沂南三中校园之星评选方案(通用10篇)
沂南三中校园之星评选方案 篇1
关于开展第五届“校园群星”、“十佳校园之星”评选工作的通知
各班级:
为全面贯彻教育方针,大力推进素质教育,根据学校工作安排和学生综合素质评价的有关要求,经学校研究决定,开展“校园群星”、“十佳校园之星”评选工作,现就有关事项通知如下:
一、项目设置
校级“校园群星”设全面发展星、组织管理星、文明守纪星、勤奋学习星、健康运动星、艺术表演星、书画特长星、诵读演讲星、科技创新星、环境卫士星、诚信正义星、勤俭节约星、孝敬父母星、自信自强星、特别表现星,共计十五星。
二、基本条件
申报校级“十佳校园之星”的学生必须模范遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,思想品德优良,行为端正。具备明辨是非、尊重他人、关心集体等社会公德。学习态度认真,具有健康向上的心理品质。积极参加学校组织的各种活动和校外实践活动,具备一定的组织能力。
三、具体条件
(一)全面发展星
德智体全面发展,综合素质高。被评为校级或校级以上三好学生或优秀学生干部。具备包括组织管理、文明守纪、勤奋学习星在内的五个或五个以上校园之星的条件。
(二)组织管理星
担任班委会、团支部、学生会干部,能勇挑重担、以身作则,一丝不苟,思路清晰,管理科学,有始有终,任劳任怨,成效显著,起模范带头作用。
(三)文明守纪星
自觉遵守校规校纪,举止文明,讲究卫生,仪表整洁,尊敬师长,团结同学,富有教养。热爱关心集体,主动帮助同学,起表率作用,无违纪现象。
(四)勤奋学习星
学习态度端正,学习目标明确,学习兴趣浓厚。勤学好问,各学科基础知识和基本技能扎实。讲究学习方法,善于分析和总结。具有良好的学习习惯,独立完成各项作业,写字工整规范。主动帮助学习有困难的同学。
(五)健康运动星
爱好体育锻炼,积极参加阳光体育活动,体育特长突出,掌握两项体育基本技能,体质健康测试成绩优秀,在市、县、校级体育比赛中获奖。心理健康,耐挫能力强。
(六)文艺表演星
文艺才能突出,演技水平较高。积极参加学校组织的各项文艺活动,在演唱、舞蹈、小品、器乐演奏等方面取得显著成绩,在市、县、校艺术节比赛活动中获奖。
(七)书画特长星
喜爱和擅长书法和绘画,基本功较为扎实,书画特长明显,在市、县、校级艺术节作品比赛或展览中获奖。
(八)诵读演讲星
养成良好的读书习惯,阅读古典诗文、名人名作篇目多,涉猎范围广,并坚持写读书笔记,写一手好文章。思维敏捷,能言善辩,积极参加县、校组织的经典诵读和演讲比赛并取得优异成绩。
(九)科技创新星
勤于实践,大胆创新。在科技、电脑、小发明、小制作、小创造、小论文等方面潜心钻研,学有所长,并在有关比赛中获奖。
(十)环境卫士星
养成爱劳动、讲卫生的好习惯,环保意识强。积极参加班级和卫生区卫生值日,自觉维护校园环境卫生。讲究个人卫生和公共卫生,住宿内务整理规范。
(十一)诚信正义星
诚实守信,言行一致,不说谎话,不说大话,知错就改,讲信誉。面对不正确的行为举止,能够挺身而出,维护或声张正义。
(十二)勤俭节约星
生活简朴,不摆阔气,不讲排场,不乱花钱。节约意识强,爱护学习和生活用品,平时能节约用水用电。
(十三)孝敬父母星
孝敬父母,尊敬长辈。听从父母的意见和教导,从小礼让父母,帮助父母做力所能及的家务。
(十四)自信自强星
困难面前不自卑,自尊、自立、自爱、自信,自强不息,做生活的强者,具有良好的心理素质和精神风貌。
(十五)特别表现星
个别学生事迹特别突出,得到广大师生的认可,以上项目又没有涉及到的,可以评为特别表现星。
四、“校园群星”的评选时间及程序
1、各班级针对学生的特点对每位学生评定一种“校园之星”,并在班级网页上展示。
2、每班推荐一名“校园之星”参加学校“十佳校园之星”评选。
3、参加学校“十佳校园之星”评选的学生,由班级提供该生生活照、详实事迹材料。学校将该生资料放到学校网站,在一定时间内进行网络投票。
4、学校在投票结束后根据候选人的得票数,确定学校“十佳校园之星”人选。
5、2016年6月27日前完成班级“校园之星”及学校“十佳校园之星”候选人的评选,并将“校园之星”名单、“十佳校园之星”候选人事迹及学生照片放入打印材料—2016年十佳校园之星评选文件夹中。
五、表彰奖励:
1、学校利用2016级新生开学典礼进行表彰,未入选学校“十佳校园之星”的候选人设优秀奖。
2、学校通过各种渠道广泛宣传获奖者的先进事迹,以此教育带动全校学生共同发展。
校园之星评选方案 篇2
三年级一班
陈长花
为增强对学生的榜样教育,树立典型,在全校师生中创设积极向上的学习氛围,培养学生全面发展,形成良好的学风、校风,加快建设名校步伐,根据当前学生的心理特点,学校决定进一步加强学生情感、意志、行为等方面的培养,强化对学生内心世界的塑造和自我教育,通过此项活动激励学生在争当先进的过程中培养自信心和荣誉感,通过身边的先进人物来引导学生懂得怎样做人、怎样做事,明白什么才是真正的“明星”,哪些人才值得我们去模仿、学习。
一、活动口号:
人人争当校园之星,共建文明和谐校园。
二、评选的对象:
小学全体师生
三、评选基本条件:
凡申报校园之星的教师、小组(实验班),学生等。必须有高度的集体荣誉感和使命感,有一定的榜样示范作用,并接受学校、教师和同学的监督。
四、评选内容及标准:
1.星级教师:必须是在周教学工作等方面表现突出的教师,否则不予表彰。各年级每周上报一人。
2.星级小组(实验班小组)、星级学生:星级小组必须团结一致,自主学习,勤思好问,积极进取,乐于探究。每个实验班,每周上报一个小组并附加小组介绍参加学校的评选,学校根据情况评出若干优秀小组予以表彰。星级学生从星级小组中产生,星级学生必须是本组中各个方面最优秀的。
3.学苑之星:参加学苑之星评比的学生为学校各班学习成绩优秀、进步幅度大,劳动卫生,纪律,体育竞赛,文明礼仪,知识竞赛等各类活动中表现突出的学生。现分为学习之星、劳动之星、纪律之星、体育之星、文明礼仪之星等。各班以年级组为单位,每周上报1―2名星级学生并附100-150字左右的事迹简介参加学校的评选,学校根据情况评出若干优秀学生予以表彰。
4.文明之星:(1).模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,举止文明,仪表整洁,尊师守纪,团结同学,模范遵守校规校纪。(2).有较多为集体或同学服务的先进事迹。
(3).曾多次参与学校组织的公益活动(包括劳动)。
5.学习之星(1).学习目的明确,态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
(2.)善于分析,勤于总结,有良好的学习习惯。(3.)学习成绩突出,各科学习总评成绩均名列班级前茅,在评选前的最后一次大考(包括期中、期末和月考)中,总成绩必须在全年级30名以内。(4)能够主动帮助他人一起提高学习成绩,至少有一名帮扶对象。(5).能够保质保量完成各项作业,作业书写整洁、美观且正确率高。(6.)有自觉的读书习惯,并有一定量的读书笔记。(7.)积极配合老师营造班级良好的学习氛围。
五、评选办法:
由政教处发出倡议,并制定校园之星的项目及评选标准,各年级组每周五中午放学前上交星级教师报表。各班级根据本班的实际情况申报,每一位同学每一期限申报若干个星,由班主任组织本班同学,对申报校园之星的同学进行民主审评,每期每班评出2--4个星。即学苑之星、星级小组(实验班小组)、星级学生(实验班),获得通过的由班主任经年级组报政教处审核。合格的由学校进行表彰,校园之星每周评选一期。
自主学习之星评选结果 三年级一班
陈长花
第一周:杨玉洁
杨月发
王小玉
第二周:杨慧慧
宋美华
沈正龙 第三周:田欣
杨玉洁
段升敏
第四周:孙庆赞
张秀山
杨慧慧
第五周:段玉婷
李树香
王小玉 第六周:陈长才
王齐
王心怡 第七周:杨慧慧
沈正龙
张秀山 第八周:田欣
杨玉洁
宋美华 第九周:崔云康
段玉婷
段升敏 第十周:段凤洁
杨慧慧
宋美华 第十一周:沈正浩
王小玉
田欣 第十二周:杨玉洁
张秀山
宋美华 第十三周:孙庆赞
李树香
王心怡 第十四周:杨慧慧
田友隆
陈德顺 第十五周:陈洪强
评选校园之星方案 篇3
一、评选对象
全校学生。
二、评选条件
1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,有正确的劳动观。
2.遵守宪法和法律,遵守学校规章制度,未受过任何处分。
3.无私奉献,品行端正,积极参加校内外实践活动,在每月宿舍卫生检查、“劳动周”、毕业生离校等工作中表现突出。
4.具有积极的劳动精神,勤俭节约、敬业奉献。
5.勤奋刻苦,具有较强的.劳动能力,掌握基本的劳动知识和技能,正确使用常见劳动工具,具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。
三、名额分配
各二级学院可向学校推荐1名(国际商务学院3名)学生为“劳动之星”候选人。
四、奖励办法
每名当选的“劳动之星”奖励纪念品一份。
五、推荐程序
1.班级学生自荐。
2.各二级学院讨论确定“劳动之星”候选人名单。
3.学生工作部审议候选人材料,最后确定“劳动之星”名单。
4.公示名单。
六、完成时间及其他要求
校园励志之星评选方案 篇4
一、活动目的湖南涉外经济学院体育学院之所以评选校园励志之星,是以科学发展观为知道,以培养全面发展的新型人才为目标,以开展评选“励志之星”活动为载体,通过活动推动、典型示范、重点宣传,在全校形成开拓创新、奋斗进取、励志成长的浓厚氛围,创造良好的育人环境。
二、组织机构
1、主办机构:湖南涉外经济学院体育学院学生会
2、承办机构:湖南涉外经济学院体育学院学生会志愿服务部
三、活动时间
2012年2月
四、活动基本条件
1、热爱祖国,热爱学校,思想品德好,学习纪律端,无违纪行为;
2、学习成绩优异,品行皆为楷模;
3、对学校声誉有积极贡献;
4、行为受到师生好评。
五、评选标准
1、品学兼优;
2、充满上进心;
3、在学习上不怕失败,越挫越勇;
4、尊敬师长孝敬父母,积极参与学校各类活动。
六、活动流程
1、由承办部门发出通知,通知到各班进行班会交流;
2、由团支书提前与辅导员沟通;
3、由学生会主席、副主席、副书记、团支书、辅导员组成评委小组;
4、班长组成陪审小组,进行民意调查;
5、综合评委小组和陪审小组意见得出励志之星。
七、评选办法
1、团支书提前与辅导员沟通;
2、学生会进行班级宣传;
3、班会交流:自荐与推荐;
4、宁缺毋滥,杜绝关系户;
5、填申请表,其中含200字以上事迹材料及相关证书复印件;
6、评为小组和陪审小组对选手进行公开评选;
7、选出后向全院公示,无异议则举行颁奖典礼。
八、要求
1、班级需高度重视,认真组织评选推荐;
2、以本次活动加强对先进典型的宣传,树立榜样;
3、严格把关,保质保量,保证时间。
——体育学院学生会志愿服务部
徐旖祺
龙湾学校校园之星评选方案 篇5
一、活动目的为了充分发挥先进学生的榜样示范作用,使广大学生从榜样的感人事迹和优秀品质中得到鼓舞,激励学生崇尚先进,学习先进,争当先进,进一步营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象
全校中小学生
三、评选类别
评选“勤奋好学之星”、“遵纪守法之星”、“文明礼仪之星”、“互爱乐助之星”、“才艺特长之星”、“体育锻炼之星”、“劳动卫生之星”、“尊师孝顺之星”、“诚实守信之星”、“勤俭节约之星”。
三、评选条件
(一)勤奋好学之星:
1、学习目的明确,学习态度端正;
2、学习积极主动,勤学好问,刻苦钻研;
3、学习方法得当,勇于克服学习中的困难;
4、学习成绩优异。
(二)遵纪守法之星:
1、模范遵守社会公德,自觉遵守《中(小)学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》和学校的各项规章制度;
2、没有违规违纪行为,在同学中起表率作用;
3、有正义感。
(三)文明礼仪之星:
1、仪表整洁端庄;
2、言谈举止文明礼貌;
3、待人接物真诚友善;
4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
(四)互爱乐助之星:
1、热爱集体,乐意为集体服务;
2、热爱同学,团结友爱;
3、乐于助人,能主动关心他人,能热心帮助有困难的人,有雷锋精神。
(五)才艺特长之星:
1、能积极参加第二课堂活动和学生社
1团活动;
2、对文学、美术、书法、音乐、舞蹈等艺术活动的其中一项或多项有特殊爱好和突出表现;
3、积极参加各种比赛活动,在活动中充分发挥个人特长,为班级或学校争得荣誉。
(六)健康活力之星:
1、热爱体育运动,积极参加“两操”;
2、主动进行体育锻炼,体育成绩优异,身体健康;
3、积极参加各种体育竞技,为班级或学校争得荣誉。
(七)勤劳卫生之星:
1、有一定的劳动技能,积极参加学校的公益劳动,不怕苦,不怕累,起到模范带头作用;
2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务,自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生;
3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
(八)尊师孝顺之星:
1、在学校尊敬教职员工,对老师谦恭有礼,尊重老师的劳动,服从老师的安排和指导,得到科任老师的一致好评;
2、在家尊敬父母,孝顺老人,对长辈恭敬礼貌,能主动承担力所能及的家务劳动,得到长辈的认可。
(九)诚实守信之星:
1、说话、做事实事求是,言行一致,表里如一,不说谎、不骗人;
2、作业不抄袭,考试不作弊;
3、答应别人的事尽力做好,借别人的东西及时归还;
4、犯了错误勇于承认,及时改正。
(十)环保节俭之星:
1、环保意识强,爱护环境,爱护公物,不损坏一草一木;
2、有良好的个人卫生习惯;
3、爱护学习用品和生活用品,节约用水、节约用电;
4、不乱花零用钱、不乱买零食,生活简朴,同学之间不攀比穿戴,不讲排场。
四、评选表彰方法
1、评选推荐。中小学部各班根据评选类别,按照评选条件和要求,分别评选出 “班级之星”各10名,把推荐材料送德育处。
2、德育处根据各班上送的推荐材料,中、小学部分别评选出
每类“校园之星”各4名。
3、表彰奖励。每年6月和12月,学校对获得龙湾学校“校园之星”称号学生进行表彰奖励,颁发获奖状和奖品。
4、张榜公示。德育处设置“校园之星”宣传栏,展示“校园之星”的风采。
五、要求
1、精心组织。“校园之星”评选活动是深化校园文化建设,展示学生亮丽风采,促进青少年学生全面发展的一项重要活动,各班要高度重视,精心组织,确保活动取得实效。
2、认真选拔,严格推荐。各班要严格按照活动要求,坚持公平、公正、公开的原则,认真做好校园之星的推荐工作。以第三人称形式填好《龙湾学校“校园之星”评选推荐表》,附事迹材料一份(1000字以内),并填写《龙湾学校“校园之星”名册表》于6月和12月中旬上送德育处。
四会市龙湾学校 二0一二年九月
龙湾学校“校园之星”评选推荐表
_____学年第__学期
龙湾学校“校园之星”名册表
中学感动校园之星评选方案 篇6
二、活动宗旨:进一步推动我校学生思想道德建设,推崇积极进取、健康文明的校园文化,让学生品味感动,懂得感恩。
三、活动时间:第1―3周
四、评选对象:及基本条件
1、评选对象――全体学生。
2、基本条件――具备“感动”的素材:要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等的追求与梦想,从平凡中发现感动;材料必须客观真实;事迹主要发生在xxxx―xxxx年。
五、“感动校园”学生评比标准
1、自强学生:面对家庭的贫困,面对自身的疾患或残疾,面对突如其来的打击或挫折,不甘消沉和自暴自弃,能够以巨大的勇气接受生命的挑战,自强自立,用执着和坚持在逆境中飞扬,在逆境中创造奇迹。
2、博学学生:在上学期间,勤奋好学,刻苦钻研,学习成绩名列前茅,品学兼优、事迹典型,机智且富有善于质疑的精神和冷静思考的能力,在同学中能够起到很好的模范带动作用。
3、阳光学生:个性阳光、率真、健康,爱好广泛,积极参加学校的各项活动,用自己的健康阳光感染所有与他相处的同学和老师,能团结一切同学,把事情做到最好;充满爱心,热心于社会公益事业,能够以某种独特的人格魅力或精神品质,用对生活的热爱温暖自己和他人。
4、责任学生:担任学生干部认真负责,恪尽职守,在同学当中具有很高的威信和感召力;富有强烈的社会责任感,积极参加各项社会公益事业,用自己的实际行动回报学校、回报社会;在重大突发事件和大是大非面前立场坚定,勇挑重担。
5、爱心学生:能够不计所得付出爱心,积极关注并帮助弱势群体;长期坚持参加学生志愿服务活动且成绩特别突出;关心同学,乐于助人,能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学。
6、环保学生:热爱环保事业,积极参加校内外各项环保宣传活动;以身作则,关爱生命、关注自然、厉行节约,从自己做起、从小事做起、从身边做起,为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。
7、艺术学生:具有较高的艺术修养和水准,能够积极参加校内各项艺术活动,用艺术感染广大同学并深受大家喜爱;代表学校、市参加有关艺术比赛,取得优异的成绩。
8、体育学生:积极组织或参加学校各类体育活动,成绩特别突出;代表学校在区级、市级或省级比赛中,顽强拼搏,积极进取,获得优异成绩,为学校乃至区、市、省赢得荣誉。
9、其他方面特别突出的学生。
六、参评方式
1、报名形式:采用个人报名、班级推荐相结合的方式;
2、报名要求:(1)个人报名:报名者在班主任处填写报名表。(2)班级推荐:由班级团支部将所推荐对象的信息填入报名表,然后交给班主任。
七、评选步骤
1、宣传发动:班主任通过班会课介绍评选的具体要求。
2、材料申报:班主任将学生参评者的推荐表汇总到年级部。每班一般推选1人,2月10日前上交材料。
3、资料整理和核实:由年级部对参评者的材料进行初步整理核实。
4、评选:由德育处、年级部组织班主任组成评选委员会,推选出各年级的感动校园之星。各年级分别推选4人。
八、表彰和奖励
颁发证书,将获奖者的感动事迹在学校进行深入、广泛、持续的宣传;将获奖的感动事迹编辑整理,设计出版“感动校园之星”宣传册。结合市、区相关部门的.活动向上一级教育行政部门推荐。
九、组织机构
谋道小学校园之星评选方案 篇7
一、指导思想:
为了进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法,鼓励学生发展特长,增强对学生的榜样教育;树立典型,在全校同学中创设积极向上的学习氛围,培养学生全面发展,激发学生勇于争先的进取精神;形成良好的学风、校风,增强校园活力,提高学生的积极性。学校德育组织机构从“以人为本,为学生终身发展奠基”的办学理念出发,将在本学期开展“校园之星”的评选活动。即:在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感受到:学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。让学生德、智、体、美全面发展,为树立良好的校风而努力!
二、活动宗旨:
关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步;营造充满人文关怀的和谐校园,赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信,激励使人进步”,以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用,使同学们有进一步努力、前进的目标,让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号:
人人争当校园之星,师生共建和谐校园。
四、评选对象: 学校全体学生。
五、评选条件:
凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感,有一定的榜样示范作用,并接受学校、教师和同学的监督。
六、评选办法:
1.各班开展形式多样的评选活动,通过本人自荐、班级同学、教师、家长推荐的方式,自下而上开展评选推荐。决不能以学生成绩的优劣为依据,要突出学生的个性特长,先由各班级评选出班级之星在本班的班级之星展示“一周之星或一月之星”,要有学生照片、事迹简介等内容。展示栏,每周或每月更新一次。
2.各班应按时将候选人上交到少先队大队部,评选出的校园之星在本班中要有绝对的代表性,要求上报的材料真实可信,事迹生动有典型,特别要介绍突出的、具体的事例。
3.时间要求:各班应分别于每月的最后一个星期上报“月校园之星”。
4.学校每个月将对入选的校园之星进行表彰,并把他们的照片及相关材料粘贴在校园公示栏里。如条件不够,宁缺勿滥。
七、评选内容及标准:
1.能严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容,举止文明,仪表整洁,尊师守纪,团结同学,模范遵守校纪班规,能够起表率作用,无任何违纪现象, 行为表现突出,受到师生一致好评。
2.上课认真听讲,积极举手发言,思维敏捷,及时完成作业、交作业、订正作业,作业认真质量佳。
3.学习目标明确,热爱学习,有浓厚的学习兴趣。
4.学习勤奋刻苦,学习方法得当,学习习惯良好,在学习上能起模范带头作用,各科学习成绩优秀,深受老师好评。5.积极开展课外阅读,有自觉的读书习惯,并有一定量的读书笔记。6.读写算能力好,各科成绩优秀,乐于表达。
7.学习、生活、守纪,为人处事等方面表现进步特别显著。
8.在养成教育、文明礼仪教育活动中进步明显,在班级、学校具有一定的影响力。【科任教师协助班主任做好该项评比】
八、注意事项:
1、“校园之星”可通过个人申报,学生投票,班主任筛选推荐,学校审核,每月每班一名,不论是谁,只要有闪光点都有机会在校园中展示自我。
2、各班要加大宣传力度,发动学生积极参与,通过平凡小事,折射出学生的高尚品质和人性光芒,共同创设“让学生尝到成功的喜
悦”的良好氛围。
3、各班要创设竞争机制氛围,发动学生开展争星保星活动,注意教育学生本月被评为班级之星,下月不一定再被评上。
4、各班要创设良好的评选氛围,注意评选的公平,公正,增加透明度,适当注意后进生比例。
5、每月的第4周各班把推荐材料的电子文档和相关照片上交少先队大队部。
九、表彰激励:
1、校园之星评选活动将与少先队“雏鹰争章”活动相结合,对获评“校园之星”的同学颁给相应的奖章。
2、学校将于每年的“六一”期间表彰“十佳校园之星”,相关班级要准备好候选人推荐词,学校将把他们的事迹在宣传栏上进行公布。
3、学年中被评过“校园之星”的同学,方能参评各级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀队员”等有关学生个人荣誉。
沂南三中校园之星评选方案 篇8
为在我校广大学生中广泛开展学习典型人物、先进事迹的教育活动,用社会主义核心价值体系教育引导全体学生,弘扬正气,激励先进,及时表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表,在我校学生中树立以服务、学习、技能、才艺为荣的思想,树立正确的荣辱观,激励广大学生勤奋学习、勤练技能、展示才艺,不断创新,健康成长成材,提高我校德育工作水平。经研究决定,在全校学生中开展“校园之星”评选活动,现将有关事项通知如下:
一、指导思想
根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、《公民道德规范》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革》相关规定,为了落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念,让每个学生体会到成功的快乐,把学生个体差异作为一种资源来开发,促进学生个性的发展。“星级学生”的评比,就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到正常的、全面的发展,以至走向成功。
二、培育目标
星级学生评比,是落实“以人为本,为学生终身发展奠基”的教育理念,视学生为班级主人,充分相信学生,尊重学生人格,保护学生自尊心,挖掘学生潜能,发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中,自己评价自己,自己教育自己,行动有目标,发展有方向,人人有亮点,让每个个体得 1
到最大限度的发展,最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三好”,多数学生什么也得不到的现象,学生能看到自身的优点,知道自身的缺点,明确努力的方向,这是“教化”无法替代的。通过评星,学生竞争意识能得到一定的增强,你追我赶,不甘落后。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华,为学生终身发展,树立正确的人生观,追求人生价值奠定坚实的基础。
三、评定内容
依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学校一日常规》,结合学校实际,经学校研究共设立十类校园之星:“学习之星”、“守纪之星”、“礼仪之星”、“环保之星”、“才艺之星”、“诚信之星”、“文学之星”、“劳动之星”、“技能之星”、“健体之星”。
四、评选办法
1.每学期每个班级分别推选十类“校园之星”候选人各1名,学校根据候选人综合表现,组织审核,并向全校师生征集意见,最终择优评选出50名的“校园之星”进行统一表彰,制作“校园之星荣誉墙”,进行全校公布,同时在校园内广泛开展向“校园之星”学习活动。
2.要充分发扬民主,本着公平、公正、公开的原则,在班级认真评议的基础上向学生处推荐,并附上推荐表:事迹简介、图片(包括开展有关活动的图片、个人生活照片、活动照片等)及有关证明材料。各班班主任应于每学期期末前20天将推荐材料报送学校办公室。
3.通过“校园之星”评选活动的开展,在我校营造出尊敬师长、团结同学、勤奋好学、乐于奉献、积极向上的良好氛围,倡导精神文明之风,提高学生开展自我养成教育的自觉性和积极性,为创建教育示范校营造良好的内部环境。
五、评选条件
“校园之星”评选基本条件:热爱学校,热爱集体,具有积极向上的精神风貌,健康活泼,富有青春朝气,在广大学生中德、智、体、美、劳等综合表现或某些方面具有一定的代表性和示范作用。
具体要求如下:
(一)学习之星
1.学习态度认真,有一定的学习方法,学习效果好,成绩突出以及进步大的。
2.课堂上学习热情高涨,主动思考问题,经常积极举手发言而且声音响亮,敢于大胆向老师提出问题。
3.按时完成课堂作业、家庭作业,作业正确率高,书写工整。
4.上课预备铃响后准时进教室,保持安静。
5.认真遵守课堂纪律,不迟到、早退、旷课,上好每一节课。
6.课堂上坐姿端正,听课专心,不做与课堂内容无关的事情,不在课上做打扰其它同学的事。把本周的表现和上一周进行比较,在一个方面或是几个方面取得了进步,不单单是看成绩,学习态度的变化也是其中的一个重要方面。
(二)守纪之星
1.遵守校纪校规,自觉遵守纪律,严格按照学校的规章制度去做,没有违纪违规现象,并能积极影响和带动周围同学遵纪守法。
2.严格遵守作息制度,不迟到、不早退、不无故旷课;上课注意听讲,不做与学习无关的事。
3.团结、关心、爱护同学,发现有违反校纪校规现象应及时报告班主任,敢于揭露和制止违反校纪校规的行为。
4.能协助班主任做好学生的日常管理工作。
5.不进营业性游戏厅、网吧、KTV等娱乐场所,不浏览不健康网站,不传播不良内容。
(三)礼仪之星
1.遵守学生礼仪规范,注重仪容仪表、行为规范的养成教育,具有良好的个人素养,无不良行为习惯和嗜好。
2.与人交往能使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌敬语。
3.尊敬师长,礼貌待人,不与人争吵、争执,为人谦和。
4.掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节,敢于在社交场合表现自己,热情大方,文明礼貌,具有宽广的心胸、自信的品质。
5.积极参加学校的礼仪活动,能在老师的带领下开展礼仪劝导活动。
(四)安保之星
1.有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯,生活自理 4
能力强。
2.爱护公共环境,带头开展校园卫生保洁,并能带领周围同学开展美化校园,自觉维护校园环境。
3.不随地吐痰、丢弃纸屑、果皮等垃圾,积极开展“弯弯腰,拾起身边的垃圾”环保行动。
4.经常自觉参加教室、宿舍、卫生责任区等卫生清理工作。
5.积极参加学校志愿者行动。
6.牢记《安全行为十不准》,不进营业性网吧、不下河洗澡、不打架斗殴。
7.严格落实学校有关安全方面的规定,及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷。
(五)才艺之星
1.“德艺兼备”,有一定的艺术修养,有较强的是非观念。
2.认真上好学校开设的艺术类课程,积极参加各类兴趣小组活动,具有一定的唱歌、舞蹈、书法、绘画、手工制作等艺术特长。
3.积极参加艺术比赛、文娱等活动,并取得优异成绩,在才艺方面获得校级或以上级别奖项。
4.热心文娱活动并能带领周围同学积极参加校园第二课堂活动。
(六)诚信之星
1.诚实守信,不说谎话,为人正直,不隐瞒自己与他人 5 的错误,不弄虚作假,勇于承认并改正错误。
2.讲诚实、守信用,表里如一,答应别人的事要努力做到,不拿别人的东西,借了东西要及时还,损坏东西要赔偿,拾到东西要归还失主或交公。
3.积极与人交往,待人诚挚,胸怀坦荡,对同学尊重、理解、宽容、信任;不做损人利已的事。
4.在班级或学生中具有一定的威信。
(七)文学之星
1.阅读兴趣广泛,每个学期阅读量在50万字以上。
2.养成阅读时不动笔墨不读书的习惯,边读边思考,边读边记忆或背诵的习惯,能主动做读书笔记,写读后感。
3.合理安排阅读时间,每天至少阅读1小时,能处理好课外阅读与课内学习的关系,学习成绩优异。
4.酷爱写作,每周坚持写日记、读后感等,能积极尝试进行诗歌、童话、寓言等不同文体的写作,积极参加校园内外各种文学大赛,在大赛中取得好成绩。
5.能背诵中华古诗词、美文,对古诗词、美文的作者和古诗词、美文所表达的感情有比较详细的了解。
6.广泛阅读中华优秀人物故事、中华神话故事、中华经典故事等优秀古文化作品。
(八)劳动之星
1.具有吃苦耐劳的精神,能掌握基本的劳动技能。
2.积极参加校园、班级、宿舍、卫生责任区等大打扫和保洁工作,并做到快速、认真、彻底,不拖延时间。
3.能较好地整理自己的课桌和内务。
4.认真组织和带领同学完成各项劳动任务。
5.积极参加社会志愿者行动。
(九)技能之星
1.能遵守学校规章制度,认真学习。
2.注重实践学习,具有较强的实践技能。
3.在实践技能上有一定的特长或专长。
4.积极参加各级技能比赛,在学校及以上技能大赛中获得表彰。
(十)健体之星
1.有良好的体魄,热爱体育运动。
2.按时上好学校的体育课,掌握基本的体育知识,懂得一些基本的竞赛规则,积极参加学校组织的各种体育活动。
3.养成良好的体育锻炼习惯,积极参加各类体育比赛,并取得优异成绩。
4.了解相关奥运动会知识,能主动参与一些体育宣传活动。
六、评选程序
1.先由班主任按要求和评选条件,在班上组织推荐候选人,后报学校办公室。
2.学校组织对候选人进行审核和审查。
3.审核后符合条件的,予以公示,形成文件进行表彰。
巷道镇中心小学
班级之星校园之星评选标准 篇9
为了全面教育学生,培养学生的综合能力,教育学生知荣辱,懂廉耻。在全校树立学生典型,起到榜样示范及带动作用,结合我校实际,特制定本标准。
一、思想之星
1、一周内无违纪违规行为,表现积极,学生口碑好。
2、校服干净整洁,个人卫生良好。待人有礼貌,行为举止文明。
3、能积极主动帮助学生,团结同学。
4、学习、纪律、卫生、安全等各方面一周内无不良表现。
5、能主动协助老师管理学生,管理班级事务,是老师的得力助手。
二、纪律之星
1、一周内口碑好,无不良反应及表现。
2、本周内出全勤,不打架,不骂人,不说脏话。
3、校内外变现好,安全纪律方面能自我约束。
4、在学校能积极带头遵守校纪,并能带动其他学生。
5、在班级内,能严格要求自己,课间、课余遵守有关纪律。
三、学习之星
1、一周内学习积极主动,知难而进,不耻下问。
2、学习上大胆,积极,课堂表现活跃,勤于思考,勤于动手、动脑。
3、能按时保质保量完成老师布置的作业,且书写认真规范,作业保护好。
4、单元测试,课堂提问,背诵默写,课外活动成绩突出。
5、小组内学习能帮助其他同学,共同进步提高。
四、卫生之星
1、一周内个人卫生良好,手脸干净,衣服整洁。
2、能积极参加晨检、午检,并能及时做好个人卫生消毒。
3、个人卫生习惯好,桌面,地面,桌面干净,整洁,美观。
4、在校园卫生习惯养成突出,不乱扔垃圾,能随时捡拾校园内的垃圾,能进行简单的垃圾分类处理。
5、卫生打扫表现积极,不怕脏,不怕累,表现突出。
***小学班级之星校园之星评选办法
一、评选流程
班级内学生提名——学生公选候选人——教师班干部评议——学生举手表决——班级公示——值周教师汇总——教师会商议——校园之星——公示
二、评选办法
1、班级之星,校园之星每周评选一次,全校公开。
2、班级之星的评选,在每周的周一班会时间进行。
3、所有学生都有参评资格。
4、班级之星评选,先由学生提名,出示候选人,班主任和班干部对候选人依据评选标准进行评议,赛选候选人,取得资格的交由学生举手表决,最终确定班级之星四名,教室公示栏公示,班级内口头表扬。
5、校园之星的评选,在班级之星的基础上产生,由值周教师负责,周日教师例会评选审定,值周教师在评比栏上公示,周一升国旗时,由值周教师对校园之星做简单讲评,并号召全校学生学习。
6、班级之星的评选工作纳入班主任班级精细化管理考核,要严肃认证对待。
7、班级之星的评选学生作为班级奖励,学校奖励的直接评选依据。
8、值周教师要做好班级之星评选工作的监督,做好学校之星评选的记录工作。
***小学
校园之星评选通知 篇10
各年级组:
为了进一步加强和改进学生思想道德建设,展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌,让学生学有榜样,赶有目标,有效推动我校德育管理工作,学校决定评选第四届“校园十星”,现将评选事宜通知如下:
一、校园十星类别
管理、学习、文体、守纪、勤俭、进步、爱心、自强、创新、文明礼仪
二、评选标准
★管理星:为班级、团支部或学校做过大量工作,表现突出(必须是现任班干部、小组长、课代表或校学生会干部),有较强的组织管理能力。
★学习星:有优良的学习态度和学习方法,成绩优秀(必须学习成绩在本班前6名,或者在学校以上学科知识竞赛中获过三等以上的奖)。
★文体星:在文艺或体育方面有突出特长。
★勤俭星: 生活俭朴,珍惜父母劳动成果;勤俭节约,有良好的生活习惯,在学校或家庭没有铺张浪费现象。
★进步星:在遵守纪律、行为习惯等方面有显著进步或转化(多数师生认可)。
★爱心星:能经常关爱、帮助或支持有困难、有疾病等方面的同学,或热心班级工作,或者在参加社会献爱心活动方面有突出表现。
★守纪之星:坚持遵守学校规章制度,不迟到、不早退,勇于举报重大坏事行为;在校园内,尤其是楼道及室内不追逐打闹,使用文明用语。
★文明星:尊敬师长,孝敬父母,对人有礼貌,主动问好。不随手乱扔果品纸屑,不乱倒垃圾、不随地吐痰者,有良好的文明修养。
★自强星:自立自强,有较好的独立生活学习能力,意志坚强,不断克服困难。
★创新星:勤于思考,解题、写作文等方面有新意,考虑问题思路独特。积极为班级活动出谋划策,动手能力强,解决问题能力较强。
三、校园十星的评选办法
由学生、班级、年级组共同评选。具体操作如下:
1.由全班学生根据评选条件自行打分,经班委认定后推荐候选人,进行全班投票。对候选人事迹简要介绍后,由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级十星”。各班将得票数最多的学生推荐
为“校园十星”,并填写 “校园十星推荐表”(简介要精炼,突出十星特色,字数在50字以内)。
2.年级组将各班级推荐的“校园十星”进行审核,然后向学校上报。
四、评选名额
班级十星,每星评1名学生由班委会决定,校园十星各年级组每星评1名学生,报政教处审查,校委会会议通过。
五、校园十星的奖励办法
班级十星在班级展示学生的照片和简介,校园十星由学校展板展出照片,学校颁发荣誉证书,先进事迹在校园广播宣传,校园十星作为以后评选市、区三好学生、优秀干部以及其他推优的优先条件。
六、注意事项及所交材料
1.评选过程要充分发扬学生民主,对推荐名额宁缺勿滥; 2.推荐表各项目要填写完整、真实;
3.于11月12中午放学前上交“校园十星推荐表”(纸质和电子档);校园十星的学生的照片(电子版),由年级组报政教处。
4.推荐表在QQ群中下载。
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