学校家长会的个人发言稿

学校家长会的个人发言稿（共11篇）

学校家长会的个人发言稿 篇1

各位家长：

大家好！

感谢大家今天的光临。孩子步入二年级已经快两学期了，我向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天约请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况，研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。

小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择，不可颠倒，因为教育没有回头路可走！

一、学生上学期学习生活情况总结：

本班学生绝大多数都逐渐适应了小学二年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生，但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。

班级存在的问题：

1、新课程对于生字教学实行识写分开，多认少写。因此学生的阅读量、词汇量明显增加，阅读面、知识面视野都明显比以前的学生要广。正因为认的量增加了，写又跟不上，所以会造成认写脱节。很多字孩子只会认，不会写，更加不会用。因此出现的错别字也特别多，尤其是同音字会混淆。

2、部分同学平时课堂效率不高，爱做小动作开小差，早读课纪律也不好，导致学习“事倍功半”……

3、作业错题改正不及时。

4、部分孩子上课把学习用品当玩具，做练习时不专心。

5、在家里读书的时间太少，读书背书每天至少要20分钟。

6、书写质量良莠不齐。

二、本学期语文教学的重点：

1.识字写字教学。

本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。我们鼓励他们用自己喜爱的方式识字。家长在日常生活中也可以鼓励孩子扩大识字量，在生活中识字，在实践中巩固字。

2.阅读教学。

我非常重视朗读的指导。在孩子读正确、读流利的基础上，让读出感情。我们希望家长能够在本学期更多关注孩子的朗读能力的提高。甚至能够陪着孩子一起读，和孩子比赛读、分角色读或者一起演课本剧。

三、有关建议：

（一）、家庭作业

家庭作业大部分家长都很负责任地督促孩子完成作业。但是也有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？

下面我主要谈谈孩子的学习习惯。首先讲讲作业习惯：

1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。

2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。

3、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。

4、养成写字的习惯。

书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。二年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。我们班有每个同学都有一本积累本，就是为孩子们涂鸦做准备的。

5、养成做事情精力集中的习惯。

值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。

（二）、课外阅读

培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读习惯，又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题，“一般而言，如果家长有阅读的习惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读习惯。”

（1）用故事吊孩子的胃口

小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。

（2）让孩子选购自己喜欢的图书

作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。

（3）陪读

对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。对此，家长可紧跟教材的内容，每周陪孩子阅读一定的篇数，帮助孩子理解阅读材料，并要求孩子回答课后的问题，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。

最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的每一个学生都健健康康快快乐乐地成长。再次对你们的到来，表示感谢！如有不当之处请多指正。

学校家长会的个人发言稿 篇2

一、使学校、教师、家长、学生四方面产生互动, 发挥整体效果。

一次成功的家长会, 可使家长对学校、教师充满信心。通过让家长了解学校的发展前景和现状, 使家长对教师加深了解, 在一定程度上消除教师和家长之间的障壁, 为和谐交流打下基础。所以成功的家长会使学校、教师、家长、学生在各方面产生互动, 在协作中进步, 在调整中发展, 从而产生一股整体力量, 共同完成教学任务。

二、使家长与学校、家长与教师之间的关系更加融洽。

在家长会上, 通过向家长介绍在管理学生过程中发生的典型事例或者有重要影响的事件, 提高家长的认知水平, 使家长明确自己应负的责任;通过向家长公布学校的收费、支出情况, 消除了家长对学校的误会, 也提高了学校的社会声誉。

三、使家长更全面了解学生, 有利于优秀生的脱颖而出。

通过家长会使家长了解孩子的学习、思想、交往等各方面的情况, 及时调整家长对子女的教育思路。更重要的是通过在家长会上的对比交流, 使家长及早发现优秀学生, 为优秀学生提供更加宽松的成长环境, 设想好成长历程, 从而使优秀人才最终脱颖而出创造条件。

四、使教师和家长目标上形成共识, 在教育方法上更趋向成熟。

在家长会上, 通过向家长介绍品学兼优的学生, 或奖励、或表扬在某个方面有进步的学生, 使其他的家长或学生产生“见贤思齐”的愿望, 使学生学有目标、有榜样、有动力, 从而促进校风、班风的转变。

五、使师生双方有了信任, 相互间的配合趋于默契。

通过召开家长会可使师生间出现一股默契感, 有利于各项工作的正常开展。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议, 利用得好, 可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面, 同时也可对学生进行一次较全面的教育。当然, 若组织不好, 会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以, 在组织召开家长会时, 班主任必须注意如下几点:

1、在召开家长会之前一定要准备好发言稿, 最好将其当作一节“公开课”积极备课, 严格确定主题内容。在这学期的家长会上, 我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节, 选取了“家长应如何教育子女”的主题, 同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验, 取得了非常大的效果。

2、班主任应该在家长会进行当中, 控制好整个会议进程, 不要让家长过多去发泄平时的不满, 而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中, 多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考, 从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上, 我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍, 使家长们有圈套的收获。

3、有必要的话, 应该让学生与家长同时出席家长会。

对孩子的教育不是一朝一夕的事, 必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。

当然, 除了上述的方法外, 还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持

应该如何来组织家长会呢

1、 明确家长会的目的

确定家长会的主题, 即通过这次家长会, 需要达到什么样的目的, 是通报学生的学习生活状况, 还是辅导家长如何做好学生的考前的准备工作等, 只有明确了主题和目的, 才能围绕这个主题组织家长会。

2、 确定家长会的形式

根据主题和内容的不同, 选择和确定合适的家长会形式, 参照第一条。总的来说, 家长会的形式应该以内容来确定, 而不是拘泥于形式本身。

3、 做好家长会前的“备课”

相信大多数的教师, 尤其是班主任老师, 对学生和学校的情况是了如指掌的。但是有一些新的情况, 仍然需要老师做一些对应的准备, 比如刚刚出来的考试成绩情况, 或教育部门、学校新发布的教育政策等内容。做到有问必答, 有备无患。

4、 确定家长会的流程

家长会的流程应从家长的召集准备开始计划, 到会议的发言顺序, 总体时间的把握等多个方面进行明确。通常以时间为顺序, 把会议涉及到人事物尽量明确下来, 比如明确发言的顺序, 明确讨论的范围, 明确会议的整体进行时间等。这点十分重要。明确的流程, 将帮助老师尽量避免疏漏和掌控会议全程。同时, 这部分的内容有些还可以作为发言的内容, 比如让与会的家长和同学知道接下来的会议内容等。所以, 制定流程的步骤一定不可缺少。

5、 拟定家长会的发言内容

无论是什么形式的家长会, 作为教师的发言, 都将是家长会的重要开场白或结束语。它将引领会议的议题和进程。所以, 拟定一份家长会上的教师发言稿十分重要。如何拟定, 可参阅“家长会教师发言稿的撰写”一文。

6、 做好家长会的通知和召集

列示家长会的出席各方名单, 然后将会议时间, 主题等通过各种形式, 及时通知到与会者方。最好能够同时对明确赴会的名单有一个收集。

7、 做好会场布置和家长的到会接待

在会议开始前, 应做好家长的接待, 位置安排, 以及会场布置等工作, 可以动员同学们一起来完成这个事项。

8、 进入家长会的实质进行阶段

家长会开始, 根据先前制定的计划和流程, 灵活的进行会议。注意事项可参阅第三条。

9、 做好家长会的活动或会议记录

可安排同学, 或采用录音等方式, 做好家长会的会议记录, 把家长会上遇到的问题, 记录下来, 以留后解决或借鉴。

10、向学生们有选择的通报家长会的内容

一些家长会是没有学生参与的, 除了家长在与会后, 会将会议内容和孩子交流之外, 教师也应适当的向学生透露家长会的一些内容, 起到疏导, 解惑, 以及安定同学内心猜测的效果。

摘要：如何开好家长会形成学校、家庭合力是摆在所有班主任面前的一个课题, 同时也是体现班主任工作好差的一个参照。本文就从此目的入手, 与大家一起研讨如何开好家长会。

一个人的家长会 篇3

我父亲酗酒成性。夜里，我常躺在床上，怀着恐惧，听着屋外母亲的哭泣声和父亲的摔门声……我在心里默默地祈祷，希望父亲戒掉酒瘾，还家庭以平静。

父亲是一位业务代理。每天早上出门之前总爱将自己的鞋擦得光亮照人。为了让他高兴，在那年的圣诞节前夕，我用自己攒下的钱买了我能找到的最好的一套擦鞋工具，作为圣诞礼物送给他。圣诞节晚上，我怀着激动的心情看着他打开了礼品盒，然后又惊讶地看着他带着不可理喻的怒气把它摔得远远的。

只有在雷克夫人的班上，我才感到安全。在这里，我受到重视，被同学认可，被老师喜爱。我的作业本上留下的是老师的赞赏；我的考卷上装饰着老师画上的五星和笑脸……

就在那一学期结束的时候，学校要开家长会。要求老师和每个学生及家长进行面对面的20分钟的交流。在教室的黑板上，以学生家庭为单位，按字母顺序写着全班学生的姓名。虽然我的姓氏第一个字母为B，却被排在了最后，对此我迷惑不解。不过没有关系，反正我的父母也不会来。我在办公室外的走廊上等着，隔着门缝，我可以听见同学的父母和老师交谈的声音。能有这样的父母多好啊！我甚至连想像一下都不敢奢望。

最后，雷克夫人打开门，示意我进去。我看见雷克夫人的办公桌上摆满了文件、作业和成绩单，三张折叠椅放在写字桌前。雷克夫人收起了两张椅子，要我坐在剩下的那一张上。雷克夫人把她的椅子挪到我面前，抬起了我的下巴：“首先，我想让你知道的是，我很喜欢你，孩子。”我在她的蓝眼睛里看到了在过去一年中经常见到的温暖和爱。

“第二，”她说，“你有必要知道，今天你父母没到学校来，这并不是你的错。”我第一次从别人的口中听到这样的说法。我吓了一跳，老师知道我们的家丑？但是随即我便意识到，雷克夫人很理解我的处境。她接着说：“不管你父母是否在这里，你都应该和其他同学一样，享有一个和老师面对面交流的机会。你理应有权知道，老师对你在这一学期的表现，评价有多高。”

她取出一叠我的作业来，祝贺我取得的好成绩，指出我明显的进步。她给我看根据学习成绩排出的名次，我名列前茅。她甚至还收藏了我的一幅水彩作业，就是那种我妈妈常往垃圾箱里一扔了事的习作。

那天，在和她的交谈中，我知道她很关心我。谈话即将结束时，她伸出手来，给了我一个紧紧的拥抱。没有同学问我，老师对我说了些什么。但雷克夫人的话对我来说是那样的重要，那样的珍贵。

在那次一个人参加的家长会上，雷克夫人让我第一次懂得了，我是值得爱的，值得尊重的。从此，我开始怀着自信，正确面对人生的一切挑战。即使我的家庭状况没法改变，我依然用新的眼光看我面前的生活，生活在我眼里变得与以前截然不同了。

家长会校长个人发言稿 篇4

大家好!

首先请允许我代表学校和六年级全体老师，向在座的各位家长能在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，表示由衷的感谢!你们的到来是对我们学校工作的支持。你们到来是对毕业班学习的重视;你们的到来是对子女成长的关心.哪一位家长不希望自己的孩子有出息呢?哪一所学校不希望自己的学校有作为呢?我们是站在同一条战线上的人，今晚我们聚在一起，目的只有一个，一切为了孩子，为了孩子的一切，一个孩子的成长需要你我共同的努力，共同配合，帮助咱们的孩子顺利地渡过小学阶段最后一个关键时期，使孩子顺利地迈进理想的中学。

本次家长会我主要谈三个方面的内容：

一、谈学校教育

1、我校的育人原则是先成人，后成才，为学生一生奠定基础，培养学生有良好的学习品质、学习习惯、学习态度、集体荣誉感，有责任感，这一学期学校光荣地被评为“温州市绿色学校”，前段时间在白象学区的广播操比赛中，我校要求师生人人参与，教师们也一起做，经过大家的努力，以阅兵式的阵容，获得了白象学区第一名的好成绩，通过广播操训练，锻炼了孩子们顽强拼搏的意志，使他们知道有付出就会有收获.使他们享受到成功的喜悦，更重要的是为他们今后精彩的人生打下坚实的基础。

2、好习惯就有好人生，学校对学生的养成教育常抓不懈，本着先成人，后成才的原则，对学生进行高标准的要求，每个班级利用每周一次的班队课进行感恩教育，学校微队课比赛荣获乐清市第一名、温州市第五名等等佳绩.通过这样多种形式的活动，渲染他们的情操，塑造他们的人格.使学生真正成为会生存，会求知，懂合作，懂尊重，有爱心，有追求，有责任感的社会优秀小公民。

3、重视毕业班的教育教学，我们学校和老师都十分重视毕业班的教育教学工作，多次召开了毕业班的任课教师会议，制定了具体的复习方案，学校将分层次对学生进行三轮摸拟考试，今年期末一次，明年还有两次，主要目的是训练咱们孩子的心理素质，因为心理素质决定临场发挥.我们的老师每天七点半前来教室辅导学生，午间也放弃休息时间，做相关辅导工作.看到学生点滴的进步，我们的教师由衷地高兴。

二、谈家庭教育：

1、父母是孩子们最贴近的老师，家长的举动莫不影响着孩子的成长，前苏联著名教育家马卡连柯说过：孩子的第一任老师是父母、家长的每一句话，每一个举动，每一眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响.如果我们的父母孝敬长辈与人为善、有爱心、乐于助人，孩子也会团结同学、热心帮助他人，尊敬师长、人际关系和谐.相反我们有的家长整天打牌，孩子也会贪玩好耍，所以我希望我们的家长一定要以身作则、时时处处做孩子们的表率与楷模。

2、著名教育家陶行知先生曾说：“千学万学学做真人”，做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成长，先教孩子做人，我们的家长无不希望孩子成为“有用”的人，如果在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果会造成终身的悔恨.所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导孩子，实实在在做示范.只有具有优秀品质和健全人格的人，才能成为对国家、社会、家庭有用的人。

3、注重全面素质培养，让孩子身心健康发展

孩子像小树，生长中既需要水分，也需要土壤、阳光的养育.面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但健康的心理，强健的体魄也非常重要.曾经看到一则报道：一个从小学到高中都是班长、三好学生，真的非常优秀的学生，高考时，突然生病，没有考上大学，因忧愁过度，后来变得像个傻子一样，没有结婚，饮食起居也要父母照顾.我们在孩子们面临挫折是，要正确引领和辅导，是他勇敢面对，走出困境，身心健康发展。

4、粗暴施教，最容易使孩子心灵爱摧残

我们有些家长仍信奉“棍棒底下出人才”的落后思想.对孩子的错误不是循循善诱，而是拳脚相待.这样会有两种后果，一是使孩子形成懦弱、胆怯退缩的心理，二是在孩子心灵深处播下暴躁残忍的种子.种瓜得瓜，种豆得豆，这种子在一定的情况下爆发，产生的后果是毁灭性的、灾难性的.所以我们父母对孩子一定要晓之以理，动之以情，持之以恒，定会收到好的效果。

5、有爱无教终害子

各位家长，种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死.教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智.溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说“娇纵如杀子”，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了“四二一”综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着着孩子转，对孩子的成长十分不利.由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举.我们家长常说“再苦不能苦孩子”，但逐渐富裕起来的人们也要深思，“再富不能宠孩子”这句话值得我们作父母的深思。

6、重视青春期教育，该导航时及时导航

我们六年级的不少学生都逐步进入青春期，诗人喻之为美好的花季，但生理学家称青春期为“心理动荡期”或“心理风暴期”.孩子们身体迅速发育，性生理也逐步成熟，但心理上则处于“断乳期”，孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航.我们学校也会对孩子们进行一些心理健康教育，希望我们的家长要注意孩子的生理和心理变化，做好心理辅导，因为你们和孩子们更接近，比学校老师有更多的优势。

三、谈复习工作

我们的孩子即将面临着复习冲刺阶段，在学习上他们需要你们的帮助。

1、帮助孩子制订家庭学习目标和复习计划.学生在校的学习活动，是由教师根据教学计划扎扎实实地开展的，在家庭中，我们家长也应该正确引导孩子，帮助孩子实事求是地分析自身的现状(学习上的情况、优势、问题)，制定行之有效的学习和复习计划，开始有针对性的复习。

2、与孩子多一些交流、沟通，家长再忙再累，每一个星期，最多两个星期，应该坐下来和孩子作一次谈话和交流，要关心孩子学习成绩，但千万不能只关心孩子的学习成绩，要注意了解孩子的思想动态，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子.要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策，切忌放任、放弃，或只有决心，而没有行动.要及时联系老师，相互了解，共同配合，共同教育的目的。

3、教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础知识学习，不能偏科.小学阶段的全部知识，都是将来后续学习的基础，厚此薄彼会直接影响孩子今后的学习和成长。

4、多关心孩子的安全问题，身体的健康安全，心理安全，上学放学的交通安全。

孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查.有的家长要求一大堆，却不认真检查落实.时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子，只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动.实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速得到提高。

家长们、老师们，我们的学生充满生机，有惊人的潜力可挖，他们的前途不可估量.现在离毕业考还有一个多学期，让我们携起手来，为孩子们的明天，为了他们的幸福，一起努力吧。

学校家长会发言稿 篇5

结束小高考，我想我们真的长大了许多，不再任性至斯，不再浑浑噩噩，不再像渡桥一样混日子，唱响高三主题曲的前奏，赶在高三发令枪向前奔赴赛场，我们有了高三学子的紧迫感，有了那份肩扛责任与梦想的主动性，有了理智，接受了成长，如果说，小高考前的我们还是个孩子，那么小高考后的我们着实成长为一个大孩子。因为经历了，挫败了，懂得了，所以我们学会了珍惜，学会了奋斗，学会了为自己创造生命的奇迹。

其实说实话，我不是一个安分的孩子。了，却总也长不大。大大咧咧的性格，让我闯下了不少的祸，每一次，爸爸总想生了一场重病后的憔悴，可无论怎么样，他都没有打骂我，只是自己黯然地吞下所有的怒火与失望，用它坚实的臂膀替我挡住别人给的嘲笑与委屈，只告诉我一句话“每个人都想看你的笑话，你要为自己争气”，爸，我不懂如何有效的和你们沟通，尽管每次你们说我时我都选择逃离或大吵，可爸，其实我真的什么都懂，我懂你的心酸，懂你们不想再失望下去的心，我不会说太多，只想你依旧信我，套用别人的一句话，爸妈，我会让你们骄傲的说：“咱家的女儿不别家的男孩差!”，我会让你们相信，鹿家的女儿只能做凤凰!

了，对于每一人来说，都是玫瑰的季节，都是彩虹的时段。在我们看来，岁，是成长的开始，岁里，我们希望父母做的是，允许我们小小的叛逆，允许我们的失败，允许我们在一次次撞南墙后选择重新开始，或许开始不再是曾经的开始，但开始也将继续曾经开始的梦，开始也将继续曾经开始的支持与祝福，也许，生活总会让我们遍体磷伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。只是成长留给我们的，于是这条过程中我们必须经历的，因为我们亲自走过，所以我们无悔。

也许，现在我们做的不是最好;也许，没有人会相信我们会创造再次的辉煌，但你信，我信，就足够了，因为孩子最亲的永远是爸爸和妈妈，你们的支持是我们最大的动力。

今天是母亲节，我谨代表位同学向在座的妈妈们说声节日快乐，道声平安祝福。您也许不一定博学，也许没有什么文化，不懂知识，可您懂得支持孩子，相信孩子，做孩子歇脚时一份温暖的依靠;孩子失意时，您也许说不出什么大道理，说不出什么精美的话，可您会用温暖的爱告诉我们，孩子，爸爸妈妈相信你......还剩一，我们想说，一，足够了，褪去昔日的嬉戏玩闹，昔日的少不更事，投入到紧张的学习中，我们会一百倍的自信去努力，去拼搏，以优异的成绩叩响大学的门府。我们信。

我相信，最好的礼物不是说出的，而是做出的。只等下一个母亲节，您见证我们用资本拉拢梦想，愿每一个妈妈都拥有健康，愿每个家长身体健康，万事如意。最后以我们班叶聪同学的一句话结束我的发言：我的妈妈，或许不是最好的妈妈，可在我心里，她永远是最好的妈妈!

学校家长会优秀家长发言稿 篇6

每个家长都希望自己的孩子个性活泼、开朗、充满自信，学习成绩好、身体长得也要棒。我觉得这是一个比较远大的目标，但绝对不是我们每个小朋友都必须要达到的目标。优秀的标准不止一个，成功的道路不止一条。

我认为在孩子的成长教育过程中，最重要的.第一点就是：让孩子在轻松中学习，在快乐中成长。

孩子的学习成绩重要，但在成长过程中健康和快乐也很重要。和大家一样，我也对zjr的学习成绩特别关心和在意，但每次他回家的时候，我们常常问的却是：今天你在学校开不开心、有没有交到新的朋友之类的问题。家长应该对孩子的学习成绩在意，但不能让孩子觉得你太在意他的成绩或者是只在意他的成绩。我给孩子灌输的观点是：不必每次考试都考一百分，但不能学习不努力，不能因为自己的粗心而在考试中扣分。多关心孩子的生活，多关心他们的健康，多和他们交朋友，多给他们应该有的尊重，多给他们一点自己的空间。生活轻松些，学习才能愉快。

我要说的第二点是：家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中责任最大的是我们，而不是孩子。

生活上不要只要求孩子做到这样做到那样，重要的是我们家长能做到哪一点。所以，如果我们不能当好孩子的老师，至少也要做好孩子的榜样。我们做好了，孩子就能跟着做好，我们做不好，孩子们做不好也就不奇怪了。

我的第三个观点：兴趣是孩子学习成长过程中最好的老师。

对于孩子的兴趣、爱好与特长我们一定要仔细观察并认真对待。一方面，我们不会强迫孩子去学习他不喜欢的东西，以免造成他对学习的反感;另一方面，如果发现孩子有某一方面的兴趣、爱好或是在某一方面有一定的天赋，就一定要抓住机会加以引导和培养。

家长,学校不可忽视的有效资源 篇7

一、学校工作得失的评价者

学期即将结束，某校阶梯教室里来自社会各界的家长代表二百多人，正在参加一个特殊的“参政议政会”。首先由校长发言，校长详细地回顾了学校一学期来的工作，总结了一学期来所取得的成就和存在的不足，然后家长们本着实事求是的态度对学校的工作进行评议。校长话音刚落，一位家长站了起来说：“我觉得教师的敬业精神可佳，但总感到作业量偏大，我女儿每晚都要做到很晚才睡觉，学校能不能适当控制讲义数量，让教师精心选择题目，减轻学生的负担。”又一位家长起来发言了：“我们家长都是‘三班倒’，有时晚上孩子一个人在家很不安全，学校能否开设住宿班，让需要住宿的学生住宿。”“我想问问学校能不能多开办一些兴趣小组，我儿子喜欢围棋，但学校却没有这门兴趣活动课程，我们不得不把儿子送到周边乡镇的文化宫去学习，很不方便”……家长你言我语，讨论热烈。

为了使学校的各项工作更趋合理规范，满足最广大人民群众的根本利益，某校近年来推出了“家长评议会”。每学期结束前由家长联合会牵头招集学生家长来校对学校一学期的工作进行评议，既肯定成绩又指出不足。学校根据家长反映的问题和情况，客观地进行反思，有则改之，无则加勉。

旁观者清，当局者迷。家长的评议有利于学校领导及时发现并认真审视工作中存在的不足，做到扬长避短;有利于学校领导自加压力，自觉接受家长和社会的监督，增加工作的透明度;有利于学校领导更多地了解家长的实际需求，使学校的各项工作最大限度地满足家长和社会的需要。正是由于家长的“参政议政”，“讲义印刷单”出笼，既节省了学校有限的资源，也减轻了学生的学习负担和家长的经济负担;正是由于家长的“参政议政”，各个年级的住宿班开办了，既照顾了有实际困难的家庭，也培养了学生的自理能力……

二、学生思想教育的协助者

星期六是某校的家长接待日，当天，只要家长有时间就可以随时来学校向各位任课教师了解子女在学校的各方面情况，沟通和探讨教育学生的方法和策略。通过家长接待日，各位任课教师可以及时地向家长反馈学生在校的学习、纪律等情况;另一方面家长一旦发现子女有什么异常情况，可以及时告诉教师，以便教师有针对性地做好教育指导和帮助，家校双方群策群力，共同教育学生。

教育学生是学校和家长共同的责任，家长责无旁贷，离开了家长的配合和支持，学校教育就会失去合力，显得苍白无力。尤其是双休日的实施，在一个星期中，学生有两天时间在家里度过，更离不开家长的支持和配合，如果失去家长的协助教育，难免会出现5+2=0的情况。为了提高教育的实效性，学校要充分利用好家长这一有效资源，让家长配合学校共同做好学生的思想教育工作，发现苗头性问题及时加以解决。

小华是一位成绩优秀的学生，近来连续三天没有到校学习，班主任非常着急，白天打电话一直没有人接，总算晚上打通了，是小华接的电话，说是身体不好白天去医院看病了。班主任非常关心他，让他好好休息，并一再劝说如果身体实在不好，可以请几天假。后来的日子里，小华陆续地请了几天假，班主任以为他身体还没有康复，也不当一回事。一个星期六家长来访，在了解中得知小华并没有生病。班主任感到非常蹊跷，经过一再询问才得知小华近来迷上了游戏，每天他早早起床，径直去了游戏厅。试想，如果家长不来访，班主任还一直蒙在鼓里，小华也会越陷越深，后果不堪设想。正是在家长的配合教育下，班主任才及时发现了问题，家校双方循循善诱，避免了管理上的漏洞。

三、校本课程资源的开发者

某教室里，一位教师正在向学生介绍喷水织机的构造原理和织造技术，边讲边出示挂图，有板有眼。学生都好奇地听着，时而向教师提问，时而相互讨论，师生关系融洽。要知道，他并不是学校的专任教师，而是一位普通的家长，某喷水织布厂的一位车间主任。该镇是纺织大镇，养蚕和纺织是其支柱产业。学校充分利用该地的特色开设了“丝绸织造技术”课程，由学校教师和几位有纺织经验的家长共同开发了该课程，并由一定文化知识而且懂得纺织技术的家长充当该课程的教师。像他这样的教师在学校有好几位，分担着学校相关校本课程的教学任务。近年来，该镇充分利用部分家长的特长，结合本地实际，开设了《金工》、《木工》、《建筑》、《花木栽培》、《大盘蔬菜栽培技术》、《丝绸织造技术》等校本课程，在课程改革方面走在了前列。

美国家长是学校的贵客等 篇8

每年美国大学新生报到时，家长只要有条件，一定要到孩子所上大学去看一看。美国人有一句很幽默的话来形容这种情形，那就是，如果你买一座房子，看都不看，交了钱就万事大吉，其结果十有八九会赔本。教育对于家长和学生而言是一项最大的投资，如果家长对孩子所上的大学不了解，甚至长得什么样都不知道，只能说明家长有点糊涂。

那大学对家长送孩子到校怎么看呢?那叫求之不得。美国的教育文化有个特性，特别注重学生家长参与学校的教育。家长参与学校的教育，一方面反映家长对子女教育的关注，另一方面也使学校形成凝聚力，学校，学生和家长成为生命共同体，这样学校会进步，学生会发展，家长会满意。

通常情况下，在学生报考大学时，申请的大学都会邀请学生和家长到学校实地考察，加深对学校的了解。学生和家长会被安排参观校园，学生宿舍，食堂、图书馆。学生和家长也可以同学校管理人员，教授见面，面对面了解金融资助，教育规划和生活环境等具体事项，在新生报到后，学校安排最有意思的一项活动是大学校长举办派对，邀请所有的新生和家长一起聚会。在派对上，学生和家长可以自由地与校长，教授交流，当然校方也会趁机向学生和家长推介该大学的成就和学子们辉煌的前途。

国内有人认为，父母送子女上大学不利于培养孩子的独立性。这样是把青少年的独立性问题看得太简单。一个年轻人能否真正独立，关键看他在经济上能否独立。美国的中学生有相当一部分是边学习边打工，大学生在四年学习生涯中没打过工的人很少，甚至更多的学生不用父母的钱资助上大学，而是靠学生贷款读书，毕业后自己挣钱偿还。

一个大学最宝贵的资产是什么?不是校长，不是教授，而是学生，因为他们是未来社会的栋梁之材。美国大学的声誉不是建立在校名和是否财大气粗上，而是建立在一批批走出校园的校友身上。从小学到大学，学校所追求的教育模式是，要让学校、学生和学生家长形成生命共同体，哪一环都不可缺少。在美国任何一所学校，都不会将学生家长拒之门外，家长送孩子上大学，大学校长还会为他们举行欢迎活动呢。

中国家长不是洪水猛兽

齐涵

前不久，中国青年政治学院给所有“独自来校报到”的新生发放百元“红包”以示鼓励，该校老师表示，奖励只是一个鼓励政策，希望新生从人学开始就树立自立精神，锻炼自己的能力。

想出此招，校方有自己的苦衷。一方面，上千名学生和数倍于学生数量的家长涌入校园内，给高校的日常管理工作带来了众多不便，另一方面，不少的家长到学校后，会帮孩子铺床打扫卫生，学校认为这不利于学生独立。

有专家认为，这样的父母之爱，是一种溺爱和滥爱。对此，我不敢苟同。在中国，孩子考上大学，绝不仅仅意味着可以接受高等教育，未来可能会有一份好工作。很多时候，在孩子的身上，寄托着父母的梦想和希望。在父母的眼中，孩子考上大学是自己多年养育培育的结果。他们既为孩子欣喜，也为自己感到骄傲，这种感觉就如同艺术家看到自己创造的艺术品诞生一样，充满喜悦和幸福。因此，送孩子上大学对父母来说也是一个圆梦的过程。

通过发放百元“红包”阻止父母送孩子上大学显然不能达到预期目的。它忽略了家长这一行为背后的最大动力爱。父母送孩子上大学并非洪水猛兽，无需太多干涉。

谁剥夺了中国家长的幸福

骆家一个宝

看过《变形金刚2》的人一定会对主人公的父母送其上大学的片段印象深刻，那是整部电影最有笑料的一段。如果我们换一个角度看，在我们一直所吹捧与羡慕的“独立教育”极其发达的美国，家长同样会亲自送孩子上大学。

有人说，家长送孩子上大学是一种溺爱，是缺乏“放手智慧”的表现。看着美国学生的父母借送孩子上大学的机会呼吸呼吸校园的空气，感受感受校园的氛围，见识见识校园的样子所流露出的幸福感，不能不令我们替中国学生的家长悲哀，因为在一些所谓的“教授”，“专家”眼中，他们的行为是不道德的。

家长送孩子上大学，饱含着骄傲与自豪，疼爱与欣慰的人之常情，需要承载那么多形式教育的教条么?我们的社会奇怪到不能宽容亲人间相互依托相互鼓励的真情流露。高校可以为了钱无节制地扩招，如今因为做不好接待工作，就把责任推给考生和家长，真是一件可笑又可悲的事情。

编辑牛淑娟

喜讯：祝你幸福杂志社郝岚峰被评为“百名有突出贡献新闻工作者”

山东省新闻出版界庆祝新中国成立60周年座谈会9月28日在济南召开，会上对全省百名有突出贡献的新闻出版工作者进行了隆重表彰。

学校家长会教师发言稿 篇9

作为阳高二中的教师，今天能有机会与家长共同探讨关于教育学生的话题，我感到非常高兴，请允许我代表阳高二中的全体教师对家长在百忙之中抽出时间来参加本次家长会表示衷心的感谢！你们的到来是对我校教师做好工作的最大鞭策，也是对自己子女全面关心的具体表现。

今天我主要想对家长朋友们说:你们把孩子送到二中，是明智的选择。因为，二中有一群爱岗敬业、勇于创新的老师。

阳高二中的老师素以认真钻研教学而闻名。从备课、讲课、批阅、辅导、测试，每个环节都认真把关。

备课时，他们不仅备课本，更要备学生，而且兼顾各个层次的学生。每一个环节都精雕细琢，每一道习题都精挑细选，二中的许多老师为了把课备好，经常自己掏钱买参考书。

课堂上，老师们发挥各自的优势，从各个方面调动学生们的积极性，精讲多练，从而让学生爱学、乐学、善学。有的老师利用自身的人格魅力吸引学生，让学生在不知不觉中汲取知识的养分，真正做到了“润物细无声”；有的老师借助多媒体教学，让自己的课堂新鲜、生动、多彩；还有的老师引进“课堂竞赛”模式，让学生在争先恐后的比赛中完成学习任务；还有的老师不时地举办一场活动课，这不仅扩大了学生的视野，而且锻炼了他们的实践能力；还有不少老师，在上课的过程中融入了德育教育，教导学生孝敬父母、尊敬师长、热爱集体、爱护环境、努力学习，做到了既教书又育人……

对于学生学习中的问题，老师们苦口婆心，耐心讲解。对于每周一次的测试，老师们更是及时批阅、细心讲解。

本周是二中对家长的开放周，学校邀请家长来校和自己的孩子一起听课，其目的就是希望家长切身感受二中的教学方法和办学理念，使家长和学校在教育孩子的问题上达成共识。

听课后，家长们各有感受。有的家长说，自己在课上又拾回了好多忘掉的知识；有的家长说，听课后，孩子的思想和行动发生转变，变得主动学习了；还有的家长说，二中的老师素质就是高，上课没有一句废话，启发学生相当到位，45分钟不一会儿就过去，简直就是一种享受……许多家长认为，绝大多数老师讲的课生动精彩、寓教于乐、讲练结合，这充分说明二中老师是勤于思考、勇于探索的。

此外，二中本着“站在时代的前沿，为师生的终身幸福奠基”的办学理念，增加了“写字”和“阅读”这两项内容。每天下午上课前，学生坐在教室里，静静地写上十五分钟，看着自己的字一天天变得漂亮起来，这难道不是一种享受吗？ “腹有诗书气自华”，二中教师倡导每位学生，每天读书3000字，所读当然是中外名著、名人伟人传记、有意义的杂志如《读者》、《意林》、《青年文摘》等。茶余饭后，假日休闲，美美地读上那么几页，会是怎样一种惬意呢？

二中的老师们是如此地爱岗敬业，是不是家长把孩子送到学校让老师管理就万事大吉了呢？答案当然是否定的。孩子是家长的希望，家庭教育意义重大，为人父母，更是责无旁贷。关键在于所有家庭都要正确地引导孩子，不但养，还要教，更要育。一个好孩子的背后，必有一位好的长辈给过他终身受益的教诲。下面我谈几点给家长朋友们的建议:

1、稳定自己的情绪，做好孩子的后勤保障。家长要注意用自己乐观积极的情绪去冲淡孩子学习过程中的紧张与不安，切忌唠叨不休，要给孩子创造一个宽松的学习环境。这一点，原二中113班的吴海生同学的母亲做得很好。现在吴海生已清华大学毕业，正在研读博士。据我所知，在吴海生上中学期间，每天午饭后，他的妈妈为了给儿子一个相对安静的休息空间，先不洗锅碗，而是到外面去做一些妇女的手工活，当儿子睡醒上学走了以后，她才进家刷锅洗碗。吴海生的母亲虽然不能在学习上给他辅导，但在生活中却给了儿子最大的支持。

2、相信老师，经常与老师沟通、合作。当老师的，都真心诚意地盼望自己的学生得到全面发展，做梦都想着自己的学生们进步，成绩提高，个个成才。这一点与家长是一样的。

在与教师沟通、合作方面，建议家长朋友们牢记以下要点:

1、您要记得孩子的年级、班级，并认识孩子的班主任与任课老师。

2、您最好每天检查或询问孩子的作业状况，如有问题尽快与老师联络。

3、您最好积极参加学校举办的家长会，一般情况下，不要缺席。

4、当孩子觉得自己受了委屈的时候，不要先听孩子一面之词，应同时与老师沟通证实。

5、切忌在孩子面前责备、批评老师，这样对您的孩子相当有害。

6、如果对任课老师的教学与管理有异议，不要直接对老师非难，要用委婉的态度向老师建议，或通过校长、班主任，请任课老师改进。

3、要给孩子足够的自信。家长要分担孩子在学习过程中的苦与乐，给孩子精神上有力的支持，多给孩子一些鼓励，气可鼓，不可泄。家长如果经常拿自己孩子的弱项与别的孩子的强项比较，就会使孩子失去竞争或迎头赶上的勇气，长此以往，孩子的自信心就会消失殆尽。因此，孩子出了问题或学习成绩差，应该从孩子实际的基础出发，寻找原因与差距，而不是拿孩子与别人比。

4、加强心理健康教育。严禁孩子进入营业性的电子游戏厅、网吧，倡导孩子自觉远离、抵制不健康网络内容及各种形式的出版物，引导孩子树立正确的价值观、世界观和人生观，把孩子的思想引到健康向上的路上来。

家长朋友们，孩子就如一株小树，要想让他长成一棵参天大树，不但需要阳光雨露等像知识一样的营养，更需要家长和老师像园丁一样共同对小树的培育、修剪。当然最重要的是培养小树有奋发向上的意识。在教育孩子的问题上，老师和家长是完全一条心的。

这是我做为教师和家长的几点心得体会，效果如何，还需要大家共同探讨、摸索和完善。如有不妥之处，恳请大家批评指正。最后祝愿我们的孩子们在家长和老师的共同扶助下，健康快乐地成长！

谢谢大家！

学校高三家长会发言稿 篇10

在学习、工作生活中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。写起发言稿来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的学校高三家长会发言稿（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校高三家长会发言稿1

家长们，上午好！

首先，请允许我代表全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！

今天你们从百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我们这次家长会的真正意义有两个，一是促进家长、学校相互交流，二是给学生鼓鼓劲，学生可能并不在乎家长会讲什么内容，但只要自己的家长来参加了会议，就会感到骄傲和幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

一、学生状况

总的来说，1班学生思想是很单纯的，有强烈的上进心，班级学习氛围浓，同学之间关系融洽，相互协作，相互比拼，形成了你追我赶面貌。1班的学生文明守纪，每一位同学对班级事务都很热心，量化考核排名月月靠前；对老师很有礼貌，能主动与老师交流、谈心，是老师心目中喜爱和为之骄傲的好学生。当然，其中也有一些令我们关注和忧心的：

1、部分学生存在偏科现象，学科严重的不均衡将制约学生总分的提高；

2、部分学生心理压力大，学习上过于急躁、盲动，总想一下把很多知识都学完。

3、很多学生只停留在苦学上，不能合理安排时间、不能合理分布精力，在自我调节上很欠缺。

4、不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。

5、不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。

6、部分学生的睡眠状况、身体状况不是很好，这和他们的作息习惯、饮食习惯有关，归纳起来主要的问题是：压力比较大、学习效率不高、心理承受力弱、自信心不足。

二、我的工作

1、加强思想教育，增强学生信念与成材欲望.。充分利用课堂、班会、个别谈话的机会给同学们加油充电。让同学们懂得一些道理，明确目标，增强信心，主动、积极地学习。

2、严格管理。没有严格的管理，就不可能有高质量。虽然是17、18岁的人了，但毕竟还是孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。

3、树立竞争观念。在复习备考阶段，要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇当先。全面促进高考水准的整体提高。

4、帮助学生形成良好的学习习惯。首先是合理利用时间，每个人都要认真按照学校安排的时间去学习，我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力；其次要重视课堂讲练，重视每一次定时练习，重视老师安排的读背内容，反对自以为是，反对好高骛远；三要要多问，多向老师请教，向同学问；四有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念。

5、做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习，生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。

6、培养学生良好的心理素质。心理素质主要包括很多因素。特别是情绪与意志在学习和考试中起重要作用。有个学生说，在试卷前面遇到做不了难题之后，心中一直不安，无心做后面的题目，明知道这样不行，但也无法控制自己，如果不是考试，这些题目我是应该会解的。这就是情绪失控。有个学生说，我一看那道题，题目那么长，数据又那么复杂，我肯定解不出，就干脆没有做，如果不是考试，我还是有能力把那道题看懂的，这就是意志不坚。不少学生考不好决非知识问题，也不是简单的能力问题，主要是心素质没有到位造成的。解决学生心理问题是我们很重要的工作。

三、需要家长协助的几个方面：

1、保证他（她）们正常的学习生活所需。

2、要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、手机等等都应该成为我们关注的问题。

3、在关注学习的同时，家长们要关心孩子的身心健康。多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。家长们在平时要注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱可咨询中医进行适当的调理（食疗或药疗）。

4、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。

5、希望各位家长能经常性地与班主任取得联系，及时了解子女在学校的学习生活情况。并对我的班主任工作及我班任课老师的教育教学工作提出宝贵的意见和建议。

四、几点建议：

高三这一年，看起来是孩子在忙，在苦在累，忙着备考；其实某种程度上说家长更忙更苦，因为除了为工作，为生计，奔波外，心一直还“悬”着，为孩子的学习在担心。这一年家长所经历的酸甜苦辣，可能一点不比我们的学生少。尽管如此，我还是要提几点建议供大家商榷。

1、家庭要和谐，要制造良好的家庭气氛。

家庭应是孩子学习和生活的平静港湾,家长应给孩子营造一个宽松愉悦的家庭环境。如果父母不和，或者对孩子的要求意见不一，都会把孩子的心搞得飘浮不定，这样就严重影响孩子的备考质量。

另外，家长关心孩子要做到宏观上“外松内紧”。家里生活起居要正常，行动上、外表上要做到若无其事，好像今年孩子不参加高考一样；不能因孩子上了高三，家里如临大敌，整天提心吊胆的，不敢有一点声音，连走路就轻手轻脚，不敢听歌，不敢看电视……这压抑的环境，谁受得了？这样做不仅不利孩子学习，反而增加了孩子的心理负担。家庭依然应该过平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样。

2、家长要自信，镇静。

你自己整天愁眉苦脸，动不动流露出不抱希望的样子。孩子能满怀信心吗？孩子成绩上不去，你要和孩子一起找原因，想办法；一次考不好，你就大惊小怪，甚至恶语相加，这样做能对孩子有好处吗？孩子学习、生活或思想上遇到突发和头疼的问题，如成绩一直下降或起伏太大，与别的孩子谈恋爱，或因压力太大，失眠，情绪极不稳定等。遇到这些棘手问题，我们家长要镇静，不要惊慌失措，要弄清原因，寻找解决办法或求助于老师和处理这方面问题有经验的人。

家长自信，会在平时言谈行为中表现出来的，会在日常家庭气氛中流露出来的，会对孩子产生无法估量的巨大作用。孩子上了高三本来压力就大，你如还在加压，那不是促孩子，而是在帮倒忙，是在害孩子。

3、家长对孩子的关爱和体贴，帮助和引导，要注意分寸，讲究策略，实是求是，有针对性。对孩子身上的毛病，既不誇大也不缩小。否则孩子会因为有逆反心理，或心情烦躁，就不会听进去。你十句讲对的，一句讲过份，孩子就把你所有的话都推翻了。只有讲究策略讲究技巧才能取得好的效果。①“注意分寸”，：怕孩子苦了累了，问这问那，买这买那，把自己认为是好的食品或将到处打听来的营养品，买回来逼孩子吃。使孩子都感到很烦。如孩子不吃，还会出现矛盾，顶牛。②“讲究策略”：我们的学生过着“除了学习还是学习”的单调生活，心里有时烦得很！可能出现不愿意和父母多交流现象。遇到这种情况，如孩子不愿意与父亲多讲，就通过母亲多了解情况；不愿意与家人多讲，就通过亲友或老师同学多了解情况。③、“实是求是”：对孩子怎么想的不知道，孩子学习中的困难又不了解，总认为孩子不抓紧，不努力，逼着孩子学，动不动就讲“我看你不行了”，“你这样能考上太阳从西边出”，大泼冷水，试图用“激将法”来激励孩子。这有作用吗？结果搞得很僵，甚至到互不讲话视如仇敌的程度。

4、正确评估学生面临的“压力”。适当的压力，可以激发一个人；压力过大，也可以摧垮一个人。因此我们一要区分哪些是必须面对的、哪些是可以排解的。二要阶段性地把握“压力”的大与小。再大的压力如果适应了就不以为然！再小的压力在人脆弱时都可能无法承受。所以，我们家长要时时留意学生的状态，该加就加该减就减！比如有的家长为了减压，经常对孩子讲，考不上没关系。这也不对了。你讲多了，就对孩子起泄气作用，或在做负面暗示。

5、三要三不要不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。

不要过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。

不要过分保护。家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转。实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习和迎考。

不要过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的也报重点，这样容易挫伤孩子的自信心。

不要总拿自己当年的亲身经历和别人家的孩子教育自己子女要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。

要教育注意孩子的饮食和睡眠：吃，要搭配好营养，睡，晚上复习不要过分熬夜，如果当天精力好并且不影响第二天的学习，适当加班是可以的。

要多与孩子沟通，听听孩子的意见，多表扬，多鼓励，少批评，或不批评。事实上，孩子们并不在乎家长给自己买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就会使他们很满足，从而充满学习的动力要督促孩子在保证有足够休息和必要锻炼时间的前提下，抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。

要搜集整理好志愿填报的信息，适当的时候和孩子沟通，因为孩子认真学习的目的是进入理想的`大学和专业，然后谋一份好的工作，成为一个自食其力、有益于社会的人，所以志愿填报相当重要，家长要引起足够的重视。

最后我想说：我衷心感谢我们的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信，在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，一定能实现我们共同的美好的目标，让我们拭目以待。在此谨祝大家：身体健康！工作顺利！家庭美满！万事如意！谢谢！

学校高三家长会发言稿2

尊敬的各位家长：

你们好!很荣幸能够在这里代表15班发言，也很感谢各位家长能够在百忙中，抽空来参加我们的家长会，在这里一起探讨我们的成长。那么首先，请允许我代表高XX级15班全体师生对你们的到来致以最诚挚的感谢!

回想三年前的我们，怀揣着彼此的梦想，背负着自己远大的抱负，一同走到啦一起，开始啦我们新的征程。经过啦高一的付出、高二的奋斗，我们早已适应啦高中的生活。紧张的学习中总是夹杂着欢笑，忙碌的生活总是让我们感到充实。在这里我们很好，请不要担心，我们已经学会啦自己照顾自己。再大的困难，有老师和同学一起扛，所以我们在这里请你们放心!

时间真的过的很快，现在我们已是高三的学子。我想高三对于我们来说意味着更多的付出，更多的泪水。因为我们都知道有付出才有收获。自己的命运是掌握在自己的手中，自己才是自己的上帝，也只有自己才能拯救自己。现在请家长所要看得所要学的。再请翻开那些书看看，那里面有我们的付出，有我们的心血。再看看你们的孩子，他的身体是否变瘦啦，他的脸上是否多啦一份沉着和冷静。

其实，我们每一个人都是挺有压力的，虽然我们不曾说出只言片语，或许放假回家，你们看到的是被窝里的我们;是电视机前的我们;是满脸笑容的我们。但是这些并不能说明什么。我们只是有点疲惫，其实在座的各位有谁不累呢?能够走到今天，对于我们每一个人来说都不容易。要知道，早上闻鸡起舞的是我们;课堂上认真刻苦的是我们;中午放弃休息在教室学习的是我们;晚上挑灯夜战的也是我们。或许对于这一切你们都不曾知道。

你们或许不知道，在家沉默寡言的我们在学校却很活泼、很开朗。有时候我们会感到很苦闷，可可笑的是连我们自己也不知道自己苦闷什么。在我们班上很多都是留守学生，父母外出打工，留下啦我们。或许隔离我们的不仅仅是空间上的距离，更是心与心的距离。我深深的感到我们与亲人缺少更多的沟通。但我们想只要我们共同努力改变这一切并不困难，毕竟在我们身上流着相同的血液，这是血浓于水的亲情啊!

我们都已经成年啦，不再像小时候那样不懂事。其实我们都很理解你们，我们知道你们总是认为做父母的没啥本事，总不能让自己的孩子也像自己一样吧!所以，你们拼命的赚钱，再苦再累你们也扛着，为的就是能够让我们上学，能够上好学，希望有朝一日能够过上好日子。望子成龙，望女成凤，这是每一个做父母的期盼;一代愿比一代强，这是每一位家长的期望。对于你们的恩情，我们做儿女的今生今世都无法回报。我们要做的只有好好学习，奋发图强。以此来报答你们的，不愧于天，不愧于己。

作为高三的学生，我们会以全心的姿态来面对一切。高三，这是一场没有硝烟的战场;这是一场与时间赛跑的比赛;是一场与命运发起的挑战。所以，这也就注定高三之路布满荆棘。如果在这条路上我们摔倒啦，那么请别怪我们，我们需要安慰;如果我们在这路上走慢啦，那么请不要责备我们，我们需要的是鼓励，因为我们已竭尽全力。

人生能有几回搏，此时不搏待何时。高考的号角已经吹响，新的战役已经拉开序幕。**年的高考，我们早以别无选择，只能全力以赴。因为这已不在是我们一个人的战役。看那课桌上的座右铭，那便是我们决胜高考的决心。一万年太久，只争朝夕。在这仅有***天的时间里，我们全班同学，必以劈波斩浪之势决战高考。一决斗之勇气与四套试卷已决雌雄。

请家长们放心，请老师们放心，我们会努力的，我们会坚持下去的，最终我们一定会成功的!

学校高三家长会发言稿3

尊敬的学校领导、老师们、家长们、同学们大家好！

今天是成都市三原外国语学校举行的高20**级高考百天誓师大会和家委会成立大会，这是同学们用你们的豪情壮志，用你们的勤奋和刻苦，放习同学们渴望已久的大学梦想的大会。是你们青春梦想的动员大会，在此我谨代表高三家长们向辛勤工作的学校领导、老师们，努力学习的同学们致以春天的祝福。高考，是决定人生道路的分水岭。高考，是决定青春梦想的必经路。高考，是展现你们的实力龙门，为了这次高考，同学们准备了整整12年。在12个春秋，你们流了多少汗水，花了多少精力和心思去学习知识，钻研知识，提高你们的知识水平和知识技能，为在高考场上过关斩将。在12个寒暑，你们在求知的羊肠小道上艰苦跋涉，翻越一道道学习难关，攻克一座座知识堡垒，积蓄实力，为的是登上高考的金榜题名。

在离12年期盼青春梦想仅剩下100天的时刻，你们每一个同学都是百米冲刺的运动员，让我们一起珍惜这100天，跨越这最后的征程。

在这100天里，希望同学们找准差距，挖自己潜力，审视自己的学习现状，在老师的指导下，实施百天复习计划；在这个阶段请同学们分清两个关系；一是懂与真懂，会与真会；要知道，会做题才叫真懂。拿到好的分数才叫真会，要通过“总结—领会—训练—反思”一步一步地落实，作到有准备，有信心去迎接高考。

同学们，家长们，百天冲锋号以响，希望同学们好好把握知识的全面性、系统性，不断战胜知识难关，争分夺秒，遵守规章制度，科学作息，全心投入，争取在20**年高考中取得辉煌成绩。

家长学校办学保障机制的构建 篇11

[关键词] 家长学校;办学;保障机制

[中图分类号] G459 [文献标识码]A [文章编号] 1672-1128(2009)09-0045-04

浙江省象山县是全国家长学校的发源地,早在20世纪80年代初,象山县石浦小学就率先创办了全国第一所家长学校。随着象山家长学校走出浙江,推向全国,其成为象山家庭教育的一块品牌。但随着社会形势的发展和家庭教育活动的深入,出现了不少制约家长学校发展的难题。如何破解这些难题让家长学校突破高原现象呢?我们的做法是着力构建三大保障体系。

一、构建组织保障体系

1.健全组织

为保证家长学校的开展有明确的管理网络与指导体系,我们完善了以下三类家庭教育的管理与指导的组织机构。

(1)县家庭教育领导小组。由县委常委、宣传部长担任组长,由县关工委、县妇联、教育局、县团委相关负责同志任组员,下设办公室,由县委宣传部副部长任办公室主任,具体负责及全面协调家庭教育管理中的问题。

(2)县家庭教育研究所。为了进一步统领全县的家庭教育,特别是为了加强对全县家长学校的管理,早在20世纪80年代我们就专门成立了一个有专门正式人事编制(3人)的家庭教育研究所,近年来,我们一方面在人员结构上进行调整,另一方面扩大了工作职能。

(3)家长学校校务委员会。一般由所在学校校长任家长学校校长,家长委员会主任与学校分管德育的副校长任家长学校副校长,由学校的教务处、德育处、团委的相关负责人与家长委员会的其他副主任任组员,下设校务委员会办公室,一般由学校分管德育的副校长任主任,具体负责本校家长学校的具体工作。

2.重视管理

仅仅建立相关组织还不能保证家长学校的工作顺利进行,也不能保证这些组织能够良好的运行,为此,我们十分重视这三个组织的自身建设。

(1)工作人员配备到位。在这三个组织中,除县家庭教育研究所有比较固定的成员外,县家庭教育领导小组与家长学校校务委员会属于相对松散的组织,人员变动较为频繁,特别是家长学校校务委员会中的成员,往往随着自己子女的毕业而自行退出该组织。为此,我们及时督促学校调整校务委员会成员,并对新上任的成员进行必要的岗前培训。

(2)工作职责分工明确。县家庭教育研究所作为一个业务指导处室,相关成员分工明确,而县家庭教育领导小组与家长学校校务委员会,曾经名存实亡,职责不清。我们对这两个组织明确设置了资金筹措部、学习管理部、活动联谊部三个责任部门,每个部门设置正副主任,从而使得各项工作都能落到实处。

(3)工作联系渠道畅通。在县家庭教育领导小组与家长学校校务委员会这两个组织之间,县家庭教育研究所起着承上启下的作用,对县家庭教育领导小组有特殊的建议权,对家长学校校务委员会则有着指导的督促权,能够将各校家长学校中的困难与成绩及时反馈到县家庭教育领导小组,及时编印家长学校工作简报,以便大家沟通交流。

3.落实制度

为了推动全员的家庭教育工作,也为了进一步规范家长学校,我们在家庭教育的管理中逐步建立了三项制度。

(1)家庭教育代表大会。每三年举行一次,代表由三部分人组成,第一部分是与青少年成长密切相关的县内社会各界的领导;第二部分是家庭教育的管理、指导、服务团体的相关成员;第三部分则是在校就读的不同级别类型学校的学生家长。其任务主要是共同探讨县内家庭教育的主要工作,形成近三年家庭教育的主要思路与工作重点。

(2)家长区域联谊活动。由妇联牵头、由社区联合,开展由家长参与的各类文体活动,活跃社区群众文化,增进区域联系,加深家长相互了解。这些联谊活动比较多地穿插与教育有关的内容,如表演的小品多以家庭教育子女的情景为题材,所唱的歌曲也以校园歌曲为主,让家长们重温自己的学生时代,同时也开展一些亲子游戏。

(3)社校每月联系制度。学校社区就家庭教育相关的事项每月联系一次,及时互通家长学校办学方面的信息,从而有效地开发了社区、家庭的教育资源,丰富了家长学校的教育内容,提高了家长参加培训的积极性,使社区活动与家长学校互为补充,相得益彰。

二、构建师资保障体系

1.抓好队伍

队伍建设是家庭教育工作的基础工程,是办好家长学校的重要保证。近些年,我们先后调整、健全和组建了三支家庭教育工作队伍。

(1)家长学校管理者队伍。各学校成立家长学校校务委员会,专门设立了教务主任、后勤主任与联谊主任。教务主任的职责主要有两大部分,一部分是负责家长学校的课务安排,另一部分是负责家长的考评及培训的评估。后勤主任的工作也由两大部分组成,一部分是各项开支的结算与发放,另一部分则是家长学校设施设备的添置与维护。联谊主任主要负责家长之间的各项联谊活动。

(2)家教兼职研究员队伍。这支队伍由教育系统的家庭教育工作骨干及社会各界热心家庭教育工作且有一定研究能力的有识之士组成。每三年作一次调整、充实,定期组织研讨。针对家庭教育中存在的热点、难点、焦点问题及家长学校办学过程中的高原现象开展调研。

(3)家庭教育讲师团队伍。这支队伍由以下五方面的人员组成:①家庭教育专、兼职研究人员;②教科研中心教科、教研研究员;③热心于家庭教育工作,且富有家教经验和讲课水平的人员;④县、市示范家长学校的组织管理者;⑤信息、网络研究员。讲师团定期开展家庭教育专题讲座,设计研讨活动,制作多媒体专题课件,制定整个讲师团专题讲座菜单,网上公布供各家长学校选择。

2.活动辅助

为了提高三支家庭教育队伍的业务水平,我们把工作、培训、研究紧密结合起来,开展了三项辅助性的活动。

(1)家庭教育沙龙研讨交流。我们由县家庭教育研究所牵头,由相关骨干成员自愿组成了一个家庭教育方面的研究沙龙。或开展案例探讨,或开展文体娱乐活动,交流平时教育心得,讨论当前焦点问题,各自提出教育中碰到的困难,共同商量应该采取的对策。另外,为了让大家在做中学、学中做,我们还要求大家就家庭教育,特别是家长学校的办学问题,进行深度调研,掌握第一手资料,以便调整工作策略,采用更为有效的办法。

(2)从事家庭教育研究。我们给各位家庭教育的管理者与指导者,每年都落实课题研究、课例整理、论文写作的任务,并且将这些任务的完成情况作为对其考核的依据之一。通过上述一系列科研活动,让相关的管理与指导人员及时总结经验,发现不足,从而有效地提高了这些管理者的理论素养与讲课水平。

(3)组织业务学习培训。为熟悉家长学校办学的操作流程,提高组织能力和管理水平,我们采用请进来、走出去的方式,给广大家庭教育的管理者与指导者充电,到外地参观学习,开阔大家的视野,借鉴别人的做法。同时,组织大家进行专题学习与培训。

3.工作跟进

家庭教育培训中心专门设立教务处,具体负责培训课务的安排和调整,培训学分的考评与发放,讲课效果的反馈与提升。

(1)培训课务的安排和调整。教务处先是根据家长学校办学五年的总体开课计划,排定从幼儿园到小学、初中、高中各年级大致的教育内容,作为必修的课程,下发至全县各所家长学校。并把相关课程的任课教师名单及讲授专题题目、个人联系方式等也一同发下,学校再根据本校工作的实际拟定上课教师的时间以固定的形式反馈到教务处,教务处再根据各校的需求与讲课教师的实际情况进行调度。

(2)培训学分的考评与发放。教务处向各所家长学校发放学分券,每个学年编制试卷对家长的学习情况进行检测,并对检测结果进行分析,以便及时修正教育内容,调整教育课时。同时将家长的所得学分作为优秀家长评选与家长学校结业的重要依据之一。另外,鉴于学生家长培训时因公或因私而缺席,教务处则集中各所家长学校的缺席家长进行必要的补修,以期能够使其获得学分。

(3)讲课效果的反馈与提升。教务处统一印制教师授课的家长反馈表,家长人手一份。一方面是为了促进家长专心听课;另一方面则是为了便于教师及时采纳家长的意见,调整讲课的内容,提高讲课的质量;再一方面也是为了便于了解教师的教育动态及授课技巧,加强对授课教师的业务管理。教务处根据家长反馈中比较集中的意见,召开授课专题研讨会,进行集体备课,共同精心打造通识培训的专题。

三、构建教材保障体系

1.构建教材

以前由于没有教材,家长学校无法系统培训,家长无法系统学习,教学效果大打折扣。为此,我们努力构建三级教材,以满足家长学校办学和广大家长求知的需求。

(1)编印县本通识教材。县本通识教材即本县家长学校系列教材。我们组建了三个编撰小组,经过一年的努力,经有关专家审稿确定,编撰了从幼儿阶段到初中阶段的《家庭教育读本》共12册。该套教材按照一学年6~7讲的内容,根据不同年龄段孩子的家庭教育指导需求编撰而成,成为本县许多家长学校办学的首选教材。

(2)打造团本专题教材。团本专题教材是县讲师团成员专题讲座讲稿集锦。专题讲座是为解决家庭教育中存在的热点、难点、焦点问题而设计的,有很强的针对性、实用性和可操作性,有很多生动感人、引起共鸣的案例,有许多图文并茂的课件。

(3)自创校本特色教材。我们积极提倡有条件的家长学校编写校本特色教材。目前,我县两所全国级的优秀家长学校都有校本特色教材。校本教材具有校本特色,其内容包括本校办学特色成果,家长成功教子案例,家庭教育应知应会常识,本校考核评估办法,规章制度要求等。不少家长在校本教材里能找到自己的作品,看到自己的成绩,体现自己的价值,所以更愿积极参与,产生了良好的自我教育效果。

2.完善使用

时代在发展,社会在进步,家长的素质在提高,因此,我们的教材也不能一成不变,并且为了增强教材的针对性,提高培训的实效性,我们必须不断完善教材。

(1)集体修订通用教材。考虑到我们自身的编写水平与能力,我们的教材不可能非常完美与科学。因此,我们每次集体授课都会向家长发放反馈意见表,发动家长就教材的内容提出修改意见,然后我们再召集相关的编写人员就教材的体例、内容(包括图表)进行讨论与修订,从而使教材不断完善。

(2)县域推广校本教材。我们每年对各校的家长学校校本教材进行评选,经过大家评选认为比较有特色、有实效的教材,便组织在全县范围内推广,充分实现家庭教育资源的共享,并且为了激发各基层学校自行开发校本教材的积极性,我们专门设立了校本教材推广奖,对各校自行开发的校本教材进行适当的经济补助。

(3)及时上传网络教材。当前是信息时代,网络已经成了人们学习的主要平台之一。我们要求各校把家庭教育的精品教材上传到网络家长学校或者学校的综合网站上,既达到相互学习交流的目的,又让家长和教师评点、讨论,从而使家长学校的教育网上与网下同步进行。

3.把握要求

无论是编印县本通识教材,还是打造团本专题教材,还是自创校本特色教材,我们都要求符合以下三点。

(1)编写体例上重叙事。考虑到家长多数文化程度不高,也考虑到理论色彩过浓不适合家长的阅读口味,因此,我们在各类教材的编写方面力求体现故事性、操作性、通俗性,采用一事一议的形式,尽量体现教育的过程,呈现事件的细节,并且所选的事件贴近家庭教育的实际,也便于家长效仿与借鉴,启发与思考。

(2)使用意图上重育人。考虑到家庭教育更多地应该从思想品行、生活习惯、情感态度着手,因此,我们在编写各类教材中尽量淡化应试的色彩,减少教学的成分,让家长把触角更多地触及子女的心理问题、情感问题、健康问题,重在澄清家长对家庭教育的模糊认识,纠正家长对学校教育的错误理解。

(3)发挥效用上重学段。当前的许多家长学校由于对家长缺乏系统性、系列化的培训,于是出现部分培训内容的重复,而另一部分培训内容的空白疏漏。各个年段在内容上没有梯度,没有侧重,没有系统。为此,我们在教材编写中对各个年级统筹考虑,根据学生不同年龄的特点各有侧重。

总之,三大保障机制的构建,促进了我县家长学校的快速建设与稳步发展,增进了家长对学校工作的理解和信任,提高了家庭教育的质量和水平,极大地改善了学校教育的外部大环境,增强了学校与家庭的教育合力,推动了学校教育教学工作的全面快速发展。当然,家长学校的其他保障机制还有待于进一步完善。

作者系浙江省象山县教科研中心书记、副主任