做个快乐的小农夫优秀叙事作文

做个快乐的小农夫优秀叙事作文（通用10篇）

做个快乐的小农夫优秀叙事作文 篇1

——《做个快乐的小书童》读书汇报会

每小组一句齐诵

读万卷书，行万里路。

读书破万卷，下笔如有神。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。少壮不努力，老大徒伤悲。

全班齐诵：

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

刘锦洋： 一年一班《做个快乐的小书童》成果汇报

刘锦洋、于雯菲合：现在开始

祖佳宝：读书要三到：心到、眼到、口到

卜心泽：读书不要贪多，而是要多加思索。

刘雨欣：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。王飞宇: 学会读书就是点燃火炬。男生合：读书给人以快乐、女生合：给人以光彩、全班合：给人以才干。

刘：读一本好书，就如同和一个高尚的人交谈

于：读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

刘：从上学开始我们就读了《三字经》 于：古人曰：熟读三字经便可知天下事，刘锦洋：通圣人礼。

于雯菲：三字经自南宋以来，已有七百多年的历史，共一千多字，刘锦洋：可谓家喻户晓，脍炙人口，是我国不可多得的宝贵遗产。男女生分别诵读《三字经》

人之初，性本善。性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

子不学，非所宜。幼不学，老何为？

玉不琢，不成器；人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。孝於亲，所当执。

融四岁，能让梨。弟於长，宜先知。

首孝弟，次见闻。知某数，识某文。

一而十，十而百，百而千，千而万。

三才者，天地人。三光者，日月星。

三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。

曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。

曰南北，曰西东，此四方，应乎中。

曰水火，木金土，此五行，本乎数。曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。

刘锦洋：诵读经典，于雯菲：传承文化 刘锦洋：增强记忆，于雯菲：陶冶性情

刘锦洋乙合：让我们齐诵《弟子规》

齐诵：弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 〈入则孝〉

一组：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 二组：冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 三组：事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 四组：亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床

丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 〈出则弟〉

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐

尊长前 声要低 低不闻 却非宜近必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄

刘锦洋：熟读唐诗三百首，于雯菲：不会作诗也能吟。

刘锦洋：无数诗人留下的千古佳作，于雯菲：让我们尽情吟诵吧 于雯菲：生机勃勃的春 《春晓》诗人:孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《咏柳》

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.《春夜喜雨》(杜甫)好雨知时节, 当春乃发生.随风潜入夜, 润物细无声.野径云俱黑, 江船火独明.晓看红湿处, 花重锦官城.《早春呈水部张十八员外》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

绝句(杜甫)

迟日江山丽, 春风花草香.泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯.刘锦洋：烈日炎炎的夏 《夏日》（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。《小池》（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《池上》（唐）白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。于雯菲：硕果累累的秋

1、山行（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2、望洞庭（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。《秋词》刘禹锡

自古逢秋悲寂寥⑴，我言秋日胜春朝⑵。

晴空一鹤排云上⑶，便引诗情到碧霄⑷。山居秋暝

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

刘锦洋：白雪皑皑的冬 江雪

（唐）柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。梅花

（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。逢雪宿芙蓉山主人（唐）刘长卿 日幕苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。《白雪歌送武判官归京》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

于雯菲：读了《一年级的小朵朵》，刘锦洋：我们又读了《优秀小学生要养成的50个好习惯》 于雯菲：《花在掌心的糖》《小学生要知道的50个礼仪》等 刘锦洋：下面请刘宣含等同学和我们一同分享读书感受。周彦：读《木偶奇遇记》有感 付义会：读《绿野仙踪》有感

康思宇：张健桐：读《优秀小学生要养成的50个好习惯》有感 单嘉迎：不戴小眼镜

赵梦圆：养成随手收拾物品的习惯

于雯菲：人们长期以来沿用的形式简洁而意思精辟的 刘锦洋：定型的词组或短句就叫做成语。

于雯菲：正确运用成语能让我们的表达锦上添花

含有动物名称的成语：万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、杯弓蛇影、鹤立鸡群、盲人摸象

含有人体器官的成语：眼高手低、目瞪口呆、胸无点墨、头重脚轻、手足情深、口是心非、手疾眼快、含有近义词的成语：见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼、调兵遣将、粉身碎骨、狂风暴雨

含有反义词的成语：前呼后拥、东倒西歪、有头无尾、南辕北辙、左顾右盼、积少成多、大材小用

描写英雄人物的成语：一身正气、临危不惧、光明磊落、堂堂正正、大智大勇、急中生智、化险为夷

描写春天的成语：春光明媚、万紫千红、春雨如油、生机勃勃、春色满园、春意盎然、鸟语花香、和风细雨

带有鸟类名称的成语：欢呼雀跃、鸦雀无声、鹏程万里、一箭双雕、鹤发童颜、麻雀虽小五脏俱全、螳螂捕蝉黄雀在后

源于历史故事的成语：安步当车、三顾茅庐、程门立雪、班门弄斧、兵不厌诈、暗度陈仓 于雯菲：最后让我们齐诵《做个快乐的小书童》 生1领：我们刚刚步入书林，就认识了天真无邪，淘气任性的匹诺曹，生2领：我们刚刚步入书林，就结识了善良美丽，乐于助人的小仙女 生3领：读书让我快乐，因为小木偶匹诺曹也热爱正义，痛恨邪恶 生4领：读书让我快乐

因为多萝西与素不相识的人互帮互助，共度难关 女生合：读书让我成长

因为书中的每一个字都弥足珍贵 男生合：读书让我成长

因为书中的每一段话都富有思想

女生合：每一本书都有迷人的风景 男生合：每一本书都是智慧的结晶 生1领：五十个好习惯告诉我 自己的事情自己做 认真听讲不溜号 独立思考头脑好 安全第一要记牢 细心观察发现美 诚实守信最重要

生2领：五十个礼仪告诉我 面带微笑传递善意 崇尚科学反对迷信 优雅女孩最美丽 帅气男孩要谦虚 孝敬父母、爱护公物 尊敬老师、团结同学

全班合：从书中我们学到了太多、太多 生3领：此时此刻我们只想大声疾呼： 女生合：书是知识的源泉，男生合：书是智慧的象征，女生合：让阅读开启我们的心智 男生合：让经典陶冶我们的精神

全班合：让我们在传统文化与现代文明中——做一个快乐的小书童！刘锦洋：下面我宣布一年一班《做个快乐的小书童》汇报到此结束。

做个快乐的小书虫读后感600字 篇2

战国时期吕蒙开始也是个大老粗，但自从有了阅读习惯后。吕蒙就成了一个文学家，他每天手不释卷。毛主席每天日理万机，还抽时间读书。一想到这，我不禁脸红，我以前每次都是在妈妈的“威逼”之下才看书。总是将看书视为一件“苦差事”。自从读了这本书后，妈妈说我变了一个人似的。有空就一头扎到书海里，美丽善良的白雪公主，天真无邪的小红帽，神秘魔幻的绿野仙踪……都让我沉迷，让我陶醉。现在呢，我喜欢古典名著。会为唐僧师徒的安危提心吊胆;会为林黛玉的凄美爱情珊珊落泪;会为梁山英雄拍手叫好;会看诸葛亮实战空城计……我一边又一遍品读，一遍又一遍思考，体会其中的阴险诡计，体会其中的善良纯真。

我觉得现在的我就是一只地地道道的“小书虫”。炎热的夏天，酷热难耐，我独自坐在热得像蒸笼的书房，津津有味地读着书，电扇开到了最高档，吹得全是热风，可我似乎丝毫也没感觉到热--我完全沉浸在书中。“啪!”一只手打在我的.胳膊上。“你都快被蚊子吃了!”不知道什么时候妈妈进来了，替我拍死了正在喝血的蚊子。奇怪，平时最怕蚊子的我竟然不知道自己的胳膊上正停着一只蚊子!妈妈心疼地说：“你看你胳膊、腿上全是蚊子叮得疙瘩!”我回过神来，摸摸脑袋不好意思的说："“我咬书，蚊子咬我，我们是一对儿虫呀!”妈妈听了，笑着说：“好了好了，快去涂点药去吧!”我只好极不情愿地走出书房。自从爱上阅读，我的习作常被老师作为范文，作文也多次参加比赛获奖。我现在一天不读书就会闷得慌。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”冰心也说过：“读书好，好读书，读好书。”同学们，让我们做个“快乐的小书虫!”让我们在读书中快乐，在快乐中读书!

快乐的星期六优秀叙事作文 篇3

早就听说海上田园是个美丽的旅游景点，在这个晴朗的日子里，我们一家人去海上田园游玩。今天九点，我们就出发了。坐了一个多小时的车，海上田园远远就进入我们的视野。不一会儿“海上田园欢迎你”醒目的.大字清晰可见。怀着激动的心情，我们的心不约而同地倒记时：“3. 2. 1 !”

我们首先来到了天蚕居。一进了天蚕居，我仿佛回到了我的家乡，那是一间地地道道的农家小屋，屋里陈设十分简陋，到处都是木制品，没有电话，也没有电视机。看见大家都围在小桌子前聚精会神地看着什么。出于好奇，我也挤上去看，只见筐里有几条白色的小虫在几片嫩绿的叶子上蠕动，导游告诉我们，这就是春蚕。那么，下面的几片绿叶就一定是桑叶了。我虽然是在农大的，这蚕虫我可是第一次见到的。

我正排队过木板桥，看见别人过桥时都安然无恙，自然特别放心。当我跨上第一步时，心不由得跳起来。往下看，随着河水一起一伏地荡漾着，好像桥也在晃动，只要一失足，就有掉下水的可能。我突然害怕起来，一动不动，一脸木然。我突然想起了学过的《登山》一课，列宁为了锻炼自己的意志，在看日出回来时，还坚持要再走那条危险的小路，他说：“一个革命者不应该让害怕把自己压倒，咱们得每时每刻、随时随地地锻炼自己的意志。我安慰自己：“不要害怕，要像列宁登山走小路一样，战胜困难。”我深深地吸了一口气，继续往前走。当我就快接近终点时，岸上的家人都为我打气。这使我感到欣慰。我终于顺利地过了桥。

到了最后一站，是领略田园风光的好地方。首先来到了彩虹桥，我站在桥中间，望着这路水青山，我不禁触景生情呻吟起古诗来：“水光潋滟晴方好，山色空饔暌嗥妗S把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

快乐的农夫作文 篇4

大家坐车来到位于顺安镇大城山脚下的铜陵国家农业科技园，我们一下车就感到一股热浪扑面而来，虽然天气非常炎热，小记者们个个都很兴奋。

开幕式结束后，我们大家就去参加种植向日葵的活动，园区里的叔叔还亲自为我们演示了种植向日葵的方法，我挑了一个粉色的小花盆，学着叔叔的样子，盛了一大盆泥土，又选了一棵嫩绿的向日葵秧苗，在花盆中用小铲子挖一个坑，把小秧苗放进去，再用小铲子把秧苗边上的土压平整，最后用水壶浇点水，一棵漂亮的向日葵就这样种好了。我特别高兴，因为是我第一次自己种向日葵。我小心翼翼地把花盆放进塑料袋装好带回家，希望在我的精心照顾下，向日葵能够早点开花。

种完向日葵后，我们又进行了一场有趣的抓鱼比赛，可精彩了！

抓鱼过后，我们去西瓜棚里摘西瓜。西瓜像一个个花皮球似的躲在绿色叶子底下，我东找找，西找找，终于摘了一个漂亮的大西瓜！

做个快乐的小农夫优秀叙事作文 篇5

110的叔叔把这位女学生带到公安局去审问，刚开始她不肯说实话，后来，在公叔耐心细致的引导和教育下，她才说了实话。公安局的叔叔严肃地问她：“你知道这样做是犯法的吗?”她懊悔地说：“知道……。”由于她犯了法，最后被关进了牢房。

唉!看到这，我想起了老师曾说过的一句话“不怕有错，就怕不改过”。我曾经也犯过和这位女学生类似的错误，偷偷拿了家里的钱去买玩具，后来经过爸爸、妈妈和老师的耐心教育，我用实际行动改掉了自己的错误。

做个快乐的自己作文 篇6

一次，我在公园玩，看见一个次小朋友正在哭，我跑过去，问了一问怎么回事，原来这位小朋友的5元钱坐车钱给丢了，他不能回家了。

我立即行动起来。我仔细的检查了一下地面，看了看有没有小朋友丢失的钱，我问了一个大人说：“没看见。”我又问了一个大人说：“我刚才就看见那个小男孩在哭了，我也没有看见小朋友的钱在那里，你在问问别人吧!”我问了许多人，她们都说不知道，然后我往小溪旁边跑去，仔细的找，我找了一大会，可是连钱的影子都没有见上。我赶紧往草坪边跑去，那里的人非常多，可是我问遍了那里的人都说不不知道。可是我还没有放弃，我继续往前走到了一棵大树跟前，看到了一个红色钱包，里面装着五元钱，我把钱拿给了那位哭的小朋友，那个小男孩感谢的对我说：“谢谢你，大哥哥，我要回家了。”

然后他就高高兴兴的跑向车站，看着他高兴的走了，我心里也非常高兴。今天我不仅做了有意义的事，而且使自己感到非常高兴。通过这件事，帮助别人，快乐自己的道理。

做个快乐的自己作文600字 篇7

愉快的暑假来了.欣喜、快乐、兴奋，充满心间。

它的来临意味着自由的来临，可以在自己的世界自由驰骋、天马行空，而暂时摆脱红尘的羁绊。

我喜欢自由、喜欢以自己的方式去生活、去看待这个纷繁的世界。没有过多世俗的拖累，活回我自己。

近来天气很热，有时候些许凉风浮面倍感清凉。夏日里的丝丝清凉的确让人留恋，也令人神往。人们羡慕夏天的清凉，然有有多少清凉赐予我们呢？大多数是燥热以至于烦闷，也带来心情的.不愉快，所以我不喜欢夏季，虽则草木茂盛、繁华似锦、艳阳高照，但它也改变不了流火的热度。

现在我自由了，在自己的世界里纵横，无拘无束，即使在炎热的夏日也不能改变愉快的心情，身是热的，但心是凉的、清新宜人。

在我的世界有那么多的朋友、亲人、同事，他们也如一缕凉风吹彻我心底，感到这个世界的可爱与让人无限的留恋。

朋友是一壶茶，细细品之回味无穷，他是你指路明灯，让你神清气爽，不至于迷失方向。

人们向往自由、向往小鸟一样能够自由的飞翔，现代社会也给我们每一个人一个自由的空间，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”但也没有人能随随便便成功 。它需要努力、需要毅力，更需要智慧三者缺一不可。

每个人都有自己的路要走。有的走的很艰难、很坎坷；有的走的很顺畅很平坦。有的成功了，走到了终点；有的失败了，半途而废而与成功擦肩而过。

我努力了、我拼搏了这就够了，世界并不以我们的意志为转移，没必要太计较得失，我们没有得到什么但我们也没有失去什么。是非成败转头空，成功了又能如何呢？

我们不是不进取，只是坦然的面对得失。

让我们做个快乐的失恋人作文 篇8

父母和朋友告诉我，他比我出生的早。我不知道他们说的是否正确，我只知道许多人都爱他，没有哪一天不属于他。他“魅力无限、英俊潇洒”，并且只要你希望他出现，他会立刻出现在你的面前。此时你给别人留下的第一印象就是“cool”。可是这种感动的关系给我们带来的只有不幸。

首先，我们被他迷的神魂颠倒，会为他牺牲一切，哪怕自己的人格，当我们想做个文质彬彬、有礼有节的人时，他会阻碍我们；其次，多亏了他的关心，我们失去了友情，凡是品行好人的都远离我们。我们失去了信任，教师将我们视为“三差生”。我们失去了有价值的人生，美好的生活离我们运去。

我们应该觉悟了，应该正式与他提出“分手”。因为只有运离了他，我们才是一个合格的中学生，才能得到友谊，才能得到教师的信任，才能得到有价值的人生。

说了半天，你还不知道他的名字吧！你听着，他的名字富有诗情画意，他姓“脏”名“话”。

与脏话同行，我们失去的将是：前程、荣誉、灵魂。让我们做个快乐的失恋人，向曾经令我们神魂颠倒的脏话大声高喊：Goodbye。

正处在青春的.我们，是受教育的黄金时期，同时也是培养品质的黄金时期。说脏话这个陋习将会是我们青春时期的一大败笔。花有重开日，人无再少年。当你走过青春，回味这个令人向往的阶段有这一处败笔时，人生将是何等的懊悔！

做个快乐的小农夫优秀叙事作文 篇9

一、设计思路

幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的高低和强弱。

二、活动目标

1、感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。

2、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

三、重点与难点

生活中的声音有很多，要感受音的高低，区分出音的强弱，这首先应该引导幼儿在生活中寻找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱，难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。

四、准备

1.小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。

2.三角铁和小鼓各一件。

3.音乐磁带《快乐之歌》。

4.分类图片让幼儿感受音的强弱。

5.提供各种各样的乐器，数量多一些。

注：《快乐之歌》的旋律应在高音区，低音区分别出现而且有强弱之分。

五、活动流程

角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱

1.角落活动中感受音的高低、强弱。

①用小钢琴让幼儿体会音的高低。

幼儿在角落中自由探索，老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低，如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发现不同。"屈,老师.教案,网出,处!知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。

②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。

让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到“强”的家里，反之归到“弱”的家里。

③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。

熟悉旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。

2.集体活动中感受音的高低和强弱。

①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》，通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音，有的时候出现在低音，并请幼儿找出高音、低音。

②请幼儿做“小小乐队”，听到高音、低音能用不同方式代替，老师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏，听到乐曲在低音部分出现，就要用小鼓来打击节奏，并引导幼儿一起在试试。

③可引导幼儿自己想出各种办法来区分：如让幼儿提出用铃鼓表示高音，用跺脚表达低音;用拍手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的方法，老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反复可多次。

④老师除了引导幼儿区分音的高低，还该引导幼儿区分音的强弱。教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐，体会出音乐的强弱之分。

⑤老师和幼儿一起游戏，听到强音由弟弟打击节奏，听到弱音由妹妹打击节奏，也可以请小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺脚表示强音;用小鼓表示强音，小铃表示弱音。一名

幼儿讲到的方法，老师和其他幼儿都可以跟他一起玩，这样反复多次。

注1：为了提高幼儿的趣味性，老师可以增强一些规则如用一些小帽子，谁能分清音的高低强弱就戴上一顶小帽子，反之则摘掉小帽子，看最后谁戴帽子的时间最长。

注2：集体活动可以根据班级情况分为二次完成，可以第一次就是区分音的高低，第二次区分音的强弱。

3.角落游戏中再次感受音的高低、强弱。

幼儿在角落游戏中，老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

我的小骄傲作文叙事 篇10

“叮铃铃，考试结束，考试结束……”大喇叭上想起了千万考试学生最期待的那句话，而我也不例外。我收完我们那一列同学的试卷，准备回班开班会。

再过二十分钟就要放寒假了，一想到这儿，步伐都轻松了不少，脸上也洋溢着快乐的微笑。回到班级，同学们都在热火朝天地聊刚刚结束的考试，也有不少同学跑过来问我考得怎么样。这次考试我感觉还不错。妈妈让我考进班级前十名，我觉得应该不太难。“唉，算了，算了，不谈成绩了，多伤感情啊!”一位同学说。看他那惆怅的表情，应该是没有考好呀。我们都自觉闭了嘴。收拾好书包，放假了!

放假后的前几天我一直惶惶不安，时不时打开手机，看看“智学网”发没发成绩。老天仿佛故意跟我作对，我越想发成绩它就越不发。终于，放假第四天的时候，妈妈给我带来了消息，我的数学考了140。5分。我期待着妈妈继续说下去，但她说只知道数学。我又一下子失去了兴趣。140。5，距离我自己估的成绩还差点，但总体来说还不错。

到了放假第五天，妈妈回家时我正在洗碗，她过来就问我：“你知道你考了多少了吗?”顿时，我慌了，听她这语气我考得一般呀。心想：完了完了，这个寒假不好过了。妈妈一笑说：“你总分考了833分，全班第三名，全校也是全市第第十五名。”嗯?怎么可能，我上次才考了二十名，这次怎么这么高?我急忙又拿过手机来核对了一遍，信息全都对呀!此时我的心中已经开始放烟花了。妈妈问我高不高兴，我表面很淡定地说，还好还好，但其实心里高兴得不得了，当然我十分骄傲。以后，每次有人问成绩时，我都让妈妈说，自己装作淡定无比。