小学传染病防控工作简报

小学传染病防控工作简报（通用15篇）

小学传染病防控工作简报 篇1

小学传染病防控工作简报

2015年3月18日贺兰县疾控中心的同志到我校检查疾控工作。不但给同学们每人发了一份《诺如病毒感染的防控知识》手册，还走进课堂给同学们做了方诺如病毒防控知识的讲座。

根据上级文件和会议精神，近期是各种传染病高发期，特别是麻疹、风疹、腮腺炎，尤其是诺如病毒在一些地区爆发。为了做好此项工作，我校安排专人负责，学校还专门召开了传染病防控知识培训会，组织全体教师学习，班主任和有关人员人手一册《传染病防控知识手册》。后勤派专人给学校的公共区域喷洒消毒液，预防传染病的传播，在周一升旗仪式上，教育学生要讲究个人卫生，教室的窗户要打开通风，饭前便后要洗手，勤晒被褥，勤换衣服，养成良好的饮食习惯，不买小商小贩摊位上的小食品，不到人口密集的地方去。要求各班做到晨午检制，每天清点人数，发现问题及时和家长沟通并上报。对患有传染性疾病的孩子劝其不要到校，直至开据医院证明方可到校。

小学传染病防控工作简报 篇2

1 抓好学校及幼托机构传染病防控的常规工作

1.1 从2005开始严格执行了新入托入学儿童预防接种证查验制度,对未免疫及未全程免疫儿童进行了补种,使麻疹、乙脑、流脑等免疫规划针对性传染病得到有效控制。

1.2 从2004年起,每年经过疫情预测后选择一种疫苗在学校、幼儿园按“自愿接种、自负费用”原则开展了风疹、腮腺炎、甲型肝炎、乙型脑膜炎、流脑等疫苗的接种工作,使其对应的传染病没有再发生过暴发疫情。

1.3 县卫生局、县教委每年在冬春季节、夏秋季节及开学前后联合发文,对如何抓好流感、流脑等呼吸道传染病及甲型肝炎、痢疾等肠道传染病进行了布置,开展了落实情况的督促检查。

1.4 学校及幼托机构建立了传染病预防工作小组,明确规定了由医务室医生或指定的其他人员具体负责传染病防控的日常工作,实行了缺课学生的原因追查制度。

1.5 学校及幼托机构利用健康教育课、黑板报、宣传单等形式开展了卫生知识宣传,开展了预防性消毒,食堂、商店人员和保育人员进行了健康检查。加强了食品、餐食具安全管理及灭蚊、灭蝇、灭蜂螂、灭鼠活动。

1.6 学校及幼托机构实施了晨检工作。规定了在冬春季节有发烧、咳嗽或夏秋季节有腹痛、腹泻的学生不准上课,由家长领去医院诊断治疗。以此来尽早发现、隔离传染源,避免传染他人并引起扩散。

2 落实好学校及幼托机构疫情发生后的综合防控措施

2.1 学校及幼托机构有疫情苗头后及时向卫生部门进行了报告,积极配合卫生部门的调查处理,基本上都不折不扣的落实了卫生部门提出的各项防控措施。

2.2 县卫生局、县疾控中心接到疫情报告后,及时派员进行了调查处理,针对传染病流行的三个环节提出了切实可行的防控措施。县教委也经常派员一同前往调查并督促学校及幼托机构落实各项防控措施。

2.3 卫生部门在个别学校及幼托机构发生传染病暴发疫情后,能通过科学预测来及时部署全县性的防控措施,避免了疫情的扩大蔓延。

如何做好传染病防控工作 篇3

关键词：学校；传染病；防控

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-174-01

学校常见传染病有肺结核、病毒性肝炎、麻疹、腮腺炎、水痘、流感等。其中腮腺炎、水痘、流感及麻疹均具有极强的传染性。所以我们每人都要充分认识传染病对我们身体健康造成的危害，轻者可影响工作、学习及生活；重者可留后遗症甚至死亡。学校是社会上一个特殊的组成部分，也是易感人群集中的场所。学校的传染病与社会上一样，具有明显的季节性。冬、春季呼吸道传染病多发，夏、秋季则以肠道传染病为主。同时，学校传染病的发生与寒、暑假有着密切的关系。寒、暑假过后的两次开学，所伴随的学校传染病的发生与流行，不仅仅与社会上传染病流行季节吻合，更重要的是在寒、暑假中，学生的走亲访友的流动和活动，可能将接触的外地传染病带到本地，又随着开学而带进学校。通过学生间的密切接触而在学校中传播。了解学校传染病的季节特点，抓好春、秋二次开学的传染病防治工作，对学校中传染病管理具有举足轻重的作用。作为一名学校保健工作人员，如何做好传染病防控工作呢？

一、完善预防组织

有健全的传染病防治领导机构，校长为领导机构组长，副组长由校医及后勤校长担任，组员由各班班主任担任。领导机构名单每班都张贴上墙，有联系电话；有独立的校医室；有专职校医主持日常工作；各班有传染病宣传员的健康教育网络。

二、健全预防工作制度

1、疫情报告管理制度：要求第一发现人立即直接向行政领导报告或班主任报告。若第一发现人是班主任，直接将学生送到卫生室，并向行政领导报告，同时通知学生家长。行政领导向县主管部门汇报，在报告的同时，教职工将学生送往医院，报告程序列表为：第一发现人——卫生室行政领导——县主管部门班主任——家长

2、学校环境卫生每日清扫消毒制度：学校每天对教学场所、宿舍、食堂、厕所进行清洁消毒，并作好记录。凡是在班内发现等传染病，及时通知卫生室，卫生室根据不同的传染病进行不同的消毒隔离措施。传染病学生在患病期间必须停课离校隔离，病愈后需经卫生院出示病后康复证明，校卫生室同意后方可复课。

3、班级卫生通风制度：学校做到教学场所经常开窗通风换风，发现传染病疫情患病学生，教职工及密切接触者接受隔离治疗或隔离观察；学校设立专职传染病疫情报告人。学校校医具体负责学校传染病疫情收集，报告学生健康的晨、午检。学生的健康教育，校内食堂饮水卫生检查，免疫预防等传染病防治工作。学校做到主动与疾病控制中心的相关部门加强沟通，接受上级教育行政部门的领导和疾病控制中心的技术指导培训，督导检查等工作。学校出现手足口病疫情后 ，学校要积极协助与配合疾病预防控制部门和医疗机构开展调查病人救治控制措施落实等工作，全校停课一周，并对患病学生进行隔离治疗两周。学生复课后，进行入校前检查校检、晨检、午检，每天向上级部门报告疫情情况。

三、加强宣传，群策群力

建立健全宣传教育体系，开展宣传教育活动，普及传染病防治知识，提高师生科学防病能力，和卫生宣传健康教育的科学水平；针对主要疾病的危害及其有关行为，有的放失地宣传卫生知识；灵活实施不同的教育内容和方法。

我校对卫生管理人员、工作人员，进行传染病防治的专题讲座。增强他们的卫生防病意识和高度的职业责任感和职业道德观念。充分利用健康教育课、班会、讲座、板报等形式对学生进行传染病教育，向师生传授针对性较强的传染病的预防知识，使师生知道传染病的特点：有病原体、有传染性、有流行性（散发、暴发、流行）、有地方性、有季节性、有免疫性。

制定学校预防甲型HINI流感、手足口病和结核病等呼吸道传染病防控工作的责任书，校长签字，责任人签字，学校盖章。

1、责任对象：学校校长是防控工作第一责任人，分管此项工作领导是第二责任人；具体负责教师是直接责任人。

2、责任目标：班主任、卫生室

3、责任追究：如因责任人工作失职，造成事故，按相关规定追究当事人责任。

我校充分利用板报，刊登了不让任何病毒进校门一文，让学生了解各种传染病。

四、落实责任，完善措施

甲山小学传染病防控工作总结 篇4

传染病防治是一项长期而艰巨的工作，它直接影响到全校师生的工作、学习与健康，在上级部门的领导下，为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,根据《学校卫生工作条例》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》、《预防性健康检查管理办法》的规定要求。大力协作，我校从未发现疫情，而之所以取得这样的好成绩，我们主要做了以下几方面的工作：

1．建立健全的领导机构。成立了以范玉波校长为组长，钟占岩付校长为副组长的传染病防治工作领导小组，负责督促学校传染病防治工作的开展。

2．大力宣传传染病防治的重要性。青少年对各种传染病来说都属于易感人群，而且学校人员比较集中，稍为有所松懈，就很容易大面积的染上各种传染病，学校的正常教学活动就会受阻。这样不仅影响了师生的工作、学习，更重要的是影响了师生的身体健康。把这些道理给学生讲清了，他们就会在平常的学习生活中，重视传染病的防治。

3．加强传染病防治知识的宣传。在平日的卫生宣传工作中，根据上级防疫部门、教委的有关精神，狠抓了传染病防治工作。我们利用班会等宣传方式，作了一些常见传染病的预防知识宣传。并且在家长会上，对家长也进行传染病防治宣传。4．搞好校园环境卫生、增强学生防病意识。我校每周进行一次全校性的大扫除，消除垃圾、污物。每天利用课间，各班派学生对校园进行清扫，保持校园环境卫生。不乱倒垃圾污物，不参与聚餐活动，不到马路摊担进食。学校在四月份、十月份，在全校范围内进行灭鼠、灭蝇，消灭了蚊蝇孳生地，切断了疾病的传播途径。

5．搞好卫生。督促人员进行身体检查，经常检查教室的三防设施：纱门、纱窗、纱罩，经常检查卫生，把握好病从口入关。

6．加强传染病的管理。把学生中患有传染病的学生进行登记并督促学生办好休学手续，由其家长带学生入院治疗，以免传染病在校园内扩散，并同时做好教室消毒工作，消灭病菌的繁殖。

由于我校传染病防治工作做得扎实、得力，我校无传染病情况，今后我们将一如继往继续努力，把我校的传染病防控工作做得更出色。

小学传染病防控工作简报 篇5

２016 年１1月 16 日

黎平县地坪镇正龙小学传染病防控知识宣传活动

秋冬季就是多种传染病高发期,随着季节变化，流感、麻疹、流行性腮腺炎等传统季节性传染病防控形势依然严峻,学校就是个人数密集得地方。为预防传染病得发生，保护全校师生得身心健康，也为了增强全校师生对预防传染疾病得关注与重视。１１月 16 日中午１３:０0 点，正龙小学全校师生利用中午写字课时间，在班里开展了“传染病防控知识”宣传活动.首先就是由各班得班主任讲解“什么传染病?““传染病得危害有哪些？”“传染病得传播途径?”得特征.然后让学生知道传染病得可怕，最后教师讲解给同学讲解传染病得常见预防措施。学校还请来了专业得医学人员，在一些班级里,给学生们开展了各种传染病得知识讲座。

目得就是让全校师生重视传染病得防控工作。并自觉得加强预防、增强自我防护意识。

１、教师 正在 细心得讲解 “ 传染病防控知识 ”, , 学生认真得听讲、2.做 专 业 医 务 人 员 在 给 学 生 做 “ 传 染 病 得 知 识 讲座 ”..3.各班学生在班里给同学分享自己得“ 传染病防控 得 知识” “

4.在强调个人勤洗手环节中, , 学生们正在认真得清洗自 己得双手..５、。

在强调个人勤洗手环节中，学生们高兴得伸出她们得双手。

报送：地坪镇中心校

编辑:胡甜甜

签

小学传染病防控工作简报 篇6

传染病防控工作总结

春天，万物复苏，传染病也随之出现。为了营造健康的校园生活和家庭生活，我校开展了与春夏季节相关的传染病防治宣传及防控工作，现将工作情况总结如下：

一、组织领导

在接到上级文件通知以后，我校迅速组织以校长张大军为组长，武芳为副组长，班主任为成员的领导小组，具体组织宣传防控工作。

二、工作开展情况

落实责任后，制定了宣传防控工作方案，研究部署了形式多样的宣传防控方式，并在全校范围内开展。

1、利用升旗、课间操等集会时间开展全校性的传染病预防知识宣讲。

2、开展主题班会，让学生参与讨论，发现及巩固传染病预防注意事项。

3、教师利用校讯通，将传染病防治知识普及到每个学生家长，营造全社会共同防控传染病的氛围。

4、利用橱窗、板报等形式普及传染病预防知识。

5、开展晨检工作，每天早上利用上早读时间，值日教师仔细询问各班同学有无身体不适情况，初步排查可疑病例并及时送往乡卫生院确诊。

6、深入开展爱国卫生运动，狠抓环境卫生治理。学校定期开展卫生大扫除，并对学生通行最多的校外路段适时清捡，确保卫生。

7、制定传染病卫生事件应急预案并组织实施演练。

三、狠抓落实

小学传染病防控工作简报 篇7

一、健全机构, 分化责任, 发挥作用提高解决问题能力

健全传染病防控组织。成立社区卫生服务中心传染病工作领导小组, 社区主管领导任领导小组组长, 相关部门负责人为成员, 下设传染病监测、医疗救治、应急处理、消毒隔离、后勤保障等职能小组, 各小组分工明确, 责任到位, 发现问题及时解决。

二、完善制度, 做细做实各项规章制度, 靠制度管人

一是社区服务中心明确医生首诊负责制和传染病首诊报告责任制。二是各相关单位做好疫情报告管理登记、自检自查等工作, 奖惩等各项规章制度要上墙。三是社区医务人员、服务站和村医都通过培训掌握传染病报告的病种、时限, 做到五早, 即早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。四是社区服务中心制定具有极强操作性控制应急预案, 做到突发疫情应急处理, 防患于未然。

三、科学培训, 抓好从事传染病工作人员, 多层次培训提高专业水平

(1) 定期组织对医务人员进行传染病法规知识培训及测试, 通过专业试题测试, 使医务人员掌握和增强对传染病工作的能力和自觉性提高他们的责任感。

(2) 对新进工作人员进行传染病相关方面的业务培训。合格上岗, 不合格者淘汰, 培训内容包括传染病管理知识、传染病报告管理、职业防护、消毒隔离等。

(3) 根据疾病预防控制中心对传染病目标分级管理要求, 对从事者进行制度培训。通过培训让大家明白和掌握社区服务中心肩负着本辖区内传染病预防、报告、控制和消除传染病流行保障人民健康的重要责任。根据《传染病防治法》和《传染病信息报告规范》规定每位首诊医生是法定传染病报告第一责任人, 负责相关传染病的报告制度、预检分诊制度、传染病信息登记制度、职业防护制度及职业暴露处置流程等相关知识及各类人员职责。使大家行有规范、做有准则, 充分认识到自己工作的分量和意义。

(4) 做好疫情发生过程中的培训。采取多元化、多层次对参入应急工作的医生的培训, 使他们尽快了解和掌握传染病及职业防护等知识, 增强共同参与传染病报告管理意识, 避免传染病迟报、漏报而引起疫情播散、流行, 危害人民群众身体健康。坚定一个信念:传染病不可怕。只有正确认识, 防范措施得当, 就能有效地控制、避免引起大面积流行播散, 只要早发现、早诊断、早转诊、早救治就会有效控制并完全治愈疾病。

四、强化宣传, 提高社区居民传染病预防能力和配合预防工作能力

社区健康教育是提高全民健康水平的重要措施, 采取多种方式进行传染病预防知识宣传十分重要。一是利用给社区居民进行传染病健康教育讲座, 对居民进行传染病防治健康教育。二是根据季节的变化, 收治病种不同, 结合各种传染病的发病特点, 流行规律、预防措施, 运用通俗易懂的语言向居民讲解传染病的防治知识。三是利用预防接种日给儿童家长发放宣传单。特别是在传染病容易流行的季节进行积极的传染病防治宣传。四是利用横幅、标语、墙报和宣传板等形式宣传传染病的预防及控制。五是通过走访、上门服务对居民宣讲科学生活方式, 改变居民的不良卫生习惯和生活方式, 提高居民自我防护的意识和能力。

五、严格程序, 全面强化对传染病的质量控制保证无遗漏

(1) 每日对报告的所有传染病进行“六对照”核对, 即核对门诊日志、出、入院登记本、传染病报告卡 (纸质卡) 、传染病接收登记本和传染病报告卡 (电子卡) , 以确保无误。

(2) 定期到相关科室查漏补缺, 查看各科室工作日志、病人登记本, 询问医生, 逐一核实, 确认无误后填写报告卡及各种登记本, 进行系统编码、网络直报, 最大限度地减少传染病迟报漏报发生, 发现漏报传染病例, 及时与科室主管医生联系, 确认后及时补报。

(3) 重大疫情或特殊传染病发生后立即启动应急预案, 及时联系疾控中心相关人员, 到病区进行流行病学现场调查, 掌握充分资料和可靠线索, 确定传染源或病因, 采取有效措施, 及时有效地控制暴发或流行。

六、重点监测, 认真应对各项重大传染病的预防和治疗工作

(1) 社区卫生服务中心组织开展艾滋病防治以及关怀和不歧视艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属的宣传教育。积极开展提倡健康文明的生活方式, 营造良好的艾滋病防治的社区环境。免费提供艾滋病相关知识信息, 发放宣传资料, 加强对艾滋病防治的宣传教育, 帮助人们消除恐慌, 增强自我保护意识。

(2) 做好结核病的防治宣传工作。 (1) 向辖区居民传播结核病的防治知识, 让居民懂得结核病的危害情况, 早期症状是什么, 有症状的人应该到哪里去检查。 (2) 向居民宣传国家以及当地的免费检测结核病和免费治疗结核病的优惠政策。 (3) 向居民宣传结核病人应该坚持服药多长时间, 为什么要连续服药, 以及为什么要在医生督导下服药等。广泛宣传应该关心结核病人, 不歧视结核病人。 (4) 宣传结核病流行情况, 以引起居民重视。 (5) 宣传发生在本辖区内经过治疗而恢复健康的病例案例, 让居民了解结核病不可怕, 只要早发现, 早治疗, 坚持治疗是能够治愈的。 (6) 做好结核病病人的服药、督导和访视工作, 给他们送去政府的关怀和关爱, 让他们不要恐惧, 正确认识结核病, 积极治疗, 按时服药, 早日康复。

论中国传染病防控系统建设与完善 篇8

【关键词】CDC;传染病防控系统;国外经验;升级建议

【中图分类号】R183.3【文献标识码】A【文章编号】1007-8517(2010)10-023-2

1加强传染病防控系统建设的背景

早在1998年,美国疾病预防控制中心(CDC:Centers for Disease Control)模式就被我国引入,2000年,卫生部肯定了这个模式,并从省到县先后成立CDC。这个机构的主要职能包括:制定全国疾病控制和预防战略、公共卫生检测和预警、突发事件应对,还包括公共卫生专业人员培养。伴随着2003年SARS的大流行,2003～2005年,中央财政又安排了公共卫生专项资金92亿元,用于支持突发公共卫生事件医疗救治体系、疾病信息网络体系、卫生执法监督体系、疾病预防控制体系建设和重大疾病预防控制工作。2006年,公共卫生体系建设的投入被进一步加大,中央财政安排公共卫生专项资金51亿元。在巨资的保障下,2006年底,卫生部宣布中国疾病防控体系“基本建成”,疫情信息报告系统更是发挥了重要的作用。①

2论中国传染病防控系统现状

2.1传染病防控体系取得的进步

2.1.1制度体系更加健全,对传染病的预防意识增强

2004年12月1日,修订后的《中华人民共和国传染病防治法》正式开始施行,2007年6月卫生部又制定印发了《突发急性传染病预防控制战略》,这些法令、政策的颁布实施,标志了我们国家对于传染病预防意识的加强,对于纠正民众传统的“重治疗、轻预防”的错误观念具有十分重要的指导作用。

2.1.2疫情报告系统效率提高,传染病防控效果增强

我们国家传统的疫情报告模式,从医院发现传染病例,到县卫生防疫站收到疫情报告,平均就要5天时间。但随着覆盖全国95%的县和70%的乡镇医疗机构的传染病疫情直报系统的建成,报告速度由5天大幅提升到现在的0.8天。这套领先世界的传染病疫情直报系统,保证了包括狂犬病、麻疹、破伤风、甲肝等37种法定传染病疫情的快速传递。从SARS与甲型H1N1防控的效果我们不难看出,疫情信息的更好传递在其中发挥的作用。

2.2传染病防控体系仍然存在的问题

2.2.1防控队伍素质不高

经过SARS、禽流感之后,我们国家传染病防控人才的水平较之以前已经有了大幅度提高,但不能忽视的是我国目前甲型H1N1防控一线人员技术能力还是普遍偏弱,缺乏传染病诊疗、防控知识和意识的问题,同时在中枢机构中领军人才的储备不足。

2.2.2对民众预防甲型H1N1知识的宣传教育不到位

在新颁布的《中华人民共和国传染病防治法》中对于传染病的疫情报告、通报和公布有非常详细的规定,但对传染病预防知识的普及的涉及很少,在实际的宣传教育过程中,对居民的传染病防控的宣传教育更多的还是停留在政策层面,笔者在走访武汉市多家医院、社区卫生服务中心的过程中了解到,只有很少的医院开展过对甲型H1N1等传染病的宣传教育,几乎没有社区卫生服务中心开展过定期的、院外的宣传教育活动,对甲型H1N1的防控还是存在“重治疗、轻预防”的问题,对甲型H1N1防控宣传的执行力度远远不够。

2.2.3监测体制存在弊端,监测指标不够完善

在疾病监测方面,我国建立了疾病健康监测系统,包括法定传染病的监测报告系统、全国疾病监测点系统、死因报告及出生统计监测系统、专病报告系统,但由于现有体制存在着多头管理、报告内容重复、各系统自行运行缺乏沟通等问题,常常出现一个病种多头上报,导致数据差别较大的情况。在当前,根据《中华人民共和国传染病防治法》的相关规定,传染病防治的监测指标主要包括:各级疾病预防控制机构对传染病的发生、流行以及影响其发生、流行的因素,进行监测;对国外发生、国内尚未发生的传染病或者国内新发生的传染病,进行监测。②此规定对于一些与甲型H1N1相关的指标,如流感门诊量、相关药品销售量等没有提出监测。

2.2.4传染病预防控制服务可及性和公平性较差

在当前传染病预防控制服务都是按照行政区域规划设计的,虽然由中央统一领导,但由于各地经济水平,社会环境等的差别,使各地区居民可接受到的甲型H1N1的预防服务的数量和质量存在较大差异,造成了不公平的问题。

3美、日等国传染病防控体系建设的经验

美国和日本作为发达的资本主义国家,他们在传染病的防控方面一直走在世界的前列,因而通过对其相关制度、体系的研究,可以找出一些适合我国情的“疾控”防治策略,促进我们国家传染病防控体系的建设。针对上述我们国家在传染病防控中出现的问题,这两个国家的主要策略是

3.1传染病防控人才培养的注重理论联系实际

培训国内外流行病研究和诊断机构的人员,使他们不断更新知识,掌握预防和控制急性传染病的新技术、新工具。一是针对与急性传染病密切相关的问题,对传染病专家进行不断的培训;二是通过“急性传染病实验室研究员项目”和国际研究生的培训,增加实验室科学家的数量;三是保持和扩大CDC(“疾控”中心)的急性传染病培训项目,在实验室进行急性传染病的诊断培训、在学校开设或更新急性传染病预防和控制课程、在州和州以下卫生部门设立急性传染病培训项目培训技术人员;四是对国外的合作伙伴开展流行病学诊断、实验室方法等预防和控制急性传染病知识的培训,到1998年,CDC直接在15个国家组织了流行病培训项目,在39个国家完成了传染病管理发展项目。③

3.2重视对民众传染病防控知识的宣传

美国政府对传染病预防与控制的宣传非常重视。美国CDC免费提供大量的常识性资料,还经常请医生、专家到社区讲解示范;美国媒体对传染病防控知识的日常报道较多,涉及非常广泛,包括新传染病的流行到最新药物的出炉,从日常的健身运动到蔬菜水果的营养吸收;美国对传染病的防控有保险公司的积极协助和配合,通过这些措施在民众中树立习惯性的防范意识。④

3.3传染病监测指标体系非常完善

美国不仅监测传染病的发生、流行以及影响其发生、流行的因素等典型的健康监测,处方及非处方药品的销售情况、门诊及住院情况、急诊室使用情况等现有的非常规监测,还监测道路及交通使用情况、娱乐费用等非卫生领域的数据。⑤

3.4增加防控服务的可及性和公平性

日本是传染病防控程度较好的国家之一,其预防控制一般实行国家监督,各部道府县各自负责。与我国不同的是实行国家监督,依据相关法律,各都道府县及一些市开设保健所,一般是30万人口设一个保健所,保健所和医院共同承担疾病预防控制。⑥

4我国传染病防控体系改进的建议

4.1建立全方位的人才培养机制

目前,我们国家传染病防控人才的培养主要使用学校教育的手段,防控人才的实践经验不足,结合上述国家的经验,在人才培养方面,我们国家相关部门应该更加注重发挥自己的调控功能,加强传染病防控机构、研究机构与传染病防控人才培养院校之间的交流,提高相关人才的实践能力;与此同时,充分认识到医学管理学科的重要性,在培养防控专业人才的同时,注重加强机构管理人才的培训,利用科学的管理手段提高传染病防控机构的运行效率;最后,加强各类相关人员的国际交流,从专业人才和管理人才中选调优秀成员,到其他国家或地区实地学习它们在传染病防控工作中取得的经验和存在的问题,为我们国家防控系统的发展提供有益借鉴。

4.2加强以社区为导向的传染病防控知识宣传

对于居民传染病防控知识的宣传教育,不能仅仅停留在政策层面,必须真正落实到行动,为此,政府必须主动发挥作用,引导相关部门加强监管,敦促传染病防治机构、医院、社区卫生服务中心等拥有防控传染病专业人才的组织,结合自身和所在社区和季节等的实际,定期的走进社区,对居民进行相关防治知识的教育;对宣传教育的效果进行评价和反馈,对在宣传工作中取得突出成绩的单位和个人进行表彰,对于消极应对的组织和相关责任人给予批评和惩处,通过完善奖惩制度达到激励传染病防控机构实现宣传目标的目的,切实增强居民预防传染病的意识和提高预防传染病的能力。

4.3吸纳部分传染病间接监测指标,完善监测指标体系

在直接监测指标之外,零售药店的特殊药品销售量、医院门诊量、病床周转率,急诊室使用情况、道路及交通使用情况、娱乐费用等非卫生领域的数据等传染病监测的非常规及间接指标往往更能够及时反映疾病的流行和流行程度,将这些指标纳入监测指标体系,可弥补仅监测传染病的发生、流行以及影响其发生、流行的因素等典型的健康监测指标的不足,增加监测的信息量,提高监测的灵敏性。只有建成一个灵敏的疫情信息系统和完善的疾病监测系统,才能为传染病的预防控制提供充足的信息和科学的依据。⑦

4.4以人为本的传染病机构设置

我国人口众多,分布不均,农村人口占绝大多数,社区卫生服务中心是最基层的传染病防控机构,在传染病防控方面的作用巨大,但由于经济相对欠发达,在广大农村地区,社区卫生服务中心等相关卫生资源的配置还存在不足,居民接受传染病防控的可及性有限,公平性欠缺。由此,在宏观调控方面,中央政府应该更多的发挥作用,提高贫困地区政府财力,增加财政资源配置,以提高经济相对欠发达地区卫生资源的配置效率,最大限度的实现地区间横向的均等化,保证各个地区居民在接受传染病防控方面的可及性和公平性。

此外,加大对传染病研究机构的投资力度,对传染病防控技术的研发给与充足的资金支持,提高传染病防控技术水平,为实现更高效的防控系统的建设提高有效的技术支撑。

5结语

评价一个传染病防控系统的效率的高低,可以从整个社会对传染病的预防能力和应对能力两方面入手,在提升整个社会对传染病防控系统时应该把握好这一点。从社会实际出发,有针对性的构建我们国家的传染病防控体系。居民作为社会的主体,是传染病防控系统的主体,因而必须使其充分参与到相关工作中来,这就有赖于良好宣传教育的引导,在整个社会中形成积极预防传染病的意识;防控专业人才的培养、监测系统的完善和防控机构设置的合理化,这些相关硬件机构的建设,也将使整个社会对传染病的应对能力大大增强。由此,把握住当前甲型H1N1流行,整个社会对传染病防控的重要性的认识空前增强的契机,切实的针对防控工作中存在的问题加以改进,将各项改善建议落到实处,必将使我们国家传染病防控体系提升到一个新的高度,更好保护居民的健康。

注释

① 《新闻周刊》从SARS到甲型H1N1—中国疾病防控体系升级.

② 《中华人民共和国传染病防治法》,2007.

③ 张晓新,张黎明等.美国急性传染病预防控制体系[J].2007,7(8):68.

④ 李茂夫.美国疾病防控面面观[J].当代世界,2006;7:50～51.

⑤ 江震,杨正夫.美国预防突发传染疾病建立快速预警监测系统[J].国外医学(卫生经济分册),2004,21(1):45—46.

⑥ 黎彬,许增禄.世界主要国家突发传染病应对系统对比分析[J].医学情报工作,2005,6:405.

⑦ 翟清华,景彬等.国外先进经验对我国传染病防控的启示.

参考文献

[1] 黎彬,许增禄.世界主要国家突发传染病应对系统对比分析[J].医学情报工作,2005(6):405.

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[7] 润泽.新形势下的传染病预防与控制[J].

小学传染病防控工作简报 篇9

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立“学校教育健康第一”的指导思想，坚持以人为本，遵循“预防为主、常抓不懈、标本兼治、着力治本”的方针，紧紧抓住关系教职员工身体健康的突出问题，深入开展学校食品卫生安全和学校传染预防工作，为促进学校教学稳定工作提供有利保障。

二、工作目标深入开展学校食品卫生安全工作，预防学校发生群体性食物中毒事件，把各种控制指标降到最低点，以保障广大师生的身体健康、生命安全和学校教育教学工作的正常进行。

三、工作措施

1、加强领导，明确职责切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立成由校长武方任组长，王志东任副组长的食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实，各处室形成上下联动的工作格局，有效预防、控制和消除食品卫生安全事故的危害，制定应急处置方案，确保把危害后果控制在最小范围，并降到最低程度。

2、加大宣传，营造氛围贯彻落实《学校卫生工作条例》，大力宣传《中华人民共和国食品卫生法》等规章制度。学校充分利用健康教育课、班会、队会、讲座、板报、广播、电视、网络等形式进行食品卫生安全教育，使学生学会识别并自觉抵制不合格食品，增强学生的预防意识，提高自我保护能力，工作计划《插花小学传染病防控和食品卫生安全工作计划》。

3、突出重点、狠抓落实我们把学校食品卫生安全工作作为大事来抓，紧紧围绕确定的工作目标，狠抓落实，力争取得明显效果。（1）加强预防工作，提高事件处置能力为进一步落实“预防为主，常抓不懈”的工作方针，我校逐步完善对学校食品卫生安全和急性传染病在学校爆发流行的管理措施，学校制定食品卫生安全、传染病防治预案和突发事件应急预案。（2）加强摊点治理，营造安全卫生环境学校门前、周边普遍存在大量食品经营、摆摊设点叫卖的现象，多数卫生状况较差，制售伪劣食品，只图营利，不顾学生健康，是隐患的源头，必须堵住。学校门前和周边环境卫生治理涉及到很多单位和部门，学校主动与有关执法部门联系，密切配合开展专项治理，坚决取缔学校门前、周边无证非法经营的食品销售摊贩，杜绝以各种方式侵犯学生健康权益行为，在突击检查的基础上，建立长效机制，巩固治理成果，防止反弹。对不听劝阻者，及时通知食品安全协调办协助执法，使教学环境得到净化。校内坚决取消食品的经营销售，同时教育学生不要到学校门前、周边无证非法经营的食品销售摊贩购买。

4、加强校园传染病防控的监测工作，定期汇报卫生工作。牢固树立“健康安全第一，责任重于泰山”的观念，坚持“预防为主”的工作指导方针，建立和完善学校预防传染病的监测制度，对全校学生认真做好健康状况的晨检工作和因病缺课统计。做好常见季节性传染病的预防和预报工作，如：春秋两季预防呼吸道传染病，夏季预防肠道传染病，夏秋两季预防虫媒传染病等。协助学生科对班主任进行动员和培训，坚持学生晨检工作制度化，强化传染病防控工作责任追究制。

5、加强业务培训，提高监管水平加强校医、专职管理干部业务知识培训，提高他们的业务能力和依法管理的水平。同时对经营食品的从业人员进行业务培训,让其弄懂危害学生身体健康的食品以及如何提高自己的烹饪方法,以免造成食物中毒事件的发生。坚持培训上岗、执证上岗制度,增强责任感、使命感，确保食品卫生安全。

秋季传染病防控工作简报 篇10

一是强化宣传引导。通过发放宣传纸、设立宣传咨询点等方式，将秋季污染病防控知识宣传资料送到每家每户，增强群众自觉防病意识。同时，在医院设立健康知识宣传专栏，利用群众就诊的时机，加强对群众的健康教育。今年以来，已开展宣传10次，发放宣传材料余份。

二是强化病媒生物防治。深入开展城乡环境综合治理工作，彻底清除四害孳生场所，还加大了对政府办公场所、学校等人群集中地方的环境卫生消杀力度;派专人及时购买灭鼠毒饵并下发到群众手中，组织开展蚊、蝇、蟑螂消杀活动，消除“四害”滋生场所，做好灭鼠和环境消杀活动，防止病菌的孽生和传播，切实保护了群众的`身体健康。今年以来，开展集中消杀活动2次，喷洒药物400公斤。

三是强化水质监督。由区卫计局分管领导牵头组织人员加大对学校卫生、饮用水卫生和公共场所卫生的监督检查力度，严把饮水质量关，管好水源，严格水质消毒程序，确保群众的饮水安全。今年以来，开展水质监督检查10次，整改问题42个。

猪传染性胸膜肺炎的防控 篇11

一、流行病学

不同品种、性别和年龄的猪对该病都有易感性，其中6周龄至5月龄的猪较多发，但以3月龄仔猪最为易感，病猪和带菌猪是本病的传染源。APP主要通过空气飞沫传播，在感染猪的鼻液、扁桃体、支气管和肺脏等部位是病原菌存在的主要场所，病菌随呼吸、咳嗽、喷嚏等途径排出后形成飞沫，通过直接接触而经呼吸道传播；也可通过被病原菌污染的车辆、器具以及饲养人员的衣物等间接接触传播；小型啮齿类动物和鸟类也可能传播本病。

该病的发生具有明显的季节性，多发生于4～5月和9～11月，在恶劣气候条件下极易暴发流行；此外，饲养环境突然改变、猪群的转移或混群、拥挤或长途运输、通风不良、密度过大、湿度过高、气温骤变等应激因素，均可引起本病发生或加速疾病传播，使发病率和死亡率增加。近年来，随着规模化养猪业的兴起，猪传染性胸膜肺炎呈现以下新的流行特点：

1. 由于饲养管理条件差，断奶仔猪发病率、死亡率明显增高。以往虽然仔猪发病率较高，但病情一般不太严重，死亡率也较低，现在仔猪发病率和死亡率都有明显增加的趋势。特别是不少中小型养殖场，断奶后刚转入保育舍的仔猪，由于饲养管理条件差，在气候突变、分群、变换饲料等应激因素作用下，极易导致该病的发生，常常造成大批仔猪死亡。

2. 规模猪场发病率增高，隐性感染成为疾病再次暴发和流行的潜在传染源。近年来，随着规模养猪业的发展，异地引种交易和长途运输频繁，造成许多携带病原的隐性感染猪（如种猪）带菌异地传播，导致该病在一些猪场大面积流行；同时，由于规模猪场饲养密度较大，隐性感染严重存在。病愈猪或隐性感染猪会成为带菌者，是疾病再次暴发和流行的潜在传染源。

3. 混合感染居多，防治难度加大，造成巨大损失。冬春季节由于气温较低，许多养殖场为了保证猪舍温度，而忽视了通风换气，导致空气质量下降，最容易诱发该病。而呼吸系统疾病一般都有易发难治，且极易发生继发感染或混合感染的特点。近年的流行病学调查显示，当前临床上有70%左右的病例经常与蓝耳病、伪狂犬病、圆环病毒2型感染、副猪嗜血杆菌病、支原体肺炎、多杀性巴氏杆菌病、链球菌病等混合感染，从而加重病情，引起严重的“高热综合征”或“呼吸道疾病综合征”，使发病率和死亡率明显增加，从而加大了防治难度，造成巨大的经济损失。

二、临床症状

最急性病例，突然发病，个别猪只无任何先兆而急速死亡，随后疾病在敏感猪群中快速传播。一般病初体温达41.5℃以上，精神极度沉郁，食欲废绝，并有短期的下痢与呕吐；早期无明显的呼吸症状，只是心率加快，后期则出现心衰和循环障碍，使病猪的鼻、眼、耳和后躯皮肤发绀，随后出现严重的呼吸障碍，病猪呼吸困难，张口喘息，常站立不安或呈犬卧姿势；临死前体温下降，口鼻流出带血的泡沫样液体。病猪一般在出现临床症状后24～36小时内死亡，死亡率80%～100%。

急性病例，在同一猪群或不同猪群内许多猪发病，病猪体温升高，皮肤发红，精神倦怠，食欲减少，有明显的呼吸困难、咳嗽、张口呼吸等较严重的呼吸障碍症状；病猪多卧地不起，常呈犬卧或犬坐姿势；由于心衰血流不畅而致耳、鼻、四肢末端发绀，有时口流泡沫，有时鼻腔流血，通常于发病后2～4天内死亡。病初症状较为缓和者，能耐过4～5天，症状逐渐消退，常可康复或转为亚急性或慢性，此时病猪体温不高，发生间歇性咳嗽，生长迟缓，病程可持续较长时间。

亚急性或慢性病例，多在急性期后出现，常由急性转变而来，或低剂量感染病菌也可呈现亚临床症状。病猪体温不高或略高，食欲不振，有不同程度的自发性或间歇性咳嗽，呈现一定程度的异常呼吸。若环境良好，无其他并发症，经过数日可耐过，但生长缓慢，饲料利用率下降，成为带菌者。在慢性感染群中，常有很多亚临床症状的隐性感染猪，当受到其他病原微生物侵害或有应激条件出现时，容易发生继发感染或混合感染而发展为急性病例，使临床症状明显加剧。

三、病理特征

剖检可见病猪全身多淤血，呈暗红色或有大面积的淤斑，病变以双侧性胸膜肺炎和出血性、坏死性肺炎为特征。

最急性病例，眼观患猪流有血色鼻液，气管和支气管腔内充满泡沫样血色黏液性分泌物；肺炎病变多发生于肺的前下部，而不规则的周界清晰的出血性实变区或坏死灶则常见于肺的后上部，特别是靠近肺门的主支气管周围；肺泡与间质水肿，淋巴管扩张，肺充血、出血和血管内有纤维素性血栓形成。

急性病例，可见喉头充满血样液体，双侧性肺炎，常在心叶、尖叶和膈叶出现病灶，病灶区呈紫红色、坚实、轮廓清晰，切面见大理石样的花纹；间质充满血色胶冻样液体，胸膜和肺炎区表面有纤维素样物附着，胸腔有混浊的血色液体。

亚急性病例，肺脏可能出现大的干酪样病灶或空洞，空洞内可见坏死碎屑。如继发细菌感染，则肺炎病灶转变为脓肿，致使肺脏与胸膜发生纤维素性粘连；病程较长的慢性病例，膈叶常可见到大小不等的结节，其周围有较厚的结缔组织包绕，肺的表面多与胸壁粘连，心包内可见到出血点。

根据流行病学、临床症状和病理变化可做出初步诊断，确诊需进一步做细菌学检查和血清学检查。

四、综合防控措施

1. 强化猪场生物安全，严格实施引种检疫，杜绝病原传入。未发病地区或猪场应坚持“自繁自养”原则，实行“全进全出”的饲养制度。每一批猪出舍后，要彻底清扫冲洗猪舍，反复消毒3次，空舍2天后再进下一批新猪，这样有利于阻断交叉感染和连续性感染，防止疫病的持续发生；引种应来自于非疫区无病猪场，并严格实施引种检疫，引入后须隔离观察，补注疫苗，经确认无病后方可进入生产区饲养，以杜绝病原传入。对已污染的猪场，应定期进行血清学检查，清除阳性带菌猪，并制定药物预防方案，逐步建立健康猪群。

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2. 加强饲养管理，改善养殖条件，减少应激反应。加强饲养管理，保持合理密度，注意通风换气，搞好温湿度控制，强化日常卫生消毒工作，创造良好的生长环境，减少各种不良因素的刺激，对预防该病十分关键。冬春季节要特别注意温差变化，切实加强防寒保暖，经常保持圈舍空气流通，对圈舍、环境、用具等实施严格消毒；平时尽量减少猪群转栏和混群的次数，以防发生应激反应而诱发该病。

3. 坚持预防为主，定期免疫接种，针对性开展药物预防。免疫和药物预防是控制本病的有效手段，目前市场上已有商品化的灭活苗可定期实施免疫接种。一般在5～8周龄时首免，2～3周后二免；母猪在产前4周进行免疫接种；如能应用包括国内主要流行菌株和本场分离株制成的灭活疫苗或新的基因缺失苗预防本病，效果更好。此外，还要注意预防猪瘟、伪狂犬病、蓝耳病、支原体肺炎、副猪嗜血杆菌等疾病，以降低猪群对APP的易感性。在进行免疫接种的同时，针对呼吸道感染疾病严重的猪场，可根据本病的流行特点，在发病季节、季节交替和断奶时期适当提高饲料的营养标准，并添加保健药物进行预防，以提高机体抗病能力。常用的药物预防方案有以下3种，可根据情况选择使用：方案一，在饲料中添加咳喘迪抗（主要成分白皮、麻黄、泰妙菌素、嗅已新等中西合剂）100克/100千克+爱猪强（主要成分氨基酸、微量元素等）200克/100千克+黄芪多糖l00克/100千克，连续饲喂10～15天。方案二，在饲料中添加爱乐新（主要成分万乐霉素）25克/100千克+咳喘迪抗100克/100千克+爱猪强200克/100千克+胺维舒（主要成分多维和氨基酸）50克/100千克，连续饲喂1～2周。方案三，在饲料中添加呼罢（主要成分林可霉素、大观霉素）100克/150千克+止咳肺疫清（主要成分麻黄、杏仁、石膏、桔梗、知母、金银花等）100克/100千克+维他激肽（主要成分多维）100克/100千克，连续饲喂10～15天，或用药7天、停药7天，再用药7天。

4. 立即隔离病猪，选择敏感性药物及早治疗。一旦发生本病，首先按照个体大小、病情严重程度隔离治疗；同时交替使用广谱消毒药对猪舍、猪栏、周围环境以及运输工具、衣服、用具等进行严格消毒；对尸体、排泄物、废弃物进行无害化处理。在本病的防治过程中，为防止细菌产生抗药性，应有计划地定期轮换用药，最好根据药敏试验结果来选择具体药物。根据临床用药情况，猪胸膜肺炎放线杆菌对氟苯尼考、头孢噻呋、先锋霉素、环丙沙星、恩诺沙星、替米考星、泰乐菌素、泰妙菌素、多西环素等较为敏感，应对症选用，及时、及早、足量、足疗程治疗，以提高疗效和控制病死率，降低经济损失。

对于发病较轻，尚有较强食欲的病猪，可群体混饲或饮水给药。具体方案是：在饲料中添加氟苯尼考100克/1000千克，连续饲喂7天，然后剂量减半，继续使用2周；也可在饲料中添加头孢噻呋100克/1000千克，连续饲喂5天，然后剂量减半，继续使用2周。对于哺乳仔猪和不食病猪，可饮水给药，在100升饮用水中添加盐酸多西环素15克，连续饮用5～7天。对病情较轻的病例，在病情好转后可在饲料中添加土霉素，用量为600克/1000千克，连用1周，以巩固疗效。

对于严重病例，必须联合给药治疗，用氟苯尼考20毫克/千克体重+头孢噻呋钠5毫克/千克体重（或盐酸多西环素2.5毫克/千克体重），分别肌注，每天1次，连用3～5天。有饮欲后，可在饮用水中添加多维和板蓝根注射液。

对于存在混感趋向，或高热不退，或低温不食，或呼吸、循环障碍严重的病例，在上述治疗的基础上，可对症加用金蟾克喘素（双黄连）、黄芪多糖，以控制病情，提高猪体免疫力。另外，为减少使用抗生素带来的副作用和提高疗效，运用中西医结合方法治疗，对促进疾病康复和预后效果更好。

（作者联系地址：山西省阳城县畜牧局 邮编：048100）

动物传染病的防控措施 篇12

1 加强饲养管理, 提高机体对疾病的抵抗能力

严格遵守场部制定的饲养、防疫方案, 全进全出的安全生产管理制度, 并提供新鲜、优质、无霉变的全价饲料。

不管是人也好, 动物也好, 都要有一个良好健康的身体, 才能保证机体各组织、器官、系统功能的协调一致, 并通过自身调节, 不断适应外界环境的千变万化, 以维持机体正常的生命活动和提高机体对疾病的抵抗能力。

2 重视环境卫生、消毒, 做好杀虫、灭鼠、防鸟等工作

2.1 畜舍要做到清洁、干净、卫生, 并定期、交叉地使用几种不同类型的消毒剂。最常用的有:戊二醛、过氧乙酸、醋酸、季铵盐类、高锰酸钾和福尔马林等。

2.2 虻、蝇、蚊、蜱是动物疫病的重要传播媒介, 杀灭这些昆虫, 在预防和扑灭动物疫病方面有重要意义。常用的杀虫剂有:敌百虫、胺菊酯、蚊香、蝇香等。

2.3 鼠类是布病、炭疽、口蹄疫、猪瘟及某些寄生虫病的传播媒介和传染源, 因此, 灭鼠工作能有效地切断传播途径。

2.4 防鸟能有效地控制每年春季禽流感的传播。

3 不失时机的预防性投药是控制传染病发生和蔓延的有效措施

3.1 根据不同病情选择不同的药物。如, 预防呼吸道疾病常用阿奇霉素、泰乐菌素等药物;预防肠道疾病一般使用恩诺沙星、环丙沙星等喹诺酮类药物;预防病毒病最好使用含有黄芪多糖、大青叶、板蓝根、蒲公英等成分的中草药。

3.2 掌握好用药时间、时机、剂量和疗程。如, 呼吸道和大肠杆菌混感, 且同时并发肾肿, 应上午用杆菌药, 下午用呼吸道药, 晚上通肾;治疗呼吸道疾病, 应该在大群达到1/4时用药, 才能控制病情;一般首次给药使用倍量, 2~3 d使用半量, 最后使用维持量;一般一个疗程最少3 d, 多则5~7 d。如传染性鼻炎, 疗程不能少于7 d, 以防止复发。

3.3注意交替和间隔用药, 避免耐药性的产生。

3.4根据不同季节合理用药。冬季防感冒, 夏季防肠道病和热应激。夏季饮水量大, 饮水给药时要适当降低浓度, 而采食量少, 拌料给药时要适当增加浓度, 并逐层搅拌, 使之混合均匀。

4 注重防疫, 发现疫情及时报告、隔离、封锁

4.1 以场为单位, 建立符合当地实际情况的防疫制度, 并成立以“执业兽医师”为首的防疫领导小组, 做好疫病发生前的应急预案。

4.2 严格执行和遵守当地兽医法规。兽医法规是做好动物传染病防治工作的法律依据。《中华人民共和国进出境动植物检疫法》和《中华人民共和国防疫法》是我国开展家畜传染病防治和研究工作的指导原则和有效依据, 认真贯彻实施这些法律将能有效地提高我国防疫灭菌工作的水平。

4.3贯彻“预防为主”的方针搞好饲养管理、防疫卫生、预防接种、检疫、隔离、消毒等综合性防疫措施, 以提高家畜的健康水平和抗病能力, 控制和杜绝传染病的传播蔓延, 降低发病率和死亡率。

4.4 把握好传染病发生的三个基本环节。即消灭传染源、切断传播途径、控制易感动物。

4.5 发现动物突然死亡或怀疑某些传染病要发生时, 应立即报告给兽医相关人员。在兽医工作者未到场之前, 要将病畜或者疑似病畜进行隔离, 不得擅自处理。

4.6 如果发生的疾病是“一类”传染病, 如新城疫、禽流感、猪瘟、口蹄疫等恶性传染病时, 兽医工作人员应立即逐级报告上级业务部门, 由当地政府划定疫区范围, 发布封锁令, 对疫区进行封锁。执行封锁时应掌握“早、快、严、小”的原则, 即执行封锁应在流行早期行动迅速果断, 封锁严密, 范围尽可能小。

传染病防控工作方案 篇13

为加强本校传染病疫情报告管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防止法》、《学校卫生工作条例》和《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》有关规定，制定本工作方案。

二、组织机构

成立新港镇中心小学防控传染病工作领导小组

组 长：黄廷模

副 组 长：王家春

疫情报告员：王文豹 联系电话：***

组 员：刘芳余 何元玉 叶天胜 桂建树 张雪梅 李世珍 吴明波

三、工作目标

1、普及传染病防治知识，提高全校师生员工的自我防护意识。

2、完善传染病的信息报告程序，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，把突发传染病造成的危害降到最低程度。

四、工作原则

1、预防为主，常备不懈。

宣传普及传染病发展防治知识，提高师生的防护意识和校园公共活动场所卫生水平，抓好预防接种查验工作，作好因病缺课登记，发现病例及时采取措施。

2、统一领导，依法管理。

严格执行相关法律规定，对传染病的预防、控制工作实行依法管理。

3、加强领导，落实责任。传染病的防控工作实行校长负总责。

4、快速反应，运转高效。

5、建立预警，救治快速反应机制，增强应急处理能力，按照“四早”要求，快速反应，及时准确处置。

五、组织管理

1、为严防传染病在校内传播流行，本校设置传染病疫情报告人。负责本校传染病疫情报告管理工作，发现传染病病人或疑似传染病病人，要登记在传染病登记本上。

克山小学疫情报告员：操咏娟 联系电话：158****1290

强圩小学疫情报告员：李明胜 联系电话：133****4869

新港幼儿园疫情报告员：施开云 联系电话：138****3028

新新幼儿园疫情报告员：熊春兰 联系电话：733***

代代红幼儿园疫情报告员：严子英 联系电话：733***0 137****64772、在校所有教职工、学生都是义务疫情报告人，发现的传染病疫情及突发公共卫生事件要报告学校的专兼职疫情报告人员。

3、学校疫情报告人要依法履行职责，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，要立即报告学校负责人，并按照以下要求做好传染病疫情报告工作。

六、疫情报告制度

1、报告内容及时限

在同一班级，1天内同班有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应当立即报出相关信息。

个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

2、报告方式

当出现上述情况时，学校疫情报告人应当以最方便的通讯方式（电话、等）向属地疾病预防控制机构（镇卫生院）报告，同时向新港镇中心小学疫情报告员报告。

3、学校疫情报告人发现传染病病人或传染病疑似病人，不得隐瞒、谎报或缓报。如因玩忽职守造成学校传染病传播流行，将依追究法律责任。

七、协助疾控机构、医疗机构对传染病人及疑似病人在治愈或排除前一律停课，不得来校。学生因传染病休学，痊愈好要出示疾病预防控制机构证明并经学校同意方可回校学习。

传染病防控工作年度工作计划 篇14

一、认真执行国家传染病有关法律法规，健全规章制度

1、认真贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法》及《传染病报告制度》等其相关法规，以及卫生行政部门和疾病预防控制中心制定的有关传染病防治工作的要求和规定。

2、根据国家有关法规和条例，建立和健全医院疫情管理和报告制度，组织制定各项疾病预防工作计划，并组织实施。

二、严格督促检查，规范化管理

1、做好传染病疫情管理和报告工作，做好全校传染病报告卡的收集、审核、上报、订正工作。

2、传染病病例报告：责任报告人在首次发现或诊断法定传染病人、疑似病人及病原携带者时，应立即认真填写“传染病报告卡”和“传染病登记本”，并按规定的时限和程序上报。

3、传染病信息网络直报：根据疫情需要，专职疫情报告人员，将“传染病报告卡”与临床科室上报结果和检验科、放射科上报结果进行比对后通过国家传染病疫情监测信息系统进行网络报告。

三、加强传染病防治知识宣传教育

1、通过各种形式广泛宣传传染病防治知识，利用校内外宣传栏、发放宣传资料等方式宣传传染病防治知识，根据传染病特点和季节性普及传染病防治知识，提高人民群众的防病知识和能力。

2、加强突发公共卫生事件管理工作，提供及时、科学的防治决策信息，有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，保障公众身体健康与生命安全。

3、认真做好上级卫生行政部门对我校的疫情管理和报告的检查工作，配合疾病预防控制中心搞好疫情调查工作。

四、加强疫情管理，落实防治制度

完善传染病防治工作奖惩制度，定期开展传染病的漏报检查，进一步加强传染病报告时限的落实工作，必须做到各负其责，抓好各个环节，确保全年传染病防治工作做到无漏报。

五、加强对科室的传染病防治

畜禽传染病的发生及防控措施 篇15

1 禽畜传染病的发生

1.1 传染病的发生和发展

分析传染病的发生和发展,大致可将其分为4个阶段:潜伏期、前驱期、明显期(发病期)和转归期(恢复期)。

1.1.1潜伏期指从病原感染禽畜个体,在其体内繁殖开始算起,到出现疾病症状为止。一般症状不明显或慢性的传染病潜伏期长短差异较大,而急性传染病潜伏期的长短差异较小。

1.1.2前驱期指疾病的临诊症状出现但特征性症状仍不明显的时期,该时期是疾病的征兆阶段。在该时期多数疾病仅可观察到如食欲减退、体温升高等的一般症状。不同传染病和不同个体病例的前驱期不同。

1.1.3明显期(发病期) 疾病发展到高峰的阶段,在该时期内病的特征性症状慢慢明显展现。因为该时期各种传染病的典型症状均相继出现,因此比较容易通过此时期来识别传染病。

1.1.4转归期(恢复期) 指动物的死亡,若传染病进一步发展,致病性能增强,致使动物逐渐虚弱直至死亡,则这一时期为转归期。反之,若动物体临诊症状逐渐消退,逐步恢复健康,则此时期为恢复期。

1.2 传染病的流行规律

1.2.1传染病流行的基本环节传播途径、传染源、易感动物是传染病流行必须具有3个基本环节。

(1)传播途径:是指病原体从传染源排除后,经一定的方式在侵入其他易感畜禽所经过的途径。根据感染途径的不同分为垂直传播和水平传播2种。垂直传播是指排出的病原体侵入其他动物的途径为母体到其后代;水平传播是指排出的病原体侵入其他动物的途径为群体之间或个体之间。切断传播途径是防治传染病的重要环节。

在传播方式上水平传播可分为直接接触和间接接触传播2种:直接接触传染是指在没有任何外界因素参加的情况下,由生病动物与健康动物直接接触而引起的,如狂犬病;间接接触传染有外界因素参加,病原体通过媒介物(饲料、饮水、空气、土壤、用具、活的传递者及对该病无感受性的动物等),间接地使健康动物发生的传染。大多数传染病是以间接接触传播的,如猪瘟、口蹄疫、牛瘟等。

(2)传染源:指被感染的动物。病原微生物在被感染动物体内能够生存繁殖,并不断地从体内排出,感染健康动物,而被病原微生物污染的各种外界环境因素如饲料、水源、空气、土壤、畜舍、用具等由于缺乏病原微生物的生活条件,不适于病原微生物长期生存繁殖,因此不是传染来源而称为传染媒介。

传染源一般分为病原携带者和患病动物2种:1病原携带者是指携带且可排出病原,但未表现出感染症状的禽畜有机体。病原携带者存在着间歇排出病原体的现象,且一般其排出病原体的数量不及患病动物,因此需对经反复多次检查才能确定是否携带病毒;2患病动物是指携带且可排出病原,也表现出感染症状的禽畜有机体。它是主要的传染源,一般传染期就是指患病动物能够排出病原到外部环境的整个时期。隔离期一般根据各种传染期的长短来制订。

(3)易感动物:是指易于感染传染病的禽畜。传染病的严重程度和是否会流行可由动物群体内易感个体的多少可直接影响。家畜易感性主要由畜体的特异免疫状态及遗传特征等内在因素决定。但外界环境条件因奉也可影响到畜群的易感性。

1.2.2流行过程的规律性在畜禽传染病的流行过程中可将动物群体中疾病的表现分为散发性、地方流行性、流行性、大流行4种表现形式。散发性是指在局部地区零星发生,无规律性。地方流行性是指局限在一定的地区和群体中传播,规模流行较小。当传染病的发生频率较高且传播范围较广时,称其为流行性传染病。当传染病的发生频率很高且传播范围非常大时,称其为大流行,大流行的规模可大到整个国家或几个国家。

畜禽传染病具有周期性和季节性。经过一定的时期,一些传染病可再次流行,这种现象称为周期性。周期性一般在大型家畜如牛、马等中表现比较明显,因为大型家畜更新换代的频率地,且每次更新的数量较小,群体基本保持不变,使群体中易感动物的比例加大增大。在一定季节,一些传染病经常发生或发病率明显上升的现象称为季节性。在外界环境中,季节对传播媒介(如节肢动物)、对家畜抵抗力和活动、对病原的出现和散播的影响是季节性发生的主要原因。

1.3 影响流行过程的因素

1.3.1社会因素社会中的经济、文化、生产力、制度、科技水平等一系列因素皆可影响传染病的流行。其既能充分发挥社会主观能动性,对传染病的发生和发展进行及时控制和消灭,又能间接创造传染病发生的温床,从而促进传染病广泛流行。

1.3.2饲养管理因素对禽畜的饲养管理方方面面都可影响传染病的发生和发展。例如畜舍的建设,若通风良好、结构合理等,则会减少传染病的发生,若通风不良、结构不当等,则会促进传染病的发生和发展,甚至流行。

1.3.3自然因素可通过作用于自然因素中的传播途径、传染源、易感动物来影响流行过程。作用于传播途径,例如当温度降低湿度增大时,有利于气源性感染;干燥和日光照射环境对多数病原体具有致死作用等。作用于传染源,例如地理条件对传染源的转移的限制;季节、气候变化引起的机体抵抗力的变动等。作用于易感动物,例如低温高湿的条件可使易感动物易于受凉,有利于呼吸道传染病的流行。

2 防控措施

2.1 方针与原则

2.1.1贯彻“预防为主”的方针能够把疫病消灭在畜禽场外,使其不能感染畜禽,是控制疫病的上策;若能坚持预防注射,增强动物抗病力和消灭畜禽场环境病原微生物,使其不得病,这是控制疫病的中策;而疫病一旦发生,再去治疗是控制疫病的下策。

2.1.2坚持“自繁自养”的原则,建立健全畜禽卫生防疫制度贯彻“自繁自养”原则,减少疾病的传入,搞好畜体及环境卫生,消灭外界环境中的病原微生物,是预防传染病的首要环节。还要因地制宜地建立、健全一整套家畜、家禽卫生防疫制度,健全各级防疫组织,充分发挥各级机构的职能,发动群众,搞好各项防疫工作。

2.1.3正确认识和处理好畜禽防疫中的群体与个体的关系应该明确畜禽防疫对象是群体而不是个体。故畜禽防疫的着眼点应该使整个群体具有较高的生产水平,为此,在某些情况下应淘汰一些残次畜禽,消除隐患。

2.2 措施

2.2.1检疫应用各种诊断方法,对畜禽进行疫病检查,以便尽早发现疫病,及时采取相应的防治措施,控制和消灭传染病。

2.2.2 免疫接种

(1)计划免疫接种:为了防止传染病的发生,有计划地定期施行预防注射,使畜禽获得特异性抵抗力,是预防及扑灭传染病的重要措施之一,预防接种通常采用疫苗、菌苗、类毒素等生物制药。根据动物品种,结合当地疾病流行情况,实行计划免疫和预防接种。科学的免疫程序,预防接种可使畜禽获得特异性抵抗力,以减少或消除传染病的发生。

(2) 紧急免疫接种:当疫病发生时,一般情况下应进行紧急免疫接种,能及时挽救未感染得病的大多数畜禽。此外在生产实践还发现,对感染发病初期的畜禽,紧急接种还有一定的治疗作用。

2.2.3消毒必须高度重视消毒,尤其是带畜禽消毒工作。消毒是控制畜禽疫病的重要措施,严格的消毒甚至比打预防针更重要。养殖户应树立严格的消毒观念,畜禽舍门口应设消毒池,进出畜禽舍人员要更衣,鞋底要进行消毒。不要在畜禽舍内或其附近剖检病死畜禽。病死畜禽和剖检后的尸体要深埋或销毁,剖检场地及解剖人员的手、脚要消毒。此外,应该经常带畜禽消毒,既能直接杀死隐藏于圈舍内环境包括空气中的病原微生物,又能杀灭畜禽体表、呼吸道浅表滞留的病原体。

2.3 发生后控制程序

2.3.1疫情报告当发生传染病时,兽医人员应立即奔赴现场,对疫病进行调查,向上级主管部门报告,内容有发病动物种类、时间、地点、数量、死亡数、主要症状剖解病变、初步诊断和立即采那些措施,要求准确、及时。

2.3.2诊断通过各种诊断方法,确定传染病的种类和性质,以便及时、准确的采取扑灭措施,没有实验室诊断条件的兽医站,可采取病变材料送检,已达到确诊的目的。

2.3.3 隔离 对检出的病畜、禽进行严格隔离,防止传染病扩大蔓延。

2.3.4封锁发生传染病的地区,要确定疫点,划定疫区和受威胁区,由相应的一级政府下封锁令,对疫区进行严格封锁。封锁区内采取以下措施:1交通路上设立哨卡、消毒池及封锁标牌,指明封锁原因、绕道行驶;2及时处理病畜,数量少应立即扑杀,数量较多,在隔离的条件下治疗;3可疑动物及假定健康动物进行预防注射;4封锁用过的活动场地及饲料地;5停止市场及畜禽产品交易活动。

2.3.5 尸体处理 对尸体进行焚烧或深埋。但应注意选择高燥和离居民远的地方,防止水源的污染。

2.3.6消毒、杀虫、灭鼠在解除封锁前进行一次彻底的大消毒。用物理、化学方法扑杀疫区内的昆虫等,彻底切断传染煤介,达到扑灭传染病的目的。

3 小结