大学生各种评语

大学生各种评语（通用10篇）

大学生各种评语 篇1

××同学:

你活泼开朗,能言善辩,思维敏捷,聪颖好学,心地善良,热心助人,成绩也较好,但也希望你能明白:做大学问的人,往往是指有毅力的人,勤奋的人,入迷的人,忘我的人,而不仅仅是聪明的人,愿你勤读书,学会清气高雅,勤思索,做到虚怀若谷,更愿你百尺竿头,更进一步.××同学:

你是我们班上的“小才女”,良好的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐.但你一定要记住:“天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你.××同学:

你是一个活泼开朗的女孩,用微笑面对人生,用热情对待朋友,老师总能感受到你带给大家的温暖,希望你能在学习上更加严格的要求自己,调整自己的学习方法,让智慧发光,毕竟时光飞逝,时不待我,以最旺盛的精力投入到学习中,相信到时候你会笑得很灿烂.××同学:

诚实,热情,尊敬师长,关心集体,学习自觉是你最突出的优点.你爱好广泛,知识丰富,好学好问,对班集体工作很关心.但处理同学关系缺乏技巧.老师要提醒你山外有山,人外有人,持之以恒,胆大细心永远是成功的法宝.只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者.××同学:

纯真朴实的你,总是默默地做着自己的事情,课间很少听到你欢快的笑声,课堂很少见到你活泼的身影,你踏踏实实,一丝不苟,学习成绩上常会有一鸣惊人之举,引得众人刮目相看,对此你总能不骄不躁,平静对待.愿你永保小草的性格,平凡朴实,生机勃勃,在平凡中孕育着伟大.××同学:

你听话懂事,心系集体,乐意助人,你明白事理,要求上进,但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏信心,缺少动力,这一切都阻碍了你成绩的飞速进步,让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着.相信自己,只要信心恒在,你的明天一定会变得美好.××同学:

你思想纯朴,待人随和,诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德.爱好广泛,知识面较宽,对自然,人生的美丽有一份执着信念.学习认真,上进心也强.愿你坚持不懈,多一份朝气与冲劲,做一个强者,胜利者!

该生积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各

项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。

该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真，请保留此标记责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。

该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。

该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。

该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。

大学生各种评语 篇2

一、教材资源

1. 教材插图

翻开小学语文课本的任何一册, 我们不难发现其中大多数课文都配了插图, 这些插图是宝贵的课堂教学资源。课本插图定格的是某个瞬间, 除了看清或说清图上有些什么是不够的, 还要读懂图画想说什么, 要悉心探究、了解编者用意是什么, 使静止的画面在我们的眼前灵动起来。如《荷叶圆圆》这一课文中的插图描绘了一群小朋友坐在草地上谈笑风生的情景和池塘中的美景。文章只对小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿分别把荷叶当成了什么作了简单描述, 而对它们在荷叶上或荷叶下的情景只是一笔带述。教师可借助插图, 请学生仔细观察画面, 让他们展开想象并分组充当不同角色, 然后依据画上的内容进行情境表演, 再互相评议。学生在互动交流过程中各自表达了自己的所感所想, 体验到了口语交际的乐趣。

2. 文章的课题

课题是文章的眼睛, 一般都十分精练, 它可以引发出许多与文章相关的问题, 因此以质疑的方法切入较为常见。如教学《吃水不忘挖井人》时教师问:读了这个课题你们想知道什么?这时学生表现非常活跃。当某个同学自述时, 教师要求其他同学认真听并提出问题, 学生在这种双方互动的交流中锻炼了口语交际能力, 培养了良好的听说习惯。

二、课堂资源

新课标明确规定各年段所必须达到的口语交际水平, 各册“积累运用”中也均有安排一课时作为口语交际的专项教学训练。但仅靠这几次的训练是远远不够的。要规范学生的口头语言, 提高口语交际能力, 培养良好的听说习惯和语言习惯, 就要充分利用语文教学的各个环节, 激发学生的兴趣和欲望, 多形式、多方位、多角度面向全体, 给足时间, 体现互动, 注重交流, 才能让学生人人都有训练的机会, 使他们个个有交际的能力。

(1) 及时把握合作时机, 机不可失, 时不再来。教师要善于抓住最合适的时机组织小组合作。当学生思考出现困难时, 学生有需求、有期待时, 教材的重点处、难点处容易引发争议时, 知识需要拓展时, 学生主动提出有探讨价值问题时等, 都最好及时地安排小组讨论, 使学生发表各自的见解。例如, 教学《美丽的小路》《荷叶圆圆》《要下雨了》等课文时, 由于课文的故事性强, 语言生动优美, 又有多种角色, 学生的表演欲望就特别强烈。这时, 教师就可以组织学生小组合作, 进行分角色表演。这样的自由表达, 不仅能提高语言表达能力, 同时也能激发学生的口语交际兴趣, 使学生的口语交际能力得到提高。又如, 在教学识字中, 让学生自主学习每课生字后, 就抓住时机利用识字引导学生口语交际。教学生字“清”时, 我让一位学生介绍识字方法时, 他是这样说的:“我是用换一换的方法来记住这个字的, 只要把‘事情’的‘情’字偏旁换成三点水就是‘清’了。”以此引发学生课堂的口语交流, 并用口语交际的要求加以规范, 培养他们的口语交际能力。

(2) 合理利用课程资源。在不同的教育环境下, 课程资源的状况可能存在着相当大的区别。如果我们教师无法正确对待实际性素材, 大量的课程资源往往会被埋没。因此教师应高度重视课程资源的开发与利用, 有选择地利用多种手段, 把学生身边的事物引入课堂。例如, 在上完《四个太阳》后, 可以通过课件的形式展示伊拉克战后人民饱受战争的疾苦、渴望和平的画面。这样, 学生不再局限于课堂知识, 大大拓宽了学生口语交际的内容, 提高了学生的口语交际能力。

三、课外资源

语文课的教学资源是丰富多彩的。学生身边充满着可以利用的说话教学资源。在教学中, 根据不同的教学资源采取丰富多变的教学形式, 激发学生的说话兴趣, 培养学生的口语交际能力, 尽力开辟创设学生进行口语交际的舞台, 尽可能多地为他们提供能够进行口语交际实践的机会。比如, 开展讲故事比赛的活动让学生把自己看到的、读到的、听到的故事讲给别人听。在适当的时候可要求学生将故事表演出来, 边演边说。这样既可以丰富他们的词汇储备, 更能提高表达能力, 促进思维和语言能力的发展。

摘要：口语交际能力的培养要在双向互动的语言环境中进行, 要充分利用课内外的资源创设多种多样的交际情境, 让每个学生无拘无束地进行口语交流, 要鼓励学生在日常生活中积极锻炼口语交际能力。

大学生各种评语 篇3

一、创设质疑情境，激发学习兴趣

苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”儿童在自身活动中获取的知识，比从教科书和他人那里学来得知识要清楚得多，深刻得多。每个人都有潜在能力，而这种潜在能力得充分体现在于有展示的舞台，在动手操作过程中，学生会产生很多新的问题，这些疑问的解决，就能深化学习，促进学生思维活动。

在教学《轴对称图形》时，我设计了让学生玩中学。（师）：你喜欢玩吗？给你一张白纸，你准备怎么玩？于是演示把一张长方形纸对折，沿折痕的地方任意撕下一块，再展开。学生也进行操作，我选择学生的作品展示。（师）：想想这些图形大小、形状不同，有没有发现什么共同的地方？然后欣赏枫叶、蜻蜓、天平这些具有轴对称性质的图片（多媒体作对折演示），激发学生兴趣，再引导学生观察讨论这些图形的特点，在小组内展开研究，学生通过观察、操作、讨论得知：这些图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合。通过这一环节的学习，让学生感知轴对称图形的特点，了解对称轴的画法，为建立轴对称图形的概念打下基础。

二、创设交流情境，提高合作兴趣

陶行知先生倡导“手脑并用”，他说：“人生两个宝，双手和大脑。”在小学数学课堂上只有手脑并用，加强操作实践活动，才能使学生正确而深刻地理解和牢固地掌握数学知识，并提高应用知识和解决实际问题的能力。小学生具有爱与人交往、好表现自己的心理特征，有计划地组织他们讨论，为他们提供思维、交流的环境，就是为学生的学习搭建了更为开放的舞台，学生在独立思考的基础上集体合作，有利于其思维的活跃，并突出学生间的协作与讨论，充分调动学生学习的积极性，共同发现问题，提高合作学习的兴趣。在教学中，尤其在教学的重难点处，组织学生合作，有利于发挥每个人的长处，同学之间互相弥补、借鉴，互相启发，形成立体交互的思维网络，让每个学生在小组合作中动手动脑，更是发挥其创造力的有效方法。为了帮助学生准确判断轴对称图形和找出对称轴，我将常见的五个平面图形（平行四边形、三角形、正五边形、等腰梯形、圆）装在信封里发给学生，利用小组合作学习的方式，动手操作判断所给图形是不是轴对称图形，如果是画出它的对称轴。学生自主学习后，引导学生与小组其他人交流探讨，对所得信息进行整理分析，形成统一的观点，构建自己的知识结构。在操作中，学生动手、动口、动眼、动脑，充分调动了学生的各种感官参与学习，既发挥了学生学习的主动性，又培养了学生的发散性思维。最后推选代表汇报讨论结果。通过学生操作、讨论、汇报得出：正方形、长方形、等腰梯形、等腰三角形和圆都是轴对称图形，它们有的有一条对称轴，有的不止一条对称轴，还有的有无数条对称轴。根据学生汇报教师重点让学生演示折正方形和圆的对称轴，并让学生明确正方形有四条对称轴，圆有无数条对称轴。通过这一环节的学习，不仅能提高学生合作交流的意识与技能，同时也能检查学生能否运用新知准确判断轴对称图形。

三、创设生活情境，培养探究兴趣

强调学生学习与生活的联系是新课改的一个重要理念。学生决不是一张白纸，他们有丰富的生活体验和知识积累，其中也包含着大量的社会经验，但这些经验中往往有一些不正确的认识，也没有成为系统的知识。在实际的教学过程中，教师如能改变乏味地讲解，结合现实生活，对教材作适当的处理，创设相应的情景，再现生活原貌，无疑会深化学生“知识源于生活，又用于生活”的应用知识，也增加了课堂教学的亮点。在《轴对称图形》的巩固练习中，为了加深学生对轴对称图形的认识，与生活建立密切联系，我利用多媒体显示了中国、美国等国国旗的图案以及常见的交通标志，让学生判断哪些是轴对称图形。然后让学生欣赏字母、数字、汉字、剪纸、脸谱等轴对称图案，此环节不但活跃了课堂气氛，还检查了学生掌握新知的情况，更重要的是激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、展开想象翅膀，延伸学习兴趣

数学不仅仅是为了应用，而且还是“人类的一种文化”，教师应该要为学生搭建想象的舞台，放飞学生想象的翅膀，拓宽学生思维的空间，让学生在数学的天空里越飞越高，越飞越远！在教学中屏幕有显示了中国联通、中国银行、奔驰汽车和奥运五环左半部分图案，让学生展开想象，猜一猜分别是什么标志？随后，学生拿出准备好的彩纸和剪刀，展开想象的翅膀，大胆创作，用对折的方法剪出一个美丽的轴对称图形，然后贴在黑板的白纸上。在这音乐声中创作，使学生的身心得到调节，让每个学生都感到成功的喜悦和轴对称图形的美，从而刺激学生的创作欲望。

大学生求职遭遇各种歧视 篇4

大学生求职遭遇各种歧视

。记者从北京高校毕业生就业促进会获悉，《首都高校毕业生就业维权状况调查报告》完成并对外发布，网络渠道已成为求职首选，报告由北京高校毕业生就业促进会历时半年完成，调查对象包括北京地区14所高校。

英国大学各种专业推荐 篇5

1.伦敦大学政治经济学院 The London School of Economics

伦敦大学政治经济学院，简称LSE。自1901年以来一直是伦敦大学的组成学院之一。LSE是世界上社会科学研究和教学的重要中心之一。在英格兰高等教育拨款委员会所主持的1992和1996的科研评估活动中，本院相当高比例的研究成果被评为具有全国和国际意义的前2名行列，使LSE一跃成为英国的前3名研究大学。学院设有语言和预科，是一所公立学院。

学院的图书馆中存有大量与课程相关的资料，学生可以随时免费借阅而不必特意去购买。如果所需要的书籍一时难以找到，学院还可以帮助你在附近的图书馆中进行查找。学生在这里可以随时使用高档配置的电脑，以满足专业学习的需要。

课程：MSc Economics（one year）

课程简介：学院开设的经济学硕士课程有计算和分析并重的特点。申请此专业的学生，应学习成绩优异，有过相关专业的学习背景（不包括商务管理），必须具备很强的分析能力，并且已经学习过中等的宏观和微观经济学的课程，至少曾经学习过一年的微积分和统计。如果学生本科不是经济学，可以选择2年的经济学课程。在10月正式课程开始之前，所有学生都要参加数学，统计学，计量学等课程的预先学习。

入学要求：本科经济学毕业（必须学过必要的相关课程，至少一年的微积分和统计学习），本科为中国名牌大学或知名院校

语言要求：雅思6.5-7.0，要求GRE或者GMAT成绩

学费：17325英镑/一年

2.伦敦大学学院 University College of London

伦敦大学学院是享誉世界高等学府之一，在英国多学科大学排名中稳居前三位。

伦敦大学学院坐落于伦敦中心布伦伯利区，地处伦敦繁华的商业娱乐区——“西区”与欧洲的金融之都。大学周围密集地分布着图书馆、博物馆、档案馆和欧洲各类专业机构，其中大部分对学生开放，地理环境十分优越。

伦敦大学是名副其实的世界级大学，在19000多名学生当中，超过40%来自国外140多所国家。伦敦大学学院拥有活跃、乐于创新的学习氛围。这里的教学以研究为本；大学的学术课程反映最新的发展趋势和思潮。教学工作大都由思维活跃的研究学者担任，他们是自身领域的世界级权威。

课程：MSc Economics（one year）

课程介绍：伦敦大学学院的经济学院享有世界声誉，尤其是在博弈论，工业组织，经济计量学，应用微观经济学等方面有突出成就。近期，学院拓宽了研究方向，开始了经济理论，实验经济学，宏观经济学和劳动力经济学的研究。现在，可以说，学院已经设计到了经济学的各个领域。

学院里有来自世界各地的学生，学院拥有国际化的氛围，并且鼓励学生的创新，重视培

养学生的创新思维。学院给学生创造很多参与和组织谈论的机会，重视沟通。

入学要求：经济学本科毕业，或者与经济学关系紧密的专业本科毕业（如果是外国院校，需要有同等资质）

GPA 3.0以上

语言要求：从2009年开始，雅思成绩达到总分7.5，单科不低于6.5才可以申请（2006。1—2007.1期间考试的，总分要求6.5，听力和阅读要求6.5，阅读和写作要求6.0）。学费：£14,040

3.诺丁汉大学 University of Nottingham

诺丁汉大学是英国一所卓越的大学，教学与研究水平都具有国际声誉。诺丁汉大学学院于1881年在诺丁汉创建，于1948年获得特许状成为大学。大学的校园位于英格兰的主要城市之一诺丁汉市中心附近，校园占地面积达330英亩，园内风景如画。诺丁汉大学与中国几所大学有合作协议，其中包括复旦大学与北京大学。

诺丁汉是位于英格兰中部的一座多元文化城，在伦敦以北，诺丁汉市公路和铁路交通都十分方便，可达英国大部分的工业中心，到伦敦不用两小时。

深入解析英国工科专业

英国的工科专业设置还是比较多的，很多学生对于出国是否要转专业这个问题很是困扰，一般我们建议如果工科学生的专业还可以，尽量不要转换专业，这样对于学习的完整性以及回国就业都是很有必要的。

中国传统的教育所学习的数学、物理、化学等课程对于想要出国学习理工科的学生来讲具备了很大的优势。而2005年，英国ZF推出的“理工科毕业生计划”更加有利于工科学生在英国的求职和就业，所以工科很多专业也被认为是英国各大专业中最具潜力和最有价值的专业之一。

很多工科学生担心自己的英语水平，其实在英国读工科会比读商科学生或者文科学生，雅思要求相对低一些，英国的理工科的英语要求一般为雅思6.0到6.5分，很多学生误以为语言成绩达不到学校的要求不能出国留学，实际上英国的学校都有为语言成绩不够的学生提供学期前的语言课程，就是我们通常讲的Pre-sessional课程。这个课程主要是在学生研究生课程开始之前帮助学生达到入学要求。有些学校还会在学生开始研究生正式课程以后，免费为国际学生提供学期内语言课程，也就是通常说的In-sessional课程，帮助学生更快适应正课的学习。

工科赴英国留学选择较多的专业大概有：

材料类：（高级）材料工程、冶金材料

机械工程类：（高级）机械工程、工业设计

电子信息类：电气工程、自动化、电子信息工程、计算机科学、生物工程

土建类：建筑学、建筑史、城市规划、土木工程、环境工程

化学类：化学工程、制药工程

航空航天类：飞行器动力工程、制造工程

众所周知，英国工科的录取会比商科要稍微容易些

案例1：某学生，211大学机械工程专业，平均分75分，成功申请到曼彻斯特大学机械工程专业，如果以75分的分数申请曼彻斯特大学的商学院，基本是不可能的，所以一般情况，如果学生对于自己现在本身学习的专业感兴趣，还是尽量不要大跨度的转专业，这样的话，自己本身既没有放弃学习了四年的专业，也在竞争不太激烈的工科专业申请到世界名校。案例2：某学生，非211大学自动化专业，平均分81，同时收到布里斯托大学和曼彻斯特大学的录取通知书。

可以看出，工科学生如果继续本专业的话，可以申请到不错的大学，而且很多都是世界名校。我们也会建议工科学生继续学习本专业，而且回国以后，这些专业对于找工作来讲，也是不错的选择。

英语专业学生如何选择英国学校及专业

英语专业在国内来讲是一个专业，英语专业的学生一般在选择研究生专业方向的时候感到很迷茫。英国没有关于“English”的专业和国内的英语专业相匹配。所以很多英语专业的学生为此面对再次选择专业的困惑。去英国必须学习一门专业知识，英语专业的学生可以选择以下几大方向：第一大类是商科方向；第二大类是传媒方向；第三大类是翻译专业或者TESOL方向，第四类是教育类。

申请转专业学习商科的学生，可以有以下几个专业可以选择，比如国际商务管理，企业管理、人力资源管理、市场营销、金融管理等，有些学生认为，商科学习的太泛泛了，其实不然，经济全球化是世界经济发展的重要趋势，外资需要拓展中国市场，缺乏现代管理理念的中国企业面临着巨大的挑战。所以中国企业急需既懂得中国国情，又了解世界发达国家先进知识的人才，所以商科永远不会成为冷门。很多学生问：我能不能学习会计金融，答案是：不行，因为在大学四年中，英语专业的学生没有学习很多关于数学的相关专业，所以对于此专业英国大学一般不接受英语专业的学生。

很多英语专业学生对于传媒方向比较感兴趣，传媒也分为三大方面：新闻学、媒体及传播专业和电视、电影方向。新闻学一般讲授关于新闻采访、写作相关的知识，所以雅思的分数会相应要求高些，比较好的大学如Sheffield、Leeds、Stirling大学等；媒体学更多偏重广告、文化及公关方面，比较突出的大学如Loughborough、Leeds、Goldsmiths大学等等，其中值得一提的一个专业是华威大学的MA in Creative and Media Enterprises（创意与媒体企业），这个专业也是受很多学生青睐的，这个专业把媒体与商业紧密的结合在一起。

英语专业的学生在英语语言上有一定的优势，所以可以继续申请英国的翻译专业，比较好的大学如Bath、Newcastle、Leeds大学等，这些学校雅思都要求很高，而且有些学校还要去面试。另一个英语专业学生申请比较多的是TESOL﹙Teaching English to Speakers of Other Languages﹚专业。英国有此专业的大学比如：York、Newcastle、Stirling、Liverpool大学等。

申请该专业雅思没有翻译的要求那么高，一般要求6.5分就可以，所以降低了一定的申请难度，是英语专业学生不错的一个选择。

最后需要提到的是教育方向。如果英语专业的学生有教育方面的工作经验，可以选择教育学、教育管理等。此专业比较好的大学如Bath、Birmingham、UEA、Leeds、Stirling、Aberdeen 大学等等。

各种学生写的建议书 篇6

您好!我是xx小学六年级里的一名小学生。我每次在洗手池洗手的时候，发现有大部分同学喜欢把水龙头的出水量开到最大，常常水花四溅，浪费了许多水。有些人甚至还用饮水机的水洗手，还有些人上完厕所后，就一直在冲水，这些情况都很不文明。这些同学一点都不知道水的重要性，中国有许多的城市都供水不足。他们都觉得水是源源不断的，他们每浪费一滴水，地球妈妈的“血液”就少了一滴。

节约水资源的环保标语不是在嘴巴上说一说而已，而是要靠行动。我对校园节约水资源提出了以下的建议：

1、在校园各个地方贴出节约水资源的标语，让同学们知道了水的重要性，要节约用水。

2、在洗手池旁边专门安排一个值日生，看到哪位同学浪费水资源(比如：故意把水龙头出水量开到最大，用饮水机的水洗手等。)每发现一次，这个班级就扣五分。

大学生各种评语 篇7

一、自主学习概况

自从提出自主学习以来, 国内掀起了自主学习的高潮, 从小学到大学有关自主学习的文献报道很多, 各门类的学科都相继报道本学科的自主学习方法、途径、策略等, 尤其是英语的自主学习报道最多, 但是对于医学院校自主学习有关资料报道不多。医学是一门自然科学, 主要是阐明人类的生命现象、疾病的发生和疾病的治疗过程, 是以生命活动为基础, 它需要临床的实践才能达到的。因此, 它需要知识面广、学制学习时间长、实践操作严格等特点, 所以, 要求学生自主学习有一定的难度。随着教育教学改革的发展, 培养学生自主学习已成为当今时代的需要, 例如以问题为基础的学习 (Problem-based learming, PBL) 成为近年来受到广泛重视的一种教学模式, 它强调把学习设置于复杂的、有意义的问题情境之中, 通过让学习者合作解决真实的问题, 来学习隐藏于问题背后的科学知识, 形成解决问题的技能, 培养学生自主学习的能力。然而, 把这种学习能力变成现实是有一定困难的。因此, 我们应面对现实、寻找多种自主学习的方法和途径, 在教学中培养学生自主学习的能力。

二、自主学习的认定

其实自主学习是有一定框架的, 它包括科学问题、心理难度、任务条件、自主的实质和自主过程, 要分清学生在哪方面自主。例如, 科学的问题包括为什么学、如何学、何时学、在哪里学、与谁一起学等。也有人主张把自主学习以学习动机、学习内容、学习方法、学习过程、学习结果、学习环境等自主作出选择和控制的就被认为是自主性的。自主学习的方法、途径很多, 学生可根据自己需求来选择, 不断调整学习目标, 不断选择学习策略, 通过学习调整可以重新生成新的学习程序, 找出新的学习方法。以上过程需经多次反复, 最后才能获得与任务标准和要求相匹配的学习效果。

三、自主学习的获得

自主学习的获得是一个外部学习技能内化成自己的能力过程, 自己要经历一系列先后学习阶段, 即观察阶段、模仿阶段、实践控制阶段、自主阶段。处于自主学习阶段的学生能够自觉运用学习策略、方法, 根据情境特征调整自身的学习, 以目标要求自我技能、手段驱使去获得成绩。即使在没有榜样的指导情况下, 自己也知道如何运用特定的学习方法和策略, 并自主地变换策略的特征, 赢得知识。在实践过程中, 自主学习能力可通过教学干预得到提高, 或通过反复的总结得以完整。

四、自主学习方法与途径

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代学习方式, 以学生为主体, 通过学生独立分析、探索、实践、创新等方法来实现学习目标。由于教育教学改革的多样化, 自主学习的方法及途径也是多样的, 主要是学生自身方面和教育教学方面的互动就有可能达到自主学习的目的和效果。我国的招生人数较多, 与国外相比很难实施PBL的教学法, 应根据我国教学情况和条件创建多轨或多元教学模式。

1. 以教学进度安排要求实施自主学习。

每一门课程在教学前都预先列出该门课程的教学进度表, 教学按进度表的安排实施教学, 学生可按进度表的教学安排进行自主学习, 这种自主学习相当于预习, 而预习也是自主学习一种方法, 它把将要学习的内容先自学, 使将要学习的知识做到先理解、做到心中有数, 在自主学习过程中把以前学过的内容与将要学习的内容联系起来, 便于掌握, 如生理学习应与解剖学和组织胚胎学联系起来。在自主学习中搞清概念、名词、过程、机理、特征、分类等, 把这些都掌握了, 学习的目的也就达到了。

2. 以教学大纲要求自主学习。

每门课程都根据教学的要求编写教学大纲, 教学时依据教学大纲来进行授课, 大纲分为掌握、理解、熟悉、了解等要求, 重点内容是需要学生掌握的。在自主学习时学生应学会抓重点, 把重点掌握内容吃透, 然后以重点内容为核心向四周扩展。目前学生多数均以教学大纲为蓝本进行自主学习, 因为课程的理论考试大多以教学内容重点掌握部分出题, 所以基本学会以教学大纲重点掌握内容并结合一些思考题目、习题等实施自主学习。

3. 以自己制定的学习目标实施自主学习。

目标定向学习是一种重要的自主学习动机变量, 正受到青年教师和学生的运用与关注。学习目标主要分两种:一是掌握目标, 二是成绩目标。掌握目标的目的在于能力;它企图在学习中提高自身的能力、技能以及对知识的理解和掌握。成绩目标的目的在于展现;它是企图通过成绩来表现或证实自己的能力, 以学习目标作为定向的个体必须先设置学习目标, 然后才采取相应的行为, 并进行自我观察、自我判断和自我反应。优秀的学生和青年教师更应自我设置近期的、具体的、富有挑战性又能完成的学习目标。

4. 以实验课教学的实践培养自主学习。

实验课教学对于医学生学习, 它是一个重要组成部分, 通过实验验证学过的理论, 同时在实验过程中得到实践, 起到提高动手操作的能力。随着现代科学技术的发展, 传统的实验方法已不适应当今时代的需要, 随之而来的各校都相继实施了综合性、探索性、设计性实验或科研立项, 这就要求学生加强自身的自主学习能力, 利用现代手段通过自主学习获取资料, 根据获得的文献资料, 找出存在的不足, 自行立题。所以, 实验课的创新、尤其是探索性或设计性实验的开展, 离不开学生自主学习的能力, 教师在这个过程中帮助低学习动机的学生学会设置这类实验, 增强学生的自主学习动机, 使他们获得新的知识。

5. 利用多媒体和网络课程优点进行自主学习。

随着现代化教育教学的不断发展, 各个学科各门课程的多媒体课件不断制作。这些多媒体课件集图、文、音一体, 形象的教学纷纷出现, 给自主学习提供了很好的平台。当今, 网络课程的出现, 使学生在不同的地点都可以随时随地进行点击学习。多媒体课件和网络课程的出现, 使学生可根据自己的需求, 自主选择自己薄弱的章节和内容进行自主学习。多媒体和网络课程作为一种重要的教学资源, 同时又可随时阅查, 不受时间的限制, 能满足学习要求, 很受学生的欢迎, 对学生的自主学习起到非常重要作用。

五、培养自主学习需要一定能力和行之有效的方法

自主学习起源于十九世纪60年代, 而提出自主学习于80年代开始, 认为在一定的教学环境下, 学习者基本上不依赖作为教学管理者与方法提供的教师而独立完成学习任务与学习活动的过程。这就说明, 自主学习是靠学习者独立完成, 同时, 自主学习是需要学习者要有独立行为能力的。要求学生具有自发、自由、自律的特征。自觉学习并非迫学, 应是自觉。即自觉学习意识、自主管理机制、培养正确的思维。另一方面, 在教育教学方面, 首先搭建自主学习的教学平台, 互动平台, 培养自主学习能力, 让学生参与教学, 激发学生学习兴趣, 充分利用学校丰富的资源, 提供各种学习便利。第二创建多轨学习模式, 在学生难于实施PBL的情况下, 应开展多轨教学方法, 自主、实践、创新和个性化。再次, 提高医学生分析、解决问题和临床思维能力。

摘要：培养学生自主学习是当今时代的需要, 如何把自主能力变成现实需要进行能力培养。文章针对自主学习的方法和途径进行探讨, 为学生自主学习能力的培养提供借鉴。

关键词：自主学习,学习能力,学习方法

参考文献

[1]余峰彬, 杨静, 程南生.PBL教学中自主学习能力的培养途径.中国高等医学教育研究进展[M].北京:当代中国出版社, 2007.

[2]赵善民, 何显教, 黄丽娟, 等.在医学生中培养创新能力应加强探索性实验的开展和实施[J].临床和实验医学杂志, 2010, 9 (20) :1591-1592.

大学生各种评语 篇8

关键词：演示实验；趣味实验；分组实验；家庭实验

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-238-01

初中化学，是一门相对比较繁难和枯燥的学科。但由于其与生俱来的理科逻辑性，造成了培养学生观察能力、 法制意识、注意能力 、思维能力、创造能力等的优势。但遗憾的是，我们许多中学化学教师却没有去挖掘出这些优势和使用这些优势。其实，在中学化学教学的整个过程中，学生具备一定的观察能力、思维能力、创新能力，这对于学生学习化学来说具有“提速”的作用。初中化学对于培养学生的各种综合能力具有优势和将化学学习简单化，作为教师，应该努力去开拓教学思路，尽最大力量为培养学生综合能力服务。

一、化学演示实验培养学生观察能力和法制意识能力

在化学教学过程中，教师注意对学生观察力的培养，不断用实验启发学生积极感觉、知觉事物的变化，自觉地进行观察实验中表现出来的现象，在大脑中留下深刻印象，并透过现象，抓住事物的本质。借助摄影演示实验，即能放大实验现象，增强实验的可见度，更易于学生认真、细腻有序的观察。例如，教学《分子运动》时，把一培养皿放在投影器承物玻璃面上，在培养皿中加入约2/3体积水，然后用药匙取一小粒品红，放入到培养皿中。品红是一种红色染料，最初在水中缓缓溶解，渐渐地明显分成两支，待片刻后，扩散完成。此时，分子运动的全过程通过光学投影到银幕上，学生都真实清楚地观察到，并透过观察到的现象，认识分子是处在不停地运动状态中。这就避免了以往教师枯燥无味的说教，又把微观物质运动状态，通过投影产生清晰的表象，展现在学生眼前，直接激发起学生的学习热情，从而加深对分子概念、性质、结构的理解。再如：演示浓硫酸腐蚀性实验，利用多媒体课件展示浓硫酸毁容致残的恶性事件的多张图片，紧接着让学生学习相关的《刑法》等法律知识。又如，在做粉尘爆炸实验时，学生可以感受到，爆炸不仅是发生在可燃性气体、液体，而且易于燃烧的粉尘也能引起爆炸。教师可以从生活中一些引发爆炸的实例，如矿井发生爆炸、面粉厂发生爆炸等，引导学生学习国家《易燃易爆物的管理规定》等法规知识。

二、化学趣味实验培养学生注意能力

以往有学生反映，学习化学难，对教材内容不理解，记不住。他们在完成作业时屡见错误，常常是由于不注意或没有留心引起的，而创设趣味实验进行教学，效果就很理想。如在讲授酒精性质时，用一块棉手帕，在盛有70%酒精的烧杯中浸泡，待均匀湿透后取出。展开手帕，用镊子夹住两角，在火焰上点燃，当火焰熄灭后，手帕完好无损。奇妙的实验表演，一片哗然欣喜，学生注意力集中，大大地激发了学生探索科学、揭示奥秘的兴趣。学生进入了学习心理的最佳状态。

三、化学分组实验培养学生动手能力

分组实验，是培养学生动手能力的重要手段。学生通过亲自实验，熟练掌握操作技能、技巧；而后巩固验证，加深和扩大他们所学得的理论知识。做实验的过程就是理论联系实际的过程。因此，要认真组织好每一次的学生分组实验。对每一章每一节实验做到实验目的明确，要求具体，计划周密，要使学生学会，掌握操作技术。如，使用试管的操作方法，要求他们能正确地拿试管，夹持试管，洗刷试管等。在进行碱和酸的反应实验中，要求他们会振荡试管，用试管加热物质，注意试管的倾斜方向等。要使学生掌握操作要领，培养动手能力。学生动手实验时，教师必须及时防止和纠正在实验操作上的错误，训练学生正确地进行实验。例如：学生做粗盐提纯的实验时，常因仪器不干净，过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘，做不出理想的实验效果，教师就应及时引导学生分析原因，找出操作上的错误后，重新操作，保证实验现象明显，效果良好。学生动手操作，掌握了一定的实验基本技能后，坚持经常练习，久之就会熟能生巧。

四、选做实验培养学生思维分析能力

通过选做实验，可以培养和诱导学生运用已掌握的基础知识和基本概念，在对某些化学反应进行观察、分析、综合、抽象、概括等思维过程中，认识物质变化的规律和实质。这样不仅能提高学生的观察和分析能力，而且还能使他们逐步学会从事物的本质看问题的思维方法。根据教学进度，有目的地选做实验，应用实验课题，启发学生积极思维。例如，学生学完酸、碱、盐知识后，选做鉴别氯化铵、硫酸铵、碳酸铵、硝酸铵等四种盐的实验。教师要求学生自己设计实验方案，让他们动脑思考，想出解决问题的办法。实验过程中许多学生都能主动、认真地联想以前学得的知识，专心研究和组织实验程序，找出“鉴别”、“区别”或“分别”认识的几种不同的物质解题答案。然后他们根据四种铵盐各自的特性，通过一定的实验操作、将其一一区分开来，并说明实验的根据，解释所出现的特殊现象。在物质的鉴别过程中，学生开动脑筋，想办法，通过实验、分析、鉴别，推断出所鉴别的某种物质。这种实验过程，就是学生积极思维的过程。

五、家庭小实验能培养学生创造能力

学生在做家庭小实验时，需要独立思考，去想象、去钻研问题，在不同程度上创造性地运用知识，这就有助于学生智力与创造才能的发展。如，要求学生自己动手，设计一个家庭小实验，证明蜡烛的成分里含有氢。他们会积极动脑思考，联想过去学得的知识，并认真加工整理，发现解决问题的办法，根据实验原理，设计优良的实验方案，达到实验成功的目的。又如，根据木炭具有吸附能力和性质，让学生制作一个简单的家庭小净水器等实验。这些小小的制作，小小的发明，为将来学生成为科学的创造者奠定了良好的基础。

学生会工作总结,各种文书表格 篇9

------测量系学生会2001--2002上学期工作总结

测量工程系学生会在校团委、系团委的关心指导下，在校学生会的正确领导下和我系学生会内部成员的不懈努力下。始终坚持发挥学生会“三自职能”，坚持“内强素质，外塑形象”的方针，工作中始终坚持全心全意为同学服务的宗旨，发扬我系学生吃苦耐劳，团结拼搏的优良传统。尤其在学生工作实行二级管理以来，我系学生会把务实，开拓，创新的精神和提高当今大学生自身综合素为目的，有计划有步骤的贯穿于学生会的各项工作和活动之中。以充分展示我系学生及各位学生会干部的精神风貌和政治思想素质。

一、组织建设是学生会发展的生命线

学生会工作是学生工作的核心，学生工作也是围绕学生会工作展开的。为了提高广大同学的综合素质营造一种正常有序，活而不乱的校园文化氛围，我们测量工程系学生会从严把学生干部质量关做起，并通过一系列的校，系里的校园文化活动，以带动广大学生素质的全面提高：

一）先考核 后上岗

为了吸取学生中的精英到学生会工作，开学之初，本着“公平、公正、公开”的原则进行了学生会换届竞选，又经系党总支、团委的严格考核，我系本届学生会副部长级以上干部方上岗工作。各委员也都是经过主席团及各部长严格考核，经部长例会通过后上岗工作的。可以说本届系学生会是一支即有工作经验丰富的老将，又有小试牛刀，初露锋芒的小将组成新老结合的队伍。

二）理论学习素质的全面提高

学生干部是广大学生中的领头羊，因此学生干部自身素质更显得尤为重要了。为了提高我系学生干部的修养和能力。在挑选部分学生干部参加校团委的学生干部培训学校的同时。组织学生干部认真学习江泽民七•一讲话，将三个代表精神落实到每个人身上，让理论与自己的实际相结合。各成员在抓好自己学习的同时，又成功出色地承办、协办、主办了诸多校，系级大型活动。也就在这理论学习和实践的结合中，提高了学生干部自身综合素质。

三）制度完善、有规可循

为了响应我校学生工作二级管理政策，提高我系学生会工作质量，加速我系学生会工作的组织化、纪律化、规范化、制度化建设，提高广大成员的工作热情，更好地实现“全心全意为同学服务”；特制定了《测量工程系学生会干部职责》、《测量工程系学生会活动制度》、《测量工程系学生会成员考核细则》、《测量工程系学生会材料制度》、《测量工程系学生会物品管理制度》、《测量工程系学生会资金管理制度》、《测量工程系学生会值班制度》、《测量工程系学生会会议制度》、《测量工程系学生会活动质量评估细则》等九项规章制度，并成立了活动质量评估小组和资金监督小组。以规范干部各种行为和活动的开展质量。

四）总结经验 以供创新

为了全面发扬我系本届学生会“团结、创新、协作”的工作精神，将学生会工作开展的更好。我系学生会特定每月召开部长级以上会议，没两月召开一次副部长级以上会议。在会议上到会人员总结以前工作的不足之处，以便日后改正，并共同讨论工作和活动的创新方案，以达到我系活动不断出新。

二、丰富多彩的文化活动提高学生综合素质，推动校园文化建设

我们以测量学生文化节为契机，在文化节期间一直围绕以下几个方面组织开展活动 一）科学文化是大学校园文化活动的主线

学习仍旧是21世纪大学生的主旋律。为了让大一新生能尽早掌握大学的学习方法，学生会特组织了“畅游学海—学习标兵和干部谈学习”活动，并取得了很好效果。外语是当代大学生必须掌握的一种工具，为了让广大同学顺利通过四级考试，系学生会举办了“英语天堂—辅导讲座”，使广大同学在茫茫题海中找到了一条通往四级的小径。课堂上所学的毕竟有限，为了拓宽同学们的知识面和视野，系学生会号召了“读百家之书 学百家之长——读书系列活动”，并先后举办了“现代地籍测量”“二十一世纪测量平台开发”“E 网情深—网络知识与电脑应用讲座”。和完成的“细河改造工程横断面测绘”和“教学实验楼沉降观测”等科研课题中，使同学们的专业知识得到了实践。在2000—2001学年我系学生会成员中，获校三好学生标兵称号，一等奖学金

人；获校优秀学生干部，校三好学生称号，二等奖学金

人；获系优秀学生干部，系三好学生称号，三等奖学金

人；个人单项奖

人。可见，在学习上广大学生干部为同学们树立了良好榜样。

二）文体活动为校园文化的有力补充

各类文娱活动将大学生活的长卷点缀得五彩斑斓。我系学生会在此方面显示了强劲的实力。继前两届“外语剧场”后，我系主办的第三届“外语剧场”更有风格、更有水平。“校园十佳歌手”和“金话筒主持人”大赛的系预赛都办的红红火火，在取得良好效应的同时，又在大一新生中挖掘了不少文娱人才。大学生创业已成为众多创业大军中的一支新秀，清华大学等兄弟院校早已掀起学生创业大潮，为此系学生会举办了“给你5000万——投资扩建工大园 辽宁工大首届创业设计大赛”，此次活动在校内外引起了强烈反响，并得到新华眼镜店的独家赞助。青春是多彩的，青春是值得歌颂的，我系成功地与机械、土木学院合办了“如火的青春——配乐‘散文 诗歌’朗诵大赛”。大学校园一直是众多青年向往的天堂，我们从五湖四海聚到一起，四面八方的语言文化溶于一体，为了促进大家相互了解，我系学生会举行了“风采象牙塔 校园文化谈”活动，阜新广播电台为此次活动制作了一期特别节目，使社会更加了解大学、了解工大。

体育活动也没有因我们系小而受到限制，在校足球联赛赛场上有我系球员的身影，在校篮球联赛中也有我系男女代表队取得的佳绩，健美操大赛、校乒乓球大赛和一二.九长跑中我系运动员也都取得了比较满意的成绩。与政法系的乒乓球对抗赛更显示了我系乒乓球健儿的神武，也促进了与外系的交流。系内的体育赛事更是此起彼伏，为了“庆中秋 迎国庆”测量系师生篮排球友谊赛拉近了我系师生间的距离，促进了师生间的友谊。“经纬杯”年级篮球对抗赛、“友谊杯”测量系女排对抗赛、“我健美 我健康——健美操选拔大赛”等赛项不仅提高了同学们的身体素质，还促进了同学们之间的交流。

三）社团百花园学生素质提高的主战场

大学生志愿服务和社区援助工作是我系学生会一直长抓不懈的问题。“育蕾”社团的前身是建于82的市新华小学校外辅导大队，该校已正式成为我系大学生社会实践基地和德育教育基地。本学期，我系学生利用课余时间到新华小学开展了丰富多彩的志愿者服务活动。如：“红领巾小团校”中，团的知识启蒙教育及团歌的学习；开设手工艺品制作学习班，教做贺卡；课内外辅导，义务家教，受到了新华小学师生的热烈欢迎。在“育蕾”迎来了20年庆典之际，我系又与市一中联谊共建，使“育蕾”有了第二个基地。“雨露”社团在坚持到新兴街道矿山南居委会社区援助同时，又与西山街道育新社区合作，“雨露”多次到社区进行义务劳动，并帮助制作板报宣传等方式协助其居委会进行社区管理，受到了广大居民的称赞。在各种校外社团活动中，同学们的素质有了显著提高，在深入接触社会，走到家庭学校中间，大家才深切感受到人字的结构就是相互扶持。只有具备“我为人人”的意识才能换以“人人为我”这互帮互助的良好氛围。

我系的“棋友协会”和“新技术协会”，充分发挥了社团的自我教育、自我提高的功能。第三届“辽宁工大棋王争霸赛”成功地举办是对“棋友协会”自身建设的充分肯定；新技术学报的期期新内容、科技新动向，使同学们的视野再次得到拓展。

四）热爱人生 热爱生活陶冶学生

生活是我们久谈不变的话题。开学伊始，我系女士部召开了测量系01级女生座谈会“畅想我的大学生活”，到场七位嘉宾与新生进行了交流，广大新生一致反映学长们的心得体会让他们收益非浅。贫困一直是困绕着众多贫苦生，是“新生活 新起点——贫困生座谈会”让众多贫困生重新树立了自信、自立、自强的人生观、世界观。为了解决贫困生的部分经济来源，我系学生会连续三周在校门外找家教，共找到了18份；与此，本学期系学生会共收爱心基金417.5元。是我们大学生活四年的小家，寝室文化是校园文化的重要组成部分。为了使同学们生活在一个更加舒适幽雅的学习、生活环境中，并且能够展示同学们的创造设计能力，我系大一中举办了“我爱我家”寝室文化设计大赛。此次活动得到了校学生会生活部的充分肯定。生活是美丽的，生活中的美丽需要我们来创造，为了更好发挥我系众多美学爱好者的特长，系学生会举办了“流光溢彩——服装、发型设计大赛”。本着服务社会，保护环境的宗旨，我系学生会继续对废电池进行回收，并增设了废电池回收箱，为同学们手中的废电池找到了归宿。和平、发展早已成为当今世界的主题，可单有一小撮危险人物制造种种恐怖活动，来威胁人们的生命。我系学生会组织了“世界需要和平——反对国际恐怖主义活动”，使广大同学有了反对恐怖主义的意识，知道和平的来之不易。五）实践调查维护学生权益

为了更全面、更深入了解广大学生中存在各种问题，我系学生先后进行了“大一电脑使用情况调查”、“大一贫困生情况调查”、“中林物业管理问题调查”、“大一电脑软件损坏情况调查”、“大学生心理调查”和“测量系学生勤工助学情况调查”等一系列的调查，掌握了诸多的一手资料，为学生会的各项活动的顺利开展奠定了扎实基础。

在各种活动中，我们测量系学生会从不同方面努力、创新，为校园文化建设起到了推波助澜的作用。成绩、荣誉是对我们以前工作的肯定，但我们所有工作的收益者是广大同学们，因为我们可以明显看出我系学生的整体素质有了实质性的提高，精神面貌也有了很大改善；成绩、荣誉是对我们以后工作的鞭策，我们测量系学生会在日后的工作中将发扬优势、克服不足，争取各项工作继续上台阶、上水平。把我们学生会建设成为优秀学联而奋斗！

大学里可考的各种证书及简介 篇10

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大学里可考的各种证书及简介

一、英语证书

（一）大学四、六级证书（CET-4，CET-6）：

1、发证单位：教育部

2、时间：每年6月、12月

3、简介：极其重要，积分体制改革后，证书被取消了，一般认为英语四级的及格线是425分。英语四级成绩达到425分以上（含425分）者，可以报考英语六级。四级成绩为550分以上（含550 分）可以参加四级英语口试，六级成绩为520分以上（含520分）可以参加六级英语口试；在调查中记者发现，绝大多数同学都能够过各个学校默认的分数线，有的学校要求国贸等相关专业的同学六级达到一定的分数。此外，用人单位会制定相关的四六级分数线。

4、Tips：阅读是拿分的关键。在考前适当地有计划地背些单词。

（二）专业四八级（TEM4，TEM8）：

1、发证单位：高等学校外语专业教学指导委员会

2、时间：每年4月

3、简介：

（1）TEM4考试属于尺度参照性标准化考试，以60分为及格分数，成绩分为三个等级：60-69分合格；70-79分良好；80分以上优秀。外语系老师介绍此类考试不属于选拔性考试，通过相对较简单，但是得优秀比较难。

（2）TEM8考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的水平考试。考试的范围包括大纲所规定的听、读、写、译四个方面的技能。专八考试通过率也是检验学校英语专业教学质量的重要指标。据网上公布的资料显示，全国平均通过率约50%左右。TEM4和TEM8一般来说是英语系学生的专利。非英语专业学生考的很少。很多职位要求，如翻译或者外籍主管的助理。

4、Tips：多听新闻，积累语言、语音、文化、英美概况方面的知识，拓宽知识面。

（三）上海中高级口译资格证书 国 际 经 济 贸 易 学 院

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1、发证单位：上海外语口译资格证书考试委员会

2、简介：上海中高级口译分两个阶段即笔试和口试。考试涵盖面很广，听说读写译都有涉及，考试内容也很丰富，英美国家的政治、经济、文化，中国国情文化等。考生只有通过笔试才能参加第二阶段考试。据网上公布的数字，中级口译的通过率在25%，而高级口译则只有6%到10%。上海中高级口译考试通过率低，而含金量高，是目前市面上有着惊人认同力的英语证书之一。但也有人认为高口通过率这么低，含金量虽然高，但也没有必要为这个证挤破脑袋。

3、Tips：做阅读理解是可以占用一点翻译的时间。20分钟或者稍微再少一点的翻译时间都足够了，而且不会对你最后的成果有多少影响。但是如果阅读等客观题做的不好，可能就会是一个很大的损失了。考生要在考前将听力材料吃透，并努力适应听力的速度。

（四）雅思、托福、GRE

1、托福是美国教育考试服务处为申请到美国和其他英语国家上大学或进入研究生院学习的非英语国家的学生提供的一种英语水平考试。

2、GRE成绩更是绝大多数中国学生用来申请奖学金的撒手锏。

3、雅思适用于前往英联邦国家发展的人士。加、澳、新等国都将雅思作为移民英语水平考核的惟一标准，而这些国家的不同院校则也把雅思成绩作为录取留学人员的标准。

4、Tips：考前准备的时候一定要在自己的弱项上多下工夫。并且在复习中要做到有一定的计划性，分阶段完成自己的目标。最好是可以找一个练口语的搭档相互督促。另外考口语的时候要自信，面对考官注意仪表和姿态。

（四）剑桥商务英语(Cambridge Business English Certificate，简称BEC)

1、发证单位：英国剑桥大学考试委员会

2、时间：BEC初级上半年5月，下半年11月；BEC中级上半年3月，下半年11月；BEC高级上半年5月，下半年11月。

3、简介：该项考试属专门用途英语考试，在欧美许多国家被广泛承认，被称为出国留学和进入外企的“通行证”。剑桥商务英语证书(BEC)对考生在经济贸易和商务活动的一般工作环境中使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考察。学经贸类专业的同学考得比较多。考试题型挺新的，有点吓人，但只要 国 际 经 济 贸 易 学 院

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多练习就会好很多。要多积累背景资料，否则有了一个主题后却会没有话讲。听力中听到的原词通常会被换成其他的同义词，增加了考试难度。历届考试中阅读全部做完的考生很少，如果来不及做，也不要太慌张。

4、Tips：听力比较难一定要多听。作文可以背点格式，图表作文要背套话。阅读配对题要多做。口语要结成对子一起练。

（五）国际交流英语考试(Test of English for International Communication，缩写TOEIC即托业)

1、发证单位：美国教育考试服务中心(ETS)

2、时间：多个时间可以考试

3、简介：托业考试，是美国教育考试服务中心(Educational Testing Service，缩写ETS)于1979年为国际职业工作环境而设计开发的英语交流能力资格认证。目前每年在60多个国家有超过250万人/次参加托业考试，4000多家国际化公司或机构承认并使用托业考试成绩。2002年底进入中国的托业考试是一种职业英语考试，主要应用于某种行业或职位的英语水平测评。托业被广泛应用于商务领域，因此托业考试在海外被人们习惯地称为“商业托福”。国际企业看重托业成绩，所以如果想进外企，这个考试就很有用。750分以上比较有说服力。

4、Tips：对很多考生而言考试不难，但要求速度很快。提高答题速度很关键。小结：以上提到的各种英语类证书都是在大学生中享有一定知名度的，含金量比较高的证书。其他一些英语类证书如全国翻译证书，因其在长三角地区不如上海口译认可度高，未详细介绍。想去北京等城市发展的人可以考虑考该证书。江苏中高级口译证书历史不长，社会认可度不高。

二、专业资格证：

（一）证券从业资格证

1、发证单位：中国证券业协会

2、时间：该考试时间由证券协会每年统一确定

3、简介：证券资格是进入证券行业的必备证书，是进入银行或非银行金融机构、上 国 际 经 济 贸 易 学 院

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市公司、投资公司、大型企业集团、财经媒体、政府经济部门的重要参考。因此，参加证券从业人员资格考试是从事证券职业的第一道关口，证券从业资格证同时也被称为证券行业的准入证。

（二）中国银行业从业人员资格认证（Certification of China Banking Professional，简称CCBP）

1、发证单位：中国银行业从业人员资格认证办公室

2、时间：每年5月

3、简介：建立银行业从业人员资格认证制度是依法从事银行业专业岗位的学识、技术和能力的基本要求。中国银行业从业人员资格认证制度，由四个基本的环节组成，即资格标准、考试制度、资格审核和继续教育。我国银行到2012年，将基本完成现有从业人员资格认证考试工作；公共基础证书成为行业上岗标准；逐步实施专业证书分级管理。因此，早日取得资格认证对个人的职业发展会有很大的裨益和帮助。

（三）金融理财师（AFP/CFP）

1、发证单位：国际金融理财标准委员会即国际CFP组织

2、时间：AFP考试每年举行三次考试每年举行三次考试每年举行三次考试每年举行三次，分别为三月的最后一个周六，七月的第一个周六和十一月七月的第一个周六。

3、简介：此证在全球受到金融行业广泛认可，是全球多数国家金融监管部门认同和倡导的金融理财资格，是金融理财行业的“黄金制度。在中国，金融理财师（AFP/CFP）已经被金融主管部门和全行业广泛认可和接受，是中国金融行业最权威、影响力最大、最广泛认可的资格制度，目前，绝大多数银行在招聘的时候都明确表示，持有AFP/CFP资格证者优先。在升职加薪、跳槽寻求更大发展空间等方面，持证者具有较大的优势。

（四）国际商务单证员

1、发证单位：中国对外贸易经济合作企业协会（隶属于国家商务部）

2、证件有效期：3年

3、简介：国际商务单证员是指在国际贸易结算业务中，根据销售合约和信用证条款从事审核、缮制各种贸易结算单据和证书，并提交银行办理议付手续或委托银行进行收款等工作的人员。由于单证员操作技能的高低直接关系到外贸业务结汇的时效和成败，从业要求较高，而持专业证书的不到10%。因此，具有单证员证书者成为就 国 际 经 济 贸 易 学 院

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业市场上的“抢手货”。此外，国际贸易单证操作技能是每个从事外贸业务工作者必备的基本功，大学生进入外贸、外资企业从事外贸工作，一般都从单证操作员做起，因此，求职前最好先考张单证员证书。

（五）注册会计师（CPA）

1、颁发机构：中国注册会计师协会

2、时间：每年的3月中旬至4月中旬

3、简介：考生取得全科合格证书后，有两种从业去向：一是进入会计师事务所，有两年审计工作经验后可申报转为注册会计师；二是不进入事务所，可先加入会计师协会，成为非执业会员，非执业会员入会后要参加继续教育，才能使资格永久保留。否则，证书5年后作废。注册会计师资格证一直被誉为国内含金量最高的证书，注会考试堪称“天下第一考”。

（六）国家海关总署报关员资格证

1、颁发机构：国家海关总署

2、时间：每年6月份

3、简介：目前，在所有从事外贸的企业、专业报关行、代理报关行中，我国专业报关员仅有74600人！现有的人才数量与外贸行业需求相比严重失衡，存在巨大的缺口，人员的素质也难以满足快速发展的外贸行业需求。缺乏专业报关人才成为制约我国国际贸易发展的一个瓶颈！如今报关员已经成为中国最热门行业人才之一。

（七）国家质量监督检验检疫总局报检员资格证书

1、颁证单位：国家质量监督检验检疫总局

2、时间：每年8月或12月

3、简介：报检员是指在外贸企业、代理报检企业等企业和机构中专业从事出入境检验检疫业务的人员。随着我国外贸量的骤增，企业对持证报检员的需求不断增大。目前全国从事报检业务的企业已达十多万家，需求报检员近二十万名。虽然报检员的职业前景大好，但进入门槛较高。根据国家质监总局规定，05年6月30日之前，未获得报检员资格证书的人员将不得从事报检业务。因此，要想捧报检员的“金饭碗”，必须先通过专业考试。

（八）外销员从业资格证书

1、颁证单位：国家商务部、人事部 国 际 经 济 贸 易 学 院

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2、考试时间：每年6月

3、简介：入世后，我国外贸经营权由审批制改为登记制，准入门槛降低后，具有进出口经营权的企业将大幅增加，对外贸人才的需求也会相应增加。特别是作为外贸企业业务主干力量的外销员，需求增势更为明显。外销员职业前景看好，相关证书成为人们关注的热点。去年国家有关部门向社会开放外销员资格考试，凡有志于从事外销业务的各类人士，包括在校大学生均可报名参加。今后，外销员证书将像注册会计证书、公务员证书一样，成为考证市场的大热门。另据了解，具有外销员证书者还有一项优势，在外经贸部招聘我国驻外大使馆经济商务处工作人员时会被优先考虑。

（九）外贸单证员证书

1、颁证单位：：商务部中国对外贸易经济合作企业协会

2、考试时间：每年4月和9月

3、简介：该证书项目被列入“上海市紧缺人才系列工程”，考试合格者还可申办上海“紧缺人才证书。职业前景十分看好，同时也成为培训市场的热点。在国际贸易实施过程中，合同、定单、报关、报检、运输、仓储、银行、保险等各个环节，无一不是通过各种单据凭证来维持。因此，外贸企业对单证员的需求较大。

（十）国际商务秘书从业资格证书

1、颁证单位：商务部中国对外贸易经济合作企业协会

2、考试时间：每年两次，当5月下旬一次，12月上旬一次

3、简介：国际商务秘书是外贸企业不可或缺的基础人才队伍，其工作内容不但涵盖国际商务的基础业务工作，还包括企业的行政管理工作，其完善的工作能力是业务人员和行政领导开展工作的保证，是外贸企业国际业务的“加速器”，是国际贸易企业重要的基础人才。为适应这一人才需求，商务部中国对外贸易经济合作企业协会在广泛调研的基础上，针对国际贸易企业行政管理部门领导，推出了专业认证“国际商务秘书考试”项目。

三、计算机证书（Office操作是基本技能，是不需要证书的。）

（一）全国计算机二级证书：有些大城市申请户口时用，必要条件，如上海市。此外还有三级和四节； 国 际 经 济 贸 易 学 院

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（二）其他：ACCP、MCSA、CCNA，以及名目繁多的专业技能计算机证书，则与未来具体的工作选择相关，不是每个企业都会看重，甚至知道这些证书的。

四、学校证书

（一）奖学金证书：非常重要，有的HR看不懂大家给出的各种复杂的算法的GPA，但一看是否有奖学金，就有了一个大概印象了，奖学金证书被很多企业列为筛选简历的必要条件，没有奖学金，就没有面试的机会；

（二）三好学生；

（三）优秀毕业生；

（四）优秀学生干部：学生干部经历非常重要，如果再有一个“优秀学生干部”的证书，就更能起到证明作用了；

（五）还有一项不是证书的，党员，在申请公务员、到中学当教师的时候，作用很大。

五、第二外语证书(会一门第二外语，将大大增加进入相关企业的机会)

（一）日语：世界500强企业中87家日本企业；

（二）法语：世界500强企业中36家法国企业；

（三）德语：世界500强企业中35家德国企业；

（四）韩语：世界500强企业中13家韩国企业；

（五）其他：葡萄牙语、西班牙语、阿拉伯语等，因为中国与南美国家的经济往来，与阿拉伯国家石油的合作，前景看好，还有，学习德语和法语，不仅是找工作，还可以申请到德国或法国留学时起到作用。

六、其他（很多很多，要看专业和行情情况）

（一）律师证书：适用于未来立志当律师的同学

（二）CAD工程师认证证书：多用于机械、室内装饰、建筑行业

（三）导游资格证书：根据国家规定，导游人员必须持证上岗

（四）报关员证书：有证书才有资格 国 际 经 济 贸 易 学 院

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（五）人力资源从业资格证书

（六）国家司法考试证书

（七）驾驶证：不是应聘司机才需要

（越来越多的岗位需要持证上岗，如果应聘时已拿到这些证书，会有极大的优势）

七、兼职实习证明

因为没有经验，所以才叫“应届生”，所以工作才难找。但是，具有了相关的兼职实习经验，就成了应届生中“有工作经验的”，具有优势，脱颖而出。参加一些知名企业的实习生计划，更有可能直接留在公司工作，如：宝洁80%的实习生留下来成为正式员工；GE50%留下；IBM50%留下。

八、发表论文、专利证书

对于研究生来说，做过相关项目，撰写过有相关质量的相关论文，被EI/SCI收录，这些发表论文的证明，在寻求相关工作的时候会有极大的帮助。另外，本科生或研究生在申请出国的时候，如果发表过高质量的论文，实用新型和外观设计三种类型，有很大优势。虽然发明专利比较难，但实用新型和外观设计专利还是非常容易申请的，拥有专利和申请专利都可以获得户口加分，而且企业对专利证书也很重视。

九、竞赛获奖证书

大学里或者社会上的各种竞赛，获奖证书也十分受青睐。一名同学大学里多次参加辩论赛获奖，被一家企业老总直接聘为总裁助理；西安交大一名同学，挑战杯获奖，直接获得了麻省理工（MIT）的全奖；上海交大两名同学参加ACM竞赛获奖的同学，李开复直接打来电话抢先挖去；欧莱雅“全球商略策略竞赛”的获奖者，大多直接得到了在欧莱雅工作的机会；浙大一名同学大学四年不断参加各类编程比赛，累计赢得奖金20万美元，近日被topcoder聘为中国技术副总裁；通过参加竞赛锻炼能力，获得证书，找到工作的例子遍地都是 国 际 经 济 贸 易 学 院

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十、毕业证、学位证、第二学位