班组标准化培训

班组标准化培训（共8篇）

班组标准化培训 篇1

班组安全管理标准化建设培训题库

（共125题）

一、填空（共28题）

1.岗位安全操作规程的优化流程是：Step1：梳理准备、Step2：组织梳理、Step3审核批准、Step4实施改善。

2.安全操作规程是为保障安全生产而制订的，操作者必须遵守的操作活动准则。

3．安全操作规程是企业在长期的安全生产工作实践中，认真吸取事故教训，根据各工序、工种、设备的特点和技术要求，以及各作业过程的危险性，总结提炼而成的。

4．安全管理标准化台帐是班组开展安全管理一项重要工具，是安全管理标准化班组建设重要组成部分也是安全管理标准化班组考评的重要依据。

5.通过安全管理标准化班组台帐不仅可以基本反映班组安全生产的真实过程和安全管理的实绩，而且为解决安全生产中存在的问题，强化安全控制、完善安全制度提供了重要指导，是规范班组安全管理、夯实班组安全基础的重要手段。

6.班组要建立两本安全管理台账，即静态的管理制度类台账和动态的原始记录类台账。

7.在安全检查中，检查人、报告人对于隐患整改情况要跟踪，对结果负责，不能报告完就了事，要有闭环意识。

8.安全管理标准化台账填写要及时、准确、规范、整洁。

9.开展企业安全生产标准化目标：消除或杜绝“三违”、实现“四不伤害”。

10.在工作中我们要熟悉或掌握本岗位的 危险有害因素（危险源）及其预防控制措施、安全操作规程、岗位关键点和主要工艺参数的控制、自救互救及应急处臵措施等。

11.班组安全管理标准化建设中员工三种核心能力: 安全操作技能、危险预知能力、应急处臵能力。12.班组安全管理标准化建设中班组六种活动形式： 班组建设活动，全员持证上岗，危险预知训练，岗位大练兵，岗位技术比武，师傅传帮带

13.安全自主管理 是安全发展的高级阶段，是实现 零事故 的必由之路，从监督管理向自主管理阶段转变是一个系统工程。

14.安全承诺的价值：“要我安全” 向“我要安全”的转变。

15.安全承诺的内容 ：公司的安全理念或目标、安全生产的直线责任/属地责任、安全行为。16.个人安全行动计划计划内容是 行动内容、实施频次、完成时间、备注。

17.安全行为观察工作计划应包括的内容有参与安全行为观察的成员、被观察的区域及重点观察的人员、观察时间及频次安排、沟通、记录、报告及反馈的要求。

18.目视管理的基本标准是清晰化、标准化、管理化、操作化、氛围化、方便化。

19.安全目视的分类管理有 生产器具的目视管理、设备设施的目视管理、作业区域的目视管理、作业人员的目视管理。

20.目视管理活动推进步骤是 建立组织、教育训练、制定计划、实践计划。21.KYT活动对象是 潜在的危险行为或危险因素、活动单元是班组或作业小组。22.KYT活动原则： 目标—零事故、方法—预知预制、形式—全员参与。

23.根据生产安全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故一般分为以下等级： 特别重大事故、重大事故、较大事故和一般事故。

24.根据海因里希法则，事故是无伤害事件量变的结果，只有控制住无伤害事件，才能避免事故的发生机率。

25.身体上的虚惊事件可分为：急救箱事件、医疗处理事件、限工事件。26.精神上虚惊事件可分为：吓一跳事件、异常事件。27.开展虚惊提案的方法是无中生有、小题大做、借题发挥。28.虚惊提案管理流程是 收集、填写、改善、共享、激励。

二、判断题（共27题）

1.编制岗位安全操作规程时安全、技术、设备等三大员既是编制人，又是审核人。（×）2.化工操作中安全操作规程的编制只需要有异常操作的规定，不需要有正常操作的规定。（×）3.化工操作中虽有很多岗位，但操作规程都是通用的。（×）

4.安全操作规程应覆盖所有操作岗位，仅仅是管理岗位的人员参与操作应执行相应岗位安全操作规程（如工段长），但是即是管理岗位又兼操作岗位的应建立相应安全操作规程，明确其分管的操作注意事 项。（√）

5.针对可能引发人身伤害的生产、设备、工艺出现的异常事件或者生产、设备、工艺质量事故而采取的现场处臵指南性文件，一般不适用已发生的人身伤害事故。（√）

6.填写班组安全管理台帐时，KYT活动记录、虚惊提案统计表、目视管理记录表都只需每月综合1次即可。（×）

7.班组安全管理标准化建设中共有4个个主体责任，分别是岗位有职责，作业有程序，操作有标准，过程有记录。（×）

8.安全自主管理是安全发展的高级阶段，是实现零事故的必由之路，从自主管理向监督管理阶段转变是

一个系统工程。（×）

9.有感领导要感知到安全生产的重要性;感受到领导做好安全工作的示范性;感悟到自身做好安全工作的紧迫性。（√）

10.各级领导所展现出来的安全行为，以及对安全工作的决心，并不能影响到员工的安全行为和积极参与管理的决心。（×）

11.开展安全行为观察的成功关键不仅在于观察，更重要的是在观察之后能够有效的沟通，通过沟通加强好的行为，认识到不安全行为的潜在后果，并予以改进。（√）

12.通过对他人的作业行为进行观察，与他人进行沟通互动，对他人的行为管理，进而改变他人的安全态度和安全行为。（√）

13.行为观察中，我们只需做好工作准备、进行观察并沟通，不需要填写与反馈。（×）

14.安全目视的分类管理分为生产器具的目视管理、设备设施的目视管理、作业区域的目视管理三类。（×）

15.目视管理活动推进步骤有三点，分别是教育训练、制定计划、实践计划。（×）

16.KYT活动活动目的是提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力。（√）

17.任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。（√）

18.管理是随着生产的发展不断完善的，十全十美的管理系统并不存在，管理是存在缺陷的。（√）19.开展未遂事件的管理可有效预防一般及以上生产安全事故发生。（√）

20.由于未遂事件没有产生严重后果，通常使得一些企业忽视了这类事故的隐患。事实证明，化工企业安全生产事故频发的诱因之一，正是在对一起起未遂事件的容忍和忽视中发生的。（√）

21.医疗处理事件是指与工作相关的轻微伤害或轻微疾病，由急救员或具备同样能力的人员处理即可，而不一定需要专业医护人员处理的情况。（×）

22.员限工事件是指员工工作时受到伤害，需要由专业医生或有资质的医护人员进行处理，但不影响员工下一班次工作的伤害事件。（×）

23.虚惊事件的分级标准中，异常事件和人身伤害事件的分级标准相同。（×）24.虚惊提案管理流程是收集、填写、共享、激励。（×）

25.人类有三种学习方法：亲身经历，这是最痛苦的；借鉴模仿，这是最容易的；反思创新，这是最高贵的。（√）

26.企业要制定安全事件管理制度，加强未遂事故等安全事件（包括生产事故征兆、非计划停车、异常工况、泄漏、轻伤等）的管理。（√）

27.虚惊事件虽然当时“心有余悸”，但随着时间的流失，可能会渐渐淡忘掉。要在虚惊事件事情发生后，立即写下来，并于当日进行汇报。（√）

三、单项选择题（共19题）

1.下列不属于静态的管理制度类台账的是（B）

A.班组人员基本情况表 B.安全活动（会议）记录 C.安全工作目标及工作计划 D.安全承诺书 2.下列不属于动态的管理制度类台账的是（A）

A.主要作业内容及危险因素一览表 B.危险源（点）监控记录 C.班组自主点检记录 D.安全考核记录 3.关于班组安全管理台帐填写频次说法错误的事（C）

A.目视管理记录表每月综合1次（至少）B.安全活动、培训记录表每月1次（至少）C.班前/后会记录表每月1次（至少）D.KYT活动记录每天即时 4.下列哪种行为不属于行为安全要求（D）

A.严格按操作规程进行作业 B.执行作业审批、交接班等规章制度

C.对关键操作进行安全确认 D.不具备安全作业条件时，若有作业需要，不可以拒绝作业5.班组安全屋“5831模型”中三个支撑不包括（B）

A.职业健康 B.过程控制 C.安全活动 D.应急响应 6.班组安全屋“5831模型”中五个基础不包括（D）

A.岗位与职责 B.规章制度 C.培训教育 D.职业健康 7.下列哪项不是安全自主管理的个体特征（B）

A.各级员工有较高的安全承诺与意愿 B.设备本质安全（关键设备状态完好）C.各级员工有完整的安全知识和技能 D.各级员工有良好的自我保护习惯 8.安全有感领导不包括（C）

A.公司各级管理者 B.车间管理者 C.普通员工 D.班组管理者 9.关于安全承诺描述部正确的是(D)A.把外在责任转化为内在诉求 B.把领导重视转化为具体关注 C.把理念转化为行动 D.把外在责任转化为具体关注 10.提高安全执行力的关键是（A）

A.安全培训 B.安全检查 C.安全考核 D.安全制度

11.班组安全标准化建设的重点是（A）

A.人的不安全行为 B.物的不安全状态 C.管理缺陷 D.以上都是 12.开展安全行为观察的成功关键因素不包括（B）

A.必须建立无指责文化 B.领导不必亲自参加

C.需要设立目标 D.参与计划的人员必须经过专业训练 13.行为观察四步曲中工作准备不包括(D)A.工作计划 B.确定人员 C.确定观察区域 D.反馈观察结果 14.目视管理的特点不包括（A）

A.本质化 B.视觉化 C.透明化 D.界限化 15.下面安全标识牌注意事项中，描述不正确的是（C）

A.标志牌应设在与安全有关的醒目地方，并使大家看见后，有足够的时间来注意它所表示的内容。B.环境信息标志应设在有关场所的入口处和醒目处。C.标志牌可设在门、窗、架等可移动的物体上。

D.局部信息标志应设在所涉及的相应危险地点或设备（部件）附近的醒目处。

16.某地区2014发生不期望的机械事件共计6600起。依据海因里希法则推断，该地区在2014 可能发生机械伤害的轻伤事故是（B）起。

A.20

B.580

C.1060

D.6000 17.下列哪项不属于虚惊提案的管理的流程（C）

A.收集 B.填写 C.执行 D.激励 18.（A）是开展虚惊事件提案活动的主要责任者。

A.管理者、监督者 B.组织者 C.一线员工 D.执行者 19.现场改善是提案落实的关键，下列哪项描述是错误的（B）

A.建立人人进行现场改善的意识，员工要力所能及对现场进行改善或提出改善建议；岗位、班组、车间和公司要对改善水平展开。

B.对于班组、车间、公司分级改善的，不应根据属地管理原则、专业分工原进行改善。

C.在改善实施过程中，需进行跟踪检查，详细记录其实施经过和结果，以便查实做出进一步的评价对策方案，直到完成。

D.针对对策实施后的结果进行评估。对改进不充分，需进行下一步改善。

四、多项选择题（共7 题）

1.化工操作安全操作规程的编制模板有哪些内容(ABCD)A.交接班准备 B.正常操作、异常操作 C.现场巡检、联络沟通 D.设备检修 2.安全承诺的关键行为包括（ABCD）

A.在办公或工厂区域前公布领导班子的承诺 B.在办公司悬挂自己的个人承诺牌 C.在属地管理区域悬挂自己的承诺牌 D.在工作报告中阐述自己的安全承诺 3.目视管理的作用有（ABD）

A.防患未然、防止失误 B.自主管理 C.保证质量 D.氛围营造 4.安全行为观察确定观察区域可考虑以下因素包括（ABCD）

A.高危险作业的工作区域 B.安全隐患较多的区域（安全检查报告、审核报告、事故报告）C.有交叉作业的工作区域 D.新进场分包方的工作区域 5.安全行为观察重点观察(BCD)A.工作安全经验丰富的员工 B.工作压力较大的员工 C.新进场的分包方员工 D.行色匆匆的员工 6.安全行为观察工作计划应包括的内容(ABCD)A.参与安全行为观察的成员 B.被观察的区域及重点观察的人员 C.观察时间及频次安排 D.沟通、记录、报告及反馈的要求 7.关于目视化管理描述正确的是（ABC）

A.要强化宣传，班前班后会议进行动员、宣传和讨论，增加大家对目视管理的理解。

B.内部专家和员工一起回顾目视管理的基本要求，做出改善计划表，交本车间组长批准后执行。C.活动进行一段落后，将大家召集起来，由每一组针对自己开展活动的情况进行总结，展现改善成果及心得体会。旨在交流，共同提高。特别再次强化大家认同目视管理活动，增强把这项工作做好的信心和决心。

D.目视管理是个人任务，不需要大家协同作战、积极配合。只需做好自己就能很好地完成任务。

五、名词解释（共17题）1.岗位安全操作规程

答：安全操作规程是为保障安全生产而制订的，操作者必须遵守的操作活动准则。安全操作规程是企业在长期的安全生产工作实践中，认真吸取事故教训，根据各工序、工种、设备的特点和技术要求，以及各作业过程的危险性，总结提炼而成的。

2.异常处理标准

答：针对可能引发人身伤害的生产、设备、工艺出现的异常事件或者生产、设备、工艺质量事故而采取的现场处臵指南性文件，一般不适用已发生的人身伤害事故。

3.班组安全活动

答：班组安全活动是指为了强化职工的安全生产意识、提高职工的安全生产技能，就是为了营造安全氛围，培育安全文化而从事的一系列的集体行动。

4.作业现场安全要求

答：作业现场清洁有序，作业环境中粉尘、有毒物质、噪声等浓度（强度）符合国家或行业标准要求，工具物品定臵摆放，安全通道畅通，各类标识和安全标志醒目等

5.岗位管理要求

答：明确工作任务，强化岗位培训，开展隐患排查，加强安全检查，分析事故风险，铭记防范措施并严格落实到位

6.班组安全屋“5831模型”

答：一个目标：本质安全零事故；三个支撑：职业健康、安全活动、应急响应；八个支柱：作业准备、班前会后、危险辨识、隐患排查、行为控制、现场管理、过程控制、标准化作业；五个基础：岗位与职责、规章制度、培训教育、管理台账、设备设施。

7.本质安全型员工

答：员工具有必备的安全生产态度、知识和技能，能够有效辨识、评价和控制作业中的安全风险，确保自己和他人的人身安全。

8.有感领导

答：是指各级领导干部立足本岗位职责、管理权限和工作业务，以自己的言行展现对安全环保的重视，让员工真正听到、看到和感受到领导在关心员工安全、高标准践行安全环保价值观，引领员工共同做好安全环保工作的领导行为。

9.安全行为观察

答：行为观察是通过在作业现场观察作业人员的作业行为，并与被观察者进行交流，以强化好的作业行为，纠正不安全的作业行为，提高双方的安全意识——纠正员工，教育自己。

10.目视管理

答：通过安全色、标签、标牌等方式，明确人员的资质和身份、生产器具和设备设施的使用状态，以及生产作业区域危险状态的一种现场安全管理办法。

11.生产器具目视管理

答：用相应的标签标明各种生产器具的使用状态，包括是否完好可用、是否超期未检等。作用：1.帮助操作人员易于识别生产器具状态，提示安全风险，避免误操作。2.利于生产器具的定臵化管理。

12.设备设施目视管理

答：对设备设施进行规范标注、编号、着色，提供设备设施名称、内容物走向、控制对象等信息。作用：（1）帮助操作人员了解设备设施的基本信息。（2）指导操作人员进行正确操作。

13.生产区域目视管理

答：使用各种安全标识对生产作业现场的各类危险进行标注、划分、隔离。作用：警示、隔离生产作业现场的各类危险，保证作业人员的安全。

14.海因里希法则

答：这个法则是1931年美国的海因里西从统计许多灾害开始得出的。当时，海因里希统计了55万件机械事故，其中死亡、重伤事故1666件，轻伤48334件，其余则为无伤害事故。从而得出一个重要结论，即在机械事故中，死亡、重伤、轻伤和无伤害事故的比例为1：29：300，国际上把这一法则叫事故法则。这个法则说明，在机械生产过程中，每发生330起意外事件，有300件未产生人员伤害，29件造成人员轻伤，1件导致重伤或死亡。

15.KYT活动

答：全称危险预知训练活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。

16.未遂事件

答：是指可能导致健康损害、人员伤(亡)、财产损失、环境破坏或声誉损害，低于本企业（单位）事故等级的事件。

17.海因里希因果连锁理论

答：海因里希因果连锁论又称海因里希模型或多米诺骨牌理论，该理论由海因里希首先提出了，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。

六、简答题（共18题）

1.安全操作规程与其他规程的区别在哪里？

答：

一、岗位操作规程主要阐明本岗位在生产过程中的主要职责，主要目的是维持装臵的平稳运行（其 中包括设备方面，工艺方面和安全方面的内容）；

二、设备操作规程主要阐明操作步骤。一般包括操作准备、操作步骤、停工步骤及异常情况处理等；

三、安全操作规程指在操作过程中注意事项、安全规定或规范要求等；

四、工艺操作规程主要阐明本装臵的物料走向，控制工艺参数等。

2.请简述异常处理标准的作用

答：这类事件（事故）极少发生，操作人员往往经验不足，所以对于指导作业人员操作至关重要。编制过程中要征求相关岗位的操作人员意见，并且要经过技术人员、安全专家论证，以保证“异常处理标准”的科学性和可操作性。

3.请简述安全操作规程中岗位异常处理标准的适用范围

答1.关系到生产关键装臵停水、停电、停风、停气（汽）事件等，这些事件发生后如不采取适当的措 施可能诱发生产安全事故，工艺偏离或设备运行异常；

2.工艺设备运行异常或者工艺参数偏离，危及系统安全，如采取措施不当，将导致火灾、爆炸、危险化学品泄漏、高低温物质溢出等重大生产事故； 3.需要紧急停车的其他突发事件。

4.班组安全管理标准化台帐的日常管理分哪几步？

答：1.台帐由班组长保管，当班期间要放在班组成员都能翻看的地方，方便班组成员阅读台帐信息，不得锁在班长的抽屉中；

2.定期对相关数据和情况进行分析，从中发现问题的规律，对于现场重点区域和部位组织整改，对于后进员工进行重点帮扶；

3.定期进行总结，发现问题及时整改；

5.安全管理标准化台帐八张表单是哪些？

答：（1）班组危险预知训练（KYT）活动记录表；(2)班组虚惊提案统计表；（3）班组安全目视管理记录表；（4）班组安全检查与隐患排查记录表；（5）班组安全行为积分表；（6）班组人员基本信息表；（7）班组安全目标承诺书；（8）班组安全互保联保责任书

6.安全自主管理有哪些特征

答：

（一）个体特征：

1、各级员工有较高的安全承诺与意愿。

2、各级员工有完整的安全知识和技能。

3、各级员工有良好的自我保护习惯。

（二）组织特征：

1、公司在决策方面真正把安全放在第一。

2、公司安全实现综合治理模式，而非安全部门单兵作战。

3、以预防为主的安全绩效得到持续改善。

（三）物态特征：

1、设备本质安全（关键设备状态完好）。

2、工艺本质安全（技术可靠性强，工艺、技术和风险控制标准持续提高）。

7.班组安全管理标准化建设有感领导“践行四个亲自”是哪些？ 答：

（一）亲自研究制定（班组安全管理标准化建设推广）工作计划；

（二）亲自抓班组安全管理标准化建设工作落实；

（三）亲自抓现场隐患的整改和行为观察；

（四）亲自到安全联系点检查指导。

8.班组安全管理标准化建设有感领导“七个带头”是哪些？ 答：带头制定和实施个人安全行动计划；

带头学习和讲授安全管理标准化课程；

带头开展班组零事故三项活动； 带头开展班组安全管理标准化三项工作； 带头开展安全经验分享；

带头开展班组安全管理标准化评审； 带头开展安全行为观察。

9.个人安全行动计划编制依据是什么？

答：1.领导的岗位职责2.班组安全管理标准化推进小组职责分工3.班组安全管理标准化推广计划4.班

组安全管理标准化建设工作手册及考评标准等。

10.开展安全行为观察带给企业的好处有哪些？

答 1.可以使安全工作细化到每一个工作行为，并了解每项工作程序是否真的被安全地执行。2.使作业现场不规范的作业行为的数量大大地下降，并因此使发生事故的机会随之降低。3.员工能更好理解什么是安全的行为，什么行为是不安全的，使员工的安全意识得到持续提升。4.可以通过对观察结果分析，比较准确地掌握公司目前的安全生产状况，了解哪些方面存在欠缺，为持续改进提供依据。

11.行为观察的四步曲具体是什么？

答：1.工作准备：工作计划、确定人员、确定观察区域 2.观察：观察员工的作业行为并留意好的及不规范的做法 3.沟通：认可好的作法，交流不规范行为的潜在后果 4.填写与反馈：填写行为观察卡；反馈观察结果。

12.行为观察四步曲中“沟通”的形式有哪些？ 答：1.对员工的工作给予热情问候。

2.对员工表现出来的安全行为进行表扬。

3.与员工讨论观察到的不安全行为、状态和可能产生的后果，鼓励员工讨论更为安全的工作方式。4.就如何安全地工作与员工取得一致意见，并取得员工的承诺。5.引导员工讨论合理化或其他安全问题。6.对员工的配合表示感谢。

13.目视管理的作用具体有哪些？

答：1.防患未然: 使复杂的现场问题透明化、视觉化，使问题清晰显现出来，使现场问题更容易提前发

现；

2.自主管理: 员工在现场可以随时随地提醒自己，养成自我观察、自我安全管理的优良习惯； 3.防止失误: 管理简单化，公开化，安全管理行为标准统一化，防止人为失误，提高了管理效能。4.氛围营造: 营造良好的安全管理氛围。

14.企业安全生产风险公告六条规定内容是什么？

答：

一、必须在企业醒目位臵设臵公告栏，在存在安全生产风险的岗位设臵告知卡，分别标明本企业、本岗位主要危险危害因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。

二、必须在重大危险源、存在严重职业病危害的场所设臵明显标志，标明风险内容、危险程度、安全距离、防控办法、应急措施等内容。

三、必须在有重大事故隐患和较大危险的场所和设施设备上设臵明显标志，标明治理责任、期限及应急措施。

四、必须在工作岗位标明安全操作要点。

五、必须及时向员工公开安全生产行政处罚决定、执行情况和整改结果。

六、必须及时更新安全生产风险公告内容，建立档案。

15.KYT活动的三个阶段的目标和方式是什么？

答：1.KYT基础训练。目标：把握KY基本方法，培养危险识别能力；方式：危险点照片的情景分析 2.KYT定期训练。目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险；方式：自己作业场所的分析 3.作业前KYT。目标：根据KY基本方法，作业分析/确认；方式：设备检维修/危险作业前的分析

16.根据生产安全事故造成的人员伤亡或者直接经济损失，事故怎么划分，请具体说明？ 答：1.特别重大事故，是指造成30人（包括30人）以上死亡。

2.重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元

以上1亿元以下直接经济损失的事故；

3.较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以

上5000万元以下直接经济损失的事故；

4.一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事

故。

17.虚惊事件的分级标准是什么？

答：A级（公司级）——由子公司（车间）组织分析、评估，提出改善建议,上报公司生产技术中心、安环部，公司反馈改善意见,协助子公司（车间）实施改善。

B级（车间级）——由子公司（车间）组织分析、评估，反馈改善意见,协助工段（班组）实施改善；

C级（班组级）——由工段长（班组长）组织分析、评估并上报子公司(车间)，在工段（班组）内部实施改善，车间安全员、专业工程师进行跟踪监督检查；

18．虚惊提案活动的要点是什么？

答：虚惊提案活动要点1：发现问题是虚惊事件的起点

虚惊提案活动要点2：管理者勇敢地面对虚惊事件 虚惊提案活动要点3：虚惊事件应尽早收集 虚惊提案活动要点4：诚实提交虚惊事件报告 虚惊提案活动要点5：轻松愉快地进行虚惊提案交流 虚惊提案活动要点6：找到虚惊事件真因是关键 虚惊提案活动要点7：现场改善是提案落实的关键 虚惊提案活动要点8：适当激励是持续改善的动力

七、论述题（共9题）

1.岗位安全操作规程的法律意义是什么？

答：

一、必须在企业醒目位臵设臵公告栏，在存在安全生产风险的岗位设臵告知卡，分别标明本企业、本岗位主要危险危害因素、后果、事故预防及应急措施、报告电话等内容。

二、必须在重大危险源、存在严重职业病危害的场所设臵明显标志，标明风险内容、危险程度、安全距离、防控办法、应急措施等内容。

三、必须在有重大事故隐患和较大危险的场所和设施设备上设臵明显标志，标明治理责任、期限及应急措施。

四、必须在工作岗位标明安全操作要点。

五、必须及时向员工公开安全生产行政处罚决定、执行情况和整改结果。

六、必须及时更新安全生产风险公告内容，建立档案。

2.我们现有的安全操作规程存在哪些问题？

答：问题一：不能以制定约束人的行为违反国家安全生产法规、国家标准、行业标准规定。

问题二：安全操作规程条款，既象管理制度，又象工作标准；既象警语，又象口号。

问题三：有些安全操作规程条款内容含糊，不着边际，事故发生无法按条款追究责任。

问题四：安全操作规程只作原则性或抽象的规定，只明确“不准干什么、不准怎样干”而不明确 “应

怎样干”，让操作者留有“想当然、自由发挥”的余地。

问题五：安全操作规程不允许将制度或者强化管理的对策措施（包括安全教育培训、安全指导、行为观察等）代替岗位行为约束和问题处理。

问题六：安全操作规程套用别的规定和标准时，不得只说明标准名称，要将和你操作有关的内容说清楚。

问题七：安全操作规程不得用语模糊，指令不清，只说明原则性规定。

3.岗位安全操作规程的优化原则是什么？

答：

（一）合规原则：安全操作规程关于安全操作的注意事项必须符合国家、行业有关标准、规程的有关规定，并应符合企业内部安全管理制度的要求。

（二）精准原则：安全操作规程禁止使用上级规程、制度替代本岗位规程。安全操作规程要精确明晰，不得模糊用语，指令不清；语言应精练简洁，避免重复用语，禁止采用引进岐义的语言。

（三）动态原则：安全操作规程应随着国家和行业标准、规程及企业规章制度、作业方式、工艺、设备的改进而变化，以适应上述要求。另外，无论是第一版或者第n版的安全作业标准，不可能做到尽善尽美，应不断的优化完善。

（四）自主原则：安全操作规程编制应从作业中到作业去，改变传统的“上写下行”模式。要充分发动基层班组长和班组骨干编制，实施自主管理，在合规精准的基础上，要达到“说你所做，写你所说”。

（五）现场原则：安全操作规程的出发点和落脚点均是岗位操作，所有的工作都要落实到岗位员工和现场操作，编制后的规程是否合理只有通过岗位作业执行和检验，通过不断的优化调整，最终达到“说你所做，写你所说，做你所写，说写做一致”。

4.具体说明KYT基本方法有哪些？

答：1.把握现状：到底哪些是潜在的危险因素。根据作业项目，设想会出现什么事故，叫大家找出来。（1）叫大家举手发言；（2）针对可能出现的事故,依次通过大家列出多个危险因素；（3）小组一 般 5-7 人，每人至少提一条，太多解决起来就成问题。

2.追求本质：这才是主要危险的因素。（1）每人指出1-2条认为最危险的项目,在认为有问题的项目画一个“○”。（2）问题集中、重点化，最后形成大家公认的最危险的项目；画 “◎”为主要的危险因素。

3.树立对策：如果是你怎么做?（1）根据最危险的因素，每人提出1-2条具体可实施的对策措施。（2）合并为1-2项最可行的对策。对策选取应本着安全技术措施的选取原则选择分值高的,控制 环节少的，一般选取1-3个。分值累加,累加分不得超过10分。

4.设定目标：我们是这样做的！想出对策，每人设一目标，要是我怎么办，要是你怎么办。（1）每个事故对策合并为1项；（2）设定团队共同行动目标；（3）安全确认用手指着喊两遍。

5.开展未遂事件管理的意义有哪些？

答：

一、开展未遂事件的管理可有效预防一般及以上生产安全事故发生。根据海因里希法则，事故是无伤害事件量变的结果，只有控制住无伤害事件，才能避免事故的发生机率；一般在事故发生之前都有过多次的违章行为、事故的征兆或发生过未遂事件。

二、提高员工的安全意识。避免麻痹大意的心理，保持对不安全行为和危险因素的警惕，为员工提供一个有力的心理暗示，训练员工对现场危险的敏感度和责任意识。

三、安全共享的有益资料。我们把这些珍贵的未遂事件体验告诉大家,和大家共同分析原因,寻找对策,就可以防止重大事故的发生。

四、现场改善的重要手段。通过未遂事件的改善，强化现场改善，最终实现本质安全。

6.目视管理的常用方法具体有哪些？

答：1.定位法：将需要的东西放在固定位臵，位臵的四个角可以用定位线表示出来。

2.标示法：将场所、物品等用醒目的字体表示出来。3.分区法：采用划线等隔离的方式表示不同性质的区域。4.图形法：用大众都能识别的图形表示公共设施。5.颜色法：用不同的颜色表示差异。6.方向法：指示行动的方向。

7.影绘法：将物品的形状画在要放的地方

8.透明法：公用物品要开放，以便让其他人了解其中的东西。9.公告法：以公告牌的形式通知有关人员 10.地图法：将相关区域布臵表示出来。

11.备忘法：此方法可避免忘掉管理相关的事情。

7.在虚惊提案活动过程中，我们要如何适当激励员工积极性，得以持续改善的动力？

答：

1、加强企业安全文化教育的宣传工作，使员工认识到虚惊事件管理的重要性；建立多渠道的虚惊事件上报方式，如虚惊提案收集箱、公司网站等形式上报虚惊事件。

2、实行免责报告制度和多种激励制度相结合的方式；对员工积极上报虚惊事件的不追究报告人和事件责任人的过失，奖励包括物质奖励（生活用品）和精神奖励（公开表扬、领导接见等）

3、设臵最低的虚惊事件上报数目。如规定每个小组每月报告一件以上虚惊事件，在实施中可逐步放宽时间要求；

4、对员工上报的虚惊事件，管理者要回复确认，给予充分重视。建立评比机制，对优秀报告进行公开表扬和奖励。

8.简述你单位（班组）创建“5831”模式的推行情况。

9.谈谈你对创建安全管理标准化示范班组的感受。

班组标准化培训 篇2

1 安全管理——以安全生产风险管理体系建设为导向,打造本质安全型班组

将安全生产风险管理体系的相关要求融入班组安全管理,对班组安全生产目标、安全活动与培训、工作票、安全分析单、任务观察、生产物资等6个要素进行有效管理。通过实时监督、异常报警的管理模式,实现对班组安全管理在线控制,主要有如下做法。

1.1 开展任务观察——提前发现“海面下的冰山”

针对作业执行流程是否合适、作业人员行为是否正确、作业方法是否得当、作业标准是否明确、培训效果是否高效等五大项内容,继保班组制定了月度任务观察计划,以检验培训效果和发现可能潜在的隐患,分析问题产生的原因,提前发现“海面下的冰山”,制定改进措施,最终达到对问题及培训效果的持续修正和改进。

1.2 使用作业安全分析单,有效控制风险

通过作业风险评估,依据风险评估结果对班组各项工作任务进行安全分析,保证了各项工作危险点得到了有效控制。以其中的一个继保班组为例,一年时间内,共使用327次安全分析单,确保了对作业前风险的有效预控。

1.3 创先应用“视觉习惯”效应

1.3.1 压板分色管理

为有效降低运行人员误操作投退压板的风险,继保人员创新思维,将压板进行分色标注,通过不同颜色区分不同功能压板。如,将白色定义为出口压板底色,将黄色定义为功能压板底色;在长期投入的压板上方标记红点,在随运行方式而改变的压板上方标记黄点等。

1.3.2 端子排分色管理

在辖所率先开展对端子排的颜色区分管理。利用视觉识别原理,将二次回路端子排根据不同功能用不同的颜色表示。如,对跳合闸回路端子使用红色,对电流回路端子使用黄色,对电压回路端子使用蓝色。

2 作业管理——以行为标准规范作业,按部就班

继保二班通过内化于心和固化于制2个方面推进作业管理的标准化,避免继保“三误”(误整定、误碰、误接线)情况的发生。

2.1 内化于心——提炼继保工作“十项行为规范”

为了规范继保现场工作行为,杜绝人为责任事故,继保全体班员认真总结继保工作的关键环节,提炼形成继保工作“十项行为规范”——查阅资料、填写工作票、作业安全分析、检查现场安全措施、执行二次措施单、使用作业指导书、恢复现场安全措施、现场工作记录、现场检查结束工作票、生产系统数据核查。“十项行为规范”是将继保现场工作节点强化、流程固化的创先突破。

2.2 固化于制——PDCA循环应用作业指导书

现场检修、验收等关键任务充分应用作业指导书,有效地指导、规范现场工作,并对使用中发现的问题形成反馈修编意见;定期对使用中的作业指导书采用PDCA模式持续修编,保证了作业指导书时刻与现场实际紧密结合,极大地提高了各项工作的效率。

3 质量管理缺陷控制关口前移,确保“健康电网”

质量管理涉及设备的投产和运行,直接关系电网的安全。做好质量管理,才能有效地抑制各类事故的发生,而其关键就是把好验收关,反措执行到位。设备交接验收以省公司验收规范为准则,结合《继电保护检验条例》,整合归纳形成验收作业指导书(验收共7个模块:包括“盘、柜及接线工艺”“直流系统”“继电保护及安全自动装置”“二次回路”“互感器”“通道及保护联调”“变电站综合自动化”),很好地控制了设备入网前的质量风险和安全风险;反措则以《广东省电力系统继电保护反事故措施2007版》为依据,结合班组设备的实际,制订实施方案,有序开展反措工作。

4 设备管理——学习新技术,形成新规范,采用管理新手段

4.1 学习新技术,总结新规范

电网的科技含量直接决定电网的未来发展。广东省的首个运行中变电站彻底数字化改造的五村站数字化改造工程顺利竣工,是深圳供电局打造“数字化电网”技术,创建国际先进水平供电局的重要成果。继保班组在设备改造过程中探索设备维护、检修工作方案,并在设备投运前编写形成《数字化设备运行说明》《数字化设备检修方案及注意事项》等重要指导性技术规范,保证了数字化设备的良好运行。通过不断地积累数字化设备运行维护经验,提炼出《110 kV数字化变电站技术总结》,为深圳供电局的电网数字化技术应用提供了有力的支撑。

4.2 图纸管理电子化,查阅便捷

传统的图纸管理及应用均存在不易修改、存放不灵活等问题。继保班组通过实施图纸的电子化管理,将所辖70余座变电站二次设备图纸的100%电子化(CAD格式),提高了资料调阅的效率。

5 运维管理——探索新思路,提高运行管理水平

保护装置的安全稳定运行,是班组工作的核心目标。为加强对保护装置的运维管理,实践中继保班组也提出了很多新思路。

5.1 班组定值执行与管理

班组制定“定值执行流程”规范、定值执行的全部步骤和过程,很好地避免了定值执行中因漏项导致风险产生的可能。

5.2 缺陷管理

根据多次对班组缺陷处理全过程的分析跟踪,制定出《继保二班缺陷处理流程》,将原规定的紧急缺陷处理时间由8小时缩短至5小时以内;将日常工作中遇到的各类保护装置及二次回路缺陷处理与分析过程整理成各类电子培训课件,便于班员学习缺陷分析和处理的过程及方法。

6 技术培训——多管齐下,走“精兵强将”的新路

一是理念创新,实行继保人才梯队培养的“备、自、投”模式,形成人才有后备梯队,班员能自主学习,具有随时投入工作的状态。二是软件先进,编制了“变电站继电保护及二次回路现场危险点分析与维护方法”多媒体培训课件。三是硬件优质,灵活应用继电保护实验室进行技术培训和应急演练。

7 应急管理——应急模拟演练常态化,应急响应程序规范化

根据《深圳供电局应急管理标准》及相关应急管理流程,继保班组专门针对所涉及部分制定了《继保人员应急管理条例》,预设好应急状态下的风险控制工作:应急前准备、班组应急过程、现场处理、事后处理。针对防风防汛应急处置,制定《继保人员防风防汛Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级响应管理及流程》《班组防风防汛应急工作流程图》。将应急管理流程化,使班员明确职责,工作到位,控制事故与障碍。

班组的应急管理实现了模拟演练常态化,班组应急演练每半年举行1次。通过应急演练提高班组人员在应急事故处理情况下的掌控能力及问题处理能力。

8 综合管理

综合管理是简化工作流程,增强团队凝聚力,实现有效工作、快乐工作的有力保障。它将班组管理的其他辅助细节也一并纳入标准化建设,包含管理台账、生产任务及计划、绩效管理、视觉识别系统、车辆管理、自然资源保护等方面。

针对以上5个要素规划管理,力求高效,制定《继保二班变化管理及控制措施与成效评价》《内务管理规范》《管辖变电站行车路线图》等指导标准,细化班组辅助管理的细节。

9 资源配置标准化

经过实践和总结,继保班共制定了8项资源配置标准(防风防汛物资配置标准,安全工器具配置标准,个人防护用品配置标准,仪器仪表配置标准,办公资源配置标准,安全、技术资料规程配置标准,安全工器具、个人防护用品检查标准,风险体系、视觉识别系统标示标准),作为变电继保班组办公硬件及各项工器具的标准。依据标准对各项资源进行配置,定期检查,确保各项资源能满足要求,符合人机工效。

经过3年的标准化建设实践,继保班组在业务开展,安全意识,自我学习完善等方面均取得了长足的进步,也成了深圳供电局“创先”的坚实基层堡垒。随着企业的进一步的发展,标准也将与时俱进的更新,班组的标准化建设也将向更高的层次迈进。

摘要：文章以典型的继保班组标准化建设为例,介绍如何将日常看似纷繁复杂的工作实现标准化和规范化。

论企业班组的标准化建设 篇3

关键词：班组 管理 标准化

班组作为企业的基层作业单位，被称之为企业的细胞。在安全管理工作中，班组是企业预防事故、控制风险的前沿阵地。要把企业的安全生产工作搞好，必须首先从班组抓起。以科学发展观为指导，以班组标准化建设为主线，以文化建设为支撑，以提高班组工作效率为目标，以减轻班组负担为关键，切实加强班组基础建设、安全建设、技能建设、创新建设、民主建设、思想建设、文化建设和班组长队伍建设，才能实现班组常规工作的标准化，提高员工安全生产意识和班组安全管理水平，取得较好的班组安全管理绩效和经验。

1、班组安全组织标准化

建立健全班组安全生产责任制，明确组长、每个员工的安全职责及安全分工。组长是班组管辖区域安全生产第一责任人，也是班组安全员，必须履行“管生产必须管安全”的职责。每年年初，班组长应针对管辖人数及作业风险、工作目标及奖惩办法进行消化，然后将内容分解至班组员工，并组织每位员工签订安全生产责任状，使班组的安全生产工作处处有人管、事事有人抓、通报有回应、整改有结果。班组安全组织和职责标准化保障了班组安全生产工作的顺利开展。

2、班组安全制度、规程标准化

依据制造企业考评标准，班组长对公司的安全健康基础管理、设备设施、作业环境和职业健康等方面进行了多次的自评、自纠和评审，并在此基础上进一步完善了班组安全管理制度、岗位安全操作规程、作业指导书、事故应急措施等。结合班组岗位作业特点，将各个班组存在的不同岗位危害和预防措施、适用的岗位安全操作规程、适用的安全健康法律法规主要条款等装订成册，统一格式并定位至班组现场进行公示，完善的制度、规程保障了班组作业流程化和活动规范化。

3、现场安全管理标准化

班组每日自行检查，整理整顿作业现场，自行整改现场存在的隐患。在创建安全生产标准化过程中，约60%的隐患整改是通过班组自行进行的。通过创建安全生产标准化企业，使班组全员的“我要安全”意识明显提高，在班组内形成了自主查找隐患、自主整改预防、自主整理整顿的长效机制。班组现场安全标准化的建设，使车间作业环境明显改变，安全状况明显改善，降低了各类事故的发生概率。

4、班组安全活动与教育标准化

班组每日的早会在落实生产任务的同时，必须同时布置、落实安全工作，早会结束后，全员要集中大声呐喊班组“安全口号”。班组长负责按标准对新员工、复工员工、变换工种员工、“四新”员工进行教育；对新人厂、转岗员工教育合格后，必须安排有经验的老员工帮带3个月，经组长实际考核合格后方可独立操作。

针对岗位特点和性质的不同分层次安排其岗位学习，从而做到有的放矢。1、培训工作应具有灵活性和多样化。由于在实际工作中存在着培训的单调性和枯燥性，部分职工不愿意钻研业务的不良风气较浓。因此应想方设法，将培训搞得多样化，生动活泼一些，这样既增加大家的业务知识又激发了学习的积极性。2、培训工作应具有长期性与持久性。作为技术培训工作，不能急于求成，一定要脚踏实地扎扎实实地做好每个培训环节，在长期的培训不断提高业务水平中，使得整个培训工作有条不紊循序渐进，让大家从技术培训中，真正掌握所学知识。

5、安全检查与班组安全台帐标准化

班组长必须坚持一班三查（班前、班中、班后），现场员工作业前进行自检，检查发现的隐患按规定程序上报和整改，并对检查和隐患整改情况按统一格式记录存档。每个现场都有一套完整的、统一格式的安全管理台帐。班组安全活动、安全教育、安全检查与隐患整改、设备每日自检、班组交接班记录、班组适用的安全管理制度、规程及法规、公司发放的安全学习资料等是每个班组必备的安全台帐，并保持了安全相关记录的日常化。

6、安全考评与奖惩标准化

班组安全标准化建设需要有严格的考核办法来“保驾护航”。为了保障班组安全标准化的制度化、规范化，班组长首先要加强组织和领导，正确认识班组建设工作在企业管理中的位置，严格执行班组安全標准考评和奖惩制度，把抓班组建设作为企业一项重要的管理工作来看待，坚持不懈的开展下去，旨在保证班组安全标准化的持续和改善。其次要建立班组建设的考核、激励机制。应将班组建设工作的成效和质量，作为评价管理部门和基层单位年度工作业绩的重要指标，进行考核和奖励。通过创建安全生产标准化，班组的综合安全管理水平、本质安全程度都得到了很大的提高，同时，完善和巩固了班组安全生产标准化建设，收到了良好的效果。

进入新形势下的班组建设作为我们企业一个发展和创新的重要基础，将越来越显示其重要性和必要性，我们应该通过不断学习，不断探索，不断创新将班组管理工作融入企业的生产、经营、文化建设等各项工作的管理中，让班组管理更贴近企业目标的实现，使班组真正成为职工群众展示自我业绩、自我风采的舞台，成为实现自我发展、自我成才的大家庭。

参考文献：

[1]谢娟.基层供电企业深化标准化班组建设的探讨[J].云南电业；2010年01期

班组标准化培训 篇4

一、班组命名规范

班组命名原则为：中国电信+市（县）分公司名称+服务区域+装维（一/二/...)班。如福州鼓楼分公司凤凰分局的装维班，该装维班组的标准名称为“中国电信鼓楼分公司凤凰分局装维班”。如在凤凰分局中有几个装维班组，则按序号排列“中国电信鼓楼分公司凤凰分局装维一班”、“中国电信鼓楼分公司凤凰分局装维二班”等等。

二、班组名牌制作规范

1、装维班组名牌规格：45x30x2.5cm,长、宽为45、30厘米，包边2.5厘米；

2、名牌上须有“

”、“

”中国电信企业形象标志，落款为中国电信福建分公司。

3、名牌制作材料采用不锈钢，要求使用腐蚀刻镀。名牌的式样、字体、颜色效果图及设计源文件见附件。

班组班组台帐标准 篇5

根据专业线要求，以及目前运行需要，本着贯彻标准、实用简洁的原则、现对班组台帐做以下规范要求；望各部门配合落实，（可自行设计简洁表格），并在具体实施过程中提出意见和建议；公司将按照班组计划，于8月份组织专业线开展台帐验收工作。

班组台帐标准

一、安全：

1、安全工作月度计划及小结（可包括在工段相关工作台帐中）；

2、安全检查、抽查记录；安全违章违纪考核记录、安全隐患排查记录、危险源监控检查记录；

3、安全装置一览表（基础器材、压力表、温度计、液位计、安全阀等使用记录）；

4、安全综合台帐（安全合理化建议、安全稿件、安全奖惩统计、防护医药箱、劳保用品记录）；

5、安全教育与培训记录、工段安全活动记录（装订本）。

二、工艺

1、工艺线月度工作计划及小结（含装置工艺查定、经济活动分析）（可包括在工段相关工作台帐中）；

2、工艺定期工作一览表、月度不正常现象报表、特殊过程确认表；

3、工艺（质量、环保）巡回检查记录、工艺（质量、环保）信息传递反馈单；

4、月度技控点报表（一、二、三类）；

5、装置工艺查定情况（工段配合）；

6、双增双节、修旧利废统计表。

三、设备

1、设备工作计划及小结（包括月度设备现场管理计划、关键（重要）设备计划检修计划）；

2、设备登记卡、设备（包括机泵）维护分工表；

3、设备综合月报表、备品备件统计表；

4、设备检修记录、巡检记录、缺陷登记表。

d、工会活动；e、民主生活会；f、合理化建议 统

四、环保

计。）

1、环保管理、污染源管理台帐；

2、岗薪工资考核、月度奖金考核记录；

2、环保设施运行（可在工艺台帐中）。

3、员工加班、补休、年休统计表；

4、岗位外用工、临时外用工日常管理记录；

五、质量

5、月度工作讲评记录。

1、月度质量损失统计表、产品计量检测记录；

2、受控文件持有记录、变更告知；

八、文明卫生

3、现场标识管理记录。

1、环境卫生分工、检查记录；（三室物件、辖区物件、责任区、室内外环境

六、核算是否整洁、定置）；

1、月、年核算台帐；

2、员工文明规范管理记录。

2、辅材领用存情况。

七、内部管理

标准化班组之歌 篇6

--参与标准化班组建设有感 集团公司文一下 班组管理标准化 细看要求还不少 千万可别被吓跑

盲目跟风不能要 只观不动要甩掉 大家齐坐来商讨 领会宗旨是首要

管理制度标准化 工单材料首先抓 一单三约记心上 各种流程不能忘 异常情况要升级 规章制度指引你 材料领用要登记 不可随意乱领取 用料及时日日销 库存盘点月月查

指标管控不可少

晨会例会多宣导

班组文化需健全

良好风气当争先

绩效合理透明化

大家满意目的达

新进员工多帮扶

培训角里解谜途

安全教育时时抓

防范安全靠大家

五项禁令三不伤

守护装维响当当

班组配置标准化

人马装备两手抓

人员参岗细职责

装备上表细管辖

作业流程标准化

规范准则先分发

你我自觉遵章行

明观暗访多督查

工作环境标准化

各功能区别混搭

办公区内不抽烟

文化墙上不乱画

生活区里展风采

培训角中多问答

标准化啊标准化

领导检查不可怕

就怕平时冷落她

以上按实都做好

标准自然得提高

走进来，南京网盈彰显魅力文化 跨出去，中国通服尽现多彩风华

张友全

浅谈石油企业班组安全生产标准化 篇7

本文试图从一般企业的的共性出发, 结合中原油田天然气产销厂开展班组安全生产标准化建设的实践, 对班组安全生产标准化建设进行探讨。

1 班组安全生产标准化工作存在的不足

在进行班组安全生产标准化自查与整改的过程中, 笔者对生产班组进行调查, 对班组标准化工作进行分析和评价, 发现基础管理的大部分内容都能在班组中得到很好的体现, 但还是存在诸多不足与弊端:

(1) 班组长业务能力不强, 对其职责认识不清, 对上级的精神领悟不透不能很好的上传下达, 工作积极性不高, 现场检查记录流于形式, 没有形成规范化、制度化。如:可以立即整改的隐患, 不及时整改, 拖延推诿;安全相关的文件没有很好向下传达起不到应有的效果, 造成职工安全知识不知、不懂, 安全意识不强。

(2) 有关文件和会议精神传达存在搭棚架现象, 不能完全按照精神要求指导工作, 造成安全工作执行力层层衰减, 规定动作走形。

(3) 规章制度没有入脑入心, 侥幸心理和麻痹思想较为普遍。如:为图方便走捷径, 违反操作规程的事情时有发生。

(4) 安全教育搞形式主义。如有些管理人员对班组安全活动的检查仅限于定时查看职工的安全学习记录, 而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求, 导致班组职工在安全活动中, 只泛泛地读读有关资料就算完成任务。这样职工的安全意识自然淡薄, 安全水平也难以提高。

(5) 一些班组危害识别活动缺乏针对性, 危害识别和风险评价内容不具体。班前会识别分析不全, 措施和责任未落实到人。通过调研和抽查发现, 少数班组危害识别活动形同虚设, “班前五分钟”流于形式, 未认真开展危害识别和风险评价活动, 极个别班组甚至长期未开展危害识别活动。

(6) 职工安全文化素质偏低, 不能适应打造高素质安全型员工的需要。例如抽查职工背诵条身边常见的“三违”行为及隐患、安全事故案例、常见作业活动操作要领的过程中, 差距较大。

2 整改措施与建议

2.1 建立班组长竞聘上岗机制, 强化技

能培训

班组长既是班组工作的直接参与者, 又是班组安全生产的指挥者, 也是落实上级要求的组织者。班组长选派是否得力, 直接关系到班组的安全管理。因此, 我认为管理区应该建立班组长竞聘上岗的机制, 采取民主选举的方式, 将年纪轻、素质好、业务精、懂管理的通知选拔到班组长的位置上来, 建立安全奖励制度, 定期对班组长工作进行点评。

要经常地对班组长进行统一的培训, 培训内容可以是安全生产责任制、安全操作规程、现场安全检查办法、设备安全管理办法、常见的违章现象等等, 提高班组长的安全知识和业务素质, 打造一支专业的班组长队伍。

2.2 改进安全教育效果的检查方法, 增强安全教育的有效性

要完善各项安全教育管理制度, 使各项管理规定更细致, 努力提高安全教育检查的效果、方法。不能仅靠检查安全记录和抽人背诵内容 (职工已对此较为反感) , 安全教育是否有效果要在实际工作中, 与实际结合起来检查。在工作场所, 根据其工作内容, 检查职工是否了解相关的安全注意事项, 这才是将教育与检查落到实处的工作方法。班组应增强安全教育的有效性, 决不能以应付的心态去“完成”安全教育任务。

2.3 班组安全生产标准化建设关键在考核

制度、培训是标准, 考核是关键。通过日检周查, 使职工掌握安全生产标准化的差距, 通过考核检查纠正自己的不足。要按月检查公布安全生产标准化工作情况, 结合绩效兑现, 促使班组履行安全责任制。形成工作有计划、有检查、有结果考核和反馈。通过检查结果的考核反馈, 标准化工作, 稳步推进班组安全生产标准化工作。

2.4 实行隐患整改责任制, 坚持追踪隐患整改, 实现隐患整改标准化

班组是生产的第一线, 也是危险和事故多发的地方, 也是考验我们解决安全问题的能力的地方, 对日常生产中出现的小危险、小隐患不能只是“提醒一个, 嘱咐一句”就行了, 要举一反三, 提出切实可靠的解决办法, 防止事故的发生, 在这方面, 我们做了很多的工作。

濮城二号站脱水橇中的甘醇有大量黑色原油进入, 这种现象出现后, 直接增加了职工对滤布和活性炭的清洗频率并增加一定量的不必要的费用, 同时将会出现脱水橇运行管道堵塞和运动部件损伤, 增大出现设备事故率。濮城二号站针对这一隐患, 组织全站人员进行研究讨论, 决定在脱水橇装置外进行过滤, 利用计量泵进口和过滤排污的两个关键点进行一次体外过滤, 将改装的过滤器把滤布排污阀和计量泵的进口串联起来, 利用计量泵的自吸功能, 达到过滤甘醇内的原油目的。通过现场连续跟踪, 原油进入的现象得到解决, 有效消除了隐患。

班组长要在日常的工作中留心观察, 发现隐患绝不放过, 并发挥集体的智慧, 拿出办法去解决隐患, 并学会举一反三, 切实提高本质安全。

2.5 建立班组“目视”管理制度

班组采取“目视”管理, 建议从两方面做起:

一是对重要危害进行目视管理。由于一些职工工作经验尚浅, 对单位的重大危害不熟悉, 在工作的过程中疏于防范。针对这类问题, 我们制作了重大危害标识牌, 上面注明了“危害源名称、风险类型及警示标语”等安全知识, 悬挂在每一处重大危害源所在地, 令职工一目了然, 远离重大危害, 避免事故发生。

二是建立班组安全管理目视板。将安全管理目视板放在显眼的地方, 既可将生产任务贴在上面, 也可将安全操作规程、安全生产责任制、常见违章现象、应急预案等贴上去。如果有条件的话, 还可以将安全操作规程或一些常见的违章操作以漫画的形式展出。这种目视板有两个优点:一是职工在走动的过程中可以随时看到, 随时能够将上面的内容学习一遍, 加深印象, 并带到工作当中去;二是安全检查人员到这里也能清楚的知道应该检查什么和怎么检查, 对检查人员也是一种教育, 长此以往, 在潜移默化之中实现职工和安全检查人员的安全意识和安全知识双提高。

3 结束语

班组安全管理是一项长期的、战略性的工作, 是一个长抓不懈、求真务实的系统工程, 是贯彻落实各项安全目标、实现零工伤的可靠保证。这需要我们抓龙头、建机制、常培训、善发现, 发挥不断创新、敢想敢干的精神, 为油田持续稳定发展做出应有的贡献。

摘要：本文针对班组安全生产管理基础不扎实、隐患整改不及时、上级精神领会执行能力差、危害识别缺乏针对性、班组长业务能力有待提升等问题, 提出了强化培训, 健全制度, 改进检查方法使班组的每项工作都有标准依据和要求, 逐渐形成班组安全生产标准化。

关键词：班组,标准化,不足,建议

参考文献

[1]谢美华.用标准提升企管水平.中国标准化.国内统一刊号:CN21-1103:38-40[1]谢美华.用标准提升企管水平.中国标准化.国内统一刊号:CN21-1103:38-40

班组标准化培训 篇8

【关键词】机械制造行业；班组；标准化；安全

一、前言

常言道：“基础不牢，地动山摇”。班组是生产组织的基本单元，是企业的最小细胞。而班组安全管理是企业安全管理的基石。企业要想持续快速发展，必须做好班组安全工作，从基层做起，从基础工作着眼。

为了提高班组安全管理的效率，促进其持久性发展，班组安全管理，必须要运用科学的方法，不断提高班组成员“我要安全”的意识，达到“我保安全”的目的。为了消除班组安全管理工作的混乱与茫然，班组标准化管理模式建设的重要性日益凸显，搞好班组标准化管理建设工作，对于提高企业安全标准化水平，保证企业生产经营活动顺利进行等有着极其重要的意义。

如今，在电力、煤炭行业等已迅速开展班组标准化安全管理建设工作，并提出了不同的标准化管理模式。而机械制造行业，作为工种较多、工序复杂、作业活动繁多、生产任务繁重的行业，其班组标准化建设工作更是迫在眉睫。现根据公司班组标准化安全管理比较成熟的经验，并已得到实践与验证。提出可以适合机械制造业的班组标准化安全管理模式，旨在切实提高企业整体安全管理水平。

二、班组标准化安全管理概况

班组标准化安全管理模式以参考目前国家各种行业班组标准化建设工作的现状，其主要理论依据是机械制造行业安全生产标准化、职业安全健康管理体系以及相关法律法规，并且在机械制造行业多年班组管理实践经验的基础上总结出的一套适用于机械制造行业班组自主安全管理的综合体系，并已得到验证与实践。

标准化安全管理模式其涉及较为全面的班组安全管理工作，内容较为丰富。其主要思想以班组安全管理组织制度为基础，以危险源识别管控为主线，通过安全教育、安全文化、辅助管理手段等的实施来提高班组安全管理的标准化和科学化水平。具体内容包括：班组管理组织制度建设、危险源管控、班组安全教育培训、班组安全文化建设、辅助管理五个方面的建设内容，简称标准化安全管理。

三、班组标准化安全管理内容

1、班组安全组织、制度建设和安全操作规程

班组安全组织、制度建设等是班组安全管理工作的基础工作，其内容主要包括“制订班组内部安全管理制度、确立班组安全负责人（一般是班长）、建立班组内安全管理网络、建立员工互保监督体系及成立危险源识别评价小组等内容。

安全操作规程以及作业指导书是员工安全作业的指南，按章、按规操作是保证生产安全的基础。针对于此，班组应建立健全针对本班组生产作业内容的作业规范和安全操作规定。

2、危险源管控

班组危险源识别、分析及管控是班组安全管理最重要的、最基础的工作，是班组安全管理工作的核心、只有从企业源头-班组抓好安全管理工作，掌握必要的风险分析方法，做好危险源识别、做好管控，才能从根本上实现企业标准化一体安全管理。具体内容：可通过JHA和SCL等方法进行作业活动和设备设施的危险源识别、分析与管控；编制安全状态点检表、安全作业提示卡；进行管控评价等。

3、班组安全教育与培训

班组安全教育是提高基层员工理论水平的重要手段，其可以使员工充分了解班组所用的设备工具、承担的生产作业任务，掌握所属岗位应遵守的安全行为准则、操作规程、注意的安全事项、应急知识等。其具体方法可通过编制班组安全教育教材、班组安全教育考试、安全教育实施三位一体化模式。

4、班组安全文化建设

班组安全文化建设有助于促进员工参与基层安全管理的积极性，丰富员工精神生活，营造安全生产氛围，促进企业安全文化建设传承，在精神层面让职工由“要我安全”转变成“我要安全”的心态，真正促进安全与生产和谐发展。对于安全文化的建设可以通过班组自主安全文化活动、班组安全改善方案、班前安全喊话、安全日历等形式进行展开。

5、班组安全辅助管理

安全管理是一项复杂的系统性工作，为了进一步实现班组的安全管控，各种辅助性活动非常有必要，可以提高生产效率、减少浪费、促进和帮助安全工作的提高。具体活动可通过现场5S管理、班组劳保用品穿戴标准化管理等手段进行实施。

四、总结