二年级语文期末复习题

二年级语文期末复习题（精选7篇）

二年级语文期末复习题 篇1

一、照样子填空

例：闻了闻

（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）例：一个比一个好

一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）

一（只）比一（只大）

例：神气极了（可怕）极了（开心）极了

（难受）极了（可爱）极了（高兴）极了

（可怕）极了（漂亮）极了 例：荡来荡去

（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（飘）来（飘）去（走）来（走）去（想）来（想）去来（跳）去

例：立刻喊起来

立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）立刻（唱起来）

二、量词填空

一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）

一把（扫把）一条（小河）一盘（水果）

一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）

一句（话）一片片（叶子）

一把把（扇子）

一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）

一只只（小鸡）

一座座（大山）

一本本（书）一双双（小手）

一朵朵（鲜花）一支笔

一 句话

一fú画

一棵树

一颗星星 一首古诗

一件事情

一sōu小船

一声鸟叫 一片天空 一座果园 一片花香

一场电影（场在这里读cháng）一片片叶子

一棵棵树 一条条鱼

一只只兔子

一双双小手

一把把扇子

一块块石头

一座座大山

（跳）名词：指人或东西、事物的词，在数量词后面总是名词。填写量词： 例：一（只）小鸟

一（）风车 一（）柳树 一（）水井 一（）大象 一（）雪花 一（）汽车 一（）地图 一（）文件 一（）城市 一（）红旗 一（）马路 一（）巨石 一（）电脑 一（）眼睛

一（）广场 一（）劳动委员

一（）牛 两（）马 三（）鲤鱼

一（）树叶 一（）神笔 一（）事情 一（）图书 一（）手 一（）小羊 一（）白云 一（）气球 一（）粉笔

一（）树叶 一（）椅子 一（）小脸 一（）课 一（）园子 一（）歌曲 一（）太阳 一（）游戏 一（）大鱼 一（）大树 一（）掌声 一（）衣服 一（）骆驼 一（）委员 一（）书

一（）纸

四（）鸭 五（）书 六（）笔 一（）围巾 七（）果树 八（）花 九（）飞机 一（）小河

十（）车 一（）山 一（）汽水

一（）床 一（）钢琴 一（）鸡 一（）毛驴 一（）话 一（）脚印 一（）汗 一（）歌 一（）礼物

一（）草莓 一（）商店 一（）心 两（）花 一（）高山 一（）国旗 一（）气 五（）柱子 一（）山峰 一（）石头 一（）镜子 一（）波纹 一（）仙人 一（）雄鹰 一（）秋风

四（）扇子 一（）月亮 一（）葡萄

一（）老师 三（）绳子 一（）椅子 一（）桌子 一（）被子 一（）井 一（）电脑 一（）二胡 一支（）一只（）一枝（）一盘()一块（）一把（）一本（）一架（）一个（）一片（）一头（）一双）一座（）

一盒（）一窝（）一袋（）一棵（）一匹（）一条（）一阵（）一串（）一位（）一道（）

一次（）一台（）一则（）一枝（）一片片（）一把把（）一条条（）一盆盆（）

一个个（）一块块（）一只只（）一枝枝（）一棵棵（）一串串（）一群群（）一面面（）一座座（）一张张（）一句句（）一本本（）

一盏盏（）一双双（）一台台（）一层层（）一排排（）一件件（）

一首首（）一包包（）

三、填空

秋天的（图画）健康的（身体）绿色的（田野）火红的（太阳）心爱的（裙子）遥远的（地方）美丽的（秋天）羡慕的（眼光）快乐地（唱着歌）兴奋地（叫了起来）悲伤地（哭了）

高兴地（跳了起来）寒冷的（北风）

机灵的（小鸟）快乐的（节日）翠绿的（树苗）

蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美丽的（景色）漂亮的（裙子）诚实的（孩子）干净的（教室）精彩的（电影）翻滚的（云海）可爱的笑容

漂流的纸船 好吃的谷粒 机灵的小鸟 pãng松的羽毛 cuì绿的树苗 美丽的景象

快乐的节日 jiàn kāng的身体 心爱的裙子

难忘的日子 yáo远的地方 火红的太阳

hán冷的北风 清châ的湖水 诚实的孩子

干净的教室 好看的电影 秋天的图画

绿色的田ye

用地的词

大声地叫 仔细地看 亲切地问 赞许地说 不住地点头 沉着地操zîng 仔细地观chá 顺利地完成 紧紧地拥抱 深深地吸气

快活地成长 飞快地行shǐ 用得的词

穿得美 跑得快 吃得饱 笑得甜 睡得香

来得迟 急得哭了 兴奋得跳起来

四、写比喻句

（湖水）像（一面镜子。）（弯弯的月亮）像（眉毛。）（满山的枫叶）像（燃烧的火把。）

五、词语接龙

看见－见面－面粉－粉红－红色－色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－场地－地方－方向

六、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。

（1）他把小鱼扔进大海里。（小鱼）被（他扔进大海里。）（2）风儿把树叶吹落了。（树叶）被（风儿吹落了。）（3）教室被小明扫干净了。（小明）把（教室扫干净了。）（4）受伤的燕子被妈妈治好了。（妈妈）把（受伤的燕子治好了。）

六、造句

活－（快活）－鱼儿在水里快活地游来游去。容－（容易）－这次考试太容易了！读－（朗读）－我们每天早上都要朗读课文。路－（公路）－放学后，我们不能在公路上玩耍。

七．多音字

好： hǎo 好人 hào 好客 爱好 号： háo 号叫 hào 座号

得： dã 得到 děi 你得告诉我事实的真相。觉： juã 觉得 jiào 睡觉 背： bâi 背包 bēi 背书包

漂： piào 漂亮 piāo 漂流 piǎo 漂白 要： yào 还要 yāo 要求 几： jǐ 几个 jī 几乎 弹： tïn 弹钢琴 dîn 子弹 教：jiāo 教书 jiào 教师 教室 切：qiē 切cài qiâ 亲切 切实 宁：níng 宁静 nìng 宁可 宁愿

着：zhe 坐着 zháo 着急 zhuï 沉着 曲：qǔ 歌曲 qū 弯弯曲曲 相：xiāng 相信 xiàng 照相 答：dá 回答 dā 答应 倒：dào 倒影 dǎo 倒下 分：fēn 满分 fân 养分 转：zhuǎn 转弯 zhuàn 转动 还：huán 还书 hái 还要 兴：xìng 高兴 xīng 兴奋 没：mãi 没有 mî 淹没 重：zhîng 重要 chïng 重新

角：jiǎo 一角天空 尖角 juã 角色 主角

发｛fā发现 fà头发 曲｛qǔ曲子 qū弯曲

似｛shì似的 sì 好似 相｛xiāng相信 xiàng相片 铺｛pū铺上 pù店铺

还有其他需注意的多音字：行、为、降、都、作、发、似、处、乐、卷、朝、中、奔„„

八．词语

(1)AABB 红红火火 开开心心 高高兴兴 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 吞吞吐吐（吞字第一笔横不写成撇）(2)ABAB 金黄金黄 雪白雪白 bì绿bì绿 火红火红 乌黑乌黑(3)ABB 红通通、红彤彤、绿油油 金闪闪 胖乎乎

静悄悄 笑哈哈 亮晶晶(4)AAB 怦怦跳 哇哇叫 轻轻唱(5)无 无

无边无际 无声无息 无影无zōng(注意zong没翘舌)(6)极了

开心极了 可爱极了 高兴极了 奇怪极了 伤心极了 可怕极了 漂亮极了(7)了

看了看 想了想 听了听 闻了闻(8)了又

看了又看 想了又想 闻了又闻(9)一 比一

一个比一个好 一山比一山高 一棵比一棵壮 一次比一次多(10)来 去

看来看去 想来想去 跑来跑去 飞来飞去 飘来飘去 走来走去

（12）立刻 起来

立刻欢呼起来 立刻叫起来 立刻跑起来 立刻唱起来

（13）又？又？

又大又红 又香又甜 又细又长、又高又壮、又大又圆、又白又胖、九、近义词与反义词

中心—（中央）—（中间）漂亮—（美丽

著名—（有名）—（出名）疲倦—（疲劳）特别—（非常）—（十分））

牵挂—（挂念）—（挂牵）

壮美-壮丽 美丽-漂亮 著名-出名/有名 中央-中心 非常-十分 盯着-注视

惊讶-惊奇 雪白-洁白 欢快-欢乐 假如-如果 喜爱-喜欢 牵挂-挂念

仿佛-好像 立刻-马上 宁静-安静 仔细-认真 接替-代替 欢庆-庆祝 辛勤-勤劳 凉爽-凉快 解除-消除 疲劳-疲倦 一直-始终 连忙-赶忙 周围-四周 常常-经常 悦耳-动听/好听 幸亏-多亏 沉着-冷静 普通-平常

渐渐-慢慢 缓缓地-慢慢地 不住地-不停地 纹丝不动-一动不动（1）近义词填空

快活—()平稳—()好奇—()美丽—()爱—（）中央—()特别—()沉着—()激动—()连忙—（）

温暖—()缺点—()雪白—()特别—()称赞—（）冷漠—()—()中央—()坚强—()嬉戏—（）知道—()保护—()—()仔细—()快乐—()感谢—()忽然—()愿意—()连忙—()著名—()高兴—()责备—()（2）反义词

买-卖 退-进 快-慢 反-正 美-丑贫-富 冷-暖 恨-爱 静-动 笑-哭 深-浅 阴-阳 重-轻 阴-阳 长-短 对-错 生-死 紧-松 矮-高 朝-夕 方-圆 借-还 收-放 作-息

危险-安全 复杂-简单 虚假-真诚 冷漠-热忱 寒冷-温暖 进步-落后 骄傲-谦虚 失败-成功 雪白-漆黑 粗糙-光滑 痛苦-幸福 难过-开心 索取-奉献 紧张-沉着 细心-粗心 饥寒-饱暖 马虎-认真 白天-黑夜 肮脏-干净 保护-侵犯 闷热-凉爽 普通-特别 笔直-弯曲 暴躁-温和 困难-容易 喜欢-讨厌 敌人-朋友 开始-结束 难听-好听 黑暗-光明 热腾腾-冷冰冰 一心一意-三心二意

唠叨认真然—()反义词填空

美—()冷—()贫—()黑—()进—()远一()快—()买—()正—()开—()好—()接一()上—()大—()多—()高—()粗—()老一()轻—（）恨—（）借—（）吞—（）降—（）轻—（）难—（）冷—（）买—（）早—（）深—（）往—（）浮—（）反—（）爱—（）勤—（）饱—（）关—（）美—()始—()慢—()正—()难—()哭—()苦—()双—()死—()直—()重—()喜—()浮—()黑—()宽—()方—()好—()松—()慢—()胖—()还—()错—()迟—()细—()前—()加—()酸—()首—()古—()深—()里—()高—()近—()南—()真—()晴—()爱—()新—()单—()有—()臭—()生—()阴—()长—()饥寒—()危险—()贫穷—()寒冷—()危险—()暴躁—()后退—()珍贵—()温暖—()简单—()细心—()勤劳—()赞成—()冷漠—()开始—()安全—()温和—()普通—()浪费—()欢乐—()雪白—()黑暗—()虚假—()真诚—()索取—()复杂—()容易—()破坏—()得到—()失败—()进步—()骄傲使人—()()使人进步。困难—()现在—()漂亮—()缓慢—()温暖—()安全—()仔细—()奉献—()热闹—()热情—()真诚—()热忱—()买－（卖）退－（进）－（正）危险－（安全）复杂－（简单）

美－（丑）贫－（富）冷－（暖）恨－（爱）虚假－（真诚）冷漠－（热情）认真—（马虎）高—（矮）

连一连反义词

真诚 奉献 快 旧

快－(慢)反

索取 温饱 新 慢 冷漠 虚假 进 早 饥寒 热忱 晚 退 勤劳

和平

缓

终 浪费

懒惰

退

弱 成功

节约

始

急 战争

失败

强

进 请你画出句子意思相反中的词。1 春天十分温暖，冬天十分寒冷。2 爸爸在里屋看书，妈妈在外屋织毛衣。我们要不断前进，决不能后退。读句子，找出反义词，写在括号里。

1、小花猫白天睡觉，晚上就出来活动了。（----）

2、猴子的动作很灵巧，而黑熊却那样笨重。（----）

3、我们在学习上要抓紧，不能放松。（----）

4、学习上遇到困难要克服，遇到容易的题目也要认真。（----）

5、小红家距离学校近，小丽家距离学校远。（----）

十、课内积累

(1)与景色或季节有关的四字词语: 景色宜人 山河壮美 秀丽神奇 依山傍水 山清水秀 风景优美 风景如画 风光秀丽 一饱眼福 春暖花开 春华秋实 春花秋月 绿树成阴 鲜花盛开 春色满园 花红柳绿 金秋时节 五谷丰登 层林尽染 天高云淡 秋高气爽 瓜果飘香 一叶知秋 秋风习习晴空万里 大雪纷飞 奇形怪状 金光闪闪(2)与团结有关的四字词语: 词语：助人为乐 雪中送炭 团结友爱 万众一心 齐心xiã力 同甘共苦 谚语：请看课本，请多读多背，并会默写。

(3)与人有关的四字词语: 和蔼可亲平易近人 满面笑容 与人为shàn 欢歌笑语 兴致bïbï 得意洋洋 人如海,歌如潮

专心zhìzhì(“专心致志”两个zhì字不同,都用拼音不会错!)胸有成竹 奇思怪想 满不在乎 自言自语 议论纷纷 叫苦连天 迫不及待(不是“急”)指手画脚 四海为家 目不识丁 心直口快 张口结舌 目不转睛 有口无心 粗枝大叶(4)其他

女娲补天 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 拔苗助长

尺有所短 寸有所长 取长补短 独一无二 非比寻常 引人注目 惊天动地 层出不穷 丰富多彩 闻名中外 川流不息 力拔山河 功成名就 乘风破浪 青云直上 言外之意 来之不易 言听计从 不约而同 丰衣足食 饱食终日 自由自在 天长地久 成双成对 顺水推舟 操之过急 徒劳无功 各种各样 害群之马 历历在目 息息相关 指指点点 打打闹闹 对牛弹琴 叶落归根 深入浅出 宇宙飞船 航空母舰 科学技术

（5）带有数字的成语(好好读读背背,其他难的不要写了哦!)一本正经 二话不说 三心二意四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百花齐放 千军万马 万众一心(附其他要掌握的三字词)灭火器 半山腰 红领巾 游泳池 游乐场 怦怦跳 3、1、地＋动词：

满意地（）快活地（）

伤心地（）顺利地（）亲切地（）骄傲地（兴奋地（）飞快地（）甜甜地（）沉着地()高兴地（）静静地（仔细地（）惊奇地（）深情地（）赞许地（）悄悄地（）紧紧地（轻轻地（）呆呆地（）牢牢地（）安稳地（）平稳地（）叽叽喳喳地（）摇摇摆摆地（（）地说（）地操纵着（）地回答（）地观看（）地完成（）地拥抱（）地笑了（）地吃起来

（）地点点头（）地问（）地看()地等待

（）地跳起舞来（）地低语（）地成长（）地游戏（记（）地听（）地走

2、的＋名词： 例：可爱的（小猴子）满意的（）快活的（）温柔的（）清澈的（）奇怪的（）可爱的()））））地高大的（）健康的（）羡慕的（）金黄的（）遥远的（）燃烧的（）红红的（）漂亮的（）巨大的（）勤劳的（）伤心的（）伟大的（）动听的（）火红的（）慈祥的（）寒冷的()和蔼可亲的（）宽阔的（）热烈的()美丽的（）蓝蓝的（）激动的（）高大的（）绿绿的（）雪白的（）翠绿的（）清新的（）茂盛的（）高高的（）可爱的（）洁白的（）成功的（）川流不息的（）各种各样的（）（）的图画（）的人们（）的云海（）的微笑 难忘的（）平静的()机灵的()快乐的()出色的（）绿色的（）安静的（）著名的（）金色的（）宽阔的（）细长的（）特殊的（）安静的（）长长的（）优美的（）绿毯似的（）美丽的（）清新的（）拼成图案的（）又宽又长的（）

（）的波浪（（）的脸颊（（）的景色（（）的日子（）的北风）的裙子）的太阳（）的海洋）的火把（）的山峰（）的岩石（）的问候（）的泪水（）的跑步（）的教室（）的公园()的心情（）的花（）的身体（）的鲜花（）的空气（）的树枝（）的叶子（）的腰

（）的枣子（）的衣服（）的树苗（）的时刻（）的气味（）的（）的朝雾（）的葫芦（）的南瓜（）的日子（）的旗帜（）的校园（）的小院（）的窗户（）的星星（）的灯笼

（）的城市（）的风筝（（）的波浪（）的火把（（）的枝叶（）的笑容（（）的果实（）的鸽子（（）的雪景（）的棉花（（）的小葫芦（）的枣子（（）的太阳（）的北风（（）的朋友（）的身体（（）的节日（）的裙子（（）的羽毛（）的树苗（（）的风景（）的山峦（（）的树林（）的时刻（（）的生日（）的麦苗（（）的公主（）的苹果 照样子填一填

动听的（乐曲）（强壮）的竹子（高兴）地笑 弹奏着（）（）的歌声（）地说 扭动着（）（）的世界

（）地哭 呼唤着（））的心情）的广场）的葫芦藤）的谷粒）的眼光）的地方）的波纹）的湖水）的森林）的稻子）的小溪（）的铠甲（）的果实（）的草坪）的小花（）的等待（）的图形（）的眼睛（）的书包（）的大枣（）的黄河（）的高粱（）的广场）的教室（）的雄鸡（）的葡萄（）的镜子（）地走 巨大的（）（）的春风（）地跑 优秀的（）（）的小溪（）地做 茂密的（）（）的泉水（）地坐 著名的（）

（）的北京（）地读 晶莹的（）（）的建筑（）地唱 蒙蒙的（）

（）的广告（）地打 明亮的（）（）的阳光（）地飘 清新的（）

（）的教室（）地写 鲜艳的（）（）的节日（）地想 热情的（）

（）地心情（）地数 香甜可口的（苹果）（一颗颗）星 绚丽多彩的（）（）桥 五光十色的（）（）邮票 川流不息的（）（）风 金碧辉煌的（）（）雨衣 风光秀丽的（）（）画

隐隐约约的（）（）杯子 焕然一新的（）（）机器（）笔（）歌（）电灯

（）门（）题目（）水（）沙子 动词：表示动作的词。

看了看 __了_ ___ ____了____ ____了____ ____了____ 叫个不停 _ _个不停

____个不停

____个不停

____个不停

走来走去 ___来___去 ___来___去

___来___去 ___来__去

立刻叫起来 立刻____起来 立刻____起来

立刻____起来

一个比一个好 一 比一

一 比一 一 比一 神气极了 极了 极了

极了 极了

一片片树叶 摇摇摆摆 __ _ ___ 热腾腾 ___ ___ 又细又长 __________ __ 许许多多 _________ 养（金鱼）喂（）拉（）唱（十一、选择合适的词填空：

1、娃 洼 蛙 挂 哇

(1)小明大声喊：“多么可爱的小葫芦（）！”(2)荷叶上蹲着一只小青（）。

(3)妈妈送我的礼物是一个漂亮的洋（）（）。(4)苍耳靠（）住动物的皮毛走遍田野、山（）。

2、清 青 请 晴 睛(1)今天是个大（）天。(2)（）草上落着几只蝴蝶。(3)姐姐，（）问去少年宫怎么走？(4)我们要保护好自己的眼（）。(5)木桥下的河水真（）呀！

3、做 作 坐 座

(1)小丽（）在（）位上写（）文。(2)妈妈在工（），我在（）（）业。

4、飘浮

飘扬 飘荡 漂流

学（））(1)一面红旗在空中（）。

(2)在宇宙飞船里洗澡可不容易从喷头喷出的水总是（）在空中。

(3)山顶上再也看不到（）的风筝，小溪里再也看不到（）的纸船了。

5、拨 拔 破 坡 泼

(1)萝卜实在太大了，小白兔请了好几个朋友一起（），才（）出来，再（）算盘一算，哟，整整５斤重

(2)小红走了很多的路，鞋都穿（）破了。(3)王二小在山（）上放牛。

(4)看，这些小朋友是多么的活（）呀！

6、进近

(1)（）处的小河里有不少鱼。

(2)小猫（）房间，打开台灯，开始复习。

7、功 工 公

(1)爸爸在（）司里（）作很认真。(2)运动会上，小猴的（）劳最大。

8、支 枝 只

(1)两（）小黄莺停在树（）上，正唱着一（）动听的歌。

9、呢 吗 吧 呀(1)你吃饭了（）？

(2)今天，你怎么有空出来玩（）？(3)下雨了，你快回家（）！(4)妈妈正忙着做家务事（）！(5)你的听写本（）？(6)你的听写是全对（）？(7)我们一起做游戏（）！

10、觉 教 叫

(1)小熊在（）里认真的做作业，连小兔（）他都没听到。晚上八点，小熊上床睡（了。

11、再 在

(1)这儿真好玩，我下次还要（）来。(2)小猫（）小河里捉到一条大鱼。）(3)这道习题，请你（）做一次。(4)请问：“那家工厂（）哪里？”

12、青

清

请

(1)小羊在山上吃着（）草。(2)河水很（），看得见鱼在水中游。(3)小兔（）小猫吃刚钓来的鱼。(4)回答老师的提问，要把话说（）楚。

13、成诚

城

(1)丁丁的爸爸和妈妈都在（）里工作。(2)冬冬的语文（）绩比上学期更好了。(3)我们要做一个（）实的儿童。(4)中华人民共和国是１９４９年（）立的。(5)我要 争 取（）为一名三好学生。

14、真

正

(1)这件衣服（）漂亮。(2)妈妈（）在河里洗菜。

(3)我明天（）的要回乡下去了。(4)上课的时候，要坐端（）。

15、近

进

(1)在老师的教育下，我的（）步真不小。(2)学校离我们家很（），上学很方便。(3)走（）公园，我就看到菊花开了。

16、快 块

(1)太阳（）要落山了。(2)爸爸给了我一（）钱。

17、她 它 他

(1)小妹妹（）最喜欢听故事。(2)小猫很可爱，全家人都喜欢（）。(3)爸爸（）一大早就上班去了。

18、什么 怎么 多么(1)你画的是（）呀？(2)我家的小花猫（）可爱呀!(3)你（）不做作业？

19、长长 常常

(1)大象的鼻(bí)子（）的。(2)我（）去动物园。

20、向 像 象

(1)我长得（）爸爸。(2)小鸟飞（）了天空。(3)我走（）门口。(4)小明好（）没来上学

(4)大（）的腿（）四根柱子。

21、坐 座

小红找到（）位（）下来。

22、它 他

（）在打球。（）在捉虫。

23、再 在

放学了，老师站（）门口和我们说（24、非 飞

（）机飞得（）常快。

25、做 作

妈妈在（）家务，我在写（）业。

26、到 道

我知（）公园里（）处有花。

27、河 和 禾

(1)一群小鱼在（）里游。(2)我（）小文一起上学。(3)（）苗长得绿油油的。

28、们 门

我（）上学要经过学校的大（）口。

29、童 同

（）学们都有快乐的（）年。）见。

30、和 河 荷

(1)我家门前有一条小（），夏天一到，水上的（）花都开了。(2)梨（）苹果都是水果。

31、坐 座

我（）在椅子上做手工。这里有一（）山。

32、是 事

(1)这本书（）小红的。(2)这是谁做的好（）。

33、请 清 晴 睛

(1)小白兔的眼（）是红的。(2)客人到我家，我（）他坐下。

(3)我们在（）的夜晚能看到星星。(4)这条小河可真（）呀！

34、怎么 什么 多么

(1)你会唱（）歌？(2)妈妈不在家，（）办呢？(3)这花开的（）美丽呀！

35、恩情 心情

今天，我的（）很好。

36、关心 帮助

我们要（）老人们做事。

37、漂浮 飘浮

不知什么东西（）在水面上。

38、温和 温顺

老师对人非常（）。

39、关心、专心、小心

①小朋友们在教室里()地听老师讲课。②妈妈对我很()。

③路滑，奶奶您走路要()。

40、高兴、得意、喜欢 ①我今天考试得了100分，心里真()。②狐狸吃到了乌鸦嘴里的肉()极了。③我()看故事书。

41、列宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子.（老实 诚实）

42、北京是（）世界的古都。（著名 闻名）

达.芬奇是（）的画家。

43、清清的溪水（）地向前流去。（欢快 欢笑）

44、春风（）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。（轻轻 呼呼）

西北风（）地刮着，大片大片的雪花飘落下来。

45、火药是中国人（）的。（发现 发明）

种葫芦的人（）葫芦叶子上长了蚜虫。

46、用“的、地、得”填空。

春天般（）温暖 激动（）跳起来

诚实（）孩子 轻轻（）碰碰 跳（）真高

47、用“吗、呢、吧、啊、哪”填空。

⑴我们的校园多么美（）！⑵你天天做操，跑步（）？ ⑶朋友们都到哪去了（）？⑷你给我们讲个故事（）。⑸天无边无际大得很（）！

48、用“着、了、过”填空。⑴ 林园园皱（）眉头说。⑵ 我去年去（）北京。

⑶ 狼像上（）钩的鱼一样，被钩子钩住。

迷 谜

1、小明最喜欢猜（）语了。

2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。

蓝 篮

1、（）天上飘着几朵白云。

2、冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。

密 蜜

1、几只可爱的（）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。

2、这是一个小秘（），不能告诉你。

油亮（）脖子 漫 慢

1、水从杯子里（）出来了。

2、小刚跑得快，小明跑得（）。

作 做

1、他是一个善良的人，从来不（）坏事。

2、小刚很懒，总是不能按时完成工（）。

急 及

1、走路去上学已经来不（）了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。

2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着（）。

发明 发现

1、小老师（）大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课„„”

2、爱迪生（）了电灯，让许多人在夜间享受光明。

美好 美丽

1、新来的同学梳着（）的长辫子。

2、面对这么多（）的祝福，小明激动万分。

吸引 吸收

1、阿切尔的目光被那个人的动作（）住了。

2、大地（）了阳光，变成温暖起来冒出了热气。

四周 四处

1、广场（），灯火辉煌，美极了。

2、他（）张望，找不到妈妈。

温暖 温和

1、春天到了，（）的风吹红了桃花。

2、老师的态度很（）。

心爱 喜爱 可爱

1、玲玲是一个（）的小姑娘。

2、这个洋娃娃是小红最（）的玩具。

3、小熊猫的样子十分惹人（）。

慢慢地 静静地 渐渐地

1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（）小了。

3、春天到了，柳树（）长出了嫩绿的叶子。

放心 用心 当心 细心

4、妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。”

十二、选出不同类的词：

1、蜘蛛 甲虫 蜜蜂 蜂蜜 飞蛾（）

2、森林 狐狸 黑熊 猴子 老虎（）

3、芝麻 豌豆 故宫 麦子 蒲公英（）

二年级语文上册期末句子部分检测题

1、照样子写句子：

1、湖水像一面镜子。

_____________ 像 ____________________

2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。________是_________，________也是__________。

3、小河上有座石桥。

___________有_______________________。

4、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

________________说:_____________________。

5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。我要给：_________________________________。

6、你把绿铅笔借给我用一用行吗？ ________________________________吗？

7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？ __________________________________吧？

例：湖水像一面镜子。(6分)红红的高粱像____________________________。满山的枫叶像____________________________。________________像______________________。(1)你把绿铅笔借给我用用行吗? ______________________________________？

(2)小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小明笑起来。小明____________笑起来。

（一）例：天空飘着白云。

天空飘着（一朵朵）白云。

1.小朋友们在唱歌。

2.那些小猴子在山上串上串下的。

3.星星在天空中眨眼。

4.小朋友在读书.(二)仿写

1.你上学时吃过早饭吗? 2.快看,那片花真漂亮!3.我们的身体都很健康.(三),用所给的词语说话 1.他学习认真,我学习也认真.也: 2.天上的星星象闪闪的眼睛.象: 3.她长着一张可爱的笑脸.可爱的: 4.我有一个有意思的文具盒.有: 5.星期天,妈妈带我到街上去玩.带: 造句：

1、邓爷爷仔细地看了我的表演。仔细地：____________________________________________ 2小猴子大口大口地吃起葡萄来。

大口大口地：___________________________________________

3、小丽已经把作业做完了。

_______________已经_______________________

4、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。

如果：_________________________________________

5、北京立刻变成了欢乐的海洋。

立刻：_________________________________________

6、气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的：_________________________________________。

7、科利亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地：____________________________________ 我要给小鸟______________________________ 这场雪下得______________________________ 补充句子，并加标点（或加标点）

(1)_______________像_____________________(2)我多想_____________________________呀(3)_____________怎么___________________(4)_____________在花丛中________________(1)春天来了，___________________________(2)_________像__________________________(3)__________________________真美呀 1.北京真_____啊()我多么________()2.______真________()我________()3._______________________________吗()4.______________________________吧()5.我要给________________________()6.__________像___________________()7.______________为什么__________()1 叶子上的虫还用治（）2 叶子上的虫不用治（）3 有几个虫子怕什么（）

：

1、叶子上的虫还用治（）

2、有几个虫子怕什么（）

3、小猴迫不及待地爬上葡萄架（）

4、狐狸为什么说葡萄是酸的（）

5、爷爷买的枣真甜呀（）

6、你喜欢小柳树还是小枣树（）

7、冬冬难道生病了（）

8、妈妈你真好啊（）

9、妈妈你上雪山了没有（）

10、你今天晚上的作业做完了么（）

11、你真行啊（）

12、她快乐地唱着歌（）慢慢地走回家（13、阿英是苗族小姑娘（）

14、李华今天怎么没来上课（）

15、我多想有一枝马良的神笔呀（）

16、阿英妹妹是谁（）

17、明天是“六一”儿童节（）

18、今天的天气真好呀（）

19、妈妈真小气（）

20、小明是二年级1班的学生（）

21、我真喜欢这个书包（）

22、今天第一节课怎么不上语文课（）

23、李明到图书馆借书去了（）

24、他画的太阳真美呀（）

25、妈妈怎么还没有回来（）

26、小丽是四年级1班的吗（）

27、你看见过中华鲟吗（））

28、我们申办奥运会成功了（）

29、你去把垃圾倒掉（）

30、下午（）我们上了一节美术课()

31、银杏树（）又叫白果树（）

32、这点小伤口怕什么（）给下面的句子加上标点 这样的话，你能说出口（）这样的话，你敢说出口（）这样的话，你怎么说出口（）我是一只漂亮的天鹅呀（）我是一只漂亮的天鹅（）我会是一只漂亮的天鹅吗（）

1、李红向远方飞奔而去（）

2、玲玲又生病了（）

3、你明天会去上学吗（）

4、春天又到了，百花竞相开放（）

5、你的妈妈会来送你吗（）

6、老师，今天我们玩得真开心（）

7、她的态度很诚恳（）

8、灯光真美，故宫真气派（）

9、岩石会是书（）

10、我们的祖国多么强大，多么美丽（（1）我在学校捡到一个钱包（。）（2）你是二年级的学生吗（？）（3）你的回答真好啊（！）（4）老师今天怎么会发火呢（？）（5）今天的天气真好呀（！）

四、加标点符号）

（1）小红正在（写作业。）

（2）(北京)真美啊（！）我多去看看（！）（3）（你今天过生日）吗（？）

（4）（花坛）真漂亮啊（！）我要（把它拍下来。）（5）（老师）真（辛苦！）（我们不要打扰她休息。）

给下面的句子加上不同的标点，使句子的意思不同 今天没上课（）今天没上课（）明天是你的生日（）明天是你的生日（）你的作业完成了（）你的作业完成了（）这水里有鱼（）这水里有鱼（）改写句子：(不改变句子的意思，给句子换一种说法。)例句：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫子不用治。

1、有几个虫子怕什么！

2、学习上遇到困难怕什么？

_________________________ _________________________ 3.难道你没有明白他的意思? 4.你是小学生,你不懂得礼貌? 5.我们的学校多漂亮啊!例：李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

1.他是王宁的哥哥。

2.树底下的那个人是新当选的干部。

3.那片绿绿的草地是市政府出资修建的。

。4.这个闹钟是我的舅舅在生日那天送给我的。

5、天空是白云的家。

6、小明是育华小学五年级一班的班长。______________ _________

（二）例：我把茶杯洗干净了。

茶杯被我洗干净了。

1.我把礼物送给好朋友了。

2.红旗被辅导员收起来了。

3.那一封沉甸甸的信被他精心着保存。

4.二年级的老师已经把复习资料准备好了。

5.他把崭新的语文书整坏了。

6、昨天，小明把老师布置的作业完成了。

_______________________

八、造句

可爱的：她是一个可爱的小姑娘。

气球上画着一张可爱的小脸。

高兴地：他高兴地叫了起来。

他看着墙上的小红花高兴地笑了。

二年级语文期末复习题 篇2

2.10课《<论语>十则》, 作者——孔子, 名丘, 字仲尼, 春秋时代的思想家, 教育家。要求:背诵十则。

3.11课《春》, 作者:朱自清——中国现代著名的散文家、诗人、学者。要求, 背诵全文。

4.15课《古代诗歌四首》

第1首 《观沧海》, 作者:曹操——东汉末年政治家、军事家、诗人

第2首 《次北固山下》, 作者:王湾——唐代诗人

第3首 《钱塘湖春行》, 作者:白居易——唐代诗人

第4首 《天净沙·秋思》, 作者:马致远——元代著名的戏曲家。要求:背诵并默写此四首诗。

5.27课《郭沫若诗两首》, 作者:郭沫若——现代诗人、学者。要求:背诵《天上的街市》《静夜》并默写。

6.课外古诗词背诵。

要求:背诵并默写10首诗词。

(1) 《龟虽寿》作者, 曹操——东汉末年的政治家、军事家、诗人。

(2) 《过故人庄》作者:孟浩然——唐代诗人。

(3) 《题破山寺后禅院》作者:常建——唐代诗人。

(4) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者:李白——唐代诗人。

(5) 《夜雨寄北》作者:李商隐——唐代诗人。

(6) 《泊秦淮》作者:杜牧——唐代诗人。

(7) 《浣溪沙》作者:晏殊——北宋政治家、文学家。

(8) 《过松源晨炊漆公店》作者:杨万里——宋代诗人。

(9) 《如梦令》作者:李清照——宋代女词人。

(10) 《观书有感》作者:朱熹——南宋哲学家、教育家、文学家。

二、复习题

1.按要求默写填空。

(1) 余常于土墙凹凸, , , 使与台齐。 (《童趣》)

(2) 定神细视, , , , , 神游其中, 怡然自得。 (《童趣》)

(3) 观之, 兴正浓, , , 盖一癞虾蟆。 (《童趣》)

(4) 《论语》中强调独立思考的必要性的句子是: , , 阐述学习与思考的必要性的句子里: , 。阐述要有谦虚的学习态度的句子是: , , 。强调要向一切人学习的句子是 , , 。

(5) 雨是最寻常的, 人家层顶上全笼着一层薄烟。 (《春》)

(6) 春天像刚落地的 , 从 , 它 。

春天像 , 的, 着, 着。 (《春》)

(7) 默写15课《古代诗歌四首》。

(8) 我想那 的空中, 定然有 的街市。街市上 的一些物品, 是世上没有的 。 (《天上的街市》)

我想他们此刻, 。不信, , 是他们 在走。 (《天上的街市》)

(9) 月光淡淡, 。白云团团, , 。天河何处远远 。怕会 , 对月 (《静夜》)

(10) ①老骥伏枥, 。 , 壮心不已。 (《龟寿》)

②绿树村边合, 。

待到重阳日, 。 (《过故人庄》)

③曲径通幽处, 。山光悦鸟性, 。 (《题破山寺后禅院》)

④ , 随风直到夜郎西 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

⑤君问归期未有期, 。

, 却话巴山夜雨时。 (《夜雨寄北》)

⑥烟笼寒水月笼沙, 。 , 隔江犹唱后庭花。 (《泊秦淮》)

⑦无可奈何花落去, 。 (《浣溪沙》)

⑧正入万山圈子里, 。 (《过松源晨炊漆公店》)

⑨争渡, 争渡, 。 (《如梦令》)

小学语文二年级下册期末自测题 篇3

一、读拼音，写词语。（10分）

h hu€鄋 h ng pi€鄋 p€？ su€臁 n b€？ hu hu€醤g

二、照样子，写一写。（12分）

1.皮（波）波浪 尧（ ） 勾（ ）

（坡）山坡 （ ） （ ）

2.宽（ 窄 ） 内（ ） 强（ ）

沉睡（ ） 冷冷清清（ ）

3.照相 照相机 洒水

（ ）

4.绿油油 沉

三、手拉手，连一连。（8分）

脖子 白白的 急得 直冒汗

眉毛 瘦瘦的 热得 团团转

身子 长长的 冷得 直打滚

牙齿 弯弯的 疼得 直发抖

句子万花筒

一、照样子，改写句子。（6分）

1.满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

像

2.这幅画被邻居小红弄脏了。

邻居小红把这幅画弄脏了。

葡萄被人们制成了葡萄干。

二、选一选，填一填。（6分）

一会儿……一会儿…… 一边……一边……

一手……一手……

1.上课了，老师（ ）拿着书本，（ ）拿着粉笔，给我们讲课。

2.妈妈（ ）做饭，（ ）洗衣服，真辛苦。

3.春游的路上，小朋友们（ ）走路，（ ）观赏风景。

三、给句子排排队，在括号里填上序号。（5分）

（ ）然后，把一顶漂亮的花纸帽粘到蛋壳的上面。

（ ）哈哈，一个可爱的不倒翁做好了，它一摇一晃的，正对着我笑呢！

（ ）今天，美术老师教我们做不倒翁。

（ ）最后，我在蛋壳上画上眼睛、鼻子、嘴巴。

（ ）我先拿出事先准备好的空蛋壳，把一团橡皮泥粘在蛋壳的底部。

四、逛超市，我能行。（9+6分）

星期天，我和妈妈一起去逛超市。超市里的商品真是（ 无穷无尽 应有尽有 ）。有（ ）的蔬菜，（ ）的水果，（ ）的服装，（ ）的玩具……看得我（ 眼花缭乱 目不转睛 ）【1.填写适当的词语；2.打“√”选择适当的词语。】

我挑选了一（ 本 ）故事书，一（ ）玩具火车，妈妈挑选了一（ ）拖鞋，一（ ）阳伞。【照样子，填写适当的量词。】

我们来到商场的出口处，我自告奋勇地去付钱。【“我”会说些什么，请写在横线上。】我把所有物品放在阿姨面前，说：“ ”

阿姨一边清点物品，一边按动键盘，一眨眼，电脑就吐出一张纸条。阿姨说：“一共96元。”我把一张一百元递给阿姨，说：“ ”

阿姨接过钱，把小票和4元零钱递给我，说：“欢迎下次光临！”

我高兴地向阿姨挥挥手，说：“ ”

爸爸妈妈夸我既能干，又有礼貌。

阅读大擂台

一、根据学过的课文内容填空。（12分）

1.昨天，他曾路过这里，抱着 ， 蒙蒙的细雨。瞧，那 路上的脚窝，就是他留下的足迹。

这段话中的“他”是指 ，他以帮助别人为快乐，让我想到了一句话“赠人玫瑰， 。”

2.从寓言故事中我们懂得了许多道理。《 》告诉我们，如果急于求成，往往会好心办坏事；《 》告诉我们，想不劳而获是没有好结果的。我还知道其他的寓言故事，比如《 》、《 》。

二、读短文，做练习。（16分）

丁一小写字

丁一小写字，写来写去写不好。“对了，是我的纸不好！”他把姐姐的纸拿来写。

他用姐姐的纸写字，写来写去写不好。“对了，是我的笔不好！”他把姐姐的笔拿来写。

他用姐姐的纸、姐姐的笔写字，写来写去写不好。“对了，是 不好！”他坐到姐姐的位子上去写字。

他用姐姐的纸、姐姐的笔，坐在姐姐的位子上写字，写来写去写不好。“我还有什么东西不好呢？”

姐姐拿起丁一小丢掉的纸，拿起丁一小丢掉的笔，坐在丁一小的位子上，身子一动不动，端端正正地一笔一笔写字。瞧，她写的字多好！

丁一小明白了：“不是我的纸、我的笔、我的位子不好，是我自己不好。”

他像姐姐一样，身子一动不动，端端正正地一笔一笔写字。瞧，他写的字也好了。

1.短文共有（ ）个自然段，在自然段前标上序号。（2分）

2.文中的“瞧”字，用音序查字法应查大写字母（ ），用部首查字法应查（ ）部，除部首外有（ ）画。（3分）

3.一开始，丁一小认为字写不好的原因是 、 和 不好，看了姐姐写字的样子，他才明白原来是 不好。所以，写好字的关键是 。（8分）

4.文中哪句话是写丁一小认真写字的，请用“——”画出来。（2分）

写话新天地

二年级语文期末复习计划 篇4

1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。能记背大写字母并运用音序法查字典和会运用部首查字法查字。

2、复习认读《生字表》中的450个汉字，复习本册要求掌握的350个生字，会书写，会书面组词、扩词等。

3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

4、复习课文中出现的常用标点符号。会使用句号、问号和叹号。

5、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

6、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

7、会正确背诵指定的课文。会默写指定古诗、成语等。

8、复习写话，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，及看图写话的方法。

二、复习重点及难点

1、复习重点：复习认读《生字表》中的450个汉字，了解和掌握一些常用的识字方法。

2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音等，区别同音字、形近字。理解近义词及反义词，会根据句式模仿写句。阅读后完成练习及写话。

三、复习进度安排

小学二年级语文期末复习计划共18课时。

三、学习困难生的辅导安排

主要问题：

1、机械、理解记忆都比较差。记忆生字困难。

2、掌握及完成速度慢。(上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不及时)

主要措施：

1、安排同桌做他们的小老师。

2、个别辅导，适当放低要求。(课内的词语要求掌握，补充的词语不做要求。把450个认读字放入词语中进行。)

二年级语文下册期末复习计划 篇5

时光飞逝，又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根教材编写特点、本年学生情况，特制定复习计划如下：

一、学生情况分析：

1、基本情况：

从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。

2、基础知识掌握情况：

（1）

大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。

（2）

由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）

阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。

（4）

习作情况。大部分学生基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。

3、学习习惯养成情况：

书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。

二、复习的总目标：

1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，能在具体的语言环境中运用。在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。

2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。

3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。

4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

5、培养学生用普通话和同学交流合作，能做到声音响亮，口齿清楚。

6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。

7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。

9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

11、能按要求把看到的想到的写下来。

三、复习措施：

1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

四、复习课时安排：

本学期复习时间共两周：

1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。

复习提纲：区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课

内阅读和课外阅读练习等内容；朗读和背诵课文。

2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。

从6月11日左右开始复习，大约两周的复习时间。

6月11日

第一单元

2课时

6月12日

第二单元

2课时

6月13日

第三单元

2课时

6月14日

第四单元

2课时

6月15日

第五单元

2课时

6月18日

第六单元

2课时

6月19日

第七单元

2课时

6月20日

第八单元

2课时

6月21日

阅读复习

2课时

6月22日

写话复习

二年级下册语文期末复习分类 篇6

一、易读错的字

钻(zuān)进去 筋(jīn)疲力尽 街坊(fáng)

挡(dǎng)住 劝(quàn)告 窟窿(lóng)

亡(wáng)羊补牢(láo) 揠(yà)苗助长

磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 审(shěn)视

半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì)

二、易写错的字

愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。

突：下面是个“犬，”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。

三、会写词语

筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进

丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边

四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为

情亲 图画 老师 讲桌 座位 哈哈大笑

五角星 然后 神情 发现 角度

四、多音字

尽 jìn(尽头) jǐn(尽管)

累 lěi(积累) lèi(劳累)

圈 juàn(羊圈) quān(圆圈)

难 nàn(灾难) nán(为难)

坊 fāng(街坊) fáng(磨坊)

没 méi(没有) mò(淹没)

倒 dǎo(跌倒) dào(倒水)

角 jiǎo(角度) jué(角色)

五、形近字

劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该)

宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽)

突(突然) 课(上课) 座(座位)

空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下)

六、近义词

揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望

焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼

愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细

教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉

七、反义词

焦急—着急 枯—荣 后悔—无悔

认真—马虎 深—浅 亲切—冷漠

严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色

八、词语搭配

1. 动词搭配：

(收住)脚步 (驮起)口袋

(甩甩)尾巴 (挡住)去路

2. 形容词搭配：

(高兴)地说 (吃惊)地问

(顺利)地过河 (自言自语)地说

(和颜悦色)地说 (开开心心)地画

九、词语归类

1. 出自寓言故事的成语：

揠苗助长 亡羊补牢

守株待兔 叶公好龙

狐假虎威 鹬蚌相争

画蛇添足 井底之蛙

2.ABAC式的词语：

自言自语 各式各样 有声有色

全心全意 一心一意

十、句子积累

1. 含有关联词的句子：

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!”(并列关系)

2. 感叹句：

如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊!

3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能?……”

4. “把”字句：

(1)你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

(2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。

十一、考点提示

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

2.《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。

第六单元 知识要点归纳

一、易读错的字

慈(cí)爱 毕竟(jìng) 一行(háng)

停泊(bó) 鸣蝉(chán) 指南针(zhēn)

垂(chuí)下 忠(zhōng)实 帮助(bāng)

稠(chóu)密 一盏(zhǎn) 宇宙(zhòu)

稍(shāo)微 浴(yù)室 倒(dào)退

二、易写错的字

岭：右边是“令”，不是“今”。

荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。

三、会写词语

湖水 莲花 荷叶 绝对

山岭 雷雨 乌云 乌黑

压下 雷声 垂下 闪电

窗户 房子 迎接 扑上去

天然 帮助 指点 北极星

杯子 特别 积雪 生活

宇宙 失去 地板 容易

浴室

四、多音字

行 xíng(步行) háng(银行)

泊 bó(漂泊) pō(湖泊)

都 dōu(都是) dū(首都)

要 yāo(要求) yào(需要)

倒 dǎo(跌倒) dào(倒水)

觉 jiào(睡觉) jué(觉得)

五、形近字

乌(乌黑) 户(户外) 压(压力)

鸟(小鸟) 尸(尸体) 庄(村庄)

导(引导) 永(永远) 乱(打乱)

异(异同) 水(浇水) 刮(刮风)

六、近义词

望—看 鸣—叫 渐渐—慢慢

清新—清爽 一动不动—纹丝不动

忽然—突然 慌张—惊慌 天然—自然

分辨—辨别 舒服—舒适 必须—务必

七、反义词

前—后 遥—近渐渐—飞快

清新—污浊 慌张—镇定 解冻—冰封

稠—稀 有趣—乏味 特别—普通

打开—关上

八、词语搭配

1. 量词搭配：

一(阵)大风 一(只)蜘蛛

一(条)彩虹 一(盏)指路灯

一(个)安稳觉 一(件)事

2. 形容词搭配：

(满天)的乌云 (清新)的空气

(天然)的指南针 (忠实)的向导

九、词语归类

描写太空的词语：

浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测

广袤无垠 苍穹无边

十、句子积累

1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。

3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。

4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里。

十一、考点提示

1. 背诵：《悯农(其一)》《古诗二首》。

2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。

第七单元 知识要点归纳

一、易读错的字

竖(shù)着 挪(nuó)动 头痛(tòng)

草籽(zǐ) 仿佛(fú) 商(shāng)店

编织(zhī) 终(zhōng)于 匆(cōng)忙

抽(chōu)丝 编(biān)织 消(xiāo)失

二、易写错的字

泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。

商：下面是“八+ 口”，不是“古”。

店：半包围结构，注意撇要写得长一些。

三、会写词语

耳朵 扇子 遇到 兔子

后来 不安 整个 头痛

最后 决定 商店 围巾

星期 抽丝 编织 终于

完成 青蛙 草籽 野鸭

毛虫 泉水 应该 卖泥塘

搬走 倒是 破开 花纹

四、多音字

倒 dào(倒车) dǎo(倒下)

扇 shàn(扇子) shān(扇动)

似 shì(似的) sì(似乎)

撒 sǎ(撒种) sā(撒手)

五、形近字

兔(兔子) 决(决心) 卖(买卖)

免(免费) 诀(口诀) 买(买家)

六、近义词

耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤独

决定—打算 吆喝—叫卖 舒服—舒适

七、反义词

耷拉—高昂 经常—偶尔 寂寞—充实

简单—复杂 舒服—难受 周围—中心

尽情—拘束 笨出—灵巧 清醒—糊涂

八、词语搭配

1.量词搭配：一(只)河马

一(家)商店 一(间)小木屋

一(个)招牌 一(头)牛

一(条)蜈蚣 一(块)牌子

一(根)竹子 一(只)野鸭

2. 形容词搭配：

(伤心)的事情 (大大)的泪珠

(长长)的围巾 (绿茵茵)的小草

(慢慢)地散步 (自言自语)地说

(新奇)的目光 (笨手笨脚)的小毛虫

九、词语归类

1.“AA地”式的词语：

静静地 远远地 淡淡地 悄悄地

默默地 缓缓地 慢慢地

2.ABB式的词语：

绿茵茵 绿油油 黑沉沉 黄灿灿

红彤彤 白花花 紫盈盈

3.AAB式的词语：

打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操

洗洗手 读读书 看看报

十、句子积累

1. 比喻句：

(1)大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

(2)它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

十一、考点提示

1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查;课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。

4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程

常以课内阅读的形式考查。

第八单元 知识要点归纳

一、易读错的字

祖(zǔ)先 采摘(zhāi) 蓝天(lán)

赛跑(sài) 蔷(qiáng)薇 粗糙(cāo)

秩(zhì)序 年纪(jì) 眼睛(jing)

敏(mǐn)感 乱窜(cuàn) 滋(zī)润

值(zhí)日 重新(xīn) 艰(jiān)难

二、易写错的字

望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。

简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。

世：注意第一笔横长，左右出头。

三、会写词语

祖先 原始 意思 浓绿

一望无边 蓝天 野兔 赛跑

回忆 世界 学习主意 反复

简单 泥土 相当 结局 光明

觉得 值日 艰难 决心 炎热

花草树木 重新 生机

四、多音字

逮 dǎi(逮住) dài(逮捕)

当 dāng(当心) dàng(上当)

觉 jué(觉得) jiào(睡觉)

弄 nòng(摆弄) lòng(弄堂)

五、形近字

祖(祖先) 摘(采摘) 复(反复)

租(出租) 滴(水滴) 夏(夏天)

睛(眼睛) 值(值日) 艰(艰难)

晴(晴天) 植(植树) 根(树根)

式(方式) 由(自由) 蓝(蓝天)

试(考试) 油(石油) 篮(篮球)

六、近义词

原始—古老 艰难—困难 滋润—滋养

年纪—年龄 方式—方法 浓绿—深绿

一望无边—一望无际

七、反义词

原始—现代 遥远—邻近粗糙—光滑

简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷

八、词语搭配

1. 动词搭配：

(逗)小松鼠 (采)野蔷薇

(捉)红蜻蜓 (逮)绿蝈蝈

(翻过)高山 (蹚过)大河

2. 形容词搭配：

(浓绿)的树荫 (苍苍茫茫)的原始森林

(敏感)的新世界 (粗糙)的声音

九、词语归类

AABC 式词语：

勃勃生机 格格不入 津津有味

朗朗乾坤 生生不息 恋恋不舍

亭亭玉立

十、句子积累

1. 比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮。

2. 连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。

十一、考点提示

1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的形式考查。

2.《当世界年纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

小学高段语文期末复习策略 篇7

【關键词】小学高年级;期末复习;策略

语文的期末复习，老师忙着把学期的知识进行梳理、总结，针对必须掌握的重点和学生掌握的难点出题，进行强化复习，还要特别针对学优生和后进生进行个别指导。学生也忙着集中复习学期应记忆的字词、句段、诗文，做各类题型训练，特别是阅读题。大家都按部就班，十分辛苦，效果却不尽如人意。能否在复习的形式和方式上有所转变、创新，让学习的主人——学生更多地，主动地通过复习提高学习效率呢？在教学实践中我尝试着改变传统的复习方法，提高复习的效率。

一、梳理知识、整理资料——告别单打独斗

期末语文复习的资料，大多由老师自己划分出知识的板块，再孜孜不倦地苦心整理。或许正因如此，学生并不能体会到期间辛劳的付出，也不能珍惜劳动成果，认真地复习。于是，我针对高段孩子已经具备的语文能力在五年级上期的期末语文复习中，我尝试着改革。

首先，我领衔，将知识进行板块划分。具体分为生字（多音字、形近字、音难字）、词语（两字词、四字词、特殊要求词）、句子（句型练习）、背诵（古诗、文段、名言佳句）、课文内容、金钥匙、习作这些板块。第二，我动员，在课堂上积极鼓励、高调激励学生参与到整理资料的活动中来，让他们的自信心和好奇心充分生长。第三，我组织，将分好的板块让学生根据自己的能力和喜好自主选择，整理成文。板块少而内容多，不一会儿就被学生们抢完了。抢到的是喜不自禁，落空的是心有不甘。第四，我督促，在约定的上交时间前提醒，上交后审阅。并特邀语文能力强或积极性特别高的学生一起审阅资料。第五，我协助，请家委会成员把整理好的内容打印成册，协助其发给学生用以复习。

其实，学生和我在整理资料的过程中，就是一次主动、积极地复习思考过程。随后拿到资料，就是二次复习。对于自己整理的资料，学生在辛勤付出之后更懂得了珍惜，比之前拿现成的资料更用心多了。

后来，在五年级下期整理资料的过程中，有了第一次的经历，班里所有学生都想参与进来，怎么办？只要用心，一切皆有可能。

二、课堂练习、交流讨论——师生角色转变

常态化的复习课上，一面是学生埋头做题，一面是老师苦心讲解。学生累，老师苦，能否有所改观？我尝试着将四人小组学习方式进行推广运用。

首先，进行异质建组，即是将学习能力和态度好、一般、差的学生进行编组，选定组长。第二，独立做题和小组合作相结合。课上要做题，但题一定要精练巧讲。选择难点进行出题，让每个学生先自己完成练习题，然后在组长的组织下，四个人都要说出自己的想法，其他同学倾听、质疑、交流、讨论。把每个学生的问题在小组内进行放大，再借助学生的力量展开互助，把基本的、简单的问题解决掉。第三，教师巡视，及时指导。针对小组的疑难进行及时的提示，引导其思考、求解。第四，反馈共同问题，全班展开交流讨论。

这样，尽可能的把课堂的自主权和主动权交给学生，老师退居二线，在旁边支持、促成学生学习活动的落实。

三、试卷批改、改后评讲——一直负责到底

在复习阶段，对学生复习效果的检测性考试诊断是必不可少的。检测一多，老师批改起来着实吃力，学生等待的时间也拉长了，老师评讲起来更是费神，学生听得还不一定仔细。于是，我尝试着放权于生，让学生参与到批改、评讲试卷的整个过程中来。需要明确的是，这样做绝不是放任学生去做，老师闲在一旁。而是老师有心地放手，学生用心地过手。

首先，老师要把每次的试题认真完成，确定答案和分数。第二，让学生自主选择批改的题号，并给每个参与批改的学生详细地讲解试题的思考方法和答题要点。第三，试卷改好后，老师要组织学生对试卷进行查阅，发现问题，立即改正，并完成总分。第四，评讲试题。按试题顺序，批改某题的学生就评讲某题。学生讲，老师一边巡视提醒下面的学生改错，一面关注讲题的学生，如有遗漏错误，及时指出纠正。这一方法的运用，一面客观上减轻了老师的劳动强度，一面掌控了学生改错的情况，一面扎实地锻炼了一批又一批学生动手、动脑、动口的能力。这不仅让学生弄懂了知识，还培养了多种能力，以及做事的责任心，实为高效。

四、查漏补缺、改进提高——大家一起面对

在复习的最后阶段，当学生看似该复习的内容，该完成的习题都已做完，无事可做之时，往往还存在疏忽遗漏。或是对背诵的篇目有所遗忘，或是就某组形近字还辨析不清，或是作文还有不当之处……凡此种种问题，紧靠学生的能力是难以察觉、改正的。这时，就需要老师、家长共同参与其中，对复习的内容进行重点抽查，再复习。

一次复习，不止是知识的梳理，更应成为能力的提升;一次复习，不止是个人的奋斗，更应成为集体的合作;一次复习，不止于个体的成长，更应是群体的进步……

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