有关学习快乐作文

有关学习快乐作文（精选6篇）

有关学习快乐作文 篇1

有关学习快乐作文汇编9篇

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的学习快乐作文9篇，希望能够帮助到大家。

学习快乐作文 篇1

总喜欢在晨光悄悄拾起空中的星星贝壳时，捧起一本书，静静徜洋在书海之中，忘了世界，忘了自己，在书海中神游一番，倒也怡然而自得

一日隐约之中，见汩罗江上屹立着一个人，怒吼阴风无法动摇他为国牺牲的意志，滔滔江水无法阻挡他爱国的情怀，一句“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”表现了他对朝庭无为的无奈也许只有投身于汩罗江水，才不会受到世俗的玷污，刹那间，我品到了汩罗江的丝丝苦楚，感受到了汩罗江流淌着的无限忧伤，可是他为后人留下的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”如同汩罗江一般流淌在人们心中，永不停息

翻开另一页——一位老人款款而来，他只是一个平凡的老人，‘敏而好学，不耻下问’是他一生的写照，他不曾写下万卷诗书，一部《论语》是他一生的浓缩，他没有做下惊天事迹，只是宣扬着儒家思想，战乱纷飞的年代，是他将“仁”的种子四处传播，民不聊生的年代，他用儒家哲理给人以启迪，四海因他而统一，九州因他而安定“天不生仲尼，万古长如夜”

视线被一缕灯光吸引过去，油灯之下，他仍奋笔疾书，重病之时，他仍呕心沥血，为了一个梦，他不惜废寝忘食，为了一个梦，他不惧贫困清苦，一部《红楼梦》承载着他对世间冷暖的悲慨，一部《红楼梦》凝聚着他一生的心血“满约荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味？”

沉浸在书香之中，与书无声地交流，享受书带来的宁静与悲喜，收获身心的释然，使心灵得到洗礼古人云：书中自有黄金屋读书吧你会感受到“飞流直下三千尺”的磅礴气势，你会品味到“不识庐山真面目”的深刻哲理，你会体会到“小荷才露尖尖角”的美好生机……

学习快乐作文 篇2

山西省大同市城区46小学六年级（3）班 霍田田

许多人都认为学习是枯燥的、乏味的，还很烦恼，但我却觉得学习是快乐的。

在写作文时，我想着可能得来的稿费和可能是受到的表扬，于是把平时积累的好词好句加入其中，把平时学到的特殊句式结构加入其中，最后反复修改。等到作文发表领到稿费时，我心里比吃了蜜还要甜，脸上笑成了一朵花。

在做数学题时，每解开一道题，并且做对，我都有些开心。

尤其遇到奥数题，一看题目，我傻眼了，不知从何下手，最后经过画图、演算，终于得出正确答案时，我又会无比高兴，还会有一种微微的成就感。

在看课外书时，我就像在演一场话剧。我会随着主人公进入故事，感受他们的欢乐、生气、紧张、害怕，体验他们的生活。

这时，我既能学到课外知识，又很开心。

我快乐的学习生活还有许多，正是因为我觉得学习很快乐，才感到学习挺轻松。

指导教师：张平

学习快乐作文 篇3

学习苦吗?我觉得学习是一件痛并快乐着的事情，学习本身就是一个苦乐交织的过程，要学会苦中作乐，也不得不承认学习的痛苦，但在学习中无时无刻不充满着快乐，不是吗?

生活正如一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他哭，他当然就对你哭，其实学习不也是这样吗?学习其实也充满了乐趣，就先谈日课表，你看，什么体育，音乐，美术，劳技不都有吗?这些不正是学习中的轻松，让学习更加生动有趣吗?在体育课上，我们竞赛奔跑，在音乐课上，我们聆听悠扬的乐曲，在劳技课上，我们体验人类的智慧……这一切的一切难道没有意思吗?有人又要发牢骚了，这些课总共加起来实际很少，根本无法满足我们的需求，更别谈什么苦中作乐了!

精辟，下面正是我所说的精华所在，我们学习确实是苦，教我们的老师也很累，其实他们也在其中扮演着更重要的角色，就谈谈我们的化学老师，虽说话不咋的，但光听这声音，就令人搞怪得不得了，我们上课的激情就高了，学习方式也就多样了，上课时不免飘出阵阵笑声(不能多说了，不然化学老师又要催化了)，再说说数老吧，人长得不行又怎么样呢?人家上课激情高呀，上起课来，肢体语言占据了主导地位，时不时地向前踮脚跟，非得比姚明还高，真是太有意思了，还不时地调侃，更让我们笑得肚子痛……像这样的事情，说个三天三夜都说不完，上课呀，本身就是一个享受的过程，为何不尝试地享受快乐的瞬间，脱离痛苦的现实呢?

以上都只是客观因素，最关键的是在于我们自己，上文其实也点明了，现在我再进行详细的解释，这学习呀，不可以“以物喜，以己悲”，也无法达到“不以物喜，不以己悲”的境界，要练就“以物喜，不以己悲”，但也不能过分沉溺于快乐之中，要在痛苦的煎熬中，用心去体验快乐，罗曼。罗兰不是说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”学习中有无穷无尽的乐趣，正等我们去挖掘!

不要再一味地抱怨学习的痛苦，去体会学习中的快乐吧!

学习快乐作文 篇4

书法家颜真卿说过：“黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。今天，我就和你们聊聊“读书”着个话题。

我爱看《三国演义》和《水浒传》。我从前不会读书会把水浒传的“浒”读“许”。可我现在不会了，我能把《三国演义》的故事背下来。

一次，我去新华书店看书，我在一个书架上找到一本书——《巴黎圣母院》，打开第一页，生动的语句吸引了我，于是我就津津有味的看起来。

不知不觉，已经八点三十了，爸爸在我的身旁我也不知道，他拍拍我的背，我以为别人打到我了，也没在意。最后我眼睛疲劳了才抬起头，被爸爸吓了一跳。

我爱看一些有趣的书，有时让我笑的前俯后仰，有时主人公让我同情地潸然泪下。

如今，我已经看了多部中国名著。我有很大的变化，知识丰富了，与同学交谈语句也幽默了，知识竞赛活动也为我们小组加了分，同学不断地夸我，羡慕我。

真可谓是我学习，我快乐啊！

学习快乐作文 篇5

学习快乐吗？NO，一点儿也不快乐。在我刚上幼儿园的时候，我家隔壁住着一个正在上六年级的大哥哥，在我还在熟睡的时候，他就向着校园奔去，在我吃晚饭的时候他还没有回来。

时光过得真快，转眼间我就要踏入小学大门了。虽然我极不情愿，但是在父母的“威逼利诱”下，我无奈地进入了一年级的课堂。随着时间的`消逝，我渐渐地习惯了这个大家庭。慢慢地我觉得学习并非是我想象的那样，学习也有快乐的时候。每当我听到新的故事，学到新的知识，懂得了正确的人生道理时，我就会感到快乐。

随着年级的提高，我有足够的能力，阅读一些少儿读物了。每当读到主人公遇到挫折时，我就会暗暗地为他们加油；每当读到主人公重振精神时，我就会为他感到高兴；每当读到主人公战胜挫折，取得成功时，我就会为他喝彩。渐渐的，渐渐的，我觉得有学习的生活，才是真正快乐的生活。

学习快乐作文 篇6

星期一，我来到学校，看见一群人围在通知栏旁议论着什么。我把头凑过去一看，见通知栏里用红笔写着：下午去二中听汤素兰讲座。看了后我心里别提有多高兴，心想：这下我可以见到作家了。我感觉上午时间过得很慢慢，真是渡日如年。一节课，二节课……，“叮——”终于听到了放学铃声，我背着书包以最快的速度冲回了家。

回到家，见丰盛的饭菜已摆在桌上，我把书包往沙发上一扔，便坐在饭桌旁，一边大口大口的吃饭，一边告诉爸妈下午我要听讲座。吃完后，便跑步回到学校，我看见操场上人山人海，同学们正在排队，我找到自己的队伍挤了进去。不一会儿，我们便向二中出发。

到了二中，大家开始听讲座。主持人介绍了汤老师的基本情况，当说到汤老师的成绩及得奖时，同学们不约而同地热烈鼓掌并惊讶地叫着。介绍完后，汤老师开始给我们讲课，她向我们提了一个问题：“你们知道一个小学生一年要读多少本书？”同学们抢着回答：“1千本”，“1500本……”同学们争抢着。老师给了我们一个提示：一年有365天。有人叫500本。这时汤老师告诉了我们答案：“一位校长统计，一个小学生一年要读200～250本左右。”汤老师又问：“你们知道比读书更很重要的是什么？”有人抢道：“健康”。“错，是快乐，下面，我和你们讲个故事吧。”

“有一个小巫婆叫真美丽，有一次她到奶奶家去，她看见鸭子在湖里游泳，公鸡却在散步，她想：公鸡为什么不能游泳呢？她便把公鸡扔到湖里，顿时公鸡便成了落汤鸡。第二天公鸡没打鸣。她看见鸭子在孵蛋，她便让鸭子去打鸣。真美丽又想吃，她看见狗在散步，她便让狗去下蛋……”没等老师说完，我们大家都哈哈大笑。老师也笑呵呵地说：“这就是快乐。”

这时时老师叫了几位同学上台问问题，汤老师做了精彩的回答，汤老师还奖励了她们一本自己定的书。这使我羡慕不已。

这次讲座，汤老师还给我们讲了很多读书方面的知识。这使我明白了：读书，要快乐地读，还要发挥自己的想像，这样才叫做读书。所以快乐学习更重要。

学习快乐作文 篇7

网络，大家对于这个名字实在熟悉不过了。它就像一个魔术师，可以便于我们查资料、购物，收发邮件……可更重要的是：它可以帮我们进行网上学习呢！

四年级的时候，我认识了一位“好朋友”——它就是学乐中国，我在这个网站中，快乐地进行网上学习，通过玩游戏，我学会了许许多多的知识，我可高兴了。在学校上课的时候，我通过网上学习，举手发言了许多次呢！现在我的积分已达到一万多了呢。

但是，网络也是一名隐形杀手！他可以慢慢摧残你的青春年华，让你不知不觉地陷入泥潭，无法自拔！一位高三学生王正阳，也因在家中连续玩了十几个小时，不吃不喝，甚至不愿上厕所。结果，眼睛突然失明——暴盲了！过了一两个小时才恢复。所以，为了我们的那片美好未来，为了我们的人生，让我们健康上网，快乐学习吧！

虽然网络也有不足点，但他还是我们密不可分的“好朋友”。而网上学习，更能激发我们对于学习的兴趣，让我们学中玩，玩中学，是我们的知识层面更广泛，真是不亦说乎啊！一些同学因在网上学习，还获得了不少积分和奖励呢，这让同学们更加喜爱学习，更加自觉学习了。除了网上学习，还有写博客、论坛、查资料……这让同学们的学习成绩更加高。

所以，我们要“健康上网，快乐学习”!

名师点评： 任何事情都有利弊，网络也一样。小作者通过描写网络的利弊，找出了一种权衡的方式：“健康上网，快乐学习”！正确认识网络是学习成功的要件，我们可以通过上网得到很多的学习资料，但是如果总是玩游戏却会让我们沉迷于网络，不可自拔而荒废学业。

小作者真理智。希望你可以通过网络学到更多知识。文章也写得不错。

学习快乐作文 篇8

“十年寒窗”、“锥梁刺骨”……古人读书的故事总是让人觉得学习是一项很苦的事情。妈妈为了让我好好读书，也总是教导我：“吃得苦中苦，方为人上人。”“苦”似乎成了学习的代名词。可我却觉得学习中有许多乐趣，特别是在每次克服了困难，获得了一些成功的时候，我的心里总是甜甜的。

记得那是三年级上学期的时候，沈老师要求我们回家后做一件手工作品。放学后，我回到家中拿出了《手工制作》这本书和剪刀、固体胶水、双面胶等工具，在妈妈的帮助下，没过一会儿就做成了好几样。

接下来该做笔筒了。开始，我和妈妈把做笔筒的纸给剪了下来，然后用双面胶和固体胶把需要贴起来的地方沿着虚线给贴在一起，最后把它给拼起来的时候拼了好多次都没有成功。于是我和妈妈观察了一下，然后开始研究失败的原因。在反复的观察、讨论之中，我无意中发现一个地方贴错了。于是，我和妈妈决定将这个贴错的地方给它矫正过来。最后，又进行了重新拼装，哈！成功了。

到了第二天，我把作品交给了沈老师，沈老师夸我是一个心灵手巧的孩子。听到老师的赞扬，我的心中充满了快乐。学习是快乐的，要不，孔子怎么会说：“学而时习之，不亦悦乎？”

学习快乐作文 篇9

今天是电子琴的最后一堂课，这个学期的课外培训班都已经相继结束了，从中我又学到了很多知识和本领，在学习中我也获得了快乐！

在今年的元旦音乐会上，我为大家弹奏了电子琴，学习音乐陶冶了我的情商；我跳拉丁舞已经5级了，身体锻炼得棒棒的；这次我顺利通过了珠心算式心算等级鉴定7级考核。在今后的学习当中，我要克服慢腾腾的学习陋习，争取取得更好的进步来回报辛勤教导我的老师们！

有关学习快乐作文 篇2

写作本是学生利用语言文字工具,表达自己生活态度、生活感悟与抒发思想情感的一种自觉行为。但是,学生为什么会认为写作是一件痛苦的事呢?这就是因为在传统的教学模式中,教师片面重视作文写作的结果,而忽视作文写作过程所导致的。学生没有用心观察、领悟生活,只是绞尽脑汁地思考怎样才能写出华丽的文章来获得教师的肯定,得到高分。为了改变这种现状,语文教师必须转变作文教学观念,尊重学生主体性,以培养学生学习兴趣为目标,联系学生实际生活教学,教会学生从生活中获取作文素材,重视加强作文与教材阅读之间的联系,重视日常积累,教学作文写作技巧,增强学生的语文素养,达到培养学生的思维能力与创新能力的目的。为此,我从以下几个方面谈谈对语文作文教学的建议。

一、培养学生兴趣

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可知,学生的学习兴趣是学习的内在动力。学生害怕写作文的直接结果就是失去对作文的兴趣。教师是教学的引导者,应根据学生的心理特征与兴趣爱好,引导作文教学与学生实际生活相结合,从生活中寻找到写作素材,在学生明确作文教学意义的基础上,调动学生写作积极性,培养学生兴趣。首先,教师要明确学生的兴趣所在。初中生年龄较小,对世界万物依然充满了好奇感与新鲜感,对生活充满激情。将这些好奇事、新鲜事引入初中教学课堂,定能刺激学生学习的欲望。其次,引导学生明确作文教学的价值。作文成绩不仅是学生语文成绩的主要组成部分,而且是培养学生语言表达能力与创新能力的最佳手段。学生只有明确了作文教学的价值,从认知上肯定,才会鞭策自己投入到作文教学中,充分发挥想象力与创造力,写出优秀的文章。

例如,初一刚开始时,学生对周围一切新鲜事物充满兴趣,也有向教师和同学表现、展示自己的强烈愿望。此时,教师可组织学生开展自我介绍活动,鼓励学生通过图片、影像、照片等形式,结合文字,进行自我介绍,并提倡学生通过新颖的形式来介绍自己的特长、爱好,展现自我。活动结束后,教师可趁热打铁,让学生写作《这就是我》(人教版初中语文七年级上册一单元)。这样不仅使学生有话可说,乐于写作,而且容易写出具有真情实感的文章,培养了学生对活动的总结能力,使学生借鉴、学习同学进行自我介绍的方式,并运用到自己写作中,在充实文章内容的同时达到了学生之间相互学习的目的。

二、重视日常积累

写作与阅读、生活密不可分,学生想要做到“下笔若有神”,就需将工夫下在平时,重视生活积累和阅读积累。学生害怕写作文的原因就是无话可写。解决这一问题的根本措施就是重视生活积累。学生要写出内容真实、丰富的文章,提高写作水平,就要体验生活、感悟生活。学生应记录下生活中的一花一草、每一个感动的瞬间、每一个有所触动的场面,留意生活小事。此外,学生还要重视阅读积累,包括课内阅读与课外阅读。课内阅读指阅读教材。我们教材上的文章,都是许多作家的优秀代表作品,文章语言优美,描写细致、精彩,文质超群,是学习阅读的首选素材。课外阅读是开阔学生课外视野、拓展课外知识的重要途径,教师要鼓励学生养成爱看书的习惯,鼓励学生多阅读,从阅读中摘录名言、佳句,获得写作技巧、语言表达方式等,并运用在自己的写作中。

例如,在教学《金钱,我们共同面对的话题》(人教版初中语文九年级上册第五单元)时,我先结合社会背景引入现代人有车有房的婚姻观、“有钱不是万能,但没钱是万万不能”的金钱观,让学生把握金钱的价值。然后,我再引入三鹿奶粉事件,引入某些不法商家为节约建筑成本,建造“豆腐渣工程”,并最终酿成恶果的案例,使学生在批评这些事件的过程中,形成正确的金钱观念。接着,我让学生以所讲材料为基础,自选角度,写作一篇文章,加强写作与生活的联系。此外,在阅读积累方面,教师应该鼓励学生多摘录教材、课外读物中的优美、精彩语段。如《沁园春·雪》中描写景物的语段。

三、强调写作技巧

学生拥有了写作兴趣与写作素材后,还面对着如何写的问题。为此,教师就需加强写作技巧指导,详细讲解教材中的文章,理清文章线索,分析不同文体的写作要求。一般情况下,记叙文着重分析文章抒情和议论的方式、描写人物形象的手法以及文学技巧的运用;议论文着重分析作者通过论据来论证论点的过程与方法。教师应鼓励学生在写作时借鉴这些文章的写作技巧,巧妙地加工自己在生活中、阅读中掌握的写作素材,使文章显得超凡脱俗,具有较强的文学性。此外,在学生把握了不同文体的写作技巧后,教师还要加强对学生写作的训练,即针对一种文体,有目的性、计划性地安排写作任务,以实现“活学活用”的教学目的,从而提高学生的写作能力。

教师在分析文章写作技巧后,应要求学生通过模仿的方式进行写作。例如,在教学《故乡》(人教版初中语文九年级上册三单元)时,这篇文章中令大家印象最深刻的就是作者对杨二嫂的描写。教师先让学生找到文中“我吃了一吓,赶忙抬起头……正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”这一段,分析作者在描写杨二嫂时所采用的恰当比喻后,在课堂上要求学生采用类似的比喻手法描写自己生活中的一个人物,然后再将自己的文章与作者的文章进行对比,找出优势与不足,从而达到巩固写作技巧与锻炼写作基础的目的。

四、总结

初中作文教学在初中语文教学、中考中都占有举足轻重的地位。提高学生作文写作水平需要语文教师从学生生活、兴趣出发,鼓励学生通过观察来收集生活中的写作素材,摒弃文章内容的“假”与“空,培养学生的创新能力,通过写作技巧的辅助,提高学生的表达能力。

参考文献

[1]龚诗络.职高语文作文教学的几点探[J].现代阅读,2012(21).

[2]孟蕙.浅谈小学语文作文教学的方法[J].小学生作文辅导,2011(11).

有关暑假快乐作文 篇3

在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的暑假快乐作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

暑假快乐作文 篇1

暑假就像一支万花筒，精彩纷呈。暑假中每天发生的趣事，它像五彩斑斓的梦，也像玲珑剔透的珍珠。那些如梦如珍珠般的趣事，成了我脑海中美好的回忆，让人留恋，令人向往。这些美好记忆中，最让我难忘的还是去乐山看大佛。

天刚亮，我们就匆匆吃过早餐，便急切地登上了汽车，从自贡出发，前往乐山看大佛。乐山大佛闻名全世界，好奇的我，也像其他游一样，慕名而来。传说以前岷江，青衣江，大渡河三江汇流之处，年年闹水灾。千百年来，不知多少人被喜怒无常的江水吞没，于是人们修筑大佛，祈求平安。

我们先来到大佛公园，看见大佛端坐在那里，他就像一位慈祥的老爷爷，我的心瞬间变得虔诚起来。从上往下望去，看到的是大佛的发髻，一缕缕发丝清晰可见。据说这些发丝是大佛的排水系统，好神奇！大佛一共有1021个发髻，所以大佛的尊荣依旧。由于排队的人太多，我不能近距离好好的瞻仰大佛，为了这次旅行更完美，我们又临时改变主意去乘船，想从江面上好好的目睹大佛的尊荣。

我们一行人匆匆来到渡口，坐船的人也好多呀！当我们准备放弃的时候，姑姑说：“我们那么远来到这里，不好好的看一看大佛，多遗憾呐！于是我便静下心来，不慌不忙的排队，并欣赏着沿途的景色，也很美。时间过得真快，不一会儿就轮到我们啦，我兴高采烈的登上轮船，随着船来到大佛脚下，现在仰望大佛，发现大佛变得更加宏伟了。游人在大佛脚下，就像一只只小蚂蚁。从船上望去，只见大佛头与山齐，足踏大江，双手抚膝，临江危坐，神情非常严肃。如果说从上往下看大佛是位慈祥的老人，那正面看到的大佛便是一位威猛严厉的将军，双眼目不转睛地注视着前方，身体浑然不动，警惕的观察着三江的变化，让妖魔鬼怪不敢祸害人间。

随着船的移动，我们回到了岸边，这次观赏大佛的旅行结束了，我还有些恋恋不舍。古人说，“读万卷书不如行万里路”，以后我要好好学习，多读书，多旅行，让自己的生活更加丰富多彩。

暑假快乐作文 篇2

快乐的暑假作文500字

今年我的暑假生活非同寻常，这是为什么呢？哈哈，告诉你们吧！因为我要到县城过暑假。

七月三号，我和爸爸还有妹妹一起来到了县城。这里有宽阔的马路，飞驰而过的汽车，来去匆匆的人们，还有很多高楼大厦。我和妹妹都很兴奋。

第二天上午，我刚刚吃过早饭，爸爸就开始辅导我做暑假作业了。因为我提前都做完了，心想：没有什么问题了。可是，爸爸坚持看完了作业，发现了很多错题，于是一道一道地给我讲解。后来，爸爸又让我读书上的作文，然后又到网上读作文。爸爸教我先打开电脑桌面上一个叫小站的文件夹，找到小学生作文网址，然后按住ctrI键单击鼠标，就有很多作文任我挑选了。

下午，爸爸教我从360安全浏览器中找动画片。慢慢地我学会了上网，我看了好多动画片，有《喜羊羊与灰太狼》、《羊羊运动会》、《给快乐加油》、《熊出没》

到了晚上，我们一家人到洪河公园看演出。只见演出现场人山人海，热闹非凡。演出开始了，唱歌、跳舞、杂技、武术、变脸我最喜欢的是野人表演，他竟然能背着一个人赤脚站在菜刀上，还能把火把擦过肩膀，真神奇！

这个暑假就要结束了，它既有趣，又充实，我一定不会忘记的。

三年级:刘浩森

暑假快乐作文 篇3

时光如梭，转眼间暑假也接近尾声。回想起暑假生活是多么充实快乐啊！

刚放假的时候告别了学校紧张的学习生活我感到快乐无比。每天可以尽情地看我喜欢的电视节目。同时我开始上各种假期班。有句话不是说：业精于勤，荒于嬉。为了不把学过的知识忘掉也为了充实自己，我整整上了十五天课，虽然很累但是收获了许多。

通过学习吉他我懂得要想弹奏一首优美的曲子就必须坚持练习；英语课让我认识了音标，学好音标能帮助我们更好更快的记住单词还能提高听力；收获最大的是在围棋段级位赛上经过一天的激烈比赛我取得了第二名的好成绩，顺利拿到了三段证书。这十五天的学习有苦有甜让我明白了付出就会有回报！

我每天利用空闲时间写暑假作业；每天坚持吟诵打卡；同时学习通中的阅读也不能落下。因为表现不错，爸爸、妈妈决定带我们去旅游。

我们去了许多地方。无锡、合肥、杭州、北京、天津？江南就是一幅优美的画卷：小桥流水人家、郁郁葱葱的植被、还有那沧桑的古建筑，以及南方人的软言细语都给我留下了美好的印象。

当爸爸告诉我们要去北京的.时候我内心很激动，那不是首都吗？当我们来到庄严的天安门城楼前，我发现比电视上看到的还要雄伟壮观。在这里我们留下了一张张难忘的影像？

古人云：“读万卷书不如行万里路”，旅行能开阔视野，增长知识和能力，能学到课本外的知识。

这个暑假有苦、有甜、有收获、是一个令我快乐、充实、难忘的暑假！

暑假快乐作文 篇4

转眼间我的暑假即将结束，回想起来我还真是度过了一个丰富多彩且有滋有味的快乐暑假呢！

暑假是一个供我们休息畅玩的一段时光，然而作为三好学生，我始终要把学习放在第一位。放假的第一天，我就去新华书店买了许多科普读物，这样一来暑假里我就可以畅快的看书了。而且我还办了一张市图书馆的借书卡，这可发挥了学习的大用途。在整个暑假里，我读完了许多世界名著，如《昆虫世界历险记》、《茶花女》、《三个火枪手》、《傲慢与偏见》、《非洲草原历险记》、《麦田的守望者》，同时我还阅读了《七个葫芦娃》、《蓝皮鼠与大脸猫》等优秀的漫画书籍，这些书籍也令我的暑假生活增添了欣喜。

在圆满完成老师布置的各项功课作业以后，我也不忘积极投身运动健身。响应国家号召，我要成为一个运动达人。我一直以来就希望练习游泳，暑假一到我就去游泳馆报名参加了一个游泳培训班。游泳老师是一名从省游泳队退役下来的老运动员，从他身上我们学到了许多游泳知识与(此文为原创)技巧。对我感触最深的就是教练老师的一份沉稳与老练，他教会我们在水中不紧不慢、从容不迫的进行游泳动作，教会我们吸气换气。让我们充分得喜欢上了游泳，也学习了通过游泳达到一些救援互助的目的。

通过几个星期的游泳学习训练，我们在最后学习结束的时候进行了100米游泳比赛。我认真的游泳学习与训练也在比赛当中有所收获，在小组赛中我取得了第三名的优秀成绩，得到了教练的认可。从此，我真的喜欢上了游泳。

除此以外，我在暑假生活里还报名学习了英语。我在英语培训班里认真进行了口语练习，还跟几位来自新西兰的老外进行了对话沟通。

啊！我的暑假生活真是快乐又充实。

暑假快乐作文 篇5

今年夏天，我妈妈把我送到一个老师家里学习。老师家里有许多学生。老师和我们下棋，丢了手帕，猜谜语等等。丢手帕特别有趣。几个学生围成一个圈，一个学生拿着手帕在外面跑。把手绢放在哪个同学后面，马上站起来追那个同学，追不上的同学就站在圈子里表演节目。

我蹲在那里，生怕手帕掉在我身后。因为我不喜欢在同学面前大声唱歌和朗读。我站在外面看他们玩，我感到很高兴!其余的学生玩得很开心。

暑假快乐作文 篇6

暑假开始了，充满欢声笑语的假期到来了！在这一天里，妈妈带我去了珠海长隆玩。我去过广州长隆，最精彩的是那边的马戏，不知这里会不会和那边一样呢？

我们住在一家名叫横琴湾的五星级酒店，而水世界就座落在这家旅馆里。水世界是横琴湾酒店有名的景点，我们也是先来到这里玩的。在水世界最刺激也最令我激动的还是滑梯。滑梯有长也有短，长的能让我热血沸腾，短的却让我哑口无言。水世界范围广大，有一半还在室外呢！我走进一个装满水的洞穴，我看到了一个奇异的景象：洞穴后面用玻璃隔着水池，水池里居然有一只只活泼可爱的小海豚！在这里，我和小海豚一起遨游。

有关快乐是成功作文 篇4

在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的快乐是成功作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐是成功作文 篇1

快乐是什么？快乐是劳动，快乐是创造，快乐是给予，快乐是奉献……而我觉得我的快乐是一种成功。

清晨，我还在梦乡中，一股香味把我“叫醒”，我循着这香味来到了厨房。在门外看见妈妈正把炸好的鸡翅放进盘子中。于是，我走向装满鸡翅的盘子的周围，看了看，又闻了闻。我看见盘子里全都是金灿灿的鸡翅，忍不住拿起来一个就往嘴里塞。啊！好好吃啊！于是，我决定自己也要会做这个既美味又可口的炸鸡翅。

说做就做，我先请了“高级厨师”——妈妈教我个大概。然后，我就要大显身手了。第一步，我要先倒油，倒油时我有犹豫：油多了，吃了会长胖的；油少了，味道不够好。最终，我选择倒了少量的油。第二步应该是先开火，我想，把火开小点就炸不熟，吃了会生病。然后，我就把火开到了最大。火调好了，我就把鸡翅往锅里一放，自认为大功告成，就等着品尝味道了。五分钟后，我看了一下锅。啊！这鸡翅怎么那么难看啊，黑糊糊的。妈妈站在门口看着我，哈哈大笑说：“你炸的鸡翅怎么变成了煤炭呢？”听了妈妈的话，我惭愧极了，心想：对啊，我怎么这么笨呢，连这点小事都做不好，我真没用。妈妈见我一脸难过的样子，赶忙对我说：“没关系的，多学学就好了。”听了妈妈的话，我又有了信心。

第二次，妈妈告诉我炸鸡翅要注意火的大小，油的适量。原来，炸鸡翅还有那么多窍门呀！然后，我按照妈妈所说的又重新做了一遍。

啊！我终于做好了，我看着这盘美味的炸鸡翅，心想：这会好吃吗？于是我拿了一个吃了起来，真好吃啊，这比厨师做的还要好吃，接着，我又拿了一个给妈妈尝，妈妈夸我是个“小厨师”呢。我心里比吃了蜜还甜。

怎么样，我成功了，你们觉得快乐是什么呢？我的快乐是成功。一旦你做一件事成功了，你不觉得很开心、快乐吗？我爱快乐，我爱成功。

快乐是成功作文 篇2

快乐是什么？也许有人会说：“快乐是奉献，快乐是给予，快乐是劳动，快乐是创造……”小时候，我总是觉得，快乐其实就是每天在外面疯玩，玩得大汗淋漓时，便回家躺在沙发上看电视。可是，自从发生了那样一件事情后，我便对快乐这个词的认识改变了。我觉得，快乐就是和朋友一起合作，取得的成功。

记得那一次，老师让我们自由结合办一张手抄报。我们班同学的积极性十分高，一下课，便三五成群地聚在一起，讨论着办手抄报的事情。我也不例外，于是，我、小明、亮亮便组成了一支小队，准备通力合作办一张手抄报。

我们商量了半天，终于，我们决定办一张关于科普知识的手抄报。接着，我们又进行了分工，我负责写字，小明是一个万事通，当然，查资料这个任务便交给他，亮亮则在绘画上比我和小明更技高一筹，所以，绘画由他负责。

说干就干，中午回家，我先拿来一张四开纸，并在上面用铅笔先描了几个字的轮廓，之后，又用彩笔给写了上去，就这样，一个标题便完成了。到了学校我向小明要了他查找的资料，然后坐在位子上小心翼翼地写了起来，生怕写了错字。很快，我的额头上便隐隐约约冒出了一层薄薄的汗珠。我擦擦汗，继续认真写起来，终于在第二节大课间时，我终于完成了这个光荣而又艰巨的任务。亮亮接过纸，便争分夺秒地画了起来。只见他身体时而前倾，时而后仰，时而左右摇摆，时而静立不动，就好似在跳舞一样。过了一会，他停住了笔，细细地端详着那张手抄报，就像在看一件稀世珍宝一样，脸上露出满意的笑容。他转过身来，对我们说：“画好了，过来看看，提点建议。”我们一边看，一边称赞“画得真好，你好棒啊！”亮亮不自然地笑了。

我们把这张手抄报交给老师，老师也不住得称赞道：“你们办得不错，加油！”听完老师的话，我们三个人的脸上不禁洋溢出喜悦的笑容……

快乐不仅是每天疯玩，也不只是奉献、给予……它更是与同学合作后的成功！

快乐是成功作文 篇3

上个世纪初，有一位犹大少年，他做梦都想成为帕格尼尼那样的小提琴演奏家，他一有空闲就练琴，练得心醉神痴，走火入魔，却进步甚微，连父母都觉得这可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋，但又怕讲出真话会伤害少年的自尊心。

有一天，少年去请教一位老琴师，老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。”

少年拉了帕格尼尼24首练习曲中的第三支，简直破绽百出，令人不忍卒听。一曲终了，老琴师问少年：“你为什么特别喜欢拉小提琴？”

少年说：“我想成功，我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。”

老琴师又问道：“你快乐吗？”

少年回答：“我非常快乐。”

老琴师把少年带到自家的花园里，对他说：“孩子，你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家不可？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，比如玫瑰，又比如郁金香，它们在阳光下开放，没有任何明确的目的，纯粹只是为了快乐，这就够了。在我看来，快乐本身就是成功。”

老琴师的话意味深长，耐人咀嚼。少年听了琴师的话，深受触动，他回家后又思索良久，完全明白过来，琴师教给他的是一种人生哲学，快乐胜过黄金，世间成本最低、风险也最低的成功，却能给人真实的受用。倘若舍此而别求，就很可能会陷入失望、怅惘和郁闷的沼泽。少年心头的那团狂热之火从此冷静下来，他仍然常拉小提琴，但不再受困于帕格尼尼梦想。这位少年是谁？他就是日后以狭义相对论和广义相对论名震天下的物理学家阿尔伯特·爱因斯坦，他一生仍然喜欢小提琴，拉得十分蹩脚，却能自得其乐。

快乐即成功，这是充满阳光的人生哲学。

快乐是成功作文 篇4

一旦拥有快乐，你会别无所求。快乐是什么？快乐是撒在世界各地，隐藏在每一件事情当中的神秘的色彩。它无处不在，只要你找到了它，发现了它，并且体会到了它，它就会让你觉得生活如此有意义，做一件事如此快乐的神奇的元素。快乐，只要你拥有它，你的生命才会有色彩，有价值，快乐好像是上帝，他可以改变你一生的命运；快乐又像是生命的开关，你失去了快乐，也就失去了自信，失去了自信就相当于你失去了生命。拥有快乐，不在于多少，只在于你是不是真正地体会到了它的真正含义与价值，如果你不是真正地体会到了快乐的真正含义与价值，那么你拥有很多的快乐又有什么用呢？ 如果把灾难比喻成熊熊大火，而快乐则是不灭大火的水。快乐可以消除你的一切烦恼与忧伤的事情。它不但可以消除你的烦恼与忧伤，还可以浇灌你受伤的心灵，让你找回以前自信，快乐，活泼的你。快乐，好像是一本书，你翻开它，就会看到希望，你阅读它，它就会给你消除烦恼，让你获得无限的欢乐与自信，让你的心灵充满阳光。快乐，又像一缕美丽的阳光，可以照亮你黑暗的心灵，让你看到生活的希望，还可以修复你受伤的心灵，让你重新脚踏实地地做一个对社会有贡献的人！快乐是水，可以浇灭你忧伤的心情；快乐是一本书，可以让你获得自信，走向成功；快乐还像一缕阳光，照在你黑暗的心灵上，让你重新做人。快乐不在于多少，在于你发现与体验。我希望世界人人充满快乐，让地球变成一个快乐的家园！

快乐不是家财万贯、富甲天下；快乐不是高高在上，所有人对你山呼万岁。那么快乐究竟是什么呢？我认为快乐是自己经过努力，靠自己的力量来获得成功。而这个结论是我在今天下午，这个烈日炎炎的时刻中体会到的。

不愧是七月盛夏，杂草抵挡不住烈日的烘烤；耸拉着脑袋，柳叶打着卷儿，没有一丝精神；连林子里的小鸟也张着嘴巴，歇在树上，懒得再出去觅食了。在这样闷热的午后，人也总是特别容易疲惫，老是一副懒洋洋的样子，昏昏沉沉地，不想动弹。

这时，屋子里的我正在全神贯注地攻克着一道很难很难的奥数题：有若干大于0的自然数，平均数是10，如果去掉最大的一个，余下的平均数为9；如果去掉最小的一个余下的平均数为11。这些数最多有几个？最大的是多少？唉，这道该死的题目，已经足足花了我二十分钟了。不管是用算术方法，还是x方程，都没有一点思路。它就像顽固真菌一样，根深蒂固，无论用什么办法也不能解决它。我的草稿纸上密密麻麻地布满了我打的草稿。我可真想放弃，可这早晚要做。于是，我又埋头做了起来，非把这道难题做出来不可……啊，我做出来了，“有10个数，最大的数是19。”真是皇天不负有心人。做出了这道题，我感到了前所未有的快乐，因为这是经过我自己努力换来的成绩。我喜欢这样的快乐，它不是中了500万大奖，也不是天上掉下馅饼，它是平凡的，可它却给我无穷无尽的快乐。快乐是什么？如果有人这样问我，我会告诉他，“快乐是自己努力的果实！”

快乐是什么

快乐是什么？快乐是付出，是回报；快乐是助人为乐；快乐是别人的爱戴和信赖。快乐是什么，不同的人对快乐的理解不同。老人的快乐是出门在外的子女能常回家看看；子女的快乐是老人健康幸福，家庭万事如意；小孩子的快乐是每天都能玩自己喜欢玩的游戏。登山者的快乐是登上顶峰；旅游者的快乐是能欣赏到最美的风光；辛辛苦苦工作一天的人们的快乐是舒舒服服地泡个热水澡。解放军的快乐是老百姓能安居乐业；科学家的快乐是自己辛辛苦苦研究出来的成果正在造福于人类；医生的快乐是为更多的病人解除痛苦；教师的快乐是自己教出的学生人人成才；学生的快乐是自己的成绩天天向上。我的快乐是开开心心过好每一天。

我们总是憧憬着未来，希望自己成为这样那样的人．悲哀的是我们做了之后却往往不那么快乐，走到终点才发现它只不过是个中转站．我相信，快乐是一种精神，不停的诱惑却永远捕捉不到．

快乐，是一种感受。

我们每个人都需要快乐。

快乐的生理基矗

激素

快乐是一种积极的情绪。

快乐是成功作文 篇5

快乐，大家一定非常熟悉吧！大家的理解一定也各不相同。有的人说，快乐是可以尽情地玩耍；有的人说，快乐是可以获得许许多多的礼物；有的人说，快乐是有一大笔金钱；有的人说，快乐是得到真诚的友谊；有的人说，快乐是有一个幸福的`家；有的人说``````总之，这样的例子数不胜数。不过，我认为快乐是一种付出辛劳后获得成功的享受。

那时学校为了庆祝六一儿童节，让三四年段进行滚轮胎比赛。我们班同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试，正准备和别的班级进行一场“恶战”让他们知道我们的厉害！

滚轮胎比赛开始啦！我们班的“头号种子”选手——许岳洋一马当先地往另一边的女队员冲去，一下子领先了别班一大截。我心里真是乐开了花：哈哈这场比赛我们一定会“血洗”别的班级的，我们赢定啦！俗话说得好呀“人有失足，马有失蹄”我们女生队的“女一号才子”——黄楚君走了两米就跌一次，过来一共就跌倒了四次！我们领先的优势又被扯平了，大家又回到同一起跑线了。不过，在台下的我们班的“铁杆粉丝”们还拼命的在喊：“加油，加油，四年三班必胜！”我们班大名鼎鼎的“小甜瓜”——宋喆举着写“四年三班必胜”的一卷条子，为我们助威，为我们呐喊。

过去了许久，全年段的班级差不多已经到最后一名选手了。最后一名队员：我们班的“猪肉荣”——梁杰像一把离玄的箭冲了出去，只见他一手挨着一手向终点推去，经过我们的努力下，我们终于取得了第一，随着我们“耶——”的一声，我们高兴得一蹦三尺高，有的同学甚至拥抱在了一起。

回到了教室里，我们格外的开心，因为我们取得了好成绩。自从那件事起，我认为：快乐是团结一心、战胜了困难之后获得了胜利and成功。

快乐是成功作文 篇6

快乐，是给口干舌燥的人一壶甘甜的泉水；快乐，是给寒冷的人送去一堆炭火；快乐，是给饥饿的人一块面包。其实，快乐并不是非要取得举世瞩目的成就，当我们给予别人、为别人付出时，快乐就会涌上心头。

记得三年级上册时，学过这样一篇文章，在圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。圣诞节是西方最重要的节日，是一个爱意流动的日子。在这样的一个特殊节日里，一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望，另一个素不相识的小女孩金吉娅帮她实现了，这是一个多么美丽的故事。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。小女儿的行为，处处洋溢着爱的思想，美的情感，时时闪烁着人性的光彩。是啊！“给”永远比“拿”愉快，多么简单却又深刻的道理呀，要知道，给予获得的快乐更持久，会在你的脑海中留下挥之不去的记忆。有些人只是一味的索取，那他的一生也不会快乐，相反，有些人一直默默地付出，即使再平凡，再普通，也是快乐的。比如站在讲台上激情授课的教师，他们并没有做着一件惊天动地的大事，只是将自己的只是所得传授给同学们，可我相信，他们的内心一定是快乐的，因为他们正在浇灌为祖国顶天立地的花朵，给孩子们的未来奠定了基础。还有如同青松一样坚强不屈、无私奉献的白衣天使，他们的姓名也许无人知晓，可他们有一个共同的名字——医生，他们一定会为了这个名字而自豪，那是他们为人们的健康贡献自己青春与热血的标志啊！谁又敢说他们不快乐呢？

快乐，不是挂在嘴边的形容词，不是白纸上的12个笔画，对我来说，快乐的真谛是分享，与家人，与朋友，让他们感受到你的快乐，或者是让你感受到他们的快乐。总之，一个人的快乐是自私的，我想，如果身边的人都快乐了，那么自己也没有不快乐的理由了吧。

当你轻松自如的掌握了新知识，而有同学为之困惑时，伸出你的双手，帮助他，你会因他充满感激的眼神而快乐；当你在课堂上，大胆的阐述自己的观点，与同学们共同探讨时，你会因那此起彼落的声音而沸腾！这就是快乐！这就是给予的真谛！

生活中，我们会碰到各种各样的考题，给予？还是无视？不要犹豫，付出吧！既锻炼自己又帮助了他人，何乐而不为呢？

让我们一起呼喊：“给予是快乐的；分享是幸福的；付出是美好的！”让我们健康快乐冒险，去成长，收获更多的快乐！

快乐是成功作文 篇7

快乐是什么？有人说是奉献，有人说是战胜自己……我认为快乐是自己通过努力，获得成功。

不愧是七月盛夏，杂草抵抗不住烈日的烘烤，耸拉着脑袋；柳叶打着卷儿，没有一丝精神；连树林里的小鸟也张着嘴，不愿出去觅食。在这闷热的下午，人总会特别疲倦，懒洋洋的。

有关快乐的聚会作文 篇5

无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的快乐的聚会作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

快乐的聚会作文 篇1

盼望以久的星期天到了，形影不离的好朋友小明和小红商量着去风景如画的公园过生日。（开门见山开头，直接引出下文。）

郁郁葱葱的大树上有一只逗人喜欢的小松鼠，下面是一片茂密的树丛。他们的生日聚会地点就在这里。（简单环境描写，过渡，认真看图，再细致些为宜。）

小明和小红带着一些水果、茶和蘑菇赶来了。看！小红一手举着茶杯，一手给小明一个苹果。旁边还有两只小巧玲珑（活泼可爱）的小老鼠呢！其中一支还在啃着饼干，好像也在陪着他们一起过生日呢！这时，小红说：“小明，今天是你的生日，祝你生日快乐！”小明说：“谢谢你，小红！”小红拿出草丛里早已准备好的生日蛋糕，将五颜六色的蜡烛插在上面，点上了火。“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”这一阵优美动听的旋律，传入两个好朋友的耳膜。（耳中）他们都情不自禁地拍起了手。之后，小明闭上眼睛许下一个美好的愿望：我希望我们俩学习越来越好，每天都快快乐乐。随后，他睁开眼睛，“呼——”（注意破折号的用法。）的一声，他轻轻吹灭了蜡烛。然后，他们便开始津津有味地吃蛋糕了……（叙事完整，描写技巧到位，望你今后作文，多在选材和不断加强描写技巧的训练上苦下功夫才行，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）

这真是一次快乐无比的生日聚会呀！（要牢记：带入题目，紧扣主题！）

快乐的聚会作文 篇2

从早上开始，我一直兴奋不已，因为我下午要去参加詹敏音乐派对。

下午3点半，我把《花儿与少年》的曲谱放入口袋里，又把U盘放入衣服口袋，和爸爸一起前往了詹敏音乐教室。

“你是我的小呀小苹果，怎么爱你……”一阵好听的音乐响了起来。哦，原来已经开始表演了，让我遗憾的是：很少有弹琴的节目。但是我告诉你，最后有一个神秘嘉宾哦!

给我印象最深的是周雅妮表演的2个小魔术。第一个是橡皮筋。一根普普通通的橡皮筋，将它套在一只手的食指和中指上，吹一口“仙气”，橡皮筋就跳到了无名指和小指上。“好哦”周雅妮的魔术赢得了满堂喝彩。第二个是硬币穿杯子，一个杯子，一个盘子，两个硬币，一个硬币放入盘子里，一个拿在手里，把杯子倒扣在盘子里，手轻轻地把硬币一敲，“叮咚”一声，就把硬币敲到里面去了。“真不简单!”我想。

到我了，我拿着谱子，小心翼翼地走到台上，自我介绍起来：大家好，我叫……”，我说完后，演奏了起来，行云流水的音符让我放松下来。一曲终了，我谢幕。詹老师问：“这位姐姐弹得好吗?”“好!”听了小观众们的回答，我心里美滋滋。

最后，我来向大家揭晓神秘嘉宾的真正面目，他就是——拜伦先生，拜伦是詹敏老师的一位外国朋友，为我们带来了一首歌——马槽歌。演唱完毕，詹老师给5月份——11月份过生日的小朋友发了一套文具，当然我也有一份。“吃蛋糕了”。一盒蛋糕，风卷残云地被大家吃掉了。

下次如果还有这种派对，我还来参加。

快乐的聚会作文 篇3

今天是个特别的日子，因为我的两位好朋友邀请我参加她们的生日聚会。

我和妈妈提前买好了生日礼物，妈妈还买了鲜花，因为她们明天就是元宵节，也是情人节，这真是一个巧合。

我高兴的来到饭店，场面可热闹了，只见大大小小的礼物在沙发上堆成了一座小山，周围还有气球来增加气氛，过了一会儿，两位小寿星来了，她们手提着一 个很大的生日蛋糕，看一下就让人嘴发馋，生日Party开始了，我们熄了灯，插上生日蜡烛，唱起了生日快乐歌：祝你生日快乐，祝你生日快乐……最后她们许 了愿，就一起把蜡烛吹灭了，开始分蛋糕，我分到一块正好够我吃的，吃起来真香，可是我还是为我庆幸，因为我的生日在夏天，只有夏天才能吃到美味的冰激凌蛋 糕。

我们吃完饭，就开始玩了一些游戏，把易拉罐踩扁，当足球踢，还玩了捉迷藏，电报铃……

可是快乐的时光总是过的很快，我们都该回家了，我告别了我的好朋友，也告别了这短暂而又快乐的时光。

快乐的聚会作文 篇4

今天，我要到陈睿曦家去做美食。

我们小组做的美食，是上海的特色小吃，美味的生煎包。

为了让我们，做起来更容易一些。陈睿曦的妈妈早早的就准备好了发酵的面团，尽管用一个布裹上，还是有特别浓的香味。

我可是最早一个到他们家的，紧接着他们一个一个都来了。

开始做生煎包了，章子义和顾墨轩在擀面皮，我和妈妈就负责包包子。看，妈妈包的包子多么的漂亮呀！就像一个雪白的小娃娃一样。但是再看看我的，包的跟个大蒜一样。上面一点花纹都没有。而且还有很多地方不平整，坑坑洼洼的，大小也不一样。

还好，我做的那些难看的包子被妈妈挽救回来了，妈妈就像一个魔术师一样，把这一些难看的包子变成了可爱的小仙子。

等到饭都做好了，我们就狼吞虎咽的吃了起来，哦，多么丰盛的晚餐呐！糯米蒸排骨，红烧肉，可乐鸡翅……什么都有，这可真是一次快乐的聚会。

快乐的聚会作文 篇5

秋天到了，我和哥哥来到公园给姐姐庆祝生日。

湛蓝如洗的天空中出现了绚丽多姿的彩霞，仿佛是一位仙女在梳妆打扮，一棵高大挺拔的大树，好像一位巨人，我们就坐在树旁仿佛在接受着他的庇护。微风吹过片片金黄的落叶，好像一只只美丽的枯叶蝶在树下翩翩起舞，树上还有一个树洞，可爱的小松鼠把大树当作自己的家了，一会儿伸出头来一会儿又缩回去。它身上毛茸茸的，从树下一下就穿上了树上，好像在为我们祝贺，大树底下绿草如茵，我们旁边还有一棵果树，上面接着红宝石一样的果子，还有一个个小蘑菇像一把把撑开的伞，小老鼠正围着这一把把“小伞”在玩闹嬉戏。

我们把布铺在绿油油的草地上。把篮子里的水果都拿出来，有苹果梨、橘子、哈密瓜等，姐姐还带了一壶热腾腾的奶茶，姐姐坐在旁边的石头上。姐姐今年十多岁的样子，秀美标志的身材，身上穿着一件红色的外衣，头上还戴着一个蓝色的小蝴蝶节，柳叶似的眉毛下长了一双圆溜溜水汪汪的大眼睛。我伸手递给姐姐一个红彤彤的大苹果，我对姐姐说：“姐姐，祝你生日快乐！”姐姐手捧苹果许下愿望，这次的生日聚会姐姐很喜欢。

这样的生日聚会谁不喜欢呢？

快乐的聚会作文 篇6

这个星期一是我弟弟的生日。晚上七点半，有许多小朋友来我家，既有弟弟的朋友，也有我的朋友。

有几个还带来了礼物送给弟弟，有机器人、炫彩棒等。弟弟接过礼物，高兴得合不拢嘴。

妈妈把两张桌子搬出来，一张桌子放蛋糕，一张放薯条、鸡腿、鸡块、红豆派等点心。

开始吃蛋糕了，妈妈把“6”这根蜡烛点燃了，我们唱起了《生日歌》，弟弟许了个心愿，我小声地问弟弟许了什么心愿，弟弟眨了一下眼睛，说：“这是秘密，不能告诉你，如果告诉你，就不灵了。”弟弟始终没有告诉我。

许完愿，开始分蛋糕了，小朋友们拿着盘子，争先恐后地挤到妈妈身边，争着说：“阿姨，给我一块!阿姨，给我!”“别急，每人都有一块，我们一个一个来。”妈妈笑着说。旁边的家长也都笑了。

分享完蛋糕，有的小伙伴在房间里玩电脑，有的在玩玩具，有的在翻跟斗，还有的在院子里做游戏。

大家玩得都很开心，我家的小院子里充满了欢笑声。不知不觉，时间到了八点半，小朋友们要回家了，我们依依不舍地告别，并约定以后再过来聚会。

快乐的聚会作文 篇7

假如要问3月18日是什么日子？那我告诉你什么国际日都不是，那天只是我11岁的生日。

早上，我兴冲冲地跑进孔老师的办公室，告诉孔老师：“今天是我的生日，我想请全班同学吃蛋糕！”没想到孔老师爽快地答应了，还邀请了陈老师参加我们的活动。整个上午，我都是怀着激动的心情上课的.。

中午，我抱着大蛋糕轻轻地走进教室，同学们看见了生日蛋糕，都兴奋地跳了起来。12：30，生日聚会正式开始了。

我轻轻地打开了蛋糕外面的盒子，然后把蜡烛放在桌子上，点燃，接着我在同学们祝福的生日歌中，深深地许了一个愿望。

开始吃生日蛋糕了，我和两位老师一起给同学们分蛋糕。只见老师拿起刀，好像极不情愿地在漂亮的蛋糕上划了一道小口子，把蛋糕分给了同学们。看着同学们津津有味地吃着我的生日蛋糕，我的心里甭提有多高兴了。

快乐的聚会作文 篇8

今天下午，在太阳火辣辣的烤着大地时，爸爸开车带我去高速路口接来我家玩的凌老师，以及17个同学（包括家长)

到了高速路口，只见那儿停放着四辆小轿车，第一辆领头的就是凌老师的车。一切准备就绪后，爸爸便带着四辆小轿车，一路浩浩荡荡的往家里赶。

到了家里，只见大大小小的人从自己或别人的车上陆陆续续的走了下来。我连忙东张西望，想瞧瞧有哪些同学。这时，我发现来的同学有：洪泽烽、孔维轩、李泽鸿等人。

正在我准备邀请同学和家长进房间坐时，一个甜甜的声音响了起来：“哈哈，多天不见，你还是那么漂亮。”

我本来以为是哪一个人夸我呢！一看，是李泽鸿，便厌恶的扭过头，因为这个人跟我的矛盾还没有解开，说的话假惺惺的，所以我才不想理他。

这时，一些同学已经到了我的楼上，还摸摸这，碰碰那，时不时的发出一声声赞叹，什么你家是豪宅、你爸爸真富有啊！之类的话。夸的我都不好意思了。当他们参观完二楼、三楼以后，我便建议他们去顶楼看一看。等他们把我家都看了个遍，我就请他们去楼下喝饮料。

突然，我发现王子奕在玩我的苹果电脑，尽管凌老师大声的呵斥他，他还是置之不理。这时，凌老师发现我站在旁边，于是就交给我了一个任务---把电脑没收！于是，我便拿着电脑小跑上楼梯，后面跟着一大堆追电脑、想玩游戏的男生。我一口气跑到了三楼，把电脑放在床上，而自己则坐在电脑前面，保证电脑不会被男生们拿去玩游戏。

突然！只见洪泽烽怪叫了一声，迅速跑下楼梯，边跑还边叫：“哈哈，我要告诉凌老师，徐悦不让我们玩电脑，既然自己还想玩电脑。”我听了以后哭笑不得，我根本连电脑的盖子都还没有打开，他怎么知道我想玩电脑，莫名其妙！

我走下楼，发现那群男生正在打井水，我走过去，不费吹灰之力就提起了满满一桶水。而那些男生累的筋疲力尽，却只能勉强的提起半桶水。唉！这就是人与人的差别啊！

接着，我又跟他们玩了一会，就要去他们的此行之地---葡萄园了，于是，我们一路人马浩浩荡荡的走向了葡萄园。因为我是领路的人，所以他们都叫我“徐导”。时不时就传来一些声音：“徐导快点”“徐导到了没有啊！”

为了摆脱这些声音，我便走的快了一些，所以不一会就到了。以往常不同，这次我们要摘的是一种名叫“玫瑰香”的葡萄，它之所以叫做玫瑰香，是因为它会散发出玫瑰的香味，令人陶醉。

我们摘了一会儿就回家了，因为爸爸已经煮好了香喷喷的饭菜，等着我们回去吃。

回到家，我和同学们吃完饭以后，就有一些同学回家了，只剩下洪泽烽、李泽鸿和肖以恒以及我的弟弟妹妹。

于是，我们就玩抓人，第一个是我，我一开始就锁定了目标---洪泽烽。于是我向箭一样冲了过去，追了好久，总算抓到了洪泽烽……

我们又玩了好久，直到这些同学也要走了，我才依依不舍的向他们挥手告别。

这次的同学聚会真开心啊！

快乐的聚会作文 篇9

今天是小红的生日，她请来了小刚一起来聚餐。（开门见山开头，直接引出下文。）

他们带着准备好的食物来到了事先选择好的地方，这里有一棵高大挺拔的橙黄色大树，树中间有一个非常可爱的小松鼠，全身毛茸茸的，正在眺望远方。草地上还长着许多郁郁葱葱的灌木丛，上面还长着树莓及野果子，多么漂亮的风景呀！（环境描写，过渡，给读者身临其境之感，很好！牢记：描写景物时，要观察有序+典型事物+词汇+修辞，这样描写事物才会细致生动。）

在此处优美景色的包围下，小红跟小刚非常开心快乐。小刚夸赞小红找的地方很漂亮，他很喜欢并在这里祝你：“生日快乐！”话音刚落，他们就唱起了生日歌，小动物们也纷纷出来了，一边唱一边笑，仿佛他们能听懂似的。歌声结束了，小红大声喊：“吃饭了！”大家尽情享用，小动物们很是不客气，个个拿起了自己喜欢的东西吃，看到它们的吃相小红跟小刚开心的不得了。（叙事较为完整，望你今后作文，多在选材和不断加强描写技巧的训练上苦下功夫才行，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）

快乐识字快乐学习 篇6

一、寓教于乐,在游戏中识字

汉字是一种抽象的符号系统,在学习的过程中,学生很容易产生枯燥乏味的感觉。鉴于此,教师要积极把游戏引进课堂,让学生通过积极参与,深切感受在游戏中识字的快乐,使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字,打破以往死记硬背、多抄多写的不良识字习惯。

1.开火车法。这个游戏可以分小组进行,一部分学生小声地发出火车开动的声音:“呜——呜”,同时教师出示生字,指定某一组学生依次按顺序读字音、组词、分析字形,谁说错了,火车马上停下,由其他组的“修理员”修理(纠正字音、字形等),然后继续进行。

2.编儿歌,记字词。读儿歌是学生最喜欢的一种学习方法,将生字编成儿歌教给学生,是一条十分有效的识字途径,尤其是对音近字或形近字的区分,效果更佳。如,学习瓣、辩、辨、辫四个字时,笔者是这样教学生来区分的:瓜字站中间,花瓣纷纷落;言旁在中间,争辩少不了;换成点撇后,一定要辨清;若是绞丝旁,姑娘梳辫子。学生记住了儿歌,自然再也不会将这四个字混淆了。

3.猜谜语识字。猜谜语是不少学生喜欢的一种文字活动,课余休息时间里,几个学生凑在一起,你说我猜,玩得不亦乐乎。看到学生如此热衷于谜语,笔者便鼓励学生将生字编成谜语,大家互相猜,这样做既让学生的身心得以放松,又在不知不觉中认识了许多汉字,学到了许多知识。如,“爱”字:一飘三点雨,“宝盖”来顶起,朋友躲下面,爱字记心里。“秋”字:一边绿,一边红;一边喜雨,一边喜风;喜风的怕水,喜雨的怕虫。“问”字:一个小朋友,进门瞧一瞧,见人就张嘴,等待结果到。“午”字:远看像头牛,近看牛没头,要问是啥字,看看日当头……

二、拓宽渠道,让学生在生活中识字

《语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。”因此,在课堂教学中,我们要注重联系学生的生活实际,引导学生自主识字。

1.引导学生利用课外读物识字。在学生认识了一定数量的汉字以后,教师就要指导学生利用课外读物、同步阅读等读本进行简单的阅读。在课外阅读中,学生会遇到许多生字,这时就可以通过查字典或联系上下文的方法掌握这些不认识的字,这样在悄然间就能学会许多汉字。在阅读中识字,在识字过程中阅读,字不离词,词不离句,这样认得快、记得牢,识字、阅读能相互促进,共同获得提高。

2.引导学生利用生活环境识字。课外书、广告牌、商店名、包装袋、车站名都是学生学习汉字的活资源。引导学生在社会上,在家长和同学间,在图书、电视、网络中识字,做一个识字的“有心人”,改变思维方式,拓宽途径,走开放识字之路。

三、尊重学生,鼓励学生用自己喜欢的方式识字