高二文科班物理第一学期期末教学工作总结

高二文科班物理第一学期期末教学工作总结（精选4篇）

高二文科班物理第一学期期末教学工作总结 篇1

教学工作总结

2011-2012学第二学期中，我担任了高二（23）、（24）、（25）、（26）班的物理科任教师。一学期来，我按照教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高二物理选修1——1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了很多有关资料，尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法、方式，认真写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。

二、加强实验教学，提高学生的实验水平

粤教版新教材在编排上增添了不少实验和有关图画，图文并茂，提高了学生的学习兴趣，但对学生的实验能力水平的要求也更高了。在教学中，我根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验或学生实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。还严格要求学生，指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论，加强学生的实验表达能力，提高学生的综合实验水平。

三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

因为广东省第一年实行新课标，第一次教新课材，经验不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。

四、认真批改作业，及时进行针对性评价

作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

五、根据学生实际，做好后进生的转化工作

我教的四个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的学生，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上及时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步！

在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的能力、进行资源优化整合的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。在教学中，平时多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等，学习其他化学同行的先进经验和进行教学交流；同时认真进行教学总结，写好教学后记，并及时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。

在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学经验不足，在教材处理和难度控制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！

高二文科班物理第一学期期末教学工作总结 篇2

本学期担任高二四个班（1,2,10,16）的物理教学工作，开学认真学习了学校规章制度，教育教学工作计划，在学校各级领导的带领下顺利完成了本学期学校的教育教学等各项工作任务，同时在教学过程中，积极探索，勇于创新，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结:

一、指导思想；

本届高中进入学习以来，我校使用的教材是人教版的普通高中新课程标准教科书，该教材突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。

二、情况分析：

（一）教材分析：根据课程选修的情况，高二年级的理科学生必须在第一学期选修3-1模块，该教材充分体现了高中物理新课程标准的理念，安排了许多的科学与人文的东西，提高了学生学习物理的兴趣。

（二）学生学情分析：

1、课堂情况：大多数的学生对物理知识的掌握不扎实，学习基础较差，在课堂上听课被动，教学任务较重。

2、从跟学生一段时间的观察和摸底，大多数学生虽然通过了高一年级的高中物理模块考试，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型。独立分析物理过程，解决有关的物理问题的能力较低，还有待于提高和培养。

三、教学目标与任务：

认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。

1、知识方面，根据课标要求，使学生掌握好基础知识，基础技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。

3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生对本学期物理学习的重视程度，深刻认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

四、方法与措施：

1、面向全体，争取不丢不弃每一个学生。

从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据文科学生具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。

2、抓好基础教学，注意能力的培养。

认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。

五、教学时间安排：

3—1模块

第一章《静电场》1~5周第二章《恒定电流与》5~12周第三章《磁场》12~19周复习考试

一、备课方面

课前精心备课，认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，搞好集体备课。制定符合中学学生认知规律的学案和教学方法，充分的备教材、备学生。在上每堂课前都做好了教案，导学学案；为上好每一堂课做好了充分的准备。

二、上课方面

充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。本学期，我着重利用学案导学、小组合作、讲练结合，当堂训练和检测的教学模式来提高自己的课堂教学效率，利用导学案充分调动学生的积极主动性，引导学生自学讨论，使学生的主体地位充分体现。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。

三、作业方面

布置作业突出针对性，层次性，收到了良好的效果。学生完成作业情况较好。

四、教学任务完成情况：本学期进行物理选修1-1的教学。主要工作如下：

（一）教学内容：完成了选修3-1。包括电场；磁场；电磁感应现象等内容。

（二）作业批改：本着精留精练指导思想。使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。

（三）测试情况:①月考，全部为全批全改，并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。每次月考之后及时进行试卷分析，分析教学情况，并进行调整。

②期中考试，并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行评价，给出学分。期中考试后及时完了试卷分析，做好教学总结，及时改进教学。

通过分析历次考试的成绩并对比其他班级的成绩找到不足，及时调整工作。使工作不断进步。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起，积极参加并进行教学科研活动,总结教学经验,探讨教学方法，努力提高自身的教科研水平；每月积极地开展听课活动，努力向优秀教师学习教学技能，并踊跃参加了学校组织的达标课活动，使自己的教学技能得到了很大的提高。

五、主要经验和体会：

根据本学期教学班级的特点，在了解每个学生在高二具体学习基础和学习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先在一开始多注重物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点关注，增加他们学习的兴趣和自信心；并加强优秀学生的培养，使他们成为学习的带头人，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成绩的提高。

其次，要认真备课，备教材，备学生等；在讲课上根据学生特点尽可能降低台阶，多作知识铺垫，加强督促检查，抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性，主动性，主体性；努力提高教学效果。

除了抓好课堂之外，在课后多与学生交流，多为学生解难答疑，多关心学生学习之外 的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成绩有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

高二文科班物理第一学期期末教学工作总结 篇3

高二文科历史（问卷）

时量 90分钟满分 100分

一、选择题：本大题共25小题，每题2分，共50分。

1、分封制也称封建制，由共主或中央王朝给王室成员、贵族或功臣分封领地，属于政治制度范畴。

下列选项与西周分封制没有内在联系的是（）

A“周公立七十一国”B山东素称“齐鲁大地” C“裂都会而为郡邑”D“诸侯朝于天子，曰述职”

2、下列选项中，不是描述男耕女织的生产模式的是（）A“一夫不耕或受之饥，一女不织或受之寒”

B“伯玉姊当嫁，明日应行，今夕逃随人去，家寻求不能得”C“夫是田中郎，妾是田中女。当年嫁得君，为君秉机杼”D“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家”

3孔子思想中主张以爱人之心调节与和谐社会人际关系的有（）

①“仁者爱人”②“克己复礼” ③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类” A ①②B ①③C ①④D ②④

4、康熙帝禁止中国商人贸易后，限令南洋一带的中国商人必须在三年内回国。雍正帝也规定：“其从前逗留外国之人，不准回籍。”两位皇帝的做法所体现的政策是（）

A重农抑商B官府垄断贸易 C闭关锁国D打压商人

5、“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从圆明园的废墟中，我们可以解读的历史是（）

A近代中国主权的沦丧B戊戌变法的兴起

C洋务运动的破产D义和团抗击八国联军侵略

6、蒋廷黻在《中国近代史》中说“自强运动的领袖们„„他们起初只知道国防近代化的必要，但是他们在这条路上前进一步以后，就发现必须再进一步”。这里的“再进一步”主要体现在（）①轮船招商局②江南制造总局③京师大学堂④开平煤矿

A ①②B ①③C ②④D ①④

7、在西学东渐的过程中，李鸿章、康有为、孙中山、李大钊等几位是里程碑式的人物，他们对中国社会发展所起到的共同作用是（）

A传播了西方科学技术B发动了社会变革运动

C促进了中国近代化发展D是掀起近代中国思想解放潮流的主将

8、梁启超评价辛亥革命具有“空前绝后的大意义”，“第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。由此推断，梁启超认为辛亥革命（）A增强了国民的民族民主意识B使民主共和观念深入人心C打击了帝国主义的侵略势力D扩大了人民的民主自由权力

9、虽然《中华民国临时约法》与《中华人民共和国宪法》都规定国家主权属于全体国民，但是两者却有着本质的区别。该本质区别是（）

A两者的地位不同B颁布的机关不同

C两者的性质不同D两者的作用不同

10、日本国会议员冈田春夫说，毛泽东和列宁一样，改变了世界的历史，而且正在创造着历史，是20世纪最伟大的人物。这句话说明毛泽东（）

A第一个将社会主义由理想变为现实B从根本上改变了中国社会的发展方向 C找到了一条建设社会主义的正确道路D彻底改变了20世纪的世界政治格局

11、新中国成立之初，由于各种原因，人民代表大会建立不起来，由中国人民政治协商会议代行全国人大的职权。由中国人民政治协商会议代行全国人大的职权的局面结束于（）

A 1952年B 1954年C1956年D1957年

12、某个时期的《科学普及资料汇编》记载，广东农民“创出”水稻和高粱杂交的办法；有的省份则实验出了亩产65217公斤的水稻„„此类科学“奇迹”最有可能出现在（）

A三大改造时期B“文革”时期 C“一五”计划时期D“大跃进”时期

13、美国《基督教科学箴言报》曾经发表一篇题为“没有‘中国制造’的一年”的文章，描述一个美国家庭抵制‘中国制造’近一年后终于发现，“没有中国产品的生活一团糟”。并表示，以后10年都没有勇气再尝试这种日子。以上材料说明（）

A中国产品因质量差而引起美国家庭抵制B中国产品已经成功进入美国市场C经济全球化是不可阻挡的潮流D经济全球化受到人们的抵制

14、中新网2009年6月11日电，中国五矿集团11日正式宣布，完成对澳大利亚第三大矿业公司的收购，这也是目前为止，央企在国外收购的首个百分之百股权的在产项目。这体现了我国改革开放以来实施的（）

A“引进来”战略B“走出去”战略C“可持续发展”战略D“科教兴国”战略

15、《十二铜表法》规定，利息不得超过一分；债务人对所欠债务的偿还，有30天的法定宽限期。这说明此法律（）

A保护贵族的既得利益B维护借贷双方的平等权利

C不鼓励高利贷的存在D对平民利益具有一定的保护作用

16、孙中山、毛泽东和邓小平三位伟人的重大理论成果，引领了中国100多年的革命与建设。三者在理论创新上的共同特点是都坚持（）

A独立自主B实事求是C群众路线D独辟蹊径

17、在美洲，哥伦布的名字可以说是家喻户晓。许多地方都以他的名字命名。据统计，仅在美国，以哥伦布的名字命名的城市就有30多座。哥伦布对美洲的主要贡献是（）

A为西方殖民者入侵美洲打开了大门B给印第安人带来了灾难

C第一次把美洲和欧亚大陆联系起来D极大地促进了美洲资本主义的发展

18、《泰晤士报》把某个国家命名为“有君主的共和国”，称它搞出了一套新的行政管理方法，即议会政府。在威斯敏斯特会议上，这套新的行政管理方法被称为“议会之母”。这个国家是（）

A英国B法国C德国D美国

19、英国著名历史学家理查德·奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期，1859年达尔文发表《物种起源》位列其中，其原因是（）

A《物种起源》的发表标志着近代自然科学的诞生

B达尔文的进化论深化了人类对生命本质的认识，开创了分子生物学C达尔文的理论进一步证明了“上帝造人说”的合理性

D达尔文的理论改变了人们对自身与环境的看法，动摇了人们对上帝的信仰

20、“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”对此材料的分析不正确的是（）

A君权神授遭到否定B标志着英国资产阶级革命的完成C国王权力受到法律制约D保证了议会的立法权、财政权等权力

21、某传单上写道：“同志们，被奴役的人民解放的时刻到来了，向沙皇政府报仇并惩办它的时刻到来了„„打倒战争！打倒沙皇专制政府！”这份传单最有可能出现在（）A19世纪三四十年代的欧洲工人运动中B巴黎公社期间

C俄国二月革命期间D俄国十月革命期间

22、电影《列宁在1918》中有这样一些情节，红军战士瓦西里在押送粮食回到彼得格勒后，自己却因为饥饿昏倒了„„瓦西里曾对妻子许下美好的愿望：“面包会有的„„”当时苏俄实行的经济政策是（）

A战时共产主义政策B新经济政策

C农业集体化D计划经济与市场经济相结合

23、“他推翻的先例比任何人都多，他砸烂的古老结构比任何人都多，他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。”美国著名记者杰拉尔德·约翰逊之所以这样高度评价罗斯福，从经济角度来看主要是因为（）

A罗斯福带领美国人民彻底消除了经济危机，使美国经济走出低谷 B罗斯福开创了新的经济模式，使美国经济先于其他国家恢复发展起来 C经济危机期间罗斯福使美国大发横财

D罗斯福当政期间，美国为其他国家提供援助，加强了对世界经济的垄断24、2003年，俄罗斯科学院某院士说，我们俄罗斯人以我们自己的沉痛灾难为代价，成为耶稣，悲壮地走上祭坛，向世人和历史宣告，苏联的“民主化”“私有化”完全是一条绝路、死路。这说明他把苏联解体的原因归结为（）

A日益严重的经济危机B苏联政局的动荡 C西方的和平演变政策D戈尔巴乔夫改革

25、联合国开发计划署在《人类发展报告》中指出：“迄今为止的全球化是不平衡的，它加速了穷国和富国、穷人和富人之间的鸿沟。”对此理解正确的有（）

①旧的国际经济秩序不利于发展中国家②发展中国家面临日益严重的挑战③发展中国家应该抵制经济全球化④经济全球化是由发达国家主导的A①②③B①②③④C①②④D①③④

二、材料解析题：本大题共3小题，第26题15分，第27题20分，第28题15分，共计50分。

26、阅读下列材料：

材料一（陆）睿（原姓步六孤）始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：“平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。”时高祖（即孝文帝）未改其姓。

——《魏书》卷四十 材料二（迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。

——《魏书》卷二十二

材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

――陈寅恪《李唐氏族推测之后记》

请回答：

（1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此孝文帝采取

了那些改革措施？（7分）

（2）材料二中，孝文帝对太子恂的处理说明了什么？（4分）（3）依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。（4分）

27、阅读下列材料：

材料一 1868年日本明治政府颁布的《维新政体书》：

一、兹以御誓文（即明治天皇颁布的《五条誓约》）为目标，制订国是，建立制度法规。……

二、天下权力，总归于太政官（即中央政府，非指官职），以除政令分歧之弊。……

三、亲王、公卿、诸侯之外，他人不得升为一等官职，此所以尊皇室、敬大臣也。……

材料二 1889年颁布的《日本帝国宪法》：

第一条：大日本帝国由万世一系之天皇统治。……第五条：天皇在帝国议会协赞下，行使立法权。……

第八条：天皇为保持公共安全或避免灾厄可在帝国议会闭会时发布代替法律之敕令。此

项敕令须于下次会期在帝国议会提出，若议会不承认时，政府应公布其将失去效力。……

第十九条：日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均得被任为文武官及就其他公务。请回答：

（1）比较材料一与材料二，指出日本在政体上发生了什么变化？（4分）

（2）在任用官员上，比较材料一与材料二的规定有何不同？分别指出它们依据的原

则。（10分）

（3）从《维新政体书》到《日本帝国宪法》，其变化的决定因素是什么？（6分）

28、阅读下列材料：

材料一 巴黎和会上，美国主张吸收世界各国和战败的德国加入这一国际联盟组织，各

会员国应相互保证“领土完整和政治独立”，如果发生领土争端，国联有权干预。国联应负责处理战败国的殖民地问题。

材料二 国联盟约规定，国联的主要机构是会员全体代表大会和行政院。每个会员国，包括自治领都拥有一票。

材料三 西方一评论家说：“威尔逊的原则征服了欧洲，国联盟约无疑是他努力的一座

纪念碑。但是，新大陆的政治是否与旧世界一样尚不可知。威尔逊的理想征服了欧洲，他是否能征服美国呢？”

材料四 威尔逊签署了和约后，带病去美国作了10000公里的旅行，到处演说兜售他的国联方案，直到1919年10月中风，半身瘫痪，但参议院就是不买账。参议院共和党领袖洛奇说：“美国不能为了维护世界和平而削弱自己，不能使我们的主权从属于别的国家。……我们必须首先考虑到美国。”在1920年3月的最后表决中，参议院以53：28的多数否决了参加国联的议案。

——均摘自《国际关系史》 请回答：

（1）结合材料一和所学知识，分析美国主张建立国联的目的何在？（3分）（2）材料二中的规定对哪国有利？为什么？（4分）（3）据材料四，你如何理解材料三的内容？（4分）

（4）据上述材料，分析围绕国联问题而产生的矛盾斗争的实质是什么？（4分）

姓益

阳市第十号七学中学二○一○年上级学期班期末考试答卷号 考密封 线内 答题无效

号场考益阳市第十七中学2010年上学期期末考试

高二文科历史（答卷）

一、选择题（每小题2分，共50分。）

二、材料题（共3小题，共50分）

26、（1）7分2）4分3）4分

27、（1）4分

（2）10分

（3）6分

28、（1）3分

（2）4分

（3）4分

（4）4分

（（高二文科历史参考答案

一、选择题

1－5 CBBCA6－10 DCACB11－15 BDCBD 16－20 BCADB21－25 CABDC

二、材料题

26、（1）问题：汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。2分

措施：说汉话、改汉姓、穿汉服、通婚姻、改籍贯。5分

（2）说明了：改革面临着阻力；孝文帝推进改革的决心坚定。4分（3）影响：促进了民族融合；为唐朝大一统和文化繁荣（为国家重新走向统一）奠定了基础。4分

27、（1）政体：由君主专制转变为君主立宪制。4分

（2）材料一规定：只有亲王、公卿、诸侯可做一等官。依据：封建等级

制度或特权原则。

材料二规定：日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均可担任文武官员。

依据：资产阶级的民主政治原则。10分

（3）变化的决定因素是：资本主义经济的发展；社会矛盾的激化；

斗争的结果。6分

28、（1）目的：控制国联，特别是联合各小国与英法抗衡，以达到争霸世界的目的。

3分

（2）对英国有利。因为英国拥有最多的殖民地（自治领），可由此掌握国联的支配

权。4分

（3）由于美国控制国联的目的没达到，以及美国的孤立主义传统，使威尔逊遭到

失败。4分

（4）实质是争夺世界霸权。4分

5高二文科历史参考答案

三、选择题

1－5 CBBCA6－10 DCACB11－15 BDCBD 16－20 BCADB21－25 CABDC

四、材料题

26、（1）问题：汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。2分

措施：说汉话、改汉姓、穿汉服、通婚姻、改籍贯。5分

（2）说明了：改革面临着阻力；孝文帝推进改革的决心坚定。4分（3）影响：促进了民族融合；为唐朝大一统和文化繁荣（为国家重新走向统一）奠定了基础。4分

27、（1）政体：由君主专制转变为君主立宪制。4分

（2）材料一规定：只有亲王、公卿、诸侯可做一等官。依据：封建等级

制度或特权原则。

材料二规定：日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均可担任文武官员。

依据：资产阶级的民主政治原则。10分

（3）变化的决定因素是：资本主义经济的发展；社会矛盾的激化；

斗争的结果。6分

28、（1）目的：控制国联，特别是联合各小国与英法抗衡，以达到争霸世界的目的。

3分

（2）对英国有利。因为英国拥有最多的殖民地（自治领），可由此掌握国联的支配

权。4分

（3）由于美国控制国联的目的没达到，以及美国的孤立主义传统，使威尔逊遭到

失败。4分

（4）实质是争夺世界霸权。4分

高二文科历史参考答案

五、选择题

1－5 CBBCA6－10 DCACB11－15 BDCBD 16－20 BCADB21－25 CABDC

六、材料题

26、（1）问题：汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。2分

措施：说汉话、改汉姓、穿汉服、通婚姻、改籍贯。5分

（2）说明了：改革面临着阻力；孝文帝推进改革的决心坚定。4分（3）影响：促进了民族融合；为唐朝大一统和文化繁荣（为国家重新走向统一）奠定了基础。4分

27、（1）政体：由君主专制转变为君主立宪制。4分

（2）材料一规定：只有亲王、公卿、诸侯可做一等官。依据：封建等级

制度或特权原则。

材料二规定：日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均可担任文武官员。

依据：资产阶级的民主政治原则。10分

（3）变化的决定因素是：资本主义经济的发展；社会矛盾的激化；

斗争的结果。6分

28、（1）目的：控制国联，特别是联合各小国与英法抗衡，以达到争霸世界的目的。

3分

（2）对英国有利。因为英国拥有最多的殖民地（自治领），可由此掌握国联的支配

权。4分

（3）由于美国控制国联的目的没达到，以及美国的孤立主义传统，使威尔逊遭到

失败。4分

（4）实质是争夺世界霸权。4分

6高二文科历史参考答案

七、选择题

1－5 CBBCA6－10 DCACB11－15 BDCBD 16－20 BCADB21－25 CABDC

八、材料题

26、（1）问题：汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。2分

措施：说汉话、改汉姓、穿汉服、通婚姻、改籍贯。5分

（2）说明了：改革面临着阻力；孝文帝推进改革的决心坚定。4分（3）影响：促进了民族融合；为唐朝大一统和文化繁荣（为国家重新走向统一）奠定了基础。4分

27、（1）政体：由君主专制转变为君主立宪制。4分

（2）材料一规定：只有亲王、公卿、诸侯可做一等官。依据：封建等级

制度或特权原则。

材料二规定：日本臣民适合法律命令所规定之资格者，均可担任文武官员。

依据：资产阶级的民主政治原则。10分

（3）变化的决定因素是：资本主义经济的发展；社会矛盾的激化；

斗争的结果。6分

28、（1）目的：控制国联，特别是联合各小国与英法抗衡，以达到争霸世界的目的。3

分

（2）对英国有利。因为英国拥有最多的殖民地（自治领），可由此掌握国联的支配

权。4分

（3）由于美国控制国联的目的没达到，以及美国的孤立主义传统，使威尔逊遭到

失败。4分

高二文科班物理第一学期期末教学工作总结 篇4

不定期的对知识点进行归纳总结，有利于知识点的掌握，查字典物理网给大家编辑了高二下学期物理期末常考知识点总结，供大家参考复习。

三、牛顿运动定律

★1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态为止.(1)运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持.(2)定律说明了任何物体都有惯性.(3)不受力的物体是不存在的.牛顿第一定律不能用实验直接验证.但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的.它告诉了人们研究物理问题的另一种新方法:通过观察大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律.(4)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系.2.惯性:物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质.(1)惯性是物体的固有属性，即一切物体都有惯性，与物体的受力情况及运动状态无关.因此说，人们只能“利用”惯性而不能“克服”惯性.(2)质量是物体惯性大小的量度.★★★★3.牛顿第二定律:物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同，表达式：F 合 =ma

(1)牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律，分析出物体的运动规律;反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础.(2)对牛顿第二定律的物理表达式：F 合 =ma，F 合 是力，ma是力的作用效果，特别要注意不能把ma看作是力.(3)牛顿第二定律揭示的是力的瞬间效果.即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，注意力的瞬间效果是加速度而不是速度.(4)牛顿第二定律F 合 =ma，F合是矢量，ma也是矢量，且ma与F 合 的方向总是一致的.F 合 可以进行合成与分解，ma也可以进行合成与分解.4.★牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上.(1)牛顿第三运动定律指出了两物体之间的作用是相互的，因而力总是成对出现的，它们总是同时产生，同时消失.(2)作用力和反作用力总是同种性质的力.(3)作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可叠加.5.牛顿运动定律的适用范围:宏观低速的物体和在惯性系中.6.超重和失重

(1)超重:物体有向上的加速度称物体处于超重.处于超重的物体对支持面的压力F N(或对悬挂物的拉力)大于物体的重力mg，即

F N=mg+ma.(2)失重:物体有向下的加速度称物体处于失重.处于失重的物体对支持面的压力FN(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg.即FN=mg-ma.当a=g时F N =0，物体处于完全失重.(3)对超重和失重的理解应当注意的问题

①不管物体处于失重状态还是超重状态，物体本身的重力并没有改变，只是物体对支持物 的压力(或对悬挂物的拉力)不等于物体本身的重力.②超重或失重现象与物体的速度无关，只决定于加速度的方向.“加速上升”和“减速下降”都是超重;“加速下降”和“减速上升”都是失重.③在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等.7.处理连接题问题----通常是用整体法求加速度，用隔离法求力。

四、曲线运动 万有引力

1.曲线运动

(1)物体作曲线运动的条件:运动质点所受的合外力(或加速度)的方向跟它的速度方向不在同一直线

(2)曲线运动的特点:质点在某一点的速度方向，就是通过该点的曲线的切线方向.质点的速度方向时刻在改变，所以曲线运动一定是变速运动.(3)曲线运动的轨迹:做曲线运动的物体，其轨迹向合外力所指一方弯曲，若已知物体的运动轨迹，可判断出物体所受合外力的大致方向，如平抛运动的轨迹向下弯曲，圆周运动的轨迹总向圆心弯曲等.2.运动的合成与分解

(1)合运动与分运动的关系:①等时性;②独立性;③等效性.(2)运动的合成与分解的法则:平行四边形定则.(3)分解原则:根据运动的实际效果分解，物体的实际运动为合运动.3.★★★平抛运动

(1)特点:①具有水平方向的初速度;②只受重力作用，是加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动.(2)运动规律:平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.①建立直角坐标系(一般以抛出点为坐标原点O，以初速度vo方向为x轴正方向，竖直向下为y轴正方向);

②由两个分运动规律来处理(如下图).4.圆周运动

(1)描述圆周运动的物理量

①线速度:描述质点做圆周运动的快慢，大小v=s/t(s是t时间内通过弧长)，方向为质点在圆弧某点的线速度方向沿圆弧该点的切线方向

②角速度:描述质点绕圆心转动的快慢，大小ω=φ/t(单位rad/s)，φ是连接质点和圆心的半径在t时间内转过的角度.其方向在中学阶段不研究.③周期T，频率f---------做圆周运动的物体运动一周所用的时间叫做周期.??做圆周运动的物体单位时间内沿圆周绕圆心转过的圈数叫做频率.④向心力:总是指向圆心，产生向心加速度，向心力只改变线速度的方向，不改变速度的大小.大小

〔注意〕向心力是根据力的效果命名的.在分析做圆周运动的质点受力情况时，千万不可在物体受力之外再添加一个向心力.(2)匀速圆周运动:线速度的大小恒定，角速度、周期和频率都是恒定不变的，向心加速度和向心力的大小也都是恒定不变的，是速度大小不变而速度方向时刻在变的变速曲线运动.(3)变速圆周运动:速度大小方向都发生变化，不仅存在着向心加速度(改变速度的方向)，而且还存在着切向加速度(方向沿着轨道的切线方向，用来改变速度的大小).一般而言，合加速度方向不指向圆心，合力不一定等于向心力.合外力在指向圆心方向的分力充当向心力，产生向心加速度;合外力在切线方向的分力产生切向加速度.①如上图情景中，小球恰能过最高点的条件是v≥v临

v临由重力提供向心力得v临 ②如上图情景中，小球恰能过最高点的条件是v≥0

5★.万有引力定律

(1)万有引力定律：宇宙间的一切物体都是互相吸引的.两个物体间的引力的大小，跟它们的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比.公式:

(2)★★★应用万有引力定律分析天体的运动

①基本方法:把天体的运动看成是匀速圆周运动，其所需向心力由万有引力提供.即F引=F向得：

应用时可根据实际情况选用适当的公式进行分析或计算.②天体质量M、密度ρ的估算:

(3)三种宇宙速度

①第一宇宙速度:v 1 =7.9km/s，它是卫星的最小发射速度，也是地球卫星的最大环绕速度.②第二宇宙速度(脱离速度):v 2 =11.2km/s，使物体挣脱地球引力束缚的最小发射速度.③第三宇宙速度(逃逸速度):v 3 =16.7km/s，使物体挣脱太阳引力束缚的最小发射速度.(4)地球同步卫星

所谓地球同步卫星，是相对于地面静止的，这种卫星位于赤道上方某一高度的稳定轨道上，且绕地球运动的周期等于地球的自转周期，即T=24h=86400s，离地面高度

同步卫星的轨道一定在赤道平面内，并且只有一条.所有同步卫星都在这条轨道上，以大小相同的线速度，角速度和周期运行着.(5)卫星的超重和失重