(2004)练内功,打基础,做好量化考核工作

(2004)练内功,打基础,做好量化考核工作

(2004)练内功,打基础,做好量化考核工作 篇1

练内功，打基础，做好量化考核工作 抓管理，促发展，迎接合格本科验收

——在量化考核工作会议上的讲话 张辛卯 同志们：

2003年8月，我院召开了第二次学生工作会议，总结了升本三年来学生工作取得的成绩，同时安排部署了今后几年的工作要点。在会议上下发了洛阳师范学院《各系学生工作考核办法》。一个学期来各系参照考核办法要求做了大量具体细致的工作，有力地促进了我院学生管理工作的健康发展。

考核评估旨在以评促建，以评促改，以评促发展。通过评估，总结出我院学生工作的新经验、新做法，发现新情况，解决新问题。通过评估，引进激励机制，激励先进，鞭策后进，充分激发我院学生工作的积极性与创造性，促进我院学生工作的科学化、制度化，规范化建设，形成我院学生工作特色，全面提高学生工作的整体水平，以良好的精神风貌迎接我院合格本科验收。

本次评估属于初评，分七个阶段进行

第一阶段：2003年12月22日——2003年12月31日各系准备材料，进行自评。

第二阶段：2004年1月5日——2004年1月8日，学校考评领导小组到各系听取汇报，查阅有关资料。

第三阶段：评估领导小组办公室根据自评结果和听取汇报及查阅档案情况进行基础管理部分评分。第四阶段：各系到评估领导小组办公室核对有关分数。第五阶段：评估领导小组评审各系附加项目项分数。第六阶段：汇总各系分数。第七阶段：召开经验交流会。

本次评估虽然属于学期初评，但各系学生工作领导小组都给予了高度重视，认真总结了一个学期来本系学生工作情况，突出专业特色取得了预期的效果。大家认识到学生工作考核评估体系比较完整地涵盖了学生工作的各个方面，内容非常详实，有很强的指导性和可操作性，同时也是新从事学生管理工作者的一部培训教材，有很强的目的性和方向性。

我们到各系听取汇报感受非常深刻，多数系领导非常重视，党政一把手亲自参与汇报，而且对学生管理工作非常熟悉，娓娓道来，如数家珍。体育系的学生工作与教学工作，互相支持，互相配合，工作上不分你我，用有特色的教学活动促进学生工作，效果明显；数学系的基础管理工作扎实，把思想政治教育工作融入大型活动之中，增强了学生的团队协作精神，抓考风促学风，取得了明显的成效；中文系积极做好思想政治工作进公寓，公寓文化建设取得明显成绩，社团管理卓有成效，演剧团成为学校的一块品牌；计算机科学系在民主建设方面走在了全校的前列，坚持评优等工作向学生公开，接受监督，政务透明，学生整体稳定，他们的造星工程也促进了全系的学风建设；外语系的导师制度发挥了重要作用，教师参与课堂考勤，五年制管理有非常多的可借鉴经验；音乐系近几年很抓学生纪律，不断完善管理制度，问题学生转化取得了明显的成绩；美术系发挥专业优势，在大学生文化艺术节中取得前所未有的成绩；物理系在就业基地开发中思想到位，率先走出去，为各系就业基地建设工作做出了榜样；历史系青年支援者服务为学校争得了荣誉；化学系狠抓考研工作，2003年有6名专科生通过研究生考试；新成立的教育系，全体教师参与学生管理，学生虽少，但管理不放松，表现处良好发展的态势。

通过考核我们看到了，各个教学系都在发挥自身优势，不断开创学生管理工作的新局面。同时我们也看到我们的学生管理工作还有许多需要进一步完善的地方，还有很大的潜力可挖。

1．狠抓学风建设不放松。学风建设是高校学生管理工作的重中之重，抓好了学风建设，就抓住了学生工作的牛鼻子。目前，各系对考风不够重视，日常学风管理也不够严格。抓学风有很多方法可寻，各系要从抓考风入手，结合具体情况，制定切实可行的措施，狠抓学风建设。

2．基础管理工作规范化。基础管理有大量的工作要做，学生工作者要研究学生管理工作的规律，结合量化考核的要求，制定基础管理工作制度，落实各项管理措施。

3．管理高度现代化。学生管理工作要统计很多数据，我们必须从现在开始，利用电脑数据库，分类建立档案，规范档案管理，使用现代化办公手段，提高工作效率。

4．学生活动特色化。学校管理离不开特色活动，活动过泛，又会冲击正常的教学工作，我们的管理工作者要动脑筋，想办法，在活动数量控制的前提下，提高学生活动质量和学生活动层次。

5．进一步加强就业工作。入口和出口是决定一个学校办学生命力的主要因素。这几年我院的招生形势看好，同时我们也看到随着高校扩招，就业压力明显增大，按照省教委的文件要求，学校的就业率要和学校的18项工作挂钩，所以各系要高度重视，发挥老师、校友的优势，启动二级就业机制，特别是建立省内外就业基地，发掘教师潜力，全员推荐毕业生就业，为我院毕业生就业工作注入新的活力。

今天我们召开这个经验交流会，目的就是各系互相交流，互相借鉴，共同做好我院学生管理工作。当然量化考核只是一种形式，目的是促进管理工作有更高的发展，量化指标体系本身可能还存在一些不够完善的地方，我们会在今后的工作中不断完善，也请各系多提合理化建议。

在此我代表党委对从事学生管理工作的各位同志表示感谢，也感谢各系党政一把手多年来对学生管理工作的大力支持，正是有了我们的共同努力，才取得了洛阳师范学院学生管理水平的整体提升。恳请我们的系主任、党总支书记继续发扬优良传统，给学生工作提供更广阔的平台。

谢谢大家！