如何改变自己英语作文

如何改变自己英语作文（共13篇）

如何改变自己英语作文 篇1

Some people love to change, and they look forward to new experiences. For them, following routines is tedious, they always want to do something new to have fun; while some others like to stay the same and make no change. According to them, try something new is risky, and sometimes they cannot even take the consequence of it. In my humble opinion, I think both have its own advantages and disadvantages.

一些人喜欢改变，并期待着新的体验。对于他们来说，按照规矩办事十分无趣，所以他们总是想尝试新的东西，并从中获得乐趣。而对于其他人来说，他们则喜欢保持现状。尝试新的东西是项冒险的行为，况且有时候他们并不能接受冒险的后果。就我个人来说，我想这两种生活方式都有利弊。

如何改变自己英语作文 篇2

关键词：因素,现状,措施

长期以来, 受社会经济条件滞后的影响, 农村英语教学一直处于落后地位, 要改变现状不是一朝一夕之功, 要循序渐进地进行。

一农村英语教学的现状

1. 农村英语师资力量薄弱

农村教师师资力量薄弱, 教师本身英语水平有限, 尤其是口语能力。担任英语教学的大部分教师是非专业的, 因此农村英语上课的模式基本上都是中国式英语教学, 也就是说用中文来讲解英文, 缺乏完整的纯英文教学。即使学校有一个专业的英语老师, 也会因为英语教师的短缺, 而同时担任几个班的英语教学, 这种现象称为“多半教学”。与之相反的是:城里的学校基本上每一两个班配备一名专业的英语教师, 他们都是英语专业出身, 有很好的英语基础。他们接受过正规的训练, 掌握新型的教学方法, 并且精通心理学和教育学, 能根据学生的特点, 采取不同的教学方法, 设计不同的教学步骤, 能以其独特的语言激发学生学习的兴趣, 对于后进生, 能够用足够的耐心对他们进行课外辅导。而且, 农村英语教学方法与评价手段单一, 无法满足学生的学习兴趣, 导致学生不愿继续学习英语。

2. 缺乏英语学习的氛围

农村学生的家长大都忙于农活, 闲暇时间就外出打工, 对教育的重视程度不高, 学校对他们来说, 只是帮忙照看孩子的场所。再加上他们本身就没有受过很好的教育, 无法辅导孩子的学习, 更不可能为孩子创造英语学习的氛围, 因此, 孩子只有靠课堂上有限的时间来学习英语, 口语能力无法得到锻炼。在城里, 因为父母的重视, 家长与学校相互配合, 学生能接触到较多有利于提高其英语水平的机会, 学生在学习外语方面具有得天独厚的条件。有的学生与外国人接触、沟通, 以此来提升自己的英语水平。这一点在农村就不可能具备。农村学生由于从来未见过外国人, 更谈不上与外国人沟通交流。

3. 家庭背景不同

农村学生从小受特定的环境与家庭教育的影响, 往往做事比较拘谨, 不善言谈。他们在课堂上因为担心自己会说错, 而不愿意开口说话。在城里多数家长接受过高等教育, 知道鼓励的重要性, 也有一定的英语基础, 可以在假期里对自己的孩子进行辅导, 这样孩子无论是在课内还是在课外都会学习英语, 长此以往, 他们的英语能力就能得到显著提高。由于受到父母亲的鼓励, 以及他们自己的自信, 还会寻找机会到各种场合锻炼自己的口语表达能力。

二提高农村英语教学水平的措施

1. 加强农村师资队伍的建设

师资力量决定着英语教学的成败, 不论如何进行教育教学改革, 如何进行新课程的有效改革, 如果一个学校的师资质量与所要求达到的教学质量不成正比, 进行教学改革只能是一句空话。那么, 如何提高农村的师资质量呢?第一, 学校应经常组织英语教师观摩教学录像, 并对所观看的教学视频进行点评。第二, 学校应选派本校英语教师外出学习、参加教研活动, 回来后上交一份学习报告, 并把自己的学习心得与其他英语教师进行交流。第三, 学校教研组订阅一些英语业务报纸或教育专著, 让教师自己学习, 定期组织学习与交流, 不断更新教育理念、教育方法、教育技术和教育手段, 以此来提高自己的专业能力。第四, 定期召开教研组会议, 组织备课, 让教师相互交流学习经验和研究成果, 并相互听课、评课, 有效地提高教师的素质。第五, 学校要根据他们的学习成果, 对有进步的老师给予一定的物质与精神奖励。

2. 加快农村教学环境的改善, 进行教学手段的完善

首先, 农村学校教学环境、教学手段落后于城市, 在校园建设、师资培训方面和教学设备的更新, 都比较落后, 这就要求政府财政部门增加对农村中学的财政投入, 改变其落后现状, 使农村中学也能接受良好的、现代化的英语教育。其次, 学校要根据学生实际, 在教学内容的安排上为英语教学创造良好的环境, 特别是口语方面的教学, 要重视英语发音和一些日常用法, 让学生初步掌握一些简单的英语知识, 为以后进一步学习英语打下良好的基础。

3. 采取有效措施, 切实提高课堂教学效率

新课程改革提出, 让学生做课堂真正的主人, 教师起引导作用。教师面对多个小组、众多学生, 必须运用有效的教学手段, 协调好他们之间的关系, 创设和谐、开放的学习环境和学习氛围, 维持良好的学习秩序。这种课堂的改变有一个从被动到主动、由启发到自主的过程, 这个过程需要教师根据实际情况, 运用相关的知识, 激发学生学习英语的兴趣、口语表达的需求、对知识探究的渴望。

如何改变自己 篇3

为了改正他这个缺点，我不止一次地严词告诫，不过他并没有真正改变，并觉得我对他特别严苛，不承认自己有这个问题，认为我所看到的不是事实……我不得不承认，要改变一个人十分困难，我苦口婆心，他不承认，当然改不了，就算勉强承认，也因欠缺决心、方法，依旧改不了。我只好使出最粗鲁，也最严厉的方法。我近乎疾言厉色地告诉他，他是个优秀人才，但唯一的缺点是不承认自己有缺点，因此容不下别人的意见。

我要求他，按下列步骤自我改造：首先，承认自己有缺点；其次，听到别人的建议，只要是缺点，绝不解释，绝不辩驳，并要由衷地谢谢别人的指正；最后，针对缺点，提出有效的改正计划。他问我，万一别人看到的不是事实，也不要解释吗？我知道他心魔犹在，我告诉他，别人愿意冒着得罪你的风险指正你的缺点，这个人不是你真正的朋友，就是你的贵人。更何况，有则改之，无则加勉，我们诚意的感谢，会鼓励对方再度做我们的诤友，日后对方再看到我们的问题，他会继续提醒、鞭策我们。

我进一步告诉他，以他的优秀，如果能真正认知自己的缺点，很快就可以补强改进，何苦爱面子若此呢？这是不肯认错、不愿自我改变的一种类型，原因是自我期待太高，以致不肯认错；另一种类型则是能力弱、自信不足，太在意别人的观感，也会在遭遇别人的建议、指责时，自我防备、自我解释，抵死不肯承认。改变的关键在于真实面对自己的弱点，拒绝、掩饰、替自己找理由、找借口，只会让自己成为能力差又僵硬不改的人。

何飞鹏

关于改变自己英语作文精选 篇4

Every coin has two sides, and we are no exception. When we experience some situations, we will find that there are many advantages of us. Thus, we can have a huge sense of satisfaction. We may have a little pride, because we are happy that we can make good use of our advantages to solve more difficult problems in the future. However, at the same time, we also can realize that there are still some disadvantages of us. These disadvantages will bring us different influences. I’d like to point out that people who can bravely accept and remove their disadvantages will gain a bright future. On the contrary, people who choose escape or ignorance their disadvantages will indulge themselves, and they no further progress.

Don’t indulge yourself. If we indulge ourselves, we will meet more terrible suffering in our later life. I know that when we find our weakness, we may say that I will never do that again, and regret doing so meaningless thing. I am such a fool. But when we meet similar situations next time, we will still tell ourselves that it doesn’t matter that I do it again. Then we will indulge ourselves to expand our disadvantages. It shows that some people who have no own principle will fail to realize their promises. When we can overcome our laziness, we will understand that solving some problems may be not so difficult. Therefore, we should try our best to control ourselves to pursue higher development.

There are no any excuses to indulge yourself. We should tell ourselves that we are capable to overcome our weakness, though it needs much time. However, if we succeed once, then we will be successful again. Last, we don’t indulge ourselves. We will become more complete.

如何改变自己 篇5

第一种投入了超多的时间，超多的精力，做了很超长时间，到最后因为效果不理想，觉得沮丧，选取了放弃。

第二种投入了不多的时间，不多的精力，做的时间不算长，却轻易的感觉到改变的进度，简单的坚持下来，最后轻易的完成如何改变自己的过程。

这两种改变方法最大的区别是什么呢?

答：出发点不同.第一种是平时人们常见的方法，比如每一天大喊“我很自信"或者强迫自己去不喜欢的环境，借由外界环境的力量来改变自己。

第二种，是涉及到心理治疗的领域的，主张由内而外的改变。透过对以前的记忆修改和恐惧调整的方法，来改变自己。

如果你来选取如何改变自己的方法，那一种更容易成功呢?

答：当然是第二种。

如何明白如何改变自己的方法?

改变自己，其实就是改变习惯。改变那些给我们带来烦恼的习惯。举例说明，小李在学校很不喜欢说话，于是他认为自己的性格是内向的，这个时候他要改变性格，就得改变全部整个的内向性格，实际状况不是这样的。

因为小李回到家中，能够和家人随意开朗的交流沟通。也就是说他的性格不全是内向，在学校不爱说话，只是一个习惯性的反应，也就是习惯。

改变性格，也就是改变习惯。

那我们就应如何改变自己的习惯呢?

按心理学的理论，人的所有习惯构成，都是两种原因，一种是逃避痛苦，一种是追求快乐。逃避痛苦则是常说的恐惧症。一切都不良习惯构成的原因都是恐惧症-----就是说我们在努力躲避自己不想要的感觉。

举例说明，小李不爱说话，是因为小学时，老师在课堂上取笑过他，同学们也拿他开玩笑。于是他觉得少说话沉默低调能减少同学们的取笑。时间长些，就构成在学校不爱说话的习惯了。所以小李习惯构成的原因是，怕同学们取笑。

那我们明白了构成习惯的原因，接下来该怎样办呢?

直面恐惧，并透过系统脱敏的方法，来消除他们，就能够在很短的时间内改变自己的习惯，例子中的小李，在了解了上述的原因后，有针对性的设计了一些方法，只用了五天的时间，就能够自如的在学校说话，人也变得开朗多了。简单的做了半个月，成了一个开朗外向十分有性格魅力的人，深受同学的喜欢。

改变自己性格的步骤：

第一，要了解自己到底想改变什么样的习惯，不要树立改变自己性格之类的空泛目标，因为那样很不具体，容易让自己迷失方向。因为性格是由无数个习惯构成的，有些习惯是没必要改变的，只要列出自己想要改变的习惯，然后逐个改变就能够了。

第二，明白了构成的原因，运用系统脱敏的方法，进行治疗恐惧的改变，如果操作适当，几次就能够改变。

第三，直面自己这个习惯构成的原因。为自己会这样做?如果不这样做会有什么后果，认真的分析，能够做笔记分析，会更全面更彻底。

如何改变自己的思维模式 篇6

由于种种主、客观的原因和们我观察事物的局限性和分析事物的片面性，在我们的头脑中往往形成许多片面的甚至荒谬的概念和意识。当然我们不能简单地抱怨自己的肤浅，因为客观事物往往被围上彩色的光带，而有些光环给人以虚像，甚至是奇妙而又合理的虚像。同时，由于人们的经历，学识与所处的社会环境的不同，对同一事物也会得出不同的结论，就是同一个人对同一事物往往看法也有不同。作为从历史文化的实践发展中走出来的人，在观察世界、观察社会、观察现实的时候，总要受到习惯思维的和情感的影响，就不能不影响观察与判断的准确性。而且，我们有限的思想认识和眼光视角，都处在程度不同的近视之中，造成程度不同的误差和折射。这也是很难避免的

不过，人们对客观事物的看法不成熟或总在不断修正，由于人的大脑处于无休止的运动状态，我们要不断寻找问题答案，分析总结。这样，就需要一种比较稳定的观察分析事物的看法，即所谓的观念，以作为行动的指导，以及看待问题的参照系。有了观念，无论其看待问题的视野是宽是窄，固定或不很固定，形成可以理解的思维模式，因而就可以指导分析问题，决定行为方式。

正如美国著名的认知心理治疗创始人都可隆?贝克教所言，人们在社会现实生活中都以自己独特的方式感受、理解、评价、预测周围事物，并以较为固定的情绪方式和行为方式作出相应反应。

一个人如想有一个充实的人生，就必须善于祛除和减少错觉，改变错误的意见。其中关键的一点，就是自觉接受社会或别人的新的影响和新的信息。根据周围出现的新变化，检查自己观念中僵化、保守的部分。能做到这一点是非常不简单的，因为我们往往被自我防御机制所欺骗，而满足于虚幻的自我，希望别人接受自己，赞同自己。久而久之，一种无形的幻觉就会包围、控制自己的思维，形成一种思维惯性或定势，影响了自己的思维能力。

冲破旧的思维模式的束缚，美国学者约翰?鲍威尔提出三点：第一，再三修正自己对人生的解释；第二，勇于接受生活的提问；第三，努力寻找宁静与独处的时刻。

苏格拉底说过：“没有反省的人生是无意义的人生”。我们必须在理智指导下转变各种不合时宜的观念。但旧有的错觉和情绪不会轻易消失，有时消失了还会卷土重来。所以，一个新观念的确立，也要有一个相对艰难的过程。

改变不了学生 那就改变自己 篇7

从教十几载, “不舍弃一个学生”一直是我奉行的教育信念。但期间我也动摇过, 因为照顾学生面面俱到, 教学成绩很难有出色, 这也影响了我的综合考核成绩, 评优树先的机会经常与我失之交臂。每个人都是平等的, 都有接受适合他自己水平的教育的权利, 我又一次坚定了“不舍弃一个学生”的信念。因为我知道, 哪个学生在生命面前都是平等的, 心目中有所有学生的老师是最好的老师。为了这个信念, 我继续这样做下去。

一、更新观念, 灵活教育方式

素质教育的核心就是个性教育, 与以往的传统式教学不同, 个性教育不再是教师“教什么”, 学生就“学什么”, 而是要充分地结合学生的性格特点, 根据学生的兴趣、性格、智力、能力等方面来了解学生, 建立适合学生发展的教学活动, 激励学生对成功的追求, 避免因失败而造成其心理挫败感, 使学生能够通过努力而如愿以偿。尊重学生的主体地位, 建立学生的自主积极性, 逐步地挖掘每个学生身上的内在潜力, 既要使学生意识到“只要努力就可以获得成功”, 又要教会学生“坦然地面对结果”, 学会享受奋斗的过程, 从而建立起学生积极奋进的心态。

单一的教学方式不能适应每一位学生的发展, 满足每一个学生的需求。在教学中, 教师还要机智灵活地面对学生的生成, 按照学生的意愿来灵活自己的教育方式, 使教学能够应时而生, 使学生能够顺势而导, 以启发诱导的方式来激励学生的思考、探索, 使学生逐步地领悟到正确的方式方法, 从而逐渐地成为一个乐观向上、积极进取的新时代接班人。

二、优化方法, 激励个性成长

(一) 体会和蔼的老师的关怀, 激励学生敢于表达

有学习障碍的学生, 在外表、言谈和其他同学没有什么差别, 只是在学习上和同学们拉开了距离, 因而在日常的学习生活中常遭到家长、老师们的训斥和同学们的嘲笑, 学生也因此而变得固执。这时, 教师就要调整自己的方式, 更多地采用表扬和鼓励的方式, 让学生体会到老师的和蔼可亲, 激励学生努力克服困难、敢于表达。

每个学生都有一颗脆弱的心灵, 往往因为一件小事而影响学生的情绪甚至学习。面对整个积极向上的班集体, 总有几个学生的学习情况不稳定, 如此反复几次, 使得他们丧失了学习信心, 表现出“破罐子破摔”的状态, 为此我很担心, 几次找他们谈心却效果甚微, 让我很是苦恼。我想改变自己的教育方式, 找来他们的各科卷子进行了认真仔细的分析, 发现他们在理解上不是很深刻, 不能够灵活地运用知识点。于是, 我从自己所教的学科入手, 在每一次上完课后, 我总是给他们留一张比较基础的试卷, 让他们帮我做一做, 学生看着我真诚的态度, 都爽快的答应了, 经过一个月的努力, 成效很快出来了, 他们在我所教的学科上有了突破性的成绩。其中, 有个学生高兴地拿着试卷来找我, 兴奋地告诉我:“老师, 谢谢您这一段时间的关心, 让我明白了学习并不是一件很难做到的事情, 是要我坚持、持之以恒就能把成绩搞上去。”我微笑地冲他点点头, 心里比他还高兴。由于学生找到了学习的自信心, 在接下来的日子里, 学生们别的学科也逐渐地赶了上去, 我还特地在班会上提出了表扬。

通过那次活动使我感觉到, 实际行动比说教来的更温暖。正是我充分地尊重与关怀了学生的个性, 找出他们学习障碍的原因, 帮助其解决问题, 用行动督促他们学习, 成绩的进步使他们体会到了我的良苦用心, 让其找回了自信, 成功地将他们的潜能激发了出来, 这远比学生对我的祝福更令我幸福百倍。

(二) 建立温暖的班级氛围, 鼓励学生团结互助

学生生活在集体中, 集体的力量是无穷的。我经常运用班会等机会去发现和挖掘暂时落后学生的闪光点, 对其进行赞美、进行鼓励, 让其他学生说说他们的优点和进步点, 这样就树立了落后学生的自信心, 使他们昂首挺胸扬起自信的风帆。

面对我们班整体信心不足的情况, 学生只顾自己的学习, 很少关心集体的事情, 同学之间的友谊也显得有所单薄。私下里, 我悄悄地询问了几个学生, 他们都觉得没有什么好交谈的, 很羞涩自己的表达。通过了解, 我知道班里的学生品质还是好的, 只是同学们之间还没有建立交流自信, 总觉得自己的表达不是很好, 学生没有意识到同学之间的友谊、班集体的温暖。于是, 我建立了“我看他挺棒”的主题班会, 先让比较外向的学生来谈一谈对同学们的看法, 其中, 张丽在讲台上说:“我觉得咱们班的小丁很棒, 他虽然成绩不是很好, 但是很善良, 那次大扫除, 洒水后我的书不小心掉在了水里, 是小丁悄悄地帮我捡了起来, 并帮我晾在了桌子上。虽然这是一件小事, 但是我很感动, 我在这里要对他说声谢谢, 另外, 我想帮助他把成绩提上去, 希望他能够配合, 我们一起考个好成绩!”班里的同学都望向了小丁, 小丁在同学们的掌声中羞涩地低下了头。受到鼓励的学生也纷纷上台来说说自己心中的“我看他挺棒”, 班会取得了圆满的成功, 几乎每个学生都受到了同学们的肯定。此后, 班里的变化很大, 学生们不再独来独往, 而是变得融洽、和谐, 其中, 小丁的进步最明显。

通过他人的评价使自己树立了信心, 学生们找到了真正的自我。无论成绩好坏, 都会微笑地面对学习, 形成了一个积极奋进、相互帮助的良好班级氛围。

(三) 组建互助的小组模式, 促使学生合作共长

个人的力量毕竟是单薄的, 我借着课改的大好时机, 大胆地在我们班建立了分组互助的机制, 结合优势互补原则, 使每个学生在小组中都能发挥到自己的优势, 成为学习活动的组织者和参与者。在每次活动前, 学生都会为活动做充分的准备, 积极地搜集相关的材料, 使每次活动都进行的非常圆满和成功。

学生的思想品德教育是教学的基础。在班级德育方面, 我采用了学生互评的方式, 让学生通过日常的交流、沟通, 相互之间的了解和认识, 来进行德育评价此。我组织了“我来给你做导师”的主题班会, 在班会前, 学生积极地进行了相关知识的搜集, 利用网络、书籍、老师、家长等多方面来搜集一些关于德育的知识, 使学生明白什么是“善、恶、美、丑”, 然后结合自己对同学们之间的了解, 来给出小组内成员比较客观公正的评价, 在小组内交流的过程中发生了许多感人的故事, 由最开始的不好意思, 到逐渐的相互评价, 最后演变为了自我反思, 其中, 张丽动情地说:“在咱们小组内我最不积极, 每次大家做图书交流, 我都默不作声, 不是我没有, 而是我觉得妈妈给买的图书是最珍贵的, 不愿意与学生们分享, 让大家对我有意见了。”小组内的学生马上纷纷回答:“没有的, 这个我们都能理解, 我们也会像你爱护书一样爱护你的书的。”没想到小组的讨论越来越激烈, 同学们之间更亲近了。最后, 我们对德育有了一致的看法, 虽然每个学生的个性不同, 做出的表现也不同, 但他们对班集体、对同学、对社会都怀有一颗炙热的心、一颗纯洁的爱心。

通过这样的小组合作, 使学生们敞开了心扉, 敢于面对自己的行为, 使自己在相互的比较中, 明白了错与对、是与非, 使学生的心灵向前迈出一大步。

三、借助家长, 结成教育同盟

单凭教师对学生的教育是远远不够的。在学生的教育上, 我们要寻找更多的同盟军, 以全面地了解自己的学生, 其中首选的就要数家长了。教师要与家长积极地进行沟通, 对学生的秉性特点有细致了解, 从而在孩子的教育上达成统一思想。在我的努力下, 我与每一位家长都建立了联系, 确保第一时间获得学生的个性发展。

妈妈的语言是任何人所替代不了的。记得我们班有个叫汪洋的小女孩, 学习成绩一直很不好, 且性格内向, 我试着接触了几次, 都收效甚微。偶然一次思想品德的测试, 孩子考了70多分。说实话, 这个成绩与其他优秀孩子相比, 实在是平平常常, 但对她来说, 实在是不容易。我连忙给家长发了喜报。没想到, 家长打来电话说了一通孩子笨一类的话, 这让我一下子找到了问题的根源, 开始与他的妈妈进行交流, 我们沟通怎样利用赏识教育来激励孩子, 多给孩子说一些鼓励的话, 汪洋的妈妈听了也很受感触, 但是对于内向的妈妈却不知该怎么给孩子表达爱, 于是我建议他们从日常的小事开始, 不要再批评汪洋做的不好。没想到, 通过这位妈妈的帮助, 孩子逐渐地发生了改变, 不再一个人默默地低着头, 有时听到同学们之间讲笑话, 也跟着哈哈大笑了。在一次“我和妈妈的拥抱”家长会上, 我特意安排了汪洋的妈妈到台前来, 和她的孩子进行拥抱, 没想到两个人都动情地哭了。从那以后, 孩子的性格开朗了不少。

通过这样的方式, 我感受到了孩子那简单的需求。他需求的就是一声鼓励、一个肯定、一个拥抱, 只要将爱以适当的方式表达给孩子, 孩子就能够感受得到, 就能够健康快乐地成长。

如何改变自己英语作文 篇8

传统教学理念有如下弊端：首先，把教学看做是达到教育目的的主要手段。教育成为一个控制的过程，成为有效传递知识的工具。其次，把教学看做是教师的“教”与学生的“学”的简单拼合。教师所谓的“教”只不过是把书本上的既定知识传授给学生，也只不过是信息的单向度传递；学生的“学”也只不过是单纯接受教师讲解的知识，成为被动接受知识的容器。最后，传统教学忽视了学生活生生的经验和体验。

这样课堂教学就受到了影响，教师往往把复杂的教育活动简化为“教书”，似乎把书本上的知识传授给学生就是全部教育的真谛。这种观念给教师带来一种错觉：教师的职责在于教书，教得越卖力，对教育事业越忠诚。这种错误的价值取向直接影响教师的课堂教学行为，于是照本宣科、“满堂灌”、“填鸭”就成了主宰学校讲台的生动写照。

基因于此，学校中流行死记硬背的学习方法和机械灌输的教学方式，扭曲了学生人格的发展，使学生成了“应试”的机器，学校也成为戕害人性的场所。很多学生不堪学业之重负，逃学，出走乃至采取极端的方式进行对抗和抵制。“教育”已丧失对未成年人的吸引力，与学生生动活泼的日常生活相隔离。

其实，学校教育是培养人的事业，学校应该成为学生人性发展的殿堂，不是戕害人性的场所。统观整个教育发展的历史，教师真正的教学活动从来就不仅是单纯的“教书”。古代从教育家孔子开始，无数志于教育青年的思想家和学者就设坛讲学，广收门徒培养人才。唐代文学家韩愈在《师说》中就着力倡导“师者，所以传道，授业，解惑也。”教师从来就不仅是单纯地教授书本，也在塑造学习者理想的道德人格。

教师是人类灵魂的工程师。教师本身就是一本博大精深的“书本”，以其学识与道德人格感化一批又一批的求学者，而不是冷冰冰的“教书”。传统的教学理念，教师只关心学生知识方面的增长，而不问道德和人格的发展。教师把学生的经验局限在薄薄的书本上，在很大程度上造成人格发展的缺失和学生心态的扭曲。

倡导面向全体学生，注重个性发展，提倡学科综合，理解多元文化，提倡探究学习，关注和谐发展。这是新课程理念对教师教学提出的要求。

新课程理念对教师教学提出很大的挑战。教师要回应这种挑战，关键在于教学观念和教学方式的转变上。教师要转变传统的“教书本”的观念。书是固定的，死的东西，只是一些既定的学习材料，是帮助学生掌握知识、增长经验的媒介。单纯的“教书本”根本不能实现学校教育的目的。教师的关注点应该是学生，而不是书本。教师的教学要引导学生主动地发现问题，探究问题，进而在具体的教育情境和日常生活中建构知识。因此教师还要转变教学方式，改变传统的“灌输式”教学，更加注重引导式、探究式的教学方式和策略，促进学生和谐发展。

教师的教学理念的转变，就是要在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法。让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造、完成各种教学活动。

因此，教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探

改变世界改变自己作文 篇9

有幸见过牡丹开后的绝美。曾经对于作为富贵象征的牡丹我是不屑的，认为那不过是一种庸俗的美。但是我错了。

那是单独种植牡丹的一小片花园。一冬的严寒让这园子变得萎靡不堪，仿佛整个世界都凋敝了，死气沉沉。没有群鸟的欢鸣，没有蝴蝶的伴舞，这似乎是个被玉帝遗忘的世界。但就在那样的春天，这个世界变了，牡丹开了。她仿佛是一夜之间开放的，开的那样饱满、骄傲、鲜艳，高贵者带着慵懒。一簇簇的牡丹展开华丽的笑颜，懒懒地享受阳光温暖的爱抚。于是这沉寂了一冬的世界突然活过来了，玉帝记起他最爱的小女儿便是在这个时节醒来，群鸟欢啼，蝴蝶伴着鸟鸣上下翩飞，风也忍不住驻足于这个苏醒了的世界。牡丹笑了，她是那么骄傲地了解，是自己的开放给了这个世界这么美妙醉人的改变。她并不奢求其他，她也不屑于其他的花儿争奇斗妍，她只愿有这样一个世界是愿意静心等待她的苏醒的，她只求有这样一个因她的开放而改变的世界。

只是美好总是短暂的。温暖总不愿在一处停留太久，牡丹敏锐地感觉到风中那缕与往日不同的寒意。她知道恼人的寒流要来了，她明白这样的变化的世界不是她能随意改变的。于是她潇洒地转身，改变自己。牡丹凋落了。她落得干脆。大朵大朵地落下，就像神圣的凤凰脱落的羽毛，吟唱着壮烈的赞歌离去，惨烈却不忧伤。她跨越了委顿与衰老，由青春而死亡，她明白这个世界的温暖不会为她停留，她懂得总有些东西是她无法改变，比如寒冷。既然改变不了这个世界，那么就改变自己吧，不固执地守着那无用的坚持，富贵与高贵只是一字之差，她要做的，是守着那份高贵，华丽地转身。

改变环境不如改变自己作文 篇10

一个小男孩在他低音的葡萄酒厂里看守橡木桶.每天早上,他用挂在将一个个木桶擦拭干净,然后一排排整齐的摆放好.令他生气的是不：往往一夜之间,风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪.

小男孩很委屈地哭了.父亲摸着孩子的头说：“孩子,别伤心,我们可以想办法去征服风.” 于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶连想啊想啊,想了半天终于想出一个办法以,他去井边挑来一桶一桶的清水,然后把它们倒进那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不巡地回家睡觉了.

第二天,天刚蒙蒙亮,小男孩就匆匆爬了起来,他跑到放木桶的地方一看,那些橡木桶一个个排列得整整齐齐的,没有一个被风吹倒的也没有一个被风吹歪的.小男孩高兴的笑了.他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒,就要加重木桶的重量.”男孩的父亲赞许的微笑了.

是的,我们可能改变不了风,改变不了这个世界和社会上的许多东西,但是我们可以改变自己,给自己加重,这样我们就可以适应变化,不被打败.

人生如水,只能去适应环境.如果不能改变环境,就改变自己.只有这样,才能克服更多的困难,战胜更多的挫折,实现自我.如果不能看见自己的缺点与不足,只是一味地埋怨环境的不利,从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上面,这实在是徒劳无益的.

有人发出这样的口号：你改变不了过去产,但你可以改变现在;你想要改变环境,就必须改变自己.在淘金热中,利维和其他常人不同,利维从淘金这种繁重的劳动中发现淘金人最需要结实耐用的工作服.于是他调整思路,放弃所有人都热衷的淘金事业,立即展开以帆布为布料制成牛仔裤的生产事业,把产品卖给上述众多淘金客,从此走上了致富之路.

一个人不能时时刻刻都和环境相宜.当环境恶劣的时候,我们不是设法来就会环境,就是设法改变自己,使自己能适应环境.适应得应付不同;适应是让自己去迎合环境,往往是顺着潮流,成为识时务的俊杰.但是“适时务者为俊杰”这一句格言早已成了“不讲气节”,“没有操守”的别名.志士仁人总不肯改变自己来迁就环境,并且在积极方面还要发行环境,来迁就自己,仍旧是难关重重的.

托尔斯泰说过：“世界上有两种人：一种是观望者,一种是行动者.大多数人都想改变这个世界,但没人想改变自己.”其实当你不能改变这个世界时,改变自己才是明智的选择!做人如水,做事如山.做人要柔和、谦和,像水一样顺势而为;做事要诚实、忠实,像山一样拨地而起.要改变现状,就得改变自己.要改变自己,就要改变自己的观念.一切成就,都是从正确的观念开始的.一连串的失败,也都是从错误的观念开始的.要适应社会,适应变化,就要改变自己.

“森林中有人个分岔口我愿选择脚印少的那一条路,这样我的一生会截然不同.”一条路走的人多了,总会弄得泥泞不堪,总会弄得尘土飞扬.为何不换一条路走走,也许一切将会是另一种样子.把握自己的今天,那么明天绝对会更好.你不能左右天气,但你可以改变心情;你不能选择容貌,但你可以展现笑容.你对生活微笑,那么生活也对你微笑让我们的心情不再压抑,让它解脱.让自由心灵飞翔,去迎接那绚丽的阳光.

如何改变自己英语作文 篇11

猛一回首，才发觉已作别了童年的云彩，踏上了青春的征程。回首往事，曾经那个爱爬树、喜欢坐在树杈上聆听树叶窃窃私语、满脑子全是些古怪念头、直到奶奶喊破嗓子才找到的野丫头已经不见了，而今的我站在那棵日渐苍老的树旁，只会徒感悲凉。

曾几何时，看见小鱼在水中畅游，便会带来许多鱼食，细心的照料它们;看着心爱的鱼儿因缺氧而死去，便会强忍泪水捞它们上来，两膝跪地，虔诚地立一座“坟墓”，还会在心底默默祈求上苍，保佑它们一路走好。长大后，我却会因为一时的好奇，亲手解剖了一条活生生的鲫鱼，还残忍地剔分出它的肉和骨。我无法想像，成长的步伐会让我变得如此冷酷无情。

当记忆穿越岁月风尘而历久弥新时，才觉得童年是那般珍贵。

曾经那只布满老茧的手，再也不会牵着我的手在田野放风筝;曾经那张写满沧桑的脸再也不会在我的小脸上蹭痒。

关于改变自己作文 篇12

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的改变自己作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

改变自己作文 篇1

列夫·托尔斯泰曾说过：“世界上有两种人，一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没有人想改变自己。”想要改变自己，就得先改变自己的态度、自己的观念。想要适应环境、适应变化，就要学会改变自己。

柏拉图曾告诉他的弟子们，说他自己能够移山，弟子们纷纷好奇，忙向柏拉图请教。柏拉图笑道：“山若不来，我就过去。”嗯，是啊，这个世界上本没有移山之术，唯一的办法就是：“山若不来，我便过去。”同样，我们改变不了环境，那就改变自己。

当我们抱怨作业太多，没有放松时间的时候，有人会抓紧时间，把作业做完，腾出时间给自己；当我们抱怨老师判卷太严格，分数太低的时候，有人会认真分析错题，为下次考试做准备。所以不要总是抱怨，也许问题是出在自己身上。与其抱怨环境，不如改变自己。

这一次的月考，可谓是新学期的“下马威”，当我知道名次和各科成绩后，没有抱怨，有的是一个改变态度后，一个新的自己。在上历史、地理时，虽然犯困，但也要强打精神认真做好笔记。在做家庭作业时，我留下痕迹，几何题将已知标在图上，方便思考。如果“百思不得其解”呢？第二天就到学校问老师，一定不能“不求甚解”！我开始利用时间，中午改错，做家庭作业，偶尔阅读一些书籍放松大脑。晚上利用零碎的时间记单词，总之要将时间合理化的运用起来，不然到下一次考试前，真是觉得时间不够用啊！考完之后又宛如复习了假书！我虽然改变不了最终的成绩，但我可以改变的是自己的学习习惯，学习态度，毕竟“功夫不负有心人”嘛！当幸福来敲门时，只有屹立于门后，勤奋努力的人才会打开门与幸福拥抱！我们要做的是“行动者”，而不是“观望者”。

虽然我们不能改变环境，但我们可以改变自己啊！假如我们一味地将希望寄托于环境之上，那等待我们的恐怕也只有失败或者原地踏步了。所以我们要做的是改变自己，使自己去适应环境，而不是改变环境！

改变自己作文 篇2

有些人心怀远大理想，努力奋斗，最终得到丰厚的回报。

有些人同样心怀远大抱负，却空想不做，最终一事无成。

在英国最古老的建筑物旁，有一块墓碑，碑文写道：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，我决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但这也不可能。当我现在躺在床上将行就木时，我突然意识到：如果一开始我就仅仅去改变我自己，然后我可能会改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”有多少人就像这座墓的主人一样，一辈子空想改变环境，却不想改变自己，最后碌碌无为。

改变自己，从根本上说是对自己的再认识和再创造。每一个人都会有过改变周围环境的想法，当你发现自己为了目标需要做出改变时，这说明你已经有了清醒的头脑。能够意识到自己需要做出一些改变才能更好的活着。这是对自我认识程度的提升。这种提升是我们需要的，而在这种再认识的驱使下，你对自己做出了再创造，能改变自己的人是不平凡的人，这种再创造有助于以后的生活。当我们面对逆境和坎坷，能意识到需要改变并能立刻付诸行动，就能够达到“改变”的境界了。

有些改变是因为达到目标的方法不对。鲁迅先生看到人们在病痛的折磨下而含恨离世，他想如果能成为一名救死扶伤的医生，医治病人，也许人民的生活会好起来。于是他不辞辛苦飘洋去往日本学医。他很努力，只希望早日学成，回国去抢救那些正处于水深火热之中的人民，但自从他在课上看到纪录片中中国人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫无反应地令人吃惊的一幕时，他改变了他的认识。他不再热衷于学医，而是拿起锋利的毛笔与侵略者做抗挣。“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”鲁迅抱着这种想法从仙台回到祖国，立志于改变人们的思想，让人民觉醒！他弃医从文，先改变了自己，然后用自己的笔唤醒了无数的中国人。进而改变了整个国家。

有些改变是因为原本的目标就有问题。陶渊明饱读诗词，熟稔书经。为的是榜上有名，光宗耀祖，达官显贵。但当他发现他的傲骨不能使他为五斗米这要时，他毅然决然的挂印辞官，归隐田园，与菊为邻。虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当御用文人李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿，骑访名山时，他改变了自己。无法一展鸿鹄之志，只得改变自己的志向，寄情于山水间，纵览名山大川。虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，不经意间也改变了时代，虽不被当时之人钦慕，但却被后人所铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。

以不变应万变的日子已经结束了。变，才是永恒的法则。改变自己，才可以将意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆，才可以使不凋的希望和不灭的梦想筑成固若金汤的铁壁铜墙。

改变自己作文 篇3

不要一有事就总是埋怨他一个人，骂天骂地，在这之前，请想一想究竟是谁的问题，是谁的错，不要到头来却发现是自己的错，而将他一个人错怪。原来出错的竟然是自己，此刻，你是不是对自己的作法也很沮丧呢？

总以为别一个人的衣服没洗干净，为何不思考一下是不是自己的窗子没擦干净呢？别到了发现是自己窗子的问题时感到惭愧。

礁石在大海中沉寂多年，不言不语，急速驶来的船你难道也要直面礁石往上撞吗？我想你不会，因为你懂得改变自己，这样才不会触礁沉海。不要总埋怨老天不公，让自己每次都考倒数第一，先看一看自己的作业做了没，擦亮自己的窗子，看一看自己最近对学习所付出了多少，如果最近贪玩了，那么改变一下，那么倒数第一的位置也会因你而改变。

改变自己，让梦想变成现实。20xx年的汶川地震，让房屋瞬间化为灰烬，也同美丽的舞者廖凡开了一个天大的玩笑，让她失去双腿，对一个舞者来说，失去双腿，无疑就意味着舞蹈之路的终止，梦想的破灭。然而，她擦亮自己的窗子，学会了适自己的轮椅舞，从而她又回到了自己喜欢的那个舞台，梦想这个帆将再次搭着她驶向成功的彼岸。

改变自己，不仅仅是自己的需要，也是他一个人的需要。你希望改变一下让使自己更完美，同时他一个人也需要一个更完美的你，因此要学会改变自己。

改变自己，让梦想变成现实，让自己更完美，让他一个人更喜欢，让……

改变吧，亲爱的自己！

改变自己作文 篇4

疾步向斑马线赶去，虽然只有最后几秒的绿灯时间，却仍然抱着侥幸，可以躲避五十几秒在原地被骄阳烘烤的等待。

被身前一对母子挡住了去路，来不及改变向前的方向，红灯已经无情的亮了。在高高矗立的红灯下，我像是被枷锁铐牢的奴役。只能在心里暗暗的埋怨。烦躁的挪移着双脚，一股从下至上的狂热窜上脚底，几遍穿着鞋，却似光脚站在高温地面煎烤般痛苦。

急躁的望着缓慢而持久的红灯，欲抬头斥责不近人情的太阳，却被它的光芒摄退，简直亮瞎了眼！不管了，我要翻身农奴做主人，我要冲过去，不要当"有素质的学生一代"了，反正又没有车。

偷偷向前移，用余光瞟过旁边的母子。心里有些暗暗的谴责，他们也都自觉的在遵守。

不过真的是太热了，你们有遮阳伞，我可没有。再说，我也实在挨不过剩下三十几秒。

"妈妈，我们走吧，好热啊，反正没有警察叔叔，又没有汽车，好热啊！"稚嫩的同音在我提脚的同时发出。这是个好机会，和他们一起闯总不会被鄙视了。

"这个是交通规则，你看你旁边的姐姐都在等，她还没雨伞呢。红灯停绿灯行，幼儿园的老师可都是教过的。不能看有没有警察叔叔和车才等的！"男孩若有所思的盯着我点点头。我嘿嘿的笑笑，心虚极了。也改变了向前走的想法，收回了迈出的步子和向前穿越的心。更有一股由内至外的愧疚涌出，只希望他们看见我脸上呈出的尴尬红晕时，会理解为是晒红的。

才低头抬头的霎那，就已经是绿灯了。我跟在那对母子背后，踩着绿灯倒计时的秒数安稳的走着。

小小的改变有很大的差别。只是收回了闯过红灯的小小一步，就顺着一个母亲教育孩子的心，做了一个大大的优秀例子。若毅然向前跨步，这孩子的心就不会那样直面了吧。或许我的.小小改变，男孩对于交通规则的认识会更加深刻。改变自己的同时，我也就这么改变了别人。

改变别人，改变家庭，改变国家，改变世界看似很难。如果我们从自身做起，从改变自己做起，用自己的好行为影响着其他人，慢慢的去改变，从小到大的改变。似等待红灯的一件小事，我们自觉遵守，旁人看见也不好意思去闯，越来越多的人加入等待红灯的队伍，就有越来越少的事故发生，越来越稳定的交通秩序被建立，一个文明国家的出现会远吗？

改变自己

一棵在深山里长了好多年的大树，被修剪了枝叶后移栽到新建的公园里。人们围着它，议论着。一个说："没有这次移栽，它不会被人赏识，要被人赏识就要改变自己的生存环境。"而我却要说："要被人赏识就要改变自己！"

每个人都是一道靓丽的风景线，世间就只有一个独一无二的你，世界不会为你而改变。因此，我们要改变自己！环境永远不会主动去适应我们自己，我们却可以改变自己，去适应环境，进而取得成功。

也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那"泥泞中亦可"的超然；也许，我们无法像寂寞斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦凯勒那虽然盲聋但却以心灵探求未知世界的勇敢，但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。

当为官仅七十多天的陶渊明挂印田园归隐山间时，他改变了自己。官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己，不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当御用文人李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿，即骑访名山时，他改变了自己。李白以为自己会一展鸿鹄之志，没想却只是为朝廷吟风弄月歌功颂德。无法改变官场的他，只得改变自己的志向，寄情于山水，纵览名山大川。虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，但却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。

那些不能改变自己的，只能被环境淘汰。高尔斯华绥笔下《品质》中的老鞋匠虽然拥有全城最好的制鞋手艺，但却不愿改变自己，致使无法跟上机器化的时代，坚持手工制好每双鞋，最终饿死在自己的鞋铺中。改变自己，方能跟上时代的脚步，方能不被环境淘汰。

变，是永恒的法则。改变自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆，方可以不凋的希望和不灭的梦想筑成固若金汤的铁壁铜墙…

改变自己！

改变自己

改变自己，顾名思义就是说将自己的某些性格或某些习惯作出变更。人的身上总会存在着一些坏习惯，如自卑、懒惰、懦弱等等。这些坏习惯成为我们人生道路上的"拌脚石".改掉这些坏习惯则会使我们在人生道路跑得更快、更稳！

天下着牛毛般的细雨，不是很冷。可我的内心却比那寒冰还要寒！原因是因为这次考试失败了。我拖着沉重的脚步行得比蜗牛还要慢。我不是不想回家，而是不敢回家，生怕爸爸妈妈看了成绩后伤心。可家始终要归。一回到家我便把自己关在房里，思考着如何跟妈妈说。还没等我考虑好妈妈已进来了。"怎样，考试失败了吧？"妈妈望着我难过的样子说。我无言以对，只好点点头。妈妈依然望着我，叹气地说："其实我早猜到了。"我疑惑地望着她，她说我这个学期学习不用功，贪图一时的轻松，造成考试失败的原因是懒惰。"懒惰还会使你再次失败",妈妈说完这句话就出去了。懒惰、失败等字眼不断在我的脑际间出现，妈妈的话也不断地在我的耳旁响起。"也许懒惰真的阻碍我前进，也许改掉它我会跑得更快"我静思着。想着想着，我似乎明白"贪图一时轻松可能会毁掉一个人的前程".

刹那间，我如梦初醒，捧起书本静静地看起来，遇到不懂的地方就跑出去问妈妈。来来回回跑了十几次累极了，刚想休息，妈妈又在耳边起。我对自己说："即使再累也要坚持，不能再失败了。"

在几天的坚持下，我感觉到知识慢慢地充实着。我坚信，只要我一直坚持去，懒惰会离我越来越远，成功会离我越来越近。

在一个美丽的时刻里，我拿着满分的成绩单笑着跑回家。路旁的花为我开得更艳，树上的鸟儿正用歌声夸奖着我……

改变自己作文 篇5

无意中，我在报纸上看到了一则有趣的新闻，醒目的标题写着“２８天，一起来见证”。细读一遍，才知道是让孩子们经过２８天特训，养成好习惯。我马上来了兴趣，决定自己训练自己。

我原来是一个被同学称为“冷血公主”的女孩，在“２８天特训”中，我努力学习与人相处。所以，每当我想要拒绝同学的提问时，便会立刻想到自己的目标，于是我耐心地为她讲解、分析，看着她顺利地完成题目，开心地离开，我大舒一口气，原来，帮助同学是那样快乐！现在，我能主动与人交流了，例如“你爱看这本书？我借你。”“你累不累？要不要我帮你？”在这一声声的问候中，我觉得自己不再是封闭的“冷血公主”了，已经融入６０３班这个大家庭了。

２８天特训，不仅改变了我的性格，还让我的学习能力大大提升。特训中，我渐渐养成了“温故而知新”的习惯，现在，我上课能主动举手了，还能自主解决学习中的困难，老师也为此经常表扬我。

改变自己作文 篇13

无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的改变自己作文3篇，希望对大家有所帮助。

改变自己作文 篇1

有些人心怀远大理想，努力奋斗，最终得到丰厚的回报。

有些人同样心怀远大抱负，却空想不做，最终一事无成。

在英国最古老的建筑物旁，有一块墓碑，碑文写道：“当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，我决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但这也不可能。当我现在躺在床上将行就木时，我突然意识到：如果一开始我就仅仅去改变我自己，然后我可能会改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”有多少人就像这座墓的主人一样，一辈子空想改变环境，却不想改变自己，最后碌碌无为。

改变自己，从根本上说是对自己的再认识和再创造。每一个人都会有过改变周围环境的想法，当你发现自己为了目标需要做出改变时，这说明你已经有了清醒的头脑。能够意识到自己需要做出一些改变才能更好的活着。这是对自我认识程度的提升。这种提升是我们需要的，而在这种再认识的驱使下，你对自己做出了再创造，能改变自己的人是不平凡的人，这种再创造有助于以后的生活。当我们面对逆境和坎坷，能意识到需要改变并能立刻付诸行动，就能够达到“改变”的境界了。

有些改变是因为达到目标的方法不对。鲁迅先生看到人们在病痛的折磨下而含恨离世，他想如果能成为一名救死扶伤的医生，医治病人，也许人民的生活会好起来。于是他不辞辛苦飘洋去往日本学医。他很努力，只希望早日学成，回国去抢救那些正处于水深火热之中的人民，但自从他在课上看到纪录片中中国人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫无反应地令人吃惊的一幕时，他改变了他的认识。他不再热衷于学医，而是拿起锋利的毛笔与侵略者做抗挣。“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”鲁迅抱着这种想法从仙台回到祖国，立志于改变人们的思想，让人民觉醒！他弃医从文，先改变了自己，然后用自己的笔唤醒了无数的中国人。进而改变了整个国家。

有些改变是因为原本的目标就有问题。陶渊明饱读诗词，熟稔书经。为的是榜上有名，光宗耀祖，达官显贵。但当他发现他的傲骨不能使他为五斗米这要时，他毅然决然的挂印辞官，归隐田园，与菊为邻。虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。当御用文人李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿，骑访名山时，他改变了自己。无法一展鸿鹄之志，只得改变自己的志向，寄情于山水间，纵览名山大川。虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但却造就了半个诗歌的盛唐，为后人所传颂。他们改变自己，不经意间也改变了时代，虽不被当时之人钦慕，但却被后人所铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。

以不变应万变的日子已经结束了。变，才是永恒的法则。改变自己，才可以将意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆，才可以使不凋的希望和不灭的梦想筑成固若金汤的铁壁铜墙。

改变自己作文 篇2

很多年以前，我曾经说过，时间可以改变一切。

看着那些老旧的照片，感觉好像还是活在过去，想着想着……如今，也回不到从前了，也听不到那欠扁的笑容了，其实，我以为一辈子都不会忘记的事情就在我们念念不忘的日子里，而被我遗忘了，努力想记起你们的名字，却是徒然，真的记不起了……

在家的日子就是那么无聊、那么无奈。只是吃好睡好、但是同样的24小时就很难熬。每天都是傻乎乎在家发呆，在家也想了很多以前悔恨的事，走过的、路过的、玩过的……都留下我那悔恨的足迹……现在，我就要做一个全新的我，也不再是以前的我，而是“少说话，多办事”“……”的我。一切不幸之事随着时间而覆盖……

每个人都是一道靓丽的风景线，但世界不会为你而改变，环境也不会主动去适应我们自己。因而，我们只能去改变自己，去适应环境，进而取得成功。

改变自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水酿成历久弥香的琼浆，方可以不凋的希望和不灭的梦想编织绚丽辉煌的彩虹，方可以永恒的执着和顽强的韧力筑起固若金汤的铁壁铜墙……

改变自己作文 篇3

大树经过岁月的洗礼，一环环的年轮围绕在身体里，更加粗壮挺拔，可是身上的伤痕也不断累积，有风霜的侵袭，有牛羊的啃食，有人类的斧痕，不过也正是这种种的苦痛让原本瘦弱的树苗，不断成长，不断坚强。在我们生活的道路上，也在不断经受打击，累积心灵的伤疤，可人心不同于数目，人会担忧，焦虑，从而走向自然规律的反面。

曾经有一个高层管理人员，每一天都在奔波总劳碌，每天的神经都紧紧绷起，为了订单，内心在不停地思索，也在不停的担心，他担心拿不到订单，他担心拿到的订单被人抢走，也担心这订单的抱歉太高，老板不满意，也在为自己可信的骨干员工是否会零头别路而忧虑。他整日里在作者不同的思考，每件事情似乎都可能具有两面性，导致他无法安下心情，每天天都活在焦虑中，偶尔出去聚餐，也是身心疲惫，勉强露出微笑。由于他的职责，他必须表现的干练成熟，必须快速决策，必须懂得沟通技巧，必须是多面手，处理各方问题。在他人看来，这个高管，衣食无忧，有房有车，家庭幸福，更加受到领导赏识，可究竟他是否过得快活，只有他自己知道。

生活与工作中充满了不确定因素，我们都想抓住未来，明了未来，对未来做出种种预测，这预测的结果也是多样，有可喜的，有担忧的，可喜的方向我们一般都不去考虑，而将担忧的事情放大，让自己过得无法快活。在不断地经历中，生活告诉我们，当你预测未来，非常可喜的时候，你会遇到不少打击；当你对未来的预测非常严峻的时候，生活却赋予你不少惊喜，这样的事情比比皆是。就是因为这种心理的趋势，我们更加对未来的风险层做过多的考虑，可风险总是无穷尽的，总有些事情是短暂的时间内无法解决的，随之而来，我们便为之忧虑。

忧虑，是我们的思考，并不是现实，现实的变化与思考的`变化有时候截然不同。因为你的心思总是在某个层面上做思考，不能考虑到所有的干扰因素。所以，给自己一定的空间，当思考进入死胡同的时候，请你一定先出来，不要再进行下去，因为你的执着将使得你无法自拔，焦虑的世界是如此的恐慌，会淹没你可喜的未来。

我们的思考再惊喜也是粗枝大叶，只有真正的经历，手中的每一个动作和接触最为真实。我们要尽可能的抛却忧愁，让那些不开心的事情暂时搁置，等我们有了好心情的时候再解决，或许事情便有了新的转机。当你开心的时候，你会觉得世界上没有难题，一切都如鱼得水；当你失落的时候，你会觉得时间上处处危机，一切都不在自己掌握之中，所有请你了解自己，让自己的好心情来解决你的忧虑。

当你无法进入细心思考的时候，请你做些简单的动作。以上的那位高管，有一次到自己的生产线上视察，发现生产线正在打螺钉，不同的螺钉虽然放在不同的盒子里，可是他发现员工有时候会拿错螺钉，尤其一种最为关键的螺钉，经常出错，曾经也招致过客户的不满。于是他，走到生产线旁边，说我帮你分这种螺钉，然后他便真的去操作，一块板上要装六颗螺钉，他按照单板数量分配了螺钉，他在一把小刀认真的数着螺钉，他是那般的认真，那般的仔细，等他完200颗螺钉的时候，他突然发现自己的心情异常好的。他反思自己，其实并非他找到了控制螺钉错误的方法，而是他在数螺钉的过程中找到了乐趣，在这个过程中他的动作最为真实，也最为细节。

这位高管，在这个数螺钉的感知下，发现客户和员工也可以分分类，于是他的思考便进入了新的轨道，并完美得解决了他在这方面的焦虑。后来，每当他心情糟糕的时候，他总会来到生产线上亲自数螺钉。奇怪的是，他总是在数螺钉之后能找到其他难题的解决之道。

事情的背后，总会有着诸多的细节，我们要做的就是抓到事物的细节，并将细节暴露的阳光下，不能埋藏心心底，因为长时间埋藏在心底的会变得阴暗潮湿。