小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理（共10篇）

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇1

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小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理

一、整十数、整百数的除法

1．熟练在掌握整十数、整百数的除法计算。

2．知道除法算式中各部分的名称：被除数、除数、商。

3．一道除法算式能用不同的方式表示：

例：18÷3

（1）18除以3除以的前面是被除数、除以的后面是除数

（2）3除18除的前面是除数，除的后面是被除数

（3）18被3除

辨别：30除一个数，商和余数都是2，求这个数？

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（求被除数）

30除以一个数，商和余数都是2，求这个数？

（求除数）

4．了解除法是乘法的逆运算，因此一道乘法算式能写两道除法算式

例：90×7=630630÷7=90630÷9=70

反之，乘法并不是除法的逆运算。

二、两位数或三位数被一位数除p34-42

1．横式p34、39：

两位数分拆方法：

1、我们把被除数分拆成能够被除数除尽的最大整十数。

2、把剩下的整十数与个位上的数合起来再被除数去除。

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因此，分拆时一般先看除数，除数是2被除数一般可分出20、40、60、80

除数是3被除数一般可分出30、60、90

除数是4被除数一般可分出40、80

当无法分出整十数时，可按乘法口决表进行分拆，便于口算。

三位数分拆方法：先分整百的，再分整十的，最后分单个的；整百的不够分，和整十的合起来再分，整十的不够分，和单个的合起来继续分。分的时候还要考虑是否方便口算。

（注意：与两位数乘一位数横式不同的地方在于没有列出加法算式）

2．竖式：

方法：（1）从被除数的高位除起

（2）被除数最高位上的数比除数小时，就看前两位，除到哪一

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位，商就写在哪一位上。

（3）当十位或个位不够商1时，要用0来占位。（商中间或末尾有0的除法）

（4）余数要比除数小

（注意部分步骤可以省略）

例：p37p41例3

步骤：一商、二乘、三减、四比、五落

验算方法：通过被除数=除数×商+余数来验证被除数与原题中的是否一致。验算时用竖式。

分析：第一题：商中间为0

第二题：被除数末尾是0，前面能被除尽，0应写在8的下方。

第三题：1，被除数末尾0除以任何一个数=0，个位商0

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2，被除数末尾0前面能被除尽，0应写在4的下方。

第四题：少了落的步骤。

P41/例3/3807÷2被除数中间为0，被除数最高位能被除尽，中间的0不需要落下。

3．估商是几位数：

主要看被除数的最高位和除数的关系：

如果被除数最高位>除数或者=除数，被除数是几位数，商就是几位数

如果被除数最高位<除数，被除数是几位数，商就比它小一位数

例：735÷□，要使商是两位数，除数可以填（）；要使商是三位数，除数可以填（）。

4．被除数、除数、商、余数之间关系

（1）余数必须比除数小

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例：◎÷□=9……5，□里最小填（）；

在一道有余数的除法里，除数是8，商是25，那么被除数最大是（）。

（2）被除数=除数×商+余数

除数=（被除数－余数）÷商

商=（被除数－余数）÷除数

例：28÷□=□……3，□=（）

5．商中间或末尾有0的除法：

例：3□2÷6，要使商的末尾是0，□里可以填（）。

分析：商的末尾是0，被除数个位上的数比除数小，不够商1

因此，除到被除数的十位必须除尽，没有余数。

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想：3□÷6没有余数

例：□21÷4，当□里填（）时，商末尾有0。

分析：商的末尾是0，被除数个位上的数比除数小，不够商1

因此，除到被除数的十位必须除尽，没有余数

想：□2÷4没有余数分两种情况：最高位比除数小时：□填1、3

最高位比除数大时：□填：5、7、9

例：6□4÷3，要使商的中间是0，□里可以填（）。

分析：商中间是0，则被除数的十位上的数比除数小，不够商1

因此，除到被除数的百位必须除尽，6÷3=2

例：□21÷4，当□里填（）时，商中间有0。

分析：商中间是0，则被除数的十位上的数比除数小，不够商1

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因此，除到被除数的百位必须除尽

想：□÷4没有余数□可以填4或8

5.p43除法的估算

例：138÷6商在20到30之间

步骤；1，根据除数找小于被除数却能被除数除尽的最大数

因此138估成120120÷6=20

2，另一个商比估算出的第一个商大十

因此20+10=30

（也可以根据除数找大于被除数却能被除数除尽的最小数

180÷6=30）

常见错误：例525÷5=105估算：商在104到114之间

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分析：根据精确计算的结果写出的估算答数

改正：商在100到110之间。

6．除法的应用p44

做题时需要注意问题，一般情况下，余数要占一份的就加1，如讲到坐船、坐车的题目。余数不够一份的，就去尾。如讲到做裤子、扎花等问题。

辨析：8个篮球装一箱，767个篮球至少可以装几箱？

分析：767÷8=95箱……7个

题中的“至少”说明余数也需要占一份7个也需要一个箱子装，因此需要加1，共有96箱。

8个篮球装一箱，767个篮球最多可以装几箱？

分析：题中的“最多”说明余数不需要占一份。7个没有装满一箱，因此最多可以装95箱。

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7．单价、数量、总价p45、46

（1）能从题目中分析出单价、数量及总价

（2）能够根据问题，灵活应用单价×数量=总价

总价÷数量=单价

总价÷单价=数量

（3）拓展：能用小数表示元、角分

例：3元：3.00元小数点左边为元，小数点右边第一位为角

第二位为分

1元5角：1.50元10元5分：10.05元

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小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇2

一、多音字

缝fènɡ(缝隙)fénɡ(缝补)少shào(少女)shǎo(多少)恶è(凶恶)ě(恶心)wù(可恶)

隆lōnɡ(轰隆隆)lónɡ(隆重)扎zhá(挣扎)zā(扎辫子)zhā(扎针)

二、近义词

混沌~浑浊　巍峨~巍然　精疲力竭~筋疲力尽　照耀~照射

辽阔~宽阔　茂盛~茂密　悲惨~惨烈　喷射~喷发　拿取~取得

驱赶~驱使　气急败坏~暴跳如雷　严厉~严酷

吩咐~嘱咐　立即~立刻　敬佩~佩服

饶恕~宽恕　违抗~违背　遭受~遭遇

凶恶~凶狠　著名~出名　创造~制造

零零星星~零零散散

(3)反义词

混沌→清晰　缓缓→飞快　浊→轻

巍峨→低矮　合拢→张开　巨大→微小

辽阔→狭窄　茂盛→稀疏　少→老　东→西

安全→危险　气急败坏→心平气和　惩罚→奖励

敬佩→憎恨　坚定→动摇　承认→否认

错误→正确　痛苦→快乐　愤愤不平→心悦诚服

快乐→悲伤　燃烧→熄灭　难过→开心

零零星星→密密麻麻

四、词语归类

1．AABC式词语:熊熊大火　愤愤不平

彬彬有礼　蒸蒸日上　井井有条

2．AABB式词语:零零星星

舒舒服服　蹦蹦跳跳　高高兴兴

3．ABAB式词语:很久很久

很长很长　研究研究　整理整理

4．与神话故事有关的词语:精卫填海　女娲补天

后羿射日　夸父逐日　八仙过海　嫦娥奔月　开天辟地

五、佳句积累

1.比喻句

宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。

把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特点。

2.排比句

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露……

排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。

六、阅读

推荐篇目　《封神演义》

推荐理由　《封神演义》是一部历史名著,也是一部中国神魔小说。这部书的内容是以商灭周兴为背景,以武王伐纣为时间线索,从女娲降香开书,到姜子牙封三百六十五位正神结束。小英雄哪吒、百变杨戬、神机妙算姜子牙、地行千里土行孙

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇3

2、有一块彩泥，第一次把它捏成正方体，第二次把它捏成长方体，第三次把它捏成球。这三次捏成的物体哪一个体积最大?

3、一个长5厘米，宽4厘米，高3厘米的长方体，截成两个形状大小完全一样的长方体，表面积最少增加多少平方厘米?体积有变化?

4、王军喝水的杯子的容积大约是200毫升，他喝多少杯水大约相当于1.6升水?

5、一个砖的长是24厘米，宽是12厘米，厚是6厘米，它的体积是多少?

6、一个长方体和一个正方体的底面积都是16分米2，长方体高3分米，哪个体积大?

7、西师大版小学五年级数学下册第四单元测试题：有一个长是10分米，宽是8分米，高5分米的容器，如果装水120升，那么水的高度是多少?

8、将表面积为54厘米2、96厘米2、150厘米2的三个正方体熔铸成一个大正方体，求大正方体的体积?

9、一块长方体木料的体积是0.6米2，它的横截面的面积是0.12米2，它的高是多少米?

10、把一个长是20厘米的正方体钢坯，锻造成长和宽都是5厘米的长方体钢材，这段钢材的高度是多少?

11、一个长方体木块，从上部截去高为5厘米的长方体，便成了同一个正方体，表面积减少了120厘米2，原来长方体的体积是多少立方厘米?

12、将表面积为24厘米2、54厘米2、294厘米2的三个正方体熔铸成一个大正方体，求大正方体的体积?

13、将一根3米长的长方体木料锯成相同的两段后，表面积比原来增加了96分米2，这根木料原来的体积是多少?

14、一块长方体钢材，长1米、宽4厘米、厚3厘米，它的体积是多少立方厘米?1厘米3的钢重7.8千克，这块钢材的质量是多少千克?

15、一只底面是正方形的长方体铁箱，如果把它的侧面展开，正好得到一个边长是40厘米的正方形，这只铁箱的容积是多少升?

16、一个长方体的的底面边长是4厘米的正方形，它的表面积是128厘米2，它的体积是多少立方厘米?

17、一段长方体木材，长1米，如果锯短了2厘米，它的体积就减少20厘米3，这段木材原来的体积是多少立方厘米?

18、一个长方体容器，长20厘米，宽15厘米，高10厘米。容器内装满水后，将一块铁块放入容器中，有部分水溢出，再将铁块取出，这时容器中的水面高是6厘米，这块铁块的体积有多大?

19、有一个正方体容器，棱长是20厘米，里面装满水，把一根长40厘米，横截面是10厘米的长方体铁棒垂直放入水中，会溢出多少立方厘米的水?

20、有一个正方体容器，棱长为4分米，里面注有水，水深为3分米，如果把一块棱长为2分米的正方体铁块浸入水中，水面上升多少分米?

21、有两个无盖的正方体水箱，甲水箱有水，乙水箱无水。从里面量，甲水箱底面长30厘米，水面高20厘米，乙水箱底面长为15厘米，将甲水箱中部分水倒入乙水箱，使两个水箱的水面高度一样，现在水面高度是多少厘米?

22、用棱长4分米的正方体石料砌成一个体积是8米3的平台，一共需要石料多少块?

23、一种背负式喷雾器，药箱的容积是15升，如果每分喷出药液1500毫升，喷完一箱药液需要多少分?

24、一个游泳池长50米，宽为21米，高为2米，有三根进水管，每分共进水10米3，要将空池注满，需要多长时间?

25、一个棱长总和是480厘米的正方体油箱能装油多少千克?(每升油重0.8千克)

26、一个长方体的棱长之和是60厘米，长是7厘米，高是3厘米，这个长方体的体积是多少立方厘米?

27、将一个棱长为12厘米的正方体铁块锻造成长3厘米、宽2厘米、高1厘米的长方体铁块，可以锻造多少个?

28、一个存放货物的仓库，从里面量，长16米、宽10米、高4米，如果里面存放的货高为2.5米，每立方米货物重1.5吨，那么这个仓库的货共重多少吨?

29、一个棱长8厘米的正方体玻璃缸，里面装满水，先将水倒入一个长10厘米、宽8厘米的长方体玻璃缸中，这时水深是多少厘米?(玻璃厚度不计)

30、把一个体积为80立方厘米的铁块浸在底面积为20平方厘米的长方体容器中，水面高度为10厘米，如果把铁块捞出后，水面高多少?

31、一个长方体的容器，底面积是16平方分米，装的水高6分米，现放入一个体积是24立方分米的铁块。这时的水面高多少?

32、一块长方形铁皮，长32厘米，在它四个顶角分别剪去边长4厘米的正方形，然后折起来焊成一个无盖的长方体铁皮盒。已知这个铁皮盒的容积是768立方厘米。原来这块铁皮的面积是多少?

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇4

一、基础训练

1、照样子画一画，再写出得数。

2+3=□4+1=□

1+2=□3+1=□

2、看谁算得又对又快。

3+2=3+1=3+1=2+2=4+1=

2+2=1+1=3+2=1+4=3+1=

4+1=2+3=2+3=2+2=1+0=

2+1=5+0= 1+4= 2+1= 0+3=

二、能力提升

1、找朋友。

2、在〇里填上“〉”或“〈”或“=”(9分)

4〇5-2 3〇2+34〇2+2

4-1〇25-3〇3-12+1〇3+0

3、看图列算式。(25分)

□〇□=□

三、思维拓展

1、( )-2=3 5-( )=1 ( )+3=3

2、=6个 =3个

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇5

日”说课稿

沙雅县第一小学

古莱赛姆米吉提

人教版小学三年级数学下册第四单元“年月

日”说课稿

尊敬的各位评委，老师们大家好。我是沙雅县第一小学的古莱赛姆老师。今天我说课的内容是人教版小学三年级下册第四单元“年月日”。我从一下几个方面进行说课。

第一说教材

时间单位是较为抽象的计量单位。三年级学生已经掌握了时，分，秒并在实际生活中积累了年月日方面的感性经验，因此这节课我引导了学生完成下列教学目标：

1.知识与技能方面:使学生会看日历，并认识时间单位年，月，日，知道大月，小月，平月，平年，闰年等方面的知识。

2.过程与方法：在探究过程中培养学生观察，比较和概括能力，促进学生数学思维的能力。

3.情感态度与价值观：结合教学情景对学生进行爱国主义教育。认识年月日是教学的重点，平年，闰年的认识是教学难点 第二说教法学法

我以学生自主探究为主线，采用了多媒体辅助教学引导了学生自主探究，培养了学生合作交流，自主探究能力。

第三说教学过程

一，接近学生，创设情境，激活思维，首先，我从实际生活引入了学生，我设计的课件的第一个幻灯片出示的是温宿县的一个图片，上面有个“美丽的温宿”这句话。这样

设计的目的是，接近学生，让学生感受老师对他们的家乡的尊重，通过这个，得到了学生对老师的一种地理和心里方面的相近。通过给同学们自我介绍的方式跟学生一起记录了上课的时间。（2014年3月27日 2时50分30秒）接着问了学生，这个时间里有没有我们以前学过的时间单位呢？

这样设计的目的是让学生自然的回顾以前学过的时间单位时，分，秒。让学生知道今天上的课有关时间单位的课。

再次，出示了一些特殊日子的图片，第一张是新中国成立的图片，这样设计的目的是结合教学内容对学生进行爱国主义教育。

然后问了学生，我们居住的星球是什么？

在屏幕上演示了太阳，地球，月亮三个球体在宇宙中运动的情景。这样通过生动的画面导入新课，引起了学生浓厚的学习兴趣。然后通过猜谜语方式让学生初步认识到了日历，让学生亲自观察日历体会到了一年里有多少个月，每月的天数，各月的名称等重要的知识。同时，引导了学生日历中有一个特殊的月，并让学生初步掌握了平年，闰年的认识。（多媒体设备不能放了“闰年的来历”这部动画，）然后，通过手卷法和歌诀法，让学生体会到了怎么样才能正确分别大月，小月，平年，润年。（多媒体设备不能放了手卷法的动画片）最后，为了进一步顽固本节课内容，让学生做练习顽固本节课的重点，培养了学生学好数学的自信心。

我的板书直观形象，一目了然，突出本节课的重点。

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇6

△词语搭配

橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫 舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子美丽的村庄 锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具 应有尽有的家具鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮

森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润 遇到麻烦濒临死亡 寻找燕子冒着春寒 盯着大雪 踏着山路

△词语积累

1带有“鸟”的词语：鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟 笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟百鸟朝凤

2形容天气情况的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻 烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴一叶知秋鹅毛大雪 3带有“雨”的词语：暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱 风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵

△近义词

鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视 透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦 寻找——搜寻展览——深蓝锋利——锐利裸露——暴露

△反义词

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇7

一、(共25分，8小题3分，其余每空1分)

1.两个数相除的商是85，如果除数和被除数的小数点同时向右移动两位，商是()。

2.除数是小数的除法，先移动除数的.小数点，使它变成()，除数的小数点向右移动

几位，被除数的小数点也向()移动几位，(位数不够的，在被除数末尾用0来补

足)，然后按照除数是()的小数除法的计算方法进行计算。

3.一个小数，从()部分的某一位起，一个或几个数字()地重复出现，

这样的小数叫做循环小数。循环小数都是()小数。

4.20÷6.6的结果可以简写成()，循环节是()，精确到百分位是()。

5.在小数除法里，要精确到十分位应商到()位;要保留三位小数应商到()位。6.()×17=4.7636.4÷()=14

4.2÷0.35=()÷350.72÷1.6=()÷16

7.把0.6、按从小到大排列是()。8.在里填上>.<或=。

8.65÷1.68.652.48÷3.210.36÷0.20.36

4.38×2.74.38÷2.712.6÷4.2123.4+1.86×4.2

9.一辆汽车0.5小时行驶20千米，每小时行()千米，行1千米要()小时。10.红星服装厂每套衣服用布2.3米，110米布能做成()套这样的衣服。

11.联欢会上把100朵花按2红、3黄、4白的顺序挂在一根绳上。第100朵花的颜色是

()色，红花共有()朵。

二、(共5分)

1.一个小数除以不为0的整数，商的小数位数一定与被除数相同。()

2.2.33333的循环节是3。()

3.2.45÷0.28=245÷28=8……21()

4.算式6.65÷7的商保留一位小数是1.0.()

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇8

姓名：班别：评价：

一、填空题。

1、平年全年有（）天，闰年全年有（）天。

2、（）年的二月有28天，（）年的二月有29天。

3、玲玲满20岁时，才过第五个生日，她是（）月（）日出生的。

4、用24时计时法表示下面时刻。

早晨6时（）下午3时（）时晚上7时（）时

晚上11时（）中午12：05（）

5、用普通计时法表示下面时刻。（12分）

22：00（）11时（）13时30分（）

20时（）9时（）19时40分（）

6、星期六的晚上，小华10：00睡觉，第二天早上8：00起床，她一

睡了（）小时。

7、明年二月份有（）天，明年八月份有（）个星期零（）天。

二、想一想，下面每句话对吗？请判一判。

1、汪明是2月29日出生的，出生的那一年是闰年。（）

2、8月1日的前一天是7月31日。（）

3、一年有6个大月和6个小月。（）

三、我会选。（共12分）

1、下面月份是31天的是（）。新课标第一网

A、1月、3月B、4月、5月C、9月、10月

2、（）的一、二、三月份共90天。A、平年B、闰年C、每年

3、夜班工人晚上11时接班，第二天早上7时下班，这一班的工作时间是（）小时。

A、7B、8C、94、22时15分是（）

三年级英语上册第四单元知识点 篇9

重点单词：

1.形容词：long 长的 short 短的 big 大的 small 小的 in 里面out 外面 left 左边 right 右边straight 直的curly 有卷发的、长卷毛的、卷曲的 handsome (男子)英俊的，漂亮的 beautiful 漂亮的，美丽的(形容女士) pretty 漂亮的;机灵的，聪明的(形容小女孩)

2.数字：sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

3.身体部位：body 身体 hair 头发 head 头 eye 眼睛ear 耳朵nose 鼻子 mouth 嘴neck 脖子 shoulder 肩膀arm 胳膊elbow 胳膊肘hand 手finger 手指leg 腿knee 膝盖 foot 脚 toe 脚趾

4.表示颜色的词：brown 棕色的blue 蓝色的 black 黑色的green 绿色的red 红色blond 金色的;白肤金发碧眼的yellow 黄色

5. 元音字母的发音：a apple hat

e dress bed

i gift chicken

o hot dog pop

u cup bus

重点句型：

1. i have short arms and long legs . 我有短短的胳膊和长长的腿。

2. i have small ears and big feet .我有小小的耳朵和大大的脚。

3. they are singing a song .他们正在唱歌

4. they are talking .他们正在聊天。

5. how many apples ? sixteen .有多少个苹果?16个。

6. what do you have ? i have two shoulders /elbows /knees .我有两个肩膀、胳膊肘、膝盖。

7. what colour are your eyes ?你的眼睛是什么颜色的?

my eyes are brown /bule/green/black ..我的眼睛是棕色的、蓝色的、绿色的、黑色的。

8. what colour is your hair ?你的头发是什么颜色的?

my hair is black /blond /brown /red . 我的头发是黑色的、金黄色的、棕色的、红色的。

9. she is beautiful . 她很漂亮。

10. she is pretty . 她很可爱。

小学数学三年级第一学期第四单元知识点梳理 篇10

一、试题整体情况：

本次考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本单元的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

二、学生测试情况分析：

本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：

1、填空题，出错率较高的是第4、5题，第4题主要考察学生对日常生活中时间的估计，能不能将学过的知识应用到现实生活中来。这道题出得很好，但是学生在做题期间没有认真思考，所以错误率比较高。第5题学生对时间的计算不是很正确，方法掌握得不好。

2、连一连，主要考察学生对时钟的认识是不是掌握，能不能将知识应用到现实生活中来。这道题出得很好，学生错的也不多。

3、判断是非，主要考察学生对时钟的认识是不是掌握，会不会教师时间，能不能将所学知识应用到现实生活中来。

4、计算，这部分学生掌握得很好，出现错误主要是因为学生的马虎不认真不细心引起的。

第二部分是解决问题，主要是如何计算时间和运用所学有关时间的知识解决生活中的实际问题，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。

解决问题，1、2、3、5、6题错误较少，第4题，同学出错比较多。主要原因是学生不理解题意，所以出错较多。

三、今后的改进措施：

从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：

1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。

2、加强数学与生活的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3、经常举行口算、计算等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。