课余活动的作文:课外活动

课余活动的作文:课外活动（通用15篇）

课余活动的作文:课外活动 篇1

【推荐】课余活动的作文4篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的课余活动的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

课余活动的作文 篇1

我的课余生活很丰富..我最喜欢的课余生活是玩电脑和看电视..我讨厌的课余生活是跆拳道。

我喜欢电视：炽天青少年2.我喜欢电脑游戏红色警戒2共和国辉。

我讨厌跆拳道正在运行。他一天走了20个回合。如果你有乱谁跑50圈。

我有时放学后读书，虽然我不喜欢读书，但是，在妈妈的监督下，我读了很多书..我的课余生活丰富，对不对？

课余活动的作文 篇2

叮零零！叮零零！大课间铃声响了。同学们如同出笼的小鸟飞向操场。

瞧！足球场上的同学你追我赶，热火朝天的踢着足球。红队的球员断球、铲球、拉球、带球、过人、助跑、瞄准、射门，足球小将们一路过关斩将，直捣黄龙，突破最后一道防线，射门进球，并做出了安德森的双手指天以示胜利。

足球场边的塑胶跑道上，同学们依次排列，憋足了劲，耳朵都竖起来了，小裁判一声令下，他们发了疯似得冲了出去

一张乒乓桌前，同学们们蹦来跳去，打球方式五花八门，扣球、擦边球、盖球，弄得我眼花缭乱。看，有位同学擅长扣球，就把手抬得高高的，示意对方要象打羽毛球一样把球挑高，可对方却故意刁难他，让他措手不及，急的直跺脚。

旁边有一对好朋友正在进行拍皮球比赛。成绩一出来，是18：17，女生更胜一筹，但男生却一点都不懊恼，反而虚心的向她请教：拍球有什么诀窍吗，朋友？

羽毛球场上热火朝天，正在进行一场打全场的比赛。20分为底分，一个同学发球，他故意做出扣球的的姿势，待对方退后准备接球时，却突然往前一挪，轻轻一挑，成功胜出。

球场旁，八个小朋友拔河，麻绳上系着一根红领巾，红领巾偏向哪方就算赢。1组先是很放松，但当2组快要赢时，只见他们异口同声的喊一、二、三，然后一鼓作气，猛的后拉，居然反败为胜了。

跳高场上，小朋友们踮、跳、翻、落，刚开始时他们个个精神焕发，可是过了不久，个个都变成了一只只水老鼠。

篮球场上，高年级同学们你争我抢，比赛十分激烈。红衣球员越过三分线，直奔二分线，起身投球，眼看要进篮框的`球，却被蓝衣球员的大手给挡了出来

叮零零！叮零零！上课铃声响了。短暂却丰富的课余活动，我们挺累却很开心！

课余活动的作文 篇3

下课了，同学们涌出教室，来到了操场上活动。

有的小朋友在踢足球，小明跑到了最前面，她的一只脚往后一撤又一踢，球飞了出去，刚好落在球网里。全班同学都为他欢呼，尤其是女同学，她们都觉得小明实在是太厉害了。大家都说小明是“足球小健将”，小明心里可高兴了。

有的小朋友在打乒乓球，打得可带劲了，小亮从篮子里拿出了一个球，大了出去，小宁刚好接住，把球再打回去，这样小宁和小亮打了5分多钟，他们的球技越来越好。正是因为他们认真地练习打乒乓球，所以他们的球技才这么好。在他们打球的时候来了一个一年级的小男孩，好奇地看着小宁和小亮，轻声问：“两位小哥哥，你们在干什么呀？”

可惜小宁和小亮没听见，他们还在打球，就在这时，小兰来了，小兰对小男孩说：“他们在打乒乓球啊，他们打得很好吧？”

还有的同学在拔河，两方分别站在左右两边，小芳喊一声：“开始。”两方都使劲地拉呀拉。

最后，小玲、小青和小美跳起绳来，小玲和小青轮绳子，小美跑过去，一跳就轻松地跳过去，她们轮流跳，不知不觉就倒上课时间了。

这个课间过得可真有意思！

课余活动的作文 篇4

我的课余生活像一座七彩桥，像游泳、唱歌、跳舞、画画、看书……都令我的生活绚丽多彩、快乐无比，尤其是弹钢琴，已经成了我的最爱。

还没有自己的钢琴时，每当我看到别人坐在钢琴前弹出一曲曲优美动听的音乐时，我都羡慕得不得了，当爸爸妈妈让我梦想成真时，我高兴得一蹦三尺高。

开练钢琴了。首先认识音谱，那一个个小蝌蚪一样的音符令我眼花缭乱，再加上曲子一首比一首难弹，有时一段曲子练上好几个小时还不熟练，窗外不时传来别的小朋友的欢声笑语，而自己的手指越来越不听使唤，我真的想放弃了，妈妈看出了我的心思，耐心地鼓励我：“学钢琴要有恒心，坚持下去才能成功！”是呀！老师不是也经常告诉我们做事要持之以恒吗！虽然我现在只能弹几首简单的乐曲，不过“只要功夫深，铁杵磨成针”我一定能练好！

我每天一做完功课就坐到钢琴前，刻苦练习，我弹得一天比一天好了，有时欣赏着自己的琴声，我觉得自己仿佛成为了一位伟大的钢琴家，在金碧辉煌的音乐厅里为大家演奏，博得了观众的阵阵喝彩……

弹钢琴不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。

课余活动的作文:课外活动 篇2

关键词：课余体育,素质教育,终身体育,学校体育

课余体育是学校体育教育的重要组成部分, 是实现学校体育目标任务的基本途径之一。

一、党和政府高度重视课余体育活动

由于课余体育在学校教育中占有十分重要的地位, 所以, 课余体育历来受到了党和政府的高度重视。早在1951年7月, 政务院通过的《关于改善各级学校学生健康状况的决定》中就明确规定:“学生每日体育、娱乐活动或生产劳动时间, 除体育课及晨操或课间活动外, 以1小时至1小时半为原则。”1982年教育部又发出《关于保证中小学生每天有1小时体育活动的通知》;1990年国务院批准颁布的《学校体育工作条例》……现行的《中华人民共和国体育法》第20条明确规定:“学校应当组织多种形式的课外体育活动, 开展课余训练和体育竞赛”。为课余体育的广泛开展提供了强有力的法律保证, 为课余体育的发展指明了方向。

二、课余体育活动的前提和形式

余暇时间是开展课余体育活动的重要前提:当前, 国家提出了教育要由应试教育向素质教育转变, 大力提倡素质教育。为此, 有关部门和学校采取了不少改革措施, 如削减学时, 减轻学生负担, 给予学生更大更多的自主权, 为学生提供更多的自由支配时间。体育教师要积极引导学生做好合理支配余暇时间的工作, 适时组织一些健康快乐的课余体育活动, 努力实施素质教育, 全面提高学生各方面的素质。

娱乐体育是课余体育活动的主要形式:体育从它诞生的那一刻起就与游戏和娱乐结下了不解之缘, 游戏和娱乐是体育运动的基础, 是体育活动诞生的灵魂, 随着体育教育发展的不同阶段, 不同教育学派的不同追求, 致使游戏和娱乐在体育中的比重越来越小。当社会发展到今天, 人们都更加清楚地认识到游戏和娱乐在人类身心成长过程中的价值和意义。无论是小学生、中学生还是大学生, 甚至是世界著名的美国西点军校的官兵们, 他们都无一例外, 乐于接受游戏, 而非训练。

三、课余体育活动终身化

体育终身化是课余体育的新追求:终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育指导及教育。课余体育活动是终身体育的关键环节, 它在终身体育中起着重要的作用。它有助于培养学生的终身体育意识;它有助于培养学生的终身体育兴趣;它有助于培养学生终身体育习惯;它是奠定学生终身体育基础的有效手段, 课余体育对增强学生体质, 培养学生终身体育的意识、兴趣、能力和习惯, 有着不可替代的作用。

四、如何开展学校课余体育活动

课外活动组织形式多样化:课外体育活动的目的和功能就是使更多的人有更多的时间参与体育活动和身体锻炼。应选择以身体活动为主、并能使较多人参加的活动项目, 使学生在紧张的学习之余能得到及时的调整和放松。由于课外体育活动不像体育课那样有确定的教学大纲的制约, 活动的组织形式灵活多样, 内容也更加丰富多彩, 更具有吸引力, 使学生在活动中感到愉快。

课外活动项目要注意季节性特点:在课外体育活动中, 选择与季节气候相吻合的项目便于课外体育活动的组织和开展。课外体育活动过程, 同样是体育教学过程, 只是其形式和内容更丰富、更广泛而已。体育教学的过程, 也就是教师教学信息输出和学生对信息的接收过程。教师教学信息的输出时机的把握是很重要的, 即要在不同时期安排不同的课外体育活动内容。在课外体育活动的锻炼中, 我们根据学校体育工作的安排, 及时地调整学生课外活动的内容。

要注重课外体育活动的功能:综观课外体育活动的功能, 归纳起来大致包括以下几个方面: (1) 锻炼的功能; (2) 学习的功能; (3) 愉悦的功能; (4) 宣传教育的功能; (5) 发展个性和特长的功能。课外体育活动的功能从根本上讲还取决于课外体育活动本身所固有的特点和学校教育的需要。课外体育活动始终是体育教育活动的一个重要组成部分, 其最终的目的、功能就是使学生能积极地参加课外体育活动, 保证在校期间有足够的身体活动时间, 增强体质和体能;使学生有充沛的精力进行文化课的学习, 提高学习效益, 为终身体育打下良好的基础。

制定活动规程:根据项目特点来制定, 一定要做到客观、公正、公平, 而且清楚、通俗、易懂, 形成条文。

学校课余体育活动的探索 篇3

余暇时间是开展课余体育活动的重要前提；当前，国家提出了教育要由应试教育向素质教育转变，大力提倡素质教育。为此，有关部门和学校采取了下少改革措施，如削减学时，减轻学生负担，给予学生更大更多的自主权，为学生提供更多的自由支配时间。作为学校要积极引导学生做好合理支配余暇时间的工作，适时组织一些健康快乐的课余体育活动，努力实施素质教育，全面提高学生各方面的素质。

娱乐体育是课余体育活动的主要形式：体育从它诞生的那一刻起就与游戏和娱乐结下了不解之缘，游戏和娱乐是体育运动的基础，是体育活动诞生的灵魂，随着体育教育发展的不同阶段，不同教育学派的不同追求，致使游戏和娱乐在体育中的比重越来越小。当社会发展到今天，人们都更加清楚地认识到游戏和娱乐在人类身心成长过程中的价值和意义。无论是小学生、中学生还是大学生，甚至是世界著名的美国西点军校的官兵们，他们都无一例外，乐于接受游戏，而非训练。

一、精心组织与发动

1、制定方案：建立一个有校领导及有关部门人员共同参与管理的课外体育活动管理体系，是必不可少的。对此，我认为由分管体育的校长具体负责，由教务处、体育组、校团委、校学生会体育部，以及各班班主任组成管理网络，把课外体育的具体项目、任务、组织形式和规模大小根据要求分配给各部门具体组织和实施。

确定活动形式与时间；课外体育活动的开展，其内容广、工作量大而且繁杂，要想把它开展得很顺利而又有条理性，就必然要付出很多的劳动，通过多年的具体工作实践，对课外体育活动所开展的项目等形成一种不成文的惯例，每学年的同一时间都能如期开展活动，使课外活动走上正规化，从而形成了良性循环状态。

制定活动规程：根据项目特点来制定，一定要做到客观、公正、公平，而且清楚、通俗、易懂，形成条文。

2、思想发动：

召开领导小组会议，讲清实施方案中的各项任务、要求，统一思想，统一步调。召开各层领导小组负责人的会议，听取汇报，检查落实情况，使上下各级工作同步进行；通过学校广播电台和宣传橱窗进行广泛宣传报道；对所有参加体育活动的工作人员进行思想动员，引起足够重视，兢兢业业，严肃认真地做好体育节活动期间的准备工作；

做好全校师生的思想教育和组织工作，使他们充分认识到学校体育节的目的和价值。号召大家积极参加这一活动，搞好全民健身活动。

3、组织实施

搞好活动，制定好实施方案只是第一步，要把方案落实到实处，取得理想的效果，严密细致的组织实施是十分重要的。如每年校外体育竞赛活动运动队的组建和训练；每年一次的全校田径运动会；迎春越野长跑比赛等，这些组织复杂的专业性项目由体育教研组具体组织实施；每年一届的校篮球赛、体育活动月和广播操比赛由校团委和学生会体育部组织、宣传和发动，班主任紧密配合并积极组织本班学生进行针对性的锻炼，体育组全面负责指导其他教师和学生体育骨干在各项竞赛中的裁判能力培训；课外活动由各班主任具体组织，体育教师到场对学生进行具体的技术辅导；所有课外体育活动和竞赛的场地、器材，由体育组全面负责协调；这样就形成了一个严格的体育课外活动的管理体系，化整为零，各负其责。既减轻了体育教师的过重负担，同时又使各项目和活动都能落实到实处，不仅仅是一种写在纸上的计划。

二、体育体育节的主要形式

主要形式有：广播操比赛；全校秋季田径运动会；各种球类比赛；各种友谊比赛（教职工联队与技能对抗赛、师生友谊赛、年级对抗赛、与校外球队的对抗赛等）；小型比赛（跳绳、拔河、障碍接力等比赛）体育摄影、体育征文等的评比活动；体育知识讲座；体育知识竞赛；年度“最有价值球员”、“校梦之队”的评选活动；“先进体育班集体”、“体育活动积极分子”、“最佳裁判”的评比活动等。

体育节的组织形式要生动，不拘一格，应有所创新，避免每年都是同一形式，应根据各校的实际情况有针对性地组织好体育节，动员全体学生都参加，调动全校师生员工参加体育节的积极性。通过这些举措，从而使学校的课外体育活动收到很好的效果。

我的课余活动作文 篇4

我喜欢踢足球，因为世界杯很精彩，当球要射门的那一瞬间，我真是为运动员们捏把冷汗，我的情绪跟随着球在改变。还记得我第一次踢球时的经历，一开始，我觉得踢球是很容易的，但是真正踢的时候，球却变得很不听话，球总是和我捉迷藏。爸爸告诉我一些关于踢球的诀窍，我努力地学习。

爸爸还告诉我很多道理，告诉我做什么事都要有信心、决心，能够吃苦。后来，我踢足球的技术越来越好。还记得我和爸爸来了一场比赛，我当射手，爸爸守门，玩得不亦乐乎。

我的课余活动作文 篇5

刚开始学习弹古筝时，我觉得很好玩、很有趣，戴上指甲，在21根琴弦上划来划去，声音还很好听的。可是，随着曲目级别的变化，弹奏的难度越来越大。一遍又一遍地反复练，有时我又觉得有点厌烦。之前，只用右手弹就行了。后来，左手也要用上了。常常不是左手跟不上右手，就是右手配合不好左手。

这还不是最难的，最难的要数快考级的时候。因为，级别考核时是不可看谱的。这也就多了一项要求——把曲目的谱子背下来。背谱，不仅是要把曲目音符全背熟，还要记住音区、速度，在那里用滑音、摇指……

在老师的指导下，我反复练习，每天做完了作业总要坐在古筝前弹上半个多小时的琴。其实弹古筝也是有乐趣的，尤其是熟练流畅地弹完一首曲子，我就会特别开心。

【热门】课余活动作文 篇6

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的课余活动作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课余活动作文 篇1

下课了，同学们走出教室，有的踢毽子，有的打乒乓，有的捕鱼，有的吹泡泡，袁燎恒、袁博、袁勉和我一起玩起了拍气球的游戏。我和袁燎恒一队，袁博和袁勉一组，场地就在教室窗户内外，我们在里面，他们在外面。

游戏开始了，我们发球。只见袁燎恒把气球抛上去，像打排球一样跳起来，把气球拍了过去。袁勉和袁博还没搞清楚是怎么回事，气球就落在了地上，打了个措手不及，我们俩欢呼起来。袁勉见形势不妙，提出要换位置，我们同意了。这次是袁博发球，他把球抛起，狠狠地向我们拍过来。可是由于他拍得太重了，球直接飞出了走廊，飘

下楼，出界了。等他捡来了球，游戏又开始了。没过多久，袁勉也一样把球拍了出去。幸亏袁燎恒眼疾手快，伸手一勾，把球勾了回来。“你真厉害！”我们都竖起大拇指夸奖袁燎恒。袁博说：“还是我们在外面好，省得把球又拍下去。”等到我们发球了，我把球发过去，袁勉和袁博一起把球回了过来。我反应快，用手去拦了一下，可还是来不及了，只好眼睁睁地看着球掉在地上。时间已经不多了，我和同伴袁燎恒商量：我负责拦上面，他拦下面。正在这时，他们把球发过来了。袁燎恒伸手去拦没拦住，我用尽全力跳起来，把球拍在了地上。就在这一刻，上课铃响了，我们依依不舍地走进教室，并约定下课后继续玩拍气球的游戏。

课余活动作文 篇2

说到课余生活，有许多，比如：跳绳、跳高、跳橡皮等许多游戏。可是，我最喜欢的游戏是老鹰捉小鸡。

下课了，我们几个同学在操场上玩起了老鹰捉小鸡的游戏。李明冲扮演“老鹰”，尹筱约扮演“母鸡”其他同学就扮演“小鸡”。

游戏开始了，尹筱约在前面，许多同学在后面，李明冲学着老鹰的样子凶猛的扑向我们的“小鸡”。善良的鸡妈妈张开它那美丽的翅膀保护着“小鸡”。“老鹰”来回晃，他向左跑，我们也向左跑。他向右跑，我们也向右跑。就这样，我们被晃得晕头转向，队伍一不小心散了。就在这个时候，“老鹰”猛地一下子抓住了一只“小鸡”。大家不约而同的喊着：“抓住了一个！抓住了一个！”有的同学笑得前仰后合，有的同学欢呼着，还有的同学又蹦又跳，像只欢快的小鸟。当游戏再次进行时，杨国庆当上了在空中盘旋觅食的.“鹰王”。杨国庆学着李明冲的样子晃起来。可是，他并没有把我们晃晕，因为我们经过了上次的被捉，都提高了警惕，不能再轻而易举的让“老鹰”捉住我们。

叮铃铃上课了，我们说说笑笑的走进了教室。

我的课余生活丰富多彩，你要不要来参加呀？我等着你。

课余活动作文 篇3

我的课余生活像一座七彩桥，像游泳、唱歌、跳舞、画画、看书……都令我的生活绚丽多彩、快乐无比，尤其是弹钢琴，已经成了我的最爱。

还没有自己的钢琴时，每当我看到别人坐在钢琴前弹出一曲曲优美动听的音乐时，我都羡慕得不得了，当爸爸妈妈让我梦想成真时，我高兴得一蹦三尺高。

开练钢琴了。首先认识音谱，那一个个小蝌蚪一样的音符令我眼花缭乱，再加上曲子一首比一首难弹，有时一段曲子练上好几个小时还不熟练，窗外不时传来别的小朋友的欢声笑语，而自己的手指越来越不听使唤，我真的想放弃了，妈妈看出了我的心思，耐心地鼓励我：“学钢琴要有恒心，坚持下去才能成功！”是呀！老师不是也经常告诉我们做事要持之以恒吗！虽然我现在只能弹几首简单的乐曲，不过“只要功夫深，铁杵磨成针”我一定能练好！

我每天一做完功课就坐到钢琴前，刻苦练习，我弹得一天比一天好了，有时欣赏着自己的琴声，我觉得自己仿佛成为了一位伟大的钢琴家，在金碧辉煌的音乐厅里为大家演奏，博得了观众的阵阵喝彩……

课余活动的作文:课外活动 篇7

关键词：阳光课余体育,薄弱原因,解决办法

前言

“阳光课余体育”指的是体育课之外的一切学校体育与健康活动, 主要包括课外体育锻炼、早操、大课间操、班级体育锻炼以及课余的体育训练和竞赛。阳光课余体育活动既是“体育与健康”课的延续, 又是确保每位学生每天参加1小时阳光运动的保障, 并且在培养学生兴趣、社会适应能力、自觉意识和终身参加体育锻炼等方面, 有它独特的功能, 深受学生欢迎, 对学生的身心健康也起到了积极的推动作用。但是, 就本人对本地区的了解, 当前的“体育与健康”课程的改革实行如火如荼, 而应与之相呼应的阳光课余体育活动方面就很薄弱。本文试着从理论与实践上究其原因, 并提出解决办法。

一、薄弱原因

1. 应试教育的干扰

由于各学校追求高考升学率, 阳光课余体育活动时间被挤占, 甚至被取消, 也就是大家通常所说:体育活动说起来重要, 忙起来次要, 紧起来不要。以至于很多体育计划挂墙上, 活动无组织, 只抓运动队和体育考生训练。大家都明白阳光课余体育活动是“体育与健康课”的延续, 是完成学校体育目标, 实现“健康第一”的重要组织形式。据今年我校向上一级部门提供的高二年级材料表明, 当前我校学生身高的增长已大于体重, 多为瘦长型, 学生 (尤其是男生) 的柔韧、耐力和力量素质越来越差, 肺活量等指标有停滞和下降趋势。今年我校高一到高三男女生有30多人的坐位体前屈是0值以下, 有20多位学生的肺活量没有过千。我校是生源较差的一所完全高中, 据本人的调查, 高二年级561名学生, 有近150名学生近视, 这些现象在其他学校也普遍存在。

由此可见, 中学生的体质状况有下降的趋势。阳光课余体育活动高一“松”高二“紧”高三“怕”的现象值得我们思考。所以阳光课余体育活动非抓不可。

2. 主观认识上的偏差

重课内轻课外, 论成绩淡过程, 抓个别放集体。忽视阳光课余体育活动, 忽视其对学生各方面素质提高发展的多功能作用。阳光课余体育活动是实现学校体育目标的重要途径, 学生的身体素质、终身体育意识、兴趣爱好、运动能力以及现代人所具备的心理品质等, 都可以通过阳光课余体育活动得到有效的锻炼和培养。它是学生在校参加活动时间最多、内容最丰富、形式最活泼的一项重要的教育手段。更是确保每位学生每天都有1个小时的体育活动最有力的保证。

3. 各职能部门的分工不明确

阳光课余体育活动, 涉及面广, 内容也很多, 它是涉及学校各职能机构、体育教研组、班主任、团委、学生会、各种体协等, 需要互相配合、齐抓共管的一项复杂工作。因此它的目标和计划必须动员各个职能部门, 采取各种措施, 才能得到有效施行, 不能只是几位体育教师的工作。

二、解决办法

1. 组织管理

(1) 建立阳光课余体育活动管理机构

阳光课余体育活动参与学生多, 工作量大, 仅靠体育教师的努力很难长期有效地做好, 因此必须建立一个由领导及有关部门共同参与管理的阳光课余体育活动管理机构, 以加强阳光课余体育活动管理效能, 使学校的阳光课余体育活动有章有序地开展。

(2) 学生组织的管理

阳光课余体育活动应加强学生的组织, 进行合理调控, 除学校安排活动时间外, 充分发挥体育骨干和各种体协组织的协调作用, “延伸”合班选项教学的模式, 成立各种兴趣小组“补充”那些因选项教学而不能尝试提升其他项目学习的要求。把“体育与健康”课的“教”与课外活动的“练”更好地结合起来。

(3) 目标管理

根据“体育与健康”教学目标, 结合学校体育目标的要求, 必须建立相应的课余体育活动管理目标、领导层的规划目标、管理层的监督目标、执行层的组织措施目标。例如, 可制定一些具体制度, 如阳光课余体育活动辅导制度, 实施阳光体育合格标准制度, 制定各种激励制度, 充分调动参与者和组织者的积极性。

2. 制度管理

阳光课余体育活动的改革要完善各种制度, 制定制度要做到以下几点。

(1) 活动有计划

各年级或班级要根据学校的安排, 结合学生的兴趣、爱好、能力, 成立各种不同的体育活动兴趣小组。团委成立各项目的俱乐部, 学生会依据团委的要求建立相应的辅导、咨询站。开学初, 各部门及辅导教师一起制定各自的活动制度与计划, 公示于全体师生, 并定时按计划开展活动。这样做能充分调动那些有特长的学生, 也能对其他学生进行较系统、有组织的训练。每次活动要做好记录, 以便学期结束时对各部门进行考核和表彰。

(2) 活动有时间

除保证学校每周一到两次规定的课外体育活动外, 其他时间由各组织部门自行安排。同时应结合学生身心健康的需要, 和目前各高中学校住校生多的特点, 提倡晨练10分钟计划。学生这样有组织、有规律、有节奏地锻炼, 既能增强身体素质, 又能在课外把注意力集中到体育活动上来。丰富学生的校园生活, 延伸德育的内涵。

(3) 检查评比

由德育处或教导处、体育组、学生会体育部共同组成考核和检查评比小组。对各班各协会组织参加活动的人数、情况进行检查指导, 对学生各协会的组织情况进行统计、对比, 利用校广播、板报等形式进行公布, 并作为“先进班级”、“优胜协会”、“优秀组织”以及“优秀组织者”的评选依据。借以对活动进行调控, 保证课外体育活动优质高效地开展。

3. 方法管理

笔者认为课外体育活动在方法管理上应重视以下几点。

(1) 活动形式多样化

在各种体协和俱乐部的配合下, 扩大活动的范围, 增加活动的内容, 可根据体育教师、其他学科教师和学生体育骨干的特长, 成立若干个同项或不同层次的兴趣小组, 学生和教职工可以根据自己的兴趣爱好选择参加锻炼。

(2) 活动过程的规范性

整个活动过程具有一定的规范性, 学生在活动的同时, 应用练习的手段、组织方法拓展和培养学生社会实践的内容, 为学生终身锻炼身体提供保障。

(3) 活动竞赛有效性

让学生参加活动最有效的方法, 就是让学生体会到参加的快感, 而体育的各种竞赛是最好的途径。因此, 参加竞赛活动是为了培养学生的竞争意识, 通过竞赛加强学生锻炼身体的主动性和热情, 充分表现运动技巧。竞赛中学生可以了解和学习更多的知识并运用运动技术、战术等有关知识来指导竞赛。有些学生还成立了“体育运动知识咨询站”进行各种形式的讲座, 这样能有效地普及体育知识, 促进课外体育活动水平的提高, 同时变学生的被动学习为主动参与。

(4) 活动结果的激励性

每学期都应根据综合评价的结果评选出“体育锻炼先进班级”对在课外体育活动中表现好的组织者个人进行表彰奖励。并且纳入“三好学生”“优秀学生干部”等评比条件。对组织活动有创意、效果好的组织和个人给予“活动组织优秀奖”奖励。

综上所述, 学校应有目的、有计划、有组织地开展课外体育活动, 以加强学生的竞争意识、集体意识、协作精神、拼搏精神、抗挫折能力以及勇敢顽强的意志等心理素质的培养。这样才能在真正完成“体育与健康”的实施, 在品德、体力、情绪、运动技能、认知变化等方面达到“体育与健康”课程的终极目标。

参考文献

[1]季浏.体育与健康课程标准[M].武汉:湖北教育出版社, 2004.

[2]姚蕾.学校体育学习题大全[M].北京:北京体育大学出版社, 2004.

课余活动的作文:课外活动 篇8

传统的学生课余文化活动虽然非常丰富，但与专业相关的课余活动较少，也一直没有系统化，不能满足培养合格药学人才的需求。为了更好地培养药学人才，增强岗位适应能力、工作能力和职业素养，对药学专业学生的课余活动进行系统设计与实践。希望通过系统化地组织学生进行专业课余活动，让学生在参加活动的同时，快乐学习，健康生活，全面培养学生素养，打造高素质的药学人才。

1.以专业学习为导向，设计实施活动内容

我系药学专业的人才培养模式为“2+1”——即两年在校培养，1年顶岗实习校企联合培养。此设计基于学生在校的时间段，分为适于大一学年的专业课外活动和适于大二学年的专业课外活动，还有一部分是同时适于大一和大二的固定专业课外活动。

1.1大一学年

第一部分适于还没有开始学习专业课的大一学生，目的是让他们顺利完成从高中到大学、从大一到大二的过渡。

本阶段的设计，方式有两大种类，目的在于不仅强身健体，还与学生学习的很多课程相关联，如健康教育、体育、人体解剖生理学、药学基础、中药调剂技术、药学综合知识与技能等，以此激发学生学习兴趣。

1.1.1元瑜伽。元瑜伽是以医学养生理论指导瑜伽练习的训练体系。为了督促学生练习并激发学习积极性，可以表演艺术节的方式进行，参赛的既可以是团体，又可以是个人。此项目可以强身健体，也可以修身养性，同时可逐步克服急躁等不良情绪，对于学生的德育方面也具有积极意义。

1.1.2中国传统体育保健项目比赛。有太极拳、太极剑、易筋经、八段锦、五禽戏等。从24式简化太极拳和32式简化太极剑开始，逐步深入，强身健体的同时，传播中国传统养身保健理念，同时培养学生对传统文化的认知，培养学生对中医药的兴趣，为大二学年的中药调剂技术和中药炮制技术做铺垫。

1.2大二学年

第二部分适于已经开始学习专业课的大二学生，目的是让他们热爱专业，巩固专业知识，更好地实现从学校到职场的过度。主要包括以下四种方式。

1.2.1专业知识竞赛。每次每班选派一支代表队参赛。参赛内容包括药物制剂技术、药物应用技能、中药鉴定技术、中药调剂技术、药物分析技术等所学专业知识，从各门课程题库和技能抽考题库中选取，最后获胜的三支队伍，系部颁发证书并给予奖励，本活动既能很好地复习所学专业知识，更为随时迎接技能抽考做好充分准备。

1.2.2专业技能大赛。根据国赛、省赛比赛规程，参照国赛标准、行业标准和技能抽考标准，结合我系教研室按岗位群划分的方法，分成药物分析工、药物制剂工、中药调剂员、医药商品购销员四组竞赛。举办这样比赛不仅可以督促学生和老师更好地学习，而且可以为参加国家级、省级职业技能大赛遴选和储备选手。迄今为止，药学系师生精心组织，悉心备战，一直保持国赛、省赛出战必胜的优胜记录。每次都载誉而归，多次获得国赛一等奖及优秀指导老师奖等大奖。

1.2.4职业生涯规划大赛。比赛以学生用PPT展示的方式进行，使学生学会正确规划职业生涯，快速适应职场环境。

1.3固定项目

还有一部分是固定项目，这些项目对于两个年级都适用，每年都举行，学生在不同年级可能有不同的认识或高度。为管理工作提供方向和帮助，是药学文化建设不可或缺的项目，教育作用极其明显。

1.3.1假期专业实践交流会。为了更好地使专业融入学生的假期生活，提升学生的职业素养，每年寒暑假给学生布置限制较少、灵活变通而又切合实际的假期实践项目，让学生在假期开展。每学期的开学之初可以在每班交流，班级推选出3个具有代表性的，参加系部交流会，树榜样，提高学生社会实践的积极性。

1.3.2创业规划大赛。创业大赛像一次专业性的头脑风暴，既可为每年参加省赛选拔人才，又可增加学生交流并开阔学生视野。《百草香休闲山庄》是我系经过层层选拔筛选出的最具竞争力的项目，一举获得了“湖南黄炎培创业规划大赛一等奖”；由药学生策划的《古藏香度假村》获“湖南省第五届‘挑战杯大学生创业计划竞赛铜奖”；《“梦中康”中药保健枕头》创业策划获“第十一届‘挑战杯湖南省大学生课外学术科技作品竞赛决赛三等奖”。

2.多渠道反馈、动态调整

课余活动作文 篇9

我的课余生活丰富多彩，尤其是玩老鹰捉小鸡游戏，使我的生活充满了无穷快乐。

下课了，同学们蜂拥出教室，像小马一样飞奔向操场。原本冷冷清清的操场一下子变成了欢乐的海洋。我们选高大的张艺怀当“鸡妈妈”,选凶猛的孙林当“老鹰”,我和剩下的几个同学当“小鸡”。我们这些小鸡拉着“鸡妈妈”的衣服，排成了一行弯弯曲曲的队伍。游戏开始了，“老鹰”张开“翅膀”一会儿飞到左边，一会儿飞到右边，左扑右扑，非常狡猾，真想一下子捉到“小鸡”。可是“鸡妈妈”勇敢地左挡右挡，保护着自己的孩子。我们这些“小鸡”跟着“鸡妈妈”左躲右闪。老鹰可就是捉不到我们，折腾了一会儿，“老鹰”累得坐到地上休息，我们哈哈大笑。谁知她突然站起来朝我扑去，当时我太高兴，一不留神，被她捉到了，原来是声东击西，真狡猾。大家看到我被捉，都哈哈大笑了起来。“叮铃铃……”下课铃响了，我们恋恋不舍地跑回了教室。

通过这个游戏，我还知道了做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，用力保护孩子，小鸡们要听妈妈话，要互相帮助，团结一致，谁要不专心，就会被老鹰捉到。

课余活动作文 篇10

我们到了市场，我看见了红红的辣椒、青青的青瓜、紫紫的茄子、绿绿的空心菜、红红的萝卜还连着泥土……菜农裤脚上又是泥又是水，好像脸也没有洗过，她们不停地叫着：“我这儿的菜很新鲜，大家快来买呀！”

我看着、听着，心想：平时我上学已经起得很早了，竟然还有比我起得更早的，她们不但要先到菜地拔菜，而且还要到早市来卖，真太辛苦了。

课余活动的作文:课外活动 篇11

开展大学生体育活动方式的研究, 不仅符合新时期我国社会发展进程对体育的需求, 适应国际体育发展潮流, 而且对增强大学生的身体健康、丰富充实他们业余生活, 提高全民族整体素质, 促进社会主义精神文明建设, 将产生积极影响。

2. 研究对象和方法

2.1 研究对象

湖铁职院6个系 (电气系、轨道系、机电系、经贸系、信息系、人文系) 350名学生。

2.2 研究方法

主要有文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法查阅近年来大学生体育活动现状的系列资料对湖铁职院6个系350名学生体育活动现状进行了问卷调查, 共发放问卷350份, 其中男生200名, 女生150名, 回收有效问卷333份, 有效率达95.1%。

3. 结果与分析

3.1 参加课余体育锻炼的态度

从认识的角度来看, 我校大学生普遍喜欢上体育课, 调查显示男女生分别有79.4%和62.8%的学生对课余体育锻炼很感兴趣或较感兴趣。对课余体育锻炼不感兴趣和毫无兴趣的女生为9.5%。 (表1) 说明多数大学生对课余体育锻炼有兴趣, 有较大的亲和力, 这是我校改善和促进大学生课余体育锻炼的有利因素。

(%)

3.2 参加体育活动的动机

从表2中可以用看出, 以参加健身、健美体育活动为首要目的的男生占84.27%, 女生占52.61%, 通过锻炼达到体形健美是绝大多数学生的共识。也有以娱乐消闲、发展个性、增进交往、适应现代生活为目的的, 平均为50%左右, 说明学生正在逐步认识和接受体育的多功能。遗憾的是, 只有12.98%的女生和24.77%的男生把参加体育活动作为终身体育的需要, 反映出我校大学生终身体育意识还很淡薄。

3.3 参加课余体育活动的频率

从参加课余体育活动总体看, 大部分同学每周参加课余体育活动的次数在2次以上, 达到了全民健身计划提出的每周不少于2次课余活动的要求。但是, 每周活动只参加1次课余体育活动的有17%。分析其原因, 主要是我校学生体育意识淡薄, 就业压力以及价值取向, 场地、器材缺乏等因素的影响。 (见表3)

3.4 参加课余体育锻炼的时间

从表4中可以看出, 我校大学生每周锻炼时间3h以上男生约43%, 女生约21%, 平均每天锻炼的时间还不到30min。与《学生体育工作条列》规定有较大的差距。

3.5 参加课余体育活动的内容

从调查中来看, 男、女大学生的喜好有明显差异 (见表5) 。男生的选择主要集中在对抗性强、活动量大、技艺性较高的运动项目上, 如篮球。女生主要喜爱艺术性强、活动量较小的运动项目, 如健美操。

3.6 我校体育场地的现状

从表6可知:我校室外运动场地为3.7平方米/生, 这比国家教育部规定的4.7平方米/生小, 室内运动场地为0.5平方米/生, 这比国家教育部规定的0.3平方米/生略大, 但我校室内运动场地平时是不开放的。由此看出我校的运动场地还没有满足学生的课余体育活动的需求。

3.7 参加课余体育活动的组织及教师的辅导情况

从调查结果看出, 我校有36.57%、20.87%的男生和35.42%、23.47%的女生认为影响参加体育锻炼的原因是由于缺少组织和缺少教师的辅导。

3.8 我校课余体育活动比赛情况

通过课余体育比赛可以推动课余体育活动广泛开展, 提高运动技术水平, 增进健康, 增强体质, 还可以宣传体育, 吸引更多的学生主动积极参加课余体育活动, 培养课余体育兴趣, 养成锻炼习惯。我校的课余体育比赛项目主要是篮球赛和校田径运动会, 这种课余体育比赛平均是一年一次, 从学生的反映情况来看, 对我校目前课余体育活动的比赛种类和次数难以满足。希望学校应加以重视课余体育活动的比赛, 以满足学生们的课余体育锻炼要求, 从而达到课余体育比赛的目的, 以促进课余体育活动的发展。

3.9 参加课余体育活动的形式和地点

我校课余体育活动的形式是小组自由活动, 男女比例高达75.4%～70.3%;活动的场地以运动场地居多, 男女分别达到65.8%和34.8%。虽然现今大学生校园内健身、运动方式的空间有多种结构可供选择, 但大多数学生仍喜欢传统的运动场地, 所以我校必须注重运动场地设施的进一步建设。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 我校大学生参加体育活动的动机以健身、健美为首要目的的男生占84.27%, 女生占52.61%, 只有12.98%的女生和24.77%的男生把参加体育活动作为终身体育的需要, 从这里可以反映出我校大学生终身体育意识还很淡薄;而缺少活动场地、器材是影响我校大学生体育锻炼的最主要客观因素。

4.1.2 我校大学生绝大部分学生认为体育锻炼知识不能很地指导自身锻炼, 迫切要求在当前的锻炼中, 讲究科学指导、掌握技术、定期检测, 迫切需要教师的辅导和课余体育活动的组织。

4.1.3 统计数据表明:在参与的运动项目中, 男生排在前2名的分别是篮球、健身, 女生排在前2名的分别是健美操、乒乓球, 从中可以看出我校男女生课余体育活动的差异, 男生的选择主要是对抗性强、活动量大的运动项目, 而女生却相反, 选择是则是艺术性强、活动量小的运动项目;参加课余体育的形式以几名同学小组自由活动为主, 锻炼场地以运动场地的占绝大多数, 锻炼次数男女生每周2～3次最多。锻炼时间为每周1.5～3小时以上的同学最多。由此反映出我校课余体育锻炼男女之间的差异较大, 学生锻炼的次数与时间还没有达到全民健身的标准。

4.2 建议

4.2.1 进一步加强大学生课余体育的宣传教育工作。

要加强对大学生课余体育活动的宣传报道, 形成全员参加课余体育的良好氛围, 激发大学生参与课余体育的热情, 真正促进大学生的身心健康和现代体育生活方式的形成。

4.2.2 加强对大学生课余体育的科学引导

体育教师应参与到大学生的课余体育运动中来, 加强对大学生课余体育的科学指导, 使课余体育真正成为体育课的延伸与补充。

4.2.3 加强我校体育文化环境改善

优化校园体育文化环境, 经常组织多种形式群众性体育活动, 如体育知识竞赛活动、辩论演讲比赛、各种体育项目比赛等等, 并要求学校教职工和学生共同参与;继续加大体育场地器材建设的力度, 动员并建议社会组织、公共体育场馆为学生参加体育活动提供方便。

4.2.4 进一步改善我校体育教学任务

多年来我校体育教学内容是实践课时多, 理论课少。调查发现, 大部分同学认为在大学期间所获得的体育理论知识对工作后体育活动影响不大, 体育活动处于盲目状态, 这是忽视体育理论教学带来的严重后果, 课的内容显得呆板, 这些环节不利于激发和培养学生的体育动机, 也不利于学生体育健身观念的形成, 这种现状我校必须改善, 以此来突出体育教学的健身性、科学性和娱乐性。

4.2.5 进一步改善我校体育教学形式和内容

要改革现有体育教学形式、内容, 破除几十年一贯的呆板式的“三基法”教学模式, 改变教师是主体、学生被动学习的局面, 给予学生以充分的自主权和发挥其创造性的机会。

4.2.6 加强我校大学生终生体育教育

我们大学生更应以终身体育思想为主线, 按照人的一生健康、休闲、职业和社会需求等因素完善高校体育教学目标体系。不仅要考虑大学生这一层次性和阶段性, 而且要考虑到全民健身的系统性与长期性, 使我校大学生具备终生体育意识与全民健身运动接轨。

摘要：本文从湖铁职院大学生的体育学习兴趣、动机、内容、频率等角度分析了我校大学生课余体育活动的现象和规律, 运用问卷调查、文献资料和数据统计等方法, 对我校大学生体育活动现状进行了调查, 结果表明, 我校大学生体育锻炼活动时间、次数不足, 缺乏体育意识与教师的组织和指导, 锻炼效果不理想, 缺少活动场地和器材是形成这一现象的主要原因。

关键词：大学生,课余体育活动,现状,调查

参考文献

[1]王华倬, 范立仁, 顾美蓉.全国学生参加课外体育活动现状的研究[J].体育科学, 2000, 20 (2) :7-11.

[2]赖天德.关于深化学校体育改革的若干问题[J].体育科学, 1990, 10 (3) :7-11.

[3]左新荣.大学生体育意识与体育消费结构的研究[J].成都体育学院学报, 2001, (4) .

[4]范立仁等.全国学生参加课外体育活动现状的研究[J].体育科学, 2000, (2) .

[5]刘一民, 孙庆祝, 孙月霞.我国大学生体育态度和体育行为的调查研究[J].中国体育科技, 2001, (1) :28-31.

学校课余活动总结 篇12

张平

生活是丰富多彩的，学生的生活，除了学习，还有课余的各种活动，同样色彩斑斓，在这彩色的课余生活中，孩子们不断的成长，作为实习教师，我也在组织与指导课余活动中收获了很多。

在沙河全呼学校实习的四个月里，在实习生与各位老师的带领下，沙河全呼学校组织开展了多次课余活动，比如“汉字听写大赛”、“趣味运动会”、“儿童节演出”、“科普活动”等等，不仅学生们从其中收获了很多，实习生更是收获满满，而且得到了学校领导的一致好评。

本学期组织与指导课余活动总结如下：

一、认真而周密的准备是成功的一半

“台上一分钟，台下十年功”，举办活动也是如此，短短一两个小时的活动，需要准备几天，甚至几个星期，这期间我们要绞尽脑汁，认真的思考、商议，设置怎样的活动能让学生们感兴趣、调动学生的积极性，该如何安排这个环节才能不仅让学生学到知识又得到其他方面的教育与收获，细节部分又该如何调整才能确保活动的秩序与学生的安全，等等，这一切都让我们几个实习生不断努力着，有时候我们甚至彻夜长谈，有时候甚至一整天都吃不了几口饭，为的就是能赶上活动，能把活动办的更加完美，虽然准备过程很苦涩，但是看到自己的劳动成果，依旧满心欢喜。

二、不厌其烦的指导是教师的责任

活动的主体是学生，孩子们很多东西需要学习，这就需要老师们不厌其烦的对其进行相关指导，这样才能确保孩子们能够顺利的参加活动，才能确保孩子们的安全。记得在趣味运动会的时候，因为很多项目较危险，比如“盲人指路”，学生们需要蒙上双眼，背着另外一个学生，为了最快到达，很多学生就在看不见的情况下跑了起来，导致撞到其他成员，倒在水泥地上，结果受伤。这种时候，就需要老师事先指导参赛的两位选手，指路的学生要及时告诉另一个选手快与慢、左与右等等。

三、情感教育是活动的精髓

每一个活动都有其意义所在，比如教育孩子们要强身健体、弘扬汉语言文化、铭记革命先烈等等，每一个活动之后，教师都要对此次活动进行相关总结，告诉孩子们在此次活动之后，我们要铭记那些精神等等。虽然在这个过程中，我不断的教育孩子们，自己也在其中对这些活动的意义体会更加深刻，学习到很多。

四、总结反思是进步的必经之路

实习期间，我总是在不断的反思，反思教学，反思生活，同样组织完活动后，我也会进行反思，记录下自己的成功与不足之处，然后不断思考，找出改进的方法。在这个过程中，我发现自己每次活动后都收获满满。

课余活动工作总结 篇13

陶行知曾说：要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。即教导我们应随时随地地充分发挥孩子的自主性和能动性，让他们从生活中得到教育。在顶岗实习的这将近半年的时间里，身为班主任，我参与组织与指导很多课余活动，学习到了很多知识，积累了相关经验，主要有以下几点：

一、设计的活动一定要切近学生的生活，符合学生的认知发展水平。

我所在的班级是幼儿园大班，孩子大都是6岁左右的儿童，这个时期的他们好问好学，有着强烈的求知欲和学习兴趣；抽象思维能力开始萌芽；组织游戏与接受任务能力也初步掌握。是一个特别积极有活力的年纪，所以，我们在涉及活动时要照顾到孩子的发展特点，多一些孩子自己探索的环节，使孩子学到更多东西；同时，也要贴近学生的实际生活，提高学生的学习兴趣，不如在幼儿园最受欢迎的不是阅读，而是老师讲故事。

二、组织课余活动要提前做好准备。

在组织活动时我们不仅要提前设计好活动，也要提前做好场地、费用、器具等准备，如果是室外的活动，还要注意天气情况，提前查询天气状况，作出合理安排；器具方面最好多准备一些，以备不时之需。

三、一定要做好指导工作，要细心、耐心。

活动的时候往往会有我们想不到的事情发生，因此在活动的过程中一定要随时关注孩子的动态，耐心指导孩子。比如在我们组织的“我运动我快乐”的跳绳活动中，我仔细讲解并示范了如何跳绳后，仍然有大部分小朋友跳不好，这很不科学，因此我进行了细致的观察，最终发现了“罪魁祸首”--跳绳，有的小朋友的跳绳太长，我重新一个一个的给他们调整了长度后，不会跳的`小朋友就少之又少了。

四、在组织和指导课余活动时，要注重学生的情感教育，发现孩子的闪光点。

组织活动应和平常上课一样，及时奖罚，关注孩子的情绪变化，从多角度去评判孩子，善于发现孩子的在课堂上没有展示出的闪光点，提高他们参与的积极性。

五、作为班主任老师，要灵活运用，抓住一起机会对孩子进行教育。

作为班主任，我们要盯班，因此有很多时间和孩子们相处，也会发现很多适合教育的机会，这就需要我们及时抓住机会，灵活举办课余活动，比如两个孩子打架了，这时我们就可以抓住机会教育孩子们要友爱相处，讲讲道理，学一首文明礼貌歌，来个文明礼仪小比赛，就算时间短，但也会有所成效的。当然，这需要老师有丰富的组织与指导活动的经验，而我还需要继续努力。

六、课余活动后的反思总结

组织与举办完课余活动后，我们一定要进行反思和总结，总结活动的得与失，以及活动的意义，这样有助于提高我们的组织水平，促使我们组织更多更好的及对学生更有益的课余活动。

组织与指导课余活动总结 篇14

一、活动准备要充分

首先，活动组织者要做好规划。古人云，“凡事预则立，不预则废”。定一个详细的活动策划，把活动流程和工作分配要事先设计好，相关的道具、活动场地也要事先准备好。一定要先告诉学生活动的大致安排，让学生自己有个准备，毕竟参加活动的是学生们自己。如果有条件的话，可以事先彩排一下。学校组织了校内科技节活动，在开始活动之前，学校已经向学生们传达了本次活动的各项要求，以及对本次活动的期望，各小组也将本学科的展览场地布置好，虽然同学们对本次活动早已激动不已，但是幸亏之前做好了各种准备，每个人心中有数，不至于出现混乱的场面。最终这次活动获得了全校师生的一致好评。

二、活动要具备一定的目标

凡事儿都应有一个目标，有了目标以后办事儿才会更有效，举办课余活动也不例外，在当前开展活动的指导思想是激发学生的求知欲，帮助他们读书、做学问。从长远的观点来看，这是改善学生的学习能力。初中学生学习负担比较重，每天被各门学科压得喘不过气，所以在这一个学期的时间里，我们给学生组织了一些课外活动，使学生能够在忙碌的学习中得到一个短暂的休息，刺激他们学习的兴趣和积极性，做到劳逸结合，能有充沛的精力投入到学习生活中。

比如说我们举办英语歌曲和诗歌朗诵比赛，有利于学生更好地学习该门语言，比方说英语，一方面，唱英文歌有助于训练学生的听力水平，对于他们的听力考试有很大的帮助;另一方面，听英文歌有助于语感的培养，在任何语言里语感都是很重要的一部分，经常处于英文歌曲所创造的环境中，有利于大脑潜移默化的接受语感的训练，让学生在很轻松的环境里掌握很多语言表达。

三、活动要具有一定的难度与学生的日常生活相联系

活动的设计要有一定的难度，以此来激发学生们的兴趣和参与的积极性，同时对于活动内容的设计要尽量与学生这个主体的特点和兴趣相结合，以此来增加他们的参与度，只有学生们有较高的参与欲望，那么我们设计活动的目的才有可能实现。其次，活动的目的不应仅仅是为了让学生们玩儿，更应该让他们在玩儿的过程中可以学习到不管是生活中还是学习中解决问题的办法，寓教于乐。

培养学生的兴趣的步骤是有趣到兴趣最后是志趣，志趣可以决定一个人的进取方向，奠定他事业的基础，要想使学生发展到这一阶段，首先要培养他的兴趣，那么才能揭发他的学习兴趣，只有那些学生想知道又未知的东西才能激发学习兴趣，一种想要知道奥秘的愿望变成不可遏制的愿望，就会激发人去行动。因此这些课外活动就是培养学生兴趣最好的方法。

四、要善于在活动中发现学生的长处

在活动之前，可以按照活动主题让学生们自发的安排相应的活动来测试学生们的技能特长。在这个过程中可以发现，一些同学的有组织和策划能力，一些同学有主持能力，一些同学有音乐绘画等才能，并对这些同学提出表扬提出自己的期望，希望他们能在以后的学习生活中将自己的长处发扬光大。

如果学生的才能不能被及时发现和培养，那么不论是对学生个人而言，还是对社会发展来说都极为不利，教师有责任及时发现和培养有才能的学生，不仅使他们获得应有的发展，更使社会因为这些有才能的人而日新月异。教师要尊重每个学生的个性，并进行合理的引导，以发挥他们的才能，从而培养这些才能。当学生的特长表现的比较明显时，教师应与学校、家庭相互配合，不失时机的创造条件，以培养特长，促进学生的发展。

五、活动完成后要及时反思

课余活动的作文:课外活动 篇15

一、调查背景

大学生已经成为当今社会的焦点，也是社会主要的人才输出地，所以大学生的成长和发展备受重视，而且大学生的校园学习生活也尤为重要，决定着他们毕业时素质能力和对社会的贡献程度。

目前，中国当代大学生的学习压力较小，课余时间非常充足，有足够的时间去完成自己想做的事情，大学生对于课余时间的安排和利用趋于多元化，并进一步提高自己的技能。但是，大多数大学生对于自己的课余时间感到无所适从，以至于到毕业季感觉自己大学生活碌碌无为。因此如何正确利用课余时间已成为大学生最关注的问题之一。

二、调查目的本次调查的目的在于通过调查分析大学生的课余时间安排情况，从而对大学生的课余时间和大学生学习情况进一步的了解，为大学生进一步合理安排自己的课余时间和学习时间最优化提出建议。

三、调查对象及地点

调查对象：西安工程大学（临潼校区）在校大学生

对大一学生,大二学生可以抽样走访所选取的班级的自习室邀请各班级的班主任助理进行帮助填写,回收问卷,对于大三大四宿舍可以进入宿舍楼进行当面走访填写问卷.以此保证问卷的有效性和准确性.调查地点：西安工程大学临潼校区

所选取的大一大二的学生自习室,大三大四的部分宿舍.五、调查方法

问卷调查（抽样调查在校大

一、大

二、大

三、大四学生）和访问法 抽样样本：100人

六、调查程序及流程

第一阶段：确定调查主题，安排组队人员分工，并开始着手自

己的工作在下次开会前完成。

第二阶段：（1）第一阶段任务完善

（2）根据主题设计问卷，各成员共同完成题目设计，交流修改完善调查问卷，交予老师审核。于下次开会前完成第三阶段：（1）第二阶段工作完成，整合工作成果，打印调查问卷初稿（预算打印10份）（2）正式打印问卷（100份），发放问卷，通过走访自习室和宿舍，并收集问卷，在第四次开会之前完成 第四阶段：各个成员利用专业知识对问卷进行统计分析，完成这次调查的数据处理 第五阶段：将问卷处理信息汇总，完成此次调查的轰动总结和分析报告

八、调查活动意义（附属调查表）大学生活是人生中一段美好而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影响着大学生活，是大学生进一步挖掘潜能，全面发展的关键。通过本次对我校大学生课外活动的调查，可以大致了解我校大学生课外的实际课外生活情况，能够从一定方面反映我校大学生整体面貌，并看到我校大学生在课外生活上的一些优势和不足。希望这次调查的结果和总结能给大学生一些帮助和启示，也相信大学生能更好的规划和利用课余时间不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分准备。

大学生课余时间调查

亲爱的同学:

您好！我们是西安工程大学管理学院10级营销02班第一小组的学生,想在本校对大学生课余时间活动情况做个调查，为了更好的了解我校大学生当前课余时间情况，以提高大学生的生活质量，我们组织了本次调查活动。希望您在百忙之中抽出一点时间协助我们完成此份问卷，问卷内容不涉及个人隐私。请把您所选择的答案写在（）内，感谢你们的合作！

一、个人基本情况

⒈您的性别：（）A.男B.女

二、课余时间活动

1.课余时间你通常在做（多选）（）

A.学习（包括课外阅读）B.上网C.逛街购物D.运动E.兼职F.社团活动G.其他

2.一般情况下，你平时每周课余时间的分配情况(请在你选择的答案下打勾)

A.非常大B.比较大C.一般D.不太大E.不大

4.对于每天的课余时间是否有自己的规划（）（若选择B 可以不用回答第5题）

A.有B.没有

5.你是否能严格按自己的规划行使（）

A.能B.不能

6.你是否有因为参加社团活动而影响学习的经历？()

A.有B.没有

7.你认为大学课余时间对你最大的影响是（）

A.学习有所提高B.广交朋友，增进友谊C.做兼职增加了社会经验

D.浪费金钱和时间E.有机会学习自己感兴趣的事F.感到迷茫，无所事事

8.你认为你现在的课余安排存在哪些不合理的地方？（）

A.课余生活不够丰富B.缺乏科学系统的计划C.没有达到预定的目标

D.自制力不强，容易被诱惑E.其他

9.您理想中的大学闲暇生活是怎样的（多选）？（）

A.可休闲娱乐B.可锻炼身体C.可满足或发展兴趣爱好

D.积累实践经验，D.拓展知识、全面发展自己F.其他

10.你认为课余时间最感来干什么？请您对一下选项排序（）

A.学习B.娱乐C.兼职D.交际E.锻炼F.旅游G.社团活动

11.你认为大学生的课外活动重要吗？（）

A.很重要B.比较重要C.一般D.不重要

12.你认为大学生课外活动应占学习时间的百分比（）

13.出去双休日，你的可支配时间有多少（）

A.3小时以下B.3到5小时C.5小时以上

14.当学习时间和课余安排发生冲突的时候你会怎么做？()

A.逃课，做自己喜欢的事B.以学习为主

C.看心情D.权衡轻重后再做决定

15.对于课余时间的安排，你感到()

A.很满意B.比较满意C.一般D比较不满意E很不满意

16.您觉得怎样才算合理利用闲暇时间？

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再次感谢您的支持与配合，谢谢！