看母鸡下蛋小学生作文

看母鸡下蛋小学生作文（精选9篇）

看母鸡下蛋小学生作文 篇1

描写母鸡下蛋小学作文300字

姥爷家里养了很多鸡，两只母鸡经常下蛋。只要母鸡“咯咯咯”一叫，姥爷就喊我去拾鸡蛋。母鸡是怎么下蛋的呢?我很好奇。于是，我就静静地躲在鸡窝旁，想看个究竟。

母鸡下蛋前，总是围着下蛋的窝“咕咕”直叫，不安地在四周转来转去，觉得完全放心时，才张开翅膀“扑棱”飞进鸡窝，安安静静地卧在柔软的窝里，微闭着眼睛。一会儿，母鸡全身的毛抖动了一下，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为母鸡已下好蛋了，便悄悄地走近鸡窝准备去掏鸡蛋，没想到一眼看去，窝里却是空的.。我正在奇怪，母鸡又慢慢地蹲了下来，翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠涨得通红。它眼睛睁得很大，两脚半站半蹲，整个身子前高后低倾斜着，尾巴一翘一翘的，原先叉开的翅膀也夹得紧紧的，看上去很用力的样子。就在这一瞬间，母鸡后半身一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子下“掩护”好，生怕被别人抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼到身后。蹲了一会儿，它似乎觉得平安无事了，才从容地离开鸡窝，开始“咯咯嗒，咯咯嗒”高兴地唱起来，好像骄傲地告诉主人：“我下蛋了，我下蛋了……”

呵，我终于看见母鸡是怎样下蛋了。捡起热乎乎的鸡蛋，我心想：看来母鸡下蛋也真不容易啊!

观察母鸡下蛋作文 篇2

母鸡是怎么下蛋的呢？我不觉地好奇起来，决定探个究竟。中午，我吃完饭就来到后院，躲在后院的鸡窝旁，不一会儿，一只母鸡慢慢地踱进鸡窝，它先用尖尖的嘴巴把草铺平，然后看着周围，可能它感到安全了吧，就蹲下了身子，伏在草堆上。

蹲了好久，也不见动静，我正想去看看，突然，我看见母鸡的翅膀慢慢地架了起来，脖子伸得长长的，双眼瞪地圆圆的。不一会儿，它原来叉开的翅膀慢慢夹紧，显然它在使劲，就在一眨眼的功夫，母鸡后半身一坠，一个滚圆的鸡蛋从屁股后面掉了下来。“啊，下蛋了！”我高兴地叫了起来。

母鸡用翅膀把蛋保护好。过了一会儿，母鸡“咯咯嗒……”地叫了起来，我马上把蛋捡起来，还热乎乎的。

母鸡下蛋作文400字 篇3

爷爷家住的房子有点旧了，于是他找了两个秦山镇的油漆师傅帮助粉刷一下。一天，他们在休息的时候一个油漆师傅说：“今年家里养了五只母鸡，现在正是下蛋的时候，可是它们下了蛋都把蛋吃掉了，为了这个问题家里很伤脑筋，不知道是什么原因。”爷爷听了后想了一下说：“可能是你家的蛋鸡得了缺钙症。因为母鸡生蛋多了体内流失的钙也就多了，如果不能及时得到补充就会出现吃自己下的蛋。”油漆师傅听了后又问爷爷：“那怎么能使母鸡不吃自己下的蛋呢?”爷爷微笑着说：“可以给母鸡补钙呀!”我好奇地问：“只听说过小孩和老人要补钙，难道母鸡也要补钙吗?”爷爷说：“是呀，母鸡生蛋就随蛋壳排出一部分钙，当母鸡的体内的钙不够时它就要吃蛋啦。”爷爷接着又对那个油漆师傅说：“要解决这个问题也不难，你以后每天给母鸡喂一点贝壳粉、蛋壳和骨头渣之类的饲料就行了。”那个油漆师傅连声说：“谢谢，谢谢，我回去就试试看。”

听了爷爷说的方法我有点半信半疑，于是我去找了《学生万事问》，果然在书中找到了答案：原来母鸡下蛋时每生一个蛋就会排出2克左右的钙，而母鸡从饲料中吸收的只有50%左右，所以必需要给母鸡补钙，如果母鸡体内的钙不足还会影响蛋壳的质量和产蛋率呢。看到这里我明白了母鸡吃鸡蛋的秘密了，我想：鸡和人一样，在生长的过程中都是需要钙的，只有吸收足够的钙，才能维持正常的新陈代谢，增强对生活环境的适应力。

母鸡下蛋作文400字 篇4

我的母亲来自农村，对动物有着深厚的感情。她在鸡舍里长大。因此，她非常喜欢养鸡。她认为这个家庭不仅可以在假期不用花高价买鸡就能养活一家人，而且她养的鸡肉也更美味、更自然。她养的鸡总是用米养的。它们都很肥，生鸡蛋也很棒。每次她想吃鸡，母亲都不忍心杀死她养的鸡。因为它们都怀孕了，而且它们辛勤的养鸡工作也是为了这一刻，所以母鸡在宴会上非常不安分，因为它们清楚地知道它们的使命是什么，并且它们的一个伙伴必须被带到餐桌上，所以母鸡非常聪明。

几乎每年这个节日都会躲在它们的窝里生蛋。如果任何人生更多的蛋，存活的希望可能会更大。当然，妈妈养的肥母鸡生的蛋一点也不好。他们都在做同样的事情，并决心找到一种生存的方法。这样，母鸡非常聪明，会想尽一切办法保护自己，这让它们的妈妈非常尴尬，因为它们已经生了大量的蛋。我母亲非常善良，看着他们，为家庭做出了积极的贡献。我母亲不忍心夺走他们的生命。他们开始兴奋起来。我妈妈不得不去市场买高价的新鸡，然后回来了。他们都在新成员面前炫耀。新成员很伤心，呆在原地不动。

我妈妈养的母鸡都是精神上的。村里的人都称赞我母亲出色的养鸡技术。那些母亲自豪地走在她身边，这让她非常高兴。正是因为这些鸡的聪明，它们从刚出生的小鸡变成了老母鸡。他们仍然没有放弃产卵的任务，因为他们总是准备好了。为了生存，他们在死亡面前非常顽强。虽然他们不再年轻。然而，生命力依然旺盛，母亲的身体依然健康，我们的生活依然如此幸福快乐。为了不在宴会上被摆上餐桌，我非常想念母鸡之间的竞争。我更怀念母亲买新鸡时的无助。产卵的母鸡非常勇敢，充满活力。我应该学习它们的品质，尽管它们只是下蛋的母鸡。

母鸡下蛋的作文200字 篇5

我非常喜欢母鸡，因为它全身毛茸茸的，摸起来非常舒服。我一回家就听见母鸡在叫，我 赶紧跑到后院去。

结果我看见我家最小的一只母鸡左看看，右看看，没人，然后进鸡窝去了。我想看看母鸡昰怎样生出鸡蛋的，所以我就躲在门口偷偷的看它。过了一会儿，它突然叫起来，好像在说：我要生鸡蛋啦!叫了几句，它突然不叫了，飞到它生鸡蛋的地方去。过了一个小时，我有点不耐烦了。突然，鸡蛋像一只小鸡一样，跑出来了。然后它又蹲了一会儿，就走了。

原来母鸡是这样生出鸡蛋来的。

母鸡下蛋教案 篇6

1引导幼儿在操作过程中,感知物体的大小特征

2培养幼儿比较的意识与能力

活动准备：

自备教具：

1母鸡教具一个,有大有小的鸡蛋纸做教具若干

2大、小、比较大的筐各一个

活动过程：

一、通过游戏,培养幼儿比较的意识与能力

请幼儿按老师的要求,将手伸进摸箱里,摸一摸,感觉一下里面都有什么?一样不一样,哪个大、哪个小,并能按老师的要求正确取出大球或小球。

儿歌：摸摸看,摸摸看,摸出个大(小)球看一看

出示动物形象,引起幼儿兴趣。

教师：“咯咯咯咯哒!是谁在叫呀?”(老母鸡)

“你们看看,老母鸡要干什么呢?”(生鸡蛋)

通过操作比较,感知物体的大小特征

教师：“咯咯咯咯哒,老母鸡生了几个鸡蛋?(三个)

“鸡蛋像什么”?(幼儿自由说说)

“鸡妈妈生的三个鸡蛋一样吗”?(一个大一个比较大一个最小)

教师：“你们看,老母鸡又下了很多的鸡蛋(出示大小不同的鸡蛋),我们帮它把鸡蛋装进小筐里吧”(发给每人几个大小不同的鸡蛋,比较后,放进前面的小筐里,要求按大小放进不同的筐里)

二、请幼儿完成书上的评价练习

请幼儿翻开书第13页,提问：“树上有什么?看到了什么”

请幼儿比较图中每组事物的大小,讨论哪件衣服与那件短裤是可以配在一起的。

母鸡下蛋 篇7

今天上午，我正在看电视，突然听见外面“咕咕咕咕”的叫声。我悄悄地走出屋门，看到了一只肚子快垂到地面，身披锦袍的老母鸡边叫边走，好像在找什么东西似的。然后，我就悄悄的跟着它。我跟它来到了柴垛旁，只见他一动不动的蹲着，脸都憋得红红的像个熟透了的大苹果，不用说，他要下蛋了。

于是，我就在远处观察它，一会儿，它抖动羽毛，脖子缩的也比原先短了。又过了一会儿，它便站了起来，我以为它下完蛋了走上前去一看，草窝里什么也没有呀?我正纳闷的时候，母鸡又架起翅膀，瞪大眼睛，鸡冠憋得都竖起来了，翅膀比原先夹得更紧了，整个身子前高后低显得十分吃力。眨眼间，母鸡的后身一坠一个圆滚得鸡蛋就滚了出来，然后，母鸡就用爪子把鸡蛋拔到身子下面，又在那蹲了一会见没人，这才离开了草窝。

偶遇母鸡下蛋日记200字 篇8

昨天，我去大爷家玩。去的时候，大爷正在喂鸡食。

大爷家养了八只鸡，每只鸡个个精神抖擞，有两只是公鸡，其余都是母鸡。公鸡戴着红红的鸡冠，走起路来大摇大摆，神气的`像个将军。

这时，突然有只母鸡蹲了下来，不停的在扒土。一会儿就扒了一个坑。然后这只母鸡就蹲在坑里，我好奇地等在那边看。等了很久，母鸡慢慢地站了起来，我发现坑里有个蛋。

看母鸡下蛋小学生作文 篇9

活动目标：

1）感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。

2）通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。

3）喜欢参与音乐活动，体验创编的乐趣。

4）能大胆表现歌曲的内容、情感。

5）在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备：

1）母鸡下蛋的软件

2）鸡蛋、鸡窝若干

3）录音机、录音机

活动过程：

一、让幼儿身体感受音乐。“今天谁来了？”（母鸡妈妈）“我们今天和它一起去做游戏吧。”幼儿们与母鸡妈妈一起听着音乐去做游戏。

二、感受二拍子的音乐旋律，乐意用身体按音乐的节奏表现音乐。“我们玩了这么久都累了。坐下来休息一会儿，和母妈妈一首好听的音乐。”

三、通过找母鸡妈妈再一次感受二拍子的音乐旋律。

四、通过观看软件，大胆创编母鸡下蛋的动态。

1）通过观看母鸡下蛋的软件，了解母鸡妈妈是怎样下蛋的，并听着音乐模仿母鸡妈妈跪着下蛋的动态。“看看那谁？它在干什么？”（母鸡妈妈在下蛋）“它是这样下蛋？”（跪着）“下蛋的表情是怎样的？”（很辛苦）“哪，我们一起学学母鸡妈妈跪着下蛋！”

2）通过幼儿自由的讨论与老师的引导，大胆创编母鸡妈妈下蛋的动态。“母鸡妈妈跪着下蛋这么辛苦，我们帮帮它想一想别的下蛋方法。”（自由讨论：有的说：蹲着、有的说：站着、有的说：趟着、有的说：站在椅子上等等……）

3）幼儿把自己想好的动态，听着音乐把它表现出来。

4）请想动作想得较好的幼儿出来表演，然后请别的幼儿来学一学。创编——学习——创编——学习——再创编——再学习等等……4）通过创编与学习，让幼儿把自己喜欢的动作，听着音乐把它表现出来，并注意表情。

五、通过愉快的创编学习后，一起听着音乐去做游戏。“母鸡妈妈说我们帮它想了这么多的下蛋方法，它一人送一个鸡窝给我们，我们来进行下蛋比赛吧！”

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。