岩峰学校家访日记

岩峰学校家访日记（共1篇）

岩峰学校家访日记 篇1

岩峰学校家访日记

今天，在学校吃过午饭后，我没有午休，而是直奔学生嘉豪家进行家访，因为嘉豪昨天告诉我他妈妈今天休息。

一进家门，他妈妈问我：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他妈妈才露出笑容。

我们谈了孩子在学校里的表现：嘉豪数学成绩还不错，头脑聪明，但语文基础比较差，字写得歪歪扭扭，听写生字好多都错，爱贪玩，近期有所好转，希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。

家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：我们的工作性质决定了我们没有时间照顾孩子，儿子的学习习惯又不是太好，边看电视边写，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长表示愿意配合学校工作，帮孩子改掉不好的学习习惯。还表示抽时间帮孩子听写生字，提高孩子语文成绩。嘉豪母亲和奶奶表达了他们对班主任和任课老师以及学校其它工作感到非常满意。我感到十分欣慰，我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。

学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师在关心他，老师是爱他的。

古人说：“师者，所以传道授业解惑也。”哲人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”诗人说：“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。”从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责任，也找到了作为一名教师的心理坐标。教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱，要用情、用心去倾听花开的声音。我相信，只要用心去倾听那花开的声音，我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。