工作总结之如何抓好卫生工作

工作总结之如何抓好卫生工作（共12篇）

工作总结之如何抓好卫生工作 篇1

如何抓好卫生工作

————原文艳

从6S的定义来看，6S包含整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个层次的内容，卫生工作可以理解为狭义的6S。

单从这六个层次的具体含义和内容看来，整理、整顿、清扫需要规范的制度和严格的标准来要求，而清洁是前三者的结果，只有前四者配合得当，才能最终养成员工打扫卫生的习惯和素养。每个人认为清洁的标准不一样，卫生意识也有高有低，当然这是人个体差异和意识形态不同所造成的。就像家庭打扫卫生一样，多数认为自己家就是标准，已经很干净、整洁了，可是在别人看来却不然，认为远远不够。如果没有统一的标准，那么现场卫生就做不到符合车间统一标准的清洁，也做不到人员素养的养成和提升。所以我认为抓好卫生工作的第一步应该重制度、重标准、重执行。在执行的过程中通过培训、说教、示范等方式来提高员工卫生意识，塑造员工的良好习惯和素养，最终做好卫生工作，这是一项长期艰巨的任务。

一、首先，制定标准要适当、全面、符合实际。标准要涵盖人、物、器具、环境等各方面，不同工序、不同环境标准可以不一，比如就粉尘而言，粉碎岗位避免不了会有粉尘，就不能要求岗位上做到设备、地面一尘不染。标准的制定也不能过高或过低，过低的标准形同虚设，过高的标准既不符合现场要求，员工操作起来也有难度，很难执行。

二、卫生区域划分公平、明确，责任人明确。岗位卫生区域明确，责任明确、不含糊，是一种负责的态度。区域划分做不到绝对公平，但一定相对公平，如若区域划分大小不

一、难度不一，也会造成执行不力；责任不明确就会互相推诿扯皮，影响员工团结。比如“卫生死角总是无人问津”这并不是员工的问题，而是管理者责任划分不明确的问题，如果公共区域与岗位卫生区域明确，岗位与岗位之间卫生区域明确，就不存在死角问题了。

三、人员培训到位，将现场卫生作为活生生的培训教材。一方面，利用摄影找脏、乱、差的方法进行清理整改。以直观的图片方式将卫生好的图片与卫生差的图片放在一起横向对比，可以让员工直接看到差异，找到不足。将日常检查发现的问题照片做成PPT相册，集中给大家培训、讲解，带领大家一起找到不足，一起改进，从而慢慢接近标准，达到标准。也可以从时间的角度，从同一岗位同一位置观察卫生的变化，将不同时间的照片放在一起纵向对比，鼓励进步，激励越做越好。第二方面，将业内优秀的现场管理案例给大家呈现。第三方面，系统为员工讲解6S基础知识，宣教卫生对于食品企业的重要性，加强日常的教育与宣导，引导员工养成标准的卫生素养。

四、检查方式、时间要固定与灵活结合，检查到位

检查的目的是发现问题，发现脏污，发现异常与不良，进而记录下问题，督促改进问题。固定的检查方式容易使员工产生心理倦怠及消极抵触情绪。检查方式可以借鉴很多种，比如白手套检查法，直观明了；摄影拍照法，对于工器具凌乱摆放是一种好的检查方式；由岗位人员组成的小组检查，公平公正，可以直接看到问题，等等。检查时间要相对灵活，每天固定的时间检查卫生使得岗位人员养成只在固定的时间段打扫的习惯，平常发现的脏污也会拖延。

检查要全面到位，及时在白板上对照标准，给出分数。重复出现的问题要记录在本，认真分析原因，是没有及时呈现问题？员工没有及时整改？还是沟通不畅，员工没有意识到问题？

五、奖惩措施得当

从之前检查卫生的经验中发现：员工并非是为了生产绩效、公司的愿景、公司的期望而工作，而是为了应付检查而工作。造成这个问题的原因很有可能是奖罚不公，奖惩不当造成的，如果做好做坏都是一样的奖金，那么员工肯定会往坏的方面发展。做得好的不奖，做得不好的不罚，那么好的不思进取，坏的更坏，这样就是失去检查的意义，与检查目的背道而驰。

每个月每值要评选出2名卫生保持好的，2名卫生保持不好的，三值各6名，做得好的给的奖金要高，要公示，还可额外给出奖励（10-20元），可以是鼓励奖、保持奖；做得不好的就要批评公示，降低奖金，以儆效尤。

以值为单位评选流动卫生红旗，鼓励各值之间岗位团结、互帮互助，每周评选一次，拿到流动卫生红旗的奖励各值每人（5-10元）。

工作总结之如何抓好卫生工作 篇2

1 营造一个守法经营、依法管理的氛围

1.1 食品生产经营单位要树立守法经营意识

食品生产经营者是贯彻食品卫生法律法规的主体, 它的卫生意识就决定了它的卫生行为和守法的程度。我们抓食品市场建设应从抓食品生产经营者的守法意识入手, 只有抓住这一点, 才抓住了主流, 抓住了问题关键, 工作才能由被动变主动。有部分食品生产经营单位法制观念淡薄, 利欲熏心, 一切从眼前利益出发, 只要为了钱, 什么国家法律法规、卫生标准、职业道德等全然不顾, 我行我素、不接受卫生监督检查, 甚至公开抵触, 这种意识是与食品卫生法律法规背道而驰的, 是搞好食品市场建设的最大障碍, 必须认真加以纠正。

1.2 卫生监督机构要依法监督

卫生监督是贯彻食品卫生法律法规, 搞好食品卫生市场建设的保证, 我们必须充分发挥监督部门职能作用。 (1) 敢于监督。对那些欺行霸市, 非法经营的钉子户要敢于去管, 敢于碰硬, 抓住违法事实依法严惩。只有严格执法, 严厉打击重大违法者, 纠正一切违法的行为, 才能树立起执法部门的形象和地位。 (2) 善于监督。监督是监督技术和技巧的结合。要求监督执法者有专业知识、法律知识和工作经验, 能抓住监督工作关键环节、监督的重点, 对存在的问题要一抓到底。现阶段的卫生监督也要随着社会的发展而发展, 随市场经济的变化而变化, 变单纯监督型为服务型。

1.3 全社会要支持卫生监督工作

卫生监督是社会性工作, 必须征得政府及社会各界的支持。要利用广播、电视、报刊等多种形式广泛开展社会性卫生宣传, 让各有关部门及全社会人民群众了解和掌握必要的卫生知识和食品卫生法的有关规定, 自觉地遵守食品卫生法, 自觉地接受卫生监督, 并自觉地纠正存在的问题, 从而化解阻力, 减少矛盾。

2 处理好两个关系

2.1 坚持卫生标准与发展个体经济的关系

卫生标准是为了保证食品生产经营条件, 保障人民群众健康服务的。人民群众的利益高于一切, 一切社会活动都必须符合人民群众的利益, 我们坚持卫生标准开展卫生监督工作也是如此, 是为了保护人民群众利益而采取的一种行政手段。同理, 鼓励和发展个体私营经济的目的也是为改善人民群众生产生活条件, 提高人民群众健康和生活水平, 满足人民群众日益增长物质需要, 二者的根本利益是一致的, 不是对立的。因此说发展个体经济并不是不坚持卫生标准, 只有加强管理, 坚持标准, 积极向高标准发展, 才能提高食品质量, 增强竞争活动, 增加经济收入。反之, 则相反。

2.2 要处理好教育和处罚的关系

处罚本身是教育的一种手段, 其目的是迫使食品生产经营违法者遵守卫生规范。绝大多数食品生产经营者是守法的, 在主观上是愿意把自身经营的食品企业搞好, 但由于缺乏必要的卫生知识和不掌握食品卫生法律法规的有关规定, 在客观上不自觉地造成了违法。因此, 我们在工作中要以教育为主, 以教育为出发点, 服务和教育在先, 处罚在后, 绝不能为了处罚而处罚。但对那些少数肆意践踏国家食品卫生法律法规者必须依法严惩。

3 解决好三个不适应

3.1 观念不适应

卫生观念比较淡薄, 对食品卫生要求不高, 自我保护意识不强, 自身的健康权力被侵害或者侵害别人的健康权力却不知道或没当作一回事, 甚至认为不干不净, 吃了没病。在一定意义上说, 这种观念阻碍了食品市场建设步伐。为此我们要从宣传入手, 加强整顿、监督和管理, 彻底改变这种不适应。

3.2 条件不适应

食品生产经营单位卫生档次、水平及其规模参差不齐, 很多小规模、低水平的生产经营方式, 其条件及卫生设施比较简陋, 存在的问题比较多, 而且反复性比较大, 只有少数单位其生产经营规模、卫生设施和条件、管理方式达到较高水平。因此, 提高食品市场的整体水平, 实现同步发展还存在着许多实际困难, 若在短时间内把食品卫生市场建设提高到一个新水平也很难。所以, 我们要向高标准看齐, 树立卫生先进典型, 积极引导食品行业向高水平、高档次发展。

3.3 监督队伍不适应

食品卫生监督队伍人员少、素质低、经费不足、监督手段落后等问题在一些地方不同程度地存在, 特别是在一些基层还比较普遍。例如, 有的监督员虽然懂一些食品卫生专业知识, 但对其专业基础知识如化学、微生物学等及食品卫生工作相关的食品加工学、工艺学等知识不甚了解, 在出现食品卫生问题时, 无法予以正确、合理地指导和解决。另外, 随着社会的发展, 新兴学科、边缘学科发展很快, 许多研究成果已广泛应用食品加工领域。随着科学的发展, 原来认为无毒无害的食品化工原料, 近年却发现有致畸、致癌、致突变作用。这要求卫生监督队伍必须是一支文武全才的高水平队伍。

4 坚持好四个制度

4.1 强化预防性卫生监督制度

首先是卫生行政部门加强执法力度, 强化预防性卫生监督, 提高监督覆盖率, 使食品生产经营企业在设计审查时必须符合食品卫生法等相关法律法规的卫生要求;其次是卫生行政部门在设计审查中严格按规范的要求审查, 对不符合要求的提出改进, 并要求有一个明确书面答复并再审查, 经审查认为可以施工的食品企业, 在工程验收时审查其是否按设计审查过的图纸施工, 是否有变动, 在试运行期间运行效果是否符合卫生要求, 符合卫生要求者方可通过验收。

4.2 严格实行食品生产经营卫生许可证制度

卫生许可证的发放是对食品生产经营者卫生监督的开始, 卫生许可证发证合格率高低, 直接决定食品生产经营者开业时食品卫生水平, 又直接影响今后食品卫生监督管理和食品的安全。食品卫生法第27条明确规定, 食品生产经营企业和食品摊贩, 必须先取得卫生行政部门发放的卫生许可证方可向工商行政管理部门申请登记, 未取得卫生许可证, 任何人不得从事生产经营活动。

4.3 落实好食品企业自身的卫生管理制度

食品卫生法第18条对食品生产经营企业自身管理作了明确规定, 要求食品生产经营企业健全本单位的卫生管理制度;配备专职或兼职食品卫生管理人员;加强对生产经营食品的检验工作。要帮助食品生产经营单位建立健全自身管理机构, 指导食品生产经营企业加强自身管理工作, 提高自身管理水平, 从而确保企业向全社会提供卫生的高质量的食品。

4.4 落实健康体检和餐具消毒制度

食品从业人员上岗前不进行健康检查, 餐具不消毒一直是食品卫生市场普遍存在的问题, 所以, 我们必须认真落实这两个制度, 把落实这两个制度做为一项重要工作来抓。对上岗前的从业人员要认真进行健康检查, 发现有碍食品卫生疾病者立即调离;并对食品容器用具及餐具定期进行监督监测, 不合格者除按食品卫生法处罚外, 还要派卫生监督员监督其落实, 切实把这两个制度落实工作抓实、抓好、抓出成效来。

5 加强食品卫生监督队伍建设

5.1 加强卫生监督队伍素质建设, 提高卫生监督执法水平

5.1.1 实行卫生监督员资格考试制度, 严格各类卫生监督员聘任条件

在对卫生监督员资格考试的基础上, 对考试合格人员还须根据《卫生监督员管理办法》规定的聘任条件, 结合其日常表现进行审查, 考试和审查均合格者方能给予报批或聘任。

5.1.2 开展卫生监督员在职培训、工作考核和任免工作

卫生监督员聘任后, 要加强对卫生监督员的日常管理, 每年对所聘任监督员组织业务轮训, 进行工作考核, 轮训、工作考核成绩作为任免食品卫生监督员的重要依据。

5.1.3 建章建制, 完善卫生监督执法的约束机制

要规范卫生监督队伍的执法行为, 强化上级执法部门对下级执法部门及其执法人员的监督, 公开办事制度、程序和条件, 设立举报电话, 定期或不定期召集管理相对人会议, 广泛听取社会各界意见, 主动接受社会监督, 并认真查处社会监督发现的卫生监督员存在的各类执法违法案件。

5.1.4 加强卫生监督队伍职业道德建设

教育和督促卫生监督执法人员在执行公务过程中恪守职业道德规范, 敬业爱岗, 树立良好的执法形象。

5.2 增加卫生监督员数量, 扩大卫生监督队伍, 适应社会公共卫生需求

社会主义市场经济的发展, 对食品卫生提出了更高的要求。一方面, 由于工商、旅游业的高速发展, 食品卫生、饮水卫生、环境卫生、职业危害等方面的问题日益突出;另一方面, 随着社会经济的发展, 人民生活水平普遍提高, 人们对食品卫生质量提出了更高的要求。因此, 在新的形势下, 卫生监督工作任务急剧加大, 卫生监督队伍人力不足已与之不相适应, 为解决这一矛盾, 卫生行政部门应积极采取措施, 在保证人员质量的前提下, 增加卫生监督员数量, 扩大卫生监督队伍;同时将卫生监督队伍逐步向基层延伸, 在街道和乡镇中聘任卫生检查员或卫生监督员, 赋予其一些日常监督、管理职责。

5.3 改变卫生监督工作条件, 提高卫生监督队伍的执法能力

工作总结之如何抓好卫生工作 篇3

文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0044-02

摘要：

在新时期加强石化企业廉洁文化建设，要以宽广的视野、辩证的思维和大胆的实践，不断探索，不断创新，不断发展。

关键词：石化企业； 廉洁文化； 建设

廉洁文化建设是党风廉洁建设和反腐败斗争中的一项重大任务，也是新时期石化企业从严治企、文化育人的重要内容。在新时期加强石化企业廉洁文化建设，要以宽广的视野、辩证的思维和大胆的实践，不断探索，不断创新，不断发展。现结合石化企业职工队伍廉洁文化建设实际，浅谈以下六点认识和思考： 

1明确廉洁文化建设在反腐倡廉中的地位 

道德性是石化企业廉洁文化的一个最重要的特征。加强石化企业廉洁文化建设的着力点是提高领导干部的从业道德素质，进一步促进领导干部廉洁自律。我国传统文化把自律、自省视为做人、做事与帮助教育别人的基础和根本。在新的历史时期，党的领导人更是语重心长地号召大家“要学习伦理学”，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人”，要“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”。对领导干部自身来讲，崇高的道德理想信念给人以鼓舞，纯洁的道德情操给人以理智，正确的道德规范给人以准绳，高尚的道德素质能更好地约束自己做到谨慎用权；领导干部的从业道德对社会道德和家庭伦理道德起着示范和导向作用。 

因此，要把惩治与预防、自律与他律、制度与石化企业文化有机地融合在反腐倡廉工作中，积极探索预防腐败的途径和领域。而惩治与预防腐败体系的框架，就是自律与他律的有机统一和相互支撑，使党员干部“不愿腐败”、“不能腐败”和“不敢腐败”，从而最大限度地降低腐败发生率。石化企业文化看起来是个无形的东西，但是一旦深深地根植于干部职工的心中，它将起到法律制度不能替代的作用。只有发挥石化企业廉洁文化潜在的熏陶、引导、渗透、影响力量，来感化、优化党员干部的从业行为，才能从根本上树立“不愿腐败”的思想观念，最大限度地防止腐败问题的发生，从而使反腐倡廉的工作更加富有成效。 

2发挥廉洁文化建设的正确导向作用 

关于石化企业廉洁文化的定义，现在有一个比较一致的看法，即石化企业廉洁文化是干部职工关于廉洁的知识、信仰、规范和企业与之相适应的生活方式及社会评价的总和，是廉洁从业行为在石化企业文化和观念上的反映。从这个定义来看，石化企业廉洁文化既体现在廉洁理念的树立上，也体现在廉洁从业行为的规范上。其基本的功能是通过丰富的石化企业廉洁文化建设实践，在企业中形成尊廉崇洁的价值判断和社会风尚，推动干部职工廉洁从业。 

无论是树立廉洁理念，还是规范廉洁从业行为，石化企业廉洁文化建设的重点无疑是企业的领导干部。领导干部拒腐防变能力的强弱，抵御腐朽思想侵蚀能力的大小，影响甚至决定着石化企业的兴衰成败。因此，重视并切实加强企业领导干部的理想信念、修德律己教育，切实提高领导干部“管住自己”的能力，始终是石化企业廉洁文化建设一项十分艰巨的任务。另外，由于腐败问题的产生与社会风气、民众的道德价值观密切相关。民风、社会风气与党风、政风紧密地联系在一起，它们互相影响、互为作用，共同决定着反腐败斗争的走势。因而，石化企业廉洁文化建设在面向党员领导干部的同时，也必须面向全体干部职工，这是做好反腐倡廉工作的一条规律性要求。 　

3丰富新时期廉洁文化内涵 

新时期的石化企业廉洁文化，不仅吸收了我国传统廉洁文化中“务实、清廉”等积极因素，还体现了石化企业的社会责任和历史使命的要求。其内涵大致包含六个方面内容：一是廉洁的石化企业政治文化，要求廉洁自律，淡泊名利；二是廉洁的石化企业文化，要求在基层内部营造廉洁氛围，让健康向上的廉洁文化充实干部职工的精神世界，使优秀的传统石化廉洁文化和道德风尚在全社会发扬光大；三是廉洁的石化企业职责文化，要求各级干部职工恪尽职守，爱岗敬业，克己奉公，遵纪守法；四是廉洁的石化企业组织文化，要求石化企业领导干部公道正派，公正透明，诚实守信，廉洁高效。五是要向党员干部的家庭延伸。充分发挥家庭助廉的作用，增强党员干部家属“思廉、说廉、督廉”的意识，构建家庭助廉的“防护网”，强化对干部八小时之外的监督。六是要向职工群众延伸。把廉洁文化建设与创建文明窗口结合起来，充分发挥职工群众的监督职能和参与积极性。

4不断创新廉洁文化建设的方法 

推进石化企业廉洁文化建设，要以满足干部职工的文化需求，丰富干部职工的精神生活，提高干部职工的道德修养为出发点和落脚点，遵循石化企业文化建设的一般规律，贴近实际，贴近生活，贴近干部职工，寓教育于有益的石化企业文化活动之中，做到以德感人，以理服人，以情动人，增强说服力、吸引力、感染力和亲和力。开展石化企业廉洁文化，要着力在扩大覆盖面、提高参与性、增强渗透力上下功夫，创新为先，特色为重，通过加强基层基础，推进石化企业廉洁文化进一步面向全体干部职工。 

5建立健全石化企业廉洁文化工作机制 

建立“党委统一领导、纪委组织协调、各部门齐抓共管、依靠广大干部职工支持和参与”的工作格局，是巩固和推进石化企业廉洁文化建设的必然要求。廉洁文化建设是一项复杂的系统工程，其文化元素秉承于古今中外传统历史文化中的优秀部分，来源于当今社会文化产业和文化事业的发展成果；其传播渠道需借助于各类阵地和手段；其活动的开展需以有序的组织、明确的责任、必要的人力和资金为保证。因此，建立健全以上工作格局，有利于整合各方面的资源，优化各种要素，达到最佳目的。

此外，石化企业廉洁文化建设要巩固和推进，还必须建立长效的良性运行机制，包括目标管理、考核评价和激励等机制，以推进石化企业廉洁文化建设走上正常化、规范化和制度化的轨道，切实在促进企业制度化建设、加强和推进石化工作方面发挥积极而重要的作用。 

6 营造廉洁氛围，推动廉洁文化建设稳步发展 

营造良好的廉潔文化氛围，不单单是组织几场教育活动的问题，也不单单是针对领导干部，重要的是采取多种措施，不断丰富载体，从文化建设上下功夫，营造文化育人的良好氛围和廉荣贪耻的良好风尚。一是要全员参与。我们在抓基层廉洁文化建设、开展反腐倡廉教育时，一定要旗帜鲜明地指出：加强廉洁文化建设不是针对谁、简单抓一抓的问题，基层领导干部固然是廉洁文化建设的重点人群，但普通干部也是受教育的对象，也是廉洁文化建设的主体，是廉洁文化不断丰富发展的源泉。因为，廉洁文化只有根植于广大干部职工之中，才有生命力，只有广大干部职工全员参与，才有鲜活力。所以，在建设廉洁文化时，要加大宣传力度，强化教育深度，拓宽文化广度，动员广大干部职工广泛参与，扩大覆盖面。二是建设廉洁文化，一定要有长期规划，与加强领导干部作风建设、加强思想政治工作和文化育人力度相融合，积极培育与企业实际密切适应、与企业建设发展相配套、具有石化特色的廉洁理念和意识；要有短期部署，结合基层企业中心工作和其他任务的完成，适时组织一定活动，使廉洁文化建设走上经常化、制度化、规范化的轨道；要努力通过加强企业廉洁文化建设，基层文化氛围越来越浓厚，领导班子建设不断加强，干部职工活力和战斗力不断增强，违法违纪问题显著减少，各项工作任务得以顺利完成。三是加强基层廉洁文化建设要在培育干部职工廉洁从企理念和勤政廉洁意识上下功夫，进一步促进基层领导干部廉洁自律，提高广大干部职工的道德素质。

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工作总结之如何抓好卫生工作 篇4

为做好动物卫生监督工作，我所将从四个方面强化工作措施，确保目标任务的高效完成。

一、强化业务培训，提高队伍素质。一是采取集中学习、案例模拟、法院人员授课等方式，对动物卫生监督执法人员进行执法规范、技巧等方面培训；二是采取开办专题培训班和现场实际操作轮训结合的方式,对全县专职动物检疫员进行动物检疫11个法定规程、检疫证章规范使用和管理、动物卫生监督检查规范、疫情上报制度等业务强化培训。

二、强化宣传，提高法律意识。一是制作简单通俗的《动物防疫法》宣传“明白纸”，利用赶集天在26乡镇，采取实地发放“明白纸”、讲解动物防疫知识等形式对广大群众进行动物防疫有关法律法规的宣传，提高动物防疫法律法规的知晓率和法律意识；二是制作《动物防疫服务手册》发放到每个养殖场户、经营户、运输户等手中。《动物防疫服务手册》内容涵盖法律法规赋予的动物防疫法律责任、权利和义务、各个环节应当遵守的法律法规和违法处罚、动物检疫申报程序、全县检疫申报点人员及联系方式等；三是对全县规模养殖场（户）主开办专题培训班，进行《动物防疫法》、养殖档案建立、动物防疫知识等的集中培训，提高规范养殖、科学养殖意识；四是对动物及其产品经营户、运输户等开办专题培训班，进行《动物防疫法》、《动物检疫管理办法》、动物检疫申报规程等进行培训，提高规范经营、诚信经营的意识。

三、强化执法力度，规范行业行为。加大对养殖、屠宰、经营、运输等各个环节的执法监管力度，重点查处一批典型案件，充分起到警示教育作用，进一步规范养殖行业行为。一是以《动物防疫条件审查办法》为依据，集中开展一次全县规模养殖场户的动物防疫条件审核监督执法活动，督促规模养殖场户动物防疫条件的完善和“动物防疫条件合格证”办理工作；二是加大对出县境动物运输、经营户的违法经营的执法力度，重点查处一批非法经营未经检疫或检疫不合格动物产品案件，以促进动物防疫、检疫工作的开展；三是加大对动物交易市场、屠宰场点的巡查监管力度，确保上市动物及其产品的持证率达100%；四是加大与卫生、工商等部门沟通和联系，形成对食品安全的监督管理的合力。

行政干部须抓好党建工作之我见 篇5

行政干部须抓好党建工作之我见行政工作必须要结合党建工作，融入党建工作，领先党建工作，运用党建工作。行政干部必须要重视党建工作，抓好党建工作。作为行政干部，一心一意抓经济工作当然无可厚非，但如果认为抓党建工作是“务虚”的事，是党务干部的事，与已无关而不闻不问是错误的，如果认为党建工作是拖企业发展的后腿，是累赘，则是危险的。事实上，企业党建工作的核心地位、作用与企业经济工作的中心地位、作用并不矛盾，更不是对立的，二者的目标是一致的，都是为了把我们的企业办好。作为好的行政干部必须要在重视党建工作的同时，积极主动的抓好党建工作，促进企业健康有序发展。一是抓好党建工作，自觉要求保证监督。二是抓好党建工作，促进职工队伍素质的提高。三是抓好党建工作，增强企业的凝聚力。行政工作必须要结合党建工作，融入党建工作。第一、坚持把贯彻落实“三个代表”要求与制定企业生产经营决策相结合。在制定企业发展规划等重大决策时，要始终坚持遵照和体现“三个代表”要求，要把以德治国与以德治企紧密结合起来，不断提高企业队伍的职业道德水平。企业要想在市场经济的大潮中立于不败之地，一切经营决策活动都必须要先“利国”、“利民”再求效益企，业在生产决策中必须要做到践行”三个代表“，为国、为公、为民。第二，坚持把贯彻落实的纪律、规章、制度与规范企业经营行为，规范岗位行为相结合。要始终大力加强企业民主集中制建设，实现集体领导和个人分工负责制相结合。加强对权力的监督，实现企业重点工作的制度化、规范化和决策的民主化、科学化。第三，坚持把生产经营目标考核、奖惩与党建工作成效考核、奖惩相结合。在规范和完善部门和干部的岗位责任制时，要冲破党政各自为政、各抓一手的局面，要把“两手一起抓”纳入每个岗位的责任范围，同考核、同奖惩，形成“双向纳入，一岗两责”的体系。横向上，行政部门和行政干部把思想政治工作和精神文明建设纳入自己的职责范围，党委、政工部门和党建干部把安全生产、完成任务，提高经济效益纳入自己的责任范围，按其责任比重严格考核。纵向上，采取上级党政主要负责人和下一级党政主要负责人签定责任状的方式，分解落实企业的生产经营和党建工作的具体目标及其相应奖惩标准。从而把党政双方的权责有机地融会于携手抓好三个文明建设的实践中，统一在共同担负三个文明建设的责任上，形成三个文明建设共同进步、协调发展的良性循环。第四，坚持把提高职工的政治素质与业务素质相结合，努力建立一支德才兼备的人才队伍。强化对党员、干部、职工的政治理论学习，努力提高他们的业务水平和管理水平。真正使领导集体在工作中发挥战斗堡垒作用，使职工在工作中发挥主力军作用。行政工作必须要依靠党建工作，运用党建。“围绕经济抓党建，抓好党建促经济”，一些具体工作直接用行政手段来抓，效果不一定明显，如果能够科学的运用好党建工作的方式、方法、依靠好党建工作，将取得事倍功半的效果。一要抓好制度建设。“国有国法，家有家规”，从企业实际出发，制定各项符合党的要求，符合人民利益的企业管理规章。二要抓好思想解放。通过思想的大解放，推动企业大发展，把企业内部的活动激发出来。通过思想创新，工作创新，方式创新，提高企业在高速发展的社会中的竟争力和生存力。三要抓好企业稳定。稳定是企业发展的保证和前提，企业要充分依托党组织做好企业的保稳定工作，做好企业的信访工作，解决企业职工精神信仰问题，理顺职工的不满情绪，优化企业的发展环境。四要抓好典型引路。在企业内部选对树典型，发挥榜样的作用，汽船发整个职工队伍的活力，促进企业整体合力的提高和企业各项工作的开展。五要抓好作风转变。在党委的统一领导下，切实深入的开展“两风”建设，转变党风和作风，构筑企业党员干部拒腐防变的钢铁长城，保证企业健康有序发展。六要抓好调查研究。搞好调查研究对于企业的发展至关重要，在调研中了解生产经营情况，了解职工群众的所想所需，增强工作的针对性、预见性和实效性。

如何抓好年级管理工作 篇6

在教育人事部门设定的学校管理序列中，一般没有年级组这个机构，学校管 理系统中的三个主要子系统的工作（学生的思想教育和常规管理、教育管理、后

勤服务）

分别由政教处、教务处和总务处来组织完成，但最终这三方面都会落实

到班级的教师和学生。同一年级学生的生理和心理特征、德育目标、教学目标、活动安排以及学习活动基本都是在同一层次上，班主任要把所有的揉合在一起是 不可能的。

学校为了提高管理效益而设立年级组。那么如何抓好年级组管理工作 呢？

一、明确职能，合理组建年级组

年级组的职能概括的说是：管理、参与、协调、服务。年级组的工作要体现 为全年级各班的工作正常开展而服务于班级，跟年级工作与班级工作息息相关。这样，年级组长就必须到班级中去及时搜集、处理、反馈有关信息，使各班在年 级组的协调下齐头并进，使年级工作朝着良好的方向发展。

年级组是学校管理体系中的一级基层组织。是学校校第一线的任课教师、班 主任全都分布在 3 个年级中。年级组在学校各处室的领导下独自开展工作，在学 校管理中起着举足轻重的作用。

学校对的年级组的组建是非常慎重的，有联系年级的校级领导，有主抓年级 工作的中层干部，有具体抓业务工作的年级组长。学校年级组长是通过竞聘上岗

或学校任命，年级组长是年级的核心人物，在年级组中起示范、组织作用。学校 年级组长的任职资格是：

年级组长必须具有班主任工作经历或具有一定的教育教 学管理经验，并在班级管理工作中能独当一面全面开展教育教学工作，善于分析 问题，在关键时刻拿得出主意，能提出妥善解决问题的措施方法； 业务水平较高，能根据学生的情况创造性地开展工作；师德水平高，关心他人，没有私心，办事 公正，有无奉献的精神的中青年教师担任。所以，年级组既要服从学校的全局，又要根据本年级的特点开展好工作。

二、明确管理要点，有序地开展年级组工作

学校的教育教学的各项工作是通过年级组下达的。年级组工作要政令畅通，正常运转，主要抓两条线，德育线和教学线。

第一条线是德育线：年级组工作的重心是管理好全年级的各个班级。通过管 理育人、服务育人的原则，指导本年级教师和班主任具体落实学校政教处的任务。学校的这条线由一位中层干部和一名年级组长来抓。年级工作小组对本年级的学 生有主要的教育管理权，主要抓班主任建设，和班主任签订目标责任书，班主任

工作的重点抓学生的思想教育的常规管理。其次抓本年级教师的师德师风建设。年级组的管理职能只是对年级工作而言，年级组长与教师之间是协调合作关系，年级组长是召集人，因此在工作中，要情真意切的以真情换热心，调动年级组教 师们的积极性，不失时机的引导教师们进入精神振奋的状态，让每位教师在本职 岗位上敬业，奉献。

第二条线是具体落实学校教务处的教学任务。由一名中层干部和年级组长来

抓，主要抓教师的教学、教研工作、教改工作，又重点抓本年级备课组的工作 , 年级的教学工作以备课组为中心，教学任务的完成又备课组来协调，同时年级组

长要做好本年级教学协调工作。

三、打好团体仗，搞好团队精神 年级组就像一个学校的分校一样，学校的方方面面工作都体现到。将具体工 作中遇到的矛盾及时反馈给教务处、政教处和总务处，增强学校工作的协调性。从管理学的角度看，使管理系统结构整体得到优化，系统内部要素之间相互沟通、相互作用、相互制约，使学校管理系统的整体得到充分发挥。年级团队精神也有

利于个人业务能力的提高，更有利于对学生的教育引导，同时，注意训练有针对 性和实效性。

四、明白年级的统一管理的实质、把常规教育管理落到实处。

各个年级根据不同阶段的学生进行教学管理，不同的年级有不同的教育对象 和教学任务，有各自的重点。初一阶段，学生们刚刚进入中学怎样做个合格的中

学生，所以，初一是关健，纪律常规、学习常规、卫生常规、行为礼貌常规等各 项常规教育，要严格管理，并在落实上下功夫。、要于及时抓、抓及时。

年级组长工作的职责不仅仅是抓好学生的教育和管理工作，另一个重要任务

是抓好全年的教学工作，初二阶段是分化的学年，常规不能放松，同时要注意学 生思想变化，把一切错误行为控制在萌芽状态。便于年级组常规管理教育，把工

作做到了实处。

初三阶段以各项常规工作带动学习教育，要求学生不仅要做一个

守纪律的好学生，还要做个有文化、有道德的好青年，因此，从年级组长到班主 任到各科老师都要统一认识，认认真真教书，踏踏实实工作，把各项工作落到实 处。

随着学科的增加，学生们的作业量也随之增加，少数学生良好的学习习惯尚

未养成，会出现不交作业、迟交作业、少做作业现象，任课老师怨声载道，班主 任垂头丧气。此时，年级组长应该及时召集本年级组教师或班主任研讨会，便于

及时了解掌握各班学生的思想动态，及时采取不同的教育形式，有的放矢对症下 药。、充分发挥年级组教师的整体教育功能。

为了提高教师的德育工作能力，按照学校的要求，年级组要专门组织教师学习《德育大纲》，学习心理学、教育学的基本理论，提高教师的业务素质，掌握

大纲的内容和要求，以利于做好德育工作。统一思想、统一识认，使本级教师心 往一处想，劲往一处使。

五、明白年级组的协调作用

年级组作为承上启下的桥梁，上传下达的纽带，关健是要发挥好协调功能。要协调好本年级与全校各处室之间的关系，协调好班级与班级之间的关系，协调

好班主任与学生的关系，协调好学生与科任老师的关系，还要协调好学科与学科 之间的关系。、协调好学科之间的关系

中学设置的各门学科都很重要，每个老师责任心都很强，特别到了初三，如 果年级组协调不好，就会使学科各自为政，一盘散沙，因此，年级组首先在时间 安排上搞好协调，要使所有学科的时间安排井然有序。、协调好教与学的关系

年级组要组织本级老师一道分析学生的思想品德状况、课堂纪律情况、环境 卫生保洁情况。

每次统一测试的学生成绩，及时发现存在的问题。对于普遍性的

倾向问题，大家共同研究，制定具体措施.年级组统一教育、统一提优补差，使

整级教学成绩能显著提高。另外、年级组有老、中、青诸多教师，要使这一班人 充分发挥自己的才能，还需要做好方方面面的工作。作为年级组长要依靠骨干教 师把好质量关，同时、要把培养青年教师的重要任务担当起来，青年教师们刚从 大学毕业到学校，刚开始教学他们觉得无从下手，由于初来乍到，对学校工作还 不了解，所以一开始很不适应，级组长帮助、指导青年教师的教育教学是自己义

不容辞的责任。因为，教育后要继有人，就要培养具有高素质，跨世纪的教育教 学人才。

级组长以身作则，耐心地帮助青年教师，把培养育年教师作为重要工作

来抓，并给予具体指导，使他们能够充满信心地走上讲台。

六、年级组长如何进行年级管理

年级组是学校的最基层单位，年级组长是学校最小的“官”。年级组长要管

理四至十个班级，二、三十个教师，也是一件不容易的事。年级组长如何围绕学 校的中心工作，管理好自己的年级组呢？随着时代的发展教改的推进，年级组长 除了必须具有先进的教育理念和“主动配合、创新创优、服务到位” 的意识外，还必须做到下列“四有：．胸中有全局。年级组长要搞好本年级组的工作，首先必须有全局观念，从学校的全局来考虑本年级的工作，才能使本年级组的工作紧紧围绕学校的中心 工作有序展开，因此年级组长必须认真学习学校工作计划，各条线职能部门的工

作计划，做到心中有数，早作准备，自己的工作才会重点突出，思路清晰。由此 再制订年级组的工作计划，如年级创文明计划、年级师德与德育计划、本学期年

级组工作设想、工作目标等等。．心中有他人。年级组长与普通教师不同，已经走进了学校管理层面，已 是半个管理者。

不但要做好上传下达，考虑如何完成本组工作任务，更重要的是

要考虑如何做好本组人员的思想工作，最大限度的调动他们的积极性，发挥每个

人的优势和潜能，整合并形成合力。做到全组人员心往一处想，劲往一处使。因 此，要经常关注他们的思想情绪，关心他们的工作生活。要经常与他们交流沟通，真诚地帮助他们解决实际困难，积极引导他们把握自己的情绪，保持健康的心态，在学生面前始终有一种积极向上的精神。营造一种合作中竞争、竞争中有互助的

友好环境和和谐育人氛围，凝成一种共同愿境，真正使大家在教育中享受、享受

教育，安于其业，乐于其业。3 ．手中有方法。年级组长要不断提高自己的组织指挥能力，不断提高年级 组的凝聚力。

在平时的日常工作和学校开展的各类活动中，一是要严格执行学校 规章制度，二是要有人情化，讲究方式方法。

因为年级组长经常与教师相处一起，在教师眼中也许还不是个“官”，用行政命令的话，往往会行不通。贯彻落实学 校下达的任务，还要根据各人的能力和特长，还要多多的和风细雨，甚至要手把 手的言传身教，才能落实到位。

所以要不断学习先进的科学的管理方法，不断总

结经验教训，做到方法得当，措施有可行。

4.眼中有杆秤。看待一个教师要全面衡量，特别在评价考核时。教师的绩效 有显性和隐性两个方面。

而行政人员考核时往往只能看到学生的考试成绩、教师

发表的论文、获得的荣誉等显性绩效，很难看到思想教育、心理辅导等无法外化 的隐性绩效。

年级组长因为与教师相处时间长，接触多，有些事还是共同完成的，所以教师的绩效无论是显性还是隐性的都比较清楚了解。无论是平时还是期终考 核，年级组长的的评价对教师的绩效考核评估是否合理举足重轻，这些更要求组

长对老师们的评价要全面、公正、公平。

七、年级组如何进行目标管理

【一】、“远距离”

干任何一件事情都应有一定的目标，常言道“人无远虑，必有近忧”，年级 工作也是如此，虽然一个年级从它的组建到它完成其使命最多三年时间，但这三

年对于一个学生的成长而言是极其重要的，那么经过三年的努力，要达到怎样的

水平，实现怎样的目标，为实现这样的目标，应该分几步走呢，这些都是年级创 建之初目标管理工作上首先应该思考和回答的问题。因此在制定计划时，目光应

放得远一点，即是年级目标管理的“远距离”。年级目标的制定应分三步走，按

初三年的自然划分，第一步制定年级三年工作总目标，第二步制定年级学年计划，第三步制定年级学期任务。

这些计划的制定从宏观方面而言，遵照国家的教育方

针，遵从学校的教育教学总目标，从微观方面而言要根据本年级学生的特点。

第一步、制定年级三年工作总目标

如何抓好幼小衔接工作 篇7

一、培养幼儿的任务意识, 为入学奠基

孩子上了小学, 学习就成为他们必须要完成的任务, 这与在幼儿园以玩为主的活动形式完全不同。如果孩子没有做好入学准备就会对今后的学校生活产生不良的影响。目前, 幼儿园很重视对大班幼儿任务意识的培养, 比如, 升入大班后, 幼儿教师会有意识地布置一些口头作业。在具体的做法上可以采取提醒和及时鼓励的方法, 如果孩子忘记了或者没完成任务, 家长应该给予及时的提醒、帮助和鼓励, 而不是在教师面前替孩子找借口和理由———轻易地错过培养孩子任务意识的机会。

二、培养幼儿的服务能力, 为学习铺路

适龄儿童在进入小学以后, 会感到与幼儿园的生活有方方面面的不同。比如, 上了小学的孩子需要有一定的自理能力。所以, 在幼儿园, 我们通过组织各种形式的竞赛游戏来强化幼儿的自理能力, 比如, 整理小书包比赛、穿脱衣服比赛、对错问答游戏等, 这些方法可以有效地提高孩子的自理意识和能力。

三、培养幼儿的个性品质, 为成长架桥

大多数孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪, 他们需要相关的个性品质来适应学校生活, 形成这一切需要时间和训练。在幼儿园我们应通过一系列教学活动强化孩子们良好品质的形成, 这些品质包括:自信、独立、动力、好奇心、毅力、合作等。

四、培养幼儿的评价意识, 为发展护航

为了更好地贯彻《纲要》精神, 教师尝试把教育工作的着眼点放在每个幼儿身上, 在对幼儿评价时, 班班尽显特色, 比如, 对学生的进步进行评价使教师的教育观念也得到不断转变:在关注幼儿整体发展的基础上更加注重幼儿的个体差异;改变了平时对幼儿的主观臆断, 比较科学地了解每个幼儿的发展水平, 促进幼儿在原有水平上有所进步;教师能够在平时的工作中更细心地了解、观察每个孩子, 写好评语。

重视学前教育, 抓好幼小衔接工作, 确实是一项艰巨而重要的工作。为了孩子们的明天, 更为祖国的明天, 让我们都来共同努力, 抓好这一关键时期的工作!

摘要：《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》 (以下简称《纲要》) 中指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分, 是帮助幼儿较好地适应小学生生活的基础。”

如何抓好农机安全管理工作 篇8

关键词：安全；管理；农机

中图分类号： F322 文献标识码： A 文章编号： 1674-0432（2013）-12-46-1

目前，我国正处在社会主义新农村建设中，农业现代化是其中不可缺少的组成部分，先进的生产设备代替了人力的手工劳动，大量采用机械化作业，大大降低了劳动者的体力强度，从而提高了劳动效率。所以，农业机械化是实现现代农业的基础。同时，农业机械化水平的提高需要农机安全管理监督工作的支撑。抓好农机安全管理工作，就可以预防和减少农机事故的发生。

1 加强法制宣传，从源头上防止农机事故发生

目前，我们要做好以下法律、法规的宣传教育工作。《中华人民共和国农业机械化促进法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《农用拖拉机及驾驶员安全管理规定》等，以上法律、法规主要是对农机管理机构的权利和义务及职责范围进行了明确的规定，为农业管理工作提供了政策依据和法律保障。应该采取丰富多彩的形式对农机户开展义务宣传教育，使农民认识到这些法律法规十分重要。宣传形式包括利用农村集市、农闲时间，采用举办安全教育讲座等方式开展教育宣传。还可以采用播放农机安全知识传单，现场答疑等方式，让全社会都来关心农机安全生产。增强驾驶员遵章守法意识，争取文件宣传到位，从而从源头上预防和减少农机事故的发生。

2 加强培训，提高驾驶员操作技能

农机驾驶员多为农用机具的拥有者，他们文化水平不高，且素质较低，很多人没有经过任何形式的专业培训，处于“无师自通”的状态，他们自认为，农用机具谁都能开，能有啥事？能开走的就是驾驶员，不知道保养。有的驾驶员年龄不满18周岁，也进行上机作业，其父母引以为自豪，却不知道危险随时都可能发生。因此，农机安全工作存在大量隐患，严重影响到农机安全管理工作的开展。对此，国家出台了一系列支农、惠农政策。农民技术培训也被提上日程。一方面，一些大、中专院校涉农专业免费为农机驾驶员进行学历、技能教育。通过培训，驾驶员掌握了一定的专业技术知识。这种面对面、手把手的教学方式收到很好的教学效果。但中国农民众多，且分布广泛，所以，受益农民数量有限。另一方面，农机推广部门协同各类专家学者及农业相关部门，编撰可操作性强、通俗易懂的农机推广技术使用教材，包括影像光盘、推广图册、电脑课件等，使农民达到一学就会，一看就懂的效果。相对来说，这种农机推广教材应该是比较好的一种培训方式，对于爱钻研的农机驾驶员最为实用。而且，省级有关部门要健全农机合作社的信息网络，建立专门的农机合作社网站，开设与农机相关的栏目。着重技术培训，为农机驾驶员提供现代化的学习平台，为其开展远程培训并提供信息服务。当今社会已经进入网络时代，家庭电脑已经全面普及。信息网络的培训具有实效性和针对性，为农村培养出一大批懂技术的专业人才，以保障农机安全生产。

3 健全农机管理机制，明确分工，确保工作责任落实到位

加强农机安全生产管理工作的关键在于责任落实，真抓实管。坚持以人为本的原则。即从对农机生产安全管理负有责任的领导机关、具体工作实施部门的所有工作人员做起，把大量精力花在农业机械安全生产上，集中做好本职工作。按照法定职责和权限，加大监督检查力度，规范农机行政执法。严格执行农机驾驶员考试、发证程序。及时纠正违法违章行为，消除农机事故隐患。努力提高驾驶员安全生产的自觉性和广大农民的预防安全隐患意识。确保农机化作业快速、安全开展。同时，各级部门要切实加强领导，加大力度，制定实施方案，明确农机安全生产管理工作的重要性和紧迫性。切实做到层层分解责任，任务落实到个人。形成一级抓一级的工作责任体系，确保农机健康发展。

总之，抓好农机安全生产管理工作，是加快新农村建设、构建和谐社会的根本需要，农机工作者要坚持以人为本，全面落实科学发展观，围绕保障农机安全生产为目标，为争取全面建设小康社会的新胜利做出积极贡献。

浅谈如何抓好工作落实 篇9

----读习近平同志《关键在于落实》有感

对于抓落实的极端重要性，我们党和党的主要领导同志先后都有过很多精辟的阐述。毛泽东同志要求共产党员一定要有“认真实干”的精神，强调“一件事不做则已，做则必做到底，做到最后胜利”；邓小平同志强调“少说空话、多干实事”，凡事都“要落在实处”；江泽民同志强调“落实，落实，再落实，因为这是做好一切工作的关键环节”，“不要在层层表态、层层开会、层层造声势上做文章，而要在层层抓落实、层层抓解决问题上下功夫”；胡锦涛同志强调“要坚持发扬共产党人的革命精神和坚持科学求实态度的统一，脚踏实地，埋头苦干，坚决反对形式主义和官僚主义”。***在市委党校发表题为《责任与能力》的讲话时也指出：抓好工作落实时我们的责任，这个责任对我们来说就是要心系**干事业，为**群众谋福祉。在我们看来，工作任务的落实，就是全镇干部要切实负起责任，自觉地将本的各项工作付诸实施。我认为抓好工作的落实应从两个方面着眼：

一、提升抓好落实的能力

能力是抓好落实的关键和先决条件，能力的大小直接影响抓落实的效率、是各项工作顺利开展和完成的最重要的内在因素。那么我们要如何提升抓好工作落实的能力呢？

（一）如何提升科学决策能力 提升科学决策能力，首先要做到坚持实事求是和一切从实际出发的思想方法和工作方法。这就要求我们从实际出发，通过科学地调查研究，正确认识和掌握客观事物的规律性，并以此为根据制定政策和工作计划，以指导实践活动；其次要按决策程序办事。一般地讲，决策过程中的程序主要有：一是发现问题。问题抓不准，必然会导致决策失误。在发现问题的过程中，一定要虚心听取群众的意见；三是起草工作方案。工作方案作为一项的纲领性文件，对整个工作的开展具有指导性的作用，方案的起草过程中要充分发扬民主，让不同意见和方案都提出来，进行深入广泛的讨论。

（二）如何提升组织协调能力

提升组织协调能力，首先要提高政治素养和党性修养。将心思精力放到正事实事上、放到各尽其责上。其次，组织协调能力作为一种个人素养，必须通过加强学习来提高。通过学习哲学、历史知识，学习政治、法律、现代管理和科技，掌握组织协调的方法。第三，培养严谨细致、雷厉风行的工作作风。上级交待的任务坚决落实，基层有要求迅速地办，即使遇到再大困难也要千方百计地办，把办事中的方方面面考虑周全，把办好每件事作为对自己能力素质的锻炼。

（三）如何提升善抓落实能力

提升善抓落实能力，首先要善于组织动员、凝聚力量。要使组织的意志成为干部的责任、群众的意愿、社会的共识，凝 聚全社会的力量。其次要善于抓住重点、带动全局。抓重点要抓的准抓的狠还要敢碰硬。三是要善于创新制度、强化责任。建立完善工作竞争机制、压力传递机制、督查奖惩机制。

二、如何抓好落实

（一）抓落实要在把握实质上动脑筋

贯彻落实党的路线方针政策及重大会议重要文件精神，首先要深入学习做到完整准确地把握其精神实质。因为只有吃透了文件精神，把握了精神实质，才能把握贯彻落实的行动指南，才能夯实贯彻落实的思想基础，才能找准贯彻落实的切入点、着力点、结合点、突破点。因此，我们要按照实事求是的要求，一要在深入学习的基础上，吃透上级文件精神实质，在把握精神实质的前提下结合**的实际，创造性的开展各项工作，把精神实质落到实处；二要在深入思考的基础上，理顺贯彻落实的基本思路，保持清醒的头脑，科学性的部署各项工作，为精神实质找到用处。三要在反复论证的基础上，拿出切实可行的落实方案，把精神实质的落脚点放在办实事、求实效上，力求做到在党的路线方针政策及会议文件精神的指引下卓有成效地开展工作。

（二）抓落实要在结合实情上下功夫

贯彻落实党的方针政策、工作部署、措施要求不仅要从**的实际出发，还要与当时的实际情况相适应相结合，要做到尊重实际、尊重历史，从实际情况和历史沿革中找到突破口。为 此，我们要按照求实务实的要求，切实摸准弄清本地的实际情况，摸准弄清当地当时面临的诸多实际问题以及造成问题的现实和历史原因，摸准弄清当地当时人民群众的诸多实际想法和实际困难，了解什么才是群众真正想要的，什么才是群众喜闻乐见的、急切盼望的，切不可把领导干部的个人好恶强加给人民群众。我们要为群众办好事办实事就要把党的方针政策、工作部署的精神实质与当地当时的实情有机结合起来，切实做到“底子清、情况明”，创造性地抓好落实，让人民群众在发展的过程中享受到实惠。

（三）抓落实要在创新实招上找路子

贯彻落实党的方针政策、工作部署、措施要求，不是简单地照搬、照套、照转、照抄、照办，而是一个在实践中以科学的思想方法、工作方法为指导，求真务实、抢抓机遇的过程，就是一个解放思想、开拓创新的过程，在实际工作中面对当前的主要矛盾要做到心里有数，作为我们就要从**的实际情况出发，创新落实思路、拿出新招、实招，把上情与下情、虚情（精神实质、原则要求）与实情有机结合起来，为此我们要紧紧围绕精神实质这一中心，注重服务加快发展这一大局，在抓好落实的工作过程中坚持以为人民服务为宗旨、以实事求是为原则，依照党和国家的方针政策、法律政令，创造性的制定新的工作方案，形成新的措施方法，构建新的工作格局，取得新的工作突破，获得新的发展成果，创造新的工作辉煌。

（四）抓落实要在注重实效上花力气

如何抓好党管安全工作 篇10

自公司党委把安全工作作为党的工作一项重要内容以来，公司各级党组织把安全生产作为压倒一切工作的头等大事，真正摆到重中之重的首要位置，切实维护广大职工的切身利益和生命安全，公司的安全生产形势发生了可喜变化。

落实党管安全责任，首先要从宣传教育入手。公司各级党组织要通过各种宣传工具，利用多种形式，把安全生产的法律法规、规章制度等宣传到每位职工群众。要通过各种学习教育活动，在企业内部积极营造安全生产氛围，使安全生产入耳、入脑、入心，不断提高广大职工群众的安全生产意识，让职工自觉做到遵章守规、安全生产。

落实党管安全责任，其次要管好人。一是要坚持党管干部原则。只有管住了干部，安全生产才有保障，才能真正管住安全。二是要管好党员。要充分发挥党员的先锋作用，带头做好安全生产工作。要通过设置党员岗、争创安全生产示范岗等活动，真正实现党员带头反“三违”、党员身边无事故的目标。三是要管好班组长。班组长是一个班组的带头人，对整个班组的安全工作至关重要。四是要切实履行监督职责，发挥群监组织的作用。公司各级党组织要指导工会、共青团等群众性安全监督网(岗)开展各种安全活动，督导安全经理、安全特派员、安全网员、青安岗员履行职责，确保安全生产责任制和各项工作措施真正落到实处。

落实党管安全责任，要抓好安全教育与培训。各级党组织要高度

重视安全培训工作，制定方案，不断提高职工安全操作技能和安全防范能力。二是抓好安全专管人员、青安岗员的培训。只有抓好安全管理人员的教育培训，提高他们的技能和水平，才能更好地做好安全工作。三是对新上岗、转岗人员进行岗前培训，使其掌握岗位安全知识，提高安全自我防范能力。四是抓好全员安全教育与培训。要通过扎实有效的安全教育培训工作，切实提高干部职工的安全责任意识、安全自保意识、遵章守纪意识，努力做到“三不伤害”，坚决制止“三违”行为和无证上岗现象，确保职工队伍整体素质持续提高。

落实党管安全责任，要抓好安全活动载体。各级党委工作部门要通过各种形式各异的安全活动，宣传安全法规和安全常识，教育职工群众，营造遵章守规氛围。

落实党管安全责任，还要建立安全长效机制。要进一步完善安全生产各项工作制度和考核机制，把安全责任落实到党群部门、落实到基层党支部，一级抓一级，层层抓落实。党支部要对各项安全规章制度、安全措施的落实执行情况进行检查，及时发现问题，积极寻找解决问题的办法。要建立以人为本的安全生产管理模式，坚持以安全理念为先导、以加强管理为基础、以完善技术措施为手段、以有效的制度和标准体系为保障，构建安全生产的长效管理机制，努力实现企业内部的长治久安。

为切实加强本工段党管安全工作力度，克服麻痹思想，防止发生重大安全事故，提高全体员工安全生产意识，制定以下方案。

一、搞好宣传发动，营造安全生产氛围

党管安全工作是党务工作的重要内容之一，只有加强不可削弱。经上级领导研究决定以队段为单位，开展党管安全宣传教育工作。

（一）、队段各班组成立党管安全宣传领导小组，搞好宣传动员。

（二）、各班组选配一名专职安全工作宣传员，加强党管安全工作宣传力度，及时报道安全工作中涌现的好人好事，激发员工安全生产热情，促进部门安全生产。

二、抓好安全生产，筑牢安全防线

以班组为单位，成立部门党管安全工作组织机构，抓好安全生产。各班组副工长为党管安全工作第一责任人，班长为主要责任人，班组成员为具体责任人，各位党员为直接责任人，要层层落实责任，一级为一级负责，形成立体式的安全管理模式，层层设防，筑牢安全防线。

三、建立党管安全制度，规范员工安全行为

党管安全工作是一项长期的艰巨任务，不能只抓一时一事，要常抓不懈。建立必要的安全管理制度，用制度规范员工的行为，是保证安全生产的重要手段之一。各部门要根据自己的工作性质，结合行业特点，建立队段安全工作管理制度，按制度要求开展经常性的安全检查、巡检、抽查活动，及时发现安全隐患，及时处置和堵塞安全漏洞，做到防患于未然。

四、成立领导组织机构，抓好党管安全工作

为保证物业分公司党管安全工作的顺利开展，特成立党管安全领导组织机构。

组 长：邢靖（支部书记）高峰（工长）

副组长：张万军（副工长）冷万红（副工长）赵子仪（副工长）

成 员：马占龙（组织委员 安全员）

王志刚（宣传委员 班 长）何建志（宣传委员 班 长）金 友（宣传委员 班 长）

领导小组下设办公室 组 长：邢靖 成 员：各副工长

领导小组办公室对日常党管安全工作负具体责任，重点抓好党管安全的日常具体工作，及时组织支委员开展安全管理，安全检查，安全隐患处理等工作。

五、具体要求

（一）、党管安全工作领导小组，每月要召开一次党管安全工作会议，总结上月工作，部署下月工作。

工段各班组要及时向副组长安全领导小组汇报安全工作开展情况，特别是发现事故隐患和不安全因素时要在第一时间向各班组领导小组汇报情况，以便及时采取必要措施，防止发生重大事故。

（二）、班组党管安全工作领导小组要坚持每月开展一次安全工作大检查，及时发现事故隐患，处置安全隐患，保证安全生产。

（三）、两级党管安全工作领导小组成员要坚持经常深入各班组，班组开展安全巡检巡查工作，做好巡查记录，重点部门和要害部位，要加大巡检巡查工作力度，对要害部位，必要时设专人死看死守，防止发生重大事故。

（四）、两级党管安全工作领导小组成员要保证24小时开机，以便及时联系，保证随叫随到。

（五）、两级党管安全工作领导小组成员，实行值班值宿制度。值宿期间不得饮酒、不许脱岗、不许从事于工作无关的其它活动。

浅析如何抓好农村村务公开工作 篇11

关键词：农村村务公开；存在问题；原因；措施

中图分类号：F325.22文献标识码：A文章编号：1674－0432(2011)－05－0053－1

1农村村务公开工作存在的问题

1.1应付检查，欠缺规范

村务公开虽说得到普遍推行，可以说是播了种、发了芽，开了花，但果实结的怎样呢?我们说相当一些地方的“村务公开”之果结的还不够饱满。何以为iF?不妨看看以下三点：第一不能做到及时公开。村集体在年初制定预算时就应把一年的计划公布于众，并按照各项目进展情况进行公开，可事实上能够在年末公布一次账目的村还是少数，大多都是在群众上访了才匆忙准备公布。这样就难免使人犯嘀咕，其背后是否存在着猫腻行为?第二是走过场，草草了事。具体表现在公布出来的账目张贴的地点不固定，这种“游击战”，让村民阅览公示的地点无从遵循。还有公示张贴出去不管理，没等群众普遍看到便撕扯掉了，当有群众问道，张贴者反诬群众不关心村务。第三公开内容不完整。具体说就是公布的内容是不痛不痒的东西，至于热点、重点问题常常是遮遮掩掩不予公开，这种避重就轻做法怎能发挥村民管理和监督的作用呢?又怎能不使群众生疑。

1.2机制流于形式，监督纸上谈兵

大部分村都设立了民主理财小组和村务公开监督小组机制，但往往只是为了装潢门面，根本没有发挥这些组织的作用，依然是支书或村长一人的天下。这种形同虚设的机制只是流于形式，因此监督也是纸上谈兵，村官们依然是随心所欲。另外，缺乏制度保障也是村务公开不能落到实处的一个结症，因为缺乏制度约束，村官仅以会议安排部署操作，遇到上级来检查，也是弄虚作假蒙混过去。

1.3多头管理欠协调，漏洞出现监管难

目前大部分乡镇都实行了“村财民理乡代管”，但涉农的事项繁多，如民政的低保、救济、优抚资金，财政的惠农资金，计生的各项政策并不在经管部门的管理之下，因此这些项目、资金的使用情况在监管上有脱节现象，造成了公开过程中的死角，形成了管理上的漏洞。多头管理固然有其监管的长处，如果不能做到意见统一，步调上的协调，势必增加村务公开的监管难度。

1.4村务公开要公开，信息反馈当别论

村务公开不仅是让村民及时了解村里重大事项和收支情况的过程，更是听取村民意见、建议的途径。据了解，不少村屯村务公开了，公开者认为即万事大吉了，他们很少会搜集群众的反馈意见，更谈不上如何去研究這些反馈意见，不去答复，也不去整改。结果非但没有达到加强基层民主政治建设，反而激化矛盾，使不该发生的事情发生了。

2村务公开存在问题的原因

村务公开存在问题的原因表现在：一是村干部对村务公开重要性认识不到位，一些人把当干部当作谋私的机会，怕公开村务影响自己谋利，害怕失权、怕揭短、怕麻烦。更有一些片面认识的，认为自己清廉，根本没必要进行村务公开。还有一些人民主意识淡薄，怕公开村务“亮相揭底”，影响群众对自己的信任，怕动摇自己好不容易得来的“宝座”，所以，也就不想公开或不愿公开。二是一些群众认为公开村务是搞形式，是搞“花架子”，他们搞他们的，与我有何干系?三是有些干部认为搞村务公开是“软任务”，抓好经济建设才是“硬头货”，硬任务抓好了，政绩上来了，一俊遮百丑，何必下那么大功夫去搞村务公开?

3采取相应措施，促进村务公开的规范化

3.1要解决村干部认识不到位的问题

要想村务公开走上规范化轨道，落到实处，使其名实相符，真正发挥村务公开的作用，首先就要解决好村干部的思想认识问题。第二步要理顺监督机制：建立村务公开的内部监督机构，强化群众监督，强化人大代表、政协委员和纪检部门的监督。采取定期巡视，发现问题及时解决，对于在村务公开这一问题上，采取应付了事、甚至弄虚作假的人员进行严肃处理。

3.2强化制度建设，督促干部认真履行职责

要使村务公开走上规范化道路，必须从强化制度建设入手。制度的制定要本着“实际、实用、实效”为原则，要规范每个环节的操作。如规范报账员报账制度、规范财务收支单据管理制度、规范财务收支审批制度、规范一事一议项目集体审议制度等等。这样就可以使公开工作有制可循，依照制度办事。这样不仅使村干部在制度的制约下规范的工作，而且也使群众的监督有抓手遵循。

3.3严格奖惩，制定好村干部的领导责任制

搞村务公开的落实，使其名实相符，重要是制定好、落实好干部的领导责任制。因为要想抓好村务公开的落实，靠的是基层干部的工作，所以一定要建立好领导责任制。在责任制的条款中要把公开的内容、时间、程序、范围等做出硬性规定和明确要求，从这些方面进行严格的考核，并以群众满意度作为考核政绩的主要内容之一。考核过后，对搞得好的干部要及时进行表彰奖励，对一般的要进行督促，要求限期整改，对差的要追究责任并实施严惩重罚。

3.4管理部门要协调，明确目标抓成效

如何抓好高三数学的复习工作 篇12

一、改进学生学习方法，培养学生良好的学习习惯

改进学习方法是一个长期性的系统积累的过程，一个人只有不断接受新知识，不断遭遇挫折、产生疑问、不断总结，才能不断提高。教师应通过与学生平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习规律，包括：制定计划、课前预习自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。简单概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)。每一个环节与步骤都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，教师要落实到位。

在教学中教师应注意培养学生听课的习惯。听是主要的，学生要把教师讲的关键部分听懂、听会，听的时候注意思考、分析问题，但是只听不记或只记不听，必然顾此失彼，因此适当地记笔记，领会课上教师的意图和精神，五官能协调活动是最好的习惯。在课堂、课外练习中教师应注意培养学生的作业习惯，作业不但做得整体、清洁，有一种美感，还要有条理，逻辑性。同时作业必须独立完成，这可以培养学生独立思考和解题正确的责任感。

二、提高课堂效益的“四抓”

1. 抓知识形成。

数学的概念、定义、公式、定理等都是数学的基础，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程，在掌握知识的过程中，学生能够发展能力。如反函数概念如何形成?构造性的定义给出了求反函数的方法和步骤，以及互为反函数的图像的对称关系。

2. 抓问题的暴露

在课堂上，教师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题的讨论，在月考和阶段考试中也少不了对重点知识和重点方法的考查。对于那些典型问题，带有普遍性的问题，教师必须及时解决，不能把问题的症结遗留下来，甚至沉淀下来，发现问题及时解决，遗留问题要及时补救。

3. 抓解题指导。

合理选择简捷运算途径，不仅是迅速运算的需要，而且是运算准确性的需要。运算的步骤越多，出错的可能性就越大。因而根据问题的条件和要求，教师合理地选择简捷的运算途径，不但是提高学生运算能力的关键，而且是提高学生其它数学能力的有效的途径。如给定两个集合如何构成映射，能构成多少个映射?如何构成函数，能构成多少个函数?

4. 抓数学思维方法的训练。

数学学科担负着培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和运用所学知识分析、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的应用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断应用中才能得到提高和培养。因此在平时的教学中我们必须加强学生数学思维方法的理解和应用。

三、学会数学复习的归纳总结系统

1. 抓基础。

(1)结合“边看边记，温故知新系统”的填空提示，预习阅读课本中所涉及的基本知识、公式、定义和定理，重视重点、难点、疑点的再学习，重视基本概念、基本理论，并强化记忆。

(2)结合“落实双基，稳步提高”的练习，遇到概念解题时要对概念的内涵和外延再认识;理解定理的条件对结论的约束作用，并反问：如果没有该条件会使定理的结论发生什么变化?如三垂线定理若缺少直线在平面内将有什么结果?

(3)结合“举一反三，触类旁通”的设计，对典型例题师生共同赏析。在教师的指导下，注重如何把握思维的切入点，掌握各种题型的思路走向，揣摩命题的意图，归纳全面的解题方法。只有积累一定的典型习题才能保证解题方法的准确性、简捷性和完备性。

(4)认真做好滚动式练习题，采用循环交替、螺旋式推进的方法，避免出现对基本知识、基本方法遗忘的现象。

2. 构建知识的网络结构。

学生应认识课本知识间的横向联系，了解各部分内容在高考中所占的分值、地位和难易程度，有针对性地复习、梳理重点内容，突破自己的薄弱环节，力求从宏观上把握高中数学的知识体系，建立自己的解题方法体系和思维体系。

3. 全面认识与掌握高中常用的数学思想方法。

在高中数学学习过程中的数学思想方法一般分为三类：第一类是用于解题的具体操作性的方法，如配方法、换元法、消元法、待定系数法、判别式法、错位相减法、迭代法、割补法、特值法等;第二类是用于指导解题的逻辑方法，如综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、归纳法、解析法等;第三类是在数学学习过程中形成的对于数学解题甚至其它问题的解决都具有宏观指导意义的数学思想方法，如函数思想、方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归转化思想等。在复习中学生要关注它们的应用，形成学以致用的习惯。

4. 进行解题后的再思考。

解题后，学生要思考在解题过程中运用了哪些知识点、已知条件，以及它们之间的联系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符，等等，进而大胆探索，发现规律，激发创造性思维。学生还要注意思考所用的方法，认真总结规律，以达到举一反三的目的，这样利于强化知识的理解和运用，提高知识的迁移能力。

5. 整理活页型错题集，真正做到“吃一堑长一智”。

其整理步骤为：

(1）分类整理

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类，等。将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来方便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每道错题都记。

(2）记录方法

在教师试卷评讲时，学生要注意对错题的分析讲解，如该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等，并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。开始时学生可能觉得较困难或写不出，学生不必强行要求自己，在初始阶段用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍。

(3）必要的补充

前面的工作仅是一个开始，最重要的工作在后面。对“错题集”中的错题，不是说订正得非常完美了，就证明学生这一知识的漏洞就已经弥补了。对于每一个错题，学生还必须查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点可能已经掌握了;如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点，因为在下一次测试中，对这一问题可能还会犯同样的错误。此外，学生要做一些试题的改编工作，这一工作的难度较大。解题经验丰富的学生可能做起来比较顺利，因为每道试题都是教师编出来的，学生当然知道如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，学生只需对题目条件作一点小改动。

(4）活页装订

学生可将“错题集”按自己的风格编号页码，进行装订，由于每页不固定，故在每次查阅时可及时更换或补充。

学生在整理错题集时一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而搞花架子，整理时不要在乎耗用时间的多少。对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用绝不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，学生将学会如何学数学、如何研究数学，掌握哪些知识点，避免在将来的学习中犯错误，真正做到“吃一堑长一智”。

总之，要全面提高高三数学的复习质量，教师就要对学生正确有效地指导，学生就要刻苦努力，从小事做起，从每个知识点抓起，从量变到质变，这样一定会有好的效果。

摘要：本文旨在给广大的高三数学教师和高三莘莘学子提供复习的大致策略、方法, 有助于全面提高高三数学复习的效率。