校园环境服务中心工作总结

校园环境服务中心工作总结（精选11篇）

校园环境服务中心工作总结 篇1

校园环境服务中心工作总结

20**学年，校园环境服务中心在校党委、后保处的正确领导下，以“以人为本，服务育人”为宗旨，紧密围绕以教学为中心开展工作，以“绿化、美化、功能化”为方针，切实提高中心管理的质量和效率。全年保质保量的完成了学校布置的各项工作任务，为师生员工创造一个美丽、安静、洁净的工作、学习和生活环境。现将20**年主要工作总结如下：

一、加强政治理论学习，提高思想政治觉悟

后勤工作是学校的基础工作，后勤工作的好坏直接影响到学校的工作是否能正常运行。为了加强校园环境服务中心的管理，我们执行《校园环境服务中心规章制度》，以制度为依据，明确相关责任。做到层层把关，确保不出问题。针对日常工作对本部门的具体岗位制订了岗位职责，强化分工，明确责任。2012年党的十八大召开，我中心职工进一步统一思想认识，加强思想政治学习，听取职工的意见，了解掌握职工思想动态，保持安定、团结的良好工作局面。同时提高中心员工的整体素质，加强花房、环卫、综合治理队三个部门的团结协作，不断增强员工政治理论学习、专业技能的学习；加强绿化、环卫、花房的日常维护工作，且不断提高自身的素质，跟上学校不断发展进步的步伐。

二、明确责任、分工合作

1、为了给全校师生创造一个和谐、整洁、文明、优美的校

园环境，充分展示我中心的管理水平和精神风貌，按照工作计划安排，校园中心综合治理队日常绿化维护及绿化施工全年工作如下，种植、补栽麦冬草1260平方、种植、更换马尼拉草坪共计8840m2、种植各种球类植物、木本植物418棵、种植、补栽色块灌木7600株、移植树木176棵。全年的绿化维护，植物的养护正常进行。特别是在今年7月份，后保处领导调整后，我中心在处领导的带领下，先后彻底的综合治理了小八家、花房、北区学生公寓、北区教师公寓等地的绿化环境工作。改变了其过去的脏乱差的环境，给学校的绿化又增加了几个亮点。另外，我们加大对草坪,树木,绿化带等公共绿地的养护力度,做到校园绿化植物经常施肥和打药而且长期定专人养护修剪,校内花卉、植物等维护良好。今年冬季对校园内和东家属区的树木进行了一次大面积的修剪；全校的树木进行了刷白（刷石灰）使校园环境及主干道焕然一新。12月份，为了配合基建的施工，我们移植了北区学生公寓的樟树、广玉兰、樱花、杜英等树木112棵；移植300平方左右的色块。

2、校园管理中心卫生保洁班进一步加强管理，加大了清扫保洁力度。在全校范围内，按照清扫面积及实际工作量的大小，划分了不同的清扫保洁片区，每个片区由指定的工作人员负责，实行定路段、定人员、定职责的管理方式，负责对各自所分的路段进行全天候清扫保洁。为了环境的美化，环境卫生维护及时到 位，不定时的清理一些死角的垃圾和对学校的“牛皮癣”进行清 理。同时，在其他小组工作任务比较繁重的情况下，能够互帮互助，共同完成绿化的工作。全年工作中同综合治理队一起清运杂草、树枝（叶），建筑垃圾、杂物等共计860余车（农用车）次；协助拖运全校生活垃圾730余车（垃圾压缩车）次。为学校的环境美化贡献了一份力。

3、今年花房苗圃工作人员不断加强自身学习及专业技能的提升，团结互助，不断创新，使花卉植物品种达50余种。根据一年四季的出花统计，全年苗圃培养出盆花卉达2万盆次。特别是在完成自己工作的基础上还能主动帮助其他班组完成各项工作。特别是今年在完成了自己的工作任务之外还参加了XX区的菊展公益活动，得到了第二名的好成绩。

三、美化校园，做好后勤保障，构建和谐校园

后勤工作必须服务于学校大局和各项教育、教学工作.我们校园管理中心的工作人员都能从校、处两级整体工作出发，主动配合其他部门做好学校的各项工作，这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。

1、为保障学校各大会议及活动的顺利进行，我们每次都提前布置好会场，如上级领导来校检查工作、学校开放日、各学院重要会议等，我们都科学的设计，合理的布置，高标准的完成任

务。据统计，全年会场布置达200余次，花卉近2万盆。并且长期在学校内重点的路段和大门长期摆放自己花房培育的花卉，给美化校园增添了色彩。

2、学校开展的大型活动我们中心也积极参与实施，例如：迎新生、校运动会、招聘会、学生活动等会场的布置，还有各院系、各职能部门有困难需求时，我们都能适时予以解决，做好后勤保障工作。据统计，一年来，会场布置及帮助其他部门所搬运的家具、桌椅、帐篷、仪器和物资等所需品达到400车次。特别是学校的一些大型活动中，我们中心的所有员工通力合作，三个班组互相协调、互帮互助，共同完成上级布置的任务。如今年迎新生会场布置，我们摆放搭建了近80余顶帐篷、近100张桌子、300多张凳子。在治理队、环卫、花房三个班组的齐心协力下，不到一天的时间全部摆放到位，为迎新工作尽了自己的一份力。

3.暑期北区学生公寓（原当代学生公寓）学校收回，后保处统一管理。为了迎接新生的到来，给学生们一个美丽干净的生活环境。我们综合治理队和环卫一起，战酷暑斗高温，在武汉气温炎热的情况下，齐心协力把北区学生公寓的绿化和环境卫生彻底的综合治理了两次，把室外的绿化环境、原公寓内的杂物垃圾及公寓周边常年积累下来的建筑垃圾杂物等等彻底的清理干净。改变了原脏、乱、差的环境。据统计就暑期北区学生公寓、北区教师公寓共计拖运生活、建筑垃圾及杂物近百车次。

4、爱卫会，以《学校卫生工作条例》为指导，结合我校实

际情况，为了给师生员工一个干净卫生的生活、工作、学习环境，积极的做好防鼠防疫的工作，全年共发放灭鼠药80斤。定时的给学校及家属区等公共环境进行卫生消毒。

2012年，校园环境服务中心在后保处的领导下、在兄弟单位的帮助下，全中心员工共同努力，圆满完成了全年工作任务，实现了工作目标，中心的日常管理，爱卫会的工作，绿化维护、环境卫生及花房工作都有了一定的提升，并取得的一些成绩：荣获了湖北省绿化模范单位，XX区菊展二等奖。这些成绩都与领导们的关心、同事们的帮助分不开；都与中心职工、工人师傅们的辛勤劳动分不开。在这我代表校园环境服务中心感谢大家。在一年的工作中虽取得了一些成绩但还是存在一些不足，政治学习、专业技术学习要加强，在下一步的工作中，面临的任务还很多，很艰巨。校园的环境还要进一步的美化和细化，要逐步做出一些精品的绿化景观出来，为校园的绿化加彩。我中心决心在校处两级领导的带领和支持下，加强管理、大胆探索、不断实践、努力创造新的业绩。2013年，又是崭新的一个开始，全中心职工同心协力，为学校的建设添彩。

校园环境服务中心工作总结 篇2

1 加快网络环境下期刊资源体制建设

要搞好期刊信息的开发利用, 就必须有一个良好的馆藏期刊信息源。鉴于期刊类型已由单一走向多元, 而且计算机, 网络技术已在高校普及, 高校图书馆必须坚持多管齐下, 加强资源整合, 使之相互补充, 发挥出最大效益。

馆藏布局的合理性:文献信息资源是图书馆向读者提供服务的基础, 而合理的期刊馆藏布局则是向读者提供优质服务、最大限度地满足读者需求的资本。

1.1 优化馆藏期刊结构。

馆藏期刊结构是指馆藏期刊中不同的品种数量、不同内容、不同文种之间的比例关系, 结构合理的馆藏期刊, 能增强期刊布局的科学性, 满足读者的心理需求, 充分体现图书馆的价值。因此, 高校图书馆的期刊馆员, 首先要在懂得本校的专业设置、培养目标的基础上, 把好采购关。其次, 要广泛征求读者意见, 根据读者对期刊的使用情况, 适时调整期刊数量和品种。不仅要通过馆际间的交流实现资源共享, 还要对现有馆藏期刊, 通过读者的利用情况进行认真的分析, 减少利用率低的期刊, 增加读者喜爱的期刊。再次, 通过校园网发布期刊信息动态, 广泛听取广大读者的意见, 及时汇总反馈信息, 同时, 考虑本馆经费情况, 制定合适的本馆期刊动态、采购方案, 然后, 将制定好的采购方案提交本校相关权威机构及人员审核、批准, 最后确定一个相对稳定的期刊采访方案。与此同时, 加强期刊资源的网络化建设, 同一地区之间采取走分工协作、协调发展的道路, 地区内进行统筹规划, 加强区域或总体协调, 形成科学合理的期刊布局体系, 从而发挥期刊资源的整体优势。

1.2 方便快捷的功能布局。

高校图书馆作为读者阅读学习的重要场所, 在服务设施上应设法为读者创造一个方便快捷的导引系统, 从馆外到馆内, 从入口到各个部门、各个阅览室, 使读者接受服务一目了然。从满足读者需要的角度出发, 期刊最好是按学科大类划分, 对文献按主题进行划分, 布局上采用典藏借阅合一, 各馆也可根据具体情况, 从方便读者的角度出发, 采用灵活多样的布局分配。

1.3 满足读者的不同需求, 做好电子期刊的收集工作。

电子期刊作为一种重要的文献信息由于其内容广泛、检索便捷、周期短、时效性强的特点, 在高校图书馆倍受读者的青睐。首先, 应加强完善期刊联机目录。联机目录是查找各馆馆藏的依据, 也是开展馆际交流的基础, 高校图书馆应将电子期刊的MARC记录纳入Web PAC系统中来揭示电子期刊的特征与信息, 方便读者阅读。其次, 加强并完善文献传递服务机制。再次, 考虑本馆的资源、人员、设备情况, 结合本校的专业特色, 建立特色化的数据库, 以飨读者。

2 以读者为中心的服务理念

以读者为中心, 就是以读者的需求为出发点和归宿。馆员要做到态度亲和、友善, 把读者当成主人、亲人, 使读者花最少的时间和精力, 得到最大的服务满足。

2.1 探析读者的心理, 做好期刊服务工作。

高校图书馆的读者主要是在校大学生, 可以说, 没有学生就没有图书馆。因此, 图书馆要分析大学生读者的心理特点, 探讨大学生读者借阅期刊的不同心理, 这样才能有效地满足大学生读者的阅读需要。针对新生盲目的心理, 要开展新生入馆教育, 增强新生对期刊服务的感性认识, 同时, 开设绿色通道, 让新生真切地感受到图书馆的人文关怀, 这对新生认识图书馆进而有效认识期刊服务为日后充分利用图书馆起着重要的作用。为此我们针对大学二年级、三年级学生的特点, 侧重选择一些与本校各专业相关的期刊文献, 满足这部分读者的心理需求。四年级学生, 因其就业和考研的需求, 图书馆应组织一批有经验的馆员, 专门为这一阶段的学生提供专业性强的期刊文献资料。

2.2 了解读者阅读规律, 做好导读工作。

导读工作是提高期刊利用率的一项重要工作, 期刊馆员要为读者提供直接、有针对性的服务, 要主动热情地对到馆的师生介绍各专业期刊的检索途径、方法, 推荐新到馆的期刊。对不同的读者要区别对待, 对于新生, 期刊馆员要对其介绍图书馆概况、馆藏期刊分布, 并帮助引导新生阅读;对高年级学生重点介绍专业期刊, 提供有针对性的信息对教师和科研工作者, 主要提供相关文献, 提供专题论文索引、专题资料汇编等服务。同时, 通过宣传栏或网络宣传园地, 对馆藏期刊加强宣传报道使读者充分、及时地了解馆藏期刊动态及其重要内容。

2.3 开辟多种途径为读者服务。

近年来, 随着高校图书馆网络化、自动化、数字化的发展, 高校图书馆期刊读者服务工作也发生着变化。以集美大学图书馆为例, 几年前, 该馆还是以纸质期刊文献为主的手工服务, 通过一段时间的努力, 转变成以网络为依托的电子信息服务, 同时各种服务手段不断变换, 各种服务方式并举, 使该馆的期刊服务工作充满活力, 受到读者的好评。另外, 该馆还通过积极开展咨询、定题跟踪服务、提供虚拟资源, 使读者享受到快捷、方便和超越时空的现代服务方式。

3 全面提高馆员的素质

在美国有这样一种说法, 图书馆服务所发挥的作用, 5%来自图书馆的建筑物, 20%来自文献信息, 75%来自图书馆员的素质。图书馆员在发达国家被认为是“知识渊博的人”。高校图书馆的读者主要是学生和教学科研人员, 这种现实状况对高校图书馆的馆员提出了更高的要求。

3.1 馆员要改善服务态度, 满足读者的心理要求。

长期以来, 高校图书馆馆员业务素质低、服务态度差, 已严重影响了图书馆的服务质量。图书馆工作是一种奉献性很强的服务性工作, 这不仅要求馆员具有高度的事业心和责任感, 而且要有爱心、耐心, 真诚地对待和尊重每一位读者, 使读者见到馆员就如同见到亲人一样亲切, 让“读者满意”永远成为高校图书馆的服务品牌。只有这样, 图书馆才会焕发生机和活力, 真正成为师生汲取知识的乐园。

3.2 不断提高馆员素质。

高校图书馆期刊管理现代化最终要靠人来实现, 需要既有高尚道德情操, 又有广博的文化知识、图书情报知识, 懂得外语、熟练操作计算机的能手。所以, 高校图书馆应积极培养和引进高层次的专门人才, 通过岗前培训、派出学习、做访问学者、交换学习等方式提高馆员的素质。同时, 要对骨干馆员积极培养, 使他们能支撑一方, 带动全体馆员共同为图书馆事业的发展不断提高自身素质。

3.3 稳定期刊工作队伍, 完善多重监督、竞争机制。

在高校图书馆, 期刊馆员占有相当多的人数, 期刊部门采取有效的竞争机制, 会极大地促进全馆图书情报事业的发展。因此, 期刊部门应采用“公平、平等、择优、贤能”的人才策略, 使馆员进行自身定位, 结合有效的竞争机制, 充分实现自我价值。

3.4 完善监督机制, 对全面提高期刊馆员的素质同样必不可少。

首先, 责任领导要相互监督, 主要是指工作的完成情况、绩效结果、群众评议等方面的相互监督, 以发现问题, 及时改进。其次, 读者对期刊工作的监督。期刊部门应通过各种途径了解读者的反馈信息, 根据反馈信息, 查缺补漏, 满足读者的要求。再次, 期刊部门内部的相互监督, 主要指部门主任和馆员的相互监督, 目的是求得工作的尽善尽美。与此同时, 采用严明的奖惩措施, 增强馆员的责任意识。

惠普服务外包打造仿真工作环境 篇3

同时,惠普推出了“面向绩效的软件实训”新模块。它基于惠普全球软件服务中心岗位能力模型,涉及其中的“全真式模拟惠普项目”和“绩效导向项目”。惠普企业业务集团培训服务事业部总经理岳灏先生认为,这一模块具有几个鲜明的特色。首先,根据惠普自身提供服务外包的经验与培训模式,提炼出典型岗位的能力模型与评估手段,为参训学员树立清晰、实用的目标。其次,在培训中引入了全真式惠普大型项目实训,帮助受训学生达到国际化的人才标准。第三,引入了CMMI4管理模式和惠普员工绩效管理理念,使学员在上课学习技能的同时,还实际体验企业如何评估、管理员工的绩效,顺利完成从学生到职场人的转型。第四,实训教学设计提炼了自惠普全球软件服务中心100多位优秀项目经理培养新员工的经验,提供标准化的实训任务列表,同时在项目实施中,由惠普资深项目经理担任讲师,提供个性化辅导,有效强化训练的成果。

北京服务外包企业协会理事长曲玲年向记者表示:“服务外包是大势所趋,产业的前景光明,是中国发展高端服务业的一个机遇。中国服务外包业实现了5年20倍速的目标,未来将迈入5年10倍速的新的发展阶段。但高质量和实战型的人才短缺,成为制约服务外包行业高速发展的根本性问题,不是企业不想外包,而是找不到足够高水平的外包企业与人才。”

清华大学软件学院副院长、国家服务外包人力资源研究院副院长顾明教授正在起草国家服务外包人才分类体系规范。她认为,在我国,服务外包人才全国每年至少有20万缺口。与此同时,每年都有100多万大学毕业生无法就业。造成这一结构性悖论的主要原因是,中国大多数软件相关学科的大学生,与企业实际需求仍有差距,需要系统的、有针对性的实战型培训。她认为,惠普服务外包学院的这种新模式,打破了理论与实践之间的隔膜,未来通过与更多高校的合作,将能有效提高我国高校培养工程型人才的水平和效率。

新 品

Isilon集群新产品将面世

非结构化数据和数字内容集群存储技术正在得到更多的关注。日前,Isilon公司在北京举办了春季客户大会,重点介绍了Isilon公司集群存储技术和产品的特色。Isilon公司的IQ系列产品由智能分布式文件系统和模块化的企业级工业标准硬件所组成,具有操作简便性和高扩展性,可使企业能从数据内容存储挖掘出业务价值。Isilon IQ集群存储产品线满足企业全方位的存储要求,从最高性能的一级应用到二级近线归档、磁盘到磁盘的备份和灾难恢复。基于OneFS操作系统,Isilon IQ系列产品能提供单个可扩展存储池,易于安装、管理和增长。一旦上架,一个10TB、50TB或100TB的集群能在10分钟内完成安装和设置,且无需停机就能在60秒内迅速扩容。

Isilon全球区域运营副总裁George Bennett介绍说,2010年,Isilon将发布一系列新产品,包括增加SSD技术,将SSD与SATA结合,使其可与FC磁盘媲美;增加万兆节点,将推出四款有万兆接口的产品;同时,还将推出新的软件,以实现分层存储的资源统一管理。

LSI扩展

6Gb/s SAS产品线

日前,LSI公司宣布推出采用6Gb/s SAS技术的全新系列高性能3ware SATA+SAS RAID控制卡,以及MegaRAID控制卡和主机总线适配器(HBA),进一步壮大了其丰富的6Gb/s SATA+SAS存储适配器产品阵营。

LSI全球渠道伙伴营销与传播高级经理Suresh Panikar介绍说,全新3ware 9750系列控制卡具有出色的性能、易用性和可靠性,能满足中小型企业的需求,特别适用于视频流和数据存档等连续I/O和多流应用。小尺寸3ware RAID控制器专门设计用于内部连接,其采用了LSI SAS2108 6Gb/s SAS片上RAID(ROC),并提供4端口和8端口多种不同配置。新型控制器提供了高达2.5GB/s的连续读取和1.1GB/s的连续写入性能,比前代产品的数据传输速率翻了一番还多。

新型MegaRAID入门级控制器设计用于内部连接,包括4端口MegaRAID SAS 9240-4i和8端口SAS 9240-8i控制卡。这些控制器可以让采用高性能基站和入门级服务器的中小型企业以较低的成本实现强大可靠的RAID功能。

赛门铁克备份平台升级换代

日前,赛门铁克发布了两款重要备份软件的升级产品NetBackup 7和Backup 2010平台,为新一年的备份市场提供了新产品和新技术。其中,NetBackup 7针对数据中心企业级用户市场,而Backup 2010则面向中小企业用户市场。

校园服务活动总结 篇4

工作总结 王其庄

学校本年度在校园内开展了全体教职员工为学生提供优质服务活动。学校在三个层次上开展了活动，其一是开展校园文化展示、宣传，为学生提供良好的校园文化育人氛围；通过班级活动、德育教育课堂讲座等方式，提升德育育人效果；其二是在教育教学中开展为学生服务的活动，提高学生学习的主观能动性，提升教育教学质量；其三是学校政教处在宿舍管理中，开展为学生服务工作。特别是在加强学生宿舍管理方面，做出了不懈努力。得到了全体住宿学生的认可和一致好评。在学生的住宿、就餐和课余时间活动方面，开展了许多有益尝试，收到了良好的宿舍育人管理效果，在食堂的饭菜质量上有了明显的改善，为学生提供了优质服。实践证明学校宿舍管理的效果，直接影响到学生的流失率，通过加强宿舍管理，住宿的内、外环境发生了改变，学生喜欢上了学校，喜欢在这里学习和生活。师生之间的情感得到了深化。通过为学生提供优质服务活动，全体教职员工为学生主动服务的理念得到了强化，也同时得到了学生和学生家长的大力支持，学校的各项活动开展更顺畅了。通过主动为学生服务活动的开展，学校的社会声誉得到提升，扭转了学校社会声誉下降的趋势，学校的招生人数得到提高，学校的办学理念得到学生家长的认可。在宿舍学生管理中，开展了《宿舍是

我的家》等一系列活动，在住宿生之间开展了文体活动，学生在完成学习任务的条件下，可以在校内上网学习或浏览资料等活动。学生的校园生活不枯燥。经过开展为学生服务活动，学校师生风貌得到改观。下面我从几个方面做一下总结。

一、学校领导重视为学生提供优质服务活动的开

展，学校领导召开班子成员会议，研究开展此项活动的意义，目标和具体实施活动内容。制定了开展《关于学校开展提供优质服务活动实施方案》，由具体的负责政教的校长负责开展此项活动。学校召开了师生开展为学生提供服务活动动员的大会，具体布置了活动实施方案。学校领导具体讲解了开展此项活动的重大意义和具体要求、安排等，由学校各个处、办进行了深入开展优质服务活动的具体承诺，向学生和家长做出保证。学生代表也代表学生做了承诺发言，会议营造了浓烈的氛围，为活动的具体实施开了个好头。

二、以德育为主线，构建校园文化，营造育人环境

1、校园文化氛围的建构

学校在校园内进行了以德育教育为目标的一系列活动。比如在校园的走廊墙壁上换上新的名人名言条幅，用伟人的名言激励学生，为学生的人生指明方向，还通过班会向学生进行名人事迹教育；学校美化了校园花坛，学生进入校园就可以见到一个怡人的景色，更适合于学生的读书，学习活动；学校美化校内警务室、厕所等，在墙壁上挂上指导学生言行的标语，时刻警醒学生的言

行，提高学生自律性，提高学生的德育教育水准，以上方法都营造了良好的校园人文化氛围，对学生起到提示、警示作用，收到了很好的德育教育效果。

2、各班级班会活动，围绕学校的主体活动开展

教育。（1）各班级在政教处的具体安排下，对学生进行文明言行养成教育。组织学生学习了《中学生文明守则》、文明校规教育。各班级要求每个学生根据自己的学习基础状况，制定自己的学习和行为目标计划。在班级会上，每个学生都进行了目标承诺，本班级同学作为见证人，这样的活动方式，有力地促进了班级集体意识的培养，形成良好的班风，每个学生都时刻想到我是班级的一员，我要为班级增光添彩。这些活动的开展收到了事半功倍的效果。（2）各班级根据学校要求，对学生进行了学校优良传统教育，宣传学校以往涌现出的学生事迹，如拾金不昧、高考状元、见义勇为、爱校如家等事迹。表扬以往学习成绩优异的学生，表扬学习不是很好但是有良好的道德行为表现的学生。比如高二俄语班还聘请了原来学校俄语专业毕业学生王晓宇、李孟等同学到班级进行创业教育。收到了良好的创业教育效果。通过聘请老毕业生到校进行升学、创业教育，有力地激发了同学们励志成才思想的建立，也让在校学生更充分地解了学校，产生爱学校，爱学习的心理感应。让学生树立了自己的学习、和努力的目标。（3）各新生入学班级学初举行师生见面仪式会。班主任和任课教师向学生进行自己教育教学承诺，仪式体现人文化、情感化、真实自

然、不说假话、空话，能做到那里就承诺那里，体现师生之间的真情实意。仪式大致程序是班主任、任教师介绍自己。介绍自己的姓名、专业、兴趣、爱好、等情况，教师要承诺除本专业外，我还可以为同学们做哪些服务等。每个教师最后都郑重地说了：以上承诺我能做到也希望同学们能做到的言词。活动的开展，为学生坚定的自信心，活动之后，形成了班级的凝聚力，形成班级正气。（这是体现教师对学生的尊重，也有利于以后学生在教师中寻找自己的兴趣伙伴）。最后学生列队，班主任和本班任课教师，向学生提出纪律，行为、礼貌、学习等方面的要求，而后班主任老师要说：以上承诺能否做到？学生说我能做到或者说我努力的话语。师生握手。教师注视着学生说我相信你（此过程进行录像做记载）。（4）各班级围绕德育教育，运用好班级壁报。各班级在壁报应用中，大多体现了学生的承诺、一事一议、褒贬时弊、好人好事面面观等栏目，有力地凝聚了班级学生思想，起到净化心灵作用，对班风的建设起到了重要作用。（5）各班级开展有特色的班级文体活动，有些班级开展了如文艺、体育方面的活动。包括学习乐器、课本剧表演、猜谜语、肢体语言表演等多种形式的活动，丰富了学生的文化生活，开发了学生的智力，陶冶了班级同学情操，凝聚了班级力量，班级每个同学有了归属感，有了不能掉队心理要求，有了不抛弃，不放弃的集体荣誉感。

3、学校开展了多种类型的德育为先导的教育活动

（1）学校开展了纪念“五四”运动祭扫烈士墓活动、开展了纪

念“一二.九校园文化节活动、开展了课本剧表演活动、开展了团干部竞聘活动、开展了校内篮球、足球比赛、开展了纪念七一征文等项活动。活动的举行，激发了学生们的参与积极性，让学生们感到校园有无限的乐趣，这也是学生热爱这所学校的原因和理由。因为我们看到了有些学生离开学校退学了，但是学校一旦开展活动，而这些离校的学生又回来观看，或是坐在原班级的后面，这种心态表明，学校要想留住有些学习基础薄弱的同学，学校就得多开展学生喜闻乐见的活动，让学生感到学校有无限的乐趣。我们是这样做了，也看到了这样做的效果，（2）学校、班级对各项活动的开展，做到活动前提出要求，活动中进行评比，活动后进行总结和表彰。体现活动的全过程的跟踪问效，让参与的同学时刻保持集体主义观念，二、教学与实践中不断更新理念，树立了为学生服思想.1、在教学工作中，不断启发学生明确学习目标。

镇中心小学创建平安校园工作总结 篇5

——萧山区坎山镇中心小学创建平安校园工作总结

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。我校创建“平安校园”的目标是“创建平安校园，构建和谐环境”，并以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。多年来，我校坚持把德育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针，坚持把创建“平安校园”列入学校管理的重要内容。2003年11月被萧山区综治委评为“治安安全单位”，2006年10月被评为萧山区“平安校园”。2007年、2008年的校园安全工作更是受到上级有关部门的褒奖。2009年我校被评为“杭州市平安校园示范性学校”，2010年和2011年均被评为 “区平安校园示范性学校”。都说“安全高于一切，责任重于泰山”，2012年我校1600多名师生员工遵纪守法、秩序井然，保持无违法犯罪及其它治安事件发生。学校的安全教育为全面贯彻教育方针，推动教育教学改革，提高教育质量创造了良好的条件，奠定了良好的基础。在开展创建“平安校园”中，我校积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，取得了新的进步，使创建工作真正落到实处，发挥作用。同时，我们更在思索着让安全根植校园每一个人的心灵，我们更在提升着我们安全工作的品质。

一、健全组织，确保平安工作统筹谋划。

为了确保创建目标的顺利实现，学校成立了安全工作领导小组。我们在原基础上，调整充实人员，由校长任组长，行政办主任任副组长，正、副教导主任、团总支书记、总务主任，各办公室主任为成员的领导制，做到明确分工，齐抓共管。

我们严格遵循“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的方针，坚持“谁主办、谁负责”，“谁主管、谁负责”的原则。做到校长对全校的安全工作负责，班主任对班级安全工作负责，教职工均有维护学校安全和保护学生安全的责任与义务。另外，我们还专门设立了文明交通监督员。

⑥认真做好防鼠、防蝇、防蟑螂工作。严禁食堂使用毒鼠强及其他鼠药。⑦为保障学生权益，监督食堂工作，学校还成立“膳管会”，建立用餐学生举报查实奖励制度。加强学校生活饮用水的管理，防止水源污染造成的疫病传播。按时清洗厕所，及时清理垃圾，以保持清洁卫生。不断改善学校卫生设施与条件，为师生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施，保证供足学生洗浴用水。

3、规范易燃、易爆及危险品的管理制度

实验室的药品、食堂使用的液化气罐。在按照各个行业管理规定，操作规程制定的各项安全规章制度的基础上，严格管理，抓好检查，做好落实。

4、加强消防制度

严格落实消防责任制，加大消防安全的监管力度，狠抓事故苗头，杜绝发生火灾事故。重点部门（教师宿舍、图书馆、计算机房、实验、仪器室）完善消防安全的操作规程，用电、用火安全管理制度，火灾隐患的整改制度。应急灭火预案，经常性的开展学生防火安全宣传教育工作，针对季节性和多发性的安全事故特点，结合实际情况，抓好季节性和多发性火灾的预防。

5、提高突发事件及意外伤害事故的处置能力

强化各项安全规章制度，重视突发事件和意外伤亡事故的发生，特别是在组织大型活动，学生外出，各类体育活动等，必须由老师在场组织实施，防止出现拥挤踩蹋事故、交通事故以及各类意外事故的发生，建立各种突发事件及意外伤害事故的应急防范措施和应急预案，并做好相关预案的实际演练。

三、加强常规管理，确保平安工作深入开展。

1.突出师德师风建设。学校在师德建设上，提出“两个强调”。一是强调学校干部队伍要加强政治学习，用理论凝聚教师；改进工作作风，用人格凝聚教师；加强交流合作，用情感凝聚教师。二是强调教职工要爱学生、爱岗位、爱学校，让学生成才、让家长放心、让社会满意。呵护学生成长，尊重学生人格，不准体罚和变相体罚学生。

2.加强对学生宣传教育力度。在实施《坎山镇小学生一日常规》的基础上。利用多种形式开展交通安全教育、防触电、防溺水教育，良好卫生习惯养成教育，如何严防各种疾病的传染和流行教育。

3.在安全教育周系列活动中强化。每个学期都安排一周为学校安全教育周，我们确定主题，拟定口号，还出台系列活动，强化师生的安全意识。我们常常开展的系列活动常常有：“一次安全教育动员讲话”，“一次安全调查”，“一次安全教育课”，“一期黑板报”，“一封安全告家长信”，“一次安全教育片的观看”，“一月一次安全大检查”。

安全教育不仅仅是学校的事情，更是家庭、社会的大事情，我们利用《告家长书》时常温馨提醒家长利用寒暑假、长假的时间关注学生，给予学生生活安全常识的实践，我们联系区交警大队，组织学生学习《交通安全常识》读本，联系防疫部门学习《食品安全》知识读本，联系红十字会，学习自救自护知识的学习等，正因为多方联动，我们的学生掌握的安全知识日渐丰厚。

4.构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。每学期开办1-2期家长学校，向家长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。同时，我们每季度还对学生举办一次法制专题讲座，如邀请区交警大队赵金福警官来校进行“交通安全”法制讲座，派出所陈荣林警官和指导员沈立忠来校对学生进行安全法制讲座等，五六年级学生到镇文化中心听区公安局和司法局举办的预防青少年犯罪法制讲座等，普及法律知识，增强学生的法律意识和法制观念，预防未成年学生犯罪，并自觉与违法犯罪行为进行坚决斗争。

5.扎实启动“护苗队”行动。首先出台《坎山镇小学生接送秩序整治方案》，然后进行宣传发动，再进行组织实施。人员由行政值日、教师值日、班主任、学生家长组成；具体分工：行政值日负责校门口管理，值日教师负责接送点学生秩序管理，班主任负责所在班学生德护送，家长负责校门外生态停车场家长车辆停放以及交通秩序管理。特别是我们有能干的家长，全校家长参与“护苗队”行动，我们的宣传口号是：“每年抽出一小时，当好孩子保护神”，每位家长一年轮到一次，在晚学时，参与校门外秩序维护。在实施初期，率先由家长委员会成员和家长志愿者参加行动，每天有6位家长分别管理6个管理点，明确每个管理点的具体要求，并在实施过程中适当调整。然后，我们安排好家长护苗行动轮流表，原则上，每班每学年轮到一周。各班班主任提前一周将本班家长护苗行动安排名单上交学校，并将管理要求落实到家长。通过家长参与护苗队行动，晚学时，校门外车辆停放整齐，交通井然有序，消除了交通安全隐患，成为我校的门口一道亮丽的风景，受到接送家长的赞许。学生家长成为我们安全工作的义务指导者和参与者，也是家长自我教育的有效方式，他们的付出带给我们的是更多元的管理视角。

6.采取各种措施，规范安全管理。

以“班风”建设为基础，开展争创“星级班级”活动，促进常规工作持续扎实开展。①下楼梯时靠右慢行，不准拥挤与喧哗、不准攀爬扶手。周一升旗、做课间操上下楼梯前，必须由班主任在教室门前集队再带入场地，活动完毕仍由班主任带回教室。②课间活动时间，要开展健康有意义的活动，如踢毽子、跳皮筋、做游戏等，不准任何同学玩不健康的游戏活动，如在地上滚爬、摔跤等。③打扫卫生时每位同学都要注意安全，如擦玻璃门窗时，不要让玻璃割伤身体。二楼及以上北面的窗户虽然安装了金属栅栏但也不让学生擦，由专门的工作人员负责擦等。④教室内的电源插座不许学生摸，多媒体电器等需使用由老师或电管员插电源。⑤校内所有的体育场地、器械，未在老师带领下，不得私自玩耍。⑥在学校食堂文明就餐，无故不出校门；不准在无证摊贩买食品并带入学校。⑦上下学时，在规定区域上下车，晚学时，出校门在规定等候处等候家长，不随意乱跑。⑧不准学生骑自行车上学。

7.重视“特殊学生”教育疏导管理工作。首先认真做好“特殊学生”的排查摸底工作，建立好相关档案，对每一位特殊学生进行分析，做好与家长沟通交流。结合我校的“德育导师制”实施，落实人员进行日常帮教；同时，配备心理健康教师，开设心理健康课程，进行心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制，以避免不测事件的发生。

8.教学过程的安全管理，教师对所组织的开展的活动实现充分考虑好安全因素，特别是体育课，要求教师根据学生的年龄特征和健康状况科学安排活动量，科学指导学生练习，对身体特殊学生体育教师心中有底，能够在上课时做到特殊对待。每一学科，根据学科特点，渗透安全常识的教育。

浅谈环境监测为环境管理工作服务 篇6

一、环境监测的工作流程一般说是：采样——分析——质控——出具报告。因此采集样品的可靠性是监测工作的基础。采样口的准确性又是采样工作的关键，目前我们沿用采样口是1997年选定的采样口，这十年来各企业通过新、改、扩后排污口的位置发生很大的变化。比如：岳纸新上二十万吨项目后排污口不在原来位置，这样就对我们确保数据质量带来很大困难，加之目前国家强制性地要求各企业上在线监测系统，为确保我们的监督性数据与在线数据保持同步，那么排污口规范就更为重要了。

建议中心与局相关部门和企业一起将企业排污口进行彻底的规范，以制度的形式确定下来。

二、组织从事分析的技术人员深入企业，掌握企业排污状况的基本信息，有利于中心即时向市局反馈企业的排污现况。

由于分析人员常年在分析室进行分析工作，工作原则是监测技术规范的要求对送来的样品进行分析，对本次数据的真实性负责，本无可厚非，但对中心要为环境管理服务来说仅仅做到这一点是不够的，因为岳阳是化工城，绝大多数企业在生产工艺、工况、生产时间及原辅材料没有大变更的情况下，以及污染治理设施正常运转的情况下其废水（气）量、污染物浓度是在某一数值附近上下波动的，比如说：岳纸cod浓度一般来说就是四百多，所以如果分析人员能掌握这些资料，当分析出来的样品数据出现较大异常时（这反映该企业的三种情形：①生产设备出现故障，②治理设施停运，③不正常使用治理设施），在确认数据无误的情况下，分析人员可以报告中心，中心将这一情况通报监察部门即时查处，这样就可以避免污染事故的发生，保护人民生命财产、公共财产安全，同时又可以制止企业的违法排污行为。

建议：分析人员轮流和采样室的工作人员一起到企业进行熟悉，了解该企业的基本情况。

校园环境服务中心工作总结 篇7

清晨,泾川县窑店乡中心小学洒满阳光。学生们在临近学校的道路两侧习惯地形成了队列,老师也早早在校门口迎接孩子们,老师挥手示意过往车辆减速慢行,小学生们安全穿过道路走进学校。该校地处312国道沿线,学校大门距国道仅有8米,学生上下学须横穿道路成了该校校园安全工作首要解决的问题。除了老师定期定时接送学生外,学校把全校学生按自然村组编成“道路交通安全自管小组”,由学生自主管理,并对学生路队进行周小结、月评比,对优秀安全自管小组进行表彰奖励。上下学路上,鲜黄的小黄帽成为学生的安全标志,鲜艳的红领巾成为学生的文明象征。

这只是该校校园安全工作的点滴画面。近年来,该校坚持“预防为主、防治结合、多管齐下、综合治理”的工作思路,成立了安全综治工作领导小组,建立健全了学校安全管理机制,制定了突发事故应急预案,完善了安全隐患排查整改台账,全方位强化学校内部安全管理和安全防范工作。利用校园广播、宣传橱窗、学习园地、学生作品展台等平台宣传安全知识。学校每学期都要与民警、交警联合, 向学生及家长印发主题宣传资料,交警队定期为学校赠送光盘、图书等安全教育资料,开展“小手拉大手”主题安全教育实践活动及火灾逃生、地震紧急疏散等演练活动,举办安全法规专题讲座,普及了安全知识,强化了安全责任意识,提高了师生安全防护能力。与此同时,学校编写了《安全知识》校本教材,每周开设“安全健康”课,安全健康教育做到了有教材、有教师、有作业、有心得。使安全教育工作做到了经常化、课堂化、活动化和生活化,使安全意识深入了孩子们的心中。

该校校长薛荣昌说:“安全是学校和谐发展的前提,是一项长期性、经常性的工作,是各项工作的重中之重,安全责任只有起点,没有终点。只要在日常的工作中,注重安全管理细节,横抓到边,竖抓到底,一定能够筑牢校园安全防护墙。”

校园环境服务中心工作总结 篇8

关键词：网络环境；知识服务；图书馆

随着网络时代的到来，知识和信息成为现代经济增长中不可或缺的组成要素。图书馆作为最主要的文献信息源，其传统的信息服务已难以适应社会经济的发展需要，难以满足社会成员对知识和信息的需求。因此，图书馆必须转变服务观念，树立“以人为本、以知识为本、以能为本”的知识服务理念，探索和开展深层次的“知识服务”，才能提高图书馆整体服务水平，增强图书馆的知识服务能力，实现图书馆的可持续发展。

一、知识服务的涵义

知识服务是一种全新的服务模式，它以满足读者知识和信息需求为中心，以信息知识的收集、筛选、分析、重组、整合、集成的知识能力为基础，以帮助读者解决问题为目标，根据读者的不同需求和个性化环境融入读者解决问题的全过程，提供能够支持知识应用、知识增值和知识创新的专业化、个性化和综合集成化的服务。知识服务不是一般的信息服务，而是信息服务的延伸和拓展，是对信息资源的深层次开发和利用，是信息社会发展的必然结果。

当前，网络技术深入推进到社会各个领域中，知识和信息成为社会经济增长中不可或缺的组成要素。随着社会结构的不断变化，图书馆的社会价值只有通过知识服务才能全面体现出来。知识服务不同于其他类型的服务，有着自己独有的特征：

1.集成性

知识是一种综合集成的服务，通过图书馆各种传输设备集成、图书馆员服务集成等方式，将各种知识资源、信息资源、人力资源组织起来再提供服务。

2.针对性

知识服务根据不同读者的信息需求提供有针对性的服务，以满足读者对知识和信息的需求。

3.创新性

知识服务要求图书馆员充分发挥自身的管理能力、分析能力和创新能力，为读者提供创造性的服务，从而提高读者的知识应用和创新能力。

4.专业性

知识服务要求图书馆按照专业领域和课题项目组织实施服务，力求达到用户希望获得的针对性更强、专指性更高、便捷性更强的专业信息内容的要求。

5.动态性

知识服务的产品形态以分析能力、MAPS、多媒体、超级链接为主，这些产品具有一定的动态性，因而可根据实际需要转变为不同的表现形式。

6.技术性

在处理信息向知识转化的过程中，需要通过先进的信息技术才能获取信息中的隐性知识，如数据库技术、网络技术、人工智能技术等。同样，在知识存储和传播过程中，也需要借助这些信息技术才能达到知识共享的目的。

二、网络环境下图书馆开展知识服务工作的重要性

1.信息环境对图书馆职能的挑战

由于网络的飞速发展，信息资源日益数字化以及大量的信息资源系统虚拟化的涌现，使得读者更加容易、更加便捷地获取信息资源。大量的出版发行、检索服务还有网络信息服务组织机构也积极开发建设各种虚拟信息系统，给读者提供大量的文献信息资源检索、下载等服务，图书馆因此流失了大量的读者。对图书馆而言，衡量图书馆水平的标准已经不仅仅是收集、保存和提供文献资料服务这一基本职能。传统的图书馆必须与时俱进，准确定位，寻找更适合自己发展的道路，完成新型图书馆模式的转型。

2.读者信息需求的变化

在网络化和数字化日益普及的今天，读者的知识结构和需求发生了很大的变化，从以文献借阅为主开始向多种形式的信息需求并存转变，因而图书馆传统的服务内容和服务手段已经无法适应读者对信息知识的需要。读者需要直接融入他们解决问题的全过程，期望从各种信息环境中寻找到他们需要的、有用的信息内容，将这些信息筛选、分析、加工成具体的解决方案。因此，在这种环境下，图书馆面临着如何快速地满足读者对知识的需求、为读者提供有价值的关键性服务的问题。

三、网络环境下图书馆开展知识服务工作的策略

1.整合现有的数字资源

目前，大多数图书馆都具备一定规模的数字化信息资源。为了增强知识服务效果，提高服务效率，必须对图书馆现有的数字化信息资源进行重组和整合，深层次地开发和利用。具体措施主要体现在以下两个方面：

第一，建立特色的专题数据库，整合分散的信息资源。在信息化高速发展的今天，任何一个图书馆都难以保证信息资源的绝对完整性与系统性。因此，随着社会的不断发（下转第70页）（上接第40页）展，图书馆必须将自身独有的馆藏资源转化成网络数字资源，建立具有本馆特色的专题数据库，并向广大读者提供网上检索服务，避免读者在搜索资源时出现不必要的麻烦，提高图书馆服务效率。

第二，建立高效的索引数据库，形成立体交织的信息传递通道。借助先进的网络信息技术，为读者提供各种网络信息资源链接，通过对现有信息资源的重组和整合、开发和利用，将读者用户、互联网相关站点、文献中心、各种数据库之间直接联系起来，建立立体交织的信息传递通道，实现“一站式”信息传递服务，这样，读者便可直接获得自己所需的信息。

2.提供个性化知识服务

个性化知识服务主要指满足读者用户的个人知识信息需求，增强读者满意度的一种服务方式。它以用户个人需求为本体，通过研究用户对知识信息的需求进行分类和记录，并主动地向这些用户提供具有针对性的信息资源的系统功能。在网络中，各种文献信息资源不断扩展，读者对信息的需求程度和需求类型也具有多样性。因此，图书馆应做好知识组织和知识开发总结归纳工作，为不同的读者提供最优质的服务。根据不同的读者需求进行分类，然后对其设定相应的栏目和板块，比如，网上定题服务、网上文献下载服务、网上参考咨询服务、网上论坛等。因此，图书馆工作人员一定要尽量多地收集客户阅读习惯资料，寻找具有普遍性和代表性的读者需求，有针对性地设计对应的需求服务栏目，提供高效和高质的信息服务。

3.加强网络信息资源建设

信息资源是图书馆开展读者服务工作的基本前提，图书馆应充分考虑读者用户的信息需求，构建健全的信息资源体系；在加强传统馆藏资源建设的同时，还应努力加强网络信息资源建设。如加强对适合本馆实际情况的网站、数据库的建设，实现图书馆藏书从“物质型”向“网络型”的转变，增强馆藏文献资源的易用性和共享性；根据特定读者群体的需要建立专门的信息咨询网站，帮助读者解决文献资料的查询难题；积极引进国内外专业型的数据库和网站，如电子期刊和电子图书；加强对二次文献的深层开发和利用等。

4.设置网上读者导航栏

信息资源的不断扩张，导致信息的大量涌入，使得读者面临这些海量信息时，无法迅速找出需求信息。因此，如何从海量信息中筛选出读者最需要的信息，是日后追求的目标。图书馆的职责可以加入这一功能，起到信息导航员的作用，从读者信息需求角度出发，在网站上设置合理的专业分类、信息导航、快捷链接等方式。引导读者更加简便、快速地搜索到自己所需的参考文献信息。

5.提高图书馆馆员素质

图书馆馆员作为为读者提供知识服务的服务者，其素质的高低直接影响到图书馆知识服务工作的好坏。现代图书馆馆员必须具备专业的图书馆知识和技能、娴熟的计算机知识和外语知识，具有较强的管理能力、自学能力、信息分析和处理能力。然而，由于深受传统管理模式的影响，目前仍有多数图书馆馆员的素质达不到现代图书馆管理要求。因此，在网络环境下，必须采取多种措施，通过多种途径扩展图书馆馆员的知识结构，提高图书馆馆员的综合素质，建设一支知识型的图书馆团队。

参考文献：

[1]邱晗.网络环境下图书馆开展知识服务探析[J].情报探索，2005，（03）.

校园环境服务中心工作总结 篇9

惠阳区秋长中心小学创办于1984年，是叶挺将军故乡的一所窗口学校。

学校占地面积27289㎡，建筑面积14687㎡，现有36个教学班，在校生2125人，教职工93人，专任教师90人，其中高级教师56人，大专学历43人，本科学历22人，专任教师学历达标率为100％。近年来，因办学成绩突出，学校先后被评为“素质教育试点学校”、“社会公认特色育人成功单位”、“全国雏鹰假日小队”、“广东省少先队红旗大队”、“省特级档案综合管理单位”、“艺术教育特色单位”、“南粤女职工文明岗”、“全国少先队优秀中队”、首批全国小学语文“发展与创新教育”实验学校、广东省首批“现代教育技术实验学校”，广东省“绿色学校”等。

一直以来，我校秉承“团结守纪，开拓创新”的校训，建设“文明、勤奋、求实、上进”的校风，努力实现“创一流学校，育一流人才 ”的办学目标，不断创造充满和谐、富含人文精神的文化氛围和育人环境。

近年来，在上级教育行政部门及各级政府大力关怀支持下，我校坚持以“科学发展、和谐共进”为理念，努力抓住各类发展机遇，以文明为抓手，积极创建“文明校园”、“和谐校园”。同时，以努力提高办学条件和教育质量为核心，狠抓教师队伍和学生队伍建设，全面落实素质教育，加强学生文明行为习惯的养成教育。通过全体师生共 同努力，我们在办学条件、教育教学管理，落实推进素质教育及教育教学质量等方面都有了长足发展，教育教学质量位居全区上游，受到了社会各界的一致好评。特别是在“文明校园”创建方面赢得了社会的一致认可与好评，现总结如下：

一、领导重视，精心部署。

学校高度重视“文明校园”创建活动，并进行了精心的部署和安排。成立了“文明校园”创建领导小组，制定了创建方案，明确了分工，始终把“文明校园”创建工作作为学校中心工作之一，并贯穿于学校各项教育教学活动当中。

二、狠抓精神文明建设。

精神文明是校园文化的核心和灵魂，是文明校园的重要组成部分。良好的校园精神，它可以对学生的文明行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力。

1、编写规范、章程，全员学习。学校组织编写《秋长中心小学管理规范》、《学校章程》，定期组织师生学习，让“创一流学校，育一代英才 ”的办学理念、“团结、守纪、优质、创新”的校训、“文明、勤奋、求实、上进 ”的校风、“严谨、务实、探索、奉献 ”的教风、“勤奋、自主、乐学、善思 ”的学风，师生入目、入耳、入脑、入心，实践“教书育人、实践育人、文化育人”的教育模式。

2、广泛宣传，营造声势。学校充分发挥橱窗、图书室、展览室、校园广播、学校大队部和板报的宣传作用，宣传正确的道德观、价值观、人生观、世界观、教育观、人才观、审美观和责任意识、民主意 识、创先意识、服务意识、进取意识、竞争意识、法纪意识、主人翁意识，养成积极向上、团结合作、健康乐观品质。

3、精心设计，寓教于常。学校统一规划，分别按教育功能多元设计。学校内校园的雕塑“师魂”，寓意老师的启智、学生的好学，彰显了师生关系的和谐，学校的育人理念；学校的书画长廊凸显了继承发扬传统文化的魅力及张扬学生的个性；教学楼、功能楼丰富多彩的挂画、名言均是学生的才艺和育人功能的体现；走道、楼道、教室、礼堂、办公室、运动场等公共场所，著名教育家、科学家、艺术家等画像，名言名句，富有育人特色的标语随处可见。

4、评先选优，骨干引领。每年教师节前，评出优秀教师、优秀班主任、师德先进个人，并在年终进行考核，评出考核优秀教师。每学期在学生中评选“三好学生”、“优秀队员”、“美德少年，树立榜样，发挥其示范、引领和骨干作用。

二、完善的管理制度。

“没有规矩，无以成方圆”。学校用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了校园文化建设的持续发展。

1、健全教师管理制度。学校高度重视制度文化的构建，进行了系统的学校管理制度建设。完善了教学管理、教育教研、教法改革、教师培养、教职工考勤、教学评价、人才培养、绩效考核、财产管理、岗位考核、全员聘任、领导听课上课、巡查等全方位的管理制度，制定运作程序，汇编成册、理顺层次、规范程序、行而有据。

2、完善学生管理制度。科学采取自下而上的方式，广泛征集学 生意见，师生多方讨论、共同商议，制定一系列的校园规范制度及条例。如《学生一日常规》、《课堂行为常规》、《礼仪规范》、《学生安全管理条例》、《紧急疏散预案》、《卫生管理条例》、《校外活动安全注意事项》、《台风暴雨极端天气停课应急预案》、《防暴力应急预案》等。由于制度、条例、规程和预案的科学、人性化的管理，学生自觉遵守，学校结合规范的实践，实现了管理制度配套协调，过程规范有效，为营造一个良好的校园文化提供了制度上的保证。

三、狠抓硬件建设，改善办学条件。

为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，近几年学校先后投资100多万元美化了校园环境。

1、顶层设计，特色鲜明。在广泛征求师生建议的基础上，充分考虑学校的办学历史、办学特色及地域文化、职教特点，邀请惠州市明基达文化用品有限公司设计师进行校园环境文化整体科学规划,做到了主题突出、特色鲜明。

2、科学规划，环境育人。近年来，学校投资100多万元建了一条书画长廊,甬道浮雕、100多个碑铭、牌匾,更换每个班的展示栏,栽种名贵树种,更新宣传栏等。根据不同学科和功能室特点，对13间教师办公室、35间教室、16间功能室、楼道、走廓、校园绿化等进行了科学的文化建设。环境建设整齐有序、错落有致，自然与建筑和谐统一，人文与环境巧妙相融，传统文化与现代文化交相呼应，班级文 化与校园文化浑然一体。

3、绿化美化，文化交融。校园内种植了桂花、白玉兰、银杏、樟树、小叶蓉、鱼尾葵、柏树、罗汉松、串钱柳、紫荆、苏铁等几十种较名贵的树种，成行成林。树上都挂着树牌，树牌上有树的简介、学名、别名、生态习性和养护班级。内校园的草坪上，处处可见宣传牌和温馨提示。师生耳濡目染优美、高雅的校园文化，启迪理智、陶冶情操，塑造品格。

四、狠抓班级文化建设。

班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是在学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是校园文化建设的重要举措。

1、营造班级文化氛围。在教室、走廊，根据班级特色，将班规、《新小学生守则》、安全警示标语、学生书画作品等上墙。打造特色班级，各班根据自己特色设计班级名片、宣传栏、荣誉展示栏、学生作品栏等。

2、打造团结、互助、共进的班集体。通过师生共同制定班规，开展学月主题班会、队会，开展赶、帮、超学习活动，参与学校各项竞赛，以达到打造团结、互助、共进的班集体。

3、进行班级精细化管理的研究，实施教学“四环九步”模式。为了更好地探索班级管理的实效，学校开展了市级课题《班级精细化管理的研究》工作；在教学上，语文、数学、英语开展“四环九步”教学模式进行教学，此教学模式得到领导、同行的好评，并在《惠州日报》上进行了介绍。

五、开展丰富多彩的校园活动。

扎实开展活动是学校的一大特色，学校结合自身实际，在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。

1、开展丰富多彩的少年宫活动，培育学生的兴趣爱好。通过开展城市学校少年宫活动，让学生自由参加篮球、绘画、舞蹈、电子琴、阅读、乒乓球等活动，引导学生在活动中培养兴趣爱好、弘扬个性特长和展示才能，增强集体观念，培养学生团队协作精神。

2、以纪念活动为载体，提升学生文化素养。利用富有纪念意义的重要节庆日（如清明节、五一劳动节、六一儿童节、端午节、七一建党节、教师节、国庆节、元旦节等），利用国旗下讲话、入队宣誓仪式、演讲赛等开展主题鲜明的爱党、爱国、爱校，陶冶学生的情操，培养学生健康的人格，高尚的品质。

3、以活动比赛为平台，让学生彰显青春风采。学校非常注视学生的才艺训练，并搭建平台，如小百灵歌唱比赛、文艺汇演、演讲比赛、运动会等，让学生在活动比赛中展示自己，有效地促进了学生主动学习的积极性，培养学生的竞赛意识。各学科还发挥学生专业特长，每学期开展各种学科竞赛活动。通过搭建平台，开展活动比赛，不仅 丰富了学生的学习生活，张扬了个性，还培养了学生兴趣、展现了学生的才艺。

由于学校重视校园文明建设，潜移默化育人效果凸显。2010年至今，学生书画作品获区级以上奖励934件次，其中国家级奖励648件次；获集体荣誉数十次，师生作品在市级以上各类报刊杂志发表作品近100幅。目前，学校正在研究的国家级课题一个，省级课题一个。

总之，通过各项工作的开展，我校在文明建设方面取得了一些成绩，但与上级的要求、与社会对教育的期望相比，仍存在许多问题，但我们坚信，在今后的工作中，我们会通过不懈的努力和规范化的管理使我校的各项工作越来越好。

校园环境服务中心工作总结 篇10

依据《河北教育系统建设健康校园三年行动计划实施办法》的总体要求，通过两年的工作和努力，我校建设“健康校园”的工作已初见成效，基本上实现了我们的工作目标，不仅改善了学生的学习和生活环境，建立了文体活动机制，加强健康知识教育，完善卫生工作流程，提高了学生的身心健康水平。同时，促进了学生的健康行为的形成和身体素质的提高，有效地预防和控制了学生的常见病、传染病、食物中毒等发生，现从三方面总结如下：

一、加强领导，明确分工，保障建设“健康校园”工作有效开 展

1、成立建设“健康校园”工作领导小组

为保障“健康校园”建设工作目标的顺利实现，成立了以校长为 组长，德育室、教导处、总务处、工会、少先队负责人共同参与的“健康校园”工作领导小组，明确分工，各司其职，由卫生老师全面负责日常管理工作。学校将“健康校园”建设工作纳入学期工作计划，并定期分析研究学生常见病、意外伤害、未成年人行为不安全因素预防及所争取的对策，保障建设工作的正常开展。

2、建立健康促进干预管理网络

为保证建设“健康校园”工作落到实处，学校与三泉路派出所、彭浦新村街道青保办、城管等部门联系，共同参与健康促进干预活动，加强对学校周边卫生环境的治理，确保学校周边无商贩，杜绝学生吃不洁食物行为；听取上海班家委会对学校卫生环境与食堂卫生、学生午餐营养的意见和建议；工会建立24365护校工作机制，每天24小时有四支队伍累计14人在校园内巡视，检查卫生、行为习惯、安全

隐患等，少先队大队委员会、西藏班学生自主管理委员会，每天由专人值日，三次检查班级、走廊、校园、食堂、寝室、环境卫生，宿舍区生活老师每天早晨对寝室进行检查评比，每月评星级寝室。

积极创建控烟学校，分三年逐步实现无烟学校的目标。目前，教师在三个吸烟点吸烟，杜绝在教学区域、生活区域等公共场所吸游烟。

二、加大投入，搭建平台，营造建设“健康校园”良好环境

1、加强校园环境改造

为营造良好“健康校园”环境，学校利用大修的机会，对教学区、宿舍区的盥洗室进行了改建，尽可能采用自动感应设备，凡是有自来水的地方，都放置肥皂，鼓励学生洗手。为有效控制集体性食物中毒事件的发生，在区教育局领导的指导下，重新调整食堂布局，更新消毒池、二次更衣室等功能区域，配备一流的餐饮设备，并在餐厅门口等区域设置洗手消毒区域，学校食堂被评为市B级食堂。为保证学生饮水质量，学校安装了设备先进的过滤净水装置，定期检查更换内胆；在三个楼面安装开水炉，直接接沙滤水加热，保证学生饮用开水供应。

2、开展“健康校园”宣传教育指导活动

为使在校学生更好地获得与其年龄相符的卫生知识和技能，使他 们在促进健康方面更具有自查性和责任感，每周一开设卫生常识教育课，宣传卫生知识，通过教育逐步使学生树立卫生健康的科学理念，培育他们良好的个人卫生习惯。

聘请生活老师，重点指导起始年级的生活习惯，包括寝室内务整理、个人卫生习惯从点滴抓起，洗衣服、洗澡、晒被子等都要手把手地教会。

根据学生的不同心理差异，开设心理健康教育课程，使用校本心理健康教育课程，坚持每天中午能开放心理咨询室，解答师生的心理

疑问，开通心理热线电话。学校被评为区心理健康教育示范校。

此外，学校还利用广播、橱窗、宣传栏、黑板报等媒体开展形式多样的建设“健康校园”主题宣传活动，建设“健康校园”的良好氛围。

三、以人为本，提供服务，提升建设“健康校园”的工作水平

1、加强卫生指导工作

为预防疾病的发生，学校定期组织各级医疗保健机构，为学生提供基本卫生保健服务，开展体格检查，打预防针，预防龋齿等，如学校播出经费为西藏班学生每年冬季接种流感疫苗，新生接种水痘疫苗等。坚持晨检，对教室、功能室、学生宿舍定期进行消毒液和紫外线灯照射消毒。坚持为每位学生建立个人健康档案，到卫生室就诊都要登记，便于跟踪了解学生体质和常见病。为培养学生良好的卫生习惯，卫生室和各班卫生员定期检查学生的指甲、头发等个人卫生，保障并促进了学生的身心健康。做好对食堂营养、卫生工作的指导、监督，定期对食堂工作人员的身体状况进行评估，通过培训提高食堂工作人员的卫生意识。定期召开生活委员会议，听取学生对伙食的意见。加强校园和宿舍区的卫生清洁工作，保持校园环境卫生。

2、开展各类文艺体育健身活动

为增强师生的体质，定期组织校园文化艺术节、校体育节、趣味运动会、教职工运动会等活动。认真开展“三课两操两活动”，每天坚持早锻炼，每学期开展全校学生广播操评比活动，教工开展每天锻炼一小时的活动。积极组织学生参加宣教中心组织的“阳光星期六”活动，保持了篮球传统项目。定期举行比赛。每学期通过课程设置安排20多门拓展课，吸引学生参与活动，培养技能。通过以上措施的落实，提高学生的锻炼意识和身体素质。学校的体育工作得到很好的发展，积极参加市、区艺术节活动，陶艺、绘画、舞蹈、等在县文教都有一定的影响。

我们将继续努力，开拓创新，力争使建设“健康校园”的工作上一个新的台阶。

兴善中心小学

校园环境服务中心工作总结 篇11

【关键词】开放环境 读者服务 难点 对策

随着网络技术的迅速发展，各大高校的图书馆的建设也不逊色，开始进入新的发展阶段。我国的各大高校根据学生的不同需求对图书馆读者服务进行相应的“改革”，探索新的服务模式，读者服务的工作成为了当前各大高校一个重要的研究课题。本文主要是从读者服务的理念出发的，根据其服务的内容、对象及服务模式进行简要的分析，实现开放环境下读者服务的现代化。

一、开放环境下高校图书馆读者服务理念的转变

1.高校图书馆是为学生提供学习服务的地方，且为读者服务是图书馆提供学习服务的基础，同时也是图书馆工作的核心，是贯穿整个图书馆工作的主线。各大高校树立“为读者服务”的工作理念，大力发扬“爱馆、爱书、爱学习”的图书馆等精神。不仅提高了学生学习的积极性，还弘扬了我国图书馆事业的服务精神等，读者服务是高校图书馆的精神财富。读者的服务主要是以最佳、最高的服务质量为学生提供学习条件。图书馆的资源虽然是有限的，但是图书馆的服务却是无限的，那么如何将一个图书馆仅有的资源转化成无限的信息资源，是当前图书馆读者服务者最重要的工作。因此，需从多方面对图书馆读者服务人员进行培养与创新。

2.现在是经济和网络发展的时代，网络技术的出现也迫使传统的图书馆服务受到重创，不得不把读者服务最终图书馆中的重点，为大家提供更加舒适的服务环境。近年来，我国各大高校大幅度增加了学校图书馆的阅读空间，部分学校还设施了休闲阅读座椅、阅览室等，图书馆不仅宽大明亮，还具有冬暖夏凉的作用，成为学生不得不去的好地方。各大高校并没有停止对图书馆的改进，而是逐步根据读者的需要进行科学化改进。传统的图书馆只有一个偌大的空间，被称为阅览室，如今，图书馆设置个多层次的图书馆阅览室，还有专科性的独立阅览室，形式由单一性转向综合性。发展较快的图书馆还设置了计算机操作设施，更有饮水机、网络插座、打印机等丰富的图书馆资源。

二、开放环境图书馆读者服务工作存在的难题

1.高校图书馆服务固然是好，可在读者服务工作的过程中仍遇到的很多的难题。例如，传统的服务理念束缚了图书馆服务的发展。首先，图书馆的藏书量不是很大，图书分类不统一。我国各大高校由于经费的限制，无法购买大量的图书书籍，图书的采购量得不到需求，学生自然而然的就会减少。更何况学生的人数每年都在增长，对图书的需求量日益增多，造成读者感觉阅读的书籍越来越少，即便是服务再好也不愿在图书馆，对他们来说去图书馆就等于“浪费时间，浪费生命”。

2.高校图书馆读者服务无法满足读者的需要。我国高校的图书馆开放的时间一般是72小时制，对读者来说这些时间远远是不够的。并且部分专业书库、电子阅览室之类的只在每周的周六、周日两天开放。图书馆法定的时间是，从每周的周一开始对学生进行借书开放，直至周五结束，在此期间借取的书籍必须于周五之前归还至图书馆，否则超过期限就要付出相应的“代价”之类的，且法定的开放时间刚好与老师上课的时间冲突，借取的书籍还没看就到了归还的时间，严重造成了读者心理上的厌倦。

3.图书管理员不友善的服务态度。图书馆的建立就是为了方便学生能够阅读到更多的书籍，学习到更多的知识。为了满足学生的需求，学校扩大图书馆的规模，图书馆管理员的工作量加重，忙前忙后，无法空闲出时间进行书籍整理，只能雇佣人员来整理。由于雇佣人员的不固定性，加上对书籍的不了解，无法将书籍放在固定的书架上，图书分类也整理得乱七八糟，给读者、管理员的工作带来了极大的不方便。加上部分图书管理员本身素质低下，严重影响了服务的质量。图书馆管理员的工作就是不厌其烦、认真对待每一个前来借书的读者，为他们提供最好的服务。

4.图书馆设备落后。在一项问卷调查过程中发现，15%的读者反映图书馆缺乏计算机配置，67%的读者反映图书馆电脑运行速度较慢，常出现死机、中病毒及电子资料缺乏等一系列问题，无法查取自己需要的资料，读者们极力要求更新电脑版本，保证电脑的质量，相应的增加大量的电子资料，以供读者查取等。

三、开放环境下高校图书馆读者服务工作难点的解决对策

1.采购大量的书籍，改善藏书的管理结构。加强学校对图书馆的重视，统筹图书资源规划建设。根据读者的需要购买相应的书籍，比如，科普、文化、教育及名著等书籍。观察其他高校图书馆的资源弥补自身的不足，不断地更新图书馆的书籍库，使学生得到最好的服务。

2.延长读者借书的时间，根据读者具体的情况进行分析，并延缓相应的时间，防治书籍流动秩序的混乱。

3.改善图书管理员的服务态度，提高图书管理员自身的素质，为读者提供特色化服务。针对图书书籍进行规范化管理，加强对书籍分类的管理，防治分类杂乱，加强对雇佣人员的管理知识培训等，为读者提供高效、优质服务。

4.更新图书馆设备，增加图书馆的电子数据库，及时更新资料，以便于读者在第一时间了解所需知识的信息。最后，营造良好的图书馆环境。在图书馆内适当地进行盆景装饰，安装空调等，为读者提供温馨舒适的阅读空间。

总结

综上所述，开放环境下的图书馆的实质就是为读者提供服务的过程，针对过程中发现的问题，及时解决和改进。避免图书馆读者服务工作中难题的出现。

【参考文献】

[1]徐帆，黄清. 高校图书馆读者满意度调查及对策分析[J]. 图书馆学研究，2005（7）：90-91.