那个影响了我的人的生活随笔

那个影响了我的人的生活随笔（共11篇）

那个影响了我的人的生活随笔 篇1

那个影响了我的人

人生的旅途是充满艰险、蜿蜒曲折的。面对他，与他挑战需要我们内心深处的勇气。而勇气的赋予者--对个人成长影响最大的一个人。这个人给予了我们挑战自己、战胜强敌的决心，是我们人生中最重要的精神支柱。

对我影响最大的一个人是《隐形的翅膀》中的女主角，一个失去了双臂的青春女孩，一个与命运搏斗的女孩。

在一场突如其来的意外中，她失去了人生中展翅雄飞的翅膀，在对前途感到无助，未来感到迷茫时，她抹去痛心的泪水，从悲痛中站了起来。她历经无数次失败、无数次生活挫折后学会了做饭、洗衣等“壮举”。这种坚强拼搏、自强不息的精神使我们深受感动，受益匪浅。

在她决定要去学习游泳参加比赛时，这更加令人感到不可思议。家人纷纷劝阻这个不会游泳甚至没有碰过海水的大山女孩。可她却在别人的冷嘲热讽中不断战胜内心压力，鼓舞自己信心。顽强的学习游泳，在千种艰险、万般磨难中她造就了一身“武艺”。并在比赛中取得了第一名的好成绩。这使我懂得了要想苦尽甘来，必定要有一种顽强不屈、昂扬向上的精神。

在她决定要学自行车的时候，令她感到的艰难困阻接踵而来，同伴的嘲笑、身体的残缺、心灵的重创把这个不满18岁的女孩打的遍体鳞伤。可她却毅然站了起来，与困难抗衡到底。功夫不负有心人，她用绳子代替双臂学会了骑自行车。这种不屈不挠的品质令我折服，激发了我战胜困难的勇气。

每个人都有一个崇敬的人，都有一个对自己影响最大的人，这个人是我们人生中不可分割的一部分，这个人赋予我们的精神物质是宝贵的财富，我敬佩你--隐形翅膀的女孩。

那个影响了我的人 篇2

你常穿着一条白裙，微风轻抚裙摆，如池边绽放的白莲，轻轻扣住我的心弦。你乌黑的长发在风中肆意舒展着，循着诗意飘向远方。你就是我的母亲，那个影响了我的人。

一

曾经的你向往闲适，从不去想柴米油盐间会碰撞出怎样的火花。而那个讨厌油烟的你，为了我却学起了做饭，你请教邻里，成天学习食谱。有时不注意，厨房的饭菜便多了一股“糊”味，你端着烧焦的“战利品”向我走来，那滑稽的样子就像一个犯了错的小孩，让人怜惜。①

（失分点①：材料未作提炼升华，只是单纯叙事，没有在叙事之后议论，谈及这件事对自我产生的“影响”。）

时光翩跹而过，你的厨艺也不断提高。如今的你，已可以完成一桌丰盛的佳肴。轻抚你被油锅烫伤的手，我心中的敬意油然而生，在沉淀的岁月中，我渐渐明白你给予我的暖暖的爱。②

（失分点②：偏离中心，“爱”不等于“影响”。）

二

雪天里，贪玩的我与朋友们在银白的世界里展开追逐。雪花飘落在我的身上，却打在你的心上。每当我向你举起冻僵的手，扬起通红的脸，你都用手轻抚我的脸颊，不厌其烦地在我手中哈气，用你的温暖为我驱赶寒气。

加班之余，你寒冬中为我编织毛衣，你的手在针线中穿梭，轻盈得如在枝头跳跃的鸟雀，四下里静如止水，你疲惫的眼中却包含着信念。岁月染白了你的发丝，也灼伤了你的手，你将爱缠绕在毛线之中。③

（失分点③：偏离中心，点明的是母爱，而非母亲对“我”产生的影响。另外语言不通，表达生硬。）

时光翩飞，在寒夜袭人的冰冷之中，我穿着你织的毛衣，温暖在心头回转、升腾。

合上相册，看阳光点点洒落，照耀在我心上。此时此刻，你是否在远方牵挂着我？你是否依然在苦中煎熬，只为让家人品味生活的甜？想到这里，我眼角不觉湿润，思绪绵延到远方……

那个影响了我的人作文 篇3

在四年级的时候，我校进行了全年级的换班，我被分到了八班，班主任是单老师。开学的第一天，单老师来到我们的班级，向我们做了自我介绍，讲述了一些班级规则，然后就叫我们班男生去搬书。不一会儿，一堆堆的书被搬进了我们的班级。我们一个个坐好，等着老师发书。老师说：这一次，我带着一些同学来发书。下一次发书的时候我就不来了，全部交给你们。老师分配了任务，就让我们开始发书了。从中我学到了一种技能如何既有分工又相互协作地有序地做好一件事。这一次锻炼了我的工作能力。

到六年级的时候，我们之前的班主任怀孕了，又换了一个班主任汪老师。汪老师在全校的口碑很好，但学生们都说她很严。刚来到班上，老师表现得并不让我觉得凶，老师保留了五年级时的班干部。但后来汪老师慢慢发现了我们班的一个大缺点太依赖老师了。汪老师觉得我们太不独立了，同学间只要有一点点小事，不是去找老师，就是争吵、打架。明明班干部就可以解决的，却偏要老师出马。老师决定要训练我们的独立能力。老师要求我们不准轻易进办公室告状，班干部要肩负起自己的责任，如果我们因为一点点小事就去找老师，老师不但不听，还会惩罚我们。在班上如果因为一些小事让同学们打起来了，并且班干部不及时处理好的话，老师就会来惩罚班干部，并严惩那些不自觉的学生。

老师还经常对我们进行时长一节课的心理教育，让我们懂得独立的重要性。如果遇到体育节之类的活动，老师只会和我们说一下规则，剩下的就让班干部组织同学们练习。如果遇到游玩之类的活动，老师会进行分组，每组选一个组长全权管理自己的组员。就因为这样，我们全班同学的独立能力都得到了提升。有一次，班级因为卫生区停了一辆车没法打扫，又怕后面车子走后有垃圾被检查到，卫生委员就和班长讲了这个情况，随后班长立刻跟随卫生委员找到检查卫生的老师讲述了原因。全过程老师从未参与，汪老师知道后表扬了卫生委员和每一个班干部。

临近期末毕业考试了，汪老师慢慢加大了我们的作业量。老师说：到初中，你们就有七门课了，作业会增加，有很多同学会很难适应，但如果按照我的方法来，你们会很快适应的。

因为有这两位老师的教导，我在初中也越来越优秀，工作能力和适应能力都大大超过了普通学生。在作业这一方面，因为进行了一年的训练，所以就算有七门功课也并不会觉得吃力。在背书这一方面，小学时老师曾让我们一次性背过许多文章和古诗，背诵能力提高了许多，所以现在知识点也记得比较快。开学不久，我就得到了班主任的赏识，任命我为班长。我也没辜负老师的信任，把班级当成自己的家，尽心尽力为班级服务，让班级变得干净整洁，和谐美好。

那个影响了我的人作文 篇4

村里人都这么说。他原是镇上党委干部，还当过老师。每当有人有事要请教他，问到他的样子，村民都这样描述。

奶奶说这老先生真不容易。抗战的时候孩子丢了，妻子也跑了。当时他接受不了，耳边好似有一千门鸣锣齐响，后来――耳朵聋了。村中的人几次把他从河中救起来，也常见他在坟前呆立流泪，村民劝他，他也不说什么，大家请他看戏，让他乐一乐，他也谢绝了。

有一年，他去镇上办事，遇上同行的一位同事掉河身亡，妻子和儿子都哭得快昏了过去。他回来后沉默了两天。或许在反思中明白了生命的意义，从此，屋内常传来朗朗读书声。逆境而上，他在文革时期仍在教书，把自己满肚经文传授出去。后来，他成为了村中最受尊敬的人，有喜事的人家都会请他坐头席。

小时候我在家乡，是全村最闹的一个，成天大喊大叫，好像生怕有人不认识我似的，身上常是这一摊泥那一撮土的。长辈教育，有时真的急了，拿起鸡毛掸子便往我身上抽，若他正好经过，便会阻止他们，说：“孩子是这般的，才有个孩子的个性，大了自然静。”我对他的印象也只是帮我脱离“掸子”这件好事。

有一次，我到处乱闯，串门讨糖。正好进到他家，想逗弄逗弄他，便一个石子飞上他家屋顶，一片瓦片掉下来摔得粉碎。我爬上树看他的动静。令我失望的是，他没有我想象中那样生气，只是很平静地把瓦片扫除，又回房间了。我干脆直接进他家捣乱。我爬上他的书桌，看到一柜子整整齐齐的书。正巧，老先生走了出来，看见了正往书柜望的我，走过来拍拍我的头，从书架上取下一本天文百科的小画册，摊开在桌子上，示意我看看。我好奇地翻着书，指着那一堆乱七八糟，又看似有些规律的星座，看着他。他挺高兴我问他问题，耐心地回答我。我又问：“咋取这名字?”他当然不懂我的意思，我便打手势问他，他哈哈大笑，坐在椅子上，拿起笔，铺平了纸，很小心很小心地画了一幅图。然后指着星座连起来后背后淡淡的图案，我左看右看，突然，明白了其意思，我兴奋得手舞足蹈，对这古怪的东西，来了兴趣，我静静地坐在那，小心地翻着书。每一页都勾着我好奇的心，而我第一次安安静静地坐了两个小时，我看得累了，抬头，才发现一杯水不知何时摆在我面前。而老先生也在对面看着书。我打手势问他能不能借我。他没说什么，又塞了几本书给我，还给我几颗糖，临走前，他说：“认真看，好好看!加油!”我挺后悔之前去砸他的屋顶的。

后来几天，我不在村里闹了，安静地在屋里看书。他有几次来我家，教我认字，宇宙探谜的种子在心中萌芽，村中的人很惊讶，都说：“没牙仔咋不叫了?怪不习惯的!”

还有一次，我和别人打了一架，很是委屈，路上遇见老先生，他见我这样，问我情况，耐心地开导我。那时我才明白，静不光是看书时静，也不是装的静，是要从内心去平静。

再有，便是他有时带我去庙里，去山上，拿本书，读书静坐上一天半天。定下心来，便是我从那时起养成的习惯。

在我要离开故乡的前夕，他告诉我：“静是成才前提，很早前诸葛亮已经明白了，他才成了大器。”我点点头，在夕阳的余晖中，踏上长途车，手握那本他送我的书，心怀感激，别了，老先生。

到现在，我仍十分感激老先生对我的敦敦教诲，当年若不是他的调教，也许我还是那个令人讨厌的“闹小孩”。感谢他，让我的心静得如春水一般，所谓静水流深，正是因为那粒从小被他播种下的美丽种子，才有了现在的我。

那个影响了我的人初中作文 篇5

不错的，在我的朋友圈里，大多都迷那些所谓小鲜肉，而我喜欢林俊杰，对他们来说，着实另类。有许多人说，林俊杰长得丑，歌又唱得难听，到底他有啥迷人？可我却不然。第一次――我在电视上看见林俊杰演唱《小酒窝》那时，我心中瞬间就燃起了爱慕的情感。当歌曲都已经结束了，我仍痴情地望着电视机的屏幕，嘴角不觉扬起了一丝的傻笑。我逐渐感觉到，我对林俊杰心动了。

第二次，我听见他演唱《江南》他一身白衣随风泛起，头上戴着一顶白色的礼帽，成熟而谦逊，优雅而绅士。侧方，舞蹈演员正醉情地撑着一把伞徘徊自如。配上林俊杰悠扬的声音与曲调，竟令我全然陷入其中，不能自拔。可想而知，我心中所谓的偶像位置也就非他莫属了――不过那时的崇拜，很愚昧，很单纯。追随着我牵强的爱慕，我告诉了所有人我对林俊杰的热爱，买了林俊杰许多的明信片，我听遍了林俊杰全部的歌，我关注着他生活的一朝一夕，甚至当我听到谁也和我一样喜欢林俊杰，我瞬间激动地上蹿下跳。无意间，那种肤浅的爱慕已不复存在了，接而代替它的，是一种执着的热爱，一种莫名的感激，一种真挚的悸动。将林俊杰的歌单曲循环，这是常事。蓦地，我打开了林俊杰《不为谁而作的歌》的MV，我看着那里面生活中琐碎的感人片段，不料自己已失去了免疫的能力，任心灵在这种情怀里回荡。结尾，一行字显现了出来：生者互助――宇宙最渺小的一个神，正巧和那个最伟大的同名，他们叫，谢谢。这使我明白了生命的意义，感恩的意义。

无数的陌生人给予过我们帮助，他们未曾留名，而我们心怀感激，所以，将心比心，是最好的方式――致，敬爱的无名者。时间消逝，不觉，林俊杰已经出第十三张专辑了。这张专辑的同名主打歌《伟大的渺小》里的某句歌词令我印象深刻：努力不会徒劳，伟大并非凑巧。这引发了我的深思，让我感觉到，任何人都平凡而伟大着，我们为生命所付出的一切都不是虚无，心与心相连，所以，爱也并非凑巧，它使一切的渺小伟大着。当我在追梦途中受挫时，耳边，林俊杰《有梦不难》的旋律却飘荡而来，那温暖的声音歇斯底里地唱着“连跌倒的伤，伤口也要是你努力过的模样”，那之后，我秉持着这种信念，不怕挫折，勇往直前。林俊杰，这个对于我而言曙光的代名词，他住在我心底，永不消散，永不褪去。

那个影响了我的人作文600字 篇6

——题记

啊，老师!您影响着我，是您!照亮我的人生!您是阳光!

阳光·勤奋

月考成绩发下来了，我坐在座位上望着手中画满红叉的试卷，心里开始担惊受怕，果然。“来看看你的卷子!”沉重严肃的嗓音打在了办公桌上。“你呀你，让我怎么说你好!”“状态不在学习上!”办公室的气氛从0度下降到-15度，除了老师严厉的眼神，就只有低头惭愧的我。我咬牙说：“老师，对不起，我一定改。”老师竟似阳光般的笑了，这笑容竟是这么鼓舞人。我心中暗下决心：勤奋!

从那以后，老师的阳光照亮了我的勤奋，我开始孜孜不倦，成为班里的佼佼者。

阳光·自信

天生表达能力不好的我，最害怕演讲这种事了。但，老师改变了一切。

老师阳光般的微笑洒在我身旁，她告诉我我要演讲，并特地嘱咐我一定要多加练习。但，我退缩了，老师并没有生气，她不断鼓励我，还每次与我一起练习，不停的练习。阳光下，我们努力着，并肩作战。

还记得那次演讲成功后老师的喜悦，我想，她的那抹最美的阳光，又照亮了我的自信。

阳光·自觉

老师真是敬业，即使是放寒假，她依然关心着我不时地向妈妈询问我的学习状态，叫我不要不顾学习，做一个自觉的孩子。

还记得电话中老师阳光般的督促，微信中温馨的提示，我想，那抹阳光，照亮了我的自觉，这样的好习惯，都来源于您，老师。

那个影响了我的人作文800字 篇7

这里，我将介绍一个影响了我的无名氏好心叔叔。

那是一个晴空万里的早上，我踩着滑板在大街上穿行，只见刚到拐角处，见一群人在那儿围着，不知道发生了什么事。于是，我也凑凑热闹在拥挤的人群中，我挤了进去，只见一个小女孩卡在了下水道口，没有了反应，母亲在旁边束手无策，痛哭起来。向周围的人求救，可没人理他。在一旁小声的议论着，谁这么缺德呀，我将手机拿出，拨打了110，可在刚断电话时，一位身穿白色体恤，蓝色牛仔裤的中年叔叔从人群中走出来，起初他试图拉起起小女孩，可没有用。他又从另一个下水道口进去往小女孩所在地道口走去，想从下面将小女孩拉出，可小女孩卡得太紧了，无论怎么都拉不出来，如果继续拉的话，很有可能二次伤害到小女孩，这时，好心叔叔从人群中走了出来。

我还以为他没办法，便走了。心里还说他坏话：“这个人也真是，救人不救到底!”可不一会儿，他从人群中走了出来，手里拿着铲子和电钻。原来是我错怪他了!他用电钻在小女孩周围的路面上打洞。这时，周围的人们，在他的感染下也加入到救人的行列中，有的在一旁疏散交通，有的和他一起将路面挖开，有的在轻轻试着拉小女孩，有的在一旁安慰女孩的母亲，在大家的齐心协力下，终于将小女孩救了出来。

所幸小女孩在叔叔和其他好心人的救护下身体没什么大碍。这时，救护车和警察叔叔来了，他们将小女孩送上的车。我看见那位叔叔的白色体恤，已被满身的泥土弄成五颜六色的“花体恤”了。可我觉得他身上的“花体恤”特别漂亮!

那个影响了我的人作文400字 篇8

每个人的人生道路上都会遇到很多人，有人为你撑伞，有人为你操心，有人为你忙碌，有人深刻的深深的影响着你。

我永远忘不了在七岁那一年。我下楼和小朋友们玩，被人欺负了就会回家找妈妈，妈妈总会把我抱在身边安慰我。可是那一次妈妈却没有像往常一样。我下楼和伙伴一起玩，他看见我不和他玩玩具，就推了我，把我推在地上，会威胁我说敢说出去就打我。于是我就伤心的跑回了家，可是妈妈看见我满脸泪花却面无表情，还大声的呵斥我说：“你应该自己学会去面对，让人家觉着你不是一个胆小鬼。”然后便把门关上了。

我看着紧闭的门一直哭，紧紧的握着拳头，心里像着了大火一般，勇敢的向着楼下走了出去，我走过去听到的便是来自他们的嘲讽。他们说：“胆小鬼回来了，不怕我们打你啦!”我大声的向他们喊道：“你们谁要是再敢欺负我，我就对让你们尝一尝我拳头的厉害。”我说完这句话以后，抬头看了一下我们家的窗户，看到妈妈站在窗子上看着我，露出了微笑。从那以后小伙伴们对我态度发生了180度的转变。我懂得了，不管什么事情都需要自己勇敢去面对，不要退缩。这件事情让我在心里埋下了一颗种子，它正在生根发芽，开花结果，我想以后我也一定会勇敢的去面对每一件事情。

那个影响了我的人优秀写人作文 篇9

每次回想起高中时的师友，必然忆起当时的语文老师;每次忆起王老师，必然会记起那些饶有趣味的语文课堂……

片段一：“持踵而泣”

课堂上，清瘦且略黑的王老师大讲《触龙说赵太后》。“同学们，理解文言词汇须得联系古代生活常识，”王老师不疾不徐地讲着，“大家来说说'持踵而泣'是什么意思?须得先理解'踵'的意思吧，大家先来想想'接踵而至'的意思。”

“现在大家来告诉我这个'踵'字是什么意思?”

“脚!”同学们齐声道。

老师神秘一笑，问：“确定吗?”“确――定――”，但声音少了一半。

他似乎很得意，他的再次发问果然收到了预期的效果――有时呀，追问犹如检测自信的试纸。他笑得大牙都露出来了，我忽然想到一则牙膏广告――黑人牙膏!我偷偷乐了。

“好吧，我来揭晓答案，它就是脚的意思。”

“那么，我就纳闷了，赵太后怎么就握着女儿的脚哭泣呢?这是怎样一副画面呢?”王老师似乎也在思索。

“哦，我又明白了。赵太后送女儿出嫁心情很复杂，既希望女儿不受委屈又担心被送回来。公主已乘坐在车上，古代的`马车是很高的，她够不到女儿的手，自然只有拉着脚来表达母女难舍之情了。”

他貌似自言自语，却让我永久地记住了此情此景此词此义此方法。原来语文如此有趣，教语文竟也如此美妙。

片段二：“老泪纵横”

亦是王老师的语文课上。

他微笑着提了一个问题：“同学们，你们哭过吗?”听了这话，同学们不答反笑。老师也乐了：“你们的眼泪是往哪流的?”教室里一片抢答声：“当然是往下流到脸上了。”又有人小声嘀咕：“难道还有别的流向?”即使声音很低，也被灵敏的王老师捕捉到了。他敛起笑容说：“我现在想请同学们来告诉我，'老泪纵横'的情形是怎样的?”

嘿，又让王老师埋了个坑。“大家要明白，你们还年轻得很，面部没皱纹，眼泪是这么流的，可词语中有个'老'啊。”话音一落，同学们各自在心里思索：人老了，岂不是要长皱纹了，而眼周围又出现得最早。流泪时岂不是要有一部分横着流了?一个老人，阅历很丰富。能让他流泪就应该是特别伤心的事儿!

那个影响了我的人的生活随笔 篇10

她是我最好的朋友，我们两个人相识是在一年级，因为我一年级时上的是寄宿学校，一周都要待在学校，只有周末才可以回家，对于每一个从小没离开家的孩子来说，这是一件可怕的事，我也不例外。深夜、课间、吃饭时，我都会一个人偷偷地哭，而她每次看见我哭，都会告诉我要坚强，人长大了，总要离开家人的，我从她大大的眼睛里看到了坚定，是她教会了我坚强。

到了二年级，我们的关系更加亲密。经常是周末也黏在一起，每次到她家去时，总是会看到她拿着一本书在看，而我却像得了多动症一样，动动这个摸摸那个，慢慢的我也觉得有些无聊，像她一样拿着书坐下看书，是她让我爱上看书，喜欢上了安静。

二年级上册的期末考试，有一道数学题我算错了，考完试后，我反复演算却怎么也求不出正确答案，她看出了我的烦恼，拿出草稿纸一步一步地给我讲解，一步一步地教我算，是她教我要有耐心，不能粗心。

四年级因为他爸爸工作的缘故，她要搬家，我很不舍，她却对我说：“小彤，再好的朋友都会有离别的时候，我不会忘记你的，只要暑假有时间，我一定会回来看你的，以后我走了，你一定要更加努力哦!”我点了点头，她也开心的笑了，是她教会了我要理性地看待问题。

影响了我的那个人初二作文 篇11

时间就如同一条永远不会停止流淌的河流，当你满怀憧憬游向大海时，也别忘了转过身去，回溯千年以来绵延不断的历史，感受那其中所包蕴的赤诚与风骨。

那个遥遥站在繁华无比的北宋以词锋纵横恣肆，豪放自如而名动京师的人就是苏轼，这位光彩照千古的文坛巨匠给我印象最深的，并非其堪称全才的`文学成就，而是他的洒脱、他的意气风发、他的苦中作乐。

现实中的我其实是一个敏感脆弱，爱哭鼻子的女孩。现在想来有些幼稚可笑的所谓“挫折”，对于当时的我来说就像灭顶之灾一般。犹记得小学时我第一次失去了班级第一，我坐在回家的车上，眼泪如断了线的珠子，止不住地从我泛红的眼眶中倾泻而出。委屈、不甘、愤懑，那么多的复杂情绪，在我未解世事的心灵里疯狂肆虐。忘记了当时是因为什么缘由，我哭到几乎混沌的脑子里忽然就想起了苏轼，那个当时在我心里毫不起眼的早已作古的文学大家。

想起了他那贻笑千古的文字狱“乌台诗案”。想起了不知在哪本书里看到过的一句话“黄州是苏轼生命的终点，也是苏东坡生命的起点。”风华正茂时却险遭杀生之祸，苏轼不可谓不坎坷。但是他却置之死地而后生了，因为他的旷达豪迈。

车子还未驶到家门，我的哭泣已渐渐止歇了。苏轼的形象也在我的脑海中逐渐丰满与立体。我仿佛穿透了千年岁月的阻隔，看到了那个乐观豁达仍饱含一腔深情的苏轼。看到了那个在春日风雨中吟咏“一蓑烟雨任平生”的苏轼；看到了那个在赤鼻矶旁感叹“江山如画，一时多少豪杰”的苏轼；看到了那个在乡间幽居泼墨写下“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”的苏轼……

时间还在往前流淌，苏轼却在潜移默化中影响了我。从那以后，每次在“长恨此身非我有”中想要“小舟从此逝，江海寄余生”时，我都会想起苏轼“推枕惘然不见”的以旷达之意的自我排遣，然后重新以“西北望，射天狼”的精神再次出发。