写一个特点鲜明的人作文500字

写一个特点鲜明的人作文500字（精选11篇）

写一个特点鲜明的人作文500字 篇1

魏俊浩

在我们班上，有一位被称为“魔神”的恐怖老师。他就是我们的数学老师：“寒冰”张老师

“叮铃铃”，上课铃打响。一听说这节课是数学，同学们马上飞快地冲回教室，手忙脚乱地拿出数学书和黑笔，端端正正地坐在座位上。教室里顿时静得出奇。

突然，从走廊传来踏步声，我不禁咽了一口口水，忐忑不安地看着大门，门“嘭”地打开了，一个高大的身影出现在门前——张老师来了!

他走进教室，面无表情地用目光扫了一下我们，顿时，仿佛一股寒气直扑而来，大家都打了个冷战。我虽然了解张老师，但也心生畏惧。这便是“寒冰老师”第一技：冰冷神光!

张老师走上讲台，翻开作业本，严肃地说：“昨天的作业有许多不合格，不合格的同学回家重写一遍。如果还有错误，或是忘记写，我就不客气了!”说完，“冰冷神光”又向我们射了过来。大家硬着头皮地说：“知……知道了”。张老师点点头，在黑板上写下课题，“全体起立，现在开始上课!”

课中，张老师正讲到兴奋之处，在黑板上写下一连串板书。这时有个同学趁老师不注意，和同桌讲了几句话。很不幸，他的这个动作被张老师捕捉到了。张老师铁青着脸，眼中直冒寒光，那个同学被吓得面如土色。我不禁暗想：“同学啊同学，你可要‘死无葬身之地’了”!

张老师大步走向讲话的同学，像拎小鸡似的把他提了起来，冷冷地说：“知道错了吗?”“知道了。”“那好，作为惩罚，把至今为止学过的课本内容抄写两遍!”

“啊——”同学发出一声哀叫。

“再讲就抄四遍!”张老师瞪了他一眼。

这名同学不敢再吭声了。后半节课，全班一片寂静，再也没人敢在课上光明正大地讲话了。

这就是我的数学老师，一个冷酷无情的老师。

写一个特点鲜明的人 篇2

一、选择好写作对象。这次习作，我们要写的是一个特点鲜明的人。什么是人物的特点?人物的特点指的是这个人和其他人不同的地方，如技术特长、性格特征、思想品质特征等。一个特点鲜明的人可以是我们身边的人，如家庭成员，老师和同学，邻居和朋友；也可以是偶然见到的陌生人，他的言行举止让人觉得他的某一方面与众不同。在这么多可以写的人中，到底该写谁好呢?习作前，我们先要想一想，在我的生活中，谁的言行举止给我的印象最深刻，使我特别感动……然后比一比，在这些人中，谁最值得自己去写，从而确定好习作对象。

二、选择好具体事例体现人物的特点。我们知道人离不开事，写人必须结合写事。为此，在确定好习作对象的基础上，接下来我们要想一想通过什么具体事例表现出自己所要写的这个人的特点，然后把要写的事情的经过想一想，看看哪些情节要具体写。如有的同学为了体现班级劳动委员热心为同学服务的特点，选择了劳动委员虽然家离学校较远，但是他无论是严寒酷暑还是刮风下雨，总是坚持第一个来到学校为同学们打开教室门，放学后又总是关好门窗最后一个离开教室这一事例来写。有的同学为了体现班主任关心同学这一特点，选择班主任老师不顾孩子还小，总是坚持在放学时把每一个同学送出校门才回家这一例子把老师的特点写具体。像这样通过具体事例写人，能够较好地体现人物特点，才有说服力。

三、运用学过的方法写具体。选择好自己要写的人，同学们可以回忆一下本组学过的课文，想一想可以运用哪些方法把内容写具体。如《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这篇文章，作者通过对小嘎子的动作和心理活动的描写，反映了小嘎子争强好胜的个性；《“凤辣子”初见林黛玉》一文通过对王熙凤的语言、容貌等方面的描写，向读者展示了一个口齿伶俐的人物形象……描写人物特点的方法很多，但都要通过动作、语言、心理描写来体现人物的特点。

写完习作以后，同学们可以互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。

[例文]

五(3)班的“天才”

陕西省府谷县第三小学 杨博

五(3)班有一位“天才”。

“天才”非常聪明，遇到什么问题，他只要思考一会儿便有解决的办法。

这不，老师布置了一道数学思考题，大家都被难住了，闹哄哄地互相讨论，只有“天才”坐在那儿一动也不动，手扶在桌子上，炯炯有神的眼睛紧紧盯着书本上的题目，浓浓的眉毛拧在了一起。“天才”正在思考呢。过了一会儿，只见一只手坚定地举了起来，是“天才”!大家都不由得赞叹道：“真厉害!”听了“天才”的解题步骤，我们佩服得五体投地。我们曾经问“天才”：“天才，你的智慧哪里来的?”“天才”一本正经地说：“毛爷爷说‘多思出智慧’!”

写作也是“天才”的“拿手绝活”，每次老师讲评作文，优秀作文都有他的份。有人问“天才”：“你的作文为什么那么厉害?”“天才”微微一笑，说：“去书中找答案吧!”起初我们不明白，后来才恍然大悟，原来是多读课外书啊。

“天才”读起书来聚精会神，不管周围电闪雷鸣还是“飞沙走石”，都不能把他从书的海洋中拉回来。

“天才”课余时间很爱讲笑话，他常常把我们逗得哈哈大笑。“天才”喜欢给一些同学起绰号，这引起了许多同学的强烈不满。“天才”却自豪地说：“只有博览群书的人，才会有这么经典的比喻。”俗话说：“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”。我们几个同学决定一起来对“天才”进行绝地反击。我们仔细观察了他的一举一动，惊奇地发现“天才”嘴上有一颗黑色的痣。嘿嘿嘿……于是，我们便送了“天才”一个“荣誉称号”——“痣多星”。我们都以为他听了后会生气，没想到他却笑着说：“有‘痣’者，事竞成!”我们还真没辙了。

写一个特点鲜明的人作文500字 篇3

从小学一年级起我的成绩算不上全班前十，但从您教我开始，我慢慢有了自信，您会在我朗读作业时首先鼓掌，像那徐徐春风，温暖着我的心窝。您像苦丁，苦尽甘来。

您对我要求很严，让我一定考入前三，严师出高徒，您像那苦丁，虽苦，但对身体有好处。

老师，记得您第一次责备我，语言刻薄的让我眼泪直流，但在放学时，您对我的那教诲，让我明白：哭是不能解决问题的，人要坚强，才能成大器。此时您更像那苦丁，苦，但让人记忆深刻。

一个特点鲜明的人作文500字 篇4

奶奶的勤劳不能用什么形容词来描述，因为所有的形容词在奶奶的勤劳面前都显得苍白无力。奶奶所到之处，从来不会脏乱差，只会留下整洁的桌椅、闪亮的地板和玻璃，就连吊灯都会被擦得一尘不染。

就拿前几天来说吧!我们接奶奶来家里玩，可奶奶一进门就觉得这儿不干净，那儿也不干净。一天过完了，奶奶一直没出门，把家里打扫得干干净净，我放学回来甚至都觉得家里亮堂了许多。

走进厨房，我惊呆了，油烟机焕然一新，上面的油渍已经无影无踪了;桌子上凌乱的书本被整齐地摆放在一起;碗也没有落灰。我故意大惊小怪地说：“哇，奶奶，家里换油烟机了吗?换碗了吗?”奶奶教训道：“看看你们平时把家里弄成什么样了，还是得我来收拾!”说着，奶奶又拿出一件衣服。“快把它换上!”奶奶说，“看看你袖子上的墨水，吸出来都够写一篇作文了!”我再看奶奶递过来的那件衣服。咦，我没买新校服啊?可当我看到衣服上“四六班小明”那几个字时，我明白了，这件校服是奶奶给我洗干净的呀!这才叫万象更新!

又到跳广场舞的时间了。奶奶拖完了地，洗干净了拖把和桶，这才乐呵呵地出去了。

写一个特点鲜明的人作文 篇5

她上课爱跟我说话，我没理她，她还在下面做小动作。更过分的是，她做一下黏土就会问问我好不好看，我快烦死了。这下我找到她考不好的原因了。

王莺乔还是个看书迷，她下课不上厕所，也不出去玩，就在教室里做书呆子。

她是个写字很丑的人。有一次老师拿着一本习字册放在展示台上说：“你们看看这字像字吗?”同学们回答：“不像。”这时我注意到王莺乔把头低下，我知道这字是她写的。我还看到她下课趴在桌子上哭。

有一次老师叫她读课文，读完背，我觉得好简单。可是她读课文很熟练，背课文却结结巴巴，老师让她抄课文。我猜王莺乔一定没完成老师布置的作业。

有一次她考试考了一百分，她高兴得像只小兔子跳来跳去。她这次很得意。可是这次考试她考了八十分，她又犯老毛病了，又哭了。我去安慰她：“不哭了，你下次好好复习就不会考砸了。”她听了我的话点点头。她从此好好复习，结果她再也没有考砸过。

写一个特点鲜明的人作文 篇6

下课时，因为好久没出去玩了，大家就疯了似的跑出去，唯独小贺在教室里安安静静画画。在外面，每个同学都在跑，操场上足球飞来，滚去，跑道上同学一个追一个，主席台上的同学打来，跳去。甚至有同学从这间教室跑到了那间教室，从这栋教学楼跑到那栋教学楼，从大操场跑到小操场，玩得不亦乐乎。在教室里小贺安静的坐在座位上画画，教室里像“定时炸弹”随时都可能发出爆炸声，小贺把画笔握在手上，一笔一画的描着画，从画的上面到下面，从画的左面到右边，都画得很好，小贺的脚和身子像是被定住了一样一动不动，手撑着脑袋冥思苦想，眼睛目不转睛的看着自己的画，把画画得很仔细，很好，很生动，画出了一幅在噪声里面无法画的画。

但在这个时候千万别打扰或者惹他，因为有同学对小贺说了不该说的话，他就一下子怒了，就抱住那位同学狠狠把他摔倒在地，那位同学在地上疼得隔了很久才站起来。

一个特点鲜明的人作文550字 篇7

仲雨萱，她可厉害了，成绩好不说，还挺能干，她的英语成绩是我们班第一，所以是英语学习委，常帮助老师搬本子。她自创的“仲氏炫风腿”可厉害了，我们班男生见了她都要叫仲雨萱“大姐”。

有一次上完体育课，我们准备回教室，我想逗她玩玩，就从她后拍了一下，我拍完就跑，她就追着我嘴里说：“好你个戴树仪，有种你别跑!”我说了一声：“大姐，好汉不吃眼前亏，你没听说过?”我说完继续跑，可我哪里跑得过她啊，没几分钟就被她追上了，她上来就给了我一飞脚，把我击倒在地。我很是不服，起来说：“仲雨萱，有种你再来追我啊!”说完我又跑，她立马又去追我。过了一会“唉!”又被她抓住了。她这会是真的火了，上来给我两脚，把我镇住了。

我记得还有一次她和钱雅婷去搬英语本，结果有一个男孩飞快的跑来，把钱雅婷给撞跌倒了，可钱雅婷胆子小，什么都不敢说，只好坐在地上哭。这时仲雨萱跑上去，追上那个男生，并且还抓住男生的袖子把他活生生的拖到钱雅婷的旁边，对那个男生说：“快和她道歉，说声对不起，然后再把她扶起来。”可是那个男生说：“你神经病啊，我为什么要听你的啊!”仲雨萱看那个男生在骂她，上来就给他一脚，嘴里还说：“你们这些男生太霸道了，是你先撞到她的，怎么还不说对不起啊!”那个男生看仲雨萱是个女汉子，自己又打不过她，只好对钱雅婷说了一声对不起，然后把钱雅婷给扶了起来，灰溜溜地走了。

一个特点鲜明的人作文350字 篇8

我的同桌，有点儿霸道又有点儿温柔。

我的同桌长着一双浓浓的眉毛，眉毛下面是一双小小的眼睛，别看他眼睛小却炯炯有神，鼻子高高的，红润润的小嘴巴。她在我面前有点儿霸道，那次我好不容易拿到了一份表扬信，而她却一把抢过去说：“我也没有，给我吧!我带回家喽!”没办法，我只好给了她，“那你就拿回家吧!”她冲我扮了个鬼脸。不过更多的时候，她是温柔的。有一次，一个淘气的男生把我的衣服弄脏了，这可是我新买的衣服呀，我伤心地哭了起来，她便过来安慰我，还帮我把衣服拍干净说：“没事了，衣服已经干净了，你也不必哭了。”说完便拉起我的手去操场玩了。还有一次，我的文具盒在教室里丢了，我心情很低落，这可是我最爱的文具盒呀!她见我心情不好，便问我怎么回事，我把事情告诉了他，她边安慰我，边帮我找文具盒，他仔细地看了一遍所有人的抽屉，然后在一个放着黑色书包的抽屉里找到了我的文具盒，她真够朋友的!

这就是我的同桌，你们喜欢她吗?

一个特点鲜明的人作文600字 篇9

我是在学校洗碗时偶然看见他的。记得那是去年冬天的一个午后，我端着饭盒到洗碗池洗碗。正准备离开时，发现水池流水的小洞被堵住了，水都被关在了池中。水池里有饭粒，也有被凝固的油珠，看着就恶心！我赶紧转身离开。这时，一个身影引起了我的注意。他看起来十多岁，皮肤黑黑的，长得很丑还有点傻，拄着一根拐杖，是个残疾人。他一瘸一拐地走向那个被堵住的小洞那里，弯着腰，仔细地看着那个洞口，又直起身，在说些什么，好像是在自言自语：“怎么被堵住了呢？……怎么办呢？……嗯……”他拄着拐杖，一瘸一拐地走来走去，又回到水池边，把拐杖靠在边上，然后他毅然举起了自己的筷子，对准洞口，捅了下去。一下，两下，三下……但是小洞却丝毫不为所动。

他只好对在一旁洗碗的同学说：“这位同学，我想借一下你的筷子，你看，这个洞堵住了，我用自己的筷子来捅，但是捅不动，再加上你的筷子应该就能捅动了。”“这怎么行！会弄脏我的筷子的！再说你怎么这么傻呀，捅这个干嘛，又不关我们的事。”说完便扬长而去。“唉。”他叹了一口气，又准备继续捅起来。我走向他，递上我的筷子：“没关系，我借你。”他惊讶地望了我一眼，随即，他脸上的惊讶被喜悦替代，接过我的筷子，继续捅起来。终于，功夫不负有心人，“哗”水冲湿了他的袖子，油点、饭粒沾满了衣袖，他却望着哗哗流动的洗碗水笑着，似乎感觉不到冷。只是，我突然觉得那笑容不再傻了，那是一种发自内心的喜悦，那笑真的好美好美，美得让我无法忘怀。

写一个特点鲜明的人作文500字 篇10

记得小时候，爸爸把我捧在手心里，如珍似宝的疼爱我，从未打过我一下，也从未骂过我半句，连说话都对我充满溺爱。今年暑假，我去爸爸所在的工地住了一个多月，发现爸爸真的好不容易。

爸爸没有文化，书只读到小学五年级，他为了看懂图纸，每天晚上都自学到很晚，就这样每天起早摸黑拼命的干。有时为了工程进度连吃饭都不准时了，有几次甚至于忘了吃午饭。爸爸就是这样工作了六年，为我和妹妹挣了六年的学费和生活费。

一天，爸爸很晚回来，手上多了一条骇人的伤口，我心疼极了，赶紧帮他包扎。我问他：爸爸，你疼吗?但爸爸显示出不在乎的神情，好像只是被蚊子咬了一口似的，他随口答道爸爸不疼。说着，又回到书桌前看工地上的施工图纸了。

又一天，天气十分炎热，爸爸到楼下去洗澡，过了好长时间还不上来，原来爸爸流了大量的鼻血，差点昏过去，还好妈妈及时发现，不然后果不堪设想。但在刚止住鼻血时，他还是执意要去清点仓库里各种管道和零件的数量。当爸爸回来的时候，我发现，细密的汗珠布满了他的额头与鼻尖，我的心好像被针猛地扎了一下似的，心疼心疼的，上前关心的问：爸爸，你累吗?爸爸转过身去，对我说：爸爸不累，你放心。听完后，我一下子扑在他怀里，说：我知道你是为了我们这一家子而劳累，可你也不能没日没夜的干呀!爸爸拭去我的眼泪，说：我真的不累，你只要管好自己学习，在家听奶奶的话，我就放心了。

一个特点鲜明的人作文 篇11

“我“缺牙大神”来也!”咦?“缺牙大神”，是谁呢，别急，别急，等我慢慢给你说……

“缺牙大神”这个人是咱年级的顶级人物，只要给别人一说：“那个牙齿缺了半截的人是……”，别人一定会心领神会，他就是――黎小翔!

黎小翔这个人幽默机智，说起话来准让你无言以对……

“丁零零”下课了，黎小翔与几个“死党”出现在了学校的小卖部里。“老板来瓶水!”“好嘞!”谭小凡喊道，“我也来一瓶!”“我也要!”老板一听，立刻满脸堆笑，迅速拿了4瓶水，只有黎小翔这个“马大哈”忘带钱了，要换作别人早就只有“干瞪眼”的份了，可黎小翔不肯罢休，只见他眼珠子一转，一个馊主意“萌发”了。只见他二话不说，就把谭小凡手中的可乐抢了过来。谭超凡这可急坏了，追着黎小翔满操场跑，黎小翔仗着自己是足球队队员的优势，跑得飞快，不一会便溜走躲起来了。

谭小凡在快要上课的时候找到了他，可是半瓶可乐已经下肚了。谭小凡气急败坏，口口声声要把黎小翔告到老师那去，黎小翔眼珠子又一转，拍拍谭小凡的肩，嬉皮笑脸地说：“哎呀妈呀，你看，我多体贴你啊!可乐里面有不好的物质，咱俩一人半瓶，可就不让你‘中毒’了呗!”谭小凡一愣，一想，顿时哈哈大笑，他也风趣地说：“你这个小子，这次我且放过你，下次我饶不了你!”黎小翔端端正正地行了一个军礼：“YES，长官!”

黎小翔长得又黑又瘦，动作敏捷，人又机灵，活像一只伶俐的猴子!有了那两颗断掉的门牙，我们便给他取了一个外号“缺牙大神”。他说起话来，滔滔不绝，我们都怕他那张嘴，因为那张嘴说起话来，会打“口水标点符号”，口水是泛滥成灾啊!

记得有一次，我们进行了一次辩论赛，最开始我方(正方)阐明观点，说得振振有词，给了反方当头一棒，给了他们一个下马威，可反方的杨小阅也说得很好，不甘示弱使出了浑身解数。正方反方你一言我一语，互不相让，反方同学还频频发起攻击，火药味十足，我方(正方)同学被驳得哑口无言，无言以对了，可是这并没有难倒“机灵鬼”，他侃侃道来：“我方认为……”就这样，黎小翔开启了那“高压水枪”模式，一下就把反方的火焰灭了下去，获得阵阵掌声和喝彩，但是这时教室课桌上却已经打满了“口水标点符号”，到处都布满了他的口水，作为他的同桌，我可就遭殃了……