小学教导处月度工作汇报

小学教导处月度工作汇报（精选10篇）

小学教导处月度工作汇报 篇1

我校根据上级文件的指示精神，结合学校制定的教研教学工作计划，于本月进行了一系列常规工作，现将本月工作汇报如下：

一、制定教学计划、各教研组计划

根据上级文件的指示精神，制定新学期教学计划，并责成全体教师制定自己所担任学科的计划。

二、各项常规工作的落实

1、分发教师学生用书、办公用品。

2、安排教师任课情况、总课程表。

3、对学校常规进行分工落实。

三、积极参加上级组织的学习培训活动

学校组织骨干教师外出学习，不断提升教师的综合素质。

四、进行了一次常规检查，对教师的备课情况、作业批改进行督查。

月度工作总结汇报 篇2

在5月中旬的时候由于项目部组织机构的变化，我很荣幸变成生产部一员，领导分配给我的任务是监理江苏江安集团有限公司于煤气长输管线施工，主要负责施工现场的安全，施工质量以及施工工期，以下是对5月工作内容的总结。

一、施工概况：

1、江苏江安施工队于2012年5月4日开工计划将于2012年6月20日试送气。

2、煤气长输管线从徳晟煤焦化向徳晟金属制品厂输送煤气，本施工长度约为12公里，采用合金钢管，管长d=1200mm，管直径Φ=920mm，管壁进行涂沥青防腐处理。

3、施工要求管与管的对接焊必须要氩弧焊打底，再进行焊条焊，要求管道清理干净不得有任何杂物。

4、要求集水井必须安装在管道最低位。

5、由于乌海天气原因经常风沙天气对氩弧焊有影响所以施工方经常不用氩弧焊，而施工方为了赶工期直接进行焊条焊，这个问题主要责任在于我，以后多加沟通解决。

二、本月工作中不足：

刚接手工作对工作还不是很熟悉，所以办事效率不高，在加上对管线施工的了解的不够全面，所以在共作中一定的难度，没有尽到作为一个监理的要求。

三、下月工作计划：

上网查找煤气长输管线相关技术要求对其工艺要求加深了解，提高办事效率，完善在上个月工作中发现的不足的地方，还要多学习监理应有地责任与义务，及时解决工作的问题，有不能解决的上报领导，更好地做好本职工作。

我会在以后的工作中积极地学习，为了使工作做得更好，多加于领导同事进行沟通、向同事学习、自己摸索实践，在短的时间内明确工作的程序、方向，提高工作能力，更好，更优秀的表现完成自己的本职工作。

生产部：XXX

农副业科月度工作汇报 篇3

一、防疫工作：

街道成立以后，此项工作已经和栖霞街道做了交接。交接后，我们组织了一次较为细致的调查摸底，登记造册。目前，街道辖区内饲养家禽家畜的约150户（其中外来暂住户饲养约---），饲养家禽5000余只，家畜500余头（其中外来人员暂住饲养的近350头）。西岗联营奶牛场一直是自己单独防疫，因此，不在统计范围内。同原栖霞街道范范防疫相比，数量上增加了10倍以上，工作量大大增加。防疫重点是（什么病是否要写？请斟酌！）

一、山林防火通道改造：

山林防火通道改造，去年9月份开始着手准备，今年9月份，区农林局初步验收，不符合要求，国庆节期间，我们组织了加班突击施工，对部分路段进行了降坡改道，本月15日，在区农林局组织的复检中，基本达标，最终还要通过市农林局验收合格。

二、全面清理加拿大“一枝黄花”。

加拿大“一枝黄花”原产加拿大，是一种外来物种，有毒，繁殖力极强，现已对本地物种构成了极大威胁。按照区农林局要求，要在全区范围内全面清理。此项工作，我们前期已经在着手进行当中，现有的苗圃、绿化工地已经清理完毕，下一步，在辖区内地块进一步梳理，发现的及时铲除，不留后患。

三、治违工作。

当月处理违建4起，按照规定，全部进行了及时制止，不留后患。

四、讨论通过了农副业科2010年工作计划。

主要内容：

1、发展苗木610亩，20多个品种。品种选择上，主要以适应绿化工程需要为目的，适当发展观赏性强、经济价值高的彩叶树种为主。

2、茶场场房技术改造，增添茶叶精加工设备，提高技术含量，提升茶叶档次，确保茶叶质量稳步提高。

3、补种茶园70亩。此项计划已落实。前期购进南方茶苗，不太适应南京那地区生长环境，损失较大。通过认真调研和市农林局推荐，准备就近在本省范围内购置。

4、加强水利建设，确保农业生产和区域安全。我们将对辖区内的水库、沟渠进行一次调查摸底，确定改造项目和工作量，对西岗大湖和东流水库进行硬质化改造，提高抗洪能力，保障人民生命财产安全。

五、四季度工作打算：

1、理顺农业管理体系，配合做好西岗果牧场相关部门设置及调整。

2、加强今冬明春苗圃和茶园管理，抽沟理墒施肥。

3、制定山林防火工作预案。做好山林防火前期准备工作，灭火机械、器材的保养、维护，张贴宣传标语，悬挂防火警示牌，防患于未然。

4、加大巡违力度，及时发现及时处理，减少矛盾发生。

5、确保山林防火通道顺利通过市农林局验收。

6、研究制定今冬明春苗圃和绿化项目的申报工作。

教导处期末工作汇报 篇4

本学年，在各级领导的亲切关怀和精心指导下,我校依据上级文件精神和学校工作计划，结合我校实际情况，本着“巩固、深化、提高、发展”的方针，以提高教育教学质量为中心,以“创品牌、提质量、树形象”为工作重点,在全体师生的共同努力下,学校取得了可喜的成绩,圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下:

一、教学工作：

围绕三个重点工作，计划性、创造性、扎实性开展工作。

（一）、提升教师素质

１.本学年教导处以中心校《中青年教师五项技能达标两年规划》为依据，制定本校《中青年教师培养方案》努力提高老师们的自身素质，逐步实现由教师向名师的转变。先后在10月份、11月份组织语文老师翟丽霞、张会平、樊艳丽等18人，数学老师刘会娜、黄丽红、杨婷婷等10人，综合学科洪建奇、胡永强等赴杭州、平顶山、郑州等地听课、培训。这些老师回来后先后以汇报课、汇报会等形式向全体教师传递了课改前沿理念，起到了以点带面的效果。

２.夯实校本教研。校领导分工包干，深入到各教研组督导调研。各教研组围绕“1234”严格组织实施教研活动，即：定一个专题：各组以选定的小课题为研究目标，组织开展活动。分两个层次：对于不同级别的教师，提出的目标要有层次、有变化。青年教师讲过关课，骨干教师讲示范课、精品课、创新课，以此引领青年教师提高授课水平，逐步形成自己的风格，使传、帮、带工作落到实处。融三个结合：与青蓝工程结合（提倡同学科、同年级、同教研组内师徒结对，随时学习，同步提高），与课题研究结合（本学期学校确定两个大课题《校园节日活动与培养学生综合素养的行动研究》和《群文阅读选文策略的研究》，开学初进行开题报告，各项教研活动围绕课题开展。教师对教学中值得记录研究的教学片段，进行记录，每月围绕课题开展一次“研究小交流”活动，做好资料积累。）与校本课程结合（设置书法鉴赏环节，并指派专人进行书法指导）；闯四道关卡：口语关（美文诵读、诗词赏析）、课堂关（说讲评课）、理论关（学习新课标，结合教学实际进行理论推荐）、书写关（练一手好字，写精品文章，进行阅读分享）。

（二）改革教学模式，提高教学质量

1.聚焦课堂，推进课堂模式改革。在上学期课堂实践的基础上继续强化“先学后教”。语文组扎实推进“五步教学法”，即：课前预习、自主交流、合作探究、适时点拨、当堂反馈。进一步提高学生的自主学习能力、探究能力、合作能力。数学课堂在上学期实践运用“问题引导式”高效课堂教学模式的基础上，本学期开始以点带面，稳步推进，把实验的重点放在低年级。改变传统的学生被动接受的学习模式，把学习过程之中的发现、探究、讨论、研究等认识活动凸显出来，培养学生合作探究解决问题的能力。本学期语文组的田彩霞，数学组的陈红、王娟、蒋艺敏等老师均融合新的教学模式，上了精彩的教研课或优质课。2.做好教学质量监管。质量是立校之本，为全面提高教学质量，各年级组、各学科之间形成“共同体”，无论备课、复习都要分工合作，集思广益，贡献智慧，资源共享，共同进步。教导处开好三会，抓好两级两考一比赛。

三会即：（1）每次考试后，及时召开全校质量分析会，交流学校教学质量现状及经验教训，引领全体教师树立正确的教育质量观。（2）学科教研组经验交流会，从微观角度分析学科教学得失，提出具体的教学建议及改进措施，为下阶段的教学指明方向。（3）重点年级的加油鼓劲会，结合工作中出现的各种情况，及时召开年级组会议，促进全面发展。

两级即：一年级和六年级。一年级开展行为习惯调研，从源头抓起，为学生快速适应学校生活，养成良好习惯奠定了良好基础。10月14日，一年级五个班的李艳君、崔艳云等老师进行了精彩的课堂展示，向家长汇报了孩子入学一个月的惊人转变。一年级280多名家长参加了此次活动，起到了良好的家校沟通、携手育人的效果。六年级制定《毕业班工作计划》并及时召开毕业班动员会、毕业班经验交流会，为有效提高毕业班成绩保驾护航。5月份，中心校举行全乡毕业班模拟考试，我校语文数学成绩均囊括前三名。

两考即：中段和期末考试。无论教学如何改革，考试都是检测学生学习效果的根本途径。教导处周密安排、认真组织各项测试。考后要及时做好成绩统计、分析讲评、总结经验教训等工作，为进一步提高教学质量打下坚实基础。一比赛即：语数综合素质调研。我们的作战策略是：开学初各班自行选拔，确定辅导对象；结合前两几届培优调研后收集的资料，整理出本届培优辅导题集，并开始定时训练辅导；参照上级调研试卷的出题风格，同级教师分工出题，合作选题，每人出一套模拟试卷；各级集中进行五轮选拔，优中选优，精益求精。12月11日，全区组织五六年级奥赛，在五年级1054名考生中，共产生30个100分，我校占了17个，满分率为56.7%；在六年级1051名考生中，共产生67个100分，我校占了22个，满分率为32.8%。

五、六年级平均分双双位居全区首位；元月8日，沙北中心校举行一到四年级数学竞赛，全乡130名考生获奖，我校获奖人数占93人，获奖率为71.5%。第二学期沙北中心校举行语文综合素质调研，我校1-5年级共有245名学生参加比赛，其中150名学生获奖，获奖率达到67%.(三)组织好各项活动：

本学期教导处先后组织和参与了许慎文化进校园、校园啦啦操比赛、田径比赛、综合实践课展示、昆小之夏艺术节、写字成果展示、五项技能达标等活动。这几个专项活动其实就是实现提升教师素质，提高教学质量的有效途径，针对要开展的活动，教导处都制订了周密的实施方案，通过活动使师生面貌、素质均出现崭新的飞跃。

1.许慎文化进校园

本学期一开学，我校就领到了“市语言文字先进单位”的牌匾，4月20日，市“许慎文化进校园”工作组莅临我校检查指导工作，领导们认真听取了我们的汇报，并进行了现场评估验收。我校以优雅浓郁的语言文字工作氛围；师生昂扬向上的面貌及精准流利的普通话；扎实有效的写字课教学赢得了领导们的啧啧赞叹。

2.综合实践活动开展

我校在紧抓教师素质和教学质量的同时，也特别重视短线学科教学效果。本学期新出台了《综合学科教师教育教学管理办法》，对他们的上课、考核等提出了更具体的要求。尤其是我校在综合实践课程管理方面更是扎实有效，力求创新。我们融合学校社团活动，采取集中授课和实践活动相结合的方法，扩展学生参加实践活动的空间，锻炼和提升了他们的能力。4月20日，我校邀请区教研室蒋建老师到校指导综合实践课开展方法，东街、高新区等兄弟学校的同仁也跟随 他到我校交流。我校王娟老师上的综实课《体验英语魅力学会感恩生活》给他们留下了深刻的印象。5月12日，郾城区举行综合实践课汇报展示比赛，我校王娟、李瑞芳老师带领学生进行了精彩展示。巧妙的课堂设计和学生们绘声绘色的讲述赢得了阵阵掌声。

3.田径比赛

4月份，乡中心学校和区教体局分别举行田径运动会，我校在全乡积分第一，有4位同学被选到区里参加比赛，也取得了很好的成绩。

4.校园啦啦操比赛

为了不断调动师生进行阳光大课间锻炼的积极主动性，教导处带领体音美老师及时编排创新课间操形式，本学期王伟老师外出培训回来后，及时把新学的“校园街舞——啦啦操”教授给全校师生，充分调动起了师生体育锻炼的热情。3月25日，我校举行“校园啦啦操比赛”，全体师生全部参与其中，大家动作协调一致，表演形式各异，再一次彰显了昆小师生昂扬向上的精神面貌。比赛结束，30个班共有26个获得一等奖，4个二等奖，各级均获得组织奖。

5.昆小之夏艺术节，活动育人见成效

本届艺术节，各年级各班的每位同学均参与了表演和展示，是历届艺术节活动参与率最高的一次，师生共同展示了包括“感恩歌曲联唱”、“校园啦啦操”、“版面设计”、“舞台展演”等四项内容，涵盖了8个集体节目，19个班级节目，16个静态版面作品，有400多人次获得各类奖项，体现了我校艺术节活动的广度和深度。展演结束，学校及时组织评奖，各社团版面和班级节目均获得一等奖，此外还有37位老师和400多位同学获奖。通过艺术节活动，教师们充分挖掘了自身潜力，学生们也得到了张扬个性的舞台，提高了综合素养。

6.写字成果展示

5月30日，郾城区举行“写字成果展示会”。我校提前部署，从选拔人才到版面制作，都进行了周密的计划和安排。活动当天，我校共展出了14个硬笔版面，4个软笔版面，涵盖了12幅工笔国画作品，30多幅软笔作品，400多幅师生硬笔书法作品，其中袁应湘老师书写的25米长卷小篆题唐诗和宛淑娜老师绘的工笔画《金陵十二钗》得到了领导、同仁和社会大众的广泛好评。此外，代表我校参加现场书写的翟丽霞、周春红等14位书法高手也在现场挥毫泼墨，赢得了啧啧赞叹。活动结束，省书法协会的乔会长和任主任及教体局王局长等领导对我校此项工作做出了高度评价，我校也顺利通过“河南省写字实验校”验收。

7.技能达标展风采

第一学期，在沙北中心校组织举行的中青年教师五项技能达标活动中，我校早计划、早安排、勤督导，张会平、王丹、王伟、陈聪等18位老师都取得了优异的成绩，展示了我校校本教研、教师培训的成果。本学期又有15位数学教师和技能科教师参加达标验收，均获得优异成绩。

二、校园管理：

本学期为了丰富教师的精神生活，在利用周五的时间例会时间，开展《书香伴我成长>>栏目，由领导班子轮流围绕一个专题，展开讲座，让每位老师思想上受到了洗礼，精神上受到启迪。与此同时学校利用每周五深入开展社团活动，全校有30个小社团，十个大社团，发展孩子的特长，全方位落实素质教育，形成自己的办学特色。与此同时，后勤处认真做好安全工作：建立一系列的安全规章制度，层层签订安全责任书。认真开展了“以防溺水安全教育”、“大火无情”、“病从口入”、“如何预防手足口病”等主题班队会，“5.12 ”消防演练，树立全体师生的安全意识。每月一个安全教育主题，定期进行安全隐患排查、整改工作，发现安全隐患，第一时间进行解决，本期无任何意外突发的安全事故的发生。

三、德育工作：“践行《弟子规》 做文明昆小人” 从本学期开始，昆仑路小学在全校师生中开展 “践行《弟子规》，做文明昆小人”系列德育教育活动。（1）融入常规管理，管理上水平。

认真落实践行《弟子规一日常规》，使之常态化管理，促进学生良好行为习惯的养成。具体抓好“把地扫好”“把物放好”。“把话说好”“把饭吃好”“把路走好”。（2）融入校园文化，文化有品位。

发挥校园文化的育人作用，利用电子屏每日一句《弟子规》，营造和谐文明的文化气息。在校园内及各办公室、各教室作好环境布置。（3）融入班级建设，班级有灵魂。

各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习《弟子规》教育实践活动的落实。结合孩子年龄特点制定本班《弟子规》学习计划，采用多种形式进行学习。

（4）融入德育活动，活动有实效。

德育活动开展做到序列化，结合教师节、国庆节、中秋节等节日开展“在校尊师，回家孝亲”、“感恩祖国”、“习惯养成教育”“日行一善”“做学习的主人”等月主题活动，培养孩子“爱学习、爱劳动、爱祖国”，生活中做到“节水、节电、节粮”，养成良好的生活习惯。

（5）融入师德建设，教师有激情。全体老师普及《弟子规》，观看《弟子规》相关光盘；从思想深处领会《弟子规》精髓。通过开展学习《弟子规》，开展有真知，行真事，做真人的教育。

四、教育教学设备管理使用情况：

学校图书室、实验室、体、音、美电教器材，电教设备，严格按照省定二级标准配齐，归类整理，建立制度、妥善保管，登记造册、正常使用。

本学校先后获得：漯河市首届少儿才艺大赛“少年写艺派”优秀组织奖郾城区心理健康教育先进单位、“中华魂”主题教育读书活动演讲比赛优秀组织奖、郾城区中小学生社团建设优秀学校、河南省书法教育实验学校、2014-2015学教学工作先进单位、2014区级文明单位等荣誉。

五、今后努力的方向：

1、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

2、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

教导处教学工作汇报材料 篇5

近年来，我校在县教育局、镇教育总支的正确指导下，本着在规范基础上求特色的思路，坚持“以人为本，创建和谐教育，提升教学质量”的办学理念，在改革中促创新，张扬学生个性，脚踏实地，循序渐进，规范管理，各项工作呈现出稳步提升的趋势。全面推进了素质教育，努力提高了教育教学质量。

（一）抓管理、促落实

“以管理促质量，向管理要质量”已成为我校的共识。工作思路上我们主要抓3点：一是把班子作风建设放在首位，为教职工搭建公平、民主、宽松的工作平台，作为学校领导，我们对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事；时刻牢记学校无小责，职工无小事，时时事事为职工，时时处处为学校；二是明确管理目标，掌握工作大局；三是坚持管理常规。

1、教学管理

学校全面贯彻方针，坚持德育为首，五育并重的原则。扎实推进素质教育，开全开齐 课程；充分发挥学科教研组织的作用，建立“教、学、研”一体的校本教研制度，校本教研主题明确，活动记录齐全。

在常规教学管理中，我们力求做到做到“五严”“一改”，抓评价、促发展：

“五严”即严格执行课程计划，严格控制学生在校学习时间和作业量，严格执行以“教学六认真”为主要内容的课堂教学规范，推行领导推门听课制。严格常规的督查、指导、反馈、整改制度，对备、教、改工作进行月度检查；严格实施学科抽测制度，抓好教学各阶段的质量监控。

“一改”即改革学生素质评价方法，以综合素质评价学生，学期末设立了“三好学生”、“学习标兵”、“优秀学生”、“优秀干部”等表彰项目，按“优秀、良好、合格、待合格”四个等级由班主任对每每一位学生进行公平公正的评价。学生成绩的评定由教导处按上级规定统一部署，评定具体操作由班主任教师进行填写。学生的学科成绩评定，统一采用等级制，分“A、B、C、D”四个等级。每学期开学前，家长在学生手册上，对学生在家中表现给予评价，努力使所有学生都体验到成功的快乐。

狠抓教学常规，明确管理职责，理清管理思路，学校领导坚持深入一线，听课、评课、进行课后交流，积极领导和参与校本教研活动，在教学中起到引领作用。学校教研组将一学期分成两个阶段有侧重地进行检查与检测，即前半学期重点对教师备课、学生作业、班级管理等常规工作进行全面安检查，后半学期重点对学生的基本技能进行全面检测，及时进行分析交流，找出原因进行改进加以弥补。我们坚持实施名师工程，通过拜师互助，课例研讨、案例分析、主题研究等研究方式探索落实三维教学目标的方式和途径，提高课堂效率，彻底减轻学生负担。

工作中，我们要求教师，要树立“面向全体、全面发展、主动发展”的教学思想，努力做到“把眼光盯在质量上，把功夫下在备课上，把基础放在个人素质提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在全体学生的进步和提升上，把效果显现在４０分钟的课堂上”，保证教学工作扎实有效。在常规管理工作中，充分发挥教研组的作用，定计划、定措施，展开竞争，在课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展等方面对教学工作进行量化考核。如我校杨芬、陈守礼、郑凤琴等教师，极大地带动了学校教育教学工作顺利正常的开展。

与此同时，校长和班子成员，在理论学习过程中认真做好学习笔记。积极进行理论辅导讲座，也促进了教师教育教学水平的不断提高。

2、师生管理: 我校确立学生管理的最终目标是“人人成长，人人成才”，为充分调动学生的积极性能动性，我校首先制定了管理制度来约束学生，规范学生行为。运用制度管人、开展活动育人、通过培训兴人。

日常工作中，我校一直把安全当作教育教学工作中的重中之重来抓，继续夯实安全工作。警钟常鸣，从严把关，从小事入手，及时排除隐患，防患于未然。根据新形势的需要，及时制定了《学校安全应急预案》并与各班主任科任教师后勤人员和学生家长签订安全责任书。值周领导、值周教师细心排查学校存在的安全隐患并做详细记录。学校专门成立了安全工作领导小组，由政教主任任组长，班主任任副组长，各科任教师任组员。实行晨检午检制度要求各有关人员各负其责，积极配合，严防安全教育管理工作中的漏洞。由各班推选名安全意识好、有责任心的学生任年级队长，负责管理班组、寝室生活及饮食安全，及时教育不遵守安全规则的“问题学生”。

开展各种活动，促进养成教育，提高师生素养；通过“文化特色”树形象、“礼仪教育”正行为；在班级管理上引进小组竞争机制，坚持以活动促教育，以活动促发展。做到以下三点：一是做到关注均等。二是做到机会均等，三是做到注重学生个性发展。

采取形式多样的安全教育模式，通过运用专栏、影视、专题讲座传授安全知识，近两年来先后共办安全专栏6期、放映爱国影视剧片6场；进行防震避险演练4次，举办专题文艺汇演3场次，开展心理健康教育与卫生教育专题讲座2场，举办预防手足口病和甲型H1N1知识宣传问答5期；开展寝教室内外消毒8次，举办春秋运动会2场，组织师生奉献爱心，关注弱势群体，为贫困留守儿童捐款；开展体育活动，保证学生每天在校1小时的锻炼；加强特色教育，上期学校腰鼓队在镇专项汇报演出中荣获优秀组织奖；郝子彦的电子琴表演在全县小学生器乐比赛中喜获一等奖；六一儿童节我校文艺宣传队与县黄梅戏剧团载歌载舞，喜获广大干 口称赞；积极开展读书写字、写作活动，开展了2年级学生习字比赛和全国大中小学生书法比赛，举办了学校体操比赛、古诗词背诵比赛；几年来，我校一直都没出过任何安全问题，全体师生安然无恙，为确保良好的教育教学质量打下了坚实的基础。

3、课程管理: 学校建立课程评价实施机制，定期检查教师教学计划的落实情况，并适时提出调整、完善意见，及时调整教学计划。

每学期开学初将课程总表，任课教师情况，报学校备案。学期末按时要求学生订足订齐教材，以保证新学期教学计划落实，并及时根据实际情况进行调整完善，保证课程的全面、有效实施。在开全课程，开足课时，我们提出全面发展不放松一门学科的口号，保证教师不缺课，学生上课不缺人，保证各课程落到实处，促进学生的全面发展。

我们建立了校本课程开发、实施、激励机制，根据学生需求和学校实际，开设了古诗文诵读课，让学生通过对古诗文的吟诵，大量积累民族优秀文化的精华；为了增加学生的课外阅读量，使学生课内外阅读有机结合，我们还开设了阅读课。

建立课程实施评价机制，突破传统的评价模式，注重检测学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度的整体发展水平，注重学生的体验和经历，强调学生创新精神和实践能力的形成和表现。努力进行评价方法的改革，改变将考试作为唯一的课程评价手段和过分注重分数、等级的做法，采用开放的评价方式，运用行为观察、情景测验、学生成长记录等多种方法，对学生的发展过程和结果进行综合评价。通过评价帮助学生认识自我，建立自信；①每学期开学前，我们都会根据教师的年龄结构、优势与特长及身体情况，精心安排每一位教师的工作岗位，努力做到岗位设置及学科专业结构合理、合适，争取让每一位教师都从事自己所热爱和善长的岗位，以满足新课程全面实施的需要。

②学校要求教师严格遵守师德规范，尊重学生人格，不歧视学困生，严禁体罚和变相体罚学生，严格执行课程计划，坚持“以人为本”的教育理念，做到面向全体学生，实施赏识教育，让每个孩子都能体验成功的快乐，促使教师增强教书育人的责任感，规范自己的教学行为，用良好的师德感染学生。

③学校鼓励教师参加更高层次的学历进修，支持教师外出学习培训，学校在经费上给予了大力支持；

（二）、抓课程、促课改。课堂教学是实施素质教育，提高学生综合素质的主渠道。学校从改革课堂教学评价机制入手，从创设情境，激发爱好，指导学习思维的方式，培养学生解决问题的意识，面向全体学生，尊重个别差异；

工作中，我们主要是：抓研修、求实效 ；尽管我校的教师队伍比较老龄化，然而他们个个老当益壮，部分教师能够利用简易的多媒体给学生上课、进行科学实验；有的教师能够自制教具帮助学生理解疑难问题。

新课程实施以来，教师在教学中常常碰到和发现很多实际问题，如教材的变化随之相适应的教学方法的变化；学生被动接受知识变主动参与教学全过程、自主学习、合作学习；学生学习习惯的培养；教材的处理，作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新课题。为此，我们组织教师深入学习新课程标准，及时掌握新课程标准的内涵和要求，明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。

开足课时，开全课程，我校定期开展教研教改活动，强化组织和纪律，果断做到时间落实，人员落实，专题落实，效果落实。通过深入学习领会基础教育课程改革的新理念、新精神，不断探索教学模式和教学方法，采取多种方式提高实验教师实施新课程的能力，努力推动“课改”实验工作向纵深发展。我校已形成了“在实践研究中找方法，在团结协作中求进步，在务实创新中谋发展”的教改理念，教师们也树立起了“面向全体学生，全面发展”的教育观和“以人为本，多层次多规格”的人才观，以及“互动合作、自主探索”的学习观，不完全用分数来衡量学生的质量观。

为了让校本教研更加常态化、有效化，我们制定切实可行的校本教研制度，成立了以教导主任为组长的领导小组，实行了教研组长负责制。确立了实施“四大工程”（1.“好习惯伴童年”养成教育工程;2.“让每颗心灵都闪光”育人工程；3.爱心救助工程;4.“文化校园”建设工程；）和“留守儿童思想教育和养成教育”的研究课题并制定了实施方案、计划安排和阶段性总结。

教导处人员每周深入指定教研组，和教师共同研讨。每次教研活动都要进行组织、检查、指导。我们通过开展一系列活动，加快教师知识更新，提高教师业务素质。同时积极鼓励教师多学习，大胆进行创新，通过榜样激励教育，抓典型，带群体，促提高，极大地促进了学校整体师资水平的提高。我们学校的优秀老师多次赴镇、县做课、指导教研。制度建设是校本研修的保障。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，学校先后出台了相关制度，制度中对教师发表文章、写课堂札记和做教学反思、做案例分析等都细化了质和量的要求，把教师参加校本教研情况作为评先、评聘的重要参考。这些较为系统、完善的校本教研制度，使学校工作有章可循，井然有序。

与此同时，我们积极创造条件，努力构建校际间合作交流平台，注重对教师培养提高管理：为加强校际间的沟通与合作，构建研讨交流的平台，开阔教师的视野，加快青年教师成长的步伐，我们积极组织教师外出周边学校参观学习，活动以作观摩课和课后研讨为主，涉及到所有学科，其间穿插学校领导之间的座谈与交流。双方建立了定期互访和长期合作交流机制，努力实现相互学习，取长补短，共同提高。

为了育合格加特长的学生，在特色教育上：我校在鼓乐队、课间活动和其它艺体类活动中逐年加大工作力度。首先，我们坚持学校乐队常年训练不放松，做好新队员的补充工作。虽然有很多优秀的老队员升入初中，但我们觉得这是我们培养更多素质人材的有利条件，我们会让更多的学生在乐队训练的过程当中，提高他们的审美能力，培训他们掌握一技之长。

（三）、抓发展、促提高。

全方位深入扎实开展校本教研，全面有序推进特色教学。提升校园育人的品质。

继续抓好校园制度建设。按照上级工作要求建立学校教代会，依照年度绩效考核目标任务，制定责任分解落实制等，建立健全现代学校相应管理制度，增强学校管理的规范性。继续抓好教学案例研究。发挥典型课、示范课的作用,指导教师努力探索新课标课堂教学的模式、方法，优化教学过程，提高教学能力。

再接再厉，为学校的腾飞和发展，做出新的更大的贡献。

二、加强常规教学管理，搞好课堂教学。

1、更新教育观念，根据县教研室的指示精神，“真抓实管，严抓细管，管抓善管”，从新、高、细、严、实方面抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严督查，做过细的工作，从教学实际出发，把各项制度措施落到实处。

2、教师备课有明确要求，学校要求教师备课必须要有四备：即学期备课、集体备课、单元备课和课时备课；在灵活运用市教学策略的基础上，鼓励教师大胆创新，自己探索新模式。教师们深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设计问题情景，当堂巩固练习。练习题侧重训练学生运用、整合能力，内容要有一定的梯度。要求教师注重教学过程的反思与教学经验的积累，写好教后记，有效指导教学。

3、抓课堂教学中心环节，提高教学质量。我校一直把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。课堂教学是整个教学工作的中心环节，狠抓课堂教学，向45分钟要质量，反对满堂讲、满堂问、满堂练、满堂看的教法。按《临沂市课堂教学策略》，细化教学环节，优化课堂结构，培养了学生自学能力和良好的习惯。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。通过组织公开课、汇报课等活动，促进了教师教学水平的整体提高。

4、加强教研工作。教务处由一名副主任专门负责教研工作，制订了《教研工作常规要求》，定时间、定地点、定教研内容、定中心发言人，以此规范教研活动，理顺了教研组工作关系，提高了工作效率。学校深入开展课内外“研究性学习”，具体指导各学科互相探讨、取长补短，帮助青年教师迅速成长，在业务上脱颖而出。

四、全面落实规范，推进素质教育。

1、我们按照《规范》严格执行作息时间和课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动。

2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好实验室的建设。同时加强制度建设，规范实验教学，提高实验教学的实效性。

3、改革学生成绩评价模式，对教学质量的评价，不单纯以学生考试成绩优秀来评价学生，不给学生排名次。坚持多元化评价标准，全方位多角度发现学生的优点，增强学生的自信心，促进学生的全面发展。

二、以教学为主线，深化课堂教学改革。为了充分发挥课堂教学这一主渠道作用，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，我们主要在深化课堂教学改革上做了文章：

1、提高教师素质，促进教师专业成长。

学校充分认识到全面实施素质教育的关键在于建设一支高素质的教师队伍，对教师提出“四化”要求，即教育思想先进化，教学方法灵活化，教学过程全优化，教学基本功高能化。除坚持在教育教学工作中渗透师德教育外，还鼓励教师在职进修，加强普通话、计算机培训和各种业务学习，积极参加区级教学交流和各类优质课、创新课的评选和连片教研活动。鼓励教师多读书，坚持写教学随笔和教学反思，许多教师的教学随笔在在泰山科研、课改报、教育局网站上发表。

为了进一步提高教师的教学技能，开展了“大练基本功”活动，倡导中青年教师写好钢笔字和粉笔字，每周组织全校展示。以上活动的开展有效地促进了教师的专业成长，带动了我校的教学研讨活动，使教师队伍整体素质有了显著的提高，为优化课堂教学，提高教学质量奠定了基础。

2、扎实抓好教学工作，教学管理规范化。

学校严格执行国家和山东省课程标准，开齐课程、开足课时，为切实减轻学生负担，建立了作业审批制度，严格审批程序，加大了对常规教学的检查力度，丰富了评价方式，不单纯根据考试的结果分类排队，不根据考试成绩给学生、教师定位。教导处和各教研组每月进行一次全校性的常规检查，详细记录检查情况，通过严抓教学常规的落实，做到了教学常规管理的规范化。

3、重视教学常规管理，积极推进教学评价改革 常规教学是提高教育教学质量的重要环节。随着教育改革的不断深入，学校制定了教学管理实施方案和评估标准。以抓好备课为前提，抓好授课为核心，重视单元备课，研究教法、学法，提倡创新。强化以备课——说课——讲课——评课为主的系列化教研活动，注重实效，做到有记录、有检查、有评比结果，努力提高教师的业务素质和教学水平。通过强化过程管理和过程性评价，使学校教学管理更加科学化、规范化。

4、实施“月检”制度，做到量化管理

“月检”制度就是落实教学常规，实施一月一检查的制度。“月检”的主要内容是检查教学常规的落实情况。即备课是否规范、科学实用，是否有创新精神，且超前一周；作业量多少、难度是否适中，针对性强不强；作业批改是否及时、认真；单元测试后采取了那些补救措施；政治、业务笔记是否足量等。

在“月检“中我们做到了三个保证：保证时间，每月一次；保证全面，对各科备课、作业、笔记、批改手册进行全面检查；保证效果，成员分工明确，分项记分，发现好的典型及时表扬、鼓励；发现问题限期改正，共同问题召开教研会共同研究整改。并将“月检”纳入对教师的考核之中。“月检”和考核相结合，强化了学校管理，调动了教师的积极性，促进了教学常规的落实。

5、使用现代化的教学手段，提高教育教学效果。

我校不断加大教学投入，增加教学仪器，达到教学设备现代化。学校多方筹集资金，建起高标准微机室以及校园网，一至三年级8个班配备大屏幕投影仪，教学仪器达到省定一类标准。设备有了，关键是在利用上下功夫，使教学仪器真正发挥作用。因此，学校制定了严格的规章制度，鼓励教师自制课件，利用微机修改作文，公开课、优质课必须使用现代化教学手段等。

三、扎实开展教研活动，走科研兴校之路。

为扎实开展教研活动，学校把年富力强、业务水平高的骨干教师充实到教研组中来，建立起了较完整的教科研工作体系，定期开展工作，教科研活动开展的有声有色。

1、每学期初，我们都对各年级教师进行新课程理念的通识培训，与老师们通研课标，通研教材，使每一位教师对本学期的教学目标胸有成竹，对教学任务心中有数，从而制定切实可行的教学计划。

2、每周以级部为单位扎实开展集体教研活动。每周三和周五下午，各教研小组以级部为单位组织成员开展教学研究（学校领导分组参加）。教学研究采用说课、讨论、反思、总结等形式，同级部的老师轮流主讲，对每节课的教学内容、方法等进行较深入的探讨研究，大家共同讨论定出教学思路及运用的教学方法等，并及时记录在《教学研究》上，每一单元讲完后还要进行反思和总结，记录在《教学总结》上。

3、开展多种形式的课堂教学研讨活动。定期开展全体教师参加的听评课活动，同时开展由课题组教师、年轻教师和骨干教师执教的研究课活动，不定期开展推门听课的方式，探讨常态下扎实有效的课堂教学方法及规律，课后及时说课、评课，写出教学反思。学校的反思制度已经深入人心，每节课的课后反思已成为老师们的自觉行为。学校还多次邀请市区各级教研员莅临指导，这些教学活动的开展，加强了教师之间教学经验的交流和科研成果的推广，教师的教学能力得到很大提高。

4、强抓课题研究，提高教科研能力。重视教科研队伍建设，成立课题教研室，把一批年富力强、业务水平高的骨干教师充实到课题组中来，学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与学科整合的研究”，山东省“十五”重点课题 “综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题，受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。现在学校正在开展省级“人文素质教育”、“经典诵读”等课题研究及“草根式”小课题研究工作。要求相关老师认真开展理论学习和业务研究，做好过程性资料的积累，积极参加课件评比、教学案例评比、论文评比等多种形式的教科研成果交流活动，并及时向上级各类教育网站、刊物推荐，在扎扎实实的课题研究中，老师们的教育科研能力不断提高。

四、重视校本课程的开发与研究，创特色校本教材。

2005年，学校以德育教育为主题，依托学校周边的资源开发了第一本校本教材——《让理想从这里起飞》，2006年又以艺术教育为主题成功开发了第二本校本教材——《剪纸》，并全部在校本课程中实施，以剪纸为媒，学校参加了首届山东省文博会；以剪纸为媒，与香港田湾始南小学结成友好学校；以剪纸为媒，2007年学校的部分学生赴香港参加了庆香港回归千人剪纸活动；以剪纸为媒，成功接待了慕名来访的美国康州教育考察团和香港齐鲁文化考察团。开发的校本课程《剪纸》荣获泰安市优秀校本课程二等奖，学生的作品多次参赛获奖，我校一名教师也成为中国艺术剪纸协会会员。该校本课程的开发实施极大地丰富了学校的课程文化和校园文化，促进了学生的全面发展和教师的专业成长，扩大了学校的声誉，山东电视台，齐鲁晚报、泰安日报多次对我校进行了特别报道，已成为学校的特色亮点之一。

今年学校又分别以德育、体育艺术教育为主题开发了两套校本教材——《冯玉祥泰山诗选》和《太极拳》，已于本学期陆续投入使用。校本课程的开发与研究，既落实了新课程的需要,促进了教师的专业发展，又最大限度地挖掘、利用和整合了校内外的课程资源，满足了学生有差异的学习需求。

五、重视艺术体育教育，学生素质全面发展。

学校在确保开通音体美课堂“主渠道”和每天上午三十分钟阳光体育大课间活动的同时，成立了剪纸、舞蹈、合唱、鼓号、田径、乒乓球、羽毛球等兴趣活动小组，让学生根据个人兴趣、爱好选择项目，每天下午两节课后统一安排30分钟的“体育艺术2+1”活动，活动做到时间、地点、人员、内容、指导教师等“五落实”，活动效果纳入学生综合素质评价。丰富多彩的活动，为学生提供了技能展示的平台，极大地促进了我校体育、艺术教育工作的开展，使学生在丰富多彩的活动中受到艺术的熏陶和体能的锻炼，学生的综合素质得到全面提升。在办事处举办的运动会上，我校屡创佳绩，获团体总分第一名，团体操《校园集体舞》获优秀表演奖。

小学教导处月度工作汇报 篇6

一、努力推进新课改的实施工作

本期教导处能够按照计划全面推进课程改革实践，主要做了以下工作：

1.严格贯彻教学法规

严格执行教育部门关于实施素质教育的基本要求和教学管理法规，切实减轻小学生过重的课业负担。加强活动课程的教学与管理，重视师生的教学过程，积极推进“依法施教”。让学生的学习和成长得到保障。

2.更新理念，推进课改实施

新一轮课程改革为课堂教学注入了新的活力，为加快新理念真正进入教师的头脑并指导实践，教导处有效组织开展了一系列的课堂教学改革尝试。使得教师进一步解放了思想，更新了观念，将教改基本理念转化为具体教学的实践。主要开展了新教材的培训学习和使用交流工作。强化了教学研究工作。

二、努力提升教学质量，改变落后的现状

我校教学质量在全镇比较落后，为了改变落后现状，教导处做了大量的工作，主要有以下几点：

1、强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范并加强教学工作的指导和考核，端正教师教学的工作，以期取得大的改观。严格要求各科教师精心备课，抓住重点，突破难点，设计教学，构建开放的学习环境，注重学生个性发展。

2、强化质量意识

为使我们的工作取得实效，我们有效开展了“抓质量”各项活动：严考评，优作业等。并使得逐步走向规范化、制度化。为此，本学期我们采取了强化检查，教导处定期检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，并做总结通报，达到了规范教学的目的。

3.加强教学研讨

本期我们继续以“教研组”为平台，加强了教学研讨。继续加强教研组活动，认真明确研究重点任务。积极开展教学研讨活动，切磋研讨教法学法。使每一位教师能上好新课改要求的每一课，并不断总结和提高自身能力，有力地推进了教学并促进了专业成长。

三、今后工作努力目标

这学期的工作就要结束了，虽然取得了一些成绩，可还有好多工作需要改进和努力的。下面我简单谈谈以后的改进的目标：

1.要深入校本教研，以开发利用新的教学资源。

2.依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。

小学教导处月度工作汇报 篇7

一年来，在上级领导的关怀下，立足农村学校教育实际，发扬团结协作、务实开拓、和谐创新的精神，以提高学校教育教学质量为中心，充分发挥教育教学的职能。现将一年来的工作情况及存在的主要问题总结如下：

一、政治思想方面

本人坚持四项基本原则，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师行为规范。严格遵守学校的教学管理制度，要求教师做到的，自己先做到，努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。

二、能力方面

首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。重视合作意识，做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。我顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中尽自己的能力支持好校长搞好学校的教学工作，形成合力。其次，设立语文组、数学组教研组长，齐心协力，一起调查我校教学常规和教学研究工作中存在有哪些突出问题，有条理、分阶段逐步开展各项工作，努力做好业务范围内的各方面工作，抓好教学常规管理。再次，我在领导的支持和老师的协助下，努力抓好教务处工作，建立正常教学秩序，做好日常的教务工作，包括考务工作、试卷质量评析、课表的安排、新生入学报名以及学籍管理、教育技术装备、体育数据上报等工作。

4、能胜任教学工作，始终站在教学第一线，每期都担任一个学科的教学工作，且带头充分利用我校现有教育教学资源，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。

5、及时完成学校的各项工作，积极做好本职工作，从安排好任课表、安排好教导处的每周教学活动安排，到及时做好老师请假时的调课工作，事必躬亲，努力做到日常教学工作的环环相扣。

6、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评教师提供依据。

7、协助校长与众教师一同努力，搞好校园文化建设，共创美好和谐校园，校园校貌面目一新；教学秩序有序进行，全校教师团结一心，校风、教风、学风有了良好的转变，教学工作运作正常，从而完成教育教学任务。

三、存在不足和努力的方向

在管理中许多工作做得不太细，缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多还是在原来的老路。教研活动效果不明显，教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态，今后要进一步加强教研工作的督促检查，要在以后的工作中强化岗位意识、加强业务指导，促进学校教研工作的发展，使学校教学工作完成得更好。

小学教导处工作总结 篇8

小学教导处工作总结

（一）我校教导处工作以“三个代表”重要思想为指导，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为突破口，以全面推进素质教育为重点，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，大力推进新课程改革，着力创新，加强教学常规管理，加强教师培训，优化教师队伍素质，促进了学生全面协调发展。现将本学期工作总结如下：

一、加强师资培训，更新教育观念。

为进一步更新了广大教师的教育观念，学校围绕基础课程改革，采用通识培训和专题培训相结合、集体培训和

个人自学相结合的方式，着力开展校本培训。要求各教研组组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和各科的《课程标准》，采用集体学习、分组学习和自学等形式，使全体教师转变教育观念，树立正确的现代教育功能观、教师观、学生观和教育评价观。在学习中，让教师撰写体会文章。通过多次培训和学习，广大教师已充分认识到课改的意义就是通过课程改革，促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本的改变，树立以“学生发展为本”的教育思想。教导处还根据市教育局，莲湖区进校各科教师培训计划，安排时间，让全体任课教师进行课程培训。通过培训和学习，为新课程在我校的实施打下了思想基础，同时为我校课堂教学创新机制的建立夯实了理论基础。

一、加强领导，改进工作方法，加大课改工作力度，使教导处的各项工作落到实处

我校成立了课程改革实验领导小

组，以校为组长，以教导主任、大队辅导员、教研组长和学科骨干教师为组员，形成了强有力的领导核心。学校领导亲自深入课堂，通过听课、评课与教师共同探讨教材教法与改进措施。教导主任本学期听课40节以上，教师每人听课16节以上。学校坚持每周召开一次教研组活动，二。认真学习、加强培训、更新概念，确保新课程的有效实施

学校利用各种形式组织教师认真学习新课标和新理念，使广大教师不断解放思想，更新观念，掌握先进的教育理论，树立以人为本的教育思想。通过教研组内集体学习、个人自学以及听报告、讲座和观摩课等形式的培训和学习，使每位教师在教学中都能够大胆尝试，更新观念，改变传统的教学模式，有效地解决好学教之间的矛盾和关系，逐步做到了“五个转变”，即由重知识传授向重学生发展转变；重教师“教”向重学生“学”转变；重结果向重过程转变；由权

威教学向共同探索转变；由教材传递和接受的过程向教材的开发和创造的过程转变。本学期还对全体教师进行了信息化技术知识讲座，提高了全体教师运用现代化教学手段的能力。

三、勇于实践，大胆探索，建立以校为本的教研机制

教师的成长离不开岗前培训，也离不开工作过程中的各种培训，然而教师真正的成长却在于教学实践中。新的教育观念必然在教育教学改革的实践中产生，新的教育模式、方法与技术也只有在教育教学实践的探索中才逐步得以确立。教研组内要求在评课中不用面面俱到，只需指出上课教师的一个优点，给上课教师提一个改进意见，这样教师们参与课堂教学改革的积极性提高了，出现了争着、抢着制作课件、上评优课、示范课的喜人现象。

四、重视德育，加强体、卫、艺工作，全面提高学生的整体素质

本学期，开展了卓有成效地、丰富

多彩的德育活动。开学初，开展了优美教室的评选，进行动手实践，美化环境的教育。聘请了法制副校长、校外辅导员和学校中队辅导员。还组织4—6年级学生参加了《国防知识》竞赛和“国防教育”征文，对学生进行爱国主义教育。

本学期，我校还成立了体育、音乐、绘画、英语等兴趣小组，做到有计划、有过程、有总结。本学期还组织全体教师听了《法制安全讲座》，开展交通安全图片展，组织学生观看交通安全vcd蝶片，增强了全体师生的安全防范意识。

总之，经过大家的共同努力，广大教师的教育观念有了很大的转变，教师的教育方式、学生的学习方式都发生了许多新的变化，民主平等的师生关系进一步形成，不少家长也能理解、关心并积极配合学校的课程改革工作，使学校的教育教学工作朝着更高的目标奋进。

小学教导处工作总结

（二）本学期我校教科研工作以市科所工作意见为指导，以促进学生全面发展、教师专业成长为目的，坚持理论联系的原则，创造性地开展教育科研工作，强化教科研组织建设，以“五个一”学习活动、教科研“手拉手”活动为抓手，扎实抓好“十五”立项课题的研究、结题工作，大力推进教育科研进课堂活动，提高课堂教学效率，巩固教科研成果，积极推进课程改革及我镇教育事业的发展。现将有关工作总结如下：

一、以开展“五个一”学习活动为重点，促进教师专业发展

1、继续组织教师开展读书学习活动，提高教师素养。把读书的范围放宽，提倡教师读教育散文，教育故事，教育小说，文学名着。让教师坚固专业根基，提速专业进化。克服浮躁，克服急功近利，克服匠气。

（1）要求各教师继续学习，并认真写学习笔记，以提高自己的教育教学理论水平。学校也投入相应的资金为教师添置教教育教学理论书籍，以提高教师的教育教学理论水平和文化素养。

（2）读书活动开展的丰富多彩。通过以上读书活动的开展大大提高了教师的读书热情，每一位教师都能充分认识到读书充电的重要性，切实提高了教师的教育教学理论水平和文化底蕴。

2、为在我校深入开展读一本教育理论书籍，丰富理论涵养活动。重点对《教师日记》写作的尝试。积极鼓励教师撰写《教师日记》，把自己教育教学中的闪光点、困惑及时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。教师的教育教学素养有很大提升。

3、充分利用网络资源，促教师专业成长。学校充分利远程教育进行教学研讨与交流。充分利用微机房听专家、名师讲座，足不出户就可以聆听专家、名师的教诲，收到良好效果。与此同时对全校教师进行了信息技术培训。

二、以小课题研究为切入点，促进教科研工作深入开展

1、积极开展课题研究，让教育科研紧贴地面行走，在上学期的基础上，学校努力做好课题研究的工作。和龙市进修学校和教科所对我校教师参与课题研究的热情、态度，给予了很高的评价。

我校课题研究中注重：抓好一个“学”会做课题必须善于学习。()突出一个“研”。以教研为基础，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促进。做好一个“精”。“精”是要求教师在观察和积累了大量感性经验的基础上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育思想精华。

经过几年的实践，我校课题研究工作做的扎实有效，解决了教育教学中的一些实际问题。

2、努力做好“十五”课题研究结题工作，我校承担“十五”课题任务要加强对课题的管理，特别是要加强的细节的管理，努力克服浮躁、畏难、埋怨的心态，以扎实的研究作风，加大研究投入，保障课题研究的如期进展，并及时做好结题的一切工作。

我校的“双语教学”改革实验研究

课题进入了结题阶段。课题组成员正在整理资料，撰写结题报告，迎接市教科所的结题验收。

3、做好“十一五”课题的申报工作。

在“十五”即将结束之际，我召开了科研会议，对“十五”课题进行了总结，同时对“十一五”规划作了展望。学校将继续根据办学方向和特色建设，在如何全面提高学生素质，提升办学质量方面作进一步的探索与研究。要求积做好“十一五”课题的申报工作，必须有一项市级立项课题。

三、以“教科研手拉手”活动为抓手，促教育科研的均衡发展

为进一步做好教育科研“手拉手”工作，提高科研的整体水平。我校与新东小学继续深化教育科研“手拉手”工作，利用“上靠下联”策略，强强联手，打造教育科研的品牌。强弱牵手，开发教育科研潜能，实现双赢。“手拉手”双方要加强相互间的科研交流与科研互访、科研合作，增强各自的活力。通过

科研“手拉手”活动，激发教师的科研热情，提高本校教育科研的整体水平，促进两校教育科研的均衡发展。

本学期，我校在确保课题研究扎实开展的同时，根据上级有关文件精神，要求教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入考核之中。对于教科研工作中取得一定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的教师，根据学校奖励细则进行奖励。

回顾本的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

小学教导处工作总结

（三）教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充

分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。

二、抓好课题研究，促进教师能力

提升。

教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担省级子课题1个，市级课题1个，县级结题课题3个。

三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲

言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。

四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到上海等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的教研活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课

中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得市级论文评比一等奖1人，县级论文一等奖1人，县级基本功比赛一等奖1人，讲课比赛二等奖1人。

小学教导处工作计划 篇9

以邓小平理论和三个代表“重要思想为指导，根据区教研室的工作要求，积极推进新课程改革，全面提高教育质量和办学水平，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

工作目标：

1、积极推进新课程实施，坚持“边学习，边实践，边反思”和“积极，稳妥”的原则，在课程实施中，建立以校为本的学习型组织，建立双向互动的教研制度。

２、积极推进教师专业发展，以活动、以科研促教师发展。组织教师积极参加吴中区第三届小学（幼教）青年教师评课选优活动。建立各学科区级以上的研究课题。

语文：《小学语文课堂教学中教师主导性与学生自主性的辩证关系实践探究与研究》

数学：《小学数学教材内容和呈现形式的开放式教学实践研究》

英语：《模拟文化情境在小学英语教学中的运用研究》

艺术：《中小学艺术课堂教学实践探索与研究》

体育：《农村小学体育器材生活化的研究》、《小学体育学习评价标准的研究》

３、积极推进课堂教学改革、深入开展教学研究活动，切实转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次分明，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取，能力形成的过程，为学生的可持续发展奠定基础。

4、积极推进教育管理，狠抓教师教学常规管理，督促所有教师认真钻研教材，研究学生，设计教法，作业布置合理、适量，批改及时规范。教导处逐月坚持考核，做到奖惩严明。

5、积极推进教学质量提高，提中辅优补差，认真抓好毕业班工作，教师加强师德修养，确立为“教育服务”的意识，积极主动变革师生关系，真正将学生当成学习的主人，使每个学生都有进步。

工作安排：

二～三月份

1、各年级制定学科计划、教研重点。

2、组织全体教师认真学习有关新课程改革的理论文章。

3、组织1～3年级教师参加各类新教材培训。

4、组织青年教师参加区教技室的整合课比赛。

5、做好参加第三届区青年教师评课选优工作的选拔、报名工作。

6、校长室、教导处听随堂课，检查备课笔记，作业批改。

7、组织学生进行奥英、奥数训练。

8、青年教师进行校级说课比赛。

9、召开全校小学生春季运动会。

四月份

1、组织教师参加区评优课的说课比赛。

2、组织教师参加市级数学学科论文评比。

3、组织学生参加省第二届“我爱数学”少年数学文化传播系列活动”。

4、开展1一3年级新课程校本培训活动。

5、开展中、高年级学生钢笔字、毛笔字。比赛。

6、三年级有关教师上新课程研究课，撰写心得体会。

7、教研组互查备课笔记作业批改。

8、组织参加市、区的一系列听课、培训、竞赛活动。

五月份

1、组织教师参加第三届评优课上课比赛。

2、参加区小学生作文比赛及小学生钢笔字比赛。

3、一、二年级有关老师上研究课，撰写心得体会。

4、教导处检查教师备课上课，作业批改等情况。

5、组织参加市、区各类竞赛，听课活动。

六月份

1、举行庆“六一“联欢会。

2、召开毕业班学生家长座谈会。

3、布置学期结束工作，各学科制定期末复习计划。

4、组织参加市、区各类论文和案例评比。

5、举行期末测试。

小学教导处工作计划 篇10

（2013-2014学年第一学期）

一、指导思想

本期我校教学工作以“十八大”“科学发展观”重要思想为指导，按照教育局提出的有关目标和要求，立足我校教育发展的实际，以努力培养学生的创新精神和实践能力为前提、以提高教学质量为目标，以提高教师队伍素质为保证，开展“提高小学语文阅读实践活动的探索与研究”、以及小学数学“如何创设问题情境” “攀登英语”系列课题研究活动，构建充满活力的课堂教学，促进师生协调的发展。

二、主要工作

1．抢占一个制高点——提高教育教学质量

2．把握一个关键点——提升教师队伍素质

3．抓住一个重点——构建校本教研文化

4．抓实一个基点——规范落实教学常规管理

三、具体措施

（一）“实、恒”抓好教学常规管理

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

1．备课检查。要求老师们上好每节课，努力提高课堂效率，严格备课管理。要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。同年级同学科的教师隔周进行一次集体备课，教导处将每月对各科教师的备课进行检查，并及时反馈检查情况。

2.作业检查。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练

精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。学生书写要正规、格式要规范。批改要认真、仔细，注重激励性批语的书写，有批改日期。教导处将每月底进行学生的作业检查，加强作业随机检查的力度，本学期将作业批改和单元测试作为常规检查的重点之一。

3.评价活动。组织校内评教活动，同级互评，一起探讨，同时注重家长，学生的评价及反馈，加大评教反馈力度，做到以评促教。

4.教学检查。加强随堂听课，行政值日领导每天要进行课堂巡视，校长室、教导处成员要不定期随堂听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。坚持随机抽查，加强各项考勤，尤其加强上课、开会的检查和抽查，发现情况及时通知加以纠正，并认真填写记录。

5．重视“培优补差”。建立“优生”及“学困生”档案，了解他们的学习情况，寻求培养优秀生和转变学困生的有效措施。举办学科竞赛，让“优生”脱颖而出，优者更优。对学困生实施“无级考”，对在评价效果中不理想的评价对象，给与他们改进的机会，如果对分数不满意，给学生复习的时间，在一定期限内重试，教师给予正确的指导，直到学生满意为止，促进“学困生”的真正转变。

（二）“严、细”提高教育教学质量

1.加强检查反馈。本学期教导处从教师的“业务学习、教研活动、备课、上课、作业批改”等方面每月一次教学工作量化评分。建立教学常规检查反馈制度，强化检查的反馈工作，有检查，有反馈，有整改，有提高。

2.加强过程管理。做到“两个五”，课前教学管理上，落实个人研究与集体研究相结合的集体备课制度，做到知识、能力、教法、学法、训练的“五落实”，做到教学进度、知识点、重难点、综合训练、单元过关的“五统一”。课堂教学管理上，要转变教学观念，不断改进教学方法，要恰当处理好知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三者之间的关系，注重知识的获取过程，注重思维方法和科学思想的训练。在课后教学管理上，要严格按照常规要求搞好作业、练习、测验的批改、反馈与讲评，要严格把握好批改的质量和数量，做到全批和个别批改相结合，严格把握好作业批改的实效性和针对性。

3.加强交流。重视考后改进措施的研究。考查的目的是促进质量的提高。要加强考后研究的力度。每次考查后，各年级教研组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

4.加强毕业班、统考年级管理。切实提高毕业班、统考年级的教学质量，因此，此项工作作为学校的重头戏来抓。教导处根据实际召开相应年级的师生会议，做好师生各项工作，做好毕业班质量检测等各项工作。

（三）“新、活”构建校本教研文化

教导处从提高教师业务水平出发，分语文、数学、英语三大组安排好业务学习内容，充分利用好业务学习时间，利用各种有效形式开展校本教研活动，解决教师在授课过程中教学的一些实际问题，提高教师的业务水平。

1.本学期将以“提高小学语文阅读实践活动的探索与研究”、以及小学数学“如何创设问题情境”为主题，开展主题式课题教研，鼓励教师自觉研修，不断提高自身素质，促进专业化成长。

（1）本期我校开展“名师精彩课堂生活”活动，并与名师博客相结合，让教师在学习、研究名师的优秀课例、精彩片断的过程中，感悟名师的课堂生活，同时经历一次先进理论、经验与现实课堂生活的碰撞。

（2）语文科、数学科按年级组成研修团队，围绕一个课题，实行“一课多上”，并推荐一节优质课参加学校赛教课活动，搭建平台，鼓励有思想、素质好的青年教师脱颖而出。

2.依托课题，抓实教研。我校现有在研课题2个，本期我们将本着服务教学的宗旨，立足课堂教学，与校本教研紧密结合，开展形式多样、广泛而深入的研究，切实优化课堂教学。

3.执行量化管理。要求每位教师每期听课不少于15节，年级组长、教研组长不少于20节。按要求写好教学反思、案例分析、论文等，期末写一篇较高质量的与校本教研专题相关的论文。完成其他相关的教学工作，并纳入期末考评。

（四）打造“书香”品牌突显教学特色

本期我校师生将潜心读书，踏实实践，将书香校园的文化氛围建设与语文教学有机结合，多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，书香飘逸，“逸”满书香，让书香与教师、学生一路同行。

1．与教学紧密结合。

本期我们将以为教学服务，丰厚教师学识积淀为宗旨，引导教师分学科共同研读一本教学专业书籍，并将书中自己最欣赏的片断、学习的心得与大家分享、研究，并有目的地应用到教学中去，并进行反思及改进。

2．为学生素质服务。

“中华经典浸润人生”，本学期我校继续开展经典诵读活动，要求师生同读、背至少50首古诗词，期末进行赛诗竞赛，让书香浸染师生，打造青石小学亮丽的精神底色。

四、主要工作安排

八月份：

1.制定学校各项教学计划。

2.安排教师工作量，排课。

3.检查各学科老师开学备课情况。

九月份:召开教学质量研讨分析会

2.召开课题组长例会，布置本学期工作计划。

3.开展公开课教学

十月份：

1.语数外公开课教学以及评比

2.优质课汇报展示

3.结合公开课和优质课开展课题研讨活动。十一月份：

1.期中复习总结

2.教学常规大检查

3.召开期中质量分析会。

十二月份：

1.开展低年级写字比赛，中高年级习作比赛。

2.组织口算速算比赛。

3.举行小学生古诗词竞赛。

4.作业教案大检查

一月份：

1.期末教学质量检测。

2.做好评卷及质量分析工作。

3.做好期末各项总结工作。

教导处工作计划（2013-2014学年第一学期）

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2013.8

语文教研组工作计划

（2013-2014学年第一学期）

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