高一级地理学科教学反思

高一级地理学科教学反思（精选5篇）

高一级地理学科教学反思 篇1

高一级年级管理措施与反思

一、年级情况：

本级现有学生521人，男生263人，女生258人，其中应届正取生501人，复学生3人，借读生17人，全级共有12个班，男女宿舍各27间。开学8周以来整体良好，各项工作有序开展。

二、管理措施

1、结合学校各处室工作计划，开学第一周制定了年级德育与教学工作计划。计划围绕年级管理思路及管理目标，突出“高标准、严要求、”的工作目标，安全有序开展各项工作任务。

2、年级进行分班制管理，班主任负责班级管理全面工作，同时结合学校各项规章制度及高效课堂管理制度，制定适合本班管理的班级公约，有效落实到每位学生德育及课堂表现量化。

3、备课组为核心有序开展教学工作，在学校教学处指导下，年级按计划开展学科教学任务，定期开展备课组长会议，再由备课组长每周对本备课组进行集体备课。

4、年级督促与检查，每周日晚定时开展班主任工作会议，布置每周工作要点，跟踪与落实各项常规工作，同时制定值班管理制度，每天早、中、晚定时进行考勤与常规检查与登记，并及时反馈给班主任落实跟踪。

5、继续落实每周的主题班会课的内容，包括法制教育、防溺水、防火用电安全、交通安全、防毒品安全、艾滋病传染病等相关安全教育的主题班会。

6、继续落实每周安排老师到宿舍进行违禁品和违纪活动的检查，及时发现问题并进行整改。

7、每周组织班主任对学习有心理压力、学习散漫和迟到旷课多的学生进行上报，积极开展思想教育并与家长保持沟通与联系，将问题及时化解在萌芽中。

三、存在问题：

1、部分班级量化管理制度未完善，缺细化登记与跟踪。

2、各班课堂考勤情况登记及应急反馈制度未完善。

3、课堂教学质量未能及时跟踪。

四、整改措施：

1、加强督促与要求，有效落实德育及课堂量化数据登记与公布，制定每周一查。

2、统一落实各班课堂情况登记表，并加强教师责任制管理。

3、参与备课组集体备课活动及开展随堂听课制度。

高一级地理学科教学反思 篇2

关键词：现代教育技术；教育均衡；教学过程

视频直播教学主要是名校本部的教学与子一级学校通过实时视频直播让子一级学校能够学习到名校的教学过程，享有先进的教学资源，实现教育资源的均衡分布，这对于改善落后地区或者是教师力量薄弱地区的教学具有很有效的效果，通过一段时间的推行可以明显感受到子一级学校在这个过程中有了很大的提升，学生的成绩进步较大，作为一线地理老师，我有机会承担了网络直播班的地理教学工作，在这几年的学习中，不但学习到了名校教学的程序安排，也学习到了名校优秀老师的教学理念、教学方法。认识到了地方高中与名校的差距，通过远程视频直播技术，让偏远地区的学生能够享受到优质的教学资源，缩小和发达地区的差距，有利于促进教育的平衡发展，社会的和谐，改变义务教育中存在的不平等现象。

一、在网络直播教学过程中，网校负责的内容

1.课前的集体备课

在每周的固定时间，网校会召集所有的地理老师一起进行集体备课，主要对上周教学进行总结，本周的教学安排，由网校老师对本周的教学安排进行说明，让所有老师做到心中有数。在进行集体讨论时，主要针对教学中存在的一些疑难问题进行讨论。作为子一级学校的老师，我们在这个时段主要是掌握这一周的教学安排，做到心中有数，使我们的知识储备不断增加，教学的进度安排更趋于合理。

2.上课

网校采用直播的方式进行地理教学，在直播教学中，学生能够直接进行学习，没有时差，没有遗落，学生的课堂学习完全跟随网校的教学，质量优异，存在的问题主要是缺乏师生交流，只能观看校本部学生的发言，时间久了，会使学生有一种置身事外的感觉，此时子一级学校的老师就要及时介入，此时需要我们不断地提醒学生，什么地方是学习重点，什么地方是难点，如果这个问题让学生回答应该怎么组织语言，通过不断地提醒学生让学生能够去思考问题。

3.课后的练习辅导

由于校本部的学生基础很好，所以一般情况下校本部的老师都是选取一些难度较高的、错误率高的题进行方法的指导，速度较快，注重方法与思维的指导，让学生能够形成良好的地理学习习惯，培养地理思维，但是对于基础较差的学生理解难度大，学习起来比较吃力，特别是对于偏远地区的学生来说，地理基础差，对地理事物不熟悉，地理思维不全面，因此，在听网校老师讲解试题时总是会有云里雾里的感觉，要跟上进度很困难。

二、采取相应措施应对网络直播班面临的问题，使学生能够跟上网络班的进度

课前我们会根据教学进度安排学生进行课前预习，这一点非常重要，因为直播班的速度较快，但是我们的学生基础较差，所以，一定要做好课前的预习，这样才能在接下来的学习中有目标，能够做到有的放矢，如果这一步缺失，学生听课经常会出现一头雾水的情况。因为我们可以采取布置预习的任务，明确预习的目标，并及时对预习情况进行跟踪，检查学生的预习完成情况，这样使学生能够有预期的学习目标，有明确的学习期待。

在学习过程中，由于学生主要观看校本部的老师讲解，缺乏交流与合作解决问题的环节，使学生在学习过程中容易出现注意力分散，这时需要老师进行提醒，让学生能够集中注意力去学习，同时提醒学生做好笔记，让学生在课后能够有东西看，有内容学。课堂的学习效率是学习质量的关键，这是教师需要特别注意的

环节。

课后的辅导对于我们子一级学校的老师来说任务是最重的，学生由于听课的习惯、基础、反应的速度有所差异，所以，导致学生在课堂上所接收的信息量不同，因此，需要在课后对当堂内容进行补充，让学生在当天能够掌握相关的知识。因此，晚自习对于我们子一级学校的老师来说，工作量就比较大，一方面要把已经讲解的练习题拿出来重新讲解，另一方面还要对个别学生进行单独辅导，因此，在课后的辅导中作为子一级学校的老师就需要用更多的时间去帮助学生解决问题。

通过这两年的直播班教学，认识到直播班并不是大家认为的那样轻松，反而因为学生的差异使老师需要作出更多的努力，工作量更大。当是对于年轻老师来说，是一个很好的机会，学习名校的教学理念、教学方法，对于地理问题的解答做到更为精准、老练。

参考文献：

谈松华.我国基础教育资源配置的若干趋势[J].中国教育学刊，1997（4）.

高一级部工作汇报 篇3

一、现状分析：

高一级部现有教学班 12个，学生592人，生源主要来自沂山和辛寨两个乡镇，部分优秀生流失到县城高中。

高一年级学生的优势：

（1）新的学校、老师、同学，新的起点，只要正确引导，树立信心，好的开始就是成功的一半。

（2）大部分学生自信心较强，勤奋好学，上进心强。

面临的主要问题：

（1）高一学生来自不同的学校，面临帮助他们尽快熟悉学校、教师、同学，融入集体的问题。

（2）面临少数学生德育基础、纪律观念薄弱，重点帮扶转化问题。

（3）面临多数学生成绩基础处于中下等层次，需要将初高中知识有效衔接，既重基础更重学法指导，尽快帮助学生适应高中学习生活，改变学生学习方式的问题。

（4）面临部分学生责任意识淡漠、集体观念薄弱，逐步培养责任心和集体观念的问题。

二、主要工作和措施：

1、教师队伍建设

针对高一教师的优势和面临的问题，高一级部认真做了以下工作：

（1）每位教师尽快彼此了解、融入团队，清晰高一年级学生的培养目标。每位教师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。

（2）关心教师尤其是新调入和分配教师的生活、工作、学习和思想，及时交流沟通。帮助他们稳定心态，积极投入工作。

（3）加强青年教师培养，通过观看名师视频和写观后感等形式提高教师的教学能力。

（4）加强纪律观念，不定期抽查任课教师的工作纪律。

（5）注重教学常规，不定期抽查任课教师教学常规的完成情况。

（6）不定期听模式课、汇报课等。

同时要求教师做到“五认真”：

认真备课：尽快理解新课程改革，熟悉345教学模式，精心设计每一节课，做好集体备课，做到既备教材又备学生，不仅备教案，更要备学案，同时写好教学反思。

认真上课：在实施教学的过程中，注重教学方法的多样性，注意因材施教。改变教学方式，从增强学生兴趣、指导学生的学法入手，提高课堂教学效率。针对班级学生情况进行有效的分层教学。打实基础的同时逐步培养学习策略。认真批改作业：作业布置要有针对性；分层次布置作业，分层推进。作业中出现的突出问题做到面批，普遍性问题及时反馈。

认真辅导：作好培优、辅差工作，把自习课实实在在地还给学生，使学生有消化理解所学知识及做作业的时间。

认真质量监测：搞好阶段性检测，发挥其诊断作用，及时发现教学过程中存在的问题；作好考试的命题、阅卷、评卷和统计分析工作。

2、班主任队伍建设，高一年级共有班主任12名，级部本着管理、培养、发展的原则，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各处室之间的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。

为此，高一级部认真做了以下工作：

（1）每位班主任稳定心态，清晰工作目标、细化工作措施，使教育工作有的放矢。本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，走进学生的心灵，实现有效教育。

（2）每位班主任要分析每一位学生情况。尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。加强与家长和任课教师的联系，形成以班主任为核心的团队。

（3）与政教处、团委配合，指导班主任开展好主题班会活动，注重学生的习惯养成和学习方法指导。

3、学生管理

开学以来我们的工作重点是落实全体高一学生养成教育与教学秩序的管理。培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合自己的学习方法。

为此，高一级部认真做了以下工作：

（1）做好学前教育工作。使学生从思想上重视高中生活，激发升学欲望，使学生对自己的人生开始初步的规划。

（2）上好军训这一课。安排好为期8天团结、紧张、严肃、活泼的军训活动。给予学生塑造自我、磨炼意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。并把军训成果延伸到学生的日常行为规范中。

（3）加强对学生日常行为规范养成教育。配合政教处、团委工作，通过印发学习学校规章制度等多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。

（5）加强学困生的转化。结合年级学生特点，班主任及任课教师共同努力，加大对纪律差生的教育引导和对学困生的帮助，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定。

（6）加强安全工作，加强对师生的法制和安全教育，做好饮食卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防安全。

本学期是高中的第一学期，教育教学工作任重道远。我们相信高一年级全体教师定会通力协作，务实高效，共创佳绩。

高一级部

高一级组工作总结(李强) 篇4

李强

时光飞逝，一学期的工作就已结束，水平评估期间，在学校的统一领导和指挥下，我们高一年级组全体教师齐心协力、同舟共济、积极陪，高质量地完成了学校布置的各项工作；本学期以来，我们按照学校的要求安置按量很好的完成了教学当中各项任务。为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现总结如下：

一、构建一个团结协作，富有朝气的团队

团结力量大，本学期，我和骆发辉努力协调各个班主任和科任老师之间的关系，使大家紧紧团结在一起，让大家心往一起想，力往一块使。高一级组共有26名教师，在高一年级会议上反复强调高一年级是一个不能分割的集体，高一年级的所有教师必须团结在一起，尤其是班主任之间更要团结一致，不能搞分裂，高独立，必须相互合作，同事之间也一定要和气，碰到困难向上反映，一起想办法解决。要做到，团结进取，荣辱与共，提高了年级组的工作效能。

每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，发扬奉献精神，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表；在教育教学工作中，教师们能遵循教育教学规律，转变教育观念，热爱学生、关心学生，为了学生的发展，不断提高自身的思想素质和业务能力；教师们能积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，取得了较好的成绩。

二、严抓纪律

高一是学生行为习惯形成的关键阶段，必须要端正学生的学习行为习惯，对每一件事情都要严格要求。让学生明白什么样的事情能做，什么事情不能做，又应该做到一个什么样的程度，让学生心里有个尺度。我们特别要求教室要形成图书馆效应，不管事自习课还是晚自习，不管老师在还是不在，都必须要做到鸦雀无声。早锻，早读和晚听必须按时参加，不能迟到和早退。严抓考风考纪。为了确保考试的严肃性、公正性，我们制定了一系列学生考试守则和学生违反考试规定的处理办法。并遵照执行，经过努力我们级的考风较正，很少有违反考试纪律的现象出现。

三、做好后进生转化工作

每隔一次大型考试后，我们都会开后进生会议。会议上我们主要给学生进行思想教育，鼓励学生，激发学生的学习信心和学习动力。我们还会专门开一些学习方法指导课，让学生掌握正确的学习方法，使得平时学习能更高效。

四、做好服务工作，抓好常规管理工作

级组长是学校行政和班主任之间的纽带，要树立服务意识，做好上传下的工作。及时传达上面下发的各项任务要求，按质按量按时高效率完成学校布置的各项任务。定期召开级组会和班主任例会。了解本年级教学情况，协调各学科教学，协调好班级之间，各科之间的关系。定期分析学生的学习情况和成绩。做好各项费用的收入与支出记录。

指导督促班主任，并贯彻实施检查年级组的教育教学日常实施情况，处理年级学生中的偶发事件；配合学部公平、公正地做好每月的月考核工作，组织学生参加有关艺术、文体等竞赛活动，并完成学校交办的临时性工作。

高一级综合实践工作总结 篇5

新课改背景下，开展综合实践课程旨在让学生联系综合实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神，实践能力和终身学习的能力及拓展反思能力。因此教师在具体实施及理论探讨中，对综合课程的诸多问题与具体实践中的成果、困惑以“实践——反思——实践”的方式进行课程的教学实践。在学校领导的指导下，全级老师对综合实践活动课程进行展开，教师不断地深入探讨综合实践活动课程实施途径和评价方法，正稳步而健康地向前发展。

一、培养新成员，促综合实践课实施整体推进。

一学期来，我级加强对新老师的培养指导工作，进而达到充分发挥骨干的带头作用，组织教师进行深入的思考，让每位教师真切地感受到这门新课程的作用、可操作性、实施问题与困惑的目的。通过交流大家一致认为，综合实践课程的实施发展的前景是好的，对提高学生的综合素质，培养创新实践能力有着其他课程所不可替代的优势。许多教师在实践中，开始明晰了课程理念，逐步找到了综合课教师角色的定位，以走进生活做“学问”。在实施进程中，教师们也遇到不少问题，如学生实践活动空间的提供、教学条件的建立与完善、师资队伍建设与水平的提高等等，这些问题制约着综合课的开展。

二、落实实践，重视实践带来的实际效用

1、学始之初，坚定意志 这学期初，我级即开展了为时三天的军训活动，这三天中，同学们苦中有乐，真切地体验了什么是坚持，什么叫意志，在烈日高照和冰雹交加的日子中，大家明白了该用怎么样的态度去面对即将来临的高中生活，三天后，学校，家长给了我们及学生一脸惊奇的笑容。

2、搭建自己的舞台，展现自己的风采

本学期中，我们创设红土地文学社，积极面向全校招收新社员，社内利用课余时间筹办刊物，排演课本情景剧，学生积极参与，乐此不彼，从而发现自己的其他能力及价值，帮助学生树立了正确的人生价值观及自信心，让他们在自己的舞台上永远积极乐观自信的面对人生。

3、巧夺天工，叹为观止

在我校举办手工艺品展览活动总，同学们尽显其能，每个手工艺品巧夺天工，寄托了对更美好的“家园”的渴望，开拓了同学们的思维，培养了同学们的创新意识，促使了创新活动在学习领域的开展。

4、唇枪舌战，说理辩论

由政史地组筹划的逐级辩论赛正在有条不絮地进行着。我级学生在此次活动中，积极筹备，谦虚求教，认真分析，奋力反驳，以良好的心态和精彩的辩论迎来了学校师生的赞许。

5、开好每次班会，为学生的生活学习保驾护航

每周一下午自习，各班由班主任主持，开展主题教育、演讲、试后分析等活动，让同学们可以时时发现自己的不足，再次激情饱满地踏入以后的学习征程。

6、重走长征路，重温长征精神

在本学期第十三周周末，我们举办了一次对于学生有全方位教育作用的活动——重走长征路。

当早晨5点40的号角吹响之后，整个校园都沸腾了，学生的欣喜，好奇，期待集于一身，一种跃跃欲试的年轻展现着他们的活力。我们伴着黑夜启程，嘹亮的歌声和富于激情的朗诵让黑夜蜷缩到它的角落，害羞得再也不敢露面，所以，天，终于亮了。沿着蜿蜒的山路，欣赏着初升的太阳，拥抱着漫山的迷雾，呼吸着略带潮闷的空气，我们昂首阔步于大自然的眼中。一路走过，到处洋溢着激情与兴奋。终于，我们冲锋了，呐喊声，进攻声，声声入耳，那个高高矗立的堡子就是我们的目标。

精彩的节目舞出了我们的心情，呈现出了我们的主题，这种无穷的潜力让人目瞪口呆，在这个堡子中，我们留下了欢乐，却带走了沉思。

下午3点左右，我们踏上了回校的征程。此时，学生们已感精力不支，个别体质弱的同学面临着脱离群体和放弃的危险，然而，我们真实看到的一幕却是，每组同学间的互帮互扶和团结，没有一个同学扔下自己的同伴，逍遥于群体之外。脚崴了，我们扶你走，实在无法走了，我们背你走，当汗水流过他的脸颊，泪水也划过了她的脸庞，就这样，在摇曳的红旗的招领下，在阵阵的加油声中，在彼此的互相鼓励与坚持中，在一、二、三、四、的口号声中，我们回来了！鞭炮声的响彻云霄，呐喊声的激动，红旗飞扬的自豪与骄傲，坚持到了最后的感动，让我们迈着最矫健的步伐踏进了我们的校园。

活动结束了，然而，感想却经久不衰。洋洋洒洒的三千字怎么能道得出我们从活动中领悟到的长征精神呢？自此，坚持到底，团结互助，我们变成了一股绳。集体的力量让我们挑战了自己的极限，体会到了团结就是力量这句话的真正内涵。

三、今后的工作思路

高一年级组