八年级物理上册 第八章电功率 六生活用电常识教案 人教新课标版

2024-08-18

八年级物理上册 第八章电功率 六生活用电常识教案 人教新课标版(共2篇)

八年级物理上册 第八章电功率 六生活用电常识教案 人教新课标版 篇1

第六节 生活用电常识

【教学目标】

1.知识与技能

●知道家庭电路的主要部分,了解电能表、总开关、保险装置、插座、家庭用电器接地的作用。

●了解火线、零线,试电笔的构造及使用。●了解触电类型及触电急救的简单方法。2.过程与方法

●在观察家庭实际电路的过程中,归纳概括出家庭电路的主要特征。3.情感态度与价值观

● 有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。【教学重难点】

重点: 家庭电路的了解、测电笔的使用、用电常识

难点:测电笔的使用、用电常识的记忆和遵守 【教学方法】

探究、实验、讨论法 【教学器材】

家庭电路实验板、测电笔、用电常识挂图、多媒体及课件 一.家庭电路

家庭电路就是给家庭用电器供电的电路,又叫做照明电路。如电灯、电视机、洗衣机、电冰箱都是由家庭电路来供电的。

二、家庭电路的组成及作用:

1、进户线(火线、零线)(1)进户线由户外低压输电线引来是由两根线组成,一根在户外和大地相连叫做零线,另一根叫火线。当把电灯等用电器接在两线间,电器就会工作.

(2)火线和零线之间的电压是220伏。零线和地线之间没有电压,火线和地线之间有220伏的电 压。

(3)家用电器并联在电路中,每一个用电器有一个开关与其串联连接在火线与用电器之间,保证每个用电器开与关都不影响其他用电器的使用,这样就可以保证正常情况下,每个用电器的电压都是220伏。

2、电能表

(1)作用:测量用户在一定时间内消耗电能的多少(2)电能表要装在家庭电路的干路上.(3)电能表有不同的规格,(若家里用电器特别多电能表允许通过的电流要大些,否则会被烧坏.电能表上标有“220V,10A(20A)”的字样。它表示:额定电压是220V,额定电流是10A,允许通过的最大电流是20A,可以用在最大功率为220V×20A=4400W的家庭电路中。电能表上的“1500r/kWh”字样表示消耗每千瓦时的电功,电能表转动1500转.)

3、总开关

用心

爱心

专心

位于家庭电路的干路上,以前常用闸刀开关,随着科技发展现在多用空气开关,用以代替闸刀开关和保险丝。它有自动的特点,当电路由于短路等原因导致电流过大时,它会自动断开,切断电路,保护用电安全。

4、保险丝:电路的安全装置.

(1)保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成。

(2)当电路中的电流过大,保险丝就会先熔断,从而切断电源,保障线路和电器的安全,避免火灾保险丝一般装在保险盒。

(电路里的电线都有规定的最大电流,如果超过这个电流的规定值,电线会产生较多的热,可能烧坏绝缘皮,甚至引起火灾,所以电路里必须安装保险盒,里面接有保险丝。)

5、电灯和分开关

家庭电路中电灯是必不可少的.电灯的一端接零线,一端连开关,开关的另一端连火线.各房间的灯是并联在火线、零线间.每盏灯都需要一个开关控制. 6.插座

家庭电路中的插座可以方便地给电视机、电冰箱、洗衣机以及可以移动的家用电器供电.(1)插座是随时接用电器的元件,插座有二孔和三孔之分,其中一个孔接火线一个孔接零线.插座与电灯在火线、零线间是并联的.插座是为方便用电器连入电路中而设计的,每个插座等同于用电器,与电灯互不干扰才行.

(2)三孔插座剩余一孔是接地用的,当电路中接入带金属外壳的电器,如电冰箱,万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏,使外壳带电,也会从接地导线流走,人体接触电器也不会有危险了.这和高大建筑物上的“避雷针”相似.

三、测电笔

1、用于辨别火线和零线。

2、构造:

3、使用方法:

测电笔,要用手接触笔尾的金属体,笔尖接触电线,如果氖管发光,表明接触的是火线,如果氖管不发光,表明接触的是零线

需要注意的是使用测电笔,手一定要接触笔尾的金属体如果手没有接触笔尾的金属体,即使笔尖接触火线,氖管也不发光,测电笔就失去作用了。

四、安全电压:

只有不高于36V的电压对人体是安全的,称为安全电压。

说明:人是导体,容易让电流通过,电流对人体的危害性跟电流的大小、通电时间的长短等因素有关。通过人体的电流达到8-10毫安时,人体就很难摆脱带电体;通过人体的电流达到100毫安时,只要很短的时间,就会使人窒息,心跳停止,发生触电事故。电流越大,触电到死亡的时间就越短。大量的实验表明:低于36V的电压对人体是安全的,称为安全电压。

五、安全用电常识

1、人员的触电方式.

(1)单线触电(2)双线触电

(3)高压电弧触电(4)跨步电压触电

用心

爱心

专心

单线触电:(课件演示)双线触电:(课件演示)

2、安全用电原则

不接触低压带电体,不靠近高压带电体,不弄湿用电器,不损坏绝缘层。六.触电的急救

 1.不能用手接触触电者

 2.用绝缘棒挑开电线或人为切断电源 【布置作业】 1.复习、默写概念;

2.P59动手动脑学物理:1---6 3.同步8.6(以上明天交)4.指导8.6(后天交)

【教学后记】

用心

爱心

专心

八年级物理上册 第八章电功率 六生活用电常识教案 人教新课标版 篇2

教学目的:使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法,能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。

教学过程:

一导入新课。

引题:两个小组要栽30棵树,第一组有7人,第二组有8人,要怎样分配才合理?

象这样不是把一个数量平均分配,而是按一定的比例来进行分配。这种分配方法,通常叫做按比例分配。我们今天就来学习这种分配方法。(板书:比的应用)

二、新授。

1. 教学例2。

出示例2:某种清洁济浓缩液和小按1:4的比可以配制成稀释液。如果配制500ml的稀释液,其中浓缩液和水各有多少ml?

(1)引导学生认真读题,弄清题意。

(2)说一说1:4表示什么?从中你可以得到哪些信息?

学生回答,教师板书。

①水的体积是浓缩的4倍;

②浓缩液的体积是水的1/4

③水的体积占稀释液的1/5

(引导提问:稀释液是几份的数?“5”是怎样得出的?

④浓缩液的体积占稀释液的4/5。

(3)解决问题需要哪些信息?你想怎样列算式表示?

学生可能的解答方法是:

第一,每份是:500÷5=100ml

浓缩液:100×1=100ml

水:100×4=400ml

第二,稀释液的份数:1+4=5

浓缩液:500×1/5=100ml

水:500×4/5=400ml

答:略

2.做一做

完成课本做一做第1、2题

第一题,学生独立完成,然后与同伴交流。

说一说你的解题思路

第二题,说一说你的解题思路

说一说各班分配的数量各占总数量的几分之几。

列式解答

三、当堂练习

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