教师节怎么放假

教师节怎么放假（共10篇）

教师节怎么放假 篇1

教师节马上就要到来，这对于很多师生都很期待，因为这是答谢施恩的最好时节，那么今年是第几个教师节，又是怎么放假的呢，针对这些问题在线学习网为您整理出了相关的答案，请参考。

按照国家规定，教师节同护士节记者节一样是没有假日的，但是209月10日，教师节，星期日，虽然每年都没有假日，但是今年老师们可以休周末，顺便过教师节喽。

今年是第几个教师节

从1985年1月，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。1985年为第一个教师节，那么今年是2017年即第33个教师节，同学们可不要记错哦。

那些年送给老师的礼物 20世纪50年代：一封书信，鞠躬问候

20世纪60年代：一块腊肉，几个鸡蛋

20世纪70年代：一块腊肉，一筐鸡蛋

20世纪80年代：手工画，自制贺卡

20世纪90年代：一幅画报，精美卡片

21世纪代：鲜花走俏，红包流行近年：礼品、礼券、购物卡…

教师节送什么礼物最合适?

水晶茶杯、保温杯

常喝水呵护疲惫的嗓子，真空收纳罐、桌面收纳盒都很实用

创意DIY系列

花束、巧克力、贺卡、相框，亲自动手心意满满

护手霜

握惯了粉笔的手一定很容易干裂吧，但愿它们能替我好好呵护老师的手

书籍

这样的礼物挺有意义的，可给老师买些教学用书，给老师的孩子买些故事书

实用的办公文具

别具一格有创意又实用的办公文具，摆在办公桌上很引人瞩目，这样纪念性也很强

教师节怎么放假 篇2

与芬兰相同, 英国的课程大纲也是由国家统一制定。 但学校的教材可以由教师自主选择、 自主制定。 这些材料可能来自互联网或专业资源网站或生活事例等。因此, 教师有了更大的自主权。学校一般会为教师提供充足的课程开发和创新空间, 使教师能够灵活安排课程。 英国的义务教育阶段为5岁~16岁, 政府针对7岁、11岁、 14岁、 16岁学生进行全国统一测试。 学校会将会考成绩告知家长, 并附加教师评语, 以便家长了解学生的学习进展, 辅助学校提高学生成绩。

学生在教室没有固定的座位, 所以英国学生从小就不觉得“ 罚站” 是一项惩罚, 当然也不会有教师让学生“ 罚站”。 英国上课多以讨论课为主, 学生们围成一圈坐在地板上。 每个教室都配备了白板和电脑、 打印机等, 学生可以自由使用。

在英国小学教育传统中, 全科教师的职责是凭借“ 全科背景”捕捉孩子的潜能。 据说足球明星鲁尼小学时在足球上的潜能已经彰显, 学校为他专门请来职业教练进行“ 课外辅导”。 一位教师进行全科教学, 可以避免片面化评价学生, 从而对学生进行全面性评价, 对于短板提供针对性指导。但是, 进行全科教学也有弊端。小学教师需要教授英语、 数学、科学、 艺术、 历史、 地理和基本的计算机技能等多门学科, 所以这也对教师自身素质提出了很高的要求。 因此, 英国小学阶段实行全科教学, 进入中学阶段, 随着知识水平的加深, 教师就开始分专业进行学科教学。

英国没有专门培养教师的大学, 所以想要成为教师, 大学生需要在毕业后参加1年的教师培训, 取得教育证书后即可成为教师。 小学教师不分专业, 中学教师需要根据大学的专业进行分专业培训。

放假也不开心是怎么回事？ 篇3

这一消息出现在国务院发布的一个名字很长很长的意见上，大意是说政府鼓励公司弹性作息，有条件的地方和单位还可以根据具体情况，从周五下午就开始放假，和周末连起来凑个2.5天的假让大家玩。

9月可真是公司人的幸运月，除了这个可能会有的2.5天假，9月初还有纪念反法西斯战争胜利的3天调休假，接下去有跟五一同等待遇的中秋节，再稍后可就是春节待遇的国庆大假……一切都很棒。毕竟大家从5月以来已经上班上到血槽快要空掉啦。

每周都能有一个四舍五入约等于3天的小长假—只要不降工资—对在办公室伏案工作了四五天的公司人来说总归是利好。照以往若是想在双休的周末和家里人去周边玩一玩，往往是周五累成狗回家，可周六一大早天还得天没亮就出发，运气不好还要在路上堵半天。然后晚上在农家乐住一晚，工作、长途开车和堵车的血还没回完，第二天又得为了躲开高峰早早回城里。这多出来的半天假倒是能让我们早一天出门，在外面多住一天，不会显得那么仓促。

做旅游的公司立刻忙活了起来。有的已经在网站和App上线了N种2.5天休假的产品，还想出了周边亲子游、房车游、说走就走的旅行等各种不同的名号。如果脑洞够大，你甚至可以想象城市郊区的农民伯伯立马挽起袖子改造房子做农家乐、通往哪儿哪儿的公路上都是车的场景。

但这休假的9月还没开始呢，北京已经有了一系列给你添麻烦的举动。诸如机动车单双号限行、地铁部分站点设限制、部分街区为了安保甚至限制市民周末出行，CBD的商铺也不能正常营业了，紧接着车肯定难打了，于是加价越来越高，据说连进京的快递都得填身份证号啦……各种为了庆胜利迎放假、为阅兵彩排保驾护航的限制性措施简直有一种用提前折磨你来消耗掉那点儿放假红利的意思。

这阵势让人也没法对2.5天假报以乐观想象了啊。

比如周五的半天假有可能碰上限号，这种情况下要想去郊区游，那多放半天和没放其实也差不多。再比如家住北京市的人民群众吧，时不时会碰上一些空中演习、地铁不停站、道路交通管制之类，结果同样还是无法愉快到达目的地。

更别提每逢长假人多总是肯定的。周边游的机票贵到肉疼，一犹豫还会被抢没。法定假日虽然不限号，高速路也不收钱，但这也意味着去往郊区果园摘桃子的路可以堵上3小时一动不动，到了农家乐连吃个饭也要排队……

即使用“城里玩”代替出游也是有风险的。如果二氧化碳有毒的话，小长假的地铁站绝对是毒源重地。姑娘可能都在购物中心里买了几件衣服了，陪她逛街的男生却在地下一个劲儿转圈没找到停车位。如果想逆O2O的大势到了电影院再买临近场的票—对不起，大概除了最前面一两排的座位，你什么都买不到。

唉，放假也这么不开心，一定是哪里出问题了。

这些事情总得意料到

有些地方还是不要去凑热闹的好

跟之前说的一样，有些地方在放假的时候，人真的多到令人发指。你所在地的景点就不必说了，自然有把它们当成周边游的游客会把那些地方挤得满满当当。在小长假里去公园赏花、看鸭子是一个听起来很浪漫、实则很伤痛的选择。要知道那些地方人看到的人可以多到比看到的景还多，拍的照片里都找不到背景里没有后脑勺和斜肩的。

有一些地方即使不是景点，你也得谨慎选择它们作为出行地点。比如说宜家吧，不受风吹日晒的空调房一枚，随处可以找到坐的地方，餐厅性价比也高。只是人多到左手右手一个慢动作都能撞到购物车，最夸张的时候还得排队进场。这种值得久待的地方，还是等人少的时候错峰来一趟为好。

再偏僻的景点也被祖国同胞攻下了

如果你是在网上搜到了一个什么冷门小众的景点，筹划着小长假的时候去一趟，务必要做好“那里也会很吵闹”的心理准备。

现实情况是，《有10个美丽又冷门的地方你一定要去》这种帖子已经在网上被传疯了，说不定还被《花样爷爷》《花样姐姐》《花儿与少年》等等与花不相关的旅游真人秀节目染指过。然后你到了某个陌生的地方，自以为可以过和平常完全不一样的生活，却发现并没有—即使是在之前听都没听过的异国他乡，耳边充斥的也还是，“诶？你弄啥咧？”

农家乐也许没听上去那么好

农家乐应该算老一代的“城会玩”了，平常在城里上班吃了太多灰尘，去郊区呼吸一下新鲜空气，看看牛羊摘摘果子什么的。可是知道这个好处的人越多，就意味着小长假往农家乐跑的人也越多。

即使是早早出发，你也可能在来回程的路上碰上此恨绵绵无绝期的堵车。到了目的地发现人头涌动，上个厕所都要排队，完全没有乡村小清新的感觉。这里的蔬果虽然新鲜，但往往人一多大厨一着急，做出来的东西和大锅饭没什么两样。至于想吃原生态土鸡什么的—光顾的人多了，土鸡真的够吃吗？偶尔还是会拿点养殖鸡充数吧。

哦对了，记着带上花露水，那边唯一比人还多的，也就是蚊子了。

有时还得考虑民风民俗

川渝的农家乐产业倒是一直不错，乡镇政府也喜欢在小长假的时候搞些噱头，比如油菜花节、桃花节什么的。不过考虑到民风民俗，如果是对打麻将和斗地主无爱的人，还是不要去走一遭的好。

川渝人民在去田里走一圈过后，还是更愿意在田边架上牌桌打上一两场。最近的行业新规是，代替手动洗牌的全自动麻将桌是农家乐的标配，没有的话生意就好不起来，弄得村里最能体现现代化的就是道路两旁列队欢迎游客的全自动麻将桌。

别忘了还有熊孩子

有假期的地方就会有熊孩子。他们可能在公共交通工具上吵得天翻地覆，一脚蹬开一碗正泡着的方便面；可能在明明不是那么适合他们看的电影场里面突然哇啦哇啦地说话甚至哭闹起来；他们也可能跟着自己的父母来你家里做客，弄坏你的珍藏手办，欺负你家的小猫小狗。

当然你可以选择对他们满满都是宽容和爱，否则可能心里面早已经翻了无数个白眼，却又必须保持大人的风度隐忍不爆发。能够在假期避开熊孩子的方法好像只有一条，就是一个人宅在家里。

公司领导可是会心痛的

假期毕竟是众人期盼且难得的，因此每一个假期的前一天，心思根本不在工作上面。如果每周2.5天的假期真的能够实现，可想而知周五的上半天，员工是多么集中不了精力又多么难熬。

这大概是boss最不想看到的状态，明明每周只休息2.5天，员工却只干4天的活儿。可是这能有什么办法呢？除非—连周五的上半天也一起放掉。或许会有员工干脆找各种理由给周五上午请假，可以想象各种病假条、事假条、外出假条突然向雪花一样飞向HR或者boss的场景。

最好对这些事情早做准备

多留意出行信息

即使只是小长假或者2.5天假，也是要做好攻略的。某天到底限不限号，哪条线路会遇到交通管制，以及哪些地方—可能熊孩子会特别多。这时候电脑和手机推送的新闻就起到作用了，虽然平常它们总是叨叨扰扰吵到人，或者给你“又有人给我发微信了”的错觉，但出行信息神马的，人家一报一个准。

另外还需要留意天气，最近的大风大雨总弄得人寸步难行，动不动就会被困在哪里，所以手机里的天气App绝对删不得，还得时常看。

做任何事都得提前一点

放假人太多，意味着很多事都得先人一步。根据路上堵车的程度也许需要提前半小时甚至一小时出门，订住宿订机票也得猛咬牙狠下手千万别犹豫。如果在城里玩，好吃的餐厅和即使是烂如《小时代》的电影也得提前一天订好，否则—女朋友极有可能因为排队嘟嘟嘴不开心的喔。

提高等待的耐心，保证充足的电量准备

有假期的地方就会有排队，如上所述这会体现在公路、地铁、餐厅、电影院，也会出现在任何一个洗手间门口，特别是本来就不够用的lady’s room。

这时候你可能需要有强劲的忍住内急的功力，也不得不给手机、平板电脑和充电宝准备好充足的电量。要知道现在的人愈发不知道怎么当面聊天，当他们需要等等等等等的时候，能做的，也只是不停地滑动手机了。

照顾好加班狗的情绪

面对可能每周休假2.5天的消息也不能高兴太早，有关部门说了，这只是针对“有条件的地方和单位”，实际还得根据公司自己的情况。什么是有条件的我们暂且不知道，但是加班狂魔如程序员、广告策划等等，应该并不属于在这个行列，他们往往是连周末的休息都不能自己做主的可怜人。因此部分“有条件”的人拿着多半天的假出去玩的时候，也得照顾一下在加班的朋友的情绪，至少可以遏制一下不停在朋友圈po照的激动之情。要知道，这可都是为了维护彼此的友谊，让它还像看上去那么和 谐。

当然我们也可以宅在家里

在一个大人多、熊孩子多、车多、排队多的假期里，最不会让自己受罪的方式或许就是宅在家里了。这个选项花销不大，还能给自己补觉回血。

周末放假通知怎么写 篇4

周末放假通知怎么写示例一

致公司全体人员：

公司因最近订单过多，导致本月各位员工的星期天都要没有假期。望全体员工见谅！

故公司决定星期天X月X号放假一天。

以上通知内容，敬请大家知悉并相互转告。

祝大家度过一个安全、愉快的假期！

特此通知！

XX公司

20XX年XX月XX日

周末放假通知怎么写示例二

各位家长朋友好！

本周放假时间为X月X日（明天周五）下午2:30，返校时间为X月X日（周日）下午5:30前。请亲自接的家长朋友准时到东门等候，校车大小周线路均发，请提前与跟车老师联系。

最后，感谢家长对我们学校工作的支持，希望孩子在英华能够学习进步、健康成长！

XX学校

20XX年XX月XX日

延伸：

放假通知一

公司各部门及全体员工：

2008年春节即将来临，根据国家春节通知精神，结合公司的实际情况，现将我公司春节放假时间通知如下：

2月1日(腊月二十五)～2月14日(正月初八)，共放假14天。2月15日(正月初九)上班。

特别说明：除了春节7天假期外，另外7天为年假天数。

请工作在异地的员工根据本人的实际情况提早预定回家和返程车票。如个别员工确需在2月1日以前离开公司或因特殊原因2月15日不能按时上班的，必须征得部门负责人的同意，并按公司《日常行政管理制度》中规定的请假制度办理请假手续。

1月31日(周四)14:00后员工将自己的物品及有关业务文件收好、锁好、保管好即可离开公司;保洁员要进行认真彻底的卫生扫除。

因公司春节放假时间较长，各部门要根据工作需要在2月1日～3日和2月13日～14日安排相关人员值班，避免耽误或影响正常工作的开展。同时在春节放假期间总部各部门确因工作需要加班的，要经部门责任人签字确认并于1月30日下班前将加班人员名单报到行政部。值班、加班期间应注意防火防盗，离开公司时认真检查，确保公司的安全。

提前预祝大家2008年春节快乐!

XX公司

20XX年XX月XX日

放假通知二

全体员工：

经公司研究决定，2012清明节放假及调休安排时间如下：

1.清明节放假时间为2012年4月2日(星期一)至2012年4月4日(星期三)，共3天，2012年4月5日正式开始上班，2012年3月31日(周六)和2012年4月1日(周日)照常上班。

2.放假期间，有需要安排员工值班的部门请在2012年4月1日上午下班之前把值班名单报给人事部XXX，以便统计。

XX公司

中秋节怎么放假? 篇5

2015年中秋节放假安排：2015年的中秋节正逢新历9月27号周日那天，由此2015年中秋节放假时间为：9月26日(星期六)、9月27日中秋节(星期天，法定节假日)，共两天。

中秋节是中国人一家团聚的日子，在中秋节这一天，人们纷纷回到自己的家乡，与亲人们一起团聚，共享天伦之乐。

中秋为何只放2天假?

国务院办公厅发布《关于2015年部分节假日安排的通知》。一些网友对中秋放假安排表示“看不懂”，认为9月27日本来就是周日，中秋节只放周六和周日2天假，何谈中秋节放假?实际上，中秋节的那1天假期是在国庆假期中补休的。

按规定，如果假日适逢周六、周日，应当在工作日补假。去年的放假调借方案为，假日逢周六、周日时，在周一补休。但2015年的中秋节和国庆节相邻很近，如果在周一补休，即9月28日补休放假，则会出现先休3天再上2天班再放假的“折腾”或者国庆假期后连上9天班的情况。

2015年的放假安排将中秋节和国庆节假期作了综合考虑，将中秋那一天假期挪到国庆假期中补休。这样，国庆假期从10月1日至7日，共7天，然后10月8日和9日正常上班，接下来这个周末只需周六的10月10日上班，10月11日这个周日可以休息1天。

今年中秋节高速免不免费?

据了解，按照国务院规定，7座以下客车免费通行收费公路的时间是春节、清明节、劳动节、国庆节及上述法定节假日的连休日。中秋假期不在国家规定的免费通行范围，因此，今年中秋小长假期间高速公路将不免费开放。

铁路部门预测，没有了高速的“免费大餐”，预计中秋期间自驾车出行人数会降低，铁路客流将骤增，因此提醒有出行计划的市民，尽量提前购票，以免耽误出行。

2015年哪些节日高速免费通行

据报道，2015年高速免费通行时间确定，共免20天：

春节期间：2月18日(除夕)零点开始至2月24日(初六)晚24点结束，共7天;

清明节期间：4月4日0时至4月6日24时，共3天;

劳动节期间：5月1日0时至5月3日24时，共3天;

国庆节期间：2015年10月1日0时至10月7日24时，共7天。

中秋高速仍收费

另外，以下节日期间，高速公路不免费通行：9月26日至27日，中秋节假期2天，不免费。

教学改革 教师该怎么做 篇6

一、走出常规, 开拓空间

凡是当老师的都知道, 教学常规曾经是我们头上的禁锢咒, 要求我们可以做什么, 做到什么, 不能做什么, 一条条, 一款款, 写得非常具体详细, 有些要求老师甚至烂熟于心。

比如备课:很久以来, 我们的课堂教学常规里就有明确的要求:备课要进行教材分析, 学情分析, 要仔细研究教材, 精心设计各个教学环节, 练习设计要围绕课堂教学重点, 有层次性。这些都无可非议, 每个教师都应该做到。

再如:在一定阶段我们都流行课堂教学模式, 上级要求按模式写教案、讲课。要上公开课了, 有些老师生搬硬套, 从网上寻找一份教案, 借用特级教师的片段设计, 原以为课堂上一定精彩纷呈, 可结果事与愿违。一种模式适合王老师, 可未必适合李老师, 一切要从学生实际出发, 每个人都不应墨守成规, 要创造自己的空间, 张扬自己的个性, 教学也是如此。

其实, 不论是备课还是上课、作业批改、辅导学生、学生评价, 我们曾经制定出很多所谓规范性的东西。事实上, 随着教学改革, 我们已经对常规要求进行不断的修改、完善, 对许多常规性的东西进行了扬弃和创新。

例如:以前的教案, 教师个人独立思考比较多, 特别是有些地方由于师资紧张, 需要备的课时实在很多, 常常是个体劳动比较明显, 根本没有时间与别人商量;而现在, 很多地方实行了集体备课, 把一册教材分成了很多的章节, 每个章节有一个老师具体执笔撰写, 然后有备课组的老师进行修改, 二次备课、三次备课……同一备课组还进行教学研讨活动, 每次活动后要写上教学后记, 这样的一些备课方式, 老师机械类的工作量减少了, 但是提高了教师对于课堂教学反思的力度, 深受老师喜欢。

很多时候, 打破常规, 就会给学校发展留更多的空间, 打破常规, 就会给教师的成长留更多的空间。

二、更新理念, 不走极端

在教学改革中, 许多教师在接受了一些新观念之后常常自觉或不自觉地抛弃传统教育教学中一些比较好的做法, 对传统全盘否定, 认为凡是传统的就不是“新理念”, 就不符合新教改的要求。

教改要求, 学生是学习的主体, 教师在教学过程中起主导作用。尊重学生的主体地位, 并不与教师的“主导”相对立。然而在教改的过程中越来越多的教师怕被扣上“满堂灌”的罪名, 越来越少讲, 越来越不讲, 有的提出一堂课教师只讲几分钟, 甚至整堂课全部让学生自己活动。过去是“什么都管”, 而现在是“什么都不管”, 由一个极端走向另一个极端。

众所周知, 教学是一种双边活动, 离不开教师的教和学生的学, 教和学是一个事物的两个方面, 相互依存, 相互制约, 缺少任何一方就没有对话、互动和交流, 也就没有教学。教学中需要学生独特的情感体验, 但更需要以教师的情感体验去感染、唤醒和引导学生的体验。既要重视学生的主体参与, 又要重视教师的主导作用, 两者不可偏废。

三、准确定位, 做学生的良师益友

当前, 在教育改革的形势下, 师生到底应该充当什么样的角色很难定位。当然, 学生是课堂的主人应该是勿庸置疑的, 但是, 教师应该是什么呢?笔者认为, 教师应该是学生的良师益友。

1. 教师是为学生在学习上引路的朋友, 是向导。

我们要承认师生在认知结构和学习能力上的差别, 教师应该是学生的引路人, 在教师巧妙的设计和引导下, 让学生轻松的走进知识的空间, 进行有效的探讨, 让学生在不知不觉中体会发现的乐趣, 享受探索的美妙, 叹服知识的神奇力量, 进行有目的的思考。

2. 教师是学生心灵的朋友。

教师要多和学生沟通, 了解学生, 理解学生, 走进他们的心灵, 去倾听他们的心声。在课堂教学中, 作为学生的知音, 教师可以很方便的带领学生走进知识的领域, 开发他们的智力, 锻炼他们的能力, 很顺利的解决一个又一个问题。这种关系下的教学肯定能够取得很好的效果, 心灵的相通使师生们拥有了共同的语言, 学生的思维就被激活, 课堂的教学就能够形成生动、民主、合作的氛围, 就能够顺利达到预设的目标。

3. 教师是学生生活中的朋友。

学生的全面发展也包括他们对生活、对人生的态度。教师应该给学生生活的指导, 让他们学会感恩, 学会做人, 学会交往, 学会珍爱生命, 明白生活的意义。看起来似乎很平常的事, 实际上很重要, 有人说:“有什么样的教师就有什么样的学生”这种说法是有一定道理的, 如果教师很阳光, 学生就会很开朗, 教师很开明, 学生就会很活泼。

教师应该做学生的良师益友, 学生渴望教师的亲近, 被教师赏识, 教师应该多展示自己, 表现自己, 让学生觉得老师确实是他们的朋友, 最理解他们, 最接近他们, 这样教师就能根据实际情况确定最佳的教学方法。

综上所述, 教育改革中, 教师要主动的迎接新的挑战, 不断提高自己的认识和修养, 踏实的工作, 真正的研讨, 使我们的课堂越来越精彩, 使我们的成果越来越辉煌。

摘要：如何更好地实施教学改革, 提高课堂教学效率, 培养出创新人才, 这不仅使教育工作者感到困惑, 更使广大一线教师忙活其中。在教学中, 我们不难发现, 为了教学改革, 昨天还是“六步教学法”, 今天就是“杜郎口”, 明天又是“三勤四环节”, 如此之快的更换教学模式, 不仅使教师应接不暇, 而且学生也无法接受。

小学放假通知怎么写 篇7

您好!

根据《__市20__—20__学年度全日制中小学校历》的安排，现将20__～20__学年度第二学期我校放暑假的时间通知如下：

学生放假时间为

2022年1月15日(星期六)至2月16日(星期三)放寒假，共4周零2天。

第一学期：9月1日开学，2022年1月14日结束，寒假从2022年1月15日开始，2月15日结束。

假期相关要求：

新学期里，学校将继续狠抓学生的行为规范和学习习惯，营造一个良好的校园氛围和学习环境，以新的面貌迎接新学期的开始。假期期间要求全体学生认真做好下面几点，过一个安全、守法、愉快、有意义的暑假：

1.开学时全体学生统一穿校服回校，9月1日早上开学典礼要求学生穿礼服出席，请各位同学提前准备好。请家长督促好孩子剪好头发，整理好仪容仪表，破旧校服要更换好，8月31日学校将进行全面检查。

2.暑假期间，请按照学校各科老师要求认真完成暑假作业，做好知识的查漏补缺。(各学科暑假作业要求附后)

3.自觉遵守社会公德及法纪法规，做文明人，说文明话，不涉足黄、赌、毒，不搞迷信活动，不做有辱学校、家庭和个人声誉的事情。

4.不可迷恋游戏和上网。坚决不允许进入营业性舞厅、电子游戏厅、网吧等场所。

5.必须牢牢树立“安全第一”的思想，切实做好交通、防火、防水、用电、防骗、出游、饮食卫生等安全防范工作。未经家长同意，不得擅自结伴外出。

6.自觉参与家务劳动和有意义的社会实践活动;合理安排好假期的休息、娱乐、学习和体育锻炼等。

请家长履行好监护责任，防止意外事故发生。

祝家庭幸福，吉祥如意!

__实验中学

台风放假通知怎么写 篇8

台风会伴有大雨和雷电，严防雷电、雷击事故，必要的时候寝室自行断电。台风期间，尽量不要开电脑，打手机电话，台风来临之前，请将放置在平台、露台、窗台等处之易动物品及早搬离。

1、台风期间，严禁一切外出，没有及特殊情况，都要呆在寝室，关闭好门窗，必要时采取其他方式加固门窗。今天晚上回去一定要检查好门窗的牢固性，出现松动现象的及时报修76xxx18。

2、所有阳台上的物品搬到室内，阳台上不允许有任何物品。同时检查一下阳台排水情况，以防阳台积水过多，流入到寝室。如果室内出现积水，必须关闭寝室总电源。

3、台风会伴有大雨和雷电，严防雷电、雷击事故，必要的时候寝室自行断电。台风期间，尽量不要开电脑，打手机电话。

4、台风可能会造成停水停电，寝室内要有储存生活用水的设施，到楼下备用一桶纯净水，每名同学都要购买一些方便使用的食品，例如：饼干，面包，方便面等。

5、寝室内要有备用光源，例如：充电台灯，手电筒、电池等。但是坚决不允许出现明火，例如：蜡烛、酒精灯等明火物品坚决不允许出现。

6、在寝室内，台风期间不要呆在窗户附近，以免玻璃碎裂造成伤害。

7、任何同学在台风期间不允许到海边观看海浪，也不允许站在阳台上观看。据专家估测，海浪会有10米以上的高度，中心风力17级，可以把人、车吹飞，必须留在室内。

8、所有购买了电动车的同学，不允许用电子锁，不然会不停响。凡是购买了电动车没有去保卫(活动中心1楼大厅左手边保卫处)登记的，抓紧时间。如果同学需要购买电动车的，要及时到保卫申请。

9、如果台风期间寝室窗户被吹飞，处理好自己的物品，到隔壁其他同学寝室，两个人一张床，挤一下。

10、严防高空坠物，此次台风比较危险，容易出现吹飞石头和大型树枝被吹断的现象，每次超级台风都会出现高空坠物造成死伤事件，同学们要严防高空坠物安全，要做到自己的物品不放在外面，以免被吹走伤人。

11、台风期间建筑系、音乐系停止一切学生活动。3lian.com/zl

12、 建筑同学，台风期间要把专业教师门门窗关好，锁好，断开电源，任何人不允许来专教绘图。音乐系执行系内教室管理规定的安排。

13、出现任何事情第一时间给xx老师打电话，159xxxx7858。牢记维修部：76xxx18。出现寝室门窗坏裂，第一时间打电话维修。不管半夜几点都要及时打电话维修和上报xxx老师。学生干部、党员要起到总体调控的作用，保持电话畅通，遇到事情集中力量解决，第一时间给xx老师打电话。

14、再次强调违章电器坚决不允许用。

教师节怎么放假 篇9

柔化学生“冷漠”, 我们有办法

泰来县四里五中心学校时永波:辩论法。我既不批评这些“看客”, 也不批评打架的学生, 我要组织一次辩论会, 题目是:劝架?旁观?加油?把学生分成3个小组, 每组各持一种观点, 进行小组“对抗赛”。通过辩论, 让学生在思想碰撞中, 明白冷漠的危害。这应该比干巴巴地说教效果好。

泰来县大兴镇中心学校孙明波:节日熏染法。我经常用与感恩有关的节日教育孩子学会感恩, 如在母亲节、父亲节、感恩节等节日播放感恩视频, 让学生谈谈感受, 唤醒他们感恩的心。另外, 我还在开学初让学生观看《感动中国人物》, 激活学生感动的心。

泰来县第四中学赵新玉:换位思考法。如果我遇到这种现象, 会马上召开研讨会, 题目就是:假如我是被打的人。让学生假想自己被打, 周围同学都无动于衷, 甚至擂鼓助阵”“摇旗呐喊”, 自己会有何感想。

泰来县四里五中心学校霍瑞雪:读书陶冶法。我们不妨给孩子一点时间, 让他们静下心来好好欣赏一下文学作品, 只是一种情感体验, 不要带任何功利目的。相信他们会在文字中得到指引, 找到方向。

泰来县第四中学王君:家长教育法。可以在开家长会时让学生做此方面的情景剧表演, 让家长谈看法, 借机先帮家长定位, 再进一步让他们去影响学生。

泰来县六三中学王永靖:实践感悟法。到敬老院、孤儿院进行社会实践、献爱心, 以培养学生的爱心。

泰来县六三中学胡淑荣:名人示范法。可以借鉴全国优秀小学教师斯霞的做法。她在班级饲养了小白兔, 用童心、母爱教育学生, 让学生拥有一颗善良的心, 拥有对生命的热爱与尊重, 涂好人生的底色。

泰来县四里五中心学校王英伟:仿真游戏法。在班级多组织一些仿真游戏活动, 让每个学生都体会孤立无援、四面楚歌却没人帮助是什么滋味, 如果有人伸出援助之手, 又是什么心情。让学生在游戏中感知送人玫瑰、手留余香的快乐。

泰来县四里五中心学校孙向东:想象法。就这起打架事件, 引导学生讨论:如果大家遇事都这么冷漠, 会出现什么情况?如果大家都不“看热闹”, 并采取积极办法, 会是怎样的结果?如果我们不冷漠, 这个世界会是什么样子?请爱好文学的学生写个想象剧本也是很好的方式。

现身说法举案品评

案例1:捂热“坚冰” (泰来县六三学校胡淑荣)

“哎呀, 小刚的鼻子流血了!”“谁有纸巾啊, 快点拿来!”“把头仰起来, 举起手!”同学们七手八脚地越过小刚的同桌小旭, 帮小刚止血, 并且把小刚送到了医务室。事后, 我把小旭叫到了办公室。“小旭, 你是小刚的同桌, 他鼻子出血了, 你怎么不闻不问呢?”“他鼻子出血, 又不是我弄的, 我为什么要管啊?再说, 他鼻子出血也不是一次两次了。”我直视着这个孩子, 心里有种莫名的悲哀。

初秋的一天, 气温骤降, 孩子们都没有及时添加衣物。第二节课, 我去上课, 小旭脸色发白, 我走过去问他:“怎么了, 是不是哪里不舒服?”他还是一脸拒绝的表情, 冷冷地说:“别问了, 没事。”我只好准备上课。刚转过身, 就听见“哇”的一声, 小旭吐了一地。呕吐物溅到了我的裤子和鞋上, 难闻的气味扑面而来。同学们立刻不自觉地, 有的捂嘴, 有的转过脸去, 有的甚至也做呕吐状。我一看这情形, 赶紧去拿工具, 清除污物。同学们看我亲自动手, 也纷纷围过来, 有的给小旭递纸巾, 有的帮小旭擦衣服和鞋子, 还有的给他端来热水、送来热宝……我让其他学生把小旭扶到干净的座位上休息。这时, 打了蔫儿的小旭不再拒绝我们的关心和帮助。看着我和同学们忙里忙外, 不知是生病导致的脆弱, 还是心存感动, 他竟流下了眼泪。

从那以后, 小旭慢慢地改变了。

有时我们急于开启一扇门, 很难达到目的, 反而两败俱伤。可是, 当我们发自内心地去关爱学生, 用爱捂热“坚冰”, 并不期待结果时, 却会花开满树。

【评析】师爱如春风 (富裕县职教中心学校管静)

用真爱捂热学生心底的寒, 胡老师做到了。有时, 学生的冷漠是由于他们缺少爱的哺育。冷漠的厚障壁也许是家庭垒砌的, 也许是社会的阴暗面投射的, 也许是某些突发事件造成的。我们追根溯源, 献出一份爱, 用爱催生爱, 教师永远一马当先。

真爱埋藏在心间, 不图回报, 胜过任何技巧, 在学生困惑迷茫时, 在学生需要帮助时, 悄然绽放!胡老师的关爱捂热了小旭同学心底的冷, 也激发了同学间的关爱。师爱是一株会开花的树, 开放在最美丽的季节。桃李不言, 下自成蹊。

案例2:冷漠的小朱 (杭州市滨兴学校姚贺国)

小朱在班上的表现一直比较冷漠, 或者说, 比较自我, 凡事都只顾着自己, 对班级同学乃至集体荣誉漠不关心, 眼保健操时间他偷偷看书, 班委提醒他不要让班级三项文明扣分, 他还会嘲讽地说:“关你屁事!”班上绝大多数同学都看不惯他的所作所为, 当然也包括我这个班主任。

我也跟小朱的家长沟通过, 他们告诉我, 小朱在家也是这样, 连最疼他的奶奶生病住院, 他也只去看过一次, 还是被爸爸妈妈强行拉去的。

家长说, 他们已经无能为力了, 可是, 小朱才上四年级啊, 难道就一直这样下去?这对班上其他同学也会产生一种非常不好的影响。于是, 针对小朱的自我、冷漠行为, 我在班里展开了一系列爱的主题班会。首先, 给大家树立爱的榜样, 对在班上为同学服务、在家里帮家长做家务的学生公开表扬, 并放入班级博客和班刊中, 让爱的行动展示成为班级的一种传统, 让学生有所触动。其次, 给小朱创造一些他力所能及的为班级服务的机会, 比如让他帮老师取资料, 帮大家分饭菜, 然后即时表扬强化, 帮助他走出以自我为中心的心理。最后, 我还跟几位任课教师一起多次跟小朱的家长沟通, 以“你们想要一个什么样的孩子”为主题, 陈述利弊, 最终让家长配合, 一起对孩子进行责任心的培养, 比如自己的事情自己做, 给爷爷锤背、给奶奶让座等。家校结合, 对他的点滴表彰认可, 固化其进步。

通过开展一系列的活动, 小朱终于能像绝大多数同学一样开始为班级着想, 不再随意让班级扣分了。只不过, 小朱那比较自我的小性子偶尔还是会爆发, 需要老师和全班同学的包容和耐心, 毕竟, 小朱还走在进步的路上。

【评析1】做学生的心灵导师 (泰来县四里五中心学校李亚东)

家庭的溺爱导致小朱自私、冷漠。姚老师带动小朱参与班级一系列爱的主题活动, 特别是张扬他为老师、同学、家人做好事的行为, 冲撞着小朱以自我为中心的藩篱。在一次次的被表彰中, 在一次次输入的正能量中, 小朱渐渐找到了“送人玫瑰, 手留余香”的幸福感。

由此我想起一位编辑的话:每块石头里面都有一尊佛, 每个学生都是沉睡的巨人, 教育就是雕刻与唤醒。

老师就是雕刻家, 面对石头, 想到的是一尊佛;面对朽木, 想到的是一根雕。老师又是学生心灵的导师, 可以拆解一个个表象, 可以破解一个个谜团。

【评析2】个别教育, 岂可“系列” (泰来县第二中学陈晓红)

对于小朱同学的情感冷漠, 姚老师可谓煞费苦心地采取“一系列的活动教育”, 并收到了很好的教育效果。可是, 学生的个别教育, 为何要“系列”呢?一是针对个别学生的教育, 需要很多时间, 要花费很大的精力。我们都知道, 个别学生出现的一些问题, 似乎是教育的常态, 如偷盗、吸烟、骂人、早恋等等问题, 那么, 对于每一个问题都要“系列”教育吗?这简直是不可能的。二是打蛇打七寸, 解决问题要抓住根本。小朱的问题在于家庭教育, 姚老师应主要从他的家庭教育入手, 方能切实解决问题, 没有必要进行这样的系列教育。

案例3:面对“看客”, 我有话说 (黑龙江省富裕职教中心学校管静)

一天下午, 我刚进学校大门, 就见操场上围着一圈人, 一定是有学生在打架。我冲到跟前, 看到高二的一名男生和高一的一名男生厮打在一起, 我班有几个男生也在观战人群中。更可气的是, 我班的强在人群里窜上跳下, 貌似劝架, 实则煽风点火。我气急了, 大吼一声:“都给我住手!”其实我这一吼有一半是冲着这些“看客”的。当事人住手了, 围观者悻悻地散了, 大有没尽兴之意。我查看了两名打架同学的情况后, 请他们回去好好反省自己的错误, 等候班主任处理。

我回到办公室, 围观学生幸灾乐祸的神情刺痛着我, 他们为什么不去劝阻, 反而乐在其中?这些孩子将来要是步入社会, 会不会成为鲁迅《药》中那些伸长脖子的看客。

我临时改变下午语文课的内容, 围绕这个事件, 让同学们谈谈各自的看法, 主题是:面对“看客”, 我有话说。

但我并没有主题先行, 只是陈述完事件后, 让同学们来谈。强第一个发言:“高一那小子太能装了, 就该教训教训他!”我瞪着他:“高一同学怎么啦, 你当学校是土匪窝啊, 还得拜大哥, 是不是?”我一想他当时那个样, 就气不打一处来。马上有同学附和我:“不能欺负高一同学, 是不是, 老师?”“你当时不也在围观吗?”同学们面面相觑, 我看火候到了。

“同学们, 我们先不论打架者孰是孰非, 单说说这些围观者, 那么饶有兴致, 为什么?”“看热闹不怕事大。”“事不关己高高挂起。”“打的又不是我的朋友。”……“大家想过没有, 如果没有那么多围观者, 这仗也许打不起来, 或者不会打得如此激烈。假如你们上前劝一句, 拉一把, 他们也许就不会大打出手。假如他们被打成重伤, 你们心里会好受吗?”

“遇到这种情况, 看客应该怎么做才对?”“路见不平, 相助, 不拔刀!”强的语气惹得同学们大笑。“遇到有困难的人, 尽力帮忙, 帮不了再找别人。”“对, 打110。”“打120。”“打119。”……同学们争着说。淤积在我心头的阴云慢慢消散了。

【评析1】情到深处理自明 (浙江省龙游县第二高级中学段云成)

老师采取什么方式能够快速有效地转化学生的偏差行为, 管老师给了我们一个很好的启示:以情动人, 情理交融。

老师要想成功教育转化某个学生, 不能高高在上, 一味地批评指正, 也不能口若悬河, 讲一通大道理, 而要让学生说出内心真实想法, 根据学生的心声进行合理分析和科学引导, 这样才有信服力。“如果没有那么多围观者, 这仗也许打不起来……”3个假设没有断定这种结果, 且环环相扣, 层层深入, 这样既照顾了学生的自尊, 又深深触动了学生的心灵, 让学生幡然自省。

【评析2】改变学生的冷漠, 不可能一蹴而就 (泰来县六三中学王永靖)

以强为代表的“看客”们, 在当今的校园多得很, 无论是以大欺小的“强权”思想, 还是“事不关己高高挂起”“打的又不是我的朋友”等冷漠心态, 其形成因素来自于家庭、社会、校园环境、抑或是“看客”本身的性格等诸多方面, 但无论怎样, 绝不是一朝一夕形成的, 所谓“冰冻三尺非一日之寒”嘛!

高中生早已能够明辨是非, “路见不平, 相助, 不拔刀”“遇到有困难的人, 尽力帮忙, 帮不了再找别人”等说法, 不过是应付老师组织的讨论而已!“看客”们久已形成的冷漠心态, 不可能因为一次讨论而彻底转变, 而是要靠家、校、社会的长期共同努力!

真实情景再现———从震撼心灵的故事开始 (泰来县六三学校赵艳梅)

今天体活课上, 小张和小李因为一点小事发生了矛盾, 当我冲进教室时, 眼前已一片狼藉:有几个书桌被掀倒在地, 东西洒了一地, 小张发疯似的将小李按倒在地, 围观的同学都在看“热闹”, 没有一个人上前劝阻。我废了九牛二虎之力才将他俩拽开。

我累得直喘, 发现有些围观的同学竟站在那儿看着我们三个“诡笑”。我生气地说:“你们看见他俩打架, 怎么不去劝劝?”小肖嘟哝着:“多一事不如少一事, 反正和我没关系……”我顿时语塞。这时, 上课的铃声响了, 大家七手八脚地把东西收拾好, 回到了座位上。

我站在讲台上, 凝望美丽的校园:湛蓝的天空, 婆娑的柳枝, 挺拔的松树, 青青的草地……我的心稍微平静了一些。随后, 我注视着全班同学, 作了几次深呼吸, 刚想狠狠地批评他们, 脑海中却不由自主地闪现出了“小悦悦事件”。我不无悲哀地说:“我给大家讲个真实的故事吧。那是2011年的事情, 一出惨剧发生在佛山:年仅两岁的女孩儿小悦悦走在巷子里, 被两辆车3次碾压。7分钟内在小悦悦身边经过了18个路人, 都不闻不问, 最后, 是一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到了她的妈妈。最后, 小悦悦因医治无效而离开了人世。你们能想象得出, 小悦悦离开人世前是怎样的心情吗?”

小李说:“她肯定在想, 如果第一个司机就把我送进医院, 我或许不会死。”

小张气愤地说:“18个路人都赶不上一位捡垃圾的阿姨, 可悲啊!”

…………

小魏说:“这些人太没人性了!太冷漠了!”此言一出, 有几位反应快的同学脸上露出了惊愕、自责、悔意。

团支书小石说:“今天小张和小李打架, 大家都在围观, 如果他俩受了重伤, 该咋办啊?”

同学们的讨论仍在继续……我不失时机地进行点拨、诱导。

第二天, 上体育课时, 小王的脚崴了, 同学们及时帮忙, 并找到我。到了现场后, 我为他们竖起了大拇指, 幽默地说:“你们还是好样的, 历史的悲剧没有重演!”同学们都会意地笑了, 我也笑了。

当事者感言———探寻震撼心灵的教育

面对学生的“冷漠”, 作为教师, 不能置之不理, 也不能简单处理。

德国哲学家雅思贝尔在《什么是教育》中这样理解教育:“真正的教育是一棵树撼动另一棵树, 一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育者如何唤醒学生“冷漠”的灵魂呢?教师面对学生冷漠的表现, 多采取讲道理、议论、辩论等方法, 都取得了一定的效果, 然而, 不一定能够触及到学生的心灵深处。而最好的教育则是能触及学生心灵, 并能引起震撼的教育。

震撼心灵的教育, 首先要求教师的心灵要纯洁而饱满, 因为“要想感动别人, 首先要感动自己”。教师的情感能影响到学生, 我们对学生、对社会不冷漠, 会潜移默化地影响学生。其次, 教师要找到学生的“震撼点”, 可以是身边的“动人”事迹, 也可以是社会事实, 学生感兴趣的事情, 往往能引起共鸣, 从而“共振”。最后, 教师要注意引导, 即在学生“知、情、意”的基础上, 积极引导学生的行为。学生在这方面有正能量行为, 教师还要不吝赞美之词地表扬学生, 达到强化他们行为的目的。

教师节怎么放假 篇10

追本溯源探寻成因

杜蒙县胡吉吐莫中心学校赵宏军:让“调皮大王”当卫生委员,相当于让孙悟空当“弼马温”,是不得已而为之的。这样的职位根本达不到驾驭“孙悟空”的目的。在教师念起“咒语”的情况下,“调皮大王”撂挑子应该是情理之中的事。

泰来县四里五中心学校吴凤军:教师教育学生要分场合。现在的学生普遍都爱面子,班级干部更注重自己的形象。当“调皮大王”不遵守课堂纪律时,“当众”把他叫出来,会让他认为自己在同学面前丢了“面子”。可想而知他的心情会怎样。“不干了”或许是他在因此而赌气。

泰来县四里五中心学校李亚东:我当了20年的班主任,从来不用表现不好的学生当班级干部。连自己都管不了,怎么去管别人?不起带头作用的班级干部,用了还不如不用。如果他们确实进步了,我会为他们搭建平台——竞选班级干部,这样更能调动他们的积极性和主动性。

泰来县四里五中心学校张成全:我也曾选用这样的学生进班委会,目的是想安抚一下“刺头”,逐步转化、培养,带好班级,结果却适得其反。他们进入班委会后往往就飘飘然了,目空一切,还经常带头闹事。屡教无效后,我只好走马换将,结果可想而知,他们往往会变本加厉,攻击新上任的班级干部,让情况变得更加糟糕。

泰来县六三学校徐娟:这件事的主要原因是“调皮大王”缺乏自律能力。不遵守纪律还要找理由推诿自己的工作,课堂犯错和辞退班干部工作本来就是两码事,不应混谈,可以分开处理。

泰来县六三学校赵东梅:或许“调皮大王”还找不到成就感,付出的多收获的少,进而失去了动力与信心。调皮的孩子往往自我约束能力差,并且怕苦怕累,心理比较脆弱,渴望得到表扬、赞语,而不是批评。

泰来县六三学校胡淑荣:“调皮大王”说不想当班级干部了,从一个孩子的角度分析,不一定是真心话,而是他在进步的过程中得不到老师的肯定,又想退缩了。

对症下药解决问题

富裕县职教中心学校管静:期待成为负担。班主任安排“调皮大王”当卫生委员,希望他找到归属感,慢慢完善自己。教师的宽容、对学生的厚爱,可圈可点。“调皮大王”勇挑重担,有改变自己的愿望,值得称赞。然而“调皮大王”当上卫生委员后,主管的事琐碎,干不好还要受责备,有些身心疲惫。这时班主任应鼓励、帮助他慢慢完成角色的转变。有时过高过急的期待,对学生也是一种负担。教师须要等待。学生转化是慢功夫,班主任要有耐心慢慢等待,用文火烘烤学生的不良习惯。在学生身心疲惫时,拉一把,在学生就要放弃时,挺一下,激活“调皮大王”的“王者风范”。变换教育方式。“调皮大王”上课为什么不遵守课堂纪律?也许是课堂内容枯燥,也许这堂课的内容他已经学会了,也许……班主任多画几个问号,多准备几种教育方式。说服教育有时并没有好效果,反而会激起学生的怨气。陶行知的“三块糖”,苏霍姆林斯基的“三朵玫瑰”,都是教育的典范。等待教育时机。学生是一个个鲜活的个体,坏毛病,坏习惯,有时会像感冒一样温柔而缠绵。有时教师的修剪会不痛不痒,倒不如备好一个籽袋,先包裹起来,等待恰当的时机,直击病灶,警醒学生。

泰来县六三学校徐娟:首先,要肯定“调皮大王”的历史工作,给予他客观的评价。然后,和他谈心,告诉他作为一名学生干部不但工作要做好,课堂上更要起表率作用,要有为同学服务的意识,要有良好的心态和工作的热情!总之,班主任对班级干部更应多关心、多指导,对于他们的一些想法做到早发现,早沟通、早解决,最好把问题消灭在萌芽之中。

泰来县蒙古族学校张君茹:首先要给“调皮大王”一个解释和说明的机会,也就是心理学中宣泄情绪的方法——一吐为快,让他把心里想说的话都表达出来,教师应做个耐心的倾听者。在他倾诉的同时要细心分析他之所以这样做的真正原因,找到症结所在,以便对症下药。除了对他进行说服教育外,教师还要反思自己的言行和平时的工作方法、工作态度是不是存在不恰当和过激、急躁的地方。

泰来县六三学校陈晓东:俗话说,“强扭的瓜不甜”。“调皮大王”如果真的不想干了,也没有必要纠缠下去,不如就答应他的要求。不过,要给他一个“台阶”下,如利用晨会或班会,让同学们评价他任职以来的表现,并提出希望。这也不失为一个好办法。

他山之石现身说法

安徽省砀山县铁路中学刘桂芝:王伟要辞职,无论我怎么劝说,他也不回头。最后我俩约定:“这事由同学们说了算,再坚持两个礼拜,同学们要是觉得你不行,你就可以‘光明正大’地辞职了。但是在职期间一定要好好干,在其位一天就要谋其政一天,不能让其他同学笑话。”王伟答应了。

第二天,我知道是王伟那一组值日,就特意检查了一下卫生,发现卫生搞得不错。班会课上,我故意躬下身用近700度的近视眼扫视教室地面,然后还故意走到讲台旁边的工具摆放区瞅了一眼,很满意地笑着问:“今天是哪一组值日啊?怎么这么干净呢?是不是想让我们的卫生委员‘下岗’啊?”同学们貌似知道了我的用意,故意拉长音调说:“是王伟那组,他是卫生委员,能不干好吗?”我意犹未尽地赞叹了一句:“王伟同学这么有感召力,看来是想干到国家卫生部去啊!”同学们齐答:“必须的!”我偷偷看了一眼王伟,他居然脸红了。为了王伟的“丰功伟绩”,我奖励了他一个很漂亮的亲笔签名的笔记本。

第二周,我们班和兄弟班级有个拔河比赛,赛前我和同学们一起讨论如何取胜,大家七嘴八舌地讨论开了。有的同学说,要穿个好鞋子;有的同学说,这两天要吃点好的补充能量;直到大家的发言快要结束了,王伟也一直没有出声,我鼓励他说:“王伟,你来谈谈,咱们怎么才能赢?”他很认真地走到了讲台前,问了大家几个问题:“绳子怎么才能更牢固,又很难让对方拉走?最后那一刻较量的时候大家要站成一个什么姿势,才能有更大的力?其他围观的同学应该怎么做?”3个问题又引起了一场激烈的讨论,很多小组开始亲自做实验来验证结果的可靠性,热火朝天之后,答案也就不言自明了。我当场竖起大拇指说:“行家一出手就知有没有!你们看,王伟的3个小问题就让我们看到了胜利的曙光,看来王伟的思维厉害得很呢!”同学们赞许的目光再一次给了王伟正能量。

第二周结束时,我和王伟约定的时间到了。我静静地坐在办公室等王伟来辞职,可是一直到放学,他都没有来。我移步到了教室,发现王伟一个人坐在座位上,讲桌上有一封写给我的信,开篇就是:“刘老师,我能暂时不辞职吗?让我再继续干两个礼拜吧!”

看来,王伟是尝到了赞赏的甜头,我在他信的最后添上一句:“君子一言,驷马难追。”我们相视一笑,各自离开了教室。

甘肃省庆城县卅铺初中杨宏杰:开学初,小A被推荐为班长,平时工作认真、负责,在班级有较高的威信,但最近接连出问题。

班会课上我按照班级规定对他进行惩戒,没想到他突然提出不当班长了,这让我始料未及。如何顺利化解这一危机?我冷静了一下,大声说:“小A同学的觉悟很高,做错事敢于承担责任,我同意小A的要求,现在我兼任本班班长,两周后大家民主选举。”

事后我便当起了“班长”,我的课堂我便大声喊“起立”,同学们先是一愣,接着便是洪亮的问好声。我心里当然希望小A能继续担任班长,终于等到机会了,学校举行冬季运动会,周四下午我们班与二班进行拔河比赛。

比赛如期举行,正当我准备上场时,二班同学大声喊:“老师不能参与!”

“我是班长呀!”

“你们班长不是小A吗?”

“对,对,小A赶紧来呀!”

小A笑着跑过来,组织活动可是他的强项,我们班实力明显不如二班,但在他的精心组织下,经过三局苦战,我们终于赢了二班,同学们个个喜上眉梢。在班里我特意表扬了小A的组织能力,这次比赛他功不可没。两周后的民主选举小A又一次高票当选,一下课他就急匆匆地跑来找我。

“老师,我……我错了!”

“没事,知错能改就好,你可是班长!”

“放心吧,老师。”小A笑着跑开了。以后班级的工作,小A更积极了。

小A是我比较欣赏的班长,他的辞职让我始料未及。犯错误就要接受惩戒,关键是当着全班同学的面如何给学生台阶下?顺其自然又留有余地,给学生思考、反省和表现的时间和机会,充分发挥他的优势才是班主任首先应该考虑的。

其实每个孩子都会犯错,班主任对班干部都有较高的期望,希望他们处处带头。但班干部也是孩子,犯错也是时常会有的事情。因此班主任要怀有一颗平常心,只要他们能认识自己的错误,就要给予他们改正错误和发挥自己才能的机会。

班干部辞职是教育中常见的事情,如何将事件转化为教育的契机,班主任必须具备教育的智慧,在尊重和理解孩子的前提下,真心为孩子、为班级的发展着想。

当事者感言

泰来县六三中学程谊飞:后来,我反思了自己的工作,的确有纰漏之处。试想,“调皮大王”刚当上班级干部,不可能立竿见影地见成效,妄想一蹴而就地让学生发生根本性的转变是不现实的。也可能正是自己的急于求成心理,造成了“调皮大王”“撂挑子”的举动。既然“调皮大王”已经是班级干部了,我就不能轻易地罢免他的职务,否则,他若是由此而产生敌对、抵触等情绪,甚至产生“破罐子破摔”的心理就糟糕了。

我想,我应该找机会和他进行一次心平气和的平等对话,只有追本溯源,才能找到解决问题的有效办法。如果是因为我的教育方式造成了这样的后果,那么,我应该真诚地向他道歉,以求得谅解,并且还要当着全班同学的面进行诚恳地检讨。既然已经把他“扶上马”,就必须再“送一程”。我必须提高对他的信任度,增强他的自信力,教会他一些自我管理和管理别人的方法和技巧。然而,我更需要的是等待,即等待他的成长。教育是一门慢艺术,千万急不得!

点评专家:李英。副教授,心理分析博士,英国伦敦大学学院精神分析专业暨安娜·弗洛伊德中心博士后。

现为哈尔滨师范大学教育科学学院心理学系副教授、黑龙江省心理学会副秘书长、黑龙江省家庭教育学会副秘书长,国际分析心理学会(IAAP)个人会员(Individual Rooter),IAAP中国发展小组和华人心理分析联合会认证心理分析师和沙盘游戏治疗师。

目前研究领域为:亲子关系,中国文化的心理分析,心理分析等。

临床工作方向:应用沙盘游戏治疗与荣格心理分析促进幼儿与成人的情绪社会性发展。

E-mail:32547900@qq.com

确实,这位老师给“调皮大王”戴上“卫生委员”官帽的初衷,和玉皇大帝想用“弼马温”安抚一下孙猴子一样。这里有两个关键人物的视角:一个是老师和玉皇大帝所代表的成人社会理性的、自律的一面;另一个是由这个调皮大王和孙猴子所代表的儿童化的、自发的、自我的、非理性冲动为主的一面。“卫生委员”和“弼马温”是在这两面过渡的过程当中的“社会角色”,老师想让这个调皮的学生通过认同这个社会角色,到无意识地接受这个社会角色所约定的“遵守纪律”“遵从老师”等等行为规范,但是老师忘了“心理认同”的真正发生也是需要一个过程的,并非是套上这顶帽子立刻就发生的。

学生的行为是不是“调皮”,其实是由当事老师界定的(因为可能同样的行为在另一个老师眼中就是聪明、与众不同了)。另外,“调皮行为”背后的心理目的,也是不同的学生、不同的原因,如果学生就是为了吸引老师的注意力,要老师关注自己。对这样的学生“给个官职”的策略可能更有效。但如果是小学高年级或是初中学生,他们的行为目的更多的是与老师“争夺权力”时,“给个一官半职”的策略一定会失败。因为他们就像孙猴子,可不稀罕“弼马温”之类的任何官职,他只想要个“齐天大圣”当当,也就是说,他们最想要的其实是尊重,和“玉帝”平起平坐的感觉。对有这样初衷的学生,再用“既然你是班级干部,就应该带个好头”之类的话,来当众压他,只会激活这个“调皮大王”心中“孙猴子”的倔劲。让“孙猴子”走上正路的可行办法,就是让他去帮一个离了他真的寸步难行的“唐僧”,而“唐僧”所坚持的更为崇高的人生目标(或是更大的生命意义),才能使这个“美猴王”真正发挥自身的价值。对于“孙猴子”式的调皮学生,老师们不能当玉帝,用一官半职去收买,但可以当“唐僧”,当那个有坚定的崇高人生追求的人,而且还要记得,“紧箍咒”虽然可以念,但人家唐僧在九九八十一难当中,可只念过三回哦!

下期话题:学生自私自利,教师怎么办?

班里有几个男生,每当我分配劳动任务时,他们总是挑剔,不是嫌多就是嫌累。有一次班里没水了,我让其中一个男生去打水,他说:“凭啥呀,我又不是值日生。”班里临时有劳动任务,这几个人也总往后躲。