平凡高中作文

平凡高中作文（共8篇）

平凡高中作文 篇1

不甘平凡高中作文

或许只有这些平凡的人才能衬托出那些不平凡的人。可并非这些平凡的人做的.事情就是不平凡的。我们的城市，我们共同的家都需要靠这些人来维持。如果没有那些扫大街的人，我们的环境会变成什么样子?

在我的眼里，扫大街的人没有丰厚的工资与待遇，而他们的工作也很劳累、艰苦。每天重复如此枯燥的工作。可经过那次经历以后，使我彻底体会到了他们的不容易。

在家从不做家务的我，准备在小区实践一番。

社区开始要大扫除了，正在召集人手，我踊跃报名，负责了捡垃圾的任务，我本以为不就是弯个腰捡个垃圾嘛，没想到这么累，在100多个蹲起后，扫除完了社区的垃圾，全身就跟瘫痪了一样，腰酸背痛，首先是脚后跟，在社区里整整跑了三圈，接着是后背，动一下碰一下都痛。简直太出乎我意料了，平时对体育运动很热心的我，居然今天败在垃圾下了……

回想起那些扫街人，他们不仅一天要这么做，而且天天要这么做。看着他们每天都要弯腰拾起垃圾再走回垃圾筒旁放进去，他们就每天这样一来一回地重复，不但这样，还会遭路人的白眼，比如遭鄙视，因为他们工作地位问题等等……

那次跟妈妈逛街，那天很热，便买了瓶水。坐在外面等妈妈，开始观察起路人，突然看到一个穿橙色制服的大妈，头上已经满头大汗，可还在工作岗位上坚守工作。那是一位扫街人。逛完街了，水也喝完了，便走到垃圾筒旁扔进去，便看到扫街人的微笑，皮肤黑黝黝的，可能是因为牙齿太白衬托出来的吧……

晚上出去买明天早上的早餐，看到他们没有带手套在将垃圾进行分类，然后扔进那辆臭熏熏的垃圾车里，拿着果核，塑料袋，空水瓶，还有许多恶心的东西，这使我心里一颤……

他们那种对工作的负责，辛勤苦干永远印在我心中，让我学习。扫街的人没有特殊身份，显赫的地位，伟大的事业，却最能表现世间的真善美!

平凡高中作文 篇2

要说开封高中的体育与健康课程改革, 就必须从这场改革的发起者、策划者和践行者——孙庚白老师说起。

一、孙老师与学校体育的不解之缘

孙庚白老师1938年出生于河南省叶县一个普通人家, 1952年考取开封市实验中学。由于身体素质出色, 经常代表学校参加体育比赛。高三时主攻跨栏跑, 曾先后打破当时的开封市与河南省的纪录, 1958年被保送到北京体育学院学习。1963年毕业时, 为响应国家支边号召, 他来到黑龙江省铁力县一中工作, 成为当时铁力县唯一的体育专业本科毕业生。孙老师在铁力一中工作的大部分时间正值我国文化大革命期间, 体育教学基本上处于停滞状态, 但各种体育竞赛活动比较活跃, 这使得孙老师积累了丰富的策划、编排、组织体育竞赛的工作经验。1978年, 国家各项事业在文革后逐渐恢复正常, 人事制度更加灵活, 孙老师调回开封市高级中学工作。开封高中文化传承悠久, 教研氛围浓厚, 体育教学规范, 加上1979年我国扬州会议的召开为学校体育工作注入新的活力, 孙老师更是如鱼得水, 从此结下了他与学校体育的不解之缘, 开始了对学校体育课程改革的不懈追求。

二、困惑与对策——开高体育课改的起步

上世纪80年代初, 我国普通高中体育教学执行的是国家《体育教学大纲》。当时《体育教学大纲》规定的教学内容繁杂, 每项内容的教学时数相对较少, 学生学习运动技能浅尝辄止, 很难形成运动专长。再加上体育教学内容往往不是学生的兴趣所在, 所以, 本应出勤率最高的体育课反而成了学生逃课率较高的学科, 这些现象使孙老师感到非常困惑。面对尴尬局面, 他和体育教研组的同事经过研讨, 决定打破原有《体育教学大纲》的束缚和行政班授课的组织形式, 实行体育课按选项分班教学, 并增加运动专项的学习课时, 用兴趣把学生吸引到体育课堂上来。1983年, 孙老师担任着学校体育教研组组长, 在他的发动和提议下, 开封高中体育教研组向当时的开封市教育委员会递交了关于“开封高中申请实行体育教学改革的报告”。申请报告得到开封市教委的批准, 自此, 开高的体育课程改革开始了它长达28年的发展历程。

三、跨过三个坎儿, 持续二十八年

据孙老师自己讲, 开高的体育课程改革曾跨过了三个“坎儿”, 也就是经历了三次重大突破。

1. 打破行政教学班级界限, 实行按运动专项分班教学

第一次突破解决了学生的运动兴趣问题, 使体育课变得好上了。

他们实行体育课程改革最初的做法是, 根据学校体育场地、师资等实际情况, 设置篮球、足球、排球、乒乓球和艺术体操等几个运动专项, 让学生根据自己的运动兴趣或特长, 自愿报名参与某个项目的学习, 然后根据报名情况打乱原有的行政教学班, 按运动专项重新分班进行体育教学, 教学内容主要是学生根据兴趣所选择的运动专项。实行体育课选项教学后, 学生参与体育课学习的积极性和锻炼热情大大提高, 体育教师普遍感到体育课比以前好上多了。但随之而来的问题使孙老师意识到, 要全面增强学生体能和增进健康, 使学生形成运动专长, 仅仅依赖兴趣是远远不够的。兴趣可以把学生暂时吸引到体育课堂上来, 但学生运动兴趣处于动态变化之中, 仅靠兴趣很难持久地吸引学生刻苦锻炼、掌握技能, 以及形成运动专长。还必须科学合理地设置体育课学习内容, 形成能有效促进学生身体发展的教材内容结构, 不能把体育教学搞成“单打一”。于是, 这种认识上的深化引发了开高体育课改的第二次突破。

2. 构建合理的教材结构, 帮助学生夯实基础, 突出专长, 受益终身

第二次突破是一个自我完善、不断发展的过程。

1985年, 专项教学已经实行了几个学期。他们通过达标测试数据分析和比较研究发现, 不少学生虽然专项技能水平和专项素质有所提高, 但肺活量、胸围、耐力素质等指标却低于河南省和全国平均水平。究其原因, 主要是实行体育专项教学后, 体育课缺失了那些增强身体素质效果良好的田径、体操等基础性体育教学内容, 造成了学生身体发展的不均衡。为了促进学生身体的全面发展和突出高中体育课程的基础性, 他们及时把田径、体操、武术等内容列为体育课必修教材, 保证耐久跑、单双杠等教材的教学时数, 使选项教材和必修教材的比例控制在6∶4左右, 这与2001年修订的全国《体育与健康教学大纲》对必修和选修教材的比例建议基本一致。同时他们还设计制订了校本体育课考核评价体系, 确定了体能和技能的考核项目及标准, 以促进学生身体的全面均衡发展, 满足体育文化传承的需要。此后的20多年中, 他们曾四次对教学内容结构和评价体系进行了修订, 使之不断改进、不断完善。他们还于1991年、1996年、2002年和2009年先后对全校学生进行体质健康测试, 测试数据表明, 开高绝大部分学生的身体形态、机能和体能指标高于河南省和全国同年龄组的平均水平, 证明体育教学改革的举措和选项加必修的体育教学内容结构, 促进了学生课内、课外体育锻炼的结合, 从而有效增强了学生的体能素质。

3. 在坚持和放弃中抉择

第三次突破发生在上世纪90年代, 这是一次坚持改革还是放弃改革的抉择。随着社会发展与经济进步, 教师上课开始计算工作量了, 有课时费了, 这引起了其他学科教师的质疑:同样多的课时费我们得教60多名学生, 体育教师由于按专项重新分班, 只教40多名学生, 课时多了, 课时费也多了, 这不公平。在部分学校领导中也出现同样议论。孙老师坚持认为, 体育教学以技能学习为主要内容, 上课学生人数不宜过多, 现在的做法要比传统做法在教学效果上好得多, 必须坚持改革不动摇。学校领导经过深入研究讨论, 认为教育不是现代工业生产, 其效用是隐性的, 教育应该为学生的终生幸福奠基, 为社会的整体进步育人, 体育课程改革对促进学生身心发展的作用是明显的, 应该坚持下去。就这样, 他们在学校领导的大力支持下, 跨过了改革之路上的第三个坎儿, 一直坚持到如今。

孙老师的不懈追求和学校体育课改的成功, 助推了孙老师在事业上的不断发展进步。1992年, 孙老师被评为全国千名优秀体育教师, 1996年, 又光荣地被评为中学体育学科特级教师, 成为开封市乃至河南省中学体育学科的带头人。孙老师在开高工作期间, 多次参加《河南省中小学体育教材》和《农村学校体育教学指导》等书籍编写, 为全省体育教师培训班讲课等活动, 为河南省中小学体育工作做出了贡献。

四、发挥余热, 为学校体育发展尽责尽力

孙老师退休后曾在一所高中继续从事体育教学工作, 后被开封高中返聘, 担任学校体育工作的督导, 继续发挥余热一直坚持到2010年。孙老师担任学校体育督导时, 已是年近70的老人, 但他老骥伏枥、志在千里, 在短短几年中, 整理了大量学校体育课程改革的资料, 规范了许多学校体育工作的规章制度。他从早到晚审阅批改青年教师教案, 观察点评青年教师的课堂教学, 与青年教师交流谈心, 指导业务。他把对青年体育教师的殷切期望化成了一丝不苟的严厉, 这种“寓爱于严”的态度曾让一些青年教师感到有压力甚至吃不消, 有个青年教师甚至夜里睡觉还梦见孙老师在看他的体育课, 以至于从梦中惊醒。但回过头来重新审视自己这段成长经历, 青年教师们都为自己教学能力的迅速提高和业务上的不断进步而感到欣慰和快乐, 衷心感谢孙老师为他们的成长付出的心血。他们说, 孙老师用自己点点滴滴的辛勤劳动, 为学校体育的发展贡献着虽然微薄但却感人的力量。

2008年, 河南省普通高中进入课改。当孙老师发现开高的体育课改革思路和做法与全国普通高中《体育与健康课程标准》的精神不谋而合后, 除了感到欣慰之外, 立即开始了新的举措。他组织全组教师认真学习新课标, 理解课程新理念, 及时引入模块教学概念, 调整编写新的教学计划, 完善必修与选修内容结构, 改进考核评价制度等。经过认真思考, 他们认为高中阶段只有田径一个模块作为实践课的必修教材过于狭窄和薄弱, 不能体现高中体育课程的基础性特点, 也不利于全面发展学生体能。因此, 他们坚持把田径、体操、武术 (男) 、舞蹈 (女) 等都列为必修教材, 保证高中阶段体育课有3～4个模块的实践课必修教材。同时还坚持学生选项一选三年, 除个别调整外基本不再重新选项, 以保证学生在某个项目上有足够的学习时数, 从而促进运动专长的形成。在此基础上, 他们又提出了学校体育工作的“1+X”模式, 这是一种建立在大体育课程观基础上的学校体育整体改革思路, 即形成以体育教学为中心, 带动俱乐部、体育社团、课余训练、运动竞赛、课间和课外体育活动等协同发展, 形成“人人参与、各有所长、相互促进、和谐发展”的学校体育工作新局面。孙老师说, 这种学校体育工作的局面, 是他的毕生追求和最大愿望。

“平凡之美”作文升格指导 篇3

作文题为第11页“本期作文”。

例文一

平凡之美

盐城市第一中学王瑾

罗兰曾说：“生活因平凡而美。”的确，在我们人生的舞台上，在我们生活的世界里，每天都不断地上演着一幕幕平凡的故事。这些故事蕴含着平凡之美。因此，平凡之美寓于生活，它无时不在，无处不在。（名言引入，切题。提出生活中处处可见平凡之美的观点。）

“更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾”，向日葵是俄罗斯的国花，这种平凡却又向往光明的花，能给人带来美好的希望。梵高是个热爱自然并能从简单的事物中看到纯粹之美的画家，他年轻时画的《向日葵》至今仍然是最受欢迎的静物画。是什么使得他对平凡的向日葵如此关注，并精心创作了十多幅具有独特韵味的《向日葵》？

在我看来，也许是源于对平凡之物蕴含的独特美丽的一种欣赏，又或许是他对平淡生活的理解与追求。总之，向日葵以它平凡的姿态显示出平凡之美，而梵高也因为平凡的《向日葵》以及他的内心所折射出的平凡之美而傲立于艺术世界。一如他所言，他将永远悲伤，又永远快乐。（此例论证贴切，分析能扣住向日葵的平凡之美，从而折射出作品《向日葵》的平凡之美。）

这个被誉为“扑向太阳的画家”尚且如此关注并享受生活中的平凡之美，我们普通人更应该如此，去发现挖掘生活中的平凡之美，用心感受生活的美好。（逻辑严谨，由处处都有平凡之美到如何发现平凡之美。只是过渡句可以再加润色，不必继续停留在梵高的例子上。）

“生活中不缺乏美，而是缺乏一双能发现美的眼睛。”这是罗丹的感慨，我也有这样的体验。回忆起以前，每当我学习至深夜时，妈妈总会在书桌上放一杯白开水，透过冒着热气的白开水，我能感受到母亲那如白开水般平凡的爱，同时这些爱也体现了母亲那平凡的美；每当我考试失败时，好友都会安慰我鼓励我，给我信心与勇气，她们的举止折射出她们的平凡之美。平凡之美随处可见，关键在于我们用心去体悟。（此段联系自我，最好放在文章后面，这样的生活体验一般不能作为例证，缺乏典型性，没有说服力。）

杨绛先生的文章《老王》，透过老王这一平凡的人物，做着一系列的平凡之事，体现了平凡之美；朱自清笔下的《背影》中老父亲的平凡之美在于他对儿子深深的爱；海明威《老人与海》中老人对梦想的坚守体现了他的平凡之美……（此段可以跟上面一段调换顺序，然后扣住观点“发掘生活中平凡的美好、展现生活中平凡的美好、感受生活中平凡的美好”论述会更好。修改如下：杨绛先生发现了老王的平凡之美，用她的笔触打开了老王这一平凡人物的美丽画面；朱自清从父亲的背影中看到了平凡之美，他用细腻的笔触描绘了父亲对儿子真挚情感的平凡之美的画卷；海明威在《老人与海》中则把他对平凡之美的理解表达得淋漓尽致，那就是老人对梦想的坚守……）

每一个人都是平凡的，而生活正是因这些平凡之美而更显灿烂。用一双慧眼去发现，也许会有异样的精彩。

升格小结这篇议论文有自己独特的想法，也有作者努力构思的痕迹，举例注意详略，注意使用排比论证。这是学生作文中最让老师看到希望的地方，也是写作最需要的一点。但这篇文章的缺点还是比较明显的，一是论述时语言缺乏简练，稍不留神便有文体不清之嫌；二是举例时应该选取具有代表性的典型的例子，如果非要用自己生活中的例子，不妨放到文章后面联系实际时再用。论证时一定要处处扣着论证的观点展开。鉴于此，老师做了两点改动，一是段落的调整，二是一段文字的修改。

文章可从三类卷50分升格到二类卷56分。

例文二

平凡之美

盐城市第一中学刘亭婷

那场雨下得甚急，一切都尚未变化，只听天空中劈出一声雷鸣，“轰隆”，一时间，天地都变了，巨大的雨幕倾下。站在门前观望的我，却因抬头可见的砖瓦遮蔽，衣服只有些许湿意。

虽然有些狼狈，却有莫名的安心。

（虽然文字让人喜欢，虽然注意到记叙文开头写景的描写，但是这两段跟主题还是有点距离，放在此有点突兀。如果要保留，可以放到文章中间部分，或者作适当修改，简单介绍我恰逢农村雨水的缘由。）

农村的雨后初晴总是显得那么美好，踩在脚下略显潮湿的泥土，大雨将夏日午后的闷热一扫而空，闭上眼感受，却嗅到了许多，泥土，花，房屋，一切的一切都弥散着美好的味道，我知道这就是幸福。

一个人的老宅阴森诡异，却因那淡淡的泥土香驱走了多年的阴郁。翻动那置在角落里许久不用的躺椅，轻轻拂去灰尘。灰尘在阳光下飞舞，古窗缝隙中漏下的一道道的光，在屋内石板地上构成了一幅美妙的光景。

（描写甚好，感情真挚，文笔精彩。但要注意两点：一是以上两段可以合成一段，如此思路会显得更清晰；二是在此可以巧妙点题——农村里的平凡蕴含着美丽与幸福。）

打开窗，正对一块田地。长着大片大片叫不出名字的植物，绿绿的成片成片地摇摆着，是她们吧，在舞动着，对我炫耀“天地正好，我在中央”。脑海中浮现出这样的场景，会心地笑了笑。

只是下乡过外婆的头七，来的仓促。包中只装了本书。白色封面的《瓦尔登湖》，一直推崇这样的文字，简单平凡却不失美好庄重，随意之间让人敬慕。扉页有一句尼采的话。幸福是什么？也许只是一支风笛的声音。是啊，简简单单平平凡凡的，就是幸福。

想到一句话，繁华落尽见真纯。人这一生，空手来，空手去，何必执拗于某些事情呢。放轻松，相信你会幸福的。外婆便是如此。她是一位平凡的农村妇女，养育了五对儿女。丈夫在“文革”中受迫害致死，是她把孩子们拉扯大。小时候就听妈妈说外婆有多能干多严格，所以外婆在我心中一直都是一板一眼的形象，让人不敢亲近。（此处写外婆的平凡之美，可以多点笔墨，凸显人物平凡之处，美丽之处，这样才能把外婆写得更鲜活更丰满。因为记叙文需要描写，不只是陈述。）

只是这样平凡普通的妇女，她在几年前查出癌症晚期时很坚决地要求放弃治疗。她仍然回去地里干活，东家谈西家聊，偶尔病魔的倾蚀也不曾将她打倒。外婆就这样长久地快乐地幸福地活着。现在，她走了，我永远记得那位身上沾满泥土味的纯朴老人。

隐约到了黄昏，家人陆续地归来，脸上是平静的悲恸。外婆生前嘱咐过，不准哭，不准大办丧事，让她平静地走。这样平凡的生命，却让我庄严敬畏。

望着远处映照在傍晚余晖的田野，洋溢着幸福的光芒。平凡也是一种美。平凡如我，希望能温暖你的存在。

升格小结这篇记叙性的散文，语言优美，意境优美，情感优美。但是要注意，无论怎么描写怎么记叙都要扣住你的立意，不能跑题。如此在行文安排时一定要注意扣着平凡之美，写农村的平凡之美要选取好角度，写生活在农村的外婆的平凡之美要注意精选素材，这样才能体现平凡之美；另外，在记叙时注意详略得当，注意重心突出，文章重点写外婆，所以入题要快，写农村写自我最终是为了突显外婆，千万不能喧宾夺主。鉴于此，老师做了以上的升格。

文章可从三类卷51分升格到二类卷57分。

例文三

平凡之美

盐城市第一中学李将

大漠中长着一种普通的草，但是它们坚信自己能开出最美的花，虽经磨难，它们并未放弃，于一日悄然绽放，竟是七彩的颜色！它们就是依米兰，于平凡之中却绽放出自己的最美。（开篇通过沙漠中平凡的依米兰绽放七色花引入主题“平凡之美”，点题，论证平凡之美的自然美。）

不禁让我想起了《巴黎圣母院》中的那个丑陋的敲钟人，他丑陋，被别人所抛弃。在他受刑时，当喝到爱斯梅拉达送来的水时，却流下了混浊的泪水，最后将副主教抛下塔楼，在刑场上抱着爱斯梅拉达静静地死去。

伽西莫多是丑陋的，却掩盖不了他内心的善良，他虽平凡，被别人唾骂，但他却于平凡中显示自己的内心美。（这则论据是想论述平凡之美的人性美，材料与观点结合不紧密，应该突出伽西莫多在爱斯梅拉达遭到众人唾弃时挺身而出这一重点。）

很多人都爱追求西方的文化，追求典雅的生活，高脚杯中的葡萄酒，夜幕下的晚餐，认为有激情才是美的，却逐渐把古老的中国文化传统抛弃。（此段是要论证平凡之美的文化美，有些突兀，将其调至特蕾莎的论述之后，同时为让上下文衔接紧密，可以从大众对美的追求引出。）

曾看过农村的所谓“傩戏”，旷野上，一个简陋的戏台，演员在上面咿呀唱着，他们都是平日的农民装扮，手脚显得过于生硬，但是他们很努力，脸上挂着汗水，台下依旧一片喝彩。

乡村僻壤演的戏，又怎登得上大雅之堂，农民劳作时嘶吼的秦腔，又让人难以苟同……但是它们并没有消失，因为它们代表中国传统文化的质朴，它们固然显得平凡，却于本质中展现出文化之美，促动人的心弦。（通过对比论证凸显平凡之美的文化美。）

特蕾莎修女无私地奉献自己，当她看到树下将死的那个人时，她想：或许几句安慰就能让他减轻痛苦。她四处奔走，创建修道院，为临死的人送上祝福，她说：“让我们伸出双手，从关爱生活的每一人开始。”

她是平凡的，但内心却充满了对别人的爱意，她于善行中展现出人性之美。（这一则材料放在这里，破坏文章的层次结构，它是论述人性美的，应该将其放在伽西莫多的材料之后。）

罗曼·罗兰说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”不要羡慕巍峨的高山，山中的小溪依然很美；不要追求雄鹰的翱翔九天，空中的鸟儿也有美妙的歌喉，不要以为外貌才是美的体现，你的举手之劳，善意之举仍可见你心灵的美。（名言引用贴切，能够很好地总结全文。）

在生活中，用心寻找美，虽平凡，却会有让你感动的那一刻。

升格小结作者对文题有一定的思考，从自然美、文化美、人性美三个角度逐层论述，展现主题，名人名言引用贴切。但是文章的内部层次不够清晰，论据不能紧扣论点进行论证，可以循着自然美、人性美、文化美的层次进行重组，将特蕾莎修女的材料移至伽西莫多材料之后，同时突出伽西莫多在爱斯梅拉达遭到众人唾弃时挺身而出这一重点，突出其善良、平凡的品质。

文章可从二类卷52分升格到60分。

例文四

平凡之美

盐城市第一中学薛坤元

他是我家附近的一个修自行车的老人，别人习惯叫他“歪老头”。其实我也不是太清楚他为何有这样的绰号，但若要仔细观察，也不难发现：在他苍老的面庞上，那张干裂发紫的嘴明显与其他器官不协调。因为嘴歪的影响，他讲话时含糊不清，让人不禁想到初学言语的稚童，但他完全没有那么可爱。（开头一节再作处理，作者采用的是落入俗套的记叙文中的“顺叙”写法，不妨采用“倒叙”或“补叙”的写法，这样，开头可以设置悬念，紧扣读者心弦。修改如下：我没有过多地去在意那张涨紫的面孔，而是将目光紧紧地锁定在了那双枯朽、了无生气的老手上。心，一下子被揪住了……）

说实话，我不喜欢他，确切地说是有些厌恶。他给我的感觉不过是一个面貌丑陋、言语含糊、面色并不和善的糟老头。我几乎没有在那修过车，连借气筒也是少之又少。（此处作者可以抓住“修车人”的面部特征细写，突出“修车人”的与众不同。将第一段的外貌描写移至此处）

可是有时候倒霉的事要发生时，是你无法预料的。那天早晨，我匆匆整理好书包，骑着我那辆“忠诚”的“小毛驴”去上学时，不幸发生了：可恶的车胎竟然以“自爆”来回应我对它的信任！我环顾四周，发现平常那些修车的都还没出摊，也是，这么冷的天谁会这么早就出摊呢？想想，我郁闷地甩了甩头。咦？那不是……

我推着自行车来到“歪老头”的修车摊前，不情愿又很无奈地直视他扬起的脸。他没有说什么，将手从黑色的大衣口袋里拿出来，使劲搓了两下，接着拿起身边那些金属工具，开始了他的工作。

我站在一旁，拼命地搓手，对着手哈气，冬天的早晨真是冷！我偏过头，没有过多地去在意那张面孔，而是将目光紧紧地锁定在了那双老手上。心，一下子被揪住了……那双拿着扳手、冻得紫黑的手，那些经历风霜的纹理在他的手上纵横开去，让人看了不禁有一种触目惊心的感觉。（此处作者对“修车人”手的描写不够，请再处理，进行逼真的、细致入微的精雕细刻……修改如下：那些经历风霜的纹理在他的手上纵横开去，深深的口子被黑色的异物填满，让人看了不禁有一种触目惊心的感觉。）

过了一会，他缓缓地站起来，揉揉自己的膝盖，然后挥手示意车子修好了，可能是因为他说话含糊，所以习惯用手势代替语言吧。我赶忙掏口袋去找钱，翻遍了几个口袋才找到了两三个硬币，因为以前很少修车子，也不清楚要给他多少钱。

不过看他刚才忙活成那样，这几个钱应该解决不了问题。他见我掏钱，手挥动的幅度更大，嘴里含糊地说着什么，我也没有听清楚，以为他嫌少，又从包里找出一张十元的，一并塞给了他。没想到他激动地把钱推了回来，脸变得又红又紫。（让同一细节在文章中多次出现，不仅可以使文章在结构上显得更加完整清晰，一唱三叹、且文且咏的写法还有利于拨动人物的情感之弦。此处，作者应抓住“修车人”的手进行反复叠现的处理。修改如下：我的眼神再一次被聚集在他那干枯的双手上，钱被他推回来的瞬间我碰触到了他的手，那是一双怎样的手啊！没有温度，没有血色，仿佛只是个工具，一个他用来为别人付出的工具。那是一双我长这么大以来，第一次感觉不到柔软的手，我的内心波涛汹涌……）

最终他只收了一个硬币，从他含糊的言语中我隐约听到：“不能要啊！……我这么早出摊不是为赚钱……快上学去吧……要好好学习啊……”

从那以后，每当我经过他的车摊，总会向他微笑、点头，因为在我的心里，他那含糊的言语已化成动听的音符，干枯的双手同时也折射出他美好的心灵。这样一个平凡无奇的人物用他的行动向我诠释了什么是不平凡！（结尾处作者插入适当的议论、抒情，是画龙点睛之笔，起到了升华文章主题的作用。）

升格小结作者选取了生活中一件普通的小事——修车，来刻画了一位平凡而又不平凡的修车人，表现人情之美，颇具一定的真情实感。但是文笔还比较稚嫩：一是人物形象刻画显得笔力分散，作者没能将描写集中于主题的表达之中，如文章中“修车人”的肖像、神态、言行及“我”的心理刻画不够；二是细节描写不够细，作者仅是抓住脸部的肖像及语言来客观地描写，细节描写还没到位，本文作者可以抓住“修车人的手”这一细节来刻画人物，且要贯穿全文，反复出现点染，表达中心；三是文章故事情节的安排上缺乏曲折感人之处，可采用“倒叙”、“补叙”等写法。

文章可从四类卷48分升格到二类卷56分。

例文五

平凡之美

盐城市第一中学杨露

世界充满平凡。

芸芸众生，每一个都是平凡的，平凡的花，平凡的草，平凡的你我。然而，平凡不是平庸，不是碌碌无为，平凡的花有绽放惊艳的一刻，平凡的草亦有坚忍不拔的品质，何况你我，我们亦可以拥有青云之志，绽放出人生的光彩。（论证时偏离了论点，扣题不紧，没有严格围绕“平凡”与“美”展开论述。）

偏偏有许多人不甘于平凡，他们认为只有做出一番大作为，人生才有意义。殊不知，平凡亦能美丽，做好每一件小事，做好分内之事，你就是美丽的。郭明义是一位普通的职工，然而他平凡地每天上班早两个小时，平凡地献血，平凡地资助别人，默默地做着许多平凡的事。当这些事有了量的积累，有了时间的考验，便造就了他的不平凡。郭明义以平凡之美感动着你我，感动着中国。如果我们都能够像郭明义一样，做好平凡的事，如果社会多一些“郭明义”，那么我们的人生是不平凡的，我们的社会将会充满爱的感动。（对于郭明义的例子不妨展开来论证，作为一个详例详细论证文章的观点。）

平凡是美丽的，天空中飘浮的云彩平凡而美丽；夕阳下，一对握手相伴的老夫妇平凡而感人；美丽的善良之心闪烁着动人光芒，亦是我们应永远铭记的。随手捡起一张废纸，耐心等候一盏红灯，时常挂在嘴角的一抹微笑……不需那些昂贵的化妆品，不需要名牌服饰，平凡中的善良是最好的外包裹。善良赋予你迷人的气质，品德赋予你耀眼的光芒。当平凡的美散于街头巷尾，这个世界就会光辉无限。（这一段文字说理有点空洞，最好能由点到面，点面结合，由郭明义到一般人物。）

平凡之美，是穿上隐形衣的宝藏，需要人们有一双智慧的双眼发现她。一个匆匆忙忙无暇顾及其他的人是不会有机会去发现平凡中的美丽的；一个只会把目光投注在自己身上的人，是不会被平凡之美眷顾的。我们曾看到有一句话叫“慢慢走，欣赏啊”，的确，我们需要放慢前进的脚步，需要学会欣赏，欣赏身边的花草，欣赏平凡普通的日出日落，云卷云舒，欣赏那些周身散发着平凡之美的人与事，关注别人，学会留心生活，平凡之美无处不在。（此段说理论证缺乏力度，上下文联系得不是很紧密，不妨反观当下现代人的人生价值观，进行正反对比论证，论证就更加集中有力。）

现在很多人常常抱怨生活中有太多的平凡，太多的索然无味。（此处可由事实论证到事例论证，层层深入。）尼采说：“对于平凡人来说，平凡就是幸福。”当你抱怨你只是一个平凡之人时，想一想尼采的话，留心生活，关注平凡，你会发现，平凡的美丽亦光彩动人，平凡的快乐亦幸福之至。（行文到此即可，要增强文章的现实性、针对性、启发性。）平凡使你平静，平凡使你坦然，平凡使你看淡一切，一颗平静的心可以伴你实现你的精神理想。那时候，平凡的你终会迸放出不平凡的光辉！

平凡很美。

升格小结这篇习作观点明确，而且首尾反复强调，突出了文章的论点。论证过程中注意结合道理论据和事实论据，运用对比和比喻的论证方法，有一定的说服力。但存在的问题也比较明显。一是论证的条理性层次性不太分明，可以优化。二是论证中有偏离论点的现象。另外，议论文要注意论点的现实意义，习作在这方面还做得不够。鉴于此，老师做了以上的升格。

文章可从三类卷52分升格到二类卷56分。

例文六

平凡之美

盐城市第一中学洪玥

天湿漉漉的，阴沉沉的，仿佛随时都能挤出水的样子。

我一边抱怨着，一边撑着伞走向公交站。21路车拖着沉重的步伐缓缓开了过来。似乎下雨让生活的节奏一下慢了。上车后，我才发现靠窗的位置都被雨淋湿，积了一滩水，我皱了皱眉，走到后排双人的座位坐下来，随手把滴着水的雨伞放在身旁。（此处不妨从脑海里闪现最美司机“吴斌”的形象，增加“非凡”的欲念，以便与下文的老人构成对比，实现认识的转变。）

公交车突突的声音和雨天一样令人心烦，我呆呆地看着窗外。车停了，上来一位头发花白的老人，他瘦弱的身体在刚启动的车上像随时都有可能因站不稳而倒下的样子，他紧紧地抓住扶手向后走，这时我注意到他身上穿着一件微微泛黄但干净平整的白衬衫，还穿了一件略显肥大的裤子，脚上穿着干农活时穿的军鞋。他刚一坐到座位上便又站了起来，原来是没注意到凳子上的水。令我惊讶的是他既没有重换干净的位置，也没有抱怨，而是又重新抓住扶手，颤巍巍地从裤子口袋里拿出一块白色的小方帕，擦干净水，然后又坐了上去。（增加“困惑”的描写，借以显化老人行动的意义。）

我下意识地看了看其他人，他们和我一样，都挑干净的座位坐，任由自己的伞在旁边位置滴着水，然后和同行的人谈笑风生。

我又看着自己的伞，想到老人刚刚那略显艰难的动作，我立即把伞拿到地上，从包里拿出纸巾，擦干了坐凳上的水。这样心里才坦然了一些。

那个老人就是一个平凡的人，但他能为别人着想，不是只顾自己，他的行为很美。也许他的感动力不如“最美司机”，但平凡的小美是我们所能做的事。（这些段落显得拖沓、不够紧凑。）

我又想到有一次因为路黑，妈妈骑车陷到了土堆边上，差一点倒着栽下小土坡。她好不容易把车弄出来，还帮着一个同样陷进去的人一起抬车。当我问她为什么这么好心时，她说只是为别人提供一些方便，又不费什么力气。（此处要增加反思的描写，集中写一个人的平凡美，照应开篇，突出思想转化的过程，彰显“平凡之美”的主题。）

我们都是平凡的人，虽然做不出什么惊天动地感人至深的风险故事，但我们可以经常的为别人提供方便，有一颗公德心。即便不能第一时间提供援助，也不能给别人带来麻烦。这样，平凡的人也可以很美。（可以写到自己从思想上到行动上的改变，以表现平凡之美的现实意义。）

我们是平凡的人，过着平凡的生活，如果再加上一颗与人为善的心，那么我们还会拥有平凡之美。（可以改变人称，便于主旨的点出。如原文结尾处可改为：噢，谢谢你，大伯！你让我认识到，人生不必去追求什么惊天动地的故事，要紧的是要有一颗公德心，即便不能为他人提供多大援助，也不能给别人带来麻烦，这样，平凡的人也可以很美。）

升格小结这篇文章选择普通人的平凡事迹以表现普通人的社会公德意识，切合题意。但是文章的语言表现力不够，在渲染氛围方面还不够老道，平凡的题材要写出深度，需要从语言角度、文章的结构上下功夫。鉴于此，老师做了以上的升格。

文章可从三类卷50分升格到二类卷56分。

高中作文平凡的世界 篇4

还记得第一次是在初中，路遥这个名字才因为被老师介绍而出现在我的世界，第二次真正接触他以及他的作品竟到了大学。从此之后才渐渐的熟识起来。说起来，作为路遥的同乡这么晚才知晓并接触他实在是惭愧的很。

我现在依然真切的记得我第一次读这部作品时那种激情澎湃的心情。大学一年级时过了好几周才拿到学生证得以去图书馆借书，我进到图书馆问了管理员中国文学所在的位置，便径自走去，眼睛一行一行的扫过去，去寻找它--《平凡的世界》，生怕漏掉以至于一个书架都会被我寻两遍，找了整整一节课才在一个不起眼的角落里看到了它发黄且有些毛糙的书棱上不完整的写着几个黑体大字平凡的世界。就像很多双眼睛在盯着它一样，我迅速的将它取下书架，却发现它的封皮已然和整本书脱离了，但我毫不在乎如同捧着一个宝贝一样一路小跑回宿舍。回去就坐在阳台上却迟迟没有打开，只是摸着那张又就又破的封皮看了又看，直到已经不知在我身后站了多久的舍友把它夺了去，咯咯咯的笑着说：我看看这是本什么书，你看封皮也要看这么久，我才回过神来，她一边说一边已经翻看了几页，原来是《平凡的世界》啊，我也听过，记得看完不要还，给我看哦。我也想看好久了，只是到如今才看到。从此只要我一有时间就开始细细的读。跟着里面的`人物心情起起落落，或欣喜若狂或黯然伤神。

我喜欢这本书，却连我自己也说不清为什么。也许是因为我和作者是同乡的熟悉，也许是因为我对他期盼已久，又或者是因为里面的语言朴实无华却能够描写的那样如同自己身临其境。里面所叙述的也是一些农村普通的生活画面，平凡的就如你我身边发生的一样。所描述的人们也是平平凡凡的，他们心里想的，身边经历过的事情，你也许有过。可平凡并不是平庸。平凡的东西往往孕育着伟大，张显着神奇，缔造着美丽。平凡的声音有时侯是荡气回肠，惊天动地的。这么说来在这个平凡的世界里，其实没有一天是平静的。这也许就是我最喜欢的地方。里面把以孙少平为代表的各种普通平凡的人物的自尊、自信、自强无一不刻画的栩栩如生、淋漓尽致，人生的悲欢离合，挫折追求，纷繁复杂，读起来真的是令人荡气回肠。

整体感觉如此，而再看里面的具体故事情节。

孙少安与田润叶、孙少平与田晓霞他们之间既没有执子之手，与子偕老的浪漫诺言，更没有花前月下你依我侬式的亲昵动作，可是任凭时光流逝，岁月变迁，那份情，那份意总是真真切切，散发着愈加迷人的芬芳。而再看看我们现在这个世界，节日祝福加鲜花，许下海誓山盟的诺言，但其中却不知夹杂了多少复杂，难以言明的东西。再说那个时候的物质条件，他们吃不饱，穿不暖却依然勤劳耕种，不忘播撒希望。孙少平虽然在学校几乎都填不饱肚子，但是却一直积极的看各种书，各种杂志，这才是我们该学习的穷且志坚的榜样。虽然他之后的生活并非完全与他的付出成正比，但是因为有田晓霞，因为有不屈的、前进的心，所以他短暂的一生也可谓是幸福的。

平凡的生活作文高中[范文模版] 篇5

平凡的生活作文高中1

“在这个平凡的世界中，不是所有你美好的幻想都能根据你的意愿来实现”，这是在平凡的世界里路遥老先生对他所认识的世界的描述。在我们平凡的生活中，我们也应该正确认识生活，正确的做好我们该做的事，与世无纷争……

伴随着闹钟的响起，我平凡的一天，也算是开始了。随着第一缕阳光透过窗户找到我的身上，我也就穿好衣服，准备迎接这美好的一天。

早晨6点，围着环湖公路，准备开始了我的晨跑。一路上，看着路边的花花草草生机盎然，迎面吹来的是微风拂过湖面淡淡的清香，脚下也就感觉轻快了许多，肆意的享受着大自然给我们带来的美好。这时，我突然看到了湖边又不一样的风景线，几位环卫工人正在佝偻着身躯打扫着湖边的垃圾，于是我停下了我的脚步，上去与这几位老人搭话。“老人家，您今年多大了呀”，从他们的口中我便得知，他们都是附近村庄上60多岁的老人，因为在家闲着没有事情干，所以想着来帮着清理清理垃圾，顺便也赚一些钱做一些自己想做的事情。他们笑着说到：“我们都是每天三四点就起来一直到晚上9点多，累到不觉着累，就当做活动活动筋骨了，有事没事的也和他们聊聊天，这样平凡的生活我们也是很满足的”。听到这样一番话，我心底略有感触，离他们远去。回头望去，看着他们朴素的笑容，我便觉得，这样平凡的生活真的很美好。

在外边吃过早饭后，我悠闲的听着音乐，慢慢悠悠的走回家。在回家的路上，看着街上来回穿梭的车辆，来来往往的人群，孩子、年轻人、成年人、老人，他们脸上大都都表现着对眼前生活的那种满足。他们每天都在忙碌着自己的事情，有着自己的职业，饰演着他们这个年龄所有的角色，做着他们该做的事情，享受着眼前生活的这份美好，虽然平凡，但是却有意义，能够给我们带来一些生活阅历，同时也能给我们带来一些欢乐和美好。就像书里说的那样：那最好的生活，就是平凡的生活。

在平凡的世界里的开场写的有一个食堂，它分为甲餐、乙餐和丙餐，而多数人都会去选择那个丙餐，就是里边只滴一点油水的饭菜，其实就是用水煮的白菜胡萝卜什么的，说白了，人们选择的就是最普通最平凡一种生活方式。在我们现在的社会，物资丰富，生活充裕，而我们更要去珍惜这些东西，不要想着怎么去浪费去消耗掉这些东西，而是要依然本着最初的那颗心，继续着我们最平凡的生活。慢慢的到了以后，我们也为人父母，或许在以后的一个安静的午后，躺在躺椅上，品一茗香茶，捧一副书卷，看着在阳光下嬉闹的孩子们，感受着平凡的生活所带来眼前的和谐，享受着这份平凡的生活带给我们的安静、祥和，享受着这眼前的一切岁月静好。

晚上回到家躺在了床上，回想起今天所见的一切。每一个普通的职业都能给选择他的人带来无尽的满足感，或许在选择去接受它的过程中有些坎坷，但结果终将是美好的。而我们的生活亦是如此，生活方式多姿多彩，生活的好坏也取决于我们对它的态度。我们要以乐观的态度去感受它，去追寻和接受那简单而又平凡的生活。

平凡的生活作文高中2

一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器运转。尽管生活繁华万千，但我们仍能发现：生活需要平凡，平凡也美丽。

平凡的一滴水是美丽的。茫茫人海中，洪战辉是一地平凡的水。他既不是星光闪闪的巨星，也不是腰缠万贯的富翁。他只不过是一名大学生。他努力挣钱，不是为了“推动社会经济的服战，实现伟大复兴”，而是为了供妹妹上学，是他们过得好点。平凡的愿望，平凡的去实现，但他却感动了中国。他的自强不息和坚强不懈正是她美丽的所在。我们是平凡人，我们可以感受到那份美丽——向洪战辉学习。

平凡的一朵花是美丽的。人们都喜欢牡丹花，因为它雍容高贵，典雅诱人。我从邰丽华的身上明白：平凡的花其实也美丽。如果一般的人是平凡的，那残疾人更是平凡中的平凡。之前，大家对邰丽华都非常陌生，正是那次的春晚，他无声的绽放了我嗅到了生命的芳香。他靠着顽强的意志，用纤弱的手臂，舞出了天地间绝美的姿态。邰丽华身残志坚和意志顽强真是她的美丽所在。我们是平凡人，我们可以感受到那份美丽——像邰丽华一样散发生命的芳香。

平凡的一颗螺丝钉是美丽的。“神舟七号”的升天，是我们中华民族的骄傲。为此，费俊龙和聂海胜也成为了家喻户晓的人物了。鲜花和掌声围绕在他们的身边。然而大家都忽视了那些幕后英雄——戈壁滩进行试验的科学家。没有他们的努力和奋斗，怎能有今天国家的繁荣富强?他们在工作中兢兢业业，毫无怨言，他们是无声的英雄!科学家们默默无闻的精神和一丝不苟的态度，正是他们的美丽所在。我们是平凡人，我们可以感受到那份美丽——向无声的英雄敬礼。

生活中需要平凡。平凡不是平庸。它是一种比伟大还要令人尊敬的精神。让我们做一滴水，一朵花，一颗螺丝钉，在生活中绽放我们绚丽多彩的光芒。也只有这样，生活才会更加的和谐，更加美好!

平凡的生活作文高中3

生活给予我平凡的权力，又恰像我选择了平凡的生活。但正因为不起眼的平凡，才拥有乍看简单，但又真挚的快乐与精彩。

我和她的友谊，是从任何女生都一样的手拉手接水开始。我们那平凡的友谊好像是风中轻摇的银铃花，会因为突如其来的**而动摇，也会在蓝天重新翻上的风雨后，发出动人的轻脆铃响。初夏的午后并肩坐在消去闷热的树荫下，分享着小卖部三块一根的冰棒;冬末的清晨奔跑在因寒冷而冰凉的空气间，细数尚未钻出嫩芽的叶苞。只是简单的小事，就如考前的互相打气一般，但我们的全部友谊就是由这些小事细密地填充着，真挚而快乐的精彩，足以让两人每天都笑着醒来。

600人中的前100，那个不尴不尬的位置，正是我平凡的成绩。每天清晨路过普通班如菜市场般喧嚣的教室，学期末摊开的空白笔记本，免不了在心底暗自庆幸;而放学后隔壁仍在正襟危坐“再讲几题”的尖子班，黑白相间的试卷，似乎也不禁让人望而生畏。属于我们实验班的，既不是普通班的杂乱无章，也不是尖子生的艰苦拼搏。我的背上，没有过度的期望，也没有失望的注视。我只是平凡的我，却免去了两端的负担。我大可在上学的路上轻松愉悦地吹口哨，也可在午休时小睡一觉，平凡的成绩让我没有负担，拥有活力与机会，拥有精彩而愉悦的初中生活。

清晨，窗外传来悠长的吆喝，桌上摊开着昨晚补习的辅导书，厨房里已飘出清汤面的香气。如你所见，我的生活也是平凡的。我的生活中有赶不上公交而迟到的窘迫;有考试考到班级前5名的惊喜;有饭卡丢失的忧虑;也有被人误会的悲伤。我的生活正如一个普通学生般平凡，每一天有每一天的麻烦。但这些不同而又未知的事拼凑在一起，却拼出了一张美丽而又丰富得耀眼的拼图。我预知不了明天考试的“噩耗”，却也感受到了大家得知时拍桌起哄时激动而竟又有些小欢欣的微妙心情，由它们构成的生活，精彩得让我都有些惊喜不已。

平凡，要看你如何去看待它。纵然一切都是普通平凡，却足以让我感到真挚的快乐，足以让我的生活精彩纷呈。

平凡的生活作文高中4

校园帮助我们用努力交织梦想，帮助我们用行动创造未来，帮助我们用勤奋回报社会。校园的生活是很平凡的，但是它却很美好很真实很纯真。

想到校园，第一个想到的莫过于课室，每天待在课室里孜孜不倦的吸收知识，课下很同学聊聊生活的八卦一定是最真实的写照，在课室我们结识了许多和自己志同道合的人，一起踏上这条追梦的路，一起闯过各种的考验。在课室我们有过给老师批评的日子，有过一起分享快乐的时光，有过一齐奋斗的经历。和小组的成员日益相对，打打闹闹，相互帮助，相互调侃，这就是我们的生活，这个也一定是我们这辈子忘不了的记忆。

操场，一定是我们的最爱，在这里我们没有对学习的压力，没有外界社会的纷扰，只有我们不顾一切的奔跑，在运动会上的呐喊声和欢呼声。红白交织的跑道，宽广的草坪，在这里我们有过相拥哭泣的经历，也有过躺着沐浴阳光的时刻。这里我们青春的色彩，有我们活泼的身影。

饭堂，每次下课我们都会冲出课室，去到饭堂，排着常常的队伍，瞪着一双渴望的眼睛望着饭堂阿姨，希望他能多给我们盛点。即使有时会吐槽饭堂的饭菜怎么那么单一啊，但是还是下一次还是会不厌其烦的去。在这里，有我们狼狈吃饭的样子，有我们欢乐的表情，有我们众说纷纭的时候。

宿舍，每天在宿舍的日子一定是最放松的，因为当我们躺在床上闭上眼睛就不用顾虑那些堆积如山的知识点。我们会和舍友打打闹闹，在夏天背着老师互相泼水，在犯错时一起受罚，即使这样，但是我们在这里我们有了和自己最亲密的朋友，也一定会成为最好的朋友，了解对方的特点，了解对方的喜好。

学校的生活很普通，没有外面世界的繁华和复杂，但是这也正记录我们最快乐的时光。也许就是这个生活的平凡，所以我们可以毫无顾虑的微笑，说话可以不经大脑，我们在这里成长，从一名懵懂的小孩成为一名有知识的青年，从一名少先队员成为一名团员，从一个几岁的娃娃成为一名踏过成人礼的成人。

平凡的生活作文高中5

有人说，只有古人的平仄音韵才是诗;有人说，只有诗人的浅吟低唱才为诗;有人说，只有艺术家的升华感慨才叫诗……然而我却看到，平凡的生活中往往也如诗一般唯美。

曾以为只有诗人的佳作才称诗篇，直到在书店无意间看到一位钢铁工人的文集，才意识到这平凡生活中的诗意。没有华丽的包装，也不见浮华辞藻的推荐，这让它在群书中显得格外不同。然而书中朴实的语言却将一位劳动都如诗的伟岸展现在我们眼前。在火热的高炉旁身影被红亮的铁水映成远处的黑点，他把这劳顿铸成笔，在单调的操控室中，白色的工服将他的孤影与周遭仪器融合，这孤独便被他取来做纸，书写就生活的韵味。他于平凡中感悟美好，把看似只有无趣的生活化作无穷诗意。

在理想与现实的碰撞中，他用文字告诉我，平凡的生活也能如诗般美好。

曾以为只有出自笔尖的才能称作诗，直到注意到这每日付出中的诗韵满心。总是缓缓前行的三轮车和总是满满的车斗成了球场上一道独特风景。那老者总是停留在篮筐下，静观场上人们的欢呼和雀跃;那老者总是出现在干温处，给人们带去一剂清新与凉爽，那老者也总是出现在空瓶旁，在场上瞬息万变之时为场外环境带来一片永恒不变的美好。与躁动不安相映衬的宁静使他成为此地最能如诗般从容的风景，而这里的生活带给他的，也定是如诗一般的从容与坦然。

在点滴的奉献之中，他用行动告诉我，平凡的生活中那以不变应万变的满足也能带来诗意十足的意境。

渐渐的，我开始理解，诗不仅存在于纸面上，也存在于每个人的生活中，每人的心中。平凡的生活看似只有乏味枯燥，甚至麻木坚信，然而细细品味，默默欣赏，便能于这平凡生活中的字里行间，存在着如诗一般又独特不易言说的妙趣。

于平凡生活中，如诗的唯美。

高中平凡的作文700字左右 篇6

平凡的人也许并不平凡。不平凡的人也许之前就平凡过。

经常在电视上，在身边的朋友口知道一位非常不平凡的人：阿里巴巴的创始人——马云。人们总在别人成功的时发出十分羡慕之情，却总是遗忘别人成功后面的付出。蝴蝶总是迷恋迷人的.鲜花，但不知鲜花是那样平凡。飞蛾总是希望追求光明，但不知道光明是自己付出后的失望，光明之路从未改变，自己的步伐照样也不会不平凡。成功地马云就如同光明下的飞蛾，曾经也失落失掉所有的方向，知道看到平凡才总是唯一的答案。

马云为了考上自己所中意的大学，不惜连考三次，最后也因为某一些原因而上了一座英语大学，这才奠定马云能够用流俐的英语为自己争取一笔有一笔的订单。不知道在他两次高考落榜他是否落失掉所有方向，但我们肯定知道因为他道路的不平凡成他人生的不平凡，他的出身没有阻挡他脚下的不平凡。

每次听过《平凡之路》。都会有种重回初三那段奋斗的时光。

曾经有人说：你考不上是因为你不学，你考不上是因为你不努力。而我却恰恰相反，只因自己努力，才知道自己努力的不易。一步一个的往上爬，就像蜗牛一般。步伐较小，速度较慢。不知道从哪里吹佛过来的风，也会为之动摇，将自己的付出化为乌有。“我曾经失落失掉所有方向，直到看到平凡才是我唯一的答案”高晓松老师曾说过：“生活不只是眼前的苟且。还应该有诗和远方”如果你遇到困难就苟且，即使在不平凡的人也会平凡一生。而平凡的我，一个小城中一个普通的高中少年因对高中充满希望，高中便是我的诗和远方，就是人生中最简单的平凡。

平凡之路便如希望之路，在平凡之路中往直前，只因你的道路不平凡

平凡之中的不平凡 篇7

过去十年间对于大学生环保社团的发展引发过不同的评价和异议，但是成年人对下一代年青人的期望和要求是否恰当呢？

作为一个经常与大学生社团接触的环保工作者，亦见证大学生环保运动发展历程，我认为大学生当志愿者义务去宣传环境信息，推动校园社区参与，其志可嘉。不管成与败，始终都是一个成长过程；亦往往因为其家庭背景、能力、见识限制，未能一蹴而就，成年人应该以平常心看待大学生环保组织的成长路。

Doing the“right”thing by the“right”people at the right time andthe“right”place(适当的人在适当的空间和时间干适当的事)。青年人讨论青年人关心的事；青年人组织青年人感兴趣的活动，青年人用其独特沟通方法去提升意识都是合乎社情。因此大学生环保社团搞活动和论坛不应盲目模仿成年人环保组织的做事方法。比如，从青年人的消费、穿衣、吃喝、休闲文化入手去渗透环保意识极具感染力。如果以世界畅销的(《哈里波特》一书为参照，编写一本环保小说，或拍一套环保电影，又或以“穷爸爸富爸爸”的主题编写一个阐释自然资本绿色财富的书，不愧为另类宣教手段。大学生环保社团相比成年人的环保组织有更多的时间和空间去创新和尝试。

“适当的人在适当的时候和适当的空间做适当的事”，那么大学生干什么“适当”的环保工作，推展什么“适当”的环保活动?让我分享一些想法吧。

绿色三重奏“1+1+1”

“1校1乡1力”作为起点和试点，从身边事推动身边人去关注和改善生态环境是最务实的社团和个人发展方向。为自己就读大学“校园”改善1个环境问题；为自己的“家乡”生态解决1种污染；为自身的环保知识和组织“能力”做1次增值，为己为人，为今天也为明天，承担平淡之中的不平淡的社会工作，实践平凡之中不平凡的理想。

校园环保

一群德国青年学生推动校园社区节能的例子很有启发。他们跟地方政府打赌能够在短时间内减少耗电量，把人均二氧化碳排放量减低达乎京都条约规定的减排目标即是以1990年排放基础减5％。青年学生们发动全校节能减废：包括换用节能灯泡；关掉不用的空调、照明和电脑仪器；屋顶栽种植物遮阴，并装置太阳能；减少食物和饮水浪费，间接减少能耗；上学上班尽量步行和骑自行车；呼吁驾车者多载乘客和选用清洁燃料。这群青年人从推动实际生活习惯的改变，在仅仅7个月内达标，相比德国政府估计需要7年时间才能把国民人均能耗降至京都条约减排目标提前了许多。

一个温馨的提醒、一次绿色的考验、一些生活小革命、一种决心和承担……校园环保的成功关键在于能说服同学老师发挥集体力量、大学生搞环保首先要学会说服自己和身边的人，以身作则、以理服人、以柔克刚，以大题小做走出第一步，今天的小步就是明天的大步。

家乡环保

你家乡的生态条件需要改善吗?改良农村卫生和生活环境从何着手?答案：猪栏和厕所。陕西省妇联的“妈妈环保志愿者协会”在陕北推广“猪—厕—沼—果”四位一体的农村庭院生态能源示范项目，通过“一池带动三改”(即：建一口沼气带动农户实现改圈、改厕、改灶)，达到“四省三增三减少”(即：省煤、省电、省劳、省钱；增肥、增效、增产；减少化肥农药用量、减少病虫害、减少水土流失)的综合效益。

大学生愿意把沼气池的技术传播到自己的家乡吗?你们愿意协助培训当地农民和妇女吗?你们愿意提供跟进维护管理的知识吗?你们愿意协助推动太阳能厕所与沼气池综合建设吗?有没有想过回家乡当志愿者?每次回乡有没有认真考察当地农业生产的情况?可会协助改良耕种技术，回校请教相关专家?有没有想过推介家乡的无公害产品给有心人或自己大学校区的饭堂，附近的饭店和超市?

自身能力建设

大学生经常有机会接触专家学者，有没有好好利用这些宝贵的“自身”能力建设资源和条件?虚心求教经济学者去明白市场与价格；找会计专业的教师了解财务管理、工商管理专业知识，用以提高学习社团管理技巧；向社会发展研究专家学习民调、社调的方法；向新闻工作者求教学习宣讲传播技巧……

每一个大学生环保社团的管理、经营、宣传、推展、倡导、传承都需要专业知识和经验，定期邀请各专业人士作培训是值得考虑的。

成年人NGO帮助青年人环保社团的成长是一份责任也是一个贡献。通过定期的培训或者通过宣教上的合作，把绿色经验转移，把使命传承。成年人NGO把管理、策划、筹募经费、推动社会、实践公众参与的经验传授，帮助年轻的社团扎根，实际的受益者，不单单是环保新兵，而是惠及大陆的环保运动和公民社会的发展。

环保NGO是培养绿色人才的摇篮，因为NGO提供了学习和实践的平台，也提供了吸收社会经验的机会。

作为一个环保社团的主管，我经常提醒自己要换位思考，也得要为员工和志愿者着想，多为他们创造机会，不单是学习、尝试和发挥的机会，而是接触社会各阶层的机会，有助他们未来的进升和求职，NGO的亲合力就是其生命力的基础元素。

成长就是一种学习和体验，我宁愿见到热心的错误，也不愿见到聪明的冷漠……由播种、传声、搭桥梁、示范、监督等功能中，自我定位，选好策略，强化团队以及推动社区，一步一步踏实地成长，坚持平淡之中不平淡的工作，实践平凡之中不平凡的理想。

平凡的高中生作文700字 篇8

在一座豪华的城市里，住着一位富人。

穷人早出晚归，勤勤恳恳地耕田种地，本来应该过上富裕的生活，可家中却有个重病不起的老母亲，穷人承担着高额的医药费，只能一日两餐，大多都是吃半碗粥再去饮一小瓢水就作为一餐，因此穷人瘦成了皮包骨。穷人和老母亲住在一个15平方米的小屋里，衣着朴素，一辈子也没有去过大城市，只有在梦中才能享清福。

富人整天躺在床上，由保姆和管家机器人伺候着，渴了有各种饮料随便喝，饿了有西餐中餐日本料理各种菜式任挑，出门穿各种昂贵的礼服。而且富人不是一般的奢华浪费，床单有一丝丝脏就立刻换掉，连极为珍贵的红色绿柱石有一点瑕疵都可以扔进垃圾桶。

这一天，富人已经观赏过世界上所有奇妙景色，吃遍天下所有美食，不禁感到生活有些乏味，无意间发现一个村庄。这时候，富人的保镖不幸跌入山谷，而富人的定位器也破损了，他彻底迷路了。这时，他遇见了正在耕田的穷人，富人连忙向穷人说出了自己的来意，穷人心地善良，用自己的钱给富人买了车票，让富人回到自己的公司。

富人回到后，又亲自拜访了那个村庄，重重地赏了穷人一大笔钱，穷人见状，激动得几乎要晕过去了，他欣喜若狂地带着老母亲去治病，没想到医生说是癌症。穷人一半喜又一半忧，他独自在树下借酒解愁，这时，穷人的街坊邻居，亲朋好友全都向穷人问好，之前瞧不起他的现在端端正正地给穷人鞠躬，之前和穷人有深仇大恨的也恭恭敬敬地奉承。穷人心想：“哎，身边的这些人都是为了钱啊，那种纯真的友情去哪了？”

夕阳将穷人的背影拉得老长，穷人自言自语地说道：“金钱买不了健康，买不了友情，虚荣的物质不如实在的好，从前我向往富裕，羡慕那些富人天天吃大鱼大肉，现在我终于做了一回富人，可是现在又想做回普通人，真是好笑啊。”