感悟幸福的美文

2024-06-12

感悟幸福的美文（通用13篇）

感悟幸福的美文篇1

感悟幸福的美文

一

一对夫妻有两个儿子，大儿子经营一家挂面店，二儿子经营一家雨伞店，当天特别热的时候，老人高兴地对妻子说：“这样的天气好呀，大儿子的挂面生意一定不错!”妻子却不怎么高兴，一脸失意地说：“好什么呀?这样的鬼天气，二儿子的雨伞就卖不出去了。”每当下雨的时候，老人就会高兴地对妻子说：“这样的天气好呀，二儿子的雨伞好卖!”妻子仍一脸愁容，说：“唉!这样的天气大儿子的挂面就没有办法做了。”

就这样，老人始终生活在乐观里，妻子始终生活在苦闷中，不久，妻子在愁苦中离开了人世，老人则一直快乐地生活着。面对一个问题，同样是心疼自己的儿子，由于对事情的认知态度不一样，就出现了两种不同的心态，结果也不尽相同。由此可见，心态决定了一个人的幸福指数。

二

幸福需要不惜代价，就像罗密欧与朱丽叶的故事。朱丽叶不想嫁给自己不喜欢的人，就去找神父。神父给了她一种药，服下后就像死了一样，但四十二小时后就会醒过来。神父派人叫罗密欧，会很快挖开墓穴，让她和罗密欧远走高飞。朱丽叶依计行事，在婚礼的头天晚上服了药，第二天婚礼就变成了葬礼。神父马上派人去通知罗密欧。可是，罗密欧在神父的送信人到来之前已经知道消息。他在半夜来到朱丽叶的墓穴旁，掘开了墓穴，他吻了一下朱丽叶之后，就掏出随身带来的毒药一饮而尽，倒在朱丽叶身旁。也许命运作弄人吧，就在他快要死去的那一刻，他看见朱丽叶醒了，然后他慢慢地闭上双眼。朱丽叶见到死去的.罗密欧，也不想独活人间，就拔出罗密欧的剑刺向自己。罗密欧与朱丽叶为了追求幸福，连自己的父母和性命都可以舍弃，可见，幸福是多么来之不易。

三

渔夫在海边的沙滩上晒太阳。有个游客问：“天气这么好，你为何不抓紧时间出海呀?这样能捕到很多鱼的。”渔夫说：“今天我已经捕够了，还捕鱼干什么?”游客说：“可以多卖点钱，再买一艘大渔船，再雇几个人一起捕鱼。”渔夫听后反问道：“我拼命赚钱买艘大渔船捕鱼是为什么呀?”游客说：“赚更多的钱呀，有了钱以后你就可以像我一样来海边度假，享受海风和阳光了。”渔夫说：“我现在不是在享受海风和阳光吗?”那个游客听了，不再说话了。

渔夫真的很洒脱，不贪财，而是独享自己的快乐!如果我们都有这种心态，这个社会就更和谐了。有人把这个故事引入管理学，将它称为“渔夫效应”。它告诉人们：赚钱只是一个手段，幸福才是人生奋斗的目标。如果把赚钱当成了目的，那么也就失去了幸福。

感悟幸福的美文篇2

做班主任的这几年中我感受到的是辛苦、劳累, 甚至有点儿烦心, 但最深的感受却是喜悦、幸福、充实与快乐。我一直认为自己是一位快乐幸福的班主任, 当然我对幸福的理解不是金钱、不是地位, 而是学生对我的爱。班主任工作是艰辛的, 需要我们用理想去支撑, 用信念去把握, 用爱与奉献去维护。只有这样, 才能成为一个幸福的班主任。

幸福感悟一:幸福来自于学生的爱戴

前苏联教育家捷尔任斯基说过:“谁爱孩子, 孩子就爱他。只有爱孩子的人, 他才能教育孩子。”没有师爱的教育是不存在的, 在教育过程中, 无私地奉献这种师爱, 是教育成功最关键的因素。学生得到教师的爱, 自然而然地会激发出对教师的爱, 反馈回去形成爱的双向交流, 这种效应产生良好的后果, 学生就会自觉尊重教师的劳动, 愿意接近教师, 希望与教师合作, 愿意向教师吐露内心的世界, 袒露自己的思想, 真诚地倾诉心理的秘密。

班上有一位叫小王的男孩, 基础不好, 学习也不得法, 孤僻自卑, 不愿多和别人交流, 经常为了小事和同学发生冲突, 被同学称为“刺猬”, 在班级里他没有可以交流的朋友。班级的其他任课老师与他交流, 也常常无功而返。但作为班主任的我, 无论学生出生在怎样的家庭, 不管他品学兼优还是调皮捣蛋、学习后进, 我都一视同仁, 从身心、学习、生活等各方面关心爱护每一个孩子。我经过一段时间观察, 发现小王同学其实是个很乖巧孝顺的孩子, 父母工作很忙, 双休他能独自一个认真完成作业, 并力所能及做些家务。可能因为成绩不好, 比较自卑, 心胸不够开阔, 自我保护意识强烈, 不会与同学沟通, 才经常与同学发生摩擦。为此, 我经常找他聊天, 在学习上帮助他。我还常在他的作业本里夹上一张漂亮的书签, 并在上面写上对他进步的肯定和下阶段努力的方向。慢慢的他开始信任我了, 开始在周记中对我说心里话, 向我透露他的苦闷, 我也给他讲些为人处世的原则, 教他如何与同学相处。我还多次家访, 与他的父母亲交流教育方法, 指导他们如何鼓励孩子, 如何帮助孩子找到自信。一段时间下来, 小王变得阳光多了, 也愿意和老师、和同学交流, 也能充满信心专心学习, 成绩也有了较大的进步。

“老师, 谢谢你, 你没有因为我的不配合冷落我, 疏远我, 相反给予了我更多的帮助。是你让我知道其实周围有很多人在关心我, 也让我懂得换种方式和人相处, 我不仅不会被嘲笑, 相反我能得到更多的帮助, 更多的朋友。我很幸运做了你的学生。”我发现了平淡的工作中蕴藏着无限的快乐和幸福。我珍惜与孩子们相处的每一天, 既为师亦为友。看着孩子们一天天成长、一点点进步, 是幸福;听到孩子们的问候, 感受到孩子们的亲近, 是幸福;听到孩子们琅琅的读书声, 也是幸福。我享受幸福, 珍惜缘分, 承担责任。

幸福感悟二:幸福来自于家长的信任

初二下学期班级里转来了一个新学生, 这个学生学习习惯很不好, 作业几乎天天不完成, 平时自由散漫, 因为脾气倔, 常和老师对峙, 在原来学校里是老师见着头疼的孩子。他来的第一天我就找他谈话, 用商量的方式对他提出了一些要求, 并鼓励他在新环境中有好的表现。可能因为新到一个环境, 他各方面表现不错, 让人头疼的作业问题也略有进步, 为此, 我常在每周的班级简报上表扬他。他也开始对学习有了兴趣, 也不再排斥老师。并且我还发现他是个很聪明、有思想的孩子, 他对于一些难题常有自己独到的见解, 我常在课堂上让他发言, 并表扬他。但平时的作业还是很成问题, 为此, 我每次找他, 总鼓励他已经有进步, 只要再努力一点点, 就可以做得更好。就是因为这种宽容和鼓励, 他表现越来越好, 一个学期下来, 他已经彻底改变, 不再是以前那个讨人嫌的家伙, 而是聪明、好学、进取的优秀生。我记得期末考试中, 他进入年级前列。当初这个孩子家长是处于无奈提出转学, 记得刚来时家长和我说“老师, 我们已经没有办法了, 说也说了, 打也打了, 还是老样子, 只能靠你了。”最近来开家长会, 家长的开心和满意溢于言表, “老师, 真的谢谢你, 让我知道了家里有个好学生是多么光荣和幸福的事。要不是你, 我家的孩子不可能有这样大的转变”。

“如果你把周围的人看成天使, 那么你就生活在天堂。如果你把周围的人看成魔鬼, 那你就生活在地狱里。”这句话我很喜欢, 人与人之间需要的就是这样彼此的欣赏和信任。

幸福感悟三:幸福来自于学生家长的理解

初一第一学期, 有一次双休返校后, 数学老师向我反映这个周末作业有三分只一的学生没有完成, 而我们刚在前一周的班会课上进行了“与不做作业告别”的仪式。当时我心里十分的冒火, 也很伤心失望, 于是冲到教室, 一个个点名把这些学生批评了, 并要求写说明书。为了能更好地处理这个事情, 我当天还发了短信给家长通报了这个情况。第二天有个学生悄悄地说, 其实不是他们不做, 是课代表没有把作业讲明确, 他们听岔了。这个时候我才发现, 这个事情我处理得太草率了, 在批评之前没有经过调查研究, 也没有查明原因。很后悔当时自己的冲动和不理智, 为此, 第二天放学前, 在班级里我就此向这些同学道歉, 并在班级简报上也向家长说明, 希望得到他们的谅解。在后来的周记中学生写道:老师, 很佩服你的勇气, 其实我们也有不好的地方, 布置作业时没有好好听才这样的, 我们知道, 你也是为我们着急才这样的, 在我心里你依然是那个充满活力热情可爱的Miss Guo。在班级简报的反馈上家长留言:老师, 一直以来你都是那么的用心工作, 你的辛苦, 我们都知道, 你的付出, 我们也都看到, 你放心, 我们家长理解, 孩子们也能理解。

理解是一缕精神阳光, 它可以照亮我们的心扉, 敞开我们的胸怀, 让我们一生一世都受益。工作中正是因为有了孩子、家长对我的理解, 我的工作才有了动力和方向, 我和家长的沟通才更通畅, 才能抛却成见, 相互理解、相互体谅。

感悟人生的美文欣赏：感悟人生篇3

我不知道这个世界上到底有多少种花，毕竟，我所见过或是所喜欢的花并不是很多，并不是我不喜欢花，而是因为我能够接触并喜欢花的时间和机会并不多。但是，不管怎么说，在我看来鲜花一定是美丽的，只要是绽放美丽、展现精彩的生命都是美丽的，都是值得欣赏与赞美的。每一朵花的盛开，都必须经过长时间的等待与孕育，每一朵花的盛开，定然都有花期的限定。就凭这份等待与孕育，就凭这份对美丽的追求与向往，任何一种花都应该得到尊重与欣赏。

于是我就在想：不管是什么花，不管它惊艳与否，怒放的时候总是那么灿烂，总是那么娇艳，总是那么的彻底，总是那么的自信。不管花期是长还是短，只要绽放过，就算是没有一个人驻足观赏，它也是那么真真切切地呈现过，这就够了。一年又一年的等待，一年又一年的孕育与凋零，一年又一年的繁华亦或落寞，不为别的，只为生命的繁衍与执着。蜂围蝶阵行人驻足，这是一种状态，寂寞孤独无人问津，也是一种状态。

感悟生命的美文摘抄篇4

伴随着岁月的流逝，踩着时间的节拍，在不经意间已走过了58个春秋。天有不测风云，人有旦夕祸福。人的生命之脆弱，就像风中的蜡烛，随时可以熄灭。人能活多久，世上没有哪个人能够掌控。遭遇了6次车祸，每次都能化险为夷，也许是老天爷对我的厚爱。而今年7月初在市某医院的一次肠镜检查，使我顿觉人生之路，既是一条好长好远好幸福的路，又是一条好短好近好痛苦的路。肠镜检查后，医生告知我乙状结肠部分区域上皮呈管状腺瘤样增生，直肠里可见多发约0。1～0.2cm白色扁平息肉样增生。从几位医生的神态和拐弯抹角的言谈中，使我意识到问题的严重性。已在鬼门关前走了几遭的我，自认为心态良好，可“癌前病变”这四个字不得不让你心惊胆寒。每晚睡觉时，辗转难眠。省悟生死轮回，静思厚重又悲凉的人生，年轻的时光从斑白的两鬓里回来，在枕边游来荡去。多少爱、恨、得、失、恩、怨、情、愁，如一片片经霜的枫叶，似千万只玉蝶翩翩起舞于秋天的野外，迎接料峭的寒冬。那种面临死亡的阴影总是在脑海里盘旋，挥之不去。

是啊，车祸毕竟是外部因素，往往事发突然，生死一瞬间的事，容不得你去思前想后。而肠道里假如真的是“癌”，则是从内部给予生命致命的一击。以往每次履险，我都曾鼓励自己笑对人生，珍惜自己的生命，尊重他人的生命，力求多做些让人记得住的、有意义的事情，让短暂的人生过得精彩些。可这一次，我口常含笑心却怀忧。偶读《人生无常，当下最真》一书，有这样一段话给我留下极深印象：“生与死不足为惜，逃避生死或害怕死亡，不能免却生死，也不能超脱生死。好好地活下去，好好把握人生和珍惜现在所拥有的，就是赋予生命最大的意义。”是啊！人吃五谷杂粮，哪有不生病的。生老病死是自然规律，人生下来就注定要受苦的。既然老天给了我们生命，就应该让它自然选择。与其痛苦无奈，倒不如坦然面对，与病魔作斗争，让活在世上的每一天都充满阳光！朋友们劝我去上海大医院检查一下，为此，7月20日下午我离兴赴上海中山医院诊治。当晚遵医嘱将两包复方聚乙二醇电解质散配制成溶液口服，腹泻一夜。次日晨做电子肠镜检查，全身麻醉，一梦醒来诊治已结束。亲诊的消化道科主任陈世耀博士告诉我，结肠镜检查至盲肠，盲升结肠、横结肠、降结肠、直肠粘膜均无充血水肿，也未见肿块及息肉。在距肛缘25cm处有0。2～0。3cm的息肉样隆起，咬除2处，电疑1处，余检查未见异常。7月26日，病理诊断为“粘膜慢性炎”。当危及生命的警报解除，连日来笼罩在心头的阴霾顿时一扫而空。历经又一次有惊无险的生命旅途，我有一种绝处逢生的感觉。

酒感悟人生的美文篇5

酒与人生感悟【1】

不要看酒的液态，那是流动的火焰、瓶装的粮食。

酒跟水倒在碗里都像水。

人跟人走在街上，都是人。

外表一样，其实差距很大。

酒要是在瓶子里呆着，十年八年没事。

酒要是进了人肚子，啥事儿都出。

四大发明咋没算上酒呢?世界七大奇迹里也没提酒，怪事。

有一个猎人跟狼搏斗，枪掉山崖下边了，狼咬猎人的腿。

猎人掏出酒瓶子塞进狼嘴里，咕咚咕咚全进去了。

狼喝上酒，回身哆嗦，走不了道，盯着猎人哭了。

意思是:灌我酒干啥?不如给我一枪呢。

都说狼厉害，厉害啥?连酒都喝不了，还是人厉害。

有人说，嘴甜心不诚的泛泛之交，像水果酒;君子之交，像米酒;小人之交，像椰花酒。

还有人说，能为你两助插刀的生死之交，像千年灵芝酿成的药酒;葡萄酒呢，像友谊恒远常存的知己。

其实，人生原本就如酒，不管哪一种档次的酒，细细地品尝，便是一种人生的体会感慨。

宋代的苏轼，欢饮达旦，大醉做出了“明月几时有，把酒问青天”的诗句;范仲淹饮酒时，写出“酒入愁肠，化作相思泪”的诗篇。看来酒还是好东西。

“何以解忧，唯有杜康”。如今的我，依然好喝酒，只是从来没有大醉过，没有像李白那样斗酒诗百篇。我只是在品味着酒的时候，也在品味着人生的味道。

人生有酒，脚下有路【2】

生命的最好状态在于调整

人生有酒，脚下有路，还有什么会比这个过得更有味道。也正如诗仙李白所写的:“天子呼来不上船，自云臣是酒中仙”。

在这平淡的生活，我们享受美好的日子。生活也总是会有让我们感受到美好日子的存在，毕竟我们不能一直在风雨中闯荡。

我们就像那出海的船只一样，不管时间长短，总是会需要回到码头，然后花费些日子来调节和修正自己的生活规律。

人这一生会面临很多困境，这也会让人不断的做出选择，有人会选择放弃不适合自己的，有人会选择自己可以接受的。

但每当我们遇到重大变故的时候，我们总是需要时间来调节自己的各个方面，进而让自己做出更好的选择。

其实选择的时候是很艰难的，尤其是对未来不知道该怎么走的时候，我们会对前方充满恐惧，大部分人也会选择接受现在的处境。尤其是有人在诱惑着你做出选择的时候。

我们往往会迷失自己的本心，不再去追求自己心中的梦。这样的平淡是可怕的，它在抹杀我们生存的意义。人不都是为了自己的梦吗。

我们可以修正自己的脚步，每一种不同的选择也会影响到我们的将来。我们可以去感受平淡的生活，但是当我们面临选择的时候，我们一定要去坚持自己的心。

坚持住，自己才不能在未来迷失自我;也只有坚持住，我们才是在走我们应该走的路。

其实有人说，人这一生多走点弯路没什么，最后的终点都会一样。但是我不这么想，当我自己知道这是弯路的时候，我自己就应该去做改变。

毕竟人生这么短暂，自己想做的事情有这么多，梦还在远方，自己不敢再去多绕路。也有可能你会绕到别处，迷失自己本来的路。

随着我们的长大，社会阅历也不短增多，每种事情以及问题都会开始有自己不同的看法。

就比如有人比较注重结果，有人会注重过程，还有的人这两者都重视。我们也开始变得与众不同，随着时间的变化，我们的差距也会越来越大，最终走向自己不同的人生目标。

但是不管将来如何，现在的我们只要人生有酒，脚下有路。也就可以一边走着路，一边喝着酒的欣赏我们的宁静生活。

杯酒人生路【3】

这些年的情与爱，蹒跚曲折。

笑看红尘繁复，杯酒且停看天下。岁月穿梭指缝间，无法紧握，只苦灰白了伊人青丝，沧桑了流浪的心。黑白辗转，等待了多少春秋，婆娑了多少年华。

青春，我们打马而过。是否，曾忆起老槐树下得嬉笑，船坞上落日余晖下那静谧的脸庞，还有那因等待而澎湃的心。所有的一切都随时间淡逝，或许尘封于记忆的某个角落，随之遗忘。当我们苦苦的去追寻，年轻的`我们只如云影越过，而那羞涩的脸庞，也渐渐飘散在风中。

凭谁忆!在那古老的不再回来的日子，我将青春放逐给岁月，岁月却埋葬了年华。慢慢翻开那泛黄的扉页，命运将它装订的极为拙劣，含着泪，我一一再读，却不得不承认，青春是一本仓促的书。

独栏凭眸眺，谁，留我半世残年。记不起多少日日夜夜，从最初的梦想追求，到如今的茫然与淡泊。经过岁月的漂流，染红了谁人寂寞的惆怅。叹息于心灵深处的向往，如指缝间的音符，飘逝着青春的残曲。那一曲的无奈，是否，是我放飞的思绪?

这些年，这些事。是否，你风华依旧。我的痴叹，你的决绝，逝于水中央，忆不起，昨日过往，挥不尽，满身惆怅。独留满身沧桑，孤独了这季盛夏的忧伤，亦彷徨这季清梦的幽香。

教师职业幸福三感悟篇6

“功利”“奉献”

在教师教育教学的道路上, 有坎坷, 有诱惑, 也有风景。时下, 各种思想文化相互激荡, 社会价值观念千差万别, 特别是物质诱惑越来越多。当教育教学被世俗的“物质、功利”污染时, 一些学校的领导为追求所谓的“名声”“荣誉”而违背教育规律, 在管理层面上常常以学生分数为主要依据评价教师, 制定过细的绩效考核规则时, 一些教师的心态被扭曲了, 不顾一切向学生讨要分数, 尤其是面对学习成绩不够好的学生时, 习惯于站在高位任意讥讽, 并施加惩罚, 将教育做得强势而无趣, 给学生造成压迫感, 甚至让教育行为偏离道德规范, 走进误区。这样原本属于教师的应然品质“无私奉献”就会被残酷现实淹没, 教师职业的幸福也就变得遥不可及。

教育改革形势的急剧变化, 教育行政部门要从源头抓起, 弘扬教育改革的主旋律, 充分利用制度杠杆, 发挥制度导向作用, 完善教师评价制度, 让农村教师在改革中看到希望、尝到甜头, 保持积极乐观的教育生活态度, 以宽容和大度的心态从事教育教学工作, 做一个真正有度量、有骨气、有抱负的人, 并自觉内化为祖国教育事业而奋斗的责任感。

学校领头人要坚定不移地贯彻国家教育方针, 端正办学思想, 营造良好的校风, 为教师创造宽松的工作环境, 尽可能给教师更多的人文关怀, 想教师之所想, 急教师之所急, 为教师谋福利, 为教师办一些力所能及的事情。完善教师业绩评价体系, 评价体系科学, 标准客观, 有助于正面激励教师向上争优, 从而减少内耗、抱怨等负面情绪。充分考虑每个教师的特点, 为教育教学创造条件, 满足教师的成长需求。激励教师钟爱自己所从事的职业, 全身心地投入到教书育人中来。身体的疲惫会换来精神的愉悦, 思想的富有会弥补物质的清贫。为了活着而教书与为了教书而活着, 这两种境界有着天壤之别。

教育是科学, 需要诚心求真;教育是艺术, 需要探索创新;教育是事业, 需要静心奉献。毋庸置疑, 绝大多数在边远地区的农村教师, 他们在最基层、最艰苦的地方教书育人, 然而这些农村教师能正确对待功利, 认识到教育的价值在于奉献, 所以端正思想、脚踏实地、勤勤恳恳、爱岗敬业、开拓进取, 把生活的一方清平当作人生的充实, 时时让平静的生活荡起美丽的涟漪。20岁那年, 我走上了三尺讲台, 成为一名教师。每天迎着晨风走进学校, 耳边就会响起孩子们甜美、真诚的问候———老师你好!周身就像沐浴在和煦的春风、浓浓的花香之中, 仿佛自己变成了美好的化身和可效仿的榜样。成为了一名教师, 我才真正体会到, 教师不是职业, 而是我一生的追求的事业;教学不是重复, 而是在激情和梦想中一次次创造。如今我已从教近30年, 虽然生活很清苦, 但不断提高道德素养和人格魅力, 从而感悟到工作已不仅仅是“养家糊口”, 真正体会到教师的职业在于奉献, 当一名光荣的人民教师真好!

“厌倦”“执著”

近期“中国教师职业压力和心理健康调查”结果显示:总共有8600名的教师填写了调查问卷。其中80%的教师反映压力较大, 近40%心理健康状况不佳, 出现亚健康。教师在长期的压力体验下产生工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离、冷漠与厌世的现象。一部分教师出现职业厌倦, 正因如此, 有人说, 每天披星戴月上班, 家、学校两点一线;每天要面对一群嘈杂的学生;要忙着备课, 精心设计一节节课堂教学, 认真上好每一节课;要细心批阅一份份学生的作业, 要处理一件又一件、永远做不完的事情;有考试成绩的压力, 有淘气学生的伤害, 有成就感的缺失, 有顾不上自己家庭与孩子的遗憾……教师的“幸福”在哪里?

全国政协委员张皎说过:“必须解决教师的心理问题, 让教师克服职业倦怠, 要标本兼治, 要在全社会营造有利于教师心里健康的氛围, 提高教师们的工作热情。全社会要重新树立‘尊师重教’的良好社会氛围, 从政策、管理等方面尽可能为教师创造宽松、愉悦的工作环境, 采取有效措施, 减轻教师负担, 让教师找回幸福感。”

积极心理学认为, 幸福是存在于个体内心的一种持久的满足、愉悦和健康的主观感受。心理学家索尼娅·柳博米尔斯基也提出了一项幸福感公式:幸福感=50%的遗传+10%的环境+40%的个体行为。此公式实质是在告诉我们:一个人幸福的关键不在于改变遗传基因和改善外部生活环境———因为我们不可能改变遗传基因, 改善外部生活环境也不是一己之力所能为。幸福的关键在于能够控制和改变的40%的个人主观意识和行为。也就是说, 每一个人的幸福, 在于树立正确的职业观, 积极悦纳自己, 从而获得精神的快乐自由。面对超负荷的身体压力和心理压力, 农村教师要做到善于挑战自己的压力, 正确对待职业厌倦, 保持一颗平常心, 进行自我调解, 自我疏导, 塑造坚强性格, 从心理上给自己减压, 彻底消除情绪低落、消沉、抑郁、沮丧等, 保持良好的心态, 在良好的社会环境中, 适应本职工作, 进而执著于教育事业。

“品味”“超越”

强势推进素质教育的今天, 应试教育的影响还时常冲击着人们的思维, 一些农村学校仍以“考试成绩”或“升学率”来评价教师, 这种以偏概全的做法令教师无所适从。当教育被异化, 特别是世俗化、功利化和手段化, 巨大的就业压力和扭曲的“政绩观”, 演变成了升学压力、工作压力和心理压力, 一些农村教师, 时刻饱受着关注学生素质教育发展与咬定学生的学习成绩不放松的双重压力。身心疲惫不堪, 身体的长期透支也使得一些农村老师的健康提前亮起了生命旅途中的红灯。随着教育改革的深入推进, 一些农村家长对教师的要求越来越高, 甚至以挑剔的心态去苛求教师, 既然教师是人类“灵魂的工程师”, 教师就是不能出错的“完人”“圣人”, 片面追求超出“常人”的一面, 使教师如履薄冰, 心理失衡。这要求农村教师个体要强化心理防御机制, 从实际出发, 进行心理调节, 做到宁静而致远, 善于“品味”自己, 保有一种健康、和谐的生活方式和工作方式。

随着素质教育的进一步深入, 育人成才漫无边际。学生除学书本知识外, 还要学会求知、学会做事、学会生存、学会共同生活, 此外, 还要学会健康, 学会审美, 这让教师感到责任重大。农村教师要找到自己专业成长发展支点, 激发工作热情, 开创性地开展教育教学工作。课内, 人文素养深厚、知识积累广博, 精于教学构思, 善于创设情境, 讲起课来, 古今中外, 信手捡来;旁征博引, 才华四溢, 像一部百科全书, 有探索不尽的无穷宝藏, 却无丝毫俗儒酸涩的恶习旧气, 举手投足都挥洒出艺术的才情。课外, 通过参加班级的各种活动, 经常深入到学生当中, 以忘我的工作态度、无私奉献的工作热情去释放生命的辉煌与光彩, 近距离接触学生, 用深谋远虑的教育思想、丰富多彩的教学艺术去感染学生、激励学生。善于“品味”自己的责任, 不仅注重学生的学习成绩, 让学生在知识的海洋里遨游, 更关注学生自身理性与社会性的成长, 把学生的做人教育放在首位, 把知识的教授当着培养学生成长的一个载体, 在教育教学过程中, 始终贯穿造就人、培养人、塑造人的教育理念, 为学生开拓出五彩缤纷的人生之路。

每一位教师, 在其成长之路上, 在其育人的历程中, 有成功, 也有失败;有喜悦, 也有烦恼;有骄人的成绩, 也有不尽如人意的之处。但教师善于“品味”自己的价值, 就能书写不一般的人生, 绽放出人生的精彩, 感受职业幸福的源泉。教师是一种多重角色的复合体, 教师的价值在于教师是知识的化身, 智慧的灵泉, 是道德的典范、人格的楷模, 是学子人生的可靠的引路人。高尚的“师魂”, 是一部无声的“教科书”。教育家乌申基曾说:“教师的范例, 对于少年儿童的心灵, 是任何东西都不可能代替的最有用的阳光”;古希腊哲学家柏拉图说:“真正的教育”是“促使灵魂的转向”。当代文化教育学的创始人斯普朗格更是明确主张:“教育绝非是单纯的文化传承, 教育之为教育, 正在于它是人格心灵的唤醒, 这是教育的核心所在。”从这个意义上说, 教育的价值是为了给受教育者心灵寻找安顿之所、意义之乡, 带给人的是和谐、充实、愉悦、热情、博大, 而不是痛苦、阴郁、沮丧、冷漠、狭隘。教师善于“品味”自己的价值, 才能有前瞻的眼光, 最大限度地激发自己的工作热情, 从而保护学生的至真、至善、至美的心灵, 培养学生健康而美好的心灵, 快乐享受教育教学生活。

对生命感悟的美文篇7

一个来自草原的汉子突然走了，年仅50岁，本应是生命中金色的季节，岁月却残忍地夺去了他生活的权力。噩耗传来，悲哀便如同空气一般弥漫开来，压得心头沉甸甸的，一任烟火在指间燃尽。

他是我的同事，虽然关系并不密切，甚至于北方人与南方人性格的不同而偶有争执，然而我知道他是一个正直的人，一个向往在南方美好生活的人。他是一位研究生，原在内蒙古一家银行任公司部老总，由于妻子作为人才引进到江南城市任教，他也调来了南方，后来在交谈中知道他痛恨北方官场的黑暗这才是他下决心调来的原因，然而不知是南北文化的不同，仰或是他的清高害了他，他在南方的几年过得并不快乐，调过几个部门却没有哪个领导重用他，最终郁郁不得志地做了一个专业技术干部，他曾感叹地对我说过“原来天下的乌鸦一般黑。”于是他戒了酒、断了烟，想健康地活下余生，可不幸的是老天爷总不让人如意，在两年前一次体检中他发现得了肺癌，几经诊治却疗效不佳，他骨子里不相信南方人，上海、杭州的医院他不去，他宁愿自已化费医疗费到北京做手术，也许这是他内心中的骄傲吧。然而终究是天意难违，这两年中每一次见到他，总感到一次比一次憔悴，后来惭惭地不来上班了，听同事说：“病情有扩散的迹象，他想回家多陪陪母亲。”当时听了这话，心情不由得沉痛之至，象被什么堵着一样，其后便再不得信息。九月十一日那天，部门领导突然跑到我们办公室说：“某某某正在医院抢救。”然而等他们赶到医院，生命却已离他们而去。得到消息后办公室里一阵静默，仿佛空气也凝滞似的，我想他走的`时候也许是平静的，因为有他的爱人在身边，也许是遗憾的，因为他还想看一看草原的天………

子在川上曰：“逝者如斯夫”，然而生命无常，并不是所有的好人都长命百岁，并不是所有的坏人都恶有恶报。“天若有情天亦老”，岁月的无情对活着的人同样是一种煎熬和无奈。

曾记得汶川大地震让十万个鲜活的生活悄然而去，很多人都在午睡中没有醒来;曾记得马航MH370毫无预兆地消失在茫茫的天空中，二百多人的生死成为了永远的痛;曾记得长江上一艘游轮在几分钟内倾覆，全船456人仅生还14人;也曾记得上海外滩上那些游客被无辜地踩踏而死，却是在迎接新年的最后一天……。生命在我们看来是如此的神圣，然而在历史的长河中便如一朵朵浪花了无痕迹，无论是伟人、豪杰还是才子、佳人，留给后人的也仅仅是一段故事，而这却是生命的全部意义。人生短暂，每个人都在写自已的故事，但对绝大多数人来说只是匆匆的过客，留不下炫丽的色彩。

生命无常，何不潇洒地走一回，多一点真情真义，少一点虚伪狡诈;多一点纯真童趣，少一点假仁假义;多一点阳光帅气，少一点悲愁哀怨…………与亲人在一起时，多一些温馨陪伴;与爱人在一起时，多一些浪漫緾绕;与朋友在一起时，多一些义气奋发……。人生经得住风雨，也要让阳光照耀心灵，做一回真我吧!当某一天离去时，也能轻轻地挥挥手说不再有遗憾。

通过莲花感悟人生的美文篇8

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前几年学校期末考试，忙完之后放寒假，记得当时宿舍有个人兴奋过度，每天睁眼和闭眼想的都是寒假，我便去问她，是不是你的父母要带你去哪里旅游啊，她的回答却让人很震惊:并不是，我只是思念我的老家了。那时我很激动很激动，似乎找到了知音，因为那是对自己出生那片土地的爱，身在异乡的我又何尝不去思念那片小村落呢?不去思念那个小时候的庇护所呢?想着老家熟悉的风景，熟悉的人，还有过年时候人人都喜气慢慢的脸:我想我和你一样。于是我这样对她说。

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以前有个极好的朋友，现在却不怎么联系了。

记得她整天抱怨她妈妈不会爱她，整天回去了就是吵架，气急了她会一气之下在学校住一阵子，不回去。

但有一次情况变了，这回她妈妈给了她一巴掌，她忍不住从家跑回了学校，第二天是英语测验，上午讲题，下午考试，可她偏偏这时生病了，而且一发烧就是不停的，退烧似乎并无多大用处，同宿舍的一个女孩给她妈妈打了电话，下午正在测验，她的妈妈突然就赶到了，亲切地问她难不难受，拿药给她喝了，关切地摸她的头，那时我就坐在她身后，心中触动不言而喻。

于是我想她的母亲还是爱她的，所有情绪的暂定都不过是一瞬间的永恒，她也终于深刻领会了吧，之前所有的脾气与怒火，烟消云散，我强忍住泪水，可它还是在我眼眶里打转，这只是普通到尘埃的一幕吧，但我为什么会流泪呢?

我有些不懂了。

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这世界那么大，而你那么小。

所以每个人应该学着将心胸放宽，放广，可以广含这个世界。

但事实是没人可以做到，正如花永远是花，树永远是树。所以即使没有那么宽广的内心，至少，对人是和善的，是真心待他人的，才对吧。

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第一次见到那个女生，似乎想起了什么。

一顿冥思苦想，终于隐隐约约记起了她长得十分像我的一个小学同学。但看起来似乎又不太一样，毕竟当时那个同学处境很不好，她家里穷，又有好多兄弟姐妹，所以她的任务每天看孩子，睡不了觉，也写不了作业，成绩很差，这也就算了，可能是歧视吧，班上有几个同学对她态度一直不好，所以她每天除了看孩子，还有哭。

我不禁拿当时的她与现在这个比较，现在的她落落大方，虽然眼神看人时还仍保留一丝怯懦，但这已经改变了很多了。

于是我走向她身边，她的眼神看我慢慢变得清澈，流露出欢喜，我说，你是不是叫…但她示意我别说，我站在哪里，她走上前来了，我听她说，谢谢你能记得我。便像风一样闪去了，留下了莲一般的清香。

莲采采作动，悠悠摇曳，似乎将中心的纯圣的花蕊沾染的淤泥抚慰圣洁，也似莲心一般纯洁晶莹。

感悟幸福的美文篇9

追求理想,坚守信念

17年的坚持,十年奋战在毕业年级,每天早来晚走陪伴着学生冲刺中考,渐渐地她养成了这样的习惯:每天第一个到校,最后一个离校;每一个午休、每一个课间,她都与学生一起度过。“爱心奉献一小时”,和学生谈心、补课,已成为她每天工作的常态。

每接手一个班,无论多忙,郑芸老师都会尽快了解每个学生的兴趣、爱好,找到和他们能够融到一起的契合点。她和学生们一起读书、看大片、侃足球……她尽情享受着与学生一起欢笑、畅谈、奔跑的时光。闲暇时,她喜欢摆弄花花草草,她喜欢花的色彩、草的清香,她要让学生像花儿一样绽放美丽,展示自我,展现蓬勃向上的力量……在她看来,每一个学生都是一件风格独具的艺术作品,她用诗意的手法精雕细刻,在打造作品的同时,也塑造了全新的自我。她常说,教师应该是内心丰富而灵动的,每天的阅读时光让她劳碌一天的心沉静下来, 此时她像孩子一样渴求知识的滋养,因为明天她要将收获传递给她的学生。让学生们喜欢她、接受她,她也乐在其中。

激趣启思,大胆实践

郑芸老师不断地用教师的智慧启迪学生的智慧。她遵循学生身心发展规律和教育规律,摸索出“三趣教学法”,即“它知切入,移趣激思,激趣引思,引趣启思”。

在郑芸老师的课堂上,几乎堂堂都能听到学生的欢笑声、赞叹声。讲授“一次函数与一元一次不等式”这一内容时,她以 “龟兔赛跑”的故事引入,以“新龟兔赛跑”的故事结束,巧妙地引导学生列出函数关系式,作出函数图象,观察图象并回答问题。以优异成绩考入南开中学的“数学小博士”说:“我最佩服的数学老师就是郑老师,她‘点子’多,能用一道题串起所有知识点,无需题海,照样优秀。”郑老师有一股神奇的魔力,“轻轻一点”,学生就会豁然开朗,发现学习原来可以很轻松。

郑芸老师说:“教好数学不仅要创设问题情境,激发学生的学习兴趣,更重要的是要教会学生将所学到的知识应用于生活,解决实际生活中的问题。”她用自己的智慧将学生带进奇妙的数学世界,尽享数字和图形的快乐;给学生一把生活的尺,让他们去丈量人生;给学生一副学习的圆规,让他们去规划成长的蓝图。用教师的智慧照亮课堂的每个角落,启迪每个孩子的心智,照亮他们的人生!

多年来,郑芸老师所教班的数学成绩名列同类校前茅。她连续两年受邀全国中小学高效课堂教学展示交流会,做同课异构示范教学展示;四度担任ACTS中国校园综合素质能力竞赛全国总决赛评委; 获得第八届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比三等奖、天津市青年教师教学技能大赛二等奖;两次在区优质课大赛中获得一等奖。此外,她多年担任南开区教研中心组成员和毕业班指导小组成员,多次承担区级示范课,在区教研活动中做教材分析。

善于反思、大胆实践,使她逐渐成长为一名专家型教师。身为南开区名教师、区级学科带头人,她积极参与“学校、家庭、社会德育途径方法优势互补研究与实践”“应用网络资源实现远程教育辅助教学” 等课题研究,多篇论文获得市、区级一二等奖;撰写的《温情化“坚冰”》一文被收入《智慧的爱——教育之三十六计》一书;还参编了《初中数学自主学习解题大典》等学习方法指导用书。

教学之路是无限的,她心中的那个梦想还远未实现,所以,现在的她依然在路上,还在执著前行!

育人导行,浸润心灵

“随风潜入夜,润物细无声”“让爱浸润学生的心灵”始终是郑芸老师坚守的原则,在班主任工作中, 她逐步形成了“育人导行”的教育风格。

郑芸老师用“信任之爱”打开学生的心门,收获孩子的未来;用“理解之爱”润泽学生的心灵;用“期待之爱”使学习成为师生间的美好相遇;用“尊重之爱”荡涤学生的心灵,用师爱的温情融化学生“心中的坚冰”。放学后是她与学生的促膝谈心时间,教室里、操场上、放学回家的路上都留下了师生交流的身影……多少次晚上与学生家长电话长谈、休息日与家长倾心交流,她逐渐化解着学生与家长间的隔阂,帮助家长解决教育孩子方面遇到的难题……

郑芸老师是“孩子王”,她带领学生用心感悟生活、真诚对待他人,让孩子们在丰富多彩的实践活动中去历练。她带领学生走入名校感受厚重的文化底蕴;走入大自然感受生命的价值;走入社区体验志愿者的快乐……让学生在活动中收获知识、增长阅历、美化心灵。她精心组织的田间插秧、绘制绿地图、海河沿途测试水质、清捡垃圾“乐水行”等一系列活动是学生最喜爱的。“田间插秧”活动中,当地农民为学生详细讲解插秧的方法和注意事项,并亲自演示插秧的方法。学生们争先恐后卷起裤管光着脚丫迈入泥水中,低头弯腰,一束束秧苗在学生的手中舞蹈。她组织学生进行分组插秧比赛。不一会儿工夫,学生们就大汗淋漓,汗水混着泥水映衬着他们可爱的笑脸,学生感悟到了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。

在郑芸老师看来,做教师时间久了,就好像是农民,既要淳朴更要坚守。她把学生比作禾苗,充满希望,茁壮成长。临近初中毕业,学生都会收到她准备的成长纪念光盘,记录了“禾苗们”初中生活的点点滴滴……初中毕业了,每年高考之际,学生们在步入考场的前一天晚上都会收到郑芸老师发出的短信: “孩子们,怀揣一颗平常心,轻松面对高考。相信自己是最棒的!加油!曾经的班主任郑老师。”……

郑芸老师还是学生的知心姐姐,即使是毕业多年的学生遇到问题也会找到她;她更是家长的亲密朋友,为家长指点教育迷津,与家长交流家庭教育的先进理念和方法、分享家庭教育成功的案例。她所带的班在心理活动课评选中获得一等奖,多次被评为区、校三好班集体、落实《中学生行为规范》示范班、文明班集体、板报设计最佳集体等。

郑芸老师用心感悟教育、用心做教师、用心关爱学生。每一天,她都在做着同样的事情,但她和她的学生每天都有崭新的故事,每天都有不一样的风景。她在不断充实和完善自我的过程中,帮助、引领更多的青年教师提升专业素质、积蓄发展动力,为学生托起未来成功的梦想!

幸福的无关美文篇10

有一回，我走在街上的时候，看到一个孩子喝饱了汽水，站在屋檐下呕气，哦——长长的一声。我站在旁边简直看呆了，羡慕得要死掉，忍不住忧伤地自问道：什么时候我才能喝汽水喝到饱？什么时候才能喝汽水喝到呕气？因为到读小学的时候，我还没有尝过喝汽水到呕气的滋味，心想，能喝汽水喝到把气呕出来，不知道是何等幸福的事。

在小学三年级的时候，有一位堂兄快结婚了，我在他结婚的前一晚竟辗转反侧地失眠了。我躺在床上暗暗地发愿：明天一定要把汽水喝到饱，至少喝到呕气。

第二天我一直在庭院前窥探，看汽水送来了没有。到上午9点多，看到杂货店的人送来几大箱的汽水，堆叠在一处。我飞也似地跑过去，提了两大瓶的黑松汽水，就往茅房跑去。彼时农村的厕所都盖在远离住屋的几十米之外，有一个大粪坑，几星期才清理一次，我们小孩子平时很少进茅房的，卫生问题通常是就地解决，因为里面实在太臭了。但是那一天我早计划好要在里面喝汽水，那是家里唯一隐秘的地方。

我把茅房的门反锁，接着打开两瓶汽水，然后以一种虔诚的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌，一瓶汽水一会儿就喝光了。几乎一刻也不停地，我把第二瓶汽水也灌进口中。

我的肚子整个胀起来，我安静地坐在茅房地板上，等待着呕气。慢慢地，肚子有了动静，一股沛然莫之能御的气翻涌出来，哦——汽水的气从口鼻冒了出来，冒得我满眼都是泪水，我长长地叹了一口气：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打开茅房的木栓，走出来，发现阳光是那么温暖明亮，好像从天上回到了人间。

在茅房喝汽水的时候，我忘记了茅房的臭味，忘记了人间的烦恼，觉得自己是世上最幸福的人。一直到今天我还记得那年叹息的情景，当我重复地说：“这个世界上再也没有比喝汽水喝到呕气更幸福的事了吧！”心里百感交集，眼泪忍不住就要落下来。

贫困的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常记得添一碗热腾腾的白饭，浇一匙猪油、一匙酱油，坐在“户定”（厅门的石阶）前细细品味猪油拌饭的芳香，那每一粒米都充满了幸福的香气。

有时这种幸福不是来自食物，而来自于自由自在地在田园中徜徉了一个下午。有时幸福来自于看到萝卜田里留下来的做种的萝卜开出一片宝蓝色的花。有时幸福来自于家里的大狗突然生出一窝颜色都不一样的毛茸茸的小狗。生命原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。

幸福的真谛美文篇11

世界上很多人都希望生活能够按照自己的轨迹去运行，但无数事实都在告诉我们不可能这个残酷的现实。或许只有在受过伤害，跌过痛过之后才能明白生活的真谛，幸福的真谛。

他和她是一对情侣，在历经七年的爱情长跑后，终于步入婚姻的殿堂，那一刻她认为自己是最幸福的人。婚后的她为了更好的照顾丈夫的生活起居，让他能有更多精力投入工作，不用惦记家里的事，她毅然辞去了心爱的工作，回家当起了全职太太，每天早起做好早餐，然后目送丈夫上班，晚上做好一桌丰盛的菜肴等待丈夫的归来，每次看到他把菜肴都清空，她就觉得满满的幸福。

日子就这样平平淡淡、简简单单的过下去，一年后，她以为生活仍然会像这样继续，素不知这一年的时间丈夫职位越来越高，接触的人越来越多，而也因为这样对她的厌恶也与日俱增。当一场婚姻走到了尽头，再多的挽留只会徒增悲伤，当他提出离婚时，她答应了。没有一丝的哭闹，或许这是她在他面前所保留的最后的尊严吧。

离婚后的她首先去剪了那一头乌黑柔顺的长发，那一头长发她留了七年，而一缕缕发丝落地，也意味着她和过去的生活断了，他和她也结束了。第二天，她离开了那座充满悲伤的城市，几乎是没有一丝犹豫。重拾单身的她无须为任何人张罗生活起居了，这一刻她觉得要为自己而活了。于是她找了一份新的工作，并且利用闲暇的时间去不断提升自己，报读培训班、去旅游......

两年的时间，她蜕变成更好的自己，成为所在公司的高管。因为工作关系，她回到了那座伤心的城市。当她再次踏上那片土地，内心并无伤感，更多的反而是释然。接下来，一次酒会上，她和他重新相遇了，当她大大方方伸出手向他问好时，他却迟疑了。最后硬生生的从嘴里挤出了一句：“对不起，你可以重新回到我身边吗?”原来，在她离开的一个星期以后，他才发现自己并不能没有她，当回到家里时，没有人能和他聊工作上遇到的不顺心，一个人吃饭，一个人看电视，没有人陪他一起笑，一起哭，他觉得孤独，觉得寂寞。同时他也深深明白了自己的生活需要她的.参与，只怪他没有好好珍惜。当他发现这个道理时，他去找她，却发现这座城市早就没有了她的影踪。那一刻，他才反应过来她离开了。

听到他的话，她稍稍震惊了一下，但很快就反应过来。她的回复很简单，就是：“对不起，谢谢你。”然后转身离开了。他知道对不起是她拒绝了他，但他不明白谢谢你的意思，为什么在自己伤害她如此之深后要说谢谢呢?直到第二天，他收到了她的来信，此刻的她已经回到了另一座城了，在信上，她再次道谢，因为他让她明白了幸福的真谛，同时也感谢他多年来的照顾。

信中的她说作为女人，一直以来她心中的幸福就是嫁对人，然后每天目送他上班，等待他下班归来，但历经婚姻失败的她才惊觉不是这样的，因为这种幸福带有危险性，谁也不知道它会不会在某一天就消失不见，就好像他们的婚姻走到尽头一样，它无法抓在手中，难免让人心里忐忑不安。离婚后她明白了握在手心的幸福不是靠别人给予的，是自己不断地去争取来的，唯有不断提升自己，让自己不断强大，不断成长，在历经种种艰难困苦以后，又何惧幸福不来敲自己的门，那一刻的幸福是那么的踏实安稳。

余生幸福的美文篇12

十八岁的时候，我和朋友在一个休闲的晚上遇到了我要结婚的男人达伦。从一开始就感觉像是魔术。我记得当我看到他的时候有一个“啊哈”的时刻：我们锁定了眼睛，我心里想，“这个人在我生命中对我来说似乎很重要。”从那一刻开始，我们两个人都没有。

我们约会三个月后一起搬进来，那时我们关系的“蜜月”时期突然停止了。突然间，我们甚至在争取最平凡的事情。尽管如此，我们两个人内心都有火，要坚持下去，坚持不懈，我们彼此相爱，以至于我们无法离开。强大的东西吸引了我们彼此。

经过五年的约会，共同生活，分享我们的生活，达人向我求婚。一切都感觉很好。在这五年里，我们走过了漫??长的道路。那段时间我们都长大了。当我们计划婚礼和度蜜月时，生活感到非常幸福。我们知道，在一起并不总是那么容易，但是这样做是值得的，因为我们的爱已经成长并发展成我们从未想过的东西。

婚礼感觉就像我们在自己的`星球上。人民，音乐，食物 - 它在各方面都是如此完美，我确实在那里我们有足够的爱将我们带入永恒。但在婚礼和蜜月之后，我们的生活发生了翻天覆地的变化。我离开了自己的工作岗位，成为一名全职自由撰稿人，而达人则经营家庭企业，这也是季节性的。由于我离开了工作，他负责支持我们的两个小家庭，我认为这种压力加上我们开始共同花费的大量时间变得势不可挡。

经过近七年的共同努力，彻底重新定义一切似乎是不可能的挑战。我们每个人都对事物的本质感到失望，所以我们互相把它拿出来，不知道该怎么做。我闭门造笑，并试图应对这些变化。我觉得被我这个避难所的一个人误解了：我的丈夫。达人进入了他自己的世界。他只做了他想做的事情，而且看起来没什么。他的不快使我自己的不快乐变得更糟。

战斗似乎永无止境。最小的错误变成了大战。我想知道我可能做错了什么。我想知道他的感受。我最想知道什么时候结束……以及它将如何结束; 我们会像过去一样，比以前更好更强大吗?

几个月后，我转向他说：“我认为你已经失去了对生活的热情。你不高兴。“他看着我，感到困惑，告诉我他几乎无法站在我身边。我反驳道，“那是因为我不让你逃避你的伟大。”他什么也没说。第二天，我和母亲一起度过了一天。当我们回到家时，达人在车库大楼的扬声器支架和立体声的架子上。

第二天，他也非常积极……在那之后的第二天。他非常积极，甚至帮助我重组了我的写作室。他看着我 - 他吻了我。我们一起跳舞，欣赏古老的音乐，体验新的激情和活力。