京教版小学三年级上册数学期末测试卷

京教版小学三年级上册数学期末测试卷（精选6篇）

京教版小学三年级上册数学期末测试卷 篇1

三年级上册数学期末试卷

班级

姓名

成绩

一、填空（共18分）

1．104×3表示（）。

2．小明从一楼到三楼用8秒，照这样他从一楼到五楼用（）秒。3．因数、因数、积都是同一个数，这个数是（）或（）。4． 一天中的上午，有7时、11时、10时30分、6时、9时、8时，495×3

503×6

712×4

按时间的先后顺序，把这些时间排列起来（）。5． 4700千克－700千克＝（）吨

1厘米－7毫米＝（）毫米

1吨－200千克＝（）千克

950米＋1050米＝（）千米

6．填“＜”“＞”或“＝”

2分（）200秒

80毫米（）8厘米 7．分针走1小格，秒针正好走（），是（）秒。分针走1大格是（），时针走1大格是（）。

8．下图（左）中有（）个平行四边形。

20米

40米

9．上图（右）的周长是（）米。

二、判断正误（对的画“ √”，错的画“×”。）（共9分。）

1． 把1厘米的绳子平均分成10段，每段长1毫米。

（）2．一个图形的四条边相等，这个图形一定是正方形。

（）3．2与1的和、差、积、商中最大的是积，最小的是商。

（）4．7×7和7+7的意义相同。

（）5． 一个正方形的边长增加2厘米，它的周长增加8厘米（）6． 除数是3的除法，余数可能是1、2或3。

（）7． 120×5的积末尾只有一个0。

（）8． 如果A×B=0，那么A和B中至少有一个是0。

（）9．小红和小颍比赛跳绳，小红2分钟跳了190下，小颍3分钟跳了240下，小颍跳的快。

（）

三、选择正确答案的序号填在括号中（每题1分，共8分。）

1．把边长4分米的正方形剪成两个同样的长方形，其中一个长方形的周长是（）分米。

A 8

B 12

C 5

2．两个足球队进行比赛，结果（）

A 两个队都胜了

B 两个队都负了

C 两个队平了 3．与125×0的结果相同的是（）

A 125+0

B 125-0

C 0×125

4．小明9:20到电影院时，电影已经开始了半小时，电影是（）开始的。

A 8:50

B 9:50

C 9:00

5．时针从第一个数字到第二个数字经过的时间是（）A 60秒

B 60分

C 2小时

6．两个周长相等的长方形，（）拼成一个长方形。

A一定能

B一定不能

C不一定能

7．最小三位数和最大三位数的和是（）

A

B 1099

C 899

8．1吨铁和1吨棉花（）重。A 铁

B棉花

C 一样

四、计算： 1． 口算：（每题0.5分，共6分）275+0=

700×4=

600×7=

3/8+5/8= 123×2=

465×0=

85÷5=

1-1/3= 972-200=

486+14=

576÷2．估算并计算：（每题4分，共12分）

3．竖式计算并验算：（每题4分，共12分）

784÷2

806-279

453+556

五、连一连： 1

六、应用题：（每题4分，共24分）

1． 商店里有红气球206个，黄气球比红气球多95个，蓝气球比黄气 球多89个。商店里有蓝气球多少个？

2． 红星小学操场的长是70米，宽比长短5米。亮亮绕着操场跑了2 圈，他跑了多少米？

3． 小花有53个玻璃球，小红有25个，要使两人的个数同样多，小 花应该给小红多少个？

4． 从公园到动物园有4条路，从动物园到植物园有3条路，从公园 经过动物园到植物园有几种走法？

5． 修路队要修3000千米的路，第一天修了639千米，第二天修了861 千米，还剩下多少千米没修？

6． 果园有桃树106棵，梨树比桃树的4倍少8棵。两种树共多少棵？

京教版小学三年级上册数学期末测试卷 篇2

本着这样的原则, 我认为试卷命题要注意以下几方面:

一、创设语言情境, 体现学以致用

语文的学科特点决定了应注重积累, 语文积累是语文素养的重要方面。但积累是为了运用, 应让知识积累为能力转化服务。试卷命题的设计, 都应从利教、利学、利用的角度, 来考查学生的语文素养。基础知识的命题要突出积累, 突出理解与运用, 对优秀作品、成语的理解与背诵等要求, 要尽可能地让学生在具体语境理解中完成, 要由单纯的“识记型”向“应用型”转变, 尽量不出单一知识的纯概念题。如:

1. 花好月圆, 花前月下!你看, 冰心奶奶笔下的海棠花, 在春天的感召下, 舒展出美丽的四肢, 使出;鲁迅笔下的蜡梅花, 花瓣, 很有点的韵致;叶绍翁抬头眼见杏花, 满心惊喜:“, 一枝红杏出墙来”;杨万里眼中的夏天, “接天莲叶无穷碧, ”;月色也是那样美好, 孟浩然赞道:“, 江清月人。”……

2. 郑和长得 () , 平时举止 () 。他率领船队下西洋, 出发那天, 老百姓 () , 争相观看浩浩荡荡的船队。在下西洋途中, 面对 () 和凶恶的海盗, 他 () , 闯过了一个个险关…… (填成语)

该题考查的是本册书中要求学生积累背诵的名段名句和成语, 大多是需要学生终身记忆的文化常识, 设置语境, 不光可以考查学生对名篇名段和成语的积累情况, 还可以考查学生对这些成语、句段的理解与灵活运用情况。引导学生重视对课文语言材料的积累, 使答题成为一种有意义的行为, 激发学生的答题兴趣和培养学以致用的能力。同时也使学生养成意义记忆, 而不是死记硬背的习惯。

二、题型多元开放, 体现综合考查

语文是综合性很强的一门学科, 语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是语文知识、语文能力、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合, 具有较强的综合性。因此, 语文考试的命题应加强整合, 减少单个知识点的试题, 努力通过整合, 在有限的试题中考查学生全面的语文素养, 以促进学生语文素养的全面提高。试卷题型既要多元开放, 又要体现综合考查。

首先是基础与开放的整合。课程三维目标的确定, 促使考题内容必须体现基础性和开放性相结合, 必须以课程标准中本年级段的要求和教材为指针, 体现开放而不失课标的制约, 体现创新而不失教材基础知识的依托, 将教材的基础性和开放性紧密地结合起来, 将课内积累与课外延伸相结合。

其次是积累与运用的整合。对成语、名篇名句、典型句式、修辞手法等的考查都要充分体现积累与运用的整合。尽量不出单纯的识记型题型, 而是引导学生以积累为基础, 进行语言迁移运用, 重组仿造, 提高语言感悟、理解、表达能力。如:

1. 把下列句子换一种说法, 意思不变

只拣儿童多处行, 是永远不会找不到春天的!

2. 仔细读下列句子, 仿写一句

如果我是一朵白云, 我会装扮蓝天;如果我是一束阳光, 我会照耀大地。,

3. 请以“天上的云变化万千”为内容, 运用比喻和排比的修辞手法写一段话

第三是能力与方法的整合。在拟题时, 题目可以用“学会”为题引, 引出答题要求, 在答题要求中渗透学习方法的指导。如

(1) 学会书写。写一手好字, 别人会对你刮目相看, 答题时你可要书写端正喽!卷面分5分

(2) 学会使用生字新词。处处留心, 就可以学到不少新词儿。

(3) 学会修改。文章不厌百回改, 下面的习作片段, 有五处毛病, 请你仔细读后用修改符号帮助他改正。

……

考查并引导学生, 培养其听、说、读、写、书的语文能力, 掌握一定的学习方法。

最后是态度与价值观的整合。试题呈现的内容主题应该是积极向上的。综观以上所举事例:成语运用题, 引导学生学习郑和不屈不挠的探险精神;句子运用题, 渗透亲近自然、欣赏自然美、学会奉献等生活态度的引导。

社会实践题, 渗透基本礼仪修养的培养和要有宽广胸怀、博爱精神的引领……如学会在生活中学语文。 (1) 会交际:“礼到人心暖, 无礼讨人嫌”。当你在下楼梯时, 不小心撞到了抱着本子上楼的老师, 老师的本子全撒在了楼梯上。你会怎么说?怎么做?把你说的和做的写下来。 (2) 关注社会热点:日本发生9.0级地震并引发海啸、核污染, 灾难深重。有的网友说, “一方有难, 八方支援”中国应该尽力支援;也有人说, 日本一向对中国有侵略之心, 不可做好心的“农夫”, 你有什么看法, 请说明理由。

还有以下第三部分所举的课外阅读短文, 引导学生学习主人公无私奉献、舍己为人的精神等, 都是既考查学生对生活的基本态度, 又引导学生树立正确的价值观。

在试卷中, 听、说、读、写、书几项语文的基本能力都应进入考查视野, 一般试卷中少有的考查书写能力、听力以及社会实践类的试题, 都应兼顾到。题型涉及面要广, 要关注到生活中的语文:日常交际和社会热点话题。这类试题的设置, 可以变革传统的考查观, 必定会逐步唤起语文课堂对倾听与书写等方面的关注, 从而落实相关能力培养。

三、把握分值权重, 体现年段提升

在中高年级语文试卷中, 往往会出现年段特点不清晰的问题, 即大量的基础知识充斥其中, 重在考查学生的积累, 这一方面会在客观上导致语文教学的“死记硬背”, 加重学生课业负担;另一方面, 忽略了学生中、高年级年段特点, 试题没有针对性, 没有随年段升高提升读写能力。

试卷对各题分值的设置要按照《语文课程标准》对各年级的要求, 随着年级的升高, 尤其要重视读写能力考查。

三至六年级阅读考查权重幅度:20%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整;作文考查权重幅度:25%～35% (上下浮动5分) , 可以在此范围中调整。

阅读题要突出对学生阅读理解能力的考查, 不要停留在对基础知识的考查上, 每个题目的设计都要结合语境, 都必须让学生在认真阅读本文的前提下完成, 不要出现脱离阅读材料就能完成的题目。如读《桥》完成练习:

1. 这篇文章是按顺序来写的。用“∥”可将短文分成四个部分, 依次可用小标题概括主要内容。请照样子在下列横线上写出第二、第四部分的小标题。

突遇山洪→→桥塌殉职→

2.“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话, 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”老汉表面不说话, 但心里会想些什么?从“他像一座山”可体会到什么?

3. 用“”在文中画出一个运用拟人手法的句子。这样写有什么好处?把你的理由写在下面。

4. 读了这篇短文, 不禁让我联想到本学期学过的《大江保卫战》。我想这样赞美上文中的老汉:

5. 这篇短文主要是写“老汉”的, 应该以“老汉”作为题目, 可短文为什么要以“桥”作为题目呢?把你的看法写下来。

这几道阅读题中, 没有单独考查基础知识和单独写话的试题, 以考查学生的“阅读能力”为核心, 从“获取信息”“形成解释”“反思与评价”这三个角度考查学生的阅读能力。

一方面注意了朝向文本内容的概括、提炼、感知等理解能力的考查 (如第1、2题) , 另一方面注意了朝向表达方式的理解能力考查, 引导学生关注文本语言的表达形式, 学习文章的表达手法 (如第3题) , 同时也注意考查了学生的反思评价能力, 激发了学生的创新精神 (如第5题) 。这些都是《语文课程标准》对高年级的阅读要求, 充分体现了年段提升, 能考查出学生真实的阅读水平。

作文题的设计也要体现年段提升。例如:学会表达:下面的作文题, 离我们的生活很近, 请你按要求把它写出来。 (35分)

家里的长辈是我们最亲近、最熟悉的人, 你的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶等有什么不一样呢?你发现他们的独特特点了吗?试着写一写。给文章起个显眼的题目, 让人一看就知道他 (她) 的独特特点, 比如:《“爱唠叨”的奶奶》《“爱管闲事”的爷爷》《“购物狂”老妈》《我的“球迷”爸爸》等等。

要求:通过具体事例, 突出人物特点, 语句写通顺, 写出真情实感, 不少于350字。题目自己定。

小学生作文重在情感表达, 引导学生写自己想写的内容, 表达真情实感。因此, 话题作文、半命题作文、想象作文、看图作文, 材料作文、续写等应该作为作文试题的主要类型。该题设计的话题作文, 体现了高年级的特点, 贴近学生生活, 留给了学生一定的选择空间, 一方面为学生“拟题留白”, 另一方面也为学生“选材留白”。不仅有利于学生自由表达, 而且也有利于学生的“独我”表达, 写出真实独特的个性作文。

一般而言, 随着年级的升高, 基础考查分值应该逐步下降, 阅读和习作的分值应该递增。试卷中板块分值配置上应该有梯度。

四、活化命题语言, 体现人文关怀

传统的语文考题设计过于呆板、程式化, 不利于激发学生主动应试的积极性。必须进行改革, 让每道考题都能具有一定的“磁力”, 吸引学生去做。因此, 试卷的拟题首先要从情境的创设入手, 注意活化命题语言。卷首可设计开考寄语, 如:“同学们, 你们好!时间过得真快, 又到了检阅收获的时候!你们准备好了吗?一起去语文竞技场去体验一番吧!相信只要你们开动脑筋……”目的在于打消学生应试的顾虑, 激起学生应试的积极性与主动性;卷中可设计鼓励语:“做了这几道题, 你一定觉得自己很成功吧, 不过以下的内容更要动脑筋喽。”激励学生战胜自我, 再树努力完成试卷的信心;卷尾设计小结提示语:“祝贺你, 你即将凯旋!请你有时间再仔细检查一遍自己的胜利果实。记住!细心+耐心+智慧=成功。”引导学生学会检查与反思, 体验成功与失败。

每道考题题目的语言表达要力求注意重心下移, 体现启发性与鼓励性, 注意教给学生学习的方法, 培养学生的语文学习素养, 表述要亲切, 体现人文关怀, 让学生乐意去做。

京教版小学三年级上册数学期末测试卷 篇3

1照样子，写词语。

秋雨萧萧往事悠悠

井井有条翩翩起舞______、_______、

火红 雪白_____、_____、________

2表示“看”的词语很多，例如：

瞻仰：怀着恭敬的心情看。__________：站在高处向远处看。

________

此外，我还知道其他表示“看”的词语有(越多越好，3个得满分，每多写3个加1分)：

3神话故事是文学殿堂的瑰宝。《普罗米修斯》是希腊神话的名篇。在课外阅读中，你一定知道许多希腊神话中的神，例如主神宙斯、_______、______、等等。许多成语也跟神话故事有关，例如开天辟地______、______、__________

4每当我读到“林则徐、关天培、岳飞”这些民族英雄名字的时候，我的脑海中就会浮现出这些成语：_________；每当我读到司马迁、苏轼、李时珍这些饱学之士名字的时候，我的脑海中就会出现这些成语_______ ________ _______。

七、我能填：根据课文内容和自己的理解填空。(16分)

1充满神奇色彩的九寨沟是个令人向往的地方，那里________，古木参天，________，________，是个充满________的人间仙境啊!

2月夜，站在洞庭湖岸边。我会情不自禁的想起___________，_____________的诗句；除夕之夜，听到屋外爆竹声声，我会轻声吟诵起____________的诗句。

3我会对对子：和风对___________，白云对海马对__________，古木参天对_______，春回大地千山秀对________，风声雨声读书声声声入耳对_____________对_________。

4“不一会儿，这小家伙______________趴在我的肩上睡着了。它谁得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!”寥寥数笔，给我们描绘了一幅_________的美好画面，从中我们既能感受到__________，也能感受到__________。这正是“________”?

5今年4月份，我校邀请了著名作家曹文轩来校做报告，并开展了“走近曹文轩，感受纯美文学”读书活动。我读过他的作品有_____________ 。其中我最喜欢的是_____________，因为__________________________。

八、我会仿：照样子，我也会创造。(4分)

1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。(当做人来写)_______________________

2风起了，“呼呼”声好像在向天地万物示威。小树在风中低下了头，弯下了腰。树叶也“簌簌”地离开了树枝。垃圾袋飞上了天空，被窗前的树枝钩住了，在风中“哗啦——晔啦”地嚷着……(写一两句话，用上拟声词)

九、我会说：听懂对方的话，为对方着想，为别人分忧，准确表达自己的心声。(5分)

一天，小明和小华相约一起去观看冰雕展。小明准时来到了车站等小华，可时间已经过去一个多小时了。小华还是没有来。等，还是不等，让他左右为难。这时小东看到了小明。他们之间会展开怎样的对话呢?争取在其中用上一两句名言警句或诗词佳句。

小东：小明你准备到哪里去呀?

小明：________________

小东：____________

小明：____________

小东：____________

小明：_____________

十、我会读：认真把文章读两遍，后面的练习就会做。诚实与信任(节选)(6分)

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚宴和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

1文中的“我”主动留下字条，是因为___________；“我”请车主把购货单据寄来，是因为“我”觉得

。

2 “你给我留下了诚实和信任”中“诚实”是指___________，“信任”是指_______________。

3从文中两人的“对话”我体会到了：______________________

南极(11分)

在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲。南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有零下25度。

南极洲到处是终年不化的冰雪。有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。( )把世界上所有的冰分成十份，南极大陆( )几乎占了九份。这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成为世界上最高的洲。这么多的冰如果融化了，可以使地球平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲西北部和大洋洲将全都淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。南极( )没有花草树木，( )大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。南极( )没有狮、虎、猴、鹿，( )有种类繁多的海鸟、海兽，企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱；海象、海豹、鲸时常游到这里玩耍；还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1读一读文章，在括号里填上合适的关联词语。

2请你用最简洁的语言概括文童的主要内容。

3为了说明“南极洲到处是终年不化的积雪”，作者用____________的方法，使我们清晰地感受冰雪的数量多；为了说明南极是个“有生命的美丽的地方”，作者从__________两方面分别举例说明，使我们感受到了这里的生命与美丽。

4发挥你的想象，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。(不少于50字。)

十一、我能写：我们爱读书，更爱读故事。善于想象的我，更会编故事!

1本学期，学校开展了“我们爱读书，争当小书虫”活动。在这项活动中，我的读书口号是：___________。(3分)

2请围绕“皮卡丘、刘翔、航天飞机”编写一个生动有趣的故事，如果能让读者从中获得一些道理，那就可以得高分了!题目自拟，400字左右。(25分)

部分参考答案

一、1春2细 密 牛毛花针细丝3薄烟绿得发亮青得碧你的眼

三、药(材)(继)续安(详)(销)毁

贪(财)邮(寄) 吉(祥)(消)灭

五、茁壮烦恼购买敏捷增添

六、1银光闪闪 文质彬彬烟火袅袅欣欣向荣息息相关冉冉上升漆黑桃红柳绿2眺望窥视俯视遥望凝视注视瞥瞪3太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、月亮女神阿耳特弥斯、战神阿瑞斯八仙过海，各显神通夸父逐日 愚公移山

七、1雪峰插云平湖飞瀑异兽珍禽诗情画意2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3，细雨红日 山羊平湖飞瀑日照神州百业兴 家事国事天下事事事关心 4竟人鸟和谐共处鸟对人的信任人对鸟的关爱信任能创造美好的境界5《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》《根鸟》

十、《诚实与信任》1我不小心把你汽车的反光镜碰坏了 这笔费用应由我来支付2在无人知晓的情况下主动给我留下字条相信我会实事求是处理事情，不担心我会乘机敲诈等

《南极》1如果……就……虽然……但是……虽然……但是……2南极冰天雪地，十分寒冷，但是个有生命的美丽的地方。3假设具体数字植物动物

三年级上册数学期末测试卷 篇4

一、 填一填。

1、最大的一位数乘最小的三位数，积是( )。

2、分针从数字4走到7，经过的时间是( )。

3、在 、 、 三个分数中，最大的是( )。

4、1里面有( )个 ， 里有( )个 ，5个( )是 。

5、明明每天7：40从家出发，8：00到校，他在路上用了( )分钟。

6、把6个苹果平均分成3份，每份是这些苹果的( )，两份是这些苹果的( )。

7、一个正方形的周长是36厘米，它的边长是( )厘米。

8、一个长方形的周长是30厘米，它的长是10厘米，宽是( )厘米。

9、把两个边长为2厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是( )厘米。

10、小鸡有18只，小鸭有6只，小鸡是小鸭的( )倍。

二、选一选。(在括号里填上正确答案的序号)

1、一个三位数乘一位数，积可能( )。

A、三位数 B、四位数 C、三或四位数 D、无法确定

2、 图中A、B两部分的周长( )。

211 A、相等 B、A大 C、B大 D、无法比较

3、2×7×6×0×1=( )。

A、1 B、0 C、84 D、25

4、280×5的末尾有( )个0。

A、1 B、2 C、3 D、4

5、一块大蛋糕，明明吃了 ，洋洋吃了 ，共吃了( )。

A、 B、 C、 D、1

三、辨一辨。(正确的画“√”，错误的画“×”)

1、 老奶奶重65克。 ( )

2、 4千克水和4千克苹果一样重。 ( )

3、把1厘米长的绳子平均分成10段，每段长1毫米。 ( )

4、 120×0?120+0。 ( )

5、 2分和120秒时间相同。 ( )

四、算一算。

1、直接写出得数。

950-80= 50+480= 200×5=

48÷8= 123×2= 200×6=

2、用竖式计算。(带*号的`要验算)

*289+675= *804-259= 984×7=

782+229= 438+107= 804×3=

五、解决问题。

1、8箱蜜蜂可以酿48千克蜂蜜。照这样计算，24箱蜜蜂可以酿多少千克蜂蜜?

2、工人师傅准备给动力车做电焊，每组6人，可以分成6组。如果每组9人，可以分成几组?

3、一个长方形的宽是4厘米，长是宽的3倍。这个长方形的长是多少厘米?周长是多少厘米?

4、一块长方形菜地，长6米，宽3米。四周围上篱笆，篱笆长多少米?如果一面靠墙，篱笆至少要多少米?

5、图书角有45本图书。其中 是故事书。故事书有多少本?

6、小雨一家去采摘。爷爷、爸爸、外公、姨妈、小雨、叔叔6人采摘了圣女果，奶奶、妈妈、爷爷、小雨4人采摘了草莓，姑姑、舅舅、外婆3人采摘了黄瓜。

(1)采摘圣女果和小黄瓜的共有多少个人?

小学三年级上册语文期末测试卷 篇5

gǎi biàn shēnqíngzhǔn bèi lǐngdǎofàndiàn

二、下面的每组字你能分清吗？请你分别用这些字组词。（16分）

遍（）报（）喝（）借（）

扁（）服（）渴（）错（）

参（）纸（）诚（）扬（）

珍（）低（）城（）场（）

三、照样子填写字、词语。（18分）

氵：江、河、、、礻：、、少：吵、沙、、、分：、、美丽的花朵 辽阔的 碧绿的 乌黑的洁白的云朵 的稻谷 的葫芦 的阳光

四、下面的语句是从要求背诵的课文中选出来的，请你把它们填写完整。

半塘 采莲女，一盏灯。

那时，又高又长，挎着 的 在上面

走来走去，一点儿 也。

五、填空。（6分）

读了《盲人摸象》，我觉得这四个盲人 ；

读了《送给奶奶的阳光》，我觉得鹿儿是个 的孩子；读了《苏珊的画》中爸爸说的话：“好多事情并不像当初想像的那么坏。你只要会动脑筋，坏事就会变成好事。”我觉得爸爸说的很有道理，我们不应该，应该。这一册中我最喜欢的一篇课文是，因为。

六、认真读短文，然后根据要求回答问题。（20分）

红枫叶

秋天，一片片红枫叶飘下来。

小白兔抬头说：“枫叶姐姐，我记得夏天你穿绿衣服，现在怎么换上了红外套（tào）啦？”

枫叶说：“秋天气温下降（jiànɡ），我叶子里的叶绿素（sù）减（jiǎn）少了，红色的花青素增（zēnɡ）多了，所以我就换上红外套了。”

小白兔说：“哦，yuán来是这样。”

1、要从字典中用音序查字法，查到“yuán来”的“yuán”字，先查大写字母（），再查音节（）。在字典的正文中，音节是“yuán”的字有许多，如：①元 ②员 ③原 ④园。“yuán来”的“yuán”字应选（）种。（6分）

2、“一片片”是什么意思呢？请在正确答案后面画“√”。（3分）

一片（）两三片（）许多片（）

3、枫树一到秋天，颜色就要变红了，这是为什么？请在文中用“ ”画出有关语句。（3分）

4、到了秋天，你还发现什么植物发生变化？并且能向小白兔那样提个问题吗？想好后写在下面。（8分）

七、根据对话内容写留言条。（8分）

李明：奶奶，叔叔在家吗？

奶奶：他不在家，有事吗？

李明：我家电脑该修（xiū）了，想请他今天晚上去修理（lǐ）。

京教版小学三年级上册数学期末测试卷 篇6

一、知识与积累。40分

1、看拼音写词语。（5分）

mù yù   quē fá   wěi qū  rǎo luàn   ɡuǎi wān

(    ) (  )  (  )  (  )   (  )

2、多音字注音，组词。（6分）

（  ）      （ ）     （  ）

参          恶       舍

（  ）      （ ）      （  ）

3、、比一比，再组词。（10分）

畸（   ） 贴（   ） 抢（   ） 郊（   ） 沸（   ）

倚（   ） 粘（   ） 枪（   ） 较（   ） 拂（   ）

4、在括号里填上动物名称，组成一个成语或四字词。（5分）

（  ）视眈眈  杀（ ）吓（ ）    杯盘（  ）藉

你还能写出这样的两个成语吗？（   ） 、（    ）。

5、这是前面学习的要求你认识的字，请给它们注音。（5分）

（  ）  （  ） （   ） （  ） （   ）

频率  贮蓄  旋 律  豪 爽   克隆

6、按要求做题。（9分）

1、找出句子中的错别字，并改正。（2分）

军人在操厂上操炼，猴儿就蹲在枝头观赏。（  ）（  ）

2、仿照例子，改写句子。（4分）

例：我写完了作业。   一群群的孩子立刻团团围住了鲜花柜台。

我把作业写完了。

作业被我写完了。

3、把下面的词语整理成一句通顺的话，并加上标点。（3分）

看见  小蝌蚪 在水里  游  乌龟 摆动着  四条腿

二、阅读与理解。20分

1、直通古诗。（2分）

在李商隐的《无题》中有一句诗，常用来形容教师职业的高尚和伟大，你知道吗？请写下来。        ，       。

2、日积月累。（2分）

⑴、父母的爱是天地间最伟大的爱。 ——（    ）

⑵、尊敬别人，才能被人尊敬。   ——（    ）

3、“快乐读书屋四”的《难忘的八个字》一文你读过吧！你能写出令作者“难忘的八个字”是什么吗？（2分）

4、听记训练。（3分）

美洲的浣熊，名字虽然叫熊，但外貌却不像熊。它身躯和（  ）细长，面有黑斑，鼻子长长的，身披黄、棕、灰色的混合毛，它那肥大的（  ）上，装饰着一圈一圈黑白相间的（  ），有点像小熊猫。

5、图中的两位同学之间有矛盾了，桌子上画起了“三八”线，你能劝解他们的矛盾吗？你打算怎么说？（3分）

6、按课文内容填空，并回答问题。

贝多芬坐在钢琴旁（  ）的弹奏起著名的《  》。(  )的旋律在大厅里回荡，(  )的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在（  ）的月光中。

（1）请在括号里填上合适的词语。（5分）

（2）请用文中加点的词写一句话。（2分）

（3）成名后的贝多芬被人称为（ ）。（1分）

三、课内阅读。（20分）

阅读1

小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。

1、写出下列词语的近义词。（4分）

羞愧—      藏进—  蹑手蹑脚—   小心翼翼—

2、这一段写小彼得看了妈妈的账单，他的内心世界受到很大的震撼，产生了一种（  ）的心情，然后作者用（   ）、（  ）、（   ）这几个表示动作的词，把小彼得当时的内心世界表现得更加生动、真实。（3分）

3、短文选自《    》作者（   ）。本课讲述了（        ）故事，表现了（                ）。（4分）

阅读2        沙漠里的“船”

骆驼生活在沙漠里。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。 沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的`鼻孔就紧紧闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。

1、本文是一篇____________，作者将骆驼比做_____，因为在_____这个“海洋”里，骆驼的确跟______一样。（2分）

2、给下面的字选择正确读音，在正确的读音上画“∨”号。（2分）

旋风（ xuàn  xuán ）    脂肪（ zhī zhǐ）

陷到（xiàn xuàn ）     积蓄（xù chù ）

3 用因为 ……所以……把第二句话改写。（2分）

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4、这一段介绍了 （                        ），说明了（              ）。（2分）

5、把总领全文的一句话用“   ”画现来。（1分）

四、生活与习作。20分