优秀班主任事迹资料

优秀班主任事迹资料（共8篇）

优秀班主任事迹资料 篇1

秦特红同志参与2012年县优秀班主任评选资料之个人先进事迹材料

爱的奉献

城南完小 秦特红

前苏联伟大的文学家高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。从2000年师范毕业到现在，12年来我一直担任着班主任工作。我觉得，只要有爱，没有融化不了的冰雪；只要有爱，没有战胜不了的困难；只要有爱，没有教育不好的学生；只要有爱，没有当不好的班主任。现就班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、爱在班级管理中

1、关注学生习惯培养——是前提。

“行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运”，可见习惯对于人的一生起着非常重要的作用。因此，我特别注重学生各种习惯的培养。我带的220班是全托班，这些孩子大部分来自农村，安全意识淡薄，卫生意识不强，没有经历过养成教育。一年级刚来时真的让人很头疼，孩子们乱丢果皮纸屑，随地吐痰，擤鼻涕，随地大小便、没有课前准备„„因此，从一年级起我就下定决心要把孩子们的行为习惯、卫生习惯、书写等习惯培养好，为此，我天天在孩子面前强调饭前便后要洗手，擤鼻涕要用纸巾，吐痰要吐到垃圾桶里，着装要整齐，指甲要经常修剪，写作业不要东瞧西望等„„学生年龄虽小，但在老师耐心帮助下有了很大的变化，到了现在的四年级，学生们个个着装干净整齐、对人有礼貌，做事井井有条，书写认真规范„„亲眼目睹学生的大变样，心里别提有多高兴了。

2、注重班干部的培养——有动力。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身作则，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生来担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务分派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不仅提高了班干部的工作能力，还培养了他们的主人翁意识和责任心。此外，我经常有目的性地找个别班干部谈话，及时了解班级动态和同学们的想法，同时化解他们工作中存在着的苦闷和烦恼，提高班干部的工作积极性，使得本班在学校的管理评比中多次被评为纪律先进班、卫生先进班、安全先进班、学习先进班、总分先进班。

3、注重班级文化建设——有氛围。

我特别注重班级文化建设。环境也是一种无声的教育力量。我可以叫我的学生不能随地吐痰，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应该创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。每期本班都要进行班级布置，通过班级布置，让教室焕然一新，让教室洋溢着浓郁的学习氛围，让学生身处于一种宁静舒适充满书香的环境中；与此同时进行各种形式的比赛：绘画比赛、书法比赛、折纸比赛，跳绳比赛等，让学生们的各种能力在比赛中得到锻炼和提高，同时也大大增强了学生的凝聚力和集体荣誉感。

二、爱在细语无声中

教育需要爱心，孩子渴望关爱，全托班的孩子更是。全托班的很多家长，是因为忙才把孩子送来全托。他们忙于做生意，忙于出差，忙于进货出货，忙于装修房子，忙于带更小的孩子，忙于打牌等等，根本没什么时间去管孩子的学习和生活，因此，孩子们的学习比较散漫，家庭作业完成得不好。于是，我就利用大量课余时间把家庭作业也逐一批改，又发下去让学生们纠错，长期如此，使得本班的数学成绩连续四个学期稳居全年级第一，及格率每期都达100%，优秀率达90%以上，平均分一度突破93分„„除了抓好学生的学习外，还非常关心学生的身体健康，天气一凉，就立即叫孩子们加衣服，哪个孩子有点不舒服，就关心地询问他们身体怎么啦？哪里不舒服？先摸摸他们的额头看烫不烫，再给他们量体温。甲型流感期间，学生们发热的人很多。记得有一次，我们班有五个孩子一起住进了人民医院，我忙得焦头烂额，但还是及时办好了五个孩子的住院手续，垫付了几千元的住院费，当我把孩子们安顿好时，已经晚上十点多了，赶来的家长们对我感激不尽，一个劲儿地说谢谢我。除此之外，我更关心的是学生的心理健康，及时了解他们的心理变化。张春玉是我们班的班长，平时活泼开朗，敢做敢管，同学们很喜欢她也很佩服她。可是那天早晨我刚进办公室，就听到调皮胆大的彭博来告诉我：老师，张春玉趴在座位上哭了很久啦！，我就纳闷了，她怎么会哭呢？到底是碰到什么事了呢？我走进教室，来到她的身旁，见她还在桌上伤心地哭，肩膀一耸一耸地，很是难过。我轻轻地拍了拍她的背，温柔地问她：“春玉，你怎么啦？为什么哭呢？谁欺负你了？”如此反复问了几遍，她都不理我，但我还是抚摸着她的背，用行动安慰着她。过了一会儿，她突然抬起满是泪水的脸，大声吼道：“我爸妈要离婚啦！”我被这句突如其来的话吓了一大跳，之后反应了过来，但当着学生的面不好怎么劝说她。后来，我通过电话了解到，她的父母已经离了婚，只是还瞒着她，父母的离婚协议无意中写在了她的作业本里，而作业本又恰好被她带来了看到了。于是就出现了前面一幕。我能体谅她父母的苦心，但对于春玉来说，所受的伤害是无法弥补的。此后，我特别关心她，注意她，跟她谈心交流，每次都跟她说，爸爸妈妈还是像以前那样爱你，你还是他们的宝贝，你要好好学习，让他们以你为骄傲„„

爱，让我走近了学生的心灵；爱，让我们相互信任。爱，让我们亲密无间、快乐无比。

三、爱在自身要求中 俗话说：活到老，学到老。教师是教育者，也应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，我不断提高自身水平，使自己的综合素质进一步提高。我深知“三人行必有我师焉”的道理，遇到不懂的内容经常向同事讨教，和同事一起讨论对于某个知识点的教法；凡是学校有公开课比赛或教学比武，我都积级参与，认真作笔记；平时经常抽空看教育教学杂志、报纸，从中汲取先进的教育教学理论知识用于实践，碰到某些事情有了心得体会就用文字记录下来，先后撰写了〈如何让小学数学课堂中的提问更有效〉、〈七步教学法教学生做比例应用题〉、〈数学作业中学生良好书写习惯的培养〉、〈如何在音乐教学中运用“互动”教学法〉、〈她，终于进步了〉等教育教学论文，得到了学校和有关部门的肯定和表彰。自身要不断地充电学习，在学生面前则要特别注意自身的言行举止，我相信身教重于言教，老师要为人师表，以身作则，让学生在潜移默化中受到教育。一份耕耘，一份收获。当听到孩子们对我说：秦老师您好、秦老师慢走、秦老师再见时，我知道我收获了，收获的是学生们浓浓的尊敬和爱戴，收获的是学生们那一颗颗晶莹剔透的美好心灵！

我爱我的职业，我爱我的工作，我爱我的学生，因为爱，所以爱，这种爱终生无悔，这种爱将持续到永远„„

优秀团员事迹资料1范文 篇2

身为无数团员中的一份子，我深深地感到一种荣幸与自豪，我一直坚持着，做到最好。作为一名中学生，我首先将重心放在了学习上。我制订了学习计划并采取了灵活的学习方法，做到了科学安排时间，劳逸结合，提高学习效率。坚持着不懂就问的最基本原则。课前自觉预习，上课认真听讲，下课积极与同学讨论问题。平时表现优秀，不懈的努力让我也取得了优异的成绩，一直名列前茅。但优异的成绩并不让我满足，我仍然将会以谦虚、踏实以及勤恳的态度来对待学习，争取更大的进步，更大的跨越！

然而，我亦深知，学习并不代表生命的全部，成绩并不代表全部的生命价值，所以，在学习之外的其他方面，我仍以相同的态度来对待。

在生活中，我注重与他人之间融洽地交往，良好的人际关系。平时接触最多的同学之间，我们互帮互助，共同解决问题，建立起深厚的友谊。我孝敬父母，经常与父母谈心，让父母了解自己的学习生活，做到家庭和睦。对于老师，我则是以在尊敬的基础上，与老师交朋友。我的生活原则是简洁、有条不紊，所以我能合理的安排时间，珍惜时间，为日常的活动打下良好基础。

在工作中，我坚持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，积极和踏实地完成班级班干部和学校分布下的任务，协助老师工作，管理好班级，使班级秩序井然，班风良好。不断的工作也是我自己的实践动手能力、工作能力得到了许多提高。

在思想上，我端正自己的思想，提高自己的思想觉悟，时刻提醒自己身上所肩负的责任——应起到带头和模范作用，跟进时代潮流发展，更新自己的思想观念，牢记八荣八耻，弘扬社会主义道德风尚，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。

优秀大学生干部个人事迹资料 篇3

田欣，女，出生于1998年1月7日。来自经济与管理学院工商管理专业1602班，现担任经济与管理学院分团委副书记，工商1602班团支部书记。

曾多次获得百佳千优奖学金，三等奖学金，优秀学生干部标兵，市场营销大赛二等奖，校园嘉年华优秀个人，优秀学生干部等。

思想方面，她能够认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，坚持执行党的路线方针和政策，勤于学习，不断提高自己。积极向党团组织靠拢，认真学习党团理论方针政策，一直以团员的标准来严格要求自己。

工作方面，她保持着严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，坚持一切从实际出发，不断开拓创新。牢固树立团的民主和纪律观念。担任分团委副书记以来，她始终坚持带头学习，以身作则，积极参与团组织的各项活动，做好团的日常工作，及时向上级团组织汇报团支部的工作情况及团员的思想、工作情况。在团员中起表率作用。她对于自己的本职工作，能够按时保质地完成，并能够较好地完成上级领导所下发的工作任务。积极参加团内各项活动和社会公益活动，曾利用假期时间多次参加社会实践活动。发挥自己的力量，实现自己的价值，并通过各种活动不断提升自己。

学习方面，一直认真学习，不迟到早退，曾多次获得奖学金。她学习目的明确、态度端正，勤奋刻苦、成绩较为优秀，并且具有良好的文化素养和心理素质。

生活方面，她是一个具有热心和责任心的女孩，团结友善、甘于奉献。在与他人相处中,努力做到谦虚谨慎,与人为善。遇到问题，她总是以一颗宽容、乐观的心态去面对，并且乐于虚心接受别人意见，正视自己的缺点，取人之长补已之短，努力改正缺点，使自己不断地进步。

王辰，男，汉族，出生于1998年3月1日，国际经济与贸易1601班学生，现担任经济与管理学院学生会主席兼大学生自律委员会主席、国际经济与贸易1601班班长。

曾荣获两次优秀学生干部称号、多次获得百佳千优奖学金，获得过两次三等综合奖学金，校园嘉年华优秀组织个人、优秀个人、优秀班长等荣誉称号。

人生格言：学无止境，人无完人。不要满足自己的现状，要不断去努力提升自己的品质，把自己打造的更加优秀。在困难面前，不要退缩，要勇于向困难发出挑战。始终记住一句话：欲戴其冠，必承其重。

学习方面： 他从不旷课、迟到、早退，上课认真听讲，课后及时完成作业，他坚持每天看新闻，积极充实自己，培养自己多方面的技能，拥有严谨的学习作风和端正的学习态度

工作方面： 作为班长，他始终保持着饱满的热情和强烈的责任心。积极组织班级活动，能力出众，以身作则。并且经常关心帮助班级同学，积极参加学校和社会的各种活动，做事认真负责。以“服务同学，锻炼自己”为宗旨，真正做到为同学服务。在院系辩论赛中带领国贸专业获得第二名的优秀成绩。他作为经管学院学生会主席兼大自委主席，积极带领学生会成员，配合老师努力建立经管优秀学生会体系。曾多次组织参与各种活动，并带领学生会取得优异的成绩，获得老师、同学们的一致好评。

思想方面：他积极向上，牢记团的宗旨，踏实肯干，自觉向党组织靠拢，自进校以来，他先后学习了邓小平理论，三个代表等重要思想，坚决拥护党的路线，方针政策。热爱祖国，热爱社会。

生活方面：他团结同学，热爱集体，乐于助人。他积极带领同学们参与学校的各项活动，集体荣誉感较强。对同学以礼相待,当同学遇到困难,他总是有求必应,热情相助。他能够时刻关心每一位同学，服务每一位同学。调动同学们的积极性，同时强化学生干部队伍的建设。

王雪婷，女，汉族，出生于1998年9月7日，金融学1601班团支书，现担任经济与管理分团委学生会副主席兼经济与管理学院大自委办公室主任。

曾获得小挑省级三等奖、大创校级奖、国家励志奖学金、两次三等综合奖学金、两次百佳千优奖学金、数学建模竞赛一等奖、科技优秀奖、优秀团员、三好学生、优秀干部，魅力团支书、校学生会优秀个人、新媒体中心优秀个人、嘉年华优秀组织个人等。

思想方面，她主动加强政治学习，充分利用上政治理论课、党课以及大学生骨干培训班的机会，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想。并利用课余时间认真学习党史和党章，了解中国共产党的光辉奋斗史。在思想上和党组织保持高度一致。

学习方面，她深刻认识到在现在的社会更需要高素质、高水品的综合性人才。作为一名入党积极分子，她认为首先要把自己的学习搞好。一年来，她认真学习科学文化知识，对于所学的每一门课程都一丝不苟，严肃对待。

工作方面，作为班里的团支书，她从事团委的工作并协助班长搞好班级日常工作，负责学生政治学习的召开，她团结同学，使同学们端正政治方向，树立正确的世界观，人生观和价值观。她开展丰富、有益的团日活动，增强同学们的团结意识和互帮互助意识，营建一个积极向上、和睦、有朝气的学习、生活环境。

生活方面，她时刻以一名团支书的身份严格要求自己，乐于助人，积极为他人排忧解难，培养为人民服务的意识，提高为人民服务的本领，起到了团支书的带头模范作用。同时寝室卫生方面表现良好，所在寝室被多次表扬。

李圣楠，女，汉族，1998年2月17日出生。金融学1602班学生。现任沈阳化工大学经济与管理学院分团委学生会副主席兼办公室主任，经济与管理学院金融学1602班心理委员。

曾获得校三好学生标兵、校嘉年华优秀组织个人、校园文化节优秀个人、一次二等综合奖学金、两次三等综合奖学金、一次一等百佳千优奖学金、两次二等百佳千优奖学金、雅室设计大赛二等奖、微电影大赛最佳女主角等奖项。

人生格言：“只要功夫深，铁杵磨针。”这句话一直激励着她不断前进，严格要求自己，锻炼自身各方面的能力。让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。

思想方面：她具有坚定正确的政治方向，在思想和行动上严格要求自己，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。平日里更关心国事以及身边的小事，积极学习党团的理论知识和精神，提高自己的思想高度、政治领悟力和领导力，对她处理事务有着很大的指导作用。

学习方面：她学习态度端正认真，不迟到不早退，按时完成课堂作业，丰富自己专业知识，开拓视野。学习目标明确，勤奋刻苦，锐意进取。在毅力的驱使下，她经过了努力的改进和其他人的耐心指导，取得了优异的成绩。

工作方面：她能够做到勤勤恳恳，踏实实做事。入学开始，她担任班级的心理委员，参加学校的心理委员培训。培训后她认真整理学习报告，并把学到的心理辅导方法用于实践中。进入了学生会，她对工作的困难从不抱怨，迎难而上，坚持为同学服务。在学生会的工作中以身作则，不惜牺牲个人时间来完成组织上安排的工作，知道了团结协作和细节工作的重要性。

生活方面：在班级里，热爱集体，团结同学，身为一名学生干部她严格要求自己，与舍友和睦相处，带头做好宿舍卫生工作。和同学相处的十分融洽，细心观察同学日常生活，主动找遇到困难的同学谈心交流。

徐滢，女，汉族，出生于1999年3月18日，现担任经济与管理学院大自委副主席、国贸1602班学习委员、国贸1801班班导生。

曾获“校三等综合奖学金”、“校一等百佳千优奖学金”两次、“校二等百佳千优奖学金”、“校园文化节优秀个人”、“校优秀学生干部”、“创青春大学生创业大赛优秀奖”等。

人生格言:每个人都会遇到顺境和逆境,不要为暂时的荣耀沾沾自喜,也不要为一时的挫折而悲观失望,人生可以是喜剧,也可以是悲剧,导演就是你自己。要永远怀有梦想，永远执着追求，永远相信成长！

思想方面，她认真学习党和国家的各种路线、方针、政策；积极学习党的理论知识，用党的思想武装自己，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义等思想。进一步加深对中国共产党的历史、宗旨和精神的了解，努力提高自身的党性修养和觉悟。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。

学习方面，作为学习委员，有较高的标准要求自己。积极与老师沟通，认真完成老师布置的作业与工作。积极对班级课堂出勤进行考察，提高班级课堂出勤率。课余时间也会去图书馆看书，从中悟出一些道理。

工作方面，作为一名学生干部，她始终认为应该为同学们服务，帮助同学们一起解决问题。身为学生会大自委副主席，努力当好校大自委与经济与管理学院之间的桥梁，多次参加校内院内各项活动，始终保持着工作热情与责任感。能够明确自身职责，将饱满的工作热情献身于工作。

优秀班主任事迹 篇4

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师爱，好似春雨，润物细无声;犹如春风，恬淡而惬意。然而，更多的情景下是“相关情无限”的诗意，是“沾襟比散丝”的柔情;是“无理而妙”的机智。十年来，在吴迎春老师的办公桌上一直摆放着自己的工作承诺：“向学生投去关注的目光，每天都会有新的发现。”十年班主任工作的历练，让她形成了“以尊重为前提，以活动为载体，促学生发展为目的”的工作思路，在日常的教育教学中，她始终坚持知难而进、锐意进取，每走一步都扎实稳健。今年她又以优异的成绩送走了一批毕业生，看着那些从刚入学时的稚嫩走向成熟，由听之任之到有主见，有思想，充满朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受。学生的成长过程，同样也是她这个年轻班主任的成长历程，其间，她曾经为“学困生”焦虑、曾经为工作中的失败哭泣、曾经为学生的取得的优异成绩兴奋、曾经为相处中的一个个故事感动，这是一种生命与生命的平等对话，心灵与心灵的睿智碰撞。

一、爱，以尊重为基石

有这样一句教育格言：“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。吴老师认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。

1、尊重孩子的个体发展

每一个孩子都是一个独立的个体，不具有可比性，简单地整体划一是行不通的。教育者要从孩子的视角去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。吴老师在与孩子们共同学习生活中，留心观察发现了每个孩子的“独有”。她让擅长绘画的孩子把自己的作品拿到学校，专门在班内举办画展，并让他们参加板报小组，发挥特长;她让体育成绩突出的孩子成立体育小组，带动全班同学参与体育锻炼;她让爱读书的孩子专门管理班里的图书角，并定期为同学推荐好的书目……吴老师充分发挥每个学生的优势，为每个孩子的需要搭设了展示自我的平台，让他们在各种活动中显露身手，展示才华，增加自信。从中也看到了自己的价值，体验到了成功的喜悦和对他人服务的快乐。

她班里还有这样一个特殊的孩子叫万全，是四年级才转入吴老师班的一名学生，虽说刚来没几天，但天天有孩子跟吴老师告状，说他不是说脏话骂人，就是欺负同学，要不就是值日生刚做好值日，他就乱扔废纸，甚至上课不听讲，总是不交作业很令吴老师头疼。这孩子不仅学习跟不上，各种习惯也没有很好的养成，怎么会这样呢?吴老师通过和家长的沟通这才知道：原来孩子今年已经13岁了，按理应该上中学了，由于自己身体和智力的问题，一直在小学学习。又因为父母离婚，才由原来的学校转到了她班学习。得知了这些情况，吴老师制定了一个“缺啥给啥”的转变计划，并很快付诸实施。在以后的日子里，吴老师经常找万全聊天，谈他感兴趣的话题，上课时随时提醒他注意听课，每天放学前，总是把他单独叫到一旁耐心地辅导他把作业做完，并抓住他爱劳动的优点，在全班表扬。从这以后他渐渐有了改变，作业虽然不能全对，但能按时交了;下课他也愿意和同学们一起做游戏了，今年开学还被同学评选为班里的卫生监督员。他的转化，让吴老师深刻体会到老师对学生的尊重、理解和爱是多么重要，每个孩子都有自己的表现力，这不是具有高智商和强技能的孩子的专利，所有的孩子都有属于自己的思维、语言，素质教育的前提就是承认人与人之间的差异，然后做到面向每个学生。一个表扬，一个微笑，对成绩好的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。“锦上添花”轻松且美丽;“雪中送炭”辛苦但重要。她深刻地记得北京164中副校长翟宗说过：“不同类型，不同层次的学生都享有平等的发言权，这才是教育。”学生来自不同的家庭，生活在不同的环境中，有着不同的思维方式。我们必须顺应学生内在的成长规律，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大发展。

2、尊重独立意识，创设自我发展空间

学生需要教师的教诲、关心和爱护，同样需要教师对他们独立意识的尊重。因此，班主任要有意识地保护他们呢的独立意识，培养他们独立处理问题的能力。

去年的六一儿童节全校的文艺汇演选拔赛上，由于准备的不充分，她班报上的节目被刷掉了，此时离正式演出仅有三天的时间了，重新编排时间已经来不及了。当吴老师向全班同学宣布这个消息时，班里的孩子们个个都很着急，“六一”儿童节是属于他们的节日，在自己的节日里和大家一起欢庆是他们盼望以久的事情，如今却要落空。这时，几个班委主动说：“老师，我们会利用课余时间加紧排练新节目，肯定会被选上的。”其他孩子也纷纷站出来说：“老师，您相信我们吧，请您和大队辅导员老师说说再给我们一次机会吧!”听了孩子们的话，吴老师觉得很欣慰，她感到了自己的学生已经有了很强的集体荣誉感和独立的意识。经过大家的共同努力，三天后，学校庆祝六一的文艺汇演上，孩子们伴着优美的旋律跳起了藏族舞蹈，从编排到服装和化妆，都是他们自己筹划的，节目结束，他们得到了全校师生的热烈的掌声。通过这次事情，增强了孩子们的独立意识，提高了他们的组织能力，班级的凝聚力更强了。

此后，吴老师在各种班级的重大问题，如：班级的班风、班训，班规的制定，班委的选举，主题班会的设计，各种体育或知识竞赛的举办等等都要广泛听取学生的建议，充分发扬民主，放开手脚，为学生创造一个个锻炼的机会，学生的独立意识逐步树立起来了，并发挥实效。

二、爱，以理解为杠杆

“孩子的工作就是游戏。”在游戏和活动中，他们才能够放松身心，学到知识，懂得道理，得到锻炼。作为班主任，吴老师深刻地理解孩子的需要，在实际工作中，抓住和创造各种教育机会，创设全新的教育活动，培养学生热爱集体的感情和关注社会、关爱他人的品质。

随着学生年龄的增长，同学之间互相攀比，请客过生日、送礼物，花钱大手大脚的现象日益严重，同时又有部分学生家长也向老师反映这种情况，希望在全班进行教育。但吴老师知道不管是单独谈话，还是全班教育，这样的纸上谈兵学生可能会在短时间内有效果，但时间久了，这种现象依然会反复，甚至更严重。针对这种情况，吴老师设计了一次家庭消费调查，让每个孩子回家记录自己家一个月的开销，并做好记录。通过整理数据，孩子们发现每月家里日常的消费不过千余元，还有相当一部分用在自己的学习和穿衣上，而家长花在自己身上的钱却少之又少。看着眼前自己调查的数据，她让孩子们谈谈看到这些数据后的感受，使孩子真正意识到了自己乱花钱的行为不对，应及时改正，合理地使用自己的零花钱，在吃穿上不攀比。随后，为巩固教育效果，吴老师又召开了“一分钱，捡吗?”的主题班队会活动，帮助他们学会节俭，懂得每一分钱都是劳动换来的，都应该珍惜，养成节俭的好习惯。正所谓外因通过内因起作用，在游戏活动中，孩子们有了切实的感受，由此产生的行为才是发自内心的。

类似于这样的活动在吴老师的班里还有很多，如：她通过“寻找最干净的桌洞”、“穿衣叠被比赛”进行自理能力的训练;通过“每天做一件好事”活动，培养孩子助人为乐的精神;通过“手拉手”活动，进行互帮互助的教育;通过班会介绍祖国的名山大川，激发孩子的爱国情感，进行热爱祖国的教育;通过参观消防基地，进行放火安全自救的训练;通过讲自己名字的由来，引导孩子理解父母，孝敬父母;还有“起跑线”、“作文园地”、“成长的脚步”等活动都让孩子兴奋异常。活动中，他们的自理能力，学习能力，辨别是非能力，合作能力都得到了锻炼，活动为学生搭设了成长的大舞台。

三、爱，以公平为前提

我们都知道，教师的教育对象是天真可爱的孩子，这就要求老师有一颗平等、慈爱的心。从踏上讲台的第一天起，她就暗下决心，要当一名优秀的小学教师，对所有学生一视同仁，把自己的爱均匀地洒向他们，使每个学生的心田都有教师爱的雨露、爱的阳光，不因个性、美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后而有所偏爱。在实际的教学工作中，她也是这么做的。她能关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待他们，不讽刺、不歧视学习纪律较差的学生。特别是在学习上有困难的学生，她从不挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心，而是本着循循善诱、诲人不倦的态度，做到人格平等、相互尊重，因为她深深知道只有人格平等才能换来信赖和友谊。以诚信对待他们，信任他们，不歧视他们，多同他们交心、谈心，努力成为他们的朋友。只要我们能迈出平稳的第一步，转化就有了基础。接下来再放下架子深入到他们中去，洞悉其内心世界，用真诚的关怀去换取他们的信赖。这正所谓：“精诚所至，金石为开”。她相信：花园里的花儿并不是天生就那么鲜艳，他们需要我们辛勤的修剪和浇灌!

这个学期，她担任五年级毕业班的班主任工作，临近期末复习，各科的课程任务都比较紧张，她班里有个孩子因为平时学习基础比较差，这个时候就感到非常吃力，对学习产生了厌烦的情绪，甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完成。看到这种情况，吴老师主动找这个孩子谈心，并在课下经常注意这个他，经常利用休息时间给他补课。在这个过程中，对他在学习生活中取得一点一滴的成绩，都及时给予鼓励。如果在一周内表现很好，无违纪行为，学习上有进步，就在全班宣布，对其嘉奖、表扬，并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起分享他的快乐。这样做无疑会使家长、学生都非常高兴，因为他们看到了成功的希望，也领略到了初战告捷的喜悦。这种激励便成了他们上进、转变的动力，功夫不负有心人，在这次期末考试中，这个学习有困难的学生取得了较好的成绩。

当然，要培养一个人，仅靠学校和老师那是远远不够的，老师是联系学校、家庭、和社会的纽带，而家庭和社会才是真正影响人一生的大课堂。因此，转化过程中有一个重要的环节——家访，家访是家庭和学校互通学生表现和学习情况的一种特殊形式，以达到共同教育学生之目的。使用得法，对于转变后进生也将起到极其重要的作用。常见的报喜、报忧是老师家访的主要内容，但目前报忧的居多，尤其是对后进生。因此吴老师应改变了家访的形式和内容。第一，让家长确定面谈时间;第二，家长、老师、学生，三方共聚一堂，开诚布公;第三，老师对学生的优点及其爱好浓墨重彩，以此增添家长、学生的信心;第四，提出重恳的希望，以利学生进步。

这样一来，无论是多“坏”的学生都应该理解老师的这份苦心。因为她坚信一个道理——“孩子，是一株幼苗，不是一段朽木”，我们经常说“教师是人类灵魂的工程师”，而要塑造灵魂，仅用知识是不够的，它需要心灵与心灵的撞击，需要老师用全身心的爱去温润每一颗稚嫩的心。

四、爱的付出，爱的收获

在三尺讲台前站了十年，当了十年的班主任，吴老师深感责任的重大。她坚信：只有高素质的教师才能带出高素质的学生。无论是教育观念更新，还是教学内容、方法的运用，都取决于教师的素质和水平。一名教师必须具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教育教学工作。因此她利用业余时间学习了北京教育学院小学教育专业的全部课程，后有在北京师范大学学习汉语言文学，现已取得了大本学历。此外她还学习了计算机，通过自己的努力，取得了计算机A级合格证书。在教学中，她努力将学到的教育学、心理学和教学法的一般原理、原则、方法运用到教育教学实践中，注意对学生各种能力的培养，注重了平时的训练，因此学生思维敏捷，口头表达能力强。

她所教的班级在日常学习中学生们能够互相互助，团结合作，学习成绩优秀;连续几年，她们班在跳绳、踢毽、长跑、广播操比赛都名列前茅。在师生不懈的努力下，他们班被评为优秀中队，吴老师曾被评为优秀辅导员，2005年2月被评为“紫禁杯”优秀班主任。

优秀班主任事迹资料 篇5

一、精耕细作，群策群力

在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不论是甚么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出题目，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实外形。学生们的爱好极高，每个同学纷纭为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真实的小主人。（2）她们班还展开了小组板报评比活动。每期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最好小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她发现其中一位同学确切既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思考中创新。

二、东风化雨，扬帆前进

优秀班主任事迹简介 篇6

胡健

在班主任岗位上坚守18年的他总是以一颗善良热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。

他工作务实，敬业爱岗，勤工出巧匠，他以校为家，全程跟班，年级组的统计数据显示,他通常是下班最勤的。曾被评为师德标兵的他总是能当好学生的表率。喊破嗓子不如做出样子，要求学生做到的，他一定以身作则，率先垂范。

他善于学习，勤于思考，同事的经验，网络的资源都让他受益匪浅，他尤其善于向学生学习，尊重每一个生命，善于征询学生的意见，他深信个人的力量是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。只有发挥集体智慧，才能打造优秀集体。他还倡导与相邻班实行联班管理，大大提高了管理效益。

他关爱学生，赏罚严明。注重学生身心健康发展。在班上，他有经常性的温馨提醒。善于树立学生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能惯，一惯定会乱，对于学生的初次违纪，他以好朋友的姿态和风细雨的与之交流，常与他们在校园内边散步边谈心，而对屡次违纪或重大违纪则是坚持原则，从不手软。

总之，他有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗干好班主任工作的信心。

优秀班主任事迹简介

蒋礼仁

他忠于党和人民的教育事业，用爱心、细心、耐心教育每一位学生。他爱业、乐业、敬业，是一个十分勤奋而又充满激情的老师。他坚信，无论是工作，学习亦或其它，只要悉心灌溉，静候花开，花一定会开得艳而多！

优秀班主任事迹简介

袁友良

袁友良，中学一级老师，高二年级主任。274班班主任，中共党员。多年担任学生管理工作和班主任工作，具有丰富的管理经验，平时注重学生的养成教育和良好学习习惯的形成，理念先进，工作追求突出，所带班级多次评为市优秀班级。

优秀班主任事迹简介

易社强

易社强老师，大学本科，理学学士，中学一级教师，多年来一直担任班主任工作。

该老师的育人理念是：

1、人生做二件事，一是报效祖国，二是孝敬父母；

2、诚实是人类最伟大的品德；

3、优秀就是热爱劳动；

4、遵守规则是现代人重要特征；

5、只要努力就会有奇迹发生。

治班特色是：以德服人为主，制度约束为辅。实践证明，该老师带出来的学生，个个文明礼让，宽厚待人，做事学习一丝不苟，踏踏实实。

优秀班主任事迹简介

李新辉

该同志有较丰富的班主任工作经验。已经连续七个学期被评为优秀班主任。她工作务实，做事踏实，待人忠诚，特别是对学生有爱心、耐心、宽容心、责任心。坚信“教育目的是使学生变得更聪明”尊重学生个性，注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯。让学生学会做人，学会求知，学会生存，学会创新，学生健体，把学生培养成向心健康的全面发展的人才。

优秀班主任事迹简介

朱伟军

朱伟军，2003年本科毕业，04年下至今一直担任班主任工作。现为高二273班班主任。在过去一学年中，该教师用先进的教育教学理论武装头脑，用扎实的工作态度引领班级发展。关心爱护每一名学生，热心为学生服务。所带273班因学生学业成绩在同类班级名列前芧，各项活动成绩突出，连续二期被评为校优秀班集体。

在过去的一年中，该老师撰写的德育论文《构建和谐班级 建立和谐师生关系》；《由“手要”事件引起的思考———和谐教育下案例研究》等分获国家二等奖。

优秀班主任事迹简介

邓志坚

“没有最好，只在更好”。创建一个优秀班集体一直是邓志坚老师的追求目标。自担任班主任以来，工作上一直尽职尽责，任劳任怨，对班上每一个学生都倾注了满腔的心血与关爱，从不计较个人得失。他的会出获得了丰硕的成果，2006-2007所带274玫取得了一系列荣誉：军训优秀班级，文明礼仪优秀班级，女生活动优秀班组田径运动会优秀班级，每月五项评比优秀班„„，各次考试274玫成绩均处于年级前两名，得到了各方面的一致肯定与赞扬。

优秀班主任事迹简介

隆国强

从教多年，一直担任班主任工作，有自己独特的班级管理方法，工作认真负责。近几年一直担任高三教学与班主任。都得了较为突出的成绩：2005至2006年所带班高考中为同类班佼佼者，2006年到2007年所带基础最为溥弱的班取得了突出的成绩，成功之路为进步最大的班级之一。

优秀班主任事迹简介

谭归民

他从教19年，中共党员，中学数学高级教师，市数学协会会员，多年担任班主任工作，所带班级多交被评为市级“优秀班级”。他带班的理念：让学生今天幸福地生活，为了学生明天得幸福。他既是学生的导师，又是学生的朋友与助手。他尊重学生，信任学生，对学生能严格要求，深受学生的信服和爱戴。他能在繁杂的日常工作之余坚持学习，与时俱进，所撰写的经验论文《少奇精神与思想道德建设》获全国三等奖。

优秀班主任事迹简介

谢建军

他以教17年，先后担任了14年班主任。多年的班主任工作，他认定严格，因为严师出高徒。班上每位同学，他以严要求，时于违记学生他严肃处理，在同学的心目中有很高的威性；他讲究公平，因为只有公平才能服众。班级事务的处理，他对事不对人，优生他不姑息迂就，后进生他不小题大作，平等地对待每位学生；他注重关爱。因为付出定能收获回报。学生的学习和生活，他不仅注意生活细节。而且十分重视学生的精神状态的揣摩，以求对症下药，事半功倍；他相信法度，因为规则与尺度定能画出优美的圆弧。班级制度的明确，他力求细化，岗位的设置，他注重全面，尺度的把握，他讲求得体。

班级是一个潜能的海洋，他坚信，只要投入一粒石子，定能激起美丽的涟漪。

班级是一个温的熔炉，他坚信，只要加入一杯催化剂，定能加速学生成长的步伐。

班级是一个合作的群体，他坚信，只要进入适合的角色，定能合奏出成功的乐章。

优秀班主任事迹简介

彭春香

以学生终身发展为已任，高姿态，平常心交流推心置腹，要求一律以严。

着手积谐上进氛围造，切实关注学生身心健康。老师，朋友双重身份，课内课外不同语气态度。向我评价“不过如此。

优秀班主任事迹简介

邓跃平

该同志业务工作能力强，教育教学工作实绩突出。坚持以人为本，既教书，又育人，担任班主任工作，坚持学生的利益高于一切，时刻关注每一位学生的成长，经常与家长，学生交流，坚持三位一体的教育模式，广泛培养学生能力，不熄为全校师生的良师益友。

优秀班主任事迹简介

曹国华

他，用修养的芳香熏陶学生；他，用执著的精神培养学生；他，用学识的厚重丰富教学的内涵。“红杏枝头春意闹”是他知识清泉滋润的结果，“新竹高于旧竹枝”是他辛勤汗水浇灌的写照，高三，“睡得比月亮晚，起得比朝露早，”是我们的自嘲，可淮又知道，还有一个身影，他睡得比我们更晚，起得比我们更早呢？

或许，他只是有时候在我们埋头苦干之时，投下一片温暖的目光；或许，他只是有时候在天气转凉之时，说出几句关怀的话语；或许，他只是有时候在耳提面命之时，露出些许慈祥的笑容；或许„„太多的或许凝结成了颗颗感动的种子，萌芽在我们每个人的心中；又或许这感动不够滂沱，但涓涓细流滋润的是我们的心。

春蚕结茧，是为了给世人提供温暖；蜡炬成灰，是为了给世人提供光明，他就是那温暖，对我们无微不至；他就是那光明，让我们豁然开朗！

优秀班主任事迹简介

余杰

班主任工作是繁重且琐碎的，而他却深深投入其中，因为他知道这项工作的重要意义。在工作着他本着平等与尊重的原则同对每一位同学，真诚地对待每一位同学的第一份情感，和学生建立起了一种平等的，朋友间的师生关系；他利用空余时间和学生谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态；帮助他们解决存在的问题，争取进步。通过不断努力所带班级的班风，学风日渐浓厚。学生成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。

优秀班主任事迹简介

黄美君

“捧着一颗心来，不带半根草去。”她一直灌记陶行知先生的一句话。参加工作十五年来，年年担任班主任工作，披星戴月，一路走来，始终经热诚、踏实、细致的作风要求自己，工作中全身的投入，用对学生一辈子负责的精神对待每一个学生，让学生先学会做人再学会学习，所带班级班风围，学风浓、凝聚力强，成绩优。所带高三C239、C2007届高考本科上线37人，把原本基础薄弱班级带成为一个优秀班集体。

优秀班主任事迹简介

杨曙光

杨曙光同志，担任266班班主任，中学一级教师中国德育协会会员，坚持“以人为本，构建和谐班级”

一、治班原则，有《平等，励志，合作，进取》证文获全国首届“班主任治班方略”一等奖，《铺设和谐基石；构造和谐趣班班级》一文获全国一等奖和省德育证文一等奖。治班工作着重干部培养，学生自治，和谐相处，所带266班成为宁乡四中区域班中最突出的优秀班级。

优秀班主任事迹简介

刘颜

用心去耕耘，用心去收获

对教育付出多少汗水，就会收获多少希望和微关他是一个勤奋的，善于学习和思考的人

优秀班主任主要事迹 篇7

---------班主任工作主要事迹纪实

苏

淼

香

山西省绛县华晋学校

2012.1

1春风化雨，扬帆前进

---------班主任工作主要事迹纪实

不知不觉，当班主任已经有了九个年头，九个年头的班主任工作让我尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。我们都知道，班主任工作是千头万绪，所以，当个班主任不难，但当个合格的称职的班主任确实不易。2004年参加工作后，就当上了班主任，三年的班主任工作，送走了一届毕业生，但回想起来，那时的班主任工作根本没什么经验可谈，只不过是增加了三年的班主任工作年限而已。只知道应该树立威信，却不知该如何树立；只知道学生应该听班主任的，却不知该如何让学生当面和背面都听班主任的。一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。（2）还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学指导改正，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。看到了这一幕我很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。”

二、深入浅出，积极配合我校政教处、团委会近几年来对入学新生进行了科学、合理的入学教育活动。作为班主任我积极配合学校工作。

1、注重学生开学前的安全教育。学生开学上课前的第一件活动便是安全教育，作为班主任的我每次开学特别是新生开学，我都会利用一节班会课和一节自己的语文课，帮孩子们学习安全知识，而且和各任课教师商量，在自己讲授新课前先上一节有关自己课上的安全教育课。

2、重视学校组织的法纪教育活动。学生开学前的第二项活动就是组织学生听取学校法制领导做的有关法纪及安全教育活动的报告。在听取报告之前，我首先有计划的布置任务，让学生认真听讲，会后组织学生进行辩论，以增强学生的法纪观念。我所带的班级从未发生学

生间的打架斗殴恶性事件，我认为这主要取决于开学前的这次活动。

3、认真配合学校其他方面的工作。比如组织学生参加学校举行的感恩活动；劳动卫生活动；献爱心捐助活动等等。这些活动都能从不同方面教育学生，所以班主任一定要认真配合，不要认为这些会影响学生的学习，相反它反而会激发学生努力学习。

三、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在我的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫刘昶仪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就让英语老师在英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的口语交际，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的口语。他说：“老师，今天的口语交流刘昶仪虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”听了这之后我很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来昶仪同学学习更是突飞猛进，还当上了老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。比如：杨国栋同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办？不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。

现在，他基本能按时完成作业了。

四、爱心做桥，机智熏陶

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蜜蜂飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位赶蜜蜂，全班一片混乱，经过一番混战，蜜蜂终于被赶走了，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确？” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不可能预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

五、精心培养，相信孩子

良好班风、学风的形成，必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部可以说十分重要，在选拔班干部时，我煞费苦心。从一开始入学时的细小工作，我就开始仔细观察、物色对象，反复挑选蔡雨彤同学，学习努力刻苦，自觉性高，自我要求严格，而且声音洪亮，尤其适合喊“起立、坐下”，每节课上课时他洪亮的声音都能把整堂课的气氛烘托起来。所以我把班长一职交给了她，现在她又被校学生会选拔为卫生部长。学习委员张妍，学习优秀，乐于助人，历次考试在学校都名列前茅。实践证明，我这一届所选拔的班干部大都是合格的、优秀的，他们在整个班级中起到了模范带头作用、号召凝聚作用。

六、感谢生活，感谢学生

除了毫不懈怠地完成日常工作，我潜心钻研、不断提高自身水平，根据自身的优势条件建立班级飞信-----心灵的呼唤，把学生每一周的优秀日记、优秀作文发到家长的手机上，让学生们在家长跟前看到自己的作品，无疑是一种莫大的鼓舞，不仅为学生提供了一个展示自己才华的舞台，还搭建起我与家长交流的一个平台。

在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。

孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，竟然能够在脚骨裂缝的情况下，一丝不苟地完成作业；为了老师的一句“运动场上应该做个坚强的人”，蔡雨彤同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跳远、扔垒球、跳绳三项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了她洁白的球鞋„„为了老师的微笑，他们那么努力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！

七、潜心钻研，创新实践

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足，2012年的10月我还参加了本市在运城的班主任教育培训，并且圆满结业。一路艰辛一路歌。我所带的班级被评为校级优秀班集体，优秀中队。

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。被评为校级 “优秀班主任”。近几年来再创佳绩，2010年10月撰写的论文《如何做好班主任工作》荣获山西省教育学会颁发的三等奖，2011年10月荣获中信机电小学低段语文“说课”一等奖，2011年10月撰写的《浅谈现代教育技术在语文教学中的运用》荣获山西省教育学会颁发的一等奖，2011年11月撰写的《如何打造优质高效课堂》荣获中国教育学会颁发的二等奖，2012年6月获“县教改先进个人”称号，并且从2011年10月开始参加县教育局小学教研室组织的理想课堂古诗教学工作室至今。

优秀班主任主要事迹 篇8

一、爱的桥梁---感谢

苏霍姆林斯基说：没有爱就没有教育。教育就是培养习惯，许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的。足球场上，一球飞来，许多神速的反应并不是经过慎重思考，而是由“习惯性的动作”完成。晨起刷牙，饭前洗手，这一类卫生习惯使人们一辈子受用。“今日事今日毕”的习惯使许多人夺得了更多的时间，也等于延长了自己的生命。孔夫子的学问恐怕同他“每事问”的习惯分不开的。应对骄纵成性的宝贝们，她一向以来思考着如何培养孩子们爱老师，爱同学，爱父母，爱群众的习惯。在“促养成春风化雨育新人”的育人理念指导下，她开始尝试为孩子们搭建了通往爱的桥梁---感谢。每学期开学初，她都会给学生布置一项作业：让孩子们每周都在小本上至少积累一条值得自己对老师、同学、家长感谢的事情。在月末的班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前有感情地朗读。很多同学都写到：感谢同学借给自己学习工具，感谢老师辅导作业，感谢妈妈每一天接送我上下学等，作为班主任，她也参加到同学中，宣读自己积累的感谢资料：“3月5日，谢谢小雨同学帮老师发作业本(他不是课代表);3月8日，早读很安静，谢谢同学们的自觉性，因为这是我节日的最好礼物……”这样的班会开得很成功。看来，同学们已经有了

对帮忙过自己的老师和同学表达谢意的意识。

这样的活动仿佛一缕春风，传递着爱的信息。学生们在无数次的“感激”中学会了爱同学、爱老师、爱爸爸、爱妈妈，爱班级、爱学校，爱我们完美的生活。

二、爱的力量---温暖

“爱能够战胜一切”这句话一向鼓励纪老师在困惑中前行。

对于特殊的孩子，作为一名党员志愿者和班主任，她试着接近他们，走进她们的心灵。她在学习和生活上关心体贴他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到阳光普照，让他们每一天都拥有温暖的阳光。

一次她发现班上有一个女孩情绪很不稳定，上课注意力分散，整天丢三落四，就及时与家长取得了联系。原先孩子的爸爸酗酒后总是打骂妈妈，酒醒后虽然后悔万分，但就是怎样都改不了。于是，纪老师在课上多关注她、提问她，及时捕捉她回答的亮点鼓励她。在老师的激励下她上课专心多了，作业也一天比一天好起来。课堂上有意展览她的作业，让同学传看，同学们向她投来赞许和羡慕，她激动地跑过来深深地为老师鞠了一躬，同学们给了她热烈的掌声，她的眼里噙着泪花。孩子的情绪最后有了好转，纪老师又教给孩子如何处理家里的矛盾。过了些日子，老师接到了她妈妈的电话说：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了。家长个性感谢这一年多老师对孩子的.关心和帮忙，他们俩也是为了孩子，觉得孩子越来越懂事了，做父母的就应给孩子一个温暖的家。听后纪老师激动地、含着泪向他们表示了祝贺，孩子最后能够不用整天提心吊胆、为爸妈担心了，孩子从此能够安心、快乐的学习和生活了，能够享受父母那完美的、完整的爱了!这样分外的事纪老师做了许多，都是为了孩子。

班里有两个随班就读的孩子，刚接班时，她们两个表现“好”时就是在本上乱画或坐着不动，高兴了两人就说话。开始时老师对她们睁一只眼，闭一只眼，把更多时间和精力用在别的孩子身上。时间一长，纪老师开始反思自己，对她们的置之不理是班主任没有尽到职责。于是她开始试着接触她们，与她们聊天，动员同学带着她们一齐玩。之后她又试着给她们找事做，让她们进行10以内加减的口头测试，她们做得不对，老师也不急。学生作业时，老师给她们打字头：1、2、3……她俩可高兴了，写完就来批改，这时老师耐心的告诉她们怎样写更好，她们练得得很认真。学校的班级评比活动，最让老师头疼了。摊上这样的孩子，不让他参加吧，怕伤害了他的自尊心，参加吧，就得付出比其他人多许多的精力和时间。经常看到纪老师带着他们在操场练走队，简单的一、二、一要经过无数次的训练，但老师乐此不疲。纪老师为这样的孩子倾尽了心血，当他们受了委屈时，适时的安慰、当她没带水杯时及时送上……就是这样的付出，换来了孩子的成长。“六一”她们俩被评为劳动小能手，受到了表彰。语文老师说他们学习有了长进，校长说他们变得快乐了，听了这些话，纪老师笑得很甜很甜。五年的不抛弃，不让每一个学生掉队的思想让班级充满了爱的阳

光雨露。

每个孩子们都有自己的生活，自己的快乐和不幸，特殊的爱给特殊的孩子，帮忙他们解开心结，像正常的孩子一样健康、快乐地成长，是教师的职责和使命。当这些孩子的人生充满幸福的时候，教师的才不会有遗憾。

三、爱在活动中---飞翔

“爱”如春风，温暖着每一个孩子的心;“爱”如细雨，滋润着每一棵幼苗;“爱”使班群众的活动焕发出无穷的魅力，使孩子们在活动中健康成长。

“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我们学校“11.9”消防宣传活动的主题。班里“春蕾”消防中队开展了丰富多彩的消防活动，使孩子们成长为东风地区的消防小战士。

首先，抓契机在学生中开展消防安全教育。

在“119”即将来临之际，纪老师带领学生参观消防队、调查消防安全事故、收集相关资料，利用班会课组织学生开展交流，分析事故原因，使学生意识到：只有在日常生活中提高消防意识，才能真正减少灾难的发生。

其次，抓住学生年龄特点，做到寓教育于活动之中。

对于学生的安全教育不是空洞的说教，而是结合他们的年龄特点，在情景中熏陶、感染和学习。如与消防队员座谈，聆听校外辅导员逃生自救讲座，现场的表演、传授，使孩子们受益匪浅。她还组织了多项有关消防的教育活动，收集消防常识、案例并及时地利用班会时间进行“案例我明白”的讲解和“消防自救我最棒”的知识技能竞赛;在“119”宣传活动中，组织学生开展“平安119”消防漫画、手抄报竞赛活动;组织小队员进行逃生演习训练;消防中队会、班队会等。这一活动的长期坚持取得了骄人的成绩，得到学校、教委的多次表扬和各大媒体的宣传报道。他带领学生编演的小品“火起家中”，受到市领导的高度认可，与会者纷纷落泪。

从“消防中队会”到“迎奥运礼貌礼仪伴我行校园短剧展评”活动，从抗战小英雄故事大赛再到消防班会，从运动会到跳绳比赛、长跑比赛，从庆祖国60华诞的红歌会到板报赛……纪老师都带领同学们刻苦训练，活动中同学们不断的成长。

做教师有时会感到很累，但是，当眼前浮现那一幕幕的“感动”时;当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛时，当看到孩子在老师的帮忙下有了很大的改变时，当老师被孩子们围着快乐的谈笑时，当孩子把自己当成最好的朋友时，当家长打来电话告诉孩子变得懂事了时……那快乐是从心里往外涌的。