少儿歌曲少年中国强

少儿歌曲少年中国强（精选10篇）

少儿歌曲少年中国强 篇1

广州少儿英语培训“主题教学法”在复习少儿英语歌曲中的应用

广州少儿英语培训狮王教育“主题教学法 ”在复习英语歌曲中的应用主要体现在以下两个方面 ：

(1)和节奏拍手。在反复的吟唱过程中，幼儿会逐渐兴味索然，对英语歌曲失去了开始阶段的热情度。而在现实中，“主题教学法 ”中的节奏训练可以有效地改变这种现状，重新唤起幼儿的吟唱兴趣。幼儿教师可以将一些节奏巧妙地应用到英语歌曲复习当中，给歌曲注入一种新的活力，而和节奏拍手就是教师通常会采用的节奏方式。

(2)看 图谱表现。当反复吟唱以后，多数幼儿已能熟练地合着节奏演唱歌曲。此时，幼儿老师可以适时地绘制节奏图谱，引导幼儿边看图谱边用身体部位寻找节奏，让幼儿充分感受节奏带来的快乐。

2．6 “主题教学法”在幼儿英语儿歌教学中的应用“主题教学法”认为，在幼儿英语教学过程中，语言和节奏应当有机结合，因为节奏本身就蕴含在语言当中。

因此，广州少儿英语培训狮王教育将儿歌教学引入到幼儿英语教学既能增强教学实效，也能开发幼儿智能，是十分必要 的行为。

(1)“主题教学法”在新授儿歌中的应用

与英语歌曲教学一样，儿歌教学也是幼儿英语教学中不可或缺的内容。在儿歌新授方面，“主题教学法”的应用策略主要体现在 ：

1)激趣导入。在教授幼儿新儿歌时，幼儿教师可以先让幼儿进行 “看图说话”，指出新儿歌里的内容，然后通过自身的肢体动作，有节奏地展现儿歌内容，并组织幼儿进行学习和练习。这种激趣导入的方式，充分体现了 “主题教学法”的应用价值。)节奏巩固。节奏巩固是儿歌新授过程中的重要环节。在新授过程中，可以简单的节奏型X X IX X I，同时配合着学念儿歌，以富有挑战性的要求来激起幼儿的学习欲望。(2)“主题教学法”在复习儿歌中的应用

广州少儿英语培训狮王教育“主题教学法 ”在复习儿歌中的应用策略主要体现在 ：

1)提高难度。当通过 反复吟诵 方式掌握儿 歌 以后，可以适时地加入其它乐器，如响板等，让幼儿边有节奏地拍击响板边念儿歌内容。在这个过程中，幼儿的倾听能力不仅得到了提高，合作意识以及集体荣誉感也得到了明显的增强。)鼓励创新。“主题教学法”提出，要鼓励幼儿进行创新。在儿歌复习过程中，要努力培养幼儿的创新精神。

例如，可以增设创编儿歌环节，引导幼儿运用所学单词创编儿歌，让幼儿做 到了既动 口又动手。

少年强则国强 篇2

少年兴则国兴，少年强则国强。

——题记 放眼中华，从共产党诞生到现在，已走过90多年的光辉历程。中华历史源远流长，博大精深；祖国日新月异的变化，是亿万中华儿女美好的憧憬与梦想的结晶，凝聚了无数中国人的共同理想和雄心壮志。

90年风风雨雨，90年奋斗不息，才有90年后的盛世中国。

90年前的中国——列强侵略，军阀混乱，政治腐败，民不聊生，国家命运岌岌可危。从1840年的鸦片战争到1842年的《南京条约》，直至1860年圆明园的毁灭，再到1894年的《马关条约》和1937年的南京大屠杀等，是每个中国人刻骨铭心的血仇！

中华民族伟大复兴的蓝图将通过我们的奋斗变为现实，这是我们的幸运，更是历史赋予我们的神圣责任。

少年兴则国兴。只有56个民族拧成一股绳，中华民族才能拥有强大的名族凝聚力，才能不断创造历史伟业。团结就是力量！互相帮助，学会分享，共享社会，团结一致！中华儿女应时刻为他人着想，帮助他人，别人快乐自己就快乐。

少年强则国强。“从哪里跌倒，咱就从哪爬起来，而且希望能够站得更高远。”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来中华儿女就应在困难面前不退缩。我们应该积极向上，阳光开朗，坚强勇敢。是金子总会发光。人都因该有梦，有梦就不能怕痛。俗话说的好，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。失去双臂的刘伟能获得残疾人百米蛙泳冠军，能用双脚弹琴。他在逆境面前不消沉，在顺境面前不自满——挫折算得了什么？ 少年智则国智。在五千多年的发展历史过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神。“钓鱼岛事件”的发生，成为了一个议论的热点。我也加入保钓行动中。拒绝日货是首要的。那次，我叔叔打算买日产车——天籁。我一听到这个消息，非常气愤，叔叔怎么会想到买日产车？难道就因为比较好看吗？爱国精神哪里去了？难道这次不拒绝日货了？一连串的疑问促使我要阻止叔叔买日产车的行为。

“叔叔，听说你想买日产车耶。”“是啊。你问这个干什么？”“你关注了钓鱼岛事件了吧？”“那是当然，小日本怎么会这么傻，敢跟咱们抢钓鱼岛！”我很生气，既然叔叔知道要“保钓”，那为什么还要“往枪口上撞”？“叔叔，那你既然关注钓鱼岛，反对日本，那为什么还要买日货？你这不是给小日本制造机会？”“这……”叔叔顿时哑口无言，他完全想不到我会这样问他。“那就买国产的吧，虽然差是差了点，但是那日产车能及我们的爱国之心么？我们的爱国之心可是千金难买呀！”

“奋斗”了几天，叔叔终于同意买国产。当时我那个叫高兴的呀！

我们应该热爱祖国，“为中华之崛起而读书”，将来进一步贡献祖国！

……

复兴中华，重任在肩。我们要时时刻刻牢记历史使命，把个人理想、前途、命运与国家发展，民族富强紧密结合在一起，将人生的美好年华奉献给中华民族伟大复兴的壮丽事业。

请记住——

少年梦中国梦少年强则国强作文 篇3

——题记

少年，是祖国的希望。一个人要为祖国做贡献，就要在少年时有一个梦。只要有梦，就可以为了梦去努力，为了梦去奋斗，为了梦去拼搏，可以说，梦是少年成功的动力，更是祖国繁荣强盛的希望。

还记得小时候，爷爷常给我讲周恩来的故事。爷爷说：“周总理在上学的时候就有一个‘为中华之崛起而读书’的梦，有了这个梦，周总理就努力拼搏，最后为新中崛起做出了不可磨灭的贡献。孩子，你也要有一个梦，中国那么多革命先辈们为了能让你们有更好的条件去生活、去学习，做出了那么多的努力，而你就更不能辜负了先辈们的期望，要怀着梦去光复祖国，为祖国作贡献，祖国伟大复兴的重担，可就全压在你们这一代身上了啊。孩子，为了梦，为了祖国，去奋斗吧!”

听完爷爷的故事后，我开始去寻找我的梦。天大地大，我的梦，你在哪呢?

时光飞逝，我仍然在寻找着梦。当我在看电视的时候，偶然看见一条公益广告：破败的木屋内，充满求知欲望的眼睛死死的盯着屏幕，不仅让我内心感到一阵恐惧，原来，在中国日益发展的今天，竟还有这样的存在!我的心沸腾了，啊!这还就是我苦苦追寻的梦啊!于是乎，我在为我偶然寻找到的梦而拼搏。我知道，我国的强大不是一个人的强大，而是祖国十四亿人民的强大。只有祖国人民都强大起来，祖国才有希望繁荣强盛。

怀着这个梦，继续着我的奋斗生涯，为了贫困地区的孩子们，为了一个奉献祖国的少年心，更是为了祖国的美好明天。

少年强则国强征文 篇4

“少年胜于欧洲，则国胜于欧洲”。梁启超为什么说要胜于欧洲呢?原因很简单，梁启超生活在腐败的清朝末年。当时是欧洲英国人炮轰中国的大门，开始发动鸦片战争，紧接着八国联军占领北京，其中多数都是欧洲人。当时像梁启超这样的中国人怎不痛恨欧洲?梁启超最大的心愿莫过于中国有朝一日能走向世界的前端，超越欧洲，领先欧洲。当然，梁启超的这句话到后来还可以鞭策我们勿忘国耻。对于国耻，令中国人发指的就属日本了。从1931年9月18日炮轰沈阳城，开始侵略中国。在1937年攻陷南京开始长达6个星期的大规模屠杀，血染南京城，死伤中国30万余人。可事后日本居然厚颜无耻的篡改历史!又与中国争夺钓鱼岛。这些令人愤恨的历史我们怎不铭记于心。日本能如此肆无忌惮的欺负中国，这也说明中国不够强大，若要中国雄于地球，而也只有中国朝气蓬勃的少年们来实现，他们才有望成为祖国的栋梁之才，所以作为少年的我们，怎能还不勿忘国耻，努力学习呢?

“少年强，则国强”。1966年至1976年，这十年，中国经历着“文化/大革命”。这十年，少年们没有在学习，中国没有在进步，遏制住人才，让中国的发展止步不前。这对成立没几年的新中国来说，真是件悲惨的事实，中国将落后世界十年!所以，我们的爷爷奶奶以及父母大多都少有文化，十年，禁锢了他们的思想。“文/革”间的少年没有读书学习，他们自然不强大，情有可原，那么现在21世纪的少年们呢?他们都生活在和平年间，科技发达，生活方便，大多数每日在父母的呵护下惬意的享受着美好的生活。此时的他们对学习都没什么动力，自然也觉得是件辛苦活，所以很喜欢吐槽学习，也很排斥学习，谁又会想到现在要好好学习长大大后要报效祖国呢?安逸的生活让他们慵懒。

小学少年强则国强作文 篇5

省这个有丰富矿产资源。物产资源。面积是三个日本大的美丽而富饶的地方沦为了日本帝国主义的殖民地，三千万同胞沦为了亡国奴。

翻开历史的这一页。当年蒋介石委员长的拿句“绝对不许抵抗，缴械则任其缴械，入营房则听其侵入。”的话重重的打击我国中华儿女的

心，这是怎样的民族耻辱啊!29万的中国军队。1万日本军队。本应该是多没悬残的兵对比啊!可是只有3天日军竟没费什么枪弹便一举占领了

东北三省。三千万同胞就这么糊里糊涂的成了亡国奴，这是怎样的耻辱。

75年后的今天，阳光依然明媚，微风依旧吹拂着我们的脸庞，可是这莫大的民族耻辱，莫大的冤屈如何去平复，这血汗深仇如何去还?忘

记过去的艰难可能导致未来的灾祸作为一民中学生，我们一定要牢记历史。不忘国耻，以振兴中华为己任。

以史为镜，可以知兴替，让我们记住日本人对我门做的每件事，让中国不要再受任何欺凌。

《少年强则国强》主题班会教案 篇6

教学目标：

1．认知目标：展示大量图片回顾祖国历史和当前形势，激发学生的民族自豪感和历史责任感，进一步弘扬爱国主义精神，强化爱国主义教育。

2．情感目标：强化学生忧患意识，培养学生使命感和责任感；引导学生将爱祖国的热情与爱家乡、爱集体结合起来，不断提高自身素质，理性爱国。

3．行为目标：让学生们在活动中将振兴中华的意识，内化为自己的主动行为，在以后的生活和学习中得以坚持。教学重点：体会爱国主义和国家强盛的重要性，增强民族自豪感和弘扬时代精神。

教学难点：如何将振兴中华意识内化为自己的主动行为，并在以后的生活和学习中得以坚持。

教学准备：收集有关爱国的文字、图片资料，并制作多媒体课件。

教学形式：多媒体教学。教学设计：

一、情景导入

1．全体起立，唱国歌。

2．利用升旗，唱国歌这种熟悉情景，在庄严，肃穆的国歌声中学生们感同身受，爱国之情油然而生。由此引出班会主题“少年强则中国强”（课件出示并板书课题：少年强则国强）。

二、新课教学

（一）引出“少年强则国强”的出处：

【幻灯片放映】少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！---梁启超《少年中国说》

（二）了解国情，树立忧患意识

1．回顾中国近代史，铭记历史，勿忘国耻。【幻灯片放映】（资料与图片展示）。【思考与讨论】

从上述资料我们可以得出一个什么样的结论？你能不能结合自身的生活实际谈谈体会，作为一名中国公民，谈谈你的感受？（组织同学们讨论后请代表发言）2.奋发图强，积极进取，实现中华民族的伟大复兴。【幻灯片放映】（近代中国成就资料与图片展示）。【小结过渡】

落后就要挨打，我们必须增强忧患意识，当前的形势逼人，不进则退。日本敢挑衅中国就是凭借强大的军事实力。“弱国无外交”，只有祖国强大了，我们才能在国际舞台上取得主动权，才能更好地维护国家和民族的利益。

（三）中国的未来将由我们青少年掌握，我们需要不断提高自己的综合能力，为祖国的建设贡献自己的一份力量，作为祖国未来的建设者、接班人，同学们，我们准备好了吗？ 【幻灯片放映】少年强则国强，如何才能做到少年强呢？ 1）热爱祖国【幻灯片放映】 【思考与讨论】

新时代的我们怎样做才是爱国呢？ 学生思考讨论回答，老师点评总结。

（从我们同学们的现状而言，我们的成长环境明显改善，但过于安逸。过于安逸的成长环境让我们的青年人越来越不能吃苦，缺乏艰苦奋斗的精神；越来越脆弱，缺少坚韧坚强的意志品质；越来越强调自我，缺乏团结互助合作意识和大局观念；习惯了依赖、习惯了索取，习惯了自我，缺乏信仰、不愿奉献、贪图享乐，一言以蔽之，在国民素质方面，我们已远远落后于人；所以，我们说爱国，更应体现在一种“以天下兴亡为己任”的责任感和使命感上，落实在我们的实际行动中，爱国主义不是抽象的，而是具体的。爱国，首先就应该了解祖国，从自己身边小事做起，严肃参加升旗仪式、高唱国歌、注视国旗、佩戴红领巾、缅怀先烈、诚实守信、尊老爱幼、认真学习，锻炼身体等等）2）自信自强【幻灯片放映】 【思考与讨论】 自信自强的含义：指相信自己、积极向上、自我勉励、奋发图强。

怎样才能做到自信自强呢？（积极参加活动、上课积极回答、自觉完成作业、自己能做的事情自己做，诚实守信、乐于助人，不轻易放弃等）3）拼搏努力【幻灯片放映】

拼搏努力的含义：（用智慧的头脑,勤劳的双手,坚韧不拔的精神勇攀高峰.实现自己心中的目标）有关拼搏努力的诗句有哪些？

1、有事者，事竟成。

2、只要工夫深,铁杵磨成针。

3、少壮不努力,老大徒伤悲。

4、世上无难事，只要肯登攀。

5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

6、路漫漫其修远昔，吾将上下而求索。

4）树立梦想【幻灯片放映】 说说你的梦想：

老师、科学家、医生、音乐家、明星、企业家等 怎样才能实现梦想呢？

树立目标、规划路径、结合实际、坚持不懈、认真学习、积极锻炼、劳逸结合、拥有健康的身体等。

三、小结 我们是中国的希望，是中国美好的未来，我们要为梦想努力，为梦想而奋斗，做一个坚守梦想的孩子。不抛弃，不放弃，笑到最后才美丽。梦很遥远，但对我们来说有距离，明天让我们一起继续努力，我们的未来之路需要自己来铺设。

少年强则国强演讲稿 篇7

俗话说：少年强，则中国强、少年弱，则中国弱。”国家未来的富强将靠我们这些正在茁壮成长的祖国之花”。每一个人都肩负着将来为祖国献出一份力量的责任。大家好!我是611班的钟钧睿同学，今天我给大家演讲的题目是少年强则国强!

相信大家都看过《厉害了，我的国》这部电影吧。里面描述了我们的祖国近年来的伟大成就，比如：蛟龙号”潜水艇、蓝鲸2号深海钻井机，C919战斗机许多高科技产品研制成功!

我国正在为各地的贫困家庭、地区立起一根根顶梁柱”，为他们着想，把他们也拉入富强的圣地，以达到让全国人民都富裕起来的目标。

但是，这个世界上还有一群正在蠢蠢欲动的小群体罪犯。他们本可以是一群出类拔萃、才智超群的人，但他们不走正路，却踏上了一条不归路。这群败类甚至还拉拢别人，让一些无知的人误入歧途。他们专门做非法集资、卖毒制毒、杀人抢劫、拆东墙补西墙的事。办法多端、层出不穷。但，他们最终还是难逃法网。国家不能容忍他们这般随心所欲。因为我国有一群罪恶的克星中国警察!警察们扫黑除恶、除暴安良。为了祖国的安定，为了人民的生命财产得到保护，他们有时还为工作而献出自己的生命。他们是社会上的英雄，是国家安定繁荣的依靠!他们的英魂将与世长存。

少年强，则国强作文900字高一 篇8

“外争国权，内惩国贼，废除21条打倒卖国贼章宗祥，陆宗舆”。

――五四运动口号

我们生逢其时，我们圆梦中华，还记得少年中国说对于青年一代的寄托与厚望，还记得黄河大合唱的激昂与豪放，还记得抗战的血和泪，还记得南京大屠杀的残酷与仍在地面游荡的灵魂。时代在召唤，便奋不顾身含泪拜别家中亲人远赴抗战前线，爱国精神深深熔铸于中国人的血骨之中。

五四青年节是为纪念194月5日兴起的五四运动，北京大学法科系学生张昭敏当场咬破中指割断衣襟，血书“还我青岛”。在抗战年代，中国从不缺少投笔从戎的学生，从不缺少赴之国难的英雄，西南联大是一座纪念英雄与豪情的大学，“联合大学初定校歌，其辞始叹南迁流难之苦辛，中颂师生不屈之壮志，终简最后胜利之期望，校以今日之成功，历历不爽，若合符契”等内容表达的是雨过天晴的欣喜和不负韶华的坚强。

中国特色社会主义进入新时代，新的号角已经吹响，新征程更需你我一同铸造。少年的`你不应听从父母的安排，而应走自己的路，在这个新时代下闯一闯，你应做一个宁愿在台风里放猪，也不愿在盐碱地里种庄稼的人，因为在台风下，猪都能飞上天，那你又有什么不可能？

前联合国秘书长科菲安南被人们誉为始终推着石头的西西弗斯和国际消防队长，他曾在北京大学演讲称，即使年轻，你们依然可以成为领导者，虽然这并不意味着要让你们马上去拯救地球，或者解决一些宏大的事议，但你们应始终都相信国家的富强在你们的肩上。

日本甲子园是棒球队的理想地，金足农队在队长吉田星辉的带领下获得了比赛亚军，对，虽不是冠军，但作为从乡村出来的棒球队，是一次最大的获胜，他们不顾一切的燃烧自己，因为他们相信即使是杂草军团，也可以梦想全国制霸，这大概就是青春最打动人的地方，赛后的彩虹与赛场上唱对歌的场景形成一条靓丽的风景线。

我们应始终铭记，时代给予我们的使命，少年强则国强，越过火海去成长这条路慢慢有阳光在绽放，那些伤慢慢变金色像奖彰。

少年强则国强优秀作文 篇9

掀开摞摞发黄的历史，在白骨累累的中国近代史上我们看到一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口鲜血的吸血蝙蝠，一头啮着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血!这是民族的耻辱。是老一辈仁人志士为了让中国不再受辱而不懈追求着……

21世纪的我们沐浴在新中国改革开放的春风里，中国经济迅速蓬勃，幢幢高楼拔地而起，人民生活水平不断提高;载人航天飞行成功，探月卫星“嫦娥一号”发射升空，一件件可喜的成绩无不标志着中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林!

少年强则国强中考作文800字 篇10

祖辈们用他们的热血生命换来新天地，父辈们用他们的青春双手下乡开荒、支边助困，而我们这辈用什么来爱祖国、爱民族?当网络上声讨西方反华势力此起彼伏，当“反对_，保卫圣火”的签名近至千万，当bbs上爱国贴的点击、回复高涨，当qq头像换成中国心，当……其实，我们这辈人和我们的祖辈父辈年轻时一样热血青春，激昂无限。谁说独生子女娇生惯养缺乏爱心?谁说80后人自私自利不管其它?谁说吾辈骄横无理傲慢不羁?我们用行动证明着。

伦敦留学生在气温零度以下跳入特拉法尔加广场喷泉水池，高举五星红旗，反对_分子喷泉台上作秀，向西方记者们展现出维护祖国统一和国家尊严的坚强决心。残疾火炬手金晶无惧危险，面对敌人抢夺火炬，用双手紧紧抱着火炬，用她那残弱的身驱扞卫着奥运精神。美国cnn大楼前，旅美留学生、华人自发组织集会，声讨cnn颠倒黑白混淆视听的言论，表达了异地游子对祖国对民族的无限爱恋与支持。国内里合肥、昆明、武汉等等青年学生们自发组织_，表达扞卫祖国统一，支持奥运的心愿。

或许我们的行动少了点理智、多了点冲动，或许我们的言论少了点大局、多了点偏激，但是这直直接接、真真诚诚的表达、发泄，不难能可贵、不备受感动吗?少了伪装，少了城府，少了欲利，人生的棱角还没被世俗的尘流削平，人生的激情还没被凡世的纷扰消磨，我为在这“多事之秋”我们表现出的勇气、精神所感动，所鼓舞。

细细想来，如今全球经济衰退，西方诸国定需有人替之买单，中国无疑是个很好的替罪羊，趁着奥运全球瞩目之际，以_为工具，再从舆论上给予政治压力，迫之妥协。政治因素也是经济因素。国人义愤填膺、愤慨万千，而肇事者依旧无动于衷、置之不理，我们冷静思考，愤懑之余应要理性。民族产业不振兴，国货产品不提升，在这经济全球化的时代，我们很难不诸多方面不受于牵制，很难摆脱牵一发而动全身、捉衿而见肘的尴尬。我们的勇气可嘉，我们的热情可奖，当趋于平静之时，我们更应该明白忠于职守，节约资源，兢兢业业，奋发图强才是爱国建国之根本。