小学数学一年级上册期末试卷分析

小学数学一年级上册期末试卷分析（精选13篇）

小学数学一年级上册期末试卷分析 篇1

小学数学一年级上册期末试卷分析

璐铭小学

马菠

2012——2013学（上）

一年级数学期末考试试卷较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计十个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

一 试卷成绩分析

本班现有52人，全部参加了考试，总分3745分，人平均81.41分，优秀人数30人，优秀率65.2%，及格人数44人，及格率95.7%。

二 试卷答题情况分析

第一题学生基本没有问题，有极少数学生因为粗心出现错误。

第二题填一填，这里又细分为7道小题，问题主要出现在第1，5，7小题，主要是学生对概念理解不清，第6小题超出课本范围。

第三题，第四题这类题，教师在课堂上反复强调，反复训练，学生掌握得很好，正确率高，出现错误为数不多。

第五题，第六题有些学生空间方位掌握较差出现错误较多。第七题，填一填画一画，大多是学生掌握较好，少数学生出现错误。第八题第九题学生做的很好，正确率在90%以上。第十题，附加题，少数学生作对。

总之，从这张试卷看，我班的学生大都掌握了课本提出的要求。在学生的能力上注重培养学生的审题能力，动手能力以及解决问题的能力。

三、教师的反思

1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学生学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

四、改进措施：

1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的备好课准备，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3、关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

4、加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

5、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。还要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

小学数学一年级上册期末试卷分析 篇2

一、生活知识匮乏, 关键信息抓不准

“让数学从生活中来, 回到生活中去”是新课程改革以来非常重要的一个理念, 明确了数学的实用价值, 因此, 教师在数学教学中应当认真贯彻这一理念。但是, 在实际的教学过程中, 我们发现, 由于学生生活知识的匮乏, 往往不能理解相关的数学问题, 不能抓准关键信息, 许多简单的数学实际问题, 对于学生来说却是困难重重。

例1:电子秤显示0.725kg, 单价是25元/kg, 张师傅实付多少元?

正确解法:0.725×25=18.125≈18.13 (元)

错例分析:两个班共有46位学生将结果写成了18.125, 占总人数的64.7%, 只有11位学生正确写成18.13, 占总人数的15.5%, 另有14位学生完全算错。考查的知识点是结合生活实际“元、角、分”保留两位小数, 题目中“实付”两字也提醒学生需要结合实际。产生错误的原因:一是平时教学中虽然强调过保留小数位数的方法, 即“四舍五入”的方法, 但是日常的练习题中多已明确告知学生需要保留的位数, 不需学生自己判断, 而此题保留位数是隐含的信息, 需要学生学会观察和分析;二是生活知识缺乏, 实际问题的分析能力偏弱, 没有抓住题目中的“实付”这一关键信息解决问题。

二、思考不深入, 数学思维周密性不够

数学思维是人脑对数学对象交互作用并按一般思维规律认识数学规律的过程。数学思维实质上是数学活动中的思维, 它具有深刻性、广阔性、灵活性、独创性、敏捷性、批判性。由于小学生的思维以具体形象思维为主, 并且主观意识较强, 所以, 在数学思维上会出现思考不够深入, 思维不够周密的问题。

例2:一个平行四边形的高是10厘米, 它的两条边长分别是8厘米和12厘米, 这个平行四边形的面积是多少?

错例分析:两个班共有38人发生错误, 占总人数的53.5%。发生错误的学生大多认为面积有两种可能性, 即为80平方厘米或者120平方厘米, 原因在于认为题目中的高没有说明具体对应的底, 那么两条边都可能作为平行四边形的底。但是, 若以12厘米这条边为底, 高为10厘米, 斜边为8厘米, 这样就不可能组成直角三角形, 也就是说, 上图中左边的所谓平行四边形是不存在的。因此, 这个平行四边形的底只能选择8厘米这条边, 面积为8×10=80平方厘米。这一错误的产生说明学生思维的周密性仍然不足, 虽然考虑到了可能存在的两种情况, 但没有进一步去推敲这两种可能性是否一定存在。

三、数学的转化与代换能力不足

随着新课程改革的深入开展, 新的教育理念、教学方式对学生的学习方式产生了巨大的影响, 也对小学生数学能力的提高提出了新的要求。其中数学的转化与代换能力尤为重要, 学生在解决数学问题时, 不但要抓住题目中的关键信息, 还要学会分析题干之间的联系, 学会综合考虑问题, 找到“中间量”, 通过等量代换或转化的形式将复杂的数学问题分解成若干个简单的数学问题。但显然, 从习题的错例中不难看出学生数学转化与代换的能力仍显不足。

上图中ABCD是边长为10厘米的正方形, 三角形DOC的面积比三角形AOE的面积小8平方厘米, 求阴影部分的面积。

正确解法:三角形ACD的面积为10×10÷2=50 (平方厘米) , 根据等底等高的性质, 三角形ACD和三角形CDE面积相等, 三角形DOC是公共部分, 所以三角形DOE和AOC面积相等, 阴影部分的面积是50+8=58 (平方厘米) 。

错例分析:该题两个班错误的共有16人, 占总人数的22.5%。大多错误在于学生没有找到三角形ACD和三角形CDE面积相等这一隐含信息, 所以不会做。此题考查学生等积变形和面积转化的思想, 其实在平时练习中也有过类似的题目, 因此, 学生对于图形面积之间多几与少几的转化方法并不陌生, 只是这题需要先利用等积变换知道三角形ACD的面积等于三角形CDE的面积, 再通过转化和代换来求出阴影面积, 比平时的练习多了一步等积变形, 特别考验学生的空间想象能力和数学思维中的转化与代换能力。

四、审题不清, 易上干扰信息的当

“审题”是解题的前提, 是正确解题的关键之一, 不认真审题就无法进行分析推理。所谓“审题”, 就是弄清题目内容, 弄清已经知道什么, 要求 (求证) 什么。所以审题能力的高低, 直接影响到学生的解题能力和数学学习的水平。小学生的注意力不够稳定, 并且处于学习习惯的养成时期, 特别容易犯审题不清的错误, 也容易受题目中无关信息的干扰。

例4:一瓶可乐售价2.50元, M老师买了K瓶, 付了50元, 可以找回 () 元 (用含有字母的式子表示) , 下面的数中, K可能是 () 。

选项: (1) 任何数 (2) 15 (3) 25

正确解法:找回 (50-2.5K) 元, K的范围是0<K≤20, 并且取整数, 所以只能选择 (2) 。

错例分析:这题两个班中错误的有17人, 占总人数的24.0%。集中错误发生在学生将M老师当成M个老师去计算了, 即 (50-2.5KM) 元, 属于审题不够清晰, 不能分辨信息的有效性。这题考查的知识点是用字母表示数, 因为该知识点上新课时已经接触过类似题型, 变化的只是M老师这一干扰项;而K的可能性范围在课堂上的类似题型中也有过辨析, 而本题中考查学生不仅要知道范围, 还得知道这个数只能是整数, 其实是考虑了“生活中的数学元素”。因此, 看学生错误的高发点, 作为教师也需反思, 我们在日常的教学中, 尤其是在例题教学中, 要特别重视培养学生的审题能力, 使学生养成良好的审题习惯, 开阔审题思路, 让学生掌握数学的审题步骤和方法, 这样才能提高学生的解题水平和解题技巧。

小学数学三年级上册期末自测题 篇3

27 + 35 =16 + 34 =53 + 35 =78 - 44 =

80 - 28 =72 - 37 =

二、用竖式计算(有两道题要写出验算过程)(14分)

三、填空(22分)

1.4个千和5个十合起来是( ),八千零八写作( )。

2.按规律填数:

(1)2000、4000、6000、8000、()

(2)()、()、5900、5800、5700

3.在6530、6350和6550这三个数中,( )最大,( )最小。

4. 在()里填上合适的单位。

1棵白菜重3( ),1个苹果重300( )。

小华的身高136( ),体重32( )。

5. 在○里填上“>”“<”或“=”。

2千克○400克100-62○100-26 4200○685€?

○

6.下面的长方形是用边长1 厘米的正方形拼成的,这个长方形长()厘米,宽()厘米,周长()厘米。

7. 小强上星期六13 :00~15 :20在科学宫参观,16 :00回到家。他参观科学宫用了( )小时( )分,回到家的时间是下午( )时。

8.

四、选择正确的答案,在□里画“√”(12分)

1.下面的哪个数最接近5000?

5620 □4890 □4260 □

2.商店从上午 8 时开始营业,到晚上8 时停止营业。全天营业多少小时?

8 小时 □ 10 小时 □12 小时 □

3.哪个物品的重用“克”作单位比较合适?

4.红花25朵,黄花的朵数比红花少一些。估计一下,这两种花一共有多少朵?

比50 朵多 □正好50 朵 □ 比50 朵少 □

5.正方体的一个面上写1,两个面上写2,三个面上写3。抛起这个正方体,落下后,哪个数朝上的可能性最大?

1 □2 □ 3 □

6.从侧面看下图 ,看到的是什么图形?

□ □ □

五、画图(12分)

1.把右边的正方形分一分,涂出它的。

2.下边每小格的边长表示1厘米,在里面按要求画图。

(1)画一个长5 厘米、宽3 厘米的长方形。

(2)画一个周长8 厘米的正方形。

3.小林用下表记录了上个月1~15 日的天气情况。

根据小林的记录完成下面的条形图(横着画图)。

六、解决实际问题

1.平均每组多少人?(3分)

2. 一袋盐500克。每天吃 30 克,吃了8 天,还剩多少克?(4分)

3.岭南小学三年级有 4 个班,每班都是42 人。如果每人都从图书馆借2本书,这个年级的学生一共借书多少本?

(5分)

4.李大伯在一块地里种三种水果(如下图)。(6分)

(1)种西瓜的地占这块地的 。

(2)种番茄和葡萄的地一共占这块地的几分之几?

(3)种西瓜的地比种番茄的地多这块地的几分之几?

5.用如下图所示的长方形纸剪最大的正方形。(8分)

(1)能剪出()个这样的正方形。

一年级上册数学期末试卷分析 篇4

边湖小学————王金保

一、指导思想：

1、发挥考试导向功能，提高课堂教学效益。

2、突出数学评价特点，抓住关键、突出重点。

二、检测内容及检测整体情况：

本次检测分成四个部分：口算题；填空题；看图列式计算；走进生活解决问题。

试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分体现了以教材为主的特点，注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考查，注重学生的发展。

试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容注意突出年龄特点，贴近学生生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，提高了测试水平。整个试卷布局合理、题目比较灵活，既考查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。

从学生的答题情况，卷面整洁，书写规范；学生的计算能力得到一定的提高；对于运用数学知识解决问题有较浓的兴趣和一定的方法，从而可以感觉到学生对学习数学有了较稳固的情感。

1、学生对基础知识的掌握牢固。如：填空、计算、解决问题等题目学生答题正确率高，失分较少。

2、学生综合运用所学知识、解决问题的能力也得到了加强。试卷上的4个应用问题涉及到的知识，学生思路清晰，解答准确。

三、考试结果情况：

本班14人，7人90分以上，5人80分以上，1人70分以上，1人不及格，优秀率50％，及格率92％，均分85分。

四、试卷得分、失分情况分析。

1、学生答题的总体情况：

对学生的成绩统计过程中我感觉到：大部分学生基础知识掌握扎实，学习效果较好，特别是计算部分。同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，例如如何让学生学会读题、审题。从学生的差异性来分析，班级学生整体还是有一定差距的，如何扎实做好培优辅差工作，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。本次检测结合试卷分析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误。

第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。

第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

2、典型错题情况分析：

（1）口算题：整体水平较好，个别学生偶尔有错。

（2）填空题：学生对写数、按规律填数掌握较好，但对数位，即：十位和个位分辨不好，加、减各部分名称有错，填计算符号尤其7○3=6○4错误多，第15小题一共有几个人由于排序概念模糊错的人较多，说明学生对这类题目掌握不够灵活，今后还需加强训练。

（3）看图列式计算：整体水平较好没有出错。

（4）走进生活解决问题的第4小题有出错现象，原因是个别学生审题不清。

五、问题与分析。

根据以上分析，主要存在的问题有：

1、学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。

2、没有认真看题，漏题写错都有发生。

3、学生对生活中的事情发展顺序不清晰。

4、解决问题中知道图意，但错写算式，还有部分学生审题不清。

5、在教学过程中，忽视了及时的将知识加以明晰，进行完整的归纳，让学生形成清晰完整、准确的知识体系，平时教学中，应在学生理解意义的基础上练习，该归纳的一定要及时总结归纳，强化理解，记忆训练的东西一定要到位，要落到实处。

六、今后教学改进措施。

通过本次测试情况分析我们在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：

1、灵活处理教材。

把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着丰富的教学资源，驾驭教材，从学生年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

2、引导学生主动学习。引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一记忆、浇灌、模仿的被动学习方式，发展学生处理信息的能力。

3、渗透数学思想方法。

引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。

4、做好帮差补缺工作。

5、能独立读题、审题。

七、检测后的反思

今后的教学中应做到：

1、加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

2、出一些新颖，多样化题目让学生练习。

3、培养学生分析问题，选择最优的计算方法的能力。

4、培养学生独立边读题边做题的好习惯。

5、鼓励学生，培养他们爱数学、爱学习的信心。

小学数学一年级上册期末试卷分析 篇5

结

在每次考试之后要学会总结与分析。以下是小编整理的关于一年级数学上册期末试卷质量分析与总结，欢迎阅读。

一年级数学上册期末试卷质量分析与总结1 1．学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有15%的学生得了满分，及格率和优秀率都相当高，取得了满意的成绩。

2.第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。

3.第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学生都正确。第六小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。

4.第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题比较容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的时间也比较充足。

1.有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。

2.第二大题的第二小题是先计算再比较数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的学生能力较差。

3.第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小，印刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多。

4.第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生数错长方体的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养。

5.第九题解决问题中的第二小题和第三小题由于印刷不清楚，学生看不清楚是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列式也就错了。、提高课堂教学质量

1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。

2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

加强学习习惯和策略的培养。

新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

关注学生中的弱势群体。

如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

一年级数学上册期末试卷质量分析与总结2 本次试卷考查的知识全面，能很好地考查学生的双基掌握情况。本次试卷又具有较好的区分度，具体体现在“解决问题”的第2—4题，特别是第4题：男孩说“我做好了9只”，女孩说“我做好了8只”，第3个小朋友们说“要送给幼儿园小朋友18只纸飞机，他们还要做几只？”这一题难度过大。我觉得，本题可以设计成2个问题，降低问题的坡度，可以这样问：

1、他们一共做好了几只纸飞机？

2、他们还要做几只？第3题要求学生书面书写问题，对孩子来说也有一定难度。平时，孩子们较多的是口头提问题，而写和口头提问题两者之间还存在着一定的距离。、填一填。看图写数；按规律填数；比较图形的多少；比较数的大小；数的组成等方面的知识点掌握得不错。

算一算。本题的正确率较高。不同的学生都有了自己的计算方法，有的学生会用“凑十法”、“破十法”等一些简便的计算方法，而有的学生要借助手指头来计算，而那些思维较差的学生，也会通过最直观的画小棒的方法进行正确的计算。可以说，大部分学生已经掌握了计算的技能。

认一认，连一连。本题考查的是学生对钟表的认识及立体图形的认识。学生也都掌握得不错。可以看出，他们已经学会了教科书上的要求：会认读简单的时刻。会把生活中的实物图形与数学中的立体图形对接起来。

认一认，分一分。本题考查的是学生对分类、位置顺序这两方面知识点的理解。从学生的做题情况来看，可以看出他们都能理解简单的位置顺序，也在潜移默化中懂得了分类要按一定的标准。

看图写算式。考查的是同一图形，可以写出不同的算式。本题学生的正确率也很高。

解决问题。“比多比少”是本学期的一个教学重点，学生也经常练习，所以本题除了有个别学生有计算错的之外，其他的学生都能正确地解题。

统计。本题考查的是学生对一些物体进行整理并解决问题的能力。学生在整理时能体现出有序。

填一填。第4小题“19的个位上是，十位上是。”有的学生把两个答案反过来了。第7小题比较物体的轻重，因为平时练习中的一些题目都是要求重的画“√”，轻的画“○”，而本次试卷则相反，因而有的学生也弄反了。第8题“同学们玩捉迷藏游戏，笑笑已经捉住了3个同学，还有4个同学没捉住，一起玩游戏的同学共有个。”有一部分同学没有算上笑笑自己了。平时我们练习到的是学生排队的情境，而情境一改，思维较不好的学生就错了。解决问题。“笑笑开学时买了一些铅笔，用去6枝后，还剩9枝。笑笑开学时买了多少枝铅笔？”本题是反向思维，因而也考倒了一部分学生。第3小题：请提出一个你喜欢的问题，并解答出来。题目给出的条件是，小东有12元，小明有5元，小青比小明多11元。因第三个条件有一部分学生理解成小青有11元，也没能正确地解答这一题。第4小题因难度过大，错的同学也比较多。本题可以看成是两步计算的问题，而第二步计算有学生列成两位数减两位数的算式，列完后计算错了。

、要重视培养学生良好的书写习惯。我们数学老师在平时教学中有可能没有像语文老师那样重视孩子的书写，因而，虽然在数学作业、试卷中，学生大部分都是在书写0—9这几个数，但却是写得马虎，结果有的学生自己也会看错自己写的数，影响到孩子的解题正确率。一年级的孩子，就像一张白纸，还没有存在书写马虎的坏习惯，容易培养。我觉得，在本学期中可以让孩子在田字格中书写数字，坚持一学期后，孩子的数字书写方法就会定型，离开田字格照样会写得好看。

小学二年级数学上册期末试卷分析 篇6

本次试卷主要是考察学生基础知识的掌握，它以教材为主要依据，涵盖了我们二年级所学的所有知识，就知识点而言，它包含了乘除法含义的理解、角的初步认识、观察物体、测量长度等。就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求商的能力，适当的穿插了乘加、乘减。本学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对我们教师工作得失的总结，下面是对我们学区本次考试卷面的一个简要分析：

（一）命题思路及试卷特点

本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。

（二）考试情况分析

1、试卷问题分析

一，填空，第1、2、3、4、5、7这几个小题几乎没错的，第6小题有两个错的，这道题问的是角有（）个顶点，（）条边。看成了数第7小题的图形。另外第8小题找规律，分三个小题，失分 较多。（1）9,18，（），36，（），54，（）。（2）30,25,20，（），（），5.（3),1 ,4, 7,（）, 13,（）。其中1,2小题主要考的是学生关于9和5的乘法口诀的运用，3小题则是考的相差数。第9小题主要考的是长度单位在生活中的运用，如身高·水杯·门等的表述。

二，我是小法官。第1、3、5小题失分率达80%。

第1小题是因为2+2=2X2,所以3+3=3X3。应该打错，因为３＋３＝３x2，可有的同学光凭直觉进行判断，并没有运用乘法的概念：乘法算式是相同加数乘相同加数的个数。3+3表示2个3相加，而3x3表亲示3个3相加。

第3小题一根手指的宽大约是1分米。本题考察学生生活中长度单位的运用，怎样判断物体的长度单位。由于对知识掌握不够牢固，没有分清厘米与分米的具体长度。

第5小题把15颗糖分给3个小朋友，每人分5颗。应打错，可是很多学生都打了错，这是由于一部分学生概念模糊，没有想到平均分。如果老师在讲这一点时不是简单的说说而已，而是举例说明，学生会印象深刻，不易遗忘的。

三，反复比较，慎重选择。总共有5个小题，其中失分较多的是2,4,5小题。

2.有两排桌子，第一排6张，第二排8张，两排一共有（）张。本该是14张，但同学们都把他做成了乘法，选的是48张。一是对 概念的理解，基础的掌握不透彻，导致出现选错的原因。二是学生认为学习了乘法就都用乘法做。所以在今后的教学工作中多做强调。4.商是8的算式是（）。4+4 2X4 16÷2，这道题出错的原因是第一没有看清楚题，没有认真审题。第二是对各部分名称没有掌握，选择是和，选择是积，选择才是商。

5.根据下图列式错误的是（）。选择答案有3X4+2 3X5 3X5-1.由于此题平时都是问列式正确的是（），所以学生题都不看，想当然的就选了和。所以教师在平时要多给学生出逆向思维的题。四．计算乐园

1.直接写得数，基本上没有错误。

2.在（）里填上合适的数，（）÷7=4,18÷（）=9，（）÷4=8.主要是考乘法的逆运算，学生掌握情况不太理想。

3.（）里最大能填几？部分学生没有填最大的数，而是填了相关口诀的数字。五．按要求画一画。

1.画一个角，并标出各部分名称。学生掌握情况较好，只是没有用直尺画，还有极少数忘记写名称。

2.在横线上画三角形，是圆圈的三倍。本题错误的原因，是没有看清楚画什么，是没有理解谁是谁的几倍。六．观察物体，用线连一连。主要考学生通过对物体前面，后面，侧面的观察，初步掌握从不同位置观察到物体的基本形状。掌握情况较好。

七．解决问题我能行。

我想应用题就是给出一个具体的情境，并提出一些有效的数据让学生解答，目的在于检测学生计算技能、科学推理能力、综合应用知识的能力。绝大部分学生能正确找出条件和问题，解题思路和解题方法都有所加强。但是，目前我们发现学生的读题能力、理解题意的能力较差，特别是学生对题目中含有的数理逻辑很难明白。第1小题是除法应用题的测验，同学们解答方法选择基本全对，只是问题每个小朋友分几本？有个别同学忘记写单位，由此出现错误。第2小题看图解决问题，分了四个小题，第1小题，要买9盆花，需要多少钱？本题求一共用乘法计算，掌握较好，就是单位写成了钱，而不是元。第2小题，也是单位错了，由于倍不是单位，只是表示数量关系，所以此题没有单位。第3小题，一个布娃娃的价钱是一盆花的9倍，一个布娃娃多少钱？有部分同学没有清看花的价钱，就胡乱谁多做题；另有部分学生是列对算式，算错得数，马虎而致。第4小题正确率较高。

（三）改进措施：

（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

4（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体今分析等良好的学习习惯。

（四）今后的工作方向

“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这是大家都认同的教育教学理念。想想我们平常的课堂，我们的教学方式，我们的作业，我们的评价体系，真的还有很多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。

1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题

2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如;估算、验算、认真审题、检验方法等。

小学数学一年级上册期末试卷分析 篇7

一、认真读题，谨慎填空(每空0.5分，共17分)

1.3除以11的商用循环小数表示为()，得数保留三位小数，约等于()。

2.王老师的身份证号码是330724198009300011，我们可以知道王老师的生日是()月()日，今年王老师()岁了。

3.《哈利波特》一书一共有a页，小红每天看x页，看了3天，一共看了()页，还剩()米。甲、乙两地相距86千米，汽车从甲地到乙地行驶了x小时，86÷x表示()。

4.一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，这个三角形的面积是()；一个平行四边形的面积是12dm，和它等底等高的三角形的面积是()。

5. 3米5厘米=()米 0.6平方米=()平方分米

720000平方米=()公顷=()平方千米

6.在○里填上“＜”、“＞”、“=”。

9.3×0.95○9.310.5÷2.5○10.5÷1.25

4.95×99+4.95○49.5×102.3×4.6○0.023×46

7.口袋里有红球1个，绿球2个，黄球3个。任意摸出一个球，红球的可能性是()，绿球的可能性是()，黄球的可能性是()，黑球的可能性是()。

8.在括号里填上适当的数。

1.28÷0.4=()÷43.5÷0.007=()÷7

9.一根彩带长6.4米，每1.4米剪一段，这根彩带可以剪( )段；60升油装入容量为7升的油桶中，需要( )只油桶。

10.如果一个等腰三角形的底角是顶角的2倍，那么它的顶角是()度，底角是()。

11.粗心的小明计算一道乘法题时，把因数4.2错写成了42，结果得158，正确的得数应该是()。

12. 阴影部分的面积用字母表示是()，周长是()。整个图形的面积用字母表示是()。

13.在□里填入相同的数，使等式成立。

2.4×□-□×1.5=1.8

二、仔细推敲，认真判断(每题1分，共6分)

1.无限小数一定大于有限小数。()

2.5.010010001…是循环小数，0.7777不是循环小数。()

3.观察一物体时，一次最多能看到3个面。()

4.2a×a＞a。()

5.两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。

()

6.一个整数除以一个小数，商一定比这个整数小。

()

六、运用数学，解决问题(第1、2、3题每题3分，第4、5、6、7、8题每题5分，共34分)

1.妈妈带了50元钱到新世纪商场买25千克大米，钱够吗?(列式解答)

2.妈妈买了3千克橘子和4千克苹果共用27.60元，已知每千克橘子的售价是3.20元，每千克苹果的售价是多少元?

3.一只鲸的体重比一只大象体重的37.5倍还多12吨。已知鲸的体重是162吨，大象的体重是多少吨?(用方程解)

4.一个梯形果园，它的下底是240米，上底是180米，高是60米。这个果园的面积是多少?如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵?

5.学校买来的桌椅一套需要140元，桌子的价钱是椅子的2.5倍，桌子、椅子各需多少钱?

6.张大伯用篱笆围一块梯形的菜地(如下图，一边靠墙)，篱笆长80米，求这块地的面积。如果每平方米收菜10.2千克，这块地共收菜多少千克?

7.某地通讯公司通话的收费标准有两种：

(1)月租18元，通话费每分钟0.18元；

(2)无月租，通话费每分钟0.22元。

若张老师每月的通话时间为150分钟，他选择哪种标准比较省钱?为什么?

8.五年级有14人分两组举行踢毽子比赛，成绩如下：

甲组：55，37，25，5，46，12，9。

乙组：31，36，34，15，21，34，18。

(1)请分别求出两组数据的平均数和中位数。

(2)你认为这两个组中，哪个组的成绩更稳定些?为什么?

七、选做题(共10分)

1.规律填数：1+3、2+4、3+5、4+6……第100个算式的和是()。

2.韩旺在计算一道小数除法算式时，把除数的小数点漏写了，结果得到的商是8.4。已知被除数是210，正确的商是()。

4.妈妈到粮食店买米。如果买20千克大米，所带的钱还剩5.5元；如果买同样的大米25千克，则差7元。妈妈带了多少元钱?

小学数学一年级上册期末试卷分析 篇8

本次期末考试，三年级有34名学生参加考试。数学科全级平均分为72.5分，及格人数29人，及格率为85.3％，优秀人数13人，优秀率为38.2.%。最高分86分，最低分学生成绩是44。

本次试题考察知识面比较全面，比较广，难度也比较适中，符合三年级学生的知识水平。现在我具体分析一下今次期末考试得与失。第一大题是填空题，主要考查学生的基础知识。其中比较简单，出错率小的题目有1、2、3、4、6、8、10、11，而7题出错比较多。学生对正方形的周长和面积的计算。部分学生没有弄懂题意，同时，造成失分的原因还有很多学生不写单位，这也是我们老师在复习时没有提及到的，这以后需要改进。

第二大题计算部分。本次测验卷计算题部分分两类，第一是口算，口算部分采取小组合作形式，题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高，第二是列竖式计算，估算，这两道题得分比较高

第三大题是选择题。考察了学生概率知识，长方形周长面积知识，其中第3题出错率比较高，时间概念不清造成失分。

第四大题．动手操作题。主要考察了概率的知识，学生完成较好。其中我会画完成较差，不会画周长是12厘米的正方形。

小学数学一年级上册期末试卷分析 篇9

本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平，从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。

一、试卷质量分析：

本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题注重考查了学生基础知识的掌握（数的读写、角的分类、倍数和因数、除数是两位数的除法、单位换算）、基本能力的培养情况（计算器的使用、笔算、画图、解决问题）。

试题共计六个大题（填空、判断、选择、计算、基本技能、解决问题）。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难题占10%。第五大题注重考查学生画图能力和第六大题解决问题用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。

全学区参加考试的人。及格人数为人，及格率为％。优秀人数为人，优生率为％。

二、学生的答题情况。

学生做题中出现的明显问题是：

1、基础知识基本概念掌握不牢。如：填空题的第1、2、3、4、5小题，学生均有失分

2、计算能力欠缺。计算能力是数学学习的基础，第四大题全为计算题，尤其是简便计算，学生计算错误导致的失分情况也很严重。

2、审题不够仔细，解题较马虎。如解决问题第1小题，有学生没有认真审题，问这些苹果可以吃几天？有一部分学生算对了，但回答的时候却多了一天。

3、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。如第六大题解决问题，特别是第6小题，本学期学习的是三位数乘两位数的竖式计算，扩展到四位数乘两位数，学生就做不对。也由于部分学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.这些学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。

三、对今后教学工作的建议、改进措施。

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我们认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、通过考试我发现看似简单的问题，有部分学生做错，我有时也埋怨学生，但静下心来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是我对学上把握度上出了偏差，过高过低的估计了学生的能力，这是我教学上的弱点，今后我一定想办法克服这一毛病。

3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。

5、重视学生的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培养学生的审

一年级数学上册期末试卷 篇10

6+2= 11-7= 12-4= 11-3= 9+4=

8+5= 4+0= 5+8= 10-6= 4+8=

13-5= 8-8= 17-8= 14-6= 7+6= 7-0= 8+7= 16-7= 15-9= 11-5= 15-6= 5+9= 14-5= 4+8= 9+8= 12-8= 13-6= 9+6= 9-8+7=

2+8-6= 3+6+8= 13-5+9=

二、填空

1、12里面有( )个十和( )个一，

2、19里面有1个( )和9个( )。

3、一个十和7个一组成( )。

4、一个加数是5，另一个加数是7，和是( )。

5、被减数是16，减数是7，差是( )。

6、15=7+( )，5+8=( )+5，13-( )=10。

三、在( )里填上“〉”、“〈”、“=”或“+”、“-”。

11( )6=17 ， 17( )8=9 ， 7+6( )13 ， 7-2( )4。

四、把下列各数按从小到大的.顺序排列。

13 6 4 8 11 18 20

_____________________

五、把左边的7 个●圈起来，再从左边数，把第9个●圈起来。

● ● ● ● ● ● ● ● ●

六、用7、9、16三个数写出四个算式。

_____________ _____________

_____________ _____________

七、看图写出算式。

▲ ▲ ▲ △ △ __________

▲ ▲ △ △ __________

● ●

八、应用题

1、桌上有16个皮球，拿走了9个，还剩几个?

( )___( )=( )(个)

口答：还剩___个。

2、小华吃了8个苹果，小明吃了9个，他们两人共吃了多少个? ( )___( )=( )(个)

小学数学一年级上册期末试卷分析 篇11

学生答卷情况分析：

第一题：直接写出得数。

主要考查学生的口算技能。共有16道，全对人数占82%，学生对于100以内的加减法掌握不错，主要错误出现在较大数的加减法上。.对数的大小这个知识点掌握的不够，100分和1元在比较时，部分学生答成100分小于1元。

第二、三题：填空。填数

本题共有9题。全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况。学生对于数的组成、人民币的简单换算，部分学生掌握不好。按顺序填空正确率较高，完成不错。

第四题：慧眼识图

共4小题，学生掌握较好，说明学生对图形题掌握的还可以。

第四题：连线题 一部分学生连得不准，比8个十多1个十的数部分学生连到了18，说明学生没有认真审题。以后在平时上课过程中，要注重对学生认真作业习惯的培养和进行细致地方法指导。

第五题：我会观察。主要考查学生认识图形，数图形的能力，但是一部分学生图形没有看明白，把其中的一个长方形看成了正方形，结果导致错了3个空。

第六题：解决实际问题。

小学数学一年级上册期末试卷分析 篇12

班级_________姓名___________

一、把 下 面 的 声 母、韵 母、音 节正 确 写 在 四 线

ɑ b p j er un onɡ chì yìnɡ

二、给 音 节 补 上 声 母。

__ÿ____ýnɡ ___ǎ ___ãn ___ü __ǎ

三、读 一 读，上 下 哪 两 个 字 能 变 成 好

友，请 你 连 一 连。

游 商 果 花 江 菜

园 南 河 泳 水 场

四、先 连 一 连，再 读 一 读。

蓝蓝的 小河 绿绿的 彩虹

清清的 大海 美丽的 小草

鲜艳的 米饭 漂亮的 衣裳

香香的 花朵 青青的 小苗

五、给 正 确 的 字 打 上“√”

一（面 把）红旗 一（座 坐）小桥 一（两 辆）汽车

格 里． 朋

一（朵 多）荷花 一（只 条）小鱼 一（棵 颗）松树

六、照 样 子，选 一 选，把 数 字 写 在（）里。

女+马=（⑤）土+也=（）日+月=（）

你+心=（）日+生=（）禾+日=（）

又+又=（）禾+口=（）门+人=（）

① 双 ②您 ③地 ④香 ⑤妈 ⑥星 ⑦和 ⑧明 ⑨闪

七、拼 一 拼，写 一 写。

1.mǎ chý þr mù yǔ yÿ

()()()

zuǒ yîu fýnɡ yún fýi niǎo

()()()

2.niú yánɡ wǔ liù niǎo

()成群（）颜（）色（）语花香

xÿ bo xÿn 2.菜园里，有（）红柿，有萝（），有卷（）菜，有茄

zi ɡuü

（），还有南（）。

八、在相 应 的 括 号 里 填 上 正 确 的 数 字。

①阳光 ②蓝蓝 ③影子 ④故乡 ⑤小小

⑥明月 ⑦公鸡 ⑧金子 ⑨闪闪 ⑩兔子

1.我在（）的船里坐，只看见（）的星星（）的天。

2.（）比（）更宝贵。

3.（）是我的好朋友。

4.（）的尾巴短，（）的尾巴弯。

5.举头望（），低头思（）。

九、用 数字给词语宝宝排 队，让 它们 变 成 句子。

①红红的 ②枝上 ③挂在 ④辣椒

① ④ ③ ②

① 屋里 ②亮亮 ③跑出去 ④从

①从 ②家门口 ③流过 ④小河 ⑤悄悄地

十、读一读，填一填。

jÿn nián lái

()天是过（），爷爷、奶奶都（）了。大家都穿着

yÿ yǔ lǐ

新（）服，尽管外面下着（），可家（）却很温暖。

二、我会连。（10分）

火

zhōng

中

liù

上

shuǐ

六

huǒ

水

shàng

三、我能看拼音写笔画。（7分）

shù zhã hãng gōu piþ zhã hãng piþ

（）（）（）（）

hãng zhã wün gōu shù zhã zhã gōu wî gōu

（）（）（）

四、我会看拼音写词语。（8分）

shün yáng chǐzi xiǎo niǎo shuǐ tián

zì jǐ rì yuâ máo jÿn fýng chý

五、我会给加粗的字选择正确的读音，对的画“√’’。（6分）

白云（bái bá）萝卜（bō bo）长短（cháng zhǎng）

下雨（yǔ yǚ）左耳（þr rþ）大风（fýng fýn）

六、我能按笔顺规则写字，还会数笔画（8分）

风 共（）笔

耳 共（）笔

火 共（）笔

马 共（）笔

七、我会组词语。（8分）

毛（）目（）人（）车（）

手（）月（）入（）东（）

八、我会一字组多词。（9分）

水（）（）（）

天（）（）（）

心（）（）（）

九、我能写出意思相反的词。（6分）

多—（）短—（）下—（）

出—（）黑—（）大—（）

十、我会连。（8分）

白白的 草地 一只 树叶

绿绿的 雪花 一面 小猫

鲜艳的 明天 一片 雨伞

美好的 花朵 一把 红旗

十一、我能读，对的画“√”，错的画“×”。（3分）

1．“房子”一词中的“子”字应读“zi”。（）

2．“长”的第一笔是“一”。（）

3．“小”和“少”的第一笔是一样的。（）

十二、我会说（会写的可以试着写写，写错不计分）。（8分）

1．弯弯的月亮像。

2．我爱。

3．我的 里有。

4．______的尾巴好像_________。

十三、我能把下面的词语组成句子，再写下来。（只填序号）（3分）

①漂亮的 ②兔妈妈 ③一个 ④雪孩子 ⑤堆了

十四、我能读懂下面的一段话，还能回答问题。（6分）

花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪（1àng）花的妈妈是大海（hǎi），我们的妈妈是祖（zǔ）国（guï）。我们爱妈妈，我们更爱祖国。

1．这一段共有（）句话。（2分）

2．照样了，连一连。（4分）

花朵的妈妈是 天空

星星的妈妈是 大地

浪花的妈妈是 祖国

我们的妈妈是 大海

一年级语文上册期末测试卷及答案

一、读 拼 音，写 词 语。（9分）

xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ（）（）（）dōnɡ xÿ jÿn tiün máo jÿn（）（）（）

二、读一 读，选 一 选。（6分）1．爸爸给我买（mǎi mài）了一辆新自行车。

2．我家后面有一块空（kōnɡ kînɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡ zhînɡ）蔬菜。

3．我和妈妈在山上种（zhǒnɡ zhînɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡ chánɡ）大（dài d啊！

三、选 字 组词。（12分）

（）方（）西 拉（）汽（）

高（）（）来（）上（）现

（）地（）间（）国（）花

四、找 反 义词。（9分）

近下 后 无 少 进

有——（）前——（）出——（）多——（）远——（）上——（）

五、选 字 填 空。（8分）

朵 条 个 棵 只 头

à）

一（）蜜蜂 一（）牛

一（）鱼 一（）树

六、选 一 选，画。（8分）

（搭 升 听）积木（搭 升 听）国旗（搭 升 听）音乐（发现 学会 发生）秘密（发现 学会 保护）环境（发现 学会 保护）骑车（珍惜 学会 保护）时间

七、连 词 成 句。（10分）

1．一块儿 我们 好吗 回家

？ 2．奶奶 家 有一条 门前 小河

。3．飞来飞去 在 小鸟 天上

。4．我国 国旗 五星红旗 的 是。

八、根 据 课 文 内 容 填 空。（10分）

1．（）是我国的首都，（）是我国的国旗。（）爱北京。

2．不久，有花有草的地方，花更（）了，草更（）了。没有花没有草的地方，长出了（），（）。3．妈妈说：“山那边（）很美，（）去看吧。”过了几天，小鹰（）了飞翔。

九、把 古 诗 补 充 完 整，并 回 答 问 题。（共10分）

静夜思

床前明（）光，疑是地（）霜。

举（）望明（），低（）思故乡。

1．这首诗是唐代诗人 写的。（李白 杜甫 白居易）（2分）

2．第一行和第三行都是写诗人 到的，第二行和第四行都是写诗人 到的。这首诗主要写出诗人的心情。（3分）（想 思念家乡 看）

十、把 下 列 句子 排 成 一 段 通 顺 的 话，并 读 一 dú 读。（10分）

①他可喜欢石头啦。

②李四光爷爷是我国著名的地质学家。

③常常忘了干别的事。

④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。

一、按顺序把声母写在拼音格里。11分

z n m b t k j x ɡ d f

把下面的声母、韵母、整体认读音节归类。

a yu ing i l un ou er yue w yi yuan ie yin iu b en ûe wu ui ong o yun 声母： 韵母：

整体认读音节：

二、照样子填空。5分

例：又（细）又（长）又（）又（）

又（）又（）又（）又（例：很（多）很（多）的（花）

很（）很（）的（）

很（）很（）的（）例：天越（来）越（黑）雨越（）越（）飞机越（）越（）

（）越（）越（）（）越（）越（）例：弯弯的月亮像（小 船）。红红的脸蛋好像（）。（）像（）（）好像（）（）像（）（）好像（）例：我家门口有一条小河。（）有（）。

（）有（）。（）有（）。例：束 一束束

一束束美丽的鲜花

大家送给他们一束束美丽的鲜花。

个

只

条

棵

座

片

本

天

年

三、我会写笔顺。

口：

共（）画，第2画是（），组词（）（日：

共（）画，第2画是（），组词（）（火：

共（）画，第３画是（），组词（）（九：

共（）画，第2画是（），组词（）（文：

共（）画，第３画是（），组词（）（田：

共（）画，第４画是（），组词（）（山：

共（）画，第１画是（），组词（）（出：

共（）画，第１画是（），组词（）（车：

共（）画，第３画是（），组词（）（）。。。。。）））））））））

牙：

共（）画，第2画是（），组词（）（）。心：

共（）画，第2画是（），组词（）（）。水：

共（）画，第2画是（），组词（）（）。米：

共（）画，第2画是（），组词（）（）。来：

共（）画，第2画是（），组词（）（）。业：

共（）画，第３画是（），组词（）（）。回：

共（）画，第３画是（），组词（）（）。片：

共（）画，第2画是（），组词（）（）。里：

共（）画，第５画是（），组词（）（）。果：

共（）画，第５画是（），组词（）（）。瓜：

共（）画，第４画是（），组词（）（）。衣：

共（）画，第５画是（），组词（）（）。年：

共（）画，第４画是（），组词（）（）。

四、照样子，给带点的字选择正确的读音，用 “○” 圈出来。5分

花生（shýnɡ shýn）下雪（xiþ xuþ）沙发（fü fà）影（yǐng yǎn）子

豆角（jiǎ jiǎo）菜园（yuán yán）报纸（zǐ zhǐ）大风（fýng fōng）今(jÿn jÿng)天 两（liǎng lǎng）天 半山（dàn shün bàn shün）

五、照样子，连一连。

老 体 打 高 小土 男 一座 木头 一颗 沙子

电 师 跳 步 田力 尘 一块 木船 一堆 大树 身 视 跑 球 人木 休 一条 木桥 一棵 红枣

漂亮的 云朵 看 广播 春天 菊花 草芽 月儿 可爱 新鲜的 空气 听 作文 夏天 梅花 雪人 灯光 白白 雪白的 衣服 读 课文 秋天 桃花 青蛙 小猫 明亮 鲜艳的 花朵 写 报纸 冬天 荷花 谷穗 雪花 弯弯

七、看拼音写汉字。

ɡuǎnɡ dà dōnɡ xi zuǒ yîu shū bþn shuǐ ɡuǒ þr mù（）（）（）（）（）()chū rù máo jÿn fýi niǎo zì jǐ xià yǔ xiǎo xÿn yú er()()()()()()（）bàn shün shuǐpíng xÿguü yǔ yÿ jÿn tiün mãn kǒu()()()（）（）（）dàfüng mù tou xia bü guǒ pí shýng rì bàn tiün（）（）（）（）（）（）shuǐshǒu shàng shýng yîng lì füng zhâng küi shuǐ zǒu chū()（）（）（）()()

八、请你写出下面字的反义词。6分

出（）去（）多（）黑（）上（）短（）尾（）

关（）大（）左（）落（）东（）外（）

九、照样子，比一比，再组词。14分

手（）自（）云（）雨（）来（）开（）毛（）目（）公（）两（）米（）升（）左（）东（）羊（）田（）四（）八（）右（）车（）半（）电（）西（）入（）天（）鸟（）今（）走（）广（）月（）无（）马（）巾（）足（）飞（）用（）木（）日（）里（）牛（）儿（）冬（）本（）目（）果（）生（）几（）东（）

十、照样子，帮词语找到自己的家。（填序号）

学习用 品 生 活 用 品 食品

① 香 肠 ② 蛋 糕 ③ 牙 刷 ④ 铅 笔 盒 ⑤ 橡 皮 ⑥ 香 皂 ⑦ 钢 笔 ⑧ 梳 子

十二、按课文内容填空。

1、远 看（）有色，近听（）无 声。春 去 花 还 在，()()()()惊。

2、小竹排，顺（）流，（）（）唱，（）（）游。两岸树（）密，（）苗绿油油。江南（）（）乡，小小竹排画中游。

3、我家（）（）有一棵小树。（）（）到了，爷爷给小树穿上了暖和的（）裳。小树（）冷了。夏（）到了，小树给爷爷撑开绿色的（）伞。爷爷（）热了。

4、床前（）（）光，疑是地（）霜。举（）望（）（），低（）思故乡。

5、我在（）（）的船（）坐，只看（）闪闪的星星蓝蓝的（）。

6、阳光像金（），洒遍（）野、高（）和小河。有了阳光，（）（）的（）苗更绿了，（）（）的小树更高了，小河就像（）（）的锦缎了。７、影子在（），影子在（），影子常常陪着我，它是我的好朋友。

8、猴子的尾（）（），兔子的尾（）（），松鼠的尾（）好像（）。公鸡的尾（）（）。鸭子的尾（）（），孔雀的尾（）最（）。９、早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（），（）面是北，（）面是南。

10、自选商场里的（）（）真多。在自选商场里买（）（）真（）便。

11、豆角青青细（）（），黄（）身穿绿（）裳。茄子高高打灯笼，萝（）地（）捉（）藏。辣椒（）（）尖尖嘴，南（）越老（）越黄。红绿黄紫真好看，菜园（）（）好（）光。

12、锄（）（）当午，汗滴（）（）（）。谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。

13、（）场上（）旗仪式非常壮观。北京是我国的首都。（）星红旗是我国的国旗。

14、数不清的（）点（），从（）彩（）飘落（）（）。（）说要到有花有草的地方去。（）说要到没有花没有草的地方去。

15、（）（）要搭很多很多的房子给大家住。

16、鸭妈妈和鹰妈妈都对它们的孩子说：“你（）（）去吧！”过了（）（），小鸭学会了游泳，小鹰学会了（）翔。

17、小燕子发现了（）大，茄子（），（）（）的（）（）有细（），茄子的柄上有（）刺。燕子妈妈夸小燕子（）次比（）次有进步！

18、大树旁边的地（）种了许多（）（）。小松鼠想等花结了（），把（）（）摘（）（），留着（）（）吃。

19、小鸡画（）（），小狗画（）（），小鸭画（）（），小马画（）（）。20、（）（）把自己的（）（）借给妈妈。

21、下了（）（）（）夜的大雪。房子上、树上、地上（）（）（）。兔妈妈给小白兔堆了一个漂亮的雪孩子陪它玩。小白兔和雪孩子（）唱（）跳，玩得很（）（）。不一会儿，小白兔玩累了，就（）屋休息。小白兔很快睡着了，可它家的柴堆烧着了，可它一点也不知道。雪孩子看见了，就（）快递泡了过去，从（）（）（）救（）（）小白兔，（）()却化了。小白兔醒来后发现雪孩子成了一朵很美很美的（）（）。

22、小熊一家住在（）洞（）。熊爸爸想砍树造一间（）（）房子住，可小熊一直都舍（）得砍。（）（）（）（）（），他们没有砍树造房子，（）（）住在山洞里。森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来了（）（）（）美丽的鲜花。

莲山课件 原文地址：http:///shti/yi/97095.htm

küi huì hã miáo qián mãn chÿ chïng zi（）（）（）（）

xÿng xing míng nián hîu miàn wǒ hã nǐ（）（）（）（）

wân hǎo tǔ dì fýi zǒu yì bǎ sǎn（）（）（）（）

tü de liǎng tiün bú shì lǎo gōng gōng（）（）（）（）

三、照例子组字。

例：日——十（早）

门——口（）山——山（）艹——早（）

口——十（）禾——火（）女——子（）

四、比一比，组成词语。

尖（）米（）乡（）万（）

见（）来（）香（）方（）

石（）禾（）也（）问（）

右（）木（）地（）向（）五、一笔一笔写下面的字。

例：水叫文里比

六、用线连字，再写下来。

小 校——（）（）

学 鸡——（小）（鸡）

龙 王——（）（）

尾 江——（）（）

长 巴——（）（）

七、看图填空。

鸭子在（）游。月亮挂在（）。

小朋友欢庆（）。大象有（）的鼻子。

大鸡和（）鸡在（）。（）的太阳出来了。

八、用词组成句子。

1.是 朋友 的 天空 白云2.小鸭 过河 小鸡 背九。按课文内容填空。

（一）一（）二三（），烟村（）（）家。

亭台（）（）座，（）（）十枝花。

（二）弯弯的（）（）（）（）的船。（）（）的船儿（）（）（）。我在（）（）的船里（），只（）（）闪闪的（）（）蓝蓝的

吃的东西可多了，有花（），有苹（），有西（），还

yú jÿn

小学四年级数学上册期末试卷 篇13

一、认真读题，思考填空。(每空1分，计24分)

1、在用计算器计算216020-57时，在键盘上按下2160接着按，再按20，接着再按-，这时屏幕该显示( )。

2、一个五位数四舍五入到万位是8万，这个五位数最大是( )，最小是( )。

3、小马虎把28(□+2)错算成28□+2，这样得到的结果与正确答案相差( )。

4.二百零六亿八千万写作( )，改写成用万作单位的数是( )万，用亿作单位这个数的近似数是( )亿。

5.在算式□1253中，要使商是两位数，□最小填(要使商是一位数，□最大填( )。

6.(a+b)+c=a+(b+c)表示的运算定律是( );乘法的交换律用字母写出来是( )。

7.把165=80、260+80=340这两道算式写成一道综合算式是( )，这个综合算式的结果是( )。

8.在△△○△△○△△○中，12个△之间有(第16个是( )。

9.一个边长24厘米的正方形面积是( )平方厘米。如果这个正方形的面积与一个宽9厘米的长方形的面积相等，长方形的长是( )厘米。

10、3时整，时针与分针夹角是( )度，7时整，时针与分针较小的夹角是( )。

11、甲数是乙数的3倍，甲数除以乙数的商是(如果甲数缩小5倍，要使商不变，乙数应当( )。

12、下面的物体分别由4个和5个大小相同的正方体摆成。

从( )面和( )面看到的形状是相同的。从( )面看到的形状是不相同的。

二、聪明小法官。(对的`画，错的画 )(5分)

1、4800900=53。 ( )

2、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。 ( )

3.平角就是一条直线。 ( )

4.8105=(8102)(52)。 ( )

5.观察物体时，在同一位置看到相同的形状可能有不同的摆法。( )

三、对号入座。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)

1、下面各数，读数时只读一个零的是( )。

①93000006 ②9030600 ③93006000

2、用一个放大100倍的放大镜看一个30的角，看到的角的度数是( )。

①300 ②30 ③3000

3、若A40=360，则A4=( )。

①3600 ②360 ③36

4. 5个同样大小的正方体组合成一个图形，无论从哪个位置观察都至少能看到( )个正方形。 ①1 ②2 ③3

5. 两人轮流掷小正方体，约定红面朝上算甲赢1分，黄面朝上算乙赢1分。用下面( )号正方体是最公平的。

①2红1蓝1绿2黄 ②3红1绿2黄 ③1红3蓝2黄

四、精打细算。

1、直接写出结果。6分

450015= 53万-18万= 14060=

70= 64579 98102

2、笔算下面各题。12分

17429 40816 76636

91825 54025 150829

3. 计算下面各题。(能简便的要用简便方法计算)(每题3分，计12分)