材料学院实验室人员工作量考核办法

材料学院实验室人员工作量考核办法（精选5篇）

材料学院实验室人员工作量考核办法 篇1

材料学院实验室人员工作量考核办法

实验室人员工作量主要包括实验教学、科研工作及对外服务。本考核办法是在参考其它学校的实验室管理经验，并结合我院实际情况而制订的，其中增加了实验教学的权重，重视对外服务工作。我院对实验室人员的工作量考核主要实行岗位考核，岗位由学校和学院确定。岗位考核包括基本工作任务和工作业绩，基本任务要求实验人员坚持8小时坐班制，保证所负责的仪器设备能够满足实验要求。工作量包括以下内容（以200天完成1600小时，相当于200学时计）：

一、实验室基本工作：

实验室人员坚持8小时坐班制，完成所负责的实验室基本工作任务，考核合格者可取得与岗位相应的基本分。

三级岗：3.6分；四级岗，2.4分；五级岗：1.8分；六级岗，1.2分；

七级岗：0.96分；八级岗，0.6分；九级岗，0.36分。

二、实验教学

如果一课程设n个实验，每个实验为m学时，分组z个，则该课程的总实验教学工作量为：znm学时，相应分数为znm/36。

若该实验由y位实验人员完成，每人的工作量为znm/y学时。

三、对外服务

普通对外服务项目交学院50元对外服务费折算为1学时，大型仪器设备有偿使用按有关标准执行，凡对本院人员按对外收费标准的25%优惠价格计收费用的，以交学院50元折算为1学时(以材料学院收据为准)。

四、毕业设计

本院大型仪器设备在本科生毕业设计期间，免费向学生开放，每台设备按毕业设计60天，每天6小时，每一机时票为1学时，凡收满100机时票者，可计入72个标准教学学时。

本院实验室承当本科生毕业设计的教学工作量，按每个本科生2个标准教学学时计算，由实验室主任核定院聘教学、科研辅助岗位人员所分配并完成本科生毕业设计实验工作，计入个人的教学工作量。

五、实验室建设

实验室建设包括新建及搬迁实验室、大型仪器设备购置及安装调试等，按每天1学时计入工作量。

实验室建设项目可按学校实际投入的经费计算工作量，每10000元为1学时。

六、科研工作

按学校有关规定计算工作量。

七、实验室管理岗位

实验室主任、院、系（所）设备管理员等。学院划拨实验室管理岗位考核计分的总分值为12.5分(实验室主任3人、每人按2分计； 院设备管理员1人,每人按1.5分计，系（所）设备管理员10人，每人按0.5分计)。由分管实验室管理工作的副院长根据上述管理岗位的上岗人员的考核结果，统筹分配、合理使用。

材料学院实验室人员工作量考核办法 篇2

为了适应应用型人才的培养需求,财经院校也开始开展实验教学,而实验教学质量与实验技术人员的工作绩效有着紧密的联系。如何对实验技术人员进行有效考核,以提高实验技术人员的工作积极性从而提高实验教学工作质量是一个需要我们思考的问题。

2. 对财经院校实验技术人员实施绩效考核的重要性

实验室的工作职能有多个层次,包括实验室建设、实验教学、实验准备、实验设备管理和维护、实验室安全和卫生、实验室开放管理、科研等。其工作内容繁琐零碎。通过实施绩效考核可以约束实验技术人员的行为,杜绝“干与不干一个样的”现象。

实验技术人员也分为不同类型,在高校办学规模扩大、办学层次提高,实验教学、实验科研工作量不断增加的同时,不同实验室之间也造成了不平衡现象。例如金融学科实验室、管理学科实验室和计算机基础实验室之间的工作内容和工作量也是不尽相同的。不同院、系、实验中心承担的实验教学、实验科研工作量往往差异很大,而在年度考核和酬金分配上往往相差无几。这不仅严重挫伤了实验室工作人员的工作积极性,更会影响实验室的发展和实验教学质量的提高。

3. 财经院校实验技术人员绩效考核中存在的问题

目前,财经院校也定期(一般年末)对实验技术人员实施了考核,但相对于实验室工作的繁杂性,现行的考核方式还有待进一步完善。

(1)考核方法单一

大多数财经院校采用行政人员的考核标准来对实验技术人员实施考核,只采用定性的考核办法。由考评人根据自己对被考评人的印象来评定其“优秀”、“称职”还是“不称职”。凭印象考核出现的偏差就是心理学中所说的晕轮效应和首因效应。所谓“晕轮效应”就是以点盖面,在对一个人进行考核时,往往根据他的个别优点或缺点就得出结论。因此,这个结论是片面的。而“首因效应”是一种先入为主的心理特征,评判事物靠的是第一印象,这种印象往往会是一种偏见,根植在评判者的头脑中,有时候甚至是错误的判断。在有些考核指标不能量化的情况下,运用定性的方法来进行考核也是十分必要的。但如果所有考核指标只有定性指标,而没有定量指标将会影响考核的客观性、准确性。

(2)考核主体单一

财经院校对实验技术人员实施考核时,考核的主体一般为部门领导。这样的考核结果并能对该员工工作质量作出合理评价。首先,部门领导不可能对每位员工的工作都十分了解,只是凭大概的印象,有时可能因为“首因效应”和“晕轮效应”作出错误的评价。其次,可能造成某些员工不以工作为主要目标而专注于讨好领导。

(3)考核指标不合理

1)重思想道德,轻工作实绩

在对实验技术人员考核中,对思想道德方面的考核比重过大,对工作的实际成绩方面的考核比重过轻。由于长期以来“左”的思想的影响和干扰,造成了“政治挂帅”这样的一个局面,以致于在绩效考核中,政治表现和思想品德占有过多的比重。只要思想政治上没有大的错误,考核也就合格了,工作量多少不重要,形成了吃大锅饭的局面。

2)不够细化

在考核过程中往往总共只有几个指标,比如思想道德、能力、绩效等。这些指标太泛,涉及的方面很广,在考核过程中难以让考评人在短时间内作出客观公正的评价。

4. 改善财经院校实验技术人员绩效考核办法的建议

(1)绩效考核前良好的沟通

绩效考核的有效实施必须是在做好前期的沟通工作的基础上进行的。绩效考核的开展往往与利益的分配有关,而利益分配制度的改革历来是敏感的话题,它是把双刃剑,用得好,可将员工的工作热情转化为推动各项工作开展的动力;反之,由此引起消极情绪,逆转为影响各项工作开展的阻力。因此,实施绩效考核改革前应广泛征求和听取员工的意见,向员工宣传考核制度改革与单位、部门员工利益间的关系,以得到员工的支持,从而形成上下共识。

(2)定性考核和定量考核相结合

目前采用的定性考核方式大多是凭领导印象或根据群众讨论结果做出评价,受考核者的主观影响较大,难以区分优劣,容易产生片面性。财经院校实验技术人员主要从事实验教学准备、实验室建设与管理、科学研究与实验技术开发工作,工作范围涉及面广,工作繁琐、零碎,有些工作难以定量。因此本文建议对实验技术人员的考核实行定性和定量考核相结合的办法,总考核结果为两项结果之和,即Y总=Y定性+Y定量。

1)定性考核

(1)增加考评主体,采用360度绩效考核法,也称为全景式考评,或多源评估,是建立在管理学、心理学和行为学理论基础上的。它是由被考评者的上级、同事、下级、服务对象等对考评对象了解、熟悉的人从不同的角度来对其进行考评。

高校实验中心有一个实行360度考评的文化环境,360度考评法的成功运用是建立在信任、坦诚和持续改善基础上的,需要一个不断创新、环境宽松、内部沟通顺畅的环境。每个实验中心的技术人员一般人数不是很多,大家比较熟悉,是一群有着较高知识与能力的人,有追求自我实现的需求,有较强的自主管理能力和自我发展愿望,这就给360度绩效考核的实施提供了良好的环境。

根据实验技术人员的工作特性,本文建立如下图1的360O绩效考核模型:

对实验室工作人员的绩效考核由员工本人、学生和老师、同在实验教学中心工作的同事和直接领导共5个方面的综合评定结果确定,这5方面在总体评价中的比重分别为10%、10%、10%、10%和60%。

(2)通过行为锚定等级法确定考核指标和等级。行为锚定等级评价法是用一些特定关键事件加以说明的行为来对工作绩效加以定位的工作绩效评价方法。这种方法为每一个绩效指标都设计出一个等级评价表,表上每一个等级的绩效均通过对工作中某一关键事件的客观描述性说明词来加以界定(即所谓锚定)。基于实验技术人员的工作特点,这种方法设定的工作绩效评价指标简明、扼要,同时又能抓住关键工作要素,有利于科学、合理地确定考核指标。明确的考核指标不仅指明了个人努力的方向,还可以帮助他们认识自己的潜力,从而知道如何发展自我。因此,关键工作行为可以使评价人更为有效地向被评价人提供反馈,可以帮助被评价人明确自己的工作努力方向,使考核要求逐渐成为他们工作行为的自律标准,促使他们不断提高自己的水平和能力。根据实验技术人员的工作特性,本文建立如下表1的行为锚定体系:

注:“优秀”为10分,“称职”为8分。“基本称职”为6分

2)定量考核

为使对实验技术人员的考核更加客观、合理,应尽量将指标量化。量化的指标分为四个部分:实验室日常维护管理工作Y1、实验准备工作Y2、科研工作Y3及其它Y4,Y定量=Y1+Y2+Y3+Y4。

实验室日常维护管理工作Y1:财经院校实验室主要设备是计算机,因此日常设备维护即是计算机维护。设该实验中心总的计算机台数为A,某实验技术人员负责维护的设备台数为B,则Y1=50B/A。

实验准备工作Y2:主要负责做好实验环境的构建、检查、调试及实验过程中小故障的排除、实验后进行适当的数据处理等工作。设总实验标准学时数为C,某实验技术人员准备的实验标准学时总数为D,则Y2=50D/C。

科研工作量Y3:在学术刊物上公开发表论文(第一作者),一般刊物发表一篇算2分,核心刊物发表一篇算5分。研究、设计并开出新的综合性、设计性实验,经实验教学中心、院(系)共同认定后,每开出一个实验项目算5分。支持实验技术人员申报各类科研课题,申请到纵向科研课题一项算5分,课题经费超过5000元者,按5000元为单位个人另加2分。对申报到的国家级科研课题除按以上加分外,另外每项加10分。

其它Y4:实验室新建、改造、装修和各类实验辅助设施的组装可根据工作的质和量适当加分。

在对实验技术人员的考核中还应注意以下两点:首先考核工作应尽量做到公平公正,只有在公正的情况下实施的考核,实验技术人员才能接受考核的结果,对他们产生激励作用;其次,考核结果要与工资或奖金挂钩,否则也不能产生激励作用。

参考文献

[1]张建功,实验技术人员考核的实践与探索[J].实验室研究与探索,2006,25(3):399-407.

[2]王欢等,对实验室技术人员考核办法的探索[J].高校实验室工作研究,2008,98(4):106-108.

[3]孙曼利等,360度考评法在高校实验技术人员业绩考评中的应用[J].陕西教育,2009(1):64-65.

[4]钟海,高校实验技术人员考核的误区与对策[J].文教资料,2006(10):9.

[5]张灵,行为锚定等级评价法在高校实验技术人员工作业绩考核中的运用[J].中山大学学报论丛,2007,27(8):131-133.

材料学院实验室人员工作量考核办法 篇3

水院发[2001]46号

各系（部、院）、处（办）、馆：

为了进一步深化我校人事分配制度改革，在完成全校教职工竞聘上岗和制定教师、党政后勤人员岗位考核标准的基础上，根据《大连水产学院人事制度改革实施方案》（水院发[2000]125号）、《大连水产学院校内分配制度改革实施办法》（水院发[2001]24号）文件精神，制定大连水产学院教育教学辅助人员岗位考核办法，具体内容如下：

一、实验系列 Ⅰ、高级实验师

1、掌握本学科实验技术动态及发展趋势，任期内指导1~2名中级以下实验技术人员；

2、系统地讲授本学科主要的实验课程1门，每学年教学工作量达到100学时以上，教学效果良好；或指导本科生毕业论文，完成专业实习、课程实习且教学工作量达到100学时以上；或担任大型仪器设备的管理、维修年均教学工作量达到60学时以上；

3、在学科实验室建设中能解决实验技术中的重大技术问题；或安装调试大型精密仪器（5万元以上）；或维护一定数量的仪器设备；

4、任期内在国外或国内核心学术刊物上发表2篇（含2篇）以上的学术论文（第1作者）；或编写5万字以上的实验教材1部；或获得市级及以上科研、教改奖励（主要完成人）；

5、完成上级领导交给的有关任务。Ⅱ、实验师

1、了解本学科国内外实验技术的水平及发展趋势，具有较强的实验指导和动手能力；

2、系统讲授本学科1门实验课程，每学年的教学工作量达到80学时以上；或指导本科生的毕业论文，完成专业实习，课程实习且教学工作量达到80学时以上；或担任大型仪器设备的管理、维修年均教学工作量达到50学时以上；或从事实验室管理年均实验室教学工作量达到1万学时/人.年；

3、能解决实验教学中实验技术的一般问题，具有安装、调试和维修一般设备仪器的能力；

4、任期内在学术刊物上发表1篇（含1篇）以上的学术论文（第1作者）；或编写2万字的实验教材；或获得市级及以上科研、教改奖励（主要完成人—前3名）；

5、完成上级领导交给的有关任务。

Ⅲ、助理实验师、实验员

1、按教学要求认真做好实验的各项准备工作，掌握有关设备仪器的性能及操作方法，负责所用仪器设备的调试、维修、管理工作，并认真做好记录；

2、熟悉实验室的各项规章制度，能够按照规章制度的要求做好实验室的管理工作，保持良好的实验室环境；

3、实验室管理人员平均实验室教学工作量达到1万学时/年.人；担任实验课的人员年均教学工作量达到60学时以上；

4、负责实验室的安全工作，认真做好防火、防盗等项工作，做好易燃易爆、剧毒、放射、强腐蚀品的领用和发放工作，并认真做好记录；

5、完成上级领导交给的有关任务。

二、工程系列

Ⅰ、高级工程师

1、具有系统的专业理论知识和专业技术知识，掌握本专业国内外现状和现代管理的发展趋势；

2、具有解决生产过程中或综合技术管理中本专业领域重要技术问题的能力；

3、有丰富的生产、技术管理工作实践经验，在生产、技术管理工作中有显著的成绩或明显的经济效益和社会效益；

4、任期内在国外或国内学术刊物上发表2篇（含2篇）以上学术论文（第1作者）；或获得市级及以上科研奖励（主要完成人—前3名）；

5、任期内指导中级以下工程技术人员1~2名；

6、完成上级领导交给的有关任务。

Ⅱ、工程师

1、具有较系统的专业理论和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势；

2、掌握本专业的关键技术，具有独立解决比较复杂的技术问题的能力；

3、有一定的从事生产、技术管理的实践经验，取得有实用价值的技术成果和技术经济社会效益；

4、聘期内在学术刊物上发表1篇（含1篇）以上学术论文（第1作者）；或获得市级及以上科研奖励（主要完成人—前3名）；

5、完成上级领导交给的有关任务。

Ⅲ、助理工程师、技术员

1、具有一定的基础理论和专业知识，了解本专业国内基本发展现状；

2、具有完成一般性技术工作的实际能力；

3、能够参加各类项目的技术工作，并取得较好的生产或研究成绩；

4、任期内独立完成1篇学术论文或研究报告；

5、完成上级领导交给的有关任务。

三、图书系列（包括资料员）

Ⅰ、副研究馆员

1、具有图书馆学、情报学较系统的理论知识和较深入的研究，熟悉全馆各部门的业务内容具有组织和协调各部门工作的能力；

2、聘期内在国外或国内核心学术刊物上发表3篇（含3篇）以上的本专业学术论文，或出版5万字以上的本专业专著1部；

3、熟悉掌握文件分类、编目原理和工作技能，熟悉图书馆现代化理论与应用技术原理及实际操作技术，具有指导中型图书馆现代技术的能力；

4、完成上级领导交给的有关任务。

Ⅱ、馆员

1、熟悉本馆藏书体系特点和国内重要出版动态，掌握本馆读者结构情况和阅读需求，较好地完成本岗位工作任务；

2、聘期内在本专业学术刊物上发表1篇（含1篇）以上的学术论文（第1作者）；或撰写有一定水平的研究报告；

3、熟悉图书馆现代化技术原理和技术方法，掌握本岗位计算机的使用方法，能独立完成采编、文献分类、检索等项任务；

4、完成上级领导交给的有关任务。Ⅲ、助理馆员、管理员

1、了解本馆的藏书特点，熟悉本馆的读者结构和阅读需求，辅导读者查阅馆藏目录及文献检索工具。

2、聘期内在本专业学术刊物上发表1篇（含1篇）以上的学术论文（第1、2作者）；或撰写有一定水平的研究报告。

3、了解图书现代化技术原理和技术方法，掌握本岗位计算机的使用方法，担任文献研究、书目编辑的助手工作；

4、完成上级领导交给的有关任务。

四、出版编辑系列

1、副编审

1、熟悉有关学科的学术动态和编辑出版信息，主持或主要参与出版编辑工作；

2、担任重要书稿的责任编辑，制定编辑计划和选题方案，并组织编辑实施；

3、聘任期间在国外或国内核心学术刊物上发表2篇（含2篇）以上学术论文；或出版编辑方面的专著、教材；或获得市级及以上科研奖励（主要完成人—前3名）；

4、聘任期间指导中级及以下专业技术人员1名。

5、完成上级领导交给的有关任务。

Ⅱ、编辑

1、了解有关学科的学术动态和出版信息，能够承担某一方面的编辑工作；

2、能够独立审查、加工各类稿件，检查自己承担责任编辑的稿件、书籍成品；

3、聘任期间在有关刊物上发表1篇学术论文或研究报告；

4、指导助理编辑的部分工作；

5、完成上级领导交给的有关任务。Ⅲ、助理编辑

1、协助编辑做好工作；

2、在编辑的指导下搜集整理有关学科的情报、信息，练习组稿；

3、在编辑的指导下，初审和加工稿件，或独立发稿；

4、完成上级领导交给的有关任务。

五、档案系列

Ⅰ、副研究馆员

1、系统地掌握档案专业理论，了解国内外档案学研究的动态，具有较广博的科学文化知识。

2、提出本岗位有指导意义的全面性业务工作计划、发展计划，或主持制定有一定水平的业务标准，组织或协调组织实施业务发展计划；

3、聘任期间在国外或国内核心学术刊物上发表2篇（含2篇）以上学术论文；或出版5万字以上的本专业专著1部；或获得市级及以上科研奖励（主要完成人—前3名）；

4、聘任期间指导中级及以下专业技术人员1名。

5、完成上级领导交给的有关任务。

Ⅱ、馆员

1、独立进行档案理论与业务研究，拟订档案管理工作的计划、方案；

2、独立从事或指导档案业务工作；

3、独立完成档案材料的编审工作；

4、熟悉党和国家有关档案工作方针、政策和档案工作法规，能起草有关规章制度；

5、完成上级领导交给的有关任务。

Ⅲ、助理馆员、管理员

1、比较系统地掌握档案专业的基础理论和专业知识；

2、基本了解党和国家有关档案工作的方针、政策和档案工作的规章制度；

3、有一定的工作能力，能胜任和履行助理馆员职责；

4、完成上级领导交给的有关任务。

六、教学秘书

Ⅰ、中级

1、在系主任的领导下，做好教学计划和教学大纲的修改和审核工作。负责组织教师的教材选定工作；

2、根据教学计划和院历落实学期教学任务，按期上报有关材料。负责教学文件和教学档案（包括教学日历、教学任务表、教学进度表、毕业论文（设计）、实习报告、学生成绩表等）的收集和管理；

3、负责学生的学籍管理，毕业生学位资格的初审工作。组织学生公共选修课和辅修专业的选课工作，做好重修课的管理工作；

4、协助系（部）主任组织期中教学检查，并撰写教学检查总结，做好教学实验室的设备购置及实验数据的上报工作；

5、完成教学秘书岗位的其它工作；

6、完成上级领导交给的有关任务。Ⅱ、初级

1、参与教学计划和教学大纲的修订工作，组织教师的教材选定工作；

2、根据教学计划和院历落实学期教学任务，按期上报有关材料。负责教学文件和教学档案（包括教学日历、教学任务表、教学进度表、毕业论文（设计）、实习报告、学生成绩表等）的收集和管理；

3、负责教师的停课、调课和补课的协调工作，配合做好教学质量的检查和评价工作，包括组织学生课堂测评等；

4、负责学生的学籍管理，公共选修棵和辅修专业的选课工作，做好重修课的管理工作；

5、协助组织各种考试、考核和试卷的收集和管理，考试结束后负责向教师收集评阅成绩，送交教务处。同时将成绩录入学生成绩单，并计算学分；

6、完成上级领导交给的有关任务。

七、工勤人员

党政机关各处（室）、各系（部、馆）的 工勤人员的考核标准按各单位制定的岗位考核标准执行。

低保工作人员考勤考核办法 篇4

一、指导思想

第一条 为认真贯彻省、市、县关于加强工作纪律的有关精神，不断优化服务环境，进一步改进工作作风，提高工作效率和服务质量，促进人力资源、就业和社会保障、城镇居民最低生活保障工作全面“提质、提速、提效”，对社保、低保工作人员进行德、能、勤、绩考查的考勤考核与奖惩制度，调动工作积极性，提高工作效率，树立亲民为民、创新求进、诚信务实、高效便民的形象，特制定本办法。

二、考勤考核内容

第二条 拥护党的领导，服从组织调配，讲团结、守纪律、讲奉献、比进步，比职业道德，讲工作效率、劳动态度、比工作成绩。

第三条遵守纪律和各项规章制度，自觉执行考勤制度,积极搞好本职工作。

三、具体办法

第四条 出勤：按事务所和社区的有关规定自觉执行考勤制度，事务所将采取电话查岗和实地检查方式,每周不定期查岗一次；缺勤一次罚10元，连续三次缺勤者罚50元；连续三个月缺勤者给予辞退，日常考勤按社区有关规定执行。

第五条 请销假：请假应事先书面形式报告社区和事务所，请假三天以下者，由社区书记批准；三天以上者，由事务所批准；十天以上者，报请镇党委、政府和业务局领导批准。不按有关规定请销假的扣当月考勤奖50元；婚、丧、产假及护理假按有关规定执行。

第六条 有下列情形之一的给予相应的纪律处分和经济处罚：

1、不按时报送资料的迟报一天罚10元，迟报三天以上罚50元。

小额贷款、社保补贴、就业失业登记证、大病救助等，出现三例以下违反有关政策和规定的，处罚具办人50元，社区工作站不得参与评优评先；三例以上违反政策规定，造成一定后果的，视情节给予纪律处分，直至辞退。办理低保时收取当事人钱、物的经核实1例低保员解聘。

3、事务所每半月组织一次业务培训，无故缺席者罚款20元；连续六次不参加业务培训，以自动离岗论处。

4、重点工作中无故不参与者，扣50元。

在上级各项业务工作检查中，因个人业务使社区工作站考评位于全县后三名的，处罚50元。

5、按时参加人社局、民政局、镇党委政府组织的会议和业务培训，无故缺席一次罚20元、连续三次以上罚款100元。

6、年终进行民主测评，不称职率达到三分之一以上的，给予调整岗位。

7、违反计划生育政策和违法、违纪的一律解聘；并有关部门追究法律责任。

四、组织实施

学院共青团工作考核办法 篇5

（讨论稿）

为促进各学院有针对性地开展共青团工作，营造比学赶超的良好工作氛围，2013年继续对我校学院共青团工作实行量化考核，根据《山东大学（威海）2013年共青团工作要点》的有关要求，制定本考核办法。

一、指导思想

按照《山东大学（威海）2013年共青团工作要点》的总体要求，紧紧把握“两个全体青年”目标要求和“思想引领、成长服务”两大战略任务，切实履行四项基本职能，完善多层次的青年思想政治工作体系、多样化的青年品牌活动体系、多渠道的青年事务参与体系、多形式的组织建设体系，不断提升共青团工作和建设的科学化水平。

二、考核办法

本着科学、规范、高效、公正的原则，紧密结合各学院全年共青团工作实绩，突出重点，全面考核。考核内容主要包括“社团文体活动、科技创新与创业实践、志愿服务与社会实践、思想引领与组织建设”等四个工作项目，考核总分由团委考核打分和学院团总支互评两部分构成，校团委考核打分占总分值的70%，学院互评占总分值的30%，分别计入总分，奖励加分部分由校团委书记办公会审核认定后一并计入得出总分，按分数从高到低排出名次。

本次考核工作，分全面工作和单项工作两个方面进行考核。

（一）继续设立红旗团总支3个，以表彰在本共青团工作中整体表现突出的学院；

（二）设立文体活动单项奖、创新创业单项奖、服务社会单项奖和思想引领单项奖等4个单项奖，分别表彰在社团文体活动、科技创新与创业实践、志愿服务与社会实践、思想引领与组织建设等4个主要方面工作中单项工作成绩突出的学院。

（三）年终按照各学院考核总积分和单项积分由高到低排序，评选出红旗团总支和单项奖，各奖项不能兼得（获得红旗团总支称号的学院不再参评单项奖，有两项及以上单项工作积分最高的学院只对其原始分最高的单项工作进行表彰，其余单项由积分下一名次的学院递补）。

（四）获奖学院在本院团总支成员中推荐1人为当年的优秀团干部人选，优秀团干部必须首先在学院学生测评中成绩为优秀。

（五）一票否决制。学院团总支如在本工作中有重大失误、造成严重后果的，在年终考核中一票否决。

三、考核内容与评分标准（400分）

1.思想引领与基层组织建设（100分）

（1）在学生中兴起学习贯彻党的十八大精神活动热潮（20分）。广泛动员各基层团支部，通过报告会、宣讲会、演讲会、读书班、团组织微博线上学习宣传等形式，不断深化对十八大精神的学习、领会和贯彻（5分）；继续以团支部达标升级和主题教育实践立项为抓手，做好团员思想教育工作（5分）；推广“最佳主题团日评选”活动，扩大团组织的影响力。组织团支部在春季新学期开学初开展一次学习党的十八大精神主题教育（5分）。以暑期社会实践活动为载体，开展“十八大精神宣讲”专项行动（5分）。

（2）旗帜鲜明地开展青年思想政治教育（15分）。广泛开展“三观”、“三热爱”主题教育，弘扬社会主义核心价值观（5分）。大力开展“与信仰对话”主题教育，在大学生中发起信仰讨论。深化“学党史、知党情、跟党走”、“与祖国共奋进、与山东同发展”等活动（5分）。加强青年学生的基本道德规范教育。（5分）。

（3）大力加强新兴媒体建设（10分）。科学统筹、系统规范新媒体运作机制，注重新兴媒体的日常运营管理。充分发挥微博、《手机报》、qq群、飞信群、网站等新媒体的宣传引导作用。在网站或微博上策划发起专题，开展丰富多彩的线上活动。组织微博使用技能培训，重视微博的建设与使用，深化构建学校、学院、班级三级团组织之间“各自独立、相互联动”的“团”字号完整体系。

（4）实施“青年马克思主义者培养工程”（10分）。依托团校，通过专题培训、主题研讨等方式，提高学生骨干培训力度，进一步深化“青马工程”，扩大团组织的覆盖面（5分）。认真做好选派团干部到县级团委挂职工作（5分）。

（5）选树先进典型，开展朋辈正能量教育（5分）。通过五四期间评选表彰一批先进集体和优秀个人，积极推选“中国大学生自强之星”和开展“寻找身边的青春•榜样”等活动，发挥青年示范引导作用，不断完善“评选+表彰+宣传+示范”激励育人机制。

（6）积极推进理论研究和调研工作（15分）。在团干部中开展团建创新理论实践研究，以课题立项、《雀园》等为平台，围绕共青团重点、热点、难点问题进行研究与探索，带动、活跃全校共青团工作的研究，形成浓厚的学习氛围（10分）。积极参与第五批校园文化建设优秀成果奖评选活动，获得校园文化活动优秀成果且验收顺利通过（5分）。

（7）加强团员、团干部队伍建设（10分）。加强和改进团员教育、管理与服务工作。开展举团旗、唱团歌、戴团徽活动，加强团员意识教育。做好发展团员和“推优入党”工作（3分）。认真贯彻落实中央政治局《八项规定》和省委、团中央作风建设要求，切实改进学风、文风、会风和工作作风（2分）。深化“走进青年”团干部恳谈日活动（5分）。

（8）切实做好学院基层团组织建设，配合校团委做好第五次团代会的相关工作。（15分）

2.社团文体活动（100分）

（9）加强校园文化活动顶层设计（40分）。按照整合资源、加强管理、精简合并的原则统筹做好各项学生活动的梳理与整合工作，归入相应校园文化活动版块。（5分）组织学生参加山东省第十三届大学生科技文化艺术节和第二届大学生创意文化节等全国、全省各类文化艺术展演和比赛，拓展校际交流（10分）；加强对我校第十届大学生社团文化节和第十二届大学生文化艺术节的组织和指导工作（20分）；积极参与大学生艺术团，校园文化长廊、“一元爱心超市”、林海文化论坛等校园文化品牌活动。

（10）加强专业性社团建设，增强校园文化活动专业性指向（5分）。从活动主体、活动内容两方面增强校园文化活动的专业指向性，积极动员和配合专业教师加强指导，积极探索全力打造培养学生专业能力素质的平台。

（11）合理调整学生社团工作布局，打造学生社团文化活动新品牌（10分）。加强学生社团质量“五个一”工程建设，以专业性社团举办专业指向性活动为重点工作，打造一批专业品牌活动。各学院根据《山东大学（威海）学生社团星级考评制度》制定学生社团考评办法并实施。推进学生社团团支部建设。

（12）继续凝练学术讲座、论坛的文化特色，活跃学习氛围（5分）。做好“百场学术报告”、“大使讲坛”、“五四青年科学报告会”、“创业先锋论坛”、“名

师讲坛”、“团支部成长论坛”等思想性、学术性、文化性论坛讲座的组织工作。

（13）加强各级学生组织的规范化管理工作（10分）。坚持学生会、研究生会、学生社团联合会等学生组织换届选举的代表大会制度，规范学生干部产生程序，加强和改进学生干部作风建设。为学校召开第五次团代会、第十四次学生代表大会、第五次学生社团代表大会和第五次研究生代表大会提供人员和组织保障。

（14）做好学生权益维护工作，积极参与校园民主管理（10分）。认真组织“学生日常提案”、“校长有约”、“毕业生我最喜爱的老师评选”、“研究生我最喜爱的导师评选”等活动。

（15）积极为广播站选送优秀学生，配合校团委做好学生活动场馆的管理与服务工作。（10分）。

（16）配合校团委广泛开展调研工作，提出合理化意见建议，协助学校做好青年联合会相关筹备工作（5分）。

（17）做好校园稳定工作（5分）。

3.科技创新与创业实践（100分）

（18）以学生科创“四平台”工作体系为抓手，扎实推进学生创新创业工作的开展（65分）。

第七届科研立项结题率，第八届科研立项参与率，第八届科研立项老师参与指导率，举办SRTP辅导讲座/开设课程，国家大学生创新训练计划项目立项数（20分），鼓励学院为学生参与企事业单位的研究项目创造条件，对于开展好的学院将给予加分；科研班主任考核优秀率，学院对科研班主任的指导情况，本科生科研助理考核优秀率，科研班主任工作计划以及科研助理研究进度报告完成情况（15分）；山东大学学生“五四”科学奖获奖数量，“五四”青年科学报告会组织情况（10分）；第十三届“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛学院积分以及第九届“挑战杯”学生创业计划竞赛组织工作（15分）；《海悦千流》第六辑稿件征集与学院审核工作（5分）。

（19）加大学生就业创业扶持力度，充分发挥孵化园创业平台的综合效应（35分）。学院向孵化园推荐优秀学生创业项目（团队）的数量（20分）；学院利用各种资源，组织项目引介、创业交流、创业见习等支持大学生创业实践活动的次数，配合做好孵化园团队的管理以及宣传工作（15分）。

4.志愿服务与社会实践（100分）

（20）认真开展寒暑假及日常社会实践活动（50分）。系统规划、设计与组织好2013年寒暑期社会实践活动，做好前期培训、中期指导以及后期的成果整理工作（30分）。组织开展“调研山东”社会调查活动，扩大参与面（5分）。梳理现有学生社会实践基地，规范基地建设（5分）。组织好日常性的社会实践活动，深入推进服务威海社区行动，继续探索常态化、特色化的服务威海社区活动项目（10分）。

（21）切实做好校内外各类志愿服务工作（45分）。充分发挥各级青年志愿者协会的作用，完善志愿者组织的管理机制，引导各学院通过项目化的运作模式合理开展志愿服务活动（15分）。动员和组织在校生利用节假日开展“寻访身边的中国梦”活动（5分）。开展“美丽山大”青年志愿者行动（5分）。加大对注册志愿者的选拔、培训和管理力度，提高志愿者队伍的整体素质和服务水平（10分）。做好大学生志愿服务西部计划和研究生志愿者奖学金的选拔推荐工作（10分）。

（22）推进大学生就业创业见习基地建设（5分）。按照团中央、团省委的部署要求，在学校、学院两个层面建立学生岗位体验见习工作体系，推进大学生就业创业见习基地的建设，实现学士后流动站与就业创业见习基地的“双挂牌、两促

进”，落实与组织高年级学生及未就业毕业生进站进行就业创业岗位体验（5分）。

5.奖励加分部分（30分）

有较大影响的团的对外宣传报道；圆满完成团委交办的临时性工作；省部级及以上团的奖励和选树青年典型及荣誉称号。由校团委书记办公会予以核实审定后计分。最高得分不超过30分，此项分值仅参与红旗团总支评选。

共青团山东大学（威海）委员会