领会好它的精神实质

领会好它的精神实质（通用3篇）

领会好它的精神实质 篇1

深刻领会总理讲话精神实质

努力开创全县教育事业发展新局面

——教育局局长 黄华忠

2010年2月24日

同志们：

今天，我们在这里召开学习贯彻温家宝总理视察东兰的重要讲话精神暨2010年教育工作会议，会议的主要任务是，简要总结2009年教育工作，以温家宝总理在东兰考察时的重要讲话精神为统领，研究部署2010年教育工作。刚才，大家聆听了谭安益、韦淼两位老师接受温总理慰问的感受发言。大家应该感受到党中央、国务院十分关心边远山区的教育事业，倾情关注辛勤耕耘的教师队伍。等一下县委常委、县委宣传部部长、县人民政府覃剑副县长还将作重要讲话，大家要深刻领会，抓好落实，确保在新的一年里全县教育工作再上一个新台阶。下面，我先讲两点意见。

一、2009年教育工作的简要回顾

（一）积极推进教育系统学习实践科学发展观活动，进一步提高学校办学水平和能力。2009年3月份以来，教育系统按照各级党委和上级教育主管部门的统一部署，积极开展深入学习实践科学发展观活动，通过周密安排，强化督查，认真贯彻落实中央提出的“五个更加注重”和县委确定的“六个目标要求”，紧扣“抓好师德师风建设，办人民满意教育”这一重点精心提炼主题，结合“六大工程”设计实践载体，认真组织，扎实开展学习调研、分析检查和整改落实各阶段的各项工作，取得了预期成效。据统计，教育系统共111个单位，51个党支部参加第二、三批

深入学习实践科学发展观活动的党员达1372名；开展专题讨论104次，组织集中学习培训达3264人次；组织专题辅导达2392人次；召开座谈交流会82次，参加座谈交流会人数2483人次；走访102 个村屯、757家农户、机关干部和非党教师家庭383户、先后设立意见箱51个，发放征求意见调查问卷5141份，开展走访调研565人次，确定调研课题76个。由于调研工作开展到位，广大群众为支部和学校的工作提出了很多有益的意见和建议，有力地促进了学校的科学发展。

（二）组织开展“三个年”活动。一是组织开展“教育项目建设年”活动。为推进教育项目建设，我县成立了校舍安全办公室，专门邀请广西建设工程质量检测中心对全县中小学校舍安全进行全面排查，排查鉴定需拆除的校舍面积为83247平方米。其中高中1641平方米；初中31871平方米；小学48795平方米；中等职业技术学校940平方米。全县拟新建131栋，总建筑面积82320平方米，总投资10240万元，其中高中610万元，初中3056万元，职业技术学校120万元，小学6454万元，项目计划三年完成（即2009---2011年）。同时，加大固定资产投资力度，全年共完成固定资产投资575万元，项目涉及12所学校，总面积5345平方米；二是组织开展“义务教育学校常规管理年”创建活动。从去年4月份自治区印发了《义务教育学校常规管理规定》等一系列规范性文件以来，我县做了大量的工作：5月22日在东兰镇乐里小学召开了以“校园绿化”为主题的常规管理建设现场会；12月16日召开全县义务教育学校常规管理工作创建活动推进会，对常规管理年活动作出明确的部署和要求。推进会后，各学校进一步认识了常规管理创建活动的重要性和紧迫性，立即行动起来，调动精干力量对学校的常规管理工作进行重新布置和安排，挤出资金，着力抓好校园的“四化建设”和学校的档案建

设工作，着力构建布局合理、整洁优美、宁静有序、生机盎然、蓬勃向上的校园环境。通过两个多月的努力，各学校的校容校貌发生了根本性的变化，全县上下逐渐形成了“抓常规、比规范、提质量”的工作氛围，在年初市级检查中得到了较好的评价。三是组织开展“农村中小学财务管理年”活动，进一步规范学校的财务管理。我县严格按照自治区制定的《广西中小学财务管理规范暂行标准》要求，认真组织财务管理专项培训，开展财务管理示范校建设，加强财务监管，学校财务管理制度进一步完善，财会队伍建设得到进一步加强，财务管理进一步规范。

（三）开展合格学校评估，巩固“两基”攻坚成果。一是进一步巩固提高“两基”成果。2009年全县九年义务教育阶段入学率、辍学率、巩固率均达到或控制在标准范围内。二是创建义务教育合格学校工作取得实效。去年6月份，县城中学、拔群中学创建合格学校顺利通过市级评估验收，均获900分以上，面上学校创建工作有条不紊开展。

（四）深入实施教育惠民工程，努力提高人民群众对教育的满意程度，教育公平迈出新步伐。一是圆满完成教育惠民工程各项任务，家庭经济困难学生资助力度进一步加大。“两免一补”工作进一步推进，2009年全县义务教育阶段共35000多名学生享受免除学杂费和免费教科书的惠民政策，全县共发放中小学校公用经费1300.98万元，享受免费教科书403.29万元，发放义务教育寄宿生生活费补助1385.89万元，受助学生23583人；东兰县高级中学家庭经济困难学生共获得各级各类资助493人次，资助金额35.34万元；资助家庭经济困难大学新生入学598人，资助金额62.79万元；获得生源地助学贷款911人，贷款金额543.05万元；资助中等职业学校学生学费和生活费共333人次24.975万元。二是各类考试工作顺利进行。严格考试信息录入、报名、登记等程序操

作，确保信息资料的报送质量，确保平安考试。继续深入实施招生考试阳光工程，发挥招生考试的杠杆作用，促进学生合理分流，提高我县高考升学率。搞好考务档案建设和各种考试录取分布统计，为基层学校评价和教育事业发展做好服务；三是规范学校财务管理和治理教育乱收费工作取得明显成效。2009年秋季学期，我局联合人大科教育文委、纪检、审计、财政、物价等部门，组织精干力量深入全县29所乡镇和县直中小学校(含幼儿园)及17所村完小进行了财务管理大检查。特别是对被举报投诉的学校进行了重点检查，杜绝义务教育阶段学校存在收取借读费、补课费、办班费、校服费、试卷费等服务性收费、代收费（代收保险费）和变相收费情况；非义务教育学校没有擅自增加收费项目、提高收费标准和扩大收费范围现象的发生，学校财务管理混乱的局面得到有效遏制。

（五）职业教育攻坚取得新进展。一是超额完成招送生任务。2009年我县职业教育共完成招送生1637人（任务数为1545人），完成率达105.89％，超额完成市人民政府下达的2009年职业教育招生送生任务，我局被市教育局评为全市职业攻坚先进单位。二是职业教育基础能力得到进一步加强。目前我县职教中心14738㎡的主体工程已基本装修完毕，总计投资约1600万元，今年5月份即可交付使用。

（六）加强教师培训力度，深化教育系统人事制度改革。一是稳步推进义务教育学校实施绩效工资制度，督促学校制定岗位设置标准。二是中小学管理队伍和教师培养培训得到进一步加强。在广泛听取群众意见，进行全面考核的基础上，调整充实了初级中学校长4人、副校长3人、中层领导9人，小学校长5人、副校长9人、中层领导3人；全年共完成13期中小学班主任培训工作，共有240名初中班主任和1295

名小学班主任参加集中培训学习。去年在县进修学校成立了“教师学习与考试服务中心”，积极开展在职中小学教师学历教育课程与非学历培训课程学分互认的试点工作。同时，认真组织我县中小学教师参加全国中小学教师教育技术水平考试，全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效应用。此外，选派7名中小学正副校长到市级以上机构培训，组织4名乡镇中小学领导到城区学校跟班培训与学习；派出1名中小学校长到江浙等地跟班学习培训，开阔了视野，增长了见识，提高了校长的管理意识和管理水平。

（七）以立德树人为根本，促进学生全面发展目标。一是教育系统 “三项教育”活动取得实效，师德师风建设有了新突破。我县把学习实践科学发展观活动与开展师德教育、法纪教育有机结合起来，通过开展各种活动，查找师德师风问题，提出整改办法措施，并公开向社会承诺。去年４月22日，我县在县城中学举行教育系统“三项教育”活动启动仪式后，全县各中小学以“责任与爱心”为主题，开展了丰富多彩、富有实效的师德、法纪教育活动。通过举行法律讲座等形式，组织广大教师认真学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规，还召开师德、法纪教育专题研讨会，组织广大教师撰写心得体会及论文；12月10日还专门邀请县纪委开展《师德与党纪》专题讲座。通过培训，增强了广大教育工作者依法执教、依法治教意识；二是加强教学常规管理的督促、检查和指导，收到良好的效果。09年秋季学期，县教研室全体人员深入到三石、长乐、泗孟等10个乡镇中小学进行“有效教学行动”听课、调研，共听了300多位教师320多节课。通过开展“有效教学行动”，极大地促进了广大教师聚焦课堂，深入课堂，研究课堂，把课堂教学各个环节抓实、抓细、抓好，有效的纠正了不规范的教学行为。三是各级

各类教育取得较好成绩。高考应届毕业生上一本线有4人，比去年增加3人，普通本专科达线率与去年基本持平。初中质量稳步提高，2009年中考总成绩高分率、优秀率、合格率均排在全市同级同类县市前列，全县共有107名考生获得“A+”（原始分）的优异成绩，排在全市中上水平；教研论文在各级各类比赛中获奖多，质量较高。全县中小学共有122篇论文在市级以上论文比赛中获奖，其中一等奖26篇，二等奖55篇，三等奖41篇。民族中学韦秀乖老师的论文还获自治区级一等奖；文体活动开展得有声有色。民族中学、东院小学在河池市中小学第三套广播体操比赛中分别获初中一等奖、小学二等奖。教师篮球队参加河池市“教育杯”篮球赛获女子组第一名、男子组第六名；教师参加市级优质课评比中成绩优异：刘顺宇等2位教师获一等奖，覃卫翌、韦玮芳等7位教师获二等奖；共有524名同学被评为区、市县级“三好学生”、优秀班（团队）干部，138个班级被评为先进集体。

（八）经受大事、喜事、急事、难事的考验，教育系统安全稳定和各项中心工作取得新成效。一是精心组织“安全教育活动月”工作，开展防洪涝、防溺水、防地震等自然灾害的安全教育和自救互救、逃生演练活动，及时部署和开展学校校舍安全排查、校园周边环境治理等工作，努力确保师生生命和财产安全。二是庆祝新中国成立60周年大庆和自治区“两会一节”期间，全县教育系统实施24小时值班和每日零报告制度，全县学校校园内没有发生一起安全事故。三是甲型H1N1流感防控工作成绩显著，没有出现甲流疫情的大暴发。四是紧密配合县委县政府出色地完成了“115”活动任务。成功举办东兰县“铜鼓杯”中小学生篮球赛等一系列活动。五是切实组织学校抗旱救灾，确保教育教学工作的正常开展。六是开展节假日慰问活动，让家庭困难职工感受到组织 的温暖。七是抓好库区移民子女上学补助及库区移民口粮的调查摸底工作。

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，当前我县教育工作中还存在一些困难和问题：学前教育、民族教育、特殊教育发展相对滞后，城乡义务教育发展均衡难度大；高中教学质量与社会和家长的要求尚有较大差距，示范性高中创建难度大；中等职业教育规模不大，办学压力大；教师素质特别是边远学校教师素质亟待提高；学校管理人员的责任意识、紧迫意识需要进一步增强等等，亟待我们在今后的工作中加以研究和解决。

二、认真学习，深刻领会，把全县教职员工的思想认识统一到温总理的重要讲话精神上来，全力抓好2010年教育工作

今年是“十一五”规划的最后一年，也是“十二五”准备实施之年，对教育来说，也是承上启下的一年。今年全县教育的几大重要任务是：3月下旬，我县将作为全市第一个接受义务教育阶段学校常规管理创建区级评估的县份；全年要完成校安工程建设总任务的60%；要完成职业中心的整体搬迁开学入住，并通过自治区的职业攻坚评估验收；要对县特殊教育学校整体搬迁的选址、建设；要争取东兰高中创建全区示范性高中通过立项、争取资金，建设一批配套设施和项目，为2011年通过评估作准备。

去年8月以来，我县出现持续干旱少雨天气，造成大批水塘、水柜干涸，多条河流断流，人畜饮水困难。灾情牵动了党中央、国务院。2月12日至13日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝莅临我县视察指导工作，看望慰问干部群众，给正在奋力保生活、保生产、保增收 7 的灾区各族人民带来了良好祝愿和新春祝福，给旱灾地区的干部群众送来了党中央、国务院的深情关怀和亲切问候。在东兰视察期间，温总理走进农家嘘寒问暖，与农民同吃年饭、互赠春联；走进学校慰问老师、亲笔题字（东兰，音乐铜鼓。），与多名教师座谈。总理最关注的教育问题概括起来有七点：一是教师绩效工资的实施情况；二是教师的住房问题；三是“两免一补”政策的落实；四是关注留守儿童；五是教师要充满爱心和责任心，努力工作，提高教育教学质量；六是鼓励学生多读书，读好书；七是各级政府部门大力支持教育事业，促进义务教育阶段学校区域间的均衡发展等。这几件事正是我们当前教育的热点问题，特别是温总理在与退休教师孙继安座谈时谈到 “尊师重教、兴修水利是两件大事，把这两件大事办好了，这个村就有希望”的话，充分体现党中央、国务院对山区教育的关心和关注。

（一）采取倒计时办法，加大整改力度，确保义务教育学校常规管理创建工作顺利通过自治区级评估验收。我县义务教育学校常规管理创建工作通过上个学期的努力，取得一定的成效，但从市教育局组织人员到我县进行督导检查时，发现不少的问题，根据基教股、德安办检查后，罗列了创建工作中存在七大方面44个问题；市教育局在上月的检查中也指出全县创建工作仍有六大方面23个问题，并提出了七个很好的意见和建议，对检查中发现的这些问题，各乡镇学校回去后，要认真逐一分析，拿出解决的具体办法，并全部上墙，列出整改的内容、整改负责人、整改时限等，要形成千斤担人人挑，个个身上有压力的整改氛围。虽然有些学校利用寒假期间进行整改补充，但离标准要求还有一定的差距。按照市教育局和自治区教育厅的要求，3月中旬，市教育局就要对

我县的创建工作进行市级验收，3月下旬，教育厅就要组织专家到我县进行督导评估，时间紧，任务重。因此，各学校要充分利用收假前和开学初这段时间进行查漏补缺。一是档案建设要严格按照七大项42小项补充完善；二是对校舍及设施进行维修；三是强化学校各功能室的管理；四是抓好校园的“四化”建设。特别是校园的公共场所、教室、宿舍、食堂、卫生间等要保持干净整洁，管理要规范，利用植树季节对校园及周边进行绿化，重点是校园的文化建设一定要落实专人负责，督查到位；五是要进行自查自纠工作。各学校要在市教育局检查指导时指出存在问题的基础上开展自查自纠工作，切实加强整改；六是抓好师生的培训工作（包括礼仪等）。各学校要根据教育局编制的《义务教育常规管理年学习资料》，结合本地、本学校的实际加强对相关内容和知识的宣传和培训；七是严格执行责任制和责任追究制，确保创建工作取得实实在在的成果，以崭新的面貌迎接自治区的评估验收。当前，天大地大，唯常规管理创建最大。每一所学校都不得马虎、不得有侥幸心理。非常时期，要采取非常的措施，谁在这个时候闹情绪、摆困难、讲客观、摆资格，谁就不是好领导，如有工作实在不配合的领导或教师，将采取组织措施进行严肃处理。同时要做好义务教育阶段合格学校检查评估的各项准备工作。

（二）多渠道筹措资金，进一步改善办学条件。一是扎实推进中小学校舍安全工程。2010年是完成中小学校舍安全工程的关键年，根据自治区的统一部署和要求，今年要完成工程总量的60%，累计完成工程三年工作总量的90%。按照我县的前期规划，应完成校舍建设79栋，总建筑面积49392平方米，总投资6144万元，这项任务相当艰巨，我们一定要立足于早谋划、早部署、早行动，切实做好中小学校舍安全工程工

作。自治区人民政府已决定将教育惠民工程列为全区2010年为民办10件实事之首，自治区安排10亿元专项资金用于校安工程。所以我们要进一步完善工程四个“规划”（包括中小学布局调整规划、工程三年总体规划、工程实施计划、每一栋校舍的加固改造方案）和信息化管理系统。按照“均衡发展、注重效益、规划先行、分步实施”的原则，进一步完善中小学布局调整和学校建设规划。要抓好2010年校安工程的经费统筹、项目建设、工程质量监督等工作。要协调做好施工现场安全和校舍安全防范工作，严禁校舍安全工程发生安全事故；二是加快职业教育攻坚各项基础设施建设项目的推进。继续完成职教中心总投资1540.2万元，1.4837万平方米的校舍建筑面积。完成新增教学设备总值净增300万元；图书增加3.7万册；三是加强外联，争取社会资金投资办学。认真做好天津大学援建乐里黎明希望小学建设项目，争取百川慈善基金会进入我县学校投资办学。四是落实好中小学安全饮水工程。根据农村安全饮用水2010—2013年规划，我县涉及的项目学校有210所，受益人数达16223人，计划投资913.38万元。各学校要针对当前情况，做好项目的规划工作；五是落实好区厅决定实施的农村义务教育学校课桌椅工程。按照“一次规划，分布实施；分级负责，经费共担”的原则，利用3年左右时间，分批更换全县农村义务教育学校破旧学生课桌椅和讲台、黑板，进一步改善农村义务教育学校教学条件。

（三）落实2010教育惠民工程政策，完善家庭经济困难学生资助体系。一是认真落实教育惠民工程。要按照自治区的统一部署，组织实施好以校安工程、库区和国定贫困县普通高中学生免除学费工程、相关中职学生资助以及大学新生路费和短期生活费资助等为主要内容的教育惠民工程，要从早从快布置和实施，确保圆满完成任务。二是做

好各级各类学校家庭经济困难学生资助工作。要结合农村义务教育经费保障机制工作的实施，加大对义务教育阶段家庭经济困难学生的资助力度，进一步规范贫困寄宿生生活补助的管理和发放，努力改善农村学生生活状况。做好广西普通高中助学金实施工作，全面落实好中等职业学校农村家庭困难和涉农专业学生免学费政策，进一步完善中等职业学校国家助学金发放和管理，加快推进免费中等职业教育进程。要大力推进高校助学贷款和生源地信用助学贷款工作，做好资助贫困家庭学生上大学、开设绿色通道和各项奖助学金工作，确保每位高考录取学生都能顺利入学就读。三是加强对各项资助政策贯彻落实情况的监督和检查。确保资金安全，提高使用效益，严禁套取、冒领、挪用学生资助经费。四是进一步加大学生资助工作宣传力度。特别要策划好开学前后、高考前后等重要时间节点的政策解释和宣传工作。

（四）全面完成职教攻坚任务，促进职业教育持续健康发展。一是职业教育招生人数要进一步增加。按照职业教育攻坚发展规划，2010年，我县职业教育学校招生人数达到700人左右，在校人数要达1950人，中等职业学校与普通高中在校生人数比例基本达到1：1。任务之艰巨不言而喻。因此，各中学要切实抓好宣传引导工作，积极动员初中毕业生到我县职业学校就读，努力完成招送生任务。二是加强中职师资队伍建设。落实《广西壮族自治区中等职业学校机构编制管理暂行规定》，以“双师型”教师为重点，进一步加强中职教师和校长培养培训，提升中职师资队伍整体水平。三是切实提高教育教学质量。进一步加强和改进中等职业学校德育工作，进一步改革培养模式、教学模式、评价模式，调整和优化专业设置、课程体系、教学环境，进一步强化职业教育技能竞赛，大幅度提高教育教学质量；四是做好毕业生的就业导向工作，力

争初次就业率达85％以上；五是做好职业攻坚评估验收准备工作。按照自治区职业教育攻坚的统一部署，自治区人民政府教育督导团将于2011年上半年以市为单位进行评估验收，职教中心要认真做好准备，确保顺利通过自治区的评估验收。

（五）加快普通高中建设进程，确保示范性高中创建工作取得实效。自治区教育厅把东兰高中创建示范性工作列入2011年计划，为做好迎检工作，今年，东兰县高级中学力争做到：一是校园面积达到60000平方米，在校生达2600人以上；二是完成好投资约1029万元11个项目的建设工作，学校的软硬件设施在广西各县（区、市）高级中学中达到中等偏上的水平；三是做好教师的招聘及培训工作；四是努力提高教育教学质量，力争今年的高考成绩比上一年有明显提高；五是加强协调沟通工作。学校领导要加大与计划、发改、国土、财政以及市、区业务部门的沟通，根据创建工作的需求，及时向县委、县政府汇报创建工作进程，特别要及时汇报存在的困难和问题，争取得到上级领导的关注和支持，把创建示范性工作列入政府的工作范畴，协调相关部门完成好各项工作，促使各项条件符合自治区示范性普通高中的标准，为顺利通过评估验收做好充分准备。

（六）巩固提高“两基”成果，确保适龄儿童少年接受义务教育的权利。一是进一步完善控辍保学“双线目标责任制”。明确校长是学校控辍保学第一责任人，实行县包乡镇，乡镇包学校，学校、教师包学生的“三包”责任制，一级抓一级，层层抓落实，严格控制学生辍学。二要组织开展“控辍保学月”活动。按照自治区人民政府的工作部署，每年3月和9月作为全区教育系统“控辍保学月”，并将于近期在全区启动。各乡镇学校要结合当地实际制定活动方案，从加强宣传、进行家访、劝返流失学生、关爱学习困难学生和家庭经济困难学生等方面，组织实施好“控辍保学月”活动。三是关心留守儿童和进城务工人员子女接受义务教育问题。要认真落实党的十七届三中全会提出的“农村人人享有接受良好教育机会”的决定，做好进城农民工子女入学的有关政策，解决流动人口子女的入学问题；关注留守儿童的学习和生活，建立留守儿童管理和教育责任制，促进其健康成长，降低留守学生辍学率；办好特殊教育学校，做好“三残”儿童少年入学、在校学习和生活的管理工作，促进教育公平和均衡发展。

（七）切实保障师生安全，确保教育系统和谐稳定。以3月份“安全教育活动月”为重点，制定好学校安全稳定工作方案，切实搞好各项安全教育活动。对学生：一是抓好重点群体的安全防范工作，主要是民办幼儿园学生、留守儿童、各中小学的安全防范工作，要对学校及周边环境进行整治，消除安全隐患；二是抓好重点地段和时间节点的安全防范工作，主要是学生从家门到校门、学校放学和放假期间、汛期的安全防范工作；三是抓好多发易发安全事故的防范工作，主要是交通事故、溺水死亡事故、自杀事故、食品卫生安全事故的防范工作以及甲型H1N1流感等流行性疾病的防控工作。对教师：重点解决好教师队伍建设中热点问题。当务之急就是要认真讨论通过绩效工资中30%奖励部分的具体方案，采取一校一案、一校一策的办法，不搞一刀切。绩效工作方案要充分体现让好的老师多领钱，让差的老师淘汰出局的精神，坚持奖勤罚懒，奖优罚劣，所有方案需经教代会集体讨论通过后才能上报。要严格按照教育部的要求，确保教师队伍的稳定，强化责任追究，千万不能因绩效工资问题引发教师队伍的不稳定，坚决杜绝教师罢课等违规行为。

（八）抓好党风廉政建设，规范学校收费行为，维护教育系统的良

好形象和为人师表的尊严。要坚持谁主管、谁负责，管行业必须管行风的原则，坚决抓好教育系统行风建设，努力解决人民群众反映强烈的问题。一是深化政务公开和校务公开。主动公开政务、校务信息，自觉接受人民群众的监督；二是进一步规范学校收费行为。狠抓治理工作任务和措施的落实，严格规范服务性收费和代收费，积极开展“规范教育收费示范县”创建活动，确保学校规范办学、规范招生、规范收费（重点是食堂收费问题）。继续推进“农村中小学财务管理年”各项工作任务的落实，各学校要严格按照自治区下发的标准，完成财务管理规范建设任务，建立农村中小学预算编制制度，实行一个学校一本预算，努力提高每一所学校的保障水平和财务管理水平；三是进一步加强师德建设和学术道德建设。严格实行师德考核“一票否决制”，严肃处理学术不端行为；四是切实推进教育系统反腐倡廉建设。加大查办违纪违法案件工作力度，利用典型案例特别是身边的典型案例开展警示教育。坚持推进反腐倡廉工作制度创新，不断取得预防和惩治腐败工作新成效，营造风清气正的教育发展环境。

（九）进一步加强教学教研工作，促进全县教育教学质量的提高。各学校要在09年学教研工作和期末考试取得成绩的基础上认真总结学校教育教学存在的问题和困难，结合去年8月份召开的全县教研工作大会，认真研究和部署今年的教学研究工作。重点是：一是继续抓好教学常规管理工作。要按照新课改的课堂教学常规要求，进一步规范和加强教学常规管理；学校领导、教师听课要制度化、正常化；认真组织优质课展评活动，为乡村学校教师提供更多的学习机会；组织开展教学论文评比活动，探索在教学实践过程中课题研究的阶段性成果；五要组织开展教学质量的针对性抽查、指导活动，促进全县教育教学工作的共

同进步；二是进一步抓好教学科研工作。一要抓好校本培训。各中小学要汇集学校的校本教研制度和校本课题研究的阶段性成果，建立好档案。二要认真组织中小学申报市级及以上各级课题。三要做好县级课题的研究情况检查和结题工作。四要做好中小学各级各类课题研究的管理和指导工作；三是抓好教学质量监测工作。一要配合国家基础教育质量监测中心开展工作，完成落实上级监测部门交办的的监测任务。今年要重点抓我县小学毕业班教学质量监测，给毕业班的任课教师确认教学质量的等级，表彰教学质量优秀学校和教学质量优秀教师。二要组织开展教育质量评价体系的研究和教育质量评价的讨论，广泛宣传教育质量的重要性和科学评价学校和教师的工作，引导基础教育朝着健康的方向发展。三要扎实抓好课堂教学中的教学常规管理，打好学科教学质量基础。四要广泛宣传学生体质的现状及强化学生体育锻炼的迫切性，注意质量评价的全面性。以举办全县“五四”中学生、“六一”小学生篮球赛和冬季中学生田径运动会为载体，广泛开展千万学生阳光体育运动，全面实施《国家学生体育健康标准》，增强学生体质。

（十）振奋精神，鼓足干劲，在抗击旱魔中夺取常规管理创建工作的全面胜利

温总理在泗孟乡屯长屯视察灾情时说了一句话：“大年三十，议水大计”。充分体现总理对我县灾情的关心和关注。2009年9月份起，严重旱情造成全县部分乡镇学校严重缺水，虽然在县委、县政府的统筹安排下，落实一定专项资金用于学校的安全饮水，使缺水学校顺利地度过秋季学期。但目前旱情依然严重，还有不到一个星期时间学校就要开学上课，学校将面临着缺水的严峻挑战。如何克服困难，确保常规管理各项工作有序进行，是大家面临的一大考验。因此，我们要坚决贯彻落实温

总理的重要讲话精神，坚持把抗旱救灾工作作为当前头等大事来抓，掌握实情，落实责任，一抓到底，确保学校师生喝上安全卫生的饮用水。一是做好灾情的统计上报工作。自治区人民政府拟彻底解决大石山区旱局。我们要抓紧做好水源调查、规划、设计等前期工作。各缺水学校要根据旱情的具体情况规划好师生用水，包括运水距离、日用量、费用等及时上报教育局，以便统一呈报县抗旱指挥部，协调解决好师生饮用水；二是加强与卫生防疫部门的联系，确保饮用水安全卫生；三是建立长效机制。各学校要针对当前旱情制定切实可行的抗旱救灾实施方案，采取有力措施，落实专人负责，并根据当地的实际情况力所能及的解决师生安全饮水问题，绝不允许因缺水而造成学校停课的现象发生，也决不能因缺水造成对常规管理创建工作的影响。

温总理在东兰视察期间，每到一处，他都鼓励大家：信心、爱心比金钱更重要；人人对未来有信心，人人之间有关爱，大家就有力量，就能战胜一切困难。我们一定要牢记总理的嘱托，把总理的关怀转化为工作动力，以更加饱满的精神、更加扎实的作风，努力工作，为祖国的教育事业贡献力量，决不辜负总理的厚望。因此，作为“传道受业解惑”的人民教师，我们更应学习温总理的亲民爱民的高尚风格，多一份爱心和责任心，多给教师一些人文关怀，多给学生一些关爱，使他们健康成长，让我们的老师在艰苦的奋斗中感受到喜悦。

同志们，深入学习实践科学发展观，深刻领会、贯彻落实温家宝总理的重要讲话精神，扎实推进教育教学工作是我们不可推卸的责任，我们一定要振奋精神，解放思想，坚定信心，用于创新，扎实工作，把东兰教育事业推上一个新的台阶。

领会好它的精神实质 篇2

一、充分认识《意见》的重要意义

任何一项工作, 认识它的意义所在是开展工作的内生动力。《意见》的出台是对十八大报告中提出的“办好人民满意的教育”的积极回应, 是转变学校体育发展方式的重要方略, 是提升学校体育科学水平的内在诉求, 是遏制和扭转学生体质健康水平基本面下滑的重要举措。《意见》充分体现了党中央对学校体育的高度重视, 充分体现了改变学校体育在教育工作中薄弱环节的国家意志。《意见》明确指出“加强学校体育, 增强学生体质, 对于提高学生综合素质, 实现教育现代化, 建设人力资源强国, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人, 具有重要战略意义。”研读《意见》, 我们会对学校体育发展新的历史方位有更加清醒的认识, 对学校体育发展目标有更加清晰的定位, 对自己的使命和责任有更加强烈的意识。增强使命和责任意识至关重要, 能使我们有一种更加昂扬向上、为实现宏伟目标而奋斗的精神追求, 对学校体育现实中的差距有更加清醒的认识, 对工作的着眼点和立足点有更加准确的把握, 在具体工作中会更加具备脚踏实地实现目标的工作作风。

《意见》进一步明确了学校体育工作的方向感, 对深化学校体育综合改革具有重要指导的意义。《意见》提出:“把加强青少年体育锻炼作为提高全民健康素质的基础工程, 把加强学校体育作为贯彻党的教育方针、实施素质教育和提高教育质量的重要举措。”改革不是相互分离、单兵独进, 而是更多地体现在改革的联动、改革的统筹协调上。袁贵仁强调:“深化教育领域综合改革, 关键是搞好顶层设计, 建立健全行之有效的教育改革推进机制, 核心是找准牵一发而动全身的突破口和着力点, 抓住主要矛盾、重点问题、关键环节, 力争事半功倍推进工作。”综合改革要求我们在更大视野、更大胸怀、更大格局下来做顶层设计、试点先行、系统推进。《意见》的出台, 预示着学校体育工作将以更大的力度、更硬的措施, 踏上提高学生体质健康水平的新征程, 奏响学校体育领域综合改革的新篇章。

贯彻好十八大精神, 落实好《意见》, 一是要认清三个意义 (学校体育对学生健康成长、幸福家庭、健康中国的重要意义) , 将《意见》内化为推进工作的不竭动力;二是要凝聚三种力量 (增强学生体质, 必须凝聚各级党政领导、社会和广大人民群众、教育战线的共识和力量) , 形成长效机制, 从而真正啃下“增强学生体质、促进学生健康成长”这块“硬骨头”;三是要遵循三个规律 (学生身心发展规律、教育教学规律、学生自我锻炼习惯养成规律) , 变学生体育锻炼的被动为主动, 变他律为自律, 使体育成为学生生活中不可或缺的重要组成部分;四是要加强三个联动 (政府主导、部门合作和社会参与联动, 学校、社区和家庭联动, 教育、体育和卫生等各政府职能部门联动) , 形成合力, 立体推进, 综合治理, 真正提升学校体育工作的质量。因此, 我们要进一步统一思想, 充分认识加强青少年体育、增强学生体质的重要意义, 把青少年的健康素质作为国民素质的基础, 作为民族伟大复兴的基石, 真正把加强体育作为全面实施素质教育的重要突破口之一, 自觉贯彻落实《意见》精神, 切实把学校体育工作抓紧抓实抓好。

二、深化对《意见》内涵特征的把握

加强学校体育工作, 深化对《意见》内涵特征的把握, 必须弄清其要点要义。《意见》与中央7号文件、学校体育工作条例等政策一脉相承, 步步推进。紧密围绕“增强学生体质, 促进学生健康发展”这一主旋律, 开篇以充分认识加强学校体育的重要性为前提, 重点指出:“学校体育仍是教育工作中的薄弱环节, 学校体育未能得到足够重视, 评价机制不够完善, 体育教师短缺, 场地设施缺乏, 影响和制约了学生体质健康水平的提升。”针对存在的问题, 《意见》从学校体育工作的思路、目标、任务、评价和组织领导等方面, 打出一套组合拳, 来回应新形势对加强学校体育工作的新要求。

《意见》进一步明确了加强学校体育的总体思路, 指出“学校体育要以科学发展观为指导, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一, 加强政府统筹, 加强条件保障, 加强监督检查, 确保学生体育课程和课余活动时间, 切实提高学校体育质量, 完善学校、家庭与社会密切结合的学校体育网络, 促进体育与德育、智育、美育有机融合, 不断提高学生体质健康水平和综合素质。”提出了“力争到‘十二五’期末, 学校体育场地设施总体达到国家标准, 初步配齐体育教师, 基本形成学校体育持续健康发展的保障机制;学生体质健康监测制度更加完善, 基本建成科学规范的学校体育评价机制;各方责任更加明确, 基本形成政府主导、部门协调、社会参与的学校体育推进机制”的奋斗目标。实际上这是回答了办好人民满意的学校体育需要“做什么”的问题。

《意见》从实施好体育课程和课外体育活动、加强学校体育教师队伍建设、加快学校体育设施建设、健全学校体育风险管理体系四个方面进一步明确了当前学校体育工作的重点任务, 从完善学生体质健康测试和评价制度、实施学校体育工作评估制度和实行学校体育报告公示制度三个方面来建立健全学校体育的监测评价机制, 从加强学校体育工作领导和管理、加大学校体育投入力度、实施学校体育三年行动计划、强化学校体育工作督导检查、健全学校体育工作奖惩机制和营造学校体育发展良好环境等方面强调和明确了学校体育的组织领导。从《意见》的内容来看, 充分体现了时代性、科学性、综合性和创新性, 实际上这是回答了办好人民满意的学校体育需要“怎么做”的问题。

三、认真落实《意见》的精神, 努力探索江苏学校体育新发展

深入学习贯彻十八大精神, 创新性地落实《意见》要求, 结合与转化、突破与创新是学校教育系统当前和今后一个时期的首要任务。学校体育发展到今天, 面对急速变化的社会和经济变革, 以及学生学习和生活方式的变化, 需要重新审视体育教育规律和价值追求, 以便在社会发展的重要节点上作出更加明晰与正确的抉择。面对现实诸多困惑与问题, 学校体育该如何突破掣肘?在江苏省省委、省政府关于率先实现教育强省和教育现代化的宏观背景下, 我们站在学校体育发展的新起点, 认真总结经验, 客观分析当前面临的形势, 在对江苏学校体育现状进行基本研判的前提下, 深度思考发展方略, 找准深化改革突破口, 重点围绕工作思路、行动举措、制度建设和创新机制四个方面, 不失时机地进行重要领域和关键环节改革, 努力推进江苏省学校体育向广度深度拓展。

(一) 思路创新, 坚持战略引领发展

古人云:“凡事预则立, 不预则废。”思路是一座跨越时空的桥, 把现在和未来有机连接起来, 帮助人们取得预期成效。吴康宁认为:“中国教育改革正处于一个重要关口。在这个关口需要特别用心思考‘成功的教育改革究竟何以可能’的问题”。学校体育改革, 就是要革除既往发展方式的弊端, 为学校体育发展注入动力、增添活力, 实现学校体育的科学发展。实践经验表明, 形成一个总揽全局、顶天立地的工作思路是推进学校体育事业发展的重要保证。创新江苏学校体育科学发展的新思路, 既是对学校体育工作者智慧的检验, 也是对学校体育工作者意志的考验, 更是对学校体育工作者社会责任的考量。

基于此, 在认真学习和深刻领会国家和省相关政策文件的基础上, 立足于江苏学校体育情况, 以历史为基, 以规律为经, 以政策机制为保障, 以创新发展为动力, 我们提出了“把握形势明晰思路, 依据政策定准思路, 探索规律创新思路”的设计思想, 形成了以学生体质健康促进为核心, 以“三升一降”为目标 (学校体育工作整体水平明显提升, 学生耐力、力量、柔韧性等体能素质明显提升, 体育后备人才数量和质量明显提升, 肥胖和近视发生率明显下降) , 以“四大工程”、“五大重点”为举措, 以“四大制度”为保障, 以“四项机制”为活力的江苏省学校体育工作总体思路, 开启了基于教育现代化进程中的省域学校体育综合改革之路。

(二) 制度创新, 激发活力助推发展

田正平认为, “教育制度是教育现代化变革的关键性因素。对于后发国家来说, 由于追赶发展的压力异常沉重, 而技术、知识及人力资源等现代化动力因素又难以在短期内取得突破性进展, 教育制度因素的重要性尤为突出”。因此, 在推进学校体育现代化的进程中, 江苏省注重加强制度创新, 助推学校体育的改革与发展。

1. 法律制度:

《江苏省学生体质健康促进条例》。该条例是我国首部学生体质健康促进工作的地方性法规, 规定了江苏省各级人民政府和相关部门是学生体质健康促进工作的责任主体, 明确地方各级政府应加强对学生体质健康促进工作领导, 将学生体质健康促进工作纳入国民经济和社会发展规划, 组织和动员社会力量共同做好学生体质健康促进工作。这部法规的出台为学生体质健康促进提供了法律保障。

2. 监测制度。

江苏省从2007年起, 已连续6年实施了以大学一年级新生身体素质测试情况回溯生源地的社会公告制度, 而《意见》中也明确提出了这方面的要求。2010年江苏省教育厅制定了《江苏省学生体质健康监测工作方案》, 每年对全省10万样本量的学生体质健康监测数据进行统计分析, 形成《江苏省学生体质健康蓝皮书》, 并向社会公告, 首次建立了江苏省学生体质健康的基线, 健全了覆盖全省的学生体质健康监测网络和制度。

3. 评价制度。

2007年江苏省教育厅印发《关于切实做好全省初中毕业升学体育考试及安全工作的通知》, 以此改革和完善初中升学体育考试的内容、标准和方法, 进一步强化初中升学体育考试在学校体育工作中的导向作用。目前, 全省13个省辖市全部将体育考试成绩按照不低于5%的比例计入初中升学考试总分, 还在高中学业水平综合评价中提出了体育评价的要求。

4. 联席会议制度。

经省政府同意, 江苏省建立了加强青少年体育增强青少年体质工作联席会议制度, 每年省教育厅与省体育局就“合作培养人才、体教结合、运动员文化教育、校园足球的开展”等问题多次召开联席会议进行磋商, 并出台了相关的贯彻意见。

(三) 举措创新, 勇克难题促进发展

蓝图绘就, 重在落实, 落实才是硬道理。德鲁克在其经典著作《管理的实践》一书中说:“管理是一种实践, 其本质不在于知, 而在于行;其验证不在于逻辑, 而在于成果;其唯一的权威就是成就。”学校体育的发展思路与实施又何尝不是如此呢?为此, 江苏省教育厅提出了“抓重点成亮点”提升工作的影响和地位, “抓领导促重视”推动薄弱工作开展的工作思路, 组织实施了一批工程。

1. 全力实施“四大工程”

(1) 学生体质健康促进工程。从健康监测和健康干预二个维度设计路线图。为了保证“到2015年, 全省学生体质健康各项指标明显改善, 体质健康水平进入全国先进行列”的总体目标要求, 江苏省从健康素养提升、体育活动推进、健康服务改善和心理健康促进四个方面, 研制并出台了《江苏省学生体质健康促进行动计划》和《实施方案》。

(2) 体育教师素质提升工程。一是大力开展体育教师培训, 2007年至2012年先后组织实施了二轮“万名中小学体育教师培训工程”, 为江苏省每所中小学校培训了一名专职体育教师;2009年开始, 省教育厅每年选派中小学体育教师和高校体育管理干部赴国外学习培训。二是全面实施体育教师体能考核, 2011年省教育厅研究制订了《江苏省体育教师体能测试标准》 (试行) 。三是着力提高体育教育专业毕业生的职前教育质量, 省教育厅于2011年启动了对江苏省域内所有高校体育教育本科专业三年级全体学生基本功测试工作。

(3) 农村场地器材条件保障工程。江苏省先后实施了农村中小学危房改造工程、布局调整工程、“三新一亮”工程、“六有”工程、体育艺术“四项配套”工程等, 极大地提高了学校特别是农村学校体育卫生设施条件。2012年, 江苏省启动了农村中小学运动场地塑胶化工程, 计划用3年左右的时间, 将江苏省绝大多数农村中小学运动场建成塑胶化场地。

(4) 体育艺术“2+1”工程。江苏省从2009年开始, 将实施“体育、艺术2+1项目”作为学校体育工作的一个重要着力点, 进一步推动“体育、艺术2+1项目”在全省各级各类中小学的全面实施。

2. 大力开展“五大重点”工作

(1) 认真开展阳光体育运动, 确保每天锻炼一小时。一是保证开齐开足体育课, 二是形成大课间体育活动制度, 三是实行课外体育活动课表化 (在没有体育课的当天下午必须安排一节课外体育活动, 并列入学生课表, 形成制度) 。经过抽查, 江苏省已有90%以上中小学达到了每天锻炼一小时的要求。

(2) 积极实施《国家学生体质健康标准》。全省各级各类学校积极施行《国家学生体质健康标准》, 在培训人员、配备器材、规范测试、上报数据等方面进行了卓有成效的工作, 多次受到教育部的表彰。2009年至2011年全省上报学校数分别达到87.5%、99.1%、98.7%, 连续三年位于全国第一。

(3) 不断深化学校体育与健康课程改革。江苏省是最早实施体育与健康课程的省份, 在不断深化体育教学改革中, 逐步构建了具有江苏特色的体育课程体系, 注重确立学生的主体地位, 关注学生的学习兴趣和情感体验, 突出对学生体育意识、健康意识和能力的培养, 为增进学生的身心健康创造了条件。此外, 注重地方课程、校本课程的开发, 开展了阳光体育校本化实施的研究。对高校, 出台了《江苏省高职高专院校公共体育课程建设的实施意见》, 制定了《江苏省普通高校公共体育课程考核标准与办法》。

(4) 深入开展学校体育科学研究工作。多年来, 江苏省一直重视学校体育科研工作, 在第八、第九、第十、第十一届全国中运会科学论文报告会上取得团体总分三次第一名、一次第二名的好成绩, 在2012年的第九届全国大学生运动会科报会上也获得第一名。组织编写了《阳光体育运动读本》、《江苏省中小学健康教育教师指导用书》, 省教育厅与省体育局还联合成立了“教体融合”理论与实践研究的课题组。

(5) 共同推进青少年校园足球工作。2011年5月, 省教育厅、省体育局联合召开了江苏省青少年校园足球工作会议, 并下发了《关于江苏省青少年校园足球活动的实施意见》, 成立了江苏省青少年校园足球活动领导小组, 组织学生开展各种形式的校园足球活动和竞赛, 建立了江苏省各级青少年校园足球阳光联赛制度。

(四) 机制创新, 营造环境激发干劲

加快学校体育现代化建设, 需要创新运行机制、营造良好的环境等来激发人们的干劲。

1. 表彰奖励机制。

2006年, 江苏省制定了《江苏省体育教育工作先进学校评选办法》, 规定每两年评选一批江苏省体育教育工作先进学校, 并由省教育厅颁发奖牌, 予以表彰。

2. 督导检查机制。

近几年来, 江苏省及各级督导部门每年开展以保证体育课时、落实学生每天一小时体育活动和实施《国家学生体质健康标准》为重点的专项督导, 并及时公告督查结果。为贯彻《意见》, 2012年从11月份开始, 对全省全部652高级中学开展了专项督查, 对高校则开展了覆盖全省所有高校的公共体育课程的考核检查。

3. 考核评估机制。

江苏省将体育工作的一些核心指标列入对各地区教育的所有综合评估指标体系之中。如, 江苏省县 (市、区) 义务教育优质均衡发展主要指标中就包括“每所学校学生体质健康测试合格率达90%以上, 每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。”

4. 竞赛与训练机制。

江苏省各级各类学校普遍调整了体育运动会次数, 每学年都要召开春、秋季以田径项目为主的全校性运动会, 很多学校还根据实际, 举行具有本地特色的体育周、体育节等活动。

尽管如此, 江苏省学校体育工作区域发展还不均衡, 对学校体育重要性的认识还有一个不断提高的过程, 体育师资的配备、场地条件的改善、体育经费的投入、配套政策措施的完善仍然是制约学校体育工作发展的瓶颈问题, 各项增强学生体质健康水平政策、措施的全面落实与应试教育的博弈依然步履维艰, 全面增强学生的体质健康水平仍任重道远。

四、结语

领会好它的精神实质 篇3

一、以人为本,尊重员工文化差异,善于利用文化价值观为企业服务

1.以人为本,最起码的就是要从人的本性需求出发来做好管理工作。人的共性要求无外乎就是要求生存和发展,考虑到人性需要的不同层次,首先要从满足最低层次的生理需求和安全需求入手。在企业发展进程中,企业文化作为思想政治工作的崭新载体越来越得到企业重视。各级党组织要加强对企业文化建设的领导,把企业文化建设融入企业管理、思想政治工作和精神文明建设的全过程,必须坚持以人为本。大庆钻技一公司在日常工作中,突出体现职工的社会价值,尊重职工的独立人格,为职工的成长成才和生活娱乐提供了宽广的舞台和优美的活动场所。通过开展“星级人才”工程,即在技术人员、固井施工指挥人员、固井操作人员中开展“星级人才”评选活动,极大地调动了职工的工作积极性。

2.尊重员工就是要尊重员工的文化差异。以人为本就是要尊重员工,尊重员工的前提就是承认人的多样性和差异性,而员工行为及心理的多样性、差异性无不与其文化背景息息相关。因此集团各成员企业必须要充分了解、认知甚至熟悉大庆油田的文化风俗习惯,只有这样才能真正的搞好自身企业的文化建设。如果企业、组织之所以无效率、无生气,归根结底是由于它们的员工考核体系、奖罚制度出了毛病。诚然,企业员工确实是会去做受到奖励的事情,但有一个前提,就是这个奖励必须能够被受到奖励的人所认可才能称得上是好的奖励,可以达到激励员工的目的。如果实行的奖励对于受奖励的人来说并不算作是很有价值的,那么这种奖励显然不可能达到预期的效果。人与人之间的价值取向是存在差异的,具体来说,企业中的员工大致可以分为两种,一是一线的生产工人;二是具有较高学历的技术人员和管理人员,对这两类员工的激励手段就应该采取差异化的方式。因此,企业必须重视企业文化的差异性。企业把“以人为本”的理念落实到了各项具体工作中,切实体现出对员工保持不变的尊重,才能赢得员工对企业的忠诚。

3.要善于利用属地文化价值观为企业服务。任何一种正在传承的文化肯定有其独特的价值。就拿大庆会战时传唱至今的歌曲来讲,且不说这些歌曲中保留了很多优秀的文化内涵,最重要的是这些歌曲的大部分歌词有励志的作用,这些歌词内容比一般意义上的励志内容有过之而无不及。比如大家耳熟能详的“石油工人有力量”这首歌,就可以当做创业精神来传唱,在员工的非正式聚会和歌咏比赛中,这首歌的点唱率是较高的。这些歌曲的这种励志性,在当时大庆开发的初期,在当时一穷二白的背景下,对于开发大庆油田肯定是有激励作用的。今天,在大庆二次创业的新的伟大征程中,它仍然具有鼓舞斗志,激励前行的重要作用。在实际工作中,要做好理念灌输,利用属地文化价值观为企业发展服务。要让广大职工在内心深处真正接受,在思想上真正认同,在行动上真正践行。

二、营造员工与管理环境的和谐与途径

1.企业管理环境要适应员工发展的要求。企业管理环境的含义具体来讲也就是由企业所提供的生活条件、工作条件,集团及其成员企业所倡导的企业观念、价值、理念和企业精神等,以及所执行的制度、程序等。企业内部管理环境就是指导企业所提供的生活环境、工作环境及内部管理氛围。作为企业最重要最主要的基层单位,就必须把保障基本的生活条件必须作为一项基础工作来重视。另外在生活环境上还要适当照顾属地的生活风俗习惯,比如东北地区的风俗习惯,这也是自身本地员工的需要。事实上,作为企业,就要牺牲自身存在的一些个性,因此在生活及工作上就要更加照顾好自己的员工,唯有如此把自己的员工照顾好了,也才能服务好企业。另外内部管理环境的和谐,还要在本土化上下工夫,也就是人才本土化,经营制度措施要本土化,让管理氛围更加适合员工的发展。要深入的了解员工的实际需求,有针对性地进行奖励,使激励的效用达到最大化。

2.妥善处理与企业管理环境不和谐的员工。和谐不是一团和气,更不是“和稀泥”,因此对于与企业管理环境不和谐的员工必须妥善处理。一方面认识到文化融合的过程性,另一方面也要注意调整不适合员工发展的相关政策,但是对于确与企业核心管理理念不一致的员工必须坚决按规处理,这部份员工主要来源于近几年来新进招收的市场化员工和部分新入厂员工。他们大都没有经历过较大的磨炼,好似生长在“温室的花朵”;还有的就是员工技能跟不上企业管理发展的步伐,这一般是从未涉入石油行业的员工,主要是采取培训与使用一体化的办法来让员工跟上管理的步伐。要充分认识员工的主观能动性,一方面员工的行为会影响到管理的方向;另一方面管理的水平肯定最终会决定员工的发展情况。比如钻探集团就是一方面注重改革不适合员工发展的管理环境;而另一方面也采取扁平化的手段来管理企业,具体做法是:首先进行理念的整合和传播,同时改革不适合人才发展的人事管理环境;其次是运用市场化的手段在人才市场中选人,选那些认同我们企业理念并能为其所用的人才;最后是让人才在开拓市场的过程和结果中,让市场来检验人才,来检验这支队伍。

三、坚持科学发展观,促进企业文化建设

深入贯彻落实科学发展观,必须坚持以人为本。把企业发展与稳定更加有机统一起来,努力构建社会主义和谐企业。这是在集团公司传统经营地盘以外生存和发展提供文化保障的常规做法,还需要处理好两个方面问题:

1.处理好集团公司与属地企业员工需求和管理手段的差异。比如员工的需求排位来讲,一般集团公司员工的需求排位是:安全与依附、生存、自我发展需要;而属地企业员工的需求排位是:生存、自我实现,然后才是安全与依附。人才商品化的倾向在一些企业非常明显,人力资本的流动更加活跃。再拿所采取的常规管理手段来讲,在理性与人性、法制与人情、物质与精神激励、个人与集体这些方面上,在一些发达企业在前者肯定比一些国企占有较大的比重。