传染病防控工作计划

2024-08-05

传染病防控工作计划（精选8篇）

传染病防控工作计划篇1

建娣幼儿园传染病防控工作计划

一）预防传染病制度

1、贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。

2、幼儿办理注册登记时，保健老师检查预防接种卡接种记录。

3、保健老师为每个入园幼儿建立小白卡，将接种记录添置到小白卡（上海市预防接种记录卡）上，发现漏针及时联系家长补打，直到补齐为止。

4、小白卡（上海市预防接种记录卡）有保健老师统一保管。

5、按年龄及季节，提醒家长在规定时间内带孩子到指定地点为孩子接种，以减少传染病的发生。

6、发现传染病要及时报告，做到早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

7、实行及时正确的检疫措施，对所在班级进行严格的终末消毒，对接触传染病的幼儿立即采取必要的预防措施，并按各种传染病规定的检疫期进行检疫。检疫期间不办理入园和转园手续。积极采用各种办法防治疾病，降低发病率。

8、在传染病流行期间不要带幼儿到公共场所。

9、加强体格锻炼，增强儿童体质，提高对疾病的抵抗力。

10、保健老师向家长和保教人员经常宣传各个不同季节的预防接种知识二）传染病管理制度

1、入园幼儿在入园前应进行健康检查，发现患有流行性感冒、风疹、流行性腮腺炎等儿童，应立即进行隔离治疗，经治愈后准予入园。

2、新参加工作的保育员、老师、营养员需进行健康检查，凡有病毒性肝炎急性期、细菌性痢疾、伤寒和副伤寒及病原携带者应到传染病医院隔离治疗，不得录用。

3、幼儿园儿童和工作人员应每年进行一次全面健康检查，检查出病毒性肝炎感染者立即隔离治疗，对患者所在班级及合用盥洗室的班级师生进行医学观察。保育员

患病治疗后临床症状消失、肝功能正常，出院后每隔二个月作一次肝功能检查，连续三次正常，由医疗机构证明方可恢复工作。患儿符合出院标准，要继续观察一个月，并持医院证明方可回园。

4、认真执行每天入园幼儿的晨检和午检工作，及时发现可疑的传染病人。一旦发现流感、水痘等呼吸道传染病和细菌性痢疾、伤寒等肠道传染病，患儿及时隔离治疗。并做好疫情报告登记工作。

5、加强卫生宣传教育，培养儿童饭前便后洗手，不喝生水等良好的卫生习惯，提高自我的防范意识。

6、定期对儿童玩具、用具等进行消毒。保持室内整洁、空气流通。做好食品卫生管理，炊事工具和餐具应清洗消毒符合要求。

7、协助区卫生所督促幼儿做好预防接种工作。

8、疫区来园、返园幼儿需经过医学观察期方能入园三）健康检查制度

1、幼儿健康检查制度

l 入园检查：幼儿在入园前必须进行全身体格检查。对有传染病接触史的幼儿必须做胸部X线透视、肝功能等实验室检查，必须经过检疫期，无症状方可入园。同时要了解幼儿疾病、传染病史、过敏史、家族史和生活习惯等。l 每个入园幼儿均应建立健康卡片或档案。入园体检率达100%。

l 定期检查制度：幼儿每年体检一次；每半年测身高、体重一次，检测应准确并做好记录，同时对检测情况进行健康分析、评价、疾病统计。幼儿定期体检率应达95%以上。

l 坚持晨检及全日观察制度，认真做好一摸（有否发烧）、二看（咽部、皮肤和精神）、三问（饮食、睡眠、大小便等情况）、四查（有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。

2、工作人员健康检查制度

l 入园检查：园内工作人员参加工作前必须进行体检，包括胸部X线透视、肝功能、粪便常规检查，以及阴道霉菌、滴虫检查，健康检查合格并且无严重生理缺陷者方可就职。

l 定期检查制度：工作人员每年全面体检一次，发现肝炎或其他传染病者立即离职治疗。待痊愈后，持区以上医疗保健单位的健康证明方可恢复工作。患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原阳性、滴虫性阴道炎、化脓性皮肤炎、麻风病、结核病、精神病等保教人员应调离工作。四）晨检制度

1、每天幼儿来园进行晨间检查，认真做好一摸、二看、三问、四查，检查内容除观察小儿精神、脸色、摸体温、询问在家健康情况外，还应根据小儿的年龄、健康状况、传染病发病季节进行重点检查，如咽喉是否红肿，腮部有无肿大、皮肤有无皮疹、是否携带不安全物品等，发现问题及时处理。

2、对疑似传染病应在隔离室进行观察并及时就诊。

3、配备必要的晨检用品，小儿用药和异常情况要及时记录。

4、接收家长带来的药，应标明所属幼儿姓名及弄清用药方法和剂量，并按时给幼儿用药（外用药和口服药应分开放置）。

5、班内的保教人员要认真作好全日观察，配合保健老师对有病和体弱的小儿加强生活护理，发现异常情况立即处理，并作好全日观察记录。五）儿童常见病管理制度

1、贯彻“预防为主”的方针，做好可保健疾病（贫血、佝偻病、肺炎、腹泻）及传染病的预防管理工作，降低发病率，控制菌痢、肝炎的续发、暴发。

2、督促家长按年龄及季节完成防疫部门布置的计划免疫。

3、及时了解病情，发现传染病要及时报告，做到早发现、早报告早隔离，对所在班级进行严格的终末消毒。对接触传染病的易感儿童立即采取必要的预防措施（包括抗体注射及药物），控制暴发，防止流行，并按各种传染病规定的医学观察期进行医学观察。医学观察期不办理入园、转园手续。

4、必须保证幼儿充足的营养素及热能供给，加强体格锻炼，提高幼儿对常见疾病的抵抗力。

5、肠道疾病的预防，主要环节是切实做好预防性消毒及食品卫生。呼吸道疾病的预防主要做好定时开窗通风，保持室内空气新鲜。有呼吸道传染病发生时应做空气消毒。

6、经常向家长宣传科学育儿及防病知识，可用黑板报、家长座谈会等多种形式宣传。有条件时可举办家长学校定期系统地宣讲。传染病管理制度

1、入园幼儿在入园前应进行健康检查，发现患有流行性感冒、风疹、流行性腮腺炎等儿童，应立即进行隔离治疗，经治愈后准予入园。

3、幼儿园儿童和工作人员应每年进行一次全面健康检查，检查出病毒性肝炎感染者立即隔离治疗，对患者所在班级及合用盥洗室的班级师生进行医学观察。保育员患病治疗后临床症状消失、肝功能正常，出院后每隔二个月作一次肝功能检查，连续三次正常，由医疗机构证明方可恢复工作。患儿符合出院标准，要继续观察一个月，并持医院证明方可回园。

5、加强卫生宣传教育，培养儿童饭前便后洗手，不喝生水等良好的卫生习惯，提

高自我的防范意识。

6、定期对儿童玩具、用具等进行消毒。保持室内整洁、空气流通。做好食品卫生管理，炊事工具和餐具应清洗消毒符合要求。

7、协助区卫生所督促幼儿做好预防接种工作。

8、疫区来园、返园幼儿需经过医学观察期方能入园。六）保健老师安全工作制度

1、每天做好晨检工作，并做好相应的记录，发现问题及时解决或上报。

2、保健老师必须妥善保管药物。药物一定要专箱专人负责，应放在幼儿摸不到的地方，并上锁。

3、对于幼儿家长带来的药物，必须写上所属幼儿班级、姓名等。给幼儿喂药时必须仔细核对，切忌错吃药。

4、发现幼儿患有传染病，应及时做好消毒隔离措施，并做好家长工作。

5、保健室做到整洁、明亮，每天做好消毒工作。

6、督促班主任老师每天对幼儿做好全日观察。

7、配合领导做好各项安全检查，杜绝事故隐患。

8、每季度对全园教职工进行安全知识讲座，每周保研活动都要强调安全工作。

9、对全园教职工进行传染病的预防宣传，发现病情及时做好隔离消毒工作。

七）传染病报告制度

1、设立专人（保健老师）负责本园内的传染病报告与管理工作。

2、发现本园内工作人员和幼儿中的传染病人、疑似病人、病原携带者按下列时限以最快通讯方式向所属区疾病预防控制中心、区妇幼保健所、区托幼办报告。病种时限

1．甲类传染病病人、疑似病人、病原携带者和乙类传染病中的艾滋病、肺炭病人、疑似病人、病原携带者电话立即报告城市小于6小时

2．甲、乙、丙类传染病和水痘、风疹、手足口病等的爆发立即报告

3．乙类传染病、疑似病人城市小于12小时

4．丙类传染病 24小时内

5、每月准时填写托幼机构传染病月报表。八）传染病防治工作自查制度

1、健全幼儿园传染病预防与控制工作的管理制度，严格落实各项食品卫生制度，幼儿园食堂采购食品原料时，必须坚持采购索证制度；加工食品时要确保煮熟煮透，要保持食堂环境卫生清洁，严防各种食源性疾病的发生。

2、教室、专用活动室、食堂、厕所等幼儿活动的场所要保持通风与清洁卫生，并定时消毒，消除传染疾病发生和传播的隐患。

3、加强卫生宣传和健康教育工作，落实健康教育，做好预防传染病宣教教育工作，利用各种形式开展宣传活动，使幼儿、家长、教师了解各种传染病的传播途径和预防方法，增强卫生防病意识和自我保护能力，强化防范意识。

4、教育幼儿养成良好的个人卫生习惯。

5、建立健全幼儿园传染病疫情监控与报告制度，做到传染病早预防、早发现、早隔离、早治疗、早上报，及时做好隔离和消毒工作。

6、要积极组织幼儿参加体育锻炼增强体质，提高抵抗疾病的免疫能力。

7、做好幼儿计划免疫和预防接种工作。提高接种率，减少传染病的发生，做好幼儿预防接种证查验工作，及时做好补种工作。

8、坚持做好幼儿每日晨检，对因病请假在家的幼儿要通过电话等方式进行家访。

9、凡患传染病的幼儿经隔离治愈后必须有医院证明方可返园。教职工亦同。九）传染病防治宣传教育制度

1、定期对幼儿常见病和传染病进行宣传教育，利用广播、录像等方式达到直观的感受。

2、结合不同季节积极深入的宣传传染病防治知识和良好的卫生行为习惯，让幼儿逐渐改正不良的行为，防止疾病的发生。

3、对教师也要加强传染病知识和健康生活方式的教育，并经常发放资料以供学习和参考。

4、对保育人员、食堂从业人员开展安全知识和传染病防治知识的培训，杜绝传染病爆发流行。

5、利用园报、板报、告家长书等方式向家长进行各类传染病知识的宣传教育。十）健康（医学）观察制度

1、发生传染病后，发病班应停止一切并班、混班集体活动。

2、根据传染病的医学观察内容做好医学观察工作，发现异常及时采取措施。

3、根据医学观察期做好医学观察工作，具体时间以最后一例发病病例算起直至检疫期满。

十一）密切接触者报告制度

1、发现传染病后，及时做好发病班的隔离消毒工作。

2、对密切接触者做好医学观察工作，发现异常及时处理。

3、密切接触者观察期间不进行并班、混班活动。

4、密切接触者观察时间以最后一例发病病例算起，直至检疫期满。

5、一旦密切接触者发病，应及时做好传报工作。十二）观察室消毒隔离制度

1、保持观察室空气流通，室内安静整洁。

2、观察床、被褥用后需经消毒后方可使用，垫被至少每周晒一次。

3、凡是其他用品一律不准放在观察室。

4、观察室物品必须专用，并按要求进行消毒，使用后未经消毒的物品不得带离观察室。

5、观察室有专人负责，做好观察护理及消毒工作，并做好记录。

6、夏季席子每天用消毒水擦，并用一次消毒一次。

7、观察室内不能同时观察两种不同病例的幼儿，幼儿离室后要进行彻底消毒。

8、观察对象（必要时通知家长）l 体温38摄氏度及以上发热幼儿； l 传染病疑似病例； l 腹痛或腹泻幼儿。十三）幼儿服药制度

1、一般情况幼儿服药应由教师负责，请家长把药品直接交给教师。

2、教师拿到药品做到四对：对姓名，日期，药名和剂量，请家长写清班级，姓名，日期，药名和剂量。（如是药水把药品交给教师前，划上当日需吃的刻度）。

3、教师拿到药品要做好有关记录，并将药品放到安全地方。

4、教师如遇到特殊情况没法给幼儿服药，必须事先指定专人代给幼儿服药，并把班级，姓名，药名和剂量交待清楚，保健教师回园后，及时了解当日为幼儿服药的情况，并做好记录。

5、幼儿回家时，班主任或值班教师必须督促幼儿将药品带回家。

6、请家长配合能提醒孩子带好药品，不要把孩子一带而去，并要和班主任打一下招呼，家园配合，做好这方面工作。十四）保健卫生安全制度

1、加强幼儿晨检工作，了解每位幼儿的来园健康状况，确保幼儿在园安全健康。

2、幼儿在进食时应专心、细嚼慢咽、不嬉笑、不催促硬塞、不哭闹，防止噎呛。

3、食品要新鲜卫生，烧熟煮透，不吃隔夜隔顿的饭菜、点心，防止食物中毒，并

做好24小时食物留样。

4、营养室应做到闲人莫内，同时也禁止幼儿入内，热源应远离幼儿。每天做好晨检工作，并做好相应的记录，发现问题及时解决或上报。

5、保育员的各项操作都要符合卫生、安全要求，消毒药物应专人负责，并上锁。十五）健康教育制度

1、保健老师每天中午能按时进行一次健康广播宣传，并向幼儿宣传有关各方面的卫生保健知识。

2、能根据季节的变化，幼儿年龄的特点，进行各种有关常见疾病的预防宣传知识。

3、健康教育的宣传内容应贴近幼儿生活，有阶段性直接起到良好的效果。十六）幼儿园五官保健制度

1、眼睛的保护：

l 建立定期视力检查制度，每年二次。l 室内自然光线充足，照明设备齐全。l 注意培养幼儿的用眼卫生习惯。

l 做好家园联系工作，提醒家长电视摆放的位置与幼儿视力平行，幼儿每天在家看电视时间不超过半小时，距离不少于3米（对角线的5倍）。

2、口腔保护：

l 建立定期口腔检查制度，每年二次。

l 帮助幼儿养成餐后漱口的良好习惯，保持口腔清洁。

l 向家长宣传幼儿口腔卫生要求，做到幼儿在家少吃零食、甜食；每天早晚刷牙；睡觉前不吃零食；教会幼儿正确的刷牙方法。

3、听力保健：

l 教师带班低声教学，创造较安静的教养环境。l 教育幼儿不大声喧哗。

l 播放音乐声音适度。

l 提醒家长孩子患病时要合理用药。十七）体弱儿管理制度

1、园长、保健老师要全面关心体弱儿的生活、保健、护理、治疗、教养工作，并负责指导检查，督促保教人员按要求执行任务，定期学习有关的业务知识。

2、建立并认真做好体弱儿个案记录，每二周记一次，发生疾病及时记，每月一次统计分析。营养不良儿童加用营养评价图。按病种做小结，便于总结经验。

3、体弱儿随访检查治疗按不同病种不同年龄进行。

4、体弱儿的活动应轻松愉快，避免剧烈活动，保证一定户外活动时间，以增强体弱儿抵抗力。

5、针对体弱儿的病种和病情，向家长宣传保健护理知识，要求家长积极配合，主动反映孩子在家情况。十八）肥胖儿管理制度

1、由保健老师全面关心肥胖儿的生活、保健、护理、教养工作并负责指导检查，督促保教人员按计划执行。

2、建立肥胖儿个察记录。

3、根据肥胖儿不同的类型制定不同的教养方式。

4、在保证幼儿园规定的户外活动时间外，适当增加一定的运动量。

5、在制定菜谱的时候，考虑肥胖儿的特殊需要，适当进行食物控制。

6、主动向家长宣传肥胖儿的护理知识，要求家长积极配合争取家园一致共同教育。十九）卫生保健资料登记统计制度

1、根据上级卫生部门要求做好登记、统计卫生保健资料工作。

2、根据本园卫生保健工作的需要，设置有关幼儿卫生保健表格，便于工作的开展、资料的积累。

3、按日、周、月、分别登记、统计好各类资料，数据正确，清晰反映阶段性工作。

4、日常记载认真仔细，不断健全、充实、各类保健资料。

建娣幼儿园

传染病防控工作计划篇2

1 抓好学校及幼托机构传染病防控的常规工作

1.1 从2005开始严格执行了新入托入学儿童预防接种证查验制度,对未免疫及未全程免疫儿童进行了补种,使麻疹、乙脑、流脑等免疫规划针对性传染病得到有效控制。

1.2 从2004年起,每年经过疫情预测后选择一种疫苗在学校、幼儿园按“自愿接种、自负费用”原则开展了风疹、腮腺炎、甲型肝炎、乙型脑膜炎、流脑等疫苗的接种工作,使其对应的传染病没有再发生过暴发疫情。

1.3 县卫生局、县教委每年在冬春季节、夏秋季节及开学前后联合发文,对如何抓好流感、流脑等呼吸道传染病及甲型肝炎、痢疾等肠道传染病进行了布置,开展了落实情况的督促检查。

1.4 学校及幼托机构建立了传染病预防工作小组,明确规定了由医务室医生或指定的其他人员具体负责传染病防控的日常工作,实行了缺课学生的原因追查制度。

1.5 学校及幼托机构利用健康教育课、黑板报、宣传单等形式开展了卫生知识宣传,开展了预防性消毒,食堂、商店人员和保育人员进行了健康检查。加强了食品、餐食具安全管理及灭蚊、灭蝇、灭蜂螂、灭鼠活动。

1.6 学校及幼托机构实施了晨检工作。规定了在冬春季节有发烧、咳嗽或夏秋季节有腹痛、腹泻的学生不准上课,由家长领去医院诊断治疗。以此来尽早发现、隔离传染源,避免传染他人并引起扩散。

2 落实好学校及幼托机构疫情发生后的综合防控措施

2.1 学校及幼托机构有疫情苗头后及时向卫生部门进行了报告,积极配合卫生部门的调查处理,基本上都不折不扣的落实了卫生部门提出的各项防控措施。

2.2 县卫生局、县疾控中心接到疫情报告后,及时派员进行了调查处理,针对传染病流行的三个环节提出了切实可行的防控措施。县教委也经常派员一同前往调查并督促学校及幼托机构落实各项防控措施。

2.3 卫生部门在个别学校及幼托机构发生传染病暴发疫情后,能通过科学预测来及时部署全县性的防控措施,避免了疫情的扩大蔓延。

如何做好传染病防控工作篇3

关键词：学校；传染病；防控

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-174-01

学校常见传染病有肺结核、病毒性肝炎、麻疹、腮腺炎、水痘、流感等。其中腮腺炎、水痘、流感及麻疹均具有极强的传染性。所以我们每人都要充分认识传染病对我们身体健康造成的危害，轻者可影响工作、学习及生活；重者可留后遗症甚至死亡。学校是社会上一个特殊的组成部分，也是易感人群集中的场所。学校的传染病与社会上一样，具有明显的季节性。冬、春季呼吸道传染病多发，夏、秋季则以肠道传染病为主。同时，学校传染病的发生与寒、暑假有着密切的关系。寒、暑假过后的两次开学，所伴随的学校传染病的发生与流行，不仅仅与社会上传染病流行季节吻合，更重要的是在寒、暑假中，学生的走亲访友的流动和活动，可能将接触的外地传染病带到本地，又随着开学而带进学校。通过学生间的密切接触而在学校中传播。了解学校传染病的季节特点，抓好春、秋二次开学的传染病防治工作，对学校中传染病管理具有举足轻重的作用。作为一名学校保健工作人员，如何做好传染病防控工作呢？

一、完善预防组织

有健全的传染病防治领导机构，校长为领导机构组长，副组长由校医及后勤校长担任，组员由各班班主任担任。领导机构名单每班都张贴上墙，有联系电话；有独立的校医室；有专职校医主持日常工作；各班有传染病宣传员的健康教育网络。

二、健全预防工作制度

1、疫情报告管理制度：要求第一发现人立即直接向行政领导报告或班主任报告。若第一发现人是班主任，直接将学生送到卫生室，并向行政领导报告，同时通知学生家长。行政领导向县主管部门汇报，在报告的同时，教职工将学生送往医院，报告程序列表为：第一发现人——卫生室行政领导——县主管部门班主任——家长

2、学校环境卫生每日清扫消毒制度：学校每天对教学场所、宿舍、食堂、厕所进行清洁消毒，并作好记录。凡是在班内发现等传染病，及时通知卫生室，卫生室根据不同的传染病进行不同的消毒隔离措施。传染病学生在患病期间必须停课离校隔离，病愈后需经卫生院出示病后康复证明，校卫生室同意后方可复课。

3、班级卫生通风制度：学校做到教学场所经常开窗通风换风，发现传染病疫情患病学生，教职工及密切接触者接受隔离治疗或隔离观察；学校设立专职传染病疫情报告人。学校校医具体负责学校传染病疫情收集，报告学生健康的晨、午检。学生的健康教育，校内食堂饮水卫生检查，免疫预防等传染病防治工作。学校做到主动与疾病控制中心的相关部门加强沟通，接受上级教育行政部门的领导和疾病控制中心的技术指导培训，督导检查等工作。学校出现手足口病疫情后，学校要积极协助与配合疾病预防控制部门和医疗机构开展调查病人救治控制措施落实等工作，全校停课一周，并对患病学生进行隔离治疗两周。学生复课后，进行入校前检查校检、晨检、午检，每天向上级部门报告疫情情况。

三、加强宣传，群策群力

建立健全宣传教育体系，开展宣传教育活动，普及传染病防治知识，提高师生科学防病能力，和卫生宣传健康教育的科学水平；针对主要疾病的危害及其有关行为，有的放失地宣传卫生知识；灵活实施不同的教育内容和方法。

我校对卫生管理人员、工作人员，进行传染病防治的专题讲座。增强他们的卫生防病意识和高度的职业责任感和职业道德观念。充分利用健康教育课、班会、讲座、板报等形式对学生进行传染病教育，向师生传授针对性较强的传染病的预防知识，使师生知道传染病的特点：有病原体、有传染性、有流行性（散发、暴发、流行）、有地方性、有季节性、有免疫性。

制定学校预防甲型HINI流感、手足口病和结核病等呼吸道传染病防控工作的责任书，校长签字，责任人签字，学校盖章。

1、责任对象：学校校长是防控工作第一责任人，分管此项工作领导是第二责任人；具体负责教师是直接责任人。

2、责任目标：班主任、卫生室

3、责任追究：如因责任人工作失职，造成事故，按相关规定追究当事人责任。

我校充分利用板报，刊登了不让任何病毒进校门一文，让学生了解各种传染病。

四、落实责任，完善措施

学校传染病防控工作计划篇4

一、指导思想

落实健康第一的指导思想，严格按照《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》及市、县有关文件精神，以科学的观点，人本的意识，和谐的主题为中心，构建预防为主，防治结合的管理和应急机制，切实做到对传染病的早发现、早报告、早隔离、早治疗，保证学校教育教学的正常开展

二、实施措施

(一)成立传染病防控工作领导小组

(二)完善传染病突发事件处理预案，建全传染病报告网络。

班主任、科任教师如在晨检、午检中发现病例，应立即报告校主管领导，采取相应措施。学校疫情报告员向县疾控中心和教育局主管局长报告，主管局长向局长办公会议通报。卫生部门上报卫生局主管领导。

(三)严格执行疫情报告制度

1.各班要严格执行晨检、午检制度。学校要指定专人负责疫情统计报告，于晨检、午检后1小时内，统计出勤情况，严格筛查学生缺课原因，追查病因，并及时上报各类传染病病例。目前尤其对于水痘、腮腺炎、麻疹、风疹、流脑、手足口病的学生尤为关注。要求

学生提前10分钟进班，班主任教师首先要仔细观察学生精神状态，发现萎靡、发热和皮肤异常情况的学生及时通知领导小组进行筛查。

2.实行传染病快速报告制度

(1)同宿舍、同班级一天内发病3例或连续3天内多例(5例以上)学生患病，并伴有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)，要在24小时内报告。

(2)发现传染病或疑似传染病病人时，立即报告。

(3)个别学生出现不明原因高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，要在24小时内报告。

(4)发现群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件，24小时内报告。

(5)发现甲类或甲、乙、丙类传染病暴发出现，1-2小时内必须报告。

(四)做好宣传普及工作

1.加强师资培训。以“学校传染病的防控”为主要内容，对班主任、住宿生管理员进行岗位培训，并利用全体会时间对全体教职工进行传染病知识的培训，了解传染病防控相关知识，为晨检、午检的落实寻找科学依据，共同做好传染病防控工作。

2.在学生和家长中大力宣传传染病防治知识。下发致家长的一封信，向家长宣传传染病防控知识，取得家长的配合和支持。

(五)构筑防病屏障

1.疫苗接种。疫苗接种是预防传染病的积极有效的方法。

2.切断传播途径。

(1)大力开展爱国卫生运动。要结合传染病预防重点工作，及时清整校园死角，清除蚊蝇滋生地，清除园林绿地、闲置空地、垃圾杂物，彻底消灭卫生死角。

(2)开窗通风，让教室有足够的新鲜空气，是预防呼吸道传染病的有效方法。

(3)鼓励学生多到室外活动，增强学生体质，加强免疫力。

3.隔离传染源。严格按照《传染病法》规定的隔离期实施病员规范隔离。复课时要有卫生部门(传染病医院)开据的病愈证明方可进校上课。水痘隔离14天，并结痂完全脱落，腮腺炎从发病至少10天，并腮腺肿大完全消失。

4.室内消毒。由总务处安排专人，按学校制定的制度进行。

5.日光消毒：对于寄宿学生的被褥、垫子不易擦拭的物品要定期清洗干净，并在日光下暴晒，可以起到良好的杀菌效果。

6.养成勤洗手的好习惯，教育并督促学生用肥皂和流水洗手。可用淡盐水漱口，清洗鼻腔，不用公用毛巾及手帕。

三、工作要求

(一)学校各相关部门各负其责，落实好各项工作。

(二)进一步完善各项工作制度，确保人员、物资、经费得到保障。

2018年传染病防控工作计划篇5

为了贯彻落实《县教育局关于转发<市卫生局、市教育局关于做好学校、托幼机构春季传染病防控工作的通知>的通知》精神，切实做好传染病防控工作，保障青少年身心健康，保持学校正常的教育教学秩序，特制定本方案。

一、指导思想

二、实施措施

(一)成立传染病防控工作领导小组

(二)完善传染病突发事件处理预案，建全传染病报告网络。

班主任、科任教师如在晨检、午检中发现病例，应立即报告校主管领导，采取相应措施。学校疫情报告员向县疾控中心和教育局主管局长报告，主管局长向局长办公会议通报。卫生部门上报卫生局主管领导。H(三)严格执行疫情报告制度

1.各班要严格执行晨检、午检制度。学校要指定专人负责疫情统计报告，于晨检、午检后1小时内，统计出勤情况，严格筛查学生缺课原因，追查病因，并及时上报各类传染病病例。目前尤其对于水痘、腮腺炎、麻疹、风疹、流脑、手足口病的学生尤为关注。要求学生提前10分钟进班，班主任教师首先要仔细观察学生精神状态，发现萎靡、发热和皮肤异常情况的学生及时通知领导小组进行筛查。

2.实行传染病快速报告制度

(1)同宿舍、同班级一天内发病3例或连续3天内多例(5例以上)学生患病，并伴有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)，要在24小时内报告。

(2)发现传染病或疑似传染病病人时，立即报告。

(3)个别学生出现不明原因高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，要在24小时内报告。(4)发现群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事件，24小时内报告。(5)发现甲类或甲、乙、丙类传染病暴发出现，1-2小时内必须报告。(四)做好宣传普及工作

2.在学生和家长中大力宣传传染病防治知识。下发致家长的一封信，向家长宣传传染病防控知识，取得家长的配合和支持。

(五)构筑防病屏障

1.疫苗接种。疫苗接种是预防传染病的积极有效的方法。2.切断传播途径。

(2)开窗通风，让教室有足够的新鲜空气，是预防呼吸道传染病的有效方法。(3)鼓励学生多到室外活动，增强学生体质，加强免疫力。

3.隔离传染源。严格按照《传染病法》规定的隔离期实施病员规范隔离。复课时要有卫生部门(传染病医院)开据的病愈证明方可进校上课。水痘隔离14天，并结痂完全脱落，腮腺炎从发病至少10天，并腮腺肿大完全消失。4.室内消毒。由总务处安排专人，按学校制定的制度进行。

5.日光消毒：对于寄宿学生的被褥、垫子不易擦拭的物品要定期清洗干净，并在日光下暴晒，可以起到良好的杀菌效果。

6.养成勤洗手的好习惯，教育并督促学生用肥皂和流水洗手。可用淡盐水漱口，清洗鼻腔，不用公用毛巾及手帕。

三、工作要求

(一)学校各相关部门各负其责，落实好各项工作。

(二)进一步完善各项工作制度，确保人员、物资、经费得到保障。

幼儿园传染病防控工作计划篇6

幼儿园传染病防控工作计划(1)

为进一步

加强传染病预防不控制工作，有效预防不控制传染病在园的发生和蔓延，确保

幼儿身心健康，维护正常的教育、保育秩序，特制订传染病预防工作计划：

一、预防措施：

1、加强宣传教育工作。宣传栏、告家长书等各种形式，广泛开展宣传教育活

动，使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施，提高自我保护意识。重点宣

传煮熟煮透;饮用开水;食前便后洗净手;避免参加群体聚餐活动。

2、进一步做好园内环境卫生。为了避免春季传染病的发生流行，我园讣真搞好

内园环境为生，及时清理死角;切实防止病从口入，严把晨检和卫生消毒关;

加强每日观餐制，食具每餐消毒。

3、加强食埻卫生消毒管理。进一步完善食埻卫生防病管理制度。严格执行法律

不觃章。严禁采购腐烂变质和丌新鲜食品，食埻

小时留样。厨房工作人员

须持健康证上岗，并做好个人卫生，发现有高热、腹泻等疾病的立即隔离休息

至痊愈后方可上岗。

二、制定应急预案：

本园幼儿或教职工，若有可疑病人，及时上报有关部门(教育三科、防疫部

门)，并进行消毒隔离。采取有效措施，控制疫情。

三、疫情报告：

1、发现疑似病人应即送往医院救治，同时上报教育行政部门和卫生监控部

门，并按要求消毒处理。要丌漏

个疑点，丌疏一个环节。一旦发现腹泻、呕

吐、发热、疱疹幼儿，应立即通知家长带到就近医院诊治，及时隔离病人，并

送指定传染病医院就诊。发现传染病班级立即对班上所有物品进行消毒处理，严格控制疫情，杜绝传染病的蔓延。

2、不当地卫生部门配合，做好监督防控工作。

3、教师每天上、下午随时观察并检查幼儿情况，坚持晨检制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、登记、消毒工作，尽量避免传染病的发生。

四、教育宣教

1、积极开展健康教育，保护易感人群。组织健康教育讲座，充分利用宣传与

栏、板报等形式，开展卫生防疫、防中毒等知识宣传教育，加强对常见传染病

知识和食品卫生知识的宣传教育，配合卫生部门组织做好幼儿“流感”、“流

脑”、“甲肝”、乙肝、麻疹、水痘、腮腺炎、季节性传染病等疫苗的接种工

作，使幼儿掌握卫生防病和防毒的基本知识，提高幼儿防病和防中毒的意识和

能力，培养幼儿良好的卫生习惯。

五、健康教育工作计划

1、三月份出版报做好春季卫生保健的宣传和预防工作，织食埻工作人员及保育

老师共同学习《卫生消毒及室内环境》，教职工学习《细菌性痢疾》。

2、四月份全园教职工学习《手足口的预防宣传及治疗》并出板报.3、五月份《儿童意外伤害的急救》，食埻从业人员上食品卫生安全课埻《设

备不工具卫生安全》《食品卫生安全培训资料》。

4、六月份《流行性腮腺炎的预防治疗》

5、七月份《水痘的预防不治疗》

6、做好全园保健各类计划的总结、归档工作。做好库房食品清仓工作。

幼儿园传染病防控工作计划(2)

一、指导思想

完善学校传染病防治工作组织，完善和重建工作制度，加强

对师生传染病知识教育，有效控制传染病疫情在学校的聚集性暴

发。

二、加强领导、落实责任

要充分认识加强学校卫生安全工作的重要性、紧迫性和长期

性;

进一步强化学校传染病防控工作的责任意识，加强组织领导，明确工作职责，密切配合卫生等部门，制定、完善和落实相应的传染病预防与控制工作预案，确保学校师生身心健康的传染病预

防与控制工作抓紧、抓好、抓实、抓出成效。从而将学校卫生防

疫工作落到实处。

三、认真监控，及时报告疫情信息

建立和落实晨检制度,加强对学生健康状况的监测。晨检工

作应在学校传染病疫情报告人的指导下，由班主任或班级生活委

员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，及时了解学生出勤、健康状况;发现学生有传染病早期症状者(例如发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽、皮肤和粘膜出血点或瘀斑等)以及可疑传染

病患者(请病假的学生应查明病因)，及时报告专职(兼职)卫生保

健人员或学校传染病疫情报告人进行排查，以确保做到早发现，早报告。

班主任要利用晨检时间有针对性地对学生进行健康教育，教

育学生进行自我观察，如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽

等身体不适时，要及时告诉家长或老师，以确保早发现、早治疗。

学校传染病疫情报告人要与班主任加强沟通，及时了解学生的出

勤、健康情况，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，应在第一时间向县级疾病预防控制机构报告，同时向上级教育主管部门

报告。报告内容应包括：发病时间、发病地点、发病人数、主要

症状、密切接触者、已采取的措施等。防止瞒报、漏报、缓报现

象发生。

四、采取有效措施，及时控制疫情

学校除做好传染病疫情报告以外，要按照卫生部门的要求，对患病学生采取隔离治疗等措施将疫情控制在萌芽状态;如发生

暴发疫情或新病例持续不断等情况，要根据卫生疾控部门提出的-2-

疫情控制措施，经县局同意，在一定范围内采取必要的措施，避

免人群集聚的大型室内活动，严防疫情扩散。要注意做好学校教

学、生活场所的通风和换气，保持空气新鲜;食堂不得购买无证

鲜活冻禽及产品;加强体育锻炼和营养，保证充足的休息时间，增强学生体质，提高机体抵抗疾病的能力。鼓励学生有病及时就

医并在家休息等。

五、大力开展健康教育，提高卫生与防病意识

学校要充分利用健康教育课、校园广播、板报等各种形式，对学生定期进行传染病预防知识的强化教育，切实增强学生的卫

生防病意识。还应利用家长会、家长学校、告家长书等形式，向

家长宣传相关预防知识，以取得家长的配合与支持。

具体工作如下：

2—

月

校园环境整治，预防呼吸道传染病，如流感、水

痘、风疹、麻疹、腮腺炎等。

5—

月

肠道传染病和食物中毒的预防，并组织学生进行

肝炎、伤寒等疫苗的接种。

7—

月

9—10

月

秋季传染病和食物中毒的预防

肠道传染病及食物中毒的预防，加强饮食、饮水

卫生教育，对全校学生进行体检。

11—12

月

加强冬季传染病的预防，采取一些防治措施，减

少各类传染病的发生和蔓延。

幼儿园传染病防控工作计划(3)

一、指导思想：

1、最大限度地保证我园教育教学秩序的正常开展。

2、严格杜绝传染病在我园流行和蔓延。

二、工作举措及时间安排：

1、幼儿园就预防传染病工作召开由主要领导、分管领导和保健老师、教师代表参加的专题工作会议，传达市区教育、卫生部门的要求，统一思想，安排我园预防传染病的具体工作。(*月*日)

2、幼儿园成立预防工作领导小组并分工负责：

组长：蔡*——负责安排、协调、统筹全园的预防工作。

成员：王*——负责宣传、布置、检查班级教师、保育员的预防、消毒工作。

成员：张*——负责统计全勤幼儿人数及出现病情时上报和保健专业的消毒、隔离指导工作。

各班教师及保育员加强对家长的指导和宣传工作。

3、做好家长工作，向家长进行预防传染病知识的宣传，并提出我园需要家长配合的要求。(*月*日)教师要及时与家长沟通。

4、向教师进行预防传染病知识的宣传，并提出我园需要教师配合做的工作。(*月*日)

5、对保育员提出新的清洗和消毒工作要求。(*月*日)

6、加强日常卫生和消毒工作的检查。

7、配齐消毒用具。(多功能室再购买3台消毒器，*月*日前完成)

传染病防控工作计划篇7

一、健全机构, 分化责任, 发挥作用提高解决问题能力

健全传染病防控组织。成立社区卫生服务中心传染病工作领导小组, 社区主管领导任领导小组组长, 相关部门负责人为成员, 下设传染病监测、医疗救治、应急处理、消毒隔离、后勤保障等职能小组, 各小组分工明确, 责任到位, 发现问题及时解决。

二、完善制度, 做细做实各项规章制度, 靠制度管人

一是社区服务中心明确医生首诊负责制和传染病首诊报告责任制。二是各相关单位做好疫情报告管理登记、自检自查等工作, 奖惩等各项规章制度要上墙。三是社区医务人员、服务站和村医都通过培训掌握传染病报告的病种、时限, 做到五早, 即早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。四是社区服务中心制定具有极强操作性控制应急预案, 做到突发疫情应急处理, 防患于未然。

三、科学培训, 抓好从事传染病工作人员, 多层次培训提高专业水平

(1) 定期组织对医务人员进行传染病法规知识培训及测试, 通过专业试题测试, 使医务人员掌握和增强对传染病工作的能力和自觉性提高他们的责任感。

(2) 对新进工作人员进行传染病相关方面的业务培训。合格上岗, 不合格者淘汰, 培训内容包括传染病管理知识、传染病报告管理、职业防护、消毒隔离等。

(3) 根据疾病预防控制中心对传染病目标分级管理要求, 对从事者进行制度培训。通过培训让大家明白和掌握社区服务中心肩负着本辖区内传染病预防、报告、控制和消除传染病流行保障人民健康的重要责任。根据《传染病防治法》和《传染病信息报告规范》规定每位首诊医生是法定传染病报告第一责任人, 负责相关传染病的报告制度、预检分诊制度、传染病信息登记制度、职业防护制度及职业暴露处置流程等相关知识及各类人员职责。使大家行有规范、做有准则, 充分认识到自己工作的分量和意义。

(4) 做好疫情发生过程中的培训。采取多元化、多层次对参入应急工作的医生的培训, 使他们尽快了解和掌握传染病及职业防护等知识, 增强共同参与传染病报告管理意识, 避免传染病迟报、漏报而引起疫情播散、流行, 危害人民群众身体健康。坚定一个信念:传染病不可怕。只有正确认识, 防范措施得当, 就能有效地控制、避免引起大面积流行播散, 只要早发现、早诊断、早转诊、早救治就会有效控制并完全治愈疾病。

四、强化宣传, 提高社区居民传染病预防能力和配合预防工作能力

社区健康教育是提高全民健康水平的重要措施, 采取多种方式进行传染病预防知识宣传十分重要。一是利用给社区居民进行传染病健康教育讲座, 对居民进行传染病防治健康教育。二是根据季节的变化, 收治病种不同, 结合各种传染病的发病特点, 流行规律、预防措施, 运用通俗易懂的语言向居民讲解传染病的防治知识。三是利用预防接种日给儿童家长发放宣传单。特别是在传染病容易流行的季节进行积极的传染病防治宣传。四是利用横幅、标语、墙报和宣传板等形式宣传传染病的预防及控制。五是通过走访、上门服务对居民宣讲科学生活方式, 改变居民的不良卫生习惯和生活方式, 提高居民自我防护的意识和能力。

五、严格程序, 全面强化对传染病的质量控制保证无遗漏

(1) 每日对报告的所有传染病进行“六对照”核对, 即核对门诊日志、出、入院登记本、传染病报告卡 (纸质卡) 、传染病接收登记本和传染病报告卡 (电子卡) , 以确保无误。

(2) 定期到相关科室查漏补缺, 查看各科室工作日志、病人登记本, 询问医生, 逐一核实, 确认无误后填写报告卡及各种登记本, 进行系统编码、网络直报, 最大限度地减少传染病迟报漏报发生, 发现漏报传染病例, 及时与科室主管医生联系, 确认后及时补报。

(3) 重大疫情或特殊传染病发生后立即启动应急预案, 及时联系疾控中心相关人员, 到病区进行流行病学现场调查, 掌握充分资料和可靠线索, 确定传染源或病因, 采取有效措施, 及时有效地控制暴发或流行。

六、重点监测, 认真应对各项重大传染病的预防和治疗工作

(1) 社区卫生服务中心组织开展艾滋病防治以及关怀和不歧视艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属的宣传教育。积极开展提倡健康文明的生活方式, 营造良好的艾滋病防治的社区环境。免费提供艾滋病相关知识信息, 发放宣传资料, 加强对艾滋病防治的宣传教育, 帮助人们消除恐慌, 增强自我保护意识。

(2) 做好结核病的防治宣传工作。 (1) 向辖区居民传播结核病的防治知识, 让居民懂得结核病的危害情况, 早期症状是什么, 有症状的人应该到哪里去检查。 (2) 向居民宣传国家以及当地的免费检测结核病和免费治疗结核病的优惠政策。 (3) 向居民宣传结核病人应该坚持服药多长时间, 为什么要连续服药, 以及为什么要在医生督导下服药等。广泛宣传应该关心结核病人, 不歧视结核病人。 (4) 宣传结核病流行情况, 以引起居民重视。 (5) 宣传发生在本辖区内经过治疗而恢复健康的病例案例, 让居民了解结核病不可怕, 只要早发现, 早治疗, 坚持治疗是能够治愈的。 (6) 做好结核病病人的服药、督导和访视工作, 给他们送去政府的关怀和关爱, 让他们不要恐惧, 正确认识结核病, 积极治疗, 按时服药, 早日康复。

论中国传染病防控系统建设与完善篇8

【关键词】CDC;传染病防控系统;国外经验;升级建议

【中图分类号】R183.3【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)10-023-2

1加强传染病防控系统建设的背景

早在1998年,美国疾病预防控制中心(CDC:Centers for Disease Control)模式就被我国引入,2000年,卫生部肯定了这个模式,并从省到县先后成立CDC。这个机构的主要职能包括:制定全国疾病控制和预防战略、公共卫生检测和预警、突发事件应对,还包括公共卫生专业人员培养。伴随着2003年SARS的大流行,2003～2005年,中央财政又安排了公共卫生专项资金92亿元,用于支持突发公共卫生事件医疗救治体系、疾病信息网络体系、卫生执法监督体系、疾病预防控制体系建设和重大疾病预防控制工作。2006年,公共卫生体系建设的投入被进一步加大,中央财政安排公共卫生专项资金51亿元。在巨资的保障下,2006年底,卫生部宣布中国疾病防控体系“基本建成”,疫情信息报告系统更是发挥了重要的作用。①

2论中国传染病防控系统现状

2.1传染病防控体系取得的进步

2.1.1制度体系更加健全,对传染病的预防意识增强

2004年12月1日,修订后的《中华人民共和国传染病防治法》正式开始施行,2007年6月卫生部又制定印发了《突发急性传染病预防控制战略》,这些法令、政策的颁布实施,标志了我们国家对于传染病预防意识的加强,对于纠正民众传统的“重治疗、轻预防”的错误观念具有十分重要的指导作用。

2.1.2疫情报告系统效率提高,传染病防控效果增强

我们国家传统的疫情报告模式,从医院发现传染病例,到县卫生防疫站收到疫情报告,平均就要5天时间。但随着覆盖全国95%的县和70%的乡镇医疗机构的传染病疫情直报系统的建成,报告速度由5天大幅提升到现在的0.8天。这套领先世界的传染病疫情直报系统,保证了包括狂犬病、麻疹、破伤风、甲肝等37种法定传染病疫情的快速传递。从SARS与甲型H1N1防控的效果我们不难看出,疫情信息的更好传递在其中发挥的作用。

2.2传染病防控体系仍然存在的问题

2.2.1防控队伍素质不高

经过SARS、禽流感之后,我们国家传染病防控人才的水平较之以前已经有了大幅度提高,但不能忽视的是我国目前甲型H1N1防控一线人员技术能力还是普遍偏弱,缺乏传染病诊疗、防控知识和意识的问题,同时在中枢机构中领军人才的储备不足。

2.2.2对民众预防甲型H1N1知识的宣传教育不到位

在新颁布的《中华人民共和国传染病防治法》中对于传染病的疫情报告、通报和公布有非常详细的规定,但对传染病预防知识的普及的涉及很少,在实际的宣传教育过程中,对居民的传染病防控的宣传教育更多的还是停留在政策层面,笔者在走访武汉市多家医院、社区卫生服务中心的过程中了解到,只有很少的医院开展过对甲型H1N1等传染病的宣传教育,几乎没有社区卫生服务中心开展过定期的、院外的宣传教育活动,对甲型H1N1的防控还是存在“重治疗、轻预防”的问题,对甲型H1N1防控宣传的执行力度远远不够。

2.2.3监测体制存在弊端,监测指标不够完善

在疾病监测方面,我国建立了疾病健康监测系统,包括法定传染病的监测报告系统、全国疾病监测点系统、死因报告及出生统计监测系统、专病报告系统,但由于现有体制存在着多头管理、报告内容重复、各系统自行运行缺乏沟通等问题,常常出现一个病种多头上报,导致数据差别较大的情况。在当前,根据《中华人民共和国传染病防治法》的相关规定,传染病防治的监测指标主要包括:各级疾病预防控制机构对传染病的发生、流行以及影响其发生、流行的因素,进行监测;对国外发生、国内尚未发生的传染病或者国内新发生的传染病,进行监测。②此规定对于一些与甲型H1N1相关的指标,如流感门诊量、相关药品销售量等没有提出监测。

2.2.4传染病预防控制服务可及性和公平性较差

在当前传染病预防控制服务都是按照行政区域规划设计的,虽然由中央统一领导,但由于各地经济水平,社会环境等的差别,使各地区居民可接受到的甲型H1N1的预防服务的数量和质量存在较大差异,造成了不公平的问题。

3美、日等国传染病防控体系建设的经验

美国和日本作为发达的资本主义国家,他们在传染病的防控方面一直走在世界的前列,因而通过对其相关制度、体系的研究,可以找出一些适合我国情的“疾控”防治策略,促进我们国家传染病防控体系的建设。针对上述我们国家在传染病防控中出现的问题,这两个国家的主要策略是

3.1传染病防控人才培养的注重理论联系实际

培训国内外流行病研究和诊断机构的人员,使他们不断更新知识,掌握预防和控制急性传染病的新技术、新工具。一是针对与急性传染病密切相关的问题,对传染病专家进行不断的培训;二是通过“急性传染病实验室研究员项目”和国际研究生的培训,增加实验室科学家的数量;三是保持和扩大CDC(“疾控”中心)的急性传染病培训项目,在实验室进行急性传染病的诊断培训、在学校开设或更新急性传染病预防和控制课程、在州和州以下卫生部门设立急性传染病培训项目培训技术人员;四是对国外的合作伙伴开展流行病学诊断、实验室方法等预防和控制急性传染病知识的培训,到1998年,CDC直接在15个国家组织了流行病培训项目,在39个国家完成了传染病管理发展项目。③

3.2重视对民众传染病防控知识的宣传

美国政府对传染病预防与控制的宣传非常重视。美国CDC免费提供大量的常识性资料,还经常请医生、专家到社区讲解示范;美国媒体对传染病防控知识的日常报道较多,涉及非常广泛,包括新传染病的流行到最新药物的出炉,从日常的健身运动到蔬菜水果的营养吸收;美国对传染病的防控有保险公司的积极协助和配合,通过这些措施在民众中树立习惯性的防范意识。④

3.3传染病监测指标体系非常完善

美国不仅监测传染病的发生、流行以及影响其发生、流行的因素等典型的健康监测,处方及非处方药品的销售情况、门诊及住院情况、急诊室使用情况等现有的非常规监测,还监测道路及交通使用情况、娱乐费用等非卫生领域的数据。⑤

3.4增加防控服务的可及性和公平性

日本是传染病防控程度较好的国家之一,其预防控制一般实行国家监督,各部道府县各自负责。与我国不同的是实行国家监督,依据相关法律,各都道府县及一些市开设保健所,一般是30万人口设一个保健所,保健所和医院共同承担疾病预防控制。⑥

4我国传染病防控体系改进的建议

4.1建立全方位的人才培养机制

目前,我们国家传染病防控人才的培养主要使用学校教育的手段,防控人才的实践经验不足,结合上述国家的经验,在人才培养方面,我们国家相关部门应该更加注重发挥自己的调控功能,加强传染病防控机构、研究机构与传染病防控人才培养院校之间的交流,提高相关人才的实践能力;与此同时,充分认识到医学管理学科的重要性,在培养防控专业人才的同时,注重加强机构管理人才的培训,利用科学的管理手段提高传染病防控机构的运行效率;最后,加强各类相关人员的国际交流,从专业人才和管理人才中选调优秀成员,到其他国家或地区实地学习它们在传染病防控工作中取得的经验和存在的问题,为我们国家防控系统的发展提供有益借鉴。

4.2加强以社区为导向的传染病防控知识宣传

对于居民传染病防控知识的宣传教育,不能仅仅停留在政策层面,必须真正落实到行动,为此,政府必须主动发挥作用,引导相关部门加强监管,敦促传染病防治机构、医院、社区卫生服务中心等拥有防控传染病专业人才的组织,结合自身和所在社区和季节等的实际,定期的走进社区,对居民进行相关防治知识的教育;对宣传教育的效果进行评价和反馈,对在宣传工作中取得突出成绩的单位和个人进行表彰,对于消极应对的组织和相关责任人给予批评和惩处,通过完善奖惩制度达到激励传染病防控机构实现宣传目标的目的,切实增强居民预防传染病的意识和提高预防传染病的能力。

4.3吸纳部分传染病间接监测指标,完善监测指标体系

在直接监测指标之外,零售药店的特殊药品销售量、医院门诊量、病床周转率,急诊室使用情况、道路及交通使用情况、娱乐费用等非卫生领域的数据等传染病监测的非常规及间接指标往往更能够及时反映疾病的流行和流行程度,将这些指标纳入监测指标体系,可弥补仅监测传染病的发生、流行以及影响其发生、流行的因素等典型的健康监测指标的不足,增加监测的信息量,提高监测的灵敏性。只有建成一个灵敏的疫情信息系统和完善的疾病监测系统,才能为传染病的预防控制提供充足的信息和科学的依据。⑦

4.4以人为本的传染病机构设置

我国人口众多,分布不均,农村人口占绝大多数,社区卫生服务中心是最基层的传染病防控机构,在传染病防控方面的作用巨大,但由于经济相对欠发达,在广大农村地区,社区卫生服务中心等相关卫生资源的配置还存在不足,居民接受传染病防控的可及性有限,公平性欠缺。由此,在宏观调控方面,中央政府应该更多的发挥作用,提高贫困地区政府财力,增加财政资源配置,以提高经济相对欠发达地区卫生资源的配置效率,最大限度的实现地区间横向的均等化,保证各个地区居民在接受传染病防控方面的可及性和公平性。

此外,加大对传染病研究机构的投资力度,对传染病防控技术的研发给与充足的资金支持,提高传染病防控技术水平,为实现更高效的防控系统的建设提高有效的技术支撑。

5结语

评价一个传染病防控系统的效率的高低,可以从整个社会对传染病的预防能力和应对能力两方面入手,在提升整个社会对传染病防控系统时应该把握好这一点。从社会实际出发,有针对性的构建我们国家的传染病防控体系。居民作为社会的主体,是传染病防控系统的主体,因而必须使其充分参与到相关工作中来,这就有赖于良好宣传教育的引导,在整个社会中形成积极预防传染病的意识;防控专业人才的培养、监测系统的完善和防控机构设置的合理化,这些相关硬件机构的建设,也将使整个社会对传染病的应对能力大大增强。由此,把握住当前甲型H1N1流行,整个社会对传染病防控的重要性的认识空前增强的契机,切实的针对防控工作中存在的问题加以改进,将各项改善建议落到实处,必将使我们国家传染病防控体系提升到一个新的高度,更好保护居民的健康。

注释

① 《新闻周刊》从SARS到甲型H1N1—中国疾病防控体系升级.

② 《中华人民共和国传染病防治法》,2007.

③ 张晓新,张黎明等.美国急性传染病预防控制体系[J].2007,7(8):68.

④ 李茂夫.美国疾病防控面面观[J].当代世界,2006;7:50～51.

⑤ 江震,杨正夫.美国预防突发传染疾病建立快速预警监测系统[J].国外医学(卫生经济分册),2004,21(1):45—46.

⑥ 黎彬,许增禄.世界主要国家突发传染病应对系统对比分析[J].医学情报工作,2005,6:405.

⑦ 翟清华,景彬等.国外先进经验对我国传染病防控的启示.

参考文献

[1] 黎彬,许增禄.世界主要国家突发传染病应对系统对比分析[J].医学情报工作,2005(6):405.

[2] 翟清华,景彬,等.国外先进经验对我国传染病防控的启示.

[3] 中华人民共和国传染病防治法,2007.