小升初的数学的试题

小升初的数学的试题（共11篇）

小升初的数学的试题 篇1

数学考试内容所占比例在整个过程中越来越大，那么如何让数学考试锦上添花呢?以下是小编整理的小升初的数学期末复习试题，欢迎阅读！

一、填空题。(大题一共10小题，每个小题2分，一共20分)

1、小时=()分 85cm=()m)dm3 1.2公顷=()公顷()平方米

2、=35：()=3、8是5的()%，5比8少()%。

4、的比值是()，化简比是()。

5、某厂进行产品检测抽检100个产品，有4个不合格，产品合格率是()。

6、圆规两脚之间的距离是5cm，画出一个圆的周长是()cm，面积是()cm2。

7、一件500元的皮衣，打折后卖425元，这是打()折，比原价便宜了()%。

8、从学校到书店，明明用了12分钟，芳芳用了15分钟，明明和芳芳所用的时间比是()，速度比是()。

9、小英在2008年到银行存款2000元，按两年期利率2.35%计算，到2010年到期时，利息是()元，可得本金和税后利息共()元。(利息按5%纳税)

10、水上乐园有大船和小船共20只，大船每只可坐8人，小船每只可坐5人，这20只船一共可坐145人。这里有大船()只，小船()只。

二、选择题。(大题一共6小题，每个小题1分，一共6分)

11、一个数(0除外)乘以，这个数就()。

1)扩大了8倍(2)缩小为原来的(3)大小不变

12、在180克水中，加入20克盐，盐占盐水的()。

1)(2)(3)

13、()倒数一定大于1。

1)真分数(2)假分数(3)自然数

14、在2：3中，如果后项加上6，要使比值不变，前项应加上()。

1)4(2)6(3)915、把一个圆的直径缩小2倍，它的面积缩小()。

1)2倍(2)4倍(3)6倍

16、一件西服比原价降低10%后再降低10%，现价是原价的()。

1)80%(2)60%(3)81%

三、判断题。(大题一共4小题，每个小题1分，一共4分)

17、a是b的25%，则b是a的4倍。()

18、直径是4cm的圆，它的周长和面积一样大。()

19、102人全部出席会议，出席率是102%。()

20、哥哥比弟弟高，也就是弟弟比哥哥矮。()

小升初的数学的试题 篇2

一、要注意研究小学的教学方法

中学数学和小学数学相比较而言, 在知识内容和逻辑思维上存在着很大的差异.因此, 教师不仅要考虑教学内容的过渡, 还应当注意研究小学的教学方法.

从思维发展角度看, 初一学生的思维仍然处于直观形象思维水平, 与小学生基本上处于同一阶段.教师应当充分注意这一特点, 使教学符合学生的思维发展水平.教学中应充分利用学生已有的生活经验, 通过对典型的、数量足够的实际事例的观察、分析、概括等来理解抽象的数学内容, 并让学生有充分的反复练习机会.

小学数学教学, 教师讲的细、练得多、直观性强、知识反复次数多;到了初中, 相对来说教师讲的精、练的少、知识反复次数少, 抽象性也比较强.从实际情况看, 小学生是以机械记忆、直观形象思维为主.因此, 进入初中后, 教师必须结合学困生的生理和心理特点, 从学困生的认知结构和认知规律出发, 有效地改进教法, 搞好教学方法上的过渡.

二、要注意数学思想方法的衔接

初中数学教学更注重思维的教学, 突出知识的形成过程, 教学中渗透数学思想和方法, 我们在面对初一新生的教学中, 不能急于求成, 需要给孩子一个适应过程, 比如, 在学习了字母表示数之后, 虽然学生体会到字母使用的优越性, 但不可能很快就能抽象的理解一个字母的取值范围, 字母的正负性, 在遇到题目中有关字母的问题时, 直观的总是认为它是一个正数, 不会运用分类讨论的思想求解.所以我们要在教学中逐步的渗透, 不要设置难度超前梯度过大的题目, 这样不仅不会收到很好的学习效果, 反而会打击学生的积极性, 只会增加他们的挫折感, 实践证明, 经过一个学期之后, 学生对于字母的认识随着学习的深入、思维水平的提高得以加深.

三、要注意采用多元化评价

学生个体之间, 无论在生理上, 还是在心理上总存在着很大的差异.我们要承认差异, 允许差异, 平等的进行有差异的教育, 进行有差异的评价, 不能用统一的标准简单粗暴的评价学生.应对学困生独有的内心世界多一些尊重与呵护.了解每一个学困生在数学学习活动中的心理状态和感受, 深入挖掘他们的潜力, 仔细搜索他们的闪光点, 并给予充分的肯定, 合理的评价, 使学困生感到他和其他学生一样, 被别人关爱, 被别人尊重, 被别人肯定, 从而点燃每一个学困生心中的希望, 形成不断努力学习的动力, 促进他们有差异的进步.

1. 制作数学成绩进步卡.

教师用精美的卡片, 为每位学生制作一张数学成绩进步卡, 用折线绘出学生数学成绩的进步情况, 使每个学生能够很直观的了解到自己的学习进步历程, 来促进自己的进步.

2. 指导学生作自我的纵向评价.

教师指导学生要坚持和自己的过去相比较, 学生的学习成绩总有优劣之分, 只要自己努力了, 即使是后几名学生, 哪怕只是增加了3、5分, 也是进步, 同时教师也要给予充分的鼓励.

四、要注意加强学法指导

只有学困生掌握了科学的学习方法, 才能提高学习效率.一部分学困生在数学上花费工夫不少, 但学习就是不理想, 表现在知道匮乏和知识间的联系弱.教师不仅要为他们补知识, 一方面要有意识培养学生正确的数学学习观念;另一方面是在教学中加强学法指导和学习心理辅导, 而且还要转化他们的思维方式, 要让学困生讲述知识和解题思路, 从中看出他们知识的盲点, 从而对症下药.

课堂上学法指导主要有两种. (1) 学习观点的指导.包括学习目的, 主动学习观点, 认真求实观点, 能作到不耻下问. (2) 掌握知识方法指导.包括接受知识时, 指导学生如何思维, 如何想象, 如何集中注意力等:在储存知识时, 指导学生如何记忆, 如何理解, 如何强化知识等;在使用知识时, 指导学生如何分析, 如何概括和综合, 如何运用解决问题等.

五、加强中小学教师的相互交流

学校教育是一个完整的有体系的长期过程, 小学和初中作为这个链条中紧密相连的前后两个节点, 不能各自清扫门前雪, 不问他人瓦上霜, 应该彼此相通, 知己知彼, 我们的教育主管部门、学校、尤其是一线教师都要树立这样的大教育观, 要多多交流沟通, 相互学习借鉴, 因为有了沟通才能减少误解和埋怨, 才能最大限度的减少小升初衔接中的各种问题.

总之, 在数学教学中, 我们应从培养高素质合格人才的角度出发, 以强烈的责任感和极大的爱心, 去帮助学困生.通过各种方法的互相渗透、互相联系, 把它们有机地结合起来, 并依据学困生的个性心理特征, 灵活巧妙地运用, 一定能做好小升初衔接教学中数学学困生的转化工作.

摘要：“学困生”一般是指在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力等方面存在偏离常规的结构性缺陷, 并且知识目标、能力目标均不能达到课标基本要求的学生.本文从注意研究小学的教学方法、数学思想方法的衔接、采用多元化评价、加强学法指导和加强中小学教师的相互交流五方面入手, 探究了小升初衔接教学中数学学困生的转化策略.

试论学生小升初的过渡教育问题 篇3

【关键词】小升 衔接教育 变位 规范 自我

教育最重要的价值之一就是培育心理品质，促进精神成长。对于学生来说，从小学升入初中是个里程碑式的跨越。小学教育思想和教学模式存在一定程度的差异，正确把握这一差异，能够帮助他们顺利实现过渡，以积极的心理品质投入新的学段的学习，初一班主任要特别关注这一点。那么，怎样展开衔接教育呢？

一、变位教育

所谓变位教育，即角色教育，是基于学生转变为初中生的角色之后，实施的初中生角色认知、定位的教育，以帮助他们调整心理适应状态。初中学生的角色定位要求学生具备一定的逻辑分析判断能力，提高认知能力，逐步摆脱过分的依赖性，更加强调良好个性的发展，能够专注于学习，形成自己的良好爱好。衔接教育的工作首先是促成他们的角色转变。

王同学刚上初一时，听课从不认真、好动，老爱和前后桌的同学说话，弄得那一片“鸡犬不宁”；一和同学有点小摩擦，他便大哭不止；如果没有组长不断催促，他从不主动交作业。由于爸爸妈妈出门打工，他让爷爷接送他上下学，而且还必须带着吃的和喝的；和女同学在一起说话时，他也从不讲究，时常惹得女同学们告状。可见，这位同学的心理状态其实还是停留在小学阶段，而且在小学阶段也没有养成良好的习惯，依然我行我素，给他自己以及其他学生的学习和成长带来不利因素。笔者观察了一段时间后，采取了下列措施：

（一）情境教育法

设置一定的情境，提供学习的榜样，促使受教育者主动醒悟。笔者给王同学讲述了古代少年周处弃恶从善的故事，设置几个问题：“周处一开始为什么遭到村民的反感和排斥呢？”王硕说：“他做了对不起村民的事，冒犯了大家。”笔者就势点拨：“如果一个学生在班里做了很多大家不喜欢的事情，会怎样呢？”王硕说：“一定也和周处一样。”说罢，他低下了头。笔者觉察到他意识到了自己的错误。笔者接着问第二个问题：“周处最后为什么受人爱戴呢？”王硕马上说：“他改正了自己的错误。”笔者引导、告诉他，无论是谁，犯了错误，只要能够意识到错误，就值得赞扬，能够改正错误，更值得赞扬。笔者一步步引导他反观自己的错误，意识到怎样做才受到大家的欢迎，为他改正自己的错误奠定了思想基础。

（二）角色认知法

引导学生准确认知个体的角色地位，既不逃避要面对的问题，又不夸大面临的困难，便于调整个体的心理状态和行为方式，以适合自己的秉性特点和外界环境，为积极健康的生活提供良好的心理品质。试图一蹴而就地转变一个学生并不是科学的态度。王同学同样不可能一下子改变他的坏习惯。笔者就找机会访谈他，首先，笔者问他，他在家里是什么角色，然后追问他，在学校里是什么角色，他的爸爸妈妈、爷爷奶奶是什么角色。王同学经笔者的点拨，逐渐明晰了自己的角色定位，认识到爸爸妈妈对家庭的责任，对子女吃饭穿衣的责任，对爷爷奶奶的赡养责任，认识到爷爷奶奶承担起本不应该由他们承担的责任，认识到他本人体贴家人、为家尽力所能及的责任、为将来打拼积极学习的责任。说到动情之处，王同学竟然流下眼泪。笔者觉得很欣慰，他能够意识到自己的角色，就能够清醒地定位自己。

情境教育和角色教育是相辅相成的，可在日常管理中灵活运用。实现变位教育，改善学生的心理品质，就为转变学生打下坚实的基础。

二、规范教育

教师要引导学生意识到规范在日常生活学习和集体活动中的重要作用，培养他们的规则意识，为他们的行为提供必要的约束，以免造成不必要的影响。

王同学入班后的种种表现都没有遵守规范，笔者就在日常生活中寻找犯错点，灵活实施教育。有一次，一个女生向笔者告状，指责王同学说话不文明。笔者找到他，对照《初中学生日常行为规范》让他找出触犯了哪些规则，责令他如实写出事件的详细过程，分析造成的可能后果。他主动自省并且作出保证。这个过程中，笔者其实并没有特意要求他写检查，而是给他一个平台，以规范为杠杆，促使他意识到遵守规则的重要性。可见，教师可利用刚性规则，甚至校风校纪、法律法规等，让学生真切感到违法规则的可怕后果，逼他们遵守。同时，激发他们潜在的向善的心理，注入人文精神，逐步地引导他们新生适应初中生活。

三、自我教育

所谓自我教育，就是引导学生调动内在的积极性，充分发挥潜能，激发他们主动、持续地矫正不良行为，去掉小学生的种种不利于初中生活的心理因素。自我教育不是说让学生自我感悟、自我纠正、自我激励，而是需要班主任积极介入。教育的最佳境界就是无为教育，即让学生自我教育，如自我认识、自我约束、自我实践、自我反思等。因此自我教育也是德育的最高境界，是一种唤醒教育，体现出浓厚的人文色彩。

王同学积习难改，一下子使他彻底转变过来是不现实的。例如，他总是要求爷爷给他带零食，这在学校里很少见。笔者一开始感到好笑，但细想，不能纵容他的这种行为。打听后，笔者才知道，他在家不好好地吃饭而且挑食。于是，笔者就提示他，周围的同学都不会在家不好好吃饭，在学校吃零食，初中生做小学生的事情，会遭人嘲笑的。王同学认识到这个问题后，愿意改正。但是，他已养成了吃零食的习惯，所以到点不吃就饿得慌。他询问笔者，笔者让他自己想想办法。当天，笔者看到他喝点水。笔者意识到他找到了自我约束的过渡办法。后来，他连水都不喝了，还不让他爷爷来接送了。经过一段时间的努力，他判若两人，已经完全适应初中生活了。自我教育在外力帮助之下产生了实际的教育效果。

德育论认为，教育同自我教育是统一的过程；自我教育在一定意义上来说是教育的结果，又是进一步教育的条件或内部动力。所以，只有真正调动起学生的积极性，学生能够自主地进行自我教育，那么，教育的效果才能最大化。

【参考文献】

[1] 成有信主编《教育学原理》（广东高等教育出版社2000年版）

[2] 劳凯声主编《教育学》（南开大学出版社）

适合小升初的暑假数学练习题 篇4

一、填空。

1.把42分解质因数是()。

2.能同时被2、5、3整除的最小三位数是()。

3.10以内质数的乘积是()。

4.2====

5.从1―9的自然数中，()和()是相邻的两个合数;()和()是相邻的两个质数。

6.42的最小因数是()，最大因数是()，最小倍数是()。

7.把30写成两个质数的和。

30=()+()=()+()

8.18和24的最大公因数是()，最小公倍数是()。

9.1.98L=()ml=()

56千克=()吨45分=()时

10.把三块棱长都是4cm的正方体木块拼成一个长方体，这个长方体的表面积比原来三个正方体的表面积减少了()。

11.一个正方体接上一个完全相等正方体后，表面积比原来增加了60平方厘米，这个正方体的`表面积是()平方厘米。

二、选择。(把正确答案的字母序号填在括号里)

1.在下面各式中，除数能整除被除数的是()。

A.12÷4B.1÷3C.2.5÷2.5

2.与相等的分数有()。

A.只有一个B.只有两个C.有无数个

3.两个质数相乘的积()。

A.一定是质数B.一定是合数C.可能是质数，也可能是合数

三、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)

(1)大于而小于的分数只有一个分数。()

(2)一堆沙重5吨，运走了，还剩下吨。()

(3)自然数可分为质数和合数两种。()

(4)一个棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。()

天津小升初的政策 篇5

我市小学入学政策尚未出台，但是会继续实行免试就近入学，保持连续稳定。主要分为以下三种情况：

一是天津户籍的孩子，依然实行免试就近划片入学。年满六周岁的适龄儿童家长可以拿着户口簿、房产证、预防接种证，到所属学区片学校登记入学。

二是父母办理了居住证的孩子，按照天津市的居住证政策，父母需要提前到居住证所在区的教育局登记，教育局核验相关证件和材料后，会安排孩子到区里的公办学校就读。

三是残疾孩子，程度较轻的可以到普通学校随班就读;程度较重的，可以到相应的特殊教育学校登记入学;程度特别严重，确实不能进校就读的，根据实际情况，由特殊教育学校或普通学校送教上门。

小升初仍实行免试就近入学

明年，我市初中招生入学政策也不会变，将继续坚持实行免试就近入学，主要有四点：

一是公办初中实行划片入学。各区根据适龄学生人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，按照初中学生招生人数和小学毕业生人数基本相当，教育资源配置基本均衡，中小学地理位置相对就近等原则，合理划定学区片。

划片方式分为单校划片和多校划片。

单校划片是将一所初中和多所小学，规划成初中招生学区片。实行“单校划片”的初中，采取对口直升的方式招生，也就是小学毕业生以校为单位，全部升入对口的初中学校。

多校划片是将多所初中和多所小学，规划成初中招生学区片。实行“多校划片”的初中，采取学生填报志愿和随机派位相结合的方式招生。小学毕业生可以在学区片内选择1—2所初中学校，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学。当报名人数超过招生人数的时候，采取随机派位的方式确定学生入学。

二是民办初中根据学生的综合素质，兼顾面谈表现进行招生，一律不得采取考试方式选拔学生。

三是非天津户籍的居住证持有人随迁子女上初中，要按照我市《居住证管理办法》及实施细则的有关规定，由各区教育行政部门统筹安排到公办初中学校就读。

四是每年招生入学工作开始前——5月初，我市将开通义务教育入学管理平台(yjrx.tj.edu.cn)，面向社会统一发布市、区两级义务教育免试就近入学政策，公布招生工作流程和各区咨询电话。

大家可以关注和登录这个平台，了解相关政策，咨询入学问题。

严禁利用面谈进行学科知识考试

为保证我市义务教育阶段招生工作顺利进行，天津市教委将进一步规范义务教育学校招生入学行为，严肃招生纪律，包括：

严禁学校将各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生入学依据;

严禁招生入学录取工作与任何社会培训机构相关联;

严禁学校利用面谈进行任何形式的学科知识考试或测试;

严禁学校提前开展报名和面谈工作等。

同时，各区教育行政部门还将进一步加强对义务教育学校招生工作的指导、监督和管理，强化监督问责，对违规行为要发现一起查处一起，并对违规行为予以曝光。

鼓励孩子小升初的句子 篇6

鼓励小升初语录

1.你是天生是一只小黄莺，歌唱是天生的本领，愿你能展现出你动听迷人的歌声。

2.只有不畏艰苦勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。

3.大家一起努力吧。等待我们的将是一个美好的明天!加油!加油!

4.永远都不要怕挫折，把挫折当成一种历练。相信只要面向大海，定会春暖花开。

5.抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花!

6.你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

7.健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证!

8.愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地勇敢地奔向生活的大海。

9.你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难勇往直前的人。相信自己!

10.快乐的童年是我们兴奋，在母校里的有趣生活我会永远记住，因为你就如我的亲姐妹。

11.你的自信从不止步，你的毅力令人钦服，你的勤奋镌刻一路，你的优秀有目共睹。愿你的付出收获丰厚回报，愿你的努力赢得似锦前途。

12.用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!

13.把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

14.姣姣已经十二岁，马上步入初中了，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习生活习惯，会让你走地快，走地轻松!

15.那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

16.康庄大道摆在你的面前，鲜花和笑声在向你招手，赞美和荣耀在你头上盘旋，祝福你，我们的天之骄子!

17.就要小升初考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你!

18.啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!

19.孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

20.人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。

鼓励小升初短句

1.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

2.亿万个光年成就了今晚的星光灿烂，亿万次打磨成就了今天的璀璨华钻，亿万滴汗水铸就了今时的梦想机缘，祝学有所成!

3.信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。

4.打起精神，勇敢地面向未来，不要老是考虑那些不高兴的事，人们都是这样生活的，你也一定会生活得很好。

5.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

6.亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。

7.快到期末大考了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你会取得好成绩!

8.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

9.你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

10.成绩斐然好心境，目标远大志向高。谨慎填写志愿报，优先研究是爱好。自身专长要兼顾，发挥优势乐无数。用心求学人生路，金光大道艳阳天。愿你好梦终实现。

11.世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

12.春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

13.遥远的将不再遥远，平凡的已不再平凡。

14.天生我才必有用，千金散尽还复来!我相信，我可以!

15.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。

16.人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。

17.不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

18.朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!

19.风帆不挂在桅杆是块无用的布，理想不付诸行动是虚无飘渺的雾。

20.一次重要挑战，或许你有焦虑有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。祝你考试顺利通过，万事如愿以偿啊。

鼓励小升初说说

1.你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

2.生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

3.有了信心决心恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现!

4.进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。

5.一向告诉自己尽人事，听天命，但旅程中总有遗憾的花朵，它弄伤我的手但弄不伤我的心，我的明天，我会坚强走下去，走下去。

6.天道酬勤，曾经的每一分付出，必将收到百倍回报。不管揭晓的答案是什么，只要努力过奋斗过，就不会后悔。

7.对于考试考试岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!

8.悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

9.阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。

10.今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。

11.愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你!

12.万物皆空莫强求，只要努力过又何必在乎得失呢!祝你成功!

13.考试就像得了病一样，考前是忧郁症，考时是健忘症，考后病情开始好转，拿回卷子时，心脏病就发作了。

14.不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

15.为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的!

16.衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

17.愿知识之泉，经书籍而奔流，流进你的心田!

18.就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你加油!

19.内燃心志，外掘潜智，奋力打拼，无怨无悔。

20.愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

鼓励小升初文案

1.一直相信，你是最棒的!展开你隐形的翅膀高飞吧!

2.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。

3.你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

4.只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。

5.放下包袱开动脑筋，勤于思考好好复习，祝你期末考试取得好成绩。

6.困境是一种磨难，当你不能如愿时，一定要做到积极面对，尽力而为，美好的未来总是在你奋斗之后拥抱你。

7.从现在开始正式进入考试月，加油，你最棒的!为了能够完成实验室的任务，你一定要比上学期还要高效率哦!

8.让时间在知识的枝条上智慧的绿叶上成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

9.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

10.每个人都有属于自己的舞台，这个舞台，是那么光灿，美丽，生命从此辉煌无悔!只要坚韧不拔的走下去!

11.百尺高梧，撑得起一轮月色;数椽矮屋，锁不住五夜书声。

12.超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

13.百尺竿头，更进一步，蟾宫折桂，金榜题名，美梦成真，学业有成。

14.希望你们载着你们的理想勇往直前，以热情奋发的姿态去拥抱生活享受青春!

15.心愿是风，快乐是帆，祝福是船，让心愿的风吹着快乐的帆载着幸福的船驶向永远幸福的你，代我轻轻的问候一声：愿你心想事成，梦想成真!

16.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

17.努力了，就无怨无悔!有道是：天道筹勤!相信自己吧!你是最棒的!我会永远支持你的!祝你期末大考取得好成绩!

18.亲爱的同学们，期末考试马上来了，愿你们考出好成绩，在此道出我最真心的祝福。考试顺利，身体健康，一切都好!相信自己，你们一定是最棒的!

19.昨天，我们给你鼓励。今天，我们一起加油努力!明天，我们需要勇气。

20.你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。

浅说老子返朴复初的理论 篇7

一.“返本复初”理论产生的背景

老子生活的年代, 诸侯争霸、战火纷纭、社会动荡、民不聊生, 位居高位的统治者们为了一己私欲, 横征厚敛, 侵略攻伐, 把沉重的劳役兵役强加在民众身上等等, 如此有违农时, 食不果腹, 民怨深积。这些都是统治者们为了一己利欲而给民众带来的深重的灾祸。这也正是老子所描述的:“师之所处, 荆棘生焉。大军之后, 必有凶年。” (三十章) , “朝甚除, 田甚芜, 仓甚虚。” (五十三章) 的情景。

但按照老子的思想来说, 他虽然憎恶统治者为了一己私欲而有违于“道”, 致使民不聊生、连连灾祸, 但同时他对高居上位的君主又是仁慈和宽怀的。老子又向外, 找到了另一罪魁祸首, 即世俗社会, 他认为科技技术的进步, 物质的丰富、财富的增加等等, 这些都是外在的诱惑, 且这些最终都导致了最初的淳朴之心被模糊、蒙蔽了。

正是基于对当时社会现状的种种不满, 才萌发了老子的“返本复初”的理想愿望。

二.“返本复初”的内涵及表现

“返本复初”的内涵是极为丰富的。“返”, 《说文解字》:“還也。从辵从反, 反亦聲。”古同“反”, 《韻會》:“甫遠切, 从音返。”, 指返本还原, 也指向对立相反的方向演变。[2]老子经常用“反”来形容“道”的那种返本还原的运行状态, 如:“反者道之动。” (四十章) , “吾不知其名, 字之曰道, 强为之名曰大。大曰逝, 逝曰远, 远曰反。” (二十五章) , “玄德深矣, 远矣。与物反矣, 然后乃至大顺。” (六十五章) 等等, 此之谓也。“本”, 《说文解字》释“木下曰本。从木, 一在其下。布忖切。”即为根本、本源。老子是十分看重“本”的, 他认为宇宙间万事万物的根本都归于“道”, “道”即为一切事物的本源。“轻则失本” (二十六章) , “贵以贱为本” (三十九章) 之谓也。“复”, 《說文》:“往來也。”, 《廣韻》:“返也”。动词, 可指恢复, 亦引申为纠正、挽救;副词, 可指又, 再。而在这里, “复”应作为“复归”来讲, “复归”这个词组是老子多次提及的, 且常与“道”联系在一起, 也常用以形容“道”的运动状态。“复归与无物” (十四章) , “夫物芸芸, 各复归其根。” (十六章) , “为天下溪, 常德不离, 复归于婴儿。”;“为天下式, 常德不忒, 复归于无极。”;“为天下谷, 常德乃足, 复归于朴。” (二十八章) 之谓。“初”, 《说文解字》释“始也。从刀从衣。裁衣之始也。楚居切。”, 即为开始、初始、起始的意思。《道德经》虽无直接提及“初”一词, 但对于“始”的论述确实甚多的。绝大多数情况下, 老子是用“始”来间接描述“道”的各种形态的, 但有的时候, 老子就干脆直接用“始”来指称“道”了。如:“无名天地之始” (一章) , “能知古始, 是谓道纪。” (十四章) , “始制有名, 名亦既有, 夫亦将知止, 知止可以不殆。” (三十二章) , “前识者, 道之华, 而愚之始。” (三十八章) , “天下有始[3], 以为天下母。” (五十二章) 等等。

所以, 从本质上来说, “返本复初”就是“还原”、“归根”、“返朴”, 回到那种生命本初的自然自为的状态, 这亦是“道”的一种运行或存在状态。

三.“返本复初”的方法与途径

前面我们已经略说了老子之所以会提出“返本复初”这一理论的缘由, 即为统治者的“有为”、“好利多欲”, 有违于“道”, 再加之社会上的诱惑太多。老子是很睿智的, 也是很有哲人的担当感和责任感的。故而, 他又为人们指出了“返本复初”的方法与途径。其中最根本的也是至关重要解决方案就是要“见素抱朴, 少私寡欲”, 而这个关键点又主要包含以下几点:

1.“绝圣弃智”、“绝仁弃义”、“绝巧弃利” (十九章) 。这很明显, 老子是在告诉大家要坚守本真与纯朴, 减少私心降低私欲。[4]至于怎样做到“见素抱朴, 少私寡欲”, 其具体做法就是“绝圣弃智”、“绝仁弃义”、“绝巧弃利” (十九章) , 从而达到“民利百倍”、“民复孝慈”、“盗贼无有” (十九章) 的效果。这是就统治者个体修为而言之的。他认为“政治的好坏常系于统治者的处心和做法。统治者若是真诚朴质, 才能导出良好的政风, 有良好的政风, 社会才能趋于安宁。”[5]诚然上之论亦适于民众。

2.以“愚治国”。除了上面所言及的方法, 老子还从统治者的治国、待民的方式来谈了自己的解决方案。老子是反对儒家所推崇的那套礼教之学的, 在他看来, 儒家的那套就是“以智治国”, 而他是不赞成的, “以智治国, 国之贼。”, “古之善为道者, 非以明民, 将以愚[6]之” (六十五章) , 因为他认为, “民之难治, 以其智多。” (六十五章) 对于此, 世人诸多误解, 其实“老子所说的‘愚’, 乃是真朴的意思。它不仅期望人民真朴, 他更要求统治者首先应以真朴自砺……真朴‘愚’是理想统治者的高度人格修养之境界。”[7]

3.“损之又损”, 老子认为人们要体道, 就要经历由“益”到“损”, 从而达到“返本复初”的这样一个过程。“为学日益, 为道日损, 损之又损, 以至于无为, 无为而无不为。取天下常以无事, 及其有事, 不足以取天下。” (四十八章) 这是老子为民众个体所指引的一条路子。由于个体的人是生生不已的, 也不可能回到最初的“婴儿未孩”时候, 而这个社会又是充满了各种诱惑, 从而使得欲望丛生, 这就是“益”的内容, 所以为了重拾逝去的淳朴、真朴, 达到“返本复初”的状态, 就需要“损”, 损益相对, 故而“损”的就是尽量剔除和减少“益”的各种欲望。其实这也是符合否定之否定的规律的, 同时这也正是“就人的内在的主体性实践性这一方向作复归。”

4.“致虚静、守静笃”。这也是在将如何摒弃自己内心的杂念和私欲, 从而获得心灵的虚静, 达到“天人合一”、“与道为一”的境地。后庄子所云“坐忘”、“心斋”亦与之同。老子认为“内心的躁动, 物欲的膨胀, 以至各种机巧诈伪的泛滥, 都背逆了自然之道, 蒙蔽丧失了性命的本真。只有‘致虚’、‘守静’, 才能‘归根’、‘复命’, 保全性命之真, 回归自然之道。”[8]

老子的“返本复初”的理论有着博大的内涵, 它与自然近, 与道亦近, 是一种“还原”、“归根”、“返朴”, 即回到那种生命本初的自然自为的状态。而后经过历代发展, “返朴复初”成为了为文人墨客所称道的一种品质。诗歌创作讲求的“本真”, 如“一语天然万古新, 豪华落尽见真淳。”之谓;绘画追求的“拙朴”, 如元杂剧作家所追求的“本色美”;还有元代画家所创造的以拙为美的画格;做学问力求脚踏实地, 朴质无文, 如清代学者所创的“朴学”之风……如此等等。直到今天, 老子“返本复初”的理论仍然具有重大价值和作用。它不但是一种哲学的处世方式, 更是一种睿智的生存状态。

参考文献

[1]《老子章句》, 河上谷· (四部丛刊) 本。

[2]《道德真经注》, 王弼·《诸子集成》本。

[3]《老子解》, 苏辙·《文渊阁四库全书》本。

[4]《道德真经义解》, 李嘉谋·《道藏》本。

[5]《老子正诂》, 高亨·开明书店, 1943年。

[6]《中国哲学简史》, 冯友兰·北京大学出版社, 2013年。

[7]《老子注译及评介》, 陈鼓应·中华书局1984年。

[8]《老子今读》, 张葆全、郭玉贤·广西师范大学出版社, 2012年。

[9]《中国美学的“朴”与“归朴”之域及其构成》, 李天道, 《文学评论》, 2009年第5期。

怎样过渡小升初的方法 篇8

对于初一学生来说，升入中学后的一个最要紧的问题，是如何顺利做好“初小衔接”的过渡。如今，开学已经两个多月了，同学们应该已经初步适应了初中生活。我个人认为，同学们应首先解决的是作息时间问题，在小学，多数同学养成了晚上9：00前睡觉，早晨7：00左右起床的习惯，而升入中学后，同学们需要养成晚9：30左右睡觉，早晨6：00左右起床的习惯，因此，同学们需要尽快适应，合理安排自己的作息时间。

上课认真听讲，提高课堂效率，是学习好的前提和保障。在我看来，这是一种最重要也是最有效的学习方法。学习好的同学都有一个共同特点，那就是上课精力非常集中，决不放过老师所讲的每一句话，而不像有些同学，刚听了两句就觉着什么都听懂了，从而错过了很多重要的知识点，在做作业和考试时，有很多老师上课反复强调的知识点他们都做错了，这样一来，学习成绩自然也就不可能会好。上课还要养成记笔记的习惯，这些都是课堂上的重点，同时，记笔记还能帮助你认真听讲，因此，在课堂上记笔记还是很有必要的。

课后要及时复习，认真完成作业，对当天所学的知识进行巩固。人脑毕竟不是电脑，总有个遗忘问题，而其，遗忘的基本规律是先快后慢，新学的东西在短期内遗忘的速度还是很快的，必须要及时、经常的进行复习，孔子云“学而时习之，不亦悦乎”，“温故而知新，可以为师矣”，可见，复习对学习来说真的是很重要的。

小升初的过渡方法

很多好同学都有课前预习的好习惯，这样，在上课听讲的时候，就更有针对性，有助于提高课堂听讲效率。每一章节学完之后，他们还能及时复习，从而能对所学知识有一个系统的认识。

对数学这门学科来说，对概念的理解非常重要，切忌死记硬背。数学跟语文和英语不同，不需要背的一字不差，重在理解，只要意思对了，关键性的字词不错就可以了。明白了还要会用，这就需要多做题，加深理解，多见识一些题型，打好基础，提高能力，增强信心，要有恒心和毅力。对于学有余力的学生来说，决不能仅满足于课本上的那点东西，多做点课外题，甚至上“奥数班”，来提高自己的能力，还是很有必要的。

同学们在学习中难免会遇到难题，这对你来说是一笔宝贵的财富，一定要珍惜，首先要自己多动脑子，下功夫解决，当你通过努力，终于想通了以后，会有一种豁然开朗的感觉，你会体验到学习带来的乐趣，你的学习能力和自信心会得到很大的提升。如果自己实在是想不通，解决不了，就应主动和同学交流，共同探讨，或者直接向老师请教，有些时候，别人给你稍一点拨，你也会有一种豁然开朗的感觉。个人的能力毕竟是有限的，如果能发挥群体的力量，取他人之长补己之短，你会进步的快一些。

好同学会合理安排自己的时间，讲求学习效率，决不拖拉，靠时间，同学们千万别有这样一个错误的认识：觉得在学习上花的时间越多，就显得越用功，效果就会越好，其实未必，效率才是最重要的。有些问题明明10分钟就可以解决，你非要靠上半个小时，那你的效率就实在是太低了，有些时候，在一个问题上花费的时间很长了，但就是没有想明白，甚至是一点头绪也没有，那就不妨就先放一下，先做别的题，等别的问题解决了，再回过头来做这道题，而有的时候确实学累了，觉着很疲劳，那就不妨先休息一下，总之，效率才是最重要的，不能靠时间，更不能拖拉，以寻求心理上的安慰。

许多好同学手中都有一本错题集，专门收集自己在作业中和考试中做错的典型题目，并经常拿出来看，提醒自己以后别再犯，特别在考试前看一下，能给自己起一个很好的警示和提醒作用。

小升初的学生自荐信 篇9

您好!

感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。

我叫___x，女，今年___岁，来自天津市___区___小学。在校期间模范遵守《小学生守则》。尊敬师长，团结同学，关心集体，热爱劳动。以《小学生日常行为规范》严格要求自己，积极参加学校组织的各项活动。

德育方面：曾经三年被评为校级“三好学生”，两年区级“三好学生”，一年市级“三好学生”。连续多次荣获“文明学生”、“爱心小天使”、“学习小博士”、“劳动小能手”称号。热心公益活动，多次向贫困地区同学捐款、捐物。为“___x养老院”的老人们献爱心，送温暖，受到老人们的夸奖和肯定。

学习方面：上课认真听讲，积极回答问题，勤于思考，自觉学习，各门课程成绩优异。尤其在英语方面，学习兴趣浓厚。已获得pets一级___书，eets三级b___书。在学校举办的“走进生活，快乐英语”英语口语大赛中，获一等奖。并且取得了“天津市初等信息技术考试”二级___书。

体育方面：积极参加体育锻炼，体育成绩优良，体质素质优秀，身体健康。

个人特长：___情温和，乐于助人。自愿为班级体制作班报，受到老师和同学们的好评。爱好广泛，喜爱民乐(二胡)艺术，已具备二胡八级水平。曾参加“今晚报”举办的“小记者培训”，多次撰文投稿，并发表。在首届“十佳今晚小撰稿人”评选活动中荣获“优秀小撰稿人”称号。

我相信我有实力成为贵校的一名新生，期待您的考评测试。

此致

小升初的数学的试题 篇10

关键词：冀朝铸,建国初期,外交翻译,修辞策略

一“、 红墙第一翻译”冀朝铸

冀朝铸,1929年7月出生于山西省汾阳县,中共党员。 他的父亲冀贡泉,曾经担任山西省教育厅和司法厅的厅长,曾任《 美洲华侨日报》( 此报是冀贡泉和冀朝鼎受周恩来指示,同唐明照和徐永瑛一起,在美国唐人街创办的刊物,延续至今,现称为《 侨报》) 总编辑。他的哥哥冀朝鼎被称为“ 中国最干练的经济学家”,曾担任中国人民银行副董事长。 因为父亲和哥哥的铺路,冀朝铸的人生必然与中国的红色政权紧密相联。

1938年9岁的他随父母一同去了美国纽约, 他先后被送入纽约城乡学校和霍莱斯·曼—林肯中学就读,1948年他高中毕业后顺利进入哈佛大学就读。

新中国成立后,他毅然追随父兄的脚步,放弃了哈佛大学的学业,克服重重艰难险阻,回到了祖国的怀抱。 1952年4月,他赴朝鲜开城参加中国和谈代表团工作初露头角, 获得中朝两国的赞赏,被赞是中华人民共和国第一英文打字员。 1954年至1973年在外交部翻译科工作,参与了毛泽东、周恩来等领导人大量的外交翻译活动, 亲历了“ 日内瓦会议”“、 万隆会议”、中美建交合谈、尼克松访华等一系列重大事件,被誉为中国“ 红墙第一翻译”。

二、将“ 准确性”作为基石的外交翻译策略

外交活动中,语言是最主要的工具,能够正确、恰当地传达领导的意图是对每一名外交翻译人员的基本要求。 语言的准确性,要求外交翻译人员在外交实践活动中,能翻译词句准确、贴切,翻译的信函、外交文书的格式和形式,符合国际外交习惯及规范。外交活动是一个主权国家对外行使主权的官方行为,是一个国家在国际事务中维护国家利益的手段。 外事活动中的一切言行,反映的是本国对外政策和策略,体现的是本国国家形象及领导人的风度。 这非常需要外交翻译人员,在翻译领导人的口头及书面语言时,拥有扎实的语言基本功和高度的国家责任感,以“ 准确性”作为外交翻译的基石。

冀朝铸在“ 准确性”上是大家的典范,这中间还有一段小插曲, 与我们敬爱的周总理有关。 冀朝铸说周总理是个办事一丝不苟的人,越是对自己亲近重视的人,越是要求严格,他对自己的随身翻译也是一样。 周总理能听懂四国语言,法语、英语、俄语和日语功底都不弱,因此若有翻译译得不准确,他都能够及时地给予纠正。周总理一再告诫外交部的翻译人员,翻译要绝对忠于原意,不要只想把话翻译得很华丽、很漂亮,准确性才是第一位的。周总理也一再教导冀朝铸要老实,要忠诚。

有一件令冀朝铸终身难忘的事, 是他在刚进入外交部不久,陪同周总理出席欢迎尼泊尔首相阿查利亚到北京的欢迎会。因为一时的走神,当北京市长彭真宣布向首相献旗和献礼时,他忘记了翻译这句话。 总理立即提醒他“, 你怎么没翻译给首相听? ”由于走神了, 他一时不知道要翻译的内容,只隐约听到献礼二字,就对首相说道: “ 要向您献礼了。”总理马上补充说“: 还有献旗。”正好此时彭真的随身翻译在扩音器中宣布,向外宾献旗献礼。 他一听就立马回复总理说“: 已经翻了。 ”当时总理没说什么,过了一会儿,他针对这件事严厉地批评了他“: 小冀,你没有说实话。 ”此后,总理还在一次内部报告会上专门教导大家“: 为人一定要老实, 尤其是在工作问题上,绝对不能欺骗。我们如果用了欺骗,小则会害自己,大则会危害国家。” 冀朝铸说,虽然当时总理是对大家说的,但这句话影响了他一辈子。 他从此以后,再也没说假话了,一辈子也没有。冀朝铸作为周恩来的第五任随身翻译,深得总理的信任,从1956年至1973年一直工作了17年。

三、注重“ 得体性”与外交翻译修辞策略的运用

冀朝铸在外交翻译活动中,有过许多出色的表现,能够非常“ 得体地”将外宾及领导的意图准确地翻译出来。谈到自己的成功,他觉得是台上一分钟,台下十年功。同声翻译的难度非常大,发言者与翻译者之间只有0.1秒的时间差,容不得一秒的迟疑。 因此,他要求外交翻译人员反应快,知识涉及面极广,同时要能准确领会政治风向动态。冀朝铸是见证尼克松总统走下飞机与周恩来总理握手时刻的人员之一,回忆当时的情景,他依旧百感交集。

1972年2月21日,尼克松总统乘坐“ 空军一号 ”飞抵北京 ,机舱门打开后,尼克松携夫人走下舷梯,他与周恩来握手并说道:“ 我非常高兴来到了中华人民共和国的首都北京,我是跨越太平洋与中国人民握手。”周恩来则非常得体又意味深长地说道“: 总统先生,您的手伸过了世界上最辽阔的海洋和我握手, 我们25年没有交往了啊! ”中美建交,就在这样得体又充满诗意的语言中,拉开了序幕。

冀朝铸说在外交语言中,比喻和修辞的手法,往往能够更生动、 自然地传达更深刻的情感,使交流的双方更容易受到感染,也更容易接受对方的言行。 作为领导人的随身翻译,能够准确地翻译传达领导人交往中,所使用的比喻修辞手法,用“ 得体性”的词句转译出来,是非常考验翻译人的语言基本功的。 为了能够“ 得体地”翻译领导们的语言,冀朝铸每天都要看英文杂志和报纸,碰到任何新词都会用笔记本记下来,他时刻都在学习与积累。别人眼中博闻强记、思维敏捷的冀朝铸,他的神奇都是自己花费大量时间学习而得来的。

四、注重“ 礼貌原则”的外交翻译修辞策略

任何外交活动中,坚持外交礼仪是一项最基本的要求。 就算是双方矛盾激烈,冲突分歧很大,也会用一套委婉温和的外交说辞来表达意图。这样,就是为了避免因言辞的激烈恶化双方的关系。注重 “ 礼貌原则” 也成为一条国际外交习惯, 这也为模糊辞令创造了舞台,同时也要求外交翻译人员,坚持用“ 礼貌原则”来传达领导人的外交意图。

建国初我国非常贫穷,就有一位西方记者曾挑衅地问周恩来总理“: 请问总理先生,中国人民银行有多少资金?”意在讥笑我们的贫弱。周恩来非常正式地回复他“: 中国人民银行的资金一共是十八元八角八分。 ”此话经翻译后,全场惊愕无声了。 周恩来随即幽默风趣地解释:“ 我国的人民银行目前发行的人民币面额为10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分,共十种币值,合计为人民币18元8角8分。中国人民银行是全国民众当家作主的银行,我们有全体人民做坚固的后盾,它是信用卓越、实力雄厚的,也是世界上发行的最有信誉的货币之一。”这一来一回的外交语言上的交锋,就体现了我国老一代领导人外交语言上的“ 礼貌原则”及善于使用模糊辞令。 冀朝铸作为周总理的随身翻译,也深刻领会并遵守着外交翻译中的“ 礼貌原则”,曾多次出色地完成了总理的外交翻译活动。

五、冀朝铸的外交翻译修辞技能练成法

外交翻译的难度极大, 往往是容不得翻译在现场有半点的迟疑。 现场翻译时若碰到不太懂的单词,往往需要翻译人员在瞬间进行闪电式的飞速思维活动,结合各方面的要素,解决这一语言传达障碍,这是一种人类语言应运与学习的最高境界。 翻译人员要想具备这种动态调整顺应的翻译修辞技能,就需要在可供选择的不同语言项目中,瞬间做出灵活选择,尽量满足翻译实际的需要,补足陌生词汇产生的语言传达障碍。 冀朝铸为了练就这一神技,也花费了大量的台下功夫,他力求使自己对中外古今各行各业的专业用语和名词,都烂熟于心并知道其对应的最佳译词。

冀朝铸先生的外交翻译修辞技能练成法如下:( 1) 初学英语时, 要尽可能多的阅读各类英文经典读物, 哪怕刚开始单词量匮乏,也需要坚持用上两三年甚至更久的时间,来完成这一原始的英文积累工作。 我们说的“ 读万卷书”非常有道理,你在读过大量的英文原著后,就能轻松自然地分辨出作品的优劣,进而知道什么样的英文才是好的英文,这项基本功需要想从事翻译的少年尽早尽快地开始积累。( 2)关于英语口语的学习,冀朝铸认为他最重要的启示就是要经常说,在一切可能的时间及地点,选用英文来表达自己的意图。他的这种方法并不新鲜,但他正是用这一老生常谈的学习法,练就了自己一流的外交口语翻译基本功。 对于外交翻译过程中,有一些词语会出现无法找到最佳的词汇来表达, 冀朝铸说这件事他也没有灵丹妙药,他也是凭借一年又一年的实践练习与积累而点滴提高着此方面的翻译能力。 一个有心的英文口语学习者,他会在英语用词上进步很快,英语口语的重点不是流利程度,而应该是准确度。 对于英语综合知识的积累,没有一蹴而就的方法,只能靠每天的点滴积累, 他就终生保持着每天阅读英文书刊做笔记的习惯,每时每刻都在学习与积累。( 3) 外交翻译活动中,领导人常常喜欢引用古汉语中文化底蕴浓厚的“ 经典诗文”,这对于翻译人员来说, 往往是最考验翻译功底的。 很多年轻的外交翻译人员,常常在此方面露出短板。 毛主席喜欢引用诗文,周总理也时常用一些古语阐明自己的立场。 冀朝铸说关于这方面的翻译能力,自己平时是拿出读英文名著的心态,花费了大量时间研读老祖宗的书,只有努力使自己浸润在精深博大的汉语文化中, 才能使英文水平提到更高的境界。

小升初的数学的试题 篇11

一、审题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

1.命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人;叙事的，要叙什么事;写景的，要写什么景;状物的，要状什么物，等等。

精彩习作-----童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打?爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了?”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊!”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

精彩点击

①小作者通过回忆的`方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。

②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。

确定时间范围

有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。

精彩习作----当老师不在的时候

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。

忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告!”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢?同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。

我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好?今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样!”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静!”大家立刻停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读!”“第几课?”“17课。”于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀!铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是!”同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢!我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

精彩点击

①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。

③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。

确定数量范围