凤凰树作文

凤凰树作文（精选6篇）

凤凰树作文 篇1

早上，它沐浴在阳光之中，开出了红色的小花，那种赤红色，真可以和太阳的阳光媲美，如果你坐在下面的石倚上，凤凰树那翠绿的叶子会为你遮住那阳光，只露出从叶子缝隙里照出来的阳光，你会觉得石倚非常凉爽，阳光也像阵阵清风想你吹过来。

在中午，阳光照在了凤凰树上，那翠绿的叶子反射着阳光，找到了我家墙上，我从我家墙上可以看到一切，就算一只七星瓢虫飞过凤凰树，也被凤凰树反射的清清楚楚，难逃凤凰树的眼睛。这是我家楼下凤凰树的独一无二的特点，阳光投影机。

晚上，风从树上吹过，发出了沙沙的声音，招来了很多小鸟，小鸟唧唧喳喳的叫，树发出了沙沙的声音，又在风中摇摆，感觉是个乐团在唱歌跳舞，在小鸟的声中，树有节奏的“跳舞”，组成了一首好听的歌，如果你现在在床上，那这首歌就可以令你安然入睡，如果你在外面，那你有可能会跟他们一起唱歌跳舞。这就是晚上的凤凰乐团。

这就是我家楼下的凤凰树。

凤凰树作文 篇2

1996年开台时, 凤凰卫视只有一个中文频道, 每天首播7、8个小时, 其中自制节目不到1个小时, 主要是“相聚凤凰台”、“人间万象全接触”等缺乏冲击力的栏目, 只是一个以娱乐为主辅以时事资讯的“中文娱乐台”, 在众多的境外落地电视台中品牌形象不清晰, 淹没在诸如香港翡翠台、香港无线电视台等众多境外娱乐电视台中。公共影响力乏善可陈。

面对如此竞争, 凤凰卫视表现出了它超强的“攻守战略”, 在凤凰没有力量办系统新闻节目时, 只能办时事节目, 不系统的报道新闻。财力上还不允许拍摄即时新闻, 就选择了一个省事、省钱、省人的办法——陈鲁豫读报纸。这个“守城之略”, 这个“贩卖二手新闻”的办法却在观众中引起了很大的反响, “凤凰早班车”成为中文台时事类新闻的名牌栏目。为了能够出奇制胜, 凤凰的“攻城之势”便选在一些重大时事上, 这种突出重点, 以少胜多的策略很快为凤凰卫视赢得了机会。在香港回归报道中凤凰派出多支摄影队伍空中、地面全方位出击, 吴小莉、窦文涛40个小时不卸装, “60小时播不停”, 在时事类报道中开始初显峥嵘。在这种条件下他们敏感的抓住了一些重大的新闻事件做大文章, 形成大影响。超大规模的时事报道, 锻炼了“凤凰”年轻的队伍, 也积累了对重大新闻事件全方位报道的宝贵经验。

进行大胆创新是凤凰台特别受人关注的一个重要因素, 凤凰卫视再开先河的还有“说新闻”, 最初人们对《凤凰早班车》的播讲方式感觉无比新鲜, 年轻的主持人陈鲁豫以微笑的面容, 轻松的半口语化叙说方式把新闻“说给”大家听, 语气亲切自然, 与内地熟悉的播音员严肃认真的播音方式迥然不同。这种“说新闻”的方式使我们在大众传播中获得了人际传播的效果, 强化了传播效果和节目的亲和力。这种传播方式将一般性信息传播转化为个性化的风格传播, “早班车”的主持人已不再是个简单的传声筒, 而是在“说新闻”中对新闻信息进行了二次加工处理。这种节目传播方式决定了它在很大程度上将自己的成败系于主持人一人身上。如何在极短时间将各方面信息汇集起来, 使之条理化, 并提供相关的新闻背景和必要的评述, 要求主持人高度的新闻敏感和很强的新闻编辑能力, “早班车”成就了陈鲁豫, 陈鲁豫也“说”红了“早班车”, 由此我们对凤凰卫视的前瞻性又要提到主持人了。

凤凰卫视从主持人到记者全面的包装体系把她们打造成了一支电视荧屏上的明星团队。1998年的“两会”答记者问, 朱钅容基总理亲自点名吴小莉, 使凤凰卫视长期以来的“造星”策略得到了积极的回应, 可以说自此凤凰卫视在内地“浮出水面”。看似偶然间“凤凰”找到了栖身的梧桐木, 在此期间凤凰卫视始终在全方位的包装自己的编播人员。和国外看重节目包装的思路略有区别, 凤凰卫视似乎更看中对人的包装, 为主播量身定做了一系列节目, 随着“时事直通车”、“凤凰早班车”、“非常男女”、“锵锵三人行”、“小莉看时事”等节目脍炙人口, 吴小莉、陈鲁豫、窦文涛等也成为了家喻户晓的电视明星。吴小莉凭借多年职业素养和新闻工作经验, 以敏锐的触角、清晰的思维及对两岸三地社会人文情态的深入认识, 把每周发生的重大事件, 重新思考整理一番, 做出自己的分析, 使《小莉看时事》成为一个全新风格的时事追击、深入报道的专栏。

再说窦文涛的《锵锵三人行》, 其中的窦文涛偏于自然之“拙”, 将机敏、睿智与内在的幽默感, 隐藏于大男孩的顽皮率真的谈吐和未加修饰的音色和语气中。吴小莉开朗文静, 陈鲁豫温柔平易, 许戈辉聪敏大方、孟广美娇媚可人, 凤凰并不是俊男美女主播的天下, 就是曹景行、何亮亮、杨锦麟、阮次山这些时事评论员也是关注焦点。徐锦麟年岁不小, 初见他节目的人说他难看、难听, 《有报天天读》却火得一塌糊涂, 因为他见识深刻, 梁文道《网罗天下》大行其道因为他言辞激烈。凤凰卫视也赋予了编播人员足够的亮点, 闾丘露薇是“9.11”之后华人媒体中第一个深入阿富汉喀布尔前线进行战地报道的女记者, 她的主要工作虽不在镜头前, 但名气并不亚于每天上镜的主持人。

凤凰努力打造出了一批有特色的名主持人、名评论员、名记者, 凤凰的“造星”是高超的, 它为每位主持人都印刷了相当精美的如同名片一样的“明星卡”, 该卡印有凤凰卫视的台标, 明星的照片、签名, 还留有空白写祝辞的地方, 明星们外出参加活动和参加外事活动、社交活动都会带上几十张。

除了“明星卡”, 凤凰卫视还为每个主持人都设计了与其个人风格和节目相吻合的个人形象宣传片, 既宣传了个人, 又宣传了栏目和凤凰卫视。可以说, 在凤凰卫视除了临时制作的特别节目, 所有的节目特别是栏目宣传节目都是以主持人为轴心的, 所以凤凰卫视的栏目都是极具个人魅力和个人色彩。凤凰卫视非常注意利用主持人的明星效应, 常常在社会各种重大活动期间, 出动明星主持为活动助威捧场, 并邀请媒体参加, 借机扩大明星主持的知名度和影响力。

以上对凤凰卫视节目运作初期面对资金匮乏、影响力不大等状况如何集中优势、重点突出求得突破做了简单阐释, 在节目模式方面凤凰卫视的创新精神同样可圈可点, 凤凰卫视“以人为本”的概念造就了一批凤凰明星也羡煞其他电视人, 前瞻性使凤凰迅速翔游九天, 也为我们提供了丰富的范例经验, 正如那个古老的童话故事, 聪明的孩子不会要那块被点成的金子, 而会去要那个“点石成金”的“手指”, 别人的经验未必是我们发展的道路, 却是我们认识自己和寻找不足的捷径。

摘要：本文从凤凰卫视兴起的原因既而阐释频道的亮点之处, 并归纳它勇为天下先和打造明星团队、以人为本的策略, 逐步解析凤凰卫视主持人如何形成在新闻线索上的前瞻性。

关键词：凤凰卫视,说新闻,明星团队,以人为本

参考文献

[1]、《凤凰考——构建一个新的传媒》, 钟大年、于文华主编, 北京师范大学出版社, 2004年第1版

[2]、《凤凰卫视的时尚化》, 苏桂艳, 新闻爱好者 (理论版) 》, 2008年第8期。

[3]、《人才与超越, 透视凤凰卫视成功之秘》, 尹世红, 《人才开发》2005年第1期。

周三，我和“凤凰树”有个约会 篇3

收获，源于规范有序的计划与组织。每次的研讨活动，都确定了主持人、中心发言人，而且研讨时间、主题、梳理都有详细的安排，活动严谨有序。明确主持人职责：1.确定研讨小问题，一般为3个；2.研讨当周周一发布的小问题，邀请中心发言人；3.研讨过程组织协调。比如，在一次“如何指导组员分工提高小组合作实效研讨记录”的研讨活动中，我作为邀请嘉宾，给大家分享自己在“问道绿色学堂”的经验，介绍小组建设的一些做法。一张张我亲手抓拍的学生真实课堂表现的图片，得到同行的认可。真合作、真交流、真质疑，把学校的一抹绿色带到了远方，我感到作为一名南小教师的自豪和骄傲，同时也体验到了教师职业的另一种幸福感！

收获，源于良好的学习氛围。虽然是“相约星期三”，但平时经常有好文章、好想法在群中分享。比如，一位老师分享的《12位老师的书单》，令我佩服，我感叹老师们渊博的知识功底、来源与阅读，感觉自己如井底之蛙，读的书实在是太少，太少，于是我给自己设定读书规划，每个月，或者每年要读多少本书，并且养成随时记录的习惯。而在一次“重读论语——跟孔子学当老师”读书沙龙研讨中，厦门市小学第三期专家型教师培养对象的19位成员与大家分享了自己的学习感悟。其中黄宗耀老师的发言，我至今记忆犹新。黄老师说：每个人虽然先天秉赋不同，或生活环境各异，但孔子觉得每个人都可以经过教育，使他们既“成人”又“成才”，也就是说每个人都可以成为有道德有能力的人。每一个人不一定都有很出众的才华，但是每一个人经过教育与努力都能成为真正有价值的人。可是，我们眼下的教育，由于升学的竞争，教育不但未能达成“有教无类”的理想，反而成为了人与人相互竞争的场所。人生之有接受教育的权力；教育者对待每一位特别是学困生，我们应怀仁慈之心，不放弃任何一个学生。“不深入研究和学习孔子，就不算入教育之门。”通过本次研讨，我体会到孔子思想的价值。研讨虽然结束了，我跟孔子学当老师的旅程才重新开始。

收获，源于实实在在的启发。2013年5月份，我参加了“如何进行公开课的备课”研讨。几位老师分享了自己如何上好一节公开课的体会，我听到了这样一些关键词：读懂教材，读懂学生，分层备课，脚踏实地去上课，把教学设计中的亮点做透，做足，练习题指向会更明确。研讨时我想到了武宏伟老师的文章《公开课的实与虚》，以前的公开课，我们更多的是关注教师的教，但是现在，我们更多的是关注学生的学，关注教师的“导”：如何“点拨”学生？如何处理学生的生成性问题？如何引导学生生成有价值的问题？让学生展示自己的风采，教师做引导者和欣赏者！在几位老师的交流中，我看到了公开课“实”的一面：吴云敏老师的课很实在，“自然、实用、有效”在真实中展示教学过程。同时我也看到了有创新的闪光点：阅读教材，进而以小精灵提示的方式告诉学生乘号的简写法；进行教学设计，注重教学的层次性。教学设计层次分明，都是亮点。看来吴老师在课前做足了功课，付出的辛苦可见一斑。我想这一切的努力，源自老师对教育的爱。

收获，源于大家的真诚分享。在“凤凰树教研沙龙”群里，经常会有老师上传一些外出学习的资料与感悟。比如，我在群共享中学习了黄辉鹏老师参加“厦台教师学习共同体与自主发展工作坊”所见所思之1——游戏的魅力，“厦台教师学习共同体与自主发展工作坊”所见所思之2——亲历DFC。这是一场颠覆式的培训，这是一次对教育模式深层的思考，这是一群热爱教育的老师们心灵的碰撞。比如黄老师配图让大家感受到了：“几个小游戏，就让这群老中青搭配，上至校长下至普通教师的参训者放下身份放下心态，很快融合在一起，这就是游戏的魅力！大人尚且如此，何况孩子。在我们的课堂上、在我们的培训中，应该少点灌输讲授，多点参与互动。”而在《亲历DFC》中，黄老师对小组合作有了新的认识：“成功的小组合作无疑是培养学生团队精神和协作能力，激发创新思维的重要途径。我们的课堂应该始终不渝地贯彻小组合作。小组合作之后的分享是很重要的，分享能让其他小组有借鉴，有感悟。同时引入适当的竞争机制能提高学生参与的热情，提高集体认同感”。我感受着黄老师的感受，分享着黄老师的喜悦，更重要的是教英语的我，第一次知道了DFC“全球孩童创意行动挑战”（Design For Change）的真正含义：Feel （感受）、Imagine（想象）、Do（实践）、Share（分享），正如DFC的口号：We do； We can！

周三，我和“凤凰树”有个约会！

凤凰树作文 篇4

它的主杆直而挺拔，上面长着许多小小的“米粒”。主杆的颜色是灰褐色的。

在主杆的最底部，它的根像鸡爪子一样延伸到土里。

它的叶子一排有好几对，每对都有很多叶子，都为对称状。每对叶子的尾端都向下垂，很像含羞草。颜色是青绿的。

花的颜色呈橙红色，花托和花瓣都围成星形。还没开的`时候像葫芦，半开的时候像铃铛，全开的时候就像沙漏了。

茎的颜色比叶的颜色要深一些，有点像小刺猬，长满了刺。不过摸起来要比刺猬的刺软得多呢!

我平时没怎么观察凤凰木，一下课我就向操场的边缘直奔而去。一看，惊呆了：从下面看，那红的地方很像地图上的中国!它的高度也有学校四层楼高呢!再回三楼来看，又有新发现，它头顶上点缀着绿色的地方，正像凤凰的冠子呢!怪不得叫凤凰木。

凤凰树作文 篇5

下课了，我走出教室，又看见那张熟悉的面孔，它绽放着鲜艳的花。我靠在墙上，静静地，想起在凤凰树下成长的经历，一幅幅画面出现在眼前，就像刚刚发生的一样，不觉有点伤感。当明年花开的时候，我们已经离开这个校园了，我心头一震，怀念像血液渗透我的心，环来绕去，久久不肯散开。

一只小鸟飞到我的眼前，我看着它，它对我叽叽地叫着，好想问我在想什么，我发着呆，它见我对它不理不睬，径直落在我身边的护栏上。我回过神来，伸手去抚摸这只小鸟，它却一抖翅膀，顽皮地躲开了，紧接着，小鸟又向我炫耀起它的绝技来，猛地飞高，又俯冲下来，还在密密的枝叶中做了一个漂亮的穿插。“好!”我不由地为它喝起彩来，心想，这只小鸟真通人性啊!真是一草一木都有情啊!

在上面看了那么久，该下去会会陪了我六年的老朋友了。我一溜烟地下了楼，靠在凤凰树边，这棵老树，蕴含了多少人的心血呀!它像一个智慧老人，和老师们一起，培育了一批又一批的小学生。我轻轻地抚摸它的皮，发现了很多不可磨灭的痕迹，岁月悠悠，多少年来，它守护着这片神圣的土地，从未动摇过一步。一片落花从树上落下来，我听见了大自然的音符，沙——沙。那片落花是大自然一个得意的杰作。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。在它落入泥土中，我加入了这别有深意的仪式。

再见了，我轻轻地挥手，告别这朵把美丽献给了我们的花儿，相信我们不在的明年，会有更美丽的花季!

描写植物的作文:凤凰树 篇6

考试的前一天晚上。我迷失在书海中，阿基米德和秦始皇手拉手经过，拉齐斯和伊本·西那争论不休，雅典与斯巴达常年战争……我崩溃了，可又不能抱怨，只好强压着烦躁的心，忍痛继续读思品那些感化心灵的大道理，怎么办?怎么办?我近乎抓狂，考试迫在眉睫，我却在原地踏步了，思路乱得像纠成一团的毛线一样，我多想考出一个好成绩啊，但现实迫得我无法呼吸。

不经意的抬头间，一抹清新的绿色出现在眼前，与书桌的深色相互映衬。多肉是多么可爱啊，它像个羞涩的小姑娘，总是无忧无虑地笑着，将快乐传递给身边的每一个人。但多肉又是坚强的，无畏的。它不需要很多的阳光和水，更不需要他人过多的关注。它活在自己那个和谐美好的小世界里。在浓妆艳抹的百花中，在喧闹浮躁的世界里，它似一股清流，将乐观和坚持传递到远方。它也许不像兰一样忠贞高洁，它也许不像莲一样洁身自好，它也许不像梅一样不畏艰险，它也许不像竹一样秉性端正。但，我爱的就是它。我爱它的活泼乐观，我爱它的无忧无虑，我爱它的生机勃勃，我爱它的坚强无畏。

在这个浮躁的社会里，它保留着一份属于自己的岁月静好。似一位鹤发童颜的老人，睿智地站在古寺里，在一片悠悠的炊烟中含笑品茶……

我明白了，所以我静心复习;我明白了，所以我不急不躁;我明白了，所以我保持微笑。