感恩文化

感恩文化（通用9篇）

感恩文化 篇1

构筑感恩文化 培育感恩素质

北庄镇务后小学

2013.9

自 2012 年 10 月以来，针对现在的孩子以自我为中心的意识特别强烈，只懂索取不懂回报的现象比较严重。根据我校学生实际情况，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体学生实施感恩教育，在实施感恩教育的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。通过开展感恩教育系列活动，进一步加强了学生的思想道德教育，对于提高学生的道德修养，规范日常行为，营造良好校风学风起到了积极的促进作用。现将基本情况简要汇报如下：

一、广泛发动，积极宣传，树立学生的感恩意识

在实施感恩教育活动中，我校从宣传教育转变思想入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作，我们首先通过召开全校感恩教育动员会，布置感恩教育系列活动方案。专题召开班主任会向班主任做宣传和提出要求，提高他们对感恩活动的高度重视，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。我校充分利用各班级黑板报、宣传栏、广播等教育阵地进行“感恩教育”宣传发动，渲染一种活动的氛围。

尤其通过每周一国旗下的讲话分阶段进行感恩教育，使学生的感恩意识逐渐增强。

二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育

感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。近1年来，我校认真组织开展以感恩主题教育为内容的系列活动，把感恩教育推向深入。

——感谢祖国，立志报效祖国

我校坚持每周一早晨的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下讲话，通过升旗仪式，让学生受到一次又一次的感恩教育。让学生树立爱国意识。在各班级召开“爱祖国，爱山东，爱枣庄，爱学校”主题活动，在重大纪念日，我校组织学生进行各种纪念活动，如清明节组织学生到烈士陵园进行入团宣誓和参观革命纪念馆，通过参观活动，使学生了解中国历史，在庆祝六一节活动中，我校组织“感恩之声”歌咏比赛，庆祝元旦活动中开展“感恩的心”文艺晚会，通过传唱感恩、爱国歌曲，表演感恩舞蹈、小品，既丰富了学生的课余生活，又引导了正确的思想，真正达到人人参与。让学生体会感恩情怀，体会感恩之美，让学生产生强烈的民族自豪感。懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。

——感谢社会，为社会做应有的贡献

近一年来，学校通过扩展感恩教育的范围，教育学生要感谢社会。感谢社会要体现在行动中。

1、积极开展“手拉手”活动。与枣庄实验幼儿园开展联谊活动，枣庄实验幼儿园学生家长及老师来我校给学生带来了生活和学习用品，让同学们真正体会到了对他们的关心和爱护，最后小朋友之间相互留了联谊卡，通过活动让他们体会到了亲情。

2、开展济困送温暖活动。学校与枣庄义工联系，并举行了为贫困生捐款活动捐赠衣物，及学习用品使同学们真正感受到雷锋的伟大，感恩的意义所在。为全校学生共捐款8500多元，资助学生20多人。

3、开展爱护环境，共建美好家园活动。全校各班级利用3月份“学雷锋、献爱心”活动为契机，在校内外开展义务劳动，文明行为宣传，提高保洁意识，组织学生到龙床水库景区打扫卫生，到村部帮忙清理垃圾。“学雷锋、献爱心”活动在校内外产生较大影响，受到当地群众的好评。

——感谢父母，帮助父母做力所能及的家务劳动

从2012年开始，我校开展“算算亲情帐，感知父母恩”主题班会，在母亲节、中秋节等节假日给家长打电话，送去一声问候和温馨的祝愿；开展一次“家务劳动”活动，要求学生回家时帮助父

母做饭、扫地、洗衣服等家务劳动。我校特举行了“感恩父母情，孝心伴我行。”演讲比赛活动，以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。我们还号召学生给父母写一封信的形式，与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生。组织学生观看了<<妈妈再爱我一次>>及《漂亮妈妈》等影片，使同学们深深地懂得了他们的成长离不开父母等很多人的关心，教育和培养，学生从生活中小事中为父母着想，从行动上孝敬父母、感谢父母。

——感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好学生

近年来，在学生管理中针对着少数同学尊师意识淡薄，把教师的关爱视做多余和负担甚至产生逆反的心理。我校开展“感知师恩，爱我学校”主题班会、“感恩老师，向老师献真情”活动和以“青春、成才、感恩”为主题的歌手赛，通过活动来教育学引导学生知恩、感恩、报恩，让学生利用实际行动来以各种形式来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的教育之恩。比如：给老师一声节日的问候、认真上好每一堂课、给老师写一封感谢信、向老师承认以前所犯的错误、和老师交流、正确面对老师的批评教育等使学生在活动中懂得尊重老师。使学校师生关系在感恩教育中更加融洽、友好、和谐。

——感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步

在各班级开展“感恩之心，有你有我”主题班会。同学之间进行真情交流，感谢同学间的帮助、合作、谅解之恩。我校坚持开展“比学赶帮超”活动，大家在学习上、生活上、规范上、活动上互相帮助，共同进步。各班级都有自己的活动方案，定期召开 “比学赶帮超”活动经验交流会，推动活动深入开展。每学期学校进行评比，表彰在活动中表现优秀和进步幅度大的学生，我们考核学生的学习和表现，主要是看进步幅度，让每个学生都能看到希望。因此这项活动得到大多数学生的欢迎。在活动中，我们教育学生要感谢同学的帮助，使学生在活动中加深了友谊，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮。

三、总结提高，不断促进工作的开展

“感恩”系列教育活动在我校开展一年多来，让全体同学学会知恩、感恩、报恩。让同学用感恩的心孝敬父母、尊敬师长、团结同学；用感恩的心只争朝夕、奋发成才；用感恩的心弘扬正气、回报社会取得良好的效果，尽管前一阶段“感恩教育”活动开展取得一定成绩。为切实践行社会主义荣辱观，树立和培养青少年的良好道德观起到推动作用，但“感恩教育”活动是一项长期的工作，需要我们坚持长期不懈狠抓落实，同时我校通过开展形式多样的“感恩”教育活动，立足校园，走向社会，开展 “感恩教育”活动。教育学生学会感恩、懂得感知、完善自我，成为构建和谐校园的一大重要举措。

感恩文化 篇2

1 在企业构建感恩文化的必要性

构建和谐社会需要感恩文化。党的十六大提出“构建社会主义和谐社会”的宏伟蓝图。社会主义和谐社会是以社会主义核心价值体系为根本, 以追求和谐价值为指向, 以促进社会主义和谐社会建设为目标, 以和谐心理、和谐理念与和谐精神为核心内容的一种精神文化。党的十六届六中全会提出了建设和谐文化的重要任务, 并把社会主义核心价值体系作为建设和谐文化的根本。企业作为经济社会的重要细胞和市场主体, 建设和谐社会负有义不容辞的社会责任, 应该自觉更加理性的发展思维, 重视自身道德责任建设, 积极参与社会伦理道德体系的构建。在构建社会主义和谐社会的进程中, 必须下功夫培育和建设有利于人与人之间、人与社会之间、人与自然之间和谐相处的社会主义和谐文化。在社会剧烈变革的今天, 不仅人与人之间需要感恩, 社会、企业同样需要感恩, 感恩不仅是促进社会文明进步助推器, 更是企业和谐稳定发展润滑剂。营造良好的感恩文化氛围, 促进“企业与职工、职工与职工”之间心理平衡和谐, 有效地缓解劳资关系冲突, 不断促进劳动关系的和谐稳定。

企业和谐稳定需要感恩文化。人际关系和谐是社会稳定、经济发展的重要保障。劳动关系和谐稳定是确保企业持续健康发展的关键。目前, 随着改革深入、市场经济发展, 劳动关系随之发生了深刻而重大的变化, 劳动关系多元化、市场化的格局基本形成, 并逐步占居了主导地位, 劳动关系矛盾将越来越尖锐, 越来越突出。企业在不断加强协调劳动关系双方利益机制建设, 积极开展好平等协商集体合同工作的同时, 应注重加强企业柔性化管理, 倡导“以人为本、以文化人”的管理理念。特别要突出工会组织工作优势, 大力开展以感恩教育为主题宣传教育活动, 教育企业和职工的相互感恩, 用“感恩、善念、包容、快乐”的心态互相理解, 进一步营造良好的感恩文化氛围, 促进“企业与职工、职工与职工”之间心理平衡和谐, 有效地缓解劳资关系冲突, 不断促进劳动关系的和谐稳定。

企业文化建设需要感恩文化。企业要实现持续稳定健康发展, 在注重硬实力提升的同时, 软实力即企业文化的提升也至关重要。常言道:得道者多助, 失道者寡助。而要做到得道就必须以德服众, 以德报德, 得道者得人心, 得人心者得天下, 其实做人和做企业的道理是一样的。企业文化发源地--日本, 日本的企业文化中感恩精神很浓厚, 植根于中国的儒家文化的日本企业管理文化, 十分注意弘扬“忠”的思想, “忠”成为日本员工美德, 尤其是大企业, 忠于自己的企业是非常受人推崇的。同时日本企业管理者也十分关心员工的福利和生活, 员工把对企业的热爱化为满腔的工作热情, 积极努力工作, 用高质量和高效率的工作来回报企业的关爱。可以说日本在战后之所以迅速发展起来, 得益与企业快速的发展, 企业快速的发展更加得益与“以人为本”的企业文化精神的传承和发扬。我国企业也应积极学习借鉴西方发达国家的企业文化, 汲取中国传统文化中包括感恩文化在内的优秀思想, 在企业内部开展领导感恩职工、职工感恩企业、人与人相互感恩“三个主题实践”活动, 引导职工牢固树立“三个感恩标准”, 即把“领导感恩职工办实事”的多少, 作为检验领导感恩职工的标准;把职工为企业创造的价值、做出的贡献, 作为检验职工感恩企业的标准;把人与人之间的施恩、报恩行为和和谐相处, 作为检验人与人相互感恩的标准, 进一步打造有中国特色的企业文化。

2 企业如何构建感恩文化

企业营造感恩文化的前提是企业本身要有凝聚力, 企业的领导层和管理层首先应该忠诚企业, 把企业作为自己毕生事业去经营, 然后才能宣传教育职工热爱企业和忠诚事业。企业构建感恩文化, 主要从以下三个方面着手:

制度化。感恩文化需要加强制度建设, 一个公平公正的制度体系是感恩的前提和保障。企业感恩文化应是一种基于职工自身需要的文化自觉和行动自觉, 意味着平等与尊重、付出与福利回馈。职工是企业创造价值的主体, 企业要对职工怀有感恩之心, 在感恩情怀下完善各种机制, 通过有效的途径和制度保障, 体现企业对职工的人文关 (下转第242页) (上接第223页) 怀。企业要营造感恩文化氛围, 必须建立企业与职工之间和谐相处的反哺文化, 反哺文化的形成和建立, 取决于相对公正公平的客观制度完善健全程度。

人性化。“乌鸦有反哺之恩”, “羊羔有跪乳之德”, 中华民族是一个有浓厚人情文化传统的优秀民族。企业内部的感恩文化在企业职工共享企业发展成果和福利待遇同时, 更多的是整个企业的人情味, 直接体现在企业对职工的尊重和关心程度。企业文化分为三类:物质文化、制度文化和精神文化, 而企业感恩文化应纳入精神文化的范畴。企业的精神文化要发挥作用, 首要前提是真正重视职工人格尊严, 企业内部要保持相对畅通的信息度, 尊重并发挥企业工会组织的作用, 企业重大决策、利润分配方案必须通过职工代表大会等民主形式, 向职工进行公开, 组织职工民主参与, 民主监督, 突显职工的主体地位, 进一步促进企业和谐稳定。其次围绕职工最关心、最直接、最现实的利益问题, 切实为职工办事。关心职工, 特别是困难职工生活, 使符合救助条件的困难职工都得到有效补助、困难职工子女上学得到有效资助、患病职工得到有效救助, 有效地减轻和缓解了特困职工家庭实际困难。

合理化。合理的核心是公平, 公平合理是职工工作自主性的原动力, 通俗说, 就是职工的努力付出程度和努力所得到的回馈是企业内部约定俗成的正比关系, 这种回馈包括物质报酬和精神激励两个层面。企业要结合自身实际, 组织开展技术比武、技术革新、劳动竞赛等活动, 表彰和奖励成绩突出者, 通过合理激励, 激发和调动职工生产工作积极性, 同时又为职工施展自己才能、展示自我提供平台。

感恩文化 篇3

一、在思想上让学生学会感恩

生活在当今物质丰裕年代的中小学生，已经不懂得什么是感恩了，更不用说如何去感恩父母，感恩社会，感恩祖

国。要从根本上改变这种现象，需要从思想上让学生懂得什么是感恩，为什么要感恩。

l． 开展主题班会

主题班会是教育学生的有效途径之一。开展以“感恩”为内容的主题班会，以小品、故事、演讲、歌曲、畅谈感想等形式进行。通过各种主题活动，让学生深刻地认识感恩教育的重要性，从中学会如何关心父母、热爱祖国。在本学期初，我校就开展了一次以“算算亲情账，感知父母恩”为主题的班会。通过以下的要求，算出父母对自己付出了多少。

要求：①算一算自己进入学校后，平均每天学习多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习及其他方面的收获作出自我评价。②将自己的杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。③计算学习投资成本。④假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。⑤明确自己今后的奋斗目标。

学生算完后发现，父母是多么的伟大，对自己是如此的无私，心里会产生一种报答父母的想法。学期末，我们还举行了一次讲故事比赛，以“二十四孝”为主题。同学们收集了很多感人的故事，也有自编的。他们的故事感动了不少听众，使不少人流了泪。以这种形式对学生进行感恩教育，所收到的效果是不错的。

2． 做好感恩教育的宣传工作

我们要让学生熏陶在感恩教育中，把学校的每个角落变成感恩教育基地。首先，布置好学校的宣传栏，把感恩教育的信息放到窗口上，让学生每天都看到感恩教育的最新消息。其次，出好班报，布置好课室，美化校园的每个角落。我们在校园、课室粘贴“谁言寸草心，报得三春晖”“感恩要从小事做起”等各种宣传语，随时提醒学生关心父母、孝敬父母。第三，充分利用校广播站的宣传功能，每天清晨和课间播放感恩歌曲。学校小记者要搜集有关的动态新闻、学生们的精彩发言和感恩小故事，不定时地播出。第四，每周星期一早上，由校长进行国旗下讲话，发布或宣传感恩教育的有关信息，动员全体师生进行感恩教育活动。

3． 课堂上要渗透感恩教育

教师要结合教学内容，在教学过程中渗透感恩教育，让学生知道感恩的重要性和必要性。有一位语文老师在教《一定要争气》时，提出这样的问题：当时中国学生在世界上为什么没有地位?为什么旧中国会贫穷落后?童第周有没有因为自己的国家贫穷落后而感到自卑?他当时是怎样想的?怎样做的?教师抓住教材中有内在联系的问题，一步一步地提出问题，引导学生深入地思考分析，使学生知道：要爱国，首先要了解自己的祖国，只有在了解和认识国情的基础上建立和形成对祖国的爱，这样的爱国之情才是深厚的、牢固的。这样既使学生理解了课文内容，又使学生受到童第周为国争气精神的熏陶，增强了学生为祖国繁荣富强而努力学习的信心，达到了预期的爱国教育的目的。

此外，我们还组织学生观看电影和学唱感恩歌曲，并举办了丰富多彩的有关感恩的文艺汇演，让全体师生和家长

共同感受感恩教育的成果。

二、在生活上让学生“行动”感恩

感恩教育的最终目的不是为了让学生知道什么是感恩，而是要让学生懂得如何把感恩活动付诸实践。下面结合我校的做法谈谈如何在生活中进行感恩教育。

1． 感恩父母

孩子们必须学会感恩父母，将来才会爱事业、爱国家、爱别人。其实，学生要感恩父母，是一件很容易的事情，孩子们在生活中有太多太多的事情可以做。我们的要求有：(1)学生每天向父母问好；(2)在节假日时向父母送上一句温馨的祝福；(3)父母过生日时赠送亲手制作的礼物；(4)每天给父母讲一个开心的故事；等等。

此外，學校为学生设计了“亲子游戏表”和“行动感恩计划表”。亲子游戏表要求由家长和学生共同完成，表内分别列了有关父母和孩子的生日、血型、鞋号、最喜欢的颜色、最想去的地方、最爱吃的一道菜、最开心的事等问题。有关父母的问题由孩子来填写，有关孩子的问题由父母来填写。在完成亲子游戏表的过程中，学生和家长间增进了了解，学生们发现，原来父母那么了解自己，而自己对父母的了解却非常有限。

通过有关活动的开展，学生感恩的心开始触动，对父母的态度有了很大的改变。根据家长的反映，平时报怨父母的学生经过这次活动后，对父母的行为和做法不再挑三拣四，横加指责，更不会与父母顶撞，有些学生开始关心父母的健康状况，关心父母的工作情况，父母过生日时会送上祝福和礼物。我们的学生变了，他们开始学会感恩了。

2． 感恩老师

有位学生在他的作文里写到：“俗话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师对我们的恩情，我们怎么能不报达呢?”当我看到这一句话时，心里是多么的欣慰啊!作为老师，如果你的学生会这样想，比他考一百分更高兴。其实，老师并不要求学生给予任何物质上的回报，学生要感恩老师，是很简单的。我是这样要求学生的：首先，见到老师打声招呼、问声好。其次，教师节那天自己做一礼物送给老师，写上祝福语。总之，对老师最好的感恩就是拿出自己的成绩来给老师看，做一个有用的人，让老师知道自己没有辜负其苦心，这就足够了。

3． 感恩祖国

一个小学生怎样才能感恩祖国呢?我校结合实际情况，采取了以下几点做法：(1)作为一名小学生，感恩祖国最好的表现是热爱国旗、唱好国歌；(2)每天摘抄一句爱国的诗句；(3)当国家有难时伸出援助之手，如发生天灾时踊跃捐款；(4)积极参加爱国演讲比赛；等等。

4． 感恩社会，感恩朋友，感恩一切

在这个世界上，我们要感恩的人和事实在太多了。除了要感恩父母和老师，还有很多朋友以及祖国、社会等都需要我们去感恩。我们要怀着一颗感恩的心去感恩这一切。

我校开展的感恩教育系列活动，使全校师生普遍受到了一次有关感恩的深刻教育。全校师生的精神面貌随之产生了巨大的变化，并具体体现在学校工作的方方面面：教师更加爱岗敬业了；学生更加孝敬父母、尊敬师长，更加讲文明、讲礼貌，更加热爱学习了。

感恩文化 篇4

——读《中国文化的由来》

感恩父母，是要谨记父母含辛茹苦的养育之恩；感恩师长，是要牢记他们在我们成长路上挥洒的热情；感恩朋友，是要永记他们在我们需要时伸出的援助之手。心存份份感恩，我们将勇往直前！读完《中国文化的由来》这本书，以“感恩”二字传递我对上下五千年中国文化的崇拜最好不过。心中所涌动的那份情感乘着“感恩”的翅膀翱翔在我心中最美丽的天空，身后花开灿烂。

我们伟大的中华民族历史源远流长，中国文化更是博大精深，在世界文化的发展史上有着举足轻重的地位，这足以使每个中国人感到荣耀和自豪。关于“文化”一词，在我国古已有之。“文”的本义，是指各色交错的纹理，有文饰、文章之义。《说文解字》称：“文，错画也，象交文。”其引申为包括语言文字在内的各种象征符号，以及文物典章、礼仪制度等等。“化”本义为变易、生成、造化，所谓“万物化生”，其引申为改造、教化、培育等。最先将“文化”合为一词而用的是西汉的刘向，他在《说苑 指武》中写到：“凡武之兴，为不服也，文化不改，然后加诛。”由此来看，文化的出现也是曲折的。当我们为今日的中国文化成就惊叹之时，不能不去了解她，在了解文化的同时，我们也在进行着感恩。

这本书共分为十四章，分别从宗教、哲学、政治、经济、法律、军事、历史、教育、科技、语言文字、文学、艺术、体育、民俗等方面，全面地向我们介绍了中国文化的源头，内涵和发展。它注重知识性和趣味性，穿插了各种小故事和图片，吸引着我们去探究和学习。就如我国科技方面的卓越成就，一幅幅精细的文物图片，让我们重温那个时代人们的热血沸腾，一幅幅发明创造的真实写照，配有文字解说，让我们仿佛置身于科技长廊流连忘返。我们祖先拥有无尽的创造力，为我们中国文化的绵延流长添砖添瓦，我不禁一次次感叹那鬼斧神工的铸造工艺，一次次惊叹那巧夺天工的绘画手法，一次次在心中升腾起满腔豪情：我们中国文化是当之无愧的民族的世界的文化。一开始读这本书我是抱着学习的态度，无非是想多了解一下中国文化，随着了解的加深，兴趣占了上风，我是迫不及待的想要追随着作者的笔触去亲近那散发着古香的历史。

当我们在感叹道教的阴阳相生、广阔底蕴时，我们必要在文化的领域内阐释它；当我们惊叹于先古百家争鸣的成就时，我们必要将它归结于文化的进步；当我们徜徉在唐诗宋词那隽永的长廊时，我们必要感谢文化的厚赐；当我们沉湎于那优美的乐声中时，我们必要用文化的头脑去感悟和欣赏；当我们流连在大学校园时，我们不得不归功

于文化的创造。如今我们所接触到的一切，都与文化密不可分，文化是我们生活的一部分，而且是相当重要的。我一直以为我现在学的就是文化的全部，然而读完这本书我才发现自己所掌握的是那么少，我只知道文化那片海中的一股细流，而且还是永远的那么一段，根本其所谓的源头和流向都所知寥寥。就比如那“尚方宝剑”的由来，都只是在古装戏中听滥了的却从来不曾问过它的得来，而今这本书弥补了这个空白，那“尚方宝剑”是由“尚方”铸造的，“尚方”是皇宫里掌管皇帝衣食住行的衙门少府的一个部门。这让我自惭形秽，竟连这个都不了解，有愧于炎黄子孙的身份啊！我想对于相当一部分人来说，这都是一个缺失。在这之前，我们都是应试教育的恪守者，除了课本上那点为考试做准备的知识外，很难有机会按自己的兴趣去学习。不过现在我们“亡羊补牢，时犹未晚矣”，大学的课余时间很充沛了，图书馆天天欢迎我们光顾，我们有足够的精力去充实自己。几千年的文明，沉淀出思想的精神，焕发着奇异的感召力，引领着我们奔向她的怀抱。

在读这本书时，我始终是怀着无比自豪的心情去追寻着历史的痕迹，用一颗虔诚的心去感恩中国文化。古代中国在世界上创造了古老文明之一的古代中国文明，那个时期，中国文化以其独特的魅力吸引众多观赏的目光，它以其博大的胸怀海纳百川，让世界承认了它强大的生命力。

拿文学来说吧，“四书”、“五经”、“六艺经传”、“四大名著”“唐诗”、“宋词”、“元曲”“明清小说”，哪一项不是让国人骄傲的资本？哪一项不是外国人羡慕的珍宝？它们是中国人智慧的结晶，蕴含着我们自强不息的民族精神。当今社会越来越重视精神生活，这当然少不了书籍啦。曹雪芹、冯梦龙、罗贯中、蒲松龄等一代文豪用他们沉重的文字唤醒我们对古代的洞察力，让历史在我们的品读中鲜活起来；余华、莫言、高阳、张抗抗等一大批现代作家将我们引入那真实的社会的角角落落，去剖析那被物质所遮掩的事实；郭敬明、张悦然、韩寒、安妮宝贝等一批八十后作家以他（她）们敏锐的视角，新鲜的笔触将我们带入一个全新的世界，令我们眼花缭乱。“江山代有才人出，各领风骚数百年”，中国文化携带着滚滚红尘长途跋涉而来，却没有丝毫的倦怠，依旧那样光彩照人。我们有着如此深厚的基础，更要再接再厉，让我们的中国文化始终以其独有的姿态屹立在世界的东方，文化的兴盛能带动整个国家的强大，这一点毋庸置疑。

感恩文化演讲稿 篇5

自从我进入钢运公司，细细数来也有三年有余。在这不长不短的日子里。我们有奋进、拼搏!从而迎来了无数次默默在内心里的感恩。我是一个普普通通的钢运人。是的，无论时光怎样流逝，感恩的心情永存;无论日子怎样翻页，感恩的行动永续。几年过去了，钢运公司依然焕发出勃勃生机，我们用实际行动创造着钢运的美好明天，不服输的钢运人始终没有停下前行的步伐，用更加坚定的信心去回报着钢运公司。

在钢运公司工作的这些日子里，我们得到过同事，朋友，亲人的帮助，关心。首先感谢父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次;感谢老师，教给了我们知识。让我们成为一个有用的人;感谢朋友，给予了我们友谊，让我们的生命旅程不再孤独;感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强;感谢对手，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步;感谢钢运公司，给我们展现自我的平台，实现自我价值。面对命运的不公，我们没有埋怨，没有退缩。每个人用自己的方式来顽强地生活，用爱来回报这个世界。

最让我难忘是上次到长河度假村的那次军训，让我为之振憾，当钢运人用那一双双炽热的双手驾起一座桥梁把我们安全的送到彼岸时，那是怎样的一颗颗滚烫的心。虽然他们的手臂被踩红了，但他们没有怨言，没有气馁。始终咬着牙关挺过来，那一刻，全场鸦雀无声，我的心真的被感运着。

感恩，让我们的世界变的温暖。让我们的信心自信，面对现实中的你有什么天平的失衡?你还有什么不满和牢骚?当你用感恩的心情去生活，去体验的时候，你会发现天也这般蓝，树也这般绿，生命是这般美好!那么就请你心存感恩和我一样感受世界的美好。

我是一个平凡的“置业顾问”，但我有自己的光芒。我不妄自菲薄，也不骄傲虚俘。我静静地在自己的位置上。默默地散发着光和热。就象一首歌《感恩的心》感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己……

尊敬的领导！同事们！

大家上午好！

我叫××，很荣幸在今年加入了××企业这个大家庭，首先我要感谢××企业给了我站在这个舞台展示的机会，其次我要感谢领导同事们平日里对我的关心与照顾，今天要演讲的主题是“感恩”。

在美国，每年的11月的第四个星期四是感恩节，在那天，无论天南地北的孩子都要赶回家，人们要感谢父母，师长，感谢社会，感谢生活，那一天，美国家庭要举行丰盛的感恩宴，不仅为自己，也为穷人，孤儿，流浪者们，让这些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖。

其实对我们来说有没有感恩节并不重要，重要的是我们每个人是否有一颗感恩的心。有恩有爱，是人类生活中最灿烂，最绚丽的文明之花，滴水之恩，涌泉相报，是人类广为传诵的美德。懂得感恩也是做人的基本条件之一，如果不会感恩，从某个角度讲，就是对人类神圣感情的亵渎。

对于“××企业”我是这么理解的——为了公司的利益与个人的追求，在工作与生活中中融入一颗感恩的心，那么剩下的将会是幸福与成功。

领舞《千手观音》的聋哑舞蹈家邰丽平，经常用手语说一句话：“我会带着一颗快乐感恩的心去面对我的人生。”感动中国人物徐本禹这样说：“虽然我的行动过程是非常苦，非常累，但是我会用我的努力，让我的学生知道，他们不比别人差，所以，我感觉我是一个快乐的人，是一个幸福的人，我也希望每一个朋友能够做一个知道感恩的人，尽自己的努力，去帮一帮社会上需要帮助的人。”台湾评选的第37届十大杰出青年赖东进先生从小就出生在一个贫困的家庭，他的父母都是残疾人，只能靠乞讨来养活他。他9岁的时候，才走进学校，他一边读书，一边讨饭，一边照顾残疾的父母和弟妹，每次讨饭回来。他都要跪着喂他的父母。当他成名以后，在一次座谈会上，他这样说：“我对生活充满了感恩的心情，我感谢我的父母，他们虽然眼睛瞎了，但他们给了我生命，我还感谢苦难的命运，是苦难给了我磨练。”艰难和困苦，让赖东进学会了坚强的面对生活，掌握了顽强的生存本领，最难能可贵的是，他不因父母的残疾而抱怨，而是以一颗感恩的心来

感谢父母。

现在社会上存在着较为严重的感恩缺失现象，的确，有些人老觉得生活没有意义，似乎找不到任何的学习的动力，我们发现他们其中的很多人享受着无微不至的照顾，沐浴着嘘寒问暖的关怀，拥有如蚌含珠似的呵护，他们就在这样的幸福中生活和长大。然而对这种关心，帮助，照顾，他们似乎不知感动，不知报恩，如此心枯如井，对得到的一切觉得理所当然，激不起感激和爱的情感，生活自然不会有什么意义，人生也就没什么动力。

对于“幸福是什么”的命题，一千个人也许有一千种回答，有位哲人说过：“幸福就是感恩，”没错，一个人不管他有什么样的不足，但只要他能怀有一颗感恩的心，就一定是一个不断进步的人，一个不断成功的人，一个拥有亲情友情的人，一个生活幸福快乐的人。

虽然加入××企业这个大家庭的时间不长，却让我深切感受到了，××企业这个大家庭的温馨，与每一位成员的热情，在此我怀着一颗感恩的心向大家说一声感谢，谢谢了！

大家好，我是***，作为煤炭企业的青年员工我感到很荣幸，面对

企业为职工提供的良好的发展平台和优越的生活环境，广大职工应增强感恩意识，以实际行动回报企业，踏踏实实干好本职工作，将激发广大干部职工以更加饱满的工作热情，更积极的工作心态，更强烈的责任意识和爱岗敬业意识，感恩激发责任，责任体现感恩。要把扎实推进感恩教育同深入学习实践科学发展观活动结合起来，同构建和谐矿区结合起来，同企业精细化管理结合起来，同各单位的工作实际及安全生产、保质保量完成目标任务结合起来。做到有机结合，找到交叉点，不搞形式主义，确保此项工作落到实处，收到实效，使员工在认识上有提高，在情感上有触动，在思想和行为习惯上有改变，为建设安全高效矿井提供强有力的精神动力.用可信、可敬、可学的先进典型感动和教育大家，在向感动人物学习中寻求进步，查找差距、不足，不

务第一”的宗旨实践在工作中的每一个细节上。

不断培养自己吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神，尽职尽责、兢兢业业.时刻树立公司为家的思想，积极响应公司号召，听从公司指令，保持一种昂扬的工作热情与朝气，全身心投入到物业公司的各项工作之中。

毋庸质疑，企业发展靠的正是你、我、他--我们的每一位职工，我们所有的团员青年更是义不容辞。是啊，时代赋予我们以重任，企业给予我们以希望。在企业面临的新形势下，在公司实施跨越式发展的过程中，我们惟有将自己的命运同企业的发展紧紧联系在一起，将自己的聪明才智和青春年华融于服务水平的不断提高，才有可能在自己平凡的岗位上奏出华彩乐章，唱响青春旋律！身为一名人，我感到无比的骄傲和自豪。也曾有人问我，是什么吸引力让你留在，你觉得你在快乐吗？

我说，当你产生对家的眷念时，你会怎样？当然是积极贡献出自己的一份力量，把家建设的更舒服，更漂亮，更完美，给了员工优厚的，待遇和优越的条件让我坚持留在了这个企业当中。

同时我也感到我很快乐，是让我找到了人生的目标，让我看到了广阔的发展空间，在工作让我感觉到了家的温暖，有一个很好的企业文化氛围，有一种催人奋进的动力，在这里工作，我身心愉快。同事们，朋友们：我从工作中的每一次失败中总结经验与教训，虚心向领导及同事学习，请教好的工作方式，转变思想、改变态度，培养自己。

“靡不有初，鲜克有终”的个性，加强“天下难事必做于易，天下大事必做于细”的意识。工作中突出服务，以好的思想、好的态度严于律已。

只有铭记忠诚，我们才能感受工作的内涵。在心中栽种一棵感恩的树，就可以抵挡许多的诱惑。只有心怀感恩，我们才能体会做人的真谛。

感恩是一种境界,一种向心力，一种向善力。是的，理由很简单。但简单的理由却包含了深刻的道理：感恩原来是一种生活态度,一种人格的底座,是员工回报公司的基础。

一个有着感恩之心的员工,会坚贞而无私,敬业而善良,富有责任感和使命感。一个有着感恩之心的员工,会把对公司的感激,转化为孜孜以求、兢兢业业、积极进取的实际行动。

一个有着感恩心的员工,会常常关心他人,关心公司,关心社会,和公司同呼吸共命运。同理，一个不会感恩的员工，是一个极端自私的员工。一个不会感恩的公司，是一个不会有长远发展的公司，也是一个对社会不会有贡献甚至很可能是危害的集体。

什么是责任？责任就是职责、任务，是每个人分内应做的事应尽的义务，是对自己对生活对工作负责的态度。每个人肩上必然背负着许多的责任：抚养子女、赡养老人、爱护家庭、回报公司和社会等等。这些是人之所以成为一个社会人的底线，一个责任心强的人，成功的概率肯定比那些责任心弱的人要大得多。责任天赋。只要我们在这个世界上存在，我们就有不可推卸的责任。如果你是一个公司的领导者，你就担负着公司兴衰的责任和员工的生存发展的责任，所以，当你为此劳碌奔波的时候，你会觉得自己做得很有价值。如果你是一位员工，你知道为公司的发展壮大添砖加瓦是你的责任。为了更好地承担责任，你不仅干好自己的本职工作，还额外地为公司做出了许多贡献。

发展感恩文化 构建和谐企业 篇6

张其龙

感恩之心,人皆有之。“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德。”等古训反映出对感恩的崇尚与赞美。一个健康成长的企业,同样当怀感恩之心。感恩文化建设,体现在企业发展过程的方方面面，诚信经营、人性化管理、社会责任等方面是其不可或缺的内容。我认为企业感恩文化建设应该是从以下几个方面着手。

一、感恩做人，敬业做事，忠诚是企业文化凝心聚力的纽带

古人说“人无忠信，不可立于世”，忠诚是效率，是企业发展的竞争力，也是企业发展的基石。忠诚度应该是企业和员工之间双向忠诚。企业对员工的忠诚体现在为员工创造良好的人文环境、工作环境、生活环境和劳资环境等。职工对企业的诚信，表现在忠于职守、爱岗敬业，不做有损企业利益的事情。职工忠诚首先意味着与企业同舟共济，如果企业是一条船，那么我们一双手就是一支浆，只有我们共同伸出双手，让千千万万支浆一起使劲，我们的航船才能劈波斩浪，勇往直前。忠诚，既是一种境界，更是一种行动。员工对企业的忠诚受益的并不仅仅是企业，最大的受益者就是员工自己。职业的责任感和对事业的忠诚一旦养成，就会将敬业与感恩真正融入你的血液，甚至是你的灵魂中，你才能在职场上获得长足发展，实现与企业的共同成长。

二、责任文化是推动企业发展之基

工作就意味着责任，责任意识会让我们表现得更加卓越。每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自已的行为有所约束。就目前的国际国内形势，如何应对挑战，实现“弯道超车”，保持企业稳步发展，则需要大力加强责任文化培育，锻造一支具有高度责任感的干部职工队伍，立足岗位履行职责，执行落实不打折扣，以力求完美的工作态度干好每项工作。只有共同担当起责任，形成人人都管事、事事有人管的工作氛围，才会形成整体合力，才会想法设法为企业发展尽心

尽力、同甘共苦、荣辱与共。一旦职工形成明确的个人责任意识和勇于负责的理念，企业的执行力会大幅度提高，企业的运转会更加流畅、高效。心怀感恩，作为一名员工，还要正确看待自己的收入问题。“大河有水小河满”，员工收入的增加与企业的发展是同步的。企业的发展变化带来的是员工生活水平和生活质量的迅速提高，我们要有知足的心态，不要存在攀比心理。知足者常乐，只有以正确的心态看待自身的收入，才能以饱满的热情去面对工作和生活。心怀感恩，我们要立足本职，树立大局意识，将个人情结很好地溶入到企业的大情结中。维护企业和谐稳定，克服困难完成生产任务，确保产品质量，以感恩之心善待工作，善待生活。带着感恩的心去工作。要有爱厂如家的精神，对企业发展具有强烈的责任感与使命感，有一种与企业血肉相连、心灵相通、命运相系的意识。热爱岗位，勤奋敬业，努力工作，充分发挥其积极性、主动性与创造性，增强感恩意识，强化责任意识、危机意识与使命意识，对企业具有强烈的认同感和归属感。要厉行节约，潜心创新，乐于奉献，困境中信心不减，逆势中奋起拼搏。

三、“企业”无“人”则“止”，双感恩是企业发展动力的源泉。

职工是办企之本，是兴企之根，是发展企业的根本保证和永不枯竭的泉源。企业的物质财富和精神财富都是靠职工创造的，产品的生产、质量的保证以及企业的凝聚力、文化力等都是靠全体职工的积极共同努力来完成的。

企业关爱职工，职工则关爱企业，企业善待职工，职工则回报企业。人是有感情的，要重视感情和心灵力量。对职工在感情上要着眼于亲情、友情，以人为本，爱心管理，做到真情、真心、真诚，有人情味，情相融、心相通、力相合。职工的心，企业的根，企业最无价的东西是人心。要多做平衡心理、解疑释惑、温暖人心的工作，给职工鼓气提神，让职工心通气顺、心情舒畅、精神振奋地投入到工作和生产中去。对职工要尊重、信任、维权，让职工都活得有尊严。当职工感到被信任、被欣赏时，他们的工作效率就会更高，就有动力把工作做得更好。

四、建设感恩文化,共享企业发展成果

企业的最终目的是获得发展，我们的文化建设也要服从、服务于这个工作大局。企业感恩文化是增强企业的团结力、向心力、凝聚力、号召力、战斗力的文

化，而且是促进企业健康、快速发展的文化。企业感恩文化不是只“吹吹打打”，歌功颂德的附属品，而是指引企业一个时期的发展方向，培育人性化、人情味的职场氛围，是企业腾飞的助推器。

感恩是一种心态。现实工作中，怀有感恩之心，我们人与人之间就多一些融洽，少一些隔阂；多一些团结，少一些磨擦；多一些理解，少一些埋怨；多顾全大局，少急功近利。怀有了感恩之心，我们就会感谢企业提供了施展才华的平台，感谢团队合作的力量，感谢领导同仁善意的批评，感谢员工的聪明才智，我们就会有良好的精神状态，就会有做好各项工作的源动力。

感恩是一种责任。一个人也好，一个企业也罢，只有怀有感恩之心，才能担负起应尽的社会责任，才能取得彼此的信任，获得共赢。企业发展了，职工富裕了，大家更才有能力对社会做出感恩的实事来。

感恩文化是道德建设的重要范畴。蒙牛集团前总裁牛根生有句经典的名言在社会上广为流传：“小胜凭智，大赢靠德”。“德文化”作为蒙牛集团的根，始终伴随着企业的成长，并深入到了蒙牛的一切行为中。常言道：“得道者多助，失道者寡助。”而要做到“得道”就必须以德服众，以德报德，得道者得人心，得人心者得天下，其实做企业与做人的道理都是一样。

感恩节的变迁及文化内涵 篇7

美国是世界上最大的移民国, 在这个国家里生活着来自世界各地不同民族的人, 他们也都带来了自己民族的文化, 并以各种各样的方式庆祝着各自民族的节日, 如欧洲后裔会在每年的12月25日 (公历) 欢度圣诞节, 华裔则会在每年的1月1日 (农历) 欢度春节, 这充分体现了美国文化的开放性和多元化, 而每一个生活在美国的人, 在每年11月第四个星期四, 又有一个共同庆祝的节日——感恩节。

感恩节是美国的一个古老节日, 早已被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录中, 作为美国的法定节日, 这个节日伴随着美国国家而生, 可以追溯到美国历史的发端, 现如今, 感恩节已经成为美国文化的重要载体, 是美利坚民族活态的无形文化遗产, 更是美国人文化认同、民族认同以及国家认同的重要标志, 这个节日对美国人而言, 意义重大。探讨和研究感恩节的变迁及文化内涵, 不仅能够帮助我们更好地理解感恩节, 还能够让我们更为深入的认识美国的文化。

1. 研究现状

国外很早就对感恩节的起源和发展进行了研究, 目前国内外学者更关注感恩节文化内涵的研究, 感恩节是美国人的传统节日, 山东大学文史哲研究院民俗学研究所所长张士陕认为, 感恩节的文化内涵或许是我们身在其中其言不畅, 当我们体验到这一外来节日的时候, 我们忽然对我们自己的传统有了一个全新视角的体验, 口味的一个调整或者调试得到的是一个身心的一个洗礼。杨佳丽在其《美国感恩节背后的民族文化传承与教育启示》中较为深入地探讨了感恩节的文化内涵, 不仅探讨了感恩节的历史意义, 也研究了感恩节的现实意义, 也让我们从中看到了感恩节的变迁。王崟屾在其《传统节日列为法定假日的文化意义与传承发展》中指出, 传承文化是民族文化的基本载体, 体现的是民族传统习俗, 传承的是民族精神。

2. 节日的文化传承

2.1 节日的文化传承功能

传统节日是人类社会各族群传承下来的一种比较普遍的显性文化现象, 在现代社会, 节日已经成为各民族文化的重要表征, 尤其是在全球化背景下研究节日的文化传承功能, 有助于揭示一个民族传统节日的传承和发展境况。由此可见, 节日是各民族文化多样性的集中体现, 具有文化传承的功能。节日的文化传承功能主要体现在以下几个方面:

其一, 节日是传承民族文化认同的重要途径, 民族节日具有强化族群文化认同感的功能, 而节庆活动能够更好地增进民族情感, 增强民族凝聚力, 其在群体道德培养方面发挥着重要的作用, 节日文化也就是民族文化的延续, 在节日庆祝活动中能够体现出民族意识, 强化民族自尊心和自豪感, 重构本民族文化的价值取向, 使族群具有文化自觉意识;其二, 节日是在以一种“文化再生产”的方式来达到传承民族文化的目的, 节日是以习俗的力量让民众自发在同一时间以同种仪式来共同经历的一个盛大的活动, 在现代社会, 节日文化正在以“再生产”的方式不断演进, 尤其是在全球经济一体化以及文化同质化日趋严重的当下, 节日正在成为一种可供开发利用的人文资源;其三, 节日是民族文化历时传承和共时传播的重要媒介, 节日在形式和内容上除了在文化上具有鲜明的传承性特征外, 还在一定区域和族群内, 具有强大的制约力, 维系着自我与社会的关系, 而且在异文化区域传承过程中, 也能够起到强大的影响力, 即通过扩大节日文化的受众群体, 能够加强各民族之间的交流, 使节日文化内涵得以丰富。

2.2 节日列为法定假日的文化意义

节日文化在时间和空间上的集中展现, 有助于弘扬传统文化, 这也是建设本民族共有精神家园的普遍持久且极为重要的现实途径, 将传统节日列为法定假日, 从国家层面为节日文化建设提供了强有力的制度保障。感恩节是美国人民的传统节日, 这一节日在最初并没有固定的日期, 美国独立后, 节日的举行和庆祝都是美国各州自主决定的, 而且各州的决定常常都是临时做出的, 感恩节作为一个美国全国性节日是在南北战争期间, 由林肯总统宣布的, 直到1941年, 美国国会正式将感恩节定为每年的11月第四个星期四, 感恩节被列为法定假日在美国得以确立, 加拿大的感恩节虽然也是全国性的节日但是感恩节的日期与美国并不相同, 加拿大议会于1957年正式将感恩节定为每年的10月第二个星期一。

将节日列为法定假日, 具有重要的文化意义, 节日是民族生命意识和生活智慧的集中反映, 是历代民众继承和发展的文化样式, 节日既是物化形态的一种遗留, 也是生活节奏自我调节的一种机制, 更是民众精神信仰、伦理关系、民俗习惯传承的文化基础。从节日活动本身来看, 它也是与时俱进的, 随着社会的变迁而不断发展, 并注入时代的元素和内容, 现如今, 节日文化也成为了打造国家“软实力”的一项重要内容, 将传统节日列为法定假日, 在继承的基础上对其中蕴含的人文资源进行开发和利用, 具有重要的现实意义。

3. 美国感恩节的变迁

3.1 感恩节的起源

感恩节的由来与美国历史的发端是联系在一起的, 都是起源于马萨诸塞普利茅斯的早期移民, 这些移民原是英国本土的清教徒, 因不满意于英国教会实行的宗教改革, 而遭到英王的政治镇压以及英国教会的宗教迫害, 最终逃离英国本土。事情发生在1620年9月, 一搜名为“五月花”号的船满载着102名不堪忍受英国宗教迫害的清教徒, 驶向了大西洋的彼岸, 希望能够按照自己的意愿信教, 自由地生活, 当他们到达美洲后, 当地印第安人送给了他们一些生活必需品, 并教会他们如何狩猎、种植玉米, 在当地印第安人的帮助下, 移民们获得了丰收, 按照宗教传统习俗, 移民们规定了感谢上帝的日子, 同时决定感谢帮助他们的印第安人, 并邀请他们一同来参加这个欢庆丰收的节日[5]。

节日举行的时间是在1621年11月下旬的星期四, 这就是美国历史上第一个感恩节, 这一天的黎明, 清教徒们鸣放礼炮, 然后列队走进一个宣讲教义的屋子里, 虔诚地向上帝表达自己的谢意, 接着又点着篝火, 正式举行盛大宴会, 并将猎获的火鸡制成了美味佳肴来款待帮助他们的印第安人, 随后的两天又举行了赛跑、摔跤、跳舞等活动, 清教徒们与印第安人一起围着篝火, 边吃边聊, 载歌载舞, 一直持续了三天, 节日庆祝才结束, 节日中的很多庆祝方式都被传承下来, 至今美国民众还乐于采用传统的庆祝方式来庆祝感恩节。

3.2 感恩节的发展

感恩节自诞生之日起, 经历了漫长的额发展过程, 直到1941年, 美国国会正式将感恩节定为每年的11月第四个星期四, 感恩节被列为法定假日在美国得以确立, 也就是我们今天所看到的感恩节。感恩节诞生后, 美国各州多是自发举行节日, 第一个全国性感恩节是在1777年, 在当时大陆会议颁布的法令中, 有一项明确规定13各殖民地要在这这一年共同庆祝感恩节, 为的是庆贺他们取得萨拉托加大捷, 击败了强大的英军。

然而, 这次庆祝之后, 各州又开始各自举行感恩节, 直到美国南北战争爆发后, 当时一个名为哈勒的记者决心筹办一个全国性的感恩节, 希望能够通过这个节日让整个国家团结起来, 早日结束内战, 哈勒的这一倡议得到了林肯总统的认可, 林肯也认为一个全国性感恩节的举办有助于促进国家的统一, 在葛底斯堡大捷后不久, 也就是1863年11月, 林肯总统正式宣布将每年11月最后一个星期四定位感恩节, 1941年, 美国国会正式将感恩节列为法定假日, 感恩节也成为了美国民众集体欢度的盛大节日。感恩节的主旨是家庭, 每一个生活在美国的人在每年11月最后一个星期四都会参与到节日庆祝中, 感受节日的氛围, 在节奏日趋加快的现代生活中, 感恩节更是受到了普遍欢迎, 在这一天完全可以放松下来, 与亲人团聚, 共同享受着生活的美好。

4. 感恩节文化内涵探析

4.1 地域共性与地区差异

从世界范围内来看, 美国和加拿大的感恩节在风俗习惯上比较一致, 主要体现在食俗和活动上, 食俗主要是吃烤火鸡和南瓜饼。感恩节和中国的春节类似, 就是在节日的当天, 不论有多忙, 都要和自己的家人在一起, 共同享受节日的晚餐, 以美国为例, 美国人对感恩节当天的晚宴尤为重视, 他们认为这是一年中最重要的一餐, 事物必须丰盛, 火鸡和南瓜饼是必备的主食, 食物体现出了传统特色, 火鸡作为传统主菜, 会在火鸡肚子里装满各种调料和拌好的食物, 都是整只烤出。餐后会做一些传统游戏, 如唱歌跳舞、各种比赛等, 其中比较具有节日特色的游戏有蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑等。现代美国人过感恩节, 还会以家庭为单位驱车到乡间郊游, 再或者就是乘飞机到更远处去, 人们去的最多的地方是普利茅斯港, 因为在这里能够看到仿制的“五月花”号船和移民村。此外, 美国白宫会举行一年一度的“赦免火鸡”的仪式, 例如11月26日, 美国总统奥巴马就带着他的两个女儿, 在白宫赦免了一只名叫“芝士”的火鸡, 而美国民众则会在感恩节期间进行疯狂购物, 血拼“黑色星期五”。

感恩节也存在地区性差异, 美国的感恩节与宗教有关, 缅怀清教徒前辈, 而加拿大的感恩节则是无关宗教的欢庆节日, 主要是庆祝丰收, 由于加拿大纬度较高, 谷物成熟较早, 感恩节的时间也比美国早。感恩节虽然为各国家的人所熟知, 近年来我国也出现了一股“感恩节热”现象, 但也并不是每一个国家都乐于去过感恩节, 如英法等欧洲国家, 他们几乎不过感恩节。

4.2 感恩节背后的民族文化传承

感恩节就其意义以及庆祝方式来看, 从诞生之日起几乎没有发生太大变化, 作为一个家庭节日, 无论是市镇, 还是乡村, 在感恩节这一天, 大人、小孩、老人都会回到家中, 全家人团聚在一起共度这一节日, 即便不能回家也要向家里打电话, 分享感恩节发生的事情, 家庭团聚这一主题就是感恩节的社会意义所在。几百年来, 感恩节文化世代相传, 人们用不变的庆祝方式来表达自己对家人、对社会、对上天的感恩之情, 感恩节的发展逐渐被越来越多的人接受, 这充分表明在现代社会中, 有太多的东西值得我们去感恩, 换言之, 感恩节背后不仅是民族文化的传承, 也具有深刻的教育意义。

结论

传统节日是人类社会各族群传承下来的一种比较普遍的显性文化现象, 是民族文化的积淀和再现, 蕴含了丰富的文化内涵, 而在全球化背景下, 只有民族的, 才是世界的, 作为美国的传统节日, 感恩节虽然经历了百年的变迁, 但是其民族文化的内涵始终没有变, 而且美国还从国家层面将传统节日列为法定假日, 在继承的基础上对其中蕴含的人文资源进行了充分的开发和利用, 使得感恩节的传播范围越来越广。

参考文献

[1]杨家丽.美国感恩节背后的民族文化传承与教育启示[J].云南教育 (视界时政版) , 2011, 10 (3) :44-45.

[2]董晶晶.从《走遍美国》透视美国的感恩文化[J].内蒙古教育 (职教版) , 2013, 11 (5) :79-80.

“感恩教育”校园文化建设 篇8

一、充分挖掘和利用校园的自然环境、校舍设施环境等静态文化资源，构建感恩文化

1.打造以“感恩”为主题的校园文化墙

（1）进校门左侧的东边围墙共设置9个版块

1-3版块主题为学校情况：展示学校基本情况、发展史、办学理念、办学目标、教风学风及校训解读等。

4-6板块主题为感恩自然：展示家乡风土人情、热爱家乡、环境保护。

7-9板块主题为感恩社会：展示为学校发展慷慨解囊给予帮助的社会贤达人士的人物照片和主要捐赠事迹。

（2）进校门右侧的西边围墙共设置12个版块

1-6板块主题为感恩教师：以传统人物故事图画配简短文字说明。

7-12版块主题为感恩父母：以传统孝敬文化图画配简短文字说明。

2.挖掘校园古樟的历史文化

（1）挖掘古樟的历史文化故事，制作成精美展板放置古树底下。

（2）在古樟树圆形花坛的竖石板条上贴《弟子规》节选的关于感恩、孝敬、诚信等的内容。

3.教学楼道文化主题：感恩心语

（1）制作精美的学生感恩心语卡，每生一张，张贴于教学楼两层楼道。

（2）教学楼两侧楼梯，张贴感恩人物故事。

4.感恩景观石

（1）进校门左侧的东边花坛安放一个大景观石，篆刻“感恩”两个大字，突出校园文化主题。

（2）教学楼前四个小花坛安放四个小石头，分别篆刻“知恩、感恩、报恩、施恩”共八个字。

二、以学生的实践活动为载体，开展丰富多彩的感恩活动

1.为使“感恩教育”贴近学生、落到实处，学校感恩教育以学生为中心构建“学校——学生——家庭——社会”为一体的感恩教育体系。开展丰富多彩的感恩活动。如感恩父母，为父母多做事，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之恩；感恩老师，懂得尊重老师，认真学习；感恩自然，热爱家乡、保护环境等。

传承传统文化发扬感恩精神 篇9

伴随着浓浓的春意，沐浴着和煦的春风，我们一起走进了四月，迎来了我国一个重要的传统节日——清明节。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”每年一到清明节，大家都会为先祖扫墓，纪念先祖，学校也会举行各式各样的纪念活动，缅怀革命先辈，纪念战斗英雄。

此时此刻，当我们聚集在鲜艳的国旗下，是否想到：这面代表着共和国的五星红旗，是千千万万革命先烈洒尽热血，献出生命染红的呢？我相信大家的心中一定感慨万千！一幅幅英雄的画卷展现在我们眼前。

烈士们为了祖国独立，统一挺身而出，为了人民的解放，甘洒一腔热血。从不惜千金买报道的女侠秋瑾，到一腔热血勤珍重，撒去犹能化碧涛的皱容;从江姐到刘胡兰；从黄继光到董存瑞……无数英雄用他们的生命，谱写了一曲曲壮烈的爱国乐章。我们缅怀先烈，并不仅仅是为烈士生命的消逝而悲叹，更是被他们那伟大的生命价值所震撼。那些英勇的烈士们不愧为炎黄子孙的后代，不愧为新中国矗立的丰碑！

今天，我们拥有优越的生活条件与舒适的学习环境。花园般的校园，宽敞而明亮的教室，先进的教学设备，还有循循善诱、无私奉献的老师……要知道这一切是来之不易的！我们新世纪的青少年，该用怎样的行动来缅怀先烈呢？其实新的世纪早已给清明节注入了新的内涵，清明节不单单是扫扫墓，更重要的是通过这种活动来传承感恩的精神，学会在生的世界感恩我们的父母以及所有爱我们的人。