大学生需要的各种证书

大学生需要的各种证书（通用13篇）

大学生需要的各种证书 篇1

大学生自我镀金的各种证书考取及相关价钱

前言

大学时期对于每一个人的成长都是十分关键的。丰富的课余生活填补了我们心中的空虚，我们不停的奔波在校园活动的最前沿，因为我们充满精力，不知疲倦，但是在娱乐的同时，我们必须清楚的认识到，残酷的社会不断向我们提出高要求，我们唯一能做的就是迎合社会的需要。

公共考证项目

ZHC国家职业汉语能力测试

简介：ZHC国家职业汉语能力测试由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心（OSTA）组织研制，主要测查应试者在职业活动中实际应用汉语的能力。成绩合格者可以获得由OSTA颁发的《职业汉语水平等级证书》

大学生需要的各种证书 篇2

一、语言作为思维的物质外壳，是构成思维方式的重要因素。

理性思维作为一种逻辑思维离不开语言，它直接以语言作为思维工具。理性思维具有严密的逻辑性，它在感性认识的基础上形成概念，然后运用概念进行判断和逻辑推理。人的思维就是利用语言记录信息，在运用词语的基础上所进行的认识活动。学生进行抽象思维的时候，语言充当着思维的刺激物，起着信号的作用。

1. 语言符号模式的差异影响着学生的思维抽象程度。

有些语言学家认为，英国人的抽象思维程度之所以不如德国人，其中一个原因在于，英国的语言词汇缺少像德国语言词汇那样表现“一般性意义”的丰富词汇。中国的象形文字语言模式，有助于形象思维的发展，但在抽象概念方面却又嫌不足。如：曲线和方程这部分知识，既要掌握曲线和方程的关系，又要有坐标、化简方程的知识作为基础，所以要求知识的连续性和综合衔接。具备了理性思维的发散性和创造性就能在原有知识的基础上发挥主观能动性，然后有所创新和完备。

2. 语言符号作为思维运行和表现的载体，它的优劣对学生的思维准确性与模糊性有很大影响。

就个体思维活动来讲，如果语言文字能力强，那么思维就会准确，思路清晰，表述完整。反之，如果用词不当，颠“词”倒“字”、胡言乱语，就会陷入思维混乱状态。如：逻辑关联词“或、且、非”的应用中，虽然只是简单的一个字，但表示的意义却大相径庭。如果不能清楚地理解，就不能准确地应用，造成解题中出错。所以理性思维也要求具备足够的知识功底和综合分析能力。

3. 语言符号的丰富性也有利于促进学生的思维空间的广阔性和开放性。

学生掌握多种语言符号模式，有助于开辟接受信息、交流信息的多种途径，有利于开拓思维空间，促进思维的开放与活跃。

二、知识是构成思维方式的基础，是决定思维方式科学程度和发展水平的最主要成分。

如同思维离不开语言一样，学生思考问题时，也必须依赖一定的知识才能进行。学生的思维过程实际上就是利用已知的知识材料进行演绎、推理，从而趋近问题的运动过程。丰富的知识直接为思维提供丰厚的土壤，知识的缺乏则限制着思维活动的进一步展开和深化。爱因斯坦在物理学方面的知识是相当丰富的，但也“曾经由于缺少非欧几何数学基础知识，险些使广义相对论的建立成为泡影。他于1905年创立了狭义相对论后，进而又想建立广义相对论，但由于自己的非欧几何知识不足，于是不得不花几年时间去攻数学。这一难关攻克后，创立广义相对论的门路才大开。这使他从创立狭义相对论到建立广义相对论(1905—1916)，整整花了11年时间。如果他早有坚实的数学基础，是无须花费这样长时间的”。

三、观念是指人们对客观事物的反映所形成的看法或认识，它是思维方式的重要因素。

观念具有不同水平与层次，有的属于人们在日常生活经验中形成的零散的思想观念，有的则是理论化、系统化的思想观念。无论哪种观念，一旦形成，就会这样或那样地渗透在人们的思维过程中，自觉或不自觉地干预着学生思考问题的线路。观念对思维活动的干预表现在以下三个方面。

1. 指导思维活动的方向。

学生在思考问题时，总是以有关的思维观念为其指导原则的。思维观念作为一种带有较强烈的主体意志或目的的倾向性模式，它必然规定着人们的思维方向、运动轨迹，自觉不自觉地影响着思维活动的运动趋向。

2. 观念制约着思维结果的性质。

人的思维活动是在思维观念的指导下进行的。在思维过程中，学生使用不同性质的思维观念作指导，就会产生不同性质的思维成果。

3. 观念所形成的思维定势影响着思维活动的全过程。

思维观念在思维活动中作为主体倾向的心理态度因素，指导或支配着思维活动功能的发挥，久而久之就容易在思维运动过程中形成一种经验框架，造成思维定势。思维定势一方面有助于对类似或相同问题的思考沿着传统思维方向迅速展开，提高思维的速度与效率，但另一方面它又容易使思维活动局限在旧的方向或轨道，束缚思维方向的变通性，容易在一定程度上造成思维活动的保守性与僵化性。

四、习惯也是构成思维方式的基本要素。

这里所说的习惯是指学生的思维习惯或心理习惯。思维习惯通常表现为一种相对稳定的思维程序。思维程序是思维主体运用各基本因素在思维过程中的动态展开，它包括思维的逻辑起点和终点，思维的运行线路等。一定思维程序无数次的反复，就会习惯成自然，使思维活动的逻辑行程定型化为某种习惯的样式。良好的思维习惯可以优化、简化思维，提高思维的效率。恶劣的思维习惯则往往带有很大的顽固性、保守性和惰性，即使其赖以形成的经验、知识和观念已经过时，但它仍然会固执地继续发挥作用，把学生的思维拉回到老路上去。因此，改变思维方式，还必须从思维程序进行反思，力求克服不良的思维和心理习惯，使思维程序更加科学化。

大学生需要的各种证书 篇3

肖恩是我们杂志特聘的漫画大牛。真名史悟轩，毕业于中国美术学院，英国波恩茅斯大学动画专业，作品出现在多个电视频道、杂志和书籍上。大名鼎鼎的“熊猫铁蛋儿”就是他创作出来的哦！俺们杂志诞生以来的封面，也是出自史老师之手哦！

当肖恩还是准爸一枚时，媳妇怀孕，他也跟着“害喜”。各种糗、各种累、各种囧还有各种小幸福，积攒在一起，就成了这本《准爸爸也害喜》。

地球人都知道，女人成长为妈妈，需要各种蜕变，常被忽略的是，那个媳妇怀孕后，瞬间变括号屁颠屁颠忙前忙后的男人，也得历经九九八十一难，才能成长为爸爸。

劳动力缺失积压了铺天盖地的家务、媳妇火山一样的脾气和一秒变三变的胃口、准爸爸的小心翼翼、一起猜男孩女孩起名的美好……过来人才能懂那段岁月意味着什么。

每位正在备孕的或者怀孕的准妈妈，都该买本送给老公。跟着肖恩一起爆笑之余，他会更懂自己正在经历什么，也会更懂你。（PS：缓解孕吐哦！）

试问此书哪里有售？网上、书店里都可以买到！定价：12元。

想要肖恩“亲笔”签名《准爸爸也害喜》的，请联系我们：0531-51771782

各种要考的证书 篇4

大学英语四、六级证书(CET-4，CET-6)：极其重要；

专业八级：只有英语专业才有资格考，但很多职位要求，如翻译或者外籍主管的助理；

大学英语四、六级口语证书：证书不重要，能力重要，面试的表达重要；

英语中高级口译：含金量很高；

托福(TOFEL)：只有少数企业会问到是否考过托福，但同时会担心你工作不久后，可能会出国溜掉；

雅思(IELTS)：少数英联邦国家企业会注意到你考过雅思，但绝不是必要条件；

剑桥商务英语(BEC)：证书说明了你的英语能力，还有你在大学里很好学，懒惰的同学不会去学，或者学了考不过的；这是企业关注的。（后悔啊同学拉我一起考我懒了下就放弃了··）

托业考试(TOEIC)：鸡肋，有比没有好；没有培训，只是考试，企业不感冒。

小结：四六级证书最重要，其他有比无好；至于口语，关键看面试时的表现。

NO.2：计算机证书

Office操作是基本技能，不需要证书的。

全国计算机二级证书：有些大城市申请户口时用，必要条件，如上海市。

此外还有三级和四级。

其他如：ACCP、MCSA、CCNA，以及名目繁多的专项技能计算机证书，则与未来具体的工作选择相关，不是每个企业都会看重，甚至知道这些证书的。

我们统计了约5万条招聘信息，18.6%的招聘信息中提到了计算机，但提及具体证书的不到0.1%。更多的描述是模糊的，例如：“从事ｊａｖａ编程两年经验”“熟练电脑操作”。对很多同学来说，如果从大二开始学习ｊａｖａ，到大四时可以算做三年经验了。

关于计算机技能的各种培训很多，但被企业认同的证书却不多，关键看实际操作技能。

NO.3：学校证书

包括：奖学金证书、三好学生、优秀毕业生、优秀学生干部等

奖学金证书非常重要，有的HR看不懂大家给出的各种复杂算法的GPA，但一看是否有奖学金，就有一个大概印象了。奖学金证书被很多企业列为筛选简历的必要条件，没有奖学金，就没有面试机会。

学生干部经历非常重要，如果再有一个“优秀学生干部”的证书，就更能起到证明作用了。

三好学生、优秀毕业生等，在申请户口时候可以加分(上海)，非常重要。

还有一项不是证书的，党员，在申请公务员、到中学当教师的时候，作用很大。

NO.4：第二外语证书

会一门第二外语，将大大增加进入相关企业的机会。

时下比较热门的第二外语：

日语(世界500强中87家日本企业)

法语(世界500强中36家法国企业)

德语(世界500强中35家德国企业)

韩语(世界500强中13家韩国企业)

其他如葡萄牙语、西班牙语、意大利语、阿拉伯语等，因为中国与南美国家的经济往来，与阿拉伯国家的石油合作，前景看好。

还有，学习德语和法语，不仅是找工作，还可以在申请到德国或法国留学时起到作用。

NO.5：财务类证书

注册会计师(CPA)：共五科，每科报名费80元

注册金融分析师(CFA)：需要相关方面3年以上工作经验，考证难度很高(考证费用2～3万元)。

特许公认会计师(ACCA)：ACCA被称为“会计师界的金饭碗”。英国立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作，有资格直接在欧盟国家执业。(考试费用在2万元以内)。

希望从事财务工作，或者以后要做职业经理人的，财务知识必不可少，财务类证书和财务知识使你早日成功。

NO.6：专业资格证书

很多很多，要看专业和行业情况，如：律师资格证书，适用于未来立志于当律师的同学；

CAD工程师认证证书：多用于机械、室内装饰、建筑行业；

导游资格证书：根据国家规定，导游人员必须持证上岗；

报关员证书：有证书才有资格；

人力资源从业资格证书；

国家司法考试证书；

驾驶证：不是应聘司机才需要

NO.7：兼职实习证明

因为没有经验，所以才叫“应届生”，所以工作才难找。

但是，具有了相关的兼职实习经验，就成了应届生中的“有工作经验”的，具有优势，脱颖而出。

参加一些知名企业的实习生计划，更有可能直接留在公司工作，如：宝洁80%实习生留下成为正式员工；GE50%留下：IBM50%留下，等等。

有相关企业兼职实习经历及证明，求职时极具优势。

NO.8：发表论文、专利证书

对于研究生来说，做过相关项目，撰写过有质量的相关论文，被EI/SCI收录，这些发表论文的证明，在寻求相关工作的时候会有极大的帮助。

另外，本科生或研究生在申请出国的时候，如果发表过高质量的论文，就更容易获得国外教授的青睐。

还有专利证书，在申请户口中起加分作用。专利申请分为发明、实用新型和外观设计三种类型，发明专利较难，但实用新型和外观设计专利还是非常容易申请的。拥有专利和申请专利都可以获得户口加分，而且企业对专利证书也很重视。

NO.9：竞赛获奖证书

大学里或者社会上的各种竞赛，获奖证书也非常受青睐。

一名同学大学里多次参加辩论赛获奖，被一家企业老总直接聘为总裁助理；

西安交大一名同学，挑战杯获奖，直接获得了麻省理工(MIT)的全奖；

上海交大两名参加ACM竞赛获奖的同学，李开复直接打来电话抢先挖去；

欧莱雅“全球商业策略竞赛”的获奖者，大多直接获得了在欧莱雅工作的机会；

浙大一名同学大学四年不断参加各类编程比赛，累计赢得奖金20万美元，近日被topcoder聘为中国技术副总裁；通过参加竞赛锻炼能力，获得证书，找到工作的例子遍地都是。

NO.10：毕业证、学位证、第二学位

这是最重要的证书，存在三点区别：一是名牌院校和普通院校的区别；二是热门专业和冷门专业的区别；三是专科、本科、研究生的区别。

专业背景是企业最最看重的，很多职位只给限定专业毕业同学面试机会。

具有第二学位，跨学科辅修某些专业，使自己成为复合型人才，也是很多企业所看重的。

虽然说企业看重能力，而不是学历，但名牌大学、热门专业，就是一块有分量的敲门砖，进得门里才有机会展现能力。

总结：

证书代表了大家的能力；

证书代表了大家在大学期间没偷懒；

各种产品质量保证书参考范本 篇5

尊敬的客户：

首先感谢您选择购买我们的产品！

为保证产品质量，明确购销双方产品质量责任，确保产品质量合格，保证产品安全，特作如下保证：

一、我公司提供的产品质量原则上按购货方规定的技术标准执行。在购货方没有规定的技术标准时，我公司将按照国家现行标准执行，并向购货方提供产品样品，经购货方同意后向购货方提供产品，并保证产品质量的稳定和逐步提高。

二、供货方向购货方提供加盖供货单位公章的生产许可证、营业执照复印件。

三、供货方向购货方提供加盖供货单位公章的产品标准复印件。

四、供货方保证所供产品符合法定的质量标准，并对产品质量负责，必要时向购货方提供必要的质量资料，诸如产品检验报告书等相关资料。

五、供货方的产品包装、注册商标等符合国家有关规定。

六、购货方严格按产品包装上注明的贮藏条件贮藏，因购货方对产品保管养护不善而造成产品质量问题由购货方负责。

七、消费者因产品质量问题进行投诉，供货方应积极配合妥善解决，如确属供货方的责任，供货方承担全部责任和费用。

八、质量争议（问题）的处理：

购货方应严格按照制订的技术标准对供货方的产品进行检验，保证检验的公正和科学性，对检验不合格的剩余样品应保留一周。

对确属供货方质量问题的，已经使用造成的损失，由我公司负责。

对确属供货方生产质量问题，没有使用的，由供需双方协商解决（退货或降价）。

九、本产品质量保证书自双方签定供货合同发生供货时生效，业务终止时同时终止。

______________________公司

________年____月_____日

范文二：产品质量保证书

尊敬的客户：

首先感谢您选择我们的产品！

华为技术有限公司自成立以来，一直把产品质量视为公司参与市场竞争的核心，正是这个成功的定位和华为全体员工强烈的产品质量意识，使华为成为全球领先的信息与通信解决方案供应商。

公司根据产品质量要求，建立了严密的质量检验体系。公司对与产品质量有关的所有环节进行严格控制与管理，建立了科学的检验标准，并对检验指标进行了量化，责任到人，确保公司持续稳定生产合格的产品。

公司从原材料严格把关，所有物料必须符合欧盟rohs标准，选用国内外最具影响力的供应商，建立严格的产品工艺指标，并与物料供应商建立良好的供求关系。

华为建立了定期的员工质量培训制度，讲解质量管理的新知识、新信息，树立每一个员工的质量意识，规范自己行为，小到一个电阻、电容，大到一台整机都做到一丝不苟、精益求精。质检部门建立了规范的检验规程，具备先进完善的检测设备和手段，并严格按照规程检验，做到产品72小时老化实验，不让一台不合格产品出厂。

华为质量方针：

积极倾听客户需求；

精心构建产品质量；

真诚提供满意服务；

时刻铭记为客户服务是我们存在的唯一理由。

我们围绕客户的需求持续创新，与合作伙伴开放合作，在电信网络、终端和云计算等领域构筑了端到端的解决方案优势。我们致力于为电信运营商、企业和消费者等提供有竞争力的综合解决方案和服务，持续提升客户体验，为客户创造最大价值。目前，华为的产品和解决方案已经应用于140多个国家，服务全球1/3的人口。

范文三：质量保证书

_______________________（单位或公司）：

我方作为贵公司________________________________________货物的供应商，向贵公司做出如下保证：

一、关于我方经营资格的保证

我方保证向贵公司提供的营业执照、经营生产许可证真实有效。

二、关于我方供应货物的保证

1、供应货物都有合格的《质量检测报告》和相关的产品合格证，符合国家的相关规定。

2、供应货物经贵公司书面确认供应品牌后，不作随意更换。

3、供应货物的保质期不低于______天，自货物经贵公司验收入库之日起计算。

4、我方认可贵公司的货物验收制度，并在对供应货物进行验收时，严格遵守贵公司的货物验收制度。

5、对未通过验收的货物，保证在贵公司规定时间内补充合格的货物。

6、对通过验收的货物，在贵公司投入使用之前，出现相关证照不全、品牌不符及质量问题的，保证无条件退货，并在贵公司规定时间内补充合格的货物。

7、因我方供应货物的质量问题，对贵公司造成了不良影响的，我方愿承担该批货物价款1-10倍的罚款，并承担由此所造成的经济损失及法律责任。

8、我方愿意用供应货物货款的30%作为每月结帐的滚动质保金，于下次结帐时进行结算。

供应商：_______________公司

________年____月_____日

范文四：产品质量保证书

“dulux多乐士”系列涂料是阿克苏诺贝尔公司出品的新型水性环保功能涂料，其质量已由中国人民保险公司承担保证保险责任。为使用户放心消费，本公司作出如下质量保证：

1、本公司出品的屋面隔热防渗涂料、外墙隔热防渗涂料的技术指标，保证符合q/mrh01-XX标准；墙面弹性拉毛涂料的技术指标，保证符合gb/t9755-1997标准；纳米超强弹性防水涂料的技术指标和环保指标，保证符合q/mrht2-XX标准及gb/18582-XX标准；超级环保内外墙粉末涂料的技术指标和环保指标，保证符合q/mrht3-XX标准及gb/18582-XX标准。用户如证实所用“dulux多乐士”产品质量不符上述标准，本公司将赔偿由此造成的损失。

2、用户必须按本公司施工规定规范施工，并做好齐全、完整、有效的施工记录（内容包括：施工时间、地点、面积，施工环境温度、湿度，施工人员，施工过程等），否则，出现质量问题本公司概不负责。

3、若因建筑用材不达标而造成施工出现裂缝导致涂层受损，或因用户施工不当造成涂层受损，此责任不属公司承保之列，但本公司可根据用户需要提供快速有效的技术报务。

阿克苏诺贝尔太古漆油（中国）有限公司

________年____月_____日

范文五：英文产品质量保证书

certificate of quality, health, purity and analysis

sanitary and veterinary certificate

to whom it may concern

the undersigned lapinla commune veterinarian certifies that the milk products described herein are manufactured from sound raw materials and the manufacturing is carried out under sanitary conditions.the products are at the time of shipment sound, wholesome and fit for human consumption.the products are produced in valo edible fats and ingredients, products is permitted anywhere in finland.the product is free from b.s.e.eu-registration number: 60220

exporter:

valo edible fats and ingredients, helsinki, finland

destination:

shenzhen, china

date of export:

apr.20, XX

specification

products

weight(kg)

demineralized whey powder as per contract no.ch/99/66.809 and

4760 bags

121,380.00 kgs gross

119,000.00 kgs net

specification

analysis

protein(n x 6.38)

moisture

ash(550c)

ph(10% sol.20c)

scorched particles(admi)

nitrate

min.max.max.6.2

disc a

max.12.0%

4.0%

1.0%

--6.9

30mg/kg

13.5%

2.1%

0.5%

6.4

disc a

passes test

standard plate count

enterobacteriaceae

yeasts

mounds

sulphite reducing clostridia

staphylococcus aureus

salmonella

max.max.max.max.max.neg.in

neg.in

5,000/g

10/g

50/g

50/g

10/gg

g

3,000/g

< 5/g

< 5/g

< 5/g

< 5/g

neg.in 1 g

neg.in 50 g

shipping marks:

ch99/66.809

------------------

shenzhen china

lapinla, apr.20, XX

任务三各种类型旅游者的需要分析 篇6

【教学目标】

一、知识目标：

掌握各种不同类型旅游者的需要特点

二、能力目标：

1.能够分析旅游者在旅游不同阶段的需要特点以及不同类型旅游者的需要特点，并将这些知识运用到旅游服务中

2.能够分析旅游者兴趣和动机的特点，并将这些知识运用到旅游服务中

三、情感目标：

1.培养学生对学习《旅游心理学》的兴趣 2.培养学生对旅游服务职业的热爱情感 3.培养学生积极向上、健康乐观的人生价值观 【教学重点、难点分析】

不同类型旅游者的需要特点

【教学方法】多媒体演示法、项目教学法、小组合作学习法、讲授法、讨论法等 【教学过程】 <课前准备> 1．按每组6~8人，将学生分成若干个学习小组，各自自定组名，自选组长。2．布置前置作业：

分析不同类型旅游者的需要特点

A．外国旅游者

B．海外华侨、外籍华人、港澳和台湾同胞旅游者

C．国内旅游者

D．业务旅行的旅游者

3．各小组在组长的组织下，分组讨论并记录有关的讨论内容，准备在课堂上发言。

分组展示：前置作业2 学生评价，教师归纳。<讲授新课>

一、外国旅游者

（一）散客 1．上层人士 2．青年、学生

（二）旅行团 1．观光团 2．专业团 3．青年学生团

二、海外华侨、外籍华人、港澳和台湾同胞旅游者

（一）海外华侨

（二）外籍华人

（三）港澳同胞

（四）台湾同胞

三、国内旅游者

四、业务旅行的旅游者

（一）政府代表团

大学生需要的各种证书 篇7

我校清醒地认识到:学校应当为学生全面发展、个性发展提供可能,而绝不能以牺牲学生全面发展为代价,换得考试成绩的提高。我校高度关注与学生生活质量相关的要素,如作业量、体育锻炼时间、睡眠时间,还有艺术、科技等活动机会,并且以一系列的措施、制度和机制保障学生的健康、和谐发展。

2014年,我校的《后“茶馆式”教学》获得国家级教学成果一等奖,来访取经的同行最关心的是:我校的学业成就是如何取得的?轻负担高质量是如何实现的?当他们了解到我校不允许为学生购买上海市教委教材征订单外的教辅材料,更不允许直接复印教辅材料中的试卷时,都很惊讶,特别想了解其中的秘诀。

首先,所有教师统一思想,学校应当让每个学生有各种发展的可能,绝非只有考试科目的成绩。因此,合理地设计各学科的用时体现了学校对学生发展的理解。我们从课程计划到课表编制和实施,严格按照上海市教委的规定,不增加考试学科的课时。同时,精心编排拓展探究型课程,保证学生参加体锻、艺术表演、科技创新等实践活动的时间,使学生的全面发展、个性发展成为可能。

其次,聚焦课堂,遵循学生的认知规律,探索和研究后“茶馆式”教学,改进教师的课堂行为,引导学生学会学习。在后“茶馆式”教学的课堂,教师设计提供学生先学的环节,帮助学生自己学,然后引导学生暴露各种问题、疑惑,并通过对话共同释疑。这样的课堂,提升了学生的思考力,提高了学生对学习内容本质的把握,真正解决了学生的疑惑和问题,提高了学习的有效性。因此,在很大程度上减轻了课后作业的负担和压力。

第三,加强对作业环节的研究,从作业设计、布置到批改,充分体现了教师的智慧。我校研究的重点之一是问题、例题和练习设计。无论是课堂上的提问、练习,还是回家作业,都作为暴露学生问题的载体。因此,我校教师非常注意提高自己的设计能力,精心收集学生的困惑,与同伴交流、分享,不断提高练习的精准性和针对性,为不同需求的学生提供不同的作业。对于学有余力的学生,教师会以奖励的方式提供有挑战性的习题,激发这些学生的高阶思维。对于学力弱、缺乏良好学习习惯的学生,教师从培养学生作业习惯开始,坚持耐心引导,帮助他们克服坏习惯,取得很好的成效。教师把作业批改当做了解学生学习情况的机会,不仅指出学生的问题、错误,还深入了解问题背后的思考,全面掌握学生的困难,进行有针对性的辅导。

第四,建立相应的机制,发展教师的专业能力,全面保障学生的生活质量。除了严格执行禁止直接使用教辅材料的规定,我校还要求班主任协调每天的作业总量。如果当天各学科作业布置都比较多,班主任有责任与相关学科教师联系减少作业量。如果教师不接受意见,学生可以直接向学生处、校长室提出。如果个别学生有困难,可以向教师提出减少作业的要求。这样的规定使教师理解:不同学生对于作业的感受和遇到的困难是不同的。学生也能更正确地对待作业,提高练习的有效性。

第五,正确认识“绿色指标”,把握数据的关联。2007年起,我校参加教育部的学业测试,每次测试后全校认真阅读报告,细致分析教学经验与不足,进行针对性反思。曾经有两年我校作业量出现波动,2012年数据反映,我校中学作业指数达到区平均水平,小学作业指数高于区平均水平;2011年测试却相反。从数据看,小学以前作业多,现在作业少;中学以前作业少,现在多。似乎可以得出结论:中学生的负担在加重,小学生的负担在减轻。然而,我们没有简单下结论。多年来,我校教师非常注重题目研究,学生做的每道题都是教师精心挑选或自己编写的,因此我校的作业量与其他学校同年级相比较少。我校物理教师曾十分自豪地总结,初三模拟考前复习只练了三套综合卷和一张专题卷,考出了全区第一。但经测试分析后发现基础知识失分较普遍。同样的现象在其他学科中也存在,原因是训练量过少。根据专家调查:过多和过少的作业量都不利于学习。我们开始调整:不追求作业最少,而要探索作业量适切。不同学生、不同年级、不同学科、不同内容,作业量应该不同。我们反对过多的无意义的重复操练,反对偏题难题怪题,探索帮助学生达到学习效益最大化的作业量。

教师需要多少证书 篇8

教师需要多少证书

。

教师资格证。由国家教育部统一印发，是一个师范或其他专业大学毕业生成为教师的资格凭证，没有资格证便不能从事教师职业。资格证需要通过参加统一的考试并且先行体检，一般考试费150元，体检费60元。过去，资格证一次办理终身有效，不过不久前教育部提出资格证要打破终身制，实行年检，那么教师就要经常考试、体检、掏钱了。

职称证。全称专业技术职务任职资格证书，由教育和人事部门联合评定，是教师诸多证件中最重要的一个。职称证一般分为初级、中级、高级和特级，职称越高工资越高，教师职称每年评定，评审费从200元至500元不等。因为有名额限制，因此竞争力很大，也产生出很严重的腐败，教师评定职称往往需要是评审费数倍的投入。

聘任证。全称“职业技术职务聘任证书”，由教育人事部门颁发。教师评定职称后，必须有聘任证书才能和工资挂钩，每三年续聘一次，费用为十几元或几十元。

微机证。全称“职称计算机应用能力考试合格证书”，人事部门颁发，专门为评定职称设定，考试费用在150元以上(资料费、培训费不在内)。微机证只有是地方人事部门的考试有效，全国计算机等级考试不算数。微机证，有效期1至3年，没有微机证不能评定职称，因此教师最少3年考一次微机。

普通话证。即普通话等级证。也是为评定职称设定，需培训和考试，费用100元以上，有效期不定。

继续教育证。教师的重要证件之一，教育部统一印发。教师要每年参加培训考试，学习内容五花八门，社会科学、自然科学、思想政治等等，每年考试1至2次，费用100元左右。教师必须参加继续教育，否则便不能评定职称。

黄金交易投资到底需要什么证书 篇9

确实，2008年国际金融危机之后，黄金交易的避险功能显现，价格一路飙升。尽管现在金价有所下跌，但是在欧债危机的影响下，人们对黄金交易仍然持乐观态度。我在一家小证券公司工作，一方面受大环境的影响，另一方面我们公司的实力也弱，这两年业绩都不理想。我想往黄金交易这个方向转。那么，做黄金投资有什么职业资格可以考？有哪些职位可以申请呢？

事实上：黄金投资分析师共设三个等级，分别为：助理黄金投资分析师（国家职业资格三级）、黄金投资分析师（国家职业资格二级）、高级黄金投资分析师（国家职业资格一级）。助理黄金分析师的门槛很低，大专以上学历就可以直接接受培训，培训课时达到120小时即可，课目包括黄金基础知识、价格基础知识、投资基础知识、黄金投资信息收集与整理、技术分析、黄金投资操作、投资咨询、行情软件使用说明等。黄金投资分析师是指在黄金生产、流通领域从事投资操作、市场分析、咨询和投资策略制定与评估的人员。

大学生需要的各种证书 篇10

载体最初的定义是一个化学名词, 是指能够贮存、携带其他物体的事物[1]。现在的载体一词则被广泛的运用到了各个学术领域。对于大学生思想政治教育的载体, 则是指能在我们实施思想政治教育的过程中, 能够承载和传递思想政治教育的媒介。目前大学生思想政治教育的载体分类有很多方法, 根据这些载体在大学生思想政治教育中的使用形式主要分为:传统课堂教育;大学生社团学习实践活动;声像教育;网络教育等。

大学生是十分宝贵的人才资源, 是民族的希望, 是祖国的未来[2]。作为从事大学生思想政治教育的工作者, 载体就是我们所需要以之达成教育目的、取得教育成果所必须运用的工具。只有全面了解这些载体的特点, 熟练运用各种载体, 才能使我们的教育手段更加丰富多样, 更具成效。中国有句俗语“手巧不如家什妙”, 说的就是这个道理。

目前大学生思想政治教育最主要的载体就是课堂教育。作为最传统的教育方式———课堂教育, 无疑是最具成效的载体之一。通过教育者对知识的了解和理解, 用自己的言行来感染学生的思想, 从而达到教育的目的。和其他载体比较起来, 课堂教育的最大优势就是良好的互动性, 教育者面对面的教授对受教育者而言, 是最直接最深刻的。对于广大从事大学生思想政治教育的高校教师来说, 提高自身的思想政治素养、学术水平与讲授水平是取得成绩的关键。认真学习马、列主义、毛泽东思想、邓小平理、“三个代表”重要思想, 全面贯彻建设和谐社会主义理论, 为作好大学生思想政治教育工作储备理论基础。思想政治教育的根本目的就是就是要提高人们认识世界和改造世界的能力, 在改造客观世界的同时改造主观世界。[3]高校教师身上肩负着的是一项光荣而艰巨历史使命。所以在工作中要以身作责, 严于自律, 发扬我们党艰苦奋斗的优良传统和为人民服务的宝贵精神, 努力完成岗位上的各项工作, 加强学生的思想道德建设和政治素养的理论教育并致力调整适当的教学方法, 避免了教条化, 使学生能够真正理解各项理论的精髓和宗旨。

大学生社团学习实践活动。大学生社团具有学生自我教育、自我管理、自我服务的特点, 对大学生具有强大的吸引力、影响力。通过社团学习实践活动对大学生进行思想政治教育, 有利于提高思想政治教育的针对性、实效性。积极组织、培育、管理好各类学生社团, 充分利用社团开展思想政治教育, 发挥其在加强校园文化建设、提高学生综合素质、促进学生成才就业等方面的重要作用, 是高校学生思想政治教育工作的一项重要任务。引导学生把服务社会、奉献人民与自身成才相结合, 使社团活动成为学生实践理想信念、服务人民、报效国家的途径。社会实践、志愿者服务等活动是大学生社团活动的基本形式。在思想政治教育中引入学生社团这一形式使理想信念教育更加贴近学生实际。学生社团能够很好地把课堂和课下联系起来, 更由于社团活动主题鲜明、内容丰富、形式鲜活, 与学生的日常学习、思考和活动紧密结合, 因而能够使理想信念教育更加顺畅地内化于学生心中。重视对学生社团的组织和引导, 把学生社团作为思想政治教育工作的有效载体, 对当前做好大学生思想政治教育工作具有重要意义。社团活动中学生们志向一致, 兴趣相同, 情感易沟通, 信息易交流, 有利于培养学生集体主义和团队协作精神, 营造团结和谐、奋发向上的校园精神。学生在社团里的学习方式是灵活生动的, 这对学生有着强烈的感染力和渗透力, 因而能够深入人心, 获得真实的教育效果。

声像教育。声像教育在思想政治教育中的重要作用是其他载体无法替代的, 同时有与其他载体互为补充。通过电视、电影、报刊杂志、宣传橱窗、校园电台等媒介对学生进行思想政治教育, 不仅可以丰富学生的课余文化生活, 同时也可以在学生无意识的状态下起到重要的教育作用。定期组织学生观看有教育意义的电视片、电影, 用英雄们的实际行动打动学生的内心世界, 用有血有肉的事迹来感染和陶冶学生的思想政治觉悟, 往往比枯燥的理论更有说服力。向大学生传输思想政治教育内容, 使之在接受广泛的社会信息的同时, 接受思想政治教育。声像教育必须坚持正确的导向, 加强宏观调控, 在内容上要围绕学校工作中心, 在形式上要贴近学生心理、满足学生需求, 以新的观点、新的思路、新的内容和形式、新的技术装备出现在广大学生面前, 使其在加强思想政治教育中真正发挥扩大覆盖面、增强针对性和实效性的作用。声像教育的最大特点就是生动、感性、更贴近生活实际, 在学生无意识状态达到教育目的。

网络教育。作为一项影响深远的技术革命, 互联网是一种在现代条件下认识世界、改造世界的新武器和新手段。互联网和思想政治教育的结合, 将带来思想政治教育的创新, 使思想政治教育获得种种新的机遇。充分利用这一载体进行思想政治教育是时代发展的需要。互联网是一个大型的交互式网络信息系统, 大学生通过上网可以接收来自各方面的信息, 使党和国家的声音, 学校对学生的要求, 家长对学生的期待, 大学生之间的交流, 共同作用于大学生。在此之前, 社会、学校、家庭对学生的教育, 各自发挥作用, 信息分散, 有时相互冲突, 无法很好协调。通过网络可使分散的信息聚集起来, 使各方信息在网络这个平台上相互作用, 这就使过去相对狭小的教育空间变成了全社会共同作好学生思想政治教育工作的广阔空间。虽然网络已渗透到大学生生活的方方面面, 但大学生的思想观念、价值取向、道德观念、学习方式、生活方式等很大程度上仍取决于现实的社会生活, 日常教育管理显得更为关键。高校要通过制度规范、技术防控和思想教育的综合运用, 形成加强网络信息管理的系统。及时准确地把握学生的思想动态, 提高工作水平。强化网络道德, 提高大学生思想政治教育工作的实效性。强化网络道德, 必须指导大学生树立正确的网络观念。虽然网络已渗透到大学生生活的方方面面, 但大学生的思想观念、价值取向、道德观念、学习方式、生活方式等很大程度上仍取决于现实的社会生活, 日常教育管理显得更为关键。可以通过各种富有针对性的教育内容, 采取有效的途径, 加强网络建设管理和对大学生的“三观”教育, 培养良好的思维方式, 增强信息辨别的意识, 提高解决问题的能力, 建立网络道德意识, 规范网络行为。

载体的本质就是一种传播媒介, 也可以看作是一个工具或者一个渠道。要想有效利用这些载体做好大学生的思想政治教育工作, 就必须提高自身思想政治素养和相关科学知识, 充分了解各种载体的特点, 扬长避短, 为我所用。无论通过哪种载体来传播知识, 都需要抓住它的形式和特征, 不断吸收新观念, 增强对新兴载体的敏感性。同时还要结合当代大学生的心理特点, 启发和调动他们的学习积极性为主, 突出重点有针对性的选择运用思想政治教育载体。只有这样, 我们的大学生思想政治教育工作才能在新的历史条件下实现创新和突破。

参考文献

[1]张耀灿, 郑永廷, 吴潜寿等.现代思想政治教育学.

[2]新华社北京10月14日电中共中央、国务院最近发出, 关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.

[3]毛泽东选集 (第一卷) [M].北京:人民出版社, 1991:296.

婚内保证书需要经过公证才生效吗 篇11

婚内保证书需要经过公证才生效吗

当今社会结婚并不是稳固爱情的唯一方法，你看结婚了还是有人出轨，那么出轨了写婚内保证书有效么，是不是必须经过公证才有效，相信不少人也有所疑问，没关系，接下来律伴网小编为你整理了相关资料，为你答疑解惑，一起去看看吧。

婚内保证书需要经过公证才生效吗

公证不是婚内财产协议的生效要件，婚内协议应担采用书面形式，双方合意即为生效，但不能对抗第三人。

1、《中华人民共和国婚姻法》第十九条规定，夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或者部分各自所有、部分共同所有。

2、约定应当采用书面形式。财产约定对双方具有约束力。约定不明确的视为无约定。

3、夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有的，夫或妻一方对外所负的债务，如果第三人知道该约定的，就以夫或妻一方所有的财产清偿，否则仍以共同财产清偿。

4、如果夫妻之间有赠与房产的协议，如果进行了公证，该协议不得撤销。

夫妻签订的婚内财产协议书并非以公证为生效要件。很多人认为，婚内财产协议需要公证;如果不公证，婚内财产协议就不能成立或不生效。其实这个观点是错误的。我国法律从来没有规定婚内财产协议要以“公证”作为生效的前提条件。也就是说只要当事人的意思表示一致，协议的内容并未违反法律规定，无论该书面协议是否作了公证，均具有法律效力。只是，经过公证的婚前财产协议在证明力上更高一些而已。

协议公证不公证并不重要，重要的是把婚内财产协议的内容约定好。慎重一点的话最好委托律师根据双方的具体情况起草，完全没有必要花钱去做婚内财产协议公证。

关于夫妻在婚姻关系存续期间所签订的财产协议是否可以办理公证手续的问题，公证处明确把“夫妻财产约定协议公证”列为其一项特色服务。

公证处可以办理公证的“夫妻财产约定协议公证”分两种形式：一是未婚男女双方在结婚登记前达成协议，办理公证;二是夫妻双方在婚姻关系存续期间达成协议，办理公证。

以上就是律伴网小编为您总结的关于婚内保证书需要经过公证才生效吗的的相关知识，在文中有相关的介绍，希望可以帮助到您，如果你还有疑问和不明白的地方，欢迎在本网站进行律师咨询，如果你还有其他法律问题也可以去本站找专业律师咨询。

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大学生需要的各种证书 篇12

（一）企业的注册资本不少于30万元。

（二）有固定的经营场所，配置与经营规模相适应的抢修、维修服务通讯工具、专用车辆。

（三）有公开的安装、报修、维修、抢修等工作流程及服务电话，且有24小时值班人员。

（四）有必备的燃气燃烧器具安装、维修设备、工具和仪器：

1.与安装管道相匹配的钻孔设备、机械绞丝设备；

2.常用的工具和维修用的零配件；

3.能直接检测燃气压力、流量，水压、水量、温度等主要检修、调试指标的专用仪器；

4.燃气检漏仪及泄漏浓度报警器；

5.其他必备的燃气燃烧器具安装、维修设备、工具和仪器。

（五）配备4名以上具有工程、经济、会计等初级以上（含初级）专业技术职称的人员，其中燃气或相关专业的人员不少于1名并具有助理工程师（含助理工程师）以上的专业技术职称。

（六）有4名以上持有燃气行业《职业技能岗位证书》的安装、维修作业人员。

（七）有按照国家或地方的相关法律、法规、技术标准（规范、规程）及其它相关规定要求制定的作业标准。

（八）有完善的安全管理、质量管理、文书档案管理制度，对所承接的业务依照有关标准，建立了严格的检验制度和质量保修制度。

（九）有完善的客户服务制度和服务标准。

（十）有与燃气燃烧器具生产厂家签定的《安装、维修委托书》。

企业申请材料：

（一）燃气燃烧器具安装维修企业资质申请表

（二）附件资料

1、企业法人营业执照复印件；

2、企业法定代表人身份证明、职称证书、任职文件；

3、企业初级以上（含初级）专业技术职称人员的身份证明、职称证书及劳动合同；

4、安装维修作业人员的身份证明、《职业技能岗位证书》及劳动合同；《职业技能岗位证书》应提供建设部统一印制，省建设厅核发的有效证件；

5、企业设备、工具、仪器和经营场所的相应证明材料；

6、安装维修的作业标准、服务标准、质量保修和检验制度以及有关安全管理制度等材料；

7、《安装、维修委托书》及需要出具的其他有关证明材料。

相关管理规定与要求：

1、《资质证书》有效期5年，有效期加注在证书的右下角和副本的备注栏中。《资质证书》采用建设部统一印制的证书。

2、燃气器具安装维修企业变更企业名称、法定代表人、作业人员等，应当在变更后三十日内，向审批部门申请办理变更登记。

3、安装维修作业人员只能在一个企业执业，不得以个人名义承揽燃气器具安装、维修业务。

4、建筑业企业申请燃气资质的，按照本通知第三和第四条执行。

5、各设区市、县（市）燃气主管部门负责本行政区域内燃气燃烧器具安装维修企业资质的监督管理工作。设区市、县（市）燃气主管部门应当对企业的资质条件进行定期或不定期核查，每年抽查率不低于5%。被核查单位应如实提供企业资质证书、人员资料及质保制度等与资质相关的资料，核查中发现企业不符合相应资质条件的，由资质许可机关通知企业限期改正，整改期限不少于一个月，整改过程中企业应暂停新接业务。逾期不改的，由资质许可机关撤回其资质。

6、设区市燃气主管部门应将取得《资质证书》的企业情况每半年向省建设厅备案一次。省建设厅每年定期或不定期对设区市燃气主管部门实施的行政许可行为进行监督检查。

大学生需要的各种证书 篇13

1 高等教育人才培养的目标

高等教育人才培养目标:培养具有优良的思想道德素质、科学文化素质和人文素养;具有宽厚的基础理论及专业知识;具有发明创造与工程实践能力;爱国敬业、身心健康、有创新精神和实践能力的复合型、应用型高级人才。

高等教育人才培养目标的实现, 离不开培养对象即受教育者———学生。学生在大学的学习过程是知识的获取过程, 也是为自己今后职业做准备的过程。为此, 学生要做好自己的职业生涯规划, 并为实现自己的职业规划做出不懈的努力。

2 大学生职业生涯规划

2.1 职业生涯的概念

职业生涯是指个体从正式进入职场开始到退出职场这段时间工作有关的经历、态度、需要、行为等过程, 是一个人的终生职业经历。

职业生涯是人一生中最重要的历程, 是追求自我实现的重要人生阶段, 对人生价值起着决定的作用。

2.2 职业生涯规划的概念

职业生涯规划 (简称生涯规划) , 又叫职业生涯设计, 是指个人与组织相结合, 在对个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡, 结合时代特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。

2.3 大学生职业生涯规划的必要性

大学生职业生涯规划不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作, 为自己定下事业大计, 筹划未来, 拟定今后一生的发展方向, 根据主客观条件设计出合理且可行的职业发展方向, 达到实现个人目标。

3 职业与专业的联系

职业是指人们从事相对稳定的、有收入的专门类别的社会劳动。职业是一种事业。它包含两个方面的涵义:一是职业体现了专业分工, 没有高度的专业分工, 也就不会有现代意义上的职业观念;二是它体现一种精神追求, 职业发展的过程也是个人价值不断实现的过程。

专业是指根据学科分类和社会职业分工需要分门别类进行高深专门知识教与学活动的基本单位。是高等教育培养学生的各个专门领域。

专业有三个基本特征: (1) 以高深的知识体系为基础, 拥有并高度依赖本专业特定的理论与知识体系; (2) 以服务公众为宗旨, 带有鲜明的公益性, 它即使也追求收益, 但决不是根本目的; (3) 拥有并厉行一套严格的伦理价值规范, 使其成员的思想和行为均受到相应的约束。

专业与职业的联系主要表现在两个方面:首先专业是职业的起点, 也就是说, 现在学什么专业, 将来就可能从事的职业, 甚至作为终身职业;其次专业只是为将来所从事的职业打下坚实的基础, 拓展出更广阔的发展空间。

大学生在进入大学学习之前, 选择自己喜欢的专业是为自己将来从事的职业做准备。对自己所选专业及就业情况做进一步了解, 结合所学专业对职业市场进行分析, 确定什么样的行业最适合自己的技能、性格和兴趣。开展职业市场调查, 是大学生职业分析和职业定位的前提。大学生专业选择是职业选择的基础。

大学生在校学习专业理论知识, 为将来的职业做好充分的准备, 根据自己专业知识和职业技能, 参加各种职业资格考试, 保证职业目标的实现。

4 职业资格证书制度内容

4.1 职业资格的含义

职业资格是对从事某一职业活动所必备的知识、技术和技能的评价, 是技能人员和专业技术人员职业能力和水平的证明。

4.2 职业资格的种类

我国职业资格有两类, 一种是行政许可类职业资格, 另一种是水平能力评价类职业资格。行政许可类职业资格是从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特定职业所需具备的复杂技能、知识、能力及操作规范的基本要求, 是依法独立开业或者从事某一特定职业、技术和能力的必备标准。水平能力评价类职业资格是对从事专业技术强、技能要求较高、从业人数较多人员的工作能力水平做客观评价。

4.3 职业资格的效力

行政许可类职业资格具有强制性。用人单位招聘从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特定职业的劳动者, 只能从取得相应职业资格证书的人员中选用。用人单位违反劳动法规定招聘录用未取得相应职业资格证书的劳动者从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特定职业工作的, 将承担相应的法律责任。水平能力评价类职业资格属于非强制性的职业资格, 以自愿为原则, 鼓励劳动者取得相应的职业资格证书。

4.4 我国职业资格证书制度的基本特征

职业资格证书是劳动经者就业制度的一项重要内容, 也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件, 通过政府认定的考核鉴定机构, 对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定, 对合格者授予相应的国家职业资格证书。

职业资格证书制度是国际上通行的一种对技术技能人才的资格认证制度。我国的职业资格证书制度是人力资源能力建设的重要组成部分, 是在工人技术等级和专业技术人员考核制度的基础上, 学习和借鉴国际先进经验和做法, 逐步建立和发展起来的具有中国特色的人力资源管理制度。其特征表现在:

4.4.1 我国职业资格证书制度属于国家证书制度体系。

它是国家证书制度的一个组成部分, 《劳动法》第八章第六十九条规定:“国家确定职业分类, 对规定的职业制定职业技能标准, 实行职业资格证书制度, 由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能考核鉴定”。《劳动法》的颁布和实施, 明确了职业技能鉴定和职业资格证书制度的法律地位。

4.4.2 我国职业技能鉴定采用了国际上通行的第三方认证规则。

实施第三方认证具有客观公正、科学统一等特点。我国职业技能鉴定由政府授权的、独立的鉴定考核机构来对劳动者的职业技能做出认证和评价。

4.4.3 我国职业技能鉴定属于标准参照的考试模式。

除考察从业者的知识水平、理解能力、技术技能外, 注重考察其实际动手操作能力和工作实践能力。

4.4.4 我国职业技能鉴定采用了职业导向的内容体系。

它以职业活动的实际需要为出发点, 通过职业分析, 确定培训和考核的知识与技能内容。

5 职业生涯目标与职业资格证书关系

5.1 职业生涯目标

一个人职业上的成败, 很大程度上取决于是否确立了适当的职业生涯目标。没有目标就永远不能实现目标。目标之所以有用, 是因为它能帮助人们从现在走向未来。学生在明确职业生涯方向并做好规划的前提下, 确定个人的事业奋斗目标并为之不懈的追求与实践。

5.2 职业生涯目标与职业资格证书关系

职业资格证书与职业劳动密切相关, 反映特定职业的实际工作标准和规范。职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明, 它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证, 是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。

大学生要实现自己的职业生涯目标就必须取得与该职业的准入资格。所谓就业准入是指根据《劳动法》和《职业教育法》的有关规定, 对从技术复杂、能用性广、涉及到国家财产、人民生命安全和消费者利益的职业 (工种) 的劳动者, 必须经过培训, 并取得职业资格证书后, 方可就业上岗。大学生必须进行从业资格考试, 取得职业资格证书, 来实现自己的职业生涯目标。

6 大学生取得职业资格证书的措施

6.1 高等院校应提供考证的平台

高等院校的人才培养目标之一是培养德智体全面发展的应用型人才。需要各高等院校的积极努力。如何帮助在校大学生取得职业资格证书, 是每个高等院校的决策者必须考虑的事。为此, 学校要探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展的人才培养模式。高等院校根据地方人才要求, 制定科学的、切实可行的人才培养方案。以提升职业素质和职业技能为核心, 优化学科专业结构, 在允许高等院校扩大学科专业设置自主权的条件下, 专业设置要与服务地方经济发展为前提, 以就业为导向, 设置课程要与考职业资格的科目相匹配。

6.2 专业教师职责

专业教育, 是为受教育者从事职业做准备的教育。学校专业任课老师在上与职业资格考证相同的课程时, 应该选择与考证相同或者相近内容的教材, 按考试大纲的要求, 认真做好授课计划, 准备好每一节课的教学内容;要通晓所授课程各章节的重点、难点, 深入浅出地讲解难点内容;课堂教学应以提问式、启发式的方式进行, 使学生在较短的时间内对职业资格考试教材内容有较全面的掌握。此外, 授课老师要按职业资格考试的题型, 布置一定数量的作业, 让学生独立思考完成, 作业中存在的问题, 应在课堂上讲评并提醒学生注意, 使他 (她) 们对所学知识融会贯通。

6.3 学生的任务

学生在听取老师讲授职业资格考试课程之前, 要预习所学的教材内容, 对考试课程有一个初步了解;课堂上, 要认真听老师授课, 勤于思考;课后多做练习, 通过做大量的练习来加深对课程知识的掌握, 为职业资格考试作好充分的准备。

7 结论

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》指出, 高等教育、高等职业教育要适应国家和区域经济社会发展需要, 要培养出一大批技艺精湛的高技能人才, 一大批职业化、专业化的高级社会工作人才。要实现这一目标, 大学生专业选择与职业资格取得的衔接, 不仅是学生个人关心的问题, 同时也是高等院校、全社会关注的问题。

参考文献

[1]中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要.

[2]张文双, 郑禾等.大学生职业生涯与发展规划[M].北京出版社, 2008.08:8.

[3]大学生就业指导手册[M].中央文献出版社, 2008.05.

[4]石鸥.教育困惑中的理性追求[M].湖南师范大学出版社, 2005.03:179.