教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德意见》心得体会

2024-09-04

教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德意见》心得体会（共7篇）

教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德意见》心得体会篇1

学习《教育部关于进一步加强和改进师德意见》

心得体会

教师 XXX 教育部下发的《意见》,学校组织我们进行了多次的学习和讨论,通过自己的认真思考感受不浅。

首先我认识到本文件的发表是继中共中央、国务院“关于加强和改进未成年人思想政治工作”意见之后。加强和改进未成年人的思想政治工作，虽然是全社会的事情，但由于工作的对象是未成年人，未成年人的主要任务是接受学校教育。而学校教育的主要教育者是教师，教师的师德情况直接影响到他们对未成年人的教育。为了造就一代代的社会主义合格接班人和建设者，迅速改变目前青少年教育中所存在的某些严重不足，加大教师对青少年的教育收效，从这一角度看，教育部提出的意见是十分及时、十分必要的。

其次根据我的了解和分析，发现在我们教师身上，的确有不少人或多或少存在着这样和那样的问题，有的问题还是比较严重的。例如有的老师上课讲“小道”消息，讲与党中央精神相违背的话；有的老师对一些“差生”搞体罚或变相体罚，不同程度地伤害了学生的身体或心灵；还有一些教师职业道德不佳，热衷于家教，为了能收到学生，把上课应该讲的内容不讲，却把它放在家教中上，使不上家教的同学考不到好分数。还有一些教师甚至还有一些学校领导，对培养怎样的学生，在思想上、行动上偏离教育方针，重知识、轻德育、轻其他各育。只追求分数。更多的教师教育观念陈旧，以教师为主体，教育不民主，满足于学生的接受能力培养，而轻视学生的自我学习努力的培养，更谈不上创新能力的培养。真正想献身于党的教育事业的教师人数还不够多，而不少是以教师职业为求生之道的人。从上可见，这些人和事虽然是少数，但一位教师所面对学生往往是几十位，他的影响面不是个位数，所以，加强和改进教师的职业道德，尤其是提升教师的思想认识，鼓动教师的工作热情，这将对加强和改进青少年的政治思想工作起到不可估量的作用。因此，教育部的《意见》颁布又显得十分有针对性、时效性。

最后我认识到，虽然提高教师职业道德水平工作是一项长期而且艰巨的任务，但我坚信，我们有先进的思想作指导，有上级领导的支助，有社会舆论的引导和监督，有坚挺的用人机制，又有广大教师追求上进的愿望。那么我们的努力一定是会有良好结果的。

在今后的教育工作中，我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响

教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德意见》心得体会篇2

《意见》分七个部分:一、加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务;二、指导思想、基本原则和主要任务;三、切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑;四、大力提高高校教师队伍思想政治素质;五、不断壮大高校主流思想舆论;六、着力加强高校宣传思想阵地管理;七、切实加强党对高校宣传思想工作的领导。

《意见》指出, 在党中央坚强领导下, 高校宣传思想战线始终坚持正确政治方向和舆论导向, 大学生思想政治教育成效显著, 教师思想政治素质明显提高, 高校思想理论建设取得新进展, 宣传思想阵地管理不断加强, 党委统一领导、党政工团齐抓共管的体制机制逐步完善, 为办好人民满意教育、维护改革发展稳定大局作出了重要贡献。高校宣传思想领域主流积极健康向上, 广大师生对党的领导衷心拥护, 对以习近平同志为总书记的党中央充分信赖, 对中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心。

《意见》指出, 加强和改进新形势下高校宣传思想工作的指导思想是:高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 深入贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神, 深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神, 全面贯彻党的教育方针, 强化政治意识、责任意识、阵地意识和底线意识, 以立德树人为根本任务, 以深入推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑为主线, 以提高教师队伍思想政治素质和育人能力为基础, 以加强高校网络等阵地建设为重点, 积极培育和践行社会主义核心价值观, 不断坚定广大师生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

《意见》指出, 加强和改进新形势下高校宣传思想工作的基本原则是: (1) 坚持党性原则、强化责任。切实担负起政治责任和领导责任, 提高领导水平, 增强驾驭能力, 敢抓敢管、敢于亮剑, 做到守土有责、守土负责、守土尽责。 (2) 坚持育人为本、德育为先。把坚定理想信念放在首位, 始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑, 确保社会主义办学方向。 (3) 坚持标本兼治、重在建设。强化依法管理, 着力加强制度建设, 把高校建设成为学习研究宣传马克思主义的坚强阵地。 (4) 坚持改革创新、注重实效。准确把握师生思想状况, 创新工作理念和方式方法, 把解决思想问题与解决实际问题结合起来, 不断增强针对性实效性。 (5) 坚持齐抓共管、形成合力。推动校内外协同配合、全社会支持参与, 构建高校宣传思想工作新格局。

《意见》指出, 加强和改进新形势下高校宣传思想工作的主要任务是: (1) 坚定理想信念, 深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育, 加强高校思想理论建设, 加强具有中国特色、时代特征的高校哲学社会科学学术理论体系和学术话语体系建设, 进一步增强理论认同、政治认同、情感认同, 不断激发广大师生投身改革开放事业的巨大热情, 凝心聚力共筑中国梦。 (2) 巩固共同思想道德基础, 大力加强社会主义核心价值观教育, 把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程, 弘扬中国精神, 弘扬中华传统美德, 加强道德教育和实践, 提升师生思想道德素质, 使社会主义核心价值观内化于心、外化于行, 成为全体师生的价值追求和自觉行动。 (3) 壮大主流思想舆论, 切实加强高校意识形态引导管理, 做大做强正面宣传, 加强国家安全教育, 加强国家观和民族团结教育, 管好导向、管好阵地、管好队伍, 坚决抵御敌对势力渗透, 牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权, 不断巩固马克思主义指导地位。 (4) 推动文化传承创新, 建设具有中国特色、体现时代要求的大学文化, 培育和弘扬大学精神, 把高校建设成为精神文明建设示范区和辐射源, 继承和发扬中华优秀传统文化, 促进社会主义先进文化建设, 增强国家文化软实力。 (5) 立足学生全面发展, 努力构建全员全过程全方位育人格局, 形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制, 增强学生社会责任感、创新精神和实践能力, 全面落实立德树人根本任务, 努力办好人民满意教育。

《意见》指出, 要切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。强调要统一使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材, 把统一使用工程重点教材纳入相关专业人才培养方案和教学计划, 把工程重点教材作为国家级重点规划教材, 把工程重点教材使用情况作为教学评估的重要内容。要建设学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课, 实施高校思想政治理论课建设体系创新计划, 全面深化课程建设综合改革, 编好教材, 建好队伍, 抓好教学, 切实办好思想政治理论课。高校要制定思想政治理论课建设规划, 在学校发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障思想政治理论课建设, 在人才培养、科研立项、评优表彰、岗位聘用 (职务评聘) 等方面充分重视思想政治理论课教师, 确保思想政治理论课在高校教学体系中的重点建设地位。要着力增强大学生思想政治教育针对性实效性, 启动大学生思想政治教育质量提升工程, 深入开展中国特色社会主义和中国梦教育, 加强党史国史和形势任务政策教育, 把社会主义核心价值观融入高等教育全过程, 完善中华优秀传统文化教育, 高度重视民族团结教育, 积极开展马克思主义民族观宗教观、党的民族宗教政策和相关法律法规的宣传教育, 广泛开展各类社会实践和公益活动, 加强高校心理健康教育与咨询示范中心建设, 做好就业指导和家庭经济困难学生资助工作。要充分发挥高校哲学社会科学育人功能, 深化哲学社会科学教育教学改革, 充分挖掘哲学社会科学课程的思想政治教育资源, 建立健全符合国情的哲学社会科学人才培养质量标准体系, 制定实施马克思主义理论、新闻传播学、法学、经济学、政治学、社会学、民族学、哲学、历史学等相关专业类教学质量国家标准, 启动实施卓越马克思主义理论人才培养计划, 深入实施卓越新闻传播人才、法律人才培养计划。要提升马克思主义理论学科的引领作用, 实施马克思主义理论学科领航计划, 改革马克思主义理论学科评价方式, 重点建好一批马克思主义理论研究和建设创新基地, 编写一批马克思主义理论学科研究生核心教材, 培养一批马克思主义理论学科带头人, 造就一批马克思主义理论教育家, 重点建设一批有示范影响的马克思主义学院。

《意见》指出, 要大力提高高校教师队伍思想政治素质。强调要着力加强教师思想政治工作, 坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑, 进一步健全教师政治理论学习制度, 实行学术安全培训制度, 深入推进哲学社会科学教学科研骨干和思想政治理论课骨干教师研修工作, 建立中青年教师社会实践和校外挂职制度, 重视在优秀青年教师中发展党员。要扎实推进师德建设, 落实高校教师职业道德规范, 完善师德建设长效机制, 实行师德一票否决制, 完善加强高校学风建设办法, 健全学术不端行为监督查处机制。要严把教师聘用考核政治关, 探索教师定期注册制度。

《意见》指出, 要不断壮大高校主流思想舆论。强调要扎实推进高校思想理论建设, 推进高校哲学社会科学创新体系建设, 积极参与马克思主义理论研究和建设工程, 加强中国特色社会主义理论体系研究中心等重点基地建设, 建设和创办一批权威的马克思主义理论研究学术期刊, 深入实施“青年马克思主义者培养工程”, 在青年教师和学生中培养一大批政治骨干, 造就一支政治坚定、学养深厚、有重要影响的思想理论建设队伍。要提升研究回答重大问题的能力, 实施中国特色新型高校智库建设推进计划, 定期开展师生思想政治状况调研, 建立健全高校哲学社会科学研究分类评价体系, 完善以质量和贡献为导向的评价机制。要加强哲学社会科学学术话语体系建设, 组织开展高校名师大讲堂、理论名家社会行等活动, 推动高校哲学社会科学“走出去”, 支持中外学者围绕中国发展和全球性重大问题开展合作研究。要切实做好高校新闻宣传工作, 完善新闻信息发布和新闻发言人制度, 进一步改进高校新闻宣传的文风作风, 建立高校、宣传部门、新闻媒体三方联动宣传机制, 为高校改革发展营造良好舆论氛围。要创新网络思想政治教育, 开展高校校园网络文化建设专项试点工作, 大力推进校报校刊数字化建设, 探索建立优秀网络文章在科研成果统计、职务职称评聘方面的认定机制, 着力培育一批导向正确、影响力广的网络名师, 立足校园网站建设开办一批贴近师生学习生活的网络名站名栏, 建设一支由学生和青年教师骨干组成的网络宣传员队伍, 打造示范性思想理论教育资源网站、学生主题教育网站和网络互动社区, 推进辅导员博客、思想政治理论课教师博客、校务微博、校园微信公众账号等网络新媒体建设。

《意见》指出, 要着力加强高校宣传思想阵地管理。强调要加强校园网络安全管理, 加强高校校园网站联盟建设, 加强高校网络信息管理系统建设。要强化高校课堂教学纪律, 制定加强高校课堂教学管理办法, 健全课堂教学管理体系。要完善宣传思想阵地管理制度, 加强高校哲学社会科学成果发布管理, 建立高校出版质量监督检查体系, 制定大学生社团的成立和年度检查制度, 加强宗教学学科专业教学科研机构管理, 加强校园反邪教宣传教育工作。

教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德意见》心得体会篇3

2014年11月，中央组织部召开了全国离退休干部“双先”表彰大会，习近平总书记在北京亲切会见全国离退休干部先进集体和先进个人代表，并发表重要讲话。习近平强调，老干部工作是非常重要的工作，在我们党工作中具有特殊地位，承载着党中央关心爱护广大老同志的重要任务。各级党委和政府要从传承党的优良作风、弘扬中华民族传统美德的高度，认真做好新形势下老干部工作，把党中央关于老干部工作的各项方针政策落到实处。进一步加强和改进离退休干部工作，具有非常重要的意义。

一、关于《意见》制定的意义

《意见》认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，主动适应协调推进“四个全面”战略布局和人口老龄化的新形势新要求，提出“四个更加注重”的工作原则，确立“为党和人民事业增添正能量”的价值取向，提出“充分体现离退休干部特点和优势、更好服务党和国家工作大局”的工作方向，并对加强离退休干部工作的组织领导提出具体要求，完善离退休干部工作制度机制。这是积极应对离退休干部工作自身变化的内在要求；这是准确把握离退休干部工作面临的大局大势的迫切需要；这是把党中央对广大老同志的深切关爱和对离退休干部工作的高度重视转化为顶层设计和制度安排的关键一步，在离退休干部工作发展进程中具有里程碑意义。

二、关于《意见》提出的措施

教育管理方面，更加注重加强教育引导工作。落实全面从严治党要求，深入细致做好思想政治工作，教育引导广大离退休干部和党员始终保持公仆本色，始终牢记党员身份，始终坚定理想信念，始终保持对党忠诚的政治品格，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致；

服务保障方面，一是切实落实“三个机制”，即离休干部离休费保障机制、医药费保障机制、财政支持机制。二是明确地方国有改制和破产企业离休干部没有明确服务管理机构的，由企业主管部门或者所在地党委和政府指定的机构负责，所需经费由同级财政保障。三是明确提出要逐步提高离休干部离休费和公用经费、特需经费标准。四是对易地安置离休干部服务管理工作提出明确要求，对原单位和原单位所在地有关部门、接受安置地党委和政府及有关部门的职责进行了明确；

思想政治方面，要加强离退休干部思想政治工作，引导离退休干部牢固树立纪律和规矩意识，始终严守政治纪律和政治规矩，严格用党章党规党纪规范自己的言行，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。加强离退休干部活动阵地、学习阵地建设，他们家庭出身不同、战斗岗位、生活环境不同，接受社会环境、文化教育、信息理念的程度都不一样，面对这种特殊的群体，要做到加强教育引导，统一思想认识。

责任落实方面，一是加强组织领导。各地区各部门要把离退休干部工作摆到重要位置，加强领导，健全制度，完善职责，强化保障。党政主要负责同志要高度重视老干部工作，带头联系、经常走访离退休干部。离退休干部工作领导小组每年至少召开一次会议，研究解决工作中的重大问题。二是明确相关部门职责。组织人事部门要加强对相关工作的统筹谋划、科学指导，把离退休干部工作作为领导班子和主要领导干部考核的重要内容。离退休干部工作部门要加强与相关部门的沟通协调，认真履行宏观指导和微观服务职责。人力资源社会保障部门要加强宏观管理，切实做好相关人员的基本养老保险、基本医疗保险等工作。进一步重视和加强移交政府安置的军队离退休干部工作。三是搞好服务保障。《意见》强调，在推进各项改革中，要确保离退休干部工作的机构编制稳定，工作经费、服务用车等与承担的任务相适应。同时，要求全面实行地方各级党委老干部局局长兼任同级党委组织部副部长，要高度重视离退休干部工作队伍建设。

三、学习《意见》结合实际提出的建议

目前我们的现状与《意见》的要求还有些差距，首先要吃透精神实质要字词句段一字不漏的仔细阅读，书读百遍其意自见，只有理解了文件精神实质，才会融会贯通与工作实践。其次结合实际抓好落实。坚持分类指导、分类管理，区分情况、区别对待，抓紧研究制定实施细则和配套措施。对一些方向性、原则性的要求，鼓励各地各部门结合实际先行试点、探索实践、稳步推進。同时，通过专项督查、调研督查、随机抽查等方式，推动文件精神的落实。最后注意研究贯彻执行中的新情况新问题，开拓新思路、探索新方法、积累新经验，更好地推动老干部工作转型发展。

广大离退休干部，无论是在革命战争年代，还是新中国建设时期，还有在改革开放建设特色社会主义事业当中，他们都浴血奋战，忘我工作，为祖国的事业抛头颅洒热血，国家的利益高于一切。他们都是矢志不渝的忠实代表，要充分调动和发挥他们的政治优势、经验优势、威望优势，凝心聚力，展示他们的阳光心态，体验美好的幸福生活，为祖国和人民的事业凝聚和释放正能量，做些力所能及的贡献。

教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德意见》心得体会篇4

意见

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，着力推进师德建设，进一步增强广大教师的使命感、责任感和教书育人、为人师表的自觉性，造就高素质的教师队伍，扎实做好教学工作和大学生思想政治教育工作，不断提高教育教学质量，现就加强和改进我院师德师风建设提出以下意见。

一、加强和改进师德师风建设的指导思想和重要意义

加强和改进师德师风建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，以《中华人民共和国教师法》和教师职业道德规范为依据，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强和改进大学生思想政治教育的目标要求，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化师德教育，优化制度环境，弘扬高尚师德，力行师德规范，造就忠诚党的教育事业、模范执教的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出新贡献。

（一）加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针，培养合格人才的根本保证

高校是高素质人才成长的摇篮，是知识创新和成果转化的基地，是精神文明建设的重要阵地。学校办学以教师为主体，教师素质以师德为先。全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是社会主义大学的本质要求，也是对合格的大学教师的根本要求。教师是党的教育事业的实施者，是学生成长成才的引路人。广大教师不断提高自己的政治素养，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责；广大教师以身作则，为人师表，以良好的师德风范引导和影响学生的全面发展。因此，加强师德师风建设，是贯彻党的教育方针，实现人才培养目标的重大举措和根本保证。

（二）加强和改进师德师风建设是确保教学质量，实现学校办学目标的基础工程学校办学以人才为本，以教师为主体。质量是高等教育的生命线，不断提高教学质量，教师队伍起着基础和主导的作用。高校的教师队伍中蕴藏着巨大的能量，是学校不断发展进步的原动力。学校发展战略的实施和办学目标的实现，需要广大教师充分发挥积极性、主动性和创造性，立足本职，努力工作，团结奋斗、开拓进取、无私奉献。特别是在当前高等教育的竞争日趋激烈、社会对高等教育的要求愈加强烈的形势下，对高校教师队伍的整体素质提出了更高的要求。这样高素质的教师队伍，必须以高尚的师德和优良的师风为根基。因此，加强和改进师德师风建设是确保教学质量，实现学校办学目标的基础工程。

（三）加强和改进师德师风建设是进一步加强和改进大学生思想政治教育，带动校风教风学风整体建设的迫切需要大学阶段是学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长的灵魂工程师。大学教师的思想道德和敬业精神对学生的全面发展发挥着潜移默化的重要作用；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关系。归根结底，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学生的全面、健康发展，直接关系到校风、教风和学风建设的优劣。

当前，我校师德师风整体状况是好的，广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，贯彻落实党的教育方针，热爱教育事业，执行教师规范；自觉加强思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；遵循教育规律办学，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心爱护；摆正个人与集体和他人的关系，维护学校利益，顾全大局，关心集体，敬重同道，团结协作等等。这是主流，是值得充分肯定的。在看到主流的同时，也要看到我校师德师风方面存在的问题。有少数教师的事业心和进取心不强，为人师表和教书育人意识比较淡漠；教学和科研工作中存在着浮躁和急功近利现象，个别人甚至弄虚作假，抄袭剽窃他人成果；一些青年教师的师德状况不容乐观；道德失范现象在个别干部和教师身上时有反映，等等。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德师风建设工作亟待进一步加强和改进，师德师风建设的制度环境亟待进一步改善，加强和改进师德师风建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、加强和改进师德师风建设的基本要求

“师德”是指教师从事教育职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。师德师风与教师的思想觉悟、价值观念、人生追求、品德修养和工作态度等息息相关。教师职业的特殊性决定了教师自身必须具备更高的道德境界，以高尚情操、丰富学识和人格力量影响教育学生。教师是人类灵魂的工程师，职业崇高而神圣，教师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明紧密联系；教师是学生效仿的楷模，言行举止对学生的成长和发展起着特别重要的作用。因此，教师既应模范遵守社会公德，还要具有良好的职业道德。师德师风建设的基本要求是：

（一）提高思想政治素质是师德师风建设的灵魂政治素质是最重要的素质，教师肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，坚持坚定正确的政治方向是师德师风建设的灵魂。广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵蚀；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；坚决拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。要认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视大学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

（二）培育爱岗敬业精神是师德师风建设的核心

爱一行才能干好一行。忠诚党的教育事业，热爱教育工作，爱岗敬业，具有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，是师德师风建设的核心。教师必须热爱本职工作，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育教学和科研工作。教师要以严肃、认真的态度对待教学工作，遵守学校各项教学管理规定。任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，充分备课，认真讲授；按时、认真、热情答疑；及时按质按量批改作业、辅导实验；认真监考和批阅试卷；认真组织安排学生实习、实践。对于教育教学过程中的任何一个环节，均不得敷衍塞责，误人子弟。教师要对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。教师不得影响校内本职工作从事社会兼职。

（三）强化教书育人职责是师德师风建设的根本

教师从事着太阳下最光辉的事业，教书育人是教师最神圣的职责。广大教师要树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教育教学质量，承担起教书育人的神圣职责。要把育人为本、德育为先的思想贯穿教学工作的全过程，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。教师要对学生满腔热忱，在思想、学习和生活上关心学生，不得以冷漠、粗暴的态度对待学生，不允许以任何理由收受学生财物，不得以教谋私。要深入了解学生思想、生活、学习情况，结合教学工作做好学生的思想政治工作和管理服务工作。

（四）树立为人师表意识是师德师风建设的重点教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行都对学生健康成长起着潜移默化的影响，为人师表，以教师的人格魅力影响学生是师德师风建设的重点。广大教师要牢固树立社会主义荣辱观，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，努力提高道德素质，以身作则，严于律己，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。在教学活动中，教师要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，仪态端庄，衣饰整洁，举止文明，语言得体，以自己良好的言谈举止和形象熏陶感染学生。教师应大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，弘扬团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，发扬优良的学术风气，模范遵守学术道德规范，积极从事科学研究，潜心钻研，实事求是，不抄袭、剽窃他人的科研成果，成为热爱学习、终身学习和严谨治学、锐意创新的楷模。教师要坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

三、加强和改进师德师风建设的主要措施师德师风建设是一项系统工程，需要进行大量深入细致的工作。我们要继承和发扬优良传统和作风，同时要适应时代要求努力进行创新，以高度自觉的精神和强有力的措施，扎扎实实地推进师德师风建设。

（一）加强组织领导

学校要把师德师风建设摆在师资队伍建设工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。院党委和行政要切实把师德师风建设工作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划，全面落实师德师风建设的各项措施。各级党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，教代会和群团组织要紧密配合，积极争取学生、家长和社会参与支持，形成加强和推进师德师风建设的合力。各部门、各单位要切实做到师德师风建设的制度落实、组织落实、任务落实。要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的环境。

（二）强化师德教育

在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。建立和完善德育工作者培训制度，尤其要注重对辅导员、两课教师等德育工作者进行师德教育专题培训。建立和完善新教师岗前师德教育制度。结合不同教师的岗位职责，有针对性地将教师职业道德教育列为教师培养和培训的重要环节。要根据实际情况，制定可操作的实施方案，不断完善师德师风建设规章制度，逐步形成师德师风建设长效机制。

（三）注重师德宣传

要大力开展师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；组织师德典型宣传和优秀教师报告会，大力褒奖教师的高尚师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌；举办师德论坛，提高师德师风建设的理论水平和实践能力，推动师德师风建设工作实现科学化、制度化；学校定期评选表彰“师德标兵”和“师德师风建设先进集体”。院报、广播、网络等校园媒体要坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，大力宣传校内外教师的先进典型和模范事迹，为师德师风建设营造良好的舆论氛围。

（四）推进工作创新

积极推进观念创新、工作创新、制度创新，努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性和实效性上下功夫。要讲究实际效果，克服形式主义，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

（五）严格考核管理

进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。要建立师德问题报告制度和师德考评制度，完善学生监督和舆论监督的有效机制。实行师德综合评定。师德综合评定每年进行一次，与考核同时进行，由人事处和各院系组织实施。对教师的师德评定分为“优秀、合格、不合格”三个等级。师德评定结果归入教师业务档案，作为教师考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。教师有下列情况之一者，“师德”评价为不合格。

1、有违反四项基本原则的言论，在群众中造成不良影响者；

2、受到党内或行政警告以上处分者；

3、违反职业道德或违反法律正在审查处理者；

4、弄虚作假、谎报成绩、剽窃他人成果，违反学术道德，造成不良后果者；

5、无故旷教或无故拒绝接受分配的教学、科研及其它任务，在群众中造成不良影响者；

教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德意见》心得体会篇5

各乡镇人民政府，县级有关部门：

初中教育是义务教育的关键阶段，也是基础教育承上启下的关键环节。在全州初中教育从“数量型”向“质量型”、从“规模扩张”向“内涵发展”发生深刻转变的重要时期，发展我县的初中教育任务艰巨，使命光荣，意义深远。为进一步深化我县的教育改革，促进全县教育事业健康发展，现就进一步加强和改进我县初中教育工作提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、提高初中教育重要性和必要性认识，切实增强加快初中教育发展的责任感和使命感

初中教育下启小学教育，上承高中教育，在整个国民教育中占有重要地位，是实施九年义务教育的重点、难点和关键。初中教育阶段的受教育者能否得到良好的教育、正确的引导，决定着一代青年人是否能够健康成长，关乎千万个家庭的幸福，关系全县未来人才的培养。做好初中教育工作是做好整个教育工作的重要环节。从教育体系的整体角度看，初中教育是连接初等教育，走向高等教育的关键时期，起着承上启下的作用。从受教育者的心理成长角度看，初中阶段教育对受教育者的生理、心理成长，对受教育者养成良好的行为习惯、学习习惯及综合素质的提高，对引导受教育者形成正确的人生观、世界观、价值观至关重要。因此，全县各学校特别是各初级中学一定要从构建和谐社会的高度，提高认识，扎实工作，不断提升全县初中教育质量。

二、全县初中教育改革与发展的指导思想，总体思路和目标任务

全县初中教育改革与发展的指导思想：以邓小平伦理和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，加快建立与“建设活力双柏，构建和谐虎乡”相适应的、符合教育规律、富有时代特征的现代初中教育管理体制、投入体制、师资队伍建设机制、评价体系、办学模式及科学的运行机制，促进全县初中教育事业又好又快发展。

全县初中教育改革与发展的总体思路：按照“巩固成果、深化改革、提高质量、均衡发展”的思路，切实落实教育优先发展的战略地位，巩固和完善农村义务教育经费保障机制，加强薄弱学校建设，促进全县初中教育均衡发展；继续深化校长公选、教职工全员竞聘、绩效分配等为主要内容的人事制度改革，积极探索课堂教学、考试招生和评价制度改革，加强教师队伍建设、规范办学行为、提高管理水平、推进素质教育，全面提升初中教育教学质量和水平，为实现“双高”普九和加快高中阶段教育发展奠定良好基础。全县初中教育改革与发展的目标任务：到2010年，小学毕业生升学率达到99.8％以上，初中年辍学率控制在2％以内，初中三年完学率达94％以上，中考参考率达到90％（以初一入学人数为基础）以上，初中教育整体质量达到全州中等以上水平。

三、强化措施，突出重点，全力推进全县初中教育又好又快发展

（一）着力推进农村义务教育均衡发展，促进教育公平公正。通过项目资金倾斜、师资队伍建设、打造示范性初级中学、加强管理和提高教育教学质量等措施，改善农村地区、薄弱学校的软硬件环境，提高教学质量和管理水平，推进农村义务教育均衡发展，促进教育公平公正。

（二）着力提高“普九”水平，保障高中阶段教育的生源质量和数量。要认真执行“三长送学”制度（即：各村的小学适龄儿童和在校小学生，由村长和家长共同负责送到县内初级中学就学；每年的初中毕业生，由家长、乡镇长、初级中学校长共同负责送入普通高中和职业学校就学），通过抓好各阶段的入学率、巩固率、初中完学率和升学率，切实提高全县的“普九”水平。

（三）全力推进素质教育，促进学生全面协调发展。以探索深化评价制度改革为关键，以依法管理、规范学校办学行为为重点，以全面加强和改进学校德育、体育工作为突破口，创新理念，改进方法，全面推进素质教育。

1.推进考试、招生、评价制度改革。从2009年起，全县的考试、招生、评价制度将作适度调整。一是全县初中毕业学生学业测试实行“两试（毕业考试、中考）合一”办法，所有初中毕业生均要参加全省统一组织的中考，才能颁发初中毕业证书和参加高中（中专）录取。二是改革中考科目。从2009年开始，历史、地理、生物将纳入中考，体育考试也将增加考试项目和提高体育中考分数，由现在的30分提高到50分。三是推进普通高中招生制度改革，按照“试点先行，逐步推开”原则，逐步把普通高中招生名额特别是州属学校的招生名额均衡分配到每一所初级中学，按学生中考成绩、综合素质及志愿进行录取。四是按照“立足实际，分类指导，促进发展”的原则，积极探索构建有利于促进学生、教师和学校共同发展，符合素质教育要求的学校评价体系，完善涵盖教育思想、制度建设、教学管理、教育科研、文化建设、特色创建等评价内容，最大限度地发挥学校评价的激励、导向功能，促进学校、教师、学生全面协调发展。

2.不断规范办学行为。一是要严格按照国家课程标准，开齐课程，开足课时，严禁随意增加考试科目的课时和缩减非考试科目的教学时间。二是要面向全体学生，不得兴办重点学校和重点班。三要遵循教育规律，合理安排学生作息时间。初中学生每天集中学习的时间不得超过8个小时（含自习时间），睡眠时间不得少于9小时，晚自习不得超过21点30分，课外书面作业总量不得超过1.5小时，节假日不得组织补课。四是规范收费管理，严禁违规收费行为。五是加强学校经费预算管理，把有限经费用在学校工程建设、教学设施添置、图书资料补充、教师培养培训等重点领域，切实提高学校经费使用的有效性，使中小学公用经费更好地为教育教学服务。六是坚持义务教育的公益性，通过解决后勤工人编制、报酬等问题，尽快实现义务教育阶段学校后勤食堂集体开办的目标。

3.加强和改进德育工作，优化德育工作的保障机制。按照“大处着眼，小处着手”的工作原则，广泛开展生命教育、生存教育、生活教育、习惯教育、心理健康教育和实施“活动育人”工程，增强德育工作的针对性和实效性。

4.全面加强学校体育工作。通过加大学校体育场地、器材投入，推行国家学生体质健康标准，开齐开足课时和认真组织开展“两操”（早操、眼保健操）“两活动”（大课间活动、下午课外活动），加强体育教师队伍建设等措施，全面提升学校体育工作的质量和水平。

（四）实施“三名”工程，推进现代化初中建设。实施以建设“名学校、名校长、名教师”为主要内容的“三名”工程，聚集优秀教育人才，建设优质教育资源，全面提高初中教育质量和办学水平，推进现代化初中建设。一是要大力创办一批现代化初中名校。必须按照“管理科学规范、硬件高标准、软件高水平、教育高质量、社会评价好”的要求，通过学校软硬件建设，推进初中名校建设。二要着力培养一批名校长。加强对校长的选拔、培训工作，要把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、治校上有水平的同志选拔到校长岗位上来。要加强对校长基本的现代管理理念、现代管理里模式、现代管理目标的训练，努力提高校长和教师的学习能力、思维能力、实践能力、创造能力、和谐能力，逐步建立一支适应实施素质教育要求的优秀的初中校长队伍。三要大力培养一批初中名教师。要深入推进“人才强校”建设，运用现代教育精神、现代教育理念、现代教育知识、现代教育方法武装教师，全面提高教师的思想道德和专业水平。要切实培养一批能发挥示范作用和辐射作用的“师德高尚、业务精湛、学生爱戴、社会公认”的名师，为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量和办学水平提供坚强的师资保证。

（五）全面提高初中教育教学质量。一要建立以素质教育理念为核心的初中教育质量标准。要按照初中教育质量标准积极开展初中教育质量监测并逐步建立初中教育质量监测体系，切实加大对初中教育教学质量的监测力度，不断提高初中教育教学质量。二要强化教育科研。要树立科研兴校的观念，积极开展教育科研活动，加强教育科研队伍建设，推进教育科研成果的推广、转化和应用，真正实现以教研促教改，以教改促发展的目标。三要充分用好、用足现代运程教育设备，实现城乡优质教育资源开发与共享，使运程教育在深化教育改革、提高教育质量中发挥更大作用，缩小城乡差距，推进教育均衡发展。四要优化学校布局，按照“并校、放权、增资、提质”的发展思路和“需增则增，宜并则并”的发展原则，优化初中学校布局，发挥规模效应，提高教育教学质量。

（六）进一步深化教育改革。一是要继续深化教育管理体制改革。通过转变职能，政事分开，简政放权，建立符合学校实际的管理制度。二要继续深化人事制度改革。实行教职工全员竞聘，建立“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的选人用人机制，逐步实现全县教师在全县学校（园）范围内聘任；实行专业技术职务评聘分开，按照“因事定酬，薪随岗变”的原则，实行教师专业技术职务和技术工人等级评聘分开，打破教师专业技术职务评定终身的管理模式，真正实现教职工专业技术职务等级评聘分开；实行绩效工资制，按照“效率优先、兼顾公平”的原则，体现“责重多得、多劳多得、优教优酬”的绩效分配机制，把教职工的工资与岗位职责、工作数量和质量结合起来，实现“薪随岗定、待遇能增能减”。三要深化经费投入体制改革。义务教育阶段的学校以政府投入为主，保证教师工资和正常的学校公用经费；非义务教育阶段学校以政府投入为主导，学校积极争取银行贷款或引入社会力量办学等方式为辅，实现多元化办学模式。

教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德意见》心得体会篇6

（讨论稿）

为深入贯彻党的十六大精神，适应新形势、新任务的要求，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和省委《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（皖发[2005]8号）文件精神，结合我院实际，现就进一步加强和改进大学生思想政治教育提出如下意见。

一、统一思想认识，切实增强做好大学生思想政治教育的责任感、紧迫感和使命感

1、加强和改进大学生思想政治教育，既是一项长期的战略任务，也是当前十分紧迫的政治任务。提高大学生的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，加快推进社会主义现代化建设，确保中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人，具有重大而深远的政治意义。

2、全院各级党组织、各单位要认真组织学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和省委《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（皖发[2005]8号）文件和胡锦涛等中央领导同志的重要讲话，深刻领会精神实质，把全院师生员工的思想认识统一到中央精神上来。要从提高党的执政能力、巩固党的执政地位、保证党和人民的事业代代相传的高度，把加强和改进大学生思想政治教育工作摆在更加突出的位置。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入开展调查研究，认真总结经验，结合新形势、新任务，坚持科学发展观，紧紧围绕“培养什么人、如何培养人”这一重大课题，牢固树立“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”的观念，自觉增强进一步做好大学生思想政治教育工作的责任感、使命感。

二、抓好课程建设，切实发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用

1、加快思想政治理论课教学改革。思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，要本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，紧密结合时代发展要求和大学生思想实际，改进教育教学方法和手段，加强教学改革，保证邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑。在教学内容上，要针对国内外形势发展变化和大学生普遍关心的改革开放和现代化建设中的重大问题，做好释疑解惑和教育引导工作，深入进行研究、分析，提高针对性和实效性；在教学方法上，采用系统讲授与专题讲座相结合、教师教育与学生自我教育相结合，通过讨论式学习、研究式学习和案例教学等多种教学形式，激发学生提高思想政治素质的内在要求，培养学生在思想政治素质发展方面的自主学习能力；在教学手段上，充分利用网络、多媒体等现代化技术，增强课堂教学的生动性和直观性；在教学环节上，进一步强化实践教学，把理论武装与实践育人结合起来；在考核方式上，将撰写论文、调查报告和课堂考试结合起来，重点考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力。

2、加强形势政策教育。党委宣传部门、团委、各教学系党组织要紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点、难点问题，定期编写形势政策教育宣讲提纲；抓好形势政策教育资源库建设，建设一支相对稳定的教师队伍；积极探索形势与政策教育的新途径，建立大学生形势政策报告会制度，聘请有关专家、学者和党政机关领导定期为大学生作形势政策报告；教务处负责统筹安排教学计划，计入1个学分，实行学年考核制。要保证对形势政策教育的投入，每年设立专项经费用于形势政策研究、形势政策课及形势政策专场报告会。

3、发挥哲学社会科学课程育人功能。要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，积极利用哲学社会科学资源，在民族精神、科学与人文教育中充分发挥育人功能。哲学社会课程教学要充分结合国情，体现马克思主义中国化的最新理论成果，要用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生，不断提高大学生的理论水平，道德修养和精神境界。

4、增强所有课程的育人功能。教书育人是每一名教师的神圣职责，所有教师都负有育人职责。广大教师要自觉提高师德修养和业务水平，爱岗敬业，为人师表，以良好的思想道德品质和人格魅力给大学生以潜移默化的影响，把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务的各个方面。要坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律，切实加强教材管理，在讲台上和教材中不得散布违背宪法和党的路线方针政策的错误观点和言论。要进一步完善师德建设的长效机制，促进育人水平的稳步提高。加强对任课教师教学和育人效果的考核，并把考核结果与专业技术职务晋升和评优评先挂钩。

三、创新教育方式，努力拓展大学生思想政治教育的有效途径

1、大力加强校园文化建设。以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，构筑具有时代特征和自身特色的校园文化。大力推进健康向上的班级文化、宿舍文化、社团文化和网络文化建设，构筑全方位的校园文化体系。加快大学生思想教育基础设施建设，为大学生开展丰富多彩、特色鲜明、内容健康、寓教于乐的主题教育提供场所和条件，通过举办校园文化艺术节和各类学科技能大赛等活动，突出优秀传统文化内容，唱响爱国主义和集体主义的主旋律，不断提高大学生综合素质。深入开展“创文明校园、做文明学子”活动，引导学生养成文明行为，培养良好的道德情操。要进一步加强校园综合治理，进一步美化新校园，为大学生的成长成才构建平安、稳定、和谐的校园环境，充分发挥校园文化的良好育人功能。加强院内报刊、广播电视、宣传橱窗等舆论阵地建设，充分发挥在校园文化建设中的作用，加强对校内出版物的审查和管理，不给错误观点和言论提供传播渠道，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。

2、进一步加强校园网络建设，使之成为大学生思想政治教育的重要阵地。建立一支思想过硬、技术精湛的网络思想政治教育管理队伍，建设好深受学生欢迎的融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的主题教育学生思想、心理网页，努力提高网络服务水平，配备专职人员，运用技术、行政和法律手段，实施有效管理，及时清除网上有害信息，严防各种有害信息传播，坚持“疏堵结合，以疏为主”，使之成为了解学生思想动态和关注热点的新渠道。同时加强网络道德教育，引导大学生增强法律意识、政治意识、文明意识和安全意识，自觉抵制不良信息。

3、全力推进大学生社会实践活动。将社会实践纳入教育教学总体规划，设立社会实践学分，使社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合，积极组织大学生参加社会调查、青年志愿者、参观学习等社会实践活动，使学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献，增强社会责任感，锤炼思想品质和职业素质，从而提高就业竞争力。要针对不同年级、不同专业特点，对大学生参加社会实践提出时间和任务方面的要求。建立大学生参与社会实践活动的评价机制，针对社会实践的形式、内容、效果等多方面因素，对大学生社会实践活动给予评定，计入学分，并将评定结果作为学生评奖、评优、推荐就业等方面的重要参考。每年设立社会实践专项经费，确保社会实践活动顺利开展。鼓励专业教师和专职思想政治工作人员积极参与、指导大学生社会实践活动，参照教学实习标准，计算工作量。

四、解决实际问题，增强大学生思想政治教育的有效性

1、全面提升管理和服务水平。要把大学生思想政治教育与为大学生服务紧密结合起来，从关心大学生学习生活的一点一滴做起，从大学生反映的一个一个问题抓起，切实加强大学生宿舍、食堂、澡堂和活动场所的管理，认真解决大学生学习、生活和娱乐活动的合理需求，增强思想教育的实效性和服务的育人功能。根据教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，尽快修订和完善学生管理的条例和规定,积极推进符合形势发展变化和学生成才需要的课程体系改革。

建立院领导联系到系、中层领导联系到班、班主任联系到本班级学生宿舍的“三级联系制”的学生教育管理模式，以与时俱进的精神，创造性地开展联系制工作。任课教师要主动参加所教班级学生组织的活动，积极指导学生开展科技创新和社团活动。辅导员和班主任要主动关心学生的思想、学习、生活和健康，经常深入学生，掌握学生的思想动态，满腔热情地帮助学生解决学习、生活中的困难和成长中的各种烦恼，及时了解学生的学习状况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，严格学习纪律，自觉养成严谨求实、勤奋好学的学风。管理人员和后勤服务人员要主动了解学生的有关需求，热心为广大同学服务，帮助学生解决实际问题，多为学生办实事，办好事，使大学生在优质服务中受到感染和教育。

2、切实为大学生排忧解难，认真解决实际问题。一是加快新校园建设，进一步改善办学条件，为学生的学习和生活创造良好环境。二是成立专门组织，配备专职人员具体负责大学生资助工作。不断加大对经济困难学生的资助力度，每年从学费收入中提取10%的经费，专款专用，通过各种方式资助贫困家庭学生，帮助贫困生顺利完成学业，确保其不因家庭经济困难影响入学或中止学业，形成以国家助学贷款为主要渠道，勤工助学、奖学金为重要手段，学费减免、困难补助、社会资助为辅助办法的多元资助体系。建立健全贫困生档案库，实行动态跟踪式管理，建立公助特困生最低生活保障制度，确保每名特困生每月基本生活费不低于150元。三是要树立以学生为本，为学生服务的意识，由“管理”学生转向“服务”学生。每个部门都要把解决大学生的实际困难摆在重要位置，每年在解决大学生最关心和带有普遍性的热点问题上都要有措施和实际效果。对经济困难学生的资助工作既要体现经济上、生活上的关爱，又要做好思想上的引导，把思想教育融入其中，保证他们的健康成长。

3、加强毕业生就业指导服务工作。不断完善就业指导服务体系，开设就业指导课，提高学生的就业能力；积极探索大学生自主创业和灵活就业的工作机制，有效利用各种资源，搭建多层次、多领域的学生就业平台。要加强人才市场研究，实现就业的信息化管理，努力开拓就业市场，同时加大对毕业生的就业教育，确保每年的就业率逐年提高。要把学生就业率作为调控各专业招生规模的重要依据，切实以就业为导向进行课程改革和专业调整，建立与培养目标相适应的教学体系。配备专职人员、设立专项经费，确保毕业生就业指导服务工作能深入扎实地开展。

4、积极开展大学生心理健康教育咨询与服务工作。建立“大学生心理健康教育和咨询服务中心”，配备心理健康指导服务专职心理咨询教师1—2名和管理人员，形成一支以专职教师为骨干、兼职教师为基础、学生工作干部为重要力量的素质较高的心理健康教育队伍。设立心理健康指导服务经费，加强心理咨询室建设，重点做好大学生的心理健康普查、心理素质测评和心理咨询指导及心理健康档案管理工作，努力构建和完善心理健康危机预警机制与干预机制。

要制定和完善大学生心理健康教育计划，通过个别咨询、集中辅导、心理健康教育讲座、热线电话、网络咨询、心理测试等活动，有针对性向学生提供及时有效的心理健康指导与服务。开设大学生心理健康和心理咨询选修课，根据大学生的身心发展特点和教育规律，结合学生思想实际开展谈心活动，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，提高大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。帮助学生正确处理好学习成长、择业交友、健康生活、恋爱婚姻等方面的实际问题。

五、发挥政治优势，强化党团和学生组织在大学生思想政治教育中的重要作用

1、发挥党组织的战斗堡垒作用。要高度重视大学生党员发展工作，坚持标准、规范程序、保证质量，把优秀学生吸收到党的队伍中来，稳步提高学生党员的质量和数量。充分发挥各级党组织和学院党校的作用，加大对大学生入党积极分子的培养力度，定期研究分析学生党员发展工作，把学生入党前、入党后的培养、教育统筹起来进行，以开展保持共产党员先进性教育为契机，提高学生党员党性修养，充分发挥学生党员在大学生思想政治教育中的骨干带头作用，把扩大党组织的覆盖面和影响力作为学生党建的重要举措。

2、发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生成长、成才服务。各级团组织要按照“构建青年服务体系，促进学生全面发展”的工作目标，做好大学生素质拓展计划的组织落实工作，要结合我校教育教学改革的新形势和学生教育管理工作的新情况，创新团组织的设置方式和活动方式。加强对团员的教育和培养，要严格标准，规范程序，完善制度，不断加大共青团组织推荐优秀团员入党的工作力度。坚持党建带团建，以“带”促“建”。要从共青团特点出发，保持共青团干部的年轻化，加强共青团干部队伍建设，做好团干部的培养、选拔和考核工作。

3、发挥学生组织和班级的作用。院、系学生会是大学生的群众组织，是加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量，也是大学生自我教育的组织者。积极发挥学代会作用，经常听取学生代表对学校改革、发展和学生学习生活中的意见和建议，建立和完善学代会代表调研、提案制度。各类学生组织要自觉接受党的领导，在共青团的指导下，针对大学生的特点，开展生动有效的思想政治教育活动，把广大学生紧密团结在党的周围，在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用。着力加强班集体建设，发挥班级在团结学生、组织学生、教育学生中的职能，通过组织丰富多彩的主题班会等活动，努力把班集体建设成为学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的重要组织载体。

4、发挥大学生社团组织的作用。高校学生社团活动是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式。要立足我院实际，完善社团建设和发展的新机制、新模式，支持和引导学生社团依据国家的法律法规，按照各自章程，独立自主地开展活动。修订和完善学生社团管理条例，从政策、经费和活动设施等方面加大对大学生社团的扶持力度，促进学生社团组织的健康发展。通过举办社团活动、优秀社团评比展示等方式，进一步促进社团发展、提升社团层次。要积极创造条件，选派学有专长和责任心强的教师指导学生社团建设，建立大学生社团活动专项经费制度，并积极支持、引导和监督学生社团通过吸纳社会赞助和提供有偿服务的方式募集活动资金，要在活动场地、活动条件等方面给予学生社团以优惠和支持，为大学生社团开展活动提供有力的物质保障。

六、加强队伍建设，为大学生思想政治教育工作提供组织保证

1、切实加强思想政治理论课教师队伍建设。教师是提高思想政治理论课教育教学质量的关键。思想政治理论课教师要提高认识，明确责任，按照新课程体系设置要求，积极探索，创造性开展教学和科研工作，提高教育教学水平，真正成为大学生健康成长的指导者和引路人。加大思想政治理论课教师队伍培养力度，建立完善培训体系，通过采取脱产进修、攻读学位、短期培训、社会考察、学术交流等措施，提高师资队伍整体水平。

2、建立健全辅导员、班主任的选拔、培训、考核、奖惩管理机制。辅导员、班主任是高校教师队伍的重要组成部分，是实施大学生思想政治教育的骨干力量。辅导员负责所管辖年级学生的思想政治工作，指导班主任开展工作。班主任负责班级管理，并协助辅导员开展思想政治工作。根据学生规模和专业特点，条件成熟时，每个教学系要配备一定数量的辅导员，每个班要配备一名班主任。按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼职结合的原则，科学合理地配足配强辅导员、班主任。辅导员主要从应届研究生、本科生以及较高素质的教职工中选聘，专职辅导员必须是中共党员。班主任主要从政治素质高、责任心和业务能力强的中青年教师中选聘。兼做学生班主任是专业教师应尽的义务，没有特殊理由而拒绝兼做班主任工作和班主任工作考核不合格者，在各种评优和教师职称评聘中实行一票否决。考核不合格者调离大学生思想政治教育岗位。

要继续搞好辅导员、班主任培训，并纳入学校整体师资培养培训计划。每年学院对辅导员、班主任集中培训一次，加强思想教育和业务指导，增强做好学生思想政治教育的责任感、使命感，提高工作水平；定期开展工作经验交流和专题研讨，积极组织考察、交流活动，丰富经验，开阔眼界，提高创新能力。鼓励和支持辅导员攻读学位和业务进修，不断提高工作能力和业务水平。

3、要切实解决好专职学生思想政治工作人员的实际问题。专职学生思想政治工作人员承担思想政治理论课、就业指导课、心理健康教育课等课程教学的，其教学工作量按专业教师标准计算。适当提高辅导员、班主任的岗位津贴。专职大学生思想政治工作人员应评聘高等学校教师系列专业职务，实行教师职务聘任制，在教师职称评聘工作中要充分考虑专业教师兼任班主任的工作经历和业绩，同等条件下有班主任工作经历的优先晋升、聘任。

七、动员各方力量，全方位营造大学生健康成长的良好氛围积极创建良好的德育氛围。营造良好的德育环境必须形成学校教育、家庭教育、社会教育横向联系、纵向沟通，协调一致，密切配合，进而形成和谐、科学的教书育人、管理育人、服务育人的立体德育工作格局。要积极主动地利用社会各方面的力量，开辟校内外结合的育人渠道或基地，并充分发挥其作用。继续开展军民共建、校企共建等精神文明建设活动，组织大学生参加社会公益性文化活动。要发挥好优秀毕业生在大学生思想政治教育中的独特作用，采取请进来、走出去的方式与在校大学生面对面地探讨理想、人生和成长、成才等问题。要逐步建立与大学生家庭联系沟通的有效机制，定期交流反馈信息，充分发挥家庭教育的作用，形成学校、家庭互动，全社会关心支持“三位一体”的全方位德育氛围。

八、切实加强领导，完善大学生思想政治教育的保障机制

1、加强对大学生思想政治教育工作的领导。成立大学生思想政治教育工作领导小组，努力形成党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍结合、各个方面紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。学院党委会议要定期听取大学生思想政治教育工作的汇报，研究部署全院大学生思想政治教育工作。要把学生思想政治教育工作作为考评职能部门工作的一项重要指标。学院党政领导班子每学期要专题研究学生思想政治教育工作，并将其纳入工作计划和任期工作目标，认真抓好落实。学院各部门要明确自身工作的育人责任，按照学院党委的总体部署，把学生思想政治教育融入教学、管理、服务工作的各个环节，切实做到全员育人、全过程育人、全方位育人。

2、加强大学生思想政治教育研究工作。专门为“大学生思想政治教育” 研究课题立项，鼓励思想政治教育工作人员积极开展科学研究，为加强和改进大学生思想政治教育提供理论支持和决策依据。

3、整合校内广播、电视、报纸、出版物、宣传栏、校园网等宣传教育资源，开辟专题栏目，推广典型经验，营造浓厚的大学生思想政治教育工作的舆论氛围。要充分发挥教学、科研、管理、服务等环节在大学生思想政治教育工作中的不同作用，真正形成全院上下关心支持大学生思想政治教育工作的合力。

4、完善大学生思想政治教育的保障机制。根据学院发展的实际，合理确定并落实好学生思想政治教育工作经费投入，提供必要的场所和设备，不断改善条件，优化手段，不断健全各种规章制度，加强管理，依法治校，确保学生思想政治教育工作顺利开展。完善大学生思想政治教育工作岗位职责和工作实绩考核办法，建立健全考核、评优奖励制度，积极发挥先进典型的模范带动作用，学院每年评比表彰和奖励大学生思想政治教育工作先进集体和个人，评选大学生思想政治教育工作“创新奖”。

教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德意见》心得体会篇7

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川外委„2006‟13号

为贯彻落实•中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见‣（中发„2004‟16号）文件精神，提高我院大学生的思想政治素质,促进学生健康成长和全面发展,不断提高我院思想政治教育工作水平,结合学院实际，现就进一步加强和改进大学生思想政治教育提出以下实施意见。

一、充分认识进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要性和紧迫性

1．大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

2．长期以来，我院高度重视大学生思想政治教育，坚持以党建为核心，全面加强思想政治工作，大学生思想政治教育取得良好成效，在学校的发展、改革、稳定等工作中发挥了重要作用。大学生思想政治状况的主流积极、稳定、健康、向上。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，坚持学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。但我们也要清醒地看到，国际国内形势正在发生深刻变化，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。

3．学院各级党组织和各院系、各职能部门，要把对加强和改进大学生思想政治教育的思想认识统一到中央的要求和部署上来，全面贯彻落实•中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见‣及全国、全市加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，进一步落实以人为本的科学发展观，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，真正把思想政治教育放在各项教育工作的首位，努力开创我院大学生思想政治教育工作的新局面。

二、进一步加强和改进我院大学生思想政治教育的指导思想、基本原则、主要任务和工作目标

4．指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针和科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

5．基本原则：（１）坚持把思想政治教育工作放在首位的原则。坚持育人为本，德育为先，把人才培养作为根本任务。学生的思想政治教育工作要贯穿于学生工作的招生、管理、教学、就业的每一个环节，在专业学习、素质拓展、社会实践活动和日常生活的各个方面都要体现思想政治教育工作的要求，不断加强和改进大学生思想政治教育工作。（２）坚持全员教育意识的原则，使教育与自我教育相结合。充分发挥全院教职工的积极性，使思想政治教育工作成为全院教职工的共同责任。同时要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。在全院范围内形成合力，将思想政治教育工作不断引向深入。（３）坚持政治理论教育与社会实践相结合的原则。学校在不断加大思想政治教育理论教学的同时，注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。引导大学生在理论与实践相结合中爱国、奉献、成才。（４）坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。针对新形势下学生的特点和所反映出的倾向性、热点性问题，做好普遍性教育和积极引导工作，同时，必须坚持专职学生工作干部深入实际，做好个别学生的思想政治教育工作。学生处、系（二级学院）党总支、研究生部党总支、学院团委等与学生工作密切相关的部门要注意及时了解学生的思想政治状况，经常深入实际，调查研究，解决学生的实际问题。（５）学生管理体制必须坚持教育与管理相结合的原则。建立健全各种激励机制和约束机制，保障思想政治教育工作落在实处。（６）坚持继承优良传统与改进创新相结合。从学生的思想特点和成长规律出发，有针对性地制定和实施教育规划，使学生思想政治教育工作循序渐进，由浅入深、由表及里、不断深化。同时，要在继承党的思想政治教育工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。

6．主要任务:（1）以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。要把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想课程作为思想政治教育的主渠道。深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。同时，要积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。（2）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。要把民族精神教育与以改革创新为核心的时代精神教育结合起来，引导大学生在中国特色社会主义事业的伟大实践中，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。（3）以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。要认真贯彻•公民道德建设实施纲要‣，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活中。修订完善大学生行为准则，引导大学生从身边事做起，从具体事做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。（4）以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者。

7．工作目标：以大学生全面发展为目标，努力培养学生成为具有较高的政治思想素质、掌握科学的世界观和方法论，有严谨的工作作风和治学态度，有强烈的社会使命感、职业责任感和奉献精神，具备良好的道德品质和身心素质的复合型外语人才。

三、充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主渠道作用

8．思想政治理论课教学，承担着直接对学生进行马克思主义理论与思想品德教育的重要任务，是主渠道、主阵地。按照中宣部、教育部有关文件要求，将思想政治理论课的全部课程列入教学计划，保证内容、保证课时、保证质量，认真组织思想政治理论课的教学。采取有效措施，强化思想政治理论课建设。认真总结经验，努力推进思想政治理论课的教学改革。加强科学研究和理论研究工作，全面推进邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作。着力加强思想政治理论教育的学科建设。加强领导，加大投入，采取有效措施，坚持正确的学科建设方向，加强师资队伍建设，培养一批坚持马克思主义，理论功底扎实，勇于开拓创新，善于联系实际的学科带头人和教学骨干队伍。努力提高思想政治理论课教学的吸引力、说服力和实效性，力争在几年内推出一批精品课程，使思想政治理论课学科建设有明显改善。

9．形势政策教育是思想政治教育的重要内容和途径。将形势政策教育纳入正式教学计划，保证学时。建立大学生形势政策报告会制度，定期编写形势政策教育宣讲提纲，建立形势政策教育资源库。紧密结合国际国内形势变化和学生关注的热点、难点问题，精心制定形势政策教育教学执行计划，认真组织实施。

10．哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责。要充分发挥哲学社会科学课程的思想政治教育功能。坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，在哲学社会科学教学中充分体现马克思主义中国化的最新理论成果，用科学理论武装学生，用优秀文化培育学生。要发扬理论联系实际的优良作风，发挥哲学社会科学的优势，紧密围绕大学生普遍关心的、改革开放和现代化建设中的重大问题，做好释疑解惑和教育引导工作。

11．坚持全员育人，努力营造大学生思想政治教育的良好氛围。（1）学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，学院的每个方面、每个岗位都具有育人功能。全体教职员工要深入学习中央[2004]16号文件精神，结合自身岗位，明确职责任务，不断提高自身的素养与能力，充分发挥育人功能，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局，为构建和谐校园多作贡献。（2）强化教书育人意识，落实教书育人责任。坚持教书与育人相结合，学院的各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。广大教师要按照时代要求，努力提高思想政治素质和业务素质，严于律己，为人师表，以高尚情操、丰富学识和人格力量影响教育学生。深入发掘各类课程的思想政治教育资源，在传授专业知识的过程中加强思想政治教育。要坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。学院要进一步加强师德建设和教风建设，表彰奖励师德先进教师，在全体教师中形成浓厚的教书育人氛围。（3）强化管理育人意识，提高管理育人水平。坚持教育与管理相结合，把思想政治教育融于学院各项管理工作之中。树立以人为本，依法治校的理念，科学制订、完善各项管理制度和工作规范，建立长效机制，实现制度育人。结合当代大学生的思想和学习生活实际，把握学生在不同层次、不同方面的合理要求，把严格日常管理与引导学生遵纪守法、养成良好行为习惯结合起来。严明纪律，维护良好的校园秩序。激发学生的自律意识，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导学生的思想和行为。（4）强化服务育人意识，营造服务育人环境。坚持教育与服务相结合，服务不仅为学生创造良好的学习、生活条件，而且也改善学校的服务育人环境。机关、教辅和后勤等部门都担负着为大学生提供高效优质服务的工作，要认真贯彻•意见‣精神，确保本职工作围绕育人为本、德育为先来开展。进一步完善各项服务工作规范，充分体现以学生为本和人文关怀，加强与学生的沟通与交流，及时了解并尽可能满足学生的合理需求，提高工作质量与效率，不断改进服务工作，为大学生办实事办好事，使学生在细致入微的优质服务中受到感染和教育。

四、努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

12．院团委及各学生管理部门要积极探索和建立学生社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参加军政训练、社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。

13．要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。

14．院党委宣传部要全面加强思想政治教育进网络工作，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。

15．学生处要开展深入细致的思想政治教育和心理健康教育。加大学生日常管理的工作力度，加强诚信教育、文明习惯养成教育。要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、承受挫折的能力。通过积极开展心理健康教育和心理咨询，引导大学生健康成长；要加强对经济困难大学生的教育和资助工作，以政府投入为主，多方筹措资金，不断完善资助政策和措施，形成以国家助学贷款为主体，包括奖助学金、勤工助学基金、特殊困难补助在内的助学体系，帮助经济困难大学生完成学业；要帮助大学生树立正确的就业观念，进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供高效优质的就业创业服务。

五、充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用

16．发挥各级基层党组织的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。要创新学生党支部活动方式，增强凝聚力和战斗力，使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒。

17．院团委要发挥共青团和学生组织的作用，推进大学生思想政治教育。要把加强大学生思想政治教育工作摆在突出位置，充分发挥在教育、团结和联系大学生方面的优势，竭诚为大学生的成长成才服务。各级学生会要自觉接受党的领导，在共青团指导下，开展生动有效的思想政治教育活动，把广大学生紧密团结在党的周围，更好地发挥桥梁和纽带作用。

18．各基层党组织要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。要加强对大学生社团的领导和管理，高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，发挥大学生自身的积极性和主动性，增强教育效果。

六、大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设

19．思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学院党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。广大教职员工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。

20．辅导员、班主任是大学生思想政治教育工作的骨干力量，具体承担学生的日常思想教育、学业引导和事务管理等任务，是一支特殊的教师队伍。要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍，不断修订完善并全面贯彻落实•四川外语学院学生思想政治辅导员管理规定‣。

21.按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，坚持专兼结合的原则，吸引更多的优秀教师充实学生思想政治教育队伍。并从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜，使他们的实际收入与相应教师的平均水平相当。解决好思想政治教育队伍的教师职务聘任问题，支持他们安心本职工作。鼓励他们钻研本职业务，为他们在业务方面发展创造条件，选拔推荐工作成绩突出的思想政治教育工作队伍骨干攻读思想政治教育相关专业的硕士、博士学位，学成后专职从事思想政治教育工作。

七、加强组织领导，形成保障机制

22．学院各级党组织和各职能部门、各教学单位，要充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重要意义，把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题始终摆在重要位置，切实加强领导。要坚持以党建为核心，健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责的学生思想政治教育领导体制和工作机制，形成全院共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力，从整体上推进大学生思想政治教育。在学院党委领导和统一规划下，各职能部门、各教学单位具体组织实施，切实把学生思想政治教育的各项工作任务真正落到实处，力求取得实效。

23．学院各级领导干部要改进工作作风，讲究教育实效。要把大学生思想政治教育列入学院党政工作的重要议程，定期研究解决大学生思想政治教育工作中的新情况、新问题。党委要经常研究和分析大学生的思想状况和思想政治教育工作的状况，要把思想政治教育与教学、科研等工作紧密结合起来，同时部署，同时检查。学院各单位、各部门要明确各自的思想政治教育责任，牢固树立以学生为本的思想和为学生服务的意识，切实改进工作作风，把涉及学生的切身利益的问题解决好。坚持和完善院领导联系系、二级学院和学生班的制度和听课制度，深入到师生中了解思想动态，通报情况，指导工作，形成领导关心思想政治教育、学生在思想政治教育中受益的良好氛围。

24．加强大学生思想政治教育科学研究工作。要在社会迅速变革、情况不断变化、社会思潮十分活跃的环境下有效地开展大学生思想政治教育工作，必须尊重大学生思想政治教育自身的科学规律，注重调查研究，积极探索新形势下大学生思想政治教育工作的特点和规律。鼓励和支持思想政治教育工作者从事对大学生思想政治教育科学研究工作，为进一步加强和改进我院大学生思想政治教育提供理论支持和决策依据。

25．加大学生思想政治教育的经费保障。设立学院思想政治教育专项经费。进一步落实•中共重庆市委教育工委、重庆市教育委员会关于加强高等学校学生思想政治教育工作队伍建设的实施意见‣的相关规定，学院按照在校学生10元/人的标准，设立思想政治教育专项经费。专项经费主要用于大学生思想政治教育活动、队伍建设和课题研究。要保障投入，加强经费的使用管理，保证专款专用。

中共四川外语学院委员会四川外语学院二○○六年三月二十九日

附：1.中共四川外语学院委员会关于进一步加强学生思想政治教育工作队伍建设的实施办法

2.四川外语学院学生思想政治辅导员管理规定

主题词: 学生思想政治教育实施意见抄送:重庆市教育委员会宣教处、学生处

中共四川外语学院委员会办公室 2006年3月29日印发

附件1：中共四川外语学院委员会

关于进一步加强学生思想政治教育

工作队伍建设的实施办法

为贯彻落实•中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见‣（中发„2004‟16号）、•中共重庆市委、重庆市人民政府关于贯彻†中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见‡的意见‣（渝委发„2005‟14号）、•教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见‣（教社政„2005‟2号）等文件精神，根据•中共重庆市委教育工作委员会、重庆市教育委员会关于加强高等学校学生思想政治教育工作队伍建设的实施意见‣（渝教工委„2005‟58号）等文件要求，结合我院实际情况，现就进一步加强学生思想政治工作队伍建设提出以下实施办法。

一、加强高校学生思想政治教育工作队伍建设的重要性

1.学生思想政治教育工作队伍是高校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。加强学院思想政治教育工作队伍建设，是进一步加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制建设，对于全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。学院党委高度重视学生思想政治工作队伍建设，从选拔、任用、管理、培养、教育和发展等各个方面，采取切实有效措施为这支队伍的建设提供政策保证，创造良好条件。

二、加强学生思想政治教育工作队伍建设的指导思想和目的 2.学院加强学生思想政治教育工作队伍建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学院事业发展为依据，以科学化、规范化、制度化、专业化为目标，为学生的全面发展提供强有力的组织保障，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，形成思想政治教育工作者有信心、有舞台、有发展的工作局面。

3.学院加强学生思想政治教育工作队伍建设的目的是：坚持以中央16号文件和重庆市委市政府、教育部、重庆市教委关于加强高校学生思想政治教育工作队伍建设的指示精神为指导，结合我院实际情况，建立健全各项管理机制，建立健全队伍的培养和选拔机制，不断提高业务能力和工作水平，建立一支素质优良、结构合理、专兼结合、精干高效的政工队伍，为加强和改进我院学生思想政治教育工作提供强有力的组织保证。

三、学生思想政治教育工作队伍的基本组成和基本工作要求

4.学生思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。学院党政干部和共青团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课和哲学社会科学课教师根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；辅导员和班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。

5.学生思想政治教育工作人员必须具有坚定正确的政治方向，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，具有一定的马克思主义理论基础和政策水平，有较强的政治分辨能力；热爱学生思想政治工作，具有高度的责任感和奉献精神；热爱学生，品行端正，以身作则，为人师表；努力学习并掌握从事高校学生思想政治工作必备的专业知识和技能，熟悉教育规律，具有广博的社会科学和自然科学知识，以及良好的文化素养；有较强的组织活动、调查研究及语言和文字表达能力。

6.学生思想政治工作人员的职责是：

（1）根据学院党委的工作部署，有计划、有目的地对学生进行理想信念教育和形势政策教育，通过组织丰富多彩的教育活动，向学生宣传党的路线、方针、政策，唱响爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律，帮助学生解决信仰、信念、信心和信任问题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，用邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装青年学生的头脑。

（2）主动关心学生的思想、学习、生活和健康，经常深入到学生中，掌握学生的思想动态，满腔热情地帮助学生解决学习、生活中的困难和成长中的各种烦恼。充分把握和利用新生入学、毕业离校、军训、庆典活动、重大事件等教育环节和契机，进行有针对性的教育，做好日常思想政治工作。

（3）贯彻素质教育精神，关心学生成才和发展。及时了解学生的学习状况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，严格学习纪律，自觉养成严谨求实、勤奋好学的学风。采取灵活多样、行之有效的形式，大力开展课外科技文化活动和社会实践活动，指导学生搞好学生网站建设，努力为不同特点的学生的发展提供多样性的机会和舞台，着力培养学生的科学精神和创新能力，促进学生素质的全面提高。

（4）认真抓好学生骨干队伍建设。加强学生干部队伍建设，认真做好各类学生干部的选拔、培养、教育和管理工作，充分发挥学生干部的带头作用。指导和支持团支部和学生社团组织开展形式多样的、适合学生特点的活动，充分调动和发挥学生的积极性，搞好“推优入党”工作。做好学生入党积极分子的培养、教育工作和党员发展工作，加强对学生党员的教育和管理，发挥学生党员的先锋模范作用。

（5）注重班级和宿舍建设，指导学生班级和宿舍开展争先创优活动，把学生班级和宿舍建设成为团结向上、积极进取，充满朝气和活力的集体。

（6）坚持不懈地对学生进行法制教育和道德教育，提高学生的法制观念和文明自律意识，引导学生注重个人修养，养成良好的生活作风和文明习惯，自觉遵守法律、法规和校规、校纪，积极维护社会和校园秩序，做一名高素质、高品位的合格大学生。

（7）全面负责学生信息库建设，切实搞好综合测评，确保公开、公平、公正。认真搞好奖学金、三好学生、优秀学生干部等评优奖励工作，及时表彰先进。对违纪学生进行批评教育，并按照学校规定进行处理。认真搞好学生贷款、勤工助学、减免学费、困难补助发放等工作，确保贫困学生顺利完成学业。关心学生的身心健康，帮助学生提高心理素质，引导学生健康成长。

（8）加强毕业生教育，积极开展就业指导，大力开拓就业渠道，努力提高一次就业率。

（9）不断对学生进行安全教育，提高学生安全意识和防范能力，维护学生的生命、财产安全。认真搞好调查研究，广泛开展谈心活动，及时发现不良现象和苗头，加强疏导和防范，防止和杜绝影响安全和稳定的恶性事件发生。一旦发生突发事件，要反应迅速、及时汇报、正确引导、妥善处理。

（10）定期向分管领导及主管部门汇报自己的工作情况，积极参加学院组织的各种会议和活动，认真完成院、系、二级学院领导和主管部门交办的各项任务。健全工作档案，做好工作笔记，自觉接受考核和检查。（11）不断加强学习，自觉提高素质，积极开展理论研究，大胆运用科学技术成果，努力促进工作的改进和创新。

（12）完成上级主管部门交给的其他工作任务。

四、学生思想政治教育工作人员的选配

7.辅导员、班主任配备比例。参照重庆市高校专职辅导员配备比例要求，结合学院实际，确定我院辅导员的配备标准：原则上要求一名辅导员只带系或二级学院一个年级学生，基本比例为1：120；系或二级学院一个年级学生不足120人的，应兼任多个年级学生的辅导工作；各系、二级学院党总支可根据实际情况，决定本系、二级学院辅导员工作人数。

8.建立辅导员、班主任选聘准入制度。辅导员应从具有研究生及以上学历的党员教师、党政干部或毕业生中选聘。他们应该具有良好的马克思主义理论基础和政策水平，关心热爱学生，品行端正，身心健康，有较强的组织管理能力、沟通协调能力和调查能力。辅导员一般应为中共党员。班主任应采取组织推荐和公开招聘相结合的方式，从思想素质好、业务水平高、组织管理能力强，关心热爱学生、具有相关学科专业背景的教师中选聘。学院要制定相应政策和措施鼓励党政干部、共青团干部和广大教师，特别是其中的党员积极应聘班主任。

五、加大对辅导员、班主任的培养和考核

9.实施辅导员、班主任岗前培训计划。新聘任的辅导员必须通过市委教育工委、市教委组织的岗前培训后，方能上岗（在岗的辅导员由我院组织定期培训，并有计划地选送优秀辅导员参加市委教育工委、市教委组织的国内外高级培训）。

10.实施辅导员继续教育计划。把辅导员继续教育工作纳入学校师资培训计划。凡工作满4年，仍在或者仍愿意继续从事辅导员工作的，学院应有目的、有计划地安排他们集中一定时间脱产、半脱产学习或在职进修，帮助他们攻读马克思主义理论与思想政治教育硕、博士学位或教育硕士，并与其他专任教师享受同等待遇；有计划地通过组织学习考察、挂职锻炼等途径，重点培养政治素质好、业务能力强、有发展潜力的辅导员。

11.完善辅导员、班主任的考核评价体系。制定•学生思想政治辅导员管理规定‣和考核办法，建立优秀辅导员、班主任定期表彰评优奖励制度，并纳入教师、教育工作者表彰奖励体系，按比例评选、统一表彰。对辅导员、班主任进行定期考核，考核结果与职务聘任、奖励、晋升等挂钩。在学院开展的评比活动中，将辅导员、班主任单列指标，确保一定数量的优秀辅导员、班主任受到表彰。定期组织评选表彰的优秀辅导员、班主任同等享受各级优秀教师、教育工作者的相关待遇。凡工作不称职的辅导员、班主任，经批评教育仍无改进的要坚决调离工作岗位。凡在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致的，不得从事辅导员、班主任工作。

12.建立分流制度，保持辅导员队伍动态稳定。凡连续从事辅导员岗位工作4年以上的，学院根据工作需要，结合本人条件和发展志向，有计划、有目的地进行分流培养。实施“高校学生思想政治教育工作人员职业化、专业化培养计划”，有计划地选留一批热爱学生工作的优秀骨干继续留在学生岗位上向专业化、职业化方向发展；把那些政治素质好、业务能力强、有发展潜力的优秀辅导员选拔为高校党政管理干部，并列入学院后备干部培养管理系列。凡具备条件的，根据工作需要逐步提拔到领导工作岗位上；同时，积极向市委组织部、市委教育工委等上级部门和区（市、县）党委和政府推荐、输送。

六、学生思想政治教育工作人员的待遇 13.学生思想政治教育工作人员的待遇标准按照教育部、市委教育工委和学院的有关文件精神执行。

14.学生思想政治教育工作人员的职称评聘为教师系列。针对学生思想政治工作队伍专业职称评定的实际情况，学院组成“思想政治教育学科评议组”，负责我院专职从事学生思想政治教育和管理工作的教师职务的评聘工作，学院在职称评审时对政工干部在名额分配上予以保证和倾斜。评定为思想政治教育学科职称的学生思想政治工作者，属学院教师编制，享受教师同等待遇。

15.贯彻渝教工委„2005‟58号文件要求，按照在校学生10元/人的标准，设立思想政治教育专项经费，作为学生思想政治教育工作人员年度考核合格的奖金、培训资金及各种补助、奖励资金，以对其工作进行阶段评估的激励和奖励。

七、加强对学生思想政治教育工作队伍的领导和管理。

16.建立健全学院党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全院大力支持的领导体制和工作机制，形成强大合力，把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大问题始终放在学生思想政治教育工作的重要位置，切实加强领导。院党委书记、院长、主管学生思想政治工作的党委副书记和各系、二级学院的党总支书记及系主任、二级学院院长是院、系、二级学院学生思想政治工作队伍建设的第一责任人，要从政治领导、思想教育、组织保证、舆论支持、经费投入等方面重视和加强学生思想政治工作队伍建设，求真务实、及时研究解决涉及大学生健康成长和切身利益的实际问题。

17.对辅导员实行双重领导，各系、二级学院负责对辅导员进行具体管理和考核等工作；学院党委学生工作部、学生工作处对全院学生思想政治工作队伍实施业务指导和宏观管理，负责学生政治辅导员的评聘工作；党委组织部、宣传部和学院人事处要积极参与辅导员队伍的管理。在校内综合改革中要按学生比例设置专职学生思想政治辅导员岗位，确定编制。学生思想政治辅导员实行任期制，一般一届任期4年；要逐步建立由院、系、二级学院和学生共同参与的政工干部考核体系，对优秀学生思想政治教育工作干部进行奖励和表彰；每年进行一次“优秀辅导员”的评选工作；对年度考核不合格的政工干部实行离岗待聘。

在新形势、新任务的要求下，学院将一如既往地积极探索、建立健全学生思想政治教育工作队伍建设长效机制，加强对学生思想政治教育工作人员的日常管理、严格考核，将考核结果与职务聘任、奖惩、晋升挂钩。学院为学生思想政治教育工作人员深入学生做细致的思想政治教育工作创造良好条件和环境，切实落实学生思想政治教育工作队伍建设的各项措施，保证学生思想政治教育工作的各项任务落到实处。附件2：

四川外语学院

学生思想政治辅导员管理规定

第一章总则

第一条学生思想政治辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是学生思想教育和日常管理工作的直接组织者和实施者。为全面贯彻党的教育方针，加强学生教育管理工作，努力建设一支政治坚定、业务精湛的学生思想政治工作队伍，特制定本规定。

第二条学生思想政治辅导员的管理，实行在学院党委领导下，学生工作部（处）和系、二级学院共同管理的原则。

第三条学生思想政治辅导员的配备，基本比例为1：120，原则上要求一个辅导员只带系或二级学院一个年级学生。各系、二级学院党总支应根据实际情况，决定本系、二级学院辅导员工作人数，并于每年10月中旬将新增用人计划上报学生工作部（处）。

为保持工作的稳定性，不断优化队伍结构，学生思想政治辅导员任期为一届4年。如遇特殊情况需提前更换时，应报学生工作部（处）备案，同时要认真做好交接工作。

第四条本规定中的学生思想政治辅导员指专职辅导员。

第二章选聘

第五条学生思想政治辅导员的选聘须通过由学院党委组织部、人事处、学生工作部（处）等相关部门共同组织的综合考试，严格按照任职条件进行筛选。

第六条学生思想政治辅导员的选聘工作坚持德才兼备、队伍精干、有利工作的原则，并服从学院人事工作统一协调安排。

第七条学生思想政治辅导员须具备以下任职条件：

（一）具有坚定正确的政治方向和较高的思想政治素质，坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，具有一定的马克思主义理论基础和政策水平，有较强的政治分辨能力。

（二）严格遵守国家的法律、法规以及党纪与校规，有较强的组织纪律性。

（三）具备较强的组织活动、调查研究以及语言文字表达能力，熟悉教育规律和大学生的思想心理特征，有勇于创新的精神。

（四）热爱教育事业和学生思想政治工作，具有高度的责任感和奉献精神，善于做思想政治教育工作。

（五）具有健康的体魄和健全的心理素质，热爱学生、品德端正、作风正派、以身作则、为人师表。

（六）政治面貌是中共党员，研究生以上学历并获硕士以上学位，在校期间成绩优良、曾担任过学生干部。

第三章职责

第八条学生思想政治辅导员的主要职责是承担系、二级学院学生思想政治教育工作、学生日常管理工作和校园文化建设工作。

第九条学生思想政治教育工作职责：

（一）深刻认识加强学生思想政治工作的重要性，认真贯彻落实党和国家有关加强和改进学生思想政治工作的有关文件精神。

（二）教育和指导学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”的重要思想，加强学生的思想品德和文明行为教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）指导学生党、团组织建设和集体活动，培养学生骨干队伍，协助做好学生党员的发展工作，努力开创学生党建、团建工作新局面。

（四）结合实际，积极推进班风、学风建设，开展道德法纪教育，树正气，讲团结，营造健康向上的校园氛围。

（五）帮助学生树立正确的专业思想、职业道德观和择业观，做好新生入学教育和毕业生思想教育工作。

（六）深入学生群体，及时了解掌握学生的各种动态，帮助学生解决思想、心理、学习、生活等方面的实际问题。

第十条学生日常管理工作：

（一）熟练掌握和正确运用学生管理规章制度，帮助学生形成良好的行为规范。

（二）指导学生自治管理。挑选、培养学生干部，指导班委会、团支部开展工作，督促检查班委会、团支部制定班规班约；促进学生自我教育、自我管理、自我服务；教育学生自觉遵守学校各项规章制度，培养优良的班风、学风。

（三）负责学生考评。协助系、二级学院和有关部门认真做好学生德、智、体综合测评及奖惩、“争先创优” 评选活动等工作，做好学生入学资格审核、学年综合考核、学年鉴定、毕业鉴定和就业指导等工作。

（四）积极引导学生开展勤工助学活动，协助有关部门做好扶贫帮困、特困补助工作和助学贷款工作。

（五）积极配合学院有关部门做好毕业生就业工作。

（六）坚持对学生行为进行正面教育和疏导方针。负责处理学生中的突发事件，对学生违纪、违规、违法提出初步处理意见；对学生事务中出现的重大问题，学生思想政治辅导员必须及时向系、二级学院党政领导和学生工作部（处）报告。

第十一条校园文化建设工作：

（一）积极指导和帮助学生开展形式多样、丰富多彩、健康有益的课外活动，丰富学生业余文化生活。

（二）负责学院、系、二级学院内学生课外学术、科技和文化艺术活动的组织工作，并担任指导教师，引导和培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（三）注重学生实践创新能力的培养，培养科技、文化活动骨干，向学院学生社团推荐优秀学生。

第十二条其它工作：

（一）学生思想政治辅导员在做好本职工作的前提下，可在工作日内讲授形势政策课、公共课或专业课教学，每周以2学时为宜，最多不超过4学时。

（二）思想政治辅导员可兼任团总支书记，并指导系、二级学院学生会工作，按每周2学时计算超工作量；思想政治辅导员亦可兼任党支部书记，按每周1学时计算超工作量。

（三）积极参加学院、系、二级学院组织的有关会议，及时向学生传达上级有关文件精神。

（四）积极完成上级交办的其他工作任务，协调有关部门共同做好学生工作。

第四章考核

第十三条为推动学生思想政治辅导员各项工作的开展，不断提高辅导员的政治素养、理论水平和工作能力，学院每年对辅导员进行一次考核，由学生工作部（处）统一布置，学生工作部(处)和各系、二级学院党总支共同负责。

第十四条考核内容分德、能、勤、绩四个方面，以工作实绩为主。

德：主要考核其政治思想表现、立场、观点,道德品质、法纪观念和全局观念。

能：主要考核其学生工作业务能力、管理水平、政策理论水平和创新精神、科研能力及成果。

勤：主要考核其事业心、责任心、工作态度和工作作风。

绩：主要考核其完成职责和实际工作的效果。

第十五条学生思想政治辅导员考核工作实行个人自评、学生评议和组织考评相结合的方式。辅导员的基本素质和工作实绩是主要依据，个人自评述职是考核基础，学生民主评议是重要参考，组织考核评估是必备环节。

（一）个人自评：辅导员对本人一学年的工作做出全面的总结，对照考评内容和评分标准进行个人自评，并向所在系、二级学院党总支提交写实性的述职报告，在本单位组织的述职报告会上进行述职。

（二）学生评议：各系、二级学院学生党支部负责在辅导员所带班级学生中进行认真调查，并收集参加辅导员述职报告会的学生代表的反馈意见，掌握学生对辅导员的评价。

（三）组织考评：各系、二级学院党总支、学生工作部（处）根据辅导员的实际表现和工作效果，结合辅导员个人自评和学生评议情况对照考评内容和评分标准进行。

第十六条考核结果分为：优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。第十七条考核结果与辅导员奖惩、聘任、晋级、提职挂钩。

被评为优秀等级的学生思想政治辅导员，学院给予表彰，并可推荐为院级先进个人候评人选，可优先安排参加脱产培训或外出学习考察。

对考评结果为不称职的学生思想政治辅导员，第一次给予警告并限期改正，第二次考评仍为不称职，解聘或转岗；对于玩忽职守、严重失职、造成不良后果的辅导员，给予党纪政纪处分并解聘辞退。

考核结果涉及聘任、晋级、提职等的规定参照学院人事处相关规定执行。

第五章培训

第十八条为不断优化结构，努力建设一支业务精、能力强、素质高的学生思想政治辅导员队伍，学院根据工作需要，有计划、有针对性地对辅导员进行培训提高。学生思想政治辅导员的培训，应贯彻理论联系实际、学用结合、按需施教、讲究实效的原则。

第十九条学生思想政治辅导员培训分为初任培训、资格培训、专业培训、更新知识培训等。

培训方式包括：岗前培训、研究生课程班、在职进修、同等学力申请硕士学位、攻读硕士、博士学位，参加党校学习，考察交流等。

第二十条学院和各系、二级学院对学生思想政治辅导员的培训与提高，提供一定的经费，并按学院有关规定在工作安排上给予适当照顾。

学生思想政治辅导员的深造学习，纳入学院专任教师培训计划，其费用从师资培训费中划拨，享受专任教师培训同等待遇。第二十一条学生思想政治辅导员在任满一届后，学院将有目的、有计划地安排参加脱产、半脱产或在职培训进修。特殊情况需提前深造学习的，须经所在系、二级学院党总支、学生工作部（处）、人事处批准，并按学院有关规定执行。

学院积极创造条件鼓励支持40岁以下具有大学本科学历的学生思想政治辅导员，在职攻读硕士、博士学位或进修课程。

第二十二条学院每年从科研经费中专列出一定经费作为学生思想政治工作科研经费，支持学生思想政治辅导员开展新形势下思想政治工作的科研活动。

定期或不定期组织学生思想政治辅导员开展考察、社会调查等活动。学生思想政治辅导员每年应撰写一篇以上的学生工作调查报告或论文，学院将从中评选优秀论文并给予奖励。

学生思想政治辅导员有其它重要科研成果的，参照学院有关规定给予奖励。

第六章待遇

第二十三条学生思想政治辅导员为学院教师编制，按学院有关规定评聘教师专业技术职务，接受重庆市高校教师职务评审委员会对学生思想政治工作人员高级职务的任职评议。

第二十四条学生思想政治辅导员的岗位津贴被纳入学院内部分配办法。通过合理调整校内分配办法，使学生思想政治辅导员的实际收入接近本院相应职务教师的平均收入。

学院对学思想政治辅导员所带学生比例在基本工作量（1：120）以内的按学院有关规定发放岗位津贴，超过基本工作量的辅导员应计算超工作量，额外发给补贴。超工作量=（超出人数÷30）×1.8课时。

学院对学生思想政治辅导员进行全年适当的电话补助。

第二十五条学院为学生思想政治辅导员设定专项基金，用于学生思想政治辅导员的奖励、培训及各种补助。

第七章流向

第二十六条学生思想政治辅导员工作满一届（4年）。对适合并愿意继续从事学生思想政治辅导员工作的，可继续留任辅导员。