做人民好教师

做人民好教师（共10篇）

做人民好教师 篇1

关于在创先争优中开展“做人民好教师，推动璧山教育跨越发展”教育实践活动的实施方案

丁家实验小学

为进一步巩固学习实践科学发展观活动成果、推进创先争优活动深入开展，按照县教委统一部署，根据璧教工委[2011]35号文件《关于在创先争优中开展“当人民好公仆，做人民好教师，推动璧山教育跨越发展”教育实践活动的实施方案》的文件精神，促进我校教职工在创先争优活动中树立良好形象，以优异的成绩向建党九十周年作汇报。结合我校实际，特制定以下实施方案。

一． 活动要求

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻“两会精神”，紧扣“当人民好公仆，做人民好教师，推动璧山教育跨越发展”这一主题，围绕1365总体工作思路，扎实开展理想信念、根本宗旨和廉洁从政教育，树立廉洁从教、无私奉献，甘为蜡烛的教师形象。

二． 活动目标

争当“人民好教师”，努力做到“五个好”：思想素质好、服务群众好、工作业绩好、廉洁自律好、社会评价好。通过活动外塑形象内炼素质，真正意义上改变教师队伍的工作作风和从教行为。

三． 参加对象

全体教职工

四．活动内容

（一）“三项教育”

三项教育：理想信念教育、根本宗旨教育、廉洁从教教育。

（二）破除七种不良风气，践行党的宗旨

1.破除思想消极不进取的懒散之风，塑造朝气蓬勃、自强不息的精神风

貌。

2.破除漠视群众不为民的官僚之风，弘扬联系群众、亲民为民的优良作风。

3.破除工作漂浮不务实的虚假之风，营造求真务实、真抓实干的良好氛围。

4.破除执行力弱不到位的拖沓之风，构建令行禁止、政令畅通的工作机制。

5.破除各自为政不团结的狭隘之风，形成共克时艰、协调一致的整体合力。

6.破除贪图享乐不自律的奢靡作风，养成清正廉洁、艰苦奋斗的习惯修养。

7.破除纪律松弛不严明的散漫之风，树立严谨勤政、纪律严明的公仆（教师）形象。

五．具体措施

1．以周前会为载体，对全体教师进行信念理想教育。首先教唱《义勇军进行曲》、《没有共产党，就没新中国》、《我们是共产主义接斑人》，陶冶革命情操，让教师由爱国爱党到热爱家乡和爱自己的教育，从而树立远大的理想，坚定革命信念。其次观看红色电影《绽放》、《焦裕禄》，并写好观后感备查。再其次学习《邓小平理论》、《毛泽东选集》、《为人了服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》、《党章》等重要著作，并作好读书笔记。最后学习和讨论《璧山县师德师风“十条要求”、“十不准规定”和“六条禁令”（试行）》，让教师们入脑入心，增强从教意识。

2、以活动为载体，培养教师良好工作作风。一是召开“永远跟党走”专题组织生活会和“缅怀干革命先烈、重温入党誓词”活动。二是组织党员干部到红岩革命纪念馆等爱国教育基地参观学习。三是在教师队伍中深入开展“1+1”结队帮活动。四是在党员中开展“三项制度”、“大下访”。

五是开展支部与村支部结队联建。五是继续开展教育发展环境综合整治。六是开展“千名教师访万家活动”。

3、以制度建设为载体，规范教师从教行为。一是根据学校实际，修改《绩效考核办法》，提高科学性，以最大限度调动教师的积极性。二是制定《创先争优考核办法》三是制定《璧山县师德师风“十条要求”、“十不准规定”和“六条禁令”》实施方案》。四是完善规范《行政人员值班制度》。五是制定《责任追究制度》。六是建立《领导干部“一岗双责”》。七是建立健全《领导干部民主评议制度》。

4．以“评先评优”为载体，调动教师积极性。

通过活动，评选“优秀教师”、“师德标兵”、“五心教师”、“共产党员示范岗”。

六．工作步骤

（一）宣传发动阶段（2011年3月）

1.召开动员大会。3月28日召开动员会，对参加“当人民好公仆，做人民好教师”教育实践活动进行动员和全面部署。结合实际，制定实施方案。

2.认真学习“两会”和“县教委”会议精神以及璧教工委[2011]35号文件精神。通过会议学习让全体教职工充分认识 “当人民好公仆，做人民好教师”教育实践活动重要意义。

3.开展“当人民好公仆，做人民好教师，推进璧山教育跨越发展”大讨论。撰写心得体会文章，引导广大教师把思想统一到教育要率先融入主城的意识上来。

（二）查找问题阶段（2011年4月）

1.意见收集。通过交心谈心、问卷调查等方式，广泛征求上级领导、内部职工、辖区群众、各界代表和学生、家长对干部作风建设和师德师风建设的意见；采取设立征求意见箱、发放征求意见表、召开座谈会、上门

走访等形式，广泛征求社会各界特别是管理对象和服务对象的意见。

2.查找问题。结合工作分析查找问题。通过个人查、单位找、上级点等方式，对照本《实施方案》提出的七种不良风气，深入查找行政效能、干部作风、师德师风方面存在的问题。

（三）整改落实阶段（2011年5月至6月）

1.将整改落实与“一讲二评三公示”相结合。将“当人民好公仆，做人民好教师”教育实践活动作为5月和6月“一讲二评三公示”的重要内容。干部个人要将改进个人作风问题作为承诺、讲述的主要内容，党支部书记要对干部个人的整改情况进行专项点评；党支部要将改进工作作风问题作为支部承诺、讲述的主要内容。

3.将整改落实与“发展环境综合整治”活动相结合。将“当人民好公仆，做人民好教师”教育实践活动作为今年教育发展环境综合整治的重要内容。查清找准问题的基础上，研究制定切实可行的整改方案，并认真抓好整改落实。

4.将整改落实与“三项行动”、“三项治理”相结合。5月和6月师德师风集中整顿月，对党员干部和教师存在的七种不良风气，尤其是对“三项行动”、“三项治理”涉及问题的整改情况进行专项督查。

（四）总结提高阶段（2011年7月至8月）

对“做人民好教师”教育实践活动进行专项考评。评选“优秀教师”、“师德标兵”，为全体教师树立道德楷模。对于考评不合格者，取消评先评优的资格，考核定为不称职。

丁家实验小学

二0一一年三月二十九日

做人民好教师 篇2

“做一个有方向感的教师, 做一个有亲和感的教师, 做一个有专业感的教师……”这不就是衡量“做人民满意教师”的标准吗?这不就是我一生的追求, 一生的梦想吗?作为教师, 只有在教师这个岗位上才能发挥自己的才干, 做真正属于自己的事。

为了父辈的教诲, 也为了实现自己的梦想, 我更加坚定地做出了今生最大的抉择——做人民满意的教师。

首先, 做人民满意的教师, 必须做让自己满意的教师。

一个没有目标的人是连自己都会嫌弃的。作为教师的我, 绝不愿意仅仅做一个教书匠。工作十几年来, 我从不放松对自己的要求, 读书学习不断更新增加知识是我一贯的追求。青出于蓝而胜于蓝的前提是, 自己必须是有影响力的出类拔萃的“蓝”, 而做到出类拔萃, 靠曾经的学识显然是不够的。所以, 十几年来, 我始终如履薄冰, 不敢有丝毫的懈怠。我坚信, 只要我坚持不懈地磨炼下去, 我会练就出令自己满意的学识修养, 并以此去熏陶培养出令自己满意的学生。

其次, 热爱学生, 关心学生, 做一个让学生满意的教师。

这么多年的教学生涯, 让我明白了一个道理:爱心, 是真正做到教书育人的首要条件。记得我的前任领导曾经说过一句话:“爱, 是连老母鸡都会做到的。”是啊, 连老母鸡都会爱它的幼雏, 做老师的就不能做到爱自己的学生吗?“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”才是大爱, 才是做教师应该具备的胸怀。爱个别的学生不算爱, 爱优秀的学生不算爱, 爱漂亮的学生也不算爱, 只有以深厚的爱心去爱自己所有的学生, 用自己宽阔的胸怀去接纳每一个学生才算是真正的爱。

教师爱学生就要了解他们, 了解他们的爱好和才能, 了解他们的个性特点, 了解他们的精神世界。除此之外, 要做到对所有的学生一视同仁, 不厚此薄彼, 不凭个人好恶或成绩好坏, 偏爱或冷落某些学生。不侮辱学生人格, 不讽刺挖苦学生, 对那些有生理或心理缺陷的学生要特别关注, 帮助他们增强信心和勇气。只有这样, 才能得到学生的尊重和信任, 从而保障教学的顺利进行, 真正成为一个让学生满意的教师。

再次, 通力协作, 共同教育, 做一个让学校满意的教师。

每一个教师从他踏入某个校园开始, 他就不再单纯是个体存在。他有自己的团队和组织, 服从团队和组织就是他义不容辞的责任和义务, 让团队和组织满意就成了我们教师的又一职责。任何的我行我素、一意孤行必将给自己带来无尽的烦恼和工作上的被动, 都将遭到唾骂和摒弃。只有做到与自己的同事通力协作, 共同教育, 才能顺利完成教学任务, 提高教学质量, 成为让学校满意的教师。

最后, 爱岗敬业, 放眼未来, 做一个让家长乃至社会满意的教师。

传道授业解惑是教师的传统职责, “以人格培养人格, 以灵魂塑造灵魂”则是对教师职责的更高要求。教师履行自己的职责, 不仅要把自己的爱转化为学生接受教育的内部力量, 还要能赢得家长以及社会的广泛支持和尊重, 激发全社会各界人士对教师的亲切感、信赖感。只有形成这种尊师重教的良好氛围, 才能更有效提高教学质量, 促进人才的成长。当教师得不到家长和社会的认可, 就不是合格的教师;当教育失去家长和社会信赖和支持, 就是陷入绝境没有出路的教育。

教师是辛勤工作的园丁, 学校便是园丁工作的苗圃, 关心学校, 爱护、珍惜学校荣誉, 便是教师的责任。每天清晨, 当我走进校门时, 我便抛开一切纯粹的物质追求和生活中平庸的悲欢。面对学生, 我永远保持着热情, 因为我心中有一个信念——做人民满意的教师。

教师是学生心灵的耕耘者, 教课就要教到学生的心上, 如果我们不研究学生对各科的要求, 不去激发学生的兴趣, 怎么能在学生心中留下课上的痕迹呢?

“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。”我相信, 我会在这求索的过程中不断地完善自我, 因为我心中有一个不倒的信念——做人民满意的教师!

做人民满意的乡村教师 篇3

车子在熟悉的路口停下了。我深深地吸了一口气，这透着泥土气息的新鲜空气，慢慢洗涤着我灵魂的杂质。在走向学校的一小段乡间小路上，乡村人爽朗的笑脸，亲切的问候，淳朴的言语，让我感到人情、人性的美丽，给了我坚信自己的勇气。

在校门口，红领巾值日岗的同学整齐地站成两排，用微笑迎接每一位同学和老师的到来。他们的笑脸似刚刚绽放的花朵，在朝阳的照耀下，是那么灿烂、惹人喜爱。看着他们，我似乎想起了儿时的我。也曾在这里快乐地学习。这里留下了我许多美好的回忆，这里是我编织梦想的地方，这里是我乘风破浪，扬帆远航的起点。

来到教室，原本停留在书本上的四十几双小眼睛一下子盯住了我，那眼神充满好奇，充满渴望，充满尊重，充满满足……就在我的讲台上，放着一只用野花编织成的小花篮，虽然没有买来的那么鲜艳、漂亮，然而那错落有致的层次及花色搭配，显然是花了一番功夫精心编织的。正当我俯下身，深深地嗅着那淡淡的花香时，孩子们“唰”的一下子站了起来，异口同声地说道：“老师，新学期快乐!”——孩子们用他们非常质朴的方式给了我一个特殊的见面礼。这份礼，着实让我热泪盈眶；这份礼，让我顿感肩头的责任之重；这份礼，也让我更坚定了自己的选择。我微笑着面对他们：“孩子们，谢谢你们，让我们一起快乐地迎接新学期的到来吧!”

大课间活动铃响了，孩子们欢喜雀跃地排好队在等着老师的到来。我这个“排头兵”走在队伍的前面，副班主任陈老师紧紧地压住后阵，中间是一条长龙似的队伍。当来到操场，我一声“立定”，队伍“唰”的一下停了下来，先前细小的吵闹声也跟着平息。我大声宣布：“现在请同学们把刚刚写有‘我的理想’的纸贴在风筝上，让我们来个放风筝比赛，为了自己的理想一定要加油哟!”孩子们异常兴奋，大声地回答着“好!”队伍解散后，他们兴高采烈向操场的四面八方奔去。渐渐地，载着孩子们梦想的风筝飞起来了，它们越飞越高，越飞越远…一此时的孩子们也仿佛“飞”了起来，他们的笑声萦绕在操场的上空，传向了很远，很远……望着他们，我思绪万千!是呀，乡下的孩子没有权利选择生在哪儿，然而，他们有梦想去选择将来，他们有能力去挑战未来。让我们在三尺讲台，一方黑板上为这些孩子绘制动人的五线谱，为他们弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐吧!

做人民好公仆心得体会 篇4

（2011年6月2日）

党的宗旨是“全心全意为人民服务”，“人民公仆”要一切服务于人民，一切为了人民，全心全意为人民群众排忧解难。今年，是中国共产党成立90周年，在迎来党的90华诞生日的这一年我要做得更好，今天如此，以后更是如此。要坚持为人民服好务、办好事，做人民群众心中的贴心公仆，做成为一名群众拥护、群众爱戴的好干部。做受人民群众尊敬的好公仆，我必须尊重群众的思想，尊重他人才能赢得他人的尊重，只有尊重人民群众，才能得到更多人民群众的尊重。这不公是一种高尚的美德，同时也是个人的素质修养。文明交往，建立良好的社交关系，才能顺利的开展工作。

要当好人民公仆，就是要从内心深处，认真倾听群众的意见建议，带着责任和任务与群众交谈，为群众之所想、为群众之所盼，为群众之所急，心中时刻想着为人民群众解决好实际问题。真真切切的为群众办实事，为人民群众服好务办好事要多从以下几方面做起：

一.加强理论学习。提高理论水平，关心国家大事，留心身边的小事，发挥干部作用。能注意听取同志们的意见，在同事中开展批评与自我批评，在互助与反思，完善自我中共同提高。二.从整体出发。一切以集体利益为重，爱岗敬业、廉洁工作、热爱学生，不断提升个人品德修养，加强时代意识和社会责任感和自我完善意识和创新意识。主动积极开展工作，对待工作认真负责，任劳任怨，尽力完成任务。多开展自我小结，总结工作经验，虚心学习别人的先进工作经验，找到好的工作方法进而提高工作效率。

三.尊重群众，让群众放心满意。做为机关干部的一员要能吃亏，作为人民的公仆，为了人民服务，不求得到任何回报，只有能吃苦、勤劳动，坚持党和人民的利益高于一切，才能有所作为，赢得广大人民群众的认同，才能更好的彰显人格魅力，更好的体现在人民群众心中的凝聚力和号召力。

四.把人民利益放在第一位，党员干部是人民的公仆，必须吃苦在前，享乐在后，为了人民群众和集体的利益，要舍得付出，甘于吃苦，吃苦是一种境界，是广大党员干部先进性的重要体现。我们也要紧紧围绕以党为中心的周围，在党的领导下同进步，做人民群众的贴心人。当个人利益与群众利益发生矛盾需要做出选择时，要勇于舍弃个人利益，深怀爱民之心，做到先让荣誉、先让待遇、先让利益于人民群众。在困难面前不退缩，在危险面前不害怕，让人民群众感受到在党的领导下有着强大的依靠。

无私奉献”这四个字，是党领导下时刻留在脑海里，作为机关人员，要有埋头苦干、甘于奉献的精神，要把谋事做事当做义不容辞的责任，在工作上时刻不忘学习，向高标准看齐，多流汗、多付出、多担当、多冲锋，为人民群众作出榜样。在生活上向低标准看齐，保持知足常乐的积极心态，淡泊一切功名利益，不去计较个人得失，不去互相攀比，在功利面前多一分淡定，在诱惑面前多一分坚毅，在得失面前多一分从容

党的宗旨是全心全意为人民服务，凡具有“为人民服务”精神的人，都能舍小家为大家，有集体的满意才有个人的满意，把信心传递给群众，把困难给自己。把为人民群众谋利益当做光荣，主动为人民群众分忧，为人民群众服务，从而产生争做人民好公仆的动力。只有甘做实事，在生活中朴实，作风上扎实，默默奉献的人，才能不断取得人民群众的信任。把心思和精力放到为人民做实事上来，才能真正做好为人民服务。

做人民满意教师 篇5

——做人民满意的教师

人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。我认为要当好一名教师就要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的真实写照，也是我工作的方向和目标。为此我积极从以下几个方面开展工作。

第一，品德高尚，为人师表。

教师的道德是教师的灵魂，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这是要以强烈的使命感为基础的。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，在平时的工作中我时刻注意自身道德情操的修养，尊重学生的人格、保护学生的自尊，做到举止文明，遵纪守法，依法执教，以自己的良好形象去赢得同学与家长的尊重与欢迎。

第二，教书育人，注重效率

尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，才能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地学习，不断地摸索才能得到。我在教学中充分利用表演技巧，通过

自己的语言、声调、动作、姿态、形象和心灵去影响学生、感染学生、同化学生。再者在教学中注意临场应变的技巧，面临的新的意外的情况时候能够迅速而正确地作出判断，并且随即应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。当然这建立在我对学生年龄特征和个性特征的深刻了解，如果没有把握所教学生心理的脉搏，就不可能在临场当机立断，采取有效地教育措施。高水平的教学艺术会让学生愉快地接受知识，而一味的灌输知识只会使学生产生厌烦心理。在课堂教学中，我会努力营造适合每个学生健康成长的民主、平等、和谐的学习氛围，努力激发每个学生的求知欲，引导他们以积极的心态，争取每个学生都获得最大的发展。第三、尊重学生，关爱学生

教育以育人为本，不能把学业成绩作为评价学生的唯一标准。我将及时了解学生的思想和情绪，针对不同学生的不同实际，与每一个学生交朋友，和每一个孩子谈知心话，正确对待学生的不足，特别关心经济困难和单亲家庭的学生，对学习困难的学生及时鼓励诱导，不放弃任何一个学生。在平时的工作中，我牢牢记着“师爱惠及后进生，就是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进；师爱施与优秀生，应是锦上添花，百尺竿头，更进一步”这句话。我一直坚持用这句话来指导自己的工作。只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给予热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。努力使各个层次的学生都能在不同的基础上得到充分的发

展，以一颗充满责任感和爱心的心灵来教书育人。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

第四、热爱教育，勤奋求实

我一直忠诚教育事业。虽然，近几年来，教师的待遇有所提高，但凭心而论，教师工作仍是一份十分清苦的工作。我并没有因为教师职业波澜不惊、教师的行当劳心费神而退缩，而放弃对当初所选择的所衷情的教育事业的热爱。在工作中，我树立了以人为本的教育观念，树立了终生教育的观念，既教育人，也尊重人，发展人，全面提高学生素质。教育无小事，事事都育人。我将以踏实认真的态度对待工作中的每一件事，以严谨细致的作风做好教书育人工作。

社会发展一日千里，作为一名教师我也没有原地踏步。我平时能把自觉读书作为一种需求，一有空就加强教育理论学习，不断提高自身教育素养，自觉接受新的专业知识和教育、教学理论，自觉更新知识结构。我能不断调整教学思维，提高业务水准。只有学习，教师才能提高，才能适应现代教学的需要，才能有效地服务学生。

做人民满意的教师 篇6

苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样说过：“教师，这是学生智力生活中第一盏，继而也是主要的一盏指路灯，是他激发学生的求知欲，教会他们尊重科学，文化和教育。”这句话足以道出了教师的重要性。在当今知识经济的时代，教育的地位不断提高，人民对教师的关注前所未有，做一名让人民满意的教师已经成为每一位教师的使命。人们常说，“教师是人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的职业”那么，怎样才能一名伟大的灵魂工程师，怎样才能做好最光辉的职业呢，做一位让人民满意的教师呢？

育人之师，师德为本。学高为师，身正为范。教育很大程度上是通过教师的言传身教实现的。“桃李不言，下自成蹊。”一位行高立正的老师可以通过自身的言谈举止，在潜移默化中感染学生，改变学生，教育学生。因此，做人民满意的教师要有良好的师德品质。首先，热爱学生，是师德的核心内容。教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”。教师只有热爱学生，关心学生，了解学生，才能建立起和谐、民主、平等的师生关系，才能真正释放出自己由衷的热情和才智。学生才能乐于接受老师的教育，所谓亲其师，信其道。老师才能演绎出“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”靓丽人生。

冰心曾说过“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”没一个人都需要爱，所以教师要以平等的尊重和平等的爱心去打开每一位学生的心扉。每一位学生都是一株花，都有盛开的权利。只是有的花期来的较早，有的来得稍晚一些。教师应该用同样的爱心去滋润每一株花，让每一株都能灿烂的盛开。

其次，尊重家长是师德的重要体现。家长是学生的启蒙老师，在人生的成长中，具有举足轻重的不可替代作用。苏霍姆林斯基曾经这样阐述学校与家庭的关系：学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长，与家长进行良好的沟通，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机结合，才能更好的促进学生的进步。

在当今这个知识经济的时代，在这个学习型的社会，学习，学习，再学习。已是每个人求生存与发展的唯一正确途径。而教师，作为高度的专业素质要求的从业者，更要走在社会的前茅，时代的潮头。因此，做人民满意的教师要有渊博的知识和终身学习的理念。学高为师，身正为范。作为一名教育工作者，不仅要有堪为时代楷模的道德之高标，更要有学富五车，学贯中西的渊博知识，给人一杯水，自己必须要有一桶水。

教师要树立终身学习的理念，不断为自己补充知识，更新知识，唯有如此教师的知识才不至于老化，才不至于跟不上时代的步伐，唯有如此，教师的思想之源，智慧之泉，才不至于淤塞不畅。终身学习让我们的心灵常流一股清新的活水。

教师的岗位是平凡的，选择了教师就选择了平凡。法国著名作家雨果曾经说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。教师就是那一片绿荫，默默奉献，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。把人生定格于三尺讲台，在春花秋实，月缺月圆中书写着平凡的故事。在平凡的故事里，织一片爱的天空，让那些踏潮而来追潮而去的学子们在爱的天空下试羽练飞；然后将爱化作一盏盏淡酒，为出征的云帆，高翔的雏鹰壮行。

做人民好教师 篇7

【关键词】脚踏实地；倾注师爱；创新意识

小学教师所接触和工作的主要对象是儿童，他们纯洁无瑕，就好比一张白纸，可以画最新最美的图画。就是因为儿童的率真、可爱，让人忍俊不禁，就是因为儿童的心中充满了奇思妙想，所以童年是最具有诗意的岁月。我们天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，这真是一件幸福无比的事情！

弹指一挥间，育人十五年。当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。它告诉我：脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的……

曾经有人这样说过：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。

怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？那就把自己当作孩子吧。只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。只有从心底去爱他们，在行动上才能得到充分展现。

我从事的是音乐教学，在音乐课上，用自己的校本教材，用唱游的方法教给孩子们喜闻乐见的歌曲，多用游戏的形式，把科学知识、社会道德、和谐理念传播给孩子们，孩子们总是边唱边乐，尽情享受着社会主义的和谐春光，使他们在玩中学到知识和道理。曾经有小朋友高兴的告诉我：“刘老师，音乐课好玩、好听，我最喜欢上音乐课了。”

我感到呵护童心就在不经意中“玩”成，倾注师愛在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。

教育是面对每一个学生的，每个学生的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。“如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，你就会对人的多面性和无穷尽性感到惊奇”。竭尽师责，挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心，真正做到“有教无类”。

当老师不仅要能熟练地驾驭教材、传授知识，还一定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而有趣，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、游戏性的作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获！”

素质教育首先是做人教育，是思想道德教育。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，加强师德师风建设，努力提高自己的从教素质。立足岗位，在实现“三年再来一个大变化”目标任务中比贡献，见行动，争优秀，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，真正成为无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。

我一边反思一边参加学校组织的教科研活动，参加魅力教师研修班；一边反思，一边阅读大量的理论著作和新的教育教学理念；一边反思，一边用反思指导教育教学。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。只要我们保持着对教育的激情与反思精神，我们就会继续在激情中享受教育的快乐，在反思中提升教育的品质，在实践中丰富教育的智慧，不断创新，不断进步！

做人民满意的教师征文 篇8

树人

山东省**第二中学，是一块肥沃的土地，是大山深处教书育人的一方净土，是一所具有六十五年办学历史的完全中学，是著名院士石广玉、教育部副部长田学军的母校。

二中的校园，具有深厚的厚重的文化积淀，那参天挺拔的白杨，那沧桑遒劲的银杏，那婆娑依依的垂柳，无一不是二中老师教书育人，树人树魂的见证。

一、细雨和风竹林润

白杨参天挺拔，一园碧绿洁净的竹林紧紧依偎在枝繁叶茂的白杨夫妻树身边，微风过处，树叶哗哗作响，竹林窸窸窣窣，宛如阵阵细雨抚摸着一望无际的荷塘。

古朴的石桌石凳，点缀在竹林近旁。

瘦削的身材，花白的头发，年过半百的贾功青老师正在和他的学生交流着什么。他们三人依次挨坐在石凳上。

“老师，她把我的书本扔到了地上，沾满了污水……”男孩涨红了脸，生气地说。

“他先把我的新书弄脏了，我刚刚买的《边城》，昨天好心借给他看，今早就给我弄脏了……老师，我刚刚买的新书……我拿他没办法，只好拿他的书本出气。”女孩不服气的诉说着自己把男孩子的书本丢到水里的原因。

**老师笑眯眯的，默默地倾听者他们两个的诉说。一会儿，不急不缓地说：“学校开展读书活动，创建书香校园，你们两个一个喜欢买书，一个喜欢读书，都很好。不过书本无罪，怎好下手污之！”

看来，咱们**老师还有三味书屋老先生的味道呢！两个孩子低头不语，默默地听着**老师的之乎者也。

“关欣霞，你爱你的《边城》，韩伟帅他就不喜欢自己的《语文》、《数学》吗？同是爱书之人，污书毁书之事做不得！”**老师继续细声慢气地说。两个孩子轻轻地点点头。

“老师，昨晚我在聚精会神地看《边城》，弟弟冷不丁地抢我的书，不小心掉在地上了，所以，给关欣霞弄脏了书。对不起，是我错了，也是弟弟错了。”

“老师，对不起，我没弄清楚原因，就把他的书本丢到地上，本以为是解气的，结果同样玷污了他的书本，是我的错。”

“没事，我该，好在咱俩的书里面的字没有弄脏，都还能看……”

关欣霞无语，**老师依旧笑眯眯的。

风过竹林，翠绿的竹子摇曳摩挲，宛如两人化解误会的拥抱，宛如友善亲密的握手，宛如送给诚信善良的人掌声。

诚信友善，已经深深地埋进了孩子们幼小的心田。

二、金风送爽银杏满

一排七棵高大的银杏树参天耸立，超过了五层楼高的教学楼，树皮沧桑，繁枝遒劲，绿叶在初秋季节依然蓊蓊郁郁。金黄泛着微霜的银杏果满是枝头。

收获的季节来了。

二楼的教室里，年轻的女教师**正在给高一的学生教授朱自清先生的《荷塘月色》。

“同学们，第四节写景很美，手法新颖别致，下面我们来分析一下比喻的手法。”

话音刚落，许多同学举起了手，如同微风吹过荷塘时那摇摇曳曳的碧绿的荷叶。

“刚才很多同学都找出了精美的比喻句。我们重点分析‘正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人’这一句。请同学们讨论交流一下，这一句把荷花比喻成什么？有什么特点？表达了作者怎样的情感？”

一阵窃窃私语，一阵交头接耳，一阵窸窸窣窣。

“朱自清先生把荷花分别比喻成明珠、星星、美人。”

“写出了荷花温润透亮、晶莹闪烁、清纯迷人的特点。”

“表达了作者在欣赏荷花时的陶醉之情，充满了静谧优雅的韵味。”

一阵阵的发言表述结束了，**老师启发学生问道：“谁能总结一下欣赏比喻句的方法呢？”

还是一阵窃窃私语后，有同学怯生生的举起手，不高，不直，宛如冬日里荷叶的残梗。

“老师，是不是从手法，内容，情感三方面来赏析呢？”声音很小，但是很清晰。

**老师听后，默默地点点头，赞同地说：“真理掌握在少数人手中。李峰初同学回答很到位，我们今后赏析散文名句，就是要从三个方面入手，要把握好句子的手法，明确句子表达的内容，感悟句子蕴含的感情。简单地说就是‘手法﹢内容﹢情感’，这是今后我们品析句子的钥匙。”

是啊，有了钥匙，何愁打不开智慧大门呢！“教是为了不教”，“授人以鱼,不若授人以渔”，**老师的语文课把这些话落到了实处。

金风送爽，银杏树摇摇曳曳，成熟的银杏果，噼里啪啦的落到楼前的甬道上，草坪上，收获的季节来了。

三、广阔操场体魄健

远山披满了皑皑白雪，松柏苍劲有力，巍然屹立在山巅上，如同蓝天下强健不屈的哨兵。淄水凝绝不通，河面冰封万里，晶莹剔透。河边的围墙内，是二中的操场。皑皑白雪，早已彻底的掩盖住了操场的本色，只是一片白茫茫。

“稍息！立正！同学们好！”声音响亮，干脆利落。是年近五十的赵增宁老师在上初四的体育课。

“老师好！”浑身瑟缩，有气无力的孩子们从牙缝里挤出了这样三个字。

“看来这场雪下到了你们的肚子里了，化了，结冰了，把你们冻成了雪人，冰人了，有气无力的，再来，响亮点！”赵老师有些幽默地说。

“老师好！”声音略微大了些，还是没有赵老师一人的声音大。

“今天咱们主要练习耐力，雪地越野跑。”

命令刚出，一家人蔫了，许多孩子都在嘀咕往：“往常都是在教室里上自习，这么厚的雪，怎么跑？”

“向右转，起步跑！一二一，一二一……”赵老师代替了体育委员的职责，在队伍旁边边喊口号边和学生一起跑。

“噗嗤，噗嗤，……”学生的步伐绵软乏力。

“咔嚓，咔嚓，……”赵老师的步伐响亮，干脆，利落，毫无半百的迹象。

一圈三百米下来了，好些同学绵软无力，气喘吁吁。

第二圈下来了，队伍零零散散，孩子们之间渐渐拉大了距离，有的似乎要倒在雪地里。是的，没脚的积雪，格外费力；

刺骨的寒风，吹在脸上如同刀割。

“分组训练，分组竞赛，引入竞争机制。”赵老师为了达到本堂课活动量，一个想法产生了。

分组顺利，有些热情。

果然，为了不给同组同学拖后腿，好多同学都能顺利的完成指定的跑步任务，达到汗淋淋，雾气铺面，面红。

董章平是个微胖的男孩，渐渐地掉队了，渐渐地想退出竞赛。赵老师看出了苗头，迅速喊了暂停，把他叫到身边，一边慢慢嘀咕着，一边指着远处的巍然屹立的松柏。同时还不住的点头，微笑。

继而，他加快了步伐，迅速追赶同学。一圈下来，面红耳赤；

又一圈下来，他大汗淋漓；

第三圈，他和本组同学同时到达终点。

“同学们，本节课咱们班同学表现不错，能够克服困难，向傲立的松柏学习，为自己的将来打算，为明年的中考聚力，顺利的完成了训练任务。谢谢同学们！”

“谢谢老师！”声音响彻操场，震撼雪山，在松柏林里久久回荡。

是啊，强健的体魄，坚韧的毅力，是每个人今后工作生活的基础。在赵老师的体育课上，孩子们得到了全面的锻炼。

树人教育，任重道远。我们二中老师，都是学生健康成长的引路人。喜迎十九大，做好学生引路人，我们二中人永远在路上！

（篇二）

一滴水的精彩

我是一滴水，一滴微不足道的水。

四年前，我踏进了**实小的大门，就好像一滴水一下子汇入了浪花翻滚的大海：身边的同事都是县、市骨干，学科带头人，而两位许特更如同夜空中的星辰闪烁，你在仰望他们的同时，只会更感到自己的渺小与不足。

记得刚来不久，我要上一节市级公开课，由于是自选题材，再加上对市级公开课的要求不了解，在国庆长假中，我只是稍作准备，就想蒙混过关，以至于第一次试教的结果就不是很理想。接下来，两位许特手把手地帮我磨课，一周五天里，我通常是白天上，晚上改，上了改，改了上。刚从农村小学来的我，当时ppt的制作水平并不高，一边改教案，一边还要再做ppt，通常是忙到半夜教案还没理出个头绪，如此恶性循环，每次的试教都以失败告终。当时的心情沮丧到了极点，真想大哭一场，临上课的几天，我灰心得都要打退堂鼓。可想而知，那次的课最终上得也不成功。

那节课，也成了前两年我一直走不出的一个阴影。但，也正是因为那节课，让我更清楚地看到了自己与优秀同事之间的差距。

自那以后，我暗中悄悄地向身边的优秀同事学习，学习他们的教学设计，课堂驾驭，言语智慧。因为学校安排了每个老师都要上组内课，所以就有了很多听课学习的机会。从学科带头人到一线的普通老师，每次我都带着思考去听，认真记下教者的课堂实录，课后再对整节课进行反思。听完秦校长的一节低年级识字课《江南》，我的眼前一亮，原来，识字教学还可以这般有情有趣，于是，我把秦校的课堂实录稍稍整理，又融入自己对课例的一些看法，就这样，我来**实小的第一篇文章诞生了。后来，还听过秦校的活动作文课，当看到她前后几次试教带来的不同教学效果时，又点燃了我创作的灵感，如此算来，秦校精湛的教学技艺，先进的教学理念，成就了我的两篇教学论文。

在这期间，学校每学期的微型课题申报评比也促使我将平时的想法、看法用来做小研究，于是在来**的四年里，我在这个优秀的团队中不断成长，先后在《小学语文教师》、《小学教学设计》、《小学教学》、《小学语文教学》、《教学月刊》、《**教育》、《**教育报》上共发表论文8篇，参加各级征文比赛多次获得一等奖，课堂教学也渐渐上路了，多次执教市县级公开课。

有人说，你想成为什么样的人，就看你和什么样的人在一起。在**实小这样一个卓越发展的团队里，我们可以零距离地与大师们对话学习，也可以随时向身边优秀的同事请教切磋，不知不觉中，我们每一个人都在进步。

今年教师节的晚上，我非常幸运地在幸福剧场的舞台上接过了“最佳科研奖”的奖杯，我知道，这是团队成就了我。

我是一滴水，虽不能飞溅起雪白的浪花，但我愿努力使自己永远澎湃！

（篇三）

做有生命的教育

桓台第二中学朱敬利

随着新课程改革地不断深入，各种教育理念风起云涌。如何办教育？做什么样的教育？人言言殊，莫衷一是。我不禁有些迷茫，希望找到会做教育的专家来模仿，更希望找到做真教育的老师来定位。可哪里有呢？我张大眼睛寻找，甩开脚步探求，蓦然发现真正的好老师不是遥不可及，他们就在我的身边。

高大权是**年8月学校迁入县城时成为我们的校长的。此前，他已经走过好几所学校，在每一所学校，工作都做得风生水起，备受关注。正因为如此，他被委以重任，担任当时负债累累、开学在即而各项建筑工程还没有结束的新桓台二中的校长。高校长到任后，面对百事待兴的局面，没有抱怨，迅速进入工作状态，披荆斩棘，筚路蓝缕，克服重重困难，保证了学生顺利开学。随后，高校长提出了学校“一年成模样，两年树形象，三年初见效，五年大见效，八到十年建名校”的发展愿景。看着学校现在优美的环境、一流的设施、优秀的教师，文明的学生，优异的成绩，我们发自内心的高兴，而在当时，我们是真替他捏着一把汗的。

习近平总书记说：“百年大计，教育为本；

教育大计，教师为本。”高校长始终把打造高素质的教师队伍放在第一位，他认为能够让一个人臣服的不是刀剑，而是精神，只有培养出高素质的教师队伍，才能教育出高素养的学生。在许许多多的校长离开教学，一门心思做官的时候，高校长一直致力于教育，躬耕在课堂，和老师们一起摸爬滚打，提高教育教学的效率。记得有一次，毕俊华老师上公开课，讲到一半的时候，高校长认为讲课的思路出了问题，不利于学生的接受。于是，他打断毕老师的讲课，用另一种方法给学生讲解，结果学生很快就弄明白了，事半而功倍。事后，高校长说，当时我也很矛盾，担心毕老师尴尬，但想到若此时不加以纠正，错过时机，往往会事倍功半。事实证明，这一做法是对的，毕老师后来获得全国语文优质课一等奖第一名，也得益于这样一次又一次的鞭策和磨练。

高校长常说，我是农民的儿子，我相信泥土，相信汗水，相信岁月，相信种子的力量。他常常是每天第一个到校，晚上最后一个离开，他这样，一坚持就是10年，不，一坚持就是一辈子。尽管自己疾病缠身，但对老师却体贴关怀，对学生呵护有加，忘不了他曾因为天气骤然变冷，不能给师生及时送暖而拍桌子发脾气，忘不了他曾因为教室的投影仪迟迟没有修好而大发雷霆，忘不了他为了解决教师的住房问题而忍辱负重，忘不了他看到学生知书达理后的会心微笑，忘不了他听到老师获得各种荣誉后的幸福表情......我问为了教育事业而殚精竭虑的高校长，你认为教育是有生命的吗？他回答说：“当然了，教育面对的就是一个个活生生的人，不是考试的机器。教育的成功不是让学生学会背诵一篇课文，一条定理；

不是让学生做会一道习题，通过一次考试；

教育也不是让学生考上一所名校，找到一份体面的工作。教育的终极目的是让学生学会做人，做对社会有贡献的人。怎么会没有生命呢？”

阚婷老师是我校**级高三五班的班主任。今年3月底的一个晚上，家住张店的阚老师查完学生宿舍回家，快到家的时候，突然接到电话，班内一个住校学生的老毛病犯了，还挺厉害，学生父母远在40里外的马桥镇。此时已经快11点了，想着家里等待妈妈回家的孩子，又想到学生无助又痛苦的表情，阚老师稍作犹豫，毅然掉头返回学校，照顾学生输液到凌晨三点。时值初春，乍暖还寒，夜间的办公室冰冷难耐，阚老师就在办公室将就了一夜，第二天又强撑疲惫的身躯坚持上课。

阚老师不忘初心学生生活，对学生学习也是了如指掌，她不仅知道学生哪个学科瘸腿，还知道短腿学科是哪个章节，因此，指导学生总是有的放矢，受到学生一致好评。对待业务，阚老师总是精益求精，一丝不苟，她曾经因为一个有争议的函数问题，亲自请教山东师范大学的李刚教授，也曾因为班级管理的困惑，打电话求教全国著名班主任田丽霞老师。

我问阚老师，你认为教育是有生命的吗？她回答说：“教育是否有生命，我说不好，但我知道，教育是有温度的。”

王静老师家住**，距离学校单程35公里，开车每天需要在路上奔波至少50分钟。作为班主任，她不管刮风下雨，总是按时到校迎接学生。有一天，王老师早晨起床，孩子醒了，等安抚3岁的孩子睡着，急着往学校赶时，没曾想自己的车子与另一辆车发生了剐蹭。情急之下，王老师叫来了家人，通知了保险公司，就匆匆打车来到了学校，只是为了一个和学生一起上早读的约定，一份千斤重的承诺。

我问王老师，你认为教育是有生命的吗？她回答说：“我不好说，但我清楚，教育是有重量的。”

刘玉敏老师的班里有一个学生叫耿波，家长因为有一个不良嗜好，导致家庭经济困难，于是就想让还有三个月就高考的孩子辍学，回家到乡镇企业上班。但耿波却不同意，他希望通过高考实现自己的人生价值，父子之间僵持不下。刘玉敏老师了解情况后，给家长做耐心细致的工作，结果家长依然坚持己见。最后，刘老师斩钉截铁地对家长说：“耿波是你的孩子，也是我的学生，我有权利帮助他完成心愿，这次你必须听我的，没商量的余地！”家长听了刘老师掷地有声的话语，也没辙了，只得让耿波继续学业，孩子也不负众望，最终以优异成绩被聊城大学录取。事后，家长也为自己的鲁莽举动而后悔，还改变了自己的不良嗜好。

刘老师班内还有一个身体不好的特殊学生，为了及时了解和沟通学生情况，他牺牲休息时间，一个学年家访27次。有老师称赞他师德高尚，刘老师淡淡地说：“我没那么高尚，但我喜欢学生，看到学生成长，我就高兴，还有比高兴更幸福的事情吗？”

我问刘老师，你认为教育是有生命的吗？他回答说：“我不知道，但我认为，教育是有灵魂的。”

做人民满意教师承诺书 篇9

为积极响应省、市教育行政部门提出的 “办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师”的号召，进一步规范自身的教育教学行为，树立教师良好的社会形象，特承诺如下：

一、认真学习《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，做到廉洁从教、情操高尚。

二、认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做一名遵纪守法的教师。

三、做到爱岗敬业：热爱教育事业，关爱每一位学生。

四、做到严谨博学：不断加强教育教学理论学习，不断提高教育教学水平。严格按照教学五认真实施教学工作。

五、做到开拓创新：努力追求高效课堂，做一名开拓创新、勇于进取的教师。

六、转变教育观念：树立正确的人才观，注重培养全体学生的全面素质。

七、严格遵守以下四项规定：不从事任何形式的有偿家教；不歧视、侮辱、变相体罚和体罚学生；不索要或接受学生及家长送给的财物；不私自征订教辅资料并从中牟利。

八、积极与社会、学生家长沟通，努力促进学生健康成长、和谐发展。

承诺人：孙书霞

2014年12月11日

五查五看个人自查报告

为认真贯彻落实“五查五看”和《中共国家税务总局党组关于印发〈税务系统贯彻落实中央关于改进工作作风八项规定监督办法（试行）〉》的精神，本人比照上述文件对自身的工作情况进行自查自纠，现将自查自纠情况汇报如下：

一、自查自纠情况

第一，在思想上严格按照为大局服务，为基层服务，扎根基层，为群众办实事，坚持为民收税，为国聚财的理念，在工作中做到为纳税人服务。第二，在作风上严格要求自己，坚守“耐得住寂寞，守得住清贫，经得起诱惑”的原则，不存在“庸、懒、慢、散”和“吃、拿、卡、要、报”现象。第三，在纪律上严格遵守“中央八项规定”和靖江市委的“八项规定”。第四，在工作上严格执法，规范执法，以纳税人满意为工作目标。第五，在能力上通过工作和学习不断提高自己，但还存在着不足。

二、存在问题

第一，纳税服务过程中不够耐心。办税服务厅可以说是与纳税人接触最直观的通道，作为窗口工作人员，每天在工作中会接触到各类纳税人，而纳税人之间的素质也存在差异，有些办理涉税事项的是大企业的会计，为这部分办税人员服务相对而言轻松些。而对于有些小企业的会计或者个体户本身，由于其对办税事项的不了解及自身所掌握的财会知识有限，往往在服务过程中需要更多的耐心，在阐述相应税务政策，涉税事项时需要更为详细。在这一过程中，我有时会显得不够耐心，这是今后工作中需要改进的。

第二，工作能力还有待进一步提升。七月份以来大厅进行了轮岗，我也从先前的代开发票岗调到综合岗。这又是一个需要进一步学习和适应的过程。在这一个月里，在领导的关心和同事的帮助下，加上自身的努力，基本掌握了综合岗的业务，但对于一些不常碰到的涉税事项还会感到棘手，幸运的是每当遇到此类问题是都能得到同事的帮助，我也将每次遇到的新业务和解决办法记录下来，从而进行巩固学习。将自己打造成全能型的业务操作能手是一个目标，这需要进一步的努力。

第三，财会知识有待进一步加强。在学习上，我还保持着强烈的欲望，坚持每天学习和阶段性总结的习惯。参加了六月份的注税考试，通过学习掌握了基本的税法政策，使我的政策理论水平得到提高。但到目前为止，在财会知识学习上花的时间还不够，对于财会知识掌握的还不够充足。

第四，被动服务的理念有待转变。在工作中存在被动服务的理念，基本上是纳税人遇到问题来咨询，才会进行解答。若有些纳税人遇到问题并没有进行第一时间的咨询，很可能就会导致纳税人办税事项的出错。另外在政策宣传上还不够主动积极，目前一些新政策基本上都会通过大厅的告示牌进行告知，或者通过群发短信等方式进行通知，但其实在纳税人办理涉税事项时，窗口人员进行告知会更有效果。这几种方式统一协调起来，能实现纳税人办税最大便捷化，同时也能提高工作效率。

三，改进措施

第一，进一步加强对“五查五看”和“八项规定”精神实质的学习和领会。实行个人学习和集体学习相结合的学习制度。要充分认识到“五查五看”和“八项规定”的精神要旨，在工作中更严格地按照上述规定要求，从自身做起，从实际工作中做起，进一步改进工作作风，求真务实，真抓实干，真心实意地为纳税人服务。

第二，改进工作方式，化“被动服务”为“主动服务”。在工作中要增加自己的耐心度，以最好的精神面貌为纳税人提供服务。对于不同的纳税人要总结出不同的服务方式。在面对新办纳税人和新会计时，在阐述税收政策及解析办税事项时要更为耐心，塑造良好的国税窗口形象。另外要转变服务理念，从过去的被动服务转变为主动服务，一则在转达税收政策及办税流程要更为主动积极，二则在发现纳税人存在疑惑时，要及时给予解答，消除疑惑，使其顺利高效地办税。

做人民好教师 篇10

最早萌生当老师的念头，是在学习了魏巍《我的老师》一文之后。仍清晰地记得文中那段话： “她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”好一个温良可亲的老师！好一段温暖美好的文字！就这样，怀揣着对蔡老师那样的好老师的憧憬和向往，我踏上了三尺讲台。

二十多年的时光，轻轻滑过。我曾为学生屡教不改的顽劣而苦恼过，曾为家长的误会和不理解而抱怨过，也曾为教育工作的琐碎和平淡而失落过。但充盈在7000多个日子里更多的，还是与学生共处时的歌声与欢笑，温暖与幸福……

(一)利用晨读时间，我开始抽查学生的预习作业。竟然有十几个学生没有完成读课文这一项，其中还有我喜欢的几个“得意弟子”。我大为恼火，神情严肃地批评了这十几个家伙，还告之他们，中午放学后必须留在教室给我一个解释方可离校。“给我一个解释“背后的声音，其实就是“留校”。交代完这一切后，我匆匆去了办公室。

之后，突然接到了开会通知。会议一直持续到放学。是一个家长的短信息，让我猛然记起自己还和学生有一个“约定”。会议正在进

行中，再赶往教室已不可能，无奈之下只有托付家长告之学生，中午可离校回家，下午上学时我再分别找他们谈话。

下午上学了。一大半学生纷纷主动将午间补读课文的家长签字表给我检查。嘿嘿！算他们聪明、识趣，还知道中午把读书作业补起来。我暗自高兴的同时，突然间又想起了还有几个没主动找我的家伙。他们是什么意思？难道我不找他们，他们还不打算找我承认错误了？

下午第一节课后，我坐在讲台边批改作业。突然间，有一团黑影慢慢朝我移过来。紧接着，听到一个低低的声音说了句“预备起”，我的耳边便回响起一片整齐的读书声。不用抬头，我已知道站在自己面前读书的是哪几个学生了。

料想到他们会主动找我承认错误，没料到他们会以这样的方式相约而至“集体认错”。这个可爱而狡黠的举动，如一阵轻风，瞬间将我心头的那一点点不快吹得无影无踪。

我一言不发，极力捂住嘴忍住笑，假装板着脸继续批改作业。学生的读书声一次比一次响亮，一遍比一遍整齐……

我想，他们一定早已从我的指缝间、眉梢里，看到了倾泻而出的笑容，读懂了那笑容中深藏的原谅。要不然，他们怎会在读完课文后，与我不约而同相视一笑呢？

（二）教师节的清晨，校园里处处洋溢着节日的欢乐气氛。

我站在教室门口，仔细为每个学生晨检。孩子们陆陆续续走来，有的手握一支鲜花，有的拿着贺卡，有的捏着自己亲手画的画儿。他们以自己喜欢的方式，向我表达着最真诚的祝福。

程知涵从走廊那头走过来，这是一个不大爱与人交往的小姑娘。开学一个多星期了，别的学生总在课间召朋引伴，唯有她，总是静静地坐在自己的座位上。

我含笑看着她。就在离教室门口还有约2米远时，她突然将提在手中的粉红色书包扔到地上，一路小跑来到我的身边，扬起脑袋，伸出双臂，一双清澈的大眼睛定定地望着我。

嗯？这是什么意思？一时间，我被这个小姑娘的举止弄糊涂了。我蹲下身子，刚想要问问她怎么了。没想到她猛地用双手勾住了我的脖子，小嘴凑到我的耳边，轻声说：“老师，抱一个，祝你节日快乐。”

从教20年，这是我收到的最特别的教师节礼物。

我紧紧地拥抱着程知涵。她发间的缕缕清香，裹挟着阵阵温暖扑面而来，清晰又让我沉醉。我抑制不住这突然而至的喜悦，高高地抱起她，轻轻的、久久的挨着她的面颊，悄声告诉她：“谢谢你的拥抱，老师爱你。”

这个性格内向不善言辞的孩子，为什么会在教师节的清晨，选择这样热烈直白而特别的方式给我意外的惊喜，我无从了解。我只知道，当她紧紧抱住我的那一刻，当她伏在我耳边轻语“老师，节日快乐”的那一刻，感动和喜悦如阵阵潮水向我袭来，将我紧紧包围。

在这个教育职业辛劳清贫，却依然备受非议责难的年代，大多数教师最终还是选择了坚守。也许，他们如我一样吧，舍不下孩子们清澈无暇的双眼，舍不下纯净美好的童真世界，舍不下如灵泉般纯净的一声声“老师好”，舍不下学生拔节成长的瞬间，流淌在心间那浓浓的职业幸福感……

（三）一年一度的书信感恩活动又开始了。一节课后，习作本送到了办公室。我没有想到，这次习作批阅会让我如此动容。

由于这是一项常规性赛事，我并不期待学生能在多次参与、兴趣几乎全无的情况下写出让我感动的佳作。我也没有料到，毕业前的最后一次书信感恩比赛，近一半的学生会选择给我写信。翻阅着一封封语言质朴却情感真挚的书信，泪水几度湿润眼眶：

您总是那么关爱我们，天冷时问我们冷不冷，还把您的大衣借给我们穿。下雨天，您看到同学裤腿打湿了，会细心地拿出纸巾擦了一遍又一遍；“啪啪啪-----”您假装用尺子敲打杨轶凡的屁股，可我们全班同学都看到了，您拍打的是他身上厚厚的羽绒服……这一点一滴的关怀，早已融入到了我们的心底。——丁岫仪

老师，是您教会了我许多道理，告诉我要做一个好学生，做一个不打架的好学生。以前，我没有转到您的班时，看哪个同学不舒服我就动手，我的朋友也越来越少。是您教会我要学会控制自己的情绪，学会忍耐，是您让我懂得了暴力不能解决问题。您的一言一语，我都牢牢地记在了心里，老师，谢谢您！——黄子怡

白天，您面对的是我们一摞又一摞的作业，晚上，劳累了一天的您还要为我们制作漂亮的课件。那一次，我看到了您的备课本。上面密密麻麻的爬满了您的笔迹。《怀念母亲》这一篇课文，我看到您竟然修改了四次，写了四次教案！为了让我们以最轻松的方式学会知识，您总是这样日复一日，年复一年地忙碌着，岁月在您的面孔上刻下一道道痕迹。——郭逸凡

您偶尔也会小小的惩罚一下我们。您总是说出狠话，却一次也没有兑现；拧我们的耳朵，您总是装模作样故弄玄虚；敲打我们的手掌心，总是放慢速度再轻轻擦一下……——邓一坤

与孩子们在一起的五年多时光又重临于我的心头。细细回想一幕幕往事，温暖之余平添失望——对自己的失望！我哪有学生说的那么好？师者父母心。我只是站在母亲和教师的双重角度，去做了我本应该做的、微不足道的小事，多年之后，却被学生们这样幸福地怀想、深情地念及！这一份信任，这一份尊重，这一份包容、这一份沉甸甸的爱，叫我怎能不动容？

光阴点点，流年无声。教育岁月里那些丝丝缕缕的喜悦和感动，无声地洇染着我的生命，而后慢慢铺展开去，成为生命的主色调。日子久了，甚至幻化成我内心的一种信仰。