南柳小学2011春教务工作总结

2024-06-15

南柳小学2011春教务工作总结（共10篇）

南柳小学2011春教务工作总结篇1

新合小学2010-2011学下学期教导处工作计划

本学期按县教育局、教研室领导的指示精神，以标准化建设为依托，以创特色学校为契机，由制度管理向人文管理过渡。坚持课堂教学要“面向全体学生”，为学生的可持续发展服务，课堂教学向着“上水平、显特色、有创新”的目标迈进。

我们要吸取上学期工作中的教训，总结了上个学期的工作经验，为实现“办人民满意的教育”这一目标，打造出高效课堂，切实提高教师的教学力和学生的学习力，本学期特制定工作计划如下：

一、主要工作

（一）多途径、多手段促进教师队伍素质整体提高

1、理论学习，提高教师的理论素养。（1）校内学习。主要是指学校所组织的一些专题学习。各学校要安排一定的业务学习时间，定时定点组织教师学习课堂相关理论及有关的实践经验，学习新课改课程标准，深入领悟体会，并内化为行为。（2）外出听课学习。不放弃任何校内校外的听课学习机会，特别是鼓励青年教师和教学骨干要外出学习取经，并将外出学习取经作为对优秀教师的激励。为了让学习的成果辐射更广，各校要形成“学习反馈制度”，即让外出学习的教师回校后进行反思和上汇报课，以达到加强内化、分享交流的效果，提高教师教学能力。

2、研究教师，对教师进行分层培养。（1）以各学科教研组为单位分层对教师进行培养。每学期初各村小学科教研组对所有教师进行分析并形成梯队，在要求和指导上体现针对性和个性化。建议每位教师制定个人专业发展规划，使其对自己的发展方向更加明确，发展的措施更加可行。（2）加强校内教师间的随堂听课，要重视过程研究，重视课后的反思与重建，各校教务负责人要对教师进行个性化的指导特别是新近从事教学工作的零时代课教师和青年教师，要为不同梯队的教师提出具体的指导，不断提高教师的教学能力，缩短教师之间发展的不均衡。对较薄弱的教师进行“跟踪”听课，帮助其找出问题的症结所在，提出相应的改进措施，真正为教师的发展提供服务。（3）发挥我校骨干教师的辐射作用，带动各校不同教研组内教师加强研究，形成良性的合作、竞争机制，共同创建智慧型、研究型、共享型的合作团队，不断提高教育教学质量。

3、尝试建立骨干教师、学科负责人、教研组长为龙头的课题研究及高质量教学论文、教育叙事撰写指导队伍，组织全镇中青年教师积极参与课题研究，及撰写教学论文和教育叙事。以此来推动各项教研活动的开展，提高骨干教师的引领力、学科负责人和教研组长的组织领导力。

（二）完善健全教研组建设力争教学、教研工作有所成效

1、学期初各村小教研组要根据中心教导处工作计划制订好本校的教务处工作计划并上交中心教导处，各校教导处要做到学习与实践相结合，教研活动和学生的兴趣小组活动要做到定时、定点、定内容。教研活动和兴趣小组要进行合理的安排，要增强教研活动和兴趣小组活动的有效性。各校教导处要对本校教研组兴趣小组活动里的负责教师进行日常的教学常规检查并记录在案。并根据各教研组的学科特点，各校教导处要敦促本校的教研组兴趣小组活动每学期要组织落实好学生竞赛活动、互相观摩课活动安排，加强对学法的研究，了解课堂教学中存在的困难和问题，寻找解决的方略。整个教研活动兴趣小组活动要有创意、有重点、有实效，要精心策划，要突出重点，确保活动开展的针对性与有效性。

2、抓教研实践活动，提高教师教学能力。各校教导处要加强教研组制度建设，在时间、人员、质量上保证教研活动的落实，从本学期起实行教学教研工作月简报制度，中心小学每月将会把各校的教学常规工作、教学研究、兴趣小组活动检查情况及各校六年级月考（含联考）成绩、五年级统考成绩、其它年级抽考成绩、教师外出听课、学习、论文参评、申报课题、兴趣小组活动等教学教研行为进行总结、批评、表扬，并以简报的形式进行全镇通报。（1）教研组活动继续深化“三主”要求：

主线：教研组将本学期专题研究任务贯穿学期始终。

主题：中心小学教导处将一个学期的研究任务分解成若干个小专题，每个小专题落实到各校教研活动中，成为教研活动的一项主题。

主讲人：每次教研活动之前确定一个主讲人。（2）教研组活动形式多样化：

分散集中式教研。各校教导处应采用灵活有效的活动形式，有时大组集中，研讨一些共性的问题，有时将活动中心下移至低、中、高年级段，有时是各年级小组以“主动〃有效”课堂针对学科教学实际中的难点、重点问题为内容进行研讨。如数学组可针对如何提高学生计算能力，养成良好计算习惯进行研讨。

（三）将音、体、美课堂教学工作落到实处

音乐课堂教育和体育、美术课堂教育是小学素质教育教学的重要组成部分，它关系到学生终身发展的需要。我们要根据学生的发展需要，制定有效的活动计划，研究切实可行的活动方案，成立兴趣小组。让每一个学生都找到适合自己生长的土地。真正地培养“有后劲儿”的学生。音乐：针对传统节日，结合学生兴趣，根据年龄特点，开展好课外兴趣小组。做到所教年组的学生，对音乐及乐器的喜爱程度有所不同。不同年级的学生确保要掌握课本上一定的音乐文化知识，课本上的歌曲学生要会唱。

体育：认真上好每一节体育课，严禁体育课出现“自由活动”“放风”的现象发生，体育课任教师对所教年级组的学生要认真指导：做到每节课体育课有特点，学生有绝活，年级组有特色。让每一个学生都快乐地参与到体育课活动中，增强学生的体质，丰富学生的课间生活。课间操要有质量，体育课任教师要有责任。

美术:每个学生对美术作品都有一定的欣赏能力。每个年组的作品都有自己的特色。定期举行不同年级不同类型的作品展。

（四）完善教学质量监控确保六年级成绩稳定在全县排名的高位段。

从上个学年两个学期的教学质量现状来看，我校现在的教学质量不容乐观，学科优势逐渐减退，薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级、薄弱教师有上升趋势，为此，除教学各环节严格管理外，质量监控的力度势必要加强。

一是针对上学期期中县教研室抽考和期末测试情况，开展好学校层面、学科教研组层面、年级层面的质量分析会，保持优势、发现问题、改进不足，并针对弱势学科、弱势教师进行跟踪性的各项教学工作检查，从而逐步改善弱势学科弱势班级的教学质量。

二是从中心小学和县教研室近几个学期学校教学质量监控的情况看我校的教学质量呈现下滑态势，因此要求各校教务主任对本校的各年级各学科特别是主要学科，每单元必须对本单元教学进行质量检测。中心小学教导处不定期对各村小不同年级不同学科进行至少二次的质量抽测的监控（抽考或统考）。每次质量检测后各年级各学科组教师及时、科学、详尽地评估教与学的质量，反思教学实际，制定措施，落实补差辅导，提高学生审题、答题能力。各校教导处要按中心小学的要求做好年级组的试卷分析指导工作，中心教导处在此基础上会将统考抽考成绩进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估各校各教教学班级的教学质量。

三是对各年级各学科的学困生进行质量管理。学期初进行摸底，通过测试，查看学生成绩。要求各村小教导处协助科任教师找出学困生的薄弱环节和教师教学中的空档，把学困生在考试中出现的错题集中起来，帮助学困生自己分析错误的原因，找出解决的办法，做到教师学生人人心中有数，切实将查漏补缺落到实处，从而提高学困生学习质量。

四是六年级毕业会考迎考工作是本学期教学工作的重点，各校要有针对性的对本校的六年级进行教学常态化的监控，发现问题要及时有效的解决，教师的教学手段，学生的学习方法思想动态都是需要注意的，尤其是各校六年级的后进生，特别是要在学习上给予有效的辅导，通过多种办法帮助他们建立学习的自信心，以此来确保全镇六年级学生的合格率100%这一目标的实现，各校在财力分配上要给予六年级相应的倾斜。主要措施

1、群策群力制定有效的管理制度；

2、通过校内外观课、议课、评课、集体备课等教研活动提高教学力；

3、通过六年级的月考制度、五年级的期中期末统及一至四年级的抽考考制度等管理措施，监控教学质量；

4、通过教研相关活动和随堂听课等形式，促进教师教学水平提高。主要内容:

1、各村小教导处上交本校的教导处工作计划和本学期教师任课情况一览表、学生花名册等（一式两份），要及时装订成册存档并将原件上交中心小学。每月上旬中心小学将下发教学教研工作简报。

2、中心小学教导处组织六年级月考（3—6月每月一次）。

3、召开四次六年级考试成绩分析会并记录。

4、各村小至少出两期校园板报及班黑帮报。

5、庆“六一”各校举办学生才艺表演竞赛活动。

6、期中抽查各村小教师教案和作业，进行常班抽考、五六年级统考。

7、组织集体备课及教研组活动。

8、期末检查各村小教师作业、教案，教研组活动记录等。

新合中心小学教导处

2011-2-15

南柳小学2011春教务工作总结篇2

第二学期教务工作计划

转眼2013至2014第一学期已经过去，我校教务工作紧紧围绕德育教育和提高教学质量开展。通过一年的努力，学校德育工作有了很大改观，教育教学质量不断提高。转眼又到2013——2014第二学期开始了了，为搞好本学期教务工作，在总结过去的基础上特拟定一下计划：

一、加强师生思想道德教育，让教师转变工作作风重树工作责任心，让学生养成良好的生活和学习习惯

1、加强教师的政治及业务学习，转变思想观念。（1）、组织教师认真学习身边的教师和身边的事给教师树立榜样。（2）、利用网络学习优秀教师的感人事迹。（3）、学习相关教育法律法规，帮助教师准确地把握新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战，真正做到热心爱教，廉洁从教，文明执教，优质施教。本学期每位教师看一本好书，同时撰写5000字的学习笔记。

2、加强学生的思想道德教育工作。根据福泉市教育局提出的全面抓好学生养成教育结合我校实际，积极开展我校德育工作。少先队抓好平时学生行为习惯的养成的教育工作，以班级为单位，对班级学生的养成教育进行监督、量化，对好的班级进行表彰，让学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

二、加强常规管理和抓好教研工作全面教育教学质量

根据市局和中心校签订的提高教育教学质量目标责任书，优生率要在上期基础上提高4%，严格控制30分以下学困生人数比例，语文控制在3%以内，数学和其他学科控制在5%以内。为完成目标，我们必须从这两方面入手：

1、强化常规管理，是教学工作规范正常的运行和提高教育教学的有力保证。（１）严格按课表上课，不得随意调课。严格执行上课制度，按时到达课堂，不拖堂，教导处将加大检查力度。（２）强化

月检工作，教学常规管理是落实教育教学任务的中心环节，是提高学校教育教学质量的重要保证，为进一步强化教学常规管理，健全“备、教、批、辅、考、改、思、研”等制度，各教研组负责每月底进行教学常规检查（教案、单元检测、各种手册、学生作业批改、教学反思等），其中单元检测每单元至少有一次，课后及时反思（期末每位教师上交10篇教学反思）。教研组将每次检查的情况，作好详细记载，及时公布检测情况，期末整理归档。教师完成一个单元教学任务，教务处将对完成单元的教案、检测等进行检查。发现问题，及时纠正处理。（3）重视体、卫、艺地方课工作。要开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程。体育课要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。落实“两操”工作，重点抓好课间操，注意动作的整齐和出队的有序。认真开展大课间集活动，积极开展体育比赛活动。地方课上好学生卫生行为习惯、禁毒、安全等方面的教育教学工作。

2、认真开展校本教研活动。在坚持上学期好的教研活动基础上开展教研活动。本学期，继续以语文、数学教研组为单位开展教研活动。教研工作围绕备课、上课、听课、评课、说课、以及作业布置与批改、培优补差等教育教学方面工作开展交流。每位教师必须上好一节优质课，优质课有教案、说课，听课老师当场写评课资料。教研组要做好活动记录、图片的收集，写出简报。在开展公开课活动的同时做好听课记录，每位教师每学期不少14节（网上不少于4节）。

3、有针对性的开展校际交流。

4、充分利用“六一”，拓展表彰的多样性。举行音乐、美术、科学等学科的比赛，发现学生的特长，丰富学生生活。对成绩突出的学生进行表彰，让学生找到学习的快乐，使学生乐意来学校，愿意留在学校。

5、完善各种规章制度，制定提高教学质量的奖惩制度。

三、抓“普实”工作，使实验教学与素质教育和谐发展。

1、实验教师抓好实验室建设，搞好仪器的维护维修，根据教师

上课需要收发实验器材、教学用具，保障实验教学有序开展。

2、严格实验操作规程，确保实验开出率达到100%，认真填写实验预约单、报告单，及时批阅，检查反馈。培养学生动手实践的能力和创新能力。

四、让好学生养成的良好读书习惯

要充分利用好我校的图书室，营造浓厚的读书氛围，在课余时间和节假日图书室和图书角要向学生开放，让学生随时随地有书读，倡导师生节假日借书回家读。要通过教师指导，分学段分类阅读，使读书活动做到表里及里由浅入深。让学生养成良好的读书习惯。

五、法制渗透教育工作

本学期继续搞好我校学科教学渗透法制教育工作，要逐步提高学校法制教育工作。根据《法制教育与学科教学》的相关要求，在各学科中开展法制渗透教育工作。开学初，各教师在教学计划中根据《法制教育与学科教学》中提到的渗透点拟定法制渗透教学计划；教学中保质保量的渗透法制教育。各学科教师的教案中要有渗透法制知识的内容，特别是规定的渗透点必须有法制知识的渗透内容。

XX中心小学教务处

2014年3月

附活动安排

2月份：

1、筹备开学，制定教务处工作计划。

2、落实课务分工，编程课程表，各类计划表。

3月份：

1、审核教师教材说明书、教学计划，常规检查

2、召开家长会

3、讨论制定提高教学质量的奖惩办法

4、各教研组开展教研活动

4月份：

1、教学常规检查

2、各组开展教研工作

3、开展家访工作

5月份

1、教学常规检查

2、各组开展教研工作

3、开展家访工作

4、举行其中检测，鼓励优秀六月份

1、教学常规检查

2、各组开展教研工作

3、开展六一庆祝活动

4、组织复习，六年级毕业考试七月份

1、教学常规检查

2、期末检测

2011年信庄小学教务处总结篇3

2010年转眼间已经过去，2011年翩翩而至了，回顾近一年间教务处的工作，做以总结如下：

一、指导思想：

以全面贯彻教育方针和培养“基础实、发展全、素质优、心理健、有特长”的高素质创新人才为目标，以提高教育教学质量为核心，以推进新课程改革为主线，加强教育教学常规管理工作，促进教师队伍整体水平的提高，促进学校教育观念、师资队伍、课程改革、教学方法、评价标准等方面的发展创新，营造师生积极主动发展的氛围，进一步提高学校的整体办学质量。

二、工作思路：

以新课程标准教学改革为主线，借助校本研究、校本培训的途径，努力提高教师队伍的业务素质，为教师的专业发展提供广阔的空间，为学生素质的和谐发展打下良好的基础。

（一）以推进新课程改革为突破口，深入开展校本教研，深化课堂教学改革。全力推进新课程改革，认真领会新课程的核心理念和课程功能，组织教师参加经常性的学习研讨活动，加大课堂教学改革力度。

（二）以深化管理为基点，突出精细管理和改革创新，强化评估机制与奖惩机制，加强教师培训，着力师德、师风建设，以榜样引路，形成“奉献教育事业，成就自我价值”的教师文化价值观。

(三)抓好继续教育，突出校本培训，倡导传帮带，营造良好的竞争环境和浓厚学术氛围，建立“学习型”的教师队伍。以新理念、新课程、新知识、新教法、新学法为重点，加强教师对新课程实验教材的学习培训，努力提高教师的业务素质。

三、工作措施、效果：

（一）注重常规管理的实效性，确保日常教学工作的质量。

加强课堂教学质量调控，把握教学主渠道的动态，提高教学的实效性。

通过每学期的课堂教学评估听课活动，与教师们共同研究实施新课标课堂教学的实效性。教学工作是学校的生命线，我们把课堂教学更是看作学校工作的重中之重。为全力提高课堂教学水平，我校把学期第二个月订为“新兴课堂教学教研月”（10月份）。在校内全面展开课堂教学评估听课活动，全体领导和教师们全力以赴，创造性的开展教学工作，力争推出风格和特色。老师们精心备课、上课，钻研教材、关注学生、大胆实践；听课当天以教研组为单位进行点评、仁者见仁、智者见智，互帮互学，老师们虽然十分辛苦，但是对促进课堂教学模式的进一步优化，更大限度地提高课堂教学效益起到了推动作用。在听课过程中，随之量化打分，经由教研组长汇总，为教师评估提供客观依据。

班子成员推门听课，及时掌握了各学科课堂教学实施课程落实情况，提高课堂教学实效。

加强备课工作管理。要想上好课，先要备好课。没有备好课就仓促上阵，教学效果绝对好不到哪里去。面对本学期时间短任务重的情况，学校要求精心备好课，向课堂40分钟要效率。学校多次强调集体备课，这是是集中群体智慧，优化教学方案的一种工作措施，也是一项基本的工作制度。促进老师们通过集体备课，做到对全册首先有一个总体的把握，教学内容、进度重点难点、明了在心。对此提出类具体要求：一是备课必须提前探讨，不能随意漫谈。二是集体备课的发言人必须准备充分，不能敷衍了事。三是坚持组内互相听课，跟踪了解集体备课的实效。四是教务处各教研组一定加强督查，定期汇总，及时反馈，确保实效

我校的老师们课堂教学水平稳步提高，多学科多人次代表全县参加沧州市评优课和素质大赛等活动，获得优秀的成绩。六年级全县期末联考，我校语文荣获全县第一名。

（二）加强教学常规管理。

学校教务处加强教学常规管理，以教研组为单位做好备上批辅各个环节的检查反馈指导工作。采用期中抽查和期末全面检查相结合的方法，做到了检查全面，不留死角，指导及时，纠偏有力。教研组长把备批检查情况及时记录下来，公开展评，全体老师们对照教研组长的记录，进一步自查、互查。如有出入，及时修正。这样，既有正面引导，通过教案、作业情况展览，推出本校老师们落实教学常规方面的优秀做法，弘扬严谨执教的良好风气，同时，又为教师工作量化评估提供了有效的依据。

（三）加大校本培训、校本研究的力度，为教师的专业发展创设空间。

大力开展教学研究工作。教学研究既是教师的一种必备素质，也是衡量学校整体教学水平的一个标尺。本期教学研究工作主要突出了以下几点：

1、全校教研工作本着贴近教学、服务教学、立足校本、放眼校外的原则，切实解决日常教学中的突出问题，清除制约学校教学质量整体提高的瓶颈。尤其是注意研究在教学实践中存在的问题，通过教研，提高教学水平。

2、个性发展、综合实践等各课题组成员协调好分工，集中人力开展协同攻关。各组成员都积极参与，结合实践，大胆探索，并尽可能将自己的研究结果物化，从不同的角度研究课题，并形成自己的阶段性成果，反思、虚实、案例等形式，积累丰富的资料。今年4月份我校承接了县教研室组织的“十五规划”市级课题鉴定会，我校的三项市级课题现场结题，并为全县课题研究结题提供了经验。

3、全体领导和教师乘着10月学校课堂教学教研月的东风，深入课堂，深入学生，调查学情，反思教法，通过广泛的听课评课、聊天文化等活动，为研究工作积累了感性材料，促使教研工作上层次，上水平。学校领导密切关注着校本教研的动态，及时解决有关问题和困难，从业务上和物质保障上提供最大的支持和帮助，确保我校教研工作的顺利开展。

4、扎实有效地开展教师培训工作。教师队伍的稳定和提高是学校持续发展的保证。本期我校教师培训的基本做法是依托继续教育，凭借骨干导引，练好基本功，提高驾驭课堂的能力。本期参加继续教育的46名教师，严格按照县教育局的要求，采取了自学和集体学习结合的方式，保质保量的完成公共课《班主任工作大全》、语文数学等专业课课程的培训。王芳老师主讲的综合实践、王文哲老师主讲的信息技术校本培训，同样提高了我校老师们的综合素养和教学技术能力。特别是语文组专业课培训，汪老师、安老师精心准备了教学课件，受到老师们和进修学校领导的好评。

（四）积极稳妥的做好毕业班和起始年级的工作。

六年级的毕业班加强教育管理，老师们做到了解学生情况，并加大个别生辅导力度，强化学习气氛，强化感恩，形成良好的思想和学习氛围。一年级今年生源形势喜人，这是好事。但是人数多，摊子大，学生基础参差不齐，生活习惯差异较大，一旦把握不好，便会产生一级一级倒塌的多米诺骨牌效应。因此，学校领导和一年级的有关教师保持清醒的头脑，以慎重的心态去应付复杂局面，确保教育教学工作一开始就沿着健康的态势发展。一年级的班主任和班辅导老师们，每天早到晚走，在班级里，在孩子们身旁，很快摸清学生的底子，孩子们各科学习的基础如何，学习习惯如何，生活习惯如何，思维品质如何，都心中有数。针对他们学习习惯和生活习惯因材施教，在上好课的同时，下功夫培养学生的良好习惯，为以后的学习营造了良好的氛围。在这方面，两个一年级班的老师们做得非常到位。

（五）构建书香校园开展丰富多彩的课外活动

利用好小书橱，为学生制定读书目标，每学期读6-10本书籍，背诵10-20首课古诗。老师自己同样加强阅读，制定目标，每学期阅读教育专著2本以上。

晨读指定具体内容，教师们及时进入课堂，指导学生阅读，并有老师能进行范读指导，有效提高了学生的阅读兴趣和水平。我校开展了读书活动征文、作文比赛、演讲比赛等丰富多彩的课外活动，11月份“文之韵”师生朗读赛，展现了老师们的水平，提高了孩子们的兴趣。

（六）改进教学评价

对教师和学生进行科学的客观的激励性评价，通过教师、学生整体素质全面成长档案，促进师生的全面和谐的成长。

学期期末组织好考试，特别是毕业班的全县期末联考，报学籍、编考场、阅卷等保证学生得到公正客观的学习成绩评价。

初步试行学生“整体素质和谐发展”成长记录档案评价体系。展示、描述学生学习与发展的过程，并对其发展过程起到进行评价促进的作用。使学生的学习主体地位确立，提高学生的主动性和积极性。学生通过对收集资料的自我反省，拥有了判断自己学习质量和进步的机会，其自我评价、自我反省能力会得到发展；在与同学交流分享、互相评价成长记录袋的过程中，学生会形成尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作交流的科学态度。有效促进了学生综合素质的提高，个性与共性的和谐发展。

评价内容分包括六个部分：“道德诗篇”、学习天地、运动篇章、艺术殿堂、个性空间、学期回顾。

“道德诗篇”收集作品和材料主要反映学生的道德素质和公民素养，必选内容为思想行为评定表依托《品德与生活》、《品德与社会》学科进行，自主作品可以是团结友爱、孝敬父母、参加公益劳动等内容的图画、照片、感谢信等材料。

“学习天地”收集作品和材料主要用来反映学生的学习能力，可依托所学数学、语文、英语科学等学科进行收集，如低年级计算冠军听写百分、高年级优秀作文、书法作品、手抄报、数学揭秘、科学小论文等内容。

“运动篇章”主要反映学生运动与身体健康情况，依托体育学科进行搜集评价。“艺术殿堂”用来反映学生审美与表现情况，主要依托音乐美术学科教学进行。个性空间主要反映学生交流合作、心理健康、个性特长，主要依托综合实践活动与部分校本课程进行搜集评价。

每学期进行回顾，立足于学生综合素质评价考虑，选择最能反映学生成长的有关资料作品今日档案袋。当然，以上资料可根据学生不同特点进行有机调整。

“整体素质和谐发展”成长记录档案评价体系已在一、二年级中实行，还不太成熟，实施中进行调整。

根据河北省教师教学评估工作要求，转变教学评价方法，采用教师自评（10℅）、家长学生评价（20℅）、小组互评（10℅）、学校评价（60℅）相结合的方式，有效促进全体教职工工作的积极性与主动性。

首先教导处组织全体教师深入学习《河北省义务教育阶段教学评估工作手册》，准确理解省教学评估的目的、内容，对照标准，逐条落实，进行自我评价。

学生、家长评价采用问卷的方式，包括五项指标：教学态度、教学内容、教学方法、表达能力、教学效果，以班级为单位，对本班所有课任教师教学质量进行评价，并请家长对各位教师提出意见和建议，教导处汇总后，记入教师评估档案。

教导处通过对教师常规工作的观察、抽检，对教师进行校级他评。

教导处根据他评与自评的结果，对教师做出最后评定，提交学校教学评估领导小组研究

确定。向教师通报最后的评估结果。对综合评估较差和自评与他评结果差距较大的，学校领导个别进行谈话，帮助教师认识存在的问题，制定改进和提高的措施。并作为教师评优评模的主要依据。

充实完善教师个人成长档案。把每位教师参加研讨课，说课、教学设计、专题研讨等活动的资料，撰写的教学体会和教研教改论文、教学后记、教学反思、经验总结、案例研究，制作的教学课件等等，存入自己的档案之中，根据教师具体情况随时调整内容。作为对教师评价的参考。

其它方面

小学2011春综合教研工作总结篇4

半期工作总结

春天的气息已渐行渐远，夏天的热浪扑面而来，这个紧张而充实的学期已经结束一半。半期以来综合教研组根据期初的教研工作计划，以“落实常规，加强教研，有效设计，反思提升”为主题，以“关注常态课，全面提高教学质量”为重点，以课堂教学为中心点，以课题研究为契机，从课题入手，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行开展教研活动。具体如下：

1、多读书，读好书。本学期开展了以“自学、互学”等形式的学习来继续加强教师的理论学习。鼓励老师们积极参加读书，阅读各种教育理论书籍及名著。充分利用每周一次的教研活动时间组织老师们围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。通过这一系列的活动，强化老师们的教育教学理论，进而不断反思自己的教学行为，在自己的教育教学中融会贯通。鼓励教师参加各级各类竞赛，积极向各种刊物投稿。

2、集体备课。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，在备课时，老师们共同参与备课、研讨，从各语言

点的分析到课文难点、重点的研究，从“教”与“学”度的把握等方面，点点滴滴，一丝不苟，精益求精，取得了良好的效果。复习阶段，大家也是群策群力，有的老师在上课过程中遇到的突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

3、抓好常规。扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。开学以来，教研组配合教导处从备课、上课、听课、作业批改等几方面入手，全面落实教学常规。分别就期初、期中进行教学常规检查。检查了老师的备课笔记和学生作业的批改情况；检查了老师们的教学计划;检查了老师们的听课笔记。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

4、全员参与。我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期，大部分老师都积极开课。在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助开课者。本学期。我们围绕“同课异构”，每一年段的老师都围绕同一课题进行异构，不同的教学设计，不同的教学风格，同样的精彩，同样的享受。

樟井小学2011春教研工作总结篇5

山

街

道

樟

井

小

学

教研工作总结

李美飒

2011年秋季

罗山街道樟井小学2011年春季教研工作总结

李美飒

匆匆地，一个忙碌而充实的学期即将结束，本学期的教学教研工作也该画上句号了。本着“为了每一位学生的发展，提高每一位教师的素养”的理念，以课堂教学为基点，以全面提升教育教学质量为目标，本学期的教学考研工作有条不紊地扎实地开展。现做如下回顾：

一、建构学习的平台，提升教学理论

1、积极参加各种研训活动。有针对性地组织教师参加各级各种培训。一学期来，我校曾多次选派教师参加各级各部门的教研活动，如名师讲堂、心理健康B证培训、课堂教学研讨活动、各类视频研讨、到兄弟校参观、参加进修校的各学科教育技术培训等教研活动，向外学经验，向内促自学，不断提高教师的教学能力和教研水平。

2、加大教育理论学习，促进专业成长。利用每周四的教研日开展业务学习，并且要求老师利用课余时间阅读教育书刊，并尽量记笔记、写心得，积极撰写案例与论文参加各级论文评选。要求教师及时了解教改动态信息，开阔视野。各种形式的理论学习促使我校教师的教育专业水平提高了不少。

二、强化常规制度，保障依法执教

1、严格按照课程计划，强化教学法规意识。加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展。组织教师学习教育教学的相关

法律法规，严禁体罚与变相体罚学生，对学生的各项安全教育常抓不懈，保证依法执教。

2、加强对教师的教学行为的管理，进行教师互动学习听课。加强监督教师对学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写并进行交流检查，努力规范教师的“备、教、批、改、辅、考、思”等常规工作。教导处每月进行一次教学常规工作检查，认真反馈检查情况，把教研工作做细、做实。

三、立足课堂教学，研讨促发展

积极参与校际交流通研讨活动，通过教研活动，增强学校之间的互相交流、互相了解、互相学习、互利共赢。我校的教师曾多次参加校际的研讨，与其他校的同行共同提高。

1、扎实开展校本教研活动。为了提升课堂教学质量，我们在初期教研工作计划中提出，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课，紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。一学期来，有多位老师为大家提供校级或点校研讨课，形式与内容丰富多样，效果良好。校级研讨课包括：语文组的有一年级的《大家都快乐》、三年级的《美丽的小兴安岭》；数学组的有一年级的《跳绳》，综合组的有三年级主题队会《红领巾心向党》、四年级科学《食品包装袋上的信息》；其中颜雅聪老师执教的四年级科学《食品包装袋上的信息》还参加了教学点的校际教研活动，获得一致好评。通过全体教师的理论学习与实践研讨，教学理论和课堂调控能力得以提升。

2、利用每周的业务学习时间，依据教研工作计划，做到业务学习人人皆参与。有主题，有学习，有交流，有感悟，有实践，有思考。

3、注重日常交流。平时我们往往会结合实践中见到的问题进行交流研讨，利用茶桌、课间为平台对课堂上见到的疑惑、难题共同交流、探讨、启发，给人予舒适的环境，宽松的氛围，让教师们敢说，能说，而不是在严肃的环境中进行，老师们说得自由、谈得开心。这种方法能结合实际问题，收效挺大的，两个字：实用。

四、积极参加各级各类比赛，激励师生共同成长

1、重视技能培养，开展丰富多彩的比赛。一学期来，我校继续开展故事会、书法竞赛、作文比赛、绘画比赛、卡拉OK唱歌比赛、跳绳比赛等传统活动。在活动平台中，同学们的技能得到锻炼与展示。

2、积极选派学生参加各级各项比赛，并在比赛中屡屡获奖。其中六年级姚云妮同学参加罗山街道“小太阳杯”围棋比赛荣获女子高年组第四名；六年级姚永恒获男子高年组第六名；六年级姚娜娜同学参加罗山街道小学生素质技能比赛荣获个人单项唱歌第五名以及罗山街道小学生校园歌手卡拉OK高年组第二名；学校舞蹈队参加罗山街道“党在我心中”少儿文艺会演荣获二等奖。这一切成绩与学生们的努力训练和老师们的用心指导是分不开的。

3、鼓励教师参加各级基本功比赛以及论文投稿活动。积极参加罗山教育办举行的体育、综合实践活动说课比赛等，其中吴海云老师参加体育片段教学比赛荣获二等奖，李美飒老师参加小学综合实践活动片断教学比赛荣获三等奖。还有多位教师积极撰写各科论文被推荐到市级参评。

水头中心小学工作计划2011春篇6

2011年春季

新学期，水头中心小学将继续围绕党委政府、教育主管部门的中心工作，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻十七届五中全会精神，认真实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”为工作方针，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为工作主线，以办人民满意的教育为工作目标，加强和规范学校管理，锤炼师资队伍，改善和优化育人环境，进一步推动我镇初等与学前教育健康、协调、持续发展。

一、改善办学条件，优化育人环境

1、以标准化学校创建为契机，完善软硬件建设。继上学期8所学校顺利通过福建省标准化学校验收后，各校要继续根据《福建省教育厅关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》，抓紧抓早做好规划与建设，巩固与发展。本学期呈美、溪南、上林、后房、下店小学要做好第三批“标准化学校”的创建与迎检工作，其它学校要根据《南安市人民政府关于开展农村中小学合格校建设与评估工作的意见》积极推进创建工作。各校（园）要同时建立行之有效的管理机制，把各功能室的教学设备设施的管理与使用纳入评价班级、教师的内容，提高教学设施的管理水平和使用率。

2、以校安工程建设为抓手，推进校园科学规划。各校（园）要认真贯彻落实中央、省、市政府关于开展“校安工程”的文件精神，按规定对校舍进行维护和管理，定期对校舍进行查看和鉴定，发现问题立即采取应急措施，同时向上级报告，争取尽快彻底解除，结合“校安工程”的相关要求，积极配合镇政府、教育局做好 “校安工程”建设。目前有12所学校正在立项施工的教学楼（新建、扩建、改建）16幢31182平方米，新学期水头中心、朴山、新厝、紫封、康龙、锦龙等学校将相继启动，相关学校要明确校安工程时序进度，不等不靠，积极主动地开展工作，创新工作方法。此外，各校（园）要定期开展学校教学设施安全隐患排查工作，健全校舍安全预警机制，教育学生倡导良好风气，爱护学校校舍和设施，确保学校的教育教学秩序和谐稳定。

3、以校园文化建设为导向，营造和谐育人环境。各校（园）要根据泉州市教育局关于校园建设基本要求和班级文化基本建设“十个一”的要求，精心布置校园，突出教育功能，提升学校文化品位。要以班级为单位，通过查、比、评、创、改等方式，充分调动师生的潜在智慧与合作能力，不断丰富与完善“图 1

书角、黑板报、学习栏、警示语、展示台”等班级文化建设，为营造积极向上、温馨和谐的学习乐园点亮幸福灯。中心学校将择优推荐参加上级相应活动的评选。

4、以创建教育强镇为动力，提升各项指标水平。成立水头中心小学创建“教育强镇”工作领导小组，对照《福建省“教育强县”验收办法与评估标准（暂行）》，组织开展自评工作，制定《创建“教育强镇”实施计划》，明确工作任务、完成时限及责任单位；结合“两项督导”督导评估和“督导考核”，开展“教育强镇”跟踪督导评估，对各校（园）“教育强镇”创建工作进行业务指导及评估，力争在“十一五”教育事业发展的良好基础上，进一步提升教育发展各项指标水平，确保顺利通过跟踪督导评估。

二、探究新型德育，提高育人实效

1、注重德育教育的细节。各校（园）要继续开展“班级一日常规” 评比活动，认真组织学生学习《小学生日常行为规范》并制定好班级里的行为规范评比细则，各班主任要精心挑选人选，在班内成立以班干部为主的一日常规监督小组，采取自我管理，互相监督的形式，让一日常规评比活动真正成为规范学生行为的有力举措。学校少先队要认真组织好“纪律、卫生、行为三项竞赛”活动，每周（月）评选出“文明班级”，并将把三项竞赛的成绩作为评选优秀中队或班主任或中队辅导员的一个量化参考依据。期末，每位班主任要完成一篇“德育细节”论文或案例。

2、开展多元的德育教育。结合重大时事节日活动，深入开展以爱国主义教育为核心的民族精神教育，广泛开展“缅怀先辈爱国情怀”、“争当四好少年”、“ 文明礼貌月”、“中华经典名篇诵读”、“快乐六一”、“庆祝建党90周年”等教育活动，让学生从各种现实教育活动中，领悟民族精神的精髓。充分利用法制教育报告会、思品课、主题班队会、国旗下讲话等活动进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。进一步健全和完善各项规章制度，加强校园管理和安全防范工作，创建文明、安全的校园环境，杜绝学生违法犯罪现象。重视心理健康教育，关注学生的心理，培育学生健康的心理，是当前学校德育的新的增长点。通过创新德育活动形式，优化德育方式，将德育工作与文化建设、特色发展、校本课程开发等结合起来，切实增强德育工作的针对性和实效性，扎实推进“养成教育工程”。

3、形成全社会教育的合力。切实加强学校、家庭、社会三结合教育，指导好家庭教育。面对学生产生的问题，要主动与家长联系沟通，共同商讨教育

对策，积极探索“家校合作”新途径。同时，充分发挥法制副校长的作用，开展经常性的法制宣传教育，努力为未成年人创设一个安全文明的学习环境、活动环境、信息环境。继续办好家长学校，对家庭教育的内容、方式、方法进行指导。要积极开展社会实践教育，结合学校综合实践活动，继续挖掘村和社区资源，组织队员开展活动。

三、加强流程监管，确保质量提高

1、拓展队伍整体素质提升的有效措施。认真贯彻落实《省政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》，做好以下几方面工作:①加强师德教育。坚持以爱和责任为主题，深入开展学习宣传优秀教师活动，开展学习新修订的《中小学教师职业道德规范》活动，倡导“学为人师，行为世范”的高尚精神，培养兼具学识魅力和人格魅力的优秀教育人才。②加强师资培训。注重校本培训，并通过以赛促训、以训促研，着力提高培训实效；依托上级教育主管部门举办的培训提升工程，制定并推行教师“教学研同期互动、自主发展行动计划”，促进教师岗位成长和专业发展。创新培训方式，强化培训管理与考核，使培训的内容更贴近教育教学实际，培训的形式便于广大教师参与和接受，真正起到促进教师思想观念更新、业务能力提高、专业素养增强的效果。③加强考核与激励。结合实施义务教育学校绩效工资制度，切实加强对教师工作绩效的考评，健全和完善教学、教研工作的激励机制，达到“多劳多得，优质优酬”及充分调动教师工作积极性的目的。④加强班主任队伍建设。建立班主任工作评价和激励机制，培养一批热爱教育、爱护学生，善于做学生思想政治工作、成为学生良师益友的优秀班主任。

2、拓展教育教学质量提升的有效途径。

（1）完善、细化一个中心、两条主线、三级管理的质量保障体系。“一个中心”即以教学为中心，抓好“常规、教研”两条主线，构建“教导处-教研组-年级组”常规教学管理体系和“教导处-教研组-年级组”教科研管理体系。坚持常规、教研两手抓，两条主线相互促进，巩固、完善，落实教学、科研的各项规章制度，使教学教研管理系统化、责任化、具体化，保证常规、教研工作扎扎实实，富有实效。切实落实巡课制度，及时了解课堂管理情况和教研活动。

（2）细化各项管理制度。

实行“六认真”抽查制。各校（园）每月要对教师的 “六认真”工作进行检查。检查的内容为：备课（主要检查是否是个性备课，是否符合学校提出的其他备课要求，新教师是否有教后小记）、听课笔记（主要检查听课笔记上的数量，各环节是否有点评和总评）、学生作业（检查学生的作业是否适量、是否认真批改、是否及时订正、学生的写字质量如何）。检查人员对教师的“六认真”完成情况进行逐一记录，“六认真”的检查结果要每月进行公示。中心学校将不定期组织人员抽查“记录”核实。

强化随堂听课制。为提高中青年教师的课堂教学水平，本学期强化随堂听课制度。教研组长、年级组长一周听课不少于一节，学校教导处不定期地进行听课、评课，听课的结果各校（园）要进行公布。通过随堂听课，督促教师上好每一节课，提高课堂教学的质量，同时培养、推荐优秀教师参加中心学校的优质课评选活动。

推行“听课验证”制。为提高教研组、年级组活动质量，我们将推行“听课检测制”，即对所听班级进行不定形式地抽测和检测。积极倡导本年级教师互听，教研组教师互听。

施行“一日蹲点”制。为培养学生良好的学习习惯，督促师生更好地执行好课堂常规，我们在进行不定期的抽查的同时，将实行“全日跟踪制”。由学校领导抽取一个年级，进行全天候的跟踪听课调研。语、数、英课上主要调研学生的写字姿势、读书姿势、课堂纪律的调控情况；艺术课看学生的制作材料、工具是否带齐；科学课看学生的合作意识、和操作能力等。调研结束，调研人员对记录的情况进行分析，提出更改措施。

（3）强化师生课堂常规。教师要重温一日教学常规。师生问好要整齐响亮，精神饱满；课前准备充分到位；学生“六姿”（指坐姿、站姿、读书姿势、写字姿势、举手姿势、发言姿势）准确规范；学生朗读声音和谐，富有感情。学生要学会认真倾听，积极发表自己的意见，学会合作与交流。

（4）抓好质量监测与监管。在抓实抓好日常常规工作的同时,进行常规随机抽检，平时按教学进度随机抽测教学质量，期中或期末重点检测。根据抽检测情况评选教学成绩优胜者，结果作为考评学校、教师教育教学工作的重要依据之一，并把抽检测结果与学校及教师的工作绩效挂钩。

（5）抓好毕业班工作。加强毕业班管理，着力抓好毕业班教育质量监测，力促各学科及格率、优良率、巩固率进一步提高。

（6）抓好体卫艺工作。各校在开齐上足课程的基础上，继续认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》和《福建省学生体质健康促进条例》的要求，树立“健康第一”的思想和“我运动、我健康、我快乐”的新理念，教育、引导

学生养成健康的生活方式、良好的卫生习惯和积极健康的心理，加强学生体质监测，积极有效地防治常见病、传染病。广泛开展“阳光体育”活动，确保学生每天体育活动不少于1小时，精心组织好课内外文体活动，全面提高学生的身心素质。落实艺术教育课程计划，以艺术节等活动为载体，广泛开展丰富多彩的校园文化艺术活动。组织开展体育、艺术竞赛活动，并组织参加南安市级以上比赛。

四、坚持多措并举，创建和谐校园

1、校园安全管理。各校（园）要牢固树立“安全第一”的责任意识，从分管领导到各个责任人，要层层签订责任书，落实安全责任制，抓好安全管理。班主任要重点做好上学放学、课间活动、午间活动、校外活动、饮水饮食、心理健康、疏散演练等方面的安全教育，全力防控春季传染病毒和加强交通、游泳、避雨、用电、防火等安全教育，确保学校师生生命、财产安全。学校要上好“开学第一课”，强化安全意识；重大活动要建立健全安全预案制，加强防范；要定期开展各类安全知识讲座和防范技能演习，提高师生自护自救能力；要加强对保安、门卫、值班教师的考核督查，严防校园安全事故；要改变以前学校校内管得紧、校外放得松，教师对学生管得严、家长对孩子管得少的倾向，充分发挥社会各级力量，大力整治校园及校园周边环境，彻底排查各校（园）上下学高峰时间人群挤、交通堵和学生路上逗留等现象，建议实施错峰放学：低年级提前5分钟，中年级正点、高年级推迟5分钟。中心学校要继续配合上级有关部门狠抓民办幼儿园的拆并整合与规范取证工作，改变民办幼儿园办园质量良莠不齐现象，全力构筑和谐校园。

2、财务后勤管理。各校（园）要严肃财经纪律，建立财务“预算、报告、审核、签批、控制”运行机制，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理。各项开支精打细算,做到花小钱办大事,把有限的教育经费投入到教育事业中去。坚决杜绝乱收费行为的发生。

3、工会工作。工会要充分发挥作用，广泛调动教职工参政、议政的主动性和创造性，全面落实好教代会、民主评议和校务公开工作，积极开展维权、关爱活动，对于事关教职工切身利益的“亮点、难点、盲点”的事项都将给予全程公开，耐心解答，让广大教职工在政治上有知情权、参与权、表决权和监督权；竭诚为教职工办实事、做好事、解难事，一如既往地关心因贫、因困、因伤、因病、因老的教职工，通过采取平时探望和节日慰问送温暖等活动，使其在生活上有归属感，在工作上有幸福感；积极组织开展文体活动,丰富全体

教职工的业余生活, 真正把教工之家办成教职工信赖的温馨之家、健康之家、民主之家，增强工会组织的感召力和影响力。

4、提供平等教育机会。各校（园）要按照“平等、融入、成才”的理念，要严格落实外来工子女入学有关政策，确保农村义务教育阶段外来工子女全部入学，并享有与当地学生同等的待遇。要继续实施农村留守儿童关爱工程，努力做到帮助一个孩子、温暖一个家庭、稳定一方社会。水头中心小学继续办好“特殊教育辅读班”，切实做好残疾儿童“随班就读”工作。

5、开展结对互动活动。根据市教育局《关于在全市小学中广泛开展“手拉手”结对帮扶活动的通知》精神，各有关小学、幼儿园要继续开展“手拉手”结对帮扶活动，通过建立联合体内教师学习交流、教研培训、物质扶持等制度，真正发挥优质学校的示范辐射作用，带动区域教育的发展。水头中心与九都中心、邦岑小学；朴里与新二、四乡小学；大盈与朴山、新厝小学；龙门与紫封小学；文斗与星辉小学；中心园与奎峰幼儿园；埕边、滨海与三实幼儿园。

五、落实三教统筹，推进均衡发展

1.成教工作。坚持以服务“三农”为宗旨，以劳动力就业需求为导向，依托文化技术学校，进一步建立健全成人教育的各项规章制度，立足“市场需求”和“农民需求”，本着实际、实用、实效的原则，采取包干辅导与自助学习的方式，不断深化石材加工、种养植和信息技术等的能力培训，全力杜绝新生文盲和再度复盲，并及时总结经验，推进典型。

南柳小学2011春教务工作总结篇7

工作总结

过去的一年，我校在县教育局及以古镇中心学校的领导、指导、支持下，在全校师生的共同努力下，无论是在基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都较好地完成了本制定的目标。现将一年来的电教工作总结如下：

一、成立领导小组，强化过程管理。

学校成立了电教工作领导组，成员分工明确，责任到人，并加强了对平时各项相关工作的检查，保证了学校信息技术教育的开展和学校信息化建设的顺利进行。

二、加大投入，提高电教教育设备，保证了电教信息化建设的顺利开展。

本，我校在以往基础上，加大了投入力度，增加了一台HP激光打印机。学校目前拥有1台计算机，两台打印机。不仅如此，我校正在逐步改进的校园网站服务（我校的校园网网址是：http://huzhaojy.2000y.net），彰显着学校的现代化教育进程。在校园网的功能上，我们一直在探索。网站不仅仅是学校对外的一个宣传窗口，而应该作为现代学

校的信息发布，供需双方相互沟通的一个新途径，成为学校教育教学工作实践中的快捷，方便的重要通道。

三、明确责任，提高管理水平。

学校为了管理好电教器材，制定了《电教器材管理使用制度》、《远程教育管理使用制度》、《电教室管理人员工作职责》等制度，提高了设备的使用效率和规范的管理。

四、运用电教手段，提升科研力度。

我校结合自身的实验课题，通过电教手段，使文字、图片、音像等教学资料能在学校教学教研中和课堂教学中体现出来。教师应用多媒体辅助教学，形象、生动、直观地对学生进行教育，大大调动了学生学习的积极性。各科组团结协作，细研教材，并在电教教师的协助下，积极制作课件，提高课堂教学效果和科研能力。

五、加大培训力度。

本学期，我校加大信息化整合的步伐，利用课外时间我校电教人员对所有教师多次进行培训，绝大多数教师能自如的操作电脑，并利用网络资源进行教学，提升了教师的现代化素质。

总之，我校将继续高效发挥电教器材对教育教学的辅助作用，电教工作为素质教育的实施提供了有力保证。

六、下期工作要点

1、通过使用微机、幻灯机、影碟机和电视机等电教器材，使中青年教师掌握一手熟练的电教器材操作技能，更好地为教学服务

2、加强微机室、电教器材等管理工作，提高电教器材设备的使用率和完好率。

3、重视小学信息技术课程，认真辅导，利用电脑提高学生学习兴趣，拓展学生知识视野，开辟更多学习途径，为学生成长加油。

2010春教务工作总结篇8

教务工作总结

弹指一挥间，一个学期又将过去。回顾本学期教务处工作，在学校领导的关心指导下，在全体教师的辛勤努力下，与时俱进、开拓创新,全面实施素质教育，以“发展内涵，提高学校核心竞争力”为宗旨，根据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划，努力抓好教育教学常规管理工作,加大日常工作的检查和督促力度。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，在校长室的正确领导下，学校教学工作有了喜人的变化。教师敬业务扎实，锐意创新的精神得到很大的提高。基本实现期初制定的各项工作目标，取得一定的成绩。现从以下几个方面进行回顾反思，旨在求得今后工作的不断改进。

一、加强学习，优化师资队伍

教师是学校发展的不竭动力，学习是教师素质不断提高的根本保证。只有教师素质的不断提高，学校教务工作才能沿着健康的轨道可持续前行。

1、教务工作须全面贯彻党的教育方针，严格执行国家教育部颁发的《课程标准》和《贵州省义务教育阶段课程实施意见》，积极有序地推进素质教育。我校教师加强学习，积极转变教育观念，重新定位自己，认识并整合新的教育目标，从而提高教育教学水平。

2、政治、业务学习制度是我校多年来形成的一项重要机制。学校本着培养师德高尚、爱岗敬业的教师队伍的原则，利用周一教师学习时间，组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教师十个“不”承诺》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规；学习《贵州教育科研》、《贵州教育》和《毕节教育》等报刊杂志上的优秀论文和教育工作者的先进事迹等。不仅规范了教师的从教行为，且激发了教师热爱教育、开拓进取的精神。我校本期取得的成绩是与教师兢兢业业的工作分不开的。如：我校今年的中考成绩在全市农村中学名列前茅。

3、我校要求教师继续进行计算机网络知识应用于教学，使得教师对计算机应用技巧日益熟练，兴趣浓厚。90%以上的教师已能快速从网上找到所需的教学资源，并能成功运用到教学实践中。胡传武、彭咏梅、王睿、王仁南等教师能熟练地运用计算机制作课件并利用多媒体上课，给我校教育教学注入新的活力。

4、每月进行一次常规检查，及时反馈信息。每月对教师备课笔记、听课笔记、作业、资料卡片等教学常规工作进行了检查，本学期特别增设了教学常规检查反馈表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。

二、大力推进教研教改

本学期我校继续以“克服学生厌学对策研究”为课题开展校本教研，优化课堂结构，丰富教学内容，提高课堂教学的效率和质量。为此，我校加大了教研教改力度。

1、开学初，各教研组以新课程为指导，结合学校和学生实际，拟定切实可行的教研计划，有针对性地确定教研的课题，有序地开展每一次活动，作到有的放矢。

2、上好观摩课，是对“研”的结果检验。集体备课、商讨教法、课后评出同行的闪光点和不足，取长补短、共同进步。

3、激励教师大胆创新，在研究状态下工作。学校鼓励教师勤于反思，摆脱过去教学过程中的教而不思、教而不研，把自己的教学思想、教学体验撰写成论文，部分教师的论文已经刊发在不同级别的刊物上，学校给予发表论文的教师物质和精神的奖励。

4、坚持听、评课制度。听者和授者皆以一个教研工作者的身份，在“研”上下功夫，评得失，达到取长补短、共同进步的目的。

5、开展竞赛，为教师搭建展示才能的平台。这些竞赛的开展，不仅提高了教师业务水平，还增强了教师的创新意识。

三、严格教学常规管理

教学常规管理工作，是学校教学质量的根本保证。我校一向坚持健康有序的教学常规管理工作，在工作中严格要求、认真检查、加大督促力度。

1、我校根据新课程标准，开齐课程、开足课时，无砍课、丢课现象。期初教师结合学生实际，拟写各科教学计划，做到教学工作有目的、有步骤地运行。

2、认真备课，编写教案。教师认真钻研教材，结合学生实际，充分利用现有的教学资源，体现新课改理念，遵循“三备五点两法”的备课原则，以人为本，关注学生的情感、态度和价值观，编写教案和制作课件，严禁无准备走进课堂。

3、上课要面向全体学生，全面关注，因材施教，把握好师生互动、生生互动，注重培养学生的创造思维能力和创新意识。丁宇、汤德领、吴学秀和李香娇等等教师是我校课堂教学的典范，他们不仅注重培养学生的创新思维能力，更注重培养学生的学习兴趣，让学生愉悦地接受教育，如一石投入，春水荡漾。

4、作业布置要适量，不能加重学生的课业负担。作业批改要及时认真，学校力主多种形式的评价，从情感入手，多鼓励，少批评。

5、老师们根据学生的个性差异，经常牺牲自己的休息时间，对优秀生进行提高辅导，对后进生进行进步辅导。从学习上、思想上和生活上关心、帮助学生，使其身心能够健康、全面的发展。

6、加大毕业班的管理力度。教师根据毕业班学生的思想动态，加强思想教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。让学生增强了紧迫感，又让学生轻松渡过紧要关头。同时组织好假期补课和月考工作，在月考中，教师根据中考和高考的趋向，精选试题、强化训练。

7、重视班主任的任用。班级管理是学校工作的重要环节，学校严格按“事业心强、师德高尚、能力突出”的原则安排班主任。并从学生思想道德建设、班级组织和美化校园等方面强化了班主任的职责，为学校营造了良好的学习氛围。

四、各功能室的管理

我校的实验室、图书室和计算机室的管理曾接受过两基复查及普实验收。本期我校要求各功能室的管理人员继续保持优秀的管理作风，加大管理力度，使之更好地服务于教育教学工作。

综述上四个方面。本期，我校从教师队伍建设、教研教改、教学常规管理和教学资源管理上做了大量的工作。全体教师以极大的热情投入到教学工作中去，在教学工作中以人为本，注重学生良好个性的形成以及能力的培养等。我们在工作中取得了一定的成绩，教学质量逐步提高。但是，我们也清醒地认识到工作中存在的一些问题：

1、小部分教师缺乏学习创新的激情，思想保守，惯于两支粉笔打天下，懒于教研、教改，疏于或不善于运用教学资源。故师德素养和业务水平还不能很好地适应新课程。

2、教研、教改的进展不容乐观。

3、教师教学工作的评价量化制度还不够完善。

4、部分教师态度消极，课堂教学管理次序混乱，班级管理工作滞后，造成教学质量滑坡。

以上这些都是今后工作急待改进的。

南柳小学2011春教务工作总结篇9

工

作

总

结

光阴荏苒，岁月如梭，一学期的工作又将结束。本学期教导处在校长的正确领导下，积极学习先进的教育思想和加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。在非毕业班统考中我校大部分学科都超县人均分；毕业考试中，我校被天柱三中录取人数25人，全县前200名中我校有5人，数学、英语学科全部超出县人均分。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效。

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识，而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题，安排骨干教师到省团校培训学习，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电” ：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

二、教学管理求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。严格按调整的《贵州省教育厅关于下达义务教育课程计划（修订）的通知》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。学校老师严格按照《瓮洞镇小学教学常规工作》要求。

2、进一步规范和强化教学工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。本学期，校长、教导处、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查，并及时反馈，面对面提出整改意见。

3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以开思品课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语、数、英教研组能坚持每期开八次的教研活动，并以实践课为主要内容。校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

三、教学质量求提高。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”“综合化”“生活化”“时代化” „„。

2、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。全校各年级继续认真抓好写字教学。

3、重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针，促进学生全面发展的基础上，积极创造条件，加强对特长学生的培养，先后开展了高年级作文竞赛、中低年级跳绳比赛、高中年级硬笔书画比赛。

四、抓培养，求素质加强教师继续教育，提高教师综合素质，提升校本教研水平。

学校提出“以教研促教学，以课改提课质”的口号，以教研活动为载体，加强校本教研，扎实开展校本培训，把课改引向深入。学校每期参加“八校联谊活动”安排老师上一节公开课，课后进行说课、评课，听课教师从提高学校整体教学质量的目的出发，对上课教师的教学提出中肯的意见建议，展开热烈的群体讨论。

五、队伍建设求成效。

促进队伍整体发展。学校坚持依靠教师原则，积极创造教师成长之良好环境，整合优势，培养骨干，带动全面，促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，让更多的老师到外面学习听课。经过培训，我校教师的教育观念更新很快，整体教学水平有了长足的进步。师资队伍素养的高低，直接关系到人才培养的质量，关系到学校能否持续发展的大事。因此，构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

加强师德建设。严格执行教师政治学习制度，切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来，牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念，坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。

一学期中，无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，开创瓮洞镇小教育教学新局面！

南柳小学2011春教务工作总结篇10

工作总结

一、指导思想：

以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为标准，以健康教育为基础，以常见病多发病防治为重点，不断加强了学校体育艺术工作和卫生监督监测，全面提高了体育艺术和卫生工作水平，保障学生身体健康，促进学生生长发育，围绕素质教育大目标，创设洁净美的环境，进一步增强学生的保健意识，不断提高学生的自我管理和自我保护能力、审美能力。

二、主要工作：

1．健全了学校卫生领导小组，做到分工明确，责任到人。

2．组织了全体教师认真学习《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，统一了思想，提高了认识.3．严抓广播操和队列的日常训练。

4．合理安排了学生的课间活动，保证每个学生每天一小时的在校活动时间；

三、工作措施：

（一）体育工作

1．紧抓体育教师、卫生保健教师和艺术教师的配备和培训工作及做好体育器材、卫生、艺术设施的添置、登记、使用及保管工作。

2．加强了各年级学生广播体操的培训工作的力度，推进和提高其广播操的动作规范工作，上好“两操一课”。保证学生每天一小时的体育活动时间。全体教师都要与学生共同上好“两操做好学生的表率。

3．落实《学生体质健康标准》的达标测试上报工作，促进学生体质有明显增强。落实体育教师和班主任岗位责任制，共同强化学生

体育达标训练，利用《学生体质健康登记卡》，做到了体育教师、班主任、学生都掌握达标项目和标准，熟悉达标内容，使学生体育达标率在98%以上。

4．积极开展了各项体育活动。加强了对体育教育教学方法的研究，踊跃参加今年县市体育优秀论文评选。

5．组建了学校体育活动小组，抓好训练，做到有计划，有内容，有重点，讲实效，各班、校配合教练选拔体育苗子。