童年的港湾作文初一

童年的港湾作文初一（精选5篇）

童年的港湾作文初一 篇1

家边的这条小巷，看似狭窄破旧，却让我的童年充满了趣味，它是我欢乐的源泉……

这条老旧的小巷，不知是建于何时的，里面还建了许多居民的小车库。车库上的那些铁门，已经锈迹斑斑，象征着它们的古老。有时偶尔会有一两辆电瓶车经过，因为这条小巷是与马路连通的，当其他路被施工的黄沙、石块等堵住时，就只得走这条小巷。这么一说，此巷还能算上一条“应急通道”。

我和小区内的鲁段耀杰、刘沈馨等朋友，经常在这条小巷骑自行车。我们的到来，给这条小巷注入了活力，带来了欢愉。

我在记忆的仓库中搜索，发现第一次在这条小巷骑车，已是两三年前了。我们色彩艳丽的自行车，令小巷不再死气沉沉;我们的欢笑声、叫喊声，充满了整条小巷，给它带来了许多生气。

每每路过这条小巷，都会勾起我记忆中的欢快玩乐，那情景并不遥远，像在昨日一般清晰。如果我独自一人走过，总会感觉似乎有一位老朋友正陪在身边，与我结伴同行。

在我眼中，在我心中，这条小巷已不仅仅是巷了，他是我和小区伙伴们的朋友，是我的知心人，是我的欢乐创造机，更是我美好回忆的源头。

随着老城区的改造，这条小巷不知何时会消失，但我知道，他会一直在我的记忆中。我不会把他“删除”，只会让他与我一起，互相陪伴着，直到——永远!

童年的港湾作文初一 篇2

一、教师要爱学生的低起点

初一学生刚刚告别了熟悉五至六年的教师和同学, 是站在中学学习起跑线上的“小娃娃”, 他们要在全新的环境里, 在学习上适应新的变化, 要融入新的群体, 要应对身体发育带来的不可抗拒的新课题, 更要有一个接受和适应新教师的过程, 他们的压力可想而知。更何况“九年义务教育直升”影响了他们的基础和学习习惯。所以, 教师千万不能急于求成, 拔苗助长, 更不能动不动就埋怨、发火, 不要用语文教师最擅长的含沙射影、指桑骂槐来说孩子。因为初一是孩子们学习、生活的转折点, 这个年龄他们个人意识增强, 承受挫折的能力却很脆弱, 自尊心很容易受到伤害, 一旦被伤害就很难愈合。我就曾经犯过这种错误。一个学生因为期末语文没考好, 我就对他说:“你干脆再回去从小学开始吧, 因为你连哪是比喻句都没搞清……”为此, 他在作文中写道:那一刻, 我的自尊心彻底被剥夺, 也剥掉了我所有对语文的兴趣与迷恋……”这个事例警醒了我, 初一学生入学后不要急于开新课, 应以复习小学讲过的相关知识为主, 可出几份中小学知识紧密衔接与过渡的卷子考考学生, 再评讲评讲。其目的在于让学生在复习旧知识时弥补不足, 也让教师心中有数, 这样上新课就会轻松, 就会让学生渐渐消除对语文的恐惧感, 爱上语文。

二、教师要创设学生喜爱的课堂氛围

初一学生对学语文似乎总是缺乏兴奋、挑战、乐趣感, 教师讲得没有感染力, 没有吸引他们的兴趣他们就不听。我觉得我们应学习梁启超先生, 讲到精彩处“有时掩面, 有时顿足, 有时狂笑, 有时叹息”, “悲从中来, 竟痛哭流涕而不能自已”, “每当讲过, 先生大汗淋漓, 状极愉快”的风格。感动和激情应成为我们语文的主旋律;“情不自禁”的教学风格才是真实情感的流露, 投入和易动感情才会打动学生。只有教师富有激情了, 那么学生才会很有激情地去学习。课上我从不掩饰自己对课文内容理解后的激情, 学生也总会被我的激情所感染。那次, 讲《爸爸的花落了》, 由于我母亲刚去世不久, 触景生情, 不能自已, 竟声泪俱下, 也使得学生们哭声一片。一个女生竟伤心得劝不住。原来, 她说自己母亲身体不好, 经常像林海英的爸爸那样叮嘱自己要尽快长大, 而自己却嫌妈妈唠叨, 一赌气就跑开了, 现在想来真是悔恨不已……没有了激情的课堂, 任教师用再华美的语言、再动听的语调上课, 也不会打动学生的心灵, 震撼学生的灵魂。

三、教师要采取多样化的教学方式

追求时尚、缺少艰苦奋斗精神是现代中小学生的突出特点, 何况, 初一学生正处在这个转型期。要让学生爱语文, 符合这一特点的语文学习方法是必不可少的。

1.找巧法, 变复杂为简单, 变陌生为熟悉

为了克服学生普通话夹杂川音的缺点, 我找到了川音的声调与普通话的声调相对应的巧法:一声二声相同, 三声四声互换 (入声字除外) 。学生很快就找到了感觉, 敢说普通话了。

2.变传统的日记、周记等积累练笔的方式为课前三分钟自由演讲做积累

传统的日记、周记等积累练笔的方式, 有它自己的好处。但初一学生童心玩念依旧旺盛, 厌学情绪渐渐滋生, 缺少艰苦奋斗精神的他们很是厌倦这个传统写作方式。不过他们却崇尚自我、张扬个性, 喜欢在集体活动中表现自己。于是, 我大胆创新, 学生不写周记、日记, 只需每天积累自己喜欢的东西:几个成语、一句名言……然后, 每天上课前的三到五分钟就是他们的表现时间, 我让他们演讲自己所积累、感悟的东西。最后, 由学生的掌声决定是否精彩, 也可以“指点江山”。

3.改合适的文言文、古诗词记诵为喜爱的故事表演、歌曲吟唱

这个方式得益于王菲的歌曲《水调歌头·明月几时有》, 我发现, 学生们虽然没学过, 但却能唱诵如流。于是, 每有适合歌唱的文言文、古诗词, 我就亲自上网找到唱本或是和学生一起改编成熟悉的韵律来唱, 扮演故事人物来演。如《静夜思》、《春晓》的吟唱, 《孙权劝学》的故事表演等, 这既让他们爱上了这些东西, 也让他们青春飞扬, 真是一箭双雕。

4.建立班级语文网络家园

基于中小学生自身具有善于追求刺激、新事物的特点, 当今多元的信息时代的生活使他们如鱼得水, 互联网的普及使他们成为“网上一代”。他们对网游、QQ很热衷。有热情而不用, 就是对教育资源的绝对浪费。有网络这个最时尚、最快捷、最广泛的渠道建立学校——家庭——社会的立体语文学习空间, 化语文学习于无痕, 思想教育于无痕, 我为何不抓住这个渠道呢?虽然, 我可以通过QQ了解学生的心理状态, 交流语文心得, 评价心情日志……这不也如跟学生谈心, 批改日记一样吗?

关于港湾初一作文 篇3

“麻雀虽小，五脏俱全”说的就是我的家乡了。一个小小的镇子，有医院、学校、乡政府、超市……一切大城市该有的，它都有。清晨，当第一缕阳光照到大地上的时候，小镇就开始热闹起来了。做买卖的早早地把门打开做生意，老人们出来散步，学生们背着书包涌去学校，街上响起小贩的叫卖声……一切都那么和谐美好。

每个乡下人家或多或少有自己的地。合理地划分出来，这儿种玉米，那儿种小麦，边上的一小块种蔬菜。一眼望去，整整齐齐的方格子铺在大地上，绿油油的一片。最美的当然不是田野，而是那些在田野中劳作的人们。他们用双手播种希望，用汗水浇灌梦想。最后，他们收获了幸福。手被磨出厚厚的茧，他们无言;在热辣辣的太阳的照射下汗水直淌，他们无怨;浇水，施肥，像照顾孩子一样照顾那些庄稼，他们无悔。日出而作，日落而息，那一个个扛着锄头铁锹的人，才是最美的人。

我的家乡，是个美丽的地方，因为美，所以我爱它。以前，家乡的房子都是砖盖的，人们都很穷，都是靠种地来养家的。但是，近十年来，中国飞速发展，走向科技化，现代化，家乡也跟着飞速发展。国家拨款，家乡建起了楼房，做了卫生院，让那些身体不好的老人有好的治疗条件。建了学校，家乡的孩子上了学，祖国的花朵，家乡的希望开了花。重建了乡政府，有越来越多的干部、大学生来到这里，参与到家乡的治理与建设中来……国家富裕等于家乡富裕，家乡富裕等于人们富裕。

请仔细看看家乡吧!高楼大厦现代化，田野农民顶呱呱。家乡教给我朴实，勤勤恳恳的做好自己分内的事;家乡教给我真诚，拿出最好的东西招待客人;家乡教给我奋进，一刻不停地革新自己;家乡教给我奉献，种出粮食给国家;家乡教给我分享，把喜悦与他人分享……

海内外的游子，他们的愿望是回家看看，家乡孩子的愿望却是走出家乡学习知识然后回来建设家乡。家乡是港湾，是我们身心的依托，是我们放不下的愁绪，我爱我的家乡。

初一作文：童年的发现 篇4

那是发生在不久前的事情：一天，天气晴朗，我和妈妈一起到街上玩。路过一个卖水果的摊挡时，我无意中发现摊上摆着许多又红又大的苹果，奇怪的是，每个苹果上都“印”着一个个青绿色的“福”字，有的甚至还印上“一帆风顺”等祝福语，有趣极了!在感到新奇的同时，我脑海里又浮现出个大问号：怎么苹果上会有个“福”字呢?于是，我便向妈妈提出了疑问，岂料妈妈只是神秘地向我闪了一下眼睛，说：“要获取知识，就必须自己去研究啊!光靠人是不行的。你想想看吧!”然后就走开了。我马上回到房间，左思右想：苹果上的字是写上去的吗?不，不可能，写上去的字一抹就掉，保存不久。难道那是贴上去的吗?更不可能，贴上字的苹果就吃不了，不就白费工夫了吗?要是刻上去的呢?苹果一会儿就腐烂了，怎么吃?……思前想后仍毫无头绪。于是，我便向《十万个为什么》请教。当我读到“万物生长靠太阳，有充足阳光的植物就可茂盛生长，反之就会失去原来的光泽。”这一句时，一个大胆的想法就跃然脑海，我兴奋得手舞足蹈。当然，我不满足于纸上谈兵，因此，我决定做实验来证实一下。下午，猛烈的阳光照射着大地，我找来一块胶片和一个小夹子，来到阳台的花盆前，轻轻执起一片叶子，把胶片放上去，用小夹子小心翼翼地夹好。若干天后，我又回到这里，此时阳光已经不那么猛烈了，我迫不及待要看看自己的实验成果，我细心地取出夹子，拿开胶片，看到原胶片的颜色转淡了，与其它地方翠绿的颜色形成了鲜明的对比。我顿时一拍脑门，恍然大悟，原来苹果上的字是由于阳光不足造成的。只要在苹果未完全熟透的时候在上面贴上字，那么一段时间后把字撕出，上面便会清楚地出现这个字了。这是因为贴着字的地方长期受不到阳光的照射，变成了绿色，跟四周红通通的颜色成了对比。看上去就像真的有一个字似的。我连忙把想法告诉了妈妈。妈妈微笑着点了点头，“不错，继续努力吧!”

这次小小的发现使我明白了：凡事只要自己去研究，去探索，就能把事情办好。

童年的记忆初一作文 篇5

那天晚上，我学完英语疲惫地回家了。一打开门，我又看见楼梯口摆放着那双黑色的套鞋，啊，肯定是外婆来我家做客了!我欣喜若狂，对着楼上大喊：“外婆!外婆!”“哎!”一声清朗的的应答，犹如一道温暖的电波迅速从楼上传来。

一听到这熟悉的声音，我顿时精神抖擞，三下五除二脱下鞋，直奔楼上。嗬，这次带了几块绿豆糕，又是我的最爱!那一个个圆圆、厚厚的绿豆糕，纯纯的浅绿色，正面刻着一只可爱的小青蛙，正以一种甜美、清凉的感觉诱惑着我，那是一种无法抗拒的力量。

外婆看出了我的心思，拿起一块递到我嘴边，笑呵呵地说：“呐，快吃吧!”一股麻油的浓香灌了一鼻孔，我好像机器人接到命令似的，张嘴衔起绿豆糕，狼吞虎咽地大吃起来。软软的糖沙一下子就浸满口腔，一种清凉的甜味萦绕在唇齿间，甜而不腻。吃着吃着，我一抬头，看到外婆正笑眯眯地看着我，那神情比她吃了还开心。我问：“外婆，您不吃吗?”“我不吃。”她还是笑着看着我。我就不管三七二十一，大吃起来。外婆慈祥地看着我，一边说：“慢点吃，别噎着。”一边帮我拭去嘴角的油渍，那神情仿佛是她品尝到了绿豆糕的甜味。