一上读书表

一上读书表（精选4篇）

一上读书表 篇1

部门预算申请表（一上）编表说明

2008年部门预算申报表包括：预算专项经费申报表及非税收入申报表两部门内容。预算专项经费申报表内有四张表格，第一张是汇总表，是业务、采购、基建三项申报项目的汇总，项目按其轻重缓急排序，先政策性项目到常规性项目，最后到一般性项目。第二、三、四张分别是专项经费申报表，其序号与前面汇总表的排序相一致，该申报表根据项目个数的需要自行复制。具体填报要求如下：

1、项目性质分：政策性项目、常规性项目、一般性项目

2、按项目轻、重、缓急的顺序安排经费的先后序号。

3、跨项目是指上一有开展的项目。

4、项目开展的目标及预期效益： 在空格栏单位需要用文字说明项目开展要达到的的预期目标、预期效益（社会效益和经济效益）。在目标量化栏要详细填写项目开展后所达到的产出(工作量)指标和效果(结果)指标。产出指标是指项目本身的有形的实物的产出，包括产品和服务，就是做了什么事，做了哪些事，并把有关所做工作量化。例如，某局科普宣传经费使用后举办了多少期科学知识培训班、出版了多少期科普专栏、赠阅了多少科技宣传资料给有关人员等。又如环保局漂染及电镀行业污染处理600万元项目，绩效目标量化要列出支出600万元能达到治理治理印染企业数目和治理电镀企业数目。排污口整治个数。污水处理整治稳定达标企业个数。企业完成湿地建设面积数量等。方便事后进行事后评价，日后考核只需将计划数和实际完成数对比，结果就一目了然。

财务管理指标是指评价项目是否专款专用、有否超预算、资金使用率怎样，资金管理是否规范、合理，有否制定项目实施计划和相关管理制度等。效果指标是指对工作对社会的实际影响或效果，也就是项目资金要达到的目标的具体量化。如某项目完成后群众满意度、及项目使用率及提供服务覆盖率等，如民政局冬令救济工作专项效果指标就：总目标人群的覆盖面。实际受惠人群/总目标人群（即区重点优抚对象、临界低保等社会困难户总数）*100%之比

但某些项目的产出和效果指标有时可以是相同的。

5、项目的具体实施开展的时间及进展情况是指单位要将项目的具体开展、完成的时间和阶段性工作完成情况详细填写。

6、所需经费标准的参考依据：指各预算支出计算的标准及其支出标准的依据；

7、项目资金的具体使用及支出明细预算是指每个项目 要列出具体支出、投向计划。如果一个项目涉及几个具体的用途，请列出每个具体用途。例如，某局××宣传经费，计划用在电视广告、报纸广告两个方面，要注明每项的支出。

8、项目资金来源及总投入：申请本级财政投入多少、基 层政府负担多少、上级政府投入多少、企业、其他社会团体、机构各负担多少。要求提供相关的依据，以便落实资金。

9、上项目执行情况及已实现绩效目标的情况是指 项目属于上一有开展的，要说明具体执行情况及实现绩效目标的情况（具体写作提纲参照三财行[2005]8号文件），并填列有关完成情况指标。资金使用率（%）=（实际使用金额/财政拨款金额）*100%，财政资金节约率＝（预算资金额-实际支出额）/预算资金额*100％，工作目标完成率％＝实际工作目标完成量/计划工作目标量*100％。

10、如有关内容较多，请用附件详细说明。另外绩效预算试点单位及重大项目资金申请要写出项目可行性报告。

陈情表读书笔记 篇2

《陈情表》再一次地验证了这种说法的正确性，这篇千年前的短短文章，使千年之后的我在掩卷之后不禁潜然泪下。

本来已极尽凄凉的身世，由李密写来，只觉得每一个字都闪着盈盈泪光，每一句话都让人的鼻端忍不住阵阵的酸楚。那寥寥的几百字，却像几万根细密的小针，绵绵地刺着人的心，一股热热的潮流从心里向外涌着，布满全身每一个毛孔，说不清是酸，是涩，还是苦。这感觉还不是像潮水那样排山倒海般地袭来，而是像潺潺的小溪，有无数的支流，缠绵，悠长，细密，在胸臆间、脑海里久久地徘徊。

李密真的是用他的那颗心、那腔血写就了这篇文章，眼前甚至可以看见那一片正在跳动着的鲜红。40年相依为命的祖母，就是他全部的世界，就是他整个的灵魂。祖母的恩情，已不是山高海深这样的语言所能够形容，对于他来说，即使倾尽了整个生命也无法报偿其万一。所以，名望，官位，利禄，一切都加起来也及不上对祖母多一天的奉养；一丝的亲情，即使用全部的世界也无法换取。

陈情表读书笔记（推荐） 篇3

刚听说李密这个名字的时候，我脑中冒出了另一个李密——《隋唐英雄传》里那个一开始拒绝当瓦岗寨皇帝，后来抢了程咬金混世魔王宝座又用一座城池换美女的那个李密。虽说不是一个时代的人，但我在他们身上却发现了一个共同点：就是读书人的矜持。

李密拒绝做官最主要的原因是他口中的“终祖母刘之年”，也就是我们说的“至孝”。然后在这里我要钻一个牛角尖，就是字典里对“孝”的解释是：对“父母”尽心奉养并顺从。注意，是父母。因而我们心中的大孝子貌似就跟我们观念上的孝有所不同。他的孝只是报恩，只是报答祖母刘的抚养之情。而且文中还描述了作者自身幼年的悲惨：“生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志”。老师说这是反衬出祖母刘的善良，但是我不这么想。我就不信“舅夺母志”里能没她这个做祖母的参与。而作者特别纠结他自己悲惨的出身，对这个在他丧父后强嫁他母亲的祖母心里怎么能没有怨言!

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而作者不止一次提到祖母刘病情危机，命在旦夕。第一段：夙婴疾病，常在床蓐。第二段：刘病日笃。第三段的比较长：日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。第四段说的更直接：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。说到这里，要是还死心塌地的认为李密真的无心仕途只为祖母那是在是强人所难了。要我说，他对于祖母的百般只是个借口，或者说，是一个缓冲垫，是一个挡箭牌。挡谁?挡世人的流言蜚语。古者贤不侍二主，李密作为前蜀旧臣，国破家亡，理应以死殉国，即便不死苟活，也至少对西晋斜个白眼，批评两句。但是晋武帝的糖果政策一下把他心中的所谓忠义洗得一干二净。在他心中，前蜀成了“伪朝”，为官前朝也成了“不矜名节”之事。他一边极力撇清与前朝的一切关系，极力讨好晋武帝，一边推辞不仕，婉言拒绝，还打出祖母刘这一张亲情牌以封住世人之嘴。好一出欲擒故纵!而我开始怀疑他对祖母刘一系列的病危描写是怕晋武帝是文盲，不能理解他的言外之意，急切的想要告诉皇上：皇上你有点耐心，我需要点舆论优势。这老太太马上就挺不住了，到时候才能名正言顺的做你大晋朝的官，为你效力。

这篇传世的“至孝之作”，记载的竟是如此一出现实的闹剧。瓦岗寨的李密之所以被推举做皇帝，因为他是前隋旧臣。而西晋的李密之所以被提拔做洗马，也是因为他是前蜀旧臣。因此这两场闹剧的始作俑者——瓦岗寨集团和晋武帝，才是真正的主角。晋武帝之所以向李密抛出糖果政策，无非是想用任用前朝老将的行为来创造他任用人才的舆论假象。但时间久了，人们也就忘了这茬，因此作为棋子的李密由中央被外放、免官、直至孤死家中的悲惨命运也就被注定了。

《宝葫芦的秘密》读书交流表 篇4

班级：_________ 姓名：_________时间：_______

内容简介：

故事讲述小学生王葆，是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他在学习上碰到困难的时候，或在课余生活中遇到不顺利的时候，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他轻松地实现目标。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦，宝葫芦帮王葆钓到鱼、做成高级的模型、完成回家作业，真是要什么有什么，想什么就成什么。有了这个宝葫芦后，王葆在学校的表现是突飞猛进，让同学们大为惊诧。宝葫芦更帮助他在泳池中大显神威，轻易获得了参加校队的机会。生活仿佛变得那么完美„„可是，王葆却为拥有宝葫芦生出了无数烦恼，最后竟然把这个宝葫芦砸碎了，这到底是怎么回事呢？

点击作者：

张天翼（1906—1985年），中国著名的现代小说家和儿童文学作家，被誉为“中国的安徒生”。曾任《人民文学》主编等职。主要作品有短篇小说《华威先生》、《包氏父子》以及儿童文学作品《大林和小林》、《宝葫芦的秘密》、《秃秃大王》等。《宝葫芦的秘密》是张天翼先生的最后一部长篇童话作品，也是他儿童文学创作的高峰之作，著名童话大王郑渊洁这样评价张爷爷：你才是真正的童话大王！

解读童书：

1、书中的宝葫芦都帮王葆做了些什么呢？

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2、书中的宝葫芦和主人公王葆已经深深地印在大家的头脑中了，请你也来说说对宝葫芦或对王葆的看法。

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3、宝葫芦让王葆当上了特殊的幸福人。书中的宝葫芦最后对王葆说：“这可好了，这可好了！你完全自由了！从此以后，就谁也管不着你了，谁也碍不着你了！” 你羡慕王葆的这种幸福生活吗？

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拓展延伸：

同学们，宝葫芦虽然神奇，它会变很多东西，然而所有这些东西都不是它自己创造的，而是挪用别人的。王葆虽然想通过宝葫芦轻松地实现目标，但他发现这样的不劳而获给心灵带来了沉重的负担，最终舍弃了他所谓的宝贝——宝葫芦。其实我们自己就是一个宝葫芦，只要我们用勤劳的双手和充满智慧的大脑去创造，我们的宝葫芦就会发光，产生神奇的作用！读了这个故事，你一定有很深刻的感受，请把它写下来与大家分享！

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