防控传染病应急预案

防控传染病应急预案（共10篇）

防控传染病应急预案 篇1

传染病防控工作应急预案

为了提高我校预防和控制突发传染病事件的能力和水平,减轻或消除突发事件引起的危害,保障全校师生的身体健康与生命安全,维护学校正常的教学秩序和校园稳定,根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突法公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》、《国务院办公厅转发教育部、卫生部关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见的通知》等法律法规和规范性文件,结合本校实际,特制定本应急预案.一、工作目标 1.2.疗.3.建立快速反应和应急处理机制,及时采取措施,把突发传染病造成普及传染病防治知识,提高全校师生员工的自我保护意识.完善传染病的信息报告程序,做到早发现、早报告、早隔离、早治的危害降到最底.二、工作原则 1.预防为主、常备不懈

宣传普及传染病防治知识,提高全校师生的防护意识和校园周围公共卫生水平,加强预防接种、查验预防接种证工作,做好因病缺课登记,发现病例及时采取有效措施.2.依法管理、统一领导

严格执行有关法律法规,对传染病的预防、控制工作实行依法管理:对于违法行为,依法追究责任.成立学校传染病流行应急领导小组,由李其进校长任组长,负责及时处理、上报、协调与落实学校传染病的防治工作.3.加强领导、落实责任

传染病的预防与控制工作实行一把手总负责, 逐级签订工作责任状.4.5.快速反应、运转高效

建立预警、救治快速反应机制,增强应急处理能力.按照“四早”要求，快速反应，及时准确处置。

三、组织管理

（一）应急传染病流行小组成员及职责 1.李其进校长任组长，负责学校传染病流行应急小组的全面指挥，出现甲类传染病病例、乙类传染病爆发，学校应以最快的通讯方式在2小时之内向所在地疾病预防控制中心报告，同时向上级行政管理部门报告。

2.3.4.宣传。

5.在传染病暴发、流行期间，对疫情应严格按程序逐级报告，确保信樊玉叶副校长任副组长，具体负责学校卫生安全工作。总务处负责传染病日常防治工作的管理及后勤保障。

班主任及任课教师配合校医做好学生缺课登记制度及传染病防治息畅通。

进入应急状态后，全面启动传染病流行应急预案，由校长亲自指挥。

（二）应急程序 1.一般突发事件

所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。①各班启动报告和零报告制度。① ② 学校做好进入应急状态的准备，各部门落实各项防治措施。学校内如尚无疫情发生，听从上级行政部门及卫生部门的管理。③ 呼吸道传染病流行期间，教室、食堂等公共场所必须加强通风换气，并采取必要的消毒措施；肠道传染病流行期间，对厕所、食堂应加强消毒，并加强除“四害”工作。

④ 总务处严格执行出入校门管理制度。

2、重大突发事件

所在地区发生属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应。除对接触者实施控制外，全校保持正常的学习、工作和生活秩序。在第三级疫情防控措施的基础上，进一步采取以下措施：

① 能力。

② 报。

③ 对重大传染病的密切接触者，学校要配合卫生部门做好隔窗、医学校医室负责对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上教导处负责开展针对性的健康教育，提高师生自我保护意识和防护观察和消毒等工作。

④ 总务处加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。

3、特大突发事件

所在地区发生属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。在二、三级疫情防控制施的基础上，进一步采取以下措施：

① ② ③ 班主任对缺课原因，及时上报。学校避免人群的聚集和流动。

总务处负责对教室、活动室、食堂、图书堂、厕所等场地使用期间每日进行消毒，通风换气。

4．校内疫情 一旦发生传染病流行，应在卫生部门的指导下，启动传染病流行应急预案：

① 班主任、年级组长或在场教师要立即把事件通知学校的传染病流行应急总指挥。

② 校长及主管校长要立即赶到现场，统一指挥，具体联系急救中心，并在第一时间报告上级行政主管部门、卫生主管部门等；在传染病流行事件得到控制后，要将该事件的详细情况和处理结果向上级主管部门报告。

③ 校医室负责传染病流行时加强对发热症状的同学及时处理，班主任陪同校医立即将发病学生送往医院，协助医疗部门治疗，联系学生家长，安抚他们的情绪，取得家长的合作。

④ ⑤ ⑥ 总务处负责安排卫生消毒相关事宜及后勤保障。司机待命应急出车。

教导处对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张情绪，维护校园稳定。

⑦ 学校领导和教师（非密切接触者）要坚守岗位，加强与学生和家长的联系。

⑧ 序。

⑨ ⑩ 对传染病流行反映出来的问题，要进行整改，防止事件再发生。凡是瞒报、缓报，一经发现，就要做相应的处理；事情处理结束了，突发传染病流行得到控制后，争取在最短时间内恢复正常教学秩还要对学生进行相关的预防教育。

四、联系方式：

校长室电话3918499；急救中心电话120；总务处联系电话：***.五、传染病预防

（一）强化自身管理，加强监督检查 1.学校将学校卫生防疫与食品卫生安全的职责落实情况纳入学校工作计划与管理体系中，并定期开展督导检查，发现问题及时提出整改措施。

2.总务处应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行抽查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。

3.校医室根据不同季节和情况宣传呼吸道传染病、肠道传染病和食物中毒等突发公共卫生事件的预防保健知识，减少这类疾病的爆发。

4.增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。

（二）采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。1.学校食堂、直饮水等必须向当地卫生行政部门申领卫生许可证。食品从业人员必须“三证“齐全，先办证，后上岗，注意个人卫生；对患有”五病“的人员必须100%的调离。

2.使用的食品应当定点采购并按规定验收，应持有正规的进货发票，禁止向学生提供变质的食品和“三无”产品；食品加工过程和储藏必须生熟分开；餐饮具必须采用高温或药物严格消毒。

3.食品及其原料贮存和食品制作间必须具备完善的安全措施，并落实专人、专锁、专保管责任制，强化安全防范措施，阻止投毒事件发生。

4.5.6.加强学校直饮水的管理，防止因水污染造成疾病传播。加强厕所卫生管理，防止污染环境和水源。

.重点搞好食堂卫生、卫生管理、教室卫生、宿舍卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。

7.学校要切实履行职责，严格执行新生入学预防接种证查验和登记制度，提高学生疫苗接种率，防止疫苗相关性疾病的发生或流行。

8.学校依法加强有毒有害物质的存储、使用的管理，防止因管理失误引起突发事件。

（三）加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力。1.按照教育部的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。

2.结合季节性、突发性传染病的预防，通过板报，宣传橱窗、、校园广播以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治食物中毒事件的相关知识，提高师生公共卫生意识。

3.督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。

防控传染病应急预案 篇2

在与传染病的长期斗争中,世界各国经过共同努力,在传染病的预防和控制上取得了显著成绩。然而随着全球化、经济一体化以及科学技术的迅猛发展,人类的生存环境和行为都在发生着深刻的改变,对传染病的发生和流行产生了巨大影响,主要表现为新型传染病不断出现,原有传染病死灰复燃。在中国,传染病虽然已经不是引起居民死亡的首要原因,但传染病仍然严重威胁着人民的健康,传染病防控形势依然严峻。

针对上述情况,我国新发突发急性传染病防控战略的具体目标明确指出,要加强应对新发突发急性传染病的基础准备。我国幅员辽阔,传染病病原多样,发病和防控形势复杂;大城市人员密集、流动性大,传染病爆发呈现发病人数多、传播速度快等特点;偏远、落后地区的自然疫源性疾病、人兽共患病散发、多发,均不同程度地造成了可利用疾控资源绝对、相对有限。组建专业传染病应急处置防控力量,配备机动能力强、操作性能优良的现场应急专业技术装备,成为我国传染病应急防控的重要措施之一[1,2,3,4]。

传染病现场应急防控装备是传染病预防控制的物质基础和重要条件,是传染病防控体系的重要组成部分,是疾病预防控制机构技术水平和现场处置能力的直接反映。近年来,随着新发突发传染病的不断增多,传染病防控形势异常严峻,传染病现场应急防控装备的作用愈显突出。

2 传染病现场应急防控装备的分类

2.1 按功能分类

根据其使用功能不同,主要可分为指挥通信装备、侦检装备、洗消装备、防护装备、后勤保障装备、现场宣教装备6大类[5],如图1所示。

2.1.1 指挥通信装备

指挥通信装备是指用于组织计划现场应急防控行动和指挥相关保障活动的各种器材的总称。主要包括用于收集、加工、传输信息,下达指示和命令的通信设施、指挥自动化装备等[6]。

2.1.2 侦检装备

侦检装备是疾病预防控制机构在传染病现场使用的一系列侦察、采样和检验装备。包括侦察与报警装备、采样装备和检验鉴定装备。

2.1.3 洗消装备

洗消装备指疾病预防控制机构对疫源地、传染区受污染人员及其附带物品、装备和环境进行淋浴、清洗和消毒的一系列装备。主要包括适用于个人、小型装备的洗消器材和适用于大型装备、大面积污染的地面、空气、水源和动植物等的移动式洗消装备[7,8]。

2.1.4 防护装备

防护装备指直接或间接地保护工作人员和病员的一系列装备和器材。防护装备主要包括个人防护装备和集体防护装备。个人防护装备分为呼吸防护装备和皮肤防护装备。集体防护装备又有固定式和移动式之分[9,10]。

2.1.5 后勤保障装备

后勤保障装备主要指运用物质力量和技术手段,及时有效地保障传染病现场防控工作顺利开展的装备。主要包括供水、供电、空调和生活保障等装备。

2.1.6 现场宣教装备

现场宣教装备指疾病预防控制机构在传染病现场进行有关传染病预防控制知识宣传教育工作所需装备的总称。主要有打印、复印、投影和录音录像等设备。

2.2 按载体分类

根据载体不同,可分为便携式现场应急装备和移动式现场应急装备。

2.2.1 便携式现场应急装备

便携式现场应急装备是指可直接携带的防控装备,一般以包(囊)、医疗箱等作为便携载体,满足防控小分队前出执行任务需求。

便携式现场应急装备可利用箱(囊)仪一体化等方式进行模块化组配,通过不同任务装备的灵活组合,形成传染病现场应急处置单功能单元或多功能系统。

2.2.2 移动式现场应急装备

移动式现场应急装备是指集成在各类移动技术平台执行各种传染病现场应急防控任务的装备。根据移动技术平台的不同,可有多种移动载体,如车载实验室、帐篷式防控系统、空中机载系统、海上防控平台等。

3 国外传染病现场防控装备的发展现状

3.1 国外相关传染病现场防控装备

近年来,国外特别注重疾控装备的发展,尤其是传染病机动防控平台发展迅速,其发展理念和思路对于我国具有较重要的借鉴意义,同时也是我国参与该领域国际竞争的外在形势驱动因素。

如图2所示,美国Orlando公司与罗马尼亚相关公司、军队和卫生部门联合研制的移动式生物临床与分析实验室是一个达到生物安全Ⅱ级防护标准的模块化移动实验室,能够开展SARS、霍乱、疟疾等严重传染病的样本采集、监测、确认和诊断以及快速检测。该实验室分为3种型号:MLS3000、MLEE-3500和MLBSL2-3500,总质量2 000~3 000 kg,长3~3.5 m,使用简便。该实验室外部附加配备有1个尺寸为2 m×3 m×3 m的用于病员洗消与采样的抗风雨帐篷。在帐篷内能够方便地操作电源,使用洗消设备和防护服、防护面具等防护装备。通过配备的2套生物战剂HEPA过滤系统,能够使实验室内达到低负压或正压状态。实验室内配备有先进的交直流供电系统,能够提供220 V直流电和12 V交流电,内置发电机能够独立工作15h之久[11]。

如图3所示,美国Pierce制造公司研制的移动式分子检测实验室为一种完全自我保障的全功能实验室,主要由Ⅱ级生物安全实验室区和Ⅲ级生物安全实验室区组成,具有部署快速,适应性广等特点,能够实施连续的采样和分析,快速地对受影响人员作出正确医学决策。车辆采用Allison 4000 EVS P变速器、20 k W自我保障柴油发电机、全自动车辆稳定与校平系统和Pierce Command Zone TM高级电子控制系统[12]。

如图4所示,加拿大的移动式疾控实验室采用方舱式结构,由实验室、入口和洗消等3个模块组成,可在-30~+40℃的环境下工作,配备ELISA、核酸检测等设备,达到生物安全Ⅱ级标准,可空运、海运和陆运。

2003年,为应对埃博拉病毒的爆发,刚果共和国与德国慕尼黑微生物学研究所在世界卫生组织的监督下共同研制并使用了一种小型野外移动实验室,主要应用抗体捕获和实时定量PCR设备进行急诊传染病例的检测。

Allen Grolla等报道,2005年加拿大公共卫生局研制了一种移动式实验室单元(MLU),用于应对安哥拉爆发的马尔堡病毒,主要用于流行病学监测和病毒检测。其载体采用的是当地的一家儿童病房,所谓移动仅仅是装备和设备的移动,不是完全意义上的野外机动。该MLU应用结果显示,其测试结果与本国实验室结果高度一致。Allen Grolla等认为,MLU的功能应进一步拓展,并应作为今后流行病现场检测的重要平台重点发展[13]。

此外,法国、日本等其他国家均研发和配备了以上类似的移动式实验室装备和平台。

3.2 国外传染病现场应急防控装备特点

总结国外传染病现场应急防控装备发展的思路和趋势,具有以下几方面的特点:

一是注重机动性,实现快速机动。一般采用越野底盘或整装整卸式方舱,适合不同地域的现场检测需求。美国Orlando公司移动式生物临床与分析实验室不仅可以采用配备空气弹簧的四轮拖车运载,还可以安装在奔驰Sprinter汽车底盘上,能够快速机动[11]。

二是重视模块化、系列化及通用化,兼容多种应用平台。国外新近研制和使用的现场应急处置装备,尤其是侦检装备,多具备兼容陆海空多种应用平台的能力。

三是加强信息化,共享多平台信息资源。英国Thales公司研发的一体化化生放核爆(CBRNe)评估系统具有一体化联网和通信功能,数据可在探测器与车辆和信息管理系统(IMS)之间流动,实现信息的互联互通[14,15]。

四是强化创新性,带动产业化发展。随着现代电子通信、遥控、新材料等技术的发展,无人机被越来越多地应用到各种领域,充当起非常重要的角色。在未来信息化条件下,搭载传染病侦检装备的无人机能够在恶劣的环境下,对大范围传染病疫区进行取样和监测,为传染病防控人员提供实时的情报信息保障,能够成为现有疾控装备的有力补充,具有良好的应用前景。欧洲防御局制定的生物防护装备发展和加强计划(Bio-EDEP),已经着手开展这方面的研究[16]。

3.3 国外传染病现场应急防控装备的不足

尽管国外在传染病现场应急防控装备方面取得了长足的进步,研发配备了大量适用于现场、简便实用、快速有效的防控装备,但是仍存在以下不足之处:

一是装备功能单一。仅解决了传染病现场防控的应急检测环节,无法满足传染病现场应急侦检、处置、评估等多重需要,特别是缺少以携行装具和帐篷为载体的移动式野外现场流行病处置平台。

二是对装备使用对象要求高。装备使用需要专业技术人员经过专门培训,不能满足不同层面疾控机构的多重需求。

三是装备系统配套论证不足。尚无传染病现场应急处置装备方面的装备体系、编配体系、标准、方案等总体论证方面的报道。

国外已有研究和应用装备为我国同类装备发展提供了有益借鉴,同时也使我国发展系列化装备和平台成为战略选择,以缩小国内外差距,改变目前核心技术和装备全依靠进口、受制于人的局面,形成具有自主知识产权的系列装备和平台。

4 我国传染病现场防控装备的发展现状

多年来,国家和军队科研人员依据国内传染病现场防控特点,研发了卫生防疫车、生物检验车等传染病现场防控装备,特别是在“艾滋病和病毒性肝炎等重大传染病防治”科技重大专项的支持下,围绕降低艾滋病、病毒性肝炎和结核病的发病率和病死率等目标,“传染病防控相关产品研发技术平台”项目突破了一系列关键技术,形成了一批产品,研发了系列实验室试剂,成功研制了“负压隔离式重大传染病现场处置间、后送舱与收治单元”等部分传染病应急防控装备,开展了烈性传染病系列检测试剂盒的研发[17,18,19]。这些研究取得了长足发展,不同程度地提高了我国各级疾控机构的保障能力。

但由于我国的工业基础、材料基础以及装备基础等比较薄弱,当前技术装备研发、项目设置及系列化、集成化、信息化等研究不足,我国的传染病现场应急防控装备仍存在很多不足,现场综合保障能力不高。主要表现在以下几个方面:

一是装备编配缺乏系统设计和综合论证,有很大的局限性。目前,我国各级疾控机构配备的装备,需求牵引论证力度不够。只注重实验室设备的配备,现场应急装备数量少、品种单一,不能满足现场防控工作的实际需求,缺乏现场应急防控平台,应急检测装备只是实验室设备的简单拼凑,存在操作步骤繁琐、检测速度慢、环境适应性差、携带不便等诸多问题,平战结合力度较差,应急能力不强,严重制约了新发突发传染病现场应急防控工作的有效开展和防控效果。如2005年,在实验室仪器设备方面,省级机构平均配置了84种(类),市级机构平均配置了37种(类),县级机构平均配置了21种(类),均不适合野外使用,缺乏针对现场处置需求的装备系统设计和论证[20]。

二是装备集成度不高,携运行载体比较单一。从卫生应急队伍的传染病控制类装备编配目录来看,目前其装备的主要是小型的设备,且携运行载体只是采用铝合金箱子,缺乏将多种仪器设备集成在一起的,能满足侦检多重功能需求的现场机动侦检平台。

三是装备平台研发、配备论证流于形式,科学性不高。目前装备研发、配备存在以下误区:装备研发、配备盲目追求高、精、尖产品,脱离现场防控简便、快速、稳定、可靠的实际要求;装备研发及配备不区分任务、使用对象而盲目升级、配置,与现场防控的实际工作内容、使用人员脱节,造成好装备形成不了高水平的综合保障能力;装备配备不均衡,缺项多,不能形成系统保障能力。原因主要在于装备的研发、配备之间未开展必要的论证,未建立现场防控装备、技能需求指标体系、模型,或不能反映现场实际需求。

对于完成常规工作所需仪器设备配置比例,从2005年各地区平均情况看,各级疾病预防控制机构现有设备均未达到国家装备标准,但省级地区配置情况好于市级,市级好于县级。从各级疾病预防控制机构的平均情况看,东部好于中西部,中部好于西部,具体情况见表1[1]。

注:A类:完成常规工作所需仪器设备;B类:按照基本功能必须装备的基本仪器设备;C类:根据地域特点、工作需求应装备的基本仪器设备

5 主要措施

针对我国传染病现场应急装备发展中存在的问题,在今后的装备研发过程中,应具体把握好以下几点:

一是系统设计,综合论证。以我国各级各类疾控机构勤务需求为牵引,论证现场疫情处置所需系列装备,进行顶层设计与综合论证研究,对装备勤务需求进行定位分析,开展装备体系和编配方案论证,开展系列化、模块化设计论证,开展单件装备性能和整体保障能力定量评估研究,使装备研发、配备与实际工作任务、使用人员相结合,形成高水平的综合保障力。

二是配置合理,适用现场。研发真正适合现场的具备集成度高、便于展开、简单快速等特点的装备,解决我国现有应急装备只是实验室装备的简单拼凑的现状,形成系统保障力;研发机动性、便携性更高的装备携行背囊和机动侦检平台,解决我国装备携运行载体单一的现状,满足不同环境的现场检测需求。合理配置适合不同疾控机构的系列装备,弥补不同地区、不同种类装备分布不均的不足,促进各类机构保障能力均衡发展,有效提高我国各地区总体防控能力。

三是瞄准前沿,自主创新。掌握国外现场应急装备研究的最新动态和发展趋势,积极学习和借鉴国外先进成果和应用装备。整合利用现有技术力量,加强合作,加快步伐,自主创新,打破垄断,形成我国具有自主产权的系列装备和平台。

6 结语

结合国内外传染病现场防控装备的发展现状,针对我国传染病现场防控装备研究的实际情况,我们今后的研究工作应通过顶层设计、总体论证和系列机动装备的研发,利用综合集成技术对装备进行功能优化整合,形成突出急需、适用够用、灵活组配、系统配套、高机动性的传染病疫情现场应急处置系列平台,继续推进现场防控装备研究,力争在“十二五”期间实现现场防控装备的系列化、机动化、模块化、信息化,全面提升传染病现场应急防控能力。

摘要：在论述传染病防控形势的基础上,介绍了传染病现场应急防控装备的分类,分析了国内外传染病现场应急防控装备的发展现状,指出国家在传染病现场应急防控装备研究方面存在的问题并提出相应的措施,强调发展机动化、系列化、模块化、信息化的现场应急防控装备是今后的发展方向。

传染病防控工作应急预案 篇3

1.总则 1.1编制目的

为了提高我校预防和控制突发流行性疾病和传染病防治卫生事件的能力和水平，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据相关法律法规制定本预案

1.2编制依据

根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《学校卫生工作条例》及市有关规定。

1.3工作原则

1.3.1预防为主、常备不懈

宣传普及突发流行性疾病和传染病防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。

1.3.2依法管理、统一领导

严格执行国家有关法律法规，对突发流行性疾病和传染病的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。学校成立学校突发流行性疾病和传染病防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发流行性疾病和传染病防治工作。

1.3.3快速反应、运转高效

建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。

2指挥机构及职责

2.1预防与控制传染性疾病应急处置工作领导小组 组 长：李 永

副组长：吴昌飞 张青松 王其营 袁召波 成员：校委会其他成员及各班主任 主要职责如下：

（1）根据当地政府和教育行政主管部门的突发流行性疾病和传染病防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。

（2）建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门突发事件防治措施落实情况，责任到人。

（3）广泛深入地开展突发流行性疾病和传染病防治的宣传教育动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。

(4）建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨检制度，及时掌握学生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的学生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

(5)开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，并进行定期和不定期的专人检查，保证学校教室厕所及其他公共卫生场所的清洁卫生。

(6)及时向当地卫生院（室）或疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发流行性疾病和传染病的发生情况，并积极配合部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒等工作。

2.2后勤保障组

（1）组长根据校长通知启动本组工作。

（2）在人力、物力、财力方面给予充分的保障确保学校公共卫生防控措施的落实。

（3）根据应急反应的等级，严格执行进出入校门的管理制度，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。

（4）实行24小时值班，随时听候调度。

（5）学校后勤人员对教室、阅览室、宿舍、食堂、厕所等场所进行彻底清扫消毒。

2.3学校教学秩序的维护与管理组

（1）学长办公室全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向学校领导请假，去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。避免人群的聚集和流动，暂停一切大型的集体活动，不安排教师外出学习、参观等。教科室根据传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。按照县疾病控制中心防控要求，必要时学校报请县教育局批准后对该班级和相关班级实行停课，或实行全校停课。

（2）班级或全校停课期间，要指导学生进行适当的方法进行学习，如学校停课，学校领导和教师要坚守岗位，安排好学生的学习与生活，做好心理辅导，稳定学生情绪。

（3）重大疫情发生期间，要对教职工和学生进行正确引导，消除不必要的恐惧心理和紧张心理，维护校园稳定，学生家长来访时各班班主任做好接待和解释工作。

（4）应急处置完成后尽快恢复学校正常教学秩序。2.4事件善后恢复与调查组

突发公共卫生事件应急处置完成后，工作重点应马上转向善后与恢复行动，争取在最短时间内恢复学校正常教学和生活秩序。同时做好事件的调查工作。

（1）对因传染病流行而致暂时集体停课的，必须对教室、阅览室、宿舍、食堂、厕所等场所进行彻底清扫消毒后，方能复课；因传染病暂时停学的学生，必须在恢复健康，并经有关卫生部门确定没有传染性后方可复学。

（2）会同有关部门对所发生的突发公共卫生事件进行调查，并根据调查结果，对导致事件发生的有关责任人和责任单位，依法追究责任。

（3）根据突发公共卫生事件的性质及相关单位和人员的责任，学校和教育行政部门应认真做好或积极协调有关部门做好善后工作。

（4）对突发事件反映出的相关问题、存在的卫生隐患问题 及有关部门提出的意见进行整改。加强经常性的宣传教育，防止突发事件的发生。

（5）总结经验教训，查漏补缺，杜绝隐患 3适用范围

本预案适用应于上级工作要求或流行性传染病爆发期间，可能造成师生员工身体健康严重伤害的传染病疫情，群体性不明原因疾病、群体性异常反应以及其他严重影响师生员工身体健康的公共卫生事件。

4危险分析

春季传染病高发季节，学生抵抗疾病能力低，容易导致传染病发生、蔓延，一旦疫情暴发，将严重威胁全体师生的身体健康，对学校、家庭和社会造成较大的影响；学校人员流动大，将社会上的传染疾病带入学

校，对学校师生身体健康和安全带来隐患，不及时进行有效防控可能造成大面积传染。

5信息报告 5.1信息报告与通知

设立24小时应急值班电话：83844046 信息接报程序：疫情第一发现人→学校传染病防控应急领导小组→指挥组下达启动应急预案

5.2信息上报

传染病防控期间，每天8电向教育局及当地政府进行疫情“0”报告；发现疫情或疑似疫情，学校负责人1小时内以电话形式上报教育局及相关部门，报告发生时间、地点、人员症状及处理等情况。

6应急处理程序

6.1根据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定，将突发事件的等级分为一般突发事件、重大突发事件和特大突发事件。根据突发事件的不同级次分类，结合学校的特点，在必要时启动相应的突发事件应急预案，作出应急反应。

6.1.1一般突发事件

所在地区发现属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。（1）立即启动日报告制度和零报告制度，加强疫情的通报。（2）加强对接触人群的跟踪管理，做好教室、图书室、宿舍、食堂、办公室等公共场所的通风换气工作，并采取必要的消毒措施。

（3）严格执行进出入校门的管理制度。6.1.2重大突发事件

所在地区发现属于重大突发事件的疫情，启动第二级应急响应，进一步采取以下措施：

（1）开展针对性地健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语和宣传画，提高学生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。

（2）对全体学生每日定时测量体温，实行学生健康状况晨检制度，发现异常情况及时上报。

（3）对重大传染病的密切接触者，配合卫生部门做好隔离、医学观察和消毒等工作。

（4）加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。（5）及时通报疫情防控工作的情况。6.1.3特大突发事件

所在地区发现属于特大突发事件的疫情，启动第一级应急响应。进一步采取以下措施：

（1）实行封闭式校园管理，严格控制外来人员进入校园。（2）全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。

（3）避免人群的聚集和流动，暂停一切大型的集体活动，不安排教师外出学习、参观等。

（4）对教室、实验室、宿舍、食堂、图书室、活动室、厕所等场所每天进行消毒，通风换气。

（5）学校每天公布校园疫情的防控工作情况。6.1.4校内疫情

校内若出现重大传染病疫情，应在卫生部门的指导下，开展以下工作：

（1）根据传染病的种类和病人的活动范围，相应调整教学方式。出现一例传染性非典型肺炎、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，对班级调整教学方式，暂避免集中上课；出现一例上述情况的诊断病例或两例以上疑似病例，学校在报请教育局批准后对该班级和相关班级实行停课，或实行全校停课。

（2）班级或全校停课期间，要指导学生进行适当的方法进行 学习，如学校停课，学校领导和教师要坚守岗位。

（3）重大疫情发生期间，要对教职工和学生进行正确的引导，消除不必要的恐惧心理和紧张心理，维护校园稳定。

6.2应急响应过程与措施 6.2.1突发事件监测

（1）建立突发公共卫生事件的监测系统。在学校建立师生健康状况晨检制度和考勤监测制度，指定专人对师生员工中的缺勤者进行逐一登记，查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者由校医进行登记汇总并进行追踪观察，分析其发展趋势，要时采取进一步的措施。

（2）重视信息的收集。要与疾病预防控制中心建立联系，收集本地周围地区的突发流行性疾病和传染病的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。

6.2.2突发事件报告

（1）建立自下而上的突发流行性疾病和传染病事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运行，及时了解和分析传染病疫情进展情况。突发事件期间实行24小时值班制度。

（2）严格执行学校重大公共卫生报告程序，学校一旦发生甲类传染病病例、乙类传染病暴发、以及其他突发卫生事件时，相关知情教师或部门应立即向学校值班领导报告，学校应在2小时内用书面形式（或电话）向教育局报告，并同时向镇卫生院报告。

（3）任何部门和个人都不得隐瞒、缓报、谎报。6.2.3应急预案的启动

（1）疫情出现后，责任报告人必须立即将情况报告校长，校长掌握情况后通知各职能部门立即启动应急预案，并由责任报告人将有关情况上报教育局和镇卫生院，报告内容包括以下信息：学校名称和地址、报告人的姓名和电话号码、时间与地点、患病学生人数、患病学生的临床表现、已采取和准备采取的措施，必要时请求县教育局和县疾病控制中心技术指导。

（2）根据突发事件的不同级别，结合学校的特点，启动相应的突发事件应急预案，做出相应反应。如需要送医院救治，马上拨打120急救电话将学生送往医院救治，患病师生较多时，由领导小组成员通知本校教师动用教师私人小车运送学生,确保患病师生得到及时的治疗。对重大传染病的密切接触者，配合卫生部门做好隔离、医学观察等工作。

（3）班主任及时通知家长发生什么事故和学生被送往的医院地址，请家长到医院。

（4）在学校传染病暴发、流行期间，对疫情实行日报告制度和零报告制度，并确保信息畅通。有关疫情进展情况由领导小组发布，其它部门及个人未经授权均不准发布。

6.3应急结束

所属地区疫情得到有效控制或学校不明传染并得到有效控制后，由学校传染病防控小组下达应急预案结束，恢复正常教学秩序。

7.培训与演练

学校每年初派人参加上级组织的传染病防控培训，并根据工作计划编制传染病应急演练计划及，并实施演练，演练要符合实际，全员参与。

8责任与奖罚

学校实行责任追究制，在疫情暴发期或学校突发传染病例期间工作玩忽职守，不按工作要求履职的，进行责任追究，情节严重的追究刑事责任。

在疫情爆发期或学校突发传染病例期间表现突出，对防控工作起到积极推进的予以表彰奖励。

9附则

本预案由学校安全工作领导小组制定并解释，视情况进行修订。本预案于2015年3月2日制定实施，并于2016年10月10修订。

相关电话：

春季传染病防控工作应急预案 篇4

本寓老人抵抗疾病能力低，容易导致传染病发生、蔓延，一旦疫情暴发，将严重威胁全体老人的身体健康，对本寓、家庭和社会造成较大的影响。因此，本寓认识切实加强传染病防治工作的重要性和紧迫性，启动应急预案，维护正常的教育秩序。

一、传染病防治工作领导小组

组

长

：沈秋萍

全面负责防控工作

副组长

：沈国柱 具体分管防控工作

组

员

：各小组组长 具体负责防控工作

二、传染病预防

1、按照国家对传染病实行预防为主的方针，针对本寓人口密集的特点，容易在本寓中发生的常见传染病，如流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肠道传染病等，开展传染病预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。

2、定期组织开展爱国卫生运动，增强老人的公共卫生安全意识，促使老人养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力。

三、传染病疫情报告

加强监测报告，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。全体学老人认真关注自己每天的健康状况，一有情况及时向家属报告。家属在家发现子女有、流感等类似症状的，立即到正规医院检查治疗并请通知院长。本寓全面实行老人健康查检制度。如在校发现有流感等类似症状的，须立即隔离并通知家长带到正规医院治疗。

1、经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为传染病者，应及时予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定。

防控传染病应急预案 篇5

春季是结核病、水痘、流行性腮腺炎、风疹、流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、手足口病等传染病高发季节。为了有效防范疫情的传播，提高我校对传染病的防控能力，消除传染病的危害，确保全校师生安全，尤其是儿童的身心健康，维护学校正常的教育教学秩序，结合我校实际，特制订此防控工作应急预案。

一、目标任务

1、宣传和普及传染病的防治知识，提高广大师生员工及家长的自我保护意识。

2、完善传染病报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保传染病不在学校内蔓延。

4、加强环境卫生整治。大力开展爱国卫生运动，动员各学校集中整治环境卫生，经常对教室、厕所进行消毒，保持教室场所通风；认真落实因病缺勤追查及登记制度，记录缺课情况和原因，一旦发现发热、皮疹患儿，立即通知家长将孩子送往医院诊治，及时对患儿所在教室、所用桌椅及其它物品进行彻底消毒，并立即向乡卫生院报告。

二、工作要求

1、强化培训，大力宣传。有针对性地开展传染病等肠道传染病防控知识的宣传教育，并通过学生向家长作进一步的宣传，共同做好学生、幼儿的疾病防控工作，培养“洗净手，喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”等良好卫生习惯。教育学生经常用肥皂和流水洗手；避免接触禽类（家禽、野禽）、牲畜等易于携带禽流感病毒的动物；对居住及学习场所经常开窗通风；减少或避免前往人群稠密场所等。

2、预防为主，常备不懈。宣传普及传染病防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平。加强日常监测，学校建立晨检、因病缺勤追查及登记制度，重点检查以发热、口腔溃疡和疱疹为特征的患儿。检查时一个不遗漏，对缺课学生，做好统计和缺课原因追踪记录，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情传播和蔓延。

3、依法管理，统一领导。严格执行国家有关法律法规，对传染病突发事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。各校要立即成立预防传染病工作领导小组，负责组织、指挥、协调与落实对该病的防治工作；学校抓好校园内环境卫生、食堂卫生和个人卫生，清除卫生死角，保持教室内通风换气；各校要督促学生经常换洗衣物、被褥、玩具、学具、毛巾等日常用品。

4、快速反应，运转高效。加大对重点场所和疑似病人的筛查工作。若传染病疑似病例一旦被卫生部门确认，学校立即停课隔离，并立即对教室、桌椅及物品等进行彻底消毒，真正做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

5、按时报告。因病缺勤追查情况。

6、明确职责，严肃追究。校长是传染病防控工作第一责任人，各班班主任及任课教师是因病缺勤追查的具体负责人。学校对全校的传染病防控工作进行督查，对工作松懈、措施不力的，将给予通报批评；对出现疫情未及时上报和未采取措施而造成严重后果的，将严肃追究责任。

三、应急管理

（一）健全机构

成立中心学校传染病防控工作领导小组，负责统一领导全校传染病防控应急处置工作，领导小组人员名单如下：

组

长：张书君 副组长：李怀平成员：各班班主任

（二）工作职责

1、加强常见传染病的疫情监测。

2、负责上情下达及下情上传，确保政令畅通。

3、及时向政府报告学校、幼儿园对传染病的防控情况。

4、疫情发生时，负责加强与卫生院、疾控中心等相关单位的联系和沟通，协调相关人员迅速到达现场，采取相应的应对措施，以及流行疫情的初步调查、相关校舍的卫生消毒及实施救助等。

春季呼吸道传染病防控应急预案 篇6

一、成立防控工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、工作目标和任务

通过加强学生晨检，落实消毒隔离措施，增强师生防护知识等途径，采取个人预防、学校预防、家庭预防相结合的办法，沉着、科学、有效地防范和应对流行性感冒、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、风疹等疫情，确保师生身体健康、生命安全，保证学校正常的教育教学秩序。

三、落实防范措施

1．坚持晨检制度，畅通报告渠道

班主任要坚持对学生每日晨检，对出勤学生进行询问，对生病请假在家的学生要通过电话等方式询问病情及主要症状，于每天上午8：30前向组长或副组长汇报本班的学生健康情况。

2．落实汇报制度

一旦发现学生有发烧、咽痛、咳嗽、食欲不振、身体疼痛、头痛、发冷和乏力等症状，实行就地隔离，并通知其家长及时送到正规医院就诊。当学校发现疑似呼吸道传染病疫情时，立即报告教育局和卫生院，并采取果断措施，对病人实施严格隔离。对与呼吸道传染病患者有密切接触的师生进行就地隔离，并进行医学观察1周以上，待未发现流感样症状并经指定医院防疫科检查确认后方可复课。

3．落实消毒隔离制度

对有流感病例或疑似病例的教室采用含氯消毒剂消毒、紫外线消毒。公共扶手、洗手间门把手、水龙头开关等进行擦拭消毒。

4．做好健康教育，消除恐慌心理

学校密切关注呼吸道传染病的.流行趋势，根据疫情发展情况，及时加强宣传力度，有效利用校园网、校园广播、班会课、黑板报、宣传栏，深入地进行预防呼吸道传染病的专题宣传和防治动态的相关报道，普及各类呼吸道传染病的防治知识，引导师生养成良好的卫生习惯，提高师生卫生防病的意识和自我保健能力，消除恐慌心理。

5．建立资金保障制度

防控传染病应急预案 篇7

为了有效预防、及时控制和消除传染病在学校发生、流行，保障师生的身体健康，维护学校正常教学秩序。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国传染病防治法实施办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》等有关法律法规规定，结合我校实际情况，制定本预案。

一、适用范围

本预案中的传染病是指《中华人民共和国传染病防治法》中规定的法定管理的甲、乙、丙三类传染病。突发公共卫生事件是指突然发生的、造成可能会对健康严重损害的重大传染病疫情，群体性不明原因疫病、重大食物中毒和职业中毒以及其它危害公共健康的事件。

二、基本原则

坚持“预防为主”的卫生工作方针，按照“早发现、早诊断、早隔离、早治疗”的传染病防治原则，提高警惕，加强监测，及时发现病例，采取有效的预防与治疗措施，控制传染源，切断传播途径，保护易感者，防止传染病在学校的传播和蔓延。

遵循“预防为主、常备不懈”的突发事件应急工作方针。贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则，并实施属地管理和依法管理的原则。

三、工作领导小组

组

长：宁远华 副组长：毛华李海霞

成员: 朱云云 刘亚玲 刘彦玲 李德玲 吴丹 毛娥

领导小组下设办公室（校长室）、宣传组（副校长办公室）、监测与疫情处理组（各教研组组长、各班班主任）、健康教育组（校工会）和后勤保障处（总务处）。明确各人员的职责任务，分工协作，共同完成传染病防控工作任务。

职责分工：

1、组长抓总体工作，副组长负责分管工作的落实。

2、总务处负责校园环境及卫生的整治、购置有关器械和药品，消杀（除“四害”）以及防控物品保障等具体工作。

3、少队负责学校班级卫生工作检查督促，各班晨、午检的检查监督与管理、指导疫情处理等。政教处做好平时防控的督查、数据统计、上报等临时办公室工作。

4、工会、少队：充分利用学校宣传阵地，组织在校内和班级宣传，组织联系社区宣传。

5、各教研组组长、各班班主任：负责班级晨、午检和平时的监测，发现问题及时报告学校，必要时要协助疫情处理等。

6、工会：负责传染病防控知识的宣传教育，使师生尽快掌握防控知识和技能。

7、校办公室：负责学校与上级机关及其他单位的联系与沟通，以及相关信息的上传下达等工作。

四、工作职责

１、学校相关职能部门负责人为成员的传染病防控领导小组和突发公共卫生事件应急小组。负责全校日常传染病防治工作和全面协调、组织全校突发事件应急处理工作。

２、负责建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件的发现、收集、汇总与报告管理工作制度；

３、负责指定专人或兼职教师负责本单位内传染病疫情等突发公共卫生事件、因病缺勤等健康信息的收集、汇总与报告工作；

４、协助疾病预防控制机构对本单位发生的传染病疫情等突发公共卫生事件进行调查和处理，接受教育行政部门与卫生行政部门对学校传染病疫情等突发公共卫生事件的督导、检查；

5、负责组织开展对本单位全体人员传染病防治知识的宣传教育；

6、学校校长主要领导是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一责任人。

五、预防：

1、开展健康教育宣传。利用宣传、橱柜、板报、广播等宣传方式开展健康教育，增加学校师生自我保健知识，培养良好的卫生习惯、增强自我保健能力。

2、开展爱国卫生运动。搞好校园公共场所环境卫生、消灭鼠害、灭蚊、蝇，对人员密集的教室、办公室、进行定期消毒。

3、坚持晨、午检制度。晨、午检应在学校疫情报告人的指导下进行，由班主任或班级卫生员对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

4、坚持因病缺勤病因追查与登记制度。因病缺勤班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

5、做好疫苗针对性疾病的控制。学校应做好水痘、风疹、流感等既是学校多发、好发传染病又是疫苗针对性疾病的防控工作，加大针对性疾病疫苗的宣传和接种工作，以有效地建立学校的免疫屏障。

六、疫情报告：

1、责任疫情报告人发现甲类传染病，乙类传染病中非典型肺炎、肺炭疽和人感染高致病性禽流感于6小时内以最快的通讯方式向县疾病预防控制中心报告。对其它乙类传染病人、疑似病人和病原携带者，于12小时内以最快的通讯方式向县疾病预防控制中心报告。对丙类传染病和其它传染病，应当在24小时内以最快的通讯方式向县疾病预防控制中心报告。

2、传染病暴发、流行时，责任疫情报告人应当以最快的通讯方式向镇县疾病预防控制中心报告疫情。

七、控制

1、凡发现甲、乙类传染病及疑似病人，均应立即安排转医院进一步明确诊断，跟踪了解病人的诊断和治疗情况。

2、对被传染病病人，病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品，校医务室指导相关人员做好终末消毒处理。与传染病人和疑似病人密切接触者，校医务室应采取必要的检查和预防措施，并进行医学观察。

3、校医务室要做好自身防护工作和医务室内的消毒工作，尽量避免发生室内感染，造成传染病的扩散。

八、应急准备

1、学校应逐步加强学校医疗救治、卫生防护工作的物质条件，做好“思想、组织、技术、物资”四落实，提高应对突发事件的能力。

2、定期对各班主任进行相关技能培训，提高应对突发发事件的业务能力。

九、应急处理

1、一旦发生突发事件，学校应立即以最快的通讯方式教育主管部门、县疾病预防控制中心报告，并做好应急处理准备。

2、学校在接到属地政府、卫生局和疾控中心有关重大传染病疫情的预警报告后，应按照属地管理得原则，不折不扣地实施属地卫生行政部门和疾控中心的应急预案。对上级突发事件应急指挥部进行的指导和督察，给予积极支持和配合。

3、应急预案启动后，学校相关部门应按照预案规定的职责要求，服从统一指挥，立即到达规定岗位。按照突发事件的情况，采取相关的应急措施。根据突发事件应急处理需要，报请上级政府依法采取必要的控制措施。

4、突发事件发生后，在学校应急指挥系统统一领导下，校医务室应立即对突发事件所涉及的病人提供现场救援与医疗救治。医护救护力量不足时，应及时请求上级卫生部门给予支援。对易感人员采取应急接种、预防性用药、群体防护措施。需要接受隔离的病人，疑似病人和密切接触者，应当主动配合校医及有关卫生部门采取的医学措施。校医务室严格执行各项管理规定，防止医源性感染和校内感染。校医应配合疾病控制中心做好流行病学的调查。

5、突发事件应急处理工作中，学校执行国务院《突发公共卫生应急条例》，学校将对在重大传染病疫情控制和医疗救治中有突出表现的个人给予表彰和奖励，对在突发事件中玩忽职守、失职、渎职、拒不接受工作任务，借故推诿拖延，擅离职守，临阵脱逃者，按规定给予相应的处罚，直至追究法律责任。

杨地镇中心小学

传染病防控预案 篇8

预防与控制传染病预案

为了进一步加强我校传染病的预防与控制工作，切实有效防止传染病的流行，特制定本预案。

第一部分 总 则

一、指导思想

以“科学发展观”重要思想为指导，贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》，全面落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，提高快速反应和应急处理能力，将防治工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，确保全校师生的身体健康和生命安全，促进学校各项工作有条不紊地开展。

二、工作原则

1、预防为主

宣传有关传染病的知识，提高师生公共卫生意识，采取有效的预防与控制措施，迅速切断传染病传播和蔓延的途径。.依法管理

严格执行国家有关法律法规，对传染病的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理，对于违法行为，依法追究责任。

3、快速反应

按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦出现疫情，快速反应，及时准确处置。

第二部分 组织管理

一、领导机构

学校成立专门的传染病防控领导小组与健康教育领导小组，校长彭熹任组长、副校长陈明智任副组长、总务处、政教处、办公室、教务处及年级主任为成员。总务处、政教处具体负责此项工作。根据传染病疫情的预测与变化不定期召开会议。

二、日常管理

在镇疾控中心指导下，领导组具体负责传染病防治的专业性工作及技术指导，办公室配合开展相关宣传工作。总务处保障传染病防控的物资供应，校党支 部负责协调人员调度，政教处负责应对学生中出现的应急状况。

三、应急体系

建立以校长挂帅的应急领导小组，发生疫情时紧急启动。视疫情严重程度决定启动规模，发生重大疫情时全面启动。

传染病防控领导小组 组 长：代树康

副组长：陈明智

成 员：杨友林 毕强 王志强 廖运田 彭海容 郭小勇 彭小容 蒋勇

领导小组下设五个工作小组：

疫情监测组

组 长：代树康

副组长：杨友林

组 员：蒋勇 郭小勇 彭小容

诊治跟踪组

组 长：廖运田

组 员： 郭章华 彭海容

环境消毒组

组 长：王志强

组 员：邹长宁

安全保卫组 组 长：杨友林

组 员：刘昌宪 江 锋 张裕泰 宣传工作 组 长：彭海容

组 员：郭章华 廖运田

第三部分 传染病上报隔离制度

根据《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》，按各级卫生局要求，经研究决定，建立柳嘉镇初级中学传染病上报隔离制度，内容如下：

1、班级内发生传染病，班主任在第一时间报学校，上报内容包括患者姓名、2 性别、年龄、住址及联系方法、所患疾病、发病日期、临床症状、诊断情况等。

2、教职工发生传染病，年级或部门负责人在第一时间报学校，上报内容同1。

3、在接到班主任、年级、部门负责人上报疫情后，学校在第一时间上报镇疾控中心，根据疾控中心要求采取相应措施，并向党政汇报。

4、传染病患者严格按照《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治实施办法》进行隔离治疗，传染期内不得复课。

5、对于班级或处室内发生疑似传染病的，班主任、部门负责人在第一时间报学校，由学校统一进行现场调查，确有传染病可能的，同3进行处理。

6、对于瞒报、谎报、漏报、迟报及其他人为原因造成严重后果的，根据相关法律及规定有关责任人将被经济处罚、行政处分及追究有关法律责任。

第四部分 疫情信息发布

依据有关法律法规，本校传染病的疫情信息，需上报相关部门，经其授权后，由校长统一向全校发布。其他部门及个人无权向社会或全校发布疫情信息。

第五部分 工作安排

（一）日常防控

1、各部门和班级严格按照《中华人民共和国传染病防治法》，落实各项日常防控措施。坚持晨检制度，填写晨检报告表。

2、各部门和班级落实《中华人民共和国传染病防治法》，健全校管理组织，规范操作规程，明确每个程序的责任人及其具体职责，加强监督检查，控制校内感染。

3、各部门和班级加强教育管理，对教室及活动场所等保持通风换气，搞好校内环境卫生和个人卫生。

4、按传染病上报隔离制度，认真做好疫情监测工作。

5、对有可疑症状的人员及时送指定医疗机构诊治。

6、落实外来人员登记制度。

7、定期对供水设施、食堂、小卖部、学生寝室、教室、厕所等公共设施、场所和用具进行消毒。

（二）应急处置

遇有疫情发生，在镇疾控中心指导下，全面启动应急预案，各司其职，做好应对。

1、严格隔离，切断传染源。对传染病的原发地立即进行隔离，妥善安排就诊，指导消毒及疫情调查。

2、对所有疫情发生地点或人群实施隔离控制措施，并进行严格消毒和协助检疫。

3、对传染病人可能经过或停留的场所进行消毒。

4、协助对传染病人可能接触的人员进行检疫。

（三）预防接种

根据上级卫生部门的要求安排配合其做好预防接种工作。

（四）卫生宣传

制定预防传染病宣传培训计划，加强公众法律知识和预防知识的普及教育。深入宣传《中华人民共和国传染病防治法》，重点开展预防、保健及健康教育工作。开展防治传染病科普宣传和法制教育，督促教职工、学生搞好卫生防疫。开展爱国卫生运动，督促各处室、班级、学生公寓搞好环境卫生，引导师生树立良好的卫生意识，克服随地吐痰、乱扔垃圾等陋习，养成良好的卫生习惯。

（五）督导检查

传染病防控领导小组定期（不定期）对校内防控工作进行督导、检查，并作出评价。

第六部分 传染病名

传染病应急预案 篇9

1、学生在家出现风疹、流脑、麻疹、手足口病等传染性疾病，应及时就医并向学校请假，不得带病上学。经医院诊断排除传染病后才能回校上课。

2、学生在校内出现传染病，要立即戴防护口罩、手套，及时送往就近医院进行治疗，并及时将情况上报市防疫站和教育局及白果乡人民政府。班主任及时通知其家长至医院护理。

3、学校对传染病病人所在场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教师进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

4、传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学前往探望。

5、如传染病烈性感染，请示教育局是否实行全校停课，封锁疫点，暂停学校一切活动，请防疫站进行彻底消毒。学校密切配合疾控中心进行病情调查，采取隔离措施。

6、学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护稳定。

万源市白果乡中心小学校

传染病应急预案 篇10

为科学、有效地应对校园突发传染病，最大限度地降低其危害，确保师生身体健康、生命安全，保证校园正常的教育教学秩序，促进教育发展和社会稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急预案》等文件精神，结合我校实际，特制定本预案。

一、指导思想

以“三个代表”“科学发展观”重要思想为指导，在校领导的统一领导下，贯彻落实防治传染病的有关法律、法规，本着“科学预防、依法管理、分级负责、快速反应”的工作原则，全面落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，周密计划，精心安排，实现对传染病的可持续控制。

二、适用范围

校园突发传染病防治是指在校园师生员工中发生的群体性传染病防治，如肺结核、肝炎、脑膜炎、流感、水痘、腮腺炎、红眼病等防治。

三、组织机构

由校长室、教导处、总务处等人员组成安全领导小组，主要负责带给突发传染病危险信号，提醒师生注意险情，采取切实有效措施，竭力避免突发传染病。

四、保障机制

校园突发传染病的预防坚持教育在先、预防在先、多方配合、共同负责的原则。

1、加强健康教育。每学期开学初，严格按照《中华人民共和国传染病防治法》、《校园卫生工作条例》和《突发公共卫生事件应急条例》中有关键康教育要求，开齐、上足、上好健康教育课。学期结束前组织1次有关安全、健康的专题讲座，进一步提高师生的自我防范意识和潜力。利用家长会、致家长的公开信等形式向家长讲解预防传染病知识和防治工作要求，取得家长的配合与支持。

2、坚持学生因病缺课登记制度，用心做好因病缺课的学生状况统计分析工作。对生病请假在家的学生透过电话等方式询问病情，在校生病的学生及时通知家长陪同前往（对暂时无法通知家长的学生由班主任陪同前往）医院就医，发现传染病患者及时报告校园应急办。

3、加强师生体育锻炼。校园采取用心措施，确保学生每一天的体育锻炼时间，组织学生参加多种形式户外运动，督促学生课间到室外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。

4、组织传染病防治领导小组工作人员定期（每月1次）深入到校园教室、食堂，检查食堂卫生、环境卫生。定期对校内饮食、饮水、服务行业从业人员进行健康检查，及时发现病原携带者，保护易感人群。

5、健全和执行消毒管理制度，对室内空气、餐（饮）具和其他学生活动的场所及接触的物品定期进行消毒。指导安排合理的生活制度，预防接种和传染病管理应搞好基础免疫，预防传染病的发生，对传染病学生及时给予相应的处理。

6、对教室、图书馆、会议室等场所持续通风换气。加强校门管理，实行本校人员凭证入校和校外人员来访登记制度。

7、班主任应随时掌握学生的疫情，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗、早预防，及时处理疫源地，指导病人消毒，进行跟踪观察，有效切断传播途径，保护易感人群，控制和消灭传染病的发生和蔓延。

8、按照国家有关计划免疫接种的规定，做好计划免疫疫苗接种工作。

9、校园做好日常预警预防工作，与派出所、防疫站、医院等应急单位建立联动机制，持续联系渠道全天候畅通。

五、校园突发传染病防治应急处置

1、启动预案

2

突发传染病后，立即启动校园突发传染病防治工作领导小组工作机制，开展具体施救和各项善后处理工作，发布应急救援命令，组织指挥救援队伍，及时向上级和有关单位通报事故状况，必要时向有关单位请求救援；配合卫生防疫部门开展事故调查工作，认真调查取证，写出书面材料。

2、迅速启动与实施措施

（1）建立和完善校园预防传染病、公共卫生传报信息网络：各班级传染病信息传报的第一职责人为班主任，校园传染病信息传报的第一职责人为校长。

（2）预防传染病信息报告范围：出现个别传染病病例或疑似病例的；出现必须数量的发热、咳嗽、腹泻等症状的；出现群众性不明病因发病症状的；其他需要报告的防疫状况。

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（3）预防传染病信息报告的途径与预防要求：凡出现上述状况的，要立即了解患者病因，在2小时内以书面信息报传染病防控领导小组，并跟踪后续信息，定期报告。

（4）由专人对患者活动过的校区、室内场所进行定期消毒，具体要求如下：对物体表面进行擦拭消毒，对地面进行湿性清扫，对空气进行喷雾消毒，实行室内强制通风。

六、信息报送与现场保护

1、校园突发传染病事件后，立即将状况发生的地点、时间等基本状况和有关信息向上级领导报告；尽快核准状况，在规定时限内将突发传染病的时间、地点、经过、危害程度、发展趋势、所采取的处理措施、需要帮忙解决的问题等状况迅速上报。在迅速展开抢救工作的同时，对事故现场实行严格保护，妥善保存现场重要的痕迹和物证。

2、校园建立完善的值班制度，配备兼职信息监测员，综合信息小组（办公室）及时接收报送校园有关信息。

3、信息报送按如下要求进行：凡一般的事件应在事发2小时内向应急指挥中心报告基本状况；凡较大突发事件须在事发30分钟内报告；重大、特大事件应立即报告。

虬津中心小学

9月3

小学传染病防控应急预案-04-0312:03|#2楼

为了有效预防，及时控制和消除传染病在我校的发生、流行，保障师生员工的身体健康，维护校园正常教育、教学、科研、生产秩序。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、结合我校具体状况，特制定本工作预案。

一、传染病防治工作预案

（一）指导思想和工作原则

实行预防为主、防治结合、分类管理的原则。

（二）组织领导

校园由校长负责全校日常传染病防治工作。开展预防传染病的健康教育，搞好校园的环境卫生。组织对公共卫生设施的监督管理，保障饮用水卫生、食品卫生。承担职责范围内的传染病防治管理任务，建立传染病管理的规章制度。

（三）预防

1、校园利用网络、宣传橱窗、版报、广播等宣传阵地，开展健康教育。经常举行健康教育讲座。利用多种形式加大健康教育力度，增加师生员工自我保健知识，养成良好的卫生习惯，增强自我保健潜力。

2、搞好校园公共场所环境卫生，消灭鼠害，灭蚊、灭蝇。对人员密集的教室、办公室、会议室、交通工具定期进行消毒。

3、加强卫生的监督检查工作。定期组织对校内环境卫生的督察，对存在问题提出整改意见并督促有关部门及时实施整改。

4、总务处保障饮用水卫生贴合国家卫生标准，定期组织对供水系统进行清洗消毒。

5、加强每日晨检，及时了解缺席学生的原因。

6、对发现的一般传染病人、病原携带者和疑似传染病病人，在治愈或排除传染嫌疑前，不来校上课。

7、校园全体人员要不断学习更新传染病的防治知识，提高诊疗水平。

（四）疫情报告

1、校园师生员工发现传染病病人或疑似传染病人时都应立即向校医务室报

告。

2、校园实行首诊负责制。在发现传染病人、疑似传染病人时，务必按照规定及时限向负责传染病管理的单位报告。并填报传染病报告卡，向属地疾控中心报告并同时上报校园有关领导。根据发病人数、病情等疫情程度，逐级上报。任何人不得瞒报、谎报、缓报疫情。一经发现将视情节后果追究职责，直至依法追究刑事职责。

（五）控制

1、凡发现无法确诊的患病及疑似病人，均应立即安排转定点医院进一步明确诊断，住院隔离治疗。

2、对亲；传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品，指导相关工作人员做好终末消毒处理。与病人或疑似病人密切接触者，应采取必要的检查和预防措施，并进行医学观察。

3、校园要做好自身防护工作和消毒工作，尽量避免发生室内感染，造成传染病的扩散。

三、具体操作

（一）1、制定本预案目的是为有效预防、及时控制和消除传染病的危害，保障本校师生员工的身体健康与生命安全。

2、传染病防控工作应当遵循预防为主，常备不懈的方针。贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。

（二）组织领导和工作职责

1、组织领导

校园成立传染病防控应急处理指挥小组。由校长任组长，对应急工作实行统一领导、统一指挥；领导小组下设工作小组，由分管校领导任组长、校各有关职能部门领导参加组成。工作小组具体负责全面协调、组织全校突发事件应急处理工作。

2、工作职责

应急预案启动后，应急指挥系统应立即进入工作状态，各自履行工作职责。校领导小组负责指挥工作小组工作，负责全面协调、组织全校应急处理工作；负责校内有关应急事件的信息收集、报送和发布，做到信息准确、公开、透明。学

校分管领导负责向上级卫生主管部门、疾控中心、上级教育主管部门报告疫情，理解属地管理；负责突发事件防治技术指导和医疗保障工作。全面负责教职工的防治工作。教室、实验室及办公室的防治工作由原管理（使用）组负责具体实施。负责突发事件应急处理的各项后勤物质保障。保卫干事负责突发事件发生后的安全保卫工作。

（三）预防和应急准备

1、预防：

①校园组织开展日常爱国卫生运动，加强公共场所卫生的监督管理。各类公共场所应持续环境清洁、通风换气，对公众经常接触的部位和用品进行定期消毒。校园应用心开展各种类型的健康教育，普及卫生防病知识，倡导科学、礼貌、健康的生活方法。

②应加强食品卫生监督管理，保障饮食、饮水卫生安全。

③作好对家长的宣传工作，发放告家长书。

2、应急准备

①校园逐步加强校医疗救治、卫生防护工作的物质条件，提高应对突发事件的潜力。对应急处理工作必需的医药、消毒用品以及防护器具作必要的物资储备。

②定期对校医进行相关技能培训，成立突发事件应急小组，并组织应急演练。不断学习新技术，提高应对突发事件的业务潜力。

3、信息报告、报送与发布

校园组建传染病及突发事件报告信息网络：

①校园一旦发现疑似或重大传染病疫情、群体性不明原因性疾病、重大食物中毒等状况，在规定时限范围内，透过规定网络、电话、传真等方式向上级卫生部门、疾控中心和教育主管部门报告。

②校园教职员工一旦发现有突发类似事件的可能，也有义务向有关领导报告，保证信息能得到及时准确收集，正确传递。

4、应急处理

①一旦发生传染病病情，校园在2小时内向上级卫生部门和疾控中心和教育主管部门报告，配合上级部门组织技术调查、综合评估、并做好应急处理准备。

②校园在接到政府、卫生和疾控中心有关传染病疫情的预警报告后，应立即

实施属地卫生行政部门和疾病控制中心的应急预案。对上级应急指挥部进行的指导和督察，给予用心支持和配合。

③应急预案启动后，应按预案规定的职责要求，服从统一指挥，立即到达规定岗位。按照患病学生的状况，采取相关的应急措施。根据应急处理需要，报请上级政府依法采取必要的控制措施。

④传染病发生后，在校园应急指挥系统统一领导下，对易感人员采取应急、预防性用药、群体防护措施。需要理解隔离的病人、疑似病人和密切接触者，应当主动配合校医及有关卫生部门采取的医学措施。校医务室严格执行各项管理规定，防止交差感染和校内感染。应配合疾病控制中心做好流行病学的调查。

⑤根据疫情如需对校园部分区域隔离、封闭，由疾控中心决策，校园负责实施。

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