三年级环保知识问答题

三年级环保知识问答题（精选5篇）

三年级环保知识问答题 篇1

三年级环保知识问答题

一、判断题：

1、目前使用农药较多的蔬菜是大白菜、青菜、苹果。（×）

2、我国大气污染重要来源是飞机尾气排放。（×）

3、我国不是个贫水的国家。（×）

4、世界地球日是每年的4月22日。（√）

5、社会上广泛产生的塑料废弃物为白色污染。（√）

6、无污染，绿颜色的是绿色食品。（×）

7、吸烟产生的污染物主要是焦油、尼古丁。（×）

8、我国第一个自然保护区是千岛湖自然保护区。（×）

9、世界野生生物基金会的会徽是大熊猫。（√）

二、选择题：

1、我国环境保护事业是那一位领导人的倡导下开创起来的？（A）A、毛泽东 B、刘少奇 C、邓小平D、周恩来

2、以下哪些是正确的环保节能习惯是（A）。

A、用电子邮件代替纸质信函。B、纸张单面打印，复印。C、使用塑料袋用品。D、用含苯的胶水，修正液。

3、（A）已成为世界上许多国家和地区学校开展可持续发展教育的有效模式。A、绿色学校 B、生态学校 C、环境学校 D、绿色社区

4、草地在环境保护中具有（A）的重要作用。

A、吸收二氧化碳产生氧气 B、吸收二氧化硫产生氧气 C、吸收一氧化碳产生氧气 5、1972年10月，第27届联合国大会通过了联合国人类环境会议的建议，规定每年的6月5日为(C)A “世界人口日” B“世界地球日” C“世界环境日”

6、从环保角度来说(A)可称为地球的肾？ A湿地 B湖泊 C水库

7、绿色学校的特点是（B）工作突出。

A 校园绿化 B 环境教育 C 清洁卫生 D 房屋绿色

8、为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐（A）。A 公共交通工具 B 私人汽车 C 出租车 D 高级轿车

9、绿色购物，我们应该选择购买（B）。

A 大包装的商品 B 小包装的商品 C 一次性用品 D 高级包装

10、保护水环境，我们应该选择使用（B）洗衣粉。A 普通 B 无磷 C 高磷 D 多用

三、简答题：

1.“五水”指哪五水？

五水，是指污水、洪水、涝水、饮水和节水。2.什么是“五水共治”？

五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。

二胡演奏艺术知识问答（三） 篇2

答：二胡演奏的技术，确实是一代胜过一代，我们可以想象，刘天华时代的二胡技术，大概敌不过现在7、8岁的儿童，但在音乐上，现代人可能还比不过阿炳演奏时的那么充满内涵。有一次我们几个音乐学院的教授在无锡阿炳故居再次聆听华彦钧演奏的二胡作品，听后一致认为，这三首作品的演奏境界至今尚无人出其右，因为现代人心中的欲念太多，所以情感就相对少了。

问：学习二胡也需要“发心”吗？

答：就像学佛最讲究发心，如果只行善不发心，只能积人间福报，不能了脱生死。其实发心就是确定一个自我奋斗的目标，建立必定会到达的自信心，然后全身心投入。现在的二胡学生大多没有发过心，既没有目标，也没有信心，我问他们想学成演奏家吗？他们都回答：尽量吧、看情况吧，在这种状态下是不大可能会成功的。渴望成功的同学们先发心吧。

问：二胡演奏者有哪些类型？

答：二胡演奏者大致可分为进攻型和防守型，进攻型的演奏者会主动抓住听众，使听众跟着他的情绪走，以致忽略了他的不足；防守型的演奏者一般是将自己的阵地牢牢守住，使人挑不出毛病，但听众在欣赏过程中常会思想开小差，演奏完了却发现没注意听。进攻型的演奏演出效果好，防守型的演奏录音效果好，也可谓“尺有所短，寸有所长”吧。

问：学习二胡为了什么？

答：学习二胡的同学们要仔细地想想，你到底要什么。如果为了出名，那应该去学相声、演小品；如果想发财，应该做生意、开公司；如果要抒发情怀，应该学作曲；如果有控制欲，应该学指挥；如果想臭美，应该当模特；如果要掌声，应该学讲演；如果只想快乐，业余爱好最合适。唯有对二胡的热爱，才是你学习二胡的唯一理由，其他的都不是。

问：学习二胡是否只要考上一所专业学校就一定能成功呢？

答：现在的学生大多不知道自己最终要什么，以致一直在追求，最后累死了也不知为了什么。平时满脑子只是考学，至于学校的水平怎么样则无所谓，以致花钱进一所三流的艺术学院，明知这样的学校根本学不到什么真本领，好像只要能进一所学校就万事大吉了，但就是安不下心来真正提高琴艺，这是学习二胡的学生们首先要思考的问题。

问：有些学生平时听别人拉琴很是敏感，但自己拉琴时就什么也感觉不到了，这如何来解决？

答：二胡演奏时有一种感觉叫“跳出去”，有诗曰：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”演奏时，演奏者陷在自己的主观听觉中，往往很是迷糊，音准也听不出，线条也拉不好，如果能跳出去，以客观听觉来审视自己的演奏，就会感到清清楚楚、明明白白。就像工艺美术家创作时，雕几下，就要放远些瞧一眼整体效果一样。

问：二胡演奏C调2 6弦时，有上式和下式是怎么回事？

答：把C调2 6弦的切把法分为上式和下式是不规范的，为什么只有2 6弦有上式下式呢？上式下式算上把位还是算中把位呢？准确的划分应该是这样的：以一指按3 7音的把位是C调的原把位，以一指按4 1·音的是C调的切把位，以一指按5 2·音的是C调的中把位，以此推下去还有下把位、次下把位和最下把位三个传统把位，这样分把位才是规范的。

问：在演奏上把位时，虎口为什么一定要碰千斤？

答：二胡演奏上把位时，左手虎口一定要与千斤接触，以此来作为把位归零的感觉标志，这对消除换把误差、保证音准有着重要的意义。但有许多演奏者都做不到这一点，觉得虎口如果碰千斤，四指则够不到音位。其实这是因为手型不自然或千斤过高所造成的，在正确的情况下，虎口碰千斤和四指按弦是不矛盾的。

问：在乐句没有空弦音的情况下，为什么手指不能脱离弦上？

答：在乐句没有空弦音的情况下，手指不能脱离弦上，这是左手的一个原则。所以在同指或异指换把时，左手一定是带有滑音的，至于要不要将滑音奏出来，完全是由右手来控制的。这样就避免了透出不必要的空弦音，使旋律的进行更加通畅。在一个把位中演奏时，提倡使用保留指，但不是必须，是能用则用，这对音质、速度都有益处。

问：二胡运弓的要点是什么？

答：右手的运弓有六大要点：一、沉肩坠肘；二、规范持弓；三、弓毛与弦呈90°角（平）；四、弓毛与琴皮呈90°角（直）；五、弓毛往弦上靠，而不是往弦上挤或压；六、手臂动作与朋友握手（长弓）或扇扇子（快弓）相似。从技术的角度看发音，只要能做到上述六点，以及“通畅、圆润、饱满、纯净”这八个字，就算达到要求了。

问：怎样把握二胡的音准？

答：二胡的音准取决于演奏者的感知觉水平。感觉是刺激物通过感觉器官在大脑中形成的映像；知觉是人的知识经验对这种映像进行组织和解释的过程。二胡演奏时的音高，通过听觉感受到的是感觉，这里面有一个主观和客观（即跳出去）的差异。此感觉必须通过知觉的识别和辨认，再通过手指的反馈功能，才能把握好音准。

问：学生没有音准感觉怎么办？

答：老师常说学生没有音准感觉，其实只要学生听到了音高，就已经有感觉了。只是这个感觉可能太主观，也就是说，学生自己听到的效果有时并不客观，而是被主观听觉蒙骗了。光有感觉还不够，必须要有正确的知觉才能辨别其音准。我们所说的音准概念就是这种知觉，而不是感觉，这一点老师和学生都必须明了。

问：演奏时为什么要做到“惜墨如金”？

答：二胡演奏切忌卖力，要像画家那样做到“惜墨如金”，要学会“偷懒”。你的力气也是吃饭睡觉养出来的，能少花当然要尽量少花了，那些自然力（如身体重量、惯性等）是不花钱就有的，为什么不多加利用呢。要像上海人上菜，小小一碟，味道好，可第二口就没了，想吃，对不起下次再来。到东北，菜都用脸盆上，吃到撑也吃不了，就没味道了。

问：什么是演奏中的“境随心转”？

答：俗话说怕什么来什么，在演奏时也一样，所以不能怕。心里想就怕音不准，音立刻就不准了；就怕拉错，接着手上就错了；就怕出狼音，马上就会出狼音，这事还真怪了。佛学上说“境随心转”，心理学上说心理暗示，都是教我们要持正念，事情就会向好的方面发展。在舞台上，你就想今天我拉得怎么会这么好，就一定会真的好。

问：听说二胡演奏时也用气功，是吗？

答：器乐演奏的气功态其实许多前辈都在探讨和推广，如弹钢琴的赵晓生教授，早就写出了《钢琴演奏之道》；拉大提琴的陈圆教授，一直在用气功方法教学生。实践证明他们的学生都取得了与众不同的优异成绩。但不知为什么，这种教学法始终成不了器乐教学的主流，可能是太难了，可能是不好理解，有许多人至今仍认为这是玄学。

问：怎样才能进入气功态？

答：想进入气功态演奏，首先要做到三个字：松（肌体没有持续紧张点）；静（思维没有持续紧张点）；空（意念保持来者自来，去者自去，心无挂碍，顺其自然的状态），然后用二胡演奏十六字诀：以意领气、以气化力、身随意动、音随气发，即可进入那神奇、美妙的气功态演奏境界之中。

问：怎样才能使二胡演奏成为艺术？

答：艺术的定义就是以形象化的手段来表达人的思想情感，如果把二胡演奏也称作艺术的话，必须要用形象化的手段。把音拉准、节奏拉对、快弓拉清楚、发音不噪不虚等是形象化的手段吗？都不是，这些只是演奏技术，只有听了能让人产生联想、发生通感的信息才是形象化的手段，如如泣如诉、轻歌曼舞等。

问：学二胡怎样才能快速提高？

答：学二胡要三管齐下才能快速提高：一、多听、多看高水平的演奏，从感性上提高自己；二、多读书、多思考，从理性上提高自己；三、多练琴、多实践，在实际操作中提高自己。但众多的琴童们其实都只是局限在实际操作这一“管”之中，有条件的还能听一些音乐会，没条件的连这一“管”也没有，可有几个是认认真真读过点书的？

问：怎样避免拉长音时弓子发抖？

答：许多同学在拉长音时弓子会发抖，在台上很显相，自己尴尬，听众笑话。现教你们一招：不论拉弓或推弓，让右大臂尽量靠近身体，弓子就不抖了。当然，动作还是要自然的，大臂到必须要出的时候还是要出，不能像夹着一本书似的演奏。我是说大臂要晚出早收，尤其是拉弓时不能肘部先行，这样弓子就好控制了。

问：二胡把位的定义是什么？

答：许多二胡教科书都将把位定义为一指在弦上的位置，其实不然，一指是可以向上伸展的。把位的定义应该是虎口在琴杆上的位置，虎口动则为换把。把位有传统分把和新把位分把两种，前者把位起点为1音或5音，单弦音程为五度；后者把位起点为任意音，单弦音程为四度。把位的记忆在大臂部位，把位锁在左手拇指根部。

三年级环保知识问答题 篇3

2、新中国成立以来，尤其是改革开放以来，我国综合国力显著增强，各方面建设都取得了伟大成就，所以我国现阶段已不处于社会主义初级阶段了。这种观点对吗？为什么？

答：观点是错误的（l分）。我们在为祖国社会主义现代化建设成就喝彩的同时（l分），还应清醒地认识到，从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低（l分）；科学技术水平、民族文化素质还不够高（l分）；社会主义具体制度还不够完善（1分），我国社会主义仍处于初级阶段（l分）。社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间（1分）。

(2)请你发国家小主人的身份，给你身边的共产党员提几条保持共产党员先进性的建议

答：共产党员要学习“三个代表”的重要思想，不断提高自身的思想道德水平；要关心群众的疾苦，多为群众办实事、办好事；要依法办事，做群众的表率，起好示范作用。

4.试举两个重大事例，证明中国共产党是中国先进生产力的忠实代表。

举例说明题：（注：说明只要言之有理均酌情给分）

答：（1）国有企业改革带来的重大成就。（2）大力推进科技与创新，开发和用好人才资源。

（3）高度重视解决好农业、农村、农民问题，把发展农村经济、增加农民收入作为经济工作的重中之重。

7、有人说：“代表先进生产力的发展要求，就必须大力推进科技进步和创新。”这个观点对吗？为什么？

答：对的。在当代，科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，科技进步和创新，己成为增强综合国力的决定性因素，因此，中国共产党代表先进生产力发展要求，就必须实施科技兴国战略，大力推动科技进步和创新，努力提高我国的科学技术水平。

8．我国是一个统一的多民族国家。在这个民族大家庭里，“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话——爱我中华。”

(l)请你列举出黔东南最具代表性的两个少数民族及其建筑物。（4分）

(2)在我国，各民族之间是什么样的关系？你准备如何履行维护民族团结这一责任？(6分)

答：（l）侗族——鼓楼和风雨桥；苗族——吊脚楼（2）平等、团结、互助的关系，自觉履行：“尊重各民族的宗教信仰、尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的语言文字”这一责任。

9．改革开放20多年来，我国综合国力显著增强，经济增长速度名列世界首位。但是在经济如何发展的问题上一直存在两种倾向：一种认为应该坚持独立自主，自创品牌；另一种则认为应该坚持对外开放，全面引进。答：① 题目中的两种观点都是错误的，正确的观点是：在独立自主的基础上对外开放。

② 现代科技的发展，使世界各国和地区之间的联系和交往日益紧密。中国要发展壮大必须对外开放，闭关自守只能导致落后。③ 我国是一个人口众多的发展中国家，任何时候都不能依靠别人搞建设，必

须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。同时，又必须对外开放，将对内搞活同对外开放结合起来，才能为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

10、实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而要这样做，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，以发展教育作为国家各项工作的中心。

答：观点片面。

现阶段我国还处于社会主义初级阶段，是一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家；社会生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高，制约了我国经济社会的发展。所以，我们要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，就必须真正把教育摆在优先发展的战略地位。

但是，发展教育并不是我国各项工作的中心，目前我国各项工作是以经济建设为中心。以经济建设为中心就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。

11、“如果动摇了四项基本原则中的任何一项，那就动摇了整个社会主义事业，整个现代化建设事业。”你是如何理解这句话的？

答：说明四项基本原则是一个有机的整体。四项基本原则即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。如果动摇了四项基本原则中的任何一项，都会动摇了整个社会主义事业和现代化建设事业。因此，我们必须坚持四项基本原则不动摇。

③、台湾自古以来就是中国的领土，请用历史知识加以说明。（至少说出三方面）

答：a、元政府设臵澎湖巡检司，管理澎湖列岛和台湾。b、1662年，郑成功收复台湾。c、清朝施琅挫败分割台湾的阴谋。d、1884年，清政府设臵台湾府，刘铭传为第一任巡抚。e、1943年的《开罗会议》和1945年的《波茨坦公告》都在国际法上明确无误地确认了中国对台湾的主权。

①、《反分裂国家法》出台的意义?

答：制定此法，把国家有关对台工作的方针政策法律化，是实施依法治国基本方略的要求。有利于动员包括台湾同胞在内的全中国人民共同推动祖国和平统一的大业，有利于遏止“台独”分裂势力把台湾从中国分裂出去的活动，有利于维护台湾海峡地区乃至亚太地区的和平稳定。

②、请你谈一谈我国政府解决台湾问题的基本主张。

答：A、世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

B、台湾自古以来就是中国的神圣领土，中华人民共和国政府是中国在联合国组织的惟一合法政府。

C、我国政府坚持“一个中国”原则，反对分裂，积极以和平方式解决台湾问题。我国政府解决台湾问题坚持“一个中国”原则，实行“和平统一，一国两制”的方针。

D、实现祖国的完全统一，成为不可阻挡的历史潮流，任何台独势力都是不得人心的。

E、青少年要培养爱国主义精神，增强社会责任感，为实现祖国的完全统一做出应有的贡献。

1．胡锦涛主席与连战会谈时，达成重要共识。如：坚持一个中国原则，反对台独，谋求两岸和平与发展，维护两岸现状。两岸经贸论坛会受到了大陆人民的热烈欢迎和台湾人民的正面肯定。许多网友用诗篇表达自己的心声。“炎黄子孙不忘本，海峡两岸一家亲”“本是同根生，相处要和谐”等传遍祖国大地。请根据以上材料，回答问题：（1）上述材料共同说明了什么？ 答：（1）中华民族具有极大的凝聚力，实现祖国和平统一是不可抗拒的历史潮流。（2）中国人民历来热爱和平，反对战争。（3）一个中国原则是解决台湾问题的前提和基石，必须毫不动摇地坚持。（4）和平与发展是当今时代的主题，走和平发展道路是我们必然选择。（2）一位网友说：我们对最终完成祖国统一大业充满信心。你赞成他的观点吗？简要说明理由。答： 赞同，理由：（1）随着我国经济的快速发展，综合国力不断增强，国际地位和影响逐渐扩大，一个富强的中国必将实现统一。（2）两岸人民都是炎黄子孙，同祖同宗，血浓于水，实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同心愿。（3）中国*能够审时度势，从中华民族根本利益出发，坚持“和平统一、一国两制”的方针做出正确的抉择，领导中国人民完成祖国统一大业。

（3）请你写几句对台独分子告诫的话。答： 炎黄子孙不忘本，海峡两岸一家亲；本是同根生，相处要和谐；分裂没有出路，统一是惟一选择；正视现实，开创未来。

2、某班围绕《“十五”回眸，“十一五”展望》为主题，开展课堂探究实践活动。请你参与其中，完成相关内容。

活动一《成就篇》：请你说出反映我国“十五”期间取得辉煌成就的事例。（从经济、政治、文化方面任意说出两个即可）答：①“神舟”六号②青藏铁路③申奥成功④“十五”期间GDP年均增长8.8%等（每点1分所列事例范围在2001-2005年间）

活动二《原因篇》：请你说出我国“十五”期间取得辉煌成果的根本原因？ 答：根本原因是由社会主义的本质决定的，社会主义的本质是解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。或坚持了党的基本路线不动摇。

三年级品社问答 篇4

1、你赞成他们的态度吗？如果是你，应该怎么做？ 小军说：“我非常喜欢唱歌，可不敢在众人面前表演，害怕出丑。”小勇说：“我热爱劳动，想当班里的劳动委员，为同学们服务，可我不敢跟老师说。” 答：我不赞成，我们应该勇于挑战，不断尝试，就会更加自信。2读材料，说说感想。

伟伟是个在单亲家庭中长大的孩子。妈妈下岗后，靠做保姆挣钱维持生活，伟伟不但不体谅妈妈的艰辛，还经常让妈妈给他买这买那，妈妈不同意，他就不理妈妈。妈妈很伤心。

答：伟伟的做法不对。他不知道体谅关心妈妈，还让妈妈伤心，我们应该孝敬父母，体谅父母的辛劳。

3下列观点对吗？说说自己的观点和理由。小刚说：“在学校工作的人们确实很辛苦，但国家已经发给他们工资，所以我们不用再感谢他们了。”

答：小刚的观点不对。社会上各行各业的人们，都为社会做出了巨大贡献，得到相应的报酬，我们应该感谢他们，同样，教师为我们辛勤工作，付出辛勤的劳动，我们同样应该感谢他们。

4你赞同谁的观点？说说理由。小军说：“各行各业的建设者为家乡的快速发展做出了巨大贡献，我们也要为家乡的发展做一些力所能及的事。”小华说：“我们还小，建设家乡是大人们的事情，和我们小孩子没有关系。”

答：我同意小军的观点。我们应该从小就做建设家乡的小主人，从小事做起，长大后才能为家乡的建设做大事。

小华的观点不对，学校培养了我们，是我们学习成长的地方，我们应该为学校做力所能及的事。

5.你对下列现象有什么看法？

三年级英语答题技巧及易错点 篇5

一、答题技巧

1. 发下卷子第一件事：写名字!写名字!写名字!

2. 写完名字在老师放听力之前看听力题，看听力题，看听力题!

3. 认真审题!审题!审题!

①写字母的题是写大写还是小写，还是都写。

比如:读一读，写出下列字母的左邻右舍(大小写都写)。Aa___Cc

写出所给单词相对应的大写或小写(给大写写小写，给小写写大写)。RED____

②选择题把选项写在括号里不要写在横线上。

③判断题是写√×还是写TF，不明确说写T，F，就打√×。

比如：

判断下列每组字母的大小写对应是否正确。

判断下列句子正(T)误(F)

④圈字母是圈大写还是小写，还是大小写都圈。

比如

a b e

P Q B

⑤圈单词还是写单词，三年级大部分题目是圈单词。

比如：用笔圈出横线上所缺的单词：Show me your_____(bag/book)

4. 看听力题时分析题型：

①听单词：把选项中相似的单词标出来，重点听。比如：what和water，green和great，hand 和head,kite 和Kate.

②听句子：圈出句子中的关键词，做一个小标记。比如：I’d like some juice，please。和I’d like some rice，please。(同样，再做翻译题时也要抓住关键词。)

③听答句：分析猜测会提问什么问题。比如：选项中有You’re welcome一定会提问：Thank you，选项中有Very well，thanks，一定会提问：How are you。

④听语音排序号：听不出来时先过，不要耽误听下面的内容。

5.做连线题或者标序号的题目时，用排除法，先做会做的，选出后划掉，以防干扰。

二、易错点

1. 固定搭配a，an，some

A: ruler、pencil，pen，crayon，bag，

pencil-box，book

An:eraser,elephant,egg

Some:eggs,juice,bread,milk,water,cake,fish,

rice

2. 单复数问题

一般情况下+s，比如rulers，books

特殊：pencil-box→pencil boxes foot→feet

3. 情景选择题读懂情景后再做题。

①分清主客关系。

比如：主人说：Have some water，客人说：Thank you/thanks或者No，thanks，I’d like some……

客人说：I’d like some ……或者Can I have some ……?主人说：Here you are。

②你递给别人东西时说：Here you are

别人递给你东西时说：Thank you

三、知识点

1. 简写

①My name’s……=My name is……

②What’s this/that=What is this?What is that?

③I’d like=I would like 我喜欢

④I don’t like=I do not like我不喜欢

⑤It’s=It is……它是

2. 分类题主要考察孩子的单词掌握能力，所以必须背熟六单词，由于每个单元都是同一类单词，所以分类记忆即可。

Unit 1 文具类：ruler、pencil、eraser、crayon、bag、pen、pencil-box、book

Unit2 颜色：red，green，yellow，blue，black、brown、white、orange

Unit3 身体部位：face、ear、eye、nose、mouth、arm、hand、head、body、leg、foot

Unit4 动物：duck、pig、cat、bear、dog、elephant、monkey、bird、tiger、panda、zoo

Unit5 食物：bread、juice、egg、milk、water、cake、fish、rice

Unit6 数字：one、 two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、

3. 首字母单词(标红色为生僻单词或者易混淆单词)

A /æ/apple ant (蚂蚁)

B/b/bag book

C/k/ cat crayon

D/d/ dog duck

E/e/ egg elephant

F/f/ face foot

G/g/ gift(礼物) green

H/h/ hand(手) head(头)

I/ai/ ice ice-cream

J/dʒ/jeep(吉普车) jump(跳跃)

K/k/ kite(风筝) Kate(凯特)

L/l/ leg long(长)

M/m/ mun milk

N/n/ nose noodle

O/ɒ/ on orange

P/p/ pig pen

Q/kw/ queen(女王) quiet(安静)

R/r/ rice red

S/s/ six Sarah

T/t/ tiger ten

U/ʌ/umbrella(雨伞) under(在……之下)

V/v/ vet(兽医) vest(背心)

W/w/ wet(潮湿) water

X/ks/ fox(狐狸)box

Y/j/ yellow yo-yo

Z/z/ zoo zip

4. 字母书写常见问题

①小写字母d要有小尾巴

②小写字母f占三个格

③大写字母G一笔完成

④小写字母i和j先写下面再写上面

⑤小写字母k像个板凳

⑥小写l，q结尾处有小勾子

⑦小写字母m，n，p，r，u，v，w起笔处都有小勾子

⑧大写字母Q不出头

⑨小写字母t先写钩子再写横

⑩小写字母y一定要凹进去一块

5、生僻单词短语

show 展示

your 你的

guess 猜测

Let’s play!让我们一起玩吧

colour 颜色，颜色

flower 花朵

Look at me 看着我

puppet木偶

Good idea 好主意

first 首先

then 然后

mum 妈妈

animal 动物

fat 胖

big 大

log 木桩

truck 卡车

pear 梨子

act 表演

like 像，喜欢

follow 跟着我

rabbit 兔子

funny 滑稽的

eat 吃

drink 喝

cut 切

sure 当然

Coke 可乐

plate 盘子

fun 乐趣

high 高

brother 兄弟

happy birthday