教育学心理学试题6套

教育学心理学试题6套（精选5篇）

教育学心理学试题6套 篇1

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年教师上岗考试必备）教师招聘教育学心理学试题 6 套（2011 年教师上岗考试必备）(第一卷 第一卷)第一卷

一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是()。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是()。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作 为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()。A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定 的运行模式和规定，这是指()。A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。A.1985 年 B.1986 年 C.1987 年 D.1988 年 9.北京师范大学学制研究小组于 1981 年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招

11.教学从本质上说，是一种()。A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，()。A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话 的意思是说()。A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性()。A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是()。A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 16.在 1951 年提出“范例教学”主张的是()。A.赫尔巴特 B.瓦?根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是()。A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊 的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母 的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至 乞丐或强盗。”这是()。A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 20.结构主义课程理论的代表是()。A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈

二、多选题 1.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是()。A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.安全领域 2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教育者完成 3.我国学校教育层次包括()。A.幼儿教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.学历教育 4.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语 5.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。A.家庭教育 B.道德教育 C.班级教育 D.学校教育 E.社会教育 6.反映家庭教育中存在问题的说法的是()。A.方法科学 B.家长对孩子期望偏高 C.片面重视孩子的智力开 发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长 E.家庭教育是教育的一个分支 7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主 E.以国外学习为主 8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()。A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则 E.儿童利益最佳原则 9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。A.重视课程的标准化建设 B.重视课程内容的现代化、综合化 C.重视基础学科和知识的结构化 D.重视能力的培养 E.重视个别差异 10.下列课程属于综合课程的有()A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程

三、名词解释 1.教育：解释之一：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上 说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含 义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养 成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。解释之二：教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质 为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要 形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接 目标的系统性社会活动。2.教育方针：是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向和总指针，是教育基本政策的总 概括，是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的略原则和行动纲领。3.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德 品质教育三个方面。

4.课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影 响的正规教育活动。5.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成 的学科总体。

四、简答题 1.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面(1)科技进步是现代教育发展的根本原因；(2)现代科技知识已成为现代教育的主要内容；(3)科学技术改 变了教育技术。2.为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主(1)以教学为主是由学校教育工作的特点所决定的；(2)教学是实现教育目的的基本途径；(3)教学为主是 由教学自身特点决定的；(4)历史经验已经表明学校工作必须要以教学为主，如我国建国以来教育实践能说明这 一点。3.请说明教育目的同培养目标的关系。首先，教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求，而培养目标是根教育目的制定的某一级或 某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育的在不同教育阶段或不同类型学校、不同专业的 具体化；其次，培养目标的确定必须建立在教育目的的基础上，而教育目的又必须通过各级各类学校、各专业的 培养目标而实现。4.简述学校教育产生的条件是什么(1)社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础；(2)脑力劳动与体力劳动的分离，为学校 产生提供了专门从事教育活动的知识分子(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经 验得以传递(4)国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。

五、论述题 1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道 德的建设，它的意义是：

1、有利于提高教师的素质。

2、有利于强化教师的事业心和责任感。

3、有利于净化教育 行业风气，推动社会主义精神文明建设。

4、有利于推动素质教育的实施。2.如何理解教育的经济功能

四、简答题(每小题 6 分，共 24 分)(1)教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一；(2)教育是提高经济效益的重要前提；(3)教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值：(4)教育 还可以生产新的科学知识、新的生产力。

（第二卷）第二卷）

一、选择题 1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》 2．实用主义教育流派的代表人物是（）A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．裴斯泰洛齐 D．杜威 3．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动 B．模仿 C．语言 D．动物本能 4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力

C．因材施教，发展青少年个性特长 5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A．永恒性 B．历史性 C．相对独立性 D．继承性 6．1985 年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育 B．大力发展职业技术教育 C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D．进一步加强中等专业教育 7．学生在教育过程中，处于（）A．主导地位 B．主体地位 C．被动地位 D．辅助地位 8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价 10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A．个人本位论 B．社会本位论 C．教育无目的论 D．国家利益论 11．教学过程的中心环节是（）A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧 12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．长期性 13．班集体形成的主要标志之一是（）A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划

二、境空题 14．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国 瓦?根舍因的范例教学理论。15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培 养目标的具体化。16．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。17．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。

三、简答题 19．师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师 热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。20．班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。

班主任工作的具体方法是： 全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的 教育力量；做好班主任工作的计划和总结。

四、论述题 21．美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确 的世界观具有特殊的功效。（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。

（第三卷）第三卷）

一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A．教育哲学 B．教育心理学 C．教育学 D．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》 D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展

C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A．顺序性和阶段性 B．不均衡性 C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A．观察力 B．想像力 C．思维力 D．判断力 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A．地方 B．中央 C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性 C．长期性、间接性 D．主体性、示范性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（）A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是（）A．组织和培养班集体 B．全面了解学生 C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A．学科课程论 B．活动课程论 C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指（）A．学校、家庭、社会教育三结合 B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）A．主体性 B．创造性 C．间接性 D．示范法

二、填空题 14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我 国建国初期的教育曾发生过重大影响。15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序 性和阶段性。16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途 径。17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。

三、简答题 19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？ 教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理 论的发展。捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？ 课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验； 关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。21．简述德育工作的新形式。①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地。

四、论述题 22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设 置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学 知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

（第四卷）第四卷）

一、选择题 1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．洛克 2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A．高难度原则 B．高速度原则 C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则 3．下列说法不正确的是（）A．教育将随国家的消亡而消亡 B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D．教育现象最早出现于奴隶社会 4．体育的根本任务是（）A．通过体育对学生进行思想品德教育 B．增强学生体质 C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D．向国家输送优秀运动员 5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 6．“教学相长”这一提法（）A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位 C．是我国新型的师生关系的特点之一 D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体 会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A．实物直观 B．模象直观 C．语言直观 D．虚拟直观 8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）A．班主任工作 B．共青团、少先队组织的活动 C．各科教学活动 D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A．全面了解和研究学生 B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育 D．教育学生努力学习10．教学工作的中心环节是（）A．上课 B．备课 C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定 11．班级授课制的实施在我国始于（）A．唐代 B．清末 C．民国初期 D．新中国成立 12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A．原始社会 B．古代社会 C．资本主义 D．社会主义 13．班主任了解学生的基本方法是（）A．观察法 B．问卷法 C．谈话法 D．调查法

二、填空题 14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主 张。15．教育的两大基本规律是教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律。16．体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式 是体育课。17．广义的教育制度指国民教育制度；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的总体系。18．教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条 件下师生关系的民主平等特点。

三、简答题 19．教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？ ①教育具有永恒性。教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的范畴。②教育具有历史性。这种历史性在阶级社会中表现为阶级性。③教育具有相对独立性。具体表现在：教育具有自身的继承关系；教育要受其他社会意识形态的影响；教 育与社会政治经济发展不平衡。不能将其独立性绝对化。20．简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。①旧式分工造成了人的片面发展；②机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；③社会主义制度 是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。21．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。

四、论述题 22．试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

（1）教学过程是教师和学生共同活动的过程，是教师领导下的学生的学习过程，既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。（2）教师是教育者，他要将国家社会规定的知识内容传授给学生。在这一过程中，教师闻道在先，是已知 者，而学生是未知者，所以，教师要对教学过程起主导作用。（3）在教学过程中，学生是教育的对象，又是学习的主体。文化知识要内化为学生自身的智力才能，要通 过学生自己的独立思考和实践活动，因而，教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。（4）我们既不能片面地强调教师的绝对权威，也不能主张儿童中心主义，而要把发挥教师的主导作用和调 动学生的自觉积极性正确地结合起来。

（第五卷）第五卷）

一、选择题 1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳 2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论 他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何 一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的 作用（）A．遗传 B．环境 C．教育 D．教师 3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会教育 D．骑士教育 4．普及义务教育始于（）A．原始社会 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六?三?三”的学习阶段和年限的学制是（）A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D．主动性 7．教材包括（）A．教科书 B．CAI 软件 C．教学参考书 D．以上三者皆是 8．德育过程的基本矛盾是（）A．知与行的矛盾 B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D．学生的上进心与情性之间的矛盾 9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展 B．必要补充 C．深化 D．变革 10．“开而弗达”体现了教学的（）A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进的原则 11．教学的基本组织形式是（）A．个别教学 B．课外教学 C．现场教学 D．课堂教学 12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 13．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度

二、填空题 14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育社会现象和教育认识现象。15．人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起主导作用。16．根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的应试教育向素质教育转变的思想。17．美育的实施途径主要有：通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日 常生活实施美育。18．一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我 调控能力。

三、简答题 19．试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。

A 教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观 的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。B 教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括。②教育实践经验是处于感性 认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到 理论高度。20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ ①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。21．德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 德育过程和学生品德形成过程的不同表现在： ①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双 边活动过程。②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目 的、有计划、有组织的教育影响。③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

四、论述题 22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素 本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退 是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭 的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。

（第六卷）第六卷）

一、选择题 1．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）A．因材施教原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则 2．下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）A．教育即生活 B．学校即社会 C．做中学 D．生活即教育 3．古希腊斯巴达教育比较重视（）A．军事体操教育 B．政治哲学教育 C．天文数学教育 D．全面发展教育 4．我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（）A．1911 年 B．1912 年 C．1957 年 D．1958 年 5．我国颁布实行的壬戌学制是在（）A．1902 年 B．1903 年 C．1912 年 D．1922 年 6．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）A．系统的马列主义理论修养 B．精深的专业知识 C．广博的文化基础知识 D．必备的教育科学知识 7．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A．连续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点 8．学校工作必须坚持以（）A．教学为主 B．德育为主 C．教师为主 D．学生为主 9．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（）A．知行统一原则 B．尊重信任与严格要求学生相结合原则 C．教育影响的一致性与连贯性原则 D．集体教育与个别教育相结合的原则 10．课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A．师生共同参加的 B．学生自愿选择的 C．有目的、有计划、有组织的 D．受教学计划、教学大纲规范的

11．班主任做好班级工作的中心环节是（）A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别学生的教育工作 D．同家庭、社会密切配合 12．“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）A．连续性 B．创造性 C．主体性 D．长期性 13．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）A．以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B．以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C．以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D．视具体情况，可有多种开端和顺序

二、填空题 14．在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。15．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。16．在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）、和教材。17．德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。18．课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。

三、简答题 19．为什么说教育在人的发展中起主导作用？（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影 响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。20．教师应具有什么样的能力结构？（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配 合等方面；（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织 管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。21．简述我国学制改革的基本原则。（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结 合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合。

四、论述题

22．论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势 利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积 极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想 因素中的主导力量；③要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。

0～6岁孩子的心理教育 篇2

小孩在1岁到1岁半会有一个漫游的敏感期，喜欢到处探索。这个时期应该多带孩子串门、到草坪，领着他去玩儿，如果不让他溜达，以后会变得特别懒，或者长大以后反而没完没了闲逛。有的成年人，两口子成家了，一个人喜欢玩儿，一个人不喜欢玩儿，就是因为当初敏感期时的萌芽未被激发出来。

1—2岁——模仿敏感期：喜欢观察别人怎么吃饭，怎么说话。这个时期要是做得好，孩子长大以后也会善于学习。

2岁半到3岁——跳跃敏感期：这个时期要练。利用这个时期孩子极大的兴趣和热爱，培养他未来对某些相应事物持续的兴趣。

1岁半到4岁——细小事物敏感期：对小东西特别感兴趣，特别喜欢捡垃圾、捡小扣子，喜欢观察小动物，比如说蚂蚁。要允许他观察蚂蚁，一小时之内是可以的，允许他探索一些东西，并且做好防护，危险的东西就要放得高一点，比如说台灯。一方面要培养孩子对生物的兴趣，一方面要有人文教育，这两者要结合。有些家长允许将小虫子带回家，可观察到虫子死了再逮一个，毫无怜悯之心。这样的孩子长大会没有人文关怀，只感受到我的需要。

哭闹孩子的心理

一般无理取闹在2～7岁之前，2岁之前哭闹是有原因的，比如说吃奶，尿布湿了。家长不应该马上成全，可以让孩子哭两分钟，最多20分钟，因为哭是语言的前期训练，语言的敏感期是0～7岁，如果小孩没“哭够”，将来说话可能会口齿不清楚，形成“大舌头”。

有的宝宝一抱起来就哭，有可能是发现新衣服有一个小铁丝，所以小孩经常无端大哭，家长应该多关心。有的哭着会变奏的，这个时候我们就说“等一会儿”，不要大惊小怪地赶快扑过去看。否则，小孩子会特别以自我为中心，放大自己的痛苦。

坐不住的孩子的心理

1岁到1岁半爱溜达正常，但到了3岁甚至上了小学以后还爱溜达就需要注意了。有的孩子喜欢跪在凳子上发言，那就要练平衡能力。感觉统合训练在3～5岁的阶段更灵敏一点。他们会好动，该发言的时候不发言，不该发言的时候话可多了，而且坐不住，人际关系比较紧张，因为他的行为不是合作型的，是捣乱型的。比如当开始听课的时候，他会推别人一下，他不是故意的，是因为脑子里杂乱无章的无序状态，大脑失控。

这类孩子智商没有问题，但是上课不听课，考试还东张西望，剖腹产、早产、先兆流产或者小时候没爬的孩子都会容易这样。爬的敏感期在7～8个月，如果没有爬行就走路，或者爬行不足，这个孩子长大以后容易写作业拖拉，自觉性特别差，懒惰，依赖性强。很多成年人问他的时候，他都说“随便”，这属于懒得动脑的人。

拧脾气孩子的心理

拧的小朋友可能是以前养成了习惯，要什么家长就给什么。还有就是抚触训练不够，得到的爱不够。因为他不够灵活，转不过弯。比如他会想：“我要的时候怎么没有给我，你现在想给我了，我也折腾你。”

孩子还有一个0～4岁秩序的敏感期。比如说自己希望刷牙的时候，毛巾、牙膏要放到某个位置。这时期不要打乱他的秩序，否则孩子会没有安全感，会恐慌。这种秩序还包括信誉，比如说只要孩子按时起床，周六就带他去爬山，不能说今天因为孩子不乖就不去动物园，不能把两件事互相惩罚。

对于爱焦虑和爱依赖孩子的心理

喜欢毛绒玩具的人，基本上属于小时候触觉训练未满足，或者母乳喂养不足，也有可能是母乳喂养特别多，妈妈给的溺爱特别多，长大以后还会依赖。到成年以后要考慮一下原因是什么，再用一个其他方法来替代。比如游泳，可解除皮肤的压力问题。爬山、徒步也可以，因为它会有空气的风浴，皮肤是表面积最大的主管情绪的感官，和我们的情绪有很大的关系。每天通过跑步、爬山、游泳出一下汗，就会发现心情特别愉快，尤其是户外运动，能吸收阳光，产生放松的激素，还能促进心理健康的发育。

（本文由珍妮教育提供）（责编 悬塔塔）

教育学心理学试题6套 篇3

普通专升本语文模拟试题

（一）一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）

1．《饮酒》是一首（D）

A．五言律诗 B．乐府诗 C．五言绝句 D．五言古诗 2．下列作品中带有寓言性的纪传作品是（C）

A．《张中丞传后序》 B．《李将军列传》 C．《种树郭橐驼传》 D．《马伶传》 3．小说《苦恼》的作者是（A）

A．契柯夫 B．莫泊桑 C．巴尔扎克 D．都德 4．“祸起萧墙”一语出自（C）

A．《韩非子》 B．《墨子》 C．《论语》 D．《诗经》

5．曹操《短歌行》诗篇„何以解忧，惟有杜康”中的“杜康”所用的修辞格是（B）A．借喻 B．借代 C．比拟 D．比喻

6．下列作品中，属于汉代乐府民歌的是（A）

A．《陌上桑》 B．《氓》 C．《短歌行》 D．《杜陵叟》 7．“青海长云暗雪山”中的“暗”从语法角度看是（B．）A．意动用法 B．使动用法 C．为动用法 D．一般用法 8．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一句诗出自（A．）A．《行路难》 B．《杜陵叟》 C．《蜀相》 D．《泊秦淮》 9．诗集《死水》的作者是（D）

A．鲁迅 B．郭沫若 C．艾青 D．闻一多 10．我国盛唐时期边塞诗派的代表作家是（D．）A．李白 B．杜甫 C．王维 D．岑参

11．《论快乐》一文提出精神的炼金术能（C）A．比一切宗教信仰更有效力 B．教人学会休息 C．使肉体痛苦都变成快乐的资料 D．洗涤灵魂

12．下列四句中，有宾语前置这一语法现象的一句是（A）A．姜氏何厌之有？ B．公语之故，且告之悔。C．姜氏欲之，焉辟害？ D．此四君者，皆以客之功。13．从文体方面讲，《前赤壁赋》是（D）A．骚赋 B．古赋 C．骈赋 D．文赋 14．《天净沙·秋思》的作者是（D）

A．关汉卿 B．王实甫 C．汤显祖 D．马致远 15．“广暂腾而上胡儿马”句中的“暂”字的意义是（B）A．暂时 B．突然 C．新颖 D．姑且

二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案镇在题中横线上）

16．“填然鼓之”中的“鼓”的词性是___动词__________。

17．所谓“四书”指的是《论语》、《___孟子______》、《大学》和《中庸》。18．陶渊明《饮酒》诗：“山气日夕佳，_____飞鸟相与还________。” 19．王维《山居秋暝》：“____．空山新雨后_______，天气晚来秋。” 20．杜甫《蜀相》：“三顾频繁天下计，___两朝开济老臣心_____________。” 21．《论毅力》一文的作者是____梁启超_______。

22．鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，__无韵之《离骚》 _______。” 23．《西厢记·长亭送别》：“晓来谁染霜林醉，_______总是离人泪_______。” 24．小说的三要素是：人物、情节和_____环境______。25．《战国策》是一部___国别_______体史书。

三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题,每小题1分,共10分）

26．首身离兮心不惩。

惩：恐惧

27．玉盘珍羞直万钱。

羞：通“馐”，佳肴 28．麦苗不秀多黄死。

秀：开花

29．河内凶，则移其民于河东。

凶：凶年，年成不好 30．拘于虚也。

虚：通“墟”，居住的地方 31．然而不王者，未知有也。

王：做王，称王 32．抑愈所谓望孔子之门墙而不入其宫者。

宫：居室 33．引绳而绝之，其绝必有处。

绝：丝绳断开 34．梨园以技鸣者，无论数十辈。

无论：大概，大略 35．冬雷震震，夏雨雪。

雨：下，下雪

四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

36．驼闻之曰：“甚善，名我固当。”（《种树郭橐驼传》）名我固当：这样称呼我本来就合适

37．坐客乃四顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。（《马伶传》）坐客乃四顾而叹：观众于是都向西看并赞叹

38．使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（《谏逐客书》）藉寇兵而赍盗粮：借武器给敌寇，送粮食结盗贼。

39．用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。（《答李翊书》）垂诸文而为后世法：把它通过文章传递下去，并为后代人所取法

40．远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）则修文德以来之：便完善德政教化使他们归顺

五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）

41．《寡人之于国也》这篇文章运用了什么样的推理论证方法？

．连锁推理的方法：以前面几句得出的结论为前提推出新的结论，再以新的结论为前提推出更新的结论。

42．《秋水》记叙了哪两个神话人物的对话？本文的主旨是什么？

本文记叙了河伯与海若（海神）的对话。文章的主旨是，在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是十分有限的。它启迪我们学无止境，应努力进取。

43．《论毅力》的写作动机和中心思想是什么？

本文是作者在“百日维新”失败后不久写的。其动机是借此勉励处于逆境的同仁，不要因一时的受挫而灰心，应努力克服困难，继续前进。中心思想是：有毅力者成，反是者败 44．《沙滩上的脚迹》一文中的“他”指的是什么？本文运用了什么手法？ “他”指寻路者，即一代进步的知识分子。本文运用了象征的手法。45．谈谈《虞美人》（春花秋月何时了）一词最后两句的表达效果。

最后两句是：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”作者把抽象的愁思比做满江春水，使其物化，形象可感；而且以一江春水喻愁，表明其愁既多且深；江水东流，永不停息，以此喻愁，使人感到这愁绪连绵不断无尽时。

六、分析题（本大题共10个小题，46~50每小题4分，51~55每小题3分，共35分）

（一）阅读《谏逐客书》中的一段文字，回答文后问题。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；江河不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯；使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。46．这段话可分为几部分？概括各部分的大意。

分两部分。第一部分论证不却众庶、广罗人才方能取得事业成功的道理；第二部分论证驱逐客卿就是损害自己帮助敌国的道理。47．各部分的论证角度有何不同？

第一部分是正面论证，第二部分是反面论证。

48．这段话运用了哪些修辞手法？ 主要采用排比、比喻、对偶等修辞手法。

（二）阅读《短歌行》中的一段，回答文后问题。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。49．“乌鹊”和“山不厌高，水不厌深”我喻义分别是什么？

“乌鹊”喻指贤才，“山不厌高，水不厌深”比喻明主不厌贤才之多，求贤若渴。50．“周公吐哺”用典的意旨是什么？

用周公“一沐三握发，一饭三吐哺”，犹恐失天下之士的典故，是以周公自比，以周公礼贤下士的精神自励。

51．由此可见全诗表达了曹操怎样的思想感情？ 表达了曹操急于招纳贤才，建功立业的心情。

（三）阅读《断魂枪》中的一段，回答文后问题。

沙子龙的镖局已改成客栈。东方的大梦没法不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵；不大会，失去了国土、自由与权利。门外立着不同面色的人，枪口还热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢？连祖宗与祖先信的神明全不灵了啊！龙旗的中国也不再神秘，有了火车呀，穿坟过墓的破坏风水。枣红色多穗的镖旗，绿鲨皮鞘的钢刀，响着串铃的口马，江湖上的智慧和黑话，义气与声句，连沙子龙，他的武艺、事业，全都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪、通商与恐怖。听说，有人还要杀下皇帝的头呢！52．当时中国处于什么样的时代？

作品所描写的是一个半封建半殖民地的中国。此时，古老的传统文明已被西方现代物质文明所冲击，帝国主义的侵略打开了中国的大门，而封建传统却并未消失。53．这段文字对描写沙子龙起什么作用？

这段文字写出了人物活动的社会环境，对于描写沙子龙这样一个昔日的武术界权威的悲剧现状，起到了很好的烘托作用。

（四）阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答文后问题。

“长宜子孙‟这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也该是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空空的两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的字画。但是儿孙们回答他还是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的一个老人还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路！“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使同时不使他们睁起眼睛去看广大世界；财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。

“长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻生命被摧残了，许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”！“甜蜜的家”！这不是我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。54．“长宜子孙”的含义是什么？

为子孙着想，希望自己造就的这份家业，能为子孙后代长久地安排一种舒适的生活，希望自己创立的家庭制度和自己遵循的封建礼教，能够得到子孙后代的继承。55．巴金为什么要批判“长宜子孙”的思想？

（l）这个封建家庭已经摧残了许多年轻可爱的生命，祖辈的遗产已经破坏了许多美好纯洁的心灵，“长宜子孙”这个遗训只能断送有为的青年。（2）封建家庭里的青年，如果没有生活的技能，即使有了万贯家产，也不能拯救自己被毁灭的命运。（3）一个有为的青年，应该走出家庭，到广大的外面世界去寻找光明。

七、作文（50分）

56．题目：小议“嗟来之食”是否可吃

要求：A．必须写成议论文。B．不少于800字。C．字迹工整，卷面整洁。

普通专升本语文模拟试题(二)

一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）

1．由一系列具体事实概括出一般原理的论证方法是（A）A．归纳法 B．演绎法 C．比较法 D．比喻法

2．先秦散文中最多采用寓言形式、最富浪漫色彩的是（B）A．《孟子》 B．《庄子》 C．《论语》 D．《战国策》 3．下列各句中，“服”字作“佩带”解的是（A）

A．垂明月之珠，服太阿之剑 B．故远人不服，则修文德以来之 C．石崇与王恺争豪，并穷绮丽以饰舆服 D．军中自是服其勇也 4．“望洋兴叹”一语出自（B）

A．《老子》 B．《庄子》 C．《论语》 D．《孟子》 5．王实甫的《西厢记》是一部（C）

A．明杂剧 B．说唱文学 C．元杂剧 D．传奇

6．“瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝”诗句中所用的修辞格是（B）A．比喻 B．夸张 C．比拟 D．排比 7．《米龙老爹》的作者是（B）

A．屠格涅夫 B．契柯夫 C．莫泊桑 D．欧·亨利

8．《郑伯克段于鄢》一文中，“亟请于武公”句中的“亟”字的意思是（D）A．急忙 B．迅速 C．竭力 D．屡次 9．《国殇》选自（A）

A．《九歌》 B．《九章》 C．《诗经》 D．《国语》 10．辛弃疾的作品集是（D）

A．《淮海词》 B．《漱玉词》 C．《清真词》 D．《稼轩词》 11．“逝者如斯”一语出自（C）

A．《醉翁亭记》 B．《前赤壁赋》 C．《论语·子罕》 D．《孟子》 12．郁达夫和郭沫若曾一起组织过（B）

A．语丝社 B．创造社 C．文学研究会 D．未名社 13．《苦恼》一文的作者契诃夫是下列哪国的作家（B）A．英国 B．俄国 C．法国 D．美国

14．《选择与安排》一文的作者朱光潜是我国著名的（C）A．语言学家 B．文学家 C．美学家 D．表演艺术家 15．下列诗集中，属于郭沫若的是（A）

A．《女神》 B．《北方》 C．《红烛》 D．《死水》

二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）

16．《论语》是一部记录____孔子_______及其弟子言行（主要是言论）的语录体散文集。17．游记散文集《屐痕处处》的作者是_郁达夫_____________。18．《冯谖客孟尝君》选自《___战国策_________》。19．《红楼梦》今传本120回，前80回的作者是_____曹雪芹 _______。

20．在晚唐诗坛上，_李商隐___________与杜牧齐名，有“小李杜”之称。21．赋是____汉________代形成的一种文体。

22．曹操《短歌行》：“_青青子衿__________，悠悠我心”。

23．柳永《八声甘州》词：“是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，_____无语东流 ______。”

24．辛弃疾《水龙吟》词：“落日楼头，断鸿声里，_____江南游子______。” 25．“吾归破贼，必灭楼兰，此矢所以志也”是______南霁云 ________的誓言

三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）

26．则将焉用彼相矣。

相：搀扶的人 27．女也不爽，士贰其行。

行：行为 28．望洋向若兴叹。

望洋：仰视的样子 29．对酒当歌，人生几何？

当：对当，相应 30．奉而献之厉王。

奉：捧持，捧着 31．人情一日不再食则饥。

再：两次 32．非能耕而食之，织而衣之也。

衣：使……穿衣 33．舍多学而识，以求一贯之方。

识：记忆，记住 34．将军自念，岂尝有所恨乎？

恨：遗憾 35．驼闻之曰：“甚善，名我固当。”

固：本来

四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

36．氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。（《氓》）来即我谋：（他）来是为了和我商量婚事。

37．姜氏何厌之有！不如早为之所。无使滋蔓。蔓，难图也。（《郑伯克段于鄢》）不如早为之所：不如早点为太叔作出安排。

38．今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。（《秋水》）吾非至于子之门则殆矣：如果我没有来到您的身边，那就很危险了。39．纵一苇之所如，凌万倾之茫然。（《前赤壁赋》）凌万倾之茫然：漂浮在茫茫的万顷江面上 40．王好战，请以战喻。（《寡人之于国也》）请以战喻：请让我拿战争来作比喻

五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分

41．为什么说《谏逐客书》是汉赋文风的先导？

本文综合运用了铺陈、排比、对偶等表现手法，这正是后来汉赋大肆铺陈、极力藻饰文风的主要标志性特点。

42．在《灯下漫笔》中，鲁迅认为中固有文明的实质是什么？

“所谓中国的文明者，其实不过是安排给阔人享用的人肉的筵席，所谓中国者，其实不过是安排这人肉的筵席的厨房。”简言之，中国固有的文明的实质是：人吃人。43．《种树郭橐驼传》一文蕴含了什么深刻的道理？

作者以郭橐驼种树为喻，说明治民与种树的道理一致。种树要“顺木之天，以致其性”。从而“其天者全”，治民也要顺乎民情，不能扰民不息使其不得安宁。郭橐驼的观点，实际上表明了柳宗元改革时弊的政治主张，客观上揭露和批判了唐朝统治者政乱令繁给劳动人民带来的灾难。

44．简要概括《炉中煤》表达的思想感情。

《炉中煤》强烈抒发了作者爱国主义的思想感情，诗人把祖国比做“年轻的郎”，倾诉了火一样的眷恋之情，诗人自喻为“炉中煤”，并通过自己黑奴出身的诉说，表达了诗人爱国热情在黑暗的现实中遭到长期压抑的苦闷；反映了诗人与新生的祖国一起扬眉吐气的喜悦及决心为祖国献身的情感。

45．《麦琪的礼物》中，明暗两条线索分别是什么？

明线是德拉卖头发为杰姆买表链，暗线是杰姆卖金表为德拉买发梳。

六、分析题（本大题共10个小题，46~50每小题4分，51~55每小题3分，共35分）

（一）阅读《寡人之于国也》中孟子的一段话，回答文后问题。

狗赢食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。46．孟子用这段话来说明什么道理？

说明要实现王道思想，首先要端正态度；不要怨天尤人，应该从自己做起。

47．“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”反映了怎样的社会现实？这两句话用的是什么表现方法这两句话反映了当时贫富悬殊、阶级对立的社会现实，采用的是对比的表现手法 48．本段采用了比喻修辞手法，请写出本体和喻体。

喻体：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”本体：人死，则曰：“非我也，岁也。”

（二）阅读《蜀相》一诗，回答文后问题。

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。49．说说本诗颔联中的“自”、“空”二字的含义。

“自”、“空”二字互文见义，是写碧草映阶，春光空自美好；黄鹂隔叶，啼声空自悦耳。弦外之音是表现诗人惆怅感慨：祠堂虽然春意盎然，但先哲已逝，时过境迁，如今遭逢乱世，再无孔明那样的济世英杰。

50．分析本诗颈联、尾联的思想含义。

后四句由写景转入叙事并借以抒情。

五、六句写诸葛亮的雄才大略，同时又流露出对当今统治者不能像刘备那样求贤若渴的不满。

七、八句一面惋惜孔明壮志未酬身先死，表达追思之意，同时借前贤功业事迹以自勉，愿尽忠报效国家。

51．全诗表达了杜甫怎样的思想感情？

全诗抒发了对诸葛亮的仰慕之情，对他“出师未捷身先死”的惋惜之情。表现了对世无英才的慨叹，含蓄地表达了诗人所向往的君臣济世、清平政治的理想，表明了报国无门的忧思。

（三）阅读李大钊同志《今》中的一段文字，回答文后问题。

吾人投一石子于时代潮流里面，所激起的波澜声响，都会流动传播，不能消灭。屈原的《离骚》，永远使人感泣。打击林肯头颅的枪声，呼应于永远的时间和空间。一时代的变动，绝不消失，仍遗留于次一时代，这样传演，至于无穷，在世界中有一贯相连的永远性。52．写出本段的中心句。

中心句是：在世界上有一贯相连的永远性。53．“投一石子于时代潮流里面”是什么论证方法？ 比较法中的类比法。

（四）阅读《李将军列传》中的一段话，回答文后问题。

中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广，广曰：“是必射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。54．本段表现了李广怎样的个性特点？ 表现了李广勇敢和善骑射的个性特点。55．本段主要用什么描写方法来刻画李广？ 主要是行为描写，也有语言描写。

七、作文（50分）

56．题目：行百里者半九十

要求：A．必须写成议论文。B．不少于800字。C．字迹工整，卷面整洁。

普通专升本语文模拟试题(三)

一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）

1．“五十步笑百步”这个成语源自（C）

A．《庄子》 B．《韩非子》 C．《孟子》 D．《论语》 2．下列各句中，“数”字作“计算”义解的是（A）

A．此其过江河之流，不可为量数 B．成败之数，视此而已 C．必有数次乃至十数次之阻力 D．数罟不入洿池 3．《史记》的作者是（A）

A．司马迁 B．左丘明 C．班固 D．范晔

4．冰心在《往事》一文中，用什么形象的特征象征人的品格（B）A．灯光 B．大海 C．道路 D．蜜蜂 5．“山不厌高，水不厌深”一句的作者是（C）A．陶渊明 B．李白 C．曹操 D．司马迁 6．下列作品中，属于编年体历史著作的是（A）A．《左传》 B．《史记》 C．《汉书》 D．《国语》 7．《虞美人》（春花秋月何时了）一词的作者是（D）A．柳永 B．李清照 C．苏轼 D．李煜

8．《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于（C）A．被动句 B．判断句 C．宾语前置 D．双宾语句 9．《蜀相》是一首（C）

A．五律 B．七绝 C．七律 D．七古

10．说“今日一天，当明日两天”的哲人是（C）A．亚里土多德 B．培根 C．耶曼孙 D．斯宾诺莎 11．郁达夫《故都的秋》所写的“故都”是今天的（A）A．北京 B．南京 C．西安 D．开封

12．《心灵的灰烬》一文的作者傅雷是我国著名的（C）A．文学家 B．科学家 C．翻译家 D．美学家 13．下列诗作中，属于乐府旧题的是（C）

A．《关山月》 B．《饮酒》 C．《短歌行》 D．《国殇》 14．《米龙老爹》在叙述方法上的特点是（D）A．顺叙方式和第一人称和第三人称叙述方式交互使用 B．顺叙之中有插叙和第三人称叙述方式 C．倒叙方式和第一人称叙述方式

D．倒叙方式和第一人称与第三人称叙述方式交互使用

15．在先秦诸子中，文风以想像丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是（B）A．孟子 B．庄子 C．韩非子 D．墨子

二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）

16．“茕茕子立，形影相吊”一语出自《__陈情表_______》。17．《五代史伶官传序》的作者是____欧阳修_______。18．描写大体可归纳为人物描写和__环境_________描写两大类。19．《季氏将伐颛臾》中的季氏是春秋时_____鲁______国的贵族。20．《马伶传》的作者是_____侯方域______。

21．小说《苦恼》的主人公是一名名叫___姚纳_________的马车夫。22．苏轼《水调歌头》词：“__起舞弄清影__________，何似在人间。”

23．王昌龄《从军行》诗：“黄沙百战穿金甲，_不破楼兰终不还____________。” 24．李商隐《无题》词：“___相见时难别亦难__________，东风无力百花残。”

25．《行路难》中表现诗人远大抱负的两句诗是____长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ____

三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）

26．五亩之宅，树之以桑。树：种植，栽种

27．对酒当歌，人生几何？ 当：对着

28．举地千里，至今治强。治：安定，稳定

29．蕲胜于人而取于人耶？ 蕲：希望，希求

30．士而不无言耻，则为无本之人。本：根底，根基

31．邻国之民不加少，寡人之民不加多。加：更

32．但为君故，沉吟至今。但：只，只是

33．吾文士也，职于文而已。职：主管

34．于是不能期年，千里之马至者三。期年：一周年

35．无远不到，到则披草而坐。披：分开

四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

36．王无罪岁，斯天下之民至焉。（《寡人之于国也》）王无罪岁：大王您不归咎于年成不好。

37．当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵而坐观者，相环也。（《张中丞传后叙》）擅强兵而坐观者：拥有强大的军队却坐而观战的。

38．汉下广吏，吏当广所失之多，为虏所生得，当斩。（《李将军列传》）汉下广吏：汉朝把李广下交给执法官吏

39．顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。（《秋水》）东面而视：面向东方看去

40．颖考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎！（《郑伯克段于鄢》

其是之谓乎：大概说的就是这种情况吧。

五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）

41．如何理解韩愈“惟陈言之务去”的写作主张？

“惟陈言之务去”，是说在作文的时候，要去除一切时下流行的陈词滥调、陈言熟语，力求学习古人，力求创新，这是韩愈提倡古文，反对时下流行的骈文的具体主张。42．概括《张中丞传后叙》中许远、南霁云、张巡的性格特征。

许远的性格是为国让贤，宁死不屈；南霁云是嫉恶如仇，忠心为国；张巡是从容镇定，视死如归。

43．简述《爱尔克的灯光》向读者展示了哪两条完全不同的人生道路？

本文向读者展示了两条完全不同的人生道路：一条是享受祖辈创下的基业，窒息于“长宜子孙”的笼子里；一条是走出家庭，冲破礼教的束缚，在心灵灯光的指引下获得光明和新生。44．《饮酒》（其五）一诗表现了陶渊明怎样的人生态度和思想情绪？

诗人借酒抒怀，袒露自己的人生态度和生活情趣，他厌弃官场，毅然回归田园；厌倦尘俗，崇尚陶醉于自然。诗人对辞官后的隐居生活，充满了真诚的欢悦，由衷地赞美“此中有真意”，这“真意”就是真正的人生。但诗中也流露出诗人避世求安的一些消极情绪。45．为什么说小说《苦恼》采用了人与马相对比、人与马相对应的表现手法？

一是指姚纳与他的马类比，暗示姚纳的生活和精神痛苦就和马一样；二是将人与马的关系与人与人的关系作对比，暗示了人还不如马有情意。

六、分析题(本大题共10个小题,46~50每小题4分，51~55每小题3分，共35分)

（一）阅读《张中丞传后叙》中的一段话，回答文后问题。

二公之贤，其讲之精矣。余一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也？当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。46．这段话可分几层？概括各层大意。这段话分为三层：第一层从开头到“其谁之功也”，肯定张巡、许远“守一城，捍天下”的功绩；第二层从“当是时”劾“相环也”，揭露逃跑者和旁观者的卑鄙行为；第三层“不追议此”到结尾，抨击诬蔑张巡、许远者的颠倒是非，“自比于逆乱”。

47．指出“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”两句中的主要对比成分。

．这两句中的对比成分主要有二：一是兵少与兵多的对比，一是“就近”与“日滋”的对比 48．指出这段话的抒情特点。

寓情于叙事，寓情于议论，爱憎分明，感情强烈。

（二）阅读《杜陵臾》全诗，回答文后问题。

杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。长吏明知不申破，急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如？剥我身上帛，夺我口中粟。虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉。不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。昨日里胥方到门，手持尺牒榜乡村。十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。49．此诗揭露了当时怎样的社会现象？ 揭露了封建统治官吏对农民的残酷剥削。50．此诗表达了诗人怎样的思想感情？

体现了诗人同情民生疾苦，敢于为下层社会鸣不平的进步思想。51．此诗人称上的变化有何好处？

此诗由第三人称变第一人称的好处是形象地表白了农民对长吏的憎恶之情；道出了导致农民厄运的真正原因。增强了作品的真实性和艺术感染力。

（三）阅读《灯下漫笔》中的一段话，回答文后问题。

我们在目前，还可以亲见各式各样的筵宴，有烧烤，有翅席，有便饭，有西餐。但茅檐下也有淡饭，路傍也有残羹，野上也有饿莩；有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子。所谓中国文明者，其实不过是安排给阔人享用的筵宴。所谓中国者，其实不过是安排这人肉的筵宴的厨房。

52．这段话揭示了当时中国怎样的社会现实？

．当时中国的社会现实是贫富悬殊、阶级对立，仍然是人吃人的社会。53．本段议论中采用了哪几种修辞手法? 排比和比喻。

（四）阅读《论快乐》中的一段，回答文后问题。

穆尔曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。假如猪真知道快乐，那么猪和苏格拉底也相去无几了。猪是否能快乐得像人，我们不知道；但是人会容易满足得像猪，我们是常见的。把快乐分肉体的和精神的两种，这是最糊涂的分析。一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生下来，吃饱了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然它身体感觉舒服。缘故是小孩子的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂念，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息、泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光、撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。快乐时的你，一定是心无愧作。假如你犯罪而真觉快乐，你那时候一定和有道德有修养的人同样心安理得。有最洁白的良心，跟全没有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。54．从上面一段文字看来，作者所论证的人生哲理是什么？ 快乐由精神决定

55．总结这段文字的写作特点。

见解深湛，征引繁富，联想丰赡，妙趣横生，词采精妙。

七、作文（50分）

56．题目：甜与苦

要求：A．必须写成议论文。B．不少于800字。C．字迹工整，卷面整洁。

普通专升本语文模拟试题及答案(四)

一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）

1．成语“祸起萧墙”出自（C）

A．《孟子》 B．《庄子》 C．《论语》 D．《荀子》

2．“五十步笑百步”这个比喻出自（B）A．《秋水》 B．《寡人之于国也》 C．《谏逐客书》 D．《季氏将伐颛臾》 3．同属道家学派的是（D）

A．孔子和孟子 B．荀子和韩非子 C．李斯和李密 D．老子和庄子 4．《论毅力》的作者是（C）

A．王安石 B．康有为 C．梁启超 D．欧阳修

5．下列选项中，朱自清《论气节》认为属于“气”的是（A）A．积极进取 B．忠臣直谏 C．退隐山林 D．处士横议 6．下列史作中属于国别体的是（B）

A．《李将军列传》 B．《冯谖客孟尝君》 C．《郑伯克段于鄢》 D．《马伶传》 7．宋代作家中作有《前赤壁赋》和《后赤壁赋》的是（D）A．李清照 B．欧阳修 C．辛弃疾 D．苏轼 8．我国古代第一部诗歌总集是（B）

A．《楚辞》 B．《诗经》 C．《古诗源》 D．《古诗十九首》 9．被誉为“曲状元”的元曲作家是（A）A．马致远 B．关汉卿 C．王实甫 D．白朴 10．“茕茕子立，形影相吊”出自（C）

A．《出师表》 B．《答司马谏议书》 C．《陈情表》 D．《报刘一丈书》 11．下列作品集属于散文集的是（C）A．鲁迅《呐喊》 B．冰心《春水》 C．茅盾《话匣子》 D．老舍《茶馆》 12．议论文的核心要素是（D）A．论据 B．标题 C．论证方法D．论点 13．下列作家属于“文学研究会”成员的是（B）A．郭沫若 B．冰心 C．鲁迅 D．巴金 14．《故乡的野菜》的作者是（C）A．周树人 B．茅盾 C．周作人 D．郁达夫

15．在我国现代诗歌史上，1921年出版了新诗集《女神》的诗人是（D）A．闻一多 B．胡适 C．艾青 D．郭沫若

二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）

16．我国儒家学派的创始人是__孔子__________。

17．有“亚圣”之称的___孟子________倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。18．《秋水》中对话的两个神话人物是____黄河伯______和北海若。

19．巴金的《爱尔克的灯光》主要批判了其祖父在照壁上写家训“__长宜子孙_____”四个字。20．陶渊明《饮酒》中：“采菊东篱下，____悠然见南山________。” 21．《种树郭橐驼传》是具有寓言性质的______传记______作品。

22．《报刘一丈书》鞭笞的三个反面人物是干谒者、__权者_______和门者。23．屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，__子魂魄兮为鬼雄______________。” 24．唐代诗人中被称为“小李社”的是李商隐和______．杜牧_______。25．白居易的《_____杜陵叟____》诗的副标题是“伤农夫之困也”。

三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）

26．是社稷之臣也。

是：此

27．河内凶，则移其民于河东。

凶：凶年，灾年，收成不好 28．望洋向若而叹曰

望洋：仰视的样子 29．强公室，杜私门。

杜：．杜绝 30．猥以微贱，当侍东宫。

猥：谦词，鄙 31．仁义之人，其言蔼如也。

蔼如：和煦的样子 32．智勇多困于所溺。

溺：沉溺，执迷不悟 33．亟请于武公。

亟：屡次 34．杀其二人，生得一人。

生：活捉 35．恶气袭衣裙。

袭：熏染

四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

36．多行不义必自毙。子姑待之。（《郑伯克段于鄢》）必自毙：必定自己倒台。

37．齐人有冯谖者，贫乏不能自存。使人属孟尝君，愿寄食门下。（《冯谖客孟尝君》）贫乏不能自存：贫穷困乏不能养活自己

38．（程不识）为人廉，谨于文法。（《李将军列传》）谨于文法：严格遵守法令条例

39．虽曰忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为能！（《种树郭橐驼传》）故不我若也：所以不如我呀。

40．门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之。（《报刘一文书》）袖金以私之：把金银藏在袖子里偷偷给他（门者）。

五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）

41．“国殇”的含义是什么？

国殇，指为国捐躯的人。殇，未成年而死或客死在外。42．《季氏将代颛臾》的议论方式有什么特点？

这是一篇驳论性质的议论文，以对话方式展开批驳，破中有立。43．《陈情表》中李密陈述的不能奉召出仕的理由是什么？ 为了侍奉自幼相依为命、现已年老多病的祖母。44．《关山月》里“月夜”在结构上起什么作用？

“月夜”在结构上是贯穿全诗的线索。月光笼罩着权贵深宅、边境戍卒和沦陷区遗民。45．怎么理解《再别康桥》飘逸清丽的艺术风格？

．所谓飘逸清丽的艺术风格是指：飘逸是举重若轻，潇洒自得，一、七两节最明显。清丽是清新柔美，二节写金柳，三节写青荇，四节写潭水，是具体例证。

六、分析题（本大题共10个小题，40~50每小题4分，51~55每小题3分，共35分）

（一）阅读《李将军列传》中的一段文字，回答文后问题。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。

46．这段文字表现了李广什么样的性格特征？

表现了李广爱兵如子的性格特征：打仗时他身先士卒，饮食上他让士卒优先。47．兵士为什么爱乐为李广所用？ 因为李广关心、体恤、爱护他们。

（二）阅读《往事（之十四）》中的一段文字，回答文后问题。

他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个“海化”的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。辑说得更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……”

48．大海有哪些优良品质？

大海的优良品质是：温柔而沉静；超绝而威严；神秘而有容，虚怀、广博。49．“海化”的青年应怎么样理解？

“海化”的青年、就是像大海一样的青年，具有大海的优秀品质的青年。

（三）阅读《国殇》中的一段文字，回答文后问题。

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。50．本节主要写了什么内容？

描写战斗进程、战斗结果。极言战斗的残酷和激烈。51．“族蔽日兮敌若云”运用了什么修辞手法？ 夸张和比喻的手法。

52．本节体现战斗结果的是哪一句？ 体现战斗结果的句子是“严杀尽兮弃原野”。

（四）阅读《张中丞传后叙》中一段文字，回答文后问题。

守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也？当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。53．韩愈在这段文字里，怎样论述了张巡、许远的功劳

面对强大的叛军，张巡、许远坚守睢阳城长达一年以上，保卫了江淮地区，对扭转战局、捍卫唐朝中央政权，起了极为重要的作用。

54．文中韩愈所批判的“自比于逆乱”的是指什么人？

主要是指诬蔑了张许的人，还有那些弃城逃遁的人，还有就像贺兰进明那种拥兵自存、见死不救的人。

55．此段文字运用了什么样的艺术手法？

这段文字运用了对比、反问等艺术手法。把张许的“守一城，捍天下”‟的正义行为、报国之举，与“弃城图存”的、“擅兵坐观”的、责怪张许的，作了对比，使得忠奸、正邪十分分明。

七、作文（50分）

56．题目：人人争做环保使者

要求：A．必须写成议论文。B．不少于800字。C．字迹工整，卷面整洁。

普通专升本语文模拟试题及答案(五)

一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）

1．成语“分崩离析”出自（C）

A．《庄子》 B．《孟子》 C．《论语》 D．《左传》 2．孟子在《寡人之于国也》中倡明的政治观点是（B）A．克己复礼 B．仁政、王道 C．无为而治 D．小国寡民

3．《秋水》中的河伯指的是（D）

A．渭河之神 B．淮河之神 C．长江之神 D．黄河之神 4．唐宋古文八大家之首是（B）A．苏轼 B．韩愈 C．柳宗元 D．王安石 5．所谓伶官是指（D）A．民间艺人 B．宫廷艺人

C．著名优伶 D．朝廷授予官职的宫廷艺人 6．《答司马谏议书》中的司马谏议是指（C）A．司马迁 B．司马谈 C．司马光 D．司马炎 7．朱自清《论气节》是一篇（A）

A．演讲稿 B．社论 C．文艺评论 D．抒情散文 8．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”出自（D）A．《季氏将伐颛臾》 B．《秋水》 C．《陈情表》 D．《五代史伶官传序》 9．鲁迅《灯下漫笔》发表在（B）

A．《语丝》 B．《莽原》周刊 C．《小说月报》 D．《创造》周刊 10．《选择与安排》选自（C）

A．《西方美学史》 B．《诗论》 C．《谈文学》 D．《文艺心理学》 11．钱钟书的《论快乐》是（D）

A．叙事散文 B．回忆录 C．抒情散文 D．随笔 12．培根是（C．）

A．德国哲学家 B．法国史学家 C．英国唯物主义哲学家 D．美国小说家

13．代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是（C）A．《萧萧》 B．《湘西》 C．《边城》 D．《长河》 14．下列作品中，哪个不是傅雷的译作（D）A．《约翰·克利斯朵夫》 B．《贝多芬传》 C．《高老头》 D．《匹克威克外传》 15．《战国策》的最后整理编订者是（C）A．孔子 B．左丘明 C．刘向 D．司马迁

二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）16．春花秋月何时了，_往事知多少_____________？

17．一生创作三百多篇短篇小说的法国作家莫泊桑被誉为“_______短篇小说之王_________”。

18．《故都的秋》中的故都是指_____北平________。

19．选自巴金散文集《____龙·虎·狗_____》的《爱尔克的灯光》，是一篇记叙文中的抒情散文。

20．《氓》是《诗经·卫风》中的一首__弃妇诗

21．曹操的《短歌行》是一首___乐府旧题诗__________。

22．《从军行》的作者是盛唐边塞诗派的代表诗人_____王昌龄________。23．《山居秋暝》是一首山水诗、_____田园诗_______。24．欲渡黄河冰塞川，____将登太行雪满山___________。25．杜甫是我国古代伟大的______现实主义_______诗人。

三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）

26．谨库序之教

谨：认真地从事 27．公伐诸鄢

诸：之于 28．南绝幕，遇前将军，右将军。

绝：横渡 29．以此诟远。

诟：辱骂，污蔑 30．闻鸡鸣，即起盥栉。

盥栉：洗脸梳头 31．问桃叶渡，游雨花台。

问：探访 32．黄沙百战穿金甲。

穿：磨穿 33．直挂云帆济沧海。

直：毫不犹豫 34．东风无力百花残。

残：凋败

35．隔江犹唱后庭花。

后庭花：歌曲名《玉树后庭花》，陈后主作，代亡国之音

四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

36．和戎诏下十五年，将军不战空临边。（《关山月》）将军不战空临边：将军不打仗白白来到边境。

37．小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。（《虞美人》）故国不堪回首月明中：在明亮的月光下不忍心回头看故国。38．想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟。（《八声甘州》）妆楼颙望：在妆楼抬头凝望

39．但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》）千里共婵娟：相隔千里共赏天上明月

40．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。（《声声慢》）梧桐更兼细雨：细雨点落在梧桐树上。

五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）

41．《水龙吟，登建康赏心亭》的主题思想是什么？

通过描述秋日登高望远的所见所感，抒发自己渴望北伐而不得的虚度光阴的苦闷，也是对偏安一隅的南宋统治者的鞭苔。

42．试说明《天净沙·秋思》中的鼎足对。

该曲开头三句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，每句都是三种景物，词性及句式结构相同，对仗工整，因称“鼎足对”（鼎这种古容器就是三条腿的）43．莺莺的叛逆精神是怎么表现的

主要表现在她对功名利禄不屑一顾，看重自由恋爱，两人如同并头莲，朝夕相处，永不分离。也表现在对母亲背信弃义、通张生进京赶考的怨恨。

44．什么叫文赋？文赋就是散文化的赋，一般采取主客问答、抑客伸主的形式；散文句与对偶句交互使用；也讲押韵。45．宝玉挨打的导火线是什么？

贾政素日就不满宝玉常与优价交往，不在仕途经济上用心，以致王府派人来查询、怪罪。贾环借机拨弄是非，成了宝玉挨打的导火线。宝玉和贾环之间，存在嫡庶之间的矛盾。

六、分析题（本大题共10个小题．46~50每小题4分，51~55每小题3分，共35分）

（一）阅读《再别康桥》的第一节和第七节诗，回答文后问题。

第一节

轻轻的我走了，正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，作别西天的云彩。

第七节

悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

46．两节诗一是头，一是尾，各起了什么作用？

《再别康桥》的一头一尾这两节诗，句式、节式相同，只是在相同部位更换了词语，一是引入，一是收束。两相呼应，突出了抒发主人公重游旧地，物是人非、感慨万干、轻来悄往的复杂心态。

47．两节诗在句数、字数、句式、用词、重复、变化几个方面的关系怎样？

．两节诗句数相同，句式相近，均用叠词，都有“我”、“我走了”、“云彩”等重复使用的词语，自然也有变化。这表明诗人在追求新诗的建筑美、音乐美；两节诗关系密切，前呼后应。

（二）阅读《**》中的一段文字，回答文后问题。

赵七爷是邻村茂源酒店的主人人是这三十里方圆以内的惟一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。

48．这里揭示了赵七爷什么样的性格特征？

揭示了赵七爷作为农村的复辟势力，是个不学无术、十分凶恶狡猾的人。49．行文之间是否运用了讽刺手法？请具体说明。

显然用了讽刺手法。说赵七爷“一个字一个字的读”《三国志》，还能说出“五虎将姓名”，便以三十里方圆内的出色人物、学问家自居。盘辫子，胡说八道，也是对他的嘲笑。

（三）阅读下列文字，回答文后问题。

孔子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”孟子曰：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”成败之数，视此而已。50．本段文字出自哪篇课文？清指出作者、题目。本段文字出自梁启超的《论毅力》。

51．孔子和孟子的话观点是否一致？和结句“成败之数，视此而已”有何联系？

孔孟的话观点是一致的。和结句“成败之数，视此而已”，也是一脉相通的。孔孟都反对功亏一篑，主张做事要坚持到底。52．文中运用了什么样的修辞手法？ 运用了引用、比喻的修辞手法

（四）阅读《宝玉挨打》中的一段文字，回答文后问题。

宝玉半梦半醒，刚要诉说前情，忽又觉有人推他，恍恍惚惚，听得悲切之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是黛玉。——犹恐是梦，忙又将身子欠起来，向脸上细细一认，只见他两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光，不是黛玉，却是那个？宝玉还欲看时，怎奈下半截疼痛难禁，支持不住，便“嗳哟”一声，仍旧倒下，叹了口气，说道：“你又做什么来了？太阳才落，那地上还是怪热的，倘或又受了暑，怎么好呢？我虽然挨了打，却也不很觉疼痛。这个样儿是装出来哄他们，好在外头布散给老爷听。其实是假的。你别信真了。” 53．这段文字采用了哪些人物描写手法？

采用了肖像描写、动作描写、语言描写等人物描写手法 54．对宝玉的挨打，林黛玉是怎样反应与表现的？

林黛玉十分同情，极为悲痛，“两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光”。55．这表现了贾宝玉与林黛玉之间怎样的关系？

这表现了贾宝玉和林黛玉，都是封建家族的青年叛逆者，他们心心相印，相知相爱，相互同情，相互关心。

七、作文（50分）

56．题目：有志者，事竟成 要求：A．必须写成议论文。B．不少于800字。C．字迹工整，卷面整洁。

普通专升本语文模拟试题及答案(六)

一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）

1．“惟陈言之务去”出自（C）

A．《谏逐客书》 B．《种树郭橐鸵传》 C．《答李翊书》 D．《答司马谏议书》 2．成语“夙兴夜寐”出自（D）

A．《陈情表》 B．《短歌行》 C．《关山月》 D．《氓》 3．《米龙老爹》的作者是（B）

A．契诃夫 B．莫泊桑 C．欧·亨利 D．托尔斯泰 4．《新五代史》的撰写者是（A）A．欧阳修 B．宋祁 C．司马光 D．王安石 5．杜牧是唐朝哪个时期的诗人（B）A．初唐 B．晚唐 C．中唐 D．盛唐 6．“计中国之在海内”中的“中国”是指（C）A．神州 B．中国 C．中原 D．九州 7．“狡兔三窟”的典故出自（B）

A．《李将军列传》 B．《冯谖客孟尝君》 C．《季氏将伐颛臾》 D．《寡人之于国也》 8．《行路难》的作者是（C）

A．白居易 B．杜甫 C．李白 D．李商隐

9．杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指（C）A．曹操 B．李斯 C．诸葛亮 D．王安石 10．《白雪歌送武判官归京》属于（D）A．山水诗 B．乐府诗 C．田园诗 D．边塞诗 11．中唐倡导新乐府运动的诗人是（C）A．李白 B．李贺 C．白居易 D．杜牧 12．《北方》一诗选自艾青诗集（C．）

A．《大堰河》 B．《火把》 C．《北方》 D．《向太阳》 13．屠格涅夫的《门槛》是（C．）A．小说 B．散文C．散文诗 D．政论 14．柳永《八声甘州》的线索是（A）

A．登高临远 B．睹物思人 C．雨洒江天 D．佳人颙望 15．《**》中反复说“一代不如一代”的人物是（D）A．赵七爷 B．七斤 C．八一嫂 D．九斤老太

二、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）

16．孔子名丘，字__仲尼______。

17．所谓“四书”是指《孟子》、《大学》、《中庸》和《__论语_______》。18．慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，_惟有杜康___________。19．孟子回答了梁惠王提出的问题是__为何民不加多________。20．庄子《秋水》中体现了他的哲学本体论是_相对_________主义的。21．《陈情表》选自《____文选______》。

22．鲁迅原名周樟寿，改名周树人。浙江_____绍兴____人。23．《箱子岩》的作者是_____沈从文______。

24．巴金的小说《家》、《春》、《秋》合称《_____激流三部曲_____》。25．傅雷是我国现当代著名的_____．翻译 ______家。

三、词语解释题（解释句中加点词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）

26．来丕豹、公孙支于晋。

来：招徕 27．零丁孤苦，至于成立。

成立：．长大成人 28．原庄宗之所以得天下……

原：推原，探究 29．辟邪说，难壬人，不为拒谏。

壬：．通“佞”

30．因为宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。

宇宙大化：客观世界，大自然 31．茫茫百千万劫。

劫：梵语“劫波”之简称 32．时日曷丧，予及汝偕亡！

曷：何时，古代疑问词 33．常有兵燹，常有水旱。

兵燹：战火 34．下所以事上，上所以共神也。

事：侍奉 35．请以遗之。

遗：．赠送

四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

36．他植者，虽窥伺效慕，莫能如也。（《种树郭橐驼传》）

他植者，虽窥伺效慕：别的种树匠人虽然暗中观察他、仿效地。

37．以子之道，移之官理，可乎？（《种树郭案驼传》）

以子之道，移之官理：把你种树之道，移到为官治民上。

38．梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二。（《马伶传》）

无虑数十辈：大约数十家

39．以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。（《刘报一丈书》）

以此长不见悦于长吏：因此长久不被长官所喜欢。

40．横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！（《前赤壁赋》）

而今安在哉：而如今在哪里呢！

五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）

41．试说明苏轼《前赤壁赋》的时代背景。

该赋作于宋神宗元丰五年（公元1082年），是苏轼因作诗讽刺新政而获罪，贬为黄州团练副使时，游览赤鼻矶后而作，借以抒发郁闷，至于豁达境界。42．试说明培根在《论学问》一文中是怎样阐释治学的目的的？

培根认为读书治学的目的，就在运用。为此，就需要把知识转化为能力，要联系实际，要重视实践。43．说明司马迁通过李广这一形象要表达的思想感情。

司马迁通过对李广形象的描绘，表达了他对一代名将的赞赏与倾慕，对其坎坷悲惨的遭遇，表示了真挚的惋惜与同情；对汉朝皇帝的任人唯亲，逼迫良将饮恨自杀，表示了极大的愤慨。44．请解释《张中丞传后叙》中“后叙”的含义。

置于书后之文谓之“跋”，也称后记。“后叙”，类似“后记”，是对前人为张许作传的订正、补充。这种文体，议论与叙事并重，笔法灵活。

45．对于培根的“学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼”这句话我们应如何理解？ 这句话讲了学问与经验的关系，意思是说学问和知识能够改变人们的天性，而其本身又建立在经验的基础上，并接受经验的考验。这种认识包含着朴素的唯物主义思想。

六、分析题（本大题共10个小题，46~50每小题4分，51~55每小题3分，共35分）

（一）阅读《门槛》开头这几段文字，回答文后问题。我看见一座大楼。

正面一道窄门敞开。门里一片阴森的黑暗。高高的门槛前站着一位姑娘……一位俄罗斯的姑娘。

望不透的黑暗中散发着寒气，随着寒气从大厦里面传出一个慢吞吞的不响亮的声音： “啊，你要跨进这道门槛来，想做什么？你知道有什么在等待着你？” “我知道。”姑娘这样回答。

46．说明“一座大楼”、“门槛”、“一位姑娘”的象征意义？

“一座大楼”象征壮丽而崇高的革命事业。“门槛”像征革命征途上的各种艰难险阻。“一位姑娘”象征一往无前、勇于献身的革命战士。

47．说明《门槛》是一种什么样的文学体裁？其是否有边缘性？

《门槛》是散文诗。散文诗是诞生于散文和诗歌交界处的一种边缘性文学体裁。分行排列，似散文；重在抒情，有意境，似诗歌。

（二）、阅读《长亭送别》中三宫调文字，回答文后问题。

[正宫][端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。[滚绣球]恨相见的迟，怨归去的疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，31 车几快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏，遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知！

48．莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的？表现了她什么样的心情？

．莺莺自己是不愿意张生进京赶考的，这完全是莺莺母亲的主意。莺莺认为：“但是一个并头莲，煞强如状元及第。”她还认为母亲的做法是：为了“蜗角虚名，蝇头微利，折鸳鸯在两下里。”莺莺对别离是又怨又恨的心情。49．举例说明哪些地方是情景交融？ “恨不得倩疏林拴住斜晖”，这就是情景交融。50．举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法？

“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。”这两处都是明显地运用了夸张的艺术手法。

（三）阅读《断魂枪》中的一段文字，回答文后问题。

谁不晓得沙子龙是利落，短瘦，硬棒，两眼明得像霜夜的大星？可是，现在他身上放了肉。镖局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。51．这段文字对沙子龙进行了什么样的艺术描写？ 这段文字对沙子龙进行了肖像描写、行动描写，也揭示了沉迷旧梦的心理状态。52．沙子龙为什。么要在夜间关好了门，才熟习他的“五虎断魂枪”？

．一方面是他留恋往年他的“五虎断魂枪”的武艺和“神枪沙子龙”的威名；另一方面，他十分守旧，抱定了不传的宗旨。夜间习武，就是怕被别人学了去

（四）阅读《山居秋暝》一诗，然后回答问题。

山居秋暝（王维）

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

53．此诗可以划分为几层？每层文意是什么？

这首诗可分三层。第一层是开头两句，写时节，写环境，点染旷远空寂的意境。第二层，包括颔、颈二联，展示山中美景，引读者身临其境，情景交融，动静结合。第三层，尾联，抒发自己寄情山林、抬然自乐、与世无争的人生感受。54．本诗属不属于山水诗？显示了诗人怎样的生活情趣？

属于山水诗。显示了诗人沉醉秋夜雨后清新美丽的山中景色的心态，以及他厌烦尘世喧嚣、归隐山林恰然的生活情趣。

55．本诗写作上的突出特点是什么？“诗中有画”的特点是如何体现的？

本诗最突出的写作特点，是动静相衬，相得益彰。所谓“诗中有画”，是说诗中山谷、新雨、明月、松林、清泉、涧石、翠竹、浣女、莲花、小舟构成了一幅《山村秋野图》。本诗写景具体、生动，画面感、空间感极强，想像中的造型性十分突出。

七、作文（50分）

56．《书》曰：“满招损，谦得益。”请以“有益的格言”为题写一篇文章。要求：A．必须写成议论文。B．不少于800字。C．字迹工整，卷面整洁。

普通专升本语文模拟试题

（一）答案

一、选择题

1．D 2．C 3．A 4．C 5．B 6．A 7．B 8．A 9．D 10．D 11．C 12．A 13．D 14．D 15．B

二、填空题

16．动词 17．孟子 18．飞鸟相与还 19．空山新雨后 20．两朝开济老臣心 21．梁启超 22．无韵之《离骚》 23．总是离人泪 24．环境 25．国别

三、词语解释题

26．恐惧 27．通“馐”，佳肴 28．开花

教育学心理学试题6套 篇4

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教育学考试测试题 1

一、单项选择题（本大题共 15 个小题，每小题 1 分，共 15 分）1.从教育系统自身的标准出发，可以瘵教育形态划分为“制度化的教育”和 A．家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.非制度化的教育 2． “最近发展区”的概念提出者是 A．赞可夫 B.维果茨基

【

】

【 C.巴班斯基 D.苏霍姆赫斯基 【

】 3．教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的 A．正向功能 B.负向功能 C.显性功能 D.隐性功能

】

4．把“刺激——反映”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安 【 排强化的观点是 A．哲学取向的教学理论 B.行为主义教学理论 C.认识教学理论 D.情感教学理论 5.据可查证的资料，人类最早的学校出现在 A．公元前 1000 年左右 B.公元前 1500 年左右 C.公元前 2000 年左右 D.公元前 1500 年左右 【

】

】

6.教育区别于其他社会领域的根本特征是 【 A．有目的的培养人 B.有专职教师 C.有专门的教学场所 D.有特定的教学对象 7．如果信度的最高值是 1，那么正规则测验的信度应达到 A．0,7 B.0,8 C.0.9 D.1.0 8．我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是 A.《老子》 B.《传习录》 C.《学记》 D《.四书集注》 9.从形态上看，我国现行学制是从单轨制发展而来的 A.双轨型学制 B.壬寅学制 C.分支型学制 【

】

】

【

】

【 D.癸卯学制 【

】 10．按照马克思主义教育学的观点，培养全发展的人的唯一的方法是 A.教育与政治制度相结合 B.教育与生产劳动相结合 C.教育与文化相结合 D.教育与经济基础相结合】 11．班级组织的发育所经历的第二阶段是 【 A.团体要求构架内的矛盾阶段 B.团体要求构架外的矛盾阶段 C.个人属性之间的矛盾阶段 D.团体要求与个人属性之间的矛盾阶段 12． “产婆书”的创立者是 A 夸美纽斯 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.毕达哥拉斯 13．对单一的研究对象的变化过程进行深入剖析的研究方法，被称为 A.观察法 B.个案研究法 C.调查法 D.实验法 【 【 】

】

】 14．在教育、教学或学习计划实施的前期阶段所开展的评价，被称为 【 A 形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.绝对评价法 15．历史上通称的“六三三”制即是 【 A、壬寅学制 B、葵卯学制 C、壬子—葵丑学制 D、壬戌学制 二．多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）16．德育的任务包括 【 A．培养学生的正确审美观点 B.培养学生科学的世界观 C.培养学生良好健康的心理品质 D.发展学生良好的思想品德能力 E.培养学生正确的政治方向 17．斯金纳的直线式程序学习的主要特征包括 【 A．大步跃进 B.呈现明显的反映 C.及时反馈 D.自定步调学习E.高错误率 18．对教育功能进行划分的角度可以从 【 A．作用的对象 B.作用的方向 C.作用呈现的形式 D.作用的前提 E.多维的复合 19．我国现行的学校教育制度主要包括 【 A．学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 E.社会教育 20．学生身心发展的一般规律主要有 【 A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.均衡性 D.个别差异性 E.整体性

三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分）21．隐性教育功能 22．全民教育 23．班级组织 24．教学策略 25．终极性教育目标

四、简答题（本大题共 6 小题，每小题 6 分，共 36 分）26．简述教育的基本要素。27．简述理想师生关系的基本特征。28．简述学生情感学习评价应注意的问题。29．简述班主任建设和管理班级的具体操作方法。30．简述现代学制有哪些类型？我国现行的学制主要属于哪能种类型？ 31．简述当前学生失范行为的主要表现。

五、论述题（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分）32．在知识经济时代学校应该怎样激法学生的创新精神。33．试论述班主任建设和管理班级集体的操作方法。

】 】

】

】 】

教育学心理学试题6套 篇5

【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价

【教学内容】“室内装饰品的设计与制作”（人教版《初中美术》八年级上册第三单元第二课）【教学对象】初中二年级学生

【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室。【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。

第1题（多选题）问卷调查是教育科学研究中应用非常广泛的方法，影响调查问卷质量的因素是下列中的（）。（3分）A.指导语是否清晰明确C.问题设计是否科学合理

第2题 “C:GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”中列出了本班学生的特征分析，请按照如下要求，使用该文档中的信息补充完善思维导图“学习者特征分析.mm”，完成后保存思维导图到“C:GATAnswer”文件夹中，并使用“文件”菜单中的“导出”命令将思维导图导出为“学习者特征分析.jpeg”，保存在“C:GATAnswer”文件夹中。（8分）

1.增加思维导图的二级节点，分节点列出“学生情况.doc”中学习者特征分析的维度名称； 2.增加思维导图的三级节点，内容为“学生情况.doc”中的分析结果，需要和分析维度相对应。

第3题（单选题）下列本课的教学目标中，符合ABCD目标编写规范的是（）。（3分）C.给出室内装饰的一个作品，学生能准确分析其艺术特点

第4题 “室内装饰品的种类”是本课的知识点之一，请将“C:GATDoc”文件夹中的文档“教学内容分析.doc”，按照下列要求分析这一知识点，完成后请保存文档。（11分）

1.为这个知识点设计一个“理解”层次的教学目标，填写在“教学目标”右侧的单元格中； 2.在“问题”右侧的单元格中设计1个问题，能起到激发学生学习兴趣的作用；

3.根据指定的教学方法，在“教学资源”右侧的单元格中列出至少1项数字教学资源，说明名称、内容和媒体类型，并说明下列至少1点：

a)这一资源如何支持该教学方法b)这一资源如何开拓学生视野c)这一资源如何帮助学生深入学习

第5题（单选题）展示了突出体现不同设计特点的室内工艺品，来引导理解艺术作品几大设计要素，这主要是采用了下列教学策略中的（）。（3分）B.情境教学策略

第6题 本课教学中，计划开展小组学习活动来设计并制作室内装饰品。请使用“C:GATDoc”文件夹中“教学设计方案.dot”模板创建名为“小组学习活动.doc”的文档，并在“小组学习活动.doc”文档中按照下列要求设计一个小组学习活动，完成后该保存文档到“C:GATAnswer”文件夹中。（15分）

1.从活动目标、教师活动、学生活动、设计意图四个角度分别说明活动开展的步骤和设计思想，依次填写在“

五、教学过程”下方的单元格中； 2.在“活动目标”中说明开展该活动计划达成的目标；

3.在“教师活动”和“学生活动”中分步骤描述活动内容，不得少于4步，要能充分体现教师的指导作用，并采用合适的教学方法促进学生积极参与小组学习； 4.在“设计意图”中说明所采用的分组策略和教学策略的原因。

第7题（单选题）在网络上搜索本课的PowerPoint多媒体课件，除了限定关键词之外，还可以限定（）来提高搜索效率。（3分）B.文档格式

第8-1题 当前“C:考生”中的文件“网页课件.rar”是尚未完成的网页课件，请按下列要求操作。（3分）

将文档“网页课件.rar”解压缩释放在“C:考生”文件夹中；

第8-2题 请按下列要求在软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下编辑本课网页课件中的部分网页，完成后保存文档.（8分）

1.首页“index.html”网页主体部分的图片不能正常显示，请用指定路径下的“images”文件夹中的“pic.jpg”替换该图片；

2.为首页“index.html”导航中的文字“学习内容”设置超链接，使其链接到页面“learn.html”； 3.将页面“learn.html”中的标题文字“

一、装饰品的产生和发展”和“

二、室内装饰品的设计步调”的字体改为“红色”“粗体”，使其更醒目。

第9题 某同事将收集的文献材料“中国传统饰品艺术.rar”通过邮件已发给教师，请按如下要求对该邮件进行操作。（6分）1.在当前的邮箱环境下，找到主题为“中国传统饰品艺术”且来自colleague01@126.com的邮件，将邮件中的“中国传统饰品艺术.rar”附件保存在“C:考生”文件夹中的“下载资源”子文件夹中；

2.回复该邮件，回复内容为“谢谢你的分享，非常有用！”；

3.将该邮件的附件内容发送给colleague02@126.com，并抄送给colleague03@126.com。出题说明：使用outlook Express环境。

制作说明：需要在当前文件夹中预先创建“下载资源”子文件夹。

第10题 使用博客（Blog）不仅可以很方便地记录教学故事、教学反思、闪现的灵感等，也可以提出问题，组织讨论，和其他教师进行深度的交流沟通。请按下列要求在自己的博客空间中开辟一个讨论区并组织有关讨论。（6分）

1.在当前浏览器环境中访问博客网站（网址为：http://blog.teacher.com.cn/）； 2.登录该博客（用户名/密码：teacher/teacher）；

3.在该博客空间中新开辟一个名为“教学热点讨论”的栏目；

4.在新开辟的栏目中发布主题为“大家谈：如何激发中学生美术学习兴趣”的博文，博文内容如“C:考生”文件夹中的“博文内容.txt”文档，并请补充第二段，针对原文中的一个策略发表你的看法，字数不少于20字。发布新帖的内容：

如果你是一位中学美术教师，你一定会发现，从初一年级到初三年级，随着时间的推移和中考的临近，学生对美术学习的兴趣在迅速的减退甚至消失。这已成为初中阶段学生的普遍现象。那么，如何激发中学生美术学习兴趣呢？有人总结了以下策略：对学习过程和结果均给予积极评价，树立自信；引导观察和发现，以美育美，唤起热情；联系实际开发资源，贴近生活。

根据我的教学经验，……（考生补充该处）

老师们都有什么好的做法呢？请结合你的体会，选择一个策略，与大家分享你的经验吧！

第11题 学生提供研究性学习报告模板，可以帮助研究小组完成规范的总结报告。“C:GATDoc”文件夹中的“结题报告.doc”是尚未完成的研究性学习总结模板，请按下列要求，补充完善该报告模板，完成后请保存文档。（12分）

1.文档第3页中列出了五部分需要完成的内容，在“第三部分：研究过程”和“第四部分：研究成果”下方说明撰写这两部分内容的注意事项，每部分分别从需要写出的内容和书写格式两方面提出要求； 2.将文档中五项以“第×部分”开头的文字样式设置为“标题2”，并在第2页“目录”文字下方使用Word目录功能自动生成包含有页码的目录。

第12题（多选题）资源是研究性学习的六大构成要素之一，为学生提供合适的资源有助于研究性学习的顺利开展。现计划组织学生开展关于“我国传统编织饰品”的研究性学习，下列教学资源有利于帮助学生收集研究数据的是（）。（3分）

B.与本研究主题相关的美术作品网络链接或美术作品欣赏、学习网站； C.与本研究主题相关的画册、书籍或有关文章；

D.专家访谈提纲模板与范例

第13题（单选题）下列教学评价活动中，属于形成性评价的是（）（3分）D.阶段性考察中要求评析美术作品，以分析并纠正学生评价美术作品的误区

第14题 “C:GATDoc”文件夹中的文档“评价量规.doc”是尚未设计完成的教学设计成果评价量规，请按照下列要求为一级指标“教学评价”设计两个二级指标，并为“优”等级设计相应的分级描述，将该量规补充完整，完成后请保存文档。（9分）

1.要求设计的二级指标及其分级描述清晰明确，具有可操作性；

2.参考其他的二级指标格式，将设计的二级指标与分级描述依次填写在对应的单元格中； 3.将二级指标单元格拆分成两个单元格，每个单元格中填写一个二级指标。

第15题 在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生成绩.xls”中记录了本班学生本学期美术作品的平均成绩，请按照如下要求统计并分析学生的成绩，完成后请保存文档。（4分）

1.将学生按照学号的“升序”顺序进行排列；