《电功率和安全用电》教案（共12篇）
《电功率和安全用电》教案 篇1
第五节 电功率和安全用电教学简案
授课人王兆良
●教学目标
一、知识目标
1、知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.2、知道短路也是造成电流过大的原因之一
3、.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”.4、了解空气开关
二、过程与方法目标
1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力.2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力.三、情感态度价值观
1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性.增强学生安全用电的意识.2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度.●教学重点
理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大.●教学难点
保险丝的“保险”作用.●教学过程
想想议议？引入新课
最近几年，我国城乡许多地区在进行供电线路的改造，改造的内容之一就是把电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。结合你对家用电器的了解，你能推测出用电功率和电流之间的关系吗？能不能应用科学知识证实你的推测？ I= P/U家庭电路的电压是一定的，U=220V，所以用电功率P越大，电路中的电流I就越大。
一、家庭电路中电流过大的原因
（1）用电器总功率过大
学生分析原因，教师点评小结。例题1.见投影（2）短路
学生分析原因教师点评
以上两种情况都会造成电流过大，会带来什么样的后果呢？——烧坏保险丝。烧坏导线，甚至引起火灾。
二、保险丝
（1）作用：电路中电流超过规定值，能自动熔断，切断电路。观察课本52页各种保险丝。
（2）特点和材料：电阻比较大，熔点比较低的铅锑合金。（3）选择：使其额定电流等于或稍大于电路中最大正常工作电流。例题2。见投影
（4）连接：一般只接在一根火线上，且与保护的电路串联。思考为什么？
（5）规格：保险丝越粗，额定电流越大，熔断电流越大。标定值是哪一个电流值呢？
（6）注意事项：保险丝不能过粗或过细。过粗起不到保险作用，过细容易造成经常性断电，更不能用铜丝、铁丝代替保险丝
三、空气开关
（1）作用：当线路中发生短路、用电器总功率过大等原因导致电流过大时，空气开关自动断开，切断电路，俗称跳闸。
（2）使用方法：断开后，待故障排除，再将开关合上。想想议议课本53页大家讨论。
四、课堂小结
五、练习。见投影
六、板书设计。
1、电流过大的原因
2.保险丝
3、空气开关 用电器总功率过大
作用
作用 短路
规格
使用方法
选择原则
连接
注意事项
《电功率和安全用电》教案 篇2
一、城市山体公园节能用电的对策
(一) 秉承节约能源的绿色景观照明观念
在城市山体公园景观照明设计和用电管理的过程中, 曾经出现过“高亮度、多色彩、大规模”的铺张浪费的追求和攀比, 盲目地照抄照搬他园的用电模式, 盲目追求亮化和色彩的鲜亮程度, 造成了对电能源的浪费与对景观用电中的投入和产出不对等等问题的出现。建设部关于实施《节约能源———城市绿色照明示范工程》的通知 (建城[2004]97号) 下发后, 从城市园林建设的亮化到公园景观照明, 开始摆脱“高亮度、多色彩、大规模”铺张浪费理念和追求的束缚, 节约能源的绿色景观照明观念开始发生影响。但从目前的实际情况看, 就城市山体公园管理单位、景观量化工程设计人员和相关管理人员的绿色景观照明理念和不够充足, 不够坚实, 需要给予强调和强化, 到能够真正的秉承节约能源的绿色景观照明观念。
(二) 实行节能设计和使用节能材料
山体公园的园路、景观、广场、设施的照明设计要遵循形成秩序、满足功能、注入艺术、绿色节能的原则, 即不能够因为设计不足而影响景观照明和用电效果, 又要减少光干扰与光污染。因此, 应该做到合理确定照明建设的开发强度, 在既遵循景观量化标准, 又合理确定照明光亮度的“两者相宜”的基础上实施, 坚持低碳化设计和低碳化选材用材, 如采用智能化设计, 采用节能灯具, 将60W的白炽灯改成照明度相同的13W节能灯, 采用感应开关控制电器的开关, 对原有设备进行技术改造, 就可以有效降低能源成本。总之, 就是要通过对节能设计和节能材料的有心和用心, 达到用电设计和实用效果对于游客的导向作用、安全保障作用、艺术感染作用, 经济实惠, 不铺张浪费, 不事倍功半。
二、城市山体公园安全用电的对策
(一) 技术和设备利用方面
一要以低压分级保护系统防漏电。由于城市山体公园低压供配电一般都采用分级配电的方式, 这种配电方式很实用, 但也具有相应的技术要求和不足之处, 因此, 应以必要的技术措施建立并形成分级漏电保护系统。以分级保护系统来防漏电, “为了保证供电的安全性和可靠性, 低压供电系统要求必须安装漏电保护开关, 由于未对系统内的各级漏电保护开关采用分级保护技术, 一旦出现漏电, 就会造成大面积停电。在低压供电系统内采用延时动作的漏电保护开关和分级保护技术, 是解决上述问题的唯一途径。”[1]二要重视对用电设备的选择、安装和运行监控。公园在用电设备的选择方面要兼顾技术性能和安全效能, 也即所选用的设备要性能先进, 使用安全可靠。在设备安装过程中, 严格依据技术规范进行, 杜绝“某些用电设备安装时技术不规范、施工工艺落后、电气设备安装位置不当、安全保护措施不到位、保护接地视为可有可无、私拉乱扯、电导线外绝缘皮严重损害、金属线芯外漏”[2]等问题出现。
(二) 维护管理方面
公园用电的维护管理责任必须落实和强化。一要落实和强化领导责任。电能是公园运行的动脉, 用电安全既关系到公园的正常运行, 又关系到游客的安全保障, 用电管理疏忽不得。要在制度管理上落实和强化领导责任, 相关领导更要在用电管理的全过程中充分的履行管理责任, 提高风险意识, 抢抓管理先机, 实施防患于未然的管理活动, 不能将领导对用电管理的责任停留在制度管理的纸面上。二要从源头抓起, 提高全员管理质量。要对于公园的用电管电实行全员管理, 落实公园的管电用电制度, 尤其要强化责任追究, 让风险意识总能使得警钟长鸣、规范到位的用电维管行为在先。三要加强对专业电气技术人员的培训。专业电气技术人员是公园用电管电的主要防线, 要加强对他们业务培训, 加强对他们的安全教育和制度用电、技术管电规范的教育, 使之严格依据电气工作作业规程安全操作, 符合国家相关防火、防漏电伤人的相关规定、规程的履职尽责, 做到定期巡视设备, 认真检测设备运行状况, 及时发现问题和及时进行必要的养护。
摘要：城市山体公园的用电量大, 从亮化美化用电, 到游乐项目用电;从路标引路用电, 到渲染景色用电;从项目施工用电, 到日常运营用电, 都需要既从节能用电角度充分考虑到位和管理到位, 又需要从安全用电角度充分考虑到位和管理到位, 唯有谋事在先, 才能保证管理质量在后。因而, 本文就城市山体公园节能用电对策和安全用电对策予以简要分析。
关键词：山体公园,节能用电,安全用电,对策
参考文献
[1]杜峰.基于延时动作的漏电保护开关分级保护系统的设计与实现[J].电器开关, 2016 (1) .
电功率和安全用电检测题 篇3
1. 小强同学在学习安装照明电路时,由于操作不规范,导致插座中两个接线柱接到一起.这样产生的后果是_______.
2. 照明用的电灯和连接电饭煲的插座之间是_______关系;利用电饭煲煮饭是将_______能转化成_______能.
3. 关于安全用电,请正确填写:(1)所有家用电器的外壳一定要_______;(2)低压带电体_______(填“可以”､“不可以”)接近,但不能接触;高压带电体_______(填“可以”､“不可以”)接近;(3)电灯的开关,应该接在_______和电灯之间;(4)接大功率用电器的插座,只在连接插座的_______上装一根保险丝.
4. 照明电路中的火线和零线可以用_______判别;图1中的两种握法,正确的是_______.
二､选择题
5. 下列事例中符合安全用电原则的是().
6. 下列做法中,不符合安全用电要求的是().
A. 在家庭电路中安装保险丝或空气开关
B. 用湿布擦正在发光的白炽灯或日光灯
C. 更换灯泡时,先断开开关
D. 外壳损坏的插座,应及时更换
7. 妮妮的新家中有150 W的电视机一台,300 W的洗衣机一台,100 W的电冰箱一台,2 200 W的柜式空调机一台,250 W的电脑一台,800 W的电饭锅一只,40 W的照明灯8盏,则安装电能表时,选用以下哪一种电能表最合适?()
A. 220 V 5A B. 220 V 15 A C. 220 V 20 A D. 220 V 30 A
8. 关于家庭电路,下列说法不正确的().
A. 我国家庭电路的电压是220 V
B. 用试电笔可以判定火线与零线
C. 用试电笔可以查出电路中故障
D. 家庭电路中的用电器､开关都是并联的
三､综合应用题
9. 某太阳能汽车是用太阳能电池将所接收到的太阳光能转化为电能提供给电动机来驱动的.已知车上太阳能电池接收太阳光能的面板面积为8 m2,正对太阳时能产生120 V的电压,并对车上的电动机提供10 A的电流,而太阳光照射到面板上时,每平方米的辐射功率为1 000 W.求:
(1)车上太阳能电池面板接收的辐射功率.
(2)若通电10 min,太阳能电池产生的电流通过电动机所做的电功.
10. 小明同学对某居民小区进行用电情况调查,该小区家用空调的总额定功率为7.26 kW,其他用电器总额定功率为4.84 kW,图2是该小区供电线路的示意图.已知从供电电源到用户的两根输电线的总电阻为0.2 Ω,假设用户得到的电压始终是220 V.试求:
(1)当居民小区的空调都不工作,而其他用电器都正常工作时,则其他用电器的总电阻是多少?通过输电线的电流是多少?输电线因发热损失的电功率是多少?
(2)若居民小区所有用电器都正常工作2 h,则输电线上消耗的电能是多少?
11. 某学校运动场离学校电控室有一段距离,运动场内原来没有安装照明灯,不利于师生早上的锻炼,后来学校为了师生安全,在运动场安装了一盏规格为“220 V 1 kW”的碘钨灯.已知电控室的输出电压恒为220 V,电控室到碘钨灯之间的电线长为100 m,所用电线为某个品牌的铜芯橡皮绝缘线.下表所列是该品牌的不同横截面积的铜芯橡皮绝缘线在常温下的安全载流量(即长时间通电时的最大安全电流).
(1)所选铜线要符合适用和经济的原则,请你通过计算说明,应选用哪一种铜芯导线?
(2)若所使用的铜芯导线每米电阻为1.7 × 10-2 Ω,求使用碘钨灯时,输电线路上损失的电功率为多大?
(3)照明1 h,碘钨灯所消耗的电能是多少?
参考答案
1. 保险丝迅速熔断 2. 并联电内 3. 接地可以不可以火线 火线 4. 试电笔甲
5. D 6. B 7. C 8. D
9. (1)接收的总功率为8 000 W.(2)W=UIt=120 V×10 A×600 s = 7.2×105 J.
10. (1)其他用电器总电阻是10 Ω;输电线电流是22 A;输电线损失功率是96.8 W. (2)输电线消耗的电能是4.356 × 106 J.
11. (1)使用碘钨灯时,线路中的最大电流I= = A≈ 4.55 A,查表知,应选用横截面积为1 mm2的铜芯橡皮缘线.(2)P损 ≈ 61.4 W.(3)W灯 ≈0.874 kW•h.
责任编辑 蔡华杰
《电功率和安全用电》教案 篇4
黄思川
一、活动目标定
从历年农村发生的触电死亡事故来看，不懂用电知识，发生的触电死亡事故占二分之一。因此当前农村安全用电的宣传工作是非常重要的。我们设计了“安全用电与家庭电路”的探究活动。通过调查收集资料和讨论，家庭用电与农业用电的事实，常见的触电现象，并加以归纳分类，寻找农村用电中的安全隐患；总结归纳出当前农村安全用电的注意事项。
二、探究过程
调查家庭配电线路结构，调查农村安全用电隐患，发现安全事故发生的原因。
三、进行实验
主要活动过程如下：
1．调查收集资料阶段
利用一周的时间，统计自己家及邻居家所用的电器种类，调查家庭配电线路结构；利用一周的时间，利用两周的时间，调查农村安全用电隐患。
（1）调查家庭配电线路结构是单回路，还是多回路。
旧的配电线路，负载功率小，所有插座和灯具均接在同一回路中，称为单回路配电线路，这种简单的配电线路常明敷在墙面上。
目前各种家用电器大量涌入家庭，负载功率大增，单回路小负载功率配电线路已不合实用。现已采用较大负载功率的多回路配电线路，有两个分支回路，一个分支回路供照明用电，由一个断路器单独控制；另一个分支回路供插座用电。接插座的用电设备发生故障，不会影响照明用电。还有的空调机和洗手间插座分别单独成一回路，形成多回路（四回路或更多）配电线路，所有户内配电线路已不再采用明敷，而采用钢管或塑料管在墙、地、天花板内暗敷。
（2）调查家庭配电线路中的电能表、控制电器和保护电器。
现在家庭电路中用的电能表大体上有三种型式：a．传统的感应式电能表；b．预付费电能表；c．电子式电能表。
控制电器和保护电器有老式的闸刀开关和熔断器（俗称保险盒），还有新式的小型断路器（空气开关）和漏电保护器。
对以上两项调查还可以做些分析，分析新旧的比例，以及城乡的差异。
2．通过多种途径学习安全用电知识阶段
通过教师讲解、查阅图书资料、上网查询、请教专家、请教电工师傅等途径学习安全用电知识。初步了解：家庭电路的组成，其中包括电能表，控制电器和保护电器，保护措施，如闸刀开关和断路器（空气开关）、熔断器（保险盒）、漏电保护器；保护接地措施的应用及其作用。
三、进行实验
通过实验，探究为何不能用湿手接触电器。我们可以通过万用表、装有水的茶杯来进行实验探究，首先将万用表拨到R×10k挡，测你手指的电阻（两表笔相距3cm）；然后将手指沾水浸湿，稍微擦拭以后，再测手指电阻；最后用万用表测茶杯中水的电阻。边实验边把数据记录在事先设计好的表格中。实验完毕，对数据进行分析，得出结论。
找课本，查资料了解安全用电的常识，特别是绝缘体在安全方面的运用。了解地线的作用。
四、分析与论证
1．总结出农村安全用电注意事项。
2．系统地了解“家庭电路与农村安全用电”的知识。
3．宣传“农村安全用电”问题的重要性。一定要把安全用电问题放在首位，为提高全民的安全用电意识做出自己的贡献。
安全用电教案 篇5
邻水县两河乡中心学校
陈世云
课
题：安全用电常识 教学目标：
1认知目标：让学生了解电是重要的能源。2 情感目标：教育学生一定要安全用电。3 技能目标：掌握安全用电常识。教学层次：A：能够掌握安全用电的方法。B：基本上了解本节课学习内容。
IEP个别教学计划:王影平时由于家里的原因经常一个人在家生活。这样会经常使用电，由于她年龄还小，缺乏安全意识，往往很容易出现危险，本节课把他做为本节课的教学重点。
教学重点：安全用电常识。教学难点：怎样安全用电。教学资源：电脑
课件。教学策略：电化教学、愉快教学。课时安排：1课时 教学流程：
一、导入新课：
师：复习上节课内容：
师：现在我们学习新课。今天这一课，讲的是直接关系到大家生命安全的安全用电知识（板书：
7、安全用电）
二、讲授新课
师：现在我们每个同学家里，家用电器多不多？ 生：太多了！
师：同学们，你们家里有哪些家用电器呢？能不能讲给大家听听？
生：我家有空调、彩电、冰箱、微波炉、还有电风扇、音响。生：我家还有电熨斗，是妈妈用来熨衣服的。
师：现在大家的生活都好了，各种各样的家用电器也多了。你们知道这些家用电器是靠什么动力来工作的？
生：靠电力！
师：对！电器、电器，哪有不用电的道理！电又是从哪里来的呢？ 生：电是发电厂的发电机发出来的？然后靠电线送到我们各家各户。
师：哪位同学看见过电是什么样子的？能不能摸吗？ 生：电是看不见的，更不能用手摸，那要电死人的！
师：同学们知道的还真不少。因为人体是导体，当电流通过人体时，电流会强烈刺激人的心脏和神经，造成生命的危险。所以说，电虽是人们的朋友，工农业生产、城市和农村的各家各户都少不了它，但它是不讲“人情”的，你触犯了它，它就会跟你发脾气，甚至夺走你的生命！所以，我们一定要做到安全用电。
在日常生活中，我们怎样做才算是安全用电呢？ 生：平时不用手去摸正在工作的电器！生：不在电线杆附近放风筝，不爬电线杆！
生：不随便拆装电器，不把金属或其他物品塞在插座的插孔里。师：还有吗？
生：不用湿布去擦或用湿手去摸正在工作的电器。如果电器上很脏，一定要擦，那么要把插头拔掉后再擦，这样就不会触电了。
师：这就对了！平时我们看到家用电器上沾了不少油污、灰尘，不擦太脏了，这时要把插头拔掉才能去擦，这样才安全。
如果家里电闸上的保险丝断了，怎么办呢？能不能用铜丝去代替？
生：保险丝断了。只能用合适的保险丝去换，太粗或太细的保险丝都不能用，更不能用铜丝去代替。我爸爸说，这样容易引起失火。
师：××同学知道得真不少。平时我们用的插头和插座的外壳一般是什么材料做的？里面的东西又是用什么材料做的？哪位同学知道？（用课前准备好的插头、插座做示范）
生：插头、插座的外壳是塑料的，里面的材料是金属的。师：为什么要这样做插头、插座？
生：因为塑料不导电，金属才导电。插头、插座的外壳用不导电的塑料制造，使用起来就安全了。
师：××同学讲得完全正确。现在家用电器这么多，如果稍有不注意，就会造成触电事故。如果有人触电了，该怎么办呢？请大家朗
读课文最后一段。
师：大家千万要记住，如果有人在室内触电了，应首先拉掉电闸，然后再叫人前来抢救。如果有人在室外触电，那么千万不要用手去拉他，而应该用干燥的竹竿或木杆挑开电线，然后再叫人前来抢救。
三 教师小结：
四 板书设计: 第七课
安全用电常识 不用手去摸正在工作的电器！不在电线杆附近放风筝，不爬电线杆！
不随便拆装电器，不把金属或其他物品塞在插座的插孔里。五 教学反思：电是我们生活中每天都接触到的，学生对电的了解不是很多。课堂上我先让他们说说家里的家用电器有哪些，因为每天接触的原因，学生都能说出来。然后，我再讲电一方面可以给我们带来方便，如果使用不当电又可以危害我们的生命，通过举例说明电的危害，学生的学习兴趣很高，同时也完成了本节课的教学。
《安全用电》优教教案 篇6
[核心素养] 通过电压与触电的学习，使学生形成电压越高越危险的物理观念，通过触电的原因和类型的学习，知道安全用电的原则，增强学生安全用电的意识，了解雷电的危害及避雷针的作用，培养学生科学的态度和责任。[设计理念] 本节的内容是沿着“从生活走向物理，从物理走向社会”的思想展开的。因此在教学中，主要是通过问题性、实践性、参与性和开放性的探究学习形式，让每个学生都参与到整个课堂教学里。突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用。教学过程主要是采取探究活动与问答结合的形式，通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，通过探究活动解决心中疑问，通过交流讨论，把所学知识应用到解决实际问题上，在此基础上启发学生的思维。再加上老师的帮助，培养学生自主地把实际生活中遇到的问题联系所学知识加以解决，这样不仅让学生对知识加深理解，而且培养了学生联系实际学习知识的意识。[教材分析] 本节是第十九章生活用电的第三节，在整章中本节是最需要学生充分领会的，是必须掌握的基本常识。内容设定上以电压为主线，安全为主旨。从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响入手，将欧姆定律融入实际生活中，体现了对安全用电的重视，体现了新课标所提倡的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，也很好地让学生懂得怎样用已学到的电学知识处理实际问题，了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，了解家庭电路中常见故障，使学生安全用电意识和社会责任感得到加强，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。[教学目标] 1．理解人体的安全电压； 2．理解触电的类型及原因； 3．理解安全用电的原则。[重点难点] 重点：知道电压越大越危险的原因及人体安全电压； 难点：理解触电的原因及安全用电原则。
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[教学方法] 实验探究法、讨论法、观察对比法 [仪器材料] 干电池1节、学生电源、装适量水的烧杯、数字万用表、静电感应起电机、尖端放电演示器 [教学流程设计] 优教提示：课前教师登陆优教平台，发送《安全用电》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。
一、引入新课 问题引入：
同学们能否说出下面的标志代表什么意义？
设计意图：从学生身边的事物入手来引导学生观察思考，使学生有亲切感，乐于探究。
二、探究新知
问题：为什么用手捏住一节干电池的两极没有不舒服的感觉？而接触220 V电压的人会被击倒？
（一）、电压越高越危险
◆探究活动1：体验触电的感觉。
电流对人体的作用特征
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问题：通过人体的电流大小由什么决定？
设计意图：通过体验触电的感觉，使学生进一步激发对新知识的兴趣，同时通过逐渐提高电压，让学生体验电压升高带来的身体感受的变化，从而实现对电压越高越危险的真正理解
◆探究活动2：测量自身电阻。
问题：能否推算出自身的安全电压？ 在此电压下绝对安全吗？
高于此电压就一定不安全吗？(分析什么情况下安全，什么情况下不安全)设计意图：学生通过测量自身电阻，从而推算自身安全电压，可以更好地理解安全电压。
（二）、常见的触电事故 1．单线触电
（优教提示：请打开素材“动画演示：单线触电”）
问题：如何做可以在接触单线时避免触电？
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2．双线触电
（优教提示：请打开素材“动画演示：双线触电”）
问题：如何做可以在接触双线时避免触电？ 3．高压电弧触电
（优教提示：请打开素材“动画演示：高压电弧触电”）
4．高压跨步电压触电
（优教提示：请打开素材“动画演示：高压跨步电压触电”）
问题：如何做可以避免高压跨步电压触电？为什么不能用湿手触摸电器？ 设计意图：通过让学生尝试解决如何避免触电来加深学生对于触电原因的理解。
（三）、安全用电原则
不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
问题：请根据安全用电原则找出下列行为的问题。
（优教提示：请打开素材“动画演示：几种容易触电的情况”）（优教提示：请打开素材“演示视频：安全用电”）
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同学们能否举出生活中存在安全隐患的行为？ 问题：如遇到突发触电事故该如何解决？
首先切断电源，然后进行抢救或灭火。
设计意图：学生通过观察日常存在安全隐患的行为体会安全用电原则。通过触电视频寻找事故处理的科学解决方法。
（四）、注意防雷
（优教提示：请打开素材“科学动画：雷电及其预防”）
介绍雷电。
雷电会造成巨大损失。◆探究活动3：雷电的放电特点
避雷针
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生活中个人怎样防止雷电触电？
设计意图：通过对雷电放电特点的总结学习避雷针设计的思想及如何科学合理的躲避雷电。
三、巩固 练习
1．如图所示的四种做法中，符合安全用电要求的是（）
2．如图所示的四种现象中，不符合安全用电原则的是（）
四、课堂小结
（一）、基本知识 1．电压越高越危险。2．常见的触电事故：(1)单线触电(2)双线触电(3)高压电弧触电(4)高压跨步电压触电 3．安全用电原则 4．注意防雷：避雷针
（二）、基本方法：观察法、对比法
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设计意图：学生通过课堂小结，使知识重点更明确突出。
五、知识延展 思考题：
人体触及破损照明电路的电线，常常有触电危险，而小鸟两脚站在高压线上却平安无事，为什么？
设计意图：创设问题情景，置疑拓展
六、布置作业
教材：P116动手动脑学物理1～3 板书设计 §19～3 安全用电
一、电压越高越危险
二、常见的触电事故 高压电弧触电 单线触电 双线触电
三、安全用电原则
四、注意防雷：避雷针
高压跨步电压触电
提高冶炼企业用电功率因数的方法 篇7
1 企业供电系统
某公司由10 kV专线供电,使用中频炉熔炼金属液,铸件年产量3万吨。该公司变压器总容量为 7 830 kVA,10 kV高压母线系统所载负荷有4 %:6台630 kW 1吨中频炉;1台1 250 kW 2吨中频炉;1台250 kW高压电机;1台300 kW动力负荷。原设计配电变低压侧配置电容补偿柜。
2 供电系统存在的问题及分析
2.1 存在问题
(1)2011年月平均功率因数约为0.82,未达到供电部门0.90的要求,调整电费扣罚每月约3万元;电压谐波总畸变率含量约为6 %,高于国标限值4 %。(2)专用变压器噪声大、油温高,基本达到80 ℃,需外加风机散热。(3)中频炉工作时,低压无功补偿柜内的电容器容易烧毁,其他低压设备会出现不明原因跳闸。
2.2 原因分析
(1)中频炉的谐波特性。中频电炉是将工频50 Hz交流电进行整流,然后再逆变为中频10～300 Hz电源,利用电磁感应加热。中频炉属交-直-交供电,整流部分采用三相桥式电路,直流回路的脉动数为6,变流器的特征谐波频谱
n=kP±1 (1)
式中,P为变压器脉动数;k为正整数。由式(1)得,中频炉的特征谐波为5、7、11、13次谐波,由于存在非对称触发等原因,可能会产生其他次数的非特征谐波,但主要以特征次谐波为主。
(2)原理分析。大量无功功率由专用变压器提供,加重了变压器的负担。由于低压配电的电容器也容易烧毁,无法正常运行,为确保设备安全,中频炉补偿柜的使用应当慎重。避免造成整体功率因数偏低,成本过高。为保证10 kV母线的功率因数及抑制谐波的放大,达到相关要求,同时提高补偿装置的安全性和稳定性,实现无人值守,要求在10 kV母线侧增加1套高压自动无功功率补偿装置,以提高月平均功率因数为主,同时抑制谐波放大。
(3)数据测试。测试点选在10 kV母线侧,采用法国CA8332B电能质量测试仪对电能进行测试,结果可知,电压谐波总畸变率含量约为6 %,自然功率因数为0.82,谐波电流主要集中在5次、7次和11次。
中频炉生产时总进线谐波电流测量,如图3所示。
由于现场B相无法固定电流钳,因此B相电流无法测试,而这对测试数据并无影响。
在测试时,电压互感器产生二次电压信号,故图5测得的有功功率、无功功率为非实在值。
(4)根据中频炉的固有特性,基本可认定以上问题是由中频炉电源的谐波引起。中频炉电源产生的大量谐波直接注入到专用变压器,造成变压器振动和损耗增加,具体表现为噪音大、油温高。同时,部分谐波通过10 kV母线流入配电变压器,并与低压侧的电容器发生谐振,造成电容器烧毁或保护装置误动作。
3 滤波补偿装置的结构特点
若在10 kV高压母线系统安装高压自动无功补偿兼消谐装置,可有效补偿并滤波,在现有负荷下,谐波电压总畸变率可由之前的6 %降低到4 %以下,功率因数可以提高到0.90以上,调整电费不仅完全避免,还能得到电费奖励。根据上述原则,在中频炉专用变压器的高压侧安装了中频炉专用MSCGD高压滤波补偿装置。
3.1 设计思路
设计目标是确保设备安全、节约电能的同时兼顾滤波。谐波治理以3次、5次和7次谐波为主,其他高次谐波无需考虑。预期目标:(1)提高系统的功率因数,月平均功率因数不低于0.90。(2)抑制负荷产生的谐波,避免谐波放大及谐振,改善电能质量,保证电器设备的安全。(3)减少变压器有功损耗。(4)减少配电线路的有功损耗。(5)减少设备故障率,提高生产效率,延长使用寿命。
3.2 MSFGD高压滤波补偿装置原理
电网向用电设备提供的负载电流由有功、无功电流组成,无功电流在电源和负载间往复交换,占用大量电网,使供电能力降低,导致功率因数降低。MSFGD装置是用装置产生的容性无功电流快速、准确地跟踪抵消电网中的感性无功电流,从而提高功率因数,保证用电质量,提高供电设备的供电能力,并减小电路中的损耗。装置针对用户系统含有的谐波情况分为不同的滤波支路,分别对相应的特征次谐波呈现低阻抗、滤波阻抗和系统阻抗分流后可滤除大部分谐波电流,同时避免对其他特征次谐波的放大。
3.3 MSFGD高压滤波补偿装置系统组成
电压检测和无功电流检测用于无功计算和仪表显示;控制器完成无功电流计算、投入退出命令的发送、参数设定及存储等功能;补偿控制单元包括真空接触器、控制继电器及继电保护;滤波电容器和滤波电抗器完成无功补偿和谐波治理。
3.4 MSFGD装置控制原理
由图8可看出,控制器主要完成无功电流计算及投切命令分配。控制器计算出负载无功容量,根据各路补偿的容量,判断并延时投入与当前无功容量最为接近的补偿支路的滤波支路,退出与投入动作原理相同。控制器通过液晶屏和按键进行人机对话,可以进行控制方式切换和参数设置。
3.5 MSFGD高压滤波补偿装置的系统
3.6 技术和结构特点
(1)电容器一般采用星型接法。此接法电容器承受较低的电压;故障时短路电流较小;电容器单相可调,因此在与电抗器构成滤波支路时能够有更为理想的调谐特性。
(2)采用快速无功算法,且特殊处理电容器放电方式,能实现快速投切,具体投切速率由用户设定。
(3)补偿装置的滤波器由高次滤波器组按8∶4∶2∶1比例分配。通常在设计上,负载基波无功功率小于补偿装置额定基波容量的60 %即可投入各次滤波器,从而保证在负载变化的范围内按照国家标准滤除谐波。该结构要求高次滤波器谐波电流与基波电流的比值高于2.5,高于一般生产厂家谐波电流与基波电流的比值为0.5的技术指标。
(4)MSFGD型补偿装置属于有级补偿方式,为保证在补偿容量范围内补偿后功率因数大于0.90,补偿精度必须小于负载最小有功功率的1/3,按8∶4∶2∶1比例分配的低次滤波器虽然滤波器路数增多,却可以保证补偿后的功率因数指标。
(5)MSFGD型补偿装置的自诊断系统可对多种故障进行处理,如过电流、过载、过电压和超温等;控制器对消失的故障可自动恢复装置运行,提高了补偿装置在无人值守时的运行可靠性。
关键元件选取:(1)接触器:顶级高性能真空接触器作为投切器件,其性能可靠,电寿命可达60 万次,损耗小。(2)滤波电容器:采用特殊制造的单相滤波电容器,其主要绝缘材料采用国外品牌。滤波电容器使用寿命长、损耗小,可长期在谐波较大的环境下使用。(3)滤波电抗器:采用低损耗的铁心滤波电抗器,电抗器正常运行的温度升高不超过60 K,装置整体损耗确保小于总容量的1%。
4 改造后的综合效益
MSCGD高压滤波补偿装置可自动跟踪调节各支路的投切,开启后无需人工操作。投入使用当月功率因数由 0.82提高至0.9,随后稳定在0.97。功率因数提高,力率调整电费由罚款变为奖励,大幅节省了用电成本。
4.1 产生的间接效益
提高供配电设备的供电能力(S,P),减少增容费用。在相同的有功负荷条件下,适当进行无功补偿,可降低配电变压器的视在功率。由于
在相同功率条件下,适当补偿无功,可提高配电变压器的有功输出。设P1 、P2分别为配电变压器补偿前后输送的有功功率,因P1=S×cosϕ1,P2=S×cosϕ2,那么
ΔP=P2-P1=S×(cosϕ2-cosϕ1) (3)
因为cosϕ2>cosϕ1,故P2>P1,即同样容量的供电设备可输出较大的有功功率。
4.2 降低线路和配电变压器的损耗
由配电线路的等值电路和变压器的等值电路可看出提高功率因数能够减少其传输的总电流,从而减少线路和变压器的有功损耗。当线路通过电流I时,其有功损耗
可见线路有功损耗ΔP与cosϕ的平方成反比,cosϕ越高,ΔP越小。若加装无功补偿设备后,功率因数由cosϕ1升至cosϕ2,则
同理可计算出线路损耗降低率为
配电网电压的波动主要由无功功率的波动所引起,安装无功补偿兼滤波装置后,装置对负荷实时跟踪补偿,限制无功波动、稳定电压,特别是在重负荷时,有效的无功补偿可提高配电电压,改善负荷运行条件。
例如,线路电压损失
5 结束语
综上所述,铸造冶炼企业增加 MSCGD高压滤波补偿装置具有理想的效果,其兼顾了无功补偿和滤波功能,并具有提高生产效率、提高设备可靠性和节省电能的优点。
参考文献
[1]李远燕.功率因数补偿对供电系统的影响[J].河北煤炭,2009(6):36-37.
[2]周效杰,石磊.10kV高压计量用户功率因数补偿的改进[J].机电信息,2010(24):68.
[3]黄应龙.异步电动机单机无功就地补偿浅论[J].工程设计与研究,1997(1):67-69.
[4]刘世林.从节能降耗谈供配电系统无功功率因数补偿[J].新疆有色金属,2008(2):50-51.
[5]顾子明.功率因数补偿教学实验装置的研制[J].中国教育技术装备,2009(4):76-77.
[6]肖军,王超.功率因数补偿小议[J].今日科苑,2008(22):90.
[7]陈继和,陆海鹏,杨夕林.提高生产企业电网功率因数实现节能增效[J].石油石化节能,2011,1(5):40-41.
安全用电教案 篇8
班会时间：2017年10月20日 班会地点：四年级教室 参加人员：全班同学及班主任 主持人： 班主任
班会主题：防火自护、自救安全教育 教学内容：
学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教学时数：1课时。
教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程： ㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2室内火灾.从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。㈦附板书设计：
用火用电安全教案 篇9
（一）班会目的：
1．使学生知道一些简单的安全常识。
2．使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。
（二）活动地点： 教室
（三）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教具：玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个，一盆水和毛巾一条，黄瓜一条。
（四）、班会流程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？
3、学习防触电知识的情景表演：
（1）第二组代表表演：
（2）大家认真讨论观察表演后讨论：
a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？
b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？
4、学习防中毒知识的情景表演：
（1）第三组代表表演：
（2）大家认真观察表演后讨论：
（a）发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？（b）总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？
学习防坏人破坏知识的情景表演：
1、第四组代表：
2、大家认真观察表演后讨论：
（1）刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？
（2）总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？
（五）巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？
遇坏人打110，着火打119，急救中心120。遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
注意事项： 防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。
防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。
防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱
(六)、学生发表本节班会课的感想。。。
（七）、班会后记
中学生防火自救安全教育课教案
第一课时
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 过程设计：设置情景—讲解常识—课件演示
教学方法：讲授法、演示法
教学重点：灭火器的正确使用
教学难点：不同的火灾类别区别对待
道德情感与价值观：增强安全意识，提高防火自救能力
教学过程:
（一）情景设置：火灾事件介绍
方法：幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。(播放自制ppt)教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱,我们应该爱惜生命提高防火意识”
（二）区分火灾类别，牢记灭火方法。（幻灯片展示板书内容）
I、火灾的定义： 在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。（GB5907-86）
I I、火灾的分类 火灾分为A、B、C、D四类（GB4968-85）1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
4.D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。
I I I、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。
（三）认识灭火设备
方法：通过观看flash动画片了解家用灭火器的种类和使用。
1、了解灭火器分类
泡沫灭火器干粉灭火器 1211灭火器 二氧化碳灭火器
2、不同灭火器的不同适用情形。
（四）安全用火（幻灯片展示板书内容）
1、发生火灾的原因
1)厨房用火不慎 2)生活、照明用火不慎 3)吸烟不慎 4)小孩玩火
5)人为纵火
2、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、）
（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感
《电功率和安全用电》教案 篇10
随着社会经济的不断发展人们生活水平随之发展, 日常生活中对用电量的需求不断增加, 电力行业得到快速发展, 并且取得了显著的成就。当前的电力系统的发展逐渐走向信息化、自动化和智能化的技术发展方向, 在电力系统中通过对用户用电量信息和数据的采集和分析整理, 加强用电信息采集数据成功率的自动化和智能化的发展脚步, 对用电信息进行处理分析和整理以及进行实时的监控可以及时的发现电力系统在正常运行中出现的问题。由于用电采集系统复杂, 技术要求高导致其在应用过程中容易受到各方面因素的影响, 出现成功率低的问题。这需要电力技术人员在实际的对用电采集信息数据进行操作处理时, 对其投入较多的关注和重视。
1 用电采集成功率低的主要原因
1.1 接线出现故障
智能电表和普通的电表相比, 尽管在使用功能上智能电表具有常规电表无法比拟的优势, 但是智能电表的结构非常复杂, 而且结构内部的线路的连接的相色也非常复杂, 结构内部的计量表在安装过程中需要专业的技术人员对其进行安装。在安装过程中, 如果操作不当会出现连接线接线错误的问题, 在对用电信息采集系统的使用过程中的正确率和成功率;在智能电表中的连接线一般都是细小的线路。用电信息系统成功率低往往是由于在连接过程中常常因为连接不牢固而出现的线路脱落引起的。
1.2 通讯故障
电力系统的数据接收主站与用电采集信息系统之间是通过数据通讯方式进行数据的传输, 在实际的用电信息采集过程中采集成功率标准和GPRS模块板之间的跟进工作存在一定的难度, 并且流量小, 这类问题严重时甚至会导致用电信息采集集中器和电力系统数据接收主站之间的通讯中断。
1.3 数据错误
由于当前用电信息采集系统的安装技术较为落后, 一些用电信息采集系统在最初的建立和安装中, 内部结构表格的构成形式非常单一, 表格内并不包括对用电信息采集现场采集的所有数据, 在最后的用电信息采集系统的数据整理时会出现数据误差的问题, 出现的数据误差往往会导致用电信息采集的成功率低现象的出现。
1.4 环境因素
用电信息采集系统由于环境的不同, 也会随之发生相应的改变, 一些高山地区和阴雨天气的信息采集的通讯信号较差或者是信号不稳定, 会导致对用电信息采集的数据不能正常正确的输入到相应的信息的集中器中, 导致用电信息采集无法进行及时有效的采集数据, 甚至会造成用电信息采集系统对数据信息采集的成功率较低的问题。
1.5 终端因素
在用电信息采集的过程中导致用电信息采集成功率低的因素是终端设备上出现的问题。智能电表表计和终端设备之间往往会在用电信息采集系统的运转中出现一系列问题, 特别是在用电信息采集集中器采集模块出现问题时, 会在很大的程度上导致用电信息采集的成功率下降。
1.6 其他原因
(1) “SG186”营销应用系统与用电信息采集系统客户档案信息不对应。
(2) 集中器与电表之间、主站与集中器之间信号不稳定, 相邻台区的载波信号相互干扰以及2010年农网配置漳州科技能集中器黑屏、闪屏、损坏较为严重, 未配置上行采集模块。
(3) 安装工艺不规范、不正确。
(4) 采集运维人员运维经验不足。
(5) 客户联系方式变更频繁。
(6) 自动核对“SG186”营销业务应用系统及用电信息采集系统运行稳定性要求高, 对该两系统信息变更后中间库的信息同步及准确度高标准要求不能完全满足, 且此三系统频繁出现客户信息丢失等。
2 关于用电信息采集系统的成功率低的有效措施
以上所述内容都是在用电信息采集系统中常见的问题, 根据这些问题电力工作者应该提高重视程度, 采取相应可行的措施, 来促进用电信息采集的成功率, 促进电力系统的监管工作。
2.1 解决接线故障的策略
根据上述的分析内容我们可以得知, 在用电信息采集过程中出现接线故障的主要原因是接线线路复杂并且部分线路较细, 在接线过程中, 工作人员不能特别清晰的辨别准去的连接线路, 从而会导致由于接线线路错乱出现的接线线路故障。为了解决因为接线线路颜色相似而造成的接线时接错线而导致线路故障这一问题, 我们对接线线路的颜色进行不同的标记方便在接线时区分各线路主要连接的部分和作用, 确保不同颜色对应的不同的线路得到正确的连接以此来维持用电信息采集系统的正常运行, 这样可以十分有效的解决在连接线路过程中由于线路颜色一致而引起的接错线路导致用电信息采集出现错误的情况, 在接线时还应该对相应的连接线路尽心实验确保每个线路连接时的准确性, 对连接出现问题的线路进行标记并修改线路的连接, 来保证接线的可靠性, 保障用电信息采集系统的平稳运行, 提高信息数据采集的成功率。
2.2 通讯故障造成的用电信息采集成功率低的措施
在用电信息采集过程中经常会因为通讯出现问题而导致对用电信息的采集出现问题, 在此电力技术人员应该加大对通讯的重视, 合理的选择通讯运维商, 组织建立相关的具有专业性的运维队伍。加强各部门与配电的工作的协调性发展, 特别在换新的变压器或者是新电路时, 应该做好各部门与配电室工作的沟通, 确保各部门的数据与用电信息采集数据保持一致性。在流动资金充足是可以将传统的通讯器换成移动3、4G通讯, 对信息的采集技术进行更新不断适应社会发展要求, 来提高用电信息采集成功率。
2.3 数据出错的措施
电力技术人员在对用电信息采集时要结合实际情况对用电信息采集的表格进行适当的调整设置, 使表格具有一定的针对性和可靠性, 还要保证表格的所有数据和采集的大数据一致性, 另外还要做好对信息采集系统的运行工作, 定期的对系统进行相关的维护, 对其进行实时监测, 及时发现系统中不合理之处对其进行修改和调整, 从而来表格可以得到充分的利用, 满足用电信息采集对信息数据采集的需求, 减少数据的错误率, 来提高信息采集的成功率。
2.4 环境因素对用电信息采集影响的对策
环境因素对任何事物来说都是客观存在, 不会随任何东西发生改变的, 环境的影响因素同时也会在用电信息采集系统中产生影响, 我们只能采取相应的方式去避免环境因素带来的对用电信息采集的影响, 将环境因素的影响降到最低。在对用电信息采集系统的电力设备安装时首先根据现场实际情况进行勘察, 寻找合适的位置进行设备安装, 对系统正常运行和环境因素的考虑时, 确保用电信息采集系统受到环境因素的影响达到最低, 可以在变压箱和变电箱上增加一些相关的对雷雨天气的防护措施, 增设避雷针、避雷带和雨罩等防护工具, 来保护电力设备, 从而来确保信息采集的成功率。专业的技术人员定期对系统进行检查维护, 一旦发现系统出现故障进行及时的维修处理, 来保证信息采集的成功率。
2.5终端故障的对措
加强表计对用电信息采集和终端设备的管理工作, 在表计出库时对其进行详细的检查和出库扫描, 并将最终获得数据进行大数据的存储记录分析, 将其分发到电力技术工作人员的手中, 在对系统的维护过程中可以参考该数据和现场获得的数据进行比较, 出现异常值较大的情况将于表计生产商进行沟通联系做好校对工作, 来提升系统的成功率。另外, 应该从实际出现, 结合以往的经验, 对表计的终端设备出现的问题进行详细分析并提出解决方案及时的解决问题。增强用电信息采集工作人员和设备生产人员的沟通, 在系统的生产过程加入一些技术模块来提高系统采集信息的成功率, 还要对用电信息采集系统的管理工作进行加强, 制定相关的管理规范标准, 确保管理工作落实到实处, 确保系统采集信息成功率。
2.6 其他措施
(1) 在用电采集调试前首先要做到“SG186”营销业务应用系统和用电信息采集系统客户档案信息完全关联契合, 并确保两者与设备运行现场完全一致。公司在完成了21651户零电量及垃圾户信息的清理工作。提前理顺了线台关系后。考虑到该两系统核对工程量大, 在从两个系统信息中一一对应进行排查甄别每个台区每名客户的基础信息, 公司总结了一套“客户编号排序法”、“异常信息差异排查法”等, 做到了SG186营销系统与用电采集系统百分之百关联。
(2) 2010年农网配置的老旧集中器未配置上行采集模块, 由于集中器不能和现有国标长针模块配合, 将两种模块的后盖拆除后, 效果明显改善, 通信正常。既节约了成本又发挥了广大职工的创新意识。
(3) 根据网络动态及延安地区小区的特点及远程费控智能表的天线为内置天线, 且延安地褚山区, 受用电客户比较分散, 表箱密封性等影响, 存在采集成功率受限制通过将电能表微功率无线模块更换为带外置天线模块, 每个台更换3~5个不等。
(4) 台区变未安装在村组负荷中心地时, 通过在负荷中心地加装集中器, 或在信号弱的地方选择合适的位置用普通电子表加外置天线模块, 提高信号的覆盖和采集率。
(5) 针对住供小区配电室一般在地下, 信号不稳定, 通过与通讯公司沟通多加1、2个信号放大器, 并在采集设备上加外置天线装置, 注意天线方向尽量和放大器做好对接。
(6) 采用技术手段, 提升采集功率。由于延安地区多山, 信号通讯收到的影响大, 经实践探讨, 可以通过更换双通道模块改善这一问题。比如柳林供电所更换双通道模块后, 采集由原来的97.52%提高到了99.1%.
3 结束语
用电信息采集系统在实际的应用运行中存在着许许多多的问题, 用电信息采集系统使用时出现的一系列问题会影响信息数据采集的成功率, 从而影响电力系统的运行, 所以在实际操作中电力技术人员应该加强对用电信息采集系统的重视, 采取合理的正确的方案对用电信息采集的问题进行解决和维护工作, 来提高信息采集的成功率, 从而来促进电力事业的发展。
参考文献
[1]张艳娥.浅谈用电信息采集系统应用[J].科技创新与应用, 2014 (06) .
[2]李欣淼.浅析个人信息采集系统在预警系统中的应用[J].信息通信, 2013 (03) .
《电功率和安全用电》教案 篇11
一、引入新课。1、请用桌上的器材设计伏安法测量小灯泡电阻的电路。要求5分钟完成。
2、用1分钟完成电路图。
3、用此电路可以测量小灯泡的额定功率吗?
二、自学指导(一)。
观察小灯泡，找到它的额定电压。然后在1分钟内测出小灯泡的额定功率。
三、自学指导(二)。
在3分钟内测出小灯泡1v电压下和3v电压下的电功率，并观察小灯泡的亮度情况。
四、自学指导(三)。
刚才我们测量了小灯泡在三种情况下的电压。为了便于比较从而找出规律，你能设计出记录表格，把这些数据填入表格中吗?用3分钟完成。
五、自学指导(四)。
根据你完成的记录表格，你有什么发现?2分钟完成。
幼儿园用电安全教案 篇12
幼儿园用电安全教案1
一、活动目标:
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
二、活动准备：
挂图
三、活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
幼儿园用电安全教案2
一、活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
二、活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
三、活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
幼儿园用电安全教案3
活动设计：安全用电
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
大班安全教育教案《安全用电》
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
教学反思
在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园用电安全教案4
一、活动目标：
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、学习词汇：插头、插座、触电。
3、初步了解用电的小常识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、加强幼儿的安全意识。
二、活动准备：
1、幼儿操作卡片
2、电线若干、插座若干。
三、活动过程：
1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。
(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?
(2)天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办?
(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么?
(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?
(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?
小结：电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。
(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?
出示一段电线，让幼儿观察它的基本结构和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，人们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。
(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?
出示一个插座，让幼儿观察插座的基本结构和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起保护作用。如果将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。
(3)提问：这位小朋友在干什么?这样做会发生什么事?
小结：水是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。
3、总结：
电给我们带来了许多好处，但如果不正确使用电器，就会给我们带来危险。所以小朋友一定要注意安全用电，还要提醒周围的人也要安全用电。
幼儿园用电安全教案5
活动意图
大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
活动目标
1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源：我可不能这样做。
活动过程
(一)开始部分
师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!
1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?
小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?
(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。
小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。
(三)结束部分
师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!
活动反思
家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。
实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。
前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：
第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分。
第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。
第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。
通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。
幼儿园用电安全教案6
一、活动名称：
注意安全用电。
二、活动目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
三、活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
四、活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。
五、活动反思：
科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。
幼儿园用电安全教案7
一、活动目标
1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
二、活动准备
事先对要用到电的电器有一定的了解。
三、活动过程
1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？
教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？
（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？
（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插 插头，以免触电。）
6、教师小结：小朋友不要自己去插 插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。
幼儿园用电安全教案8
活动设计背景
大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。
活动目标
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
教学重点、难点
1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)
2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)
活动准备
电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
1) 在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
2) 这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?
3) 你知道电从哪里来?(发电站)
4) 教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
1) 这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：
1) 如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)
2) 如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
1) 这是什么?它有什么用?
2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
3) 出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。
教学反思
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园用电安全教案9
活动目标：
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。
活动准备：
家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程：
一、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。
师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？
师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。
二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要注意些什么呢？
师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。
师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么？
师：老师这里还有几个问题想问问你们。（题目附后）
三、引导幼儿看书。
师：图上小朋友在干什么？这样做安全吗？为什么？
题目：
1、雷雨时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。
2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。
幼儿园用电安全教案10
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备：
各种用电设备
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。
幼儿园用电安全教案11
设计思路：
随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。
安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标：
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的.长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
活动过程：
一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。
3、老师小结该如何安全用电：
（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）、不用湿手触摸电源开关。
（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动评价：
1幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，（教案网）幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
活动反思：
1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
（2）大班安全公开课教案《安全用电》含反思
活动名称：安全用电
活动目标：
1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：挂图
活动过程：
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：
（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？
（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？
（3）你知道电从哪里来？（发电站）。
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。（教案网）它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论
（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）
（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）
4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？
（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，（教案网）就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？
教学反思
在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园用电安全教案12
一、活动目标：
1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
二、活动过程：
一、引入
1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？
2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？
4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器
1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？
3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电
1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？
2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
幼儿园用电安全教案13
活动目标：
1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。
2、幼儿通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志
活动过程：
一、出示电线，直接引入。
小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?
师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。
二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?
师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
三、讨论电的用处。
师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?
幼：电灯，电脑，电视......(幼儿自由回答)
小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。
四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。
图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?
五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。
提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)
如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)
2、出示“电”的标志，让幼儿认识。
要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。
活动延伸：
幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。
活动反思：
上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。
幼儿园用电安全教案14
安全教案：安安全全的用电
活动名称：安安全全的用电
活动目标：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养 幼儿 的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？
活动延伸：
散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
幼儿园用电安全教案15
活动目的：
1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、各种常用的家用电器图片。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、出示电器的图片引出活动。
2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
教师：①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？
②电风扇工作时会有危险吗？为什么？
③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？
教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
教师：①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？
②这是妈妈会对小朋友说些什么？
教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？
3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
教师：①妈妈在干什么？
②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？
教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
教师：（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？
（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？
（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。
教学反思
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