传染病防控（精选12篇）
传染病防控 篇1
最近几年, 德惠市畜牧养殖业蓬勃发展, 把多余的粮食转变成了肉、蛋、奶。这既满足了人们日益增长的物质需求, 也给多数农民本身带来了一定的经济效益。但同时, 由于大气候造成的多种动物传染病频繁发生, 使得疾病很难控制;尤其是人畜共患传染病的发生, 如猪的链球菌病, 牛、羊的布氏杆菌病, 禽类的H7N9疾病, 以及多种寄生虫病等, 直接危害到人民的身体健康和生命财产安全。所以, 必须做好传染病的防控措施, 具体如下。
1 加强饲养管理, 提高机体对疾病的抵抗能力
严格遵守场部制定的饲养、防疫方案, 全进全出的安全生产管理制度, 并提供新鲜、优质、无霉变的全价饲料。
不管是人也好, 动物也好, 都要有一个良好健康的身体, 才能保证机体各组织、器官、系统功能的协调一致, 并通过自身调节, 不断适应外界环境的千变万化, 以维持机体正常的生命活动和提高机体对疾病的抵抗能力。
2 重视环境卫生、消毒, 做好杀虫、灭鼠、防鸟等工作
2.1 畜舍要做到清洁、干净、卫生, 并定期、交叉地使用几种不同类型的消毒剂。最常用的有:戊二醛、过氧乙酸、醋酸、季铵盐类、高锰酸钾和福尔马林等。
2.2 虻、蝇、蚊、蜱是动物疫病的重要传播媒介, 杀灭这些昆虫, 在预防和扑灭动物疫病方面有重要意义。常用的杀虫剂有:敌百虫、胺菊酯、蚊香、蝇香等。
2.3 鼠类是布病、炭疽、口蹄疫、猪瘟及某些寄生虫病的传播媒介和传染源, 因此, 灭鼠工作能有效地切断传播途径。
2.4 防鸟能有效地控制每年春季禽流感的传播。
3 不失时机的预防性投药是控制传染病发生和蔓延的有效措施
3.1 根据不同病情选择不同的药物。如, 预防呼吸道疾病常用阿奇霉素、泰乐菌素等药物;预防肠道疾病一般使用恩诺沙星、环丙沙星等喹诺酮类药物;预防病毒病最好使用含有黄芪多糖、大青叶、板蓝根、蒲公英等成分的中草药。
3.2 掌握好用药时间、时机、剂量和疗程。如, 呼吸道和大肠杆菌混感, 且同时并发肾肿, 应上午用杆菌药, 下午用呼吸道药, 晚上通肾;治疗呼吸道疾病, 应该在大群达到1/4时用药, 才能控制病情;一般首次给药使用倍量, 2~3 d使用半量, 最后使用维持量;一般一个疗程最少3 d, 多则5~7 d。如传染性鼻炎, 疗程不能少于7 d, 以防止复发。
3.3注意交替和间隔用药, 避免耐药性的产生。
3.4根据不同季节合理用药。冬季防感冒, 夏季防肠道病和热应激。夏季饮水量大, 饮水给药时要适当降低浓度, 而采食量少, 拌料给药时要适当增加浓度, 并逐层搅拌, 使之混合均匀。
4 注重防疫, 发现疫情及时报告、隔离、封锁
4.1 以场为单位, 建立符合当地实际情况的防疫制度, 并成立以“执业兽医师”为首的防疫领导小组, 做好疫病发生前的应急预案。
4.2 严格执行和遵守当地兽医法规。兽医法规是做好动物传染病防治工作的法律依据。《中华人民共和国进出境动植物检疫法》和《中华人民共和国防疫法》是我国开展家畜传染病防治和研究工作的指导原则和有效依据, 认真贯彻实施这些法律将能有效地提高我国防疫灭菌工作的水平。
4.3贯彻“预防为主”的方针搞好饲养管理、防疫卫生、预防接种、检疫、隔离、消毒等综合性防疫措施, 以提高家畜的健康水平和抗病能力, 控制和杜绝传染病的传播蔓延, 降低发病率和死亡率。
4.4 把握好传染病发生的三个基本环节。即消灭传染源、切断传播途径、控制易感动物。
4.5 发现动物突然死亡或怀疑某些传染病要发生时, 应立即报告给兽医相关人员。在兽医工作者未到场之前, 要将病畜或者疑似病畜进行隔离, 不得擅自处理。
4.6 如果发生的疾病是“一类”传染病, 如新城疫、禽流感、猪瘟、口蹄疫等恶性传染病时, 兽医工作人员应立即逐级报告上级业务部门, 由当地政府划定疫区范围, 发布封锁令, 对疫区进行封锁。执行封锁时应掌握“早、快、严、小”的原则, 即执行封锁应在流行早期行动迅速果断, 封锁严密, 范围尽可能小。
4.7 当疫区内最后一例病畜扑杀或痊愈后, 经过该病的一个潜伏期以上的检测。观察在未出现病畜时, 经彻底清扫和消毒后, 由县级以上农牧部门检查合格后, 经原发布封锁令的政府发布解除封锁令。
传染病防控 篇2
一、健全制度 防控有力
1.责任制度：学校校长、幼儿园园长为防控工作第一责任人，各班班主任为责任报告人，副校长为学校责任报告人。责任报告人要认真履行职责，及时上报有关情况，学校、幼儿园其余教师、部门要积极配合责任人的工作，承担相应的防控责任。
2.疫情报告制度：对师生出现传染病疫情或疑似传染病疫情(如疑似禽流感、流感、麻疹、手足口、水痘等传染病)特别是手足口病正值当前高峰发病季节值得学校关注，各班主任、要立即通报给学校责任报告人，同时将病人实行隔离，学校立即通报疾控中心、家长及县文体局办公室，并由卫生、疾控对其进行诊断检查，如确诊为传染病，并传染病标准对病人进行隔离治疗。
3.晨检制度：各班每日早读晨会时间，班主任老师负责对各班学生健康状况进行观察、询问，科任老师做好对学生个人、教室等清洁卫生检查，如有发热、手足口等部位有皮疹或疱疹等特征病人，各班主任要立即报告给学校责任报告人，并做好记录。
4.缺课、缺勤登记制度：各班班主任要做好缺课学生的登记，弄清缺课学生的原因，如遇缺课学生有与传染病相似的病症，应立即报告学校领导及所辖卫生院，应立即核实患病情况，做出相应处理。该生必须具有医院病情证明，才能允许返校上课。各年级组长要做缺勤教师的登记，并立即报告学校领导，查明原因，并做出相应处理。
5.就诊登记制度：各班班主任，应做好学生、教师就诊登记，凡发现有传染病或疑似传染病人员，应登记在册，及时向学校领导小组汇报，学校及时向有关单位汇报。
6.值班制度：各学校、托幼机构按照要求切实认真做好值班工作，要做到信息24小时畅通，做到随时能联系。
7.传染病预防宣传制度：学校每期要组织开展一次“预防传染病”的课外活动，上一堂有关“预防传染病”的课，进行一次“传染病预防”的专题讲座。利用集会、影视、黑板报、宣传橱窗等宣传方式及时对学生进行“预防传染病”的宣传教育，少先队要开展一次有关“传染病预防”的主题队会活动。特别是当前手足口病知识的宣传，通过宣传教育让学生及家长了解掌握手足口病的危害及预防知识，提高自身预防能力，掌握预防措施，为保障学生健康学习，创造良好的环境。
8.校园清洁制度。各班每天对教室和清洁区进行清洁大扫除，坚决不留卫生死角，保持室内通风换气，保证有良好的卫生环境。
9.责任追究制度：对疫情有迟报、谎报、瞒报、漏报或处置不当的，要追究有关负责人和当事者的责任。
二、预防与控制传染病的预防措施
1、教育、指导儿童养成正确洗手等良好的卫生习惯；老师要保持良好的个人卫生状况；
2、教室和宿舍等场所要保持良好通风；定期对玩具、儿童个人卫生用具（水杯、毛巾等）、餐具等物品进行清洗消毒；
3、定期对活动室、寝室、教室、门把手、楼梯扶手、桌面等物体表面进行擦拭消毒；
4、托幼机构应每日对厕所进行清扫、消毒，工作人员应戴手套，工作结束后应立即洗手；
5、托幼机构应配合卫生部门采取手足口病防控措施。
6、托幼机构和学校发现麻疹、流感、手足口病等聚集性病例时，应以最快的方式向县疾病预防控制中心报告。
7、学校学生或教职工一旦出现非典、禽流感、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班;
8.学生或教职工在校内出现传染病，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，到学校隔离室休息，并由学校安全管理人员或卫生老师立即通知故城县医院，需转医院治疗的立即转传染病医院。学生出现传染病症状的班主任立即通知其家长，由家长陪同去医院，家长不能到校的，由班主任老师护送去医院(护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套)。如果是本校教职工出现传染病，也要求戴防护口罩、手套，由医生初步检查后，是传染病立即转至医院并通知其家属，家属不能到校的由校医护送去医院。
9.在校内发现传染病的学生或教职工，校领导立即亲临现场指挥，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并由学校安全管理人员或卫生保健老师马上打“ 120 ”电话，送故城县医院诊治。
10.学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。
11.传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。
12.学校师生员工中发现传染病人，立即上报学校责任报告人、县文体局、县疾控中心，并对病人作跟踪调查。
13.如传染病烈性感染，请示县文体局和政府部门，决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。14.学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。
15.学校食堂的食品应符合卫生要求，要求学校炊事员及值班老师上岗操作前必须洗手、消毒、戴口罩和一次性手套。做好肠道传染病的预防工作，确保师生身体健康。食堂炊事人员持证上岗，工作时必须戴口罩。
走读式学校传染病防控及管理 篇3
1、宣传到位，增强自我保健、保护意识
1.1上好健康教育课。
针对我县实情对课程进行了机动调整。对各传染病的特点、传播途径及预防加以讲解、分析，并教会学生正确的洗手方法，让学生养成出入公共场合、饭前便后洗手的好习惯，防止病从口入。让学生在聆听的同时审视自己，审视他人。培养学生最基本的素质，保质保量地完成教学工作任务。
1.2开展传染病知识讲座。
教师详细介绍各种传染病的症状及报告流程、处置方法，强调在流感或者其它传染病爆发其间，不到上述人群密集及通风环境不好的地方停留。强调自律是一种美德，关心自己，关注他人。室内应充分利用日光或紫外线照射，平时加强身体锻炼，合理饮食和休息增强自身抗病能力，养成勤洗手，多喝开水的好习惯。发现感冒症状及时就医并戴好口罩，不面对他人咳嗽、大声说话，咳嗽、咳痰时应用纸巾掩住口鼻，以免把细菌传播给他人，用过的纸巾应包好扔到远离人群的垃圾箱。
1.3开展传染病预防知识手抄报评比活动。
请家长配合学生制作以传染病为主题的手抄报，让每一位学生都通过查找各种学校传染病的发生和流行种类、传染病报告时限方式 、爆发和流行特点、年龄特点、流行时的措施、预防等来让学生提高防控意识和能力。
1.4举办班队会节目表演。
以班级为单位在班队会过程中让学生以小品、故事会、三句半的形式表现出当前流行传染病种类，发病情况以及当前自己要注意的，教育学生关心自己，关爱他人。
2、目标明确，分级防控
2.1落实责任严格执行好晨午检。
学校制定了以校长为组长的防控小组，书记做副组长、校医及各班主任做小组成员，班级又由班长协助老师、及校医完成学生健康状况的了解，做好晨午检病症体征登记。如果发现校内发热学生及明显传染病体征的，按照传染病防控预案马上送往校医室进行隔离，并对学生的家庭成员健康状况做以登记。同时，上报学校协同家长带学生就医，同时做好病情追踪记录。待指定医院出具病愈证明方可返回学校。
2.2对外来人员体温、登记制度。
针对学校外来人员，学校责成各具体负责人员对其进行体温检查、盘查登记，如果发现有传染病体征或体温超过37摄氏度不得入校。
2.3做好全校师生病、事假报告制度。
学校的教职员工的体温及体征检查由年组长及分管领导互相检查，如发症状、体征及时通知教师不允许进入班级。同时，上报校医说明病情及就医情况，做到早发现、早隔离、早治疗。
2.4做好返校学生体检工作。
长假期间学校统一印发体温监测表，请家长协助进行体温监测，返校后由教师具体统计并上报卫生室，进行有规划地管理。对于传染病学生病愈返校，要求学生有医生的返校诊断证明。同时，对学生进行体温检测，体温正常后可以返回教室，做到有效切断传染源。
3、通风、消毒及饮用水落到实处
3.1教室内消毒、通风。
每天在学生进校前由班级负责卫生的同学开窗通风，在离校后由专职消毒员负责向地面喷酒消毒液，关好门窗、做好记录。
3.2楼内过道消毒。
每天学生入校后专职负责消毒的职工对学校楼内过道喷洒消毒液，做好记录的消毒时间、范围、所用药品及比例，校医及带班领导做好监督、检查工作。
3.3楼外厕所及死角消毒。
厕所及死角除每天清扫外，除地面消毒外还对厕所内进行彻底消毒。好严格执行校务管理、消毒制度。
3.4食品卫生、饮用水的管理。
为防止病从口入，防止食源性疾病的发生，杜绝小食品进校园，分管卫生的领导为组长班级内以班主任为副组长，班级干部为小组长，进行分层管理，层层把关。对于饮用水的管理人员，要有防疫部门的健康证明，严格执行饮用水管理制度，禁止饮用水水管理人员外的无关人员随便出入饮用水仓库。要求班级对水桶安放固定无污染位置，并由校医负责监督水站的送水情况，要求有水质检验报告单及接收记录。包括水桶有无密封，接水时间、接水人，接水日期，还要求送水单位对饮水机定期消毒，及时记录消毒时间、消毒人、所用药品及药品比例，从根源上控制传染病的发生。
传染病是一项常抓不懈的工作，坚持认真细致地宣传、教育、及防控具体工作责任落实到人，使传染病防控工作有了明显的成绩。从开学至现在未出现流行性传染病，流感高热现象仅5例，占学生总数的0.25%，此项工作仍将是今后工作中的重中之重，让每一个学生都有一个健康的体魄是我们义不容辞的责任和义务。
养鸡场传染病的防控 篇4
1发病原因
据统计, 造成养鸡户鸡群常发病、多发病的原因大体有以下几个方面。
1.1鸡舍的问题目前, 我国大部分的养鸡户所使用的鸡舍都达不到标准要求。通常都是利用原有废弃或闲置的房舍经过简单改建而成, 有的甚至是不考虑周边环境是否适合, 找个地方简单搭建起来就用传染病的因素。如靠近村庄和生活区, 鸡舍与鸡舍之间过于密集, 鸡舍与其它畜禽混杂, 没有隔离设施及隔离措施, 不考虑风向, 还有垃圾与粪便是否方便处理等等, 这都给传染病的发生埋下了隐患, 同时也给防疫工作造成了很大的困难。
1.2环境的问题养鸡场的环境差, 清洁卫生工作不到位, 就会对鸡群产生很大的应激因素, 同时也给各种病原微生物的生存提供了极为有利的条件, 这样就使鸡群致病的可能性大大增加。
1.3疫苗的问题疫苗使用不当或操作失误, 都会产生消极的作用。如, 不按规定和要求使用, 任意加大剂量, 没有使用规定的注射水, 以至造成一些病毒性疾病呈区域性流行。还有的养鸡户同时饲养几家公司的种苗, 因其母源抗体的不一致, 结果给免疫程序的制定带来很大的困难, 极易造成某些疫苗的免疫失败。
1.4饲养管理的问题养鸡户的文化程度普遍不高与专业饲养技术水平差, 是养鸡业中一个很现实的问题。文化程度低阻碍了对养殖专业技术知识的学习, 守旧的观念妨碍了对新事物的接受。因此说, 行之有效的科学饲养与管理, 对于鸡群传染病的防控是十分重要的, 更是必不可少的。
2防控措施
2.1科学选址养鸡场的选址一定要结合本地的实际情况, 尤其是较大型养鸡场, 更要做出比较科学的选择, 旨在为后期防疫管理工作的实施提供基本保证。
养鸡场的选址要远离公共场所、交通要道以及其他动物饲养场所。远离野生鸟类和水禽栖息的湖泊与沟河。一定要避免与鸭、鹅等混养, 以防疫病传播。养鸡场周边1km范围内杜绝饲养猫、狗一类动物。有条件的应采取封闭式饲养管理模式, 其鸡舍要安有纱窗, 门、窗要严密, 在防野鸟进入鸡舍的同时, 还要做好防鼠灭蚊蝇等工作。
2.2引进健康鸡雏养鸡场要实行专业化饲养, 最好自繁自养, 如在外面引进, 应做到全进全出, 不要混养, 以杜绝交叉感染。
健康雏鸡的标准应该是, 活泼好动、叫声响亮;脐部愈合良好, 无脐血;腹部柔软, 大小适中, 肛门四周无污物;喙、眼、腿、翅膀等畸形, 个头、体重匀称。
鸡雏的运输要快速、安全、准时, 在运输途中要防止鸡雏遭遇冷、热应激。寒冷季节运输要备有防寒物品, 夏季高温季节要注意运输途中通风换气, 随时观察鸡雏的情况。
注意, 选购鸡雏一定要严格把关, 按标准要求选购。假如因为贪便宜, 一旦不慎, 有可能造成养鸡场传染病的流行, 得不偿失。
2.3加强饲养管理一些养鸡场发生疫病, 通常都是由于饲养管理不当或者防疫措施不到位造成的, 因而在饲养管理上应采取严格规范的制度措施。鸡群的饲养密度要合理, 鸡舍要始终保持干燥, 光照适度, 空气清新。随时关注气候的变化, 切实做好冬季防寒保暖和夏季防暑降温工作。
科学饲喂合理的全价优质饲料, 最大限度满足其生长发育与生产的需要, 杜绝发霉腐烂变质饲料进入鸡舍, 以其减少应激的发生。鸡舍内要备足洁净的饮用水, 确保水槽供水不断。饲料中适当添加多种维生素, 借以增强鸡体的抵抗力, 从而有效降低鸡群的发病率。
鸡雏胆小容易受到惊吓, 对环境的变化特别敏感。因而, 开、关灯与饲喂及饮水等工作程序一经确定下来, 就不要轻易变动。饲养人员在鸡舍工作时, 动作要轻, 避免惊扰鸡群, 尽量减少鸡舍的进出次数并杜绝闲杂人员进入。
2.4强化专项卫生管理养鸡场必须实行专职负责, 专人饲养, 并谢绝一切不必要的参观活动。饲养工作人员进入养殖区时, 必须更换衣服和鞋, 认真进行消毒。鸡舍、饲养用具、运动场地等要定时定期进行药物消毒。
养鸡场入口要设立消毒池, 入口地面铺撒生石灰。对进出养鸡场的运输车辆等相关物品要进行彻底消毒, 严加防范带有病菌和被污染的饲料、种蛋、用具、车辆等进入养鸡场内。
2.5鸡粪无害化处理由于鸡粪中的微生物和寄生虫有可能是传染病源, 所以要对鸡粪实施无害化处理。选择离鸡舍较远的地方挖一土坑, 坑底放少量干草, 填满鸡粪后用泥浆涂盖, 处理时间大约2个月左右。由于鸡粪堆积封闭后所产生的热量使内部温度高达80℃左右, 从而能有效杀灭病原微生物和寄生虫卵。
传染病防控措施 篇5
一、经常性预防措施
1.创造良好的卫生条件：消毒、通风
2.培养幼儿养成良好的卫生习惯：勤洗手，不对着人咳嗽、打喷嚏，不随地吐痰，不乱扔擤鼻涕的纸巾，不抠鼻孔，养成用鼻子呼吸的习惯，3.提高幼儿的免疫水平：预防接种、体格锻炼、生活习惯。
二、幼儿园出现疫情时的预防措施
1.五“早”原则：早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
2.消毒：物表消毒、空气消毒。
三、常见传染病知识及防治措施
（一）流行性感冒
病原体流感病毒
潜伏期1-7天
传染源流感患者和隐性感染者是流感的主要传染源
班级隔离期无新病例出现起隔离一周
传播途径主要通过近距离空气飞沫传播，也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处粘膜直接或间接接触传播。接触患者的呼吸道分泌物、体液和污染病毒的物品也可能引起感染。
流行特点1.突然发生，迅速蔓延，2～3周达高峰，发病率高，流行期短，常沿交通线传播。通常流行3～4周后会自然停止，发病率高但病死率率。2.通常为先城市后农村，先集体单位，后分散居民。甲型流感常引起爆发流行，甚至是世界大流行，约2～3年发生小流行1次。乙型流感呈爆发或小流行，丙型以散发为主。3.流行季节：四季均可发生，我国北方地区流行高峰一般发生在冬春季。
临床表现常突然起病，畏寒高热，体温可达39-40℃，多伴头痛、全身肌肉关节酸痛、极度乏力、食欲减退等全身症状，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不适等。颜面潮红，眼结膜外眦轻度充血。如无并发症呈自限性过程，多于发病3-4天后体温逐渐消退，全身症状好转，但咳嗽、体力恢复常需1-2周。
防疫措施1.保持室内空气流通（频繁有效的对流通风至关重要），高峰期避免去人群聚集场所。及时隔离流感样病例及与流感样病例密切接触者。
2.咳嗽、打喷嚏时应使用纸巾等，避免飞沫传播。
3.经常彻底洗手，避免脏手接触口、眼、鼻。
4.流行期间如出现流感样症状及时就医，并减少接触他人，尽量居家休息。
5.流感患者应呼吸道隔离1周或至主要症状消失。患者用具及分泌物要彻底消毒。
6.加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力。
7.秋冬气候多变，注意加减衣服。
8.接种流感疫苗是其他方法不可替代的最有效预防流感及其并发症的手段。
返园条件临床症状彻底消失
（二）流行性腮腺炎
病原体流行性腮腺炎病毒
潜伏期8~30天，平均14~21天
传染源病人及病原携带者
班级隔离期医学观察21天
传播途径空气、飞沫
流行特点全年均可发生，以冬春两季较多，发病呈流行或散发，在集体儿童机构或易感成人聚集的地方可呈暴发流行。对易感者进行免疫预防后，发病率大幅度下降。
临床表现：发热1~2天后有单侧或双侧的腮腺肿大，胀痛，在张口咀嚼或吃酸性食物时胀痛加剧，耳垂的前后下放有边缘不清的腮腺肿块伴有触痛，口腔内的腮腺管开口（位于上颌第二臼齿旁的颊粘膜上）红肿。
防疫措施给予儿童麻风腮疫苗接种，发现病人及早隔离直至腮腺肿胀完全消退为止。接触者一般不需检疫，但在幼托机构留检三星期。
返园条件腮腺肿退后一周（三）水痘
病原体水痘-带状疱疹病毒
潜伏期10~21天，平均14天
传染源病人及病原携带者
班级隔离期医学观察21天
传播途径空气，飞沫密切接触
流行特点无周期性流行，全年均有发病，但有冬春发病高峰。
临床表现：发热，头痛，食欲减退和全身不适。皮疹多见于头部及腹背，四肢肢较少，呈向心性分布。初起为红色斑疹变为丘疹，进而成充满透液的疱疹。皮疹分批出现，在同一部位同时可见斑疹，丘疹，疱疹和结痂混杂存在数日痂皮脱落，不留疤痕。
防疫措施1~6岁儿童给予水痘疫苗接种，发现水痘病人及早回家隔离治疗。室内加强通风，换气，玩具，用具采用爆晒或用消毒药揩擦，不让易感儿与病人接触。
返园条件痂皮硬结干燥，无新疹出现。
（四）手足口病
病原体柯萨奇病毒
潜伏期3~6天一般4天
传染源病人带菌者
班级隔离期医学观察7天
传播途径日常生活接触传播为主，也可通过呼吸道传播。
流行特点1.一年四季均可发生，3-4月开始上升，高峰在夏秋季。2.发病以儿童为主，其中主要侵袭幼儿。3.托幼机构是本病好发场所。
临床表现1.发热（体温38~39℃），伴有咳嗽、流涕、倦等症状。2.口腔粘模出现红色溃疡性疱疹，手、足、皮肤出现斑、丘疹，后变为疱疹，患者咀嚼时疼痛，拒食3.及少数病例可出现肺炎、无菌性脑膜炎、脑膜脑炎并发症。
防疫措施1.平时措施：培养个人卫生习惯，加强晨检，注意儿童身体、手、足、皮肤变化，做好幼儿日常卫生管理与玩具、用品、便器等消毒，保持室内空气流通，2.疫情处理措施：及时离园，隔离治疗病人，做好玩具、用品、粪便等消毒，密切接触者医学观察7天，控制集体活动，减少传播机会。
返园条件脱痂无新皮疹、疱疹出现，或自确诊日起10天。
（五）麻疹
病原体麻疹病毒
潜伏期潜伏期约10天（6~18天）
传染源病人是唯一的传染源，自发病前2d（潜伏期末）至出疹后5d内，眼结膜分泌物、鼻、口咽、气管的分泌物中都含有病毒，具有传染性。
班级隔离期医学观察18天
传播途径主要通过飞沫直接传播，有衣物、玩具等间接传播甚少见。
流行特点发病季节以冬春季为多，但全年均可由有病例发生。我国以6个月至5岁小儿发病率最高。近年因长期疫苗免疫的结果，麻疹流行强度减弱，平均发病年龄后移。流动人口或免疫空白点易造成城镇易感人群累积，导致局部麻疹暴发流行。
传染病防控 篇6
【关键字】社区医院；传染病；预防
【中图分类号】R169 【文献标识码】A 【文章编号】 1004-7484（2013）05-0893-01
传染病是一类严重危害人民生命安全的疾病。在当今社会快速发展、人口流动性大大增加的背景下，以前某些已经基本绝迹的传染病又有死灰复燃之势，而新的传染病又时有发生，如艾滋病和SARS等。为了保障人民的生命健康和社会的稳定发展，加强包括基层医疗机构在内的传染病管理相关工作越发显示出其重要性，全面提升医院传染病管理水平显得尤为迫切和重要。
通过抓医院传染病规范化管理，建立健全传染病疫情监控制度，及时准确地掌握各类传染病的流行态势，有计划地预防、控制各种急、慢性传染病发生和流行，将传染病控制在一定水平，把暴发疫情消灭在萌芽之中。我院的具体做法如下。
1 加强传染病疫情报告管理工作，建立健全传染病疫情报告制度。
1.1传染病疫情报告制度
我社区卫生服务中心负责所属街道范围内的传染病疫源地管理。发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感的病人或疑似病人；发现其他传染病和不明原因疾病暴发；某种传染病就诊数突然增多，有可能发生暴发或流行；历史上未曾出现或本地罕见传染病；数天内就诊多例同一病症不明原因的急性疾病，均于2小时内以最快的方式向区疾病预防控制中心报告，同时进行网络报告。对其他乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的传染病病原携带者在诊断后，實行网络直报的责任报告单位应于24 小时内进行网络报告；并在当地疾病预防控制中心的指导下，积极采取有效防治措施。
1.2传染病管理制度
疾控中心成立传染病疫情管理领导小组，负责传染病防治工作的组织领导、动员协调等，我院对疾控中心的管理工作进行配合。
1.2.1做好计划免疫工作的管理、计划免疫相关疾病发现、报告和调查处理。
1.2.2落实消毒和人员防护工作，制定院内感染的各项措施。
1.2.3制定腹泻病监测制度，每年的5月1日至10月31日开设肠道门诊，对所有首诊的腹泻病人做登记，上报区疾控中心，为其做好疫情防控提供信息基础。
2 加强领导和检查督导，杜绝疫情漏报、迟报。
2.1 中心成立传染病管理领导小组，设立传染病疫情负责人，每日从门诊日志和化验单中筛查阳性患者，力争从多个环节入口杜绝传染病漏报。
2.2 加强各科室之间的协作
对阳性患者，门诊医生和化验室、影像室都要做详细记录，并将记录及时反馈给传染病负责人。传染病负责人对上报的阳性患者逐一核查，做好核查上报工作。
3 突发公共卫生事件应急策略
成立了应急反应领导小组，组建专业技术队伍，针对当地传染病流行特点进行模拟演练，为有效处理突发公共卫生事件打下了扎实的基础。
4 加强传染病学习，做好传染病健康教育工作。
4.1 针对各种传染病发病季节、传播途径等特点，定期组织职工业务学习，提高业务技能。
4.2积极在社区开展重点和多发传染病的防治知识宣传。通过门诊、电话、入户、电子屏幕、发送宣传单等方式进行健康教育工作。
5 实行传染病疫情网络化管理，具体做法如下：
5.1 对疫情防控网中提供的所有患者全部实行隔离治疗，病情轻者居家隔离，病情重者转医院住院治疗。
5.2 对居家隔离患者，社区医生视病情轻重给予不同的监测，管理原则如下：
5.2.1关注管理类：告知患者为之服务的医务人员姓名和联系方式，询问患者病情，指导用药，做好患者及其家属的健康教育和预防工作。1-2天与患者进行一次电话联系，解除隔离时为其开具解除隔离通知书。
5.2.2高度关注类：告知患者为之服务的医务人员姓名和联系方式，询问患者病情，指导用药，做好患者及其家属的健康教育和预防工作。1-2天与患者进行一次电话联系，2天一次上门服务，告诉患者病情出现波动时及时通知医务人员。解除隔离时为其开具解除隔离通知书。
5.2.3重点管理类：告知患者为之服务的医务人员姓名和联系方式，询问患者病情，指导用药，做好患者及其家属的健康教育和预防工作。1-2天与患者进行一次电话联系，2天一次上门服务，告诉患者病情出现波动时及时通知医务人员。及早联系专家组对患者进行诊疗，并建议住院治疗，如专家组同意住院治疗，需与定点医院办理好病人交接手续。解除隔离时为其开具解除隔离通知书。
5.3督导学校
学校是传染病流行的高发场所，社区医生经常和校医取得联系，督导学校，对患病学生进行严密监测，未痊愈或隔离期限未到者一概不允许复课。社区医生每周两次到辖区所管辖的学校、托幼机构检查督导学生的隔离情况，同时对学校的晨午检制度落实情况、消毒隔离情况进行督导。
如何做好猪传染病的防控工作 篇7
1 猪传染病流行新特点
根据传染病流行过程中发病动物的数量和流行的范围不同, 流行过程中表现为四种形式:散发性、地方流行性、流行性、大流行性。在疾病传播过程中出现了新特点。
1.1 两种或者两种以上传染病混合感染
现在, 猪传染病的病原常常几种一起存在, 猪群发生传染病通常是两种或者是两种以上的病原体共同作用导致发病。一旦猪群发病, 常常是几种疾病并发或者是继发感染, 单一一种病原菌感染很少见。这种现象在养猪业中普遍存在。猪得了一种传染病以后, 在机体抵抗力较弱的情况下, 又会继发感染其他疾病。例如, 猪群感染猪蓝耳病后常常继发感染猪传染性胸膜肺炎;猪流行性感冒继发感染猪副嗜血杆菌病等。有病毒与病毒之间的混合感染, 也有病毒与细菌之间或者细菌与细菌之间的混合感染, 使临床症状变得复杂, 诊断更加困难。
1.2 冬季呼吸系统疾病多发
冬季气温低, 寒冷潮湿, 猪群容易感染呼吸道疾病, 发病急, 病程长, 发病率和死亡率都很高。引起呼吸道传染病的病原很复杂, 也常是多种病原引起的, 有病毒、细菌或者是病毒和细菌混合感染引起的, 也有一些免疫性抑制疾病引起呼吸道感染, 例如猪繁殖与呼吸综合征。
1.3 猪繁殖障碍增多
现在, 猪繁殖疾病对于大中型饲养场成为发展的障碍, 引发猪繁殖障碍的传染病很多, 常见的有猪繁殖和呼吸综合征、猪圆环病毒2型感染、猪伪狂犬病、猪细小病毒病、猪流行性乙型脑炎、猪链球菌病和猪布氏杆菌病等。这些传染病多为继发或者混合感染, 疾病复杂, 传播快, 危害严重。
1.4 人畜共患病在猪场没有消失
猪场人畜共患病常见的有狂犬病、口蹄疫、猪布氏杆菌等。近年来口蹄疫多发, 一般冬春季节容易发生大流行, 尽管国家对生猪口蹄疫的防疫很重视, 养猪场也采取了预防措施, 但效果不明。
2 猪传染病的防控措施
2.1 坚持自繁自养的饲养模式
规模化养猪场最好饲养一定数量的种公猪和种母猪, 自繁自养, 不从外地购买, 可减少传染病的传入。即使猪场要添新品种, 需要购进猪苗时, 也要了解当地的疫情, 不从有疫情的猪场购猪;购买猪苗时, 要严格检查猪的健康状况, 可以从外表仔细观察, 有条件的可以进行实验室检测。购买的猪, 运回后, 要进行预防接种, 隔离饲养一段时间以后, 没有发病, 才可以混群。
2.2 实行分群饲养
在规模化养猪场, 要按照猪的品种、性别、年龄等分群饲养;根据猪的不同品种和不同的生长阶段, 饲喂不同营养水平的饲料, 保证整个猪群健康发展, 防止出现营养缺乏症, 使机体免疫力降低, 诱发其他传染病的发生。
2.3采用全进全出的饲养方式
有的养殖场, 没有种猪, 需要购买猪苗。这样的养殖场最好采用全进全出的饲养方式, 育肥后全部出售;猪出栏以后, 及时彻底的消毒, 空置一段时间以后再进新猪。消毒常用药物有20%新石灰乳、2%热烧碱液, 墙壁或者地面也可以采用火焰消毒。
2.4 加强饲养管理, 保证猪舍、饲养用具卫生
对于哺乳期母猪要科学饲养, 饲料要营养丰富, 富含蛋白质、无机盐和维生素等, 尤其是在哺乳的初期, 多饲喂一些优质蛋白质饲料。在仔猪断奶前一周, 要逐渐减少精料和青绿饲料的饲喂量, 防止断奶后发生乳腺炎。对初生仔猪要注意保温, 尽早让其吸足初乳, 获得被动免疫;加强饲养管理, 保持猪舍、饲养用具清洁卫生, 减少各种应激, 防止机体免疫力下降, 以免诱发传染病。
2.5 做好免疫预防工作
很多传染性疫病没有特效药物来治疗, 预防工作很重要, 免疫注射是预防疫病的重要手段。在工作中要认真贯彻“预防为主”的方针, 执行国家的法律法规、防疫规章制度、防疫计划。做好饲养管理、卫生防疫、预防接种、检疫、隔离、消毒等综合性预防措施。定期进行疫病监测、注射疫苗等工作, 根据疫病情况, 及时进行科学调整免疫程序。
2.6 做好鉴别诊断工作
目前, 猪场传染病发病情况很复杂, 常常是混合感染。在养殖生产中, 我们要认真观察, 找准发病原因, 及时对症治疗, 以免贻误治疗时机。在诊断疾病时, 除了根据流行特点、临床症状、剖检特点等, 还要结合实验室检测, 进一步确诊。
2.7 规范药物的使用
在选择药物治疗疾病以前, 最好先进行药敏试验, 选用敏感药物来治疗。治疗要重视联合用药, 例如广谱抗菌药和抗病毒药物结合治疗, 中药和西药联合使用等, 不要长时间使用同种药物, 以免出现耐药性。
摘要：随着养猪业越来越规模化、集约化, 猪传染病也出现了新的特点。文章结合养猪生产工作, 根据目前猪传染病流行出现的新特点, 阐述了做好防控工作的具体措施。
关键词：猪传染病,流行特点,防控措施
参考文献
[1]纪建东.等, 猪传染病的流行强度及综合防控[J].养殖技术顾问.2011, 7.
[2]甘孟侯.目前我国猪传染病的流行特点及防治对策[A].2010年中国健康养猪科技大会暨猪疫病防控与营养保健技术论坛会刊.2010.
农村散养猪的传染病防控对策 篇8
近年来, 国家鼓励并大力扶持养猪业的不断发展, 同是出台了相关生猪养殖优惠政策, 在一定程度上推动了我国生猪养殖业的发展。然而, 农村生猪在散养过程中通常会感染一些传染病, 因此, 农村生猪养殖户在生猪的散养过程中, 应当树立生猪散养传染病防范意识、注重生猪免疫接种以及科学使用兽药, 有效降低和减少农村生猪感染传染病风险, 不断提高生猪散养户的生猪养殖效益, 推动我国农村生猪散养的不断发展。
1 树立生猪散养传染病防范意识
农村生猪散养户在进行生猪养殖时, 应当树立生猪散养传染病防范意识, 有效降低和减少生猪感染传染病几率。一方面, 农村生猪散养户应当落实生猪养殖前的准备工作。生猪养殖户应当科学建造猪舍, 尽量将猪舍设置为坐南朝北, 同时保证猪舍与人们居住场所保持一定距离, 并处于人居主导风向的下风和饮水源的下方, 同时设置围栏、进出口消毒设施以及粪便的处理设施, 尽量降低生猪感染传染病的几率。在进行在引猪和购猪前, 应当进行猪舍的清扫和消毒工作, 对栏舍墙壁、地面以及食槽、饮水器的消毒可用2%~3%火碱溶液、用1.25‰依绿笑溶液或是浓度为10%~20%漂白粉溶液等进行喷洒消毒, 并保证猪舍的空气流通, 尽量消散猪舍消毒液异味。生猪养殖户在进行生猪养殖时可以采用自繁自养模式, 同时建立完善的防疫制度, 有效降低身边感染传染病的概率。另一方面, 农村生猪散养户应当定期进行猪舍以及猪舍周围的环境进行消毒。农村生猪散养户在进行生猪养殖时, 在养殖的整个过程中按照养殖卫生消毒规程中相关程序定期开展猪舍及周边环境的消毒工作, 并及时打扫猪舍及周边环境。同时, 生猪养殖户在养猪过程中应当注重疾病的防范, 提前购买防治仔猪黄痢、白痢、仔猪水肿病以及减少应急反应的常用药。此外, 生猪养殖户也应当不断提高生猪传染病防范意识, 在生猪养殖区域内禁止兽医和猪贩出入, 避免将病毒携带到养殖区域, 引起传染病扩散。
2 注重生猪免疫接种
为了有效防控生猪在养殖过程中感染传染病, 农村生猪散养户在生猪养殖过程中应当注重生猪免疫接种。在进行生猪免疫接种时应当注重以下问题: (1) 制定科学的生猪免疫接种程序。生猪养猪户应当结合当地流行病的实际情况, 制定科学的生猪免疫接种程序, 同时严格按照生猪免疫接种程序对生猪不同的生长时期进行免疫接种, 有效预防生猪感染给类传染病。 (2) 采用质量有保障的疫苗。农村生猪养殖户购买疫苗时, 应当到具有兽医行政部门批准的经销点处进行购买, 同时仔细检查疫苗产品名称、生产日期、有效期、生产厂家名称、批号以及物理性状是否与符合疫苗说明书, 确保购买疫苗的质量。
3 科学使用兽药
为了有效防控生猪在养殖过程中感染传染病, 农村生猪养殖户在生猪的养殖过程中, 还应当科学使用兽药。在使用兽药时, 应当严格控制兽药的使用剂量, 对于毒性滞留性强的兽药应当慎用或尽量不使用, 同时还应当注重各类激素药物、抗生素以及合成类驱虫剂的使用剂量, 避免由于其滥用而导致病菌产生抗药性。同时, 对于生猪饲料和饲料添加剂应当与各类灭鼠剂、灭蚊药以及消毒剂等化学药物进行分开储藏, 并保证生猪饲料和饲料添加剂储存区域的干燥, 避免生猪饲料和饲料添加剂感染有毒物质。在生猪养殖过程中, 应当尽量选择生物饲料、酶制剂、低聚糖以及中草药制剂作为生猪的预防性给药或饲料添加剂。农村生猪养殖户在生猪养殖过程中一旦出现疫情, 应当立即对发生疫情生猪进行隔离, 同时及时观察发生疫情生猪的相关发病症状和邀请相关兽医来进行疫情诊断, 并采取相关防治措施, 防止疫情的扩散。对于治疗价值较小的感染疫情生猪应当予以淘汰, 同时严禁食用或售卖因感染疫情而死亡的生猪, 应当对感染疫情而死亡的生猪进行焚烧或深埋处理等无害化处理, 防止疫情的扩散。
农村生猪在散养过程中往往会感染一些传染病, 因此, 在农村生猪养殖户在生猪的散养过程中应当树立生猪散养传染病防范意识, 同时注重生猪免疫接种, 并科学使用兽药, 有效降低和减少农村生猪感染传染病几率, 不断提高生猪散养户的生猪养殖收益, 推动我国农村生猪散养的不断发展。
参考文献
[1]王先明, 等.农村生猪散养户防控传染病的措施[J].养殖技术顾问, 2010, (6) :102-103.
[2]刘秀梅, 等.浅谈做好农村散养户生猪传染病的防控[J].山东畜牧兽医, 2011, 32 (4) :40.
[3]殷守峰.农村生猪散养户防控猪传染病的对策与措施[J].养殖与饲料, 2010, (5) :58-60.
加强高校传染病防控工作的思考 篇9
但目前的现实是, 高校传染病管理工作由于高校卫生医疗资源的限制, 防控体系的建设、防控工作常态化管理, 防控知识的宣传教育, 与专业机构、主管部门联系沟通等方面都还存在一些问题, 因此, 防控工作亟待加强。
笔者在高校从事医疗卫生工作二十余年, 对此深有体会。就目前高校传染病防控工作还存在的一些问题及一些解决问题的思路, 谈一谈自己的认识和思考。
1 高校传染病防控存在的问题
1.1 客观上, 高校这些年来都不同程度地扩大了办学规模, 师生数快速增长, 分布于不同校区, 流动更频繁、活动范围更广。
这些因素增加了高校传染病防控的难度。
1.2 高校卫生医疗机构先天薄弱, 后天得不到有效发展, 成为传染病防控的短板。
由于历史和现实的原因, 不少高校内的医疗卫生机构的处境艰难。部分院校医疗机构已托管给社会;部分院校医疗机构面临着经费紧张、人员短缺、技能培训欠缺等生存发展问题, 这些导致高校卫生医疗资源渐趋萎缩。这样的状况, 对于高校传染病防控工作的开展是不利因素。
1.3 传染病防控体系的系统化建设还有待加强。
经过这些年频频发生的传染病疫情等突发公共卫生事件, 各高校基本都初步建立了传染病防控体系。但从系统化建设的角度看, 还有完善之处。比如, 体系化的防控网络有时还不能做到校园全覆盖, 特别是校园里临时用工人员, 外国留学生群体;校内各相关部门防控工作的协调配合还不够顺畅有效;防控预警监测机制还不完善;传染病发生前、发生后的宣传教育工作还有待进一步加强等。
1.4 防控工作疏于常态化管理。
学校往往是防控预案有, 构建的防控体系也有, 但现实工作中常常会出现纸上谈兵, 应付检查的形式主义的情况。这有上级主管部门的检查督促力度不够的原因, 更主要的原因是高校有关领导和部门还不时会有侥幸心理、麻痹心理, 认为高校发生传染病爆发流行毕竟是小概率的事件, 耗费过多的人力、物力、财力资源在这上面没必要。校园传染病防控工作常态化管理是欠缺的。
1.5
与专业机构、主管部门的沟通联系偏少, 主动接受培训、指导不多。往往是出现传染病疫情时, 才被动接受检查、指导。
2 高校传染病防控工作对策
基于以上认识, 初步思考提出相应防控对策。
2.1 提高思想认识水平, 高度重视传染病防控工作
任何工作, 如果自上而下从思想上重视了, 有了强有力的制度保障, 就会很快在行动中有所推进。传染病防控工作的开展涉及人、财、物的储备, 财和物应该说好准备, 难的在于防控队伍的建设, 这个问题在高校中较为普遍。有些院校由于自身医疗资源的受限, 传染病管理工作不得不由学校学工处或是校办或是后勤处人员来管理。由于防控人员不是专业人员, 从事具体工作时就可能会不规范, 不科学, 甚至出现差错。因此, 要提高全体师生特别是领导的思想认识水平, 重视高校医疗资源的发展, 加强高校传染病防控工作, 构建和完善传染病防控网络, 不断推进健康校园建设, 为学校的教科研, 师生生活学习保驾护航。
2.2 完善高校传染病防控体系建设, 加强防控工作常态化管理
传染病防控工作必须建立长效机制, 进行常态化管理, 这是高校传染病管理的必然要求。高校人群密集、区域相对局限, 一旦发生传染病爆发流行, 后果严重。不但损害师生生命健康, 影响正常的教科研秩序, 而且会造成严重的社会影响。因此, 校园防控传染病的这根弦时刻不能松弛, 麻痹不得。高校食堂的饮食卫生安全、校园环境的整洁卫生、师生传染病预防知识的健康教育等等都应是传染病常规管理工作的必要内容。
传染病防控预案, 应定期进行实践演练, 在行动中找不足。预案不能仅仅停留在纸上、文件中。否则可能会出现防控人员对防控实践不熟悉, 发生了传染病后自己往往先慌乱起来, 工作不按预案流程规范实施。因此, 要加强高校防控预案的演练, 熟悉整个防控流程。这样一旦出现疫情, 就能用得上、防得严、控得住, 不慌乱, 做到科学处置。
另外, 可根据传染病的特点、危害性, 考虑逐级以宿舍、班、院系、全校作为预警范围。预警级别可分为4级:特别重大传染病疫情事件 (一级) 、重大传染病疫情事件 (二级) 、较大传染病疫情事件 (三级) 和一般传染病疫情事件 (四级) 。[2]建立类似这样一套科学、高效的疫情预警监测体系很有必要。但更重要的是根据传染病疫情变化及时调整、适时不断完善, 做到及时发现疫情、及时报告疫情、及时启动预案。保持信息渠道的畅通;监测人员的定期培训;监测点的校园全覆盖, 特别是校园内流动用工人员及外国留学生群体的防控管理。如果是在有疫情的防控期间, 具体的如“从哪里来, 到哪里去, 接触哪些人, 有什么异样症状, 如何保持及时联系等”这些重要信息应该了解。因为这部分群体与外界接触较多且流动性大, 容易出现防控漏洞。
2.3 加强传染病防控宣传工作, 提高防控工作有效性、有效性
传染病防控宣传首先是防控知识的健康教育宣传, 一旦传染病袭来, 人们往往是不了解相关知识, 无知或是知道少才恐慌。因此, 传染病防控知识的宣传尤显重要, 可以在校园里开展多种形式的健康教育, 如主题班会、校园广播、校园电视台、橱窗展板、专题讲座等。宣传的内容主要就是一些通俗易懂的传染病基本知识, 如何预防传染病的发生及一旦发生了疑是或确诊传染病后该怎么办?这些知识虽看似简单, 但一定要在广大师生中间反复广泛宣传, 深入人心, 这样才能为防控赢得的有利局面。健康教育对学校传染病防治的工作起到了潜移默化的作用, 在极大程度上切断了传染源、传播途径, 保护了易感人群, 使学校传染病发病率降低。[3]
其次, 除了防控知识的宣传, 在传染病防控期间还应注意校内疫情的对内对外宣传工作。特别是一旦校园出现疫情, 如何避免宣传信息混乱, 如何接受新闻媒体的采访、报道, 如何真实、及时、有序地向外界发布信息, 这些都应该做到科学、规范。建议高校应该及时建立学校公共卫生事件新闻发言人制度, 统一归口于学校宣传部门, 统领全校传染病疫情的发布工作。这样, 既能做到宣传统一有序, 又能使发布信息准确严谨。
2.4 防控人员应主动学习, 提高自己防控知识水平
学校防控小组成员要主动接受专业机构的防控知识、技能培训, 进一步提高科学化防控工作水平。可以采取走出去, 请进来的方式。比如, 定期派人去专业机构进行培训。定期请校外专业人员来校授课培训。同时, 学校防控网络成员, 要定期组织学习传染病防治法, 学校卫生条例, 传染病防控相关知识。只有了解国家传染病防治法, 熟悉学校传染病防控预案流程, 同时具备基本的防控知识技能, 才是做好防控工作的保障。
总之, 当前高校在传染病防控工作中积累了不少好的经验和做法, 但仍存在不少主客观问题。只有加强防控制度化建设, 坚持长效管理, 在实践中查找问题, 不断解决完善, 才能使高校传染病防控工作取得更大的成绩, 有效保障广大师生的生命健康, 建立一个健康和谐的校园。
参考文献
[1]王佐卿, 王树山.高校对传染病预防的思考[J].中华医院管理杂志, 2004, 20 (5) :316.
[2]张景琼, 张建业.浅析高校突发传染病预警机制的构建[J].卫生职业教育, 2008 (19) :28.
关于高校传染病防控策略的探讨 篇10
关键词：高校,传染病,防控
高校是大学生学习和生活的场所。据调查, 我国70%以上的突发卫生事件发生在学校, 其中80%以上的为传染病流行事件[1]。高校的寄宿制、大班教学、课室流动、开学时集中返校及新生报到等增加了学生聚集流动的客观条件, 使高校不可避免地成为传染病疫情暴发的高危区域[2]。加强高校传染病的防控工作是一个超越校园的不容忽视的公共卫生问题, 具有深远的现实意义。
1 高校传染病防控工作再认识
1.1 重要性
学校是人群聚集的场所, 一旦发生传染病, 将会迅速蔓延, 造成严重后果, 影响正常的教学与工作秩序[3]。学校传染病防控工作在高校尤为重要, 而且有其自身特点。首先, 高校大学生对传染病具有普遍易感性。高校学生群体相对独立, 表现为同一时期, 同一学校内生活的人群相对稳定。且高校群体与社会群体相比, 具有同一低年龄段特征。低年龄人群传染病易感性高[4]。理论上, 在高校内会积累相当数量的易感人群。其二, 在高校疫情发生和播散不易被控制。高校生源广泛, 学生来自不同地区, 可能使部分携带有地方特色传染病或隐性感染的同学进入校内, 成为学校传染病的新传染源;学生社会实践机会较多, 活动范围较广, 更致使疾病播散性大大增加。其三, 校园环境与传染病流行关系密切。高校普遍注重人才知识的传授, 后勤管理相对薄弱, 有不少学校学生学习、生活等环境条件还达到应有的标准。校园环境的优劣会直接影响学生的健康。
1.2 复杂性
高校的传染病防控工作内容涉及学生的衣食住行, 关系学生生理的、心理的以及家庭的、社会的等多层次健康需求, 折射出此项工作的复杂性。高校学生正值求知阶段, 大学生思维跳跃, 行为活跃, 各种认知能力具有不确定性, 健康生活的理念与能力尤需加强。不良的生活方式和健康习惯, 会导致大学生身体素质下降, 抵抗疾病能力变差, 使其成为传染病的易感人群甚或传染源, 可能为传染病的传播创造条件。
1.3 长期性
当前全国学校传染病事件高发成为一个重要的公共卫生问题, 学校卫生工作仍然面临许多困难和问题[5]。调查显示, 学校传染病事件均以呼吸道传染病为主, 肠道传染病次之, 直接接触传染病再次, 自然疫源传染病最少[6]。呼吸道传染病发生与人群密集程度和流动情况密切相关。随着在校学生开学和放假, 入学和毕业, 以及学年的不断延续, 要在校园内形成稳定的传染病防护屏障, 注定是一项艰巨而又长期的任务。
2 当前高校传染病防控工作中的突出问题
2.1 工作亟待规范, 监管缺乏常态
高校传染病防控尚无统一的、有针对性的工作规范, 当前各高校工作开展参差不齐。高校传染病监管工作还不够到位, 监管内容、方式和查处手段等仍处于探索阶段, 长效监管机制待建立。调查发现, 一些学校缺乏传染病的基本管理制度。有些学校虽然制定了有关传染病的管理制度, 但落实程度远远不够。各种登记薄填写完整的比例远远低于制度健全的比例[7], 这说明部分学校即便有相关制度但制度的执行有待加强和监督。有研究表明, 学校中的各种制度尤其是缺勤制度对于学校传染病流行、暴发的早期发现和控制起着至关重要的作用[8]。我校亦在重大疫情期间如”甲型H1N1流感”时期, 传染病工作一度得到相应重视, 学生晨检、缺课登记、消毒隔离等有关制度措施相继完善, 但过后工作麻痹, 监管放松, 不能做到长效落实。
2.2 健康教育普遍开展效果不尽人意
国务院颁布的《学校卫生条例》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》, 都确立了学校教育要树立“健康第一”的指导思想。虽然各高校相继开展了形式多样的健康教育活动, 但由于健康教育资源极为匮乏, 而且缺乏系统的健教教材和专业指导, 很多大学生对健康防病知识仍缺乏深入的了解, 相当一部分学生对某些传染病的传播途径和症状缺乏认识。有调查显示, 学生对传染病知识的整体知晓率普遍偏低, 普遍需要健康知识[9]。有些患结核病的学生, 出现症状后往往当成感冒或者其他疾病, 不能及时就诊;还有一些学生即使发现患病, 但由于担心退学或休学, 到非专业防治机构就诊, 对学校和同学隐瞒病情, 以致延误治疗, 同时又成为疫病传染源, 造成更大范围的扩散。健康教育的乏力, 学生健康认知的迷失, 无形中给学校传染病防控带来相当的困难。
3 高校传染病防控策略
3.1 建立高校传染病防控体系
3.1.1 完善并切实落实传染病管理制度
根据高校传染病暴发流行特点, 建议相关部门早日谋划制定高校传染病管理规范, 明确职能部门及相关人员的职责与分工。一旦疫情发生, 做到有章可循, 有条不紊。张莉[10]对构建适合高校特点的传染病突发事件应急模型做了有益尝试, 值得参考。当前, 各高校传染病防控工作重点是制定符合本地、本校实际的的传染病应急预案, 建立并切实落实疫情报告制度, 学生晨检、缺课原因登记、因病休学退学登记、学生健康体检等。
3.1.2 畅通传染病管理网络
科学、规范的信息管理网络能够及时掌握和处理学校传染病发病情况, 提高学校对传染病的预警和反应能力。将管理网络分为日常状态和应急状态两种模式。在日常状态下, 以班做为一个信息单位, 建立辅导员班级负责制, 一旦发现疑似或确诊传染病人, 及时将信息传递给相关部门, 做到传染病的早发现、早治疗;在应急状态下, 启动学校传染病应急预案, 及时控制传染病在校园内播散。
3.1.3 实现传染病长效监管
教育行政部门、卫生行政部门和学校三方在传染病防控工作中各司其职并相互协作, 逐步形成学校自律、教育主管、卫生监督及社会监督的高校传染病长效监管模式。监管部门可以结合传染病发病的季节特点组织开展工作, 对学校主管人员, 尤其是校医院工作人员及疫情报告人等重点人员定期开展业务培训和指导。
3.2 做到传染病防控与日常工作有机结合, 注意抓好几个重要环节
3.2.1 严把新生入学体检关
校医疗单位应认真做好新生入学体检工作, 遵照国家有关规定严格把关。对不符合入学条件的学生, 提出休学或退学建议;对于查体中发现符合入学条件, 但又是阳性感染者 (如结核菌素试验强阳性) , 或有重大疾病史、慢性病史等, 要进行登记备案, 对重点学生求学期间进行档案跟踪管理。
3.2.2 充分发挥医疗单位哨点功能
校医院或卫生保健室的积极履行监督保健职能, 在日常诊疗工作中对传染病保持高度警惕, 做到“五早”即早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。一旦发现有异常状况, 及时采取有效措施控制传染病的流行与传播。加强对已患病学生管理, 做到有效隔离, 积极施治, 并对其密切接触者彻底排查, 其密切接触环境进行终末消毒。学生痊愈后, 需出示相关部门开具的复课证明。
3.2.3 搞好校园后勤保障
要保持学生生活、学习场所整洁卫生, 确保校园食品及用水安全。教室、宿舍、食堂、图书馆等人群密集场所要经常开窗通风, 保持空气流通。蚊蝇繁殖季节要进行经常性消杀工作。
3.3 系统开展健康教育工作
绵羊传染性胸膜肺炎的防控措施 篇11
摘要：绵羊传染性胸膜肺炎多呈地方性流行，气温大幅下降、温差波动较大、长期阴冷天气及贼风侵袭机体条件下最易诱发病害，在初春、秋末、冬季相对多发。本文简要介绍了绵羊传染性胸膜肺炎的概况，并根据其临床特点提出了防控措施，以供实际养殖参考。
关键词：绵羊；传染性胸膜肺炎；防控措施
中图分类号： S858.26 文献标识码： A DOI编号： 10.14025/j.cnki.jlny.2015.14.041
1 绵羊传染性胸膜肺炎病原学
绵羊传染性胸膜肺炎致病原是由绵羊致病性支原体，又称绵羊霉形体引起的。该病原体菌体细小、无规则形状，革兰染色为阴性，对病羊的呼吸系统（肺组织、支气管）有高度亲和性，首先侵害呼吸系统组织，继而可入侵（寄居）其他相邻器官、组织引起的病变。该病原对理化作用的抵抗力较弱，常用的消毒药有3%石炭酸、福尔马林等，可在短时间内杀死病原，因而定期执行规范化的卫生治理和防疫消毒，可以抑杀多种病原菌，从而减少该病发生。
2 绵羊传染性胸膜肺炎流行病学
绵羊传染性胸膜肺炎多呈地方性流行，以气温大幅下降、温差波动较大、长期阴冷及贼风侵袭机体条件下最易诱发，在初春、秋末、冬季相对较多发；传播途径较广泛，与病羊直接或间接接触均可引起发病，病羊分泌物、排泄物污染环境（空气），即可经被污染的空气气溶胶（飞沫传染）经呼吸道构成传染；规模化羊场不当的引种、外购羊、交易等，不坚持检疫检验、隔离观察及防疫消毒等生物安全防范措施，会加大该病在本群内的感染风险；羊舍规划布局不合理，采光不足，管理不善，羊群长期处于阴冷潮湿、通风不畅、过度拥挤、营养不良等，就会造成内源性或外源性感染而诱发该病，发病后死亡率较高，发病率可达87%，死亡率达34.5%。
3 绵羊传染性胸膜肺炎的临床特点
病原的潜伏期1～20天，病程和临床症状有一定差异性表现，临床上分为最急性、急性和慢性三型：最急性。病初表现高（41℃～42℃），精神萎靡，饮食欲减退或废绝，较严重的道症状，如肺炎症状、呼吸困难、咳嗽、流泪、流浓鼻液等，以及肺部叩诊呈浊音或实音，听诊肺泡呼吸音减弱、消失或呈捻发音。病程中后期炎性渗出液充满肺组织并进入胸腔内，引起周边器官、组织不同程度病变，病羊常卧地不起，四肢僵直，呼吸极度困难或伴机体冷战；黏膜高度充血，发绀；目光呆滞，部分患羊经4～5天窒息死亡。急性型。病初也会出现体温升高，随病情发展会出现湿性咳嗽，并伴有浆性鼻涕，之后咳嗽转为干而痛，鼻液呈黏浓性，常黏附于鼻孔和上唇，并结成干固的暗色痂垢；肺部叩诊有实音区，听诊呈支气管呼吸音和摩擦音，按压胸壁表现极度敏感、疼痛，此时高热稽留不退，食欲逐渐废绝，呼吸极度困难或伴痛苦咩叫；部分病羊会出现眼睑肿胀、流泪、分泌脓性眼屎等，以及张口呼吸、唾沫等。重症病例可见角弓反张、共济失调等不同程度的神经症状，怀孕母羊会发生批量（70%～80%）流产，后期病羊常卧地不起，机体极度脱水、虚弱，有时发生臌胀和腹泻，以及皮肤溃疡、丘疹等，少数病羊衰竭死亡，多数病羊转为慢性病征。慢性型。多发于夏季，一般无全身症状，体温略微升高（40℃左右），病羊表现间歇性咳嗽或伴腹泻症状，鼻涕时有时无，身体逐渐消瘦，被毛粗乱无光泽。此时若饲养管理不善，常易继发或并发其他病症，从而加剧病羊死亡。剖检可见单侧或双侧（单侧居多）肺组织发生明显的浸润和肝样病变，病肺呈红灰色，切面呈大理石样，肺小叶间质增宽，界线分明；支气管淋巴结、纵隔淋巴结肿大；胸膜水肿、增厚，表面粗糙不平，有时与胸壁发生粘连；少数病例见肺膜、胸膜和心包发生黏连；胸腔蓄积较多积液。
4 绵羊传染性胸膜肺炎诊断要点
结合上述流行病学特点、典型临床症状及剖检病理变化，即可初步诊断，为了保证诊断的科学性和准确性，必要时应采集病料培养并做实验室镜检、细菌分离试验等来加以确诊，另外还要与绵羊巴氏杆菌病区别鉴定。
5 绵羊传染性胸膜肺炎预防控制
加强外购羊源头控制。近年规模化羊场引发本病主要是由于不当的引种、外购育成羊而引起，因此要做到坚持自繁自养，要防止引入或迁入病羊和带菌羊，严禁从疫区购买种羊、育成羊，必须引进时应加强检疫检验，提高该病的检出率，严防引进该病阳性（隐性感染）个体；即使经初步检疫合格的个体，在进场前也要隔离、观察20～30天，再次确认健康无疫后才能并群；有条件的羊场应计划性注射绵羊传染性胸膜肺炎氢氧化铝菌苗，以确保引进羊群和原有羊群获得本病被动免疫抗体保护；加强饲管措施。加强日常饲养管理，搞好本场环境卫生治理，消除寒冷、潮湿、脏乱、拥挤等不良致病因子，同时保持羊群水草及饲料全价、均衡供应，以增强羊只体质和抗病力，减少本病发病；加强日常动态疫情监测，发病羊群应立即进行封锁和隔离，对全群进行逐头检查，对病羊、疑似病羊、假定健康羊只分群隔离和治疗；完善疫苗程序免疫。对于该病的病史区（场），有必要对羊群每年至少注射一次绵羊传染性胸膜肺炎氢氧化铝疫苗；发病场处置措施。经确诊为该病的应彻底清除可能被污染的粪污、垫料等并冲洗干净，之后用4%的烧碱溶液对场地、用具等实施1～2次消毒灭原。对被污染的羊舍、场地等和病羊的尸体要按规范进行彻底消毒及无害化处理。
6 绵羊传染性胸膜肺炎治疗方法
笔者推荐经临床实践验证的实用处方：氟苯尼考注射液（0.2毫升/公斤）颈部肌注，1剂/天，连注3天。头孢噻呋钠（0.1克/公斤）+双黄连注射液或黄芪多糖注射液（0.2毫升/公斤），混合肌注，1剂/天，连注3天。辅治方案。实践中，为提高该病综合治愈率，在采取上述针疗（肌注）的同时，应并加强对病羊的饲喂管理，保证均衡的饮水及饲草料供应；眼部有脓性结痂的，应以淡盐水或浓茶水将其软化、揭去，清洗干净患部，并涂抹碘甘油；“糖水（葡萄糖、红糖、白糖）+双黄连口服液+复合氨基酸”混饮，重症灌服，1～2次/天，连3～5天，有助于患羊排毒利尿、恢复食欲、加速康复。
农村生猪散养户传染病防控的对策 篇12
1 猪舍建造应尽可能趋于科学
应本着因户制宜, 节约成本, 有利于管理, 防止污染环境和传播传染病为原则, 尽可能将建造的猪舍与人居房屋分离, 且处于人居主导风向的下风和饮水源的下方, 猪舍应坐北朝南, 保证冬暖夏凉, 配套建造好猪舍周围的围栏 (也可采用挖沟、种树、种绿化植物等) 、栏舍进出口的消毒设施和粪汚处理设施 (如沼气池) 。相邻的猪舍之间要有一定的间隔, 以利于通风和防范猪群传播疫病, 尽可能保障生猪养殖与自然环境的和谐。
2 做好引种或购猪前的各项准备
1) 应预备好栏舍、用具、饲料和必备的药物。对栏舍要彻底清扫干净, 尤其是过去养猪曾发生过疾病、病猪死亡的栏舍, 更应彻底清扫干净并进行严格的消毒, 栏舍墙壁、地面以及食槽、饮水器的消毒可用2%~3%火碱溶液或10%~20%漂白粉溶液等喷洒消毒;铁锹、扫帚等用具可用清水冲洗干净后, 放在日光下曝晒消毒。栏舍消毒后, 应打开门窗让栏舍内空气对流, 使消毒液的异味挥发, 有些消毒药液还具有一定的腐蚀性 (如火碱) , 栏舍消毒后应空栏3~5 d或用清水反复冲洗后方可进猪。
2) 严把生猪引进或购进关。养殖母猪的农户在引进母猪时, 除了应到有县级以上畜牧部门颁发的《种畜禽生产经营许可证》、信誉度高的种猪场引进母猪外, 必须接受当地动物卫生监督部门的严格检疫并出具相关的检疫证明。母猪引进后, 除了及时申请动物卫生监督部门报检外, 应对引进的母猪隔离饲养观察半月以上, 待确诊母猪健康后, 方可转入正常饲养。农村散养户养猪, 绝大多数是以购进仔猪育肥为主, 而市场上的仔猪来源复杂, 外来疫病传染的可能性大, 养殖户应尽量避免到市场上购猪, 尽可能在无疾病的本村组母猪养殖户或就近的养猪场订购。仔猪购进前, 要求母猪养殖户 (场) 按照免疫程序做好仔猪的防疫注射, 并尽可能在哺乳后期做好仔猪的阉割、驱虫等工作, 以减少仔猪购进后断乳、饲养环境改变、阉割、驱虫等对仔猪的刺激, 尽量减少仔猪的应激反应而避免不必要的混合感染。养殖户确实需要从市场上购进仔猪时, 除应了解仔猪近期的市场行情外, 还应及时了解近期生猪的疫病流行情况, 一旦发现生猪疫病流行, 应立即取消购猪计划, 须待生猪疫情平息一段时间后方可再购猪。养殖户在购进仔猪时, 除了细心观察仔猪的精神状态和排粪、排尿外, 还应仔细了解仔猪的防疫注射和产地检疫情况, 看仔猪是否有免疫标志和畜禽产地检疫证明, 未经免疫注射、没有产地检疫证明的猪, 养殖户在购买时应特别慎重。仔猪购进后, 同样除了及时申请动物卫生监督部门报检外, 应对购进的仔猪隔离饲养观察半月以上, 待确定仔猪健康后, 方可转入正常饲养, 以防外来疫病传染。
3) 仔猪购进后喂养要循序渐进。刚购进的仔猪, 放入栏舍内先让其自由活动, 熟悉新环境, 栏舍内经常保持有清洁的饮水供应, 最初1周内最好在饮水中添加适量的电解多维, 待其寻找食物时, 可先投喂适量的青绿多汁饲料, 以后再喂给少量的全价料, 一般以猪吃到7~8成饱为宜, 待猪适应新的喂养方式后, 再让其自由采食。散养户使用自配料喂猪时, 应在自配料中适量添加饲料添加剂或抗生素类药物, 为增强猪的胃肠适应能力, 可在自配料中适量添加酵母或大黄苏打片。经过10 d左右的饲喂观察, 如猪的采食、饮水均正常, 可分别间隔7~10 d给仔猪进行猪瘟、仔猪副伤寒、口蹄疫等疫苗防疫和进行驱虫、阉割, 并逐渐转入正常的育肥阶段饲养。
3 加强对猪舍和环境的卫生消毒
卫生消毒不但能杀灭猪舍和环境中的病原菌, 而且对一些病毒也具有杀灭作用, 是控制生猪疾病的重要环节, 养殖户务必高度重视, 以有效地减少猪群感染疫病的机会。一是严格执行卫生消毒规程, 最大限度地消除病原微生物对生猪养殖的危害;二是养殖户应选用并合理使用高效、低毒、不污染环境的消毒药物, 以保证消毒有效;三是养殖户应根据不同消毒要求选择相应的消毒药物, 如带猪消毒可选用有机氯、双链季胺盐, 空栏及环境消毒可选用复方戊二醛等;四是生猪出栏后, 对空栏及活动场所应及时清除粪便及其杂物后, 再行消毒;五是在正常情况下, 养殖户应坚持每周对猪舍和环境进行消毒1次, 疫病流行时, 应坚持每天消毒, 平时应及时清扫猪舍, 保持猪舍及用具的清洁卫生。
4 养殖户应具有一定的自我制约力
养殖户的自我制约是防范生猪疫病的一个至关重要的因素, 往往散养户生猪疫病的流行是由于养殖户防范意识淡薄、自我制约力不强而造成的, 因此, 养殖户应从一点一滴从严防范做起:养殖户之间应尽可能不互相串门;养猪区域禁止外来人员出入, 特别要杜绝走乡串户的猪贩、乡村兽医出入于养猪区域;有养生猪的人家应尽可能不到市场上买猪肉 (可买鸡肉、牛肉等代替猪肉或自宰猪肉食用) , 以防止通过猪肉产品带毒 (菌) 造成疫情传播。另外, 病死猪不可食用, 更不可出售, 应进行无害化处理 (如焚烧或深埋) , 严防病原扩散。
5 做好免疫接种工作
免疫接种是预防生猪疫病的有效方法, 养殖户应在有资质兽医人员指导下, 根据生猪生长的不同阶段, 严格按照防疫程序对生猪进行免疫接种, 以保证免疫效果。如成年种公母猪应在每年春秋两季用猪瘟冻干苗各免疫1次, 第一、二胎母猪和后备种猪应在每年3~5月用乙型脑炎疫苗免疫1次, 母猪应每6个月用伪狂犬疫苗免疫1次, 所有生猪必须每3个月用口蹄疫疫苗免疫1次。仔猪在20~30日龄用猪瘟疫苗免疫1次, 在45日龄用口蹄疫疫苗免疫1次, 在60日龄用猪瘟疫苗强化免疫1次。
1) 应选择质量可靠的疫苗。养殖户应到兽医行政部门批准的兽医生物制品定点经销点购买疫苗, 购买时应认真检查核对疫苗的产品名称、生产厂家名称、批号、生产日期、有效期、物理性状、储存条件等是否与说明书相符, 对一些无批号、无生产日期、有效期已过、储存条件不符合要求、物理性状异常、标签模糊不清以及来源不明的非正规疫苗, 绝对不可购买, 以免影响免疫效果。疫苗的保存、运输应严格按照说明书要求的温度条件进行, 禁止野蛮装卸, 运输时防止剧烈磕碰, 严防冻干疫苗瓶盖松动失去真空环境, 从而降低疫苗的效力甚至失效。
2) 严格执行八大操作规程和有关注意事项。一是生猪免疫接种的疫苗多数为病毒类弱毒活疫苗, 如在免疫接种的同时投喂抗病毒类药物和使用一些消毒类药物, 会严重降低疫苗的效力, 甚至影响免疫力的产生。因此, 免疫接种前后12 h内, 应禁止投喂抗病毒类药物和使用消毒类药物。二是要做到疫苗现配现用, 疫苗稀释后应存放于阴凉处, 并在4 h内用完, 否则, 疫苗稀释后存放时间过长会影响免疫效果。三是免疫接种时, 应尽量降低猪舍内的光线, 减少应激;保定生猪时, 应尽量做到动作轻微, 避免因粗暴捕捉和生猪的强烈反抗而加重猪的应激反应, 甚至导致生猪的意外伤害。四是给生猪注射免疫接种疫苗时, 器械应事先经高温灭菌, 生猪的注射部位应严格消毒, 注射部位要准, 用力要均匀, 严防用力过猛和重复损伤猪的皮肤, 注射完毕后, 其注射部位和针头均应用酒精棉球擦拭消毒, 注射用针头应尽可能采用轮流煮沸消毒后使用, 谨防免疫注射交叉感染疫病。五是注射油剂疫苗时, 疫苗在使用前应充分摇匀, 气温较低时, 应提前将疫苗放在37℃左右的温水中预温, 谨防油剂疫苗吸收不良, 导致注射部位形成疙瘩甚至发生感染。六是对感染和患病的生猪不适宜进行紧急免疫预防注射接种, 应缓注或晚注, 谨防副作用强烈, 导致生猪死亡。七是生猪的免疫注射接种应与生猪的转群、驱虫等错开进行, 同时使用两种以上的单独疫苗免疫注射接种也应尽量不安排在同一天进行, 否则, 生猪的应激反应过大, 也会影响疫苗的效力。八是生猪的免疫接种结束后, 使用过的器械须经高温灭菌处理, 剩余的疫苗严禁随处扔放, 应采用煮沸的方法灭活处理。