中南财经政法大学推荐信

2024-11-11

中南财经政法大学推荐信（精选8篇）

中南财经政法大学推荐信篇1

推荐信

尊敬的中南财经政法大学领导：

您们好!我校很高兴能有机会向您推荐我高级中学的优秀学生崔晨。崔晨同学是以优异的成绩考入我们学校---绥芬河市高级中学。崔晨同学是一个意志坚强、底蕴深厚、成熟内敛、热爱生活，上进心强，有毅力、有品格的优秀学生；她学习能力强，品学兼优，兴趣爱好广泛，责任心强，特长优势突出，志向远大有较大发展空间和较强发展潜质。深受老师和同学们的喜爱和称道。

崔晨同学自主学习能力很强，学习刻苦，踏实勤奋，成绩优异，学习能力很强，上课善于倾听，独立思考，经常能提出一些有价值的问题与老师探讨。另外，该生不满足课本知识，经常出入图书馆、实验室探究一些未知领域。在高中以来的历次考试中都取得了优异成绩。过硬的成绩赢得了老师和同学们的赞誉。除了学好日常各门功课外，崔晨同学积极利用业余时间参加了第三届中国国际口岸贸易博览会志愿者志愿服务工作，获得好评。其文学功底造诣深厚多次在省级征文活动中获奖。

崔晨同学工作主动，勇挑重担，具有奉献精神，有较强的组织管理能力，擅长在班主任领导下，独立大胆地开展各项班级活动，从活动的设计、动员、协调到组织开展，再到活动后的总结反思，都能安排得井井有条，是老师的得力助手，深受同学们的爱戴。

作为一名优秀的高中生崔晨同学已深深地被具有百年历史文化底蕴的世界名校---中南财经政法大学所折服，贵校的校训“博文明理厚德济世”也成为了该生的人生箴言，其正积极努力克己修身，以求达到贵校期许的“知识渊博、缜密思维、识高才优、求真去伪、守身崇德、人格完备、报国为民、服务社会的标准。

鉴于以上情况，我校向贵校推荐这位优秀的学生，一个杰出的人才，希望您看了这封推荐信后,在自主招生过程中加以考虑崔晨同学，也希望贵校能给她一次机会，我相信，她会用自己的实力给贵校更多惊喜!

推荐学校：推荐人：

年月日

中南财经政法大学推荐信篇2

邮寄地址:北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602;邮政编码:100085

收款人:中国学校体育杂志社读者服务部;联系电话:010-66093860;联系人:信翀郝俊

特别提示:

1.请在汇款附言栏写清楚所购图书书名、书目编号, 以及邮购数量并准确填写购书者相关信息 (手机号、姓名、收货地址、邮政编码等) 。

新书推荐《企业大学密码》篇3

伴随着企业大学的发展，越来越多的咨询研究机构和学者开始关注企业大学这个舶来品、新生物，以企业大学为研究对象的书籍也越来越多。但纵览这些书籍，对企业大学发展历程回顾的多，而对其发展的内在规律分析的少;对企业大学概念定义陈述的多，而对其本质内涵剖析的少;对企业大学标杆实践介绍的多，而对其实践运行体系整合的少;对企业大学作为独立实体关注的多，而对其与企业战略关联路径关注的少;对企业大学理论阐述的多，而对企业大学构建方法研究的少。

而现实中，当越来越多的企业开始关注企业大学的时候，“为什么要建设企业大学”“建设企业大学做什么”“企业大学建设从哪里开始”“企业大学如何有效运行”等问题却成为令不少企业困惑并最终成为阻碍企业大学建设的现实因素。所以，正在从成长走向成熟的中国企业大学需要切实回答和解决企业大学定位、规划、融合、业务、支撑等基本问题。

当前针对企业大学的研究已经滞后于企业大学实践发展的需要。我们认为，对企业大学的研究应逐步实现体系化和操作化：一方面要通过体系化的梳理和分析把握企业大学发展的内在机理，引领企业大学发展;另一方面要通过可操作化的工具和方法推动企业大学在企业现实中的落地。本书的策划和产生便是基于以上考虑。

上海交通大学海外教育学院与上海格略企业管理咨询有限公司对企业大学的关注和研究已经持续多年，为此，双方在2010年共同组建了中国企业大学咨询研究中心，以问题解决为导向，着力于以国际化的视角、科学化的理论、体系化的思维以及标杆化的实践，推动中国企业大学的健康发展。在标杆研究和实证分析等基础上，双方于2011年发布了“中国企业大学成熟度模型”;2012年双方通过严密组织、科学评估推出了“2012年中国最佳企业大学排行榜”，得到了业内和广泛关注与好评;近年来，双方还合作推动了“企业大学校长联盟”的成立，并为东航航空、中国航天等多家实体企业提供了企业大学建设相关咨询服务，在企业大学建设和发展领域积累了丰富的经验。《企业大学密码》一书便是对其多年探索研究成果的总结，该书编撰的具体目标为：

理论引领：剖析企业大学发展的内在机理，探究企业大学发展规律和价值创造趋势，澄清企业大学系统运行模型。

实践沉淀：总结企业大学的研究成果与实践智慧，为中国企业大学建设提供借鉴与指引。

大学教授推荐信模板篇4

大学教授推荐信模板(一)

推荐人姓名：

推荐人职称：院长，教授、博士生导师

推荐人工作单位：

推荐人与申请人的关系：师生

推荐意见：

本人是******大学-******专业**级-***同学所在学院的院长，现很高兴推荐该生参加贵所20**届推免生复试。

****系专业课老师向我反映，***同学是一名非常优秀的本科生，她学习极其刻苦认真，有坚定的信念以及昂扬的学习态度。该生对科研活动充满了兴趣，经常利用课外时间积极参与老师的研究项目，认真观看实验过程，是一名有潜质的科研人才。

***同学在本科期间学习成绩一直名列前茅。大学本科前三年所修课程总成绩位列专业排名第一名，且一次性通过英语四、六级考试;并获得国家励志奖学金，数次获得校一等奖学金以及****大学“优秀学生标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”等诸多奖励和荣誉。

该生思想进步，品行良好，性格开朗，善于与人交谈，乐于助人，已成为入党积极分子。

该生符合贵所的招生要求，故推荐其参加贵所研究生推免复试，望请审核通过。

推荐人姓名：

推荐日期：

大学教授推荐信模板(二)

推荐人姓名：

推荐人职称：

教授、博士生导师

推荐人工作单位：

某医院心外科

某大学附属某医院心外科

推荐人与申请人的关系：博士导师

推荐人电话：

推荐意见：

某同学于2003年考入某大学攻读博士学位。***立场坚定，能够同党中央保持高度一致，并认真学习党的各项方针政策和三个代表的重要思想。

该同学学习认真刻苦，钻研进取，学习成绩优异。基本知识掌握牢固，具有较强的科研素质。善于发现问题和解决问题，具有较强的独立工作能力，科研工作中能够做到理论联系实际，并善于与老师和同学合作，乐于助人。

完成博士论文课题期间，运用科学的思维方法和严谨的科研思路进行实验设计，熟练掌握了大鼠异位心脏移植模型和颈总动脉球囊损伤模型的建立、腺病毒转染扩增、离体转基因、PCR、免疫组化、流式细胞学检测等技能，并能够熟练的应用SPSS等数据处理软件进行统计分析。经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文等系统培养，该同学已获得了较好的科研工作能力。

该同学具有执业医师资格，攻读博士学位前有8年大外科工作经验，6年胸心外科工作经验，能够处理本专业常见病、多发病和较复杂疑难问题。在既往临床工作中严格要求自己，视病人如亲人，深得病人及家属信任。工作中无任何医疗差错和事故发生。

该同学有大学本科课程教学经验，能胜任教学工作。

在攻读博士学位期间，除了完成临床工作和博士科研课题以外，还注重总结临床经验，撰写论文4篇，其中在中华胸心血管外科杂志和中华器官移植杂志发表论文2篇。

经过博士阶段的学习和锻炼，该同学已经成为一名符合时代发展要求、综合素质较高的临床、教学、科研复合型人才。

作为该生的博士导师，我愿意推荐该同学到贵单位工作。

谢谢!

(推荐人姓名、盖章)

(推荐日期)

大学教授推荐信模板(三)

尊敬的领导：

您好!

本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。

在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心;思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题;总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。

经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。

推荐人签名：

大学转学美国推荐信揭秘篇5

摘自北京金东方美国留学部网站

大学转学美国推荐信具体有哪些作用。如果你认为你即将前往的学校不符合你的心愿，如果你认为你还有潜力可待挖掘，在前往美国读书之前就要将转学的工作摆到重要的议事日程上来，做好充分的心理准备。下面为大家带来转学申请书推荐信的作用。

美国名校要求来自中国的转学生必须具备托福和SAT两个成绩，考生不要以为转学就不需要SAT考试成绩了，排名前50的大学，对转学生的要求等同于对新生的要求，不会有所降低。美国院校很看重学生的推荐信，考生一定要找了解自己的人写推荐信，写出亮点，用真实的细节打动招生官，除了这些，美国高校申请中必不可少的个人陈述、简历、短文，转学生也一样不能少。

在教授面前多表现，才有人帮你写美国转学推荐信，并写出满含溢美之词的推荐信。千万不能象在中国这样，见着老师绕着走，教授对你没有印象，美国转学推荐信都不会同意帮你写。通过EMAIL、教授接待日，多向教授请教学术问题，上课多发言，加深教授对你的印象。美国是一个鼓励挑战权威的国度，教授很喜欢和年轻人打交道，他们认为这是创造力的源泉，所以无需恐惧，大胆表达自己。

美国转学推荐信在美国大学的录取中起着举足轻重的作用，另外，转学生也不能忽视了Essay的写作，总之从这些申请材料中，学校需要看到你的激情、你的梦想，你能给课堂带来什么？未来你能给学校贡献什么，给社会创造什么？这是美国名校的评判标准，也是美国社会的主流价值观。

大学教授自主招生推荐信篇6

清华大学招生办老师：

您好!我是××省××中学高三(×)班班主任×××，在这里我向您郑重推荐我们班的优秀学生×××。×××同学品学兼优，兴趣广泛，特长突出，是一名优秀的高中生。

在学习方面×××同学勤奋刻苦，善于思考。自进入高中以来，×××同学的成绩一直在所在年级名列前茅。推敲其取得优异成绩的原因应归功于他的勤奋刻苦和不懈努力。课堂上他是活跃的、积极的，课后他也能够根据所学自觉地进行拓展思考。他注重学习方法的摸索，注重高效率地学习，以最近开始的高三复习为例，他既结合各科老师的授课内容进行同步训练学习，还根据自己的特点制定出了相应的复习计划。这样一来，他便能够根据实际灵活地调整学习节奏、合理地分配学习任务。这足以表明他是一个懂得学习、善于思考的有心人，一个懂得把握时间、积极上进的好学生。

课余时间他最大的爱好是上网和打篮球。这两个爱好不但没使他的学习成绩受到影响，反而使他提升了学习效率、强健了体魄。他喜欢上网，但并不像很多中学生那样沉迷于网络游戏。他能够有意识地从网络上获取各种有用的信息、了解国家大事、拓展自己的知识面。他喜欢打篮球，还一直是学校篮球队的成员，通过较为正规地训练，不仅锻炼了身体、磨砺了心智，还让他培养出了较强的团队协作意识和集体荣誉感。

自高二上学期开始，通过竞选，他高票当选我们班的班长。热心、负责的他很快就将全班同学凝聚到他的“旗下”，班级日常管理中在课堂气氛调动、纪律维持、卫生保持等方面都做得相当出色，获得了任课教师和年级领导的一致好评。在课余时间他能够在班级和同学间组织一些小型的知识比赛、文体活动等，丰富了同学们的课余生活、陶冶了大家的情操。进入高三后，在全班同学的一致推举下，他继续连任我们班的班长。

当然，他身上还有一些缺点和不足，比如处理一些事情时表现的过于急躁、缺乏耐心，在思考一些事务性的问题时缜密度还有所欠缺。于是，遇到类似的情况，我便会及时地启发他，让他注意到自身的不足，扬长补短，全面发展。

中南财经政法大学推荐信篇7

然而, 现在的网站如雨后春笋, 层出不穷, 这让广大教师无法辨别出专业与否。教师如果对网络不是很熟悉, 那么在网络上搜寻与教育相关的信息时, 恐怕会浪费较多时间。现笔者介绍六个优秀的教师学习社区, 为中小学教师的工作、学习提供帮助。

●天河部落 (见图1)

http://www.thjy.org/

“天上银河, 群星部落”。天河部落, 以博客技术为教学研究平台, 通过Blog平台将传统意义上的教研活动与网络有机地融合一起, 已成为广州市天河区中、小、幼教师个人研究学习的工具, 也成为区域教研的理想载体。

虽然“天河部落”在国内教育博客中兴起较晚, 然而凭借自身的特色, 网页累积访问量已突破了3000万人次。据统计, 目前“天河部落”注册人数超过1万人, 各类文章突破26万篇, 评论近27万条, 日均页面访问量约5万人。

为何“天河部落”发展如此之迅速, 仔细分析, 不难发现部落本身的特色让它成为博客群里的佼佼者, 其特色可以概括为以下几点。

(1) 不需要专业的网络技术, 教师只要简单注册, 就可以与其他同伴交流思想、学术, 创造更多的智慧。

(2) 它的兴起掀起了教师记录网络日志的热潮, 是教师感情凝聚力最强的地方。“天河部落”吸引了大批一线教师, 他们每天在博客上耕耘着, 与广大同行们分享交流自己的教学经验、心得、感悟。教师们通过在线交流对话、沟通协调、互助合作, 实现共同发展。

(3) 它是一条联结教师、学生、家庭、社会的绿色通道。教师通过博客让家长了解孩子在学校的情况, 家长也可以通过博客向老师反映孩子在家情况。通过“天河部落”, 家长和学校之间的沟通畅通了。

(4) “天河部落”教研与以往的定点、定时的区域常规教研相结合, 打破了传统的区域性教研活动受时空限制、内容受一定局限的局面, 大大提高了教研效率和教研的互动性。

新的教育思想和理念在这里交汇, 教师在这里进行一场场头脑风暴。另外, 该社区对教学资源的分类也是极为细致的, 真正体现了网站的精、准、小、巧特点。它涵盖了中小学的各个学科及各个年级的教学案例、习题、试卷、资料和一些重要的论文。在高中优秀生研究栏目内, 有对一门课程的专门解析, 对重点难点的提炼概括, 错题集锦解析、竞赛试题分析, 还有教学设计、教学素材、教学反思、教学课件、备课计划、总结等供教师参考学习。

●苏州教育博客 (见图2)

http://www.szeblog.cn/index.html

苏州教育博客让人印象深刻的不但是外观设计清新淡雅。还有它的不断创新求变。苏州教育博客是一个“学习—发展共同体”。通过Blog这一社会性软件, 用心灵书写日志建设起来的跨越时空的网上头脑风暴群, 开放、互动、交流是共同体的基本特征。

教学资源分类清晰, 涵盖量广泛是苏州教育博客的一大特色, 在它的主页上可迅速地找寻到相应的栏目。

在教育动态、教育信息化栏目内教师可以随时关注教育领域的信息, 对各地的教师培训, 教育部门新项目都能及时了解;分栏目内有各期的电子期刊, 教师可随时在线阅读;在文科教学、理科教学内可下载各学科的教案、课件、视频, 习题等;综合教研、技术园地为教师提供了丰富的教学软件;德育方略、教育叙事内的文章有助于提高教师的教学理论。社区就像一本教育领域的百科全书, 从学科教学到教育信息化;从理论研究到技术园地;从课程整合到教师研修, 都有相应的介绍。

以博客群为主是苏州教育博客的另一大特色。教育工作者用文字、多媒体等方式, 将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、研究成果、课件等上传发表, 形成属于教师个人的资源积淀, 成为支持教师隐性知识显性化的重要途径。

●海盐教师博客 (见图3)

http://www.jsblog.cn/

在国内教育信息化的时代背景下, 海盐教师博客长期坚持不懈, 卓有成效地推动教师专业化发展, 故而在全国教师博客中成为佼佼者。教师博客教师专业成长有着重要价值, 领导重视, 专家支持, 教师们富有热情, 热爱教育事业, 热爱生活, 坚持不懈“热情制造热情, 热情传染热情”, 有人有热情, 是海盐教师博客发展的关键。

博客内有教学案例和教学宽带, 教师可在线观看视频课程;下载栏目内有各年级各学科的教程、教案、视频、案例、教案设计、习题、教学软件等;博客还可以为教师提供各期的电子杂志, 教师随时都可以在线阅读。

在教育叙事中, 教师记录日常的生活趣闻、教学感悟、甚至于教案设计, 将自己对教师事业的热情, 对博客的爱, 转至笔下。博客设有小论坛, 人气很高, 教师在上面踊跃发帖回复, 争当博客之星。通过社区交流平台, 教师认识了更多的朋友。教师学习社区为教师的工作、学习提供了极大的帮助。

●淄博市教育网 (见图4)

http://www.zbedu.net/

在新课改的驱动下, 淄博市教育网为教师的专业化发展提供了物质基础和技术支持, 其丰富的网络资源给教师的工作、学习、提供了极大的帮助。

网站最大的特色是体现新课改的指导思想。教师可以在教育技术研究、应用案例库、远程教育等栏目内接触到新课改的思想和理念, 也可借助教育技术动态、教育技术研究等栏目里的网络、教育技术工具来提高自身的教学方法, 促进学生的学习兴趣。

站内资源中心有大量的可借鉴、学习的资源, 教学软件, 教师可以免费下载。新课程改革、新课程网络教研、应用案例研究库等栏目介绍了新课改的思想理念, 提供了较多的理论来指导教学实践。有的栏目还设有课题研究、文理科教学、技术教学等。里面的教案、课件、图片、音频、视频、试题试卷资源都可以下载, 并且各科优秀教案紧跟课改步伐, 充分体现了新课标、新理念的教学设计。

●白下教育网 (见图5)

http://www.njbxjy.net/

白下教育网由南京市白下区教育局主办, 教师免费注册后即可进入网站浏览。

“研讨激发教育智慧, 博客贮存思维火花。”网站以博客群为主要板块。有教师博客、班级博客、博客评课、视频博客栏目, 这些模块内集聚了大量的教学资源:博客论坛里有教师教学心得和教学反思, 也有学生稚嫩的习作, 大家积极回帖点评, 这一互动环节使得教师、学生、家长之间交流增多, 关系变得更加融洽;博客评课内有专家对具体课程的点评, 通过对照, 教师可吸取课中精华, 反思并改正自己的课堂教学的不足;视频博客——在线授课让教师领略诸多名师的风采。教师不仅可以观看视频, 在线上传资源、课件, 还可以免费下载相关案例, 课件、视频、教学软件等。白下教育网还设有教师培训、白下自考等, 其相关程序都可在网上完成。

与白下教育网相呼应的有白下教育叙事, 二者相得益彰。

该网站最具特色的是课件资源丰富, 设计思路巧妙, 内容组织合理。这些课件有针对幼儿学习、饮食健康的课程;有单元课程的教学内容设计;有理科教学中对一个专题设计的教案;有对一单元概念整理总结;有对一个教学问题的深入研究, 并且大部分课件都能免费下载。在相关课件后面, 有教师的教学日记, 还有习题、试卷等教学资源供广大教师下载。

网站内高手如云, 他们不但给站内成员介绍新的教学软件, 教你如何借助这些软件使你的课件增色, 还把制作课件的心得体会拿出来与大家分享, 并且对你在课件制作过程中遇到的难题, 他们都会热情解答, 帮助你扫除课件制作过程中的障碍。

●教育大发现社区 (见图6)

http://socialearnlab.org/

“教育大发现”社区, 英文Social Learn Lab, 简称SLL。网站的主页设计以黑白两色为主调, 简洁大方又不失个性, 昭示着版主的美学情趣。

社区是由一群关注教育, 富有热情, 信任互联网的朋友们创建的, 借助Web2.0社会性软件, 以社区项目、活动为发展基础。

社区主要面向有志于学习网络、教育技术, 提升自己参与合作项目能力的教育工作者。发展前期定位于“社区项目”的实施。这也是该社区最主要的特色。社区内每一个项目无论大小, 都设有项目负责人、项目高级顾问。在这个网络和教育技术大发展的时期, 有志于学习网络、教育技术, 提高自己综合能力的教师可以在这个网站上一试身手。不论年龄与学历, 只要有实力与专长, 项目的任何职位都可以担任, 至今已有数位名师担任项目的高级顾问, 如庄秀丽、邹景平、陈坤、毛向辉、陈少钧等教育专家。通过项目实践, 教师可以提高自己的实战能力。

以上教师学习社区各具特色又有共性。

(1) 资源丰富, 免费下载。给教师的工作带来了极大的方便。

(2) 不需要技术支持, 教师只要注册就可以随意浏览。

(3) 与他人随时随地都可以交流, 不受地域、时间的限制。

(4) 专家名师的教学思想和理论指导教师教学实践, 更好的提高自己的教学效率。

中南财经政法大学推荐信篇8

ISBN 978-7-5621-4050-4

或许你正苦恼于缺乏音乐教育，看不清音乐的天地有多么的瑰丽动人；又或许你喜欢音乐，却不知该从哪里入手，去全面了解音乐。或许，你正期盼，有这样一位导师，可以带你去音乐的海洋遨游，去谛听那让孔圣人三月不知肉味的悠扬乐音……

著名音乐教育家王安国、方智诺、孟维平倾注大量心血，编撰成这本《音乐鉴赏》，不仅让你品尝到原汁原味的中国民间音乐的艺术琼浆，还为你打开音乐的国际视野，得窥世界各国民间音乐的精髓；不仅你让了解音乐与诗歌的珠联璧合，更让你看到音乐之花在歌剧、舞剧、影视中的美丽绽放。从远古到今天，从中国到世界，从民歌到交响乐，音乐，在三位大师娓娓的笔触下流淌，以不同的形式，奏响在历史的时空里，抚慰着心灵，陶冶着情操，升华着灵魂。

戏曲鉴赏（公共艺术与人文素养丛书）

/张凯定价：26.00

ISBN 978-7-5621-4189-1

中国戏曲是一种以中国式歌舞演故事的古老戏剧，是由中国式的台词、唱腔、身段表演、舞台装扮等基本视听表达方式构成的舞台戏剧交流艺术。中国戏曲中，积淀了数千年深厚的华夏文化，华美绚丽。

本书针对普通高校艺术素质教育课程及校园戏剧文化活动，对什么是戏曲、戏曲艺术的特点、校园戏曲活动以及古今戏曲作品、戏曲创作作了介绍，对古典戏曲作品、近代戏曲作品、现代戏曲作品及戏曲服装、化妆进行了赏析。帮助读者增加传统文化底蕴与艺术涵养，丰富精神生活。

合唱艺术（公共艺术与人文素养丛书）

/田晓宝编著定价：29元

还记得李叔同那首脍炙人口的《送别》吗？它是否曾牵动过你心里许多的离情别意？你一定不会忘记《黄河大合唱》给你的震憾吧，那是一个时代的壮丽讴歌……合唱，以其宽广的音域、丰富的音色、多层次的音响、强烈的表现力，当之无愧地成为普及性最强，参与面最广的音乐表演形式。而大学校园，从来就是合唱的摇篮。追思历次学生革命运动，都有激昂的歌声在耳畔回荡。现在，合唱更成为一种广受欢迎，最活跃的音乐形式存在于大众的音乐生活中。

合唱艺术开始于何时？历经了怎样的发展？历史上有过哪些经典的、优秀的合唱歌曲？应该如何唱好合唱作品？本书一一为你介绍欣赏、分析、点评，助你欣赏合唱之美、体会合唱之美、创造合唱之美。

中国音乐简史（公共艺术与人文素养丛书）/包德述编著定价：32元

ISBN 978-7-5621-4121-1

高山流水，悠悠历史长河，漫漫历史岁月，华夏音乐走过了怎样的发展历程？四川音乐学院包德述教授为您系统讲述从上古到近代中国音乐的演进历史，领略丝竹之音、钟鼓之韵的独特韵味与魅力。

中外歌剧·舞剧·音乐剧鉴赏（公共艺术与人文素养丛书）/卢广瑞定价：29.00

ISBN 978-7-5621-3971-3

从凄婉的《茶花女》到优雅的《天鹅湖》，从美妙的《音乐之声》到今年在国内热演的《猫》……歌剧、舞剧、音乐剧以其独到的艺术表现方式，演绎了多少动人的故事，引起了多少心灵的共鸣！

集美大学卢广瑞教授在本书中，将其深厚的专业功力与丰富的学养，流注成笔端亲切的语言，让你轻松愉悦地走近歌剧、舞剧、音乐剧，了解其在中国和外国的简明发展历史、代表人物、优秀作品及其音乐特征、文化内涵、艺术魅力，与你一起分享一份别有风味的文化艺术大餐。

公共艺术与人文素养丛书已出品种：

音乐鉴赏/王安国定价：32.00ISBN978-7-5621-4050-4

中外歌剧·舞剧·音乐剧鉴赏/卢广瑞定价:29.00 ISBN978-7-5621-3971-3

戏曲鉴赏/张凯定价:26.00ISBN978-7-5621-4189-1