家庭用电安全综合实践活动教案

2024-10-14

家庭用电安全综合实践活动教案（共11篇）

家庭用电安全综合实践活动教案篇1

家庭用电安全综合实践活动教案

一、教学目的：

1、解释电流对人体如何造成伤害，引起同学们对用电安全的重视。

2、通过本次班会，使同学们了解如何正确使用家用电器以及如何防范触电事故的发生，养成良好的用电习惯。

3、当用电事故发生后，引导学生如何应急。

二、教学重点：

了解掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，养成良好的用电习惯。

三、教学方法：讲授法、组织学生讨论

五、教学过程：

班会引语：当电流贯穿人体时，电流可将人体组织烧伤，强烈刺激内脏器官，因此，触电后果是十分严重的。列举电对人的伤害事例：

在日常生活中常常会出现一些由于用电的不规范而引起触电事故：

（1）××学校学生使用电热棒时将手伸入水中引发触电事故。（2）××小孩用铁钉插入插座后，被电伤。（3）某工厂的工人工作时，用手拾火线被电击等。引入用电安全的教学内容。板书讲课标题：家庭用电安全

1、触电的伤害

（1）电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后，造成人体内部组织破坏或死亡。（2）电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如：烧伤、电瘢痕等。

2、触电的原因

（1）

乏安全知识，如：在高压线附近放风筝，手摸带电体，黑夜带电接线等。（2）

乱接乱装乱用，如：不规范安全装用电器，带电操作电气设备，用湿手拧灯泡等。举例：××学校的王某，为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。组织学生讨论，使同学们了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。（3）

设备不合格，如：电线绝缘体被破坏，使用不合格的空气开关等。（4）

设备失修，如：电动机导线被损，大风刮断线路或倒下电杆未及时修理等。（5）

其他偶然原因，如：夜间行走触碰断落在地面的电线等。

3、触电的防范（1）

掌握用电常识（2）

购买合格电器产品

（3）

不私自乱接电线、乱安装、乱使用高负荷的电器，如：电饭煲、电热棒等。（4）

发现用电设备老化、损伤，应及时告知管理人员或有关领导及时修理、换用。（5）

不要在电线上乱挂、乱晾衣物。（6）

搞卫生时，不要用湿布擦洗带电设备。（7）

电线发生短路或火灾时，应先关闭电源总开关。（8）

如宿舍发现电风扇出现焦味、冒烟时应及时拔下插头。

3、应急措施

（1）

迅速解开触电者的紧身衣服（2）

进行人工呼吸或人工胸挤压法（3）

打开门窗，保持空气流通

（4）

及时报告，提供救用工具，请医生或送医院抢救

六、小结

在日常生活中，我们应养成良好的用电习惯，掌握用电知识时刻牢记安全第一这个道理。

七、作业布置

写一篇以《今后我应当如何安全使用用电器》为标题的小文章。

家庭用电安全综合实践活动教案篇2

关键词：综合实践活动,家庭碳排放,调查研究

综合实践活动是我国基础教育课程中规定的普通高中必修课程, 是一门注重知识和技能综合运用的实践性课程。综合实践活动以研究性学习为主要目标, 目的是引导学生经历提出问题、确定主题、制定方案等过程, 学习调查研究、实验研究、观察研究、文献研究等科学方法的基本规范和操作要领, 养成探究习惯, 形成科学的态度和初步的创新精神。研究的主题强调趣味性、内容与课堂知识的联系性、对生活、科技与社会的关注性。在以“活动—参与”为模式的平台上, 构建培养学生学习能力、动手能力、交际能力、创造能力等。

在此, 我们提供一则综合实践活动的操作案例“家庭碳排放的调查研究”, 该案例从人类生活对环境的影响入手, 培养学生学会科学研究的基本方法, 同时, 通过该案例探讨综合实践活动的实施过程。

一、确定课题

1. 课题的提出。

随着温室气体排放引起全球变暖这一共识越来越被大家所接受, 国际社会应对气候变化的共同意愿也越来越强烈, 低碳经济已经成为社会经济发展的一个重要方向。低碳就是要使社会经济体系的构建和发展能够实现低碳排放。实现低碳经济有各种指标, 包括:温室气体的排放量、实现低碳经济的投入、实现低碳经济的政策努力、公众参与度等。特别是公众参与度至关重要———只有更多的人了解生产、生活带来的碳排放及其对气候环境的影响, 才能理智地选择低碳生活, 克制住不断膨胀的消费欲, 才有可能有效地降低二氧化碳等温室气体的排放。以“家庭碳排放的调查”作为综合实践研究的课题, 是基于我市张北县恰处内蒙古高原, 在发展畜牧养殖业带来经济效益时, 却忽视了高碳排放这一问题而提出。

2. 教学目标。

知识与技能目标: (1) 知道哪些气体属于温室气体, 了解温室气体排放对气候变化的影响, 理解低碳生活的相关知识。 (2) 学会碳排放的计算方法。

过程与方法: (1) 初步掌握文献法、调查法、比较法这三种科研基本方法。 (2) 学会运用比较、分类、归纳、概括的方法对信息和数据进行加工, 并针对研究结果进行评价。

情感态度和价值观:经历“家庭碳排放的调查研究”全过程, 认同温室气体排放对气候变化的影响, 形成关注人类生活环境的情怀, 养成低碳生活的习惯, 并将这一现代理念进行大众传播。

二、实施方案

1. 知识和技能准备。

确定文献检索工具, 学会利用网络、图书馆等进行文献检索的方法;学会碳排放的计算方法。

2. 划分研究小组。

根据张北一中高二1班学生家庭生产、生活方式的不同, 将学生分成三大组:畜牧养殖家庭组、农村非畜牧养殖家庭组、小城镇家庭组, 并确定好每组的课题主持人。

3. 制定研究方案。

(1) 小组的课题主持人组织课题组成员进行碳排放相关文献的检索, 学习检索到的相关知识, 结合家庭生产、生活的各个方面, 讨论确定碳排放调查表的具体内容, 确定碳排放的计算公式。 (2) 对每个家庭温室气体排放源进行归纳、分类统计。 (3) 将 (2) 调查得到的数据代入碳排放的计算公式进行年排放量计算。 (4) 比对其他小组的数据, 撰写小组课题研究报告。

三、成果汇报

1. 共同成果——理解温室气体排放对气候变化的影响, 学会低碳、减排。

温室气体是指大气中自然或人为产生的某些气体成分, 它们能够吸收和释放地球表面、大气和云发出的热红外辐射光谱内特定波长的辐射。该特性导致温室效应。水汽 (H2O) 、二氧化碳 (CO2) 、一氧化二氮 (N2O) 、甲烷 (CH4) 和臭氧 (O3) 是地球大气中主要的温室气体。此外, 大气中还有许多完全人为产生的温室气体, 如《蒙特利尔议定书》所涉及的卤代烃和其它含氯和含溴的物质。除CO2、N2O和CH4外, 《京都议定书》将六氟化硫 (SF6) 、氢氟碳化物 (HFC) 和全氟化碳 (PFC) 定为温室气体。

大气中主要的温室气体是水汽 (H2O) , 水汽所产生的温室效应大约占整体温室效应的60%~70%, 其次是CO2, 大约占26%, 其他的还有O3、CH4、N2O、全氟碳化物 (PFCs) 、氢氟碳化物 (HFCs) 、含氯氟烃 (HCFCs) 及六氟化硫 (SF6) 等。

温室气体能有效地吸收地球表面、大气本身相同气体和云所发射出的红外辐射。如二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能, 太阳短波辐射可以透过大气射入地面, 而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收, 从而产生大气变暖的效应。大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃罩, 使地球变成了一个大暖房。

特别是近年来, 由于CO2的肆意排放, 气温的年际变化越来越大, 热的时候更热, 冷的时候更冷, 加上化石能源几乎到了枯竭的边缘, 因此, 低碳生活是迫切的需要, 是环境和资源的双重必然。低碳经济的核心是能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的根本性转变。低碳经济的发展模式为节能减排、发展循环经济、构建和谐社会提供了操作性诠释, 是落实科学发展观、建设节约型社会的综合创新与实践, 完全符合党的十七大报告提出的发展思路, 是实现中国经济可持续发展的必由之路, 是不可逆转的时代潮流, 是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。低碳生活并不是一般人误解成的“苦行僧”生活, 而是要更聪明地使用能源, 有意识地节约能源, 减少不必要的浪费。所以, 可从以下几个方面自觉行动, 力争实现低碳减排目标:

(1) 改善牛饲料配比, 多种树养草, 减少畜牧业生产中碳排放对气候的影响。

(2) 换节能灯泡:11瓦节能灯就相当约80瓦白炽灯的亮度, 使用寿命比白炽灯长6到8倍, 不仅大大减少用电量, 还节约了更多资源, 省钱又环保。

(3) 购买那些只含有少量或者不含氟里昂的绿色环保冰箱。丢弃旧冰箱时打电话请厂商协助清理氟里昂。选择“能效标志”的冰箱、空调和洗衣机, 能效高, 省电省钱。

(4) 购买小排量或混合动力机动车, 减少二氧化碳排放。

(5) 少吃红肉 (指牛、羊、猪肉) , 少吃反季节蔬菜及空运的奇异水果。

(6) 选择公交出行, 减少使用小轿车和摩托车。

(7) 少买衣服, 减少电器待机时间, 循环使用生活用品, 以节省资源、能源消耗, 减少碳排放。

(8) 使用空调的温度设定:夏天26℃左右、冬天18~20℃左右, 对人体健康有利, 还可大大节约能源。

为此, 学生还组织了一次“低碳减排, 从我做起”的签名承诺仪式, 实现了教师预定的教学目标。

2. 畜牧养殖组家庭平均碳排放调查报告。

注:碳排放计算方法 (源自山水自然保护中心网http://www.hinature.cn/)

(1) 放牧一头乌干达奶牛8个月排放1t CO2; (2) 每生产1kg肉类就会排放出36.4kg CO2; (3) 开车的CO2排放量 (kg) :油耗升数×2.7; (4) 用电的CO2排放量 (kg) :耗电度数×0.785; (5) 的士的CO2排放量 (kg) :的士费×0.36; (6) 用水的CO2排放量 (kg) :每吨×8; (7) 搭公交车CO2排放量 (kg) :次数×1.36; (8) 1t无烟煤燃烧的CO2排放量:3000kg; (9) 天然气、煤气燃烧的CO2排放量 (kg) , 立方米×1.9; (10) 当计算出碳排放量后, 还会显示出需要植树的棵数。这里的植树计算, 是根据中国西南生长30年的冷杉的吸收量计算的 (111kg CO2/每棵树) 。

分析实验结果可知, 畜牧养殖业年碳排放量占总排放量的76.4%, 是家庭碳排放的主要来源。

3. 农村非畜牧养殖家庭组平均碳排放调查报告 (采用以上碳计算方法) 。

分析调查结果知, 燃煤产生的CO2占年碳排放的53.8%, 是农村非畜牧养殖家庭组碳排放的主要来源。

4. 小城镇家庭组碳排放调查报告。

由分析实验结果知, 在被调查的家庭中, 年度碳排放全部超标, 这是由于地域原因造成的, 由于采暖期长, 人均采暖用煤1t, 这一项大约产生CO23t, 已超过全国平均值。

四、评价与交流

张家口地处内蒙古高原, 畜牧养殖、传统耕种和燃煤采暖的方式使本地的碳排放量异常偏高, 气候变暖对环境的影响非常明显。过去是“天苍苍, 野茫茫, 风吹草低现牛羊”, 现在是“沙尘暴, 随便刮, 放眼一望都是沙”。因此, 对于低碳生活同学们进行了热烈地讨论与交流, 结合教师评价, 形成以下几点有价值的交流结果:

本课题通过让学生对家庭碳排放进行调查, 既发挥了学生学习的主体性, 又让学生经历了科学研究的全过程, 学会了文献法、调查法等基本的科研方法, 更让学生认识到我国的温室气体CO2排放量位居世界第二这一国情, 低碳生活是必须的。因此, 改变家庭生产、生活方式, 减少CO2等温室气体的排放是每一个公民应尽的义务。研究性学习在课程改革的今天, 有着构建知识和技能两方面得天独厚的优势, 特别是研究过程中能充分利用信息课程和社区学习资源, 有助于培养学生社会责任感、团队意识和创新精神。最令人欢欣鼓舞的是学生对研究性学习热情高, 干劲足, 所以, 选好课题, 坚持做下去, 我们的学生一定能将学习化学的兴趣转变成志趣, 升华成志向。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]张艳华, 闫蒙纲.“常见水果的营养成分调查及Vc含量的测定”研究性学习案例[J].中学化学教学参考, 2008, (12) :19～21.

[3]郭元祥.综合实践活动课程设计与实施[M].北京首都师范大学出版社, 2001:137～149.

[4]中华人民共和国教育部.综合实践活动指导纲要 (实验) [M].北京:人民教育出版社, 2003.

[5]岑伯宁, 姜克隽.低碳生活必将选择的未来[J].新知客, 2008, (9) :34～75.

出行安全综合实践活动教案篇3

大泉天仁小学毛忠贤

一、创设情景，引入主题

走近天仁小学就闻到阵阵书香，知道天仁小学的孩子们都相当的认真。今天很高兴能与天仁小学的孩子们度过一节课的时间，希望我们能合作愉快。首先我们先来玩个小游戏让我了解一下我们出行的方式并进行统计，交通工具和我们的生活息息相关，但不管你是选择怎样的出行方式不管你是汽车、摩托车、电瓶车、自行车还是走路我们都要注意安全。交通安全应该引起我们的足够重视，所以我们将本次综合实践活动的主题确定为《关爱生命安全出行》。

二、分解主题

现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。

我们来一段录像，看看车轮给我们的启示吧！看完录像后请你说说另你印象深刻的画面。看着这些画面和画面上出现的数据真是令我们触目惊心。里面有一段话说的很好无论是富贵还是贫穷是名人还是普通百姓只要你走在路上坐车里就要珍视自己和他人的安全。交通事故是那么可怕，一瞬间，就夺走了人的生命。

为确保学校师生上放学的道路交通安全，交巡警大队和教育局在开学初分发了一份“致广大学生家长的一封公开信”大家都收到了吗？相信大家对这份公开信并不陌生，这份公开信说了些什么呢？

讲解一下文明行为、交通陋习、危险驾驶行为、我们也要通过这个活动去了解一下还存在着哪些不文明行为、交通陋习、危险驾驶行为。除了这些我们还应该怎样开展这个活动呢？

交通事故时时刻刻都会发生，它就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。接下来我们再玩个小游戏，比比谁认识的交通标志比较多。同学们认识的标志还真不少，不过有的大家不知道的，可以通过这个活动去研究一下交通标志并且遵守交通标志就能减少车祸的发生。

对交通标志的研究

一组在道路上发生的事，你们对交通法了解吗？如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。

对交通违法的研究

三、学生思考主题

写在卡纸上

四、讲解主题

对学生写的主题进行筛选、相机表扬

家庭用电安全综合实践活动教案篇4

1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。

2、幼儿通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

4、引导幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿反应的敏捷性。

活动准备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三、讨论电的用处。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

幼：电灯，电脑，电视......(幼儿自由回答)

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)

2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

家庭安全用电知识篇5

2、要选用合格的电器，不要贪便宜购买和使用假冒伪劣电器，电线，线槽，开关，插头，插座等。

3、不要私自或请无资质的装修队及人员铺设电线，接装用电设备，安装，修理电器用具要找有资质的`单位和人员，不要随意将三孔插头改为两孔插头。

4、不要用湿手，湿布擦带电的灯头，开关，插座等。

5、电源线进户前一定要装漏电保护开关，漏电保护开关应安装咋无腐蚀性气体，无爆炸危险品的场所，要定期对漏电保护开关进行灵敏性检验。

6、晒衣架要与电线保持安全距离，不要将晒衣竿搁在电线上。

家庭用电基础安全知识篇6

一、Simon家庭用电基础安全知识

1、电源线选用应相对宽松，避免超负荷使用，破旧老化的电源线应及时更换，以免发生意外事故。开关、插座以及导线截面必须按照家用电器的工作电流和照明灯具电流来选择。

2、照明灯具由开关控制，开关的额定电流必须大于其控制所有灯具的总电流，选择16A的开关比较保险。

3、电源插座须设分支回路。

4、房间装修，隐藏在墙内的电源线要放在专用阻燃护套内，电源线的截面应满足家用电器设备的负荷要求。

5、漏电保护开关应安装在无腐蚀性气体、无爆炸危险品的场所，要定期对漏电保护开关进行灵敏性检验。

6、空调电源插座：

(1)一个空调回路中，插座不要超过2个。

(2)1.5匹以上空调应该选用16A插座。

(3)1.5匹以下空调可以选用10A插座。

(4)壁挂式空调电源插座安装高度一般不低于2.2米。

(5)大容量柜式空调宜单独设供电回路或电源插座。

7、厨房、卫生间因家用电器较多，宜单独设电源插座回路。

8、卧室、起居室等以照明为主的房间可按数量的多少设二至三个电源插座回路。

9、卫生间的插座应加防溅盒，还必须做局部的等电位联结，以提高用电的安全性。

10、家庭用电设备应装设带有过电压保护的、经调试合格的漏电保护器，以保证使用安全。

11、家用电器在使用时，应有良好的外壳接地，室内要设有公用地线。

12、在带电的家用电器上或破旧的电线周围，不能用钢卷尺和夹有金属线的皮尺、线尺进行测量工作。

13、家用门铃、电推子禁止用220V电源电压，应使用36V以下的安全电压。

14、安装高度低于1.8米的插座，必须采用带有保护门的插座。主要用于保护孩童的人身安全，避免因淘气遭电击。

15、对规定使用接地的用电器具的金属外壳要做好接地保护，不要忘记给三眼插座、插座盒安装接地线;不要随意将三眼插头改为两眼插头。

二、家庭装修布线小常识

现在的家居装修布线是一个大的工程项目，除了要布设电线、电视有线电缆和电话线、音响线、视频线等，越来越多的电脑玩家家中的网络布线则是少不了的。但通常装修工程一旦行动起来就事务繁杂，以至对这综合布线这方面不能(或者说没有)给予足够的重视。施工方就更不用说了，现在的装修市场上仅有极少数的施工队五能有专业电工为您提供正规的电气施工。所以我们有必要了解和掌

握一些家居网络综合布线方面的知识，以免以后吃亏后悔。我相信每个人都不想因为忘记在关键位置安装一个插座或连接一段电缆，而在自己刚刚装修的新家中开墙凿壁，劳神费力吧。

Simon电气家庭网络综合布线系统

一个典型的Simon电气家用综合布线系统的组成示意图如下图一所示：

Simon电气家用综合布线系统示意图

Simon电气家用综合布线系统简单来说就是一个统一管理及使用电话、电脑、电视机、影碟机、安全设备、防盗设备、水/电/气自动抄表设备和未来其他信息家电的综合弱电布线系。

综合布线是家庭装修的发展趋势

随着生活水平的不断提高，现代家庭娱乐、通信、安全防护的需求不断增长和提出更高的要求。家庭综合布线就成为迫切的需求，所以使用规范的Simon电气家用布线系统逐渐成为继水、电、气之后第四种必不可少的家庭基础设施。在不久的`将来，估计没有使用家庭综合布线的房屋就会象没有通水、通电、通气一样不可思议了，家庭布线会变得和水、电、气一样必不可少。

总体来说，与传统的布线方式比较，采用Simon电气家用综合布线系统进行家居布线起码具有如下的几点优势：

1、规范施工，能确保质量和性能;

2、采用统一控制和管理，在以后的日常生活中，使用、管理和维修十分方便;

3、系统兼容性很好，无论选择娜家的网络布线设备，都可提供支持;

4、扩展性强，能灵活组合，所有的“信息点”都是通用的，增加新的设备或家电，可以马上接通使用。

采用Simon电气家用综合布线管理系统一方面满足了当前的需求，另外也完全能适应未来智能化家居生活的需要。

Simon电气综合布线工程可实现的功能如下：

1、客厅、主卧、书房、儿童房均安装有线电视接口，可以单独观看有线电视节目。

2、凡有AV出口的地方可以同时共享一台影碟机(录像机/VCD/DVD)和一台卫星电视接收机。这样就可减少影碟机的购置费用;可减少影碟机的放置空间;还有一个优点是家长还可控制节目源，防止未成年儿童在房内看不健康内容，其播发内容受父母控制;另外可通过该音视频系统向所有房间播发卫星电视节目。

3、可以通过主卧、书房、儿童房的遥控接收装置控制客厅内的音响、影碟机、电动窗帘等可遥控设备。如：您可在主卧室内用遥控器控制客厅影碟机的播放菜单。

4、客厅、主卧、书房、儿童房、厨房等均有超五类网络线到达，可选择在不同的位置上网;也为网络家电的接入使用预留了接口。通过网络交换机，可组成家庭局域网，从而实现资源共享，网络游戏等功能，当然我们还可设定为多个应用设备同时上网(假如您有能上网的冰箱的话)。书房中留有有线插孔，不但可以使用电脑来看电视，以后还说不定要使用Cable Modem呢。

5、客厅、主卧、书房、儿童房、厨房、公卫均接入电话。通过程控电话交换机，各分机之间可实现内部通话、转接、代接;主话机可对其他分机进行功能限制等许多功能。我们甚至可以做到有人打电话来的时候听到的是“您好，这里是※※※※的家，客厅请按1，厕所请按2，??查号请拨0??”的效果，保证主人在房间的任何位置，两步之内都可以接到电话。

6、用户可随时按需对每条线路进行调整及管理。例如：家长可以随时切断任何一条线路的输出，以确保学童在学习时间内不能使用电话、电视、计算机等;可将某条线路由电话改为数据，从而改变了使用功能等等。

这样的综合布线管理系统里涉及到的家电只有：电脑、投影仪(或电视机)、电话、电动屏幕、电视天线、电动窗帘、影碟机等。未来智能电器也可由其进行智能家庭系统连接，包括网络家电(如海尔的网络冰箱、网络微波炉等)则可实现整个居室的集中控制。

强调一下就是强弱电要分离布线。电源线属于强电，接的负载越大，产生的电磁波干扰也就越强，所以电源线应该和弱电流、低电压的电线尽可能的分开走。

1、触电的伤害

(1)电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后，造成人体内部组织破坏或死亡。

(2)电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如：烧伤、电瘢痕等。

2、触电的原因

(1) 乏安全知识，如：在高压线附近放风筝，手摸带电体，黑夜带电接线等。

(2) 乱接乱装乱用，如：不规范安全装用电器，带电操作电气设备，用湿手拧灯泡等。举例：××学校的王某，为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。组织学生讨论，使同学们了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。

(3) 设备不合格，如：电线绝缘体被破坏，使用不合格的空气开关等。

(4) 设备失修，如：电动机导线被损，大风刮断线路或倒下电杆未及时修理等。

(5) 其他偶然原因，如：夜间行走触碰断落在地面的电线等。

3、触电的防范

(1) 掌握用电常识

(2) 购买合格电器产品

(3) 不私自乱接电线、乱安装、乱使用高负荷的电器，如：电饭煲、电热棒等。

(4) 发现用电设备老化、损伤，应及时告知管理人员或有关领导及时修理、换用。

(5) 不要在电线上乱挂、乱晾衣物。

(6) 搞卫生时，不要用湿布擦洗带电设备。

(7) 电线发生短路或火灾时，应先关闭电源总开关。

(8) 如宿舍发现电风扇出现焦味、冒烟时应及时拔下插头。

3、应急措施

(1) 迅速解开触电者的紧身衣服

(2) 进行人工呼吸或人工胸挤压法

(3) 打开门窗，保持空气流通

综合实践活动教案篇7

教学内容：落叶跳舞活动目标：

1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。

2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。

3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。活动准备：

1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。

2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶（洗好，用书压平）、底板纸数张、剪刀。教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。

教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。教学过程：

一、联系生活，谈话激趣。

1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师？（生举手）一年有几个季节？（四季：春、夏、秋、冬）掌声送给他，不错。第二个是：这些图画描写的是哪个季节？（出示图画学生说）看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。（出示画面，引导生读）

这首诗中描写哪个季节？（秋季）同学们喜欢这个季节吗？（喜欢）为什么呢？因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。

2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。（板书课题：《落叶跳舞》）

二、阅读绘本，感受快乐。

1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。（播放朗读）

2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。

3、游戏《落叶跳舞》

同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢？（想）那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。播放《会跳舞的叶子》用酷狗弄出歌词来，学生扮演落叶跳舞。音乐停止，每人模仿绘本或自创摆放一个有趣造型。（安排几个会跳舞的学生戴着教师准备的胸饰、头饰一直跳完，并摆好最后一个造型）掌声送给我们自己。

三、讨论交流，激活思维。

1、讨论交流，如果让你来制作这样的会跳舞的树叶图画，你们想怎么做？让落叶扮演什么主角？

2、欣赏各种各样的绘画、树叶制作——跳舞的落叶。

落叶除了可以制作图画，还可以粘贴落叶贴画。小朋友们可以找找你们喜欢的造型。（欣赏艺术图案）我们也赶快来动手做一做，画一画吧。

四、尝试创作，体验乐趣。

1、全班学生分成六个小组，每组六10人，选好1号和2号和组长，负责分工整理工作。（要求团结合作、互相帮助。安全使用剪刀，保持室内卫生）

2、同组商定要制作的样品是什么样，合作制作一张落叶图画。要求给树叶装饰，画上眼睛、四肢等，使树叶变成一个生命体。粘贴落叶贴画之前也要商定好要粘贴的图形，尽量不要浪费材料，懂得节俭是我们的美德。

3、教师巡视，指导并帮助学生制作跳舞的落叶图画。（播放轻音乐）

4、展示，交流，评价。（选几幅好的，用磁钉粘在课题之下）

五、拓展延伸，升华情感

1、讨论落叶除了可以制作图画，还可以做什么?（生：当贺卡、当书签、制作玩具……）

2、师小结：它的作用可多了，落叶不仅可以带给我们美的享受，它掉在地上可以化做肥料，来年使大树会长得更茂盛，也就是说叶子的凋零是为了树的成长，就像爸爸妈妈的老去是因为我们的成长，老师的青丝变白发也是因为让我们从无知变得懂事儿。叶会凋零、人会老去，我们因该知道珍爱生命；同时，我们要学会奉献、懂得感恩。（板书：学会奉献、懂得感恩）

3、制作一张树叶卡，送给老师同学。（是否播放感恩的心？）

综合实践活动教案篇8

1. 学习“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”的知识和本领。

2. 增强、提高自己应对困难，处理突发事件的能力，从而快快乐乐的健康生活。

教学重难点：

重点：知道胃的作用。

难点：学会保护自己的胃，养成良好的生活习惯。

课前准备：投影片

教学过程：

一，芝麻开门

1.今天给大家带来了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物，并对食物进行消化的柔软肌肉“口袋”

2.胃每天都在认真，勤劳地工作着，有时还很累呢。

二，观察在线

1.食物进入胃后，胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。

2.胃不停地蠕动，食物和胃液充分混合成糊状。

3.胃经过紧张收缩，幽门打开，容易消化地食物依次被送入十二指肠。

4.糊状食物被不断地向下推。

5.胃的作用是什么呢?

三，点击问号

1 ，听听胃的对话，想一想。

2 ，出示对话：

⑴我的小主人每天最爱吃零食，没有正常的饮食规律，让我从早忙到晚，我好难受啊!

⑵我的小主人特贪吃，见到好吃的，就不顾一切地大吃大喝，快把我撑破了。

⑶我的小主人更厉害，为了玩，他吃饭时总是狼吞虎咽，从不细细咀嚼，让我负担很重，都消化不良了。

⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃饭时还细细咀嚼，你们看，我多舒服啊!

3，怎么对待自己的胃的?学生交流。

4，吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽，且心情要放松，饭后略作休息再开始工作。少量多餐━可以避免胃涨或胃酸过多，胃酸过多可能会逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温和饮食━每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物，以获得均衡的营养，不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下休息。

四，携手共享

1，书上24页，面对下面几个小伙伴，你想对他们说什么?评判他们的做法对不对。狼吞虎咽( ) 零食不断( ) 细嚼慢咽( ) 暴饮暴食( ) 冷饮过度( ) 挑食偏食( )

2，向他们提出建议吗?补充养胃食物一、小米：暖胃，安神二、南瓜：南瓜性温，味甘。

保护胃粘膜，帮助消化：南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，适宜于胃病患者。南瓜所含成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动.帮助食物消化。消除致癌物质：南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。

三、菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜

五.巧手作坊

⑴查阅图书或借助网络，全面了解胃的作用，胃的保养等的知识。

相关介绍：胃病饮食：得了胃病饮食上要注意以下11条原则：

1.少吃油炸食物：因为这类食物不容易消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对健康不利。

2.少吃腌制食物：这些食物中含有较多的盐分及某些可致癌物，不宜多吃。

3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。

4.规律饮食：研究表明，有规律地进餐，定时定量，可形成条件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。

5.定时定量：要做到每餐食量适度，每日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避免过饥或过饱。

6.温度适宜：饮食的温度应以“不烫不凉”为度。

7.细嚼慢咽：以减轻胃肠负担。对食物充分咀嚼次数愈多，随之分泌的唾液也愈多，对胃黏膜有保护作用。

8.饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后立即饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。

9.注意防寒：胃部受凉后会使胃的功能受损，故要注意胃部保暖不要受寒。

10.避免刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液供应，使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。应少饮酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。

11.补充维生素C：维生素C对胃有保护作用，胃液中保持正常的维生C的含量，保护胃部和增强胃的抗病能力。因此，要多吃富含维生素C的蔬菜和水果。

四下《综合实践活动》教案篇9

教学目的：帮助学生掌握户外活动安全的相关知识教学重、难点：帮助学生掌握户外活动安全的相关知识教学过程：

导入：每年因游泳溺亡，因郊游、野营离奇失踪甚至失去生命，因到游乐场所游玩而与家人失散等等，一次一次“血”的教训，让我们不断反思户外活动安全的重要性。

一、简述户外活动安全知识

（一）、怎样保证郊游、野营活动的安全？要注意以下各点：

1、要准备充足的食品和饮用水。

2、准备好手电筒和足够的电池，以便夜间照明使用。

3、准备一些常用的治疗感冒、外伤、中暑的药品。

4、要穿运动鞋或旅游鞋，不要穿皮鞋，穿皮鞋长途行走脚容易磨泡。

5、早晨夜晚天气较凉，要及时添加衣物，防止感冒。

6、活动中不随便单独行动，应结伴而行，防止发生意外。

7、晚上注意充分休息，以保证有充足的精力参加活动。

8、不要随便采摘、食用蘑菇、野菜和野果，以免发生食物中毒。

9、要有成年人组织、带领。

（二）、游泳时应注意什么？

游泳是一项十分有益的活动，同时也存在着危险。要保证安全，应该做到：

1、游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳。处在月经期（文章来源：安全急救网）的女同学也不宜去游泳。

2、要慎重选择游泳场所，不要到江河湖海去游泳。

3、下水前要做准备活动。可以跑跑步、做做操，活动开身体，还应用少量冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

（三）、在游乐场活动应注意哪些安全问题？

近些年来，游乐业发展迅速，大大小小的游乐场遍布各地。去游乐场活动应注意的安全事项有：

1、最好有家长或老师带领，活动时要遵守游乐场的安全规定。

2、要选择经国家检测合格，比较安全、正规的游乐场。

3、参加每一项活动，都要严格按规定采取保险措施，例如系好安全带、锁好防护栏等、不要开玩笑或冒险做出一些危险的举动。

4、患病或身体不适时，不要勉强参加活动。

二、户外活动的自救知识

（一）游泳时遇到意外怎么办？

游泳最容易遇到的意外有抽筋、陷入漩涡、被水草缠住等。万一发生了这些情况，应当采取下列自救方法：

1、遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。

2、游泳发生抽筋时，如果离岸很近，应立即出水，到岸上进行按摩；如果离岸较远，可以采取仰游姿式，仰浮在水面上尽量对抽筋的肢体进行牵引、按摩，以求缓解；如果自行救治不见效，就应尽量利用未抽筋的肢体划水靠岸。

3、游泳遇到水草，应以仰泳的姿式从原路游回。万一被水草缠住，不要乱蹦乱蹬，应仰浮在水面上．一手划水，一手解开水草，然后仰泳从原路游回。

4、游泳时陷入漩涡，可以吸气后潜入水下，并用力向外游，待游出漩涡中心再浮出水面。

5、游泳时如果出现体力不支、过度疲劳的情况，应停止游动，仰浮在水面上恢复体力，待体力恢复后及时返回岸上。

（二）流血不止怎么办？

同学们在玩耍时碰伤了身体，往往会流血不止，特别是鼻子最容易出血。出现了这些情况，应该采取下列措施：

1、四肢或手指出血，应该马上用一块干净的纱布或较宽的干净布条将2

伤口紧紧地包扎住，如有条件，最好洒一些云南白药在伤口上再包扎。

2、如果是鼻子出血，可以把头抑起，用手指紧压住出血一侧的鼻根部，一直到不出血为止。如果有干净棉球，可以把棉球塞进鼻孔里压迫止血。另外，可以用冷水浇在后脑部，这样会使血管收缩，从而达到止血的目的。

（三）外出时迷失了方向怎么办？

同学们独自外出到陌生的地方，可能会忘记或辨认不清来时的方向和路线而无法返回；和家人、同学等一起出行，也可能发生走失而迷路的情况。外出时迷失了方向怎么办呢？

1、平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、在城市迷了路，可以根据路标、路牌和公共汽（电）车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。

3、在农村迷了路，应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。

4、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

三、播放关于户外活动逃生演练及户外活动安全新闻资料的录象。

1、结合录像中关于户外活动逃生的相关注意事项。

2、选几位同学回答假定你处于户外活动安全事故中你会如何去逃生？

3、结合上述户外活动安全知识简单总结逃生的相关方法。

四、小结：户外活动安全知识、自救知识及学生的看法。

五、课后作业：设想置身于某一项户外活动安全事故的逃生技巧。

课题：黏黏世界

教学目的：

1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。

3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。

4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。教学重、难点：

1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：

活动一寻找“黏斗士”

师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？

1、小组讨论。

师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？学生汇报。

2、分头查找。

师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？学生发言。

3、整理总结。

师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？学生填写书本第5页的表格，集体订正。师：你们发现了什么？

4、全班交流，认识更多的“黏斗士”。

5、填写第7页的成绩单。活动二 “糨糊斗士”诞生记

1、师：你们想试着自己制作糨糊吗？师：如何制作糨糊呢？

让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。

2、准备材料。

师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。

3、同学们一起试验做糨糊。

学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。

4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。

5、填写第11页的成绩单。活动三比比谁更黏

师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？生：设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！

1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。

2、设定比赛规则和项目。

3、制定评判标准。

4、正式比赛，学生记录在第14页的表格中。赛后得出结论。

5、填写第15页的成绩单。

课题：珍惜我们的眼睛

教学目的：

1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。

2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。

3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。

4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。教学重、难点：

1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。

2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：

活动一用眼习惯小调查

师：眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？

生：老师我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样。

1、了解用眼习惯。

师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？学生介绍用眼习惯，教师补充。

2、设计问卷。

师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？学生发言，汇总后制成问卷。

3、小调查。

师：什么时间开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？学生回答，开始问卷调查。

4、整理问卷。

师：你们首到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？学生说出自己的想法。学生整理问卷。

5、分析总结。

师：你们得出了什么结论？

学生填写第22页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。

6、填写第23页的成绩单。活动二让眼睛更明亮

师：你们知道怎样让眼睛更明亮吗？

生：多吃含维生素、钙、锌等的食物可以保护眼睛。

生：我们可以做写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。

1、学一学。

师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？师：怎样制作宣传海报？填写第25页的表格。

2、说一说。

师：我们的海报里应该放哪些内容？学生发言。

师：你们准备采用怎样的图画和文字表现？学生发言。

3、做一做。

师：版面怎样安排会比较和谐、美观？学生发言后，制作宣传海报。

4、填写第27页的成绩单。活动三个人护眼计划

师：最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，卫生老师提醒大家要好好保护眼睛。生：那我快去为自己制作一份护眼计划吧。

1、了解保护眼睛的方法。

介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。教师介绍青少年护眼六法。

2、对照个人情况。

师：大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。学生发言。

3、制定护眼计划。

师：针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？

学生制定自己的护眼计划。

4、执行与监督。

师：怎么保证计划得到落实呢？生：可以请父母或同学充当监督员。生：„„

5、填写第31页的成绩单。

课题：小商品，大学问

教学目的：

1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。

3、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。

4、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。

教学重、难点：

1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教具准备：教学过程：

活动一 “红领巾文具店”开张啦出示第36页的情境。师：同学们需要哪些学品呢？

1、行动前的讨论。

师：你们认为行动前需要做什么准备：学生发言。

2、校园小调查。

师：对每一种文具可以问哪些问题？学生设计问题。

3、整理调查记录。

学生对调查进行整理，并汇总。

4、班级讨论。师：你们发现了什么？

5、填写第39页的成绩单。活动二我也能当家

师：下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？

1、实地了解。

师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？学生发言。

出示第40页的图片。师：谁来帮她做决定？

小组讨论后汇报，并填写第41页的表格。

2、请教身边的人。

师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？生：可以自己调查，或者请教身边的人。看书第41页的内容。

3、做决定。

师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸既实惠又好用？学生填写第42页的“我的决定”。

4、填写第43页的成绩单。活动三爱心义卖会

师：下周，学校要举办为“希望工程”献爱心的义卖会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？

1、确定义卖品。

师：同学们都准备带哪些东西去参加义卖会呢？学生发言。

2、估价。

师：怎样为义卖品估算价格呢？小组讨论，说说自己的想法。

3、出谋划策。

师：怎样把自己的义卖品推销出去呢？小组进行讨论，制定本小组的方案。

4、义卖会开始了。

5、填写第47页的成绩单。

课题：动物——人类的朋友

教学目的：

1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。

2、能够将自己观察与采访到的资料进行整理的分析，在交流中培养倾听习惯。

3、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。教学重、难点：

1、了解动物园里动物的生活情况，能通过各种途径查找关于仿生学的知识。

2、能真正感受到动物是人类的朋友，并激发对动物的关爱之情，用实际活动去保护动物。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教具准备：教学过程：

活动一动物园里的动物过得好吗

师：在这个美丽的星球上，生活着许许多多的动物，它们是我们人类不可缺少的朋友。你们想对这些朋友有更多的了解，表达更多的关心吗？那就一起去动物园，看看这些动物朋友过得怎么样。

1、明确观察内容。

师：想了解动物的生活状况，要观察哪些内容？小组讨论，学生发言。

2、制定观察计划。

汇总大家的意见，制定观察计划。填写第53页的观察计划。

3、观察和记录。

师：在活动中你发现了什么？有什么疑问？把它们记在本子上。

4、对比分析。

师：和大自然中的动物相比，动物园里的动物生活得幸福吗？学生发表见解，汇总后，填写第54页的表格。

5、填写第55页的成绩单。活动二奇妙的动物仿生

出示第56页的情境。

1、找一找。

师：大家说说看，可以从什么地方查找资料？

师：你们找到了什么资料？生活中，有哪些动物仿生的实例呢？学生展示自己找到的资料。

2、准备展板材料。

师：我们先来给资料分类一下，你们想按照什么标准分类呢？小组讨论，进行资料分类。

3、制作展板。学生开始制作展板

4、填写第59页的成绩单。活动三救救濒危野生动物

师：听说我国目前野外生存的华南虎不足20只，国内动物园里总共也只有60只。华南虎面临灭绝的危险！学生说说自己知道的情况。

1、认识濒危动物。

师：我国有哪些濒危野生动物？怎样救护它们？学生发言，填写第61页的表格。

2、了解濒危的原因。

师：为什么这些动物面临濒危？学生发言。

师：你能从这原因出发，想出什么拯救濒危动物的好办法吗？小组讨论，发表意见。

3、发倡议书。

师：我们能为拯救这些濒危野生动物做写什么？先小组讨论，再汇报想法。师：让我们一起来写倡议书吧！学生一起动手写倡议书。

4、填写第６3页的成绩单。

课题：五月初五话端午

教学目的：

1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。

2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。

3、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。

4、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点：

1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。

2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作，能举办形式简单的知识竞赛。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法。教学过程：

活动一故事里的端午节

师：今年我们表演一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午吧！生：好！

1、找故事。

师：关于端午节由来或习俗的故事有哪些？故事的内容分别是什么？学生把课前找来的故事简单的介绍，确定表演什么故事。最后，决定表演屈原投江的故事。

2、小组分工。

全班分成：表演组、服装组、剧本组，各自进行准备。师：怎样将角色演得惟妙惟肖？

3、头脑风暴。

师：你们有什么好的想法和建议？学生小组发言，汇报自己的想法和建议。

4、排练预演。

师：从大家的排练预演中，发现了哪些问题？怎样解决这些问题呢？

5、合作表演。

6、填写第71页的成绩单。活动二巧手做龙舟

师：今年我们班开展一次龙舟制作比赛，大家以小组为单位，各自开始制作龙舟吧。

1、认识龙舟。

师：龙舟的外形是什么样的？由哪几部分组成的？学生讨论，回答问题。出示一般的船只和龙舟的图片。

师：和一般的船只相比，龙舟有什么不同的地方？学生讨论，汇报。填写第73页的表格。

2、做龙舟。

师：在做龙舟之前，我们先介绍一下龙舟的制作方法。学生发言，小组开始制作龙舟。

3、龙舟展示。

同学们展示各自小组制作的龙舟，并进行介绍。

4、填写第６3页的成绩单。活动三端午小考场

师：快过端午节了，我们班举行一次“端午小考场”的知识竞赛吧！生：太好了！通过竞赛，大家肯定会对端午节有更多的了解。

1、收集资料。

师：那怎样设计端午知识竞赛题呢？生：先收集资料。

师：收集哪些方面的资料？

生：端午节的由来、习俗、创新、感恩。学生开展活动。

师：我们还应收集一些关于知识竞赛形式和环节的资料。学生小组讨论，集体汇报。

2、设计竞赛题。

师：围绕每个知识点，可以出哪些题目？能设计出多少种不同的题目形式？学生汇报，展示第77页的表格。

师：先自测一下，看看竞赛题需要做哪些调整和改进。学生小组活动，发现问题，并进行调整和改进。

3、竞赛现场。学生开展竞赛活动。

师：今天的竞赛活动开展得非常顺利，第二小组取得了最后的胜利，我们祝贺他们。

填写第79页的成绩单。

课题：节电小专家

教学目的：

1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。

2、通过穿插了解家中电器情况，并制作节电小贴士，加强动手能力和语言表达能力。

3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。教学重、难点：

1、通过家庭用电情况的电查，初步掌握科学的调查方法，绘制统计图表的方法，并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题，培养独立思考能力。

3、培养节电意识和环保意识，养成善于与家人沟通的习惯，树立爱家精神。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：

活动一家庭用电情况调查

师：“节点标兵”家庭评选活动快开始了，每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况，好去参加班级评选。

1、确定调查内容和方法。

师：要知道家庭用点情况，可以从哪些方面进行了解？学生互相介绍自己的方法，小组汇报。

2、搜索家庭用电情况。

师：调查行动开始前，先想一想怎样将调查结果记录下来？生：可以设计一张“家庭用电情况调查表”。学生填写第85页的调查表。

3、整理数据。

学生填写第86页的人均用电量表，并将调查数据整理成图表。

4、班级评选与交流。

师：其他同学家庭用电情况怎么样？与他们相比，你们家的情况怎么样？学生评比。

师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少？学生发言。

5、填写第87页的成绩单。

活动二节电小贴士

师：电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。

生：我们应该从家庭节电开始，做些小贴士提醒家人注意节电。

1、家中侦察。

每位同学家中有哪些电器？家人平时使用电器的情况如何？生答。

2、搜集节电窍门。

师：谁来说说看，节电有哪些窍门？

可以先让用电少的同学发言，其他同学进行补充。

3、制作小贴士。

师：我们可以制作一些节电小贴士，时刻提醒自己。师：做小贴士要考虑哪些问题？学生讨论，发言。

4、看效果。

师：小贴士起作用了吗？家人的行为有了什么样的变化？学生汇报。

5、填写第91页的成绩单。活动三设计配灯方案

师：王老师忙着装修新房，这些天她正为选用什么样的灯具犯愁呢。我们来给她出谋划策吧！

1、认识灯的类型和照明特点。

师：说说灯有哪些类型，以及各种照明的特点？学生汇报课前到附近的灯具市场进行调查得到的资料。

2、增长选灯学问。

师：选择灯具时应从哪些角度进行思考？生：要从房间角度考虑，从实用、节能方面考虑。

3、了解新房情况。

师：我们先来了解一下王老师的新房情况。出示第94页的新房草图。介绍新房情况。

4、确定配灯方案。

师：怎样针对不同房间的需要，制定配灯方案？学生说自己的方案。

师：请其他同学给他的方案提些改进意见。学生发言。

5、填写第95页的成绩单。

课题：生活变变变

教学目的：

1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。

2、学会通过各种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。

3、培养成果表达与交流能力。

4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。教学重、难点：

1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。

2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。

教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：

活动一餐桌上的变化

出现场景：小明说：“每当我挑食时，大人们总会感叹说：‘真是身在福中不知福。’难道他们小时候没东西吃？”

师：我们可以问问大人们当年的情况，用表演来反映几代人餐桌上的变化。

1、讨论要了解哪些信息。

师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化？学生说方案。

2、收集信息。

师：你们都收集到了哪些信息？

生：我们回家采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈，并总结了如今家中餐桌上发生的变化。

学生汇报自己收集来的信息。

3、确定表演内容。

师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢？生：我们来演故事。

小组写小剧本，填写第101页的“小剧本”。

4、表演前的准备。

师：根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。学生分成：服装组、表演组、道具组。各组详细介绍一下各自的准备工作。

5、表演现场。

师：经过精心准备和密切配合，我们大家的表演取得了极大的成功。祝贺大家。

6、填写第103页的成绩单。活动二新旧物品比一比

师：我们三代人的生活物品发生了很大的变化，让我们一起找找看。

1、找一找。

生：我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品，并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。学生汇报各自收集的资料。

2、用一用。

师：我们把各种新旧物品都找来用一用。学生介绍自己的使用过程。

3、比一比。

根据各自观察和体验的情况，说说对这些新旧物品有哪些不同点。学生回答自己的比较结果，填写第106页的表格。

4、说一说。

师：说说你们的发现和感受。学生小组发言。

5、填写第107页的成绩单。活动三家乡交通的变迁

师：班里要举行“穿越时光隧道”展览会，展现最近30年家乡的变化。每个小组准备展示什么方面的变化？

1、确定怎样开展调查。

师：家乡交通变化涉及的方面比较多，我们可以从什么方面进行调查？学生定各自小组的主题：公共交通工具、家庭交通工具、交通设施。

2、分组进行调查。

学生分组展开调查，汇报各自的结论。

3、讨论展示内容和形式。

师：我们对获得的信息进行了整理分析，如何布展？学生展开讨论，汇报。

4、为展示做准备。

师：我们根据需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作计划，现在开始准备吧！学生活动。

5、走进“时光隧道”。

综合实践活动剪纸教案篇10

一、谜语引出课题：有头无颈，有眼无眉，有尾无毛，有翅难飞。谜底：鱼。

二、1、教师提问：你们都见过什么样的鱼？叫什么名字？

学生回答后教师小结：同学们见过的鱼还真不少，老师今天带来一些鱼的图片，请同学们欣赏一下好吗？

2、师生共同欣赏“热带鱼”图片。（播放课件）

教师小结：热带鱼种类繁多、色泽美丽、招人喜爱，在这里就不一一介绍了。今天我们用剪刀来剪这些美丽的热带鱼好吗？

3、教师提问：你想剪一条什么样的鱼？用什么花纹来装饰？（学生讨论）

4、复习所学各种花纹，启发学生设计出与众不同的花纹并给它起上名字。

三、请同学们欣赏几幅有关鱼的剪纸作品，比较其异同。启发学生说出对折剪纸与普通剪纸各自的特点。

相同之处：在造型上都使用了夸张手法。

对折剪纸：左右对称、均衡，有一种对称之美。

普通剪纸：造型变化多样，有动感，有灵性，不呆板。

四、请同学们用剪刀剪出热带鱼，并拼贴出一幅剪贴画《海底世界》。

要求：

1、画时要抓住形象的基本特点，可运用夸张手法。夸张也应有度，夸张后的作品应比自然形态更加完美，生动，有剪纸造型的特点。

2、添画花纹时要经过自己的加工整理，使不规则的变为有规律的。花纹应有大有小，有疏有密。给自己设计的花纹取名字。

3、剪的时候要按照先小后大、先内后外的顺序来剪。

五、讲评小结。

小学综合实践活动教案篇11

随着人们生活水平的提高，社会的不断进步，食物的种类也越来越多，人们对于饮食有了更多元化的选择。一些孩子因为偏爱洋食品，喜欢吃高热量、高脂肪的食物，偏食、厌食，造成身体发育不良，最近一次的体检结果显示，孩子们的健康状况并不理想。该如何让学生认识食物对健康的重要性，学会合理搭配饮食，真正学会“吃”呢?这是和学生的实际生活紧密联系也亟待解决的问题，也是涉及到全民素质提高的重要问题，因此，我们选择了这一主题，想通过这次主题活动，提高学生对各种食物的认识，帮助学生均衡饮食，养成良好的饮食习惯。

【学情分析】

学生对自己平时吃了些什么东西还是比较熟悉的，但对所吃的各种食物究竟能够为人体的生长发育提供哪些营养等认识就比较模糊了，而这恰好会影响学生饮食态度与习惯的形成和保持。为了帮助学生树立正确的饮食观念，我提出探究各种食物所含有的营养成分，让学生认识到合理搭配饮食对身体健康的重要性。

【活动目标】

1、知识与技能：

初步掌握主题生成和分解的方法，培养学生合作学习的意识，并发展学生提出问题、分析问题和归纳问题的能力。

2、过程：

创设情景，导出问题→讨论交流，生成主题→小组学习，分解主题→成立小组，初定方案→归纳总结，拓展延伸。

方法：

情景导入法、谈话法、讨论法、演绎法、归纳法。

3、情感、态度、价值观：

通过主题生成活动，引导学生关注身边人、身边事，激发学生对食物与健康的关系的好奇心和探究欲，并积极参与有关的探究活动。

【活动重难点】