中学优秀班主任先进事迹材料

中学优秀班主任先进事迹材料（共12篇）

中学优秀班主任先进事迹材料 篇1

落花不是无情物  化作春泥更护花

“我们的付老师在课堂上采用的教学互动模式，使同学们的学习态度更加积极热情了！”“我们的付老师在课外经常帮一些学习上有困惑的学生答疑解惑，为那些生活贫困的同学雪中送炭”“我们的付老师最独特的魅力是对待问题学生能够动之以情，晓之以理”学生们口中的付老师就是任教于铜川市第三中学的区级优秀教师、市级教学能手付小红！

付小红，女，汉族，生于1973年11月6日，大学本科文化程度，系铜川市第三中学英语教师，中教高级职称。自参加工作以来，以扎实的工作作风和出色的教学效果成为了领导公认的“教的模范”,家长的“德的表率”,同事的“学的楷模”和学生的“行的高标”,连续十五年被学校评为优秀教师及优秀班主任。所参与的国家级课题《中学生学习行为习惯的养成》已结题。20被评为“王益区优秀教师”,荣获“市级教学能手”.

一、立德自学修身

不管付老师教的学生是几年级，她始终会向学生传递这样一个观念：做“人”第一！一撇，表示人品；一捺，表示学问。付老师会有效利用班会、课堂、课余时间引导学生不同情境下理解体谅他人， 培养学生做一个懂得感恩的人， 培养学生对自己、对父母、对他人的责任心，引导学生养成良好的学习习惯和适宜的学习方法等。

所以，在引导学生诚信待人时，她总是在学生面前说到做到，绝不食言；当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她总是挑最脏最累的活和学生一起参与劳动的全过程，连续三年日复一日最早进班主动为学生烧开水……

当然，有德还得有才，“致理格物必致其知”. 所以一本本引领她达到“博学详说”之境的好书就成了付老师与时俱进的“活水”.为了提高自身的业务素质，她不仅不断追踪教育科研信息，学习现代教育教学理念，及时了解本学科的教育教学动态，潜心钻研教材教法，还整理编写了大量英语教学资料，并应用于实际教学中，并且在教学中，付老师能不断进行教学反思，勤于总结，做到学以活用，精益求精。

二、爱心细心固本

“爱，往往创造出美好的境界”付老师坚信，“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”“天堂之所以是天堂，是因为那儿到处都充溢爱的芬芳。”所以，付小红老师所带的学生总是能做到“用爱拥抱每一天，用心感动每个人”.

对待后进生的教育，付老师说“只有差别，没有差生”,用她自己的话就是“在不改变药效的前提下给苦药加点糖”.她本着“用放大镜看学生的优点”,一直是不瘟不躁、耐心细致，洞察火候，所以被教育的学生时刻体会到的是老师的尊重信任、欣赏关心、理解鼓励，于是，“精诚所至，金石为开”情感的大门打开了！

同样，“爱在奉献中升华”对班上的单亲学生，付老师不仅当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，春风化雨，关心他们的学习、生活及心理健康状况，而且物质帮助，请他们去家里吃饭，给他们买学习资料。

就这样，她所带班级的学生自信乐观、友好奋进，年年被学校评为“绿色班集体”和“优秀班集体”.

三、高效求实课堂

同行这样评价付老师的课：“付老师精到简洁画龙点睛的点评、层层递进的问题设计、信手拈来的教学情感，如抽丝剥茧般让学生自己去思考，去体会，去懂得。”用付老师的话说：“课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山”.

是的，付老师的课堂读、说、写、演、唱，形式活泼有趣。通过各种游戏、比赛等教学手段，多让学生发表自己的意见，多让学生钻研探究，课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚，学生在视、听、触觉中培养了创造性思维。付老师的课堂就像舞台，演绎着师生情长，浓缩着思考精华。她每学期都承担学校公开课教学，所任英语科平均成绩和优秀率始终遥遥领先于同科头老师。

“天道酬勤”这无疑是一个振奋人心的结果：在中考中，付小红老师所带的班级27人上市重点线，重点线录取率高达73%,居年级第一。其中，冯杰超同学以604分取得铜川市第二名、王益区第一名的骄人成绩。不错的，这样的事实必然是需要超越自我的付出来说话的！付小红老师就是这样数年如一日的做的！

诚然，教师的任务是神圣而又光荣的，神圣的事业总是以自我牺牲为代价的，但也唯有这种精神能把深沉与收获给予像付小红老师这样“教学生一天，想学生一生”的老师！

中学优秀班主任先进事迹材料 篇2

在2008年入冬后最冷的一天里, 我在采访天津三中教师张镇的过程中, 却感到一股青春洋溢的激情与温暖扑面而来。与张镇对话是一件快意的事。他十分健谈, 说话的语速很快, 思维活跃又坦诚直率, 眸子里闪动着一种坚毅与执著;倾听和认真思考的时候, 他会双手插兜儿歪着头略微抿起嘴, 一副帅气的模样。于是, 在那个有些阴霾的冬日, 这个笑容如阳光般灿烂的年轻人, 牵引着我去聆听和体味一名年轻班主任的青春之歌。

拿什么奉献给你?

“长路奉献给远方, 玫瑰奉献给爱情, 我拿什么奉献给你, 我的爱人;白云奉献给草场, 江河奉献给海洋, 我拿什么奉献给你, 我的朋友……”

“拿什么奉献给你, 我的学生?”———这是天津三中青年教师张镇自打走上讲台第一天起就在心里给自己留的一道问题。从教7年后, 当年届而立的张镇停住脚步回身望去, 心头的答案愈来愈清晰———“生命, 对于人来说是最可宝贵的;青春则是生命中最为绚丽的华彩乐章。对我来说, 就是要把自己最美好的青春岁月奉献给教育事业, 献给我那些可爱的学生!”这是前不久张镇当选2008年天津市优秀班主任后的获奖感言。这个看上去文质彬彬、潇洒俊逸, 骨子里却争强好胜、率性真诚的年轻人, 张开热情的臂膀拥抱和温暖着学生, 用美好的心灵激励和感染着学生, 用自己的青春点燃了年轻学子心中理想的火种, 照亮他们前行的道路, 他自己也从中收获了莫大的快乐。

梦开始的地方

“当浮云拒绝了阳光的问候, 还有多少温暖在你的心头, 当星星已不再出现在夜空, 你还有多少梦想多少希望……梦开始的地方一切还给自然……”

与很多人从小就立志要当一名优秀园丁不同, 张镇称自己是那种能够“干一行、爱一行”的人。“富于激情、充满理想, 放在哪里都能闪光”这是聪明自信的张镇当时的内心写照。所以2000年从天津师范大学化学系毕业后, 他就顺理成章地做了一名化学教师。也就是从那一天起, 做一名学生爱戴、家长信赖的好教师, 成了张镇心里的一个美丽的梦;而天津三中, 则是他梦开始的地方。

能够进入一所有着深厚历史文化底蕴的老牌市级重点中学任教, 刚刚走上讲台的张镇并没有太多激动和喜悦, 面对班里50多双期待的眼眸, 作为一名年轻的班主任, 此时他体悟更多的是沉甸甸的责任。

纪律有些涣散, 学生普遍学习动力不足, 荣誉感、进取心不强, 对未来不抱什么希望———这就是张镇教师生涯中接手的第一个班的现状。应该说, 梦想刚刚启航, 他就遇到了一个不小的波浪。但年轻的张镇就是有那么一股不服输的“艮劲儿”。当不少人认为张镇应该首先对“个别分子”严惩不贷、“铁腕治军”整肃纪律的时候, 他却有着不同的想法。初三的学生正处于青春期心理叛逆的特殊阶段, 又面临中考毕业的关键时刻, 心态本就焦躁失衡, 如果再一味“下猛药”, 搞不好会适得其反。“班集体管理中, 集体主义观念和意识的培养是最重要的抓手与突破口。”凝聚人心, 焕发精神, 重拾信心, 挖掘潜力, 进而强化管理、“恶补”学习———在老教师的指点下, 聪明的张镇很快就意识到班集体在教育中的重要作用, 制定了自己的带班策略。教育家马卡连柯曾经说过:“无论我们做什么样的教育, 都不如组织起来的班集体所做的一切。”于是他把自己的全部精力投入到班集体建设中, 用满腔的热忱感染每一个学生, 激发他们的好胜心、荣誉感和责任感, 把全班学生散了的心气儿重新聚拢在一起。在实践“集体教育”的过程中, 张镇注重形成健康的舆论氛围, 培养学生锐意进取的荣誉感。也就是从这个时候起, 他在学生的意识中传递了“集体就是家”的观念:“我们都是班集体的一员, 班集体就是我们的家, 大家要在新家里快乐地生活、成长, 就必须以集体利益为重。”这也成为此后每接手一个新班时, 张镇都会讲的话。果然, 这招儿十分奏效。通过班集体活动的开展, 张镇很快赢得了学生的信任, 学生重新树立起信心, 劲头儿被调动起来, 努力的方向和方法更加明确了。而后, 张镇施展开“十八般武艺”, 利用课余时间帮学生补习讲解各科知识, 硬是把跟各班的差距一点点缩小了, 最后中考一跃成为年级第二, 创造了一个小小的“奇迹”。“如果当时再多给我一点复习时间的话, 学生考试再细一点心, 我们完全能考得更好!”对于在最后关头没有争得第一, 几年过去了, 好胜的张镇到现在依然有些耿耿于怀。但给他留下更为深刻印象的是, 他尝到了班集体教育给他带来的甜头儿。

“当班主任, 真是一种快乐!”说这番话时, 张镇的眼睛里放射出幸福的神采。在他看来, 如果一个教师没有当过班主任, 那简直是一种莫大的遗憾, 因为只有身为班主任才能真正体会到教师职业特点的全部, 感受到一名教师的酸甜苦辣, 才能体味实现自身价值带来的那种无法名状的巨大幸福。“工人生产产品, 农民种植庄稼, 教师则是在塑造人的品格与心灵, 影响一个人的生活道路, 你说教师的价值大不大?班主任的工作意义重要不重要?!”说到这儿, 张镇提高了声调, 显得很激动。这就是他心中的“班主任情结”。

集体就是力量

在张镇看来, 一个良好的班集体可以为学生的自主发展提供良好的环境, 可以激励学生不断进取, 奋发向上。在集体生活实践中, 学生能够体验到同伴的友情, 学会爱护和帮助别人, 形成良好的学习习惯。在实施集体教育过程中, 就是要借助学生之间的各种影响, 达到教育学生、激励个体发展的目的, 从而提高教育教学效果。作为班集体的引领者, 张镇将集体视为自己与学生共有的精神家园, 思考着如何营造良好的氛围, 增强学生的集体荣誉感。

为了增强班集体的凝聚力, 张镇想出的招儿可不少, “集体过生日”就是其中一个———将全班所有学生生日相加再除以全班人数, 把这个日子作为全班学生共同的生日。

开学初, 张镇打破教师制定计划的传统模式, 而是让师生共同制定本班的工作目标和班规。班会上同学们讨论得非常热烈, 明确了什么是集体, 什么是好的集体, 大家应该怎样做才能打造优秀集体, 并且在班集体的目标下, 每个学生都制定了自己的小目标。于是, 各项条例可谓“政令畅通”, 班里的学习生活秩序良好, 健康向上的风气很浓。

早晨, 张镇和学生一起到教室背英语单词, 行为成就习惯, 班上没有了迟到的现象;自习课上, 张镇和学生们一样“默默无语”, 认真看书, 渐渐地, 没有教师的时候也是一样的安静。千米长跑考核, 全班男生自觉排成长队, 最善于长跑的学生排在两头, 带着中间不善长跑的学生, 在集体的簇拥下, 所有男生都顺利达标, 这就是集体的智慧和力量。

集体中的学生, 若干个性的聚汇, 如何让几十个学生都绽放他们最出色的一面, 让这个集体团花似锦, 再提升个体的成长, 是张镇常常思考的问题。张镇有意识地发挥群体动力的影响, 在集体的氛围中使学生的心理、道德品质、智力发展达到一种极致。他开展丰富多彩的班集体活动, 形成集体的凝聚力。他经常把那些在某方面有专长的学生请到讲台前来, 展示自己的特长, 如“摄影行家”、“剪纸能手”、“电脑专家”、“小歌手”、“小电影评论家”等。合理调动每个人的才能。

班主任应该是个“好的观察者”, 应该抓住教育的细节, 这样往往能由小及大, 收到意想不到的效果。不要随便、轻易地否定学生。学生的心灵就如同荷叶上的露珠一般, 需要教师备加呵护。班上有一个学生成绩不太理想, 自卑的他, 经常远离集体, 单独活动, 这引起了张镇的注意。聊天中, 张镇发现这个学生在天文方面很有研究, 就组织学生听他“讲课”, 极大地增强了他的自信心, 并焕化成了努力为班集体服务的行动。一只本来要离群的小鸟又回到了集体中来。

2004年5月, 张镇带全班学生去北京参观, 一个发烧的学生, 在家长的帮助下也赶来参加活动, 她说:“班里同学都去, 我也非常想和大家在一起, 就算是在车上呆着不下车玩, 我也要去, 因为我就是喜欢和大家在一起的时光。”学生都非常热爱集体, 大家从自己家中拿来擦桌布、香皂和香皂盒、回收旧电池的纸盒等物品, 美化和布置教室。教室设有学生自己的天地, 有班集体相册、班集体论坛、班规班训等。在集体教育的引领下, 学生的集体意识强, 纪律稳定, 行为习惯好, 课上思维活跃。

在张镇的执教生涯中, 2006年毕业的高三 (九) 班是他心中永远的骄傲。从2003年的高一 (九) 班, 到2006年的高三 (九) 班, 这是张镇带的第一个“小循环”班。正是在这三年, 张镇通过不断探索实践, 从感性体悟到理性总结, 逐渐形成了自己鲜明的带班风格, 也取得了丰硕的成果。班上文体人才济济, 会弹钢琴的就有四五个, 还有会拉二胡、唱京韵大鼓的, (九) 班如果搞个集体联欢的话, 那绝对是专业水平。这届毕业生中1人考入浙江大学, 2人考入南开大学, 11人考入天津大学, 16人考入天津财经大学, 骄人的成绩充分展现了集体教育的积极作用。在社会实践、方舟小分队、爱心基金捐赠、救灾捐款等活动中, 他们更是积极踊跃, 自觉行动, 展现了服务社会、奉献他人的良好精神面貌。

我把青春献给你

“班主任必须时刻满怀激情地面对学生和所带的班集体, 当激情逝去的时候, 也许我就不能再当班主任了。”在张镇看来, 如果班主任不能为他的学生提供心灵的呵护, 实施人格的塑造, 不能为学生的成长提供宽广的舞台和环境, 班主任的存在还有什么价值呢?班主任的作用就是要开启学生的心灵之窗, 时刻感受学生生命成长的气息, 与学生沟通心灵, 以真诚走进学生的内心世界。“以感情赢得感情, 以心灵感受心灵”, 张镇总是带着火一样炽热的情感对待班里的学生。有个学生总爱迟到, 谈了好几次, 总是好一天, 然后转天依然故我。张镇说, 没有学生真的愿意迟到, 也没有学生真的会对荣誉无所谓、漠不关心。他了解到这个学生迟到的原因是家长忙于工作顾不上, 因此他就充当起“临时家长”的职责, 每天打电话“叫早”, 几天下来弄得那个学生自己都不好意思了, 终于养成了早睡早起、自立自强的好习惯。

张镇说, 自己也是班集体中的一员, 是班集体的引领者, 他愿意为学生付出自己的一切。在他看来, 最好的教育是“身教”, 是以身作则;优化师生关系的根本, 是靠教师的师德素养与人格魅力。他说, 敬业爱岗、无私奉献、以身作则, 是我做班主任最大的资本。“

张镇和学生的关系“倍儿铁”, 学生有什么心里话都愿意跟他讲, 所以, 当下学生喜欢的东西, 什么PSP、PS2, “火星文”, 流行歌, 张镇跟学生一样“门儿清”。他说, 作为教师, 特别是班主任, 你连学生喜欢什么、心里想些什么都不知道, 你怎么跟学生沟通?如果连最起码的沟通渠道和共同语言都没有, 你凭什么赢得学生的信任?如果没有信任的基础, 又怎能要求学生“亲其师信其道”?那样的话教师的教育岂不显得太苍白, 太无效了?

一次, 张镇组织学生活动, 一路上学生在车上争相表演节目, 简直像是在开文艺联欢会。每个人都自告奋勇、争先恐后地展示自己。不消说, 这是张镇激励教育和集体教育的结果。培养学生首先就要尊重学生, 让他们正确认识自己, 敢于表现自己, 激发学生巨大的潜力, 让他们健康快乐地生活。

表面上张镇把学生当成自己的弟弟妹妹, 其实在心里张镇觉得他们更像是自己的孩子, 是需要自己倾注所有心血和毕生精力去抚育成人、培养成材的儿女。

张镇曾个人出资8000多元为全班购置班服, 以此作为对学生拼搏进取精神和对集体无私奉献的奖励。每年的“班集体生日会”、春节的团圆饭, 他总会拿出钱来组织活动。他是全能教师, 化学是不需讲的, 他还给学生默单词、讲数学、评作文……每天7点前到学校, 陪学生上完晚自习又处理完事情将近晚9点再回家, 随时解答学生的问题, 周末和节假日常常义务给学困生补课, 多年来从未间断过。对于别人眼中的问号, 他说:“这很简单, 因为我愿意为我的学生付出。”

教师的付出是不求回报的, 但学生在感受师爱的同时, 也学会了感恩, 学会了回馈, 学会了关爱他人, 张镇看到了学生在集体中的成长。学生自创的班歌《心永远在一起》就彰显了对集体的深深依恋。

2003年第一次过“班集体生日会”时, 学生们送他一瓶瓶幸运星, 每一颗“星”上面都写着心里话, 寄寓着他们的深深情感;纪念册中的祝福, 专门为他谱写的歌曲———《你可知道》, 让张镇激动得泪流满面。“我知道做班主任能得到这样的礼物意味着什么。最让我欣喜的是, 学生在集体教育的感召下, 自觉学习, 自主发展。”

7年的班主任生涯让张镇渐渐成熟起来, 他也反思自己, 自己当初对学生的要求现在看来显得有些苛刻。张镇也检讨自己, 如管得过细的利与弊, 总之, 他希望达到一种“理想主义者的完美境界”。

他与他的班集体也在一起成长进步。张镇所带的班, 2004年、2005年被评为区级三好班集体, 2006年被评为市级三好班集体。他本人则先后被评为天津市师德先进个人、红桥区第三届名班主任、红桥区师德楷模、红桥区优秀青年教师等, 2008年又被评为天津市优秀班主任。此外, 通过大量教育实践, 一篇篇教育教学论文在全国及市区获奖, 这些是他的教育思想的折射。面对一张张荣誉证书, 张镇没有骄傲, 没有狂喜, 他说, “这一份份肯定与厚爱, 必将激励我执著于事业的追求, 执著于集体教育, 执著于班主任之路!”

中学优秀班主任先进事迹材料 篇3

关键词：教导主任；教学教研；教导引导；心得体会

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-249-01

教导主任不是官，它介乎学校上层领导校长和教师基本群众之间，起的是承上启下的桥梁作用，是校长的得力助手，协助校长全面贯彻执行国家的教育方针，处理好教学教研学中的日常事务，帮助学校建立良好的教学教研秩序。如何站好这个岗、做好这份事，把学校的教学教研工作指导好、引导好？下面笔者结合工作实际，谈几点自己肤浅的意见：

一、正确定位，忠于职守，认真做好本份工作

1、认真做好学籍管理

这项工作是教导主任的一项常规性的工作。学籍工作，意义重大，它关系到国家的教育方针和义务教育的普及，带有全民性、普遍性的重大意义。

2、科学编排好课程表

教学分工确定后，教导主任的工作就是编排好课程表。课程表谁都会编，但编好却不容易。编课程表要讲究科学，还要讲究原则，有一种大公无私的精神。既讲究了排课的科学性，又考虑了老师的实际情况。

3、健全教学教研管理机构

教导主任事务纷繁，点多面广，若沉入杂务，势必东奔西突，应接不睱，因此需要注意培养教学骨干，设立必要的教学、教研网络，分工合作，那才能减轻负担，让工作顺利开展。根据校情，我校共设立了五个教研组，若干个集体备课组，每组均由思想好、业务能力强、工作主动、扎实，在教师中享有一定威信的骨干教师担任组长。这样，教学教研工作，就会由一双手，变成多双手，众志成城，集思广益。

4、加强校本培训和校本教研

科学在进步，知识在爆炸，因此，教师必须要树立终身学习的思想，成为一个终生学习的群体；同样，党的方针政策、教育法规、教学理念、管理模式，都因日新月异的社会变化而在与时俱进，因此，没有终身学习思想，就跟不上滚滚前进的改革大潮。教导主任是校本培训和校本教研的责任人，组织者。

5、启动电化教学和实验教学

远程教育网及课件制作等资源，是丰富教学的一种得力手段，它能提高学生的学习兴趣、扩展学生的知识面；实验教学可以提高教学的直观性，培养学生的动手能力，对全面提高学生素质很有裨益。为此，我积极倡导教师充分利用电化教学手段进行教学，鼓励大家都要争取上一节实验课。在其过程中，我身体力行，起带头作用，因而，我校师生都尝到了运用现代化教学手段进行教学的甜头，也尝到了参加实验教学对提高自己教学水平的好处，从而我校曾多次获得县教育局授予这方面的一些荣誉。

6、组织好期中、期末考试

期中、期末考试也是教导主任要精心组织的一份工作。从出题制卷、监考阅卷到质量分析，教导主任都必须要有一套完整的办法来约束或控制。这样，老师对这方面的工作才会认真完成，做到一丝不苟，教学质量才会得到稳定的提高。

7、加强常规教学教研管理

教导主任要及时掌握教学动态，经常性地开展对教学教研工作的检查，深入课堂听课，调查了解学生。在我的倡导下，学校实行一周一次教案审查，一月一次的教学常规全面检查，校长和教导主任还定期或不定期地到教室听课；全期两次对学生进行教师满意率调查，将掌握的情况纳入教师月目标管理和期末考核当中，有效地促进和提高了教师的常规工作水平。

8、推进素质教育，实施课程改革

教导主任是新的教育理念的传播者，素质教育的推进者、课改的引路者、课改实验的行动者，课改实施的服务者，时刻处在教育教学改革的前沿阵地。因此要倡导教师在日常教学中融进素质教育和新课程的理念，并亲自带头发挥课堂教学主阵地的作用，以促进学生的全面发展。

二、全心全意，呕心沥血，用爱心做好“叶”的事业

1、树立谦虚谨慎的工作态度和报务态度

教导主任是教学教研业务的组织者，学校这方面的各项活动开展得好坏，均与教导主任有关。因此教导主任必须是教学教研管理的明白人，对整个教学教研业务都要有全局观念，周密安排，整体部署。教导主任还要树立服务意识。向老师提供有价值的参考资料、教辅书籍、考试动态和成绩信息，为教师营造一个有序、良好的教学环境和竞争环境。

2、用人格魅力来树立自己的权威

教导主任是校长的助手，很多具体事情都 必须要教导主任去落实。如果教导主任只是个传声筒，不能在教师中很好地树立自己的威信，任何事情都要与老师拍拍肩膀、握握手才能落实，那教导主任的工作便相当被动。因此，教导主任要努力提高自身素质，增强自己的人格魅力，树立个人威信，以便对教师予以刚柔相济的约束。

如上工作做好了，这个教导主任就是一个优秀合格主任。

优秀班主任先进事迹汇报材料 篇4

用爱心谱写教育人生

我叫

现年 岁，本科学历。从2008年参加工作至今，一直在教学一线工作，期间一直担任班主任，现担任八年级（2）班班主任和八年级两班的英语教学工作。回顾既往和现在自己所从事班级管理工作的历程，我深深体会到：班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，作为一个班主任，不仅工作要踏实认真，兢兢业业，还要用真诚对待学生，用爱心呵护学生，走进学生的心灵，在培养良好班风的同时，塑造学生高尚的灵魂，自己的喜悦情溢于言表，幸福感充盈内心，各种苦累，诸多烦忧，都抛却脑后，这也许就是班主任工作的魅力所在，单单做个教师教几节课是很难收获这种深刻体验的。根据自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

自担任班主任工作以来，我在班级工作中注重“情感交流”，做学生的良师益友。

1、发挥自身表率作用。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得2013年9月份在美化校园的劳动中，我所任教的班级分配的任务是清理学校两边的垃圾死角。虽然劳动量不大，但却又脏又臭，因此劳动中大部分学生只是袖手围观。我看到这种情况后并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的同学也挽起袖子加入到劳动中来。在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了在劳动中表现好的学生。

2、做学生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈父般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻研业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其他学科，由于自己不懈地努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我。而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。

3、对班级干部不能只是使用，还要重视培养他们，严格要求他们，既鼓励他们大胆工作，又教育他们严以律己，以身作则，做学习的模范。在班上我极力维护他们的威信，对他们的工作成绩充分肯定，但也不掩饰他们的缺点，每学期定时召开几次班委会议，总结工作经验，调整失误，由于班委会的作用发挥很好，我所在的班级在学校各项活动中表现很积极，在班级纪律、卫生、学习方面都得到了校领导的表扬。

二、关心学生，施以爱心，积极沟通，树其信心。学校是一块特殊的文化园地。真诚关心、热爱学生，对学生动之以情，晓之以理，导之以行，使学生感到老师可亲可敬，是自己学习的楷模。这样，教师的“传道授业”才能通过学生感情的“过滤”和“催化”，变成学生的需求和行动。当师生在感情产生共鸣形成遵师爱生的氛围时，才能真正建立起和谐融洽的师生关系。通过学生的周记，我能及时了解孩子们的思想动态、生活困难、喜怒哀乐。学生也非常愿意以这种形式与我沟通，同我讲心里话，做我的知心朋友。初中学生，进校时，学生程度参差不齐，差生自卑心理严重，由于底子差，他们不愿学，上课无精打采，也不愿和老师谈心，见了老师躲得远远的。针对这些特点，我在平时与学生的接触中，我力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些小错误也是正常的，要正确引导，不要大惊小怪、小题大做，更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥;多一点鼓励少一些批评。俗话说：尺有所短，寸有所长，每个人都有它的优点和缺点，我主动去接近他门，了解他们，关心他们，使他们认识到路就在自己的脚下，消除自卑心理，重新认识自己，以积极的心态发掘自身的“闪光点”，从而激励他们奋发向上。

三、创建教改窗口，提高工作效率。

1、我在班级管理中，实行“圆心”德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负责给花浇水的同学为“植物”管理员。这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角，不仅调动了学生的工作的积极性，还锻炼了学生的沟通管理能力。变被动管理为主动参与，学期末班级同学对所有学生进行民主评议，我对优秀的学生进行奖励，通过教育改革，学生的违纪少了，班级的气氛好了，家长的肯定多了，工作的效率高了。

2、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。由于我校地处农村，农忙时大部分学生家长白天不在家。我就利用晚上进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样和那样的困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

四、科学管理班级，做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任我多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

小学优秀班主任先进事迹材料 篇5

我自参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任二年级班主任工作。在这些年的班主任工作中，从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现在我将谈谈自己的感受：

在工作中我始终以爱心去感动学生的心灵，我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们解决问题。在班级管理中，我还特别注重让孩子读经典，诵经典，自觉传承中华传统经典文化。平时积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，发展学生各方面的才能。我还特别注重后进生的教育，我始终用宽容之心去温暖学生的心灵，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。

优秀班主任个人先进事迹材料 篇6

巧家县炉房乡九年一贯制学校:李汉良

李汉良，2008年毕业于昭通师范高等专科学校外语系，自参加工作至今一直担任班主任工作，在工作中，我一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！

一、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。

当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础 我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病

时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键

科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键。在担任班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方

设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

几年来，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好，为巧家的教育奉献自己的绵薄之力！

魏毅——优秀班主任先进事迹材料 篇7

蓝田县孟村中学 2015年9月

优秀班主任先进事迹材料

魏毅，男，二级教师。1983年4月出生，2007年7月毕业于咸阳师范学院计算机科学与技术专业，同年参加工作。现任蓝田县孟村中学高二（2）班班主任和高二年级信息技术教学工作。自2009年担任班主任工作以来，关爱学生、爱岗敬业、尽职尽责、严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，该同志所带的高二级二班班风正、学风浓，精神面貌积极向上，日常行为表里如一。在多次考试中取得优异成绩，班级涌现出许多好人好事。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级被多次评为县、校优秀班集体，本人也被评为校级优秀班主任，现申报县级先进班主任。主要工作成绩如下：

一、言传身教，以身作则

该同志要求学生做到的他首先做到，要求学生不做的他坚决不做，他还非常清楚个人行为涵养对学生起到潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早读要求学生早到教室，他都会提前3分钟进入教室。每逢大型劳动该同志都会和学生一起参加，大家的干劲足、热情高，很快就保质保量的完成劳动任务。每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难。在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾桶内。在学习上，要求学生准备纠错本，将每门课程做错的作业习题很好的整理起来，便于日后的复习。正是由于这种“言传身教，以身作则”的教育理念，他与学生建立起了良好的师生关系，成为生活中无话不说的真朋友。

二、关爱学生，用心倾听

爱是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。该同志发现学生吴瑜好几次晚饭不吃，通过观察和了解发现其家庭困难，父母常年在外务工，每月生活费都不够用，在发放贫困资助时该同志就给其2000元的名额。其次学习上关心学生，一天学生樊展找到该同志说不想上了，了解后才知道因为考试成绩不理想，想在下一年复读，通过一下午谈心鼓起了学生学习的勇气；在心理上关注每位学生，学习是个艰苦的过程，美术班学生承受着更大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理健康，学生杨冰瑶有一段时间，学习始终不在状态，通过聊天学生说出了心中的苦恼：父母关系不和，正在闹离婚。于是该同志及时与学生家长沟通，使学生卸下了思想包袱，之后学习成绩直线上升。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生成为朋友关系，学生亲如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任学生

民主管理，有利于班级决策的科学化；信任学生，是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委。一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的作用显得非常重要。因此，班主任要有信任之心，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左膀右臂。这样班级的各项工作就很好开展了,班级管理也就事半功倍。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识自己的身份。该同志经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而获得的一种荣誉和奖励,而是因为你具有较强的独立工作能力，在同学们心目中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，该同志带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。以民主决策、尊重信任学生为教育理念，极大调动了学生学习的主动性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，该同志所带班级成绩均居年级前列，学生的纪律、卫生、行为习惯都受到学校领导的一致好评。

优秀班主任个人先进事迹材料 篇8

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。

二、春风化雨，扬帆前进

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫张曼琪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，王老师经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲张曼琪虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”王老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来曼琪同学学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的班干部。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

三、爱心做桥，机智熏陶

作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的她刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她欣喜地问道：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确?” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正地对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。

四、潜心钻研，创新实践

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩。教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、区等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。多次被评为“教学成绩优秀奖”“优秀班主任”。近几年来再创佳绩，9月获“区模范教师”称号。

五、感谢生活，感谢学

在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，郭小溪同学竟然能够在高烧的情况下，一丝不苟地完成作业;为了老师的工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活，感谢学生!爱学生，所以很快乐;快乐，所以工作着;工作着，更加快乐!

近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩.

优秀班主任教师先进事迹汇报材料 篇9

一、敬业与创新是干好班主任工作的前提：

做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，我能坚持做到坚持党的四项基本原则，认真学习邓小平理论和三个代表的重要思想，积极参加党员先进性教育活动，并能以自己的实际行动来体现自己党员的先锋模范带头作用，并以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。我所带的班级在我敬业精神的感召和鼓舞下，在我不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，所有学生均品学兼优。2005年5月我班荣获原七煤教育集团“优秀中队”的光荣称号，我本人也获得“优秀辅导员”的光荣称号。

我一直是学校的学科带头人和业务骨干，为了学生的每一点滴的进步和发展，我一直是满负荷超负荷工作着，为了组织管理好班级我常常是早来晚走，把全部心思都用在了学生身上，注意发现每一名学生的性格特征，兴趣爱好及特长，精心细心的培养班级干部，让他们充分发挥自己的潜能与专长，现在我班以达到教师在班中与不在班中学习纪律等各方面都一个样，学习委员能自行组织和安排好学生上好自习，卫生委员不用教师操心就能很好的组织学生完成分担区及室内外卫生的清洁任务。为了抓好教学教研工作我主动承担并参与我校“十一五”的研究课题《薄弱学校课堂有效教学（语文、数学）的策略研究》的申报工作并有效完成了本学期的课改课题研究工作，收到了良好的效果。论文《一切为了孩子，为了孩子的一切》荣获新兴区教育学会论文评选三等奖。为了给孩子创造一个展示自我的舞台，我在班级进行了“建议信箱”“知心话信箱”等活动，并筹措组织了班级班刊的创建工作，将学生的成功作文，知心话，建议，进行筛选整理。准备出版学生专刊，使学生的写作与创作能力有所发挥，有一个展示自我的空间。这种举措在我校还无先例，相信此举的推出一定会收到很好的效果。

二、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好教育工作的利器：

在工作中，我时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，我阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《小学课堂教学案例》、《小学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己。使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。同时也使自己的教育教学质量有了较的大的进步，本学期我班期末考试平均成绩为97.4分，优秀率100，及格率100。

“三尺讲台是我勤奋耕耘的热土，更是我不断验证自我，实践自我，提高自我的天地”，为了不断的提高自身的业务素质和能力，我积极认真的参加听、评课活动，听课30余节，业务学习20余次，并能将学习到的优秀教学方法与经验灵活的应用到自己的教学实践中，在不断学习中积累，在不断积累中总结经验。如今，我的教学实践能力有了质的飞跃与提高。课改教学经验不断丰富提高。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”为了让这部分不按时完成作业的学生转变，我采取了“争红花”的集体行动，这部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作业就奖励一朵小红花，由于学生的集体荣誉感被充分的调动起来，小组的每个人都紧紧的盯住并协助不按时完成作业的学生去完成作业，一个月下来，不完成作业的现象在我班已成为了历史，通过我的这种实践，解决了班中的一大难题，这种方法又被其他教师借鉴，均称效果良好。

作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是我们今后从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。

三、“爱”是干好教育工作的法宝

金桥中学优秀党员先进事迹材料 篇10

金

桥

中

学

党

支

部

年5月24日201

1金桥中学优秀党员先进事迹材料

“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。”这是李大钊的一句格言，也是金桥中学谢治邦同志的真实写照。谢治邦，男，现年27岁，2005年9月参加工作，2004年11月加入中国共产党。现在金桥中学任教。严以律己 树立榜样

教师的岗位是平凡的，但毫无疑问的是他的工作业绩是不平凡的。虽然朴实的他说，他是做了他应该做的，但毫无疑问他是把他应该做的工作尽可能的做到了最好，他真正实践了“干一行，爱一行；干一行，就要干好一行”的信念。一直从事教育事业的他担任团委书记后，更加认真学习业务知识，细心踏实地开展工作，开展了校学生会、校园文化艺术节等。在学校工作中他始终牢记自己是一名共产党员，处处起到模范带头作用，他忠于职守、爱岗敬业，身先士卒，充分调动全校教职工的积极性，鼓励大家为提高教学质量献计献策。

以人为本，工作始终以“服务学生、服务学校”为宗旨，为学生、学校提供人性化的周到服务。坚持以学生为本，一切围绕学生的成长、成才、开展工作，努力做到关心学生成长、引导学生成才。对来校招生的学校做到热情服务、周到安排、努力为他校推荐合适的我校毕业生，根据学生实际情况推荐学校，让学生顺利找到适合自己的学校。

不断学习努力创新

在我校广泛深入开展“保持共产党员先进性教育活动”的形势下，谢治邦积极参加了支部“保持共产党员先进性教育活动”系列学习、座谈和讨论活动。在座谈会上，他说，作为一名平凡的教师，如果没有扎实的业务知识和科学的教育方式就不可能立足于一所民办学校的讲台上。因此，这就需要不断学习。他没有豪言壮语，但他在平凡的工作岗位上时刻想的是学生的学习情况，在他心中，共产党员就应该是那永不熄灭的烈烈火焰。

谢治邦总是用自己的业余时间努力学习，高标准的严格要求自己，他认为一名合格的教师必须要有较高的思想道德、科学文化、业务水平、岗位技能和创新能力。他从学习业务知识开始，找来各种业务书籍，认真钻研，仔细记录。他在学习中遇到问题虚心请教，不论何时何地，直到把问题弄懂，把事情解决为止。

作为一名党员，谢治邦不仅自己技朮过硬，还不忘“传、帮、带”，他对自己的学朮从不保留。从点滴小事做起，用自己的行动履行共产党员的职责，影响着、带动着身边的每一个同事。

没有最好 只有更好

他的勤奋使他进步，他的执著使他成功。他连续两年获得了校模范教师的称号；自从他担任团委书记以来，校团委多次获得本校“先进部室”的称号。看着他满面笑容的站在奖台上，大家深深地知道，那是他用自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神得来的。与其说是大家共同努力奋斗的结果，不如说是他不断追求“更好”、精益求精结出的硕果。

面对今天的成绩和今天的荣誉，谢治邦却没有沾沾自喜，而是清醒地认识到：追求永无止境，奋斗永不停息。

教学过程中，谢治邦十分注意研究学生心理、思想及性格特点，学习现代条件下教学技巧和方法，积极参加了陕教院组织的心理辅导讲座，并把课堂上学习到的知识积极运用于实践。他的代课特色是：严格要求，民主管理，言传身教，为人师表，他注意教育学生怎样做人及全面提高素质，追求让学生拥有文明的行为、健康的心理、良好的学习和生活习惯，善于抓好班干部队伍建设，热心关爱后进生，以形成良好的班集体。深深认识到良好的师德，对学生的成长具有重要的导向和潜移默化的引导功能。因此，他在平时的工作和生活中处处以身作则，时时严以律己，要求学生做到的自己首先做到。在学校的“献爱心”活动中，能积极带头捐款，工作主动、得力。对于学生的学习，他重视研究后进生的心理素质，帮他们制定学习计划和学习策略，他所教的九年级政治成绩在往年的靖边县中考中取得了优异成绩，得到了学校的肯定。

平凡的事业，平凡的岗位，平凡的人，不平凡的是一棵奉献于教育事业的心。这一桩桩一件件的小事，像一串串晶莹剔透的珍珠，闪耀着他鲜活的人格魅力。谢治邦用自己的行动，带动着一批人，在平凡的岗位也能做出不平凡的事，平凡中创造着美丽人生，这就是一个普通共产党员的境界。

金桥中学党支部

中学优秀教师事迹材料 篇11

单位：姚家镇初级中学姓名：时间：

王

水

华

2014年6月

中学优秀教师事迹材料

王水华，1958年6月生，1983年7月毕业于周口师范学院化学系，从事教育教学工作30多年，长期安心教学，兢兢业业，不计个人得失，讲求廉洁奉献，从不进行有偿家教，全身心投入到教学之中。不求回报，是一个“踏实做人，认真干事”的普通教师。关爱学生，成就教育。在工作中始终坚持从不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，对贫困生予以帮助，努力实践“学高为师、身正为范”这一教育箴言。有强烈的责任心和事业心，是教师中的楷模。

一、教学上不断创新，取得丰硕成果

我担任初中化学课程教学已有三十多年时间，长期从事教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。

我班学生尹军伟，入班时成绩一般，脑子很聪明.但自以为是，学习习惯较差，上课好动，不遵守纪律，在同学中产生负面影响。我呈多次找他谈话，耐心做思想工作，之后测试上升到班级前十名，可是期末又有所跌落。分析他的性格后，下期开学时我让他当上化学课代表，并给他定下指标：每次化学测验班级前十名。这一招收获很大，他学习劲头很足，不但完成课堂学习内容，还经常找参考书钻研题目，随着化学成绩的提高，坏习惯也随之改变，且带动其他学科成绩提高。

在高二下学期化学竞赛中获xx市一等奖，并在当年高考中以641分考取xx大学计算机系。又如.戴林兴同学，xx西店人，XX年9月进入xx桃源书院，中考成绩一般，家境贫困、自信心差、学习缺乏动力、无计划，进入高一后，在x老师的精心开导下，他学习化学积极性很高，不但课堂认真，思考积极，而且课外时间很会利用，钻研能力显著提高，XX年5月参加xx市高一化学竞赛获市一等奖，XX年4月高二参加xx省高中化学竞赛获省一等奖，XX年高考估分成绩不错。

x老师在教学上十分努力，并取得了良好的效果，所教班级平时考试中成绩在平行班中领先。XX年、XX年因化学会考成绩列全市前三名而被评为市优秀指导教师。多次带高三毕业班，高考成绩出色。如XX年高考所带班级理综成绩平均236分，领先全省平均分30多分。XX年高考理科综合平均分达216分，在县内名列前茅。

二、组织化学教研组教研及自制教具活动，在县有较大影响 所担任我校化学教研组组长时，狠抓教研组组风建设，组织各类公开课教研及自制的教具活动，二零零零年我自制的教具“液体物质导电测量仪”在中牟县教委组织的研制教具中得一等奖；二零零二年我自制的教具“物质导电性测量仪”在郑州市教育局组织的研制教具中得三等奖；

三、参加竞赛辅导，创下佳绩

积极组织各类化学兴趣小组，参加省、市化学竞赛取得显著成绩。1998学年辅导初中化学竞赛，王啸波等11人获市二、三等奖；辅导高二化学竞赛，赵志杰获省三等奖，赵国宏等12人获市一、二、三等奖。1999学年辅导高二省化学竞赛，王啸波获省二等奖，庄旭东获省三等奖，李修昶等10位同学获市各类奖次，同时学校获省团体一等奖。XX学年辅导高一化学竞赛，仇伟峰等三人获市二、三等奖。XX学年辅导高一市化学竞赛，冯之超、叶祥等12人获市一、二等奖，学校获团体二等奖，辅导高二化学竞赛，孙祥等13人获省、市奖。XX学年辅导高二化学竞赛，叶祥获省二等奖，其他13人获市一、二、三等奖，学校获市团体二等奖。XX年、XX年、XX年等每年有许多学生获奖。XX年xx省高中化学竞赛中蒋展、戴林兴等8名学生获省一等奖，18名学生获省二等奖，学校获省化学竞赛优秀集体。

四、积极参与学校日常管理，成效显著 1、2003学年开始x老师兼管政教处生活区管理工作，通过开展“优秀寝室”每二周一次评比活动，通过在生活区设立团支部等措施采加强管理，培养学生自我约束能力，完成课题《生活区建立团支部的探索与实践》获中央教科所二等奖、xx市一等奖。xx中学生活区管理经验引起xx市许多高校的关注。2003年评为xx县优秀******员，2005年12月x老师获xx市人防宣传先进个人。

2、自2004年以来，x老师兼任桃源书院副院长，负责桃源书院日常教学与管理，三年来取得了一系列的成绩：

(1)、形成了一套良好学校管理模式

桃源书院学生同xx中学学生在学习成绩上、思想意识上、行为习惯上等有较大差距。xx老师负责制定教师值周制度、学生值周制度、日常管理制度等一系列规章制度。因为借租迪智学校教室，交通不便，所以学校强化内部管理，通过半封闭的独特的强化管理模式，学生已逐渐形成良好习惯。

(2)、刻苦钻研、教学质量高

桃源书院教师起早带晚，孜孜不卷，全体教师齐心一致，积极辅导解答每一个学生的问题。其中xx老师起着积极的榜样作用。三年来，每次参与xx中学阶段性考试，有20人左右进入年级段前100名，并有2-3人进入前10名，在xx中学及县内引起强烈反响。该届桃源书院学生在2007年高考中有20人上重点。

(3)、积极组织学生参加课外活动，取得良好效果。

五、关爱学生，树立正确人生观

1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难

从95年进入xx中学起，x老师一直担任班主任工作。98届有一位学生叫胡美丽，家境贫困，性格内向。开学时，别的同学都来报名，她却来整理东西，不辞而别，原因是父母拿不出报名的学费。x老师闻讯后，即上门家访，并向学校申请减免学费，发动学生捐助，以解决她后顾之忧。平时经常关心她，后来她终于树立信心，努力读书，最后考上郑州纺织工学院本科。2.加强班级管理，培养学生自我管理能力

强化习惯从开学第一天做起，培养能力从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，x老师已形成一套良好的管理模式，所带班级连续被学校评为最佳值周班、校精神文明班、校先进班集体、县先进班集体等等。x老师本人也多次获校级先进班主任、县德育先进工作者，县“十佳优秀班主任”，并在xx报、xx电视台上作专门介绍。

六、开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力

在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中论文《探究性实验在教学中运用》2004年获县一等奖，《开展化学竞赛辅导，培养创新精神》获2003年省二等奖，论文《活用卤代烃》在2003年12月《高中数理化》杂志上发表，《卤代烃的性质和应用》在中学生理化报上发表。2006年论文《谈化学实验中进行主体探究的教学策略研究》获省二等奖。参与李胜永老师为组长的省级课题《新课程理念下“主体探究”化学教学策略研究》的研究取得显著效果，获2006年xx市政府基础教育教学成果二等奖。2007年论文《培养学生主动参与意识提高化学课堂教学的有效性》获省二等奖。

姚家镇初级中学

王水华

2014年6月

范文摘要：兢兢业业，不计个人得失，讲求廉洁奉献，从不进行有偿家教，全身心投入到教学之中。不求回报，是一个“踏实做人，认真干事”的普通教师。关爱学生，成就教育。在工作中始终坚持从不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，对贫困生予以帮助，努力实践“学高为师、身正为范”这一教育箴言。2010秋，担任副教导主任主持教导工作以来，主动落实学校的各项工作，坚持“以学生为中心,带好每位同学；重视教师专业,提升教学品质”的教务工作

中学优秀班主任先进事迹材料 篇12

《用挚爱托起一片蓝天》

三阳港镇中心小学

谢若辉

班主任工作是艰巨而又重要的。自从担任班主任的那天起，我就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带八十四班班风正、学风浓，精神面貌积极向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，段考、期考都是同年级班中第一名。因班级教育教学管理成绩突出，本人被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：

一、用爱心感染学生。

作为班主任，关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每周检查宿舍，先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前会提醒同学们做好充足的准备、各种证件、学习用具要带齐。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带去看病。家长感激，学生感动。认为这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学分浓，班级成绩名列第一，没有出过严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作成绩。

三、善于组织和管理学生。

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的干部班子，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责；每个时间段都设有具体的安全员，教室内的黑板报由宣传委员负责，我作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然还要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作。

在学生管理方面，把班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

六、做学生和家长的朋友。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中，与许多学生家长打过交道，经常和家长沟通，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。