写声音的作文七年级

写声音的作文七年级（通用11篇）

写声音的作文七年级 篇1

我被它包围着;而且似乎已经习惯了如此。

它时而窸窸窣窣，时而震耳欲聋;它会在某时忽然窜进我的生活，又在不知何时藏匿起来。

于是我问它，你这神奇的精灵，振动的灵魂，你究竟是什么呢?

周遭无处没有它的身影：铅笔划过纸上的沙沙声，翻纸的哗哗声，窗外传来风声和蛐蛐儿歌声交织在一起的旋律，伴着轻微的行人脚步声作为鼓点。然而人们早已习惯了它的存在——它如影随形，清晨你还未睁开双眼，它便已问候你日安;深夜，当你独自置身于黑暗，它仍固执的伴着你。

它是世间最平凡的东西，是每个人熟悉到忽略的老朋友，永远不会弃任何人而去。

再大一点，回到我的生活。我像猎人一样用双耳捕捉着它们：有时我是收件人，但更多的情况下我是小偷，顺走一些他人对话中的喜怒哀乐;还有一种情况，我成了拾荒者，在夜深人静的小巷和末班车经过的地铁站收集无人接收的它们，或许是寂寞的狂喜，或许是爆发的悲伤。祖先们在没有纸笔的数万年前，就开始用喉咙写出这种最原始的信;于是它又成了感情的使者，或许还是时间的见证人。这真是一种奇妙的变化。

然而若是再大一些，它便变得更加奇妙——在这个一切都能用科技造出的虚假表像遮掩的时代，耳听反而成了实。任何一部电影，没有好的音效和配乐便是没有了灵魂;P图软件可以任意美化照片，然而变声器却难调出真实的歌喉。我曾在电视上看到警方根据嫌疑人语气破案的实例，我不是警察，听不出那么多，然而总能听出点什么。

让我们接着把镜头拉远一点，让复杂的社会也缩成一个小点。整个人类文明展现在眼前，起点则是万年前第一个不再是鸣叫的音节。人脑有着动物没有的语言中枢，这小小的文明之源将思想搓成线，放入名叫声带的织布机中;而千万匹精巧的织物则构成了一幅布满世界的文明图画。一个个灵感通过布匹的经线和纬线传遍世界，又转瞬成为一个个奇迹。于是它理所当然地成了文明的种子，也是文明的土壤;人类懂得如何更好地驾驭它，于是人类成了万物之灵。

接着文明又回到了它的母亲腹中：生命充斥于这个世界。丛林中的动物，草叶下的昆虫，石块下的真菌，水流里的微尘……总有那么一双耳朵，能听见它们每个个体真真切切的存在。动物们有心跳的律动，它们用它表达对生命的热爱;微生物们有呼吸，微不可闻的声音宣告着它们的渺小和伟大。植物更有意思，风儿拂过树叶，野兔踏过青草，仿佛一曲曲歌谣——还有发芽的声音，生长的声音，开花的声音，落叶的声音，仔细听能听尽它们的一生。生命充斥于自然时，它也充斥于自然;而寂静便宣告着死亡。

它便是生命的象征;它便是生命本身。

时间回溯到几亿年前，年轻的地球还只有被称作自然的装饰品。然而这当中也藏着韵律的美：运动。运动必然产生振动，有了振动……它骄傲地在生命之前的世界里宣告着自己的存在，用每一次冰河融化，每一次潮涨潮退，每一阵风吹过，每一场雨落下。只有真空才能消灭它，但真空没了它只剩下一片虚空;于是它又成了宇宙中最原始的美，有了它，宇宙便不再冰冷，不再空旷、荒凉。

然而若是再往前，回到那无际的虚空之前、一切的起点呢?

……

一个奇点孤独地悬浮在虚无之中，埋葬着所有的希望和未来。

然而这小小的奇点像是忽地下定了决心，用一场亘古最大也是最伟大的爆炸将它无限的质量释放出来。这场绝美的史诗中一定是有剧烈的振动的，尽管它被禁锢在虚空之中，无法肆意地生长;可就在这一刻，什么都没有的宇宙里有了它。于是万千星辰和芸芸众生都诞生在了它的后面，它告诉自己它是万物之先——或许也是宇宙中最平凡而伟大的造化。

写声音的作文七年级 篇2

关键词：话题作文；有效指导；七年级学生

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-191-01

话题作文，因其表达形式不拘一格，既给学生以广阔的自我表现空间，有利于消除学生写作的畏难情绪，又给学生以思维的训练和思想的启发，使学生在写作中潜移默化地受到教育。

但话题作文因题材宽泛，内容繁杂，方式灵活，学生在实际作文中容易出现拟题随意，主题模糊，思路不清，偏离主题等诸多问题。学生在行文过程中往往是信马由缰，想到哪写到哪，缺乏整体构思，选择材料不够慎重，容易出现千篇一律的现象。就文体而言，由于话题作文中明确“冲淡文体”，因而，学生认为不需要文体规范，可以随心所欲。学生写作中“四不像”问题成为普遍现象。就立意而言，仍就贫乏、单一。虽然强调的是自定立意，可从多个角度来表达观点和感受，但多数同学仍旧立意单一。受学生思维能力、认识水平的限制，立意偏颇问题普遍存在。

制定话题作文的训练计划需从基础抓起，训练内容必须符合学生的认知现状，由简到繁，局部到整体，不可贪多贪大。

一、采用调查法，了解学生作文的的实际情况

在设计训练计划之前，需要对学生进行摸底调查，了解学生作文的实际状况。调查方法可采取问卷调查法，学生习作抽样分析法，学生作文批改发等方法。注意做好分析及记录，最好持续观察记录一到几名学生的不同阶段训练的习作，以便测试训练的成效，继续修订训练计划，丰富训练内容。

二、遵循科学，采取分阶段有序训练。

七年级的学生，刚从小学升入初中，写作的水平还只是处于初级阶段。在小学阶段，学生训练的更多的是有条理的叙事能力、把握记叙文的六要素、语句通顺、把真挚的感情融入文章中等，训练的作文题目多为命题作文和半命题作文，对话题作文的要求和写作思路知之甚少。为了让学生进入初中后能够在写作方面拓展思路，提高能力，结合学生在写作实际过程中存在的问题进行话题作文的方法指导，和能力训练。

1、第一阶段侧重话题作文拟题训练

俗话说：“好题一半文”，题目犹如文章的眼睛，可以洞悉文章的灵魂，新颖独到的题目可以引人入胜，发人深思，从而起到画龙点睛的效果。可以引导学生从以下几方面进行拟题训练：

（1）标题范围尽量要小，要大题小作，不要小题大做。

（2）善于从作文题目已有的材料或要求中筛选信息，确定标题。

（3）在宽泛的话题前面或后面做适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。

2、第二阶段侧重话题作文片段训练

话题作文的内容指导应从片段训练开始，可以进行分类集中训练。

先对学生进行“写景抒情”类话题片段训练，如以“大雪覆盖下的松林景象”、“傍晚的海边景象”、“校园之晨”、“美丽的—（春、夏）”等景物的命题、半命题和话题片段训练。

接下来可对学生进行了“写人记事”类话题片段训练，如以“成长”、“——，我想对你说”、“我的爸爸妈妈”、“未来世界”等命题、半命题和话题的片段训练。教师要给予了学生一定的写法指导。

教师利用课上10—15分钟组织学生当堂练笔，如果课堂阅读教学有好的训练题目，也可随即灵活植入。周末或假期布置话题周记，培养学生练笔的习惯，做到每天有话写，每周有体会。

需要注意的问题有几方面。1、片段训练的字数不宜太多，100字到300字最佳，字数太少不能达到训练的目的，字数太多学生会厌烦。2、教师要善于发现学生感兴趣的事物，或者是能引起学生争议的问题，只有从学生的实际出发，选择的话题学生才有内容可写，才有兴趣去写。

3、第三阶段进行话题作文整体强化训练

（1）收集素材，丰富积累

继续坚持每周的话题片段训练，引导学生既关注自我、关注人生、关注社会、关注现实以及热点问题，在日常生活中不断搜集写作素材，如读书心得，名人名言摘抄，古诗词佳句记诵，社会焦点问题讨论等，指导学生做好素材分类，为话题作文的材料储备打好基础。

（2）精心选材，凸显个性

教师给学生提供的话题要贴近社会生活和自然现象。学生在社会、自然、人生的过程中有了自身感悟，才能抒发自己的真情实感。下笔之前，一定要指导学生从自己最熟悉的内容和材料入手，确保内容真实；另外要避免英雄所见略同，选择最能展示个性、最能吸引人的材料；再者要用自己最擅长的文体和表现形式说自己最想说的话，体现自己对生活的独特感受。

（3）及时批改，强化训练

教师及时阅读学生的文章，细致批阅，也可间歇采取小组互批，自批的形式，让学生认识到写作中存在的不足，明确修改的方向。教师根据学生写作状况及时调整训练内容和指导方法。

话题作文既给学生一个较为广泛的写作空间，更有利于学生观察自然、社会，思考感悟人生，在张扬个性的同时，丰富联想和想象，抒发真情实感，充分体现语文教学与生活的联系。如果学生经过话题作文的训练，有利于增强语文学习能力和写作能力，有利于发展创造性思维能力。教师在话题作文教学中坚持有计划，分步骤的科学训练，一定能取得事半功倍的效果。

参考文献：

[1] 语文课程标准.

[2] 中学语文教学.

写声音的作文七年级 篇3

下雨的声音是清脆的，它落在花朵上，滴在荷叶上，淋在柳枝上，坠在小朋友的伞上;洗刷着我们的屋顶，嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥……像一首轻快的钢琴曲。

下雨的声音是轻柔的，空气中夹着水雾，迷漫着花草的清香。仔细倾听，你会听见像蚕宝宝吞食桑叶一样窸窣的声音，你会听见小姑娘梳头的声音，会听见像妈妈安抚小孩儿的声音，会听见像老师用粉笔在黑板上写字的声音……

下雨的声音像一首交响乐，哗哗哗——嘀嘀嘀——嗒嗒嗒——呼呼呼……有时候，那声音令人害怕;有时候，那声音像音乐家海顿的《惊愕》交响曲。

七年级写冬的作文 篇4

一切都像刚感冒的样子，哆嗦着添上了袄。风猛烈起来了，天冷起来了，黑暗的夜长起来了。

雪花不知不觉地从天上飘下来，轻轻的，凉凉的。操场上，草坪上，望去，一大片一大片满是的。跳着，跑着，打几个滚，扔俩雪球，刨几个坑，做几个雪人。雪轻飘飘的，霜亮晶晶的。

万圣节、圣诞节、春节，你不让我，我不让你，都纷纷开始祝贺。节日喜气洋洋的，一转眼，街上已经满是南瓜、圣诞树和灯笼。马路上成千成百的汽车滴滴地闹着，忙乱的交警跑来跑去。人群满路是：杂样儿，放学的小孩，散步的老人，散在路两旁，不怕寒冷，不怕刮风，还笑呀笑的。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。不过现在的冬天并没有那么荒凉。风里带来些热闹的年货铺的气息，混着烤红薯味，还有各种年夜饭的香，都在微微污染的空气里酝酿。雨点将身体融入进凛冽的北风，凝结起来了，呼朋引伴地跳起优美的舞蹈，与风共同飞翔。

霾是最寻常的，一来就是三两天。可别恼。看，像仙境，像谜团，像轻纱，笼罩着大地。人们的脸上全戴着一副口罩。汽车却多得出奇，浓烟也黑得逼你的眼。傍晚时候，霾散了，一点点微弱的风，吹来一片安静而晴朗的夜。城市里，马路上，公园旁，有边说边笑的年轻人;还有雪地上工作的保洁阿姨，拿着铲，带着锹的。他们铲着雪，窸窸窣窣的，在夜里独奏着。

学校寒假开始放了，玩耍的孩子也多了。家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。锻炼锻炼身体，增长增长阳气，各做各的一份事去。“千里冰封，万里雪飘”。可现代人不会畏惧寒冷，有的溜冰，有的滑雪。

冬天是坚冰，用刺骨的严寒考验我们的意志。

冬天是雪花，在冷酷中绽放出了美丽，优雅，浪漫。

写声音的作文七年级 篇5

听，春姑娘带来了滴答的声音，原来是春雨湿润着小草花朵，它们演奏着草地之歌。

听轰隆隆夏天到了，雷雨打在荷叶上发出了美妙的滴答声，使青蛙跳上荷叶和雷雨一起唱起了二重唱。

听，秋风飘过了大地，使树叶发出了沙沙声，秋天是丰收的季节，各种树都发出了丰收的笑声，仿佛都在说：我们的果实都成熟了。这清脆悦耳的声音弥漫着秋天。

春，北风呼呼的吹，原来是冬天来了，冬姑娘用纯白的雪花给大地森林盖上了棉被，发出瑟瑟之声，这声音仿佛告诉人们冬季的寒冷。

七年级写雪的作文：白雪 篇6

我来到了这白生生的世界，拥抱着簇拥着我的孩子们，恋人们，精灵们，它们睡着，舞着，于是世界变得崭新了。车上的，窗沿上的，瓦顶上的都积着厚厚的一层，白泽丰美的。背脊上，衣裳，轻轻的累积着，松松的绵绵的，轻轻的一拍，它便溅起了，似水波般松松的皱缬着波澜四起，最后便积累一层透明的晶，穿不透它，以为不是透明，但再看，仿佛也没有什

么可以来比拟这颜色。白玻璃的透亮，太艳明了;晶亮的水珠，太暗淡了;远方的雾，太浊了;二而旁边的积雪又太净实了。

弄僵的收依旧能去掬一捧白雪，依旧能卷一球雪珠。雪花愈来愈大，便到一小树下的小椅，蹲在椅子旁，树荫下，避避风雪，这里宛若一绝境，给我无限的温暖与寒凉，既能遮一时风雪，又能观大雪纷飞，不错不错。待到雪压大树之时，便摇摇树叶，树顶便如瀑布倾泻，好生热闹。

忽然远方一亮，路灯初上。但夜色却来得很迟。白暮的天空，只是如此茫茫，令人目浅而空洞。但是这雪却格外妖娆了，与华灯为舞，为唱着城际之间唱着最热闹歌谣的交通交响乐的，静静伴舞。倏尔一缕白眼冒向天际，那不是人家正在夜炊了吧?一股股热气丝毫不羞怯，热情地与白雪拥抱，催得它们落泪。不知不觉一盏灯也初上家户，又一盏盏相次绽开光芒。虽未觉得白雾散去，但暮色悄悄的溢入城市的傍晚，悄悄地，不知黄昏，已是傍晚。

此时雪舞着，不放弃着，灯盏也更为华亮。灯下，雪染上一黄色，昏沉中更加美丽妖娆，而白炽灯下的雪显得通透纯净。

写外公的500字七年级作文 篇7

我的外公是一个特别和蔼的人，但有的时候也会让我们受不了，因为他非常“小气”。

一个万里无云、春光明媚的周末，爸爸妈妈带我去看望外公外婆。吃晚饭的时候，大家有说有笑、其乐融融。当我正美美地享受美食时，外公冷不丁地用筷子打了我一下。

“哎呀!”我尖叫起来，“外公你干嘛打我?”

外公生气地说：“你看看桌面上，全都是你漏的米，你下巴那是不是长了个洞啊?”

“谁说的，我好着呢!不就几粒米吗?”我嘟囔着，“你每次都那么小气……”

外公听了并没有生气，反而笑眯眯地拉过了我的手：“要是每个人都像你这样，一碗饭漏掉半碗米，光你们一家三口一顿饭就会浪费一碗半的米，全世界千千万万的家庭加起来，一顿饭要浪费多少米?一天呢?”外公耐心地和我算起了帐。

“我算不清，不过应该有很多……”我的声音更小了。

“一颗种子经过播种、除草、施肥……要四个月才可以成熟，收获之后还要经过脱粒、装袋和运输，最后才到了我们的厨房，每一粒米都付出了很多的劳动啊!”外公摸摸我的头，“勤俭节约是我们中华民族的传统美德，也是我们的家风，从小你就不懂得珍惜粮食，以后要怎么教育你的孩子呢?”

听了外公的一番话，我的脸一下子红了。

写朋友七年级写人作文 篇8

记得，在今年过年的时候，我妈妈跟我说：“刘一萱他们一家三口要来。”我听后乐得一蹦三尺高，马上到我的屋子里将所有可以玩的东西都拿了出来，等待她的到来。过了好长时间，她们终于来了。我和刘一萱一见到对方，就来了一个大大拥抱。我领她到了我的卧室，我们把门关上，然后就开始说话，我发现，我们真的像姐妹一样，我说话的时候，她一下子就能把我想说的东西都说出来，她说话的时候我也一样，我们俩个从晚上5点一直聊到8点吃饭，还没有说完。

还有一次，我们俩个再一起吃东西。她极力怂恿我吃鸭货，而我说：“太辣了，我可不敢吃。”她听后给我讲了好多道理，不是说吃辣对身体有好处，要不然就是说偶尔吃一点也没事......唉！真是受不了，她那唾沫星横飞了，我让她给我倒满一大杯饮料，我戴上一只手套，拿了一个鸭翅，慢慢的吃了起来。可吃的第一口就后悔了，那简直就是太辣了，结果到最后，这顿饭我不是吃饭吃饱的，而是喝饮料喝饱了。唉！都是她的“鸭货”惹的祸！

妈妈曾经跟我说：“闺蜜应该是相互信任，互相知道对方心里想的是什么。”我觉得我和刘一萱就是这样的闺蜜，互相信任，从不猜疑。

写月亮的七年级作文500字 篇9

俗话说：“每逢佳节倍思亲。”如果身在异国他乡，望着高高在上的明月，心里的苦楚便会重涌心头，热泪满眶。

每逢中秋节的时候，一家人便会围着餐桌，津津有味地品尝着月饼，欣赏满月，那一天的月亮是一年中最圆、最亮、最美丽的，而在外地忙于工作的人们，中秋节吃不上团圆饭，不管是自己或是家人，都会思念不已，难怪唐代诗人李白曾著名句“举头望明月、低头思故乡”了。

月亮，你真美好。放假的时候，吃过晚饭，与家人携手在洒满月光的大街上行走的时候，心里便是满满的幸福与快乐，穿过车水马龙的街道，在宁静的公园里散步时，便是自己最放松的时刻了，天上月亮时有时无，有时撩开云层，向大地展示她秀美的脸庞，时而用薄薄的云层遮住双颊，如一个如花似玉的大姑娘，却又十分害羞，不肯向大地展现出自己的容貌。

月亮，轻轻地、慢慢地，它的光芒虽不如太阳那么明亮，耀眼，但是，却又令人赏心悦目，它会让自身的光洒在大地上，洒在人们的床边，也洒进了人们的心里。

初中七年级写人记事的作文 篇10

它是在我不经意间遇到的。而她，更是在我生命中不曾出现的。

她是一个女孩，拥有一双灵巧的手，画得一手好画。她是一个画像人，坐在凉亭中，为人画像却不求报酬，只需要你为她讲一个故事，一个属于你自己的故事。为何?为何?哦!原来她要为明天攒故事。

我也常常听别人的故事。

一日下午，我悠闲的在自家楼下闲逛，看见一个身影朝我走来，越来越近，越来越近。好像是小A吧!对，就是小A。小A是我的小学同学，现在在横店二中读书。我看见昔日的同学赶快走了上去，寒暄了几句，就说起了各自的初中生活。得知他现在当班长了呢!我心想：“呵!这小子，不错么!”与他同校的还有众多的小学同学。提起一同学，他一脸愤怒地说：“哦!他啊!我有一次被他耍了呢!”我一听一脸兴致勃勃的样子：“快说来听听。”“就是一天下午，我到政教处拿东西回来，在路上碰到了他，问他下课了没，他说下课了，结果我就大摇大摆地走进教室。结果老师就把我臭骂了一顿。因为还没下课呢!”我一手指着他，一手捧着肚子，说：“你傻啊!下不下课也分不清。”就这样，你一言，我一语，一眨眼，我们在楼下站了整整两个小时。分享着你我的故事。

在平时，上学、放学、回家、吃饭、睡觉，我的生活今天复制明天，明天又复制今天。我似乎在等待，等待不同的一天，但我错了，没有一段“旅途”会自己开始，总要我们迈出第一步，也就是说，如果一畏等待，他永远不会带来。

是啊!为明天攒故事，多么动人的一句话啊!如果今天没有攒下故事，在未来，我拿什么说给自己听?

写校园的景色600字作文七年级 篇11

秋之晨

早晨，校园里的小草们上挂着透明的露珠，在阳光照射下，它们闪烁着。秋风有些凉意，同学们都加了衣裳。阳光渐渐照射过来，露珠消逝了，树上闪烁着阳光，细看，那叶子正在经过一场华丽的蜕变，在蜕变之后，很快就会结束它们短暂的生命了，我不由得为它们感到惋惜。但是冬青、松树等还不想结束，依然顽强地屹立在这深秋中。第二节课下了，同学们又出去跑操了，只见他们一个个唉声叹气的，又为这秋天的早晨增添了一抹凄凉。

秋之午

中午，校园披上金甲，校前的池塘亮闪闪的，是不是地还出现一圈涟漪。鱼儿们还没有觉得累，仍然在热闹的游来游去。校园里的走道也变热闹了，雨后留下的水洼，都被阳光照射得金光闪闪。此时就像是一条金麟巨蟒，横卧在教学楼之间。瞧!同学们饿着肚子赶着吃饭，他们走着、跑着、跳着，像小鱼儿一样你追我赶，川流不息。于是，整个学校又充满了秋天的热烈气息。下午，校园里的黄昏来得特别早，去得特别迟。我们从食堂出来时，大约6点钟，天已经快黑了，播音员甜美地声音还在校园里回荡着，还有动人的钢琴曲。使秋天的下午添加了一些美妙。

秋之夜

夜，终于来了。十个班陆续下了晚自习。大约9点半吧!走道上的灯接连亮起，连同它们在地面映出的黑色影子，使走道看起来像是眨着眼睛，昏昏欲睡。树的影子也映在走道上，随风摇曳，时不时摆弄它那枝条。不知什么时候，月亮早已出现在了天空上方，就像从天上生长出来，是天的一部分。它像一块发亮的云母石，伴随灯光把学校照亮了。此时月亮在天空中心照射出无数的光，像无数条路，把它那清冽的光辉，一直泻到校园地面上。